方案的持續(xù)改進(jìn)是必要的，因為問題和環(huán)境都在不斷變化。制定方案時，要注重團(tuán)隊成員的參與和貢獻(xiàn)，形成共識和協(xié)同效果。在實際操作中，我們可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)，使方案更符合實際需求。
早教地推活動方案篇一
1.基本目標(biāo)：為慶祝本店開業(yè)及端午佳節(jié)到來之際以低價讓利物美價廉的產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏取顧客。
2.營銷目標(biāo)：通過各項活動擴(kuò)大顧客的活動參與度拉動銷售增加商場效益并通過娛樂營銷的方式增加門店盈利。
3.長期目標(biāo)：培養(yǎng)一批忠實粉絲，提升門店商圈熟知度。
1.市場狀況：選址在xxxxx商場前，
2.產(chǎn)品狀況：產(chǎn)品大多數(shù)以大眾化消費品為主品種繁多價格差別不大商品種類齊全。
3.消費者群體環(huán)境狀況：消費群體大多數(shù)為流動性人口人口密度較高客流量大消費者的現(xiàn)實需求和潛在需求都很大。
優(yōu)勢：
劣勢：
機(jī)會：
威脅：
1.以成本為基礎(chǔ)以同類產(chǎn)品價格為參考并以“天天低價”的口號推出物美價廉的商品。
2.給予適當(dāng)數(shù)量折扣鼓勵多購。
1.綜合運用產(chǎn)品組合策略、價格組合策略、銷售渠道策略等市場營銷策略以取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。
1.“5m”原則：選擇報紙和電視兩媒介以告知顧客。
2.并附以街頭發(fā)傳單的形式并向顧客傳遞沃爾瑪?shù)腵經(jīng)營理念“天天低價”原則。
3.注重賣點的廣告宣傳即pop廣告。
1.建立和商戶、小區(qū)之間的正常的合作關(guān)系。
2.門店與供應(yīng)商建立良好的協(xié)作關(guān)系以保證商品正常運轉(zhuǎn)。
3.宣傳維護(hù)帶有公益性。
4.贊助失學(xué)兒童多參加一些公益活動樹立良好的企業(yè)形象。
早教地推活動方案篇二
1歲左右的嬰兒聽到音樂已能做出一系列的身體動作，如隨節(jié)奏點頭、搖頭、拍手等。個別嬰兒甚至可以伴隨音樂“舞蹈”，跟著音樂叫上一兩句。親子音樂活動多數(shù)是家長帶著寶寶進(jìn)行被動感知、身體空間位移，寶寶在與家長的互動中，相對更有安全感，對緩解寶寶的緊張心理、調(diào)整情緒、激發(fā)寶寶嘗試和同伴一起活動很有幫助。目前，國內(nèi)教育領(lǐng)域?qū)?～6歲的親子音樂活動有了較深入的研究，并且已經(jīng)總結(jié)出學(xué)前兒童音樂動作學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。但是，對12～18個月階段的親子音樂活動研究還相對空白。
多年來，我們在親子音樂活動的實踐探索中發(fā)現(xiàn)，激發(fā)嬰幼兒與人交往，尤其是與更具經(jīng)驗的成人互動，是早教活動的基石和核心；嬰幼兒階段最重要的發(fā)展經(jīng)驗是與環(huán)境的互動，包括與成人、同伴的互動經(jīng)驗。
根據(jù)12～18個月嬰幼兒的生理和心理發(fā)展特點，我們認(rèn)為可將以下四個方面的嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)融入親子音樂活動的設(shè)計中。
第一，充分調(diào)動嬰幼兒的感覺器官。如在活動《跳起來》中，教師提供帶觸角的按摩球，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動按摩球，刺激嬰幼兒的身心、腳心，增強(qiáng)嬰幼兒的觸覺能力。又如，在活動《圍圈圈》中，教師提供了直徑為6米的彩虹傘，每次一名家長陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下，仰頭觀看彩虹傘，而教師和其余家長同時上下抖動、旋轉(zhuǎn)彩虹傘，刺激嬰幼兒的視覺發(fā)展。
第二，充分發(fā)展嬰幼兒的大肌肉粗大運動能力。如在活動《毛毛蟲》中，寶寶手膝著地模仿毛毛蟲爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運動方式，活動以音樂為載體，在游戲中鍛煉了寶寶的身體協(xié)調(diào)能力及四肢力量。
第三，充分發(fā)展嬰幼兒的小肌肉精細(xì)動作能力。比如，在這個月齡段，寶寶的拇指、食指對捏撿拾小顆粒物品的能力需要得到鍛煉。教師根據(jù)這一關(guān)鍵期，設(shè)計了《笑哈哈》音樂活動，讓寶寶將蕓豆撿起放入空的乳酸飲料罐中，做成響瓶樂器，和家長聽音樂共同演奏歌曲。其中不僅發(fā)展了手指的精細(xì)度、手眼協(xié)調(diào)的能力，同時也感知到歡快的音樂的穩(wěn)定節(jié)奏感。
第四，發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知能力，通過對寶寶的注意力、觀察力、記憶力、想象力、好奇心等的培養(yǎng)，促進(jìn)感覺經(jīng)驗的獲得和思維能力的發(fā)展。如在《小烏龜爬山坡》的音樂活動中，教師利用傾斜的長板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現(xiàn)象。
但需要注意，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)怎樣帶領(lǐng)嬰幼兒玩音樂游戲才是親子音樂活動的重要目標(biāo)；而增進(jìn)親子間的情感，讓嬰幼兒在活動中體驗樂趣、增加交往經(jīng)驗是首要目標(biāo)。除了鼓勵嬰幼兒與其家長的互動，到了18個月，隨著嬰幼兒認(rèn)生反應(yīng)的逐漸降低及對周圍環(huán)境的熟悉，我們還設(shè)計了讓嬰幼兒與同伴的家長進(jìn)行互動的游戲環(huán)節(jié)。例如，12個月嬰幼兒的親子音樂活動《小烏龜爬山坡》中，嬰幼兒和自己的家人通過膝上游戲、上下移動嬰幼兒身體等活動增進(jìn)親子感情；到了18個月左右的音樂活動《我是小寶貝》中，從一開始與自己的家人互動，到通過變隊形的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榕c同伴的家人互動游戲，增加了嬰幼兒的交往經(jīng)驗。
在游戲設(shè)計方面，我們通過多種游戲形式，引導(dǎo)嬰幼兒和家長反復(fù)傾聽、感知音樂，參考了南京師范大學(xué)許卓婭老師設(shè)計的“w—e—e流程”中的空間流程：多用半圓、圓圈的空間安排，以便每個寶寶和家長都看到教師的示范；圓圈安排時，教師在圈上作示范。
親子音樂活動的動作設(shè)計首先遵循從非移動位到移動位的規(guī)律。移動位的動作多數(shù)選擇能給嬰幼兒帶來身體落差感的動作，通過一定的空間位移帶來的刺激感，感受游戲中的快樂。
比如在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，寶寶先是坐在家長的腿上，家長通過上下顫動膝蓋幫助寶寶感知音樂；之后，家長站起來，在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時，將寶寶舉過頭頂，在唱到歌詞“嘰里咕嚕嘰里咕?！睍r快速將寶寶從頭頂放到地上，讓寶寶體驗身體下降時帶來的刺激感。
其次，遵循從單純動作到復(fù)合動作的規(guī)律。如在音樂活動《我是小寶貝》中，活動開始的游戲僅僅是寶寶和家長用手捂住臉藏貓貓、到活動的末尾則是家長和寶寶共同圍成圓圈站隊形，接著家長帶著寶寶變換隊形，找到新朋友繼續(xù)游戲。
親子音樂活動的動作順序遵循坐著做上肢動作、站在座位前做動作、在自由空間狀態(tài)下移動可走動、在隊形中移動的規(guī)律。
比如，在《小小馬兒》的音樂活動中，教師先讓家長扶著寶寶的手按照音樂節(jié)奏拍打大腿，感知音樂節(jié)奏，并在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心，增進(jìn)親子感情；接著，寶寶坐在家長的腿上，通過感受家長膝蓋的顫動來體驗音樂節(jié)奏；然后，寶寶和家長都站起來，家長扶著寶寶的腋下，左右晃動寶寶的身體感知音樂節(jié)奏；最后，家長背著寶寶圍著圓圈行走，和寶寶共同游戲。通過這四個環(huán)節(jié)的設(shè)置，一方面讓寶寶多種形式、多次感受音樂，另一方面可以幫助家長逐步熟悉音樂節(jié)奏和旋律，慢慢了解游戲的玩法，利于家長順利地和寶寶互動游戲。
親子音樂活動的道具運用遵循從徒手探索到聽音樂玩道具的規(guī)律。
比如，在音樂活動《跳起來》中，教師提供了按摩球作為游戲道具，讓寶寶學(xué)習(xí)滾球、向上拋球等動作技能；接著，再利用按摩球的彈力，讓按摩球“跳起來”，體驗歌詞中“跳”含義。再如，在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，教師在活動開始提供了烏龜?shù)陌l(fā)條玩具，讓寶寶觀看烏龜爬行的路線；接著提供了一個長板，家長用膝蓋架起一頭成為斜坡，寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來，感受物體在斜坡上自然滑落的現(xiàn)象；然后，家長扶著寶寶的手跟著音樂節(jié)奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”；最后，家長將寶寶當(dāng)作“烏龜”，將其抱到滑梯頂端，從滑梯上滑下來。
12～18個月的親子音樂活動適合選用短小、朗朗上口的音樂小品。一方面，音樂小品結(jié)構(gòu)簡單，適合本月齡段的嬰幼兒聽辨；另一方面，家長在反復(fù)游戲后容易記住歌詞和旋律，能夠回家之后和嬰幼兒反復(fù)游戲。增加親子之間的感情。
而12～18個月的親子音樂活動不適合選用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的歌曲，因為結(jié)構(gòu)性高的音樂，寶寶很難聽辨，對寶寶而言意義不大；家長也需要花大力氣聽辨，造成了認(rèn)知負(fù)擔(dān)，認(rèn)知負(fù)擔(dān)重了，難以體會到游戲的樂趣和顧及與寶寶交流，其實情感交流才是親子音樂活動中最重要的。所以，教師通常采用帶有歌詞的童謠，既讓家長通過多次游戲?qū)W會歌曲，鼓勵家長在活動中邊游戲邊歌唱，烘托活動氛圍；家長也能通過歌詞進(jìn)一步體會到音樂的快樂，從而帶動寶寶快樂游戲的情緒，如《小小馬兒》、《跳起來》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎么跳》等。
另外，可以選擇少量的世界名曲，但只限在相對安靜的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)，主要是讓嬰幼兒在家長的幫助下被動感受節(jié)奏和旋律，兼具穩(wěn)定情緒的作用。比如，教師播放《海瓊斯小夜曲》，帶著寶寶和家長圍著教室邊緣散步。家長模仿教師的動作，寶寶則在家長的懷抱中被動感知。由于教師所設(shè)計的動作簡單有規(guī)律：行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚攏、再向后退成圍圓等，寶寶在與家長的交流的同時，也進(jìn)行著同伴交流。
家長參與親子活動時本身會緊張，尤其在認(rèn)為自己不能勝任的情況下，會更緊張，而緊張會使家長聽辨音樂的難度加大。所以，教師首先要做的是營造寬松的游戲氛圍，不僅要給與寶寶表揚，同時也要鼓勵家長，尤其對于節(jié)奏感弱的家長，不能在集體面前單獨指導(dǎo)，否則會使家長尷尬、緊張，更無所適從；對于有些性格較內(nèi)向的家長，更不宜給其壓力。
比如，琪琪媽媽的節(jié)奏感不是很好，在親子音樂活動中總是很緊張，因為每次都沒有辦法卡著節(jié)奏做動作。剛開始，老師始終希望通過自己的動作示范來提示媽媽，但是發(fā)現(xiàn)越提示，媽媽越緊張，動作越混亂，無所適從。每回音樂活動之后，媽媽都是帶著琪琪匆匆離開。
在接下來的活動中，雖然琪琪媽媽依然很緊張地做著動作，且沒有一個動作是在節(jié)拍上。但是老師沒有直接指導(dǎo)媽媽，而是把動作做得更夸張，動作轉(zhuǎn)換的語言提示更提前一些，希望給琪琪媽媽更長的心理準(zhǔn)備時間?；顒咏Y(jié)束，老師特地表揚了琪琪媽媽：“琪琪媽媽非常認(rèn)真地在和寶寶一起游戲，很投入哦?！辩麋鲖寢岇t腆地笑了。漸漸地，由于老師不再過多關(guān)注琪琪媽媽的動作，并且時不時給與一定的鼓勵，琪琪媽媽上音樂活動開始放松了，雖然動作依然無法跟著節(jié)奏，但是明顯自信了很多。
其次，可找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和個別家長交流，先要肯定家長自身所作出的努力，以及其努力對孩子的好處，拉近了和家長的距離。家長帶孩子來參加親子活動，出發(fā)點是希望孩子得到發(fā)展，以及學(xué)會如何指導(dǎo)孩子。當(dāng)他知道自己的行為對孩子有益處時，會強(qiáng)化這一行為。
比如，一次活動后，老師和琪琪媽媽進(jìn)行了簡單的交流，肯定琪琪媽媽在音樂活動中努力為孩子樹立榜樣。媽媽聽到老師的具體表揚，非常開心，甚至說出了真實的自我評價：“真的嗎?我倒是沒有想到這點，我就是覺得要帶著寶寶玩起來!老師，不瞞您講，我不太能夠和您一起做動作!”琪琪媽媽開始愿意對老師說出自己的困難，這說明琪琪媽媽面對教師的心態(tài)已經(jīng)徹底地放松。
再次，可以給個別家長一些家庭親子活動的具體建議。比如，多聽自己喜歡和熟悉的歌曲，一般由于聽的次數(shù)多，多數(shù)成人還是能夠掌握這類歌曲的節(jié)奏，只有成人掌握了穩(wěn)定的節(jié)奏感，才能讓孩子感知到節(jié)奏；回家復(fù)習(xí)學(xué)會的音樂小品，在家中和孩子繼續(xù)游戲，如果家長唱歌有困難，可以用念歌詞的方法，帶孩子玩，降低難度，便于在家中開展游戲。
比如，在和琪琪媽媽個別溝通時，老師抓住機(jī)會說：“沒關(guān)系的，媽媽不要太介意。其實，全身心投入游戲?qū)殞毑攀亲钪匾?。媽媽在家里可以帶著寶寶聽聽自己熟悉的音樂，然后用膝蓋和著音樂上下抖動，或者將老師上課的音樂念成兒歌，帶著寶寶一起玩?！辩麋鲖寢尡硎竞茉敢饣丶以囈辉?。就這樣，經(jīng)過一年的努力，琪琪媽媽終于能較自如地跟著老師帶寶寶一起玩音樂游戲。
總之，教師一定要給家長信心，只有家長有了信心，才能培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子在愉快的氛圍中游戲。
早教地推活動方案篇三
毛絨小貓一只
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圈，寶寶坐在家長的面前，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。
2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進(jìn)行自我介紹。
教師：各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是**老師“。向?qū)殞殦]揮手說：”寶寶好！請寶寶也小手揮一揮，來向老師打招呼?！?/p>
3、介紹點名活動“捉迷藏”
教師念兒歌小貓在誰的身后，誰就上來介紹自己。
兒歌：小貓咪真調(diào)皮，躲在寶寶的身后面。寶寶寶寶找一找。
小貓咪親親寶寶，然后請寶寶介紹自己叫什么名字，幾歲、屬什么。
指導(dǎo)語：今天的點名活動結(jié)束，點名活動是為了讓寶寶能大方的介紹自己，知道自己的基本情況。家長在平時也可以用這種方式幫助寶寶嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。
（二）體育活動“木頭熊”
若干木頭熊頭飾，歡快的音樂
1、熱身運動
（1）、請寶寶的小腳踩在媽媽的大腳上，跟著老師踏步走。“我們的小腳走一走，小腳大腳走一走?！?/p>
（2）請媽媽托住寶寶的腋下，向上跳呀跳?！疤教?，看誰跳得最最高?！比缓笳垖殞氉约禾惶?。
2、游戲：木頭熊
（1）、教師出示木頭熊，并帶上木頭熊頭飾。
（2）、教師示范
彎腰——轉(zhuǎn)圈——跳一跳——小腳翹起來——拍三下
兒歌：我是一只木頭熊，彎彎腰呀，彎彎腰。我是一只木頭熊，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈呀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈。我是一只木頭熊，跳一跳呀，跳一跳。我是一只木頭熊，我的小腳翹起來呀，翹起來。
（3）、寶寶跟著做運動
3、寶寶站中間表演，兩兩面對面
指導(dǎo)語：各位家長，這是一個體育游戲，通過這個游戲讓寶寶練習(xí)往上跳、轉(zhuǎn)圈、單腳站立等大動作。另外在和同伴一起游戲的過程中，可以培養(yǎng)他的社會交往能力和合作意識。家長們平時在家也可以和寶寶做這個游戲。
（三）、點心活動
請家長帶寶寶洗手、吃點心。
（四）、美工活動“給小魚穿衣服”
幼兒人手一跳小魚，若干魚棱片。
1、出示在哭泣的小魚
師：寶寶，你聽誰在哭？小魚沒有穿衣服，怎么辦呀？
2、教師示范撕魚棱、貼魚棱。
跟著小洞走呀走，撕呀撕。
3、請寶寶動手操作
指導(dǎo)語：這個活動重點在于培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和耐心、細(xì)心做事的習(xí)慣。平時在家時，家長們也可以和寶寶做類似的手工活動。
早教地推活動方案篇四
通過開展“雙學(xué)雙推”活動，積極探索適合我校實際的教學(xué)改革路子，努力形成具有山區(qū)特色的課堂教學(xué)改革格局，促進(jìn)教師專業(yè)化水平不斷提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校教育質(zhì)量持續(xù)提升。
二、工作思路。
突出一個核心，抓住兩個重點，堅持三個結(jié)合，推進(jìn)四個提升，抓好五方面工作，開展六項活動，爭主動、創(chuàng)一流，全力推動我校教育質(zhì)量再上新水平。
突出一個核心：就是素質(zhì)教育。
抓住兩個重點：即課堂教學(xué)效率，教育教學(xué)質(zhì)量。
堅持三個結(jié)合：即外學(xué)與內(nèi)創(chuàng)結(jié)合，活動展示與樣板帶動結(jié)合，重點突破與整體提高結(jié)合。
推進(jìn)四個提升：一是提升教育理念;二是提升教師專業(yè)化水平;三是提升課堂教學(xué)效益;四是提升教育教學(xué)質(zhì)量。
抓好五方面工作：一是學(xué)校精細(xì)化管理;二是學(xué)生養(yǎng)成教育;三是校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè);四是責(zé)任制落實;五是崗位職責(zé)的履行。
開展六項活動：一是教法學(xué)習(xí)研討活動;二是備課改革實踐活動;三是課堂教學(xué)評賽活動;四是學(xué)法優(yōu)化實踐活動;五是教學(xué)評價改革活動;六是教學(xué)資源開發(fā)活動。
三、重點工作。
圍繞上述思路，全體教師要同心同德，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取，狠抓落實，力求在以下六方面取得突破性進(jìn)展。
1.深入學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
性、主動性，為開展教學(xué)改革實驗奠定良好的基礎(chǔ)。
2.精心編制實施方案。
全體教師要在深刻領(lǐng)會江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、“參與式”教學(xué)、“有效教學(xué)”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動廣大教師參與課改實驗的積極性，集思廣益、充分醞釀，全面分析學(xué)校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確課堂教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，提出教學(xué)實驗改革的思路措施，形成比較成熟、相對完善、具有可操作性的實驗方案。語數(shù)兩個教研組，要利用星期四的教研活動時間，充分學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會“雙學(xué)雙推”活動的實質(zhì)內(nèi)涵，探索出一條適合我校教育教學(xué)現(xiàn)狀的新思路。
3.積極探索“有效教學(xué)”方式。
探索和形成“有效教學(xué)”方式關(guān)鍵在于結(jié)合實際、因地制宜。要引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校課改經(jīng)驗的同時，鼓勵自主探索和創(chuàng)新。要堅持邊學(xué)習(xí)、邊實驗、邊反思、邊改革、邊創(chuàng)新、邊總結(jié)、邊推廣的原則，加大先進(jìn)教改經(jīng)驗成果的推廣力度，加強(qiáng)校內(nèi)外科任教師之間的學(xué)術(shù)交流，積極探索具有本校特色的有效教學(xué)方式。
4.加大課堂教學(xué)改革力度。
語數(shù)教研組要花大氣力抓好課堂教學(xué)的改革、創(chuàng)新和優(yōu)化,最大限度的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。一要明確教學(xué)創(chuàng)新的主攻方向，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點、難點，精心謀劃課堂教學(xué);二要優(yōu)化教學(xué)過程，努力做到心中有本，目中有人，腦中有法，堅持精講多練，突出學(xué)生的主體地位，嚴(yán)密有序地組織好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié);三要加強(qiáng)教后反思，不斷改進(jìn)教法,努力做到在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在提高中發(fā)展，在發(fā)展中探究，在探究中優(yōu)化;四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立發(fā)展意識。作為教育工作者要樂學(xué)樂教，學(xué)理念、學(xué)方法、學(xué)精神，提高自己，成就學(xué)生，實現(xiàn)師生共贏。總之，要通過多角度全方位的努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)化，教學(xué)過程互動化，教學(xué)氣氛民主化，教學(xué)風(fēng)格個性化，學(xué)生學(xué)習(xí)自主化。
5.持續(xù)推進(jìn)備課改革。
要按照實用、高效的原則，加大備課投入。要堅持備教材，做到教學(xué)內(nèi)容心。
中有數(shù);備三維目標(biāo)，堅持目標(biāo)引領(lǐng);備教法設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化;備學(xué)法構(gòu)想，凸現(xiàn)學(xué)生主體;備資源共享，實現(xiàn)有效整合;備訓(xùn)練檢測，精編綜合習(xí)題;備當(dāng)堂講評，及時準(zhǔn)確反饋;備教后反思，不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù),力爭做到精益求精。同時,要注意糾正備課改革中的形式主義，重點解決備教兩張皮的問題，使備課寫教案真正服務(wù)于課堂教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展。
6.積極開展課堂教學(xué)研究。
要以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科研的思路去思考改革、設(shè)計實驗、解決問題，積極探討什么樣的課是好課，一節(jié)好課應(yīng)如何備、如何上，教學(xué)效果如何評估等問題，促使教師深刻反思。要聘請專家、學(xué)者和一線教師成立教學(xué)改革研究指導(dǎo)小組，建立科學(xué)研究機(jī)制和問題解決機(jī)制，幫助科任教師進(jìn)行相關(guān)研究。各校教學(xué)研究組織要充分發(fā)揮職能作用，鼓勵和幫助廣大教師結(jié)合課堂教學(xué)實踐，廣泛開展課堂教學(xué)研究活動，督促并指導(dǎo)他們不斷進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，及時解決改革中遇到的困難和問題，及時總結(jié)實驗過程中的經(jīng)驗和體會，認(rèn)真積累改革實驗的原始數(shù)據(jù)和素材，深入進(jìn)行理性思考。要將改革實驗與課題研究相結(jié)合，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)改革實踐的科學(xué)性、針對性和有效性。
四、階段安排。
第一階段：組織學(xué)習(xí)(20xx年8月-9月)。
本次活動要先學(xué)習(xí)，后實踐，再推廣，采取“點上實驗，面上探索，分步實施，全面推進(jìn)”的方式進(jìn)行。采取走出去、請進(jìn)來、外出掛職學(xué)習(xí)等多種形式對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)提高，并就學(xué)習(xí)情況進(jìn)行閉卷考試，以促進(jìn)教師教育態(tài)度的大轉(zhuǎn)變，教育行為的大提升。
第二階段：實驗探索(20xx年10月-20xx年4月)。
學(xué)校要確定一些班級作為實驗班，以中、高年級為主，主要學(xué)洋思模式和參與式教學(xué);先吃透精神，后摸仿探索，再對比實驗，將先進(jìn)的教學(xué)方法和學(xué)校實情結(jié)合起來，鼓勵教師大膽進(jìn)行“二次研發(fā)”，找到先進(jìn)教學(xué)方法與我校教育實情相互對接的最佳結(jié)合點，不斷總結(jié)和逐步推廣活動經(jīng)驗。
第三階段：推廣提高(20xx年5月-20xx年7月)。
各位教師要在“雙學(xué)雙推”活動中為構(gòu)建有效課堂、高效課堂進(jìn)行廣泛深入的教學(xué)實踐，學(xué)校將組織一系列課堂教學(xué)大比武活動，完善課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新型教學(xué)方法的優(yōu)秀實踐者，評選優(yōu)質(zhì)課、示范課，大力表彰獎勵一批骨干教師，組織一次巡回示范活動，并推薦優(yōu)秀者參加全縣課堂教學(xué)評賽活動。
早教地推活動方案篇五
[活動形式]班級集體活動
[邀約對象]幼兒園內(nèi)全體家長及孩子
[活動特點]此次活動主要籍中秋團(tuán)圓節(jié)，增進(jìn)家園互動和溝通，提升家長滿意度。
a、家長入園簽到
b、班級老師致辭，說明一下本次活動的意義及活動的流程。
c、活動開始
邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動的導(dǎo)入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》
1、請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時間用時最短的一組為勝利者。
1、參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參與進(jìn)去。
2、爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。
3、4個家庭為一組，進(jìn)行比賽。
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2、請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）
（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮
（2）中秋歸來---八歸
（3）嫦娥下凡---月季
（4）中秋菊開---花好月圓
（5）明月照我還---歸有光
（6）舉杯邀明月---賞光
（7）舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)
3、找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。
4
1、將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好，請家長和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結(jié)束本次的活動。
早教地推活動方案篇六
1、通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。
2、讓家長知道-金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。
xxx廣場，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請涵。
（略）
比賽分組
比賽內(nèi)容
材料準(zhǔn)備
6—10個月
玩積木
積木、塑料筐
11—13個月
爬行比賽
小拱橋、軟墊、球
14個月—16個月
送小動物回家
毛絨玩具、平衡木
17個月—20個月
21個月—24個月
推大球
大龍球4個
2歲—3歲
投球比賽
球100個、圍裙5張
1、場地準(zhǔn)備：音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個。
搭臺、背景：
2、音樂：進(jìn)行曲（比賽時用），歡快的歌曲。
3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個。
4、桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺。
5、獎品：…………………………………………。
6、資料準(zhǔn)備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函100份。
7、其它：筆10支，飲水、零食。
1、開場白：
2、分組比賽并頒獎
6-10個月：開小船
2歲-3歲：運糖果
“陽光的寶貝-游戲大賽”
主持詞
開場白，介紹親子園及本次活動
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
下午好！
在秋意盎然的今天，我們再次歡樂共度；
宜人的周末，我們再次相約xxxx；
孩子的教育是父母一生中最重要的事業(yè)！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天長大、一點點進(jìn)步-從小臉上露出第一個微笑到牙牙學(xué)語，從小腳亂蹬到蹣跚學(xué)步，我們都被幸福所陶醉，會情不自禁地親親可愛的寶寶！親親我們的寶貝吧，愿在此所有的寶寶都幸福、健康、快樂地成長！
本次活動由樂山金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心主辦，這是一家對0-6歲嬰幼童進(jìn)行早期教育和家庭指導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。下面金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心，親子游戲大賽正式開始。
首先請6-10個月的寶寶的家庭們做好準(zhǔn)備。我們將進(jìn)行的是開船比賽。
1、
玩積木-游戲規(guī)則
（一人講解，一人示范）：
目的：訓(xùn)練寶寶小肌肉動作的靈活，學(xué)習(xí)用手抓物品
準(zhǔn)備：裝有積木的塑料筐
過程：家長出示放有積木的熟料筐說：“寶寶，看媽媽這里有好多的積木，看媽媽是怎么做的，請你把積木拿出來，全部拿出來：請你把積木放回去，全部放回去?！?/p>
2、
爬行比賽-游戲規(guī)則
目的：鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。
準(zhǔn)備：軟墊、小拱橋。
過程：（一人講解，一人示范）：請家長鼓勵寶寶爬行穿小隧道，再從小橋下爬回終點，拿到一個小球交到家長手中，時間為5分鐘，比比哪位寶寶通過爬行給家長的小球最多。
頒獎
：請問（一個一個問）
寶寶是什么時候?qū)W爬的？
您決的寶寶學(xué)習(xí)爬行很重要嗎？
爬行對寶寶來說，是非常重要的一課。爬行有利于寶寶四肢的動作協(xié)調(diào)發(fā)展，可以讓寶寶的大動作更靈活，同時也處進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。年輕的爸爸媽媽們，一定要從寶寶一出生就開始為創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓寶寶多爬。讓我們的寶寶幸福一生，同時，做父母的也就會幸福一生！在這一方面你們一定做得是最好的！最棒的！請為爬行寶寶頒發(fā)獎勵。
3、
送小動物回家-游戲規(guī)則
目的：鍛煉寶寶的平衡能力，具備取、放，物品的意識。
準(zhǔn)備：籃子、小動物、平衡木
過程：請寶寶到籃子這里，拿到一個小動物，家長牽著寶寶的手走上獨木橋，把小動物送回家，游戲時間為（10分鐘）比一比哪一位寶寶送的小動物最多。
頒獎：
寶寶們真棒！結(jié)果勝負(fù)并不重要，重要的是參與的過程與這種參與的積極心態(tài)。為我們的寶寶鼓掌吧。
問題：
寶寶你取得了冠軍，你高興嗎？如果高興的話，你就向大家笑一個吧！作為寶寶的家長，你高興嗎？如果高興的話，就親親你的親愛的寶寶吧！
5、
推大籠球-游戲規(guī)則
目的；發(fā)展寶寶的腿部力量，訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：大籠球每人一個。
過程：教師示范左右換手向前推球走，每位寶寶一個大籠球，家長雙手扶住孩子的手一起左右換手向前推，寶寶熟悉玩法后，請家長退回線后，寶寶從起點推大籠球到家長處，沒到一次，請家長抱一抱、親一親寶寶，表示鼓勵，可來回推。游戲時間為（15分鐘）
頒獎：問題“寶寶，你叫什么名字？你多大了？
今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！你高興嗎？如果感到高興你就拍拍手吧！
各位家長、小朋友們，大家好！這里進(jìn)行的是由--金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心舉行親子游戲大賽，下面將是親子互動游戲：
6、
投球比賽
目的：發(fā)展寶寶的手部肌肉力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：圍裙、海洋球，場地上貼兩條線，線與線間間隔2至3。
過程：一位家長系上圍裙，雙手拉起裙角站在線后，孩子站在另一條線后面向自己的父母圍裙里扔球，接的多為優(yōu)勝。
頒獎：問題“寶寶，你叫什么名字？你多大了？
今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！鼓勵一下自己吧：我真棒！
7、
結(jié)束語：
我們的親子游戲可以讓寶寶和家長在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。不僅提升家長教育水平，而且讓寶寶接觸更多的人和事，游戲中培養(yǎng)寶寶的各種行為習(xí)慣、智力開發(fā)、腦開發(fā)，讓寶寶更聰明、更健康、更快樂的成長！本次金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心親子游戲大賽到此結(jié)束，非常感謝大家的支持和參與。----金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心誠邀您攜手共同關(guān)注寶寶的早教成長，成就寶寶的美好未來！謝謝！
8、活動所需材料：
早教地推活動方案篇七
生活在美麗的杭州，孩子們經(jīng)常去各種各樣的景點游玩，嬉戲，中大班的孩子對家鄉(xiāng)的`名勝古跡已經(jīng)逐漸積累豐富的經(jīng)驗，因此，我們結(jié)合主題《美麗的西湖》，發(fā)起親子活動，讓孩子來當(dāng)一回“小導(dǎo)游”，與孩子一起親近西湖、了解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。
初步了解新西湖十景，在游戲中訓(xùn)練記憶能力、方位感知能力。
“美景箱”一個，內(nèi)放西湖新十景圖。杭州景區(qū)的簡圖一張，幼兒在活動前已認(rèn)識了西湖新十景。
班級教師、孩子與家長。
班級活動室。
1、利用圖片快速請幼兒集體復(fù)習(xí)一遍西湖新十景的名稱，并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區(qū)圖。
2、游戲：哪里的風(fēng)景少了。教師從杭州景區(qū)圖上任意取下其中的一張景點圖片，請幼兒找出少了什么景點。幼兒說出后，請家長把它放到地圖的老位置。并隨著游戲的進(jìn)行，逐步增加隱藏圖片的數(shù)量，直至沒有圖片，完全請幼兒和家長一起在圖上找到相應(yīng)的大概位置。
3、游戲：我是西湖“小導(dǎo)游”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進(jìn)行競賽游戲，請五個幼兒同時從“美景箱”里各摸出一張圖片并說出自己所摸圖片的十景名稱，說對后由家長快速將圖片擺放到地圖上相應(yīng)的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，(每一個家庭應(yīng)委派一名其他家長作裁判，決定準(zhǔn)確程度，如果錯了就算淘汰)現(xiàn)場評獎。
早教地推活動方案篇八
xx幼兒園。
0—3歲幼兒和家長。
0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。
1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。
適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具；海報宣傳。
室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座。
（一）室內(nèi)：
活動一：我叫xxx：
目標(biāo)：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。
你真棒！”
3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。
活動二：玩玩說說——滾珠畫。
目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。指導(dǎo)要點：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲：
活動一：美術(shù)活動《小刺猬背果子》。
材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料。
玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動二：紅紅綠綠分分開。
材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認(rèn)識紅色和綠色。
2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導(dǎo)，提醒幼兒看清顏色）。
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務(wù)的幼兒。
活動三：小魚吐泡泡。
材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。
（二）室外：
集體游戲。
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景創(chuàng)設(shè)，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”
2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。
目標(biāo)：
1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學(xué)說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。
指導(dǎo)要點：
1、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導(dǎo)家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散游戲：
活動一：踢球。
材料投放：皮球、足球門框。
目標(biāo)：
提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。
指導(dǎo)要點：
1、指導(dǎo)家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導(dǎo)家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應(yīng)該朝哪個方向踢。
早教地推活動方案篇九
xx小區(qū)。
0-3歲嬰幼兒家庭。
為了發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射示范作用，普及0-3歲嬰幼兒的家長和看護(hù)人員的科學(xué)育兒知識并為其提供有質(zhì)量的科學(xué)育兒指導(dǎo)，使出生至3歲的兒童健康成長。我園定于20xx年12月16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進(jìn)****小區(qū)，面向社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學(xué)育兒知識進(jìn)社區(qū)到家庭的開放活動。
(一)簽到及分發(fā)早教宣傳單。
負(fù)責(zé)教師：馬**張**。
(二)早教知識咨詢區(qū)。
1、0~3歲育兒咨詢區(qū)——嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理特點及教養(yǎng)要點。
主題：生活行為習(xí)慣、入園銜接及適應(yīng)問題、早期閱讀指導(dǎo)、心理發(fā)展及個性培養(yǎng)、家庭養(yǎng)育方法指導(dǎo)、常見疾病預(yù)防、營養(yǎng)保健等。
形式：個別咨詢、互動探討。
負(fù)責(zé)教師：李**陳**阮***。
(三)親子活動區(qū)。
負(fù)責(zé)教師：謝***林***王**劉**。
活動一：拔蘿卜(王世娥)。
活動目的：練習(xí)腿的屈伸，用身體運動體驗節(jié)奏感。
指導(dǎo)要點：
1、寶寶躺在地墊上當(dāng)蘿卜，家長舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏的說：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，1234拔出來了。讓寶寶合著節(jié)拍反復(fù)屈伸雙腿，當(dāng)說道“拔出來了”時，就拉直寶寶的腿。
2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子，然后親親寶寶，假裝要吃蘿卜。
活動二：大腳和小腳(高銘佳)。
活動目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力。
活動準(zhǔn)備：籃子，海洋球。
指導(dǎo)要點：
1、家長和寶寶相對站立，家長雙手扶著寶寶腋下，并引導(dǎo)寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。
2、家長跨步向前走時，應(yīng)注意等寶寶的雙腳踩穩(wěn)后再走。
3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回，將球運回籃子里。
活動三：套圈(劉綠葉)。
活動目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：套圈3套。
指導(dǎo)要點：
1、家長引導(dǎo)寶寶站在控制線上，從籃子里拿起一個套圈，雙手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會，家長可以手把手的幫助寶寶，并及時的鼓勵寶寶。
活動四：小籃接泡泡(謝佳佳林梅生)。
活動目的：鍛煉寶寶的視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：泡泡水一瓶，小籃4個指導(dǎo)要點：
1、分給寶寶人手一個小籃，老師吹泡泡，寶寶自由追逐泡泡。
2、請寶寶用籃子接泡泡，家長注意調(diào)整寶寶間的距離，避免碰撞。
前期準(zhǔn)備工作。
1、社區(qū)宣傳海報張貼12月2日前完成。
3、早教知識宣傳單的制作(500份，陳**、劉***、林***負(fù)責(zé)，12月13日前完成)。
4、活動場地布置材料準(zhǔn)備：長桌3張，凳子6張。
5、社區(qū)場地選擇及社區(qū)工作人員聯(lián)系：張**負(fù)責(zé)。
早教地推活動方案篇十
全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹系列重要講話精神，全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
二、活動時間。
9月8日至9月14日。
三、活動主題。
“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”
四、活動內(nèi)容及安排。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一部署：
行政專題會議，確定推普周活動的方案，在全體教師大會上進(jìn)行第20屆推普周動員。
2.突出主題，廣泛宣傳：
利用校電子屏幕、led顯示屏滾動推出第20屆推普周主題以及宣傳標(biāo)語，如：“廣泛開展第20屆全國推廣普通話宣傳周活動”;“說好普通話，圓夢你我他”;“推廣普通話，共筑中國夢”等宣傳標(biāo)語，重視發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”對于推普工作的重要作用，堅持綠色發(fā)展，厲行節(jié)約，向?qū)W生、向家長、向社會進(jìn)行推普宣傳，在校園宣傳欄張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。要使廣大學(xué)生、教師、家長都認(rèn)識到：推廣普通話對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高自身素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義。
3.認(rèn)真策劃，精心組織：
(1)利用周一(9月12日)全校升旗集會時間，由語文組安排專人做第20屆推普周動員，大力宣傳語言文字法規(guī)。
(2)與校大隊部配合，各中隊以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”為主題出一期黑板報。(板報照片每班發(fā)送一張到ftp語委辦相關(guān)文件夾，以班級命名，如：一年(1)班)。
(3)各中隊在9月14日(周三下午第三節(jié)班隊課)開一次主題班隊會，以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”為指導(dǎo)思想，中、高年級開展宣傳《國家通用語言文字法》頒布15周年和《實施辦法》頒布10周年紀(jì)念活動，深入開展《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》的宣傳活動，力求更加貼近學(xué)生生活，不斷擴(kuò)大推普周的影響力。【需掌握的要點見附錄】(活動照片每班發(fā)送一張到ftp語委辦相關(guān)文件夾，以班級命名，如：一年(1)班)。
(4)積極參加“第八屆福建省學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”福州賽區(qū)工作。語文組、美術(shù)組聯(lián)合在全校舉行“群小規(guī)范漢字書寫比賽”，由福州市書畫學(xué)會副會長鄭書健老師從中篩選出優(yōu)秀作品參加“福州市規(guī)范漢字書寫大賽”。我校陳悅越等6為同學(xué)脫穎而出，學(xué)校認(rèn)真部署，組織賽前培訓(xùn)，并于8月28日參加省賽。(具體培訓(xùn)、參賽方案另定)。
(6)五、六年段舉辦課本劇比賽，于9月22日在八中校區(qū)選拔出優(yōu)秀班級，經(jīng)過林文鋒老師培訓(xùn)，參加“福州市課本劇比賽”。(活動照片由大陳萍老師發(fā)送到黃敏郵箱)。
(7)精心制作群小推普周宣傳資料，參加9月11日于福清舉行的第20屆推普周開幕式。
4.及時總結(jié)，擴(kuò)大宣傳：
各縣(市)、區(qū)語委辦及市直各單位、學(xué)校推普周活動書面總結(jié)，于9月28日前反饋至福州市語委辦。
推廣普通話人人有責(zé)，我校將通過開展系列推普活動，進(jìn)一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化。
早教地推活動方案篇十一
各縣市區(qū)教育局，常德經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局，柳葉湖旅游度假區(qū)、桃花源管理區(qū)宣教局，西湖、西洞庭管理區(qū)教科文衛(wèi)局，市直學(xué)校：
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自起，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱“推普周”)。今年9月14日至9月20日是第18屆全國推普周。根據(jù)省語委、省教育廳《關(guān)于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(湘語〔〕2號)精神，為做好本屆推普周活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題。
依法推廣普通話，提升國家軟實力。
二、主要內(nèi)容。
(一)開展貫徹《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》主題宣傳活動。
(二)開展創(chuàng)建省市級語言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校和經(jīng)典誦讀特色學(xué)?；顒?，開展中華誦經(jīng)典誦讀選拔活動。
(三)組織參加省語委、省教育廳在株洲市舉辦的“湖南省第18屆全國推廣普通話宣傳周開幕式活動”。
(四)各縣市區(qū)應(yīng)結(jié)合實際情況，積極聯(lián)系廣播電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體做好第18屆推普周的宣傳報道，發(fā)動、指導(dǎo)各級各類學(xué)校開展豐富多彩的`推普周宣傳活動。
(五)各校要結(jié)合本屆推普周主題及本地特色，可自行設(shè)計制作各種宣傳品，依托電子顯示屏滾動播出推普周宣傳標(biāo)語;張貼全國推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的推普宣傳畫，組織各具特色的推普系列活動。
三、工作要求。
(一)緊扣主題，務(wù)求實效。今年適逢新中國成立66周年，本屆推普周應(yīng)以此為契機(jī)，緊扣主題，大力宣傳國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，弘揚愛國主義精神。要加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴(kuò)大影響力，切實增加宣傳效果。
(二)加強(qiáng)統(tǒng)籌，城鄉(xiāng)并重。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃，充分發(fā)揮推普周整合引領(lǐng)作用，將推普周宣傳活動與日常工作有機(jī)結(jié)合。在做好城鎮(zhèn)推普工作同時，加大農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)推普工作的力度，不斷提升城鄉(xiāng)人民群眾規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和水平。
(三)著力創(chuàng)新，厲行節(jié)約。繼續(xù)把全面貫徹落實語言文字規(guī)劃綱要作為當(dāng)前最重要的工作和抓手，推動語言文字工作改革創(chuàng)新。不斷拓寬活動載體和途徑，積極運用微博、微信、手機(jī)報等新媒體，探索開展投入少，效果好，民眾樂于接受的活動形式。
(四)精心部署，認(rèn)真履職。各縣市區(qū)根據(jù)本通知要求盡快制定本屆推普周活動方案，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，把語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作和“中華經(jīng)典誦寫講行動”結(jié)合起來，提升活動成效?；顒臃桨负突顒涌偨Y(jié)分別于8月25日前、10月1日前報送市語委辦(聯(lián)系電話：，電子郵箱)。
早教地推活動方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
二、活動時間：2017年9月14---9月20日。
三、活動主題:規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)(說好普通話，圓夢你我他)。
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
五、活動內(nèi)容及安排：
(一)、組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理。
由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各年級組組長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：胡天慈校長副組長：副校長、宋銀副校長成員：全體班主任和語文老師。
(二)、宣傳動員，營造氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛“說好普通話，圓夢你我他”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
(三)、利用傳媒宣傳。
(1)一次國旗下講話。
利用周一升國旗的時機(jī)做推廣普通話的宣傳演講，并由學(xué)生會向全校師生發(fā)出倡議。
(2)一個主題班會。各班在9月15日開一次“普通話與我們攜手，文明語與時尚并肩”主題隊會。
(3)一次主題黑板報評比。
各班以“說好普通話，圓夢你我他”為主題出一期黑板報，進(jìn)行集中評比。
(四)做好系列活動。
(1)開展“啄木鳥糾錯”活動。
利用周六、周日時間，以各班為單位，自查校內(nèi)、校外不規(guī)范用字，并一一做好記錄。
(2)開展“我給父母當(dāng)老師“活動。
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