每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)可和肯定。寫(xiě)作技巧有哪些？來(lái)和我一起學(xué)習(xí)吧。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對(duì)于我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)。
人性的光輝高中生篇一
面對(duì)著他的背影，竟偷偷紅了眼眶?；蛟S是自己真得很感性，就在那么一瞬間掉了淚。
——題記。
一輛破舊的三輪車，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng)顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來(lái)回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運(yùn)的溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因?yàn)檫@樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過(guò)后，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地踩著那輛破舊的三輪車來(lái)到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人，都會(huì)帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過(guò)。其實(shí)這位老爺爺他聽(tīng)到了，也看到了，但他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來(lái)了，他就有意識(shí)地退回去，然后再接著收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復(fù)復(fù)的重復(fù)了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已!
今天下午第四節(jié)課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺(jué)自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛(wèi)生間洗碗，竟發(fā)現(xiàn)那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準(zhǔn)備打掃這些垃圾。他見(jiàn)我來(lái)了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來(lái)，然后顫抖著朝木簍里指了指，說(shuō)：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了?！本瓦@么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉(zhuǎn)身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見(jiàn)他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿?fù)苋氲紫碌哪就袄?，自己?dān)心那些剩湯會(huì)濺到他的衣服上，卻發(fā)現(xiàn)他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺(jué)得自己對(duì)他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂(lè)。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻(xiàn)的如此辛苦，盡管我們?cè)鯓酉訔壦?，他卻還是一如既往地打理著我們不會(huì)觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
人性的光輝高中生篇二
在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺(tái)上教會(huì)學(xué)生知識(shí)與做人道理的教師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自我的心血，讓隊(duì)員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識(shí)的他。
我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻十分強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì)向他求助。
那天，教師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)教師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著黑板?！皼](méi)辦法，寫(xiě)吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解?！罢α?？”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì)，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫(xiě)滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過(guò)了唯一一節(jié)自習(xí)。
本以為下課能寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的歡樂(lè)！我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自我能夠不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣貌，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫(xiě)作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到此刻，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫(xiě)作業(yè)，也要幫忙同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自我，這就是人性的光輝！
人性的光輝高中生篇三
有人說(shuō)歷史是浩瀚的海洋，我倒寧愿說(shuō)是花海。他們中的每一朵花都散發(fā)出陣陣香味。徜徉在這花海中，不可抗拒的芳香沁人心脾，是人性最純粹最動(dòng)人的光輝。
周末早上，我和朋友去吃早餐。小吃店旁邊站著一個(gè)擦鞋的女人，看著人走在她前面，尋找顧客。一個(gè)穿著皮鞋的男人去了小吃店。他只是站在門(mén)口。擦鞋的女人立刻盯著他。男人無(wú)奈的看了看鞋子，把腳伸了過(guò)去。
這是一個(gè)四十多歲的女人，穿著便衣。吃早飯的時(shí)候，我看著她，看著她那粗糙的不適合她年齡的手。
突然，一個(gè)臟兮兮的老頭在我身邊走了過(guò)來(lái)。我一摸眼睛，立刻縮了回去。那是一個(gè)衣衫襤褸的老人，身上有股異味，他還一瘸一拐地走著。他顯然站在我面前，向我伸出手。但我害怕得不敢抬頭，甚至屏住呼吸，感覺(jué)連早餐都變了味道。我不是舍不得給他錢(qián)，而是完全被嚇到了。幸好小店老板在這個(gè)尷尬的時(shí)刻過(guò)來(lái)了，大概是怕嚇到她的顧客，影響生意。我看到她迅速?gòu)陌锬贸鲆恍┝沐X(qián)遞給老人，想讓他快點(diǎn)離開(kāi)這里。老人接過(guò)錢(qián)，非常感謝老板，然后舉起一個(gè)瓶子，問(wèn)老板能不能給我點(diǎn)水喝。老板隨意揮揮手，示意他自己動(dòng)手。然后老人環(huán)顧四周，似乎不知所措。
我坐在桌旁，目睹了這一切。我不僅為我剛才的行為感到羞恥，而且我想幫助他，但我仍然缺乏一種叫做勇氣的東西。這時(shí)擦鞋的女人看到了這一幕，收回了正要去撿錢(qián)的手，站了起來(lái)，擦了擦頭上的汗，轉(zhuǎn)身向老人走去，接過(guò)了他手里的瓶子。
我的心猛地一抖，停下手，看了看她，見(jiàn)她快步走到水桶旁，然后灌了一瓶水，合上蓋子，用手小心翼翼地擦去瓶子上的污垢，遞給老人。別忘了說(shuō)：‘爺爺，慢慢走！
做完這些后，我很快回到我的攤位，從那個(gè)人那里拿了錢(qián)，向他道歉。那人說(shuō)沒(méi)關(guān)系后，我就停了下來(lái)，然后無(wú)視別人的目光，繼續(xù)做他的事情。
地球上的人，擅長(zhǎng)出生。關(guān)心和珍惜人性中最純粹最原始的光輝，讓善良的暖流在心里流淌，是成年人的基礎(chǔ)。追隨這份光彩，就不會(huì)迷失，也不會(huì)點(diǎn)亮天空。
人性的光輝高中生篇四
這本書(shū)的故事是這樣的:一個(gè)叫杰佩羅的老人用木頭雕刻了一個(gè)木偶，給他取名為皮諾奇。雖然皮諾奇一直想成為一個(gè)好男孩，但他經(jīng)不起誘惑。他逃學(xué)并撒謊被忽悠了好幾次，還是不改教誨。他被狐貍和壞貓騙了，差點(diǎn)被他們吊死。幸好仙女救了他，仙女教他不要說(shuō)謊。每次他撒一次謊，鼻子就變長(zhǎng)了。他撒了三次謊，鼻子長(zhǎng)得在屋里轉(zhuǎn)不動(dòng)了。后來(lái)他被賣到玩具國(guó)，成了驢。最后，他意外地在鯊魚(yú)肚子里與父親重逢，并設(shè)法逃脫。經(jīng)過(guò)這么多奇怪的曲折，木偶變得很好。他每天上班，有空就學(xué)習(xí)，最后成了一個(gè)真正的好孩子。
我最喜歡這篇文章里的這句話:請(qǐng)相信，每個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要他愛(ài)護(hù)它，他就能在貧瘠的精神土壤里開(kāi)出人性的美麗花朵！其實(shí)《匹諾曹》之所以吸引我，是因?yàn)槟九己臀乙粯佑字?、好奇、頭腦簡(jiǎn)單、缺乏主見(jiàn)和毅力，但因?yàn)橹車说臒o(wú)私關(guān)懷，他變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞、聰明的男孩。因?yàn)橛邪职謰寢尷蠋熗瑢W(xué)的愛(ài)和鼓勵(lì)，我才能在學(xué)習(xí)和生活的道路上不斷成長(zhǎng)。
人性的光輝高中生篇五
從來(lái)不太喜歡看恐怖片，害怕是一方面，覺(jué)得閑著沒(méi)事看毛線些嚇?biāo)廊说碾娪罢掖碳ひ彩菈驘o(wú)聊的，可是偏偏我一個(gè)舍友就是超喜歡這些題材，大概是生活太過(guò)乏味單調(diào)需要找些調(diào)節(jié)，也大概是看夠了文藝愛(ài)情片的套路，想要另辟蹊徑，也可能是天生膽子就大吧，總之她是喜歡了，可偏偏這個(gè)舍友又不像她名字那般文靜低調(diào)，喜歡分享是女生的通性，但是看個(gè)恐怖片也想要分享這就不能忍了?？墒钦f(shuō)了好幾次她也并不收斂，我也無(wú)奈只好由著她去了。
昨天她跟另一舍友去騎車采風(fēng)，因?yàn)樨澩婊貋?lái)時(shí)已經(jīng)有些晚了，又騎了幾個(gè)小時(shí)，路上有一段路甚至連路燈都沒(méi)有，問(wèn)起她時(shí)竟是異常淡定，覺(jué)得很刺激，大半夜一時(shí)興起又找了個(gè)恐怖片看，今天中午閑著沒(méi)事在跟一旁的舍友聊劇情，不經(jīng)意間聽(tīng)見(jiàn)有些感慨。
她看的這個(gè)并非是純粹的恐怖片，而是有關(guān)人性，且由真實(shí)事件改編的。人的想象力向來(lái)是無(wú)窮的，相比于一般的恐怖片，真實(shí)發(fā)生過(guò)的更是會(huì)帶給人心靈的沖擊，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的人性讓人覺(jué)得痛恨卻又無(wú)可奈何。故事發(fā)生在某個(gè)極度貧困的地區(qū)，生活難以度日，一些人為了讓自己家人過(guò)的好些，便自愿賣給一些富貴人家，獲得一萬(wàn)美金的補(bǔ)償，自己便成了富人手中的玩偶，肆意摧殘，慘不忍睹，最終被折磨致死，只為了家人能過(guò)的好些。
雖然沒(méi)有親眼看過(guò)這個(gè)電影，但是聽(tīng)她復(fù)述已是心情難以平靜，親情的表達(dá)方式有很多種，犧牲自己的自由來(lái)?yè)Q取家人的好過(guò)實(shí)在不是上策，這個(gè)世界上有很多人還在為生活艱難度日，努力打拼，即便有些東西選擇不了，但我們可以通過(guò)后天的努力去盡力改變，而不是從一開(kāi)始就選擇了最悲哀的方式。難過(guò)的日子總會(huì)過(guò)去，如果現(xiàn)在還沒(méi)有變好，只是因?yàn)檫€沒(méi)有到最后。
人性的光輝高中生篇六
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一名劫匪正在對(duì)銀行實(shí)施搶劫時(shí)，被警察包圍，情急之下，劫匪順手從人群中拉過(guò)一個(gè)人當(dāng)作人質(zhì)，用槍口頂著人質(zhì)的頭，向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來(lái)，劫匪急忙喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的呻吟聲卻越來(lái)越大，最后竟變成了痛苦的叫喊?；艁y中，劫匪注意到人質(zhì)原來(lái)是一名孕婦!她那痛苦的聲音和扭曲的表情，表明她在極度驚嚇之下馬上就要生產(chǎn)——鮮血已經(jīng)染紅了衣服……。
劫匪猶豫了：一邊是漫漫長(zhǎng)夜般的牢獄之災(zāi)，一邊是即將出生的小生命，選擇一邊便意味著放棄另一邊，而每一種選擇都是無(wú)比艱難的。四周靜得出奇，空氣似乎凝固了，包括警察在內(nèi)的人們都在屏住呼吸，注視著劫匪，希望能夠出現(xiàn)奇跡。因?yàn)榻俜思磳⒆鞒龅倪x擇，是一場(chǎng)良心與金錢(qián)、道德與罪惡的較量。劫匪仍在猶豫——“較量”也仍在進(jìn)行，時(shí)間一分一秒地輕輕劃過(guò)。終于，劫匪緩緩地舉起了槍，“啪”地一聲——槍被重重地摔到地上。警察一擁而上，將手銬戴在他的手腕上，人群發(fā)出一陣呼叫。
孕婦已不能自持，眾人準(zhǔn)備將她送往醫(yī)院。正要走向囚車的劫匪忽然說(shuō)：“請(qǐng)等一等，我是醫(yī)生!”警察遲疑地看著劫匪?！八褵o(wú)法堅(jiān)持到醫(yī)院，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，請(qǐng)相信我!”劫匪繼續(xù)說(shuō)道。警察打開(kāi)了劫匪的手銬，卻依然懷疑地注視著他?！巴邸保宦晲偠奶淇?，刺破了人們的擔(dān)心和焦慮，人群發(fā)出一陣歡呼。劫匪的雙手沾滿鮮血，臉上掛著懺悔的微笑和職業(yè)的滿足。人們向他致意，似乎忘記了他是一名劫匪。
警察將手銬重新戴在他手腕上。“謝謝你們讓我盡了一名醫(yī)生的職責(zé)。”他說(shuō)：“這個(gè)可愛(ài)小生命是我從醫(yī)以來(lái)第一個(gè)在我槍口下出生的嬰兒，他的勇敢征服了我，也使我重新看到了自己的價(jià)值，出獄后我會(huì)仍然做一名救死扶傷的醫(yī)生!”
故事發(fā)生在美國(guó)洛衫磯，時(shí)間是1999年7月25日。它美好的結(jié)尾讓我們相信：人之本性，總是好的。
這名劫匪的最終選擇，證明了佛陀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：一切眾生，佛性本具;放下屠刀，立地成佛。信哉斯言!
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人性的光輝高中生篇七
今天是四川大地震全國(guó)哀悼日，我們?nèi)熒?4時(shí)28分集體默哀三分鐘，向在汶川地震中遇難的同胞們表示深深的哀悼，為幸存者祝福，為中華民族祈福。
在四川汶川8.0級(jí)地震的抗災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，涌現(xiàn)出許許多多感人的事跡。每天我寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)守侯在電視機(jī)旁收看抗震救災(zāi)的.感人畫(huà)面。
雖然他走了，但是，他那張開(kāi)雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在汶川大地震中，永遠(yuǎn)雋刻在了四個(gè)學(xué)生的腦海里，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣的英雄教師雕像，成為激勵(lì)幾代人幾十代人的英雄事跡，永遠(yuǎn)傳頌下去。
老師，您一路走好，天堂里有了您，那些遇難的同學(xué)們將不再孤單，天堂里一定會(huì)繼續(xù)充滿著朗朗的讀書(shū)聲。
地陷天不塌作文，大災(zāi)有大愛(ài)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國(guó)。這感人的故事，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)生活中，做一名勇敢正直、積極向上、充滿愛(ài)心、熱愛(ài)祖國(guó)的人。
人性的光輝高中生篇八
“讓我們一起爭(zhēng)做最美浙江人”今天，我又在公交車上聽(tīng)到這句耳熟的話。是的，這幾年，我們浙江出了許許多多的“最美”，比如：“最美司機(jī)”吳斌叔叔；“最美媽媽”吳菊萍阿姨；“最美爺爺”占祖億等等等等，這些“最美”都是好樣的！
美，既能化解人間的怨恨；也能讓人間充滿愛(ài)。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)“最美司機(jī)”吳斌叔叔吧，5月29日，杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司員工吳斌，駕駛客車從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：茫鲜謩x、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無(wú)恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。這種盡職盡責(zé)，舍己為人的品質(zhì)，使得他“最美司機(jī)”的稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧！
本著最美的信仰，讓我們一起做最美浙江人。為群眾服務(wù)，讓群眾的生活更加豐富、便利！
人性的光輝高中生篇九
以前，我有一個(gè)朋友，大家都叫他“鐵面”，因?yàn)樗麩o(wú)時(shí)無(wú)刻都板著一張臉，像是一個(gè)冷漠無(wú)情的人。然而“鐵面”并不是一個(gè)冷血的人，因?yàn)樗屛铱吹饺诵缘墓廨x!
記得有一次，學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)患有白血病的學(xué)生，年級(jí)部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場(chǎng)景以及治療時(shí)的畫(huà)面，并放映到每個(gè)班上去觀看。到我們班時(shí)，同學(xué)們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時(shí)我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無(wú)表情的看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當(dāng)畫(huà)面播放到那位同學(xué)被病魔折騰的在床上打滾時(shí)，音響里傳出那同學(xué)撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學(xué)都蒙上了眼睛，還有一些同學(xué)張大著嘴巴，望著屏幕半天說(shuō)不出一句話。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的皮膚沒(méi)有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒(méi)有眨一下。放映結(jié)束了，全班都哭成一片，只有他一個(gè)人“冷靜”的坐在那，似乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這事。
第二天，同學(xué)們都帶來(lái)了善款，講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)紅色的捐款箱，上面畫(huà)著一顆大大的心。同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。當(dāng)只剩下我和“鐵面”兩人時(shí)，我徑直走了上去，因?yàn)槲蚁嘈拧拌F面”的錢(qián)數(shù)一定比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進(jìn)去。此時(shí)全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個(gè)“冷漠”的人不會(huì)捐多少?！拌F面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進(jìn)去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的.高了幾十分貝。“鐵面”伸出左手做了個(gè)安靜的手勢(shì)，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進(jìn)去。此時(shí)，全班肅靜了，沒(méi)有人鼓掌，沒(méi)有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他?！拌F面”望望大家又看看捐款箱然后說(shuō)：“請(qǐng)大家放心，這錢(qián)是沒(méi)有問(wèn)題的，它們是我攢了五年的零花錢(qián)?！宾畷r(shí)，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰。回到座位上，“鐵面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說(shuō)道：“有些人的情感表現(xiàn)在臉上，有些人的情感表現(xiàn)在行動(dòng)上?！蔽彝拌F面”一句話也說(shuō)不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。
天地陽(yáng)光，人間大愛(ài)。愛(ài)是作為生物應(yīng)有的品質(zhì)，當(dāng)每一個(gè)生命來(lái)到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會(huì)有愛(ài)這種“元素”。只是，表達(dá)的方式不同。我想說(shuō)，不要埋沒(méi)了自己的愛(ài)，要讓愛(ài)放射出人性的光輝。
人性的光輝高中生篇十
――題記。
媽媽騎著電動(dòng)車載著我上街買(mǎi)菜。
半路上，一位老婆婆挑著兩筐菜，徐徐地喘著粗氣，吃力地向前走著?？此龢用玻蛻?yīng)是個(gè)農(nóng)民，正挑著自己種的菜去街上買(mǎi)。
這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要不買(mǎi)點(diǎn)這老婆婆的菜吧，自己種的菜比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的更環(huán)保健康?！?/p>
于是，我們把電動(dòng)車停在路邊，走到老婆婆跟前。她雙鬢已稀疏斑白，如同冬日的殘雪；額頭上爬滿了皺紋，點(diǎn)綴著斑斑斑點(diǎn)點(diǎn)；兩只眼睛深深陷入眼眶，眼神黯淡；皮膚干枯、粗糙、黝黑，皺皺巴巴的?？此@模樣，就應(yīng)已年過(guò)花甲，甚至古稀。
哎！這么大年紀(jì)了，卻還要出來(lái)種菜、買(mǎi)菜，真不容易。
她擔(dān)子里的那兩筐菜，綠綠的，帶著些晶瑩的水珠，很新鮮，很透人。媽媽見(jiàn)這菜不錯(cuò)，并且還有我愛(ài)吃的小白菜，便對(duì)老婆婆說(shuō)：“老人家，你這小白菜怎樣買(mǎi)阿”
“一塊五一斤。”她聲音沙啞，牙齒也因?yàn)榈袅撕脦讉€(gè)，說(shuō)起話來(lái)會(huì)漏風(fēng)，所以聲音有點(diǎn)含糊不清，給人一種怪怪的感覺(jué)。但我們還是依稀明白她的意思。
“一塊五一斤？”媽媽問(wèn)道。
老婆婆慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，干枯得像樹(shù)枝一樣的脖子顫了顫。
“買(mǎi)兩斤?！?/p>
“好?！崩掀牌潘齑饝?yīng)了。她從竹筐里拿出一些白菜，稱好兩斤后，用白色塑料袋裝好，一邊雙手把一袋白菜遞給了我，一邊那黝黑的看似令人恐怖的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。
媽媽從錢(qián)包里抽出十元錢(qián)遞給老婆婆，說(shuō)：“真不好意思，沒(méi)零錢(qián)了?！?/p>
“沒(méi)關(guān)系，我給您找錢(qián)，只可是要稍等一下?！?/p>
我們沒(méi)聽(tīng)太清，只聽(tīng)個(gè)大概，明白她是要找錢(qián)。
只見(jiàn)老婆婆瑟瑟索索地從口袋里掏出一個(gè)白色塑料袋，顫顫巍巍地解開(kāi)袋子上系的結(jié)，從袋子用兩個(gè)手指頭夾出薄薄的一扎用一根黃色的橡皮筋捆著一元和五元的紙幣，再用她那龜裂的指甲里藏滿泥沙的手從橡皮筋中抽出一張五塊和兩張一塊的紙幣，仍是用雙手遞給了媽媽，說(shuō)：“找您七塊，不好意思，讓您久等了?！?/p>
“沒(méi)什么?！?/p>
“多謝您對(duì)我生意的關(guān)照和耐心的等待！”
媽媽笑了，老婆婆笑了，我也笑了。
雖然歲月摧老了老婆婆身體、形貌，但卻沒(méi)有摧毀她待人和藹可親的面容，沒(méi)有阻攔她對(duì)生活的熱愛(ài)，沒(méi)有磨滅她那顆懂得尊重人的完美心靈。
人性的光輝高中生篇十一
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@句至理名言的作者——維克多雨果，是十九世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被后人尊稱為“法蘭西的莎士比亞”。
他出身于上層社會(huì)，天資聰穎，曾位列貴族院議員，但他卻沒(méi)有安定舒適的度過(guò)一生。他始終站在時(shí)代的潮頭，堅(jiān)持不懈地為法蘭西的普通勞苦大眾爭(zhēng)取生存權(quán)而寫(xiě)作，他慘遭迫害，流亡國(guó)外。但他毫不后悔，他把為人民解除苦難看得比個(gè)人的自由更重要。他宣稱：“我忠于自己良心許下的諾言，誓與自由一起流放到底，自由回國(guó)之日，才是我回國(guó)之時(shí)?！?/p>
他勇敢、正直、善良、勤奮，他把人道主義、反對(duì)暴力、以愛(ài)制惡的主導(dǎo)思想貫穿作品始終。他的作品部部經(jīng)典，讓人愛(ài)不釋手，反復(fù)品讀，從不厭倦。
而我最喜歡的作品是《悲慘世界》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了主人公冉阿讓因偷一片面包而被判刑。出獄后，他處處遭人白眼，發(fā)誓報(bào)復(fù)社會(huì)，善良的主教米里哀感化了他。冉阿讓化名馬德拉辦工廠，成為富翁，樂(lè)善好施，被選為市長(zhǎng)。后來(lái)，他認(rèn)領(lǐng)了可憐的柯賽特為義女，并為救一個(gè)酷似自己的無(wú)辜者而承認(rèn)了真實(shí)身份，他的善行終于感動(dòng)了沙威，沙威放過(guò)了他。
這部作品用博愛(ài)、寬容、善良及其高尚的靈魂，重新喚回了人們內(nèi)心深處的良知。它讓我們深深懂得在生活中要寬以待人、心存善念、多行善舉。危難時(shí)刻要展現(xiàn)人心的善良，彰顯人性的光輝。
雨果走了，卻給這個(gè)世界留下了光明與自由、寬容與慈悲、仁愛(ài)與善良。他的思想品質(zhì)與成就將成為一代又一代的理想與追求。
人性的光輝高中生篇十二
古人云：“山美不在高，而在風(fēng)景；人美不在貌，而在思想”。思想彰顯人的魅力，而魅力彰顯的是人性的光輝。
莊子一生淡泊名利，逍遙自在，莊子的朋友擔(dān)心莊子奪他相位，處處提防，但莊子卻不以為意。他以鵬自比，所示更高潔，更幸福的生活。
“寧?kù)o方能致遠(yuǎn)”。他遠(yuǎn)離世俗，逍遙于山水之中怡然自得，這是他的生活態(tài)度?！盁o(wú)為而治”，他淡泊名利，順應(yīng)自然，追求心靈的呼喚，令人慚愧，這是他的思想高度，莊子的魅力彰顯了人性的光輝。
周恩來(lái)是中國(guó)早期的外交家，他在國(guó)際舞臺(tái)上所展示自己的個(gè)人魅力，贏得了世界人民的尊重。面對(duì)外國(guó)記者尖酸刻薄的提問(wèn)，他不卑不亢，從容應(yīng)答。他在國(guó)際舞臺(tái)展示出的機(jī)敏、睿智來(lái)源于自己知識(shí)的積累和對(duì)理想的追求。國(guó)家落后之時(shí)，他發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的吶喊。有人說(shuō)：偉人的一生都是。那只是因?yàn)樗麄儗€(gè)人魅力彰顯了極致。周恩來(lái)的魅力彰顯了自己人性的光輝。
米洛其余的維納斯，斷掉雙臂而魅力不減；達(dá).芬奇的蒙娜麗莎歷經(jīng)百年而微笑依然迷人。藝術(shù)品的魅力了在于其具有的思想內(nèi)涵，人的魅力更是如此，更在于靈魂的高貴。
人性的光輝高中生篇十三
地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們能夠共度天災(zāi)!向所有受災(zāi)人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿!
——題記。
災(zāi)難，是無(wú)情的.它能夠震裂大地，能夠摧毀禮貌，能夠傷害生靈，可是，在有情的中國(guó)人面前，它算不上什么!
解放軍的救援。
醫(yī)療人員的救治。
其他人。
應(yīng)對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛(ài)面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝阿!
人性的光輝高中生篇十四
面具，可以掩蓋你本來(lái)的`面目，也可以掩蓋你的財(cái)富，但是，人性是永遠(yuǎn)不能戴上面具的，純潔的人性會(huì)使我們的生活充滿愛(ài)的陽(yáng)光。
但是殘酷的現(xiàn)實(shí)中，有些人就因?yàn)椤袄边@個(gè)字帶上了親情的面具：我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一則故事，海森是一位演員，他的經(jīng)紀(jì)人為他介紹了一份工作，為費(fèi)德諾老板演一場(chǎng)戲，讓海森戴上面具，每天去陪他病重的父親兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)橘M(fèi)德諾先生自己沒(méi)有時(shí)間，傳出去又怕敗壞自己的名聲，所以他想到了與自己長(zhǎng)得很像的海森。
第一天，老費(fèi)德諾講他童年的趣事，海森時(shí)不時(shí)應(yīng)答一句或笑一聲。后來(lái)，海森習(xí)慣了，就每天都給老費(fèi)德諾講幾則笑話。有一天，老費(fèi)德諾精神非常不好，他說(shuō)自己感覺(jué)到了死亡的逼近，海森去問(wèn)醫(yī)生，老費(fèi)德諾怎么了，醫(yī)生告訴他，老費(fèi)德諾身上發(fā)現(xiàn)了一種變異病毒。海森給費(fèi)德諾打了電話，讓他立刻趕到，可不孝的費(fèi)德諾卻對(duì)他說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間，費(fèi)德諾還逼迫他，如果不實(shí)行，要讓他傾家蕩產(chǎn)。
海森給氣病了。等海森醒來(lái)的時(shí)候，醫(yī)生嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“海森先生，您身體中也有變異病毒了!”頓時(shí)，海森恨透了費(fèi)德諾，費(fèi)德諾是制藥專家，一定知道這種病會(huì)傳染，所以他不去陪自己的父親。海森決定不再去陪老費(fèi)德諾。
可是，他第二天還是不知不覺(jué)地去了，他快要離開(kāi)時(shí)，老費(fèi)德諾眼中含著淚水對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你告訴我你的真名，我要把財(cái)產(chǎn)全部傳給你!”海森愣住了：“你早就知道我不是你的兒子了嗎?”老費(fèi)德諾說(shuō)：“兒子的一言一行，一顰一笑，我都深深刻在了腦子里，但是你卻帶給了我快樂(lè)，謝謝你!還有那變異病毒，是我和醫(yī)生來(lái)考驗(yàn)?zāi)愕?”海森剛要揭去面具，老費(fèi)德諾攔住了他，痛苦地?fù)u搖頭說(shuō)：“你就給我留下最后的一點(diǎn)安慰吧!”
看完這則故事，我被人性的面具所感觸。無(wú)獨(dú)有偶，我又看到了一則令人深思的報(bào)道：大年初四，年味尚濃，八旬老翁何大興有六個(gè)子女，卻被攔在家門(mén)外，夜宿樓梯道，令人揪心。何爺爺將子女一個(gè)個(gè)拉扯大，早已盡到了做父親的責(zé)任，作為子女，就應(yīng)毫無(wú)保留地贍養(yǎng)老父親。在道德天平上，子女們的私欲壓倒親情，釀成了這起悲劇，盡管這只是極個(gè)別現(xiàn)象，卻給所有人敲響了警鐘。
身為子女，要明白沒(méi)有父母的哺育、教育，就不會(huì)有子女的成長(zhǎng)、立業(yè)，這種恩情是報(bào)不完的，所以切不可用各種私利來(lái)算計(jì)。
那么，人性是多面的。不僅僅是親情，在社會(huì)中也能體現(xiàn)出多面的人性。在大街上，我看到了三個(gè)人三種不同的人性：一位老人不慎摔倒在地上，這是，一個(gè)男人走過(guò)來(lái)，面對(duì)老人與圍著的眾人，他嘖嘖嘆息道：“唉，現(xiàn)在的社會(huì)，人怎么這么冷心腸，沒(méi)人肯扶起老人呢?”說(shuō)著，他也擠入了眾人，他沒(méi)有做什么。接著，來(lái)了一個(gè)都市的青年，他看到這幕，有些驚慌，馬上撥打了120，卻始終不肯將老人扶起。最后，來(lái)了一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的年紀(jì)小小的孩子，他什么也沒(méi)有說(shuō)，直接從旁觀的人們擠過(guò)去，扶起了老人。這則故事，這三個(gè)不同年齡的人，三個(gè)不同的人性，反應(yīng)了三種社會(huì)的多面性：一是人們道德的喪失造成了人心的冷漠，他們?yōu)榱俗约翰槐凰恕霸┩鳌?，而?duì)整個(gè)社會(huì)視而不見(jiàn)，為自己帶上了摘不去的面具。另一種是想讓他人去幫助自己完成這看似光榮的使命，但他從來(lái)沒(méi)有付諸于實(shí)際果斷有效的行動(dòng)，他用面具遮住了自己大半的人性。三便是擁有一顆敞開(kāi)的心扉，他們始終抱著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的心態(tài)，用自己光亮的人性來(lái)溫暖他人。
沒(méi)錯(cuò)，人性是多面的。但是，人性絕不能戴上面具，不管你你身處何地，身在何方。永遠(yuǎn)記?。河靡活w敞開(kāi)的心扉對(duì)待他人，他人也會(huì)用敞亮的笑容回報(bào)你!
人性的光輝高中生篇十五
《巴黎圣母院》是浪漫主義文學(xué)的里程碑，是雨果把善惡美丑作了鮮明的對(duì)照，體現(xiàn)了雨果作品的浪漫主義特點(diǎn)，小說(shuō)情節(jié)驚險(xiǎn)，富有傳奇色彩，語(yǔ)言色彩斑斕，富有感情，就伽西莫多受刑，愛(ài)斯梅拉達(dá)送水這部分來(lái)說(shuō)，作者用對(duì)比的手法塑造了一組組個(gè)性鮮明的人物形象。
的對(duì)比，他們內(nèi)心都善良，但伽西莫多外貌丑陋，愛(ài)斯梅拉達(dá)外貌美麗，三是伽西莫多和他的養(yǎng)父，圣母院副主教克洛德的對(duì)比，四是愛(ài)斯梅拉達(dá)和圍觀群眾的對(duì)比，五是群眾前后表現(xiàn)的對(duì)比。這些對(duì)比，突出了愛(ài)斯梅拉達(dá)的美麗善良，富有同情性，歌頌了人性的美好，有力的深化了主題。
另外小說(shuō)中多處運(yùn)用了議論的手法，有的是直接表明態(tài)度，有的是含蓄的諷刺，有的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，有的是對(duì)社會(huì)的抨擊，如“群眾有等候公開(kāi)行刑的習(xí)慣，所以并沒(méi)有表現(xiàn)出十分不耐煩的樣子?！薄翱墒菍?duì)于中世紀(jì)的那些傻瓜們，什么建筑都是有趣的，他們并不怎么關(guān)心一個(gè)邢臺(tái)是否美觀?！边@些議論揭示了圍觀觀眾的庸俗和無(wú)聊，又如“何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，它不是由不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問(wèn)，才受到了懲處的嗎?”揭示了伽西莫多的悲劇有著深刻的社會(huì)原因，作者的議論流露出了自己的感情褒貶傾向，豐富了作品的內(nèi)涵，贊揚(yáng)了美與善，彰顯了人道主義精神。
“場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出一陣笑聲和喊聲”“便爆發(fā)出一陣哄笑”“群眾大笑出來(lái)，小孩子和姑娘們笑得格外厲害”，這“笑”是無(wú)情的嘲笑，笑他愚蠢，笑他丑陋，表現(xiàn)了看客們的無(wú)知，缺乏同情心，暗示悲劇發(fā)生的社會(huì)根源。作者采用點(diǎn)面結(jié)合的手法，又采用了語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)出作者對(duì)他們的厭惡之情。
“那漂亮，鮮艷，純潔，迷人，而又那么嬌弱的姑娘……”觀眾也被感動(dòng)了，大家拍著手喊道，“好極了，好極了!”愛(ài)斯梅拉達(dá)把裝著水的葫蘆舉到伽西莫多的唇邊，群眾先是嘲笑，侮辱伽西莫多，可是愛(ài)斯梅拉達(dá)給伽西莫多水喝的時(shí)候，又為這一動(dòng)人的情景而歡呼。愛(ài)斯梅拉達(dá)的舉動(dòng)，喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾?，是?duì)人性之美的呼喚。
敲鐘人伽西莫多丑的出奇，而且顯得非常兇惡，但他的心靈卻是美好的，弗比斯是花花公子的代表，正人君子否定他，純真少女卻對(duì)他一見(jiàn)鐘情，克洛德表面上道貌岸然，內(nèi)心卻自私陰險(xiǎn)，是他指使伽西莫多劫持了愛(ài)斯梅拉達(dá)，可是看到伽西莫多受刑卻不聞不問(wèn)，表現(xiàn)了他的虛偽，冷漠與無(wú)恥。
愛(ài)斯梅拉達(dá)是小說(shuō)正面描寫(xiě)的主人公，也是最突出的人物形象，她是一個(gè)以賣藝為生流浪街頭，與流民為伍的埃及姑娘，她誠(chéng)摯，善良，美麗，她最可貴的品質(zhì)是善良，在她身上時(shí)時(shí)處處閃耀著人性的光輝。
人性的光輝高中生篇十六
地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿！
——題記。
災(zāi)難，是無(wú)情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國(guó)人面前，它算不上什么！
解放軍的救援。
醫(yī)療人員的救治。
其他人。
面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛(ài)面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝?。?/p>
人性的光輝高中生篇十七
在生活中我們常能感受到人性的溫暖。
有一次我坐出租車回家，一路上高高興興的看著外面。
大街上有賣小籠包，糖葫蘆等……。
我看著口水都快流了下來(lái)，到了家門(mén)口，出租車司機(jī)說(shuō)：一共6塊錢(qián)，我連忙摸了摸口袋，找出了一張10元錢(qián)。
那位叔叔把他包里面的錢(qián)都拿了出來(lái)，從里面翻找著一塊錢(qián)。
最后那位叔叔說(shuō)：小朋友，我沒(méi)有4元錢(qián)，叔叔就收你5元錢(qián)吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下了車，高高興興的回到了家。
還有一次，我坐公交車去我奶奶家，滴滴滴，車來(lái)了，我把手伸進(jìn)了我的錢(qián)包翻找著，可是沒(méi)有找到錢(qián)，我快急哭了。
這是一位老爺爺似乎看懂了我的心，把一塊錢(qián)塞到了我的手里，說(shuō)著：小姑娘，你是不是沒(méi)有帶錢(qián)，我這里有兩塊錢(qián)正好分給你吧。
我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：謝謝爺爺，我坐在車上，看著老爺爺?shù)谋砬?，似乎在說(shuō)著。以后不要再這么粗心了。
我又對(duì)著老爺爺揮了揮手。
人性的光輝高中生篇十八
人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不一樣的。因而，只要感覺(jué)有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)立法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫，擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù)，但他卻一向認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。
美國(guó)的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不一樣，感覺(jué)和結(jié)果也不一樣。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來(lái)，所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久，他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車摹叭诵缘墓廨x”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們供給能量的最終來(lái)源。
人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你供給一切所需，伴隨你一步一步邁向夢(mèng)想的輝煌。
陰暗的天空中，會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會(huì)跟隨著你，在你的浸潤(rùn)下，就會(huì)變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明，給整個(gè)人類謀來(lái)幸福。
司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，最終滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝，無(wú)不說(shuō)明人的法力。
人是級(jí)的動(dòng)物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼悍的力量；所以說(shuō)，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝??！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；歡樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。
人性的光輝啊！你是夢(mèng)想的基石，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光輝高中生篇十九
盤(pán)古初開(kāi)天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女?huà)z娘娘創(chuàng)造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個(gè)獨(dú)特的生物開(kāi)始以最原始的方式統(tǒng)治世界，并以其特有的光輝潤(rùn)澤了每一片土地。
這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自于人性的善，也能從人性的善中體現(xiàn)。
兒時(shí)還未踏入學(xué)堂，母親就整天以《三字經(jīng)》上的句子教導(dǎo)我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來(lái)就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現(xiàn)出來(lái)，也源自于人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應(yīng)，也就是人性的善。而他的舉動(dòng)感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動(dòng)彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉于金錢(qián)世界的人們傳遞著這人性的秀麗，就像奧運(yùn)火炬手一樣，在每一個(gè)傳遞站點(diǎn)都有著不同的秀麗，來(lái)自于同一光輝的秀麗。
人性的光輝無(wú)處不在。就像二月的春風(fēng)，吹綠了世界每一個(gè)角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個(gè)秀麗新世界。
以忠誠(chéng)感動(dòng)中國(guó)的衡陽(yáng)消防官兵，為救身陷火場(chǎng)中的人，二十個(gè)消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬(wàn)俊，在飛機(jī)失去控制的危機(jī)關(guān)頭，將個(gè)人生死置之度外，以驚人的膽識(shí)操縱飛機(jī)安全降落，創(chuàng)造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機(jī)石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來(lái)自不同的行業(yè)，有著不同的信仰，他們互不相識(shí)，卻有著相同的品質(zhì)。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現(xiàn)出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無(wú)處不在，他們也無(wú)處不在。
我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)整日聽(tīng)著母親念誦《三字經(jīng)》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬(wàn)事積少成多，總有一天，我會(huì)擁有足夠的光輝，去照亮每一個(gè)人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地！
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