演講稿是一種通過口頭表達(dá)來向觀眾傳遞特定信息和觀點(diǎn)的書面材料。需要充分了解聽眾的背景和興趣，以便在演講中引起他們的共鳴。演講稿的魅力在于能夠用簡潔而生動的語言，打動人心，讓人深思。
教師工作感言演講稿篇一
作為教師還要有較厚的知識儲備，要有較強(qiáng)的傳授知識的能力和較高的綜合素質(zhì)，正像德高望眾的教師，受學(xué)生尊重和歡迎的教師，不僅是學(xué)識淵博的教師，同時(shí)也是師德高尚的教師。下面是本站小編為大家整理了小學(xué)教師師德感言。
演講稿。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師:。
大家好!
今天很高興能站在這里演講，各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會哀求：“老師，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：
是張潔老師的雷厲風(fēng)行;。
是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火;。
是張德朋老師的朝氣蓬勃。
它可以是一種行動：
是龐春梅老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護(hù);。
是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;。
是劉萬紅老師對學(xué)生的濃厚深情。
還可以是一種精神：
是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);。
是湯校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;。
是周主任的平易近人;。
更是一種風(fēng)格：
是黃潔老師的生動幽默;。
是郭強(qiáng)老師的精益求精：
是趙翔老師的豪邁灑脫，
更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。
不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ覀児餐南Ｍ錆M活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!
謝謝大家!
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1、教師要愛崗敬業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。
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教師工作感言演講稿篇二
本學(xué)期的教育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大二班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對待每一位幼兒。
在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無故請假，按時(shí)來園。在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區(qū)角活動。
活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機(jī)會，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動。
其次，我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，如:運(yùn)動會團(tuán)體操排練、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!今天我能作為學(xué)院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。此時(shí)此刻，我的'心情萬分激動，在這里，我要由衷地感謝學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝基礎(chǔ)課部和教研室的各位老師、同仁，感謝你們長期以來對我的關(guān)心與鼎力支持，真誠地說一聲：謝謝你們!(鞠躬)
首先，我要感謝學(xué)院，是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個(gè)平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
其次，我要感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心教學(xué)工作，在江城學(xué)院這個(gè)舞臺上實(shí)現(xiàn)自己追求的夢想。
第三，感謝我身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到每周三的教研活動以及班級教學(xué)管理，給我很多經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，讓我能夠這么快的得到提高和進(jìn)步。
我所在的教研室是一個(gè)和諧、積極進(jìn)取的教研室，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)我，這非常有利于我的教學(xué)水平和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。
同時(shí)，我要感謝我的學(xué)生，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對我教學(xué)工作的理解與支持?？梢哉f，在這一過程中，是可愛的學(xué)生幫助了我的成長。
從我踏入江城學(xué)院那一天起，我一直在努力，履行一名教師的光榮職責(zé)，那就是去上好每一門課，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我更加深刻的意識到，如果沒有對學(xué)生炙熱的愛，也就不可能有真正成功的教育。
在課堂上，我會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且做到了重方法，輕灌輸;輕松教，嚴(yán)要求。課下的時(shí)候，與學(xué)生以面對面，電話、郵件等方式交流，學(xué)生除了學(xué)習(xí)的問題，也經(jīng)常講到他們的種種困惑，我會熱心的去幫助他們。
學(xué)生對我的信任，他們的每一點(diǎn)成績，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會讓我感受到教學(xué)的成就感;我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動力。
20xx年，江城學(xué)院將迎來教育部的合格評估，讓我們倍加珍惜來之不易的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以更加昂揚(yáng)向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌，攜手并肩，共同譜寫江城學(xué)院更加美好的新篇章!我們所有老師也將加倍努力工作，齊心協(xié)力，為把江城學(xué)院建設(shè)成為高水平、高質(zhì)量的大學(xué)貢獻(xiàn)自己的最大力量。
最后，我僅代表江城學(xué)院各位教師祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!并祝福我們江城學(xué)院越來越好!明天更加輝煌!
謝謝大家!
教師工作感言演講稿篇三
各位老師，各位共事：
“白馬盤旋乘風(fēng)去，銀羊奮蹄踏春來?！盻年的鐘聲行將敲響，值此新年佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表校黨委、校引導(dǎo)班子，向全校教人員工拜個(gè)早年，祝賀大家在新的一年里身材健康、合家歡喜、財(cái)源廣進(jìn)、萬事如意!
今年是原__、__、__三校合并的第一年，也是新成立的__開局之年，它標(biāo)記著學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元。經(jīng)由半年時(shí)間，原三校終于實(shí)現(xiàn)了真正意思上的大融會、大交換、大團(tuán)結(jié)的可喜局勢。本次聯(lián)誼會就是我校邁上新臺階的發(fā)動會和進(jìn)軍號，它將奏響我校向更高層次發(fā)展的華采樂章，今天必將成為我校發(fā)展史上輝煌的一天。
應(yīng)當(dāng)說，我校合并之后總體工作進(jìn)展是順利的。自__年_月三校合并組建的__正式成破以來，我校在范圍、實(shí)力、教學(xué)、科研等各方面得到了很大的發(fā)展，社會著名度進(jìn)一步提升，為學(xué)校的下一步發(fā)展供給了新的機(jī)遇跟空間。我們?nèi)I(yè)的互補(bǔ)性很強(qiáng)。通過薈萃三校的優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)資源并一直加工整合，真正做到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，互動配合，獨(dú)特提高。把整合后的優(yōu)良資源反饋到學(xué)校詳細(xì)工作中，使學(xué)校教育教養(yǎng)工作、科研工作、治理工作、服務(wù)工作上檔次、上程度、上品質(zhì)、上效益，為學(xué)校整體實(shí)力的晉升打下堅(jiān)實(shí)的基本。合并之舉，是三所學(xué)校生存發(fā)展的需要，是學(xué)校人壽年豐的須要。從市場競爭策略的角度來看，整合是盤活教育資源、擴(kuò)大市場占領(lǐng)率及進(jìn)步競爭才能的最疾速的方式。面對機(jī)會與挑釁，通過整合資源，上風(fēng)互補(bǔ)，凸起了本身的中心競爭力，打消制約發(fā)展的因素，咱們將終極獲得1+1+1大于3的良好后果。
家和萬事興，這是學(xué)校改革和發(fā)展的條件。在多少十年的辦學(xué)過程中，三校構(gòu)成了很多值得發(fā)揮的精良傳統(tǒng)和風(fēng)格。我們曾長期身處窘境，恰是依附全部教職工積極投身于學(xué)校建設(shè)，忘我貢獻(xiàn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，才使得學(xué)校不斷的發(fā)展，不斷翻新，從而實(shí)現(xiàn)了今天的歷史性跨越。這種自強(qiáng)不息的精神，不僅是我們昔日創(chuàng)業(yè)的氣力源泉，而且也將成為我們再創(chuàng)輝煌的精神能源。對我們來說，團(tuán)結(jié)只有動力，不阻力。盼望寬大教職員工積極施展主人翁作用，為學(xué)校的改造建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，愛崗敬業(yè)，艱難奮斗，站在學(xué)校整體的高度來斟酌和處置問題，講大局，講政治，講穩(wěn)固，講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律，自動參加和投身到學(xué)校的建設(shè)中?！叭诵凝R，泰山移。”我們應(yīng)秉持“再創(chuàng)業(yè)”精神，對內(nèi)增強(qiáng)凝集力，增進(jìn)本質(zhì)性融合;對外擴(kuò)大學(xué)校影響，建立__新形象，實(shí)現(xiàn)學(xué)校逾越式和連續(xù)性的發(fā)展。
發(fā)展是學(xué)校當(dāng)前第一要務(wù)?！澳嫠兄郏嫠兄邸?，發(fā)展就是要突出一個(gè)“進(jìn)”字，只有學(xué)校各個(gè)層面的工作向前推動了，全部學(xué)校才干有一個(gè)較大的發(fā)展?！肮廨x凝眾志，重?fù)?dān)催奮進(jìn)。”只有我們抓住機(jī)遇，群策群力，以求實(shí)、開拓的精力發(fā)明性地工作，盤活教育資源，集中優(yōu)勢力氣，進(jìn)一步擴(kuò)展職業(yè)教育規(guī)模，加強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活氣，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，我們的奮斗目的就一定可能實(shí)現(xiàn)。
虔誠黨的教育事業(yè)是學(xué)校做好任何事的基本起點(diǎn)和舉動指南。市政府和市教育局對我們寄托了厚望，我們必定要以此為契機(jī)，同心同力、開辟進(jìn)取、捉住機(jī)遇、加快發(fā)展，為把一個(gè)學(xué)科更加齊全，構(gòu)造更加優(yōu)化、質(zhì)量效益更好、綜合實(shí)力更強(qiáng)盛的__辦成名牌學(xué)校而盡力斗爭，為建設(shè)新世紀(jì)更加美妙的__做出踴躍奉獻(xiàn)!
教師工作感言演講稿篇四
時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快一年了。在去年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教師這個(gè)工作崗位。說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我還沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
在本學(xué)年的工作中，我不僅擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作，還是班級的班主任。記得剛開始工作時(shí)，對新環(huán)境有一種新鮮感和興奮感，可是沒過多久我就深深地體會到了做一名老師的辛苦和勞累。一年級的學(xué)生天真無知，活潑好動，新的學(xué)習(xí)和生活對他們來說充滿了好奇和新鮮。同時(shí)，由于低年級學(xué)生的注意力很容易分散，上課的時(shí)候喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不能認(rèn)真聽課，紀(jì)律散亂，這也讓我十分頭痛。因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，隨時(shí)注意學(xué)生坐姿，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中樹立榜樣。
剛開學(xué)時(shí)，班上的小李同學(xué)，在上課時(shí)經(jīng)常會不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此，我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒，長此以往，現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了。在其他方面我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣，例如下課后不在教室里追逐玩耍等，看到老師行禮問好，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為班主任，耐心，細(xì)心，愛心是不可少的，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。對于性格自我，不能控制自己脾氣的孩子來說，教師是比較“頭疼”的。但是針對這樣的孩子，只要教師付諸于耐心、細(xì)心和關(guān)愛，其實(shí)也可以讓這類的孩子變乖。
我的班級中有一個(gè)孩子，非常自我，性格乖張，只要一不順心就大哭大鬧。
如：有一次上課不專心聽講，被我批評了之后，在課堂上當(dāng)場大哭大鬧，造成這堂課就根本沒法上了。除此之外，這個(gè)孩子不但受不了批評，也受不了別人受表揚(yáng)，幾次在課堂中有同學(xué)得了老師獎勵(lì)的五角星，她也當(dāng)堂大哭大鬧。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)她一直是奶奶爺爺帶大的，爺爺奶奶對她溺愛異常，造成了她這樣的性格。后來我扭轉(zhuǎn)了工作方法，將之前無力的刻板的說教，轉(zhuǎn)變了適度欣賞。比如她在課堂中有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，就在班級中大力的表揚(yáng)她；她在課堂中能舉手發(fā)言了，我就下課把她叫到身邊，告訴她：“今天上課表現(xiàn)非常好，要保持哦?！?，這樣看似輕松的交流，她的態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了，會乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。在我的提示下，她漸漸開始能在課堂中控制自己的脾氣，不在課堂中大吵大鬧，能認(rèn)真聽課了，和同學(xué)的關(guān)系也漸漸和睦了。后來她私下跟我說：“老師，其實(shí)我一直想做一個(gè)乖孩子，想好好上課，”在我的鼓舞下，她漸漸學(xué)會了控制自己的脾氣。
我明白作為一位教師，不但要懂得教書，還要懂得如何育人。教師要真心對待自己的每一個(gè)學(xué)生，不能有偏差，不能有任何的歧視。要學(xué)會尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。在課余時(shí)間，我經(jīng)常走進(jìn)教室，和學(xué)生們一起聊天，在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表揚(yáng)的地方：也許他學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀，但是勞動能力特別強(qiáng)；也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問題。
作為班主任除了要積極應(yīng)對學(xué)生層出不窮的狀況之外，還要協(xié)調(diào)好與家長之間的關(guān)系。記得第一次開家長會時(shí)，我以班主任的角色站在家長面前時(shí)，我是手足無措的，非常緊張，但在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
這一年是辛苦的，是充實(shí)的。但是我的教學(xué)生涯才剛剛起步，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，今后我會以更充沛的精力和斗志，堅(jiān)定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
感受職業(yè)幸福情感一路奔放
作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。因此，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)-教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時(shí)候我會非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。
教師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會是即時(shí)的，但有時(shí)會有一點(diǎn)滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年，他到北京，想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長、有教授、有等。呂型偉先生感慨：誰能一個(gè)電話，招來一百多人？教師是天底下最幸福的人。。因此，教師要脫離功利性去看幸福感。
教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。
有這樣一個(gè)故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ兀吭蚴切７竭x定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個(gè)原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢？原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20％左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。
三尺講臺，無悔選擇
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與會的各位同仁大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流，轉(zhuǎn)眼來到南中已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間，回想這一個(gè)多月的生活，用兩個(gè)詞來概括就是充實(shí)和快樂，感受著新鮮感，也體會著來自同事和學(xué)生的溫暖。
我愛我的年級組，這里的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師，因?yàn)樗麄?，使我很快地適應(yīng)并融入了南尚樂中學(xué)這個(gè)新的家庭。
意去琢磨我的教學(xué)，多花時(shí)間用在備課上，愿意每周拿出兩個(gè)中午的休息時(shí)間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補(bǔ)習(xí)，我覺得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負(fù)責(zé)，而是一種基于對孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。
總之，一個(gè)月以來我收獲了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說到今后的打算，我想我會在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考，努力成為一個(gè)會思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成為一個(gè)專業(yè)知識扎實(shí)、教學(xué)中不忘德育、會與學(xué)生溝通的老師，努力學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價(jià)值，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有意義。
最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們新成員的關(guān)心與照顧，五年前，我無悔自己走上講臺成為教師的選擇，如今，我同樣無悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。謝謝大家！
李曉超
2015年10月18日
米玲霞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事
大家晚上好，我是歷史教研組成員米玲霞。首先我想說：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動。其次我想表達(dá)感謝，感謝學(xué)校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)；我還要感謝參與這次活動的聽課老師，感謝你們對我的認(rèn)可和肯定。我想這也是我參加這次活動最大的收獲，你們的肯定使我更加自信，也將是我繼續(xù)前行的最大動力。最后，我有幾點(diǎn)成長感悟與各位青年教師分享一下。
一、在學(xué)習(xí)中提高能力
我相信一位優(yōu)秀的.老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識與教學(xué)能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多，我自己總結(jié)了四點(diǎn)。這幾點(diǎn)看似簡單，但如果能做到堅(jiān)持，就一定有效果。
首先，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有多聽課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對青年教師提出了每周聽兩節(jié)課的要求，一年下來，通過聽不同老師不同科目的課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。
其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兡贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要不恥下問，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
第三，積極參加各種學(xué)習(xí)、聽專家學(xué)者的報(bào)告也很有必要，他可以節(jié)省時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論和方法。
第四，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。我看過的比較好的網(wǎng)站有：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)、中國課件站、新課標(biāo)第一網(wǎng)、中華教育資源網(wǎng)和億庫課件網(wǎng)，還有咱們學(xué)校開通的幾個(gè)網(wǎng)校，我們平時(shí)都可以多看看。
二、在實(shí)踐中鍛煉能力
能力的提高離不開實(shí)踐，教師的能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)和教育活動就是最基本的實(shí)踐活動，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。
三、盡量不放棄每一個(gè)學(xué)生
的來說，這些方法好像都不大奏效，反而使他們對歷史課產(chǎn)生了抵觸情緒。但最近一年下來，我有了新發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這些所謂的“壞學(xué)生”他們中的大部分人腦子其實(shí)并不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧，我的做法主要有以下幾點(diǎn)。
（1）上課多到教室后邊走動，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現(xiàn)的機(jī)會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。
（2）善于把握教育契機(jī)。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時(shí)機(jī)，給予其正確評價(jià)和鼓勵(lì)或提拔當(dāng)歷史學(xué)習(xí)小組長。這樣你會發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。
（3）講究批評藝術(shù)。在批評這些“壞學(xué)生”時(shí)一定要注意方法，他們更愛面子，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評要留有余地，可以課后再找他單獨(dú)談，這樣也可以避免課堂中師生正面沖突而造成的尷尬。批評還要有針對性，不能泛指而要針對具體人和事。
（4）建立和諧師生關(guān)系。對于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對待學(xué)生，我相信大多數(shù)所謂的“壞學(xué)生”還是可以被轉(zhuǎn)化的。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。
教師工作感言演講稿篇五
教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!
近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢?我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志?！鄙鐣呐d衰在教育，教育的成敗在于老師。
作為一名教師，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們，作為今天的教師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識的有很強(qiáng)的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會人。
所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：
一、堅(jiān)定的職業(yè)信念，立志獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。
堅(jiān)定的信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉。教師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，才能真正熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹立，有一個(gè)逐步確立，不斷加深和鞏固的過程。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對教師職業(yè)的認(rèn)識。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識，提高思想覺悟，加深情感體驗(yàn)，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭，最后建立起獻(xiàn)身教育，甘為人梯的堅(jiān)定信念?！袄蠋煛币辉~包容了莊重、嚴(yán)肅、親切、和藹、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識和處理個(gè)人、集體、國家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會意義和價(jià)值;全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望;克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中，爭取成就，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。
二、用師愛喚醒學(xué)生的心靈。
師愛即對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂，是教育的前提。
三、以身作則，為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。
以身作則，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會“其身亡而其教存?！本褪钦f，教師在教育學(xué)生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學(xué)生，即“以身立教，為人師表?！边@也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。
我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”，“以教人者教己”。作為我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來的信號裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動?！彼?，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實(shí)”，“正直?！币簿褪强鬃铀f“言必行，行必果。”只有這樣的教師才能培養(yǎng)出誠實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對兩重人格。
四、學(xué)而不厭，誨人不倦。
“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對教師工作提出的必然要求。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì)，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)教師，他所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待。再者，時(shí)代的知識是不斷更新的，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象，為了適應(yīng)新形勢的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識的營養(yǎng)。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。并且，教育學(xué)生是一個(gè)長期的點(diǎn)滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們教師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對學(xué)生一片赤誠，以巨大的耐心，堅(jiān)韌的毅力，對自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名教師，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想，熱愛學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識財(cái)富。
五、具有文明的儀表風(fēng)度。
所謂教師的儀表風(fēng)度，是指教師在教育的職業(yè)活動中，通過言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是教師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映。
在社會主義社會的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的。
格言。
“即在學(xué)生面前教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的無關(guān)緊要的?！蔽艺J(rèn)為教師的儀表風(fēng)度包括我們的一言一行一舉一動都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句。
名言。
：“教師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿教師的活動中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們教師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。
愿我們的教師都能崇尚師道，敬重師風(fēng)，尊重自己，對社會負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，義他人之義，促使民主播揚(yáng)，科學(xué)昌明，人文之光。
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教師工作感言演講稿篇六
年度總結(jié)就是一年之內(nèi)的工作、生活的總結(jié)，一般是工作成績的總結(jié)。
本站小編為大家整理了教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)演講稿，歡迎大家閱讀。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。
時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。
在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。
對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。
然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。
經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。
通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。
使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。
使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
(一)思想政治方面
我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。
在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。
(二)教育教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。
把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。
使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
班級工作:
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動電訪80余次。
10月獲得班主任之星。
(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
(3)班級五項(xiàng)評比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的.趨勢。
班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(4)慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎，
以上匯報(bào)，還有許多不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。
因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。
通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。
積極進(jìn)行教學(xué)改革。
積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。
所以，在中學(xué)**教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動.加強(qiáng)''師德師風(fēng)''的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。
為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，
大家好!
我叫***，現(xiàn)在在**小學(xué)任教，現(xiàn)年50歲，小教高級職稱，工齡**年。
在這**年的工作當(dāng)中，我一直高標(biāo)準(zhǔn)地對待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行好了每一項(xiàng)教師職責(zé)。
出于我本人對教育工作的熱愛和對每一個(gè)學(xué)生的喜愛，我一直以“把愛獻(xiàn)給每一位孩子做為我一生的追求”并將其鎖定為自己從事教育事業(yè)的終極目標(biāo)。
多年來通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累，本人無論是從思想上還是工作上都有很大的進(jìn)步。
下面我就向大家簡單闡述一下，我**年來的工作情況。
一、思想認(rèn)識。
**年來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。
服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
并且對自己的要求十分嚴(yán)格，在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中力爭樹立起榜樣的作用。
同時(shí)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
并一直以，要力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養(yǎng)有用之才來約束自己，鞭策自己。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，每一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)都非常重。
但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)教法》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教師教案選》等書籍。
還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
平時(shí)我還拋開年齡界限，經(jīng)常虛心請教比我年輕但有經(jīng)驗(yàn)的老師。
每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是--決不打無準(zhǔn)備的仗。
在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
三、班主任工作。
從我參加工作到現(xiàn)在我一直都擔(dān)任著一個(gè)班的班主任工作，另外還擔(dān)任過數(shù)學(xué)、思想品德、自然、美術(shù)、體育等副科的教學(xué)工作。
在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。
對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。
然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學(xué)起來非常起勁，進(jìn)步也很快。
而對于調(diào)皮、好動、愛打架的學(xué)生，我就苦口婆心地跟他做思想工作，耐心的、慢慢的轉(zhuǎn)化他，使他能夠做到上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題。
另外，在班主任工作方面，我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。
通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。
使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。
我在我的每屆學(xué)生當(dāng)中都要培養(yǎng)兩位得力的班長和幾名優(yōu)秀的班干部。
這些班干部能把全班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，對他們來說也是一個(gè)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會。
為使他們成為出色的班干部，我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。
還常給班干定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。
使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
另外，在多年的班主任工作中，最使自己滿意的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。
在教育學(xué)生的過程中我經(jīng)常采取主動與家長通過電話、家訪等方式與家長密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。
結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
像我有個(gè)學(xué)生，她的家長因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。
要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。
結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。
我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。
家長聽從了我的意見，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到以校為家，視學(xué)生如子女，不遲到，不缺勤。
并每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況。
不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都會配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、成績
**年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,在全校同事的支持和幫助下,本人在思想上、工作上和學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步,得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并取得了一定成績，曾多次被評為優(yōu)秀教師，并有多篇教育論文在本地報(bào)刊雜志上發(fā)表。
但是，本人也還存在諸多缺點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
教師工作感言演講稿篇七
一、基本情況：
我是一名幼兒教師，從事幼教工作已有十幾年的光景了，平時(shí)在園積極參加工會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的思想政治工作的學(xué)習(xí)。處處以身作則，熱愛幼兒，樹立教師的榜樣作用。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和十五屆及全教會精神，認(rèn)真貫徹《閘北區(qū)教師師德規(guī)范要求》，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。把德育滲透到各課教學(xué)中，要愛班中的每個(gè)幼兒，特別是對特殊幼兒的關(guān)心。
三、主要工作：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十五屆_精神，扎扎實(shí)實(shí)地提高理論學(xué)習(xí)水平。
2、愛崗敬業(yè)，樹立為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的精神。
3、講文明，有修養(yǎng)，形成良好的行為舉止規(guī)范。
4、遵守職業(yè)道德，建立良好的師生感情，做到無私公平地愛每一個(gè)孩子。
5、教師要博覽群書和多才多藝。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高自身教育教學(xué)水平。
四、具體措施：
1、樹立愛崗敬業(yè)的精神，忠于職責(zé)。
2、積極參加每二周進(jìn)行一次的政治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
3、將德育工作滲透到幼兒園的一日活動中。
4、理論結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，互相學(xué)習(xí)不斷提高。
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教師工作感言演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好！窗外寒氣襲人，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。
我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過公開、公平、公正的選拔，我們年輕人過關(guān)斬將來到天一，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺，開始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這就減緩了我們前行的步伐。大海航行靠舵手，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師，萬景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。
拜師傅，虛心、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗(yàn)，還要鼓勵(lì)，讓我們有信心去鉆研、去進(jìn)取；尤其要批評，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯(cuò)誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！蔽蚁?，我們青年教師還要做好四個(gè)角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人。天一是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師。
學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！謝謝大家！
教師工作感言演講稿篇九
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
當(dāng)然，在上周的值周工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的事情，同學(xué)們，你們有時(shí)沒有認(rèn)真規(guī)范地去跑操、做眼保健操，要知道，健康和身體是每個(gè)人一生幸福的基礎(chǔ)，失去健康我們將一無所有;你們的午間課前十分鐘有點(diǎn)亂;你們不時(shí)會罵出臟話;你們偶爾會忘記關(guān)燈……這些都是你們偶爾會出現(xiàn)的問題，但是偶爾也會變成經(jīng)常，最終會變成習(xí)慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會犯的錯(cuò)誤，讓自己的行為變得更加自覺、規(guī)范!畢竟，我們想要追求的是“今天更比昨天好!”
不可否認(rèn)，在值周的過程中，我也發(fā)現(xiàn)有不和諧的音符，雖然這些事件是是極個(gè)別的，卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問題：
有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧、互相推搡的游戲，拼命地搏力，滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時(shí)還會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。冬日天寒地凍，誰也傷不起呀!文明休息是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到，并且有義務(wù)做到的事。另外，在晚間休息時(shí)段，很多高年級同學(xué)不會合理作息，熄燈后仍在樓道里大聲吵鬧，有的學(xué)生躺在床上玩手機(jī)，沉醉不知?dú)w路，要值日老師督促才行，不但影響了學(xué)習(xí)，而且影響了自己的小身體。
我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生中午、晚自習(xí)前，特別喜歡逗留校門口，有的在學(xué)校對面的商店餐館吃喝玩樂，偷偷過把煙癮，有的在聚集在的路邊聊天，有的在塵囂中津津有味地品著游食，還有的從這邊跑到路那邊、從路那邊跑到這邊，這些同學(xué)構(gòu)筑了校園附近另外一道“亮麗”的風(fēng)景線;這不得不令人擔(dān)憂，一是放學(xué)時(shí)段，路上存在很大的安全隱患;其二是病從口入，不干凈的飲食習(xí)慣，極易造成病菌的傳播。希望這部分同學(xué)們重視自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。
每天早晨、下午第一節(jié)課前，總能看到揮汗如雨、認(rèn)真拾撿垃圾同學(xué)的身影，校園的面貌因此煥然一新。然而，每天晚自習(xí)下后，許多班級的地上都留下不少紙屑、空瓶子等自制垃圾。禍起蕭墻，自食其果，這不應(yīng)該是我們的所為。
別人玩是為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，他學(xué)習(xí)是為了緩解玩的疲勞，倒置本末，這和自控能力有關(guān)，也與老師的管理有關(guān)?？磥?，自塑教育應(yīng)該成為我們師生共同研究的課題。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，更是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方。師生應(yīng)該增加光顧圖書館、閱覽室的頻率，提升學(xué)校文化的品位。
上個(gè)星期，學(xué)生很忙，老師很忙，追求今天比昨天更好的人更忙。因此，我要說，不要對忙抱怨，因?yàn)榕Φ纳罹驮诿γβ德抵小?/p>
老師們、同學(xué)們，今天又是一個(gè)陽光和煦的星期一，希望大家在新的一周里有新的進(jìn)步。在我看來，如果把學(xué)校比喻成一個(gè)舞臺，這里每天上演的節(jié)目不會因人物相同、劇情相同而乏味，反而因?yàn)檫@不曾間斷的努力與堅(jiān)守，而顯得生動和意味深遠(yuǎn)。讓我們一起努力吧，為自己加油，為學(xué)校爭光，為社會添彩，用行動打造我們的更好明天!
教師工作感言演講稿篇十
她是一名普通的小學(xué)老師。xx年8月參加工作，參加工作以來，勤勤懇懇，勇于探索，刻苦鉆研，成績顯著。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十多年的工作中忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
為了響應(yīng)區(qū)里的號召，配合學(xué)校的工作，本人積極報(bào)名參加了學(xué)學(xué)校的各項(xiàng)活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認(rèn)可。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，踴躍參加教研組的活動。上學(xué)期參加了二期區(qū)思品課基本功大賽，獲得二期區(qū)思品課基本功大大賽二等獎，執(zhí)教了一節(jié)課《遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，課后并認(rèn)真反思，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。上學(xué)期撰寫的論文《寬容學(xué)生讓教育更加美麗》或省級一等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生寫的德育故事《贈人玫瑰手留余香》獲省級二等獎、每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、教研盡職盡責(zé)
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉。我按時(shí)教研，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作也取得了較好的成績：區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；區(qū)思品知識樹大賽一等獎；區(qū)級先進(jìn)教師。我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
2、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的，我深知自身知識不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。積極參加本科考試，取得本科畢業(yè)證書。當(dāng)然，除了參加學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
每一項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，我堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師。
腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)是我的工作態(tài)度，作為教師我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求并愿為此奮斗一生。
教師工作感言演講稿篇十一
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在20__年給我的這次寶貴的競聘機(jī)會。
對于我來說，作為一名女性，已走過了__年的人生歷程，說不上年輕了。在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會;也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里，我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次，我有搞好服務(wù)的自覺意識，熱愛幼教事業(yè)，甘愿無私奉獻(xiàn)。
如果今天，我競爭上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項(xiàng)工作，以優(yōu)異的工作實(shí)績，不辜負(fù)各位的厚望。
第一，擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán)，不越位;積極思考，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。今后一定加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。
第三，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，這一次競選是勝是敗，我想，對我個(gè)人而言無關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!
謝謝大家!
教師工作感言演講稿篇十二
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一個(gè)黨老師的人都有著一顆仁愛的心，他們熱愛這份工作，在工作中獲得快樂。下面是小編為您整理的快樂工作的演講稿，請您欣賞。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨:真是青春無價(jià)!青春萬歲!聽著張芹老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。
該從哪里說起呢?
從小就覺得老師是一個(gè)詩意的職業(yè)，有模有
樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，中學(xué)語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。
雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
無論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂并幸福著。
總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個(gè)字:勤奮、快樂、用心、愛心!
一、勤奮是成長的基石
作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。
”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。
可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字:勤奮。
每個(gè)人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。
在我成長的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。
勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠及時(shí)登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長的階梯
狄更斯說:“在這個(gè)世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。
我天生喜歡當(dāng)老師，但不是說每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢?同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。
我是幸運(yùn)的，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。
張春景老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。
張春景師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。
是啊!用心是美麗的，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。
用心是長遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。
在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。
快樂是成長的催化劑
我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是，老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕?我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂的心態(tài)。
一般而言，成功就意味著快樂，就像一個(gè)登山
者，登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿足。
但過程卻是痛苦的，需要春蠶(來源: ***)破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覠釔劢虒W(xué)，熱愛教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，可這并不是說我成長的道路是一帆風(fēng)順，在教學(xué)中同樣也受過不少挫折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準(zhǔn)備的一次次試教，經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。
我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。
1999年我工作得心應(yīng)手，如魚得水，可就在這時(shí)，一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校，到一個(gè)陌生的學(xué)校任職。
這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。
老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難。
其實(shí)困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，“陽光總在風(fēng)雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。
困難、挫折是一份磨煉，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長。
告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，以至于的老師們在我離開學(xué)校時(shí)感慨地說，他沒有背景，沒有后臺，是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。
在工作中尋找樂趣，每天多一點(diǎn)快樂，笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。
二十多年了，面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。
為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級的語文老師，我還要開家長會，還有十二節(jié)語文課，參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己，晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。
像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過氣來。
所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。
按理說這是一種超負(fù)荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實(shí)感，更是面對繁忙事務(wù)井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅。
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频模械娜松踔琳f不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了干勁。
我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個(gè)凡夫俗女。
了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的`色彩。
緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水，滋潤孩子們的心田;教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。
事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。
當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長源動力
教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。
愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。
我心地善良，愛學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。
“小時(shí)候我就是你”，面對班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。
我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。
也許愛的教育就是這么簡單，將心比心。
太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生，用真摯的愛心溫暖每一個(gè)孩子的心田。
我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生，會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生，長大成人后說的最想見到的就是老師而百感交集。
愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我是一個(gè)極其平凡的人，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記，第一次聚會時(shí)大家叫不出我的名字，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印象，堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場堅(jiān)定地劃過“三八線”。
同樣，我所做的事再也普通不過，任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持。
站在這個(gè)講臺上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了，但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝，感謝命運(yùn)，讓我成為一名老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩。
我特別要感謝我熱愛的孩子們，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力。
最后，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào):“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜。
在這個(gè)歡樂的節(jié)日里，我祝大家節(jié)日快樂!
做一個(gè)快樂的老師尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們: 大家好!我叫xx，是一名小學(xué)教師， 我演講的題目是 個(gè)快樂的老師》。
我曾在小學(xué)代課過，后來來到了石門路學(xué)校工作，這是一個(gè)充滿活 力的新居民學(xué)校。
不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我 不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看。
直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn)、知識 和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能。
運(yùn) 用“自我調(diào)整,自得其樂”的方法來面對挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡。
一種心 靈的寧靜。
“抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的 人生創(chuàng)造一個(gè)樂觀、積極、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人。
在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血， 平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合 理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動,一步一個(gè)腳印的走下去。
一、愛心--快樂工作的前提 我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧?就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另 一顆靈魂，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。
因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因 為有愛，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。
愛學(xué)生成長過 程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一 個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能 打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。
教師工作感言演講稿篇十三
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)有4個(gè)月的時(shí)間了，在這之前我還是學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間就成了學(xué)生的老師。4個(gè)月的時(shí)間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學(xué)生，因?yàn)樽约哼€有不足，還需要學(xué)習(xí)。一下是我對這4個(gè)月的工作做的總結(jié)。
（一）首先是教學(xué)方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學(xué)校，就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓(xùn)練自己，從平常的集體備課、評課，到后來的課堂達(dá)標(biāo)，再到最后的督導(dǎo)，自己也有意識的積極參與。學(xué)高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個(gè)學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學(xué)活動使自己學(xué)到了最基本的東西。
學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個(gè)特殊的群體，自制能力差，注意力集中時(shí)間短，這一系列問題似的我這個(gè)新教師必須盡快學(xué)會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學(xué)管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。
學(xué)習(xí)固然是重要的，但也是得有個(gè)方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時(shí)間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭乃欣蠋煛?/p>
此外，自己的學(xué)習(xí)也很重要。看名師教學(xué)實(shí)錄、國內(nèi)外教學(xué)工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20條建議，美國學(xué)者克拉克的55條班規(guī)，這些都對自己在工作中的問題起一個(gè)很好的幫助作用。
（二）再一個(gè)就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個(gè)行列，雖然對這個(gè)工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。
說實(shí)話，一開始干這個(gè)班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個(gè)孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時(shí)間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺縣班主任培訓(xùn)，都讓自己學(xué)到了很多，自己也總結(jié)了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習(xí)效率。
雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西，但是在這短短的4個(gè)月中，自己還有缺憾，還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習(xí)慣，比如語言重復(fù)（廢話很多），較多的走動，板書的質(zhì)量，紀(jì)律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學(xué)習(xí)中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長，與家長溝通不及時(shí)，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴(yán)重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個(gè)家庭的幸福。因此，錯(cuò)誤的改進(jìn)勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細(xì)的總結(jié)，在為下一步工作做好計(jì)劃的同時(shí)，對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。
教師工作感言演講稿篇十四
老師們：
大家晚上好！截至今天，xx月份的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。xx月份作為初二年級的起始月，我們的各項(xiàng)工作開局較好，班主任班級管理與學(xué)生教育普遍抓得緊，科任教師課堂教學(xué)與檢測反饋基本未放松，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較為良好，學(xué)生校園生活安全有序、積極進(jìn)取下一階段，我們的工作要進(jìn)一步規(guī)范（學(xué)校將本年度確定為規(guī)范管理年），教育教學(xué)效率和效果應(yīng)力求在9月份的基礎(chǔ)上有所提升。
1、本月文化質(zhì)量檢測工作不能出紕漏。
本期已進(jìn)行兩次周測，各方面情況較好，個(gè)別班級未拉開座次，極個(gè)別學(xué)生有舞弊的不良現(xiàn)象，請相關(guān)同志重視這項(xiàng)工作，將“周周清”落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)檢測反愧促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的.功能。
學(xué)校將于下周四、周五進(jìn)行本期第一次文化質(zhì)量檢測。請班主任應(yīng)做好月考動員，要求學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、地理、生物六科），力求考出友誼成績，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)考室紀(jì)律要求，嚴(yán)肅考風(fēng)；出卷教師周一必須將檢測試卷上交教導(dǎo)處，試卷難易要適中，題量要適度，格式要規(guī)范；班主任組考工作要嚴(yán)密，各考室均按6組安排，學(xué)生將桌面書籍物品全部收至課桌內(nèi)，盡可能拉開間距，剩余課桌保持原位，黑板上寫上座次安排、溫馨提示及“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”八字標(biāo)語；監(jiān)考應(yīng)遵循監(jiān)考規(guī)則，不看書報(bào)、作業(yè)、試卷，不玩手機(jī)、電腦，做到專心監(jiān)考，堅(jiān)決杜絕本考室舞弊事件的發(fā)生，不允許任何學(xué)生提前交卷；試卷裝訂符合要求，不能出現(xiàn)倒卷、缺卷、裝訂不密封等現(xiàn)象；閱卷應(yīng)認(rèn)真及時(shí)，不出現(xiàn)漏看題、統(tǒng)錯(cuò)分、登錯(cuò)分等現(xiàn)象，周五離校前必須將登分冊交至相應(yīng)年級組或教導(dǎo)處。
2、第三屆“xxxx”杯教學(xué)比武應(yīng)引起高度重視。
所有老師要將這次教學(xué)比武活動作為提升教學(xué)水平、提高教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的平臺和契機(jī)，應(yīng)吃透“三學(xué)三教”課堂教學(xué)理念，（按照“三學(xué)三教”模式精心備課，認(rèn)真授課；所有評委無特殊情況必須按本年級比武進(jìn)程安排參加聽課打分，做到不遲到、不早退，尤其不允許缺席，評課打分應(yīng)公平公正，堅(jiān)持“三學(xué)教”原則，一桿稱稱到底；比武結(jié)束后，要進(jìn)一步加強(qiáng)對“洋思”課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與探索，將“三學(xué)三教”理念帶入平時(shí)的課堂，真正讓這一成功高效的做法為我們的xxxx教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)xxxx教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、自習(xí)課管理應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
自習(xí)課是學(xué)生在教師的安排與組織下開展自主學(xué)習(xí)活動的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動性，追求的是學(xué)習(xí)的效率和效果。首先要求組織教師應(yīng)有明確示標(biāo)，尤其是早自習(xí)和英語聽讀，必須在第一時(shí)間告知學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，在什么時(shí)間就行檢測反饋，未達(dá)標(biāo)過關(guān)的怎么辦；組織過程就是管理過程，白天自習(xí)，請班主任老師勤進(jìn)課堂，養(yǎng)成坐班辦公的習(xí)慣，早晚自習(xí)（含英語聽讀），下班教師不能站在室外，不能看書看報(bào)玩手機(jī)電腦，一般不要備課看作業(yè)，一般也不能整堂授課，而應(yīng)密切關(guān)注學(xué)情，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或就學(xué)生共同出現(xiàn)的某一難點(diǎn)疑點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)拔，應(yīng)督促學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，不能讓哪怕一個(gè)學(xué)生游離于緊張的學(xué)習(xí)思維之外，堅(jiān)決不能出現(xiàn)有學(xué)生講話、看非學(xué)習(xí)用書、玩手機(jī)、轉(zhuǎn)筆、發(fā)呆、傳紙條等課堂違紀(jì)現(xiàn)象，無可以理解的原因（如看并緊急情況上廁所等）不能讓學(xué)生離開教室，其他老師一般也不要將學(xué)生喊到辦公室。
4、國慶后，學(xué)校執(zhí)行冬季作息時(shí)間，請大家比對夏、冬季作息之間的變化，盡快調(diào)整生物鐘，不致影響日常工作。
要進(jìn)一步強(qiáng)化“廣播體操”與“眼保健操”的管理。
這是近期學(xué)生德育的一項(xiàng)重要工作。班主任要做好教育工作，讓學(xué)生明確身體鍛煉的意義和作用，“廣播體操”要按要求下操，不遲到不早退（以進(jìn)行曲停止和體育教師解散隊(duì)伍）。
教師工作感言演講稿篇十五
他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。
指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無華的行動，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。
如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在20xx的一年里，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后，從繁華的城市，他走進(jìn)貴州的大山支教，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種，發(fā)芽。
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候，她留下來;別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。
教師工作感言演講稿篇十六
對于一種工作，時(shí)間長了總會有自己的感想，我也一樣。我就是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著。”
教師工作感言演講稿篇十七
一個(gè)一丈多寬的講臺，教師人生夢想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)慶同小學(xué)時(shí)，我的內(nèi)心充盈著難以言表的激動和自豪。在適應(yīng)中，我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學(xué)生對視的剎那，我才終于明白：原來，個(gè)人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產(chǎn)生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的偉大。教師，不是自己能創(chuàng)造出多少的貢獻(xiàn)和財(cái)富，而是看著自己的孩子所創(chuàng)造出貢獻(xiàn)和財(cái)富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。
然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。
對于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規(guī)矩的舉動。要使孩子真正改正壞習(xí)慣，你必須循循善誘。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個(gè)孩子健康快樂地成長，你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動的空間。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。
在這個(gè)默默無聞的職業(yè)里，我越來越感受到教師所具備的內(nèi)涵與精神。每一堂課，每一次活動，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內(nèi)心所不愿表達(dá)的情緒。在與學(xué)生的相處中，你無時(shí)不用心，你無時(shí)不用情，你的一個(gè)動作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都是你產(chǎn)自內(nèi)心的一種表露。
大學(xué)里，一位資深教授這么說：“再溫柔的女孩子，等走上小學(xué)教師這個(gè)崗位，都會變成潑婦?！蔽覀儺?dāng)時(shí)竊笑。我們不相信，和這么些可愛的孩子在一起，該是多么的充滿童真與童趣。我們會與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心。真正與孩子接觸，事實(shí)上，我們愛心依舊，我們真誠依舊。但我們真的有點(diǎn)兇?！敖處煹男亩际墙?jīng)過磨練的?！睕]有一位教師喜歡生氣，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學(xué)生以難看的臉色。教師的心態(tài)不是天生的，他為他所愛的學(xué)生所付出了疼痛的艱辛。
瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”多么動人的形象寫照啊，老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，再“堅(jiān)硬”的冰也能被真誠的愛所融化。
我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導(dǎo)航者，是一種責(zé)任更是一種榮耀?！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點(diǎn)燃未來的希望。講臺的這一舞臺，是漫長且遙遠(yuǎn)的距離。它沒有終點(diǎn)，因?yàn)橄Ｍ傇谖覀兊男睦铩墼谧?，?zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意教師！
教師工作感言演講稿篇十八
大家早上好！
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。同學(xué)們，在這32個(gè)教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！再創(chuàng)新的輝煌！
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
從幼兒園開始，我們在老師的教導(dǎo)下讀書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。
感謝您老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實(shí)到行動中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動慶祝教師節(jié)，學(xué)會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的老師好，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的`批評教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！
教師工作感言演講稿篇十九
有幸參加了北大工作坊的培訓(xùn)，半年來，學(xué)習(xí)北大資源，在坊主的引領(lǐng)下，研讀學(xué)習(xí)資料，觀看視頻講座課例，參加線下培訓(xùn)研討，參與坊內(nèi)話是交流，提交階段作業(yè)，發(fā)布研修日志，可以說在工作的同時(shí)，潛心學(xué)習(xí)忙得不亦樂乎。
一、收獲了知識。
坊內(nèi)豐富的資源涉及方方面面。有師德素養(yǎng)提升方面的，有教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀方面的，有課堂教學(xué)疑難問題分析，有李懷源老師閱讀教學(xué)、李吉林老師寫話與習(xí)作、李英杰老師考試評價(jià)、王寧曹文軒王榮生教師專業(yè)發(fā)展與語文教師素養(yǎng)的講座，有心理健康教育專題指導(dǎo)，有同課異構(gòu)課例，我是逐節(jié)聽下來的，邊聽邊做了筆記，有時(shí)要反復(fù)聽幾遍，目的就是想學(xué)得深入些，真正領(lǐng)會專家講座講解的內(nèi)涵，消化吸收用于教學(xué)實(shí)踐。
坊主高主任發(fā)布了二十多篇學(xué)習(xí)資料，我逐一下載打印，邊讀邊勾畫思考，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了高主任近年來對閱讀教學(xué)做出的思考與研究成果。瀏覽坊內(nèi)學(xué)員的作業(yè)，汲取智慧和營養(yǎng)，豐富了對學(xué)習(xí)資源的再認(rèn)識。
特別是在制訂一冊書的目標(biāo)序列實(shí)戰(zhàn)作業(yè)時(shí)，我反復(fù)研讀坊主高主任和趙主任的范例，反復(fù)閱讀教材，結(jié)合學(xué)習(xí)資料，苦心經(jīng)營，所做的《人教版五年級下冊閱讀教學(xué)目標(biāo)序列》被推薦為精華帖和優(yōu)秀作業(yè)，這一學(xué)習(xí)與實(shí)踐的成果，讓我體會到了收獲知識的滿足。
線下教學(xué)研討，我全程觀摩了低中高年級的九節(jié)語文課，這些課是我們工作坊的研究成果，執(zhí)教教師付出了很多心血，呈現(xiàn)的精彩課例確實(shí)對一線教師起到了引領(lǐng)作用。使我對低年級的語境識字、中年級的聯(lián)系上下文理解詞句、高年級的讀寫結(jié)合有了深入的領(lǐng)會。
二、收獲了力量。
此次工作坊培訓(xùn)，我們都非常感謝兩位坊主的引領(lǐng)，提供學(xué)習(xí)資源，組織話題討論，批閱學(xué)員作業(yè)，制作學(xué)習(xí)簡報(bào)。尤其是我們的高主任，他領(lǐng)導(dǎo)著我們前行，他督促我們，他鼓勵(lì)我們。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你似乎能看到他工作的身影，發(fā)布資源，回復(fù)話題帖，公布學(xué)情統(tǒng)計(jì)，線下利用呱呱社會小語房間進(jìn)行指導(dǎo)，使我們不敢懈怠，不能掉隊(duì)，奮起直追，每一階段不落后。我和同事經(jīng)常說，高主任為了啥，為了我們這些語文人有提升，他或嚴(yán)厲或溫和，那是長者與智者的期盼，感受著這催人奮進(jìn)的力量，我們才真正學(xué)有所得。
趙主任不辭勞苦，為坊內(nèi)老師做范例，活動第一時(shí)間發(fā)報(bào)道稿，有了疑惑，趙主任及時(shí)做出回復(fù)。你就覺得她似貼心的姐姐站在你身前背后，給予你最無微不至的關(guān)懷。從她回復(fù)的帖子中，我得到了諸多的啟示，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，那是最無私的分享，這力量使我走進(jìn)課堂多了一份淡定。
坊內(nèi)二百來個(gè)同伴相互促進(jìn)，你問我答，你發(fā)帖我回帖，每日簽到，到坊內(nèi)瀏覽，既有互勉的溫馨，又有釋疑的歡快。特別是有的伙伴大年夜堅(jiān)守崗位，學(xué)習(xí)精神可佳；有的伙伴陪伴家中病人仍不放松學(xué)習(xí)。雖然，瀏覽帖子，回帖，令我眼晴干澀，脖子僵硬，但有一股力量在促使我，學(xué)習(xí)是艱苦的，苦中尋樂！
三、收獲了課堂。
說起這次培訓(xùn)最大的收益是我的課堂發(fā)生了變化。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了關(guān)注學(xué)生的重要性。我進(jìn)一步認(rèn)識到語文教學(xué)目標(biāo)的重要性。我按照寒假里制訂的閱讀教學(xué)目標(biāo)序列，踏上本學(xué)期語文教學(xué)之旅，清晰明確的目標(biāo)讓我和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得輕松高效了，我不再揪著每篇課文的細(xì)節(jié)不放，有條不紊地以教材為例子，抓關(guān)鍵語言點(diǎn)品析，找到讀寫結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力是我申報(bào)的市級小課題，我結(jié)合高主任給出的培養(yǎng)學(xué)生的能力的方法，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在學(xué)期檢測中可窺見學(xué)生閱讀能力有了提升。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)出了概括不同類型文章主要內(nèi)容的方法，在學(xué)校進(jìn)行推廣。
通過參加工作坊的研修，受高主任、李吉林、李懷源等專家的引導(dǎo)與影響，我認(rèn)識到習(xí)作要與生活融合。五年級下冊第一單元習(xí)作是給遠(yuǎn)方的小朋友寫信，以往教學(xué)只是讓學(xué)生寫寫，孩子們寫的是空洞的，因?yàn)闆]有具體的寫作對象。
感謝北大工作坊，感謝坊主和坊內(nèi)同伴，這半年的工作學(xué)習(xí)充實(shí)有效。
遺憾總存在于追求完美者心中。我很遺憾由于懵懂錯(cuò)過第一周期簽到。我更遺憾由于右腿受傷無法使用電腦近段回帖頗少，又錯(cuò)過一個(gè)周期的簽到，分值不多，但心里懊惱。
無耐只好用手機(jī)書寫只語片言傳到qq，待我集結(jié)一起傳與坊內(nèi)感言，不甘落后，教學(xué)路上與同仁共勉！
教師工作感言演講稿篇二十
1、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
2、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心，可能帶來別人一生的感激。
3、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自我去探索，自我去發(fā)現(xiàn)。
4、真正的課堂，應(yīng)當(dāng)是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改善。
5、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
7、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
8、泰戈?duì)栐f過：“真正的目的不在于到達(dá)極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們能夠追求過程的完美。
9、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
10、做一名教師，要學(xué)會利用個(gè)人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。
11、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
13、過去只代表著過去，過去并不重要，我只期望看到你們的此刻和將來！因?yàn)椋褪沁@樣一句簡單的話，以往成功地改變了一個(gè)孩子。
14、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的完美，在知識的海洋中盡情遨游！
15、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
16、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”
17、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
18、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
19、教會是愉悅的事，會教是愉悅的事!
20、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過渡，經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離，還需努力努力再努力！
21、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要?dú)g樂的心和智慧的愛。
22、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
23、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
24、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。
26、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。
27、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
28、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
29、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望。
30、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
31、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生。
32、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛你們。
33、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
34、班級就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
35、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
36、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
37、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到夢想的彼岸。
38、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
39、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
40、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
41、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。所以說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
42、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，僅有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂性天澄澈，何必談禪。
43、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生還你一輪太陽。
44、春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田；雷厲風(fēng)行，提升自身的素養(yǎng)。
45、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。僅有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。
46、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人，成為對社會有用的人。
47、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù)，一切為學(xué)生的利益著想。
49、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)當(dāng)是火柴打火機(jī)，主要職能不是自我燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的期望之火智慧之火，激發(fā)學(xué)生的活力。
50、家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師僅有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作。
51、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
53、教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心真意真誠呵護(hù)學(xué)生的成長。
54、作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個(gè)兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。
55、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有鐘愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒?！庇终f“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
56、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
57、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
58、教育的真諦在于鐘愛學(xué)生，校長最重要的品德就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。要求教師鐘愛學(xué)生，這是校長的職責(zé);校長作為師者之師，本人就應(yīng)是愛生的楷模和典范。鐘愛學(xué)生需要有感情基礎(chǔ)，更需要理智，在辦學(xué)思想上，校長務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，所以對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求。
59、教師能夠給學(xué)生愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>
60、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過渡，經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離，還需努力努力再努力！
61、要想得到一年的收獲，就種谷子；期望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
62、在我?guī)兔逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自我以安慰，給學(xué)生以自信。
63、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)提高;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
64、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
65、從前愚民政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因?yàn)椴蛔R字，上人的當(dāng)，受教育的人，因?yàn)樽R了字，上印刷品的當(dāng)，像你們的報(bào)紙宣傳品訓(xùn)練干部講義之類。
66、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
67、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，僅有不會教的教師?！边@句話激勵(lì)著我；“當(dāng)一輩子教師，一輩子學(xué)當(dāng)教師?！边@句話影響著我。
68、把愛播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
69、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。
70、泰戈?duì)栐f過：“真正的目的不在于到達(dá)極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們能夠追求過程的完美。
71、班級就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
72、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
73、教師不應(yīng)當(dāng)只教書，她更應(yīng)當(dāng)是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只讀書，他更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)人生之道。
74、普通人不怕做難事——做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會更難，人卻也已不普通了！
75、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主本事真的得到改善。
76、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷。
77、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向?qū)W生，心向?qū)W生，與學(xué)生同甘苦。
78、愛心恒心專心，鑄就教師專業(yè)基石！
79、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課。
80、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
81、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
82、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)關(guān)心幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。
83、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風(fēng)雨無阻光耀七彩！
84、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
85、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
86、社會的不斷提高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完善自我。
87、用愛心啟迪孩子的心靈，用活力點(diǎn)燃孩子的智慧。
88、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享歡樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
89、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
90、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
91、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
92、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
93、教師應(yīng)當(dāng)把知識打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地理解。
94、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時(shí)聽話教育，中學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)是知識教育。
95、書本和學(xué)校可能是教育的工具，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
96、課堂教學(xué)，教師與學(xué)生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
97、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
98、平淡無味，潤物細(xì)無聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
99、學(xué)校昨日的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今日，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力：把握今日，奮然前行。
100、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
101、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
102、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
103、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時(shí)會有些苦，可是很快便會回味出絲絲甜味。
104、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
105、對大多數(shù)教師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說師德如水，而真水無香。
106、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由。
107、美麗于心，禮貌于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
108、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。
109、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，三代人，也就是一個(gè)民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和寧靜成熟的心智，就很難好幸福生活。
110、古人云“一年之計(jì)，莫如樹谷十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，可是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
111、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
112、將歡樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
113、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
114、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事，教育無小事。每一個(gè)教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。
115、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
116、生本教育像田野一樣樸實(shí)芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
117、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級——t——因?yàn)槲以谀抢飷凵狭恕敖處煛薄?/p>
118、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到夢想的彼岸。
119、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
120、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識共享共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
121、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
123、生命在于運(yùn)動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
124、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
125、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
126、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，僅有不會教的教師?！边@句話激勵(lì)著我；“當(dāng)一輩子教師，一輩子學(xué)當(dāng)教師?！边@句話影響著我。
127、從教載，我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣，體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡單而乏味的工作，讓我充實(shí)，讓我愉悅，使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下，追求深刻的簡單，這就是我，作為一名教育工作者的深刻感悟!
128、做一名美和愛的使者。
129、要做孩子的教師，先做孩子的朋友。
130、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
131、一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。
132、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和歡樂的。
133、教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的理解現(xiàn)狀。
134、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范。
135、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷?？稍蹅冇袝r(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
136、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
137、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
138、教學(xué)相長，成功歡樂。
140、多一份真誠的關(guān)懷，少一點(diǎn)無為的譴責(zé)。
141、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
142、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
143、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。
144、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
145、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
146、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人，成為對社會有用的人。
147、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和歡樂的。
148、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
149、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上走過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
150、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
151、平淡無味，潤物細(xì)無聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
152、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時(shí)會有些苦，可是很快便會回味出絲絲甜味。
153、我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。
154、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
155、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
156、教師能夠給學(xué)生愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>
157、播撒陽光，收獲幸福。
158、一個(gè)孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。
159、投入心靈才能聞到生命的醇香。
160、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
161、用我的真心耐心愛心細(xì)心，托起明天的太陽。
162、一個(gè)好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子。
163、我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
164、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
165、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
166、僅有童心能夠喚醒愛心，僅有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
167、尊敬每一個(gè)學(xué)生相信每一個(gè)學(xué)生研究每一個(gè)學(xué)生發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。
168、每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。
169、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，僅有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，僅有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。
170、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
171、凡是我的學(xué)生，就要把美德傳給他們；凡是我所教的，就要教得透徹。
172、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自我的思考。
173、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
174、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤每一棵小苗。
175、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力，所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。
176、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，僅有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
177、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?/p>
178、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主本事真的得到改善。
179、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。
180、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
181、生本課堂，教師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回教師，非一般的感覺。
182、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課。
184、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
185、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
186、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
187、精心—傾聽花開的聲音；耐心—等待花朵的成長；盡心—期待花開更艷。
188、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。
189、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
190、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
191、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。
192、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。
193、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
194、當(dāng)學(xué)生喜歡教師，想著教師上的課，我想就是最基本的生本了。
195、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
196、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。所以說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
197、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的。
198、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
199、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
200、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄児┙o必要的幫忙，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
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