總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。通過閱讀下面一些范文，我們可以更好地理解怎樣寫出一篇完整的總結(jié)。
五年級一幅漫畫的啟示篇一
在一個夕陽如血的停晚，喬尼和一一在回家的路上，為了快點回家寫完作業(yè)能早點兒出去玩，所以他們就走了公園的近道，走在那條鳥語花香的櫻花小道上時，他們看見了一樣與四周的景色形成巨大對比的東西——一個垃圾桶，那個垃圾桶旁有許多亂糟糟的、臭哄哄的垃圾，一地都是，讓人看了就想嘔吐。
喬尼和一一看了之后，一一馬上有了反應(yīng)，從書包里掏出回家準(zhǔn)備做手工的手套，捧著垃圾送入垃圾桶里，喬尼說：“喲！我心靈手巧的姐姐也會做這種事呀！”說：“哼，就知道說風(fēng)涼話，還不過來幫忙！”喬尼卻一動不動，他說：“我想到了！”一一問他：“你想到什么了？”喬尼說：“保密?！?/p>
喬尼從書包里掏出了回家準(zhǔn)備畫畫的紙和筆，把紙在地上鋪開，拿起筆，趴在地上寫著什么，在喬尼寫字的時候一一已經(jīng)把所有的垃圾捧著全送到了垃圾桶里了，一一便坐在一旁的椅子上擦著汗。
不一會兒，喬尼也寫完了，從書包里拿出膠水，把標(biāo)語貼在垃圾桶上。“姐姐，快過來看我寫得怎樣？”喬尼說：“嗯，不錯，文明只差一步?！币灰徽f：“哈哈，不錯吧！”喬尼對著自己豎起了大拇指，一一說：“你寫得不錯，我的行動也不錯，我們真棒！”一一對自己豎起了大拇指。
第二天沒有人再那兒亂扔垃圾了。
在這篇漫畫中，我得到的啟示是：人一定不要亂扔果皮紙屑。
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五年級一幅漫畫的啟示篇二
一個寒風(fēng)呼嘯的傍晚，一位母親帶著她兩歲的孩子匆匆地朝車站跑去。孩子的臉色很不好，不停地喊著：“媽媽，我好難受!”看樣子，這個孩子一定生了大病，必須馬上去醫(yī)院。再看抱著孩子的母親，她的臉色因為幾天沒睡好顯得特別憔悴。她十分著急，聽著孩子痛苦的呻吟，卻什么也做不了。
他們來到車站旁，那里空無一人。車站的欄桿上掛著一個牌子，上面寫著“母子上車處”。于是，她便站在那里等車。
過了許久，一陣鳴笛聲撕裂了寧靜——班車來了。車門一開，她就準(zhǔn)備抱著孩子上車，卻突然被一個人擠開了，那個人嘴里叫喊著：“讓讓，我有急事!”說完，便上車了?？墒牵@還沒完，母子上車處的綠色通道早已擠滿了身強力壯的人，他們都認(rèn)得“母子上車處”這五個大字，卻沒有一個人主動讓這對母子先上車。
她被擠到了一邊。那些人都上車了，唯獨那對母子沒來得及上車。她又生氣又著急，可她又能怎么樣呢?眼看孩子發(fā)著高燒，這可怎么辦?幸運的是，下一班車仿佛知曉她的心思，迅速出現(xiàn)在她面前，她這才帶著孩子上了車，趕去醫(yī)院。
那群人真的看不見“母子上車處”這幾個字嗎?不是的!他們只是想趕緊上車，才不會管別人。我們可不能做這種“假文盲”!
五年級一幅漫畫的啟示篇三
有一次我在書中看到華君武的一幅漫畫，第一眼我感覺這幅畫平平無奇，但細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)了里面具有諷刺性的道理。
畫中描繪了一位母子在母子上車處，可他們并沒有在母子上車處，反而是站在了外面，而上車處卻占滿了人，站的并不是一個個模子，而是許多身強體壯的人。這種選擇性的文盲，我們每個人都不喜歡。
一幅簡單的漫畫，卻輸出許多人的心聲。仔細(xì)想想我們生活中也有這樣的人。例如，在醫(yī)院里，會有兩個病人，醫(yī)生專用的電梯，這種電梯是醫(yī)護(hù)人員和病人專用的，而旁邊的樓梯，和一個電梯是家屬用的，本來用專用電梯的人應(yīng)該很少，或者只有醫(yī)護(hù)人員，可是我們，會發(fā)現(xiàn)這個專用電梯口門口排了許許多多的人，和普通電梯的人數(shù)一樣，而走樓梯的人卻寥寥無幾，這樣許多醫(yī)護(hù)人員和應(yīng)用工具都等在了電梯門口，這樣是非常不好的。
所以我們要做一個遵守規(guī)則的人，而不是去做一個不按順序心急的假文盲。
五年級一幅漫畫的啟示篇四
以前我總是想：“文明是什么?”二年級時，我以為文明是對同學(xué)師長的一聲問好;四年級時，我以為文明只是不說臟話、不打架;現(xiàn)在，我從一幅簡單的畫上明白了文明到底是什么。
畫上畫著小明和小紅走在上學(xué)路上，突然一陣臭味撲鼻而來，小紅指著路邊的垃圾說：“現(xiàn)在的人，越來越懶了，為了一步之利，竟放棄自己的文明。”小明也附和著說：“是啊，看這垃圾桶，空空如也，哪怕只有一點公德心的人也不會讓這垃圾桶空著。別人不撿，我們撿!”小紅彎下腰，捧起一堆垃圾，一邊往里塞，一邊回頭說：“唉!這樣不是辦法，我們撿完還是會有人丟的，你快想個法子吧!”小明抓了抓頭，眼珠一轉(zhuǎn)，瞥到了書包上，他眼睛一亮，迅速從里面拿出一張紙，拿起筆，趴在地上寫了起來，等小紅撿完垃圾，他把那張紙貼了上去，只見上面寫著幾個大字：“文明——只差一步”。小紅和小明打量了一下四周，不禁露出了滿意的笑容，小紅對小明說：“不賴嘛!”
現(xiàn)在，我懂得了：文明是一個做與不做的問題，你做了，那么你離文明就會更進(jìn)一步，如果不做，雖然得了一時之利，但到頭來吃虧的還是你自己。
我不禁想起一則報道：國慶期間，各處名勝古跡旅游點都有著不計其數(shù)的垃圾，盡管垃圾桶近在咫尺，可人們還是隨手扔垃圾或是把垃圾丟在了離垃圾桶一步之遙的地方，到處可見。雖然這很方便，但你們想過嗎?僅靠清潔工的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足清掃那不計其數(shù)的垃圾，這樣不僅危害別人，危害家園，同時也危害了自己。
讓我們做一個文明的人，從不亂扔垃圾做起，從小事做起，將我們中國這個“禮儀之邦”的稱號永遠(yuǎn)傳承下去!
五年級一幅漫畫的啟示篇五
一天，小明和小麗興致勃勃地走在回家的路上。忽然，他們聞到了一股腐爛垃圾的惡臭味，原來，前面有一個垃圾桶，旁邊撒滿了垃圾。一定是有人扔垃圾沒扔進(jìn)去，又懶得撿！過往的人紛紛繞道而行?！靶∶?，我們?nèi)グ阉鼈儞炱饋戆桑 毙←悮鈶嵉卣f?！安唬阈袚?，我有其它事情要做?！毙∶魃衩氐卣f。小麗疑惑不解地開始撿垃圾，小明則趴在地上寫著什么。過了一會兒，小麗把垃圾清理干凈后，小明也寫完了。他把寫的東西粘在垃圾桶上，上面寫著幾個醒目的大字――“文明――只差一步”。小麗恍然大悟，向小明豎起了大拇指。
這一幅簡單的漫畫，蘊含了深刻的道理。如果那些人扔垃圾時多走幾步，扔準(zhǔn)一點，就不會垃圾四散污水橫流臭不可聞了，也不會惹來蒼蠅蚊子，帶來各種病菌。就在我寫作文的今天，鄰居我一個好朋友，放學(xué)路上把一個被別的同學(xué)打鬧推倒在地上的垃圾桶扶了起來。雖然他的手和衣服都弄臟了，但是我覺得他的行為特別高尚，很值得我們大家（）學(xué)習(xí)。
如果人人都能注意自己的行為，講衛(wèi)生講文明，我們就能有一個干凈整潔的生活環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起創(chuàng)造一個更美好的世界！
五年級一幅漫畫的啟示篇六
今天，我在書上看到了華君武爺爺畫的兩幅漫畫。其中，令我感悟最深的就是第二幅漫畫。
在寒冷的冬天，人們穿著厚厚的棉衣在候車處等待上車。一個非常醒目的牌子寫著：“母子乘車處”。然而卻是四個男人整整齊齊站在母子乘車處；最前面那個人身材微胖、雙手插兜，一動不動地站在那里候車；第二個人身材瘦小、頭戴厚棉帽、身披羊毛大衣，閉著眼睛站在那里；第三個人身材較矮，頭戴綠色軍帽，身披時尚的羽絨服，眼睛睜得大大的，好像在思考問題；最后一個人戴著口罩，用傲慢的眼神注視著前方。母子乘車處不遠(yuǎn)的地方，一位媽媽正抱著孩子眼巴巴的望著前方等待列車；漫畫的名字——假文盲。
過去中國經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家庭條件也不好，許多孩子都沒有上學(xué)、不識字，文盲也是非常常見的。而今天，國家義務(wù)教育的實施，每個孩子都擁有上學(xué)的權(quán)利和義務(wù)。文盲，對我們來說已經(jīng)是一個非常陌生的詞語。
漫畫中的四位主人公看上去都衣冠楚楚，應(yīng)該不是文字文盲，更多得是道德文盲。現(xiàn)實生活中，假文盲隨處可見，大聲喧嘩、隨地吐痰、插隊等不文明行為隨處可見。雖然假文盲只是少數(shù)人，但給我們的文明社會帶來巨大的負(fù)面影響，如果他們能意識到自己的錯誤及時糾正，不再做道德上的文盲，我們的社會會更美好、更文明。
五年級一幅漫畫的啟示篇七
文明是簡單的一個是非問題，是衡量一個人品格修養(yǎng)的試金石，也是做人的根本——可往往這個時候，人們丟掉了它。
今天，我看到了一幅漫畫，這是一個晴空萬里的天氣，鳥兒用它那響亮的歌喉來宣布一天的結(jié)束;太陽公公一邊打著呵欠，一邊想著該下班了;小草弟弟和花兒姐姐打著招呼……一切都是那么美好。小麗和小剛走在放學(xué)的路上。他們有說有笑，時而竊竊私語，似乎有什么天大的秘密;時而大呼小叫，又好像聽到了什么令人驚訝的事情……就在他們高談闊論的時候，小麗看到了刺眼的一幕——路邊的垃圾桶周圍堆滿了垃圾!有廢紙，有蘋果核，還有飲料罐……小麗實在是看不下去了，想伸手把垃圾送回它們的“家”。還氣憤地想：“這些人怎么這么缺德呀?明明再走一步就能將垃圾扔進(jìn)桶里了，卻又懶得走那一步，唉!”過了一會兒，垃圾還沒清理干凈，小麗卻早已累得滿頭大汗了，她想讓小剛幫著自己一起弄。可回頭一看，好家伙，小剛竟拿起一張紙，寫起家庭作業(yè)來了!小麗非常生氣，自言自語地說：“小剛可真是事不關(guān)己，高高掛起呀!別指望他了，還是我自己來清理吧!”不一會兒，垃圾就清理完了，小麗起身伸了個懶腰，生氣地對小剛卻拿著一張紙，跑過來，氣喘吁吁地說：“咱們把它貼到垃圾桶上吧!”小麗恍然大悟，點點頭，說：“原來你趴在地上是在寫這個東西呀!我錯怪你了。”話音剛落，小剛就拿起膠棒，將紙?zhí)诹死吧?。小剛和小麗會心地一笑，不約而同地說：“這下不會有人亂扔垃圾了!”他們的背影一點一點地消失在夕陽下，只見垃圾桶上帖著——文明，只差一步。
看了這幅漫畫，我也委憤怒——難道那些扔垃圾的人就這么懶嗎?要知道，如果把垃圾扔到桶里，也是在為自己的健康著想啊!而且，我覺得小剛和小麗做的很對，如果他們不把垃圾反撿起來的話，這堆垃圾就會污染一大片環(huán)境，再這樣一點一點地積累下去，地球也會消失——這是多么嚴(yán)重呀!
一次，我看到在公交車上，一個頻頻吃著蘋果，吃完蘋果，他就把蘋果核扔到了窗外——垃圾桶可就在他面前啊!可見現(xiàn)在的人有多不珍惜現(xiàn)在的環(huán)境。
彎腰撿起一片廢紙，撿起的是你的美德，我們都應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，勿心善小而不為，勿心惡小而為之。
五年級一幅漫畫的啟示篇八
漫畫往往會給我們帶來許多的樂趣，但在我們享受樂趣的同時，漫畫也會告訴我們一些深刻的道理，今天我就看了一幅漫畫《假文盲》。
在一個寒冷的冬天，一位母親抱著僅十個月的孩子在公交車站焦急的等待著公交車的到來。他們可能是要趕回老家看望生病的奶奶，而在母子上車處的站牌旁邊站著四個男人。這四個男人看起來都不像不識字的文盲，但他們卻站在了母子上車處這幾個大字的下面。明明是四個身強力健的大男人，卻對牌子上的字選擇視而不見，若無其事的站在了不應(yīng)該屬于他們的位置，而本應(yīng)站在此處的一對焦急等待公交車的母子，則眼巴巴的看著他們向他們投來祈求的目光。但那幾個男人閉著眼睛，全然不顧母子兩的感受，仿佛看不到周圍的一切似的。
在圖書館的墻上明明寫著不許大聲喧嘩。而有的人卻當(dāng)做沒看見，還在一邊兒興致勃勃的聊天，破壞了圖書館優(yōu)雅的環(huán)境。在小區(qū)花壇里的牌子上，明明寫著請愛護(hù)花草樹木，可是花壇里只要開了花，很快就有一雙雙隱形的手將它們摘走……他們這樣的行為和漫畫中的四位男人有什么不同呢?他們都是只顧自己的利益，選擇侵犯他人利益的假文盲!
我真心希望大家不要做假文盲，不要自欺欺人，希望大家都能夠自覺地遵守社會公德，那樣我們就離文明又近了一步，社會也會越來越和諧!
五年級一幅漫畫的啟示篇九
今天，我在語文書看到了著名漫畫家華君武先生的這幅假文盲，強烈的反映了諷刺那種明知道這不是自己所擁有的權(quán)力或事物卻要占別人便宜的人。
這個漫畫主要講的是一個白雪皚皚的動態(tài)，一對母子來到車站等車，當(dāng)他看到母子上車處，卻看見另外四個男人站在通道中，難道他們是文盲么？可是也不像呀，第一個人頂著大腹便便看樣子像是個尊貴的大老板，第二個身體瘦，穿著軍大褂，應(yīng)該是一個訓(xùn)練有素的軍人，第三個人戴著布帽，提著布包，應(yīng)該是一個文化水平的干部，第四個人戴著口罩，十有八九是個醫(yī)生，我心中暗暗嘀咕，現(xiàn)在的人真沒有素質(zhì)。
這群人為了自己的一己私欲，假裝文盲，也就是假文盲這種人不出現(xiàn)在畫中，現(xiàn)實也經(jīng)常出現(xiàn)，如公交車上的老弱病殘的愛心專座上面坐的卻是年輕健康的小伙子，在綠草如茵的草地上，分明禁止踐踏，有時還把土翻起來，所以原來綠草如茵的草地變得東一個坑西一個坑。.。.。.
五年級一幅漫畫的啟示篇十
今天，我看了一幅漫畫，這幅漫畫讓我懂得了一個道理。
一天下午，小紅和小明放學(xué)了一起走回家，突然，小紅和小明猛的停下了腳步，只見他們皺起眉頭，小紅手指著垃圾桶旁邊的一大堆果皮，說：“這里怎么會有那么多垃圾呀?而且還是在垃圾桶旁邊?！毙∶髡f：“肯定是那些不講文明的人扔的?！庇谑牵〖t走到那堆果皮的旁邊，彎下腰，把果皮撿起來，再把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶，撿著撿著小紅扭過頭去看見小明傻傻地站在那里發(fā)呆什么都不干，她有點生氣的說：“你怎么不夠來幫忙撿呀!”只見小明用手指指腦袋在想了一會兒說：“這樣做還不夠到位，我應(yīng)該在垃圾桶上加點什么?！庇谑?，小明叢書包里拿出紙和筆趴在地上寫字，不一會兒小紅的垃圾也撿完了。小明拿起他寫的字條把它粘在了垃圾桶上，看到“文明只差一步”這幾個字兩個人就開心的笑了起來。小明指著字條說：“看!”小紅豎起大拇指說：“你做的才是最好的?！庇谑莾扇擞幸黄鹩姓f有笑地走回了家。
這幅漫畫讓我懂得了我們應(yīng)該提醒別人不要亂扔垃圾，更要做個文明人，這樣才能讓我們的城市變得更美。
我曾在語文書上看到這么一幅漫畫，一只啄木鳥在一位長著木頭似的腦袋的伐木工人頭上，說：“這段木頭里一定有蟲……”我粗粗一看不禁啞然失笑，但笑過之后，又有一種莫名其妙的東西如針一般刺痛了我的心——“啊，人類對環(huán)境的破壞真實嚴(yán)重啊!”
我于是便展開了想象：有一位伐木工人，他長著木頭似的腦袋。也許天生就與木頭結(jié)下了緣分，他從17歲就開始伐木，靠木頭造了房子;靠木頭成了家;也因有了木頭而喜得貴子，發(fā)了財……總之，他生命中的每一分每一秒都與樹建立著聯(lián)系?？梢院敛豢鋸埖卣f，木頭比他的親娘還親!
也因為他隨意地砍伐樹木，導(dǎo)致了大面積的水土流失，土壤退化;破壞了生態(tài)平衡，摧毀了小動物們的家園。我想，發(fā)生的這些事，肯定會讓這個“樹木殺手”終生難忘。
今天早晨，他又去砍伐樹木了。只見他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。只見雷聲般的一聲巨響，一棵大樹倒在了地上，身旁流滿了“血”，它“掙扎”了幾下，死去了。而這位伐木工人卻悠然自得地笑著，心里還算計著這棵樹能賣多少錢，緊接著，他又向另外一棵樹進(jìn)發(fā)。這時，一只啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：“這木頭里一定有蟲”
“哎喲”伐木工人大聲呻吟道：“好痛!”暈了過去，趴在了那棵被他砍倒的樹上。
伐木工人醒了過來，啄木鳥語重心長地對他說：“森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了你們?nèi)祟愃璧难鯕?，你們怎能恩將仇報，把樹木置于死地?這未免也太殘忍了吧?大自然是公平的，可人類有想過大自然為什么要懲罰自己嗎?我想沒有，因為人們只顧自己眼前的利益!
是呀，不。
保護(hù)環(huán)境。
多么可怕，連小鳥都知道保護(hù)環(huán)境，我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥?我們應(yīng)該從這則漫畫得到啟示，時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這三只陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧!貪婪，自私，無知的人們!讓樹木再次如同雨后的春筍似的從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧!節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任!
五年級一幅漫畫的啟示篇十一
語文書上有一幅漫畫，題目叫《假文盲》，是漫畫家華君武1984年畫的。
這幅漫畫畫的是一個冬天的一天，四個男人站在母子上車處等候上車，而一個瘦弱的婦女抱著自己的孩子無助地站在“母子上車處”的牌子邊。站在第一個男人把手插在大衣口袋里，瞇著眼，大大方方地站著，一點兒也不為自己的行為感到不好意思。他看起來好像是個大領(lǐng)導(dǎo)。第二個男人似乎是個軍人，他一身軍人的打扮，站得筆直，眼皮向下耷拉著，看起來有些緊張。第三個男人穿著一件厚厚的羽絨服戴著眼鏡，看起來很有文化，但是他卻擺出“我是文盲我怕誰”的樣子。第四個男人戴了個口罩，好像不想被人認(rèn)出來，但他的不安早已眼里流露出來。婦女呆呆地站在牌子下面，無奈地望著他們，也許是因為心虛，他們好像什么都不知道一樣，誰也沒有看那位婦女一眼。
她們真的是文盲不認(rèn)識字嗎？其實不是的，他們裝作文盲，對“母子上車處”這樣顯眼的大字置之不理，去做這種不道德的事情。
這樣的現(xiàn)象并不少見，難道是因為這世上有那么多的文盲嗎？不是的，他們并不是因為不認(rèn)識這些字，而是假裝自己不認(rèn)識字，去做那些不文明不道德的事，他們不是文盲，卻是一個個“道德盲”，是污染美好社會環(huán)境的“垃圾”、“細(xì)菌”！他們是社會的敗類，生活不需要他們，社會不需要他們，國家不需要他們。他們走到哪里都是不受歡迎的。
讓我們做一個文明的人、有道德的人，做一個生活需要、社會需要、國家需要的人，讓假文盲永遠(yuǎn)地消失吧！
五年級一幅漫畫的啟示篇十二
今天，我看了一則漫畫，它告訴了我一個道理。我來給大家講講這則漫畫吧。
它講的是：小紅和小明放學(xué)一起回家，他們每天一起上學(xué)放學(xué)，是很好的朋友。
有一次，他們放學(xué)回家時，看到了一個垃圾桶，垃圾桶里面空空如也，而垃圾桶外面的垃圾堆成了小山。于是，小紅對小明說：“小明，我們幫環(huán)衛(wèi)工人收拾一下吧，環(huán)衛(wèi)工人很忙的，再說我們的作業(yè)又不多?！闭f罷，小紅就把手伸向了垃圾桶外面快堆成小山的垃圾。小明看到小紅這樣做了，他本來想幫助小紅的，可是小明又想起了一個好點子。那就是把“文明-----只差一步”寫在一張紙上，然后，再用膠把它粘到垃圾桶的側(cè)面。
小紅剛收拾完垃圾，小明也剛好寫完了字，然后，他們一起把這張紙粘到了垃圾桶的側(cè)面。
這則漫畫告訴我們，我們要講公德，不能亂扔垃圾，更不能扔到垃圾桶外面。如果扔到垃圾桶外面，不僅影響了城市美觀，還可以讓細(xì)菌大量繁殖，這最終受害的還是我們自己啊。
其實，做到文明并不難，我們只要再向前走一步，僅僅一步，就可以做到文明。
讓我們一起做到文明吧。
五年級一幅漫畫的啟示篇十三
有一天，有一個女孩叫小燕，有一個男孩叫小月。當(dāng)他們走到一條小路時，突然聞到了一股非常臭的臭味，原來是垃圾散發(fā)出來的臭味。
小燕說：“唉!這些人真不講文明，居然把垃圾扔在垃圾箱的旁邊!”小月說：“真不像話呀!”小燕高興地說：“我們把垃圾撿起吧!”小月生氣地說：“那么臭!”“撿完了垃圾洗一下手就可以了!”小燕生氣地說。
當(dāng)小燕馬上要撿垃圾的時候，突然發(fā)現(xiàn)小月想一走了之，就說：“你到哪里去呀?你可別偷懶!”小月說：“我……我去買一張紙?！闭f著說著小月跑去買紙了，小燕使勁力氣地說：“快點回來!”“知道了!”小月大聲說。
過了半個多小時了!小燕發(fā)現(xiàn)小月回來了，并且還拿了一張紙，小燕把垃圾撿起來了，小月放下書包，拿出毛筆、墨，并且把紙放在地上，寫了六個字：
“文明——只差一步!”并且還貼在了垃圾箱上!
小燕高興地說：“哈哈!真想不到呀，你真棒!”小月挺真腰板得意地說：“你可別小看我!我的學(xué)問可大著呢!”
在這幅圖畫里面，給我留下了一個啟示：我們不能把垃圾扔在地上，要扔在垃圾箱里，我們?nèi)祟愂呛苡形拿鞯?，但是就只是差一?
五年級一幅漫畫的啟示篇十四
生活中有許許多多的不文明的人，有一天，我從一本書上看的漫畫名字叫《離文明只差一步》。
小x和小x放學(xué)回家的時候看見小區(qū)門口垃圾箱的垃圾外堆滿了垃圾。原來有一些人為了方便，距離垃圾箱還有一步的距離就扔過去，結(jié)果沒有扔進(jìn)去，他們也不管，小x和小x一個撿起來，還寫出了“離文明只差一步”的字樣。
看了這部漫畫，我心里感覺酸酸的，大人亂扔垃圾，還讓我們小朋友打掃。我們真的有這么不文明嗎？有人說：“不文明的外國人多了去了，為什么中國人非要這么文明呢？”可現(xiàn)實就是這么的殘酷。
某景點寫上“禁止中國人和狗進(jìn)去入”這是為什么呢？這是因為中國人在一個古老墻上寫“某某在此一游”，看了這一個新聞，我心酸不已。一開始我以為是外國人寫的漢字。后來才發(fā)現(xiàn)，真的是中國人，我仿佛看見了外國人在嘲笑我們。
文明是做人之本，如果連文明都做不到那太丟人了。大家請文明起來，不亂扔垃圾，讓世界更美好。
五年級一幅漫畫的啟示篇十五
在茂密的森林里，有一只啄木鳥在森林里。他遇到了一棵大樹，它對樹爺爺說：“你好啊，樹爺爺，你感覺怎么樣了呢？”樹爺爺對啄木鳥說：“啄木鳥醫(yī)生，我感覺有些不舒服，請您幫我檢查吧！”啄木鳥對樹爺爺說：“可能是你身體里有蟲子，等會我?guī)湍阒蜗x子，但是會有一點癢，你可要忍住?！睒錉敔旤c了點頭說：“啄木鳥醫(yī)生，快動手，我快忍不住了?！弊哪绝B說：“開始了。”
啄木鳥在樹上啄了幾下，過了一會兒，就已經(jīng)有五六只蟲子了。
這時，一個人拿著斧頭四處看看，不一會兒，他就盯住了樹爺爺。
他掄起袖子，朝手上吐了吐口水，然后掄起斧頭在樹爺爺身上砍。
啄木鳥想救樹爺爺，但是樹爺爺已經(jīng)倒下了，啄木鳥哇哇大哭。
過了一會兒，伐木工要去砍別的樹了，啄木鳥飛到伐木工頭上說：“這段木頭里一定有蟲……”啄木鳥啄了幾下，把伐木工啄跑了。
我們不能為了錢而砍樹，這是不對的。
老師點評：以“啄木鳥”為主線，把經(jīng)歷串聯(lián)起來，構(gòu)成了兩個整體，結(jié)構(gòu)比較合理。
五年級一幅漫畫的啟示篇十六
假文盲六年級作文500字在一個公車站的母子上車處，出現(xiàn)了四個不和諧的身影——四個身強力壯的男人。一對真正的母子卻被擠到一旁，無奈地注視著這四個似乎是“文盲”的男人……這是華君武的漫畫《假文盲》上的一幕。我疑惑地想：“難道這四個人是文盲嗎？可是，不像?。俊钡谝粋€人挺著啤酒肚，似乎是一個養(yǎng)尊處優(yōu)的大老板；第二個人身體瘦長，身穿軍大衣，應(yīng)該是個軍人；第三個人戴著布帽，提著布包，還架著一副象征著知識的眼鏡，或許是個干部；最后的人戴個大口罩，像個在病床旁救死扶傷的醫(yī)生。
看這四個的著裝打扮，都不像文盲的樣子。剩余惟一的可能就是他們是旁邊女人的孩子——當(dāng)然，那就更不可能了。他們?yōu)榱艘患褐蕉傺b文盲，或許，我們可以將他們這類人稱為：假文盲。不是文盲，勝似文盲，正是他們典型的表現(xiàn)。這類人，不只出現(xiàn)在漫畫里，連現(xiàn)實也常有出現(xiàn)；在需要幫助的人還站著時，愛心專座卻坐著非老人、非小孩、非病人、非孕婦并腿不瘸、耳不聾、手沒折、眼沒瞎、牙沒掉甚至連頭發(fā)都沒少一根的人；在綠草如茵的草地上，分明有禁止踐踏的警示標(biāo)語，卻不和諧地出現(xiàn)了幾個黃色的小坑；在標(biāo)明各種類別的垃圾桶里，因有的人圖便利而扔進(jìn)了各種各樣的垃圾……讓我記憶最深刻的還是在銀行的事。
那天，我和媽媽正在排隊等待，這時我被突如其來的聲音嚇了一跳：“好好好，那今天下單吧……”原來安靜的大廳里突兀的出現(xiàn)了巨大的.聲音，幾乎所有人順著聲音望去，只見一個矮小但結(jié)實的壯漢一只手夾著根香煙，一只手拿著手機，一邊吞云吐霧一邊大聲地講話。
有人好心走到他旁邊指了指貼在墻上的禁止大聲喧嘩和禁止吸煙的標(biāo)示。誰知那人不高興了，把腳一跺，眼一瞪，脖子一歪：“我這樣怎么了，就為你自己安靜、舒服了，我就不能舒服了，你怎么能只顧自己呢？”說完，他又我行我素地抽起煙來。我見到他這么粗魯，不由得氣結(jié)：“分明是他不講理的，居然還這么對那個好心提醒他的人，真是不可理喻！”假文盲破壞的是社會的公德與文明，所以我們一定要拒絕成為假文盲，這樣社會才能成為一個充滿光和愛的溫馨大家園。
五年級一幅漫畫的啟示篇十七
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。今日，我看完漫畫《勞動》，才明白此話的含義。
這幅漫畫的內(nèi)容十分簡單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動。父親邊讓孩子看他們勞動，邊指著他們，說他們勞動的臟、苦、熱。只見，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地?？赐?，父親便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。
在畫中，父親的做法有著很大的錯誤。從中可說明有些人認(rèn)為腦力勞動比體力勞動高貴，覺得體力勞動是很低賤的。
在生活中，這種高低等級分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒有想過如果沒有體力勞動者，生活會怎么樣。如果沒有了清潔工，馬路就不會如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會撲面而來。如果沒有農(nóng)民，桌上就不會有如此多的美食了。桌上可能什么都沒有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會因解決不了食物問題，而在世上滅亡。
這種人看似和藹可親，實際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫《勞動》而感到的啟發(fā)。
五年級一幅漫畫的啟示篇十八
文明是簡單的一個是非問題，是衡量一個人品格修養(yǎng)的試金石，也是做人的根本——可往往這個時候，人們丟掉了它。
今天，我看到了一幅漫畫，這是一個晴空萬里的天氣，鳥兒用它那響亮的歌喉來宣布一天的結(jié)束;太陽公公一邊打著呵欠，一邊想著該下班了;小草弟弟和花兒姐姐打著招呼……一切都是那么美好。小麗和小剛走在放學(xué)的路上。他們有說有笑，時而竊竊私語，似乎有什么天大的秘密;時而大呼小叫，又好像聽到了什么令人驚訝的事情……就在他們高談闊論的時候，小麗看到了刺眼的一幕——路邊的垃圾桶周圍堆滿了垃圾!有廢紙，有蘋果核，還有飲料罐……小麗實在是看不下去了，想伸手把垃圾送回它們的“家”。還氣憤地想：“這些人怎么這么缺德呀?明明再走一步就能將垃圾扔進(jìn)桶里了，卻又懶得走那一步，唉!”過了一會兒，垃圾還沒清理干凈，小麗卻早已累得滿頭大汗了，她想讓小剛幫著自己一起弄?？苫仡^一看，好家伙，小剛竟拿起一張紙，寫起家庭作業(yè)來了!小麗非常生氣，自言自語地說：“小剛可真是事不關(guān)己，高高掛起呀!別指望他了，還是我自己來清理吧!”不一會兒，垃圾就清理完了，小麗起身伸了個懶腰，生氣地對小剛卻拿著一張紙，跑過來，氣喘吁吁地說：“咱們把它貼到垃圾桶上吧!”小麗恍然大悟，點點頭，說：“原來你趴在地上是在寫這個東西呀!我錯怪你了?！痹捯魟偮?，小剛就拿起膠棒，將紙?zhí)诹死吧稀Ｐ偤托←悤牡匾恍?，不約而同地說：“這下不會有人亂扔垃圾了!”他們的背影一點一點地消失在夕陽下，只見垃圾桶上帖著——文明，只差一步。
看了這幅漫畫，我也委憤怒——難道那些扔垃圾的人就這么懶嗎?要知道，如果把垃圾扔到桶里，也是在為自己的健康著想啊!而且，我覺得小剛和小麗做的很對，如果他們不把垃圾反撿起來的話，這堆垃圾就會污染一大片環(huán)境，再這樣一點一點地積累下去，地球也會消失——這是多么嚴(yán)重呀!
一次，我看到在公交車上，一個頻頻吃著蘋果，吃完蘋果，他就把蘋果核扔到了窗外——垃圾桶可就在他面前啊!可見現(xiàn)在的人有多不珍惜現(xiàn)在的環(huán)境。
彎腰撿起一片廢紙，撿起的是你的美德，我們都應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，勿心善小而不為，勿心惡小而為之。
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五年級一幅漫畫的啟示篇十九
今天我看到了一篇漫畫，讓我不禁得到了一些啟示，先來給你們講一下漫畫：
這一篇漫畫的第一格，有一個落入坑中的人和一個在坑上面，上面的a先生伸出了援手，但坑太深了，雙方的手還差好一些才能碰到對方。在一些外人眼里看來是這樣的。
但如果把鏡頭縮小一點，你會發(fā)現(xiàn)，上面的a先生伸出的是左手，他的右手拿著一把斧頭，斧頭的刃端，砍在了一個破碎的梯子上，下面的人拿著一把刀。
將鏡頭縮到最小，這個坑的對面，也就是救助者的對面，有一副骨架，作者標(biāo)明這是上一個伸出援手的人，在援助者的后方，有一副沾滿泥土的鏟子，和一堆土。
這篇漫畫從外人視角，部分知情人視角和雙方自己視角講述了同一件事用三幅漫畫就講出了佷多社會上的現(xiàn)象：
1，不是所有人都能看到真相。
2，不是所有等待援手的人都真正的需要，也不是所有剩伸出援手的人都真正想要伸出援手。
3，不是所有伸出援手但無法救助你的人都真的救不了。
在日本的一個小鎮(zhèn)里，就發(fā)生過差不多的真實事例。
在這個小鎮(zhèn)中，有一位女孩，她患有自閉癥，在一天，她因為太悲傷而跳河了。
可是，警察們知道，當(dāng)時女孩跳河的橋上，有五十余人站在那，還有兩三個救生圈，可橋上的人，沒有一個救她，大家都在那看著她最后淹死了。
在事情過去的兩年后，疑案專破組（專門破解一些已結(jié)案但還有疑問的案子的大型團(tuán)隊）向全警界發(fā)出了驚人的消息，岸上有幾人組織了其他人的救人行動，這幾人正是用暴力使那個女孩產(chǎn)生了自閉癥的。
這個世界，就是這樣。
五年級一幅漫畫的啟示篇二十
漫畫中有六個人，中間一個人在看書，仿佛全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎么愛學(xué)習(xí)，這真是我學(xué)習(xí)的榜樣!
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢?
不只是漫畫里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學(xué)快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學(xué)大吼一聲：“老師還沒來!”話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著窗口的同學(xué)時時時刻刻盯著辦公室的門口。
同學(xué)們都在討論著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我只能安靜地坐在座位上?？粗S著同學(xué)們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：“夠了!閉嘴!”但是沒有一個人聽他的，班長無奈地?fù)u了搖頭，坐了下去。
同學(xué)們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學(xué)突然大吼一聲：“老師來了!”同學(xué)們立刻安靜了下來仿佛什么也沒有發(fā)生過。這不就是現(xiàn)實生活中那個假裝看書的人嗎?都是在假裝努力，欺騙著自己，也欺騙著別人。
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了!讓自己真正努力起來的，這樣的收獲才是的!讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界!
五年級一幅漫畫的啟示篇二十一
一天，我們上課時，老師拿出一張漫畫。這幅畫里有四只貓一起坐在凳子上，桌上放著香氣撲鼻的魚。第一只貓，上桌就把魚大口大口地吃掉了，還舔舔嘴角上魚的味道，摸了摸自己氣球般的肚皮，露出了心滿意足的樣子。突然桌下竄出一只胖大的老鼠，第四只貓猛地一撲，把老鼠捉住了。第三只貓滿懷諷刺地對第二只貓說：“都什么年代了有魚吃還捉老鼠?！?/p>
看完這一幅漫畫我想，那第四只貓一定非常愛面子，就會假惺惺地說：“誰捉老鼠了啊，我只是放松放松筋骨?！弊詮倪@次的聚會，第四只貓也不會捉老鼠了，可是不久后，老鼠就會占領(lǐng)世界。
看完這幅畫后這種事我也有過?，F(xiàn)在我們衣食無憂，我也經(jīng)常想過，我有能干的老爸，有著聰明的老媽，這樣已經(jīng)很好了，何需要去坐在教室里聽老師講課呢？可是假如等我長大了，父母也老了，誰又來照顧我呢？還不是只有餓死在街頭，因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
通過這幅畫我明白了，我們不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，只圖享受應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用自己的雙手創(chuàng)造出美好、幸福的生活。
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