我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇一
近日，我有幸參加了一期關(guān)于中班教研組長培訓(xùn)的活動。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了新的知識和經(jīng)驗，也深感自己在教育工作中的不足和需要提升的地方。通過與其他教育工作者的交流和共享，我在教育教學(xué)中的思路和方法得到了極大的拓展，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，重建教師身份感是我最大的收獲之一。在繁瑣的教育工作中，我們常常會迷失自己的定位，沒有清晰的教育目標(biāo)和信念。然而，在這次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到自己作為一個教育工作者的重要性。我們承載著孩子們的未來，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會人才的責(zé)任。只有明確這一點，我們才能真正做好教育工作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
其次，教研組長的角色定位也是我需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。作為教研組長，我們不僅僅是一個組織者和協(xié)調(diào)者，更是一個領(lǐng)導(dǎo)者和激勵者。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培育優(yōu)秀教師的方法和技巧。這些技巧不僅僅是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)他們的工作動力和創(chuàng)造力。作為教研組長，我們要提供良好的師資培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓每位老師都能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，培訓(xùn)中著重強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊合作精神讓我深思。教研組的成員都是來自不同學(xué)校的教育工作者，我們各自有著不同的教育背景和理念。然而，在培訓(xùn)中，我們都被要求要有良好的團(tuán)隊合作精神。這是因為只有團(tuán)結(jié)一致，才能夠為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。團(tuán)隊合作不僅僅是把各個教師的優(yōu)勢互相結(jié)合，還要促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長。只有團(tuán)隊合作，我們才能為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第四，培訓(xùn)中著重推崇的創(chuàng)新思維也給了我很大的啟示。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于創(chuàng)新教育的方法和理念。教育工作是一個不斷創(chuàng)新的過程，只有不斷更新自己的思維和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求。作為教研組長，我們要引領(lǐng)和推動團(tuán)隊成員的創(chuàng)新思維，鼓勵他們不斷嘗試新的教育方法和理念，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后，培訓(xùn)中與其他教育工作者的交流和分享也給了我很多的啟示和幫助。通過與其他教育工作者的交流，我了解到許多其他學(xué)校的教育實踐和經(jīng)驗，這為我今后的工作提供了非常寶貴的參考。同時，我也與其他教師交流了自己的教育思路和方法，得到了許多的指導(dǎo)和建議。只有與其他教育工作者進(jìn)行充分的交流和分享，我們才能不斷提升自己的教育素養(yǎng)和工作能力。
在這次中班教研組長培訓(xùn)中，我意識到自己在教育教學(xué)方面的不足和需要提升的地方。通過學(xué)習(xí)和交流，我對自己的教育工作有了更清晰的認(rèn)識和定位。我將努力改進(jìn)自己的角色定位，注重團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維，提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期待未來有更多的培訓(xùn)和交流機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇二
這次培訓(xùn)分兩次階段，第一階段以專家和老師的專題報告為主，明確教研組長的職責(zé)和如何去做好教研組的建設(shè)，第二階段年級集體備課活動展示體會如何開展年級集體備課，提高集體備課效率。
第一階段，理論性較強(qiáng)，雖有三位一線的主任或組長介紹他們好的做法，但是還不夠具體，或是覺得創(chuàng)新性不夠，較常規(guī)，各年級的集體備課落實問題一直是我作為組長所困惑的問題。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動為主，談?wù)勛约旱捏w會。
南昌二中初一數(shù)學(xué)集體備課活動，在組長曾華的主持下，他們以教師研修本為藍(lán)本進(jìn)行集體備課反思，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長，集體研修活動的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié)，以及下周內(nèi)容安排。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進(jìn)行同課同構(gòu)，下周教學(xué)內(nèi)容及安排的討論修訂。
（一）課堂教學(xué)反思和總結(jié)對于上周的四到五節(jié)課，每節(jié)課在成功點、失敗點、補(bǔ)救點、遺漏點、改進(jìn)點、創(chuàng)新點六個方面進(jìn)行反思，老師不一定在所有方面都需填寫。
（二）校本作業(yè)本對于題目的錯誤，合適、合理性，如時間等方面進(jìn)行修訂。
（三）下周課初步制定重點難點、考點疑點、盲點易錯點以及引入、過程與方法、活動安排、作業(yè)。
（四）就這位老師的構(gòu)想提出意見，進(jìn)行討論修改，最后得出最終的修改方案。
我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。做好集體備課、資源共享，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后輔導(dǎo)，課堂教學(xué)案例研究。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇三
在__進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進(jìn)的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇四
近日，我作為中班教研組的組長，參加了一次教研組長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了自己在教研工作中的不足之處，也學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在培訓(xùn)的過程中，我相信不僅我個人受益匪淺，整個教研組也能因此得到進(jìn)一步的發(fā)展。
首先，培訓(xùn)讓我意識到了教研的重要性。以前，我只是按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，很少有時間去思考教學(xué)方法和策略。然而，通過培訓(xùn)，我明白了教研的重要性。教研不僅能夠提高我們教師的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)我們之間的交流和合作。在教研組中，我們可以針對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行討論，互相借鑒經(jīng)驗，幫助我們找到更好的教學(xué)方法。這種互相學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到非常的欣慰和滿足。
其次，培訓(xùn)使我更加注重觀察與研究。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和理論。我注意到，每個孩子都有自己的個性和特點，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重觀察，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點和不足，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過觀察和研究，我發(fā)現(xiàn)了一些幼兒發(fā)展的規(guī)律，而這些規(guī)律對我教學(xué)和教育實踐起到了很大的指導(dǎo)和幫助。
再次，培訓(xùn)讓我意識到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我遇到了一些新的教學(xué)方法和策略，但是卻很難在實踐中很好地運(yùn)用起來。后來，我意識到只有通過團(tuán)隊合作，才能更好地發(fā)揮這些教學(xué)方法和策略的作用。我和其他教師一起進(jìn)行教研組的活動，通過分享和交流，我們一起解決了許多教學(xué)上的難題，也取得了很好的教育效果。團(tuán)隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，這對于提高我們的教學(xué)質(zhì)量和水平有著重要的作用。
最后，培訓(xùn)使我更加關(guān)注個體差異的尊重和包容。通過培訓(xùn)，我了解到每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的成長速度、性格特點和學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我們應(yīng)該尊重和包容每個孩子的差異，給他們提供個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了一些針對不同孩子的教學(xué)策略和方法，通過這些方法，我們可以更好地滿足每個孩子的學(xué)習(xí)需要。這種個體差異的尊重和包容讓每個孩子都能在學(xué)校中得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育，有利于他們的全面發(fā)展。
總之，通過這次培訓(xùn)，我懂得了教研的重要性，更加注重觀察與研究，意識到了團(tuán)隊合作的重要性，也更加關(guān)注個體差異的尊重和包容。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平。我相信，通過我們教研組的共同努力，我們的教學(xué)工作會越來越好，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)力量。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇五
在教育事業(yè)中，教研組長是一個非常關(guān)鍵的角色。作為教師和教育管理者之間的橋梁，教研組長對于教研工作的組織、協(xié)調(diào)和推動起著至關(guān)重要的作用。近期，我參加了一次教研組長專題培訓(xùn)，取得了很深的收獲和體驗，以下是我的心得體會。
首先，該培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教研組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。作為一個有一定經(jīng)驗的教師，教研組長需要有一定的技能來組織和引導(dǎo)教研活動。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地制定教研計劃、如何分析和評估教學(xué)情況、如何指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法等。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻地意識到作為教研組長，自己不僅僅需要具備教學(xué)能力，在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面也同樣重要。
其次，該培訓(xùn)注重了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的提升。一個成功的教研組長必須能夠與教師們平等交流，并且能夠有效地組織團(tuán)隊成員進(jìn)行教研工作。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊合作活動，包括討論教學(xué)案例、分析教學(xué)問題等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)與其他教師們的交流和合作是非常重要的，只有通過相互的傾聽和理解，才能更好地協(xié)同工作，共同達(dá)成教研目標(biāo)。
第三，培訓(xùn)課程還著重培養(yǎng)了教研組長的創(chuàng)新能力。隨著教育環(huán)境和學(xué)生需求的不斷變化，教學(xué)方法和策略也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為教研組長，我們需要不斷尋找并嘗試新的教學(xué)理念和方法，以更好地適應(yīng)未來的教學(xué)需求。通過培訓(xùn)課程中的實踐活動和案例研究，我深刻地認(rèn)識到創(chuàng)新和反思是教研組長不可或缺的能力。
此外，該培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教研組長的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)能力。作為教育工作者，我們必須保持對教育領(lǐng)域的關(guān)注，并不斷更新我們的知識和教育觀念。培訓(xùn)中，我們接觸到了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，這讓我深感教育領(lǐng)域的更新速度之快。作為教研組長，我們要時刻保持對知識的渴求，并利用學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，我還參加了培訓(xùn)的總結(jié)和分享活動。這個活動讓我有機(jī)會將自己的學(xué)習(xí)心得和體會與其他教師和教育工作者共享，同時也從他們的經(jīng)驗和想法中獲得了啟發(fā)。這樣的互動和交流無疑對我進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識，并且加強(qiáng)了我對教研工作的自信和動力。
綜上所述，教研組長專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)了解到教研組長需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、團(tuán)隊合作和溝通技巧、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力，這些都是我們在實際工作中需要不斷努力和提升的方面。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會更好地發(fā)揮教研組長的作用，為教育事業(yè)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇六
從__年2月22日-2月24日，在__進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進(jìn)的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇七
這個學(xué)期，我有機(jī)會參加了這次省教育學(xué)院組織的高中英語教研組長培訓(xùn)班，為期十天的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的.。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管培訓(xùn)安排的滿滿的，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認(rèn)識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。
應(yīng)該說，這次能聽到來自福建教育學(xué)院，師大，廈門教師進(jìn)修學(xué)院的專家，同安一中，廈門一中的教研組長和一些基層教研員的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。想起來還是有一定收獲的。也是一種很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。另外，李健專家做的關(guān)于聽評課的講座，實用性很強(qiáng)，讓我意識到以后再聽課的過程中可以從哪些方面聽，哪些方面評，讓老師從哪些方面來改進(jìn)自己的教學(xué)，最終的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生受益。
我們還聽了關(guān)于教師技能大賽的情況，通過看一些比賽片段，教案設(shè)計，深感哪些獲獎教師的素質(zhì)相當(dāng)高，我們和他們的差距不只一點點。
尤為難得的是，這次一共聽了六位教師高水平的課。師大附中的高三老師上的語法與寫作課，令人感覺清新，漂亮的，和時事緊扣的ppt，精煉的講解，讓人覺得這一堂課輕松而且易懂，并且能把所學(xué)的語法知識和作文結(jié)合起來，使寫作能力得到提高，這一點非常難得。很值得借鑒。高二老師上了一堂絕對是頗具創(chuàng)意的閱讀課，雖然最后有點匆忙結(jié)尾，但是他的大膽嘗試，讓人欽佩，也令人耳目一新。同安一中兩位老師的同課異構(gòu)，廈門一中高一高二兩位教授的聽說課和閱讀寫作課，都給我留下了深刻印象，他們的老師素質(zhì)高，口語棒，他們的學(xué)生素質(zhì)也非常高，和老師的配合非常默契。一堂課下來，學(xué)生會有很多收獲，老師也很有成就感，幸福感。這些公開課給我很多啟發(fā)，也帶給我思考。
一、勤于學(xué)習(xí)，緊跟教科研脈搏隨著輕負(fù)高質(zhì)思想、基礎(chǔ)教育新課程改革的深入推進(jìn)，我們迫切需要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為了緊跟課程改革的步伐，他們學(xué)校以教研組為單位認(rèn)真開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，組織多個一的學(xué)習(xí)活動常規(guī)化，如開展讀一本好書、一篇文章，觀摩評論一個課例，研究一個問題……，通過一次次的學(xué)習(xí)、研討活動，不僅開闊了老師們的眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過程。
二、善于教學(xué)反思，促教師新成長驕人的榮譽(yù)獲得，靠得就是學(xué)校全員不斷的反思、總結(jié)、提升，促進(jìn)新成長。為引導(dǎo)教師自覺反思自己的教學(xué)實踐，學(xué)校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學(xué)反思活動，促進(jìn)教師的成長，同時讓學(xué)生成為教學(xué)改革的最大受益者。
總之，十天的培訓(xùn)收獲頗多，不僅在教研組建設(shè)方面有了些啟示，在教學(xué)上也學(xué)到了很多，希望這樣的培訓(xùn)今后還有，也讓更多的老師受到培訓(xùn)。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇八
作為一名教師，我始終相信專業(yè)的成長和提升可以讓我的教學(xué)更上一層樓。因此，當(dāng)學(xué)校組織了一次針對教研組長的專題培訓(xùn)時，我踴躍報名參加。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕苌羁痰氖斋@和體會，我將在以下幾個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，包括培訓(xùn)的主題和內(nèi)容、參與的收益與認(rèn)識的提升、以及對今后教研工作的啟示和展望。
首先，這次專題培訓(xùn)的主題是教研組長的工作職責(zé)和技能。培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教研組的組建與管理、教研活動的組織與設(shè)計、教研成果的評價與分享等。這些內(nèi)容的設(shè)計十分合理，緊密圍繞著教研組長的工作和發(fā)展需求，使我們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識和技能。而且，培訓(xùn)還采用了多種形式，包括講座、案例分析、小組討論等，使我們能夠充分參與和互動，提高培訓(xùn)效果。
其次，我在參與這次培訓(xùn)中獲得了很多收益和認(rèn)識的提升。首先，我對教研組長的角色和職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識。通過培訓(xùn)，我了解到教研組長既是一個教學(xué)參謀，也是一個教研管理者。他既需要關(guān)注教師的教學(xué)實踐，幫助他們解決問題，又需要組織和推動各種教研活動，提升整個團(tuán)隊的教學(xué)水平。其次，我掌握了一些教研組織和管理的方法和技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何制定教研計劃、如何設(shè)計教研活動、如何評價教研成果等。這些知識和技能的掌握將為我今后的工作提供有力的支持。
最后，這次專題培訓(xùn)也對我今后的教研工作產(chǎn)生了一些啟示和展望。首先，我意識到要成為一名優(yōu)秀的教研組長，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟教育改革的步伐，不斷適應(yīng)新的教學(xué)需求。其次，我明確了今后的教研工作需要注重團(tuán)隊合作和共享。作為教研組長，我需要善于調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性，建立良好的團(tuán)隊氛圍，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。最后，我希望通過今后的教研工作，能夠不斷探索和創(chuàng)新，形成一套適合本校教育特點的教研經(jīng)驗和方法，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教研組長專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和認(rèn)識的提升。我深刻體會到作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和成長是必然的選擇。通過這次培訓(xùn)，我對教研組長的工作職責(zé)和技能有了更全面的認(rèn)識，也掌握了一些教研組織和管理的方法和技巧。我相信通過今后的實踐和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教研組長，為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
教研組長培訓(xùn)心得體會及感悟篇九
新課程的實施過程中出現(xiàn)了許多新的問題，這些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中遇到的真實的問題，或者學(xué)校在發(fā)展過程中遇到的困惑的解決主要靠學(xué)校的教師自己去研究，去探索。知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三維教學(xué)目標(biāo)中，新課程的實施以來，對于知識與能力，過程與方法的研究我們已經(jīng)很重視了。
在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中，我們許多教師都在不停地尋找新的教學(xué)方法，時時刻刻都在研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，什么因素可以促進(jìn)教學(xué)，什么因素阻礙教學(xué)，這一點在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中是很多人忽略的，其實這一點在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中很重要。老師在教學(xué)中的情感態(tài)度和價值觀念就直接影響著教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，教師的情感態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。價值觀看起來不被人重視，好像和教學(xué)沒什么聯(lián)系，其實不然，教師的價值發(fā)觀念與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園緊密相連，不可分割。
說到學(xué)生，現(xiàn)在的新課程更是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)生的自覺參與和學(xué)習(xí)過程中掌握知識，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問題的能力，而學(xué)生的情感態(tài)度和新課程的學(xué)習(xí)關(guān)系密切，因為新課程能滿足學(xué)生的好奇心，或能提高他們的自尊感，或是符合他們的生活經(jīng)驗，有助于實現(xiàn)他們的生活目的，他自然會樂于學(xué)習(xí)。這種新課程的學(xué)習(xí)過程，情感態(tài)度起著積極的作用。
深圳中央教科所南山附屬小學(xué)的研究課展示，就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中得到注意，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中無時無刻地在和學(xué)生的情感有著碰擊。充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園就能實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，一節(jié)課可以使教師感到勞累，但能夠使教師得到的是一種收獲的快樂。
學(xué)生的價值觀好像教師很少研究，其實我們每時每刻都在和它打交道。對于學(xué)生而言，他們自己的價值觀很簡單，就是取得好成績、是好孩子、是三好學(xué)生。就是如此簡單，但簡單的背后是要付出勞動的。
總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，情感態(tài)度與價值觀對教師的教和學(xué)生的學(xué)有著不可忽視的作用，積極的情感起積極的作用，消極的情感起消極的作用，個人價值的實現(xiàn)有利于教與學(xué)，忽略了個人價值，教與學(xué)將找不到快樂，也將阻礙教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的順利進(jìn)行。
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