一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮到各種因素并給出有效的解決方案。收集并分析數(shù)據(jù)是制定方案的重要步驟，我們需要依靠數(shù)據(jù)來做出決策。想要制定和執(zhí)行方案，不妨參考下面這些實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)。
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教育的作用。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施。
(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)。
學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”
校訓(xùn)：陶鑄成器。
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實(shí)追求，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?/p>
校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵(lì)志成材。
教風(fēng)：培育用心、塑造得法。
學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真。
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關(guān)系。
3、開展形式多樣的教育活動(dòng)，營造正確健康的輿論氛圍。通過會(huì)議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動(dòng)，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國意識，提高審美水平。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅(jiān)持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇二
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺。學(xué)校校園文化通過班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目，對于增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的.意義。
（一）、加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實(shí)開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)；加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)；以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設(shè)振奮精神、激勵(lì)斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng)；通過抓好班級和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)。
（二）、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實(shí)話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學(xué)制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個(gè)角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，營造出符合學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念，有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。
（三）、完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長提供制度保證。學(xué)校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化是學(xué)校管理制度的升華。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案》，建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，結(jié)合實(shí)際，依法治教、依法治校，科學(xué)管理。
（四）、組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生健康成長提供各種平臺。學(xué)校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得好、健康快樂地學(xué)習(xí)和生活，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué)。各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。充分利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國旗下講話。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對同學(xué)、對集體的感情。保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。利用課后組織多種類型活動(dòng)的興趣小組，每年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動(dòng)。少數(shù)民族地區(qū)（少數(shù)民族學(xué)生聚集）的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化，風(fēng)俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。
（五）、從以下幾個(gè)方面構(gòu)建書香校園。
1、創(chuàng)造學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。
（1）、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話，讓每個(gè)角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣。
（2）、教師帶頭讀書，用自身的行動(dòng)感化學(xué)生；
（3）、創(chuàng)造讀書環(huán)境，讓學(xué)生愿意讀書；
（4）、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀；
2、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為師生搭建展示成果的平臺。
（1）、經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
（2）、開展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”（即兩月一次圖書推薦會(huì)；每學(xué)期一次讀書知識競賽；每學(xué)期一次讀書心得交流會(huì)；每學(xué)期一次詩歌朗誦會(huì)；每學(xué)期一次作文競賽）。
（3）、傳授有效方法。
3、建立監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，打造書香校園。
（1）、學(xué)校要制定讀書活動(dòng)工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校必須組織人員對各班讀書活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面檢查評價(jià)，把各班讀書活動(dòng)的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核。
（2）、把各個(gè)班級開展讀書活動(dòng)的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊(duì)、文明班級評比重要條件之一。
（3）、每次活動(dòng)結(jié)束，對在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰，以進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)持久、深入、生動(dòng)、活潑地開展。
（4）、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長期長效機(jī)制，形成制度，促進(jìn)讀書活動(dòng)健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開展，力爭xx年年底初見成效，2010年迎“國檢”時(shí)成效顯著。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇三
一、研究背景：
1、現(xiàn)代校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，而且是學(xué)校深層次、高品位的建設(shè)。
它不僅涉及人的行為，而且從價(jià)值觀這個(gè)深的層面引導(dǎo)人、塑造人，使人學(xué)會(huì)正確處理與自我、與他人、與自然、與民族、與國家的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)怎樣做人；它是智能發(fā)展的超越，不僅僅去具體地影響、規(guī)范人的行為，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素養(yǎng)。伴隨素質(zhì)教育的深入開展，新課改的有效實(shí)施，校園文化建設(shè)在傳承的基礎(chǔ)上也面臨著挑戰(zhàn)，只有適應(yīng)時(shí)代的需要，適應(yīng)當(dāng)今的教育背景，與時(shí)俱進(jìn)，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力，這就要求我們對校園文化進(jìn)行重新認(rèn)識，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行重建和發(fā)展。
2、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)是一所百年老校，因是茅盾母校而蘊(yùn)育了豐厚的文化內(nèi)涵，也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注。
隨著烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的興起，千年古鎮(zhèn)文化重獲新生，“一樣的古鎮(zhèn)，不一樣的烏鎮(zhèn)”，在這種文化理念的浸儒下，植材的校園文化建設(shè)更具內(nèi)涵，也更顯張力。依托水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，迎著世紀(jì)曙光，我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種文化在植材的校園里交融、碰撞，[]由此催生出更具植材特色的校園文化。本土文化賦予了我們使命感，我們必須有校園文化的發(fā)掘、概括、深化、積淀、傳承和發(fā)展。
3、當(dāng)我們看到校園內(nèi)出現(xiàn)了千校一貌的“偉人頭像”、“名人名言”。
當(dāng)我們看到缺少個(gè)性的校風(fēng)——“拼搏進(jìn)取”、“開拓進(jìn)取”，缺少獨(dú)特風(fēng)采的校園景點(diǎn)的時(shí)候……我們不禁要追問：校園建設(shè)，您真正的讓人動(dòng)心的文化意蘊(yùn)何在？我校的目標(biāo)是“讓學(xué)校成為師生的家園、學(xué)園、樂園?！碑?dāng)“校園文化”以不一樣的姿態(tài)走進(jìn)師生的頭腦，我們的校園呈現(xiàn)出來的文化韻味才能令人流連忘返，學(xué)校，才能真正成為師生的生活樂園、成長樂園和精神家園。所以我們有必要系統(tǒng)地審視自己的校園文化建設(shè)。
4、突顯學(xué)校主體地位是新世紀(jì)教育的重要走向。
“走向校本”成為當(dāng)代教育的研究趨勢。在校園文化建設(shè)中，校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化，蘊(yùn)藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉(xiāng)土人文資源的校本研究”，豐富了我校的校園文化建設(shè)，為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐。
學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)古老而又年輕的課題。長期以來，每所學(xué)校都在實(shí)踐之中，但又沒有形成相對完善的體系?；谝陨系恼J(rèn)識，我們提出了《現(xiàn)代校園文化建設(shè)與發(fā)展研究實(shí)施方案》，并以此作為學(xué)校的主導(dǎo)性課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各級各類子課題研究。
二、課題界定：
從研究的方向和內(nèi)容來說，我們從實(shí)際出發(fā)，研究的是小學(xué)里的校園文化，它是校園文化的一個(gè)具體層面。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對象和教育性質(zhì)的影響，體現(xiàn)出其特殊性，另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征。
1、“物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富說”：
“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下，在培養(yǎng)人才和不斷完善自身的實(shí)踐過程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和?！?/p>
2、“精神環(huán)境和文化氛圍說”：
“校園文化是指在教學(xué)、管理及整個(gè)教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)以及通過學(xué)校載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象?！?/p>
3、“校園生活存在方式說”：
“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和，包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化和精神文化四個(gè)方面?！?/p>
4、“價(jià)值觀核心說”：
“校園文化是指在長期的辦學(xué)過程和教育管理活動(dòng)中，逐步形成并為全體學(xué)校成員所認(rèn)同的以價(jià)值觀念為核心的群體意識和群體行為規(guī)范，它是學(xué)校歷史傳統(tǒng)、工作作風(fēng)、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和。”
校園文化，我們認(rèn)為是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué)、科研與管理過程中所形成的，為全體教職員工所認(rèn)同的作風(fēng)、傳統(tǒng)、觀念、價(jià)值追求、行為準(zhǔn)則、交往方式及生活習(xí)慣的綜合。在現(xiàn)象上，就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣、風(fēng)貌。校園文化從分類看有理念文化和具體文化。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)價(jià)值觀、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；具體文化包括制度文化、行為文化、物質(zhì)文化。其中，行為文化包括了教師文化、學(xué)生文化、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等。
這四個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)金字塔式的結(jié)構(gòu)，最上層的是精神文化，依次往下排列。
1、校本性：校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響，校園文化應(yīng)突出地方特色，立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園建設(shè)向更高層次的發(fā)展的前提。
2、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學(xué)校，其校園文化就會(huì)充滿生機(jī)和活力。
3、人本性：校園文化建設(shè)的目的是“為了學(xué)?！?，為了學(xué)校，包括為了學(xué)校的師生，而且首先是為了學(xué)校的師生?！坝H近師生”、“以人為本”應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要理念。
4、可持續(xù)性：學(xué)校要傳承文化、積淀文化以及所造就的風(fēng)格，形成有相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化，建設(shè)成“百年的文化”。
三、研究總目標(biāo)：
通過研究，為學(xué)校樹立起完整的文化形象，形成學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化，這四部分文化建設(shè)全面、和諧的發(fā)展。
四、研究具體目標(biāo)：
通過研究，我們所要達(dá)到的具體目標(biāo)是學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化：
1、使校園文化成為個(gè)性獨(dú)特的文化，立足本土，形成以校為本，突顯辦學(xué)特色。
2、把校園文化建設(shè)成為“百年文化”，傳承文明，既相對穩(wěn)定，又可以持續(xù)發(fā)展。
3、形成有“人文關(guān)懷”的文化，把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園、學(xué)園、樂園。
4、讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動(dòng)全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。
五、研究內(nèi)容：
校園文化建設(shè)的內(nèi)容十分豐富，是一個(gè)綜合體系，而不是某一個(gè)方面，主要包括：
(一)傳承全面育人的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設(shè)，理念文化即精神文化，決定學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校精神文化主要通過校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨等形式表現(xiàn)出來；還有?；?、主題精神、主題價(jià)值觀、主題理念等其他表現(xiàn)形式。精神文化的核心應(yīng)該是價(jià)值系統(tǒng)，如人才觀，管理觀，績效觀、發(fā)展觀、教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀等。
由此可見，學(xué)校的哲學(xué)和靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。這是一個(gè)相對穩(wěn)定的系統(tǒng)，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變。所以說它是靜態(tài)的。如果精神文化總是處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程之中，那就不可能有文化積淀和傳承，就形不成價(jià)值觀，如此校園文化也就名存實(shí)亡了。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨，是不能輕易更改的，時(shí)代在變遷，教育在改革，但學(xué)校要堅(jiān)守一種萬變不離其宗的精神和信念，要保持和發(fā)揚(yáng)自己的特色。為此，通過研究我們試圖傳承并構(gòu)建起一種體現(xiàn)植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化。
1、辦學(xué)思想：面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。
2、辦學(xué)目標(biāo)：爭創(chuàng)特色鮮明的百年名校，使植材成為師生的家園、學(xué)圓、樂園。
3、培養(yǎng)目標(biāo)：
(1)植材學(xué)子：知鄉(xiāng)情立大志，特別有責(zé)任心，探究能力強(qiáng)，會(huì)交往愛生活。
(2)植材教師：具有奉獻(xiàn)精神，科研精神，團(tuán)隊(duì)精神。
(3)教師精神：奉獻(xiàn)于教育，成就教育事業(yè)；服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)生命活力；創(chuàng)業(yè)于崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；工作于植材，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
4、校訓(xùn)：文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新。
5、校風(fēng)：尊師愛生，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，文明守紀(jì)，優(yōu)質(zhì)高效。
6、學(xué)風(fēng)：樂于多思，主動(dòng)活潑。
7、辦學(xué)思路：特色立校，科研興校，依法治校。
8、擬采取的措施：
(1)形成“科學(xué)+人性”的管理機(jī)制，采用制度管理，用規(guī)章制度約束人、統(tǒng)一人，實(shí)行文本化管理。
(2)采取人文管理，以人為本，以全校師生為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
(3)倡導(dǎo)博愛思想，仁者愛人，教師分工不分家，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，肝膽相照，榮辱與共。
(二)建設(shè)人文關(guān)懷又有紀(jì)律約束的制度文化。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)！
二、基本原則：
（一）教育性原則：校園文化建設(shè)的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。
（二）整體性原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
（三）個(gè)性化原則：校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。
三、建設(shè)目標(biāo)：
校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：教書教人為先，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚(yáng)工作，在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學(xué)校個(gè)性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，以達(dá)到環(huán)境育人的功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢。
四、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：
（一）環(huán)境建設(shè)：
1、綠化、美化工作：
目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
（1）做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當(dāng)增加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。
（2）加強(qiáng)綠化工作的責(zé)任管理。學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)檢查綠化養(yǎng)護(hù)情況，定期對學(xué)校的花草樹木進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
目標(biāo)：體現(xiàn)“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競爭合作、創(chuàng)新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習(xí)，健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作任務(wù)：
（1）對教室、辦公室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、活動(dòng)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修。
（2）教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。
（3）定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。
3、人文景觀建設(shè)：
目標(biāo)：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。
工作任務(wù)：
（1）修繕?；@球場旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊(yùn)。
（2）在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設(shè)置名人名言語錄牌。
（3）在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。
（二）校風(fēng)校紀(jì)：
l、干部風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，人格育人。
工作任務(wù)：
（1）建立健全考勤制度和工作制度。
（2）規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。
（3）繼續(xù)實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評比工作。
2、教師風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新；求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊(duì)伍中逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。
工作任務(wù)：
（1）制訂各種規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為。
（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。
（3）建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
（4）加強(qiáng)對教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評比工作。
3、學(xué)生風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守國家法律、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
工作任務(wù)：
（1）抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)、文明用語等形成良好習(xí)慣。提高學(xué)生的公共秩序意識和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識。
（2）教育學(xué)生自我評價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價(jià)的過程中健康成長。
（3）提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)獲得知識，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
（4）加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。
教輔人員風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。
工作任務(wù)：
開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規(guī)范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。
（2）制定獎(jiǎng)懲制度，評選文明處室和文明標(biāo)兵，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
（三）文化氛圍：
1、宣傳輿論：
工作任務(wù)：
（1）充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。
（2）引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
（3）擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。
2、校園文化：
目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，發(fā)揮團(tuán)組織作用，使團(tuán)工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好第二課堂活動(dòng)，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線，進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務(wù)：
（1）本著“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。
（2）舉辦系列讀書活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。
（3）開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
（4）開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動(dòng)。
（四）道德規(guī)范：
1、文明舉止：
目標(biāo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，促進(jìn)人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。
工作任務(wù)：
（1）加強(qiáng)禮儀教育、良好行為習(xí)慣教育。
（2）加強(qiáng)形勢教育，增強(qiáng)正義感。
（3）講求衛(wèi)生，增強(qiáng)衛(wèi)生意識。
（4）開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。
（5）開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
2、道德行為：
目標(biāo)：形成遵守社會(huì)公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護(hù)集體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。
工作任務(wù)：
（1）開展以共青團(tuán)員為骨干的青年志愿者社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。
（2）進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國主義教育。
（3）進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。
（4）開展愛國愛校、成才報(bào)國為主題的教育活動(dòng)。
（五）校內(nèi)秩序：
目標(biāo)：保持校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實(shí)，無火災(zāi)事故、重大意外事故、重大盜竊或其他不好事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。
工作任務(wù)：
（1）強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。
（2）要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。
（3）維護(hù)校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。
（4）落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級管理，確保師生活動(dòng)安全。
（5）加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。
（6）采取切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。
五、具體措施：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
成立由學(xué)校校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
具體分工：
辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì)、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范。
教導(dǎo)處：師生風(fēng)紀(jì)、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范。
政教處：師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范。
總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范。
工會(huì)：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。
3、加大力度，建設(shè)優(yōu)美校園。
精心進(jìn)行校園建筑和教育教學(xué)場地設(shè)施的設(shè)計(jì)，以莊重、開放、協(xié)調(diào)、明快作為校園視覺形象特征，進(jìn)一步整合環(huán)境資源，使校內(nèi)的每一處景點(diǎn)，每一棵草木都與各功能區(qū)、樓館的布局和諧，充分挖掘校園建筑和場地設(shè)施的教育功效，使之成為校園文化的重要組成部分。
4、營造氛圍，建設(shè)書香校園。
不斷充實(shí)圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好條件。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，推薦閱讀書目，組織師生開展“大閱讀”活動(dòng)，在校園的文化長廊、校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。在班級開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。組織各種社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每學(xué)期組織1-2場報(bào)告會(huì)或講座，開展讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽和辯論賽等活動(dòng)。通過建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。
師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”的積極效果。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇五
整合時(shí)代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享；以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：
1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活學(xué)校文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀），讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學(xué)校網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。
著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、校徽、校歌；學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言、師生道德宣言等；教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，規(guī)范程序、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。
從另一個(gè)角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展學(xué)校文化活動(dòng)，鑄造“孝、信、禮”的學(xué)校文化精神。
為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)；廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。
以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍；教師論壇；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂部（男女籃球隊(duì)，教師樂隊(duì)，教師合唱團(tuán)等）；教工之家等。
第二階段整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列；
第三階段運(yùn)動(dòng)場建設(shè)完工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運(yùn)動(dòng)場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。
學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。
2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，異常是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評活動(dòng)，對活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評，在滾動(dòng)考評的基礎(chǔ)上，對活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇六
校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長。
學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng)，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開展，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學(xué)到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時(shí)刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強(qiáng)大！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步！
（3）教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你，樂于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營建生動(dòng)活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當(dāng)我們審視生命的時(shí)候，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學(xué)，在寫中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學(xué)期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學(xué)，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學(xué)習(xí)的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學(xué)名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗(yàn)，憧憬美好的未來；知名人，學(xué)名人，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強(qiáng)盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動(dòng)人的樂曲，反復(fù)誦讀，會(huì)得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠(yuǎn)，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）。
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界，積累知識，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂老師為主，班主任配合）。
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng)，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。（音樂老師要介紹內(nèi)容）。
（名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排；名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選，教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選。）。
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學(xué)校出題）。
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個(gè)人）。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇七
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。根據(jù)教體局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動(dòng)月的通知精神，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，提高辦學(xué)品味，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明建設(shè)活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化，通過加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化。通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
（一）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
（1）更新學(xué)校文化墻，使師生從中受到熏陶教育。并向社會(huì)和廣大群眾宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及辦學(xué)理念和學(xué)校的活動(dòng)特色。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
（2）以班為單位布置美化各教室，以凈化、亮化為重點(diǎn)，根據(jù)自身的實(shí)際設(shè)計(jì)本班的班級文化，要各具特色，科學(xué)合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)布置。
（3）對各辦公室以年級主任為主進(jìn)行整理，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作。
（4）進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校操場西面和南面的地面整修，完成實(shí)驗(yàn)室北面的地面整修，完成學(xué)校地面的局部維修。力爭使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓。
學(xué)校的花草、樹木進(jìn)行一次全面修整。
（6）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等思想、文化教育陣地，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。
（二）。開展校園文化教育
（1）利用課間時(shí)間，播放愛國主義教育歌曲，營造活動(dòng)的氛圍。
（2）通過音樂課堂這個(gè)渠道，教會(huì)學(xué)生唱更多的愛國主義教育歌曲，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中得到啟迪、熏陶。
（3）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
（4）抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾及時(shí)清理，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。
（二）堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。
（三）學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。
附：井店二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
組長：
副組長：
組員：
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇八
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想。
以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
組長：（校長）。
副組長：（書記）。
組員：
經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。
學(xué)校建設(shè)。
1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設(shè)。
1、教室。
（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。
（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋。
（3）班級的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）。
2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。
4、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。
1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。
1、開展學(xué)生禮儀教育。
（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會(huì)痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。
2、開展各種有益的健康的活動(dòng)。
（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。
（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng)；每年開展春游和秋游活動(dòng)等。
3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。
（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
（3）開展校本研究，重建教研文化。
供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。
學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法、評價(jià)辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；
4、建立健全教代會(huì)制度；
5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。
學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個(gè)意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。
學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇九
1、充分利用校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、校園廣播等多種方式開展創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，明確創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義、提高認(rèn)識，達(dá)成共識。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，使之走向制度化規(guī)范化。
(1)以強(qiáng)化“常規(guī)管理”，提高質(zhì)量為重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范工作行為，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高科學(xué)管理水平。
(2)深化德育工作，抓好“思想品德”建設(shè)，對內(nèi)嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化素質(zhì)，塑造形象;對外加強(qiáng)宣傳，注重交流，提高認(rèn)識。
(3)充分發(fā)揮校黨支部、工會(huì)、少大隊(duì)、等黨群團(tuán)體的職能作用，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)引導(dǎo)。
(4)注重信息反饋，及時(shí)征徇意見或建議，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法。
3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，爭當(dāng)文明人。
(1)黨支部牽頭，工會(huì)少大隊(duì)配合，教導(dǎo)處實(shí)施，班主任參與，共唱德育工作一臺戲，制訂德育工作實(shí)施方案，安全文明校園實(shí)施計(jì)劃。做深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)先進(jìn)，樹立典型，帶動(dòng)全體師生，講文明，樹新風(fēng)。
(2)工會(huì)充分發(fā)揮職能作用，按時(shí)召開教代會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，及相關(guān)的教育法規(guī)，培強(qiáng)師生的主人翁意識，法治意識。同時(shí)辦好職工之家，開展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。
育，營造良好的育人氛圍。
(4)教導(dǎo)處抓好年級組和班級管理工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》教育，遵紀(jì)守法教育，安全自護(hù)教育，為人處事教育，心理健康教育，文明禮貌教育。
(5)年級組班主任要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，因材施教，做好學(xué)生品德評價(jià)工作，定期召開家長會(huì)，擴(kuò)大與社區(qū)之間的聯(lián)系，積極爭取社會(huì)教育力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合，形成立體教育網(wǎng)絡(luò)。
4、抓好安全管理，強(qiáng)化安全措施，夯實(shí)安全責(zé)任，確保安全工作萬無一失。
(1)安全工作實(shí)行校長主管、副校長分管、教導(dǎo)主任主抓，班主任落實(shí)，全員參與的責(zé)任制。教導(dǎo)處制訂切實(shí)可行的安全預(yù)案，按照科學(xué)合法的程序，點(diǎn)面結(jié)合，層層夯實(shí)責(zé)任，杜絕一切漏洞。
(2)完善安全管理制度，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)門衛(wèi)制度及住宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，做好周末護(hù)送學(xué)生乘車工作。
5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造育人氛圍。
總務(wù)處繼續(xù)抓好后勤管理制度的落實(shí)，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件，搞好基建、體育器材的安裝等工程，搞好校園的綠化、美化，治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，確保師生飲食衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
以“創(chuàng)佳評差”活動(dòng)為載體，以踐行《公民道德實(shí)施綱要》和“八榮八恥”為基礎(chǔ)，以創(chuàng)市級文明校園為動(dòng)力，開展豐富多彩的較園文化生活，塑造健康向上的校園精神風(fēng)貌。
7、鞏固提高“兩基”成果，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一是保學(xué)控輟，狠抓入學(xué)率，提高鞏固率;二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理;三是加大學(xué)生動(dòng)手操作力度。
8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高教育工作者的理論水平，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)智力，發(fā)展體力，身心健康.
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇十
校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長。
學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng)，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開展，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學(xué)到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時(shí)刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強(qiáng)大！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步！
（3）教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你，樂于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營建生動(dòng)活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當(dāng)我們審視生命的時(shí)候，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學(xué)，在寫中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學(xué)期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學(xué)，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學(xué)習(xí)的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學(xué)名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗(yàn)，憧憬美好的未來；知名人，學(xué)名人，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強(qiáng)盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動(dòng)人的樂曲，反復(fù)誦讀，會(huì)得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠(yuǎn)，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界，積累知識，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂老師為主，班主任配合）
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學(xué)校出題）
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個(gè)人）
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
教學(xué)。
科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷增強(qiáng)我院的核心競爭力，全面提高職工素質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)建院以來取得的文明成果，實(shí)現(xiàn)我院品牌的整體提升。根據(jù)藍(lán)山醫(yī)院醫(yī)院總體戰(zhàn)略發(fā)展，經(jīng)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，制定《醫(yī)院文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，并將2016年確定為“醫(yī)院文化建設(shè)年”，圍繞文化建設(shè)年開展系題活動(dòng)。
第一部分。
重大意義與指導(dǎo)思想。
一、重大意義。
“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的競爭，實(shí)際上也是醫(yī)院文化的競爭。醫(yī)院文化，是醫(yī)院綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是醫(yī)院文明程度的反映，也是知識形態(tài)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。在我院近六十年文明發(fā)展歷程中，扎醫(yī)人緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長、底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化，為藍(lán)山醫(yī)院醫(yī)院的發(fā)展壯大提供了精神力量，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。近年來，我院醫(yī)療、教學(xué)、科研等各方面取得了卓越的成績，迎來了醫(yī)院戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期，然而未來仍舊充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過主題年活動(dòng)的開展，使醫(yī)院管理進(jìn)一步細(xì)化，有利于各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。
創(chuàng)新型”的醫(yī)院文化氛圍，營造“醫(yī)院有生氣、專家有名氣、領(lǐng)導(dǎo)有朝氣、職工有士氣”的發(fā)展環(huán)境，為把我院建設(shè)成國內(nèi)一流、國際有影響的醫(yī)院而努力奮斗！
二、指導(dǎo)思想。
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以營造特色鮮明、內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化為重點(diǎn)，“以人為本”，不斷深化以病人為中心的服務(wù)理念，塑造良好醫(yī)院形象，為確保醫(yī)院持續(xù)和諧更好更快更大發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神文化動(dòng)力。
《藍(lán)山醫(yī)院醫(yī)院文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》及“2016醫(yī)院文化建設(shè)年”活動(dòng)是以中共十七屆六中全會(huì)提出深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮決定的精神為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、務(wù)實(shí)為先、重在建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，緊密圍繞醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合，發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合，面向未來、與時(shí)俱進(jìn)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力、又有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的醫(yī)院文化。提煉獨(dú)具特色的醫(yī)院精神，充分彰顯醫(yī)院核心價(jià)值觀；完善制度文化，提升醫(yī)院科學(xué)化、規(guī)范化管理水平；打造物質(zhì)文化，建設(shè)國內(nèi)一流醫(yī)院；構(gòu)建服務(wù)文化，促進(jìn)和諧健康醫(yī)患關(guān)系；傳播健康文化，引領(lǐng)人民健康生活；營造環(huán)境文化，為患者提供舒適的就醫(yī)環(huán)境；塑造形象文化，提高醫(yī)院的知名度；創(chuàng)新管理文化，為新時(shí)期的醫(yī)院管理注入新的活力；建設(shè)品牌文化，樹立良好的醫(yī)院形象；鑄就精神文化，增強(qiáng)醫(yī)院凝聚力。通過一系列的文化創(chuàng)建活動(dòng)，提煉扎旗人民醫(yī)院精神，凝聚職工力量，建設(shè)文化品牌，塑造長期、穩(wěn)定的醫(yī)院文化，以文化建設(shè)引領(lǐng)醫(yī)院向著國內(nèi)一流、國際有影響的醫(yī)院目標(biāo)不斷前進(jìn)。
為建設(shè)先進(jìn)的醫(yī)院文化，促進(jìn)醫(yī)院全面發(fā)展創(chuàng)新，結(jié)合我院實(shí)際，開展“三大體系”共十六個(gè)方面的文化建設(shè)工作。
一、意識形態(tài)文化體系建設(shè)。
意識形態(tài)是一種精神文化體系，精神文化是人類在從事物質(zhì)文化基礎(chǔ)生產(chǎn)上產(chǎn)生的一種人類所特有的意識形態(tài)，我院開展意識形態(tài)文化體系建設(shè)，就是建設(shè)高風(fēng)尚的精神文化體系。
（一）建設(shè)核心價(jià)值體系文化,提升競爭力。
扎旗人民醫(yī)院自建院以來，就繼承了我國早期醫(yī)學(xué)家們救死扶傷、造福一方、忘我奉獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)最高理想與傳統(tǒng)。近六十年來，在發(fā)展祖國邊疆醫(yī)學(xué)、改善黑龍江人民健康水平、促進(jìn)祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)進(jìn)步等方面起到至關(guān)重要的作用。從誕生之日起，扎旗人民醫(yī)院的文化中就牢牢樹立了“救死扶傷”的衛(wèi)生行業(yè)性、“精益求精”的醫(yī)療科技性、“仁愛為懷”的公共服務(wù)性和“懸壺濟(jì)世”的社會(huì)保障性四大特征。
1．近期規(guī)劃：開展“扎旗人民醫(yī)院精神、文化理念、院訓(xùn)”征集工作，號召全院各科室總結(jié)、回顧醫(yī)院歷史，立足本職凝練、升華適合我院的文化精神、文化理念，最終確定我院貫徹始終的文化理念與院訓(xùn)。
面向社會(huì)有償征集院徽、院歌、院旗，需具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、高尚莊嚴(yán)的藝術(shù)特色和持久穩(wěn)定的風(fēng)格內(nèi)涵，能夠引領(lǐng)二院人為之奮斗，銘記于心，鼓舞人們牢記歷史、銳意進(jìn)取。
2．核心凝聚力工程。
大力推進(jìn)我院核心價(jià)值體系建設(shè)。圍繞院訓(xùn)、院徽、院歌、院旗，開展核心價(jià)值觀建設(shè)長期工程。通過傳唱院歌、組織升旗儀式、更改院徽標(biāo)識系統(tǒng)、制作院徽、院訓(xùn)產(chǎn)品、完善院區(qū)及室內(nèi)的標(biāo)識標(biāo)牌的更新工作等系列活動(dòng)，強(qiáng)化文化載體的傳播和宣傳的作用，弘揚(yáng)愛國、愛院、愛崗、愛醫(yī)學(xué)的敬業(yè)精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，樹立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)定偉大的求真務(wù)實(shí)、以人為本的醫(yī)學(xué)信念，形成全院統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同信念、精神力量和核心價(jià)值體系。
3．綜合素質(zhì)提升工程。
制定并推廣執(zhí)行《扎旗人民醫(yī)院職工文明用語手冊》，開展細(xì)節(jié)決定成敗”、做文明職工、起文明表率等素質(zhì)提升活動(dòng)；通過邀請患者評選“最愛的白衣天使”及組織全院職工評選“我心中的模范”、“十佳學(xué)習(xí)型黨組織”、“十佳醫(yī)務(wù)工作者標(biāo)兵”、“十佳管理干部標(biāo)兵”、“十佳黨風(fēng)廉政建設(shè)標(biāo)兵”等活動(dòng)；通過文明用語規(guī)范、潔凈著裝等行為細(xì)節(jié)，開展窗口文明用語服務(wù)競賽，打造規(guī)范、文明、專業(yè)的公共醫(yī)療服務(wù)平臺，使職工養(yǎng)成一種高尚的言談舉止風(fēng)氣，遵守公共秩序、愛惜公物、維護(hù)公共環(huán)境的良好習(xí)慣，符合專業(yè)素質(zhì)的積極向上的生活方式。
組織全院職工評選“我心中的模范”，邀請患者評選“最愛的白衣天使”等評選活動(dòng)，發(fā)掘好人好事，推動(dòng)優(yōu)秀的人物、感動(dòng)事件呈現(xiàn)出來，利用群眾喜聞樂見的形式，廣泛宣傳涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，對典型人物、模范給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，形成先進(jìn)帶動(dòng)整體的良好道德風(fēng)尚。
負(fù)責(zé)部門：醫(yī)風(fēng)辦、宣傳部、工會(huì)、院辦、黨辦。
負(fù)責(zé)人：杜建龍。
（二）建設(shè)廉政文化，弘揚(yáng)正氣。
“以公為矛，銳不可當(dāng)”。發(fā)揚(yáng)廉潔的正氣精神，以嚴(yán)謹(jǐn)、端正的行為規(guī)范和理念目標(biāo)，實(shí)施醫(yī)療行為和管理措施，將廉潔正氣內(nèi)化為堅(jiān)定有力的事業(yè)精神和工作動(dòng)力是我院廉政文化的根本目標(biāo)。
1．近期規(guī)劃：秉承“病員至上”的服務(wù)文化理念，制定并執(zhí)行《扎旗人民醫(yī)院職工行為規(guī)范守則》，大力開展“文明科室、文明醫(yī)院”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)職工責(zé)任感與主人翁意識，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、友愛誠信、精益求精、以患者為中心的職業(yè)道德規(guī)范。
將廉政文化建設(shè)與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量相結(jié)合，加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理，把“以病人為中心”真正落實(shí)到每一個(gè)醫(yī)療服務(wù)環(huán)節(jié)。推行醫(yī)患溝通制，召開“構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系座談會(huì)”和“醫(yī)患關(guān)系點(diǎn)評會(huì)”，邀請職工代表、患者代表及社會(huì)監(jiān)督員參加會(huì)議。各科室每月召開全體患者參加的工休會(huì)，征求患者意見。推行患者知情同意書，在出院病人中開展“出院后我依然是你的醫(yī)生”活動(dòng)。推行“末位淘汰制”對每年醫(yī)療質(zhì)量中的倒數(shù)第一名進(jìn)行淘汰。
制定并執(zhí)行《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理?xiàng)l例》，使踐行高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)獲得制度保障，同時(shí)做好醫(yī)務(wù)人員醫(yī)患溝通教育培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員人文服務(wù)的現(xiàn)實(shí)成效。做到關(guān)愛病人，對弱勢群體要有憐憫之心，充分考慮患者的經(jīng)濟(jì)、心理、生理情況，在服務(wù)中做到因醫(yī)施救、合理檢查、合理用藥、合理治療，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
建立健全各種完備的廉政文化規(guī)范，堅(jiān)持教育在前，預(yù)防在先，常抓不懈，形成一套對權(quán)力的監(jiān)督制約機(jī)制。
宣傳“救死扶傷，實(shí)行人道主義”的高尚醫(yī)德，以此為基礎(chǔ)樹立醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德基本要求，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)工作者形成高尚的社會(huì)責(zé)任、道德訴求和價(jià)值取向。以征文、攝影等多種藝術(shù)形式，宣傳、鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)工作者對患者的健康給予關(guān)心和愛護(hù)，對不幸和災(zāi)難給予同情、支持和幫助。進(jìn)行法律、法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)教育，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)工作者法律道德意識，做到恪盡職守、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，遵守職業(yè)紀(jì)律，自覺糾正行業(yè)中的不正之風(fēng)，堅(jiān)決抵制商業(yè)賄賂、拒收紅包、收受錢財(cái)，樹立扎旗人民醫(yī)院白衣天使的廉潔形象。
負(fù)責(zé)部門：紀(jì)委、醫(yī)風(fēng)辦、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部。
負(fù)責(zé)人：
（三）建設(shè)學(xué)習(xí)文化，提升素質(zhì)。
學(xué)習(xí)能力醫(yī)院發(fā)展的重要可再生資源，是醫(yī)院創(chuàng)新性的源泉?！拔幕ㄔO(shè)年活動(dòng)”將以“人才的可持續(xù)發(fā)展”為理念，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型醫(yī)院，培養(yǎng)知識型職工，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升職工素質(zhì)。
1．近期規(guī)劃：結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，完善學(xué)習(xí)制度，推動(dòng)管理創(chuàng)新。完善領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用；完善學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，建立健全一套能夠真正激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)積極性的制度；完善考核評估和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)、考核和補(bǔ)漏。外請多領(lǐng)域?qū)＜襾碓褐v學(xué)，設(shè)立專家智庫，對講座做好收集整理工作，年度匯總，形成積極有效的傳播，提升醫(yī)院職工的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)各部門開展自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部定期走訪，參與各部門論壇研討。
2．遠(yuǎn)期規(guī)劃：建設(shè)培訓(xùn)信息數(shù)據(jù)庫，對國內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)課程、培訓(xùn)理念給予及時(shí)主動(dòng)傳播；轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤?xùn)模式，引進(jìn)現(xiàn)代化人力資源評估、培養(yǎng)系統(tǒng)，探索醫(yī)療系統(tǒng)人才評估培養(yǎng)模式。
激勵(lì)員工樹立終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)終身的觀念。在理論學(xué)習(xí)方面，提高管理干部、黨員理論水平，以黨的十七大精神為指針，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)國際國內(nèi)前沿技術(shù)，積極引進(jìn)并應(yīng)用于臨床。建立學(xué)習(xí)考核機(jī)制，把學(xué)分納入績效考核體系，對培訓(xùn)層次按等級劃分，設(shè)定相應(yīng)學(xué)分。鼓勵(lì)各專業(yè)人才對外交流活動(dòng)，開展“里出外進(jìn)拜名師”活動(dòng)，制定年度計(jì)劃派出專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)和外請專家講課計(jì)劃。外出學(xué)習(xí)、參會(huì)人員提交學(xué)習(xí)反饋報(bào)告，將先進(jìn)的理念和方法與科室共享，組織討論會(huì)共同學(xué)習(xí)研究，損有余而補(bǔ)不足，將外出學(xué)習(xí)成果內(nèi)化為科室獨(dú)特的專業(yè)技術(shù)。
負(fù)責(zé)部門：黨辦、宣傳部、人力資源部、組織部、教務(wù)部、繼續(xù)教育部、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部。
負(fù)責(zé)人：
（四）建設(shè)品牌文化，樹立社會(huì)形象。
精心塑造醫(yī)院形象，努力樹立醫(yī)院品牌文化，擴(kuò)大醫(yī)院社會(huì)影響力。
1.塑造形象文化品牌。除院徽、院報(bào)、院訓(xùn)、院標(biāo)和院歌外，病歷文書、印刷品、信封、宣傳品和員工名片等方面都是我院形象品牌的識別特征。所以，要積極度身定做我院品牌文化，使我院品牌設(shè)計(jì)具有更強(qiáng)的視覺沖擊力，既易識別記憶又有很強(qiáng)的傳播力，具有強(qiáng)烈濃郁的現(xiàn)代感。規(guī)范具有統(tǒng)一化、形象化的標(biāo)志，塑造我院形象文化品牌。
2.打造健康文化品牌。凝聚醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢，逐漸形成醫(yī)療技術(shù)品牌。以“換心人”19周年、20周年為契機(jī)，舉辦大型公益活動(dòng)，打造醫(yī)療技術(shù)和公益事業(yè)品牌，通過“換心人”周年紀(jì)念日活動(dòng)彰顯我院的醫(yī)療特色，形成我院的“拳頭產(chǎn)品”。開展“三下鄉(xiāng)”、“4.26愛心日”等活動(dòng)，為貧困群眾送醫(yī)送藥，為廣大群眾免費(fèi)咨詢、免費(fèi)體檢，無償培訓(xùn)基層衛(wèi)生技術(shù)人員，弘揚(yáng)赤誠愛國的鼠疫斗士伍連德、扎根病區(qū)而攻克克山病頑疾的于維漢精神，突出我院醫(yī)療服務(wù)特征，致力打造健康文化品牌。
3.建設(shè)雷鋒文化品牌。通過“‘八一’擁軍義診”、完善“國際綠色通道”、“公安民警綠色通道”等品牌活動(dòng)，傳播雷鋒精神，健康理念。依托現(xiàn)代化配置的“汽車醫(yī)院”，將衛(wèi)生醫(yī)藥三下鄉(xiāng)推進(jìn)到范圍更廣、影響更深遠(yuǎn)的地區(qū)，把“汽車醫(yī)院”打造為我省著名的公益文化標(biāo)簽，成為足以代表我省醫(yī)療衛(wèi)生公益事業(yè)的標(biāo)志性文化符號。逐漸形成我院獨(dú)具特色的熱心公益、樂于助人、扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)社會(huì)的雷鋒文化品牌。
4.總結(jié)與提升。加強(qiáng)品牌文化建設(shè)匯總工作，形成品牌文化檔案，詳細(xì)記錄醫(yī)務(wù)人員、科室、醫(yī)院的品牌文化建設(shè)活動(dòng)，列入科室考評體系，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)學(xué)生積極參與，使現(xiàn)代公益理念深入員工心中。
負(fù)責(zé)部門：對外聯(lián)絡(luò)部、宣傳部、醫(yī)務(wù)部、院辦、黨辦。
負(fù)責(zé)人：
二、核心工作文化體系建設(shè)。
（五）建設(shè)醫(yī)療文化，構(gòu)建和諧。
銘記“以高超的醫(yī)術(shù)救人，以高尚的醫(yī)德感人”的行為準(zhǔn)則。秉承“仁愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、開拓”的醫(yī)療文化理念，加強(qiáng)醫(yī)療安全管理，提高醫(yī)療診療水平，建設(shè)醫(yī)療安全文化，形成文明、和諧、共贏的安全文化環(huán)境。
1．提高醫(yī)患溝通水平。加強(qiáng)對醫(yī)生醫(yī)患溝通方面的培訓(xùn)，邀請外院知名專家來我院講座；邀請我院溝通能力強(qiáng)的醫(yī)生進(jìn)行座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)；將優(yōu)秀溝通實(shí)例、溝通記錄通過各種形式宣傳普及。
2．完善電子病歷、手術(shù)分級管理制度，大力推行臨床路徑。從電子病歷軟件的選擇到軟件試行期的修改，鼓勵(lì)臨床一線的醫(yī)師參與提出合理化建議，培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)電子病歷使用。建立《哈醫(yī)大二院手術(shù)分級管理制度》，嚴(yán)格按照手術(shù)分級管理制度，復(fù)核三級醫(yī)師手術(shù)的級別，鼓勵(lì)積極開展第四類手術(shù)。同時(shí)在手術(shù)分級的基礎(chǔ)上，建立《麻醉醫(yī)師分級操作管理規(guī)則》，將嚴(yán)格按照麻醉醫(yī)師分級操作管理規(guī)則實(shí)施。進(jìn)一步開展臨床路徑(cp)，引進(jìn)電子臨床路徑系統(tǒng)，將臨床路徑與電子病歷相結(jié)合,施行臨床路徑電子化，從而使臨床醫(yī)生填寫路徑更方便、準(zhǔn)確、快捷。
3．規(guī)范會(huì)診制度。進(jìn)一步規(guī)范院內(nèi)會(huì)診工作流程，規(guī)范會(huì)診前準(zhǔn)備工作，包括：病史資料準(zhǔn)備，各種輔助檢查報(bào)告單需準(zhǔn)備齊全；必須事先向病人或家屬告知請會(huì)診的目的和必要性；會(huì)診科室的醫(yī)師到場后，經(jīng)治醫(yī)師必須親自陪同。醫(yī)務(wù)部將嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)診質(zhì)量的考評，加強(qiáng)會(huì)診質(zhì)量的監(jiān)督和管理。在會(huì)診過程中，加強(qiáng)會(huì)診制度化、流程化，實(shí)行質(zhì)量管理科和臨床科室雙重考評制度，建立適當(dāng)獎(jiǎng)懲措施，同時(shí)納入科室的年終績效考核。
體患者參加的工休會(huì)，征求患者意見。在出院病人中開展“出院后我依然是你的醫(yī)生”活動(dòng)，全面進(jìn)行患者滿意度調(diào)查，試行滿意度評分測評表，指導(dǎo)患者對院區(qū)服務(wù)合理評分，推行“末尾淘汰制”對每年醫(yī)療服務(wù)評比中倒數(shù)第一名進(jìn)行淘汰。
加強(qiáng)病房和門診醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，不斷提高病例書寫質(zhì)量，加強(qiáng)病人的質(zhì)量結(jié)構(gòu)調(diào)整，鼓勵(lì)收治疑難復(fù)雜病例，不斷提高醫(yī)務(wù)人員診療水平。建立健全醫(yī)療安全預(yù)警機(jī)制和考評機(jī)制，形成責(zé)任共擔(dān)、安全共抓、風(fēng)險(xiǎn)共抵的良好格局。各部門完善安全目標(biāo)考核，密切關(guān)注熱點(diǎn)問題，攻關(guān)安全隱患難點(diǎn)問題，突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治，努力形成安全發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的醫(yī)療文化氛圍。
負(fù)責(zé)部門：醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、感染監(jiān)控辦公室。
負(fù)責(zé)人：
（六）建設(shè)育人文化，深化教學(xué)改革。
以“學(xué)高為師，身正為范”為教學(xué)文化發(fā)展理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍文化建設(shè)。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”為主要目標(biāo)，加強(qiáng)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，營造濃厚的尊師重教氛圍。
1．加強(qiáng)師德文化建設(shè)。建立健全相關(guān)管理制度；加強(qiáng)教師師德行為等規(guī)范要求，塑造良好教師形象；加強(qiáng)教師教學(xué)環(huán)節(jié)要求，提高教學(xué)質(zhì)量；嚴(yán)格教學(xué)事故的處罰，樹立教學(xué)威信。廣泛開展教學(xué)技能、溝通技能等專業(yè)化培訓(xùn)，開展教師授課、帶實(shí)習(xí)、專業(yè)技能、教師評優(yōu)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、休閑娛樂等活動(dòng)。同時(shí)，營造師德建設(shè)的良好環(huán)境，確保充足的教學(xué)場所，教學(xué)場所的環(huán)境設(shè)計(jì)要具有教學(xué)特色，教室、示教室設(shè)施齊備，風(fēng)格統(tǒng)一。
2．全面開展青年醫(yī)師職業(yè)道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的養(yǎng)成工程。開展“醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)‘醫(yī)患溝通’執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)”，在全體本科生、研究生、住院醫(yī)師中開展“醫(yī)患溝通技能”培訓(xùn)。舉辦首屆“醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)‘醫(yī)患溝通’執(zhí)業(yè)技能大賽”。
3．加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)模式。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對象為具有醫(yī)學(xué)院校本科及以上學(xué)歷、擬從事臨床工作的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，本科生、碩士生、博士生畢業(yè)后需參加統(tǒng)一組織的入院考核，提供相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷證明，按其考核成績分別至少培訓(xùn)3年、2年、1年后，方可申請參加全校統(tǒng)一的住院醫(yī)師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。在此期間未能完成二級學(xué)科培訓(xùn)要求的無論學(xué)歷、工作年限均須補(bǔ)充完成相關(guān)培訓(xùn)，并考核合格，方可進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，重新制定統(tǒng)一的培訓(xùn)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)，開展帶教師資培訓(xùn)，建立培訓(xùn)質(zhì)控體系。同時(shí)完善配套政策，將住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書作為臨床崗位聘任和晉升臨床專業(yè)技術(shù)職稱的必備條件。推進(jìn)培訓(xùn)與專業(yè)學(xué)位銜接，4．全面提高醫(yī)學(xué)生人文理想、道德素質(zhì)教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入醫(yī)學(xué)教育全過程，深入開展理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、時(shí)代精神教育、民族精神教育、形勢政策教育，不斷提高師生政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、文明素質(zhì)。發(fā)揮教師的言傳身教作用，把文化精神貫穿到專業(yè)醫(yī)學(xué)教育工作中，滲透到專業(yè)課教學(xué)過程之中，以身示教，使顯性教學(xué)和隱性教育互補(bǔ)，形成立體、多元的育人氛圍，以教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教學(xué)作風(fēng)，影響和帶動(dòng)學(xué)生。
開展提升大學(xué)生理論素質(zhì)的文化活動(dòng)，舉辦青年理論學(xué)習(xí)班、演講會(huì)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、主題團(tuán)活、文化講壇等。開展提高學(xué)生科研學(xué)術(shù)水平的校園文化活動(dòng)。開展提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和體育水平的文體活動(dòng)、藝術(shù)鑒賞等文化活動(dòng)。堅(jiān)持在重大節(jié)慶日、紀(jì)念日，組織師生員工開展內(nèi)容豐富、形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)。評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生,樹立榜樣，彰顯先進(jìn)。
鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，開展學(xué)生志愿者服務(wù)、實(shí)踐就業(yè)等活動(dòng)，開展“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者服務(wù)”等社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生溝通能力、創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，培養(yǎng)人文道德素質(zhì)與過硬醫(yī)術(shù)兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)后備力量，在職業(yè)道德、人文素質(zhì)、臨床技能和科研創(chuàng)新四個(gè)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)：結(jié)合臨床實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)倫理與道德修養(yǎng)，使特定的職業(yè)觀和醫(yī)德觀融入學(xué)生醫(yī)學(xué)職業(yè)的整個(gè)過程；在學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)他們?nèi)宋年P(guān)懷的理念，提高學(xué)生醫(yī)患溝通的能力；注重醫(yī)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，提高醫(yī)學(xué)生臨床技能水平。
負(fù)責(zé)部門：教務(wù)部、繼續(xù)教育部、研究生部、學(xué)生工作部。
負(fù)責(zé)人：
（七）建設(shè)科研文化，提升競爭力。
按照“設(shè)備現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、服務(wù)人性化、人才梯隊(duì)化”的總體要求，使科研文化成為醫(yī)院文化發(fā)展的攻堅(jiān)力量。
1．繼續(xù)抓好國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)聯(lián)合大項(xiàng)目進(jìn)展。通過重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，形成若干個(gè)學(xué)科群，起到示范引領(lǐng)的效果，推動(dòng)其他專業(yè)科室競相發(fā)展。針對醫(yī)院科技發(fā)展需求的特殊性，重視醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床研究的有機(jī)結(jié)合，加大對醫(yī)學(xué)行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)，塑造醫(yī)院自身科技服務(wù)品牌。開發(fā)新的科研突破點(diǎn)。聯(lián)合校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科院，爭取實(shí)質(zhì)性合作。
2．加強(qiáng)信息服務(wù)，鼓勵(lì)技術(shù)交流，強(qiáng)化平臺建設(shè)。充分利用醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，加強(qiáng)科研信息服務(wù)；開展科室間、院際間的技術(shù)交流，與全國知名院所開展攀枝接貴活動(dòng)，建立客座教授專家?guī)?，以保證技術(shù)交流的系統(tǒng)性和可持續(xù)性。加強(qiáng)科研基地與實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺建設(shè)，以新建綜合科研樓為依托，加強(qiáng)各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及動(dòng)物學(xué)部的運(yùn)行和管理，強(qiáng)化和完善科研技術(shù)服務(wù)體系。
3．引導(dǎo)臨床科研項(xiàng)目向?qū)嵱眯?、?chuàng)新性角度傾斜，鼓勵(lì)新技術(shù)研發(fā)。加大力度推動(dòng)我院臨床科研工作，開展特色醫(yī)療，加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)水平，提高醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)療質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)我院醫(yī)療新技術(shù)工作的開展。醫(yī)院將設(shè)立新技術(shù)立項(xiàng)啟動(dòng)基金，支持新課題、創(chuàng)新性技術(shù)研發(fā)，重點(diǎn)支持方向：實(shí)用性強(qiáng)、適用人群廣，具有一定的技術(shù)含量的新醫(yī)療項(xiàng)目；嚴(yán)格新技術(shù)項(xiàng)目申請條件，規(guī)范新技術(shù)評審程序，對資助項(xiàng)目的醫(yī)療新技術(shù)定期進(jìn)行考核，對于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成計(jì)劃的將取消評審資格，并退還資助基金。探尋醫(yī)療新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的鼓勵(lì)措施，對成功投入臨床的醫(yī)療新技術(shù)給予效益掛鉤獎(jiǎng)勵(lì)。
負(fù)責(zé)部門：科學(xué)技術(shù)部、醫(yī)務(wù)部。
負(fù)責(zé)人：
（八）建設(shè)護(hù)理文化，樹立形象。
服務(wù)態(tài)度，提高患者及相關(guān)群體的忠誠度和滿意度，選樹一批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)明星，不斷引領(lǐng)護(hù)理行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
1．改善護(hù)理硬件條件，建立全新護(hù)理形象。進(jìn)一步發(fā)揮護(hù)理服務(wù)中心職能，逐步實(shí)現(xiàn)陪檢、取藥的統(tǒng)一管理；延伸護(hù)理服務(wù)，逐步推行患者隨訪制度。加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)不同崗位層級設(shè)計(jì)不同標(biāo)志，展示藍(lán)山醫(yī)院醫(yī)院獨(dú)特護(hù)士形象。
2．完善護(hù)理服務(wù)軟件系統(tǒng)，全面加強(qiáng)護(hù)理服務(wù)制度、流程管理。完善制度，改進(jìn)流程、規(guī)范服務(wù)語言和行為，做到“正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，說正確的話，做正確的事”，形成習(xí)慣，保證提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
加強(qiáng)護(hù)理信息建設(shè)和管理，結(jié)合移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)建設(shè)，建立護(hù)士人力資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)護(hù)士工作數(shù)量、質(zhì)量的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析，科學(xué)管理護(hù)士人力資源。加強(qiáng)護(hù)理崗位管理，建立臨床護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，提高臨床一線護(hù)士待遇和晉升機(jī)會(huì)，提高護(hù)士工作滿意度。建立在線的非懲罰性護(hù)理不良事件報(bào)告系統(tǒng)，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。
負(fù)責(zé)部門：護(hù)理部、醫(yī)務(wù)部。
負(fù)責(zé)人：
（九）發(fā)展公益事業(yè)文化，文化惠民。
樹立“奉獻(xiàn)、互助、友愛、共享”的公益理念，加快醫(yī)院內(nèi)外公益文化建設(shè)。總結(jié)、傳承、發(fā)揚(yáng)我院悠久的公益文化歷史，用先進(jìn)的醫(yī)療成果助民惠民，回饋社會(huì)，服務(wù)地方。加強(qiáng)院內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)，用優(yōu)秀的院內(nèi)文化產(chǎn)品吸引職工，將良好的職業(yè)、生活文化內(nèi)化為職工奮進(jìn)的精神動(dòng)力。
1．發(fā)揚(yáng)醫(yī)院公益文化傳統(tǒng)，公益醫(yī)療惠民。發(fā)揚(yáng)獨(dú)具特色的公益事業(yè)傳統(tǒng)，積極參與、主辦惠及龍江的醫(yī)療公益活動(dòng)。繼續(xù)深入開展“三下鄉(xiāng)”、“4·26愛心日”等具有品牌效應(yīng)的傳統(tǒng)公益行動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展趨勢和人民群眾實(shí)際需求，將更高的醫(yī)療技術(shù)送入更邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)。依托現(xiàn)代化配置的“汽車醫(yī)院”，將衛(wèi)生醫(yī)藥三下鄉(xiāng)推進(jìn)到范圍更廣、影響更深遠(yuǎn)的地區(qū)，把“汽車醫(yī)院”打造為我省著名的公益文化標(biāo)簽，成為足以代表我省醫(yī)療衛(wèi)生公益事業(yè)的標(biāo)志性文化符號。繼續(xù)加大力度開展“4·26愛心日”公益主題活動(dòng)，多角度、多層次挖掘活動(dòng)意義和方式，以“換心人”50周年為契機(jī)，舉辦大型公益活動(dòng)，打造醫(yī)療技術(shù)和公益事業(yè)品牌。
2．醫(yī)學(xué)教育惠民。支持城市衛(wèi)生醫(yī)療發(fā)展，全面啟動(dòng)全科醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)生義務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目。發(fā)揮教學(xué)醫(yī)院資源優(yōu)勢，為城市醫(yī)療衛(wèi)生整體水平提升貢獻(xiàn)力量。完善“國際綠色通道”、“公安民警綠色通道”等“綠色通道”、突發(fā)事件救援流程，發(fā)揮我院急診急救優(yōu)勢，以合理的制度保障公益救援有效性、合法性。
3．總結(jié)與提升。加強(qiáng)公益活動(dòng)匯總工作，形成公益檔案，詳細(xì)記錄醫(yī)務(wù)人員、科室、醫(yī)院的公益活動(dòng)、地方病發(fā)病趨勢等，列入科室考評體系，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)學(xué)生積極參與，使現(xiàn)代公益理念深入員工心中。
負(fù)責(zé)部門：宣傳部、醫(yī)務(wù)部。
負(fù)責(zé)人：
（十）建設(shè)管理文化降低成本。
預(yù)算管理和績效考核工作，樹立“向節(jié)約要效益，向低成本要效益”的觀念，培養(yǎng)節(jié)約文化，教育職工養(yǎng)成醫(yī)療工作節(jié)約習(xí)慣。
績效考核要向急、難、險(xiǎn)、重崗位傾斜。繼續(xù)以平衡計(jì)分卡對科室進(jìn)行考評，不斷完善其在醫(yī)院績效考核中所發(fā)揮的作用。完善計(jì)劃和規(guī)劃，制訂專門的驗(yàn)收審核制度，強(qiáng)化規(guī)劃落實(shí)。在病人管理方面，堅(jiān)持以人為本、以病人為中心，同時(shí)兼顧與病人相關(guān)群體的利益。在醫(yī)院管理方面，要以醫(yī)院合理發(fā)展為中心，鼓勵(lì)人性化管理和現(xiàn)代管理制度相結(jié)合，使職工共同創(chuàng)造的成果惠及職工，使職工樹立自豪感、幸福感和事業(yè)成就感。繼續(xù)做好各種制度的制訂、完善、管理和落實(shí)，做到靠制度管人，用機(jī)制約束人。
加大對科主任、護(hù)士長及中層管理人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)提高機(jī)關(guān)各部室及臨床科室負(fù)責(zé)人的工作責(zé)任感及管理的藝術(shù)與技巧，努力形成全員參與、民主決策、厲行節(jié)約、院務(wù)公開的人本管理文化。制定并執(zhí)行《藍(lán)山醫(yī)院醫(yī)院干部考核手冊》。
樹立堅(jiān)定的醫(yī)學(xué)價(jià)值取向和醫(yī)院精神，凝心聚力、鼓舞士氣，樹立團(tuán)隊(duì)文化在醫(yī)院文化建設(shè)中的重要地位?？偨Y(jié)、發(fā)揚(yáng)我院近50年發(fā)展歷史中形成的獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)各部門發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，大力倡導(dǎo)相互謙讓、寬容、包容、理解的為人處世的態(tài)度，甘為人梯，要大力倡導(dǎo)心系他人、淡泊名利，常保進(jìn)取之心，常懷感激之情，常存敬畏之念。建設(shè)制度文化，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，高度重視利益的調(diào)整，重視績效分配的公平、公開、合理。要進(jìn)一步調(diào)整分配結(jié)構(gòu)，使這種分配結(jié)構(gòu)有利于醫(yī)院的團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立正確的權(quán)利觀，理順權(quán)利關(guān)系，職責(zé)分明，杜絕因交叉工作出現(xiàn)的推諉現(xiàn)象，施行共同責(zé)任制。建立友愛互助的關(guān)愛文化，在同事之間提倡尊老愛幼，提倡互幫互助，倡導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)老同志，特別是加強(qiáng)對離退休老同志的生活關(guān)懷，體現(xiàn)組織的溫暖。
負(fù)責(zé)部門：院辦、組織部、財(cái)務(wù)部、人力資源部、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、藍(lán)山醫(yī)院。
負(fù)責(zé)人：
三、文化保障工程體系建設(shè)。
（十一）建設(shè)文化生態(tài)環(huán)境，營造氛圍。
以“讓優(yōu)美的環(huán)境與健康相伴相隨”為理念，開展文化生態(tài)環(huán)境建設(shè)。醫(yī)院環(huán)境是醫(yī)院從事醫(yī)療保健工作所處的一切外部條件。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新模式的確立，醫(yī)院的功能將從單純診療疾病的場所演變?yōu)榫哂性\療、預(yù)防、康復(fù)等多種功能的健康服務(wù)中心，人們對醫(yī)院環(huán)境的要求將越來越高。越來越多的醫(yī)院管理者意識到衛(wèi)生服務(wù)環(huán)境的優(yōu)劣是衡量醫(yī)療質(zhì)量及病人滿意與否的重要決定因素，它直接關(guān)系到醫(yī)療機(jī)構(gòu)在市場競爭中的優(yōu)勢。醫(yī)院環(huán)境不僅是醫(yī)院形象的具體展現(xiàn)，而且對醫(yī)院的各項(xiàng)工作具有積極的推動(dòng)作用。
第一，醫(yī)院環(huán)境要具有美學(xué)功能。
第二，其次，良好的醫(yī)院環(huán)境對患者的康復(fù)具有促進(jìn)作用，優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療環(huán)境可以使患者產(chǎn)生并保持愉悅的心境，滿足患者各種生理、心理及精神舒適的需要。
第三，優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療環(huán)境能激發(fā)職工的工作熱情。優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療環(huán)境，可為醫(yī)院創(chuàng)造一個(gè)適宜于正常開展醫(yī)療活動(dòng)和保證醫(yī)療質(zhì)量為醫(yī)務(wù)人員提供良好的工作環(huán)境，極大地方便和調(diào)節(jié)醫(yī)務(wù)人員的工作和學(xué)習(xí)，使職工得以心情舒暢地為病人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，無疑會(huì)增加群體的凝聚力和向心力。
1．創(chuàng)建“生態(tài)文明”醫(yī)院，開展綜合整治活動(dòng)，抓好醫(yī)院綠化、凈化、美化、亮化行動(dòng)。進(jìn)一步完善園林式綠化工程，建設(shè)生機(jī)盎然、環(huán)境優(yōu)美的花園式醫(yī)院，使園林與醫(yī)院建筑融為一體。
2．改善院內(nèi)就診秩序，建設(shè)院內(nèi)優(yōu)良就醫(yī)環(huán)境。推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，做好院內(nèi)環(huán)境清潔整潔，整治小廣告的泛濫現(xiàn)象，病房衛(wèi)生條件的改進(jìn)。
3．三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)院內(nèi)道路設(shè)施硬化目標(biāo)，規(guī)范院內(nèi)停車秩序，應(yīng)對未來車流增大的發(fā)展趨勢，必要時(shí)建設(shè)立體化停車場。
負(fù)責(zé)部門：后勤、宣傳部、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、信息中心、保潔公司。
負(fù)責(zé)人：
（十二）開展文化載體工程,增值無形資產(chǎn)。
加快院內(nèi)文化載體工程的進(jìn)度，規(guī)劃建設(shè)惠及全院的文化基礎(chǔ)設(shè)施。
（十三）建設(shè)文化傳播平臺,打造美譽(yù)度。
文化傳播平臺必須堅(jiān)持“促人奮進(jìn)、導(dǎo)人向善、解人困惑、啟人之思”的文化理念，堅(jiān)持做理性的傳播，完成深入人心的作品。
1．加強(qiáng)院內(nèi)文化傳播平臺建設(shè)。以優(yōu)秀的文化產(chǎn)品鼓舞人、激勵(lì)人，還需要高效、高質(zhì)的文化傳播平臺。打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、簡報(bào)等院內(nèi)文化產(chǎn)品，拓展欄目多樣性，增強(qiáng)可讀性，積極傳播新思想、新作風(fēng)，打造院內(nèi)文化交流平臺，使感人事跡、優(yōu)秀人物能夠廣泛傳播，使豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)能夠有效傳播。
2．?dāng)U展文化傳播平臺。與媒體充分合作，依托各級媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙等多層次媒體渠道，以新聞發(fā)布會(huì)、科普宣教等豐富的形式，充分宣傳醫(yī)院的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)、優(yōu)秀醫(yī)學(xué)專家，打造醫(yī)院積極的對外形象，樹立優(yōu)質(zhì)品牌。
3．豐富文化傳播形式。借各類節(jié)日、宣傳日、重大事件的契機(jī)，開展特別宣傳策劃，鼓勵(lì)有條件的科室制定自己的宣傳計(jì)劃，達(dá)到科普教育、科室宣傳、專家宣傳為一體的文化傳播目標(biāo)。
負(fù)責(zé)部門：宣傳部、工會(huì)。
負(fù)責(zé)人：
（十四）建設(shè)現(xiàn)代數(shù)字文化支持系統(tǒng)，推進(jìn)全院數(shù)字信息體系升級。
面向未來國際化發(fā)展路線，建設(shè)醫(yī)院現(xiàn)代數(shù)字化文化，全面推進(jìn)醫(yī)院數(shù)字化系統(tǒng)升級。完善電子病歷系統(tǒng)、床旁護(hù)理移動(dòng)信息系統(tǒng)、臨床路徑系統(tǒng)建設(shè)。應(yīng)用醫(yī)院數(shù)字化“云技術(shù)”理念，引進(jìn)實(shí)施his系統(tǒng)、力爭五年內(nèi)初步建立數(shù)字化系統(tǒng)及各基礎(chǔ)子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)患者影像檔案數(shù)字化海量保存和共享。全面建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院數(shù)字系統(tǒng)。
數(shù)字系統(tǒng)建設(shè)期間，促進(jìn)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)全面升級，保證數(shù)據(jù)傳輸交換率。
保障網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化安全，做好數(shù)字化硬件設(shè)施及終端維護(hù)工作，制定大型網(wǎng)絡(luò)事故應(yīng)急方案。開展員工信息保密、數(shù)字系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)教育。
負(fù)責(zé)部門：計(jì)算機(jī)室、物資供應(yīng)中心、招標(biāo)辦。
負(fù)責(zé)人：
（十五）建設(shè)健康向上的文體文化，帶動(dòng)職工素質(zhì)全面提升。
征集以院歌為中心的系列文娛活動(dòng)方式，引領(lǐng)健康、怡情的文化潮流，主動(dòng)抵制低俗、非主流的文娛形式。
2．全面開展全員健身活動(dòng)，以運(yùn)動(dòng)會(huì)、工間操等簡便易行的健身方式，傳播健身理念，引領(lǐng)強(qiáng)體健康、愉快工作的風(fēng)尚。
3．進(jìn)一步提高“創(chuàng)建職工小家”等文體活動(dòng)的平臺建設(shè)，為職工提供舒適、溫馨的康樂設(shè)施和環(huán)境，不斷提升職工的愛院意識和向心力、凝聚力。
負(fù)責(zé)部門：工會(huì)。
負(fù)責(zé)人：
（十六）建設(shè)保障文化，加強(qiáng)四防安全。
建設(shè)和諧的保障文化，提出“醫(yī)護(hù)人員留在患者身邊”的服務(wù)文化理念，做好后勤窗口服務(wù)，全面提升后勤人員素質(zhì)。強(qiáng)化安全意識，為醫(yī)療服務(wù)環(huán)境的安全、順暢提供必要的保障。
1．加強(qiáng)后勤員工培訓(xùn)工作，提升服務(wù)意識、服務(wù)責(zé)任心與服務(wù)水平。在院內(nèi)保潔、水電維修、洗滌等方面施行主動(dòng)上門服務(wù)措施，制定服務(wù)信息表、服務(wù)滿意度反饋表等，把制度約束、獎(jiǎng)懲制度與服務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，使后勤保障服務(wù)走向?qū)I(yè)化道路。
定期邀請消防人員來院舉辦消防知識講座，加強(qiáng)四防“四個(gè)能力”建設(shè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格持證上崗。促進(jìn)廣大職工提高四防安全意識，了解和掌握在工作、生活中的火災(zāi)等事故預(yù)防常識，提高檢查消除火災(zāi)隱患能力、提高組織撲救初起火災(zāi)能力、提高組織人員疏散逃生能力、提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力。
3．定期維護(hù)安全設(shè)施。定期檢查消防設(shè)備，更新滅火器材管理規(guī)定，定期更新、保養(yǎng)、檢查、維修。確保一旦發(fā)生火情，消防設(shè)備能夠正常使用。
負(fù)責(zé)部門：保衛(wèi)部、后勤。
負(fù)責(zé)人：
第三部分組織領(lǐng)導(dǎo)與進(jìn)度安排。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了保證醫(yī)院文化建設(shè)順利進(jìn)行，醫(yī)院成立文化建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組
長：
副組長：黨政班子全體成員。
成員包括機(jī)關(guān)各部、辦部長、主任、各黨支部書記。
辦公室設(shè)在黨委宣傳部。
二、機(jī)制與方法。
機(jī)制：要求各小組及時(shí)向醫(yī)院文化辦公室上報(bào)活動(dòng)開展情況的信息；領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月要進(jìn)行一次集中的專題研究，由醫(yī)院文化辦牽頭；各小組每個(gè)季度要進(jìn)行一次考核，對工作進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)措施和意見，保證活動(dòng)有序有效開展。
方法：醫(yī)院文化建設(shè)工作要落實(shí)“五抓”（一抓白求恩精神的發(fā)揚(yáng)，二抓醫(yī)院價(jià)值觀的培育，三抓隊(duì)伍素質(zhì)的提升，四抓醫(yī)院環(huán)境的美化，五抓外部形象的樹立）、“十法”（一是組織協(xié)調(diào)法、二是目標(biāo)管理法、三是建立陣地法、四是責(zé)任到人法、五是場所定位法、六是典型引路法、七是突出重點(diǎn)法、八是廣泛參與法、九是資金到位法、十是定期考核法），真正把醫(yī)院文化建設(shè)工作落到實(shí)處。
三、時(shí)間安排。
（一）2012年5月下旬至6月下旬，為活動(dòng)啟動(dòng)階段。
制定計(jì)劃、完成規(guī)劃；召開動(dòng)員大會(huì)；邀請國內(nèi)醫(yī)院文化建設(shè)方面專家進(jìn)行講座；營造“醫(yī)院文化建設(shè)年”氛圍。
（二）2012年6月下旬至2013年6月中旬，為活動(dòng)實(shí)施階段。
按照各小組活動(dòng)推進(jìn)落實(shí)表，開展醫(yī)院文化建設(shè)年活動(dòng)，圍繞首屆“醫(yī)院文化節(jié)”開展喜聞樂見、職工廣泛參與的活動(dòng)；召開中旬推動(dòng)會(huì)、匯報(bào)成果等。
（三）2013年6月至2013年7月，為總結(jié)評比階段。
開展“醫(yī)院形象大使”評選活動(dòng)；評選“文化建設(shè)紅旗單位”；評選“文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。
四、幾點(diǎn)要求。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。
醫(yī)院文化建設(shè)年活動(dòng)是我院今年工作的主線，各項(xiàng)工作將圍繞此項(xiàng)工作開展。因此各科室要高度重視，領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥，要緊密結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，按照“兩不誤、兩促進(jìn)”的要求，因地制宜開展活動(dòng)。
（二）強(qiáng)化職責(zé)、緊密配合醫(yī)院文化建設(shè)年活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，各部門要按照要求，既要分清職責(zé)，不相互推諉，又要密切配合，取長補(bǔ)短。要有分工，更要有合作，在活動(dòng)中體現(xiàn)我院優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化。
（三）強(qiáng)化進(jìn)度、嚴(yán)肅紀(jì)律。
醫(yī)院文化建設(shè)年活動(dòng)周期雖然比較長，但紛繁復(fù)雜，牽扯面比較大，具體到每個(gè)事件，時(shí)間尤為緊迫。因此，各單位要按照分工和時(shí)間安排，搶前抓早，加大推進(jìn)力度，保證活動(dòng)有序開展。
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園，豐富校園文化的文件精神，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè)，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，體現(xiàn)我校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
組長：符振輝。
副組長：劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌。
成員：鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪。
陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭。
林劍起、符慧飛、王國紅。
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學(xué)理念，圍繞“民主、和諧、求實(shí)、向善”的校訓(xùn)，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標(biāo)。
（一）優(yōu)化校園環(huán)境。
1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，設(shè)想進(jìn)行鋪設(shè)地膠式操場基礎(chǔ)工程，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，營造辦學(xué)氣氛。
2、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括書畫室、音樂舞蹈室、體育器材室、綜合活動(dòng)室等。
3、及時(shí)更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄，便于社會(huì)和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進(jìn)行綠化工作。
（二）營造文化氛圍。
1、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容，(“民主、和諧、求實(shí)、向善”的校訓(xùn)，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。)對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，張貼名人名言。
3、班級教室的布置提倡共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設(shè)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。
1、由教導(dǎo)處牽頭，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé)，做好書畫、球類、舞蹈隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
2、由王亮主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。
3、由符慧飛輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育。
5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
6、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動(dòng)。
7、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等各種活動(dòng)開展校園文化建設(shè)。
第一階段：起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校旗、?；?、校標(biāo)、校歌。著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過縣局評估驗(yàn)收。
第三階段：查漏補(bǔ)缺，改建各室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室搬遷工作。
第四階段：反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
我校下一步計(jì)劃：
1、打造北樓文化及外墻文化；
2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學(xué)文化；
3、以我校規(guī)劃圖為指導(dǎo)，細(xì)化一小的校園文化建設(shè)。
第五階段：接受縣局檢查。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，為打造臨一個(gè)具有特色、高品位、富有文化底蘊(yùn)的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗！
校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2012-2017年工作規(guī)劃》和沅江市2015年全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議精神，進(jìn)一步發(fā)揮機(jī)關(guān)在廉政文化建設(shè)中的重要作用，真正建設(shè)成廉潔型、勤政型機(jī)關(guān)，促進(jìn)廉政文化建設(shè)深入開展，現(xiàn)結(jié)合單位實(shí)際，特制定機(jī)關(guān)廉政文化活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
以“三個(gè)代表”重要思想和胡總書記科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要性，緊緊圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、樹立行業(yè)新風(fēng)、廉潔奉公、勤政為民這個(gè)主題，以提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)工作人員黨性修養(yǎng)為根本，按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2012-2017年工作規(guī)劃》的總體部署，大力開展以“勤廉為民、科學(xué)發(fā)展”為主題的廉政文化建設(shè)活動(dòng)，營造“以廉為美、以貪為丑，以廉為樂、以貪為苦，以廉為榮、以貪為恥”濃厚的機(jī)關(guān)廉政文化氛圍，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)干部廉潔從政行為，充分發(fā)揮廉政文化在機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)中的教育、示范、導(dǎo)向作用，促使黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永保黨的先進(jìn)性，真正做到立黨為公、執(zhí)政為民。
二、工作思路與方法。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合。以黨的廉政理論學(xué)習(xí)為主體，深入挖掘廉政文化資源，結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)要求，在實(shí)際工作中富于廉政文化的內(nèi)容，有效開展各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、知識競賽活動(dòng)，將廉政文化與實(shí)際工作很好的結(jié)合起來。
2、堅(jiān)持整體推進(jìn)和重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合。把廉政文化建設(shè)作為機(jī)關(guān)一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，列入整體工作規(guī)劃，實(shí)施整體推進(jìn)。同時(shí)，又注重特色活動(dòng)的開展，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)的整體目標(biāo)。
3、堅(jiān)持先進(jìn)性要求與廣泛性要求相結(jié)合。既要弘揚(yáng)先進(jìn)的理想信念、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)，樹立先進(jìn)的形象，又要針對市場條件下人們思想活躍、文化需求多樣的特點(diǎn)，開展主題鮮明、內(nèi)容健康、生動(dòng)有趣、喜聞樂見的文化活動(dòng)。
4、堅(jiān)持內(nèi)容與形式相結(jié)合。廉政文化建設(shè)既要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的形式，達(dá)到造聲勢、聚人氣、促發(fā)展的目的，又要表現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的具體內(nèi)容，有實(shí)實(shí)在在的具體舉措和效果，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
三、
(一)主要建設(shè)內(nèi)容。
1、大力開展廉政理論知識教育。深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展理想信念和從政道德教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨紀(jì)條規(guī)教育，正面典型示范和反面警示教育等。
2、開展廉政文化征文和廉政知識測試活動(dòng)。在黨員干部中廣泛開展寫廉政文化學(xué)習(xí)心得活動(dòng)和征文活動(dòng)，并組織廉政知識測試。
3、拓展廉政文化建設(shè)陣地。在機(jī)關(guān)內(nèi)綜合宣傳宣傳窗口內(nèi)長期設(shè)立“廉政文化專欄”，定期或不定期的宣傳廉政文化理論和知識，反饋廉政建設(shè)動(dòng)態(tài)。
4、開展廉政影視教育和警示教育。組織黨員干部觀看反腐教育影片，教會(huì)黨員干部學(xué)唱廉政歌曲和革命紅歌，組織黨員骨干參觀警示教育基地。
(二)工作步驟。
2015年廉政建設(shè)的主要內(nèi)容。
1、每一季度組織一次黨風(fēng)廉政教育專題學(xué)習(xí);。
2、局黨組書記、局長親自上一次黨課;。
3、黨員干部每人寫一篇學(xué)習(xí)心得，黨組成員向上級提交廉政建設(shè)學(xué)習(xí)論文兩篇以上;。
4、建立一個(gè)廉政文化宣傳專欄;。
5、組織觀看反腐教育影片三個(gè)以上，學(xué)唱廉政歌曲和革命一首以上。
6、向機(jī)關(guān)黨員干部及家庭發(fā)一個(gè)“倡廉潔風(fēng)尚、建和諧家庭”倡議書。
四、主要工作措施。
1、成立機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由局長擔(dān)任組長，紀(jì)檢組長擔(dān)任副組長，局辦公室主任、監(jiān)察室主任、人事股長、工會(huì)主席為成員，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織與落實(shí)。
2、制定工作規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。將廉政文化建設(shè)活動(dòng)列入全局整體工作規(guī)劃之中，并制定專門的組織實(shí)施規(guī)劃。
3、把握重點(diǎn)與關(guān)鍵，注重工作實(shí)效。緊密結(jié)合自身工作特點(diǎn)，把“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)結(jié)合起來，在提高吸引力、影響力、參與度上下功夫，使建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。
為了在青少年中樹立“八榮八恥”的社會(huì)道德觀，培養(yǎng)小學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，推動(dòng)我校校園文化、廉政文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。根據(jù)縣教育局關(guān)于廉政文化建設(shè)的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的教育工作實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在全校開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“廉風(fēng)進(jìn)校園，廉潔在我心”為主題，緊密結(jié)合“兩德”和“兩品”教育活動(dòng)、社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，充分利用學(xué)校陣地，以多種文化活動(dòng)為載體，結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正確德輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，做到知識性，趣味性，教育性，娛樂性相統(tǒng)一，在學(xué)校種形成“以廉為榮，以腐為恥”德濃厚氛圍，提高全校師生遵紀(jì)守法，文明有禮德法制意識。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過開展這項(xiàng)目活動(dòng)，充分發(fā)揮文化教育德功能，使全校師生在教與學(xué)種積極參與，樹立以廉為榮，以腐為恥的社會(huì)主義道德觀。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律德高素質(zhì)公民，并通過他們德行為輻射到全社會(huì)，使全社會(huì)形成廉政，守紀(jì)德良好氛圍，促進(jìn)和諧社會(huì)的建議。
三、活動(dòng)對象和要求。
a、活動(dòng)對象和要求。
b、活動(dòng)要求：
1、在我校師生中開展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”為組合體德廉政教育活動(dòng)。通過活動(dòng)使我校師生牢固樹立尊廉崇潔觀念，做到勤政廉潔，廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表。
2、在各班學(xué)生中開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。通過教育活動(dòng)使小學(xué)生牢固樹立廉政奉公，誠實(shí)守法意識，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣德能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非的能力。
四、實(shí)施步驟和內(nèi)容。
1、召開會(huì)議，統(tǒng)一思想。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，初立方案。制定我校廉政文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，并知道教師安排好《廉潔修身》課程。
2、召開教師會(huì)議，開好動(dòng)員會(huì)，明確工作要求。
3、要求各班結(jié)合實(shí)際，在師生中開好動(dòng)員會(huì)。
4、要求各校辦公室，會(huì)議室要懸掛以宏德敬廉為主題德廉政宣傳牌，做到廉政文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。
5、制訂設(shè)置廉政書畫長廊(在學(xué)校的圍墻內(nèi))的工作方案，并組織實(shí)施。
6、召開動(dòng)員會(huì)，做好“廉政進(jìn)校園，廉潔在我心”主題抄報(bào)比賽活動(dòng)，做好各項(xiàng)比賽德組織實(shí)施工作。
7、做好手抄報(bào)、征文、書畫比賽的評比，上送工作。
8做好“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的活動(dòng)工作。
總結(jié)。
表彰在活動(dòng)中的先進(jìn)教師和師生。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
鎮(zhèn)成立“廉政文化進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校班子和各班主任為成員，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。各班也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，做到學(xué)?！耙话咽帧庇H自抓，并要落實(shí)相關(guān)人員的職責(zé)，精心組織，周密安排。通過扎實(shí)有效的措施，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭參與教育活動(dòng)，組織協(xié)調(diào)好各項(xiàng)具體工作的落實(shí)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14254163.html】
