心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量?？偨Y(jié)應(yīng)注重主題思想，突出重點(diǎn)，提煉核心，避免內(nèi)容過于冗雜。9.為了更好地理解心得體會(huì)的寫作方法，我們整理了一些范文供大家參考。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過《有效上課》這本書的學(xué)習(xí)，我感受頗多。長(zhǎng)期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在這次學(xué)習(xí)中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。
教師的根本是教書育人，而教書主要在課堂上進(jìn)行。因此，如何上好一節(jié)課是我們必須攻克的一大難題。和諧的課堂氛圍，能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，知識(shí)的掌握和能力的提高。在和諧的課堂氛圍中，孩子的思維處于積極的狀態(tài)，情緒就會(huì)高漲，思維才會(huì)活躍。這就要求我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式下，通過不斷創(chuàng)新教育行為，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，我明白了教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.教學(xué)理念。要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，她是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。要求教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在領(lǐng)會(huì)教科書編寫意圖的同時(shí)，不受教科書的約束和限制，學(xué)會(huì)靈活的處理教科書，創(chuàng)造性地使用教科書。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí)，課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入。要上好一節(jié)課，說到這可見，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)。可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的`參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
總之，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識(shí)注入生命，還學(xué)生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!我想，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，我們的教學(xué)能力和水平定會(huì)不斷進(jìn)步和提高!
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名職場(chǎng)新人，我深知只有不斷提升自己才能在工作中有更好的表現(xiàn)和發(fā)展。于是，最近公司組織了一次上課培訓(xùn)，我參加了此次培訓(xùn)并受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的上課培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
在參加培訓(xùn)前，我充分做好了準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了培訓(xùn)手冊(cè)，掌握了培訓(xùn)的主題和內(nèi)容，預(yù)習(xí)了與培訓(xùn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。此外，我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，將重點(diǎn)內(nèi)容和需要掌握的技能列出來，以便在課后進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充。
第二段：課上的體會(huì)。
在課堂上，我積極參與互動(dòng)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，向他們請(qǐng)教問題，這幫助我更加深入地理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。培訓(xùn)課程生動(dòng)有趣，采用多種授課方法，這使我不會(huì)感到枯燥和乏味，也讓我逐漸形成了全局的認(rèn)識(shí)框架，更加易于掌握。
第三段：與同學(xué)的交流。
在交流環(huán)節(jié)，我結(jié)識(shí)了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同學(xué)，通過他們的發(fā)言和討論，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，并在這過程中進(jìn)行了深入地反思，這對(duì)我以后的工作起到了很好的啟示和幫助。與同學(xué)的交流還增強(qiáng)了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：反思總結(jié)。
在上完培訓(xùn)之后，我立刻對(duì)自己的所學(xué)進(jìn)行了反思總結(jié)。我整理了所收集的筆記和資料，并評(píng)估了自己在培訓(xùn)中的掌握程度，以便更好地補(bǔ)充和完善自己的知識(shí)體系。通過反思總結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在不斷提升的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己職業(yè)生涯中需要關(guān)注的方向和目標(biāo)。
第五段：未來的計(jì)劃。
通過這次上課培訓(xùn)，我對(duì)自己的未來有更多的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我將持續(xù)不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟進(jìn)新技術(shù)和新知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。此外，我還將積極參與公司組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)以及行業(yè)內(nèi)的各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷拓寬自己的視野，擁有更加廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
總之，通過參加這次上課培訓(xùn)，我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更深刻地意識(shí)到職場(chǎng)中不斷提升自己的重要性。我將一直秉持這種提升的精神，學(xué)以致用，繼續(xù)在實(shí)踐中不斷提高自己的工作水平，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
一、引言：介紹參加上課培訓(xùn)的原因和目的。
在職場(chǎng)中，不斷學(xué)習(xí)成為了求職者和在職員工的一項(xiàng)必備技能。作為一名職場(chǎng)新人，我深知自己需要不斷充實(shí)自己才能更好地適應(yīng)工作，提高工作表現(xiàn)。因此，我報(bào)名參加了一次上課培訓(xùn)，旨在提高自己的職業(yè)技能和能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：介紹上課培訓(xùn)的主要內(nèi)容和實(shí)際收獲。
在上課培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于職場(chǎng)工作的知識(shí)和技能。首先，我通過老師的講解，學(xué)習(xí)了關(guān)于職場(chǎng)文化和職業(yè)素質(zhì)的重要性，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等，這些知識(shí)對(duì)我提高職業(yè)能力非常有幫助。其次，我參與了一些職業(yè)技能方面的實(shí)操課程，如Excel應(yīng)用、PPT制作等，不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，還讓我更好地理解了應(yīng)用技巧。在培訓(xùn)課程中，我有機(jī)會(huì)與其他參與者交流，聽取其他行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)交了一些新的朋友。
三、實(shí)踐應(yīng)用：介紹如何將上課培訓(xùn)的知識(shí)應(yīng)用于工作中。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的知識(shí)整合到我的工作中，使我的工作表現(xiàn)更加出色。例如，我運(yùn)用上培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧與我的同事有效地進(jìn)行溝通交流。此外，我也將上培訓(xùn)中學(xué)到的Excel應(yīng)用知識(shí)用于我的日常工作中，做成了一些很棒的數(shù)據(jù)報(bào)告，得到了我的上級(jí)的贊揚(yáng)。
四、成果評(píng)價(jià)：介紹上課培訓(xùn)的成果和價(jià)值。
上課培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助和有益的經(jīng)歷。培訓(xùn)為我提供了提高自己的技能和技巧的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解職場(chǎng)文化和技能，為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過程中，我還獲得了一些重要的人際關(guān)系，這對(duì)于我未來的事業(yè)發(fā)展來說，是具有重要價(jià)值的。
五、總結(jié)：回顧本次經(jīng)歷，探討未來職業(yè)發(fā)展的方向。
本次上課培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我深刻了解了職業(yè)技能和人際關(guān)系的重要性，以及如何提高自己在職場(chǎng)中的價(jià)值。未來，我將不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)技能和技巧，不斷學(xué)習(xí)發(fā)展，讓自己在職場(chǎng)中脫穎而出，成為一名真正的職業(yè)達(dá)人。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳。看著一張張熟悉可愛的臉蛋，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
一、投入自己的學(xué)科，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
二、投入自己的課堂，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說：“教育就是喚醒”，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
三、投入自己的學(xué)生，搭起學(xué)生的學(xué)習(xí)橋梁。
古語道：“親其師、信其道”。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光?！笨偸枪謱W(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問問自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國(guó)作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺到學(xué)生中國(guó)作文百地投入了學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點(diǎn):。
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
在聽觀摩課時(shí)，老師們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生回答問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的能力給我留下。
很深的印象。比如張萍老師的《誰的本領(lǐng)大》張老師構(gòu)建了開放的大課堂，對(duì)教材的處理也較好，并進(jìn)行了拓展和深化，潛移默化的讓學(xué)生明白科學(xué)就在我們身邊。不管場(chǎng)面是否沉悶，老師始終保持鎮(zhèn)靜，面帶笑容注視學(xué)生，循循善誘，也是一種教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)，是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)也是我需要多學(xué)習(xí)的地方。李德英老師的《不愿做奴隸的人們》就很好的把握了這一點(diǎn)，在課進(jìn)行到一半的時(shí)候多媒體突然出現(xiàn)了故障，但是李老師卻依然保持鎮(zhèn)靜這是與多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有教學(xué)能力分不開的，面對(duì)枯燥乏味的歷史事件，李老師依托教材但又有視頻資料輔助教材。趙芹老師的《蘋果是怎樣落地》是根據(jù)農(nóng)村的孩子設(shè)計(jì)的，但是對(duì)市里的孩子卻不適應(yīng)，趙老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編改了教案。只有自己深入把握好教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)方法，才能更好地掌控課堂。多引導(dǎo)學(xué)生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會(huì)多實(shí)踐，多請(qǐng)教，多反思。俗話說:教學(xué)相長(zhǎng)。其實(shí)“教”與“聽”、“教”與“評(píng)”何嘗不是如此!“聽”是“評(píng)”的基礎(chǔ)，“評(píng)”是“聽”的反映?！奥牎薄犑裁?“評(píng)”——怎樣評(píng)?這是值得我們需要思考的問題。
說實(shí)話白天聽課的時(shí)候自己很茫然，不知道該怎樣去聽又要聽什么，記什么，于是帶著自己的“耳朵”努力的將課堂上聽到的執(zhí)教老師的話，學(xué)生回答的話，機(jī)械地記錄下來，即使發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)也只不過是，蜻蜓點(diǎn)水，不痛不癢，幾乎沒有收獲。更別說怎樣去評(píng)課了。晚上進(jìn)行了分縣區(qū)評(píng)課我們縣分到的任務(wù)是謝士芹老師執(zhí)教的《隨時(shí)伸出我的手》一課，邱老師帶領(lǐng)我們?cè)u(píng)了這節(jié)課，首先，我們要搞清楚評(píng)課的幾個(gè)誤區(qū):1。只聽不參加評(píng)課。2。事無巨細(xì)，面面俱到。3。充當(dāng)好好先生。4。惡語傷心。5。追趕時(shí)髦，脫離實(shí)際，套些時(shí)尚的理論和時(shí)髦的評(píng)語，沒有多大的指導(dǎo)價(jià)值。6。當(dāng)面不語，背后不斷。總之，應(yīng)該根據(jù)聽課的目的和要求，有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機(jī)靈活地結(jié)合起來，如教師和學(xué)生在發(fā)言時(shí)以聽為主，兼顧觀察;教師在板書和學(xué)生演練時(shí)以看為主，兼顧其他;學(xué)生在練習(xí)時(shí)，就應(yīng)該以思考為主。
又評(píng)了剩余的兩節(jié)品社課。
通過這次聽課，使我既看到了差距，又認(rèn)識(shí)了不足。全新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其是教師高超的專業(yè)素質(zhì)，無一不深深震撼著我。課堂教學(xué)融入校本教研之中，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)均為學(xué)生搭建了不同的發(fā)展平臺(tái)，教師倡導(dǎo)學(xué)生積極的課堂體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作、互動(dòng)，交流，教師的每一句話、每一次鼓勵(lì)都體現(xiàn)著深刻的教育內(nèi)涵，學(xué)生表現(xiàn)出來的積極的情感態(tài)度、主動(dòng)的學(xué)習(xí)情趣以及高超的知識(shí)素養(yǎng)均蘊(yùn)含著豐厚的課堂教育成果。通過評(píng)課研討活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
總之，通過這次聽評(píng)課學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去，充分發(fā)揮教師的作用，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
古箏是一種具有悠久歷史的中國(guó)傳統(tǒng)樂器，其悅耳動(dòng)聽的音色和獨(dú)特的演奏技巧吸引了許多人投身于古箏學(xué)習(xí)的行列。我也是其中之一，最近參加了一期線下古箏培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這1200字的文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)古箏的熱愛。
我對(duì)古箏的熱愛始于小時(shí)候，那時(shí)我在電視節(jié)目中第一次聽到了古箏的聲音，被那獨(dú)特的音色深深吸引。隨著時(shí)間的推移，我漸漸對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣。參加培訓(xùn)班的決定是我多年來的一個(gè)夢(mèng)想。通過培訓(xùn)班，我希望能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)古箏演奏技巧，提高自己的功底，并與其他愛好者交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)班的收獲。
在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于古箏演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了正確的姿勢(shì)和手指位置，在演奏時(shí)能夠更好地掌握箏弦和琴鍵，提高演奏的準(zhǔn)確性和流暢度。其次，我學(xué)習(xí)了古箏的基本音階和演奏技巧，能夠演奏一些簡(jiǎn)單的古曲。更重要的是，我學(xué)到了如何通過調(diào)音和弦高程調(diào)整古箏的音色和音調(diào)，使其更加和諧美妙。
第四段：與老師和同學(xué)的互動(dòng)。
在培訓(xùn)班中，我非常幸運(yùn)地遇到了一位資深的古箏老師。她不僅深諳古箏演奏的技巧和藝術(shù)內(nèi)涵，還能夠很好地將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。老師耐心細(xì)致地教導(dǎo)我們每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，提供寶貴的指導(dǎo)和建議。除此之外，我還結(jié)識(shí)了許多熱愛古箏的同學(xué)。我們一起上課、學(xué)習(xí)、討論問題，相互鼓勵(lì)和幫助。這種互動(dòng)和交流不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。
第五段：未來展望和總結(jié)。
通過參加古箏培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)古箏的熱愛得到了更加深入的體驗(yàn)和理解。我意識(shí)到古箏不僅是一種樂器，更是一門藝術(shù)，是一種表達(dá)情感的方式。我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技巧和演奏水平。未來，我計(jì)劃參加更多的演出和比賽，與更多的古箏愛好者交流和切磋，為古箏的傳承和發(fā)展盡一份自己的力量。
結(jié)尾：
古箏上課培訓(xùn)給我的生活增添了許多樂趣和挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛這項(xiàng)藝術(shù)。我將永遠(yuǎn)懷著對(duì)古箏的熱情，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和演奏，將這段美妙的旋律傳遞下去。我相信，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)越來越深入地理解和掌握古箏的精髓，用雙手彈奏出美妙的旋律，傳承和發(fā)揚(yáng)這項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn)。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
培訓(xùn)上課是我們提升自身能力和素質(zhì)的重要途徑之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。因此，我參加了一次為期兩天的職業(yè)培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：積極參與課堂。
在培訓(xùn)上課時(shí)，我意識(shí)到積極參與是非常重要的。首先，積極參與可以讓我更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我遇到不懂的問題時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地向講師提問。其次，積極參與還可以增強(qiáng)我與講師和其他學(xué)員之間的互動(dòng)和交流。通過與他們的交流，我可以聽取他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得啟發(fā)和啟示。最后，積極參與還可以提高我的表達(dá)能力和溝通能力，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作。
在培訓(xùn)上課中，我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作是非常重要的。課程中的小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)，讓我意識(shí)到只有與他人合作，才能取得更好的成果。通過與他人合作，我可以分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的思路和方法。此外，團(tuán)隊(duì)合作還可以培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，提高我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
第四段：靈活應(yīng)變與創(chuàng)新思維。
在培訓(xùn)上課中，我還學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維。在處理問題和解決挑戰(zhàn)時(shí)，我通過運(yùn)用創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的方式，找到了更加有效的解決方案。課程中的案例研究和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了我的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在今后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，提高自己的思維能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)上課，我從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到積極參與是非常重要的，可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。其次，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作可以提高我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。最后，靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維可以幫助我在工作中找到更好的解決方案。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與，并注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，同時(shí)發(fā)展靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，以不斷提升自身能力和素質(zhì)。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：介紹背景（200字）。
在職場(chǎng)中，為了提升自己的能力，不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為一種常態(tài)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，培訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)來學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在過去的一個(gè)月里，我參加了一次培訓(xùn)課程，這讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深入的認(rèn)識(shí)和新的啟發(fā)。
第二段：課程內(nèi)容（200字）。
這次培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了許多與工作相關(guān)的主題，比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等。每個(gè)主題都由專業(yè)的講師進(jìn)行講解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，我們還進(jìn)行了一些小組項(xiàng)目，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第三段：收獲（200字）。
參加這次培訓(xùn)課程給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地與同事溝通和協(xié)作，通過課堂上的案例和討論，我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。其次，我學(xué)到了如何更好地管理我的時(shí)間，合理規(guī)劃工作和生活的安排，以提高效率。最重要的是，這次培訓(xùn)課程激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我開始主動(dòng)尋找更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力。
第四段：應(yīng)用（200字）。
學(xué)習(xí)知識(shí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才能發(fā)揮真正的價(jià)值。在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于工作中。我變得更加主動(dòng)地與同事進(jìn)行交流，解決問題的能力也有了明顯提升。同時(shí)，我也更加注重時(shí)間的管理，合理安排各項(xiàng)工作，提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)這些改變使得我的工作更加順利，并得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)職場(chǎng)的變化，不被淘汰。培訓(xùn)課程不僅僅是為了獲取新知識(shí)和技能，更重要的是能夠激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在學(xué)校，學(xué)生除了上課外，經(jīng)常還需要參加各種培訓(xùn)。本人最近參加了一次為期兩天的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的知識(shí)和技能。在參加培訓(xùn)后，我有了一些心得和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)是一個(gè)提高自己技能水平和知識(shí)儲(chǔ)備的好機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能以前并沒有接觸過。比如我們學(xué)習(xí)了如何提高自己的表達(dá)能力，如何處理人際關(guān)系等。這些知識(shí)對(duì)我們以后的工作和生活都很有幫助。
其次，培訓(xùn)是一個(gè)提高溝通能力的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們不僅可以和老師學(xué)習(xí)和交流，還可以和其他同學(xué)交流。在和其他同學(xué)交流的過程中，我們可以了解到別人的想法，并且也可以把自己的想法和經(jīng)驗(yàn)分享給別人。這些交流和分享能夠幫助我們提高自己的溝通能力，提高自己的人際關(guān)系技能。
第三，培訓(xùn)可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我們需要認(rèn)真聽講，做筆記，還要回答老師的問題。通過這些過程，我們可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也可以從老師和其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)到一些學(xué)習(xí)方法和技巧。
總而言之，參加培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能，提高自己的溝通能力和學(xué)習(xí)能力。希望大家都可以抓住這樣的機(jī)會(huì)，不斷地提高自己的能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動(dòng),帶著神秘,帶著虔誠(chéng),奔向?qū)W習(xí)目的地---懷化湖天實(shí)驗(yàn)中學(xué).
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)模式，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學(xué)改革，作出了走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)先進(jìn)，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學(xué)習(xí)”后，又一次外派學(xué)習(xí)，一次請(qǐng)進(jìn)來“家門口”的學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，我很珍惜之。
三天的學(xué)習(xí)，我們一共聽了四場(chǎng)報(bào)告，其中一場(chǎng)教學(xué)觀摩課。在更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育管理方面頗有收獲。我個(gè)人最感興趣的有二:一是導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式;二是在教學(xué)中如何既能高效課堂，又能減輕師生負(fù)擔(dān)的學(xué)校教育管理模式。
事實(shí)上，我們學(xué)校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學(xué)教學(xué)探究活動(dòng)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，比如說:數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，其他如歷史，化學(xué)，英語等學(xué)科均有這方面的嘗試。在課學(xué)教學(xué)效果上有一定成功，尤其是對(duì)扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅(jiān)持下去，其中最主要的原因我認(rèn)為:一是缺乏學(xué)校管理配套跟進(jìn)制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強(qiáng)有力的科教教師團(tuán)隊(duì)。因此，我個(gè)人認(rèn)為，《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》值得推廣，應(yīng)該堅(jiān)持。只是一定要有強(qiáng)有力的管理制度跟進(jìn)保障之。
《導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要?jiǎng)?wù)實(shí)，要研究學(xué)情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習(xí)題。這就要真正把“集體備課制”落到實(shí)處。在高效課堂教學(xué)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量后，就要真正解決減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓教師們與學(xué)生多有時(shí)間“打成一片”，讓教師們真有時(shí)間研究學(xué)情，讓教師真正有時(shí)間與學(xué)生，家長(zhǎng)溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學(xué)校的教育教學(xué)工作。
這就是我最感興趣之二了。
學(xué)情在變，學(xué)案也要變，教學(xué)保障制度更要跟進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)，故加強(qiáng)有效的課堂管理勢(shì)在必行。比如說教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)制度，捆綁一個(gè)備課團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，不能口說，要用制度固定下來，不過我個(gè)人認(rèn)為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時(shí)，可一個(gè)學(xué)期每名教師發(fā)一本本校“教學(xué)案集”，教師只要在上課前根據(jù)學(xué)情適當(dāng)增減，修訂，更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學(xué)生與教師感情深了，學(xué)生愛屋及鳥，也會(huì)更加喜愛教師這門學(xué)科)，這是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學(xué)生作業(yè)也在課堂完成，或由學(xué)習(xí)小組批閱完成，真正解放教師和學(xué)生，師生可在校園內(nèi)有更多的時(shí)間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，才會(huì)直正大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學(xué)的史正紅教師。不是他的教學(xué)模式新，也不是他的教學(xué)水平高，而是他善于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個(gè)性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時(shí)，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學(xué)理念和方法，真有點(diǎn)想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學(xué)名言作為我今后工作的理念吧。
參加了此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我聆聽了專家們新穎的觀點(diǎn)，觀看了精辟的案例，深入淺出的解讀，讓我這名奮斗在教學(xué)一線的小學(xué)音樂教師受益。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年9月13日至9月15日三天,在副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動(dòng),帶著神秘,帶著虔誠(chéng),奔向?qū)W習(xí)目的地---懷化湖天實(shí)驗(yàn)中學(xué).
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)模式，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學(xué)改革，作出了走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)先進(jìn)，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學(xué)習(xí)”后，又一次外派學(xué)習(xí)，一次請(qǐng)進(jìn)來“家門口”的學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，我很珍惜之。
三天的學(xué)習(xí)，我們一共聽了四場(chǎng)報(bào)告，其中一場(chǎng)教學(xué)觀摩課。在更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育管理方面頗有收獲。我個(gè)人最感興趣的有二:一是導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式;二是在教學(xué)中如何既能高效課堂，又能減輕師生負(fù)擔(dān)的學(xué)校教育管理模式。
事實(shí)上，我們學(xué)校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學(xué)教學(xué)探究活動(dòng)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，比如說:數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，其他如歷史，化學(xué)，英語等學(xué)科均有這方面的嘗試。在課學(xué)教學(xué)效果上有一定成功，尤其是對(duì)扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅(jiān)持下去，其中最主要的原因我認(rèn)為:一是缺乏學(xué)校管理配套跟進(jìn)制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強(qiáng)有力的科教教師團(tuán)隊(duì)。因此，我個(gè)人認(rèn)為，《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》值得推廣，應(yīng)該堅(jiān)持。只是一定要有強(qiáng)有力的管理制度跟進(jìn)保障之。
《導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要?jiǎng)?wù)實(shí)，要研究學(xué)情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習(xí)題。這就要真正把“集體備課制”落到實(shí)處。在高效課堂教學(xué)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量后，就要真正解決減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓教師們與學(xué)生多有時(shí)間“打成一片”，讓教師們真有時(shí)間研究學(xué)情，讓教師真正有時(shí)間與學(xué)生，家長(zhǎng)溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學(xué)校的教育教學(xué)工作。
這就是我最感興趣之二了。
學(xué)情在變，學(xué)案也要變，教學(xué)保障制度更要跟進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)，故加強(qiáng)有效的課堂管理勢(shì)在必行。比如說教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)制度，捆綁一個(gè)備課團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，不能口說，要用制度固定下來，不過我個(gè)人認(rèn)為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時(shí)，可一個(gè)學(xué)期每名教師發(fā)一本本?！敖虒W(xué)案集”，教師只要在上課前根據(jù)學(xué)情適當(dāng)增減，修訂，更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學(xué)生與教師感情深了，學(xué)生愛屋及鳥，也會(huì)更加喜愛教師這門學(xué)科)，這是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學(xué)生作業(yè)也在課堂完成，或由學(xué)習(xí)小組批閱完成，真正解放教師和學(xué)生，師生可在校園內(nèi)有更多的時(shí)間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，才會(huì)直正大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學(xué)的史正紅教師。不是他的教學(xué)模式新，也不是他的教學(xué)水平高，而是他善于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個(gè)性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時(shí)，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學(xué)理念和方法，真有點(diǎn)想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學(xué)名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在參加培訓(xùn)課之前，我首先對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了一定的了解，這讓我感到非常期待。在第一天的上課中，我的預(yù)期得到了充分的確認(rèn)。課堂上老師生動(dòng)有趣地介紹了課程大綱，并分享了自己的經(jīng)驗(yàn)故事，這讓我們很容易就能投入到學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí)，開設(shè)的小組討論也為我們提供了充分展示自己的機(jī)會(huì)，使我們?cè)谡n堂中即學(xué)即用。整個(gè)課程的組織形式使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：知識(shí)與技能的提升。
培訓(xùn)課程的核心是為了提高我們的知識(shí)和技能水平。在課程中，我獲得了大量實(shí)用的知識(shí)，不僅涵蓋了相關(guān)理論，還有實(shí)際應(yīng)用的技巧。特別是通過與其他學(xué)員的互動(dòng)交流，我進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的視野，了解到了其他行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和案例。這些知識(shí)和技能的提升，直接增強(qiáng)了我在實(shí)踐中的能力和信心，為我今后的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。
第三段：培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。
在培訓(xùn)課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通和協(xié)作在工作中的重要性。通過課堂上的小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，我意識(shí)到溝通并不僅僅是傾聽和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，還需要關(guān)注他人的想法和需要。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，并努力找到合作的平衡點(diǎn)。這一過程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，意識(shí)到只有相互合作才能取得更好的成果。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思。
參加培訓(xùn)課程，讓我不僅僅是獲得了知識(shí)和技能，更是使我個(gè)人成長(zhǎng)了許多。在課程中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，有時(shí)需要克服自己的不安和緊張。這些挑戰(zhàn)讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，并在不斷嘗試和反思中提升自己。我逐漸明白，只有勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，才能不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和突破。
第五段：總結(jié)與展望。
參加培訓(xùn)課程是一次非常有意義的經(jīng)歷，通過這次課程，我不僅獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了溝通和協(xié)作能力，使自己得到了全方位的提升。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也意識(shí)到培訓(xùn)并不是結(jié)束，而是個(gè)人發(fā)展的開始。我會(huì)繼續(xù)學(xué)以致用，在實(shí)踐中完善自己，不斷提高自我價(jià)值和影響力。
總之，參加培訓(xùn)課程是一個(gè)全方位提升的過程，不僅僅是獲得知識(shí)和技能，更是塑造個(gè)人品質(zhì)和實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的重要機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，激發(fā)了內(nèi)心對(duì)未來的熱情和動(dòng)力。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷超越自我，我們一定能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更加美好的未來。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
煤礦是我國(guó)重要的能源產(chǎn)業(yè)，但也是相對(duì)危險(xiǎn)的行業(yè)，不少工人在煤礦事故中受傷甚至喪生。為了提高煤礦工人的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，我們所在的煤礦公司安排了一次專門的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)課程，我對(duì)煤礦安全有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)上課過程中，我了解到了煤礦作業(yè)中的安全隱患以及安全操作的重要性。在課堂上，老師生動(dòng)形象地介紹了煤礦作業(yè)中常見的不安全因素，如瓶裝氧氣、有限空間工作、高處作業(yè)等，這些因素的存在都會(huì)威脅到工人的生命安全。同時(shí)，老師還講述了一些實(shí)際案例，讓我們真切地感受到了煤礦事故的嚴(yán)重性以及安全操作的重要性。通過這些講解，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程以及正確使用安全設(shè)備，才能最大限度地降低事故發(fā)生的概率。這讓我明白了煤礦作業(yè)中安全至關(guān)重要，我們必須時(shí)刻保持警惕，切實(shí)加強(qiáng)安全意識(shí)。
其次，培訓(xùn)課程也教會(huì)了我煤礦救護(hù)和應(yīng)急處理的基本知識(shí)和方法。在課堂上，老師為我們進(jìn)行了模擬演練，讓我們了解到發(fā)生事故時(shí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行救護(hù)。我們學(xué)習(xí)了一些最基本的急救方法，如人工呼吸、心肺復(fù)蘇等，同時(shí)也了解了煤礦救護(hù)中的一些特殊知識(shí)和技巧。此外，老師還詳細(xì)介紹了一些煤礦事故常見的應(yīng)急處理方法和步驟，如火災(zāi)、瓦斯泄漏等。通過這些培訓(xùn)，我已經(jīng)掌握了一些基本的應(yīng)急處理技能，對(duì)煤礦事故時(shí)的自救和互救有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
再次，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了我的安全意識(shí)。煤礦事故往往是由于違反安全操作規(guī)程和忽視生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)而造成的，只有從源頭上加強(qiáng)管理，才能確保安全生產(chǎn)。培訓(xùn)課上，老師為我們?cè)敿?xì)解讀了《煤礦安全生產(chǎn)法》的相關(guān)條款，并且介紹了煤礦安全生產(chǎn)中常規(guī)的措施、要求和標(biāo)準(zhǔn)。通過了解這些法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)識(shí)到作為一名煤礦工人，我有責(zé)任嚴(yán)格遵守相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，確保自身安全。
最后，這次培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到礦工之間的團(tuán)結(jié)和互助也是確保安全生產(chǎn)的重要因素。在培訓(xùn)的過程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲和討論，這增強(qiáng)了大家之間的凝聚力和協(xié)作精神。我們意識(shí)到在煤礦作業(yè)中，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能更好地發(fā)現(xiàn)安全隱患，并及時(shí)采取措施進(jìn)行預(yù)防和處理。不同崗位之間的相互支持和協(xié)作，是煤礦安全生產(chǎn)的一大保障。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到只有大家齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的目標(biāo)。
通過這次煤礦培訓(xùn)上課，我對(duì)煤礦安全生產(chǎn)有了全新的認(rèn)識(shí)。我了解到了煤礦作業(yè)中的安全隱患以及安全操作的重要性，掌握了煤礦救護(hù)和應(yīng)急處理的基本知識(shí)和方法，并且熟悉了煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了作為煤礦工人之間的團(tuán)結(jié)和互助對(duì)于安全生產(chǎn)的重要性。這次培訓(xùn)課程對(duì)于促進(jìn)我個(gè)人的成長(zhǎng)，提高我對(duì)煤礦安全的認(rèn)識(shí)和意識(shí)具有重要的意義。我將牢記培訓(xùn)課程中所學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷提升自己的安全意識(shí)，為煤礦安全生產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
創(chuàng)業(yè)是如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，越來越多的人選擇創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程則是幫助他們獲取創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)與技能的重要途徑。我最近參加了一門創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，這里是我關(guān)于“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)上課心得體會(huì)”的五段式文章。
首先，首節(jié)的開頭引入。在這款開篇段落中，我將會(huì)介紹我第一次參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)上課的感受以及我為什么選擇參加這門課程。我會(huì)談到我對(duì)創(chuàng)業(yè)的憧憬，以及我對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的期望。
然后是承接敘述。這一段中，我將會(huì)詳細(xì)講述我在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課堂上獲得的知識(shí)和技能。我會(huì)提到我學(xué)到的關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書撰寫、團(tuán)隊(duì)管理和市場(chǎng)推廣方面的重要知識(shí)。我還會(huì)分享我在課堂上與教師和同學(xué)的互動(dòng)以及他們對(duì)我的學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)。
接下來，是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一節(jié)中，我將會(huì)談到我在課堂外如何應(yīng)用我學(xué)到的知識(shí)和技能。我會(huì)談到我開始為我自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制定市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃，撰寫商業(yè)計(jì)劃書，并嘗試團(tuán)隊(duì)合作和市場(chǎng)推廣。我還會(huì)分享我在實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及我如何克服它們。
然后會(huì)有一些結(jié)論段。在這一節(jié)中，我將會(huì)總結(jié)我在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中的收獲和心得體會(huì)。我會(huì)提到這門課程給我?guī)淼淖孕藕蛣?dòng)力，以及對(duì)創(chuàng)業(yè)的深入了解。我還會(huì)分享我在課程結(jié)束后對(duì)未來創(chuàng)業(yè)道路的規(guī)劃和期望。
最后，是結(jié)尾。在這一段中，我將會(huì)表達(dá)我對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的感激之情。我會(huì)感謝老師和同學(xué)們的教導(dǎo)和支持，并表示我將會(huì)將我學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到未來的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中。我還會(huì)鼓勵(lì)其他對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的人積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，以獲取更多創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)與技能。
通過以上的五段式寫作結(jié)構(gòu)，我將會(huì)系統(tǒng)地?cái)⑹鑫业膭?chuàng)業(yè)培訓(xùn)上課心得體會(huì)。通過引出、承接、轉(zhuǎn)折、結(jié)論和結(jié)尾這五個(gè)部分，我將會(huì)讓讀者了解我在課堂上獲取的知識(shí)和技能，以及我如何在實(shí)踐中應(yīng)用它們。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
作為一名即將投身鐵路工作的新人，我參加了為期一個(gè)月的鐵路培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于我們從業(yè)人員的重要性，收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，今天我就來分享一下我的上課心得體會(huì)。
第二段：課程組織有序。
在鐵路培訓(xùn)期間，我充分感受到了課程的組織有序。每天的課程按照時(shí)間表進(jìn)行，教師們準(zhǔn)時(shí)上課、下課，整個(gè)培訓(xùn)過程嚴(yán)肅認(rèn)真。課程內(nèi)容安排合理，由基礎(chǔ)知識(shí)向深入探討逐步展開，每一節(jié)課都緊密聯(lián)系著實(shí)際工作，使我們更好地理解和掌握了相關(guān)知識(shí)。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)高。
培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)所有的教師都具備極高的專業(yè)素養(yǎng)。他們對(duì)于鐵路行業(yè)內(nèi)外各個(gè)環(huán)節(jié)了如指掌，熟悉操作規(guī)程和安全措施。不僅如此，教師們還積極和我們交流，解答我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，使我們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)形式多樣靈活。
在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我也體會(huì)到了培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性。除了傳統(tǒng)的課堂授課外，我們還進(jìn)行了討論、辯論、小組合作等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的多樣性不僅提高了學(xué)習(xí)的趣味性，也能夠更好地調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。培訓(xùn)中，我們還有機(jī)會(huì)參觀實(shí)踐基地，進(jìn)行實(shí)地考察和操作實(shí)踐，深入了解鐵路工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第五段：交流互動(dòng)豐富。
在培訓(xùn)期間，我和課堂上的同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流互動(dòng)。我們相互分享學(xué)習(xí)心得，一起思考問題。這種交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)極大地拓展了我們的思維，培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過和同學(xué)們的互動(dòng)，我們不僅能夠從中獲得新的啟發(fā)，還能夠互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。
結(jié)語：
通過這一個(gè)月的鐵路培訓(xùn)，我深切地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，明白了培訓(xùn)帶給我們的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。鐵路培訓(xùn)不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我們的操作技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信，在今后的工作中，這些所學(xué)所得將成為我們發(fā)光的砝碼。因此，我將倍加珍惜、不斷努力，將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
社區(qū)培訓(xùn)作為一種重要的培訓(xùn)模式，為居民提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，日益受到人們的關(guān)注和青睞。我有幸參加了社區(qū)培訓(xùn)，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了社區(qū)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。以下是我對(duì)社區(qū)培訓(xùn)上課心得的總結(jié)。
第一段：了解社區(qū)培訓(xùn)的意義。
社區(qū)培訓(xùn)是指在社區(qū)內(nèi)開展的面向居民的培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)作為一個(gè)集中的居民環(huán)境，無論是從社會(huì)服務(wù)角度還是從生活便利角度，都為居民提供了交流和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。社區(qū)培訓(xùn)不僅提供了線下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能夠滿足居民對(duì)知識(shí)、技能和信息的需求。通過社區(qū)培訓(xùn)，居民能夠輕松地學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，提升自己的素質(zhì)和技能。
社區(qū)培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)勢(shì)。首先，社區(qū)培訓(xùn)相對(duì)于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式更加靈活和便捷。居民們不用遠(yuǎn)離家門，只需步行幾分鐘或者十幾分鐘就能到達(dá)社區(qū)培訓(xùn)的地點(diǎn)，節(jié)省了時(shí)間和成本。其次，社區(qū)培訓(xùn)更加符合居民的需求。社區(qū)培訓(xùn)通常由社區(qū)居委會(huì)或居民自發(fā)組織，課程內(nèi)容會(huì)結(jié)合居民的需求和實(shí)際情況，使得居民們能夠更好地適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容。再者，社區(qū)培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。社區(qū)內(nèi)的學(xué)員大多數(shù)是彼此熟悉的鄰居，這種熟悉和親近感能夠帶來積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員們更加投入和專注。
通過參加社區(qū)培訓(xùn)，我獲得了很多有用的知識(shí)和技能。首先，我參加了一項(xiàng)關(guān)于家庭健康的課程，學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理地安排飲食，如何保持良好的睡眠習(xí)慣，如何進(jìn)行家庭常見疾病的預(yù)防等。這些知識(shí)對(duì)我個(gè)人的生活和家庭的健康都有著積極的影響。其次，我還參加了一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，在課程中我學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)所需要的基本知識(shí)和技巧，了解了創(chuàng)業(yè)的流程和風(fēng)險(xiǎn)，并結(jié)識(shí)了一些有著創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士，他們的經(jīng)驗(yàn)和故事對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
第四段：思考社區(qū)培訓(xùn)的未來發(fā)展。
在參加社區(qū)培訓(xùn)的過程中，我也思考了社區(qū)培訓(xùn)的未來發(fā)展。隨著社區(qū)培訓(xùn)的逐漸普及和深入，我們可以看到，社區(qū)培訓(xùn)的形式和內(nèi)容正在不斷豐富和多樣化。社區(qū)培訓(xùn)可以結(jié)合社區(qū)的特點(diǎn)，提供更廣泛的課程選擇，如家政服務(wù)、養(yǎng)老知識(shí)、法律常識(shí)等，以滿足居民更多方面的需求。同時(shí)，社區(qū)培訓(xùn)還可以進(jìn)一步發(fā)展線上學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供線上課程和學(xué)習(xí)資源，讓更多的人受益于社區(qū)教育。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來。
通過社區(qū)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了社區(qū)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。社區(qū)培訓(xùn)為居民提供了一個(gè)方便、靈活和有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使居民們能夠獲取到更多有用的知識(shí)和技能。同時(shí)，社區(qū)培訓(xùn)也加強(qiáng)了社區(qū)居民之間的交流和互動(dòng)，拉近了居民與居民之間的距離，形成了一個(gè)和諧的社區(qū)。未來，我希望社區(qū)培訓(xùn)能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的居民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
近年來，社區(qū)培訓(xùn)課程受到了越來越多人的歡迎，因?yàn)樗粌H為居民提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，還增進(jìn)了社區(qū)的凝聚力。我最近參加了社區(qū)培訓(xùn)課程，以下是我在上課過程中得到的心得體會(huì)。
第一段：熟人間的交流與互助。
社區(qū)培訓(xùn)課程的上課地點(diǎn)緊鄰我家，我并不陌生這個(gè)社區(qū)，每天上班路過的人面孔已經(jīng)成了我的熟人。當(dāng)我步入教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里的同學(xué)們來自附近的鄰居們，很多人我都認(rèn)識(shí)。這種熟悉的感覺，讓我在課堂上更放松，更容易與他人進(jìn)行交流。大家彼此互相幫助，有些同學(xué)專門帶著輔導(dǎo)書籍來課堂，與我們分享，我們也會(huì)積極地交流一些學(xué)習(xí)心得和方法。這種熱情和互助的氛圍，為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
社區(qū)培訓(xùn)課程提供了一系列的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們能夠在自己感興趣的領(lǐng)域深造。我選擇了英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用兩門課程。在英語口語課程中，我們通過角色扮演、小組討論等方式練習(xí)口語表達(dá)，互相幫助糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程則為我們提供了學(xué)習(xí)電子表格、文字處理軟件等實(shí)用技能的機(jī)會(huì)。通過這些課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，從而提高了自己的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好的平臺(tái)。
社區(qū)培訓(xùn)課程還提供了豐富多樣的興趣班，如書法、繪畫、音樂等。這些課程既能培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，也能豐富我們的業(yè)余生活。我參加了一門繪畫課程，從中學(xué)習(xí)到了許多繪畫技巧和知識(shí)。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的繪畫水平，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們經(jīng)常一起交流創(chuàng)作心得，相互鼓勵(lì)和支持。社區(qū)培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)培養(yǎng)興趣愛好的平臺(tái)，讓我找到了生活中的樂趣。
第四段：拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
社區(qū)培訓(xùn)課程不僅有維度的培訓(xùn)，還有各種主題的講座和分享會(huì)。我參加了一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座，了解到了當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并了解到了很多環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和方法。這些講座和分享會(huì)通過邀請(qǐng)專業(yè)人士和社會(huì)組織提供了最新的信息和觀點(diǎn)，幫助我們拓寬了視野，并增長(zhǎng)了見識(shí)。這些寶貴的知識(shí)讓我更加關(guān)注和重視環(huán)境問題，并將實(shí)際行動(dòng)融入到日常生活中。
第五段：提升社區(qū)凝聚力。
社區(qū)培訓(xùn)課程的舉辦對(duì)于社區(qū)的凝聚力有著重要的作用。課程中有很多與社區(qū)相關(guān)的主題，如社區(qū)管理、鄰里關(guān)系等，這些課程增進(jìn)了我們對(duì)社區(qū)的了解和歸屬感，并激發(fā)了我們對(duì)于社區(qū)建設(shè)的熱情。我參加了一次社區(qū)活動(dòng)組織的實(shí)習(xí)，通過幫助居民解決問題、組織社區(qū)活動(dòng)等方式，我更深入地了解到了社區(qū)的運(yùn)作機(jī)制和居民需求。社區(qū)培訓(xùn)課程的開設(shè)，可通過知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式，促進(jìn)居民之間的交流和互動(dòng)，從而提升社區(qū)的凝聚力和發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加社區(qū)培訓(xùn)課程，我深深地感到其對(duì)于社區(qū)居民的意義重大。課程不僅提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我們的興趣愛好，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了社區(qū)的凝聚力。希望社區(qū)能夠繼續(xù)舉辦多樣化的培訓(xùn)課程，讓更多的居民受益，并為社區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
上課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)中許多人追求的夢(mèng)想，因此，不少人選擇參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程來提高自己的創(chuàng)業(yè)技能和知識(shí)。近期，我參加了一門創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，并在其中有了一些心得體會(huì)，愿意分享給大家。
首先，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的課堂上，我了解到了創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。課程中，老師向我們講解了創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模式、風(fēng)險(xiǎn)管理等等，讓我們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到創(chuàng)業(yè)并不容易，它需要耐心、決心和不斷的努力。通過課程，我深感創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)辛苦而漫長(zhǎng)的工作，但只要堅(jiān)持不懈，終將有所收獲。
其次，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課上，我收獲了許多實(shí)用的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗(yàn)。講師們通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，分享了許多成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗(yàn)。這讓我能夠從別人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免類似的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也學(xué)到了一些創(chuàng)業(yè)技巧，比如如何進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研，如何制定合理的商業(yè)計(jì)劃等等。這些知識(shí)對(duì)我的創(chuàng)業(yè)之路起到了很大的指導(dǎo)作用。
第三，在課堂上，創(chuàng)意輸出是一項(xiàng)非常重要的訓(xùn)練。創(chuàng)意是推動(dòng)創(chuàng)新的源泉，而創(chuàng)新又是創(chuàng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和演練，激發(fā)彼此的創(chuàng)意。這讓我了解到創(chuàng)意并不是一個(gè)人能夠做好的事情，而是需要多方的參與和思考。通過多個(gè)人的智慧和靈感的碰撞，我們可以產(chǎn)生更多的創(chuàng)意，并找到最好的解決方案。
接下來，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種思維方式和態(tài)度的培養(yǎng)。在課堂上，講師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。他們鼓勵(lì)我們要勇于冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)自我，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)潛力。通過這些指導(dǎo)，我更清楚地知道了創(chuàng)業(yè)不僅僅是依靠技術(shù)和知識(shí)，更是需要具備積極的心態(tài)和適應(yīng)變化的能力。
最后，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課的結(jié)業(yè)項(xiàng)目讓我受益匪淺。在課程結(jié)尾，我們被要求提交一個(gè)商業(yè)計(jì)劃書。這個(gè)項(xiàng)目測(cè)試了我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)和技能，同時(shí)也是對(duì)我們創(chuàng)業(yè)潛力的一次考察。通過準(zhǔn)備和提交這個(gè)項(xiàng)目，我對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)意愿和能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且得到了一些有價(jià)值的反饋和建議，這對(duì)我今后的創(chuàng)業(yè)道路有了很大的幫助。
總之，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過課程，我不僅學(xué)到了豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)思維和態(tài)度。我相信，在持續(xù)學(xué)習(xí)和努力的指導(dǎo)下，我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
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