報(bào)告可以幫助我們分析問(wèn)題，提出解決方案，并為決策者提供決策依據(jù)。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范例和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧和邏輯思維方式。報(bào)告可以包括對(duì)某一事件、項(xiàng)目或現(xiàn)象的分析、評(píng)估以及建議等方面的內(nèi)容。
述職報(bào)告的基本篇一
本人在職期間，一直響應(yīng)并貫徹執(zhí)行上級(jí)行的有關(guān)方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)支行文件領(lǐng)會(huì)精神，不斷轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)水平，提高加強(qiáng)管理、嚴(yán)防風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，保持廉潔的工作作風(fēng)。作為一名營(yíng)運(yùn)主管我本著團(tuán)結(jié)所有員工，以身作則，在處理問(wèn)題上本著“公開(kāi)、公平、公正”的態(tài)度，以事實(shí)為依據(jù)，不偏袒，以理服人。在工作之余，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)及管理水平，努力做好一名合格的副手。
述職報(bào)告的基本篇二
工作能力及職責(zé)履行狀況做出詳盡的介紹，應(yīng)有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或者失誤與教訓(xùn)的反思。對(duì)述職報(bào)告內(nèi)容的要求與對(duì)工作總結(jié)的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。
內(nèi)容。
3。對(duì)任職期間所取得的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做出相應(yīng)的分析。
述職報(bào)告的基本篇三
述職報(bào)告通常是由標(biāo)題、署名和正文幾個(gè)部分構(gòu)成的。
1。標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題常見(jiàn)的格式是“期限十文種”，如：《××××年度述職報(bào)告》、《××××年上半年述職報(bào)告》。
2。署名。在標(biāo)題之下，要標(biāo)明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。
3。正文。雖然述職報(bào)告正文的內(nèi)容沒(méi)有明確的規(guī)定，但述職報(bào)告應(yīng)對(duì)述職人的政策水平。工作能力及職責(zé)履行狀況做出詳盡的介紹，應(yīng)有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或者失誤與教訓(xùn)的反思。對(duì)述職報(bào)告內(nèi)容的要求與對(duì)工作總結(jié)的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。
內(nèi)容。
3。對(duì)任職期間所取得的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做出相應(yīng)的分析。
述職報(bào)告的基本篇四
是一種新的應(yīng)用文體，主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)、管理部門(mén)或者下屬群眾陳述任職情況，包括個(gè)人職位和。
崗位職責(zé)。
以及工作任務(wù)的成績(jī)、缺點(diǎn)問(wèn)題、設(shè)想進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書(shū)面報(bào)告。通俗上說(shuō)述職報(bào)告就是任職者陳述自己任職情況評(píng)議自己任職能力接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)述職報(bào)告怎么寫(xiě)格式是怎樣的以及范文。
述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。
個(gè)人述職報(bào)告和個(gè)人總結(jié)既有聯(lián)系，又有區(qū)別:。
(1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫(xiě)作方法。
(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):。
三是表述方式不同?？偨Y(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫(xiě)法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。
可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫(xiě)“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
述職報(bào)告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:。
述職報(bào)告的開(kāi)頭：述職報(bào)告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。
述職報(bào)告的主體：述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過(guò)程、效果或失誤及認(rèn)識(shí)表述出來(lái)。這一部分要寫(xiě)詳細(xì)，對(duì)一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理，都要交代清楚。要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問(wèn)題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問(wèn)題。述職報(bào)告的主體還要說(shuō)明履行職責(zé)過(guò)程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫(xiě)，以說(shuō)明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫(xiě)出特色。
述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。
寫(xiě)好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫(xiě)作要求:。
(1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠(chéng)感人。無(wú)論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過(guò)是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭(zhēng)功，也不必?cái)堖^(guò)。
(2)寫(xiě)“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績(jī)和創(chuàng)造性業(yè)績(jī)，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫(xiě)作目的，不是評(píng)功擺好，而是為了說(shuō)明是否稱職。
(4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說(shuō)理過(guò)程中，要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠(chéng)懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫(xiě)作述職報(bào)告之前，應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，弄清群眾的不滿和要求，對(duì)群眾意見(jiàn)較大的問(wèn)題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠(chéng)的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫(xiě)好“述職報(bào)告”的前提。
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生勤教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感忘我地投入工作，在教學(xué)和教育工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)具體述職如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，以勤為先，以奉獻(xiàn)為樂(lè)。
對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，我是以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、飽滿積極的工作熱情作闡釋的。我?guī)缀醢讶繒r(shí)間和精力都投到這分事業(yè)中來(lái)了，每天惜寸陰爭(zhēng)分秒地工作，以多做工作為樂(lè)，以多作奉獻(xiàn)為榮。
每天早上我總是第一個(gè)到校，為讓學(xué)生瑯瑯的書(shū)聲響徹校園;每天晚上我總是最后一個(gè)回家，為輔導(dǎo)學(xué)生解決最后一道難題。對(duì)學(xué)生作業(yè)我始終做到精批細(xì)改，及時(shí)評(píng)講，以作文為例，平均每個(gè)學(xué)期精批細(xì)改兩個(gè)班的單元作文12次共600多篇，每星期粗批100多篇周記。及時(shí)細(xì)致的批改使教學(xué)有的放矢，效果顯著。我常在夜深人靜時(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)教法，每有好的創(chuàng)意，總是激動(dòng)難眠;周末、寒暑假，當(dāng)別人都在忙著打牌逛街娛樂(lè)時(shí)，我則沉浸于我所喜歡的事情中——閱讀經(jīng)典名著，鉆研教育教學(xué)理論，整理教學(xué)。
心得體會(huì)。
撰寫(xiě)教學(xué)論文編寫(xiě)作文教案制作課件……它們充實(shí)著我的人生我樂(lè)此不疲!
二十多年來(lái)，我全身心地投進(jìn)教育事業(yè)里，以崇高的師德感染了并培育了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、教書(shū)育人，班主任工作點(diǎn)子多，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果好。
任現(xiàn)職以來(lái)，我?guī)缀趺磕甓紦?dān)班主任，班主任工作做認(rèn)真而出色。
首先表現(xiàn)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面。學(xué)校發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“有一手”，經(jīng)常安排我?guī)Ш筮M(jìn)生相對(duì)較多的班。為了轉(zhuǎn)化他們，我付出了大量的時(shí)間和精力，給予無(wú)窮的愛(ài)心與耐心，采取了多種行之有效的轉(zhuǎn)化方法，如，“因材施教發(fā)展特長(zhǎng)法”，“分層教學(xué)鼓舞信心法”，“手拉手以優(yōu)帶劣法”，“建立檔案跟蹤教育法”等。平時(shí)，我與他們交往談心，既做良師，又做益友，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，使思想教育工作做到未雨綢繆。
例如，針對(duì)有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)游、網(wǎng)聊而無(wú)心向?qū)W的情況，我因勢(shì)利導(dǎo)給予引導(dǎo)：引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)上資源幫他們提高思想文化修養(yǎng);教他們開(kāi)博客，讓他們?cè)诓┛桶l(fā)表文章，設(shè)計(jì)板報(bào)，制作雜志，讓他們?cè)诓┛蜕鲜┱共湃A，體驗(yàn)到綠色上網(wǎng)的樂(lè)趣;我常訪問(wèn)他們的博客，發(fā)現(xiàn)不良思想動(dòng)態(tài)，則以評(píng)論、留言等方式給予及時(shí)引導(dǎo)，使博客成為他們訓(xùn)練能力、健康成長(zhǎng)的陣地。
辛勤的付出和靈活的方法取得良好的轉(zhuǎn)化效果：嚴(yán)格要求與因勢(shì)利導(dǎo)結(jié)合使因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的而常逃學(xué)曠課的黃雅文等同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，迅速進(jìn)步為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生;耐心得法的個(gè)別輔導(dǎo)使因語(yǔ)文基礎(chǔ)差而放棄學(xué)習(xí)的張?jiān)浦?、?jiǎn)志輝、區(qū)善章等重拾信心，迎頭趕上;真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，知心的談話使野蠻任性不守紀(jì)律常打群架的朱晶、譚天麗等同學(xué)變得勤學(xué)守紀(jì)，溫文爾雅了……任現(xiàn)職以來(lái)，我共轉(zhuǎn)化后進(jìn)生22人，轉(zhuǎn)化率達(dá)95.7%以上。學(xué)生違法犯罪率為零。
管理班級(jí)，培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，我更有自己的一套。除了加強(qiáng)常規(guī)管理和訓(xùn)練外，我還把語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“辦班報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)、名著閱讀競(jìng)賽”等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生德智體美勞在豐富多彩的活動(dòng)中得到全面發(fā)展，集體的凝聚力不斷增強(qiáng)。(這一經(jīng)驗(yàn)在我的班主任總結(jié)《用思想文化建設(shè)文明班集體》里有具體記述。)。
得法的個(gè)別教育和科學(xué)科學(xué)靈活的集體管理取得如下成果：
(2)學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)異：每次考試，總成績(jī)都在級(jí)內(nèi)同類班中名列前茅，原來(lái)成績(jī)中下的何偉紹、張秋婷、阮穎婷連續(xù)三次在全區(qū)統(tǒng)測(cè)中進(jìn)入全級(jí)前二十名;05至20xx年度，我所教的普通班被選進(jìn)特優(yōu)班的尖子生32人，占全級(jí)18個(gè)普通班的21.3%;07----20xx年中考，我校成績(jī)居全市第一，而我班成績(jī)又居全校第一，總平均分分別超過(guò)學(xué)校55.2分、56.4分和61.7分，上重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線的人數(shù)是全校人數(shù)最多的。
(3)培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果好。任現(xiàn)職以來(lái)，我共培養(yǎng)陳寧等校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”11人，“三好學(xué)生”87人;培養(yǎng)了林柏穎、譚欽允等區(qū)、市級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生干部4人;還把譚天麗等128名中下生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀生，其中有46名被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“優(yōu)秀團(tuán)員”。
由于成績(jī)突出，我多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，20xx年獲得江城區(qū)“六十先進(jìn)教師”光榮稱號(hào)。
三、傾情教學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，有顯著的教學(xué)成績(jī)(教學(xué)方面)。
1、理念先進(jìn)，魚(yú)漁同授，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有所得。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)觀，有先進(jìn)的教學(xué)理念，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，大膽創(chuàng)新，探索出學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)有所得的語(yǔ)文教學(xué)新路子。我創(chuàng)設(shè)的“小標(biāo)題概括法”、““以創(chuàng)導(dǎo)讀”、“多角度分析課文”等教學(xué)方法，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力取得優(yōu)良效果。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我既教書(shū)又育人，既傳知識(shí)又授方法，既培能力又養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生一生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，我手把手教給學(xué)生的“圈點(diǎn)批注”
讀書(shū)筆記。
法和搜集材料、積累素材、思考聯(lián)想等語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具備了很強(qiáng)的自學(xué)能力，養(yǎng)成了勤讀書(shū)、勤觀察、勤積累的好習(xí)慣。
2、情感熏陶與理性思維完美結(jié)合，閱讀教學(xué)魅力無(wú)窮。
系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高水平的教學(xué)能力使我的語(yǔ)文課堂形成了獨(dú)特而富于魅力的教學(xué)風(fēng)格。
我能得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到不同文體課文的不同魅力：對(duì)于文學(xué)作品，我能以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、聲情并茂的朗讀把學(xué)生的形象思維和想象能力調(diào)動(dòng)起來(lái)，把課文美的情景，美的情感，美的語(yǔ)言都凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的想象能力和審美感受能力得到充分的培養(yǎng);對(duì)于實(shí)用性文體，我能抓住它們固有特點(diǎn)，以形象闡釋抽象，以情感推動(dòng)思維，讓枯燥的課文變得情理相生，引人入勝。
我的語(yǔ)文閱讀課堂，學(xué)生思維活躍，積極投入，師生、文本高度融合，配合默契。每一節(jié)課，都能讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
3、系統(tǒng)扎實(shí)，方法靈活，作文教學(xué)有實(shí)效。
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，很多教師怕它、避它。我則迎難而上，努力攻克它，并取得良好成果。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和深入研究，我總結(jié)了“賞識(shí)作文教學(xué)法”“情景作文教學(xué)法”等一整套行之有效的作文教學(xué)法。我遵循作文教學(xué)規(guī)律，把作文教學(xué)和閱讀教學(xué)、基本技能訓(xùn)練與完整的作文訓(xùn)練、觀察體驗(yàn)與語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)系統(tǒng)有序;每次作文輔導(dǎo)，我都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)其寫(xiě)作欲望，拓展其寫(xiě)作思路，訓(xùn)練其寫(xiě)作速度，即寫(xiě)，即評(píng)，即改，輔導(dǎo)、寫(xiě)作、評(píng)講一條龍，環(huán)環(huán)相扣，貫穿到底，使教學(xué)切實(shí)有效。
此外，我還根據(jù)學(xué)生心理和興趣引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行作文教學(xué)，以博客評(píng)論、電子郵件和語(yǔ)音qq等方式對(duì)學(xué)生個(gè)別作文作及時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)講，把課堂集體教學(xué)和課后的個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
我的作文教學(xué)公開(kāi)課得到聽(tīng)課者很高的評(píng)價(jià)，作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣。我的學(xué)生涌現(xiàn)了大批作文愛(ài)好者，他們常寫(xiě)文章投稿到《語(yǔ)文報(bào)》、《陽(yáng)江報(bào)》、《大校園》等報(bào)刊發(fā)表，并在全國(guó)作文大賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
4、名師出高徒，高能創(chuàng)佳績(jī)。
我所教的學(xué)生，語(yǔ)文知識(shí)牢固扎實(shí)，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力強(qiáng)，在各種語(yǔ)文能力競(jìng)賽中，都能獨(dú)占鰲頭。如，20xx年10月，我班譚淑雯參加學(xué)校愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗讀大賽獲一等獎(jiǎng);20xx年4月，我指導(dǎo)程興健、李美鳳參加學(xué)校“八榮八恥”征文大賽獲一等獎(jiǎng);06--20xx年，我班自編自演小品相聲連續(xù)三年在學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲一等獎(jiǎng);20xx年陳少欣、陳淑嫻獲學(xué)校國(guó)慶征文比賽一等獎(jiǎng);我還指導(dǎo)學(xué)生在省市各大報(bào)刊發(fā)表作文，單20xx至20xx年度，就有鄧錦麟等14位學(xué)生的作文在《陽(yáng)江報(bào)》教育周刊上發(fā)表(見(jiàn)陳老師教學(xué)博客);指導(dǎo)“新世紀(jì)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽，有柯文晶等6人獲二等獎(jiǎng)，李美鳳等10人獲三等獎(jiǎng)，……20xx年到現(xiàn)在共有53人在校以上的各類語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在全級(jí)同類班中獲獎(jiǎng)人數(shù)最多層次最高。
我所教的班，語(yǔ)文考試成績(jī)優(yōu)異，合格率、優(yōu)秀率分別在91%、34%以上;07至20xx年中考，平均分多次居本校同類班之首，在全區(qū)名列前茅：20xx年95.7分，超本校4.2分，超區(qū)25.6分;20xx年91.3分，超本校7分，超江城區(qū)32.6分;20xx年114.2分(滿分150)，超本校7.9分，超市29.2分;20xx年115.9分(滿分150)，超本校14分，超市約34分，有陳慧琳、鄧錦麟等12位同學(xué)語(yǔ)文單科超過(guò)130分。
四、潛心教研，耕耘不輟，教研之樹(shù)佳果豐(教研方面)。
1、繼續(xù)教育、知識(shí)更新，我與時(shí)俱進(jìn)。我雖有二十多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)校的骨干老師。但從沒(méi)停止過(guò)更高的學(xué)習(xí)和追求，知識(shí)、理念、技能不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。每年暑假都參加上級(jí)部門(mén)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)、各種教研活動(dòng)和專題講座，每次學(xué)習(xí)都寫(xiě)下深刻的體會(huì)，并理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中去;我刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，雖人到中年，但計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力在學(xué)?？胺Q一流，20xx年以優(yōu)異成績(jī)完成英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的全部課程。
2、專題研究，我中流砥柱。作為學(xué)校語(yǔ)文課題組組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人，我積極承擔(dān)并步驟有計(jì)劃地組織課題組成員開(kāi)展區(qū)、市、省教育系統(tǒng)舉辦的專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，成效卓著。已結(jié)題的專題有：“新課程標(biāo)準(zhǔn)如何培養(yǎng)審美能力”(20xx年)、“新課程語(yǔ)文教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變”(20xx年)、還有20xx年到現(xiàn)在的作文方面的專題研究等，今年又承擔(dān)了省的課題“廣東中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練研究”，擬明年結(jié)題。相應(yīng)的教學(xué)總結(jié)和論文有很強(qiáng)有很強(qiáng)的可操性和實(shí)效性，獲區(qū)市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3、開(kāi)設(shè)講座，公開(kāi)教學(xué)，我提供典范。作為區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)骨干，我每年都舉行校級(jí)或區(qū)級(jí)公開(kāi)課，每次都得到聽(tīng)課者一致的好評(píng)。20xx年7月、20xx年5月和20xx年4月，我面向全區(qū)教師公開(kāi)的閱讀教學(xué)課《傷仲永》、作文輔導(dǎo)課《把簡(jiǎn)單寫(xiě)豐富》和專題復(fù)習(xí)課《中考文學(xué)類文本閱讀高分策略》獲得聽(tīng)課者極高的評(píng)價(jià)，我獨(dú)特的文言文教學(xué)模式、作文教法和切實(shí)可行的復(fù)習(xí)指導(dǎo)法迅速向全區(qū)推廣，取得顯著效果。我多次開(kāi)設(shè)語(yǔ)文專題講座，其中20xx年10月和20xx年4月面對(duì)全校師生作的作文專題講座《讓夢(mèng)想翱翔于文學(xué)的天空》和《厚積才能薄發(fā)》，極大提高了師生的作文興趣，掀起了讀書(shū)積累和寫(xiě)作的新高潮。
4、論文總結(jié)，我碩果累累。我堅(jiān)持每天寫(xiě)工作日記寫(xiě)教育教學(xué)心得，常寫(xiě)教學(xué)論文，幾乎每年都有論文在區(qū)、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，我共寫(xiě)下教育、教學(xué)心得體會(huì)、專題總結(jié)、教學(xué)論文等近20萬(wàn)字(部分作品發(fā)表在我的個(gè)人博客-----楊柳風(fēng)conm中)。其中，教學(xué)論文《讀寫(xiě)結(jié)合，相互促進(jìn)》、《論審美感受能力在作文教學(xué)中的作用和培養(yǎng)》、《給學(xué)生一顆善感的心》分別獲20xx、20xx、20xx年江城區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《拓展渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力》、《巧切入，暢推進(jìn)》分別在20xx、20xx年獲江城區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng);閱讀教學(xué)敘事(教學(xué)反思)《簡(jiǎn)單隨意更有味》20xx年獲江城區(qū)同類文章評(píng)比一等獎(jiǎng);《學(xué)寫(xiě)。
演講稿。
》參加江城區(qū)20xx年初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲二等獎(jiǎng);《論審美感受能力在作文教學(xué)中的作用和培養(yǎng)》、《簡(jiǎn)單隨意更有味》分別在全國(guó)性報(bào)刊《教研周刊》第43期和《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的《教研版》第224期上發(fā)表;《拓展渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力》20xx年8月在國(guó)家級(jí)教育刊物《文學(xué)教育》上發(fā)表;《珍惜青春，文明上網(wǎng)》《火災(zāi)無(wú)情,防患有法》分別在20xx年、20xx年獲學(xué)校主題班會(huì)課教案評(píng)比一等獎(jiǎng);班主任工作專題總結(jié)《用思想文化建設(shè)文明班集體》(20xx年)在全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀推廣。
幾年來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)這塊園地辛勤勞作，快樂(lè)地奉獻(xiàn)，取得顯著成績(jī)。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
述職報(bào)告的基本篇五
在行政人事部的一年多時(shí)間，學(xué)到和見(jiàn)到了在一線不曾接觸的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。
首先，缺乏系統(tǒng)的、專業(yè)的知識(shí)作指導(dǎo)。在準(zhǔn)備述職報(bào)告時(shí)，查閱網(wǎng)上的資料，知道要對(duì)照崗位職責(zé)進(jìn)行報(bào)告。也是在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我們的管理手冊(cè)中沒(méi)有“行政主管”的崗位職責(zé)?，F(xiàn)行的管理手冊(cè)是四年前制定的。經(jīng)過(guò)四年的經(jīng)營(yíng)，酒店在崗位設(shè)置上發(fā)生了很大的變化，管理手冊(cè)卻沒(méi)有得到及時(shí)修訂。作為行政人事部的一名主管，肩負(fù)草擬規(guī)章制度的職責(zé)，如此疏忽其實(shí)這是缺乏專業(yè)知識(shí)的結(jié)果。
其次，在工作中容易突顯個(gè)人性格缺點(diǎn)，與人交流說(shuō)話太秉性、直率，不懂得含蓄、委婉地表達(dá)意見(jiàn)與建議。
20xx年是我在xx的第四年。個(gè)人認(rèn)為前三年是能力提升最快的階段，這一年則是心智變化最大的一年。站的角度不同，見(jiàn)的東西也不一樣，從一年前初到行政人事部的緊張好奇逐漸變得成熟事故或看透人生。對(duì)于這樣的改變，我不能確定是好還是壞。同時(shí)，由于現(xiàn)實(shí)與個(gè)人期許上的落差，工作中時(shí)常出現(xiàn)焦躁的情緒。
以上是我于20xx年度任行政主管期間的述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
述職報(bào)告的基本篇六
黨建述職報(bào)告作為一種特定的應(yīng)用文體，兼具匯報(bào)性、性、理論性的特點(diǎn)，撰寫(xiě)好黨建述職報(bào)告，最為關(guān)鍵的便是“畫(huà)”出自己、“述”出自己，尤須做到“四忌”。
一忌行文語(yǔ)言“照搬照抄”。好的黨建述職，自然少不了一份內(nèi)容全面、翔實(shí)、具體的黨建述職報(bào)告。然而，一些單位的黨建第一責(zé)任人，往往把述職當(dāng)作一次簡(jiǎn)單的年終總結(jié)，習(xí)慣網(wǎng)上找模板、搜范文或者拿前些年的述職報(bào)告改日期、添數(shù)據(jù)，以致一些黨建述職報(bào)告除了單位、姓名、職務(wù)等基礎(chǔ)信息外，其他內(nèi)容千篇一律，群眾聽(tīng)完當(dāng)然不會(huì)給予好評(píng)價(jià)，如此也失去了述職的意義。因此，黨建述職報(bào)告最忌“拿來(lái)主義”，必須在行文表達(dá)、語(yǔ)言風(fēng)格上有思想、有見(jiàn)解、有深度，報(bào)告要既能如實(shí)反映自身德、能、勤、績(jī)、廉的表現(xiàn)，也能準(zhǔn)確表達(dá)自己的工作理念、思路、方法。如此，述職才更具代表性。
二忌工作成績(jī)“貪大求全”。述職得好不好，取決于內(nèi)容是否真實(shí)可信；成績(jī)大不大，群眾自有口碑。黨建述職報(bào)告，主要考察評(píng)價(jià)的是“一把手”履職情況、思想作風(fēng)動(dòng)態(tài)，如此撰寫(xiě)述職報(bào)告必須要把握“以我為中心”的原則。一方面，述職報(bào)告要堅(jiān)持實(shí)事求是。黨建述職報(bào)告常被視為年度基層組織建設(shè)、干部人才隊(duì)伍建設(shè)、黨員發(fā)展管理等具體工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成績(jī)展示，要與實(shí)際工作相結(jié)合，注重從工作的具體事實(shí)、案例、數(shù)字中挖掘經(jīng)驗(yàn)、提煉亮點(diǎn)，防止?jié)饽夭手v成績(jī)、夸夸其談?wù)f亮點(diǎn)。另一方面，述職報(bào)告要做到點(diǎn)面結(jié)合。作為黨建工作第一責(zé)任人，要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，防止把個(gè)人述職報(bào)告寫(xiě)成單位的年終工作總結(jié)。要注重講述黨建在推動(dòng)引領(lǐng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面建設(shè)的成效，正確區(qū)分個(gè)人與集體的關(guān)系，既說(shuō)集體之功，又講自己之績(jī)，更講述自己在集體中承擔(dān)的職責(zé)、所做的工作、取得的成績(jī)，避免給人產(chǎn)生攬功之嫌或平庸無(wú)為的'印象。
三忌查找問(wèn)題“蜻蜓點(diǎn)水”。撰寫(xiě)黨建述職報(bào)告的目的之一，就是通過(guò)總結(jié)，找到問(wèn)題和不足。當(dāng)前，部分單位“一把手”的述職，怎么“述”群眾都不買(mǎi)賬，其中一個(gè)重要的原因是“用力不均”。有的講成績(jī)濃墨重彩，說(shuō)問(wèn)題“蜻蜓點(diǎn)水”，不敢觸及痛點(diǎn)；有的只講表面化、共性問(wèn)題，不講牽涉責(zé)任的深層次問(wèn)題；有的只講下級(jí)和基層問(wèn)題，不講本級(jí)黨組織特別是自身存在的責(zé)任和問(wèn)題。如此言之無(wú)物，只能讓群眾反感。因此，黨建主體責(zé)任人應(yīng)始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從查擺問(wèn)題初始就把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，以動(dòng)真碰硬的精神開(kāi)展自我批評(píng)，主動(dòng)邀請(qǐng)群眾“把脈問(wèn)診”，把問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)。此外，述職報(bào)告中的問(wèn)題部分，要注重講深、講透、講清楚，既不夸大、也不縮小，避免問(wèn)題空洞、枯燥、一般化；也不能在原因查找上淺嘗輒止、囫圇吞棗，要問(wèn)題與原因?qū)φ辗治?、客觀與主觀結(jié)合分析、一般表現(xiàn)與深層次原因區(qū)別分析，如此才能真正找到“病癥”，為“開(kāi)方抓藥”“治病救人”打好基礎(chǔ)。
四忌整改落實(shí)“空頭支票”。眾所周知，找問(wèn)題是“號(hào)脈”，析原因是“問(wèn)診”，解決問(wèn)題便是“開(kāi)方”。查擺問(wèn)題的目的在于解決問(wèn)題，整改落實(shí)也是黨建第一責(zé)任人對(duì)來(lái)年黨建工作作出的莊嚴(yán)承諾，因此不能在整改落實(shí)上做“虛工”、開(kāi)“空頭支票”。必須緊扣“問(wèn)題清單”制定措施，結(jié)合工作和作風(fēng)實(shí)際，深入分析地區(qū)和單位的優(yōu)劣勢(shì)資源，切莫亂承諾、瞎創(chuàng)新，時(shí)刻謹(jǐn)記求真務(wù)實(shí)的原則，寫(xiě)清楚每個(gè)問(wèn)題的整改方向、時(shí)限、要求，列明白每項(xiàng)措施的責(zé)任、程序、效果，既不空喊口號(hào)，也不敷衍塞責(zé)，讓群眾看到真真切切的整改承諾，最終收到實(shí)實(shí)在在的效果。
黨建述職報(bào)告，是各地區(qū)各部門(mén)迎接黨建“大考”的必備材料，是群眾評(píng)判黨建工作成效的基本參考。各地區(qū)各部門(mén)黨建第一責(zé)任人在撰寫(xiě)黨建述職報(bào)告時(shí)，唯有少一些空洞的說(shuō)辭、多一些務(wù)實(shí)的舉措，少份夸夸其談、多份求真務(wù)實(shí)，黨建述職報(bào)告才會(huì)更加具體、更加豐富、更加真實(shí)。
述職報(bào)告的基本篇七
可以寫(xiě)在正文后，也可以寫(xiě)在題下。
第一部分是任職概況和述職評(píng)估，包括何時(shí)任職、工作變動(dòng)情況、背景情況、崗位職責(zé)、目標(biāo)及對(duì)個(gè)人盡職的總體估價(jià)、確定述職范圍和基調(diào)。
第二部分是盡職情況，這是述職報(bào)告的主體，主要寫(xiě)工作實(shí)績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。對(duì)于核心內(nèi)容的寫(xiě)作，多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個(gè)方面(可列小標(biāo)題)來(lái)寫(xiě)，每個(gè)方面可先寫(xiě)認(rèn)識(shí)和做法，后寫(xiě)實(shí)績(jī)，也可先寫(xiě)實(shí)績(jī)，后寫(xiě)認(rèn)識(shí);。但不管怎么寫(xiě)，都要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的管理水平和工作能力，尤其是在處理敏感、棘手問(wèn)題方面，以及突發(fā)事件或重大事件方面，更能表現(xiàn)出個(gè)人的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導(dǎo)水平。在具體業(yè)務(wù)工作中，黨的方針、政策和上級(jí)部署的任務(wù)、批示，是如何在自己分管的部門(mén)或單位得以貫徹實(shí)施的……等等。
述職報(bào)告的基本篇八
1、單行標(biāo)題：述職報(bào)告或者在(上)的述職報(bào)告。
2、雙行標(biāo)題：正題寫(xiě)主題，或者寫(xiě)述職報(bào)告類型，前者如《加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺在中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告（19992000年度）》，后者如《政府工作報(bào)告2001年月日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》；副題寫(xiě)述職場(chǎng)合，見(jiàn)上述例題。
稱謂是報(bào)告者對(duì)聽(tīng)眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽(tīng)眾對(duì)象而定。各位領(lǐng)導(dǎo)、代表。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開(kāi)頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫(xiě)法。要用謝謝大家等禮貌語(yǔ)言。如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體教職工代表，全校教職工同志們。
述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法，共分四部分。
1、基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。
（1）工作過(guò)程。
（2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主）。可以將總結(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫(xiě)出來(lái)。
（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開(kāi)頭，略顯單調(diào)了些：已經(jīng)過(guò)去的19992000年度，是我校歷史上的第9個(gè)年度，是三三設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了三三設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作19992000年度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。
2、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來(lái)分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確）。
每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫(xiě)成層義句。層義句，一般寫(xiě)在層次前面，或者每一層次前后都要寫(xiě)出，也有的層義句寫(xiě)成了小標(biāo)題。可以是口號(hào)（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：
一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。
二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。
五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。
六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。
在寫(xiě)作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：
一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫(xiě)作的唯一依據(jù)。述職報(bào)告必須把過(guò)去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。材料的來(lái)源主要依靠以下途徑：一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來(lái)的材料會(huì)更真實(shí)可信；二是開(kāi)座談會(huì)，與會(huì)人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來(lái)的材料才不至于偏頗；三是個(gè)別走訪；四是查閱各部門(mén)遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門(mén)總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等?？偨Y(jié)的寫(xiě)作切忌：閉門(mén)造車(chē)，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過(guò)場(chǎng)。
二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫(xiě)述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫(xiě)，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒(méi)有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒(méi)有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般，抓住主要矛盾，寫(xiě)出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。
三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門(mén)別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見(jiàn)、摸得著、用得上的規(guī)律。寫(xiě)述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒(méi)有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。
3、問(wèn)題教訓(xùn)。要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。
4、今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ)，如：
謝謝大家！
落款。
述職報(bào)告的落款要寫(xiě)明自身姓名及單位名稱，最后寫(xiě)報(bào)告年月日。
述職報(bào)告的基本篇九
一、20xx年度在黨委領(lǐng)導(dǎo)下、各部門(mén)配合支持下、部門(mén)同志克服減員的困難共同努力下，開(kāi)展并完成了以下主要工作：
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)工作。
1、考察并經(jīng)黨委選（聘）任校長(zhǎng)助理1名、中層正職1名、中層副職7名、中層助理2名，調(diào)整中層干部崗位17人次。開(kāi)展干部定向不定向民主推薦9次。安排校內(nèi)中層崗位掛職干部12名。開(kāi)展了20xx年度干部選任工作的“一報(bào)告兩評(píng)議”的工作。
2、開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的20xx年度崗位考核、20xx年度民主生活會(huì)有關(guān)工作；開(kāi)展校中層干部的20xx年度崗位考核和民主生活會(huì)有關(guān)工作，首次增加了考學(xué)項(xiàng)目。
3、委托校審計(jì)處對(duì)4個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，完成2項(xiàng)。完成20xx年度校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)申報(bào)工作和出國(guó)境管理的有關(guān)工作。
4、舉辦黨務(wù)干部《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》專題培訓(xùn)班。選送中層干部參加上級(jí)黨校培訓(xùn)10人次。協(xié)調(diào)完成市委組織部委托我校的第4、5期干部選學(xué)班。
5、在調(diào)研基礎(chǔ)上，起草完成了《二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度實(shí)施辦法》。
（二）黨內(nèi)活動(dòng)和黨組織建設(shè)工作。
1、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)第二、第三階段活動(dòng)的工作，完成了公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議等環(huán)節(jié)的有關(guān)工作；學(xué)校和教衛(wèi)系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的評(píng)選表彰活動(dòng)的有關(guān)工作；學(xué)校和教衛(wèi)系統(tǒng)“精彩組織生活”案例、基層黨建典型案例、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)典型案例的申報(bào)立項(xiàng)和表彰活動(dòng)的有關(guān)工作；組織黨組織和黨員參加全市黨史知識(shí)競(jìng)賽，收看黨史知識(shí)系列講座，開(kāi)展向居住地黨組織報(bào)到，“七一”前后走訪慰問(wèn)老黨員等建黨90周年系列活動(dòng)的有關(guān)工作。
2、開(kāi)展了教職工黨支部書(shū)記《高?；鶎咏M織工作條例》的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，會(huì)同學(xué)工部開(kāi)展了學(xué)生黨支部書(shū)記《條例》學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。選派了6名教職工黨支部書(shū)記參加了市科教黨校的輪訓(xùn)，選派了4名輔導(dǎo)員參加了市科教黨校學(xué)生支部書(shū)記示范班的培訓(xùn)。
3、完成兩期黨校入黨積極分子培訓(xùn)班，學(xué)員398人，完成兩期黨校預(yù)備黨員培訓(xùn)班，學(xué)員448人。發(fā)展新黨員400人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正364人。
4、指導(dǎo)基層組織開(kāi)展了換屆改選、選苗育苗、雙結(jié)對(duì)活動(dòng)、黨組織和黨員管理信息系統(tǒng)的維護(hù)、走訪慰問(wèn)補(bǔ)助生活困難的黨員、黨組織向黨員通報(bào)年度工作并接受民主評(píng)議、黨員學(xué)生20xx-民主評(píng)議、20xx屆畢業(yè)生黨員離校前集中黨性教育和轉(zhuǎn)移組織關(guān)系、推薦提名教衛(wèi)黨委系統(tǒng)出席黨的18大代表候選人初步人選等工作。完成了20xx年度黨費(fèi)收繳和黨費(fèi)及學(xué)校補(bǔ)充黨務(wù)經(jīng)費(fèi)的下?lián)芄ぷ鳌ｉ_(kāi)展了建立分黨委的調(diào)研，提出了初步工作方案。對(duì)20xx年度我校黨建工作進(jìn)行了自查，上報(bào)了自查報(bào)告。
（三）老干部工作和關(guān)工委工作。
二、自身思想政治建設(shè)、廉政建設(shè)。
認(rèn)真參加中心組、黨校、組織生活和黨風(fēng)廉政等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，積極發(fā)言，承擔(dān)了2項(xiàng)黨校黨課任務(wù)；在黨風(fēng)廉政方面能堅(jiān)守組工干部的紀(jì)律和操行并嚴(yán)格要求部門(mén)同志遵守。
三、存在不足。
回顧本年度自身的思想作風(fēng)和工作，還存在忙于應(yīng)對(duì)事務(wù)多，對(duì)工作的研究不夠深，工作不夠扎實(shí)，對(duì)部門(mén)同志的思想和困難關(guān)心不夠到位等不足，需要在新的年度中不斷注意克服，加以提高。
述職報(bào)告的基本篇十
各位老師和學(xué)生會(huì)常委：
大家下午好，我叫l(wèi)h，現(xiàn)任網(wǎng)絡(luò)信息部部長(zhǎng)一職，自我任職以來(lái)我們的工作逐步進(jìn)入正軌。下面，我將上任以來(lái)20xx年的的的工作情況做以匯報(bào)。
一、日程工作：
1、實(shí)行值班制，值班時(shí)間由19：00至21：00。
2、按照?qǐng)D書(shū)館老師的要求，及時(shí)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站圖書(shū)館欄進(jìn)行更新。
3、組織部員學(xué)習(xí)，不定期為部員提供絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)，使本部部員得到新的知識(shí)?，F(xiàn)階段要求我們部的所有成員抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己感興趣的軟件，并不定期的抽查；提倡互動(dòng)，每次開(kāi)會(huì)都要求各個(gè)部員發(fā)言，談自己的觀點(diǎn)、想法以及建議。
二、抓管理建章立制。
為了更好地做好工作，我們制定了如下的管理制度：
（一）時(shí)間制度。
1、值班人員必須按時(shí)到達(dá)；
2、開(kāi)會(huì)時(shí)部長(zhǎng)提前十五至三十分鐘，部員提前十分鐘到達(dá)；
3、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息部?jī)?nèi)部會(huì)議，各成員必須按時(shí)參加，不得無(wú)故缺席；如因事不能來(lái)，必須在會(huì)前遞交假條。
（二）成員制度。
1、各成員在工作中要有創(chuàng)新能力、組織能力、社交能力；
2、各成員必須積極肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、；
3、各成員必須言行一致，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)和言行規(guī)范。
（三）工作紀(jì)律。
1、正確處理學(xué)習(xí)與工作，做到品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展；
2、各成員必須按時(shí)按量地完成任務(wù)。
三、存在的主要問(wèn)題。
1、未能很好地展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工作，比預(yù)期的目標(biāo)晚了。
2、章程不夠完善。
以上報(bào)告，請(qǐng)老師批評(píng)指正。
述職報(bào)告的基本篇十一
述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。
(一)標(biāo)題。
1.單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……(上)的述職報(bào)告”。
2.雙行標(biāo)題：正題寫(xiě)主題，或者寫(xiě)述職報(bào)告類型。
(二)稱謂。
稱謂是報(bào)告者對(duì)聽(tīng)眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽(tīng)眾對(duì)象而定。“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開(kāi)頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫(xiě)法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
(三)正文。
述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法，共分四部分。
1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。
(1)工作過(guò)程。
(2)內(nèi)容概括(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫(xiě)出來(lái)。
(3)主題認(rèn)識(shí)。
2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來(lái)分析證明主題，這才能條理分明。
述職報(bào)告的基本篇十二
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
自20xx年9月入學(xué)至今，我一直擔(dān)任本班的副班長(zhǎng)一職?；仡欉@些時(shí)間的工作，在班主任與輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真按照學(xué)校的各種規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，都取得較大的進(jìn)步。同時(shí)積極配合班長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在各個(gè)方面都取得很大進(jìn)步?，F(xiàn)將我任職期間職期間履行職責(zé)和工作情況匯報(bào)如下：
在開(kāi)學(xué)初期，同學(xué)們因?yàn)閯倓側(cè)雽W(xué)都能積極的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，班級(jí)工作也就能夠順利的進(jìn)行。可是到了大二，同學(xué)們的主動(dòng)性都變差對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度也不那么在乎，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、逃課的現(xiàn)象，班級(jí)的出勤率大大減低;學(xué)習(xí)上，同學(xué)們的成績(jī)也大幅度下降。為了將班級(jí)重新帶上正軌激起同學(xué)們的積極性，我便開(kāi)始從各個(gè)方面督促出現(xiàn)上述情況的同學(xué)們：
(1)每天提醒他們記得按時(shí)出勤，個(gè)別沒(méi)有起床的打電話或直接敲門(mén)通知以確保出勤率;。
在我的這些督促下，同學(xué)們并沒(méi)有在學(xué)習(xí)生活上產(chǎn)生依賴感而是已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，能夠積極主動(dòng)的去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，成績(jī)有了提高;班級(jí)的出勤情況有明顯好轉(zhuǎn);同學(xué)們也能按照衛(wèi)生委員分配的很好完成班級(jí)的清潔工作。雖然這幾條看起有些督促過(guò)頭，但是我認(rèn)為作為班干部就應(yīng)該處處的為班級(jí)為同學(xué)們著想。除此之外，班上同學(xué)的課余生活不是那么豐富，著也是我做為一名副班長(zhǎng)的工作的失職，在這里我想所有同學(xué)道歉，在今后的日子里，我會(huì)更加努力的去豐富我們的課余生活，讓我們班同學(xué)的學(xué)校生涯更加美麗光彩。
在學(xué)習(xí)上，不僅要自己走在前面還有帶領(lǐng)大家創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)，與大家共同奮斗;在生活上，也要盡所能的為同學(xué)服務(wù)。班級(jí)所獲得的進(jìn)步并不是哪個(gè)班干部一個(gè)人的功勞，還是依靠全班同學(xué)的積極配合和共同努力。真真正正的做好自己的工作，切切實(shí)實(shí)的達(dá)到效果，才不會(huì)違背自己對(duì)同學(xué)們的諾言不辜負(fù)大家的信任。
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去一大半，在今后的時(shí)間里，我依然會(huì)做好自己的本職工作，雖然在工作期間可能會(huì)遇到一些困難，但只要靜下心慢慢思考冷靜的處理問(wèn)題，問(wèn)題便不再困難。我會(huì)與大家繼續(xù)努力向前，不斷進(jìn)取。
以上是我的述職報(bào)告，請(qǐng)同學(xué)們指正。
述職人：飛行器工程學(xué)院x班。
20xx年8月20日。
述職報(bào)告的基本篇十三
第五十五五十六課時(shí)述職報(bào)告一、述職報(bào)告的基本格式述職報(bào)告由以下幾部分組成：標(biāo)題、上款（稱謂）、正文、落款四部分。（一）標(biāo)題述職報(bào)告的標(biāo)題可以有四種形式：1．述職人+時(shí)限+文種，例如《×××2003年述職報(bào)告》。2．述職人+文種，例如《×××述職報(bào)告》、《我的述職報(bào)告》。3．新聞式標(biāo)題，這種標(biāo)題比較靈活，單行標(biāo)題比如《開(kāi)拓市場(chǎng)，積極進(jìn)取》；雙行標(biāo)題如《抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)——×××經(jīng)理述職報(bào)告》。4．直接用文種做標(biāo)題。如《述職報(bào)告》。（二）上款（稱謂）寫(xiě)述職報(bào)告的對(duì)象或呈送的部門(mén)，比如“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“董事會(huì)”、“組織人事部”等。（三）正文述職報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。1．開(kāi)頭述職報(bào)告的開(kāi)頭一般概述述職者本人所任職的情況，如職務(wù)、任職期限、任期內(nèi)基本情況以及對(duì)自己任職期間的成績(jī)的總體評(píng)價(jià)。2．主體主體部分一般可分三部分寫(xiě)：履行職務(wù)的基本情況；所取得的成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及失敗的教訓(xùn)；存在問(wèn)題和努力方向。3．結(jié)尾結(jié)尾部分是正文的結(jié)束語(yǔ)。一般用“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正”、“以上是我的述職，謝謝各位”等慣用語(yǔ)收束全文。（四）落款在述職報(bào)告的末尾落款處，寫(xiě)上述職者的姓名及時(shí)間即可。二、例文評(píng)析（一）。
王××述職報(bào)告例文標(biāo)題由述職人和文種構(gòu)成，請(qǐng)根據(jù)述職報(bào)告xxx考核小組：
概括，表現(xiàn)出自己端正認(rèn)真的態(tài)度，為述職報(bào)告服務(wù)的職能作用。打下基調(diào)。任職。
期間的實(shí)績(jī)和經(jīng)（一）全區(qū)工業(yè)企業(yè)在完成年計(jì)劃的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)。（略）。
驗(yàn)是述職報(bào)告的（二）以重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為突破，培育我區(qū)新的工業(yè)經(jīng)濟(jì)增核心部分。報(bào)告長(zhǎng)點(diǎn)。今年我區(qū)列入市重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng)，列入?yún)^(qū)重點(diǎn)工業(yè)中所寫(xiě)的內(nèi)容，項(xiàng)目xxx項(xiàng)，現(xiàn)均已全部落實(shí)。其中列入市重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目真心必須是圍繞自己食品的葵花籽系列產(chǎn)品、東寶集團(tuán)公司生化藥用明膠、東寶集所在的崗位的職團(tuán)公司的彩色感光膠項(xiàng)目等12個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，前期工作進(jìn)展順責(zé)，如實(shí)地向上利，前景看好，均為明年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打造了基礎(chǔ)。我區(qū)確定的25級(jí)匯報(bào)自己的工個(gè)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目，總投資預(yù)計(jì)可達(dá)7億元，項(xiàng)目完成后，新增作實(shí)績(jī)，絕不能銷(xiāo)售收入xxx億元；其中xxx個(gè)在建重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃總投無(wú)中生有，捏造資xxx億元，項(xiàng)目完成后可增加銷(xiāo)售收入xxx億元，新增利事實(shí)來(lái)欺騙組稅xxx億元，現(xiàn)已完成投資xxx億元。
織。善于用一些具體的事例說(shuō)明（三）加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，增自己的成績(jī)，才強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。（略）（四）充分利用中小企業(yè)服務(wù)體系，積極為企業(yè)提供全方位服務(wù)。（略）二、狠抓安全生產(chǎn)、建立健全安全管理機(jī)制（一）加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，健全安全生產(chǎn)監(jiān)督管理組織網(wǎng)絡(luò)。（略）。
會(huì)有說(shuō)服力。述職過(guò)程中，對(duì)一些工作過(guò)程的敘述，要用事實(shí)說(shuō)話，語(yǔ)言分寸要掌握得合適，要表明自己成績(jī)的取得離不開(kāi)大家的合作，不可給（二）加強(qiáng)對(duì)全區(qū)煤炭企業(yè)和屠宰市場(chǎng)的管理服務(wù)工作。（略）。
人爭(zhēng)功的感覺(jué)。
三、
深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想、把工作從大處著眼、小主體部分用條文處著手全面落實(shí)。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠相互交流，相互溝通，形成了既有分工又有合式表述，盡管內(nèi)容繁多，但層次分明，眉目清楚。作，坦誠(chéng)相待、合作共事、齊心協(xié)力干事業(yè)的良好氛圍。凡遇重大問(wèn)題按規(guī)定程序集體討論決定，保證各項(xiàng)決策、決定落實(shí)到位。并堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)紀(jì)委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象。（部分略）（二）為確保各項(xiàng)指標(biāo)的完成，每月堅(jiān)持了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，對(duì)企業(yè)運(yùn)行進(jìn)行了有效監(jiān)控、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。經(jīng)常性地深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)掌握了企業(yè)的動(dòng)態(tài)，從協(xié)調(diào)服務(wù)入手，幫助企業(yè)排憂解難。（略）。
結(jié)尾部分既要簡(jiǎn)（三）抓好重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施和落實(shí)工作。（略）（四）加強(qiáng)調(diào)研，掌握情況，為區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)好經(jīng)濟(jì)工作的參謀和助手。（略）（五）進(jìn)一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快商貿(mào)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)業(yè)發(fā)展。（略）（六）建立健全安全組織機(jī)構(gòu)，形成層層負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的組織網(wǎng)絡(luò)，今年我們努力抓了全區(qū)安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)的建立，抓了安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。（略）。
標(biāo)題把工作報(bào)告四、優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)步加快推進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
與述職混淆在一落款規(guī)范完整。明，又要表現(xiàn)出述職人的謙恭的精神。并注意使用慣用語(yǔ)。對(duì)任職期間的總體思路進(jìn)行的概括。
起，是不規(guī)范的。2003年，為了實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)大跨度發(fā)展，我們的總體思路是：（一）全力搞好生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)。制定優(yōu)惠政策，吸引四方資金進(jìn)入園區(qū)。（略）。
多年”到底是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？沒(méi)有說(shuō)。
清。（三）花大資本，下大力氣，千方百計(jì)招商引資。（略）。
主體部分羅列了（四）抓好原有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)的升級(jí)改造，促進(jìn)其體制創(chuàng)新。
類出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，甚至有歸類錯(cuò)誤的地方。全文記流水帳般簡(jiǎn)單地羅列自己所完成的工作，沒(méi)有突出重點(diǎn)，也缺乏感染力（二）。
文尾沒(méi)有落款，述職工作報(bào)告。
整篇述職報(bào)告不完整。雖然當(dāng)了很多年的校長(zhǎng)，可每到述職，總覺(jué)得很難展開(kāi)確切的表達(dá)。以下是2003年11月之前完成的工作，羅列如下是為述職：1．教務(wù)管理：堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格公示制度，學(xué)雜費(fèi)核對(duì)結(jié)算，做好困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免，助學(xué)金發(fā)放工作。2．校產(chǎn)管理：進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)物報(bào)修和申購(gòu)制度，完善了物品采購(gòu)制度和物品的進(jìn)出倉(cāng)手續(xù)。3．學(xué)?；窘ㄔO(shè)：（1）加強(qiáng)了體育館管理建設(shè)，充分發(fā)揮了體育館的功能。（2）美化了東邊圍墻，使之成為××市最簪的文化宣傳長(zhǎng)廊。（3）裝備了音樂(lè)室、改造了電教室、驗(yàn)收了新的電腦室，完善了。
教學(xué)。
功能。（4）改造了校園廣播系統(tǒng)，變嘈雜的電鈴為悅耳的音樂(lè)聲。（5）給每個(gè)辦公室配備了電腦，并安裝了寬帶，改善了辦公條件，提高了辦公效率。（6）對(duì)全校電話進(jìn)行了“匯線通”電話系統(tǒng)改造，方便對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系。（7）修建了教工單車(chē)棚，改變了校園車(chē)輛亂停亂放的局面。（8）清洗了辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓外墻，除去多年污垢。（9）硬化了學(xué)校泥操場(chǎng)，增添了活動(dòng)場(chǎng)地，消除了污染源。（10）修建了黑板宣傳長(zhǎng)廊，充分利用了學(xué)校的空間。（11）搞好史、地、生園增強(qiáng)校園文化氣氛。（12）對(duì)校園內(nèi)處露線路進(jìn)行改造，既美化校園又保障師生安全。實(shí)訓(xùn):下面是二份述職報(bào)告的開(kāi)頭部分，你覺(jué)得其語(yǔ)言表述有什么特點(diǎn)？（1）我是心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想到××學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，在××學(xué)校工作的兩年多來(lái)我非常幸福，我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，我的心中充滿快樂(lè)。剛過(guò)去的一年對(duì)××學(xué)校來(lái)說(shuō)非同尋常。（以下略）（2）2003年即將結(jié)束，一年來(lái)在委領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，在思想上、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作情況匯報(bào)如下：（以下略）。
述職報(bào)告的基本篇十四
（黑體、小初、居中）。
部門(mén)：第x分公司（宋體、二號(hào)、居中）姓名：愛(ài)華強(qiáng)（宋體、二號(hào)、居中）。
2014年1月13日（宋體、三號(hào)、居中）。
（正文一律用仿宋體、三號(hào)加粗、首行縮進(jìn)2字符）。
（第一段落：概述述職人的職務(wù)及職責(zé)）。
1、（重點(diǎn)陳述）2013年度職責(zé)范圍內(nèi)所從事的主要工作和目標(biāo)完成情況及未完成原因（機(jī)關(guān)部門(mén)處長(zhǎng)以年度工作目標(biāo)為主，基層單位經(jīng)理以產(chǎn)值、利稅、管理費(fèi)上繳、“五險(xiǎn)兩金”繳納、員工工資發(fā)放、質(zhì)量、安全等承包責(zé)任為主）；協(xié)助上級(jí)解決了那些主要問(wèn)題，效果如何。
2、任務(wù)完成過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了那些企業(yè)管理問(wèn)題，有什么改進(jìn)建議。
3、個(gè)人和本單位執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度情況，廉潔自律情況。
4、（重點(diǎn)陳述）2014年本人和本部門(mén)或單位的基本工作設(shè)想及主要對(duì)策措施。
以上述職，有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝！
述職報(bào)告的基本篇十五
述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。
1．單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……（上）的述職報(bào)告”。
2．雙行標(biāo)題：正題寫(xiě)主題，或者寫(xiě)述職報(bào)告類型，前者如《加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告（1999—2000年度）》，后者如《**工作報(bào)告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》；副題寫(xiě)述職場(chǎng)合，見(jiàn)上述例題。
稱謂是報(bào)告者對(duì)聽(tīng)眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽(tīng)眾對(duì)象而定。
“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開(kāi)頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。
稱謂一般采用提行的寫(xiě)法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。
如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法，共分四部分。
1．基本情況。
履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。
用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。
（1）工作過(guò)程。
（2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主）。可以將總結(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的.問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫(xiě)出來(lái)。
（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開(kāi)頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過(guò)去的1999—2000年度，是我校歷史上的第9個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999—2000年度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。”
2．成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。
自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來(lái)分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確）。
每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫(xiě)成層義句。
層義句，一般寫(xiě)在層次前面，或者每一層次前后都要寫(xiě)出，也有的層義句寫(xiě)成了小標(biāo)題。
可以是口號(hào)（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。
如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：
一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。
二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。
五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。
六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。
在寫(xiě)作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：
一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。
對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫(xiě)作的唯一依據(jù)。
述職報(bào)告必須把過(guò)去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。
事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。
材料的來(lái)源主要依靠以下途徑：
三是個(gè)別走訪；
四是查閱各部門(mén)遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門(mén)總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。
總結(jié)的寫(xiě)作切忌：閉門(mén)造車(chē)，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過(guò)場(chǎng)。
二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。
寫(xiě)述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫(xiě)，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。
包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。
這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒(méi)有什么實(shí)踐意義。
還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒(méi)有特點(diǎn)。
每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。
寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般，抓住主要矛盾，寫(xiě)出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。
三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。
述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。
要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。
所謂規(guī)律性的東西，既是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。
因此，要把已知的材料分門(mén)別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見(jiàn)、摸得著、用得上的規(guī)律。
寫(xiě)述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。
沒(méi)有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。
3．問(wèn)題教訓(xùn)。
要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。
4．今后計(jì)劃。
包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。
這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ)，如：
謝謝大家！”
述職報(bào)告的落款要寫(xiě)明自身姓名及單位名稱，最后寫(xiě)報(bào)告年月日。
述職報(bào)告的基本篇十六
包括企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)范圍，自查期間的稅款繳納情況等內(nèi)容。
二、自查情況。
根據(jù)本次自查工作要求，對(duì)照自查提綱中所列項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況開(kāi)展自查工作，反映自查過(guò)程和自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、自查結(jié)果處理。
自查未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的得出無(wú)問(wèn)題自查結(jié)論即可。
自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，說(shuō)明賬務(wù)調(diào)整情況，稅款計(jì)算情況等。
四、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題。
（公章）。
述職報(bào)告的基本篇十七
一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
社區(qū)黨組織是社區(qū)組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，社區(qū)居委會(huì)只有在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，才能依法自治、履行職責(zé)、開(kāi)展工作。我任職以來(lái)，自覺(jué)擺正位置，堅(jiān)決執(zhí)行社區(qū)黨支部決策。
二、以身作則、增強(qiáng)凝聚力。
我深知，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，就沒(méi)有優(yōu)良的工作效能。要打造一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，首先必須增強(qiáng)凝聚力。因而，我首先從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、虛心請(qǐng)教，熟悉業(yè)務(wù)。我社區(qū)的黨支部書(shū)記和副主任都是業(yè)務(wù)能手，都是我學(xué)習(xí)的好老師，業(yè)務(wù)上，我虛心向他們學(xué)習(xí)，使自己盡快熟悉業(yè)務(wù)，在工作中能起到分工負(fù)責(zé)，共同配合的作用。
2、加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一思想。在工作中出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的分歧，大家闡明觀點(diǎn)，求同存異，統(tǒng)一思想，更好地開(kāi)展工作。
3、堅(jiān)持民主、共同決策。對(duì)社區(qū)重大事項(xiàng)，實(shí)行集體討論，共同研究，民主決策，決不搞個(gè)人專斷。
現(xiàn)在，__社區(qū)展現(xiàn)出的是一個(gè)和諧、熱情、進(jìn)取的新風(fēng)貌，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。
三、方便群眾，熱情服務(wù)。
1、實(shí)行周末、節(jié)假日值班制度。我本人帶頭遵守這項(xiàng)制度，社區(qū)在周末、節(jié)假日都有人值班，極大的方便了群眾，群眾十分滿意。
2、實(shí)行信箱回訪制度。在社區(qū)辦公室外設(shè)置意見(jiàn)箱，對(duì)社區(qū)工作廣泛征求群眾意見(jiàn)，極積采納群眾意見(jiàn)和建議，并及時(shí)答復(fù)。
3、熱情接待群眾來(lái)訪。認(rèn)真聽(tīng)取群眾反映的問(wèn)題，并及時(shí)解決。比如今年三月，天強(qiáng)市場(chǎng)外側(cè)居民院群眾反映菜農(nóng)在該居民院擺攤賣(mài)菜，影響環(huán)境衛(wèi)生和居民的正常通行。接到群眾反映后，社區(qū)十分重視，通過(guò)組織義務(wù)隊(duì)值勤十余天，把菜農(nóng)歸入天強(qiáng)市場(chǎng)內(nèi)管理，終于得到徹底治理。
通過(guò)社區(qū)工作人員的共同努力，今年社區(qū)的各項(xiàng)工作都基本完成，比如生育社撫費(fèi)征收工作、成都富士康招募工作、農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)工作、低保網(wǎng)絡(luò)化管理登記工作、就業(yè)失業(yè)登記工作。
安全生產(chǎn)工作抓得很扎實(shí)，全年沒(méi)有發(fā)生一起重傷、死亡、直接經(jīng)濟(jì)損失1000元以上的安全事故。
綜治維穩(wěn)工作做出了較好的成績(jī)，特別是人民調(diào)解工作，全年調(diào)解民間糾紛29件，調(diào)結(jié)率100%，社區(qū)全年無(wú)一例違法上訪案件。
另外，認(rèn)真做好了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，特別是對(duì)“牛皮癬”、衛(wèi)生死角的治理，全年組織衛(wèi)生突擊28次，參加231人次。
當(dāng)然，我的工作肯定存在的不足和失誤，在今后的工作當(dāng)中，還要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，拓寬思路，勤奮工作，積極完成20__年各項(xiàng)工作目標(biāo)。
述職報(bào)告的基本篇十八
當(dāng)了一學(xué)期的班委，讓我能為班級(jí)做點(diǎn)事，在為班里同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也學(xué)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西，這也是當(dāng)初競(jìng)選班委的初衷。一學(xué)期下來(lái)，我也慢慢適應(yīng)了大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會(huì)和目標(biāo)，在班級(jí)工作和與同學(xué)們相處之間，也顯得更加成熟，想問(wèn)題也更加全面。
作為副班長(zhǎng)，我這學(xué)期主要負(fù)責(zé)班級(jí)上課，早操和晚自習(xí)的出勤狀況統(tǒng)計(jì)，協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，及其其他班委的工作。這學(xué)期中，除了個(gè)別同學(xué)大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準(zhǔn)時(shí)出席，但早操出現(xiàn)有些同學(xué)遲到的現(xiàn)象，上課紀(jì)律除了一些公開(kāi)課有些討論聲外都比較好。同時(shí)，我仔細(xì)分析和總結(jié)了自己這一學(xué)期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方。并和其他同學(xué)進(jìn)行了溝通，力爭(zhēng)得到更好的成績(jī)：
2、對(duì)于缺勤請(qǐng)假的同學(xué)，我能及時(shí)問(wèn)清和落實(shí)其緣由，并掌握他們的去向。
3、平時(shí)對(duì)于經(jīng)常請(qǐng)假的同學(xué)有做些小小懲罰，比如幫忙學(xué)習(xí)委員去復(fù)印店拿復(fù)印材料;。
4、對(duì)于自習(xí)時(shí)有些騷動(dòng)，能與四班班委商量，由班委安排同學(xué)們晚自習(xí)的座位，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)有組織活動(dòng)時(shí)，自己能帶頭參加并鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加。
這學(xué)期的副班長(zhǎng)工作，我能較認(rèn)真的對(duì)待，同學(xué)們都能比較好的配合我的工作，也得到同學(xué)們的支持。在下學(xué)期中，工作方面應(yīng)做到以下改善：
3、宿舍方面，協(xié)同生活委員對(duì)同學(xué)們宿舍衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比制度，營(yíng)造衛(wèi)生、禮貌、禮貌、團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)的氛圍。對(duì)于早操點(diǎn)名，由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)提醒各位舍友準(zhǔn)時(shí)出席，對(duì)于出操缺勤狀況進(jìn)行懲罰制度。
在這學(xué)期的工作過(guò)程中，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，虛心聽(tīng)取學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的推薦，用心配合班長(zhǎng)的工作，努力做到帶頭，對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的狀況和錯(cuò)誤及時(shí)加以改正，但仍存在一些不足，在新的學(xué)期里我會(huì)去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級(jí)的紀(jì)律!
述職報(bào)告的基本篇十九
（××初中注：九年一貫制學(xué)校為××學(xué)校初中部），丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心組織教研員、學(xué)科中心成員、部分學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)考核指標(biāo)b8作業(yè)考試、b12教學(xué)常規(guī)、b13教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研及考核，查閱學(xué)校有關(guān)素質(zhì)教育的三年的過(guò)程資料，期間共聽(tīng)課節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)％，查閱聽(tīng)課筆記查本，閱教師備課本，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科，查閱班級(jí)學(xué)生作業(yè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物等學(xué)科。現(xiàn)將總體情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、主要成績(jī)。
1.(b8作業(yè)考試)：
2.(b12教學(xué)常規(guī))：
3.(b13教學(xué)改革)：
二、存在問(wèn)題。
三、改進(jìn)意見(jiàn)。
（備注：）。
要求為電子稿，請(qǐng)各位組長(zhǎng)務(wù)必在10月28日前發(fā)至wlh2270333@。
（××初中）。
日，丹陽(yáng)市研訓(xùn)中心組織教研員、學(xué)科中心成員、部分學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)考核指標(biāo)b8作業(yè)考試、b12教學(xué)常規(guī)、b13教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研及考核，查閱學(xué)校有關(guān)素質(zhì)教育的三年的過(guò)程資料，期間共聽(tīng)課30節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)76.6％，查閱聽(tīng)課筆記查34本，閱教師備課31本，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科，查閱初二（1）班學(xué)生作業(yè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物等學(xué)科?，F(xiàn)將總體情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、主要成績(jī)。
1.(b8作業(yè)考試)：
學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神制定本校的“考試、競(jìng)賽、作業(yè)”等相關(guān)條例。課內(nèi)外作業(yè)安排合理，學(xué)生作業(yè)總量有嚴(yán)控機(jī)制；書(shū)面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)之內(nèi)，基本能及時(shí)批改，作業(yè)檢查有記錄，認(rèn)真反饋。
嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，合理安排考試次數(shù)，每學(xué)期考試次數(shù)不超過(guò)2次，由學(xué)校組織命題和閱卷。學(xué)生成績(jī)單單獨(dú)通知本人，對(duì)考試成績(jī)不公布、不排名，不炒作升學(xué)率；不違規(guī)組織學(xué)生參加學(xué)科性競(jìng)賽。不向老師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)作為唯一依據(jù)評(píng)價(jià)教師。
2.(b12教學(xué)常規(guī))：
集備制度完善，學(xué)校高度重視，基本形成了較為統(tǒng)一的“模板”：主備教師提前一周進(jìn)行備課——討論形成教案——各位教師二次備課。
“減負(fù)高效”有具體措施和落實(shí)機(jī)制，實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制度。
大部分教師課堂教學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)；課堂教學(xué)目標(biāo)能注意差異性，重視知識(shí)構(gòu)建，教法靈活，媒體使用較恰當(dāng)，學(xué)生參與度高，效果較好。
3.(b13教學(xué)改革)：
大多數(shù)教師基本能注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)施多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。大多數(shù)教師基本能注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，有針對(duì)性；兼顧全體，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、存在問(wèn)題。
1.作文在學(xué)生互批的基礎(chǔ)上教師沒(méi)有進(jìn)行批改，物理作業(yè)的批改要把等第寫(xiě)清楚，部分學(xué)生不能及時(shí)訂正，未關(guān)注差異建議扣1分；思品、數(shù)學(xué)作業(yè)部分學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，培優(yōu)補(bǔ)差工作不夠到位，建議扣1分。
2.學(xué)校對(duì)聽(tīng)課筆記沒(méi)有檢查，教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)普遍不足30節(jié)，建議扣1分，幾乎都沒(méi)有及時(shí)隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。反思質(zhì)量不高建議扣1分，精細(xì)管理資料不夠規(guī)范建議扣1分；板書(shū)質(zhì)量不高，部分教師語(yǔ)言有待提高，個(gè)性化教案太少，作文教學(xué)選擇例文不夠典型，教學(xué)示范性不強(qiáng)，及時(shí)評(píng)價(jià)不夠，教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)未能關(guān)注學(xué)生差異性，建議扣1分，學(xué)生的主體意識(shí)欠缺，講得多，生成少。
三、改進(jìn)意見(jiàn)。
1.強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作的具體可操作性內(nèi)容。加強(qiáng)聽(tīng)課效果及筆記的規(guī)范管理。
2.集備的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，加強(qiáng)有質(zhì)量的教學(xué)反思，教后感要有針對(duì)性，不要流于形式。加強(qiáng)聽(tīng)課筆記的檢查規(guī)范性。
（備注：聽(tīng)課表、查閱資料的記載表、考核指標(biāo)的分值表及扣分原因，教學(xué)考核綜合意見(jiàn)一起交督導(dǎo)科。）。
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