深入總結(jié)我們的行動(dòng)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問題，可以通過多讀書、多寫作、多思考來不斷提升。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
一諾千金閱讀心得篇一
《一諾千金》講了作者經(jīng)歷的兩件事：第一件是我小的時(shí)候，一個(gè)男生向我借2元錢，并如期還了錢;而另一件事是我長(zhǎng)大后，去火車站接一個(gè)朋友，我們?cè)?jīng)約定風(fēng)雨無阻，可她卻因?yàn)橛甏鬀]有來?？戳诉@個(gè)故事，我深受啟發(fā);這個(gè)故事里的兩個(gè)人不就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的兩種人嗎?有些人說話算話，重不失言;而又有些人太隨意許下諾言，卻重來不會(huì)兌現(xiàn)。
一諾千金，這個(gè)成語(yǔ)似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守諾言嘛!對(duì)，就是這樣的，但說起來容易，做起來卻很難啊!一個(gè)人要真做到一諾千金是很不容易的。比如說，有位同學(xué)要借本《海的女兒》書，我認(rèn)為我家有，就隨意的答應(yīng)她了，可回到家卻發(fā)現(xiàn)沒有這本書，到學(xué)校只好向她解釋。本來我是一片好心，但以后別人就會(huì)對(duì)你的諾言半信半疑了，所以我們不要隨隨便便的許下諾言;又如，一些同學(xué)借了別人的東西，說了是明天還，但一拖再拖，這樣，別人再也不會(huì)相信你的諾言了。
所以說，《一諾千金》里那個(gè)男生才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
一諾千金閱讀心得篇二
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生競(jìng)沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的.少年。
(選文有改動(dòng))。
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一諾千金閱讀心得篇三
2.寫作方法：對(duì)比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場(chǎng)罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會(huì)的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅(jiān)持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
一諾千金閱讀心得篇四
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锔F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起，行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給他。
時(shí)間一天天過去了，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫了起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的旱橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的.路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
也許這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。.
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。(選文有改動(dòng))。
1.在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。
2.作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?從全文看這運(yùn)用了什么寫作手法?
3.文中“我”對(duì)女友失約持什么態(tài)度?你對(duì)此有什么看法，理由是什么?
4.文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
一諾千金閱讀心得篇五
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生競(jìng)沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
1.在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。
2.作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從全文看這運(yùn)用了什么寫作手法？
目的：________________________________。
寫作手法：________________________________。
3.文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
________________________________。
4.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)描寫出來。（40字左右）。
________________________________。
5.文中“我”對(duì)女友失約持什么態(tài)度？你對(duì)此有什么看法？理由是什么？
________________________________。
一諾千金閱讀心得篇六
秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。
楚漢相爭(zhēng)時(shí)，季布是項(xiàng)羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊(duì)吃了敗仗。劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時(shí)敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他。后來，朱家又到洛陽(yáng)去找劉邦的老朋友汝陰候夏侯嬰說情。劉邦在夏侯嬰的勸說下撤消了對(duì)季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
一諾千金閱讀心得篇七
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的'：（1）突出誠(chéng)信的主題。（2）含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。（3）贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫作手法：對(duì)比（或襯托，或映襯。）。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
4.略。
5.態(tài)度：責(zé)備（或批評(píng)或不滿或埋怨）。
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：（1）認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。
（2）否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過于苛責(zé)別人。
（3）辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇八
因?yàn)槟猩鷥冬F(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢男生從小體現(xiàn)出來的孝敬母親,誠(chéng)信守諾的品德.“成功”指的是“那個(gè)男生后來?yè)?jù)說果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
一諾千金閱讀心得篇九
這天，我從課外書中讀到了一篇文章，是《一諾千金》。這篇文章記敘了一個(gè)男生向我借兩元錢，并說在第五天還給我兩元錢，到了第五天，他還給了我的錢。這篇文章又寫了我和一位少年冒著傾盆大雨一齊在車站借自己的朋友，少年等到了他的朋友，而我卻沒等到自己的朋友。
讀了這篇文章，我受益匪淺：世界上的每一個(gè)人要有誠(chéng)信，如果沒有了誠(chéng)信，那么他就沒有尊嚴(yán)一諾千金讀后感三年級(jí)作文。而且，朋友之間也要互相信任。與朋友交，言而有信嘛！
老子曾說過：輕諾必寡言，多易必多難。這句話的前一句的意思是說，我們不要輕易許諾，只要許了諾就要認(rèn)真踐行。后一句的意思是說，我們不要輕視我們所遇到的事情或者對(duì)手，否則我們肯定會(huì)在做這件事的過程中遇到麻煩，最終會(huì)失敗。
生活中，我們不但要有誠(chéng)信，而且還要有自己的尊嚴(yán)。
一諾千金閱讀心得篇十
11.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
12.目的：(1)突出誠(chéng)信的主題。(2)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。(3)贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫作手法：對(duì)比(或襯托，或映襯。)。
13.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
14.略(緊扣描寫對(duì)象和情境，描寫生動(dòng)、形象;扣住描寫對(duì)象和情境，描寫具體。)。
15.態(tài)度：責(zé)備(或批評(píng)或不滿或埋怨)。
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：(1)認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過于苛責(zé)別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十一
課文《一諾千金》是一片哲理散文，通過兩個(gè)故事表達(dá)了作者對(duì)于誠(chéng)信品質(zhì)的深切體會(huì)。在備課時(shí)我主要從以下幾方面考慮設(shè)計(jì)：
一、挖掘文本，取舍資源。
文中的兩個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但作者系細(xì)膩的心理描寫使故事一波三折，富有感染力。兩個(gè)故事之間用議論總結(jié)過渡，既貼近兒童生活，又水到渠成道出人生哲理。根據(jù)文章特點(diǎn)，我把體會(huì)人物情感變化作為教學(xué)重點(diǎn)。把理解重點(diǎn)句段作為教學(xué)難點(diǎn)，再抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的過程中達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練和情感熏陶的目的。文章對(duì)兩個(gè)故事是有側(cè)重的，我在教學(xué)中也依勢(shì)做了詳略的分配。
二、以讀促思，體會(huì)感情。
再讀第一個(gè)故事時(shí)，我設(shè)計(jì)了自讀批劃、朗讀概括、合作填寫心理變化曲線圖的自讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。第二個(gè)故事我則精心設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：哪里讓你感動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生通過自讀，說出自己的個(gè)人感受。在讀與說中，使學(xué)生進(jìn)入特定情境，體會(huì)人物的感情。
三、以讀促寫，感悟語(yǔ)言。
文中兩個(gè)故事都有描寫精妙之處。第一個(gè)故事我選擇了品悟人物動(dòng)作語(yǔ)言描寫作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“攥”這一動(dòng)作的比較、探究、表演、朗讀來體會(huì)作者情感學(xué)習(xí)表達(dá)方法，培養(yǎng)勤于觀察的習(xí)慣。再順勢(shì)用不同語(yǔ)氣讀人物語(yǔ)言，讀出自己的個(gè)性感悟。學(xué)第二個(gè)故事則根據(jù)學(xué)生回答抓住兩個(gè)少年相聚時(shí)的歡欣場(chǎng)景學(xué)習(xí)，再次領(lǐng)悟作者對(duì)人物動(dòng)作的觀察描寫。
四、聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟哲理。
對(duì)人物情感的體會(huì)既是語(yǔ)言訓(xùn)練的平臺(tái)，也是領(lǐng)悟作者表達(dá)意圖的鋪墊。文章第九、十自然段立足高遠(yuǎn)、含義深刻。對(duì)于閱歷有限的六年級(jí)學(xué)生來說，系統(tǒng)、完整的說出理解是很難的。我把兩段議論分別歸于兩個(gè)故事末尾，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感都有一定的層次后去深入理解。降低認(rèn)識(shí)的難度，噴發(fā)積聚的情感。學(xué)習(xí)形式采用小組合作探究，學(xué)習(xí)方法實(shí)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。在學(xué)生盡情表達(dá)后，我深入淺出到處自己的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚誠(chéng)信，踐行誠(chéng)信。
在教學(xué)中，我自認(rèn)為基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生在對(duì)話中也有智慧的火花。但因?yàn)閷?duì)第一個(gè)故事中的心理分析過細(xì)，導(dǎo)致超時(shí)十多分鐘。我認(rèn)為仍然是“不敢放、不想舍”的定勢(shì)作用，這是在日常教學(xué)中要著重整改的。另外，在第九、十段的教學(xué)中，沒有把對(duì)課文語(yǔ)言的理解和應(yīng)用結(jié)合起來。反思時(shí)意外想到可以設(shè)一個(gè)句子補(bǔ)充題突破難點(diǎn)：“一諾千金是”，或許效果更好。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我想只要敢于嘗試，勤于反思，總會(huì)見到鮮花滿園的美景的。
一諾千金閱讀心得篇十二
1.在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。
________________________________。
2.作家寫兩少年雨中赴約的目的是什么?從全文看這運(yùn)用了什么寫作手法?
目的：________________________________。
寫作手法：________________________________。
3.文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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4.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會(huì)有什么的心理活動(dòng)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字描寫出來。(40字左右)。
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5.文中“我”對(duì)女友失約是什么態(tài)度?你對(duì)此有何看法?理由是什么?
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參考答案：
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的：(1)突出誠(chéng)信的主題。(2)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。(3)贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫作手法：對(duì)比(或襯托，或映襯。)。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
4.略(緊扣描寫對(duì)象和情境，描寫生動(dòng)、形象;扣住描寫對(duì)象和情境，描寫具體。)。
5.態(tài)度：責(zé)備(或批評(píng)或不滿或埋怨)。
看法：認(rèn)同作家的態(tài)度。
理由：(1)認(rèn)同作家的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定作家的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待他人，不要過于苛責(zé)他人。(3)辯證地看待作家的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)他人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十三
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的：(1)突出誠(chéng)信的主題。(2)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。(3)贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫作手法：對(duì)比(或襯托，或映襯。)。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
4.略(緊扣描寫對(duì)象和情境，描寫生動(dòng)、形象;扣住描寫對(duì)象和情境，描寫具體。)。
5.態(tài)度：責(zé)備(或批評(píng)或不滿或埋怨)。
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：(1)認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過于苛責(zé)別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十四
后來，劉邦打敗項(xiàng)羽當(dāng)上了皇帝，開馳搜捕項(xiàng)羽的部下。季步曾經(jīng)是項(xiàng)羽的`得力干將。所以劉邦下令，誰(shuí)要把季步送到官府，就賞他一百兩黃金。但是，季步重信義，深得人心，百姓們都沒有出賣他。
洛陽(yáng)汝陰侯夏侯嬰知道以后，夏侯嬰從小與劉邦很親近，在她的勸服下，終于赦免了季步。不久劉邦還任命他做河?xùn)|太守。
在“一諾千金”的故事中，講信用讓季步死里逃生。反而，不講信用則可能給自己帶來禍害。那個(gè)在山上放羊喊“狼來了”的孩子，就是因此而喪生的。
信用是多么寶貴啊~！我們可以失去金錢，因?yàn)榭梢栽儋?；可以失去工作，因?yàn)榭梢栽僬遥坏坏┬庞檬チ?，就難以挽回。
一諾千金閱讀心得篇十五
觀，有感；讀，有悟。每個(gè)故事都會(huì)使人深有感觸。一諾的千金，千金難買的一諾?！兑恢Z千金》這部電影讓我感動(dòng)――那是個(gè)感人的故事：
15年，一個(gè)漫長(zhǎng)的數(shù)字；15年，只因一個(gè)承諾。5475個(gè)日日夜夜的'照料；5475個(gè)日日夜夜的呵護(hù)，只因一個(gè)承諾。頻繁的問候，頻繁的探望。試問世間能有幾人做到，即使血緣相連，也屈指可數(shù)。非親非故，卻堅(jiān)持了15年，非親非故，卻那么親切。這一切的一切，只因一個(gè)承諾！
左拉說過：失信就是失敗。他們信守承諾，他們成功了！
病房里細(xì)心的照料，友誼的鼓舞，心靈的安慰。15年，信守承諾，15年，做盡兒女的職責(zé)，15年，無怨無悔！當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，已經(jīng)默默堅(jiān)持了15年，不聲不響。
在電影結(jié)尾，李寶陽(yáng)的母親走上戲臺(tái)，在所有人面前將她心中的秘密說了出來：她開始因失去兩個(gè)兒子而瘋掉了，但在李寶陽(yáng)同學(xué)的照料下，她又回歸正常，但她并沒有說出來，因?yàn)樗率ミ@群“兒女”，怕再也無法聽到他們親切的叫她“娘”。他們是她心靈的支撐，她無法失去他們。頃刻間，她淚流滿面，而臺(tái)下那些“兒女”也哭了，大叫了一聲“娘”。所有人都感動(dòng)了，我也忍不住哭了。他們確實(shí)成功了，他們收獲了一份親情，一份珍貴的親情。
承諾與失信，你會(huì)選擇什么。一諾千金，在某些人嘴里，一字不值，但在一些人嘴里卻千金難買。菊花之約的故事，更讓人感慨，你絕做不到。故事最后說道；不久范生真的來了，二人相聚甚是歡悅，只是面對(duì)酒菜范生不食不語(yǔ)。張?jiān)畣柶渚売?，范聚親說，兄弟我其實(shí)是鬼。去年回到故鄉(xiāng)，考試未成便做起生意，日日繁忙竟忘了約會(huì)之事，到了九月九想起菊花之約，已經(jīng)遲了，聽古人說，人不能日行千里而鬼可以，便拔劍抹了脖子，乘陰風(fēng)前來赴約。為了赴約，竟不惜死去，令人敬佩。
天使的翅膀碎了，散落人間，成為我們的憂傷；誠(chéng)信的背囊拋了，落到世上，成為撒旦的魔杖。建筑商人孫水林為兌現(xiàn)節(jié)前給農(nóng)民工發(fā)放工錢的承諾，攜26萬元現(xiàn)金及全家連夜趕回武漢，不曾想在途中遭遇重大車禍，一家5口全部遇難。弟弟孫東林為替哥哥完成遺愿，忍著悲傷，再次上路，終于在除夕的前一天，把薪水全部發(fā)到60多名民工手中。這是一次讓人心痛的誠(chéng)信接力。于是“信義兄弟”的美名揚(yáng)名天下，于是更多的工人愿意與他們攜手并肩。
這兩位老板沒有把誠(chéng)信的背囊拋棄，獲得了工人的高度贊揚(yáng)和無比信賴，使得自己從事的事業(yè)發(fā)展得更為順利，可見誠(chéng)信是為人的基本品格，是事業(yè)的基本保障。沒有誠(chéng)信，一個(gè)人在社會(huì)上往往難以立足。
天使用誠(chéng)信作繃帶，醫(yī)好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言會(huì)被揭穿，他的魔杖會(huì)失靈。誠(chéng)信不可拋，它是法寶！
只因一個(gè)承諾，他們付出一生甚至生命；只因一個(gè)承諾，他們?cè)谀菆?jiān)守；只因一個(gè)承諾，他們得到成功；只因一個(gè)承諾，他們懂得了誠(chéng)信！
讓我們因?yàn)橐粋€(gè)承諾去堅(jiān)守，去實(shí)現(xiàn)，去將美德發(fā)揚(yáng)光大！新世紀(jì)由我們主宰，新世紀(jì)充滿誠(chéng)信！
一諾千金閱讀心得篇十六
閱讀是考察對(duì)別人文章的鑒賞能力，而寫作是考察你自己的表達(dá)能力，所以把閱讀弄透徹了，寫作也會(huì)得到相應(yīng)提高，下面為大家分享了一諾千金的閱讀答案，歡迎借鑒！
吟秋。
去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車到村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂?！斑€有多遠(yuǎn)呀？”我有氣無力地問。“快了，一小時(shí)吧，再翻兩座山。”陪我們的副鎮(zhèn)長(zhǎng)說。過一條湍急的河時(shí)，司機(jī)放慢速度小心翼翼地開。“這水真大?！蔽艺f。“這還算好呢，到雨季水都漫過橋，特危險(xiǎn)。”
開會(huì)時(shí)我負(fù)責(zé)照相，一群小孩子好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊一個(gè)小孩子，她高興極了，其他孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了一個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的包，真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒的手問：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有?！迸赃吥泻赫f：“學(xué)校只有校長(zhǎng)有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷?。
我拿出筆記本，“記個(gè)地址吧。”“陜西省×縣李莊小學(xué)”，“誰(shuí)收呢？”“俺姐識(shí)字，她收?！边^來個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收?！薄昂冒??！?/p>
從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫報(bào)告，譯成英文，開匯報(bào)會(huì)，一晃就兩個(gè)月了。偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的`孩子們。猶豫了一下，“孩子們?cè)缤税?。就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?/p>
第二天，還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特?zé)崆?，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》一同寄走了。
快忘了的時(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定收好啊，我們的?！攘藘蓚€(gè)月沒有，村里大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，不作數(shù)的?！覀儾恍牛憬闱迩宄诒咀由嫌浟宋覀兊牡刂钒?。后來發(fā)大水了，媽媽不讓去鎮(zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬一書寄來了呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里路跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來啦。小翠是摟著書睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說建個(gè)‘圖書角’，讓我當(dāng)管理員?？磿娜吮仨毾锤蓛羰?，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩?！?/p>
我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們，傷了他們的心，拿什么來補(bǔ)。
后來陸續(xù)又寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說今年最好的棗不許賣，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。
從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。
（選自6月17日《揚(yáng)子晚報(bào)》）。
閱讀練習(xí)。
1．“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2．“我”和孩子們談到了連環(huán)畫上面“有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過這些故事嗎？請(qǐng)說說這兩個(gè)故事的題目。
3．文中詳細(xì)地記錄了孩子回信的內(nèi)容，你能看出作者這樣寫的用意嗎？
4．從全文來看，陜西那些孩子們具有哪些特點(diǎn)？
5．為什么“我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗”？
參考答案：
1．把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應(yīng)給孩子們寄連環(huán)畫；記下通訊地址和收信人。
2．黑貓警長(zhǎng)、貓和老鼠、丑小鴨。
3．為了反映出孩子們盼望“我”寄圖書及對(duì)圖書的喜愛程度。
4．樸實(shí)、真誠(chéng)、渴求知識(shí)。
5．因?yàn)檫@棗是自己愛心所得來的回報(bào)，以此也感受到了幫助別人的樂趣和幸福。
6．不管對(duì)誰(shuí)，只要是自己承諾的，就應(yīng)該去實(shí)踐。做人必須講究誠(chéng)信。
（意對(duì)即可）。
一諾千金閱讀心得篇十七
2.寫作方法：對(duì)比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場(chǎng)罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會(huì)的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅(jiān)持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
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一諾千金閱讀心得篇十八
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生競(jìng)沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
一諾千金閱讀心得篇十九
11.在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。
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12.作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?從全文看這運(yùn)用了什么寫作手法?
目的：________________________________。
寫作手法：________________________________。
13.文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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14.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)?請(qǐng)描寫出來。(40字左右)。
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15.文中“我”對(duì)女友失約持什么態(tài)度?你對(duì)此有什么看法?理由是什么?
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