情感表達(dá)是人們用語(yǔ)言或文學(xué)藝術(shù)手段表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。工作中的時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率至關(guān)重要,我們可以通過(guò)總結(jié)時(shí)間分配來(lái)優(yōu)化工作流程。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
地震觀看的心得篇一
“在我們鄉(xiāng)下,有一種神奇的小精靈,他們就像我們的鄰居一樣,居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的,據(jù)說(shuō)只有小孩子純真無(wú)邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng),風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音?!?/p>
這是著名動(dòng)漫家宮崎駿小時(shí)候聽(tīng)到的傳說(shuō),同時(shí)真是這個(gè)傳說(shuō)鑄就了這部家喻戶曉的電影《龍貓》,創(chuàng)造了那一只可愛(ài)善良,親切無(wú)比的森林守護(hù)者——龍貓。
在寧?kù)o的鄉(xiāng)間夜晚,立在頂端樹(shù)梢,吹著笛子的龍貓。幽幽的月光傾瀉下來(lái),伴隨著鳴笛,游蕩于每家每戶。龍貓就是這樣無(wú)聲無(wú)息、默默無(wú)聞的守護(hù)著大家。沒(méi)有華麗的色彩,一切都是淡淡的自然的,甚至乎,有一絲的感傷。
龍貓,只有天真無(wú)邪、淳樸的小孩才能看見(jiàn)。
然而這樣的小孩越來(lái)越少。
神秘的樹(shù)洞里,可愛(ài)的龍貓?jiān)诤艉舸笏?。天真的妹妹掉到它身上,與它一同玩耍時(shí),所有關(guān)于童年、關(guān)于孩子的天真想象都出現(xiàn)了——相互瞪眼、開(kāi)心交流、咧嘴大笑、相互撫摸、一同睡覺(jué)……孩子總是愿意通過(guò)身體的試探去認(rèn)知新事物,這便是孩子的特點(diǎn)。
還記得那一段,也是我最喜歡的。
夏夜月明,種子遲遲未發(fā)芽。這一夜,龍貓出現(xiàn)在花圃旁,繞著花圃旋轉(zhuǎn)起舞,姐妹二人也尾隨著起舞。樹(shù)芽從土壤中冒出,然后泄洪般相繼涌出,碩壯的樹(shù)干一路呈蛇形向天空延伸,茂盛的樹(shù)冠越過(guò)屋頂向遠(yuǎn)處趨伸,形成一顆猶如保護(hù)傘般的大樹(shù)。
每個(gè)人的童年都應(yīng)有一顆綠樹(shù),樹(shù)冠蓋下來(lái)可遮住屋頂,如門(mén)兵保護(hù)著自己心愛(ài)的家、親人、朋友。也許有些孩子會(huì)想當(dāng)這棵樹(shù),用自身去保護(hù)自己心愛(ài)的人事物。孩子本應(yīng)是最淳樸天真的生物,但經(jīng)過(guò)社會(huì)利益所熏陶,本性再善良也會(huì)變。
守護(hù)天真,珍藏淳樸、愛(ài)護(hù)孩子,這是我們應(yīng)該做的。
大人不會(huì)對(duì)著頭頂?shù)囊黄瑯?shù)葉好奇,而孩童會(huì)想要跳起來(lái)抓獲,這便是不同。感謝宮崎駿讓我對(duì)頭頂飛落的樹(shù)葉好奇。
“如果靜下心來(lái)傾聽(tīng),風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音。”有機(jī)會(huì)也去鄉(xiāng)下看一看麥穗的舞蹈,聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)的歌聲,坐在木籬上靜心傾聽(tīng),說(shuō)不定你可以聽(tīng)到身旁的龍貓的呼吸。
地震觀看的心得篇二
吃了回頭草又來(lái)寫(xiě)東西。實(shí)在是耐不住無(wú)處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理,畢竟這里的朋友還談的來(lái)。
昨天帶小孩去公園迎面遇到一個(gè)老頭,大聲喊我的名字,還沒(méi)回過(guò)味來(lái),那老頭說(shuō)道,好壞的記性,你不是老在我的物理課上看小說(shuō)嗎。
原來(lái)是初中的杜老師!
大凡老師的記性都特別好,尤其記得兩種學(xué)生,一種是最好的一種是最壞的,我是后者。
學(xué)校對(duì)我的影響是復(fù)雜的,一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面,那些虛偽而不負(fù)責(zé)任的,以侮辱一個(gè)孩子的心靈為樂(lè)事的老師,但是我也遇到了最好的老師,兩個(gè)曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵(lì)的老師,他們讓我對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,而更多的老師不好也不壞,這真是人世間的一個(gè)小縮影。
就我看到的彼得威爾的三部電影,無(wú)不察覺(jué)到他對(duì)于個(gè)人之于社會(huì)的對(duì)立,自由和權(quán)威的對(duì)立,主流價(jià)值觀之于個(gè)性的對(duì)立,即便在綠卡這樣相對(duì)通俗的電影里,透過(guò)西哈諾法式的浪漫和美國(guó)清教徒的刻板也能察覺(jué)到這種對(duì)立和沖突。在彼得威爾那里,個(gè)人總是孤獨(dú)與無(wú)助的,即便通過(guò)殊死的抗?fàn)幰膊幻庥谑?。尼爾的自殺,是最后的抗?fàn)?,是藝術(shù)化的理想對(duì)于冰冷的中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的抗?fàn)?,是?mèng)幻對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。在手術(shù)刀和詩(shī)人的桂冠中,我想多數(shù)人會(huì)選擇前者,因?yàn)檫@樣刻板的人生是安穩(wěn)的,符合普遍價(jià)值,不會(huì)遭到非議和失敗率較小的,是合算的人生,但是要以犧牲心靈的感動(dòng)和熱情為代價(jià),成為一棵枯木會(huì)活的長(zhǎng)久。但是,選擇了藝術(shù)和詩(shī)歌的人生,是注定要痛苦的,生命之花會(huì)盛開(kāi),你會(huì)體驗(yàn)到生命所有的震顫與激動(dòng),但是這樣的生命就如同鮮花般短暫,而且常常是落魄和失意的。是不太劃算的人生。
生命無(wú)常及時(shí)行樂(lè)。說(shuō)的容易,誰(shuí)不喜歡,但是我們周?chē)娜擞钟袔兹四軌蜃龅剑胰プ瞿?。反正還有明天,我們騙自己,然后去擠地鐵。
活著真難。
我喜歡基廷先生,有誰(shuí)不喜歡生命的歡樂(lè)和心靈的自由嗎,可是我知道他一定是失敗的教師,他打不過(guò)世界,世界上的大多數(shù),就象詩(shī)歌永遠(yuǎn)打不過(guò)大炮和金錢(qián)。但是他畢竟讓我們這些活死人看到了詩(shī)與真。
這就是他能夠做到的,一個(gè)失敗的先知和堂吉訶德,一只永遠(yuǎn)要立志在暴風(fēng)雨中航行的漂泊者。
我從來(lái)都不是個(gè)好學(xué)生,我不喜歡做算術(shù),不喜歡背課文,所以我現(xiàn)在一無(wú)所有一無(wú)所成,個(gè)人總是要對(duì)現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在,但是象我這樣一個(gè)固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒(méi)有。但是。我看到了世界,雖然不是站在桌子上,我知道我那個(gè)完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工,雖然在深圳的外企上班,雖然在美國(guó)的德克薩斯,但是我知道她小時(shí)侯喜歡文學(xué)卻在父親的授意下學(xué)了理科,喜歡一個(gè)單位里工作的帥哥卻從不敢表達(dá),知道她三十五歲結(jié)了婚卻嫁給一個(gè)不愛(ài)的人,知道她住在美國(guó)西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽(yáng)春面,到了九點(diǎn)就睡覺(jué)。
假如我在草原而不縱馬高歌,不,我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥(niǎo),也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞。也許我會(huì)在某天沉入海底或者泥濘,但是至少我還有回憶,我飛過(guò),歌唱過(guò),愛(ài)過(guò)。
當(dāng)惠特曼的詩(shī)響起,我的心,又墮入幻想,在地獄里歌唱,在黑暗中起舞。
孤獨(dú)的船長(zhǎng),你好呀!
地震觀看的心得篇三
星期六晚上,媽媽讓我看“唐山大地震”,這部電影讓人催人淚下。
主角有“方登”、“方達(dá)”、“方大強(qiáng)”、“元妮”。
講了在1976年里,元妮和方大強(qiáng)正在夜里工作,突然,一聲巨響,倒得倒,垮的垮,他們出來(lái)一看原來(lái)是發(fā)生地震了,元妮一下想起了孩子還在屋里睡覺(jué)呢,她不顧危險(xiǎn)去救孩子,方大強(qiáng)攔住了她,自己去救孩子,可一樣?xùn)|西落下來(lái)把他砸死了,元妮傷心極了。
第二天,絕望的元妮鋪在地上大哭起來(lái),后來(lái)有人叫道:“元妮快過(guò)來(lái)你的兩個(gè)孩子都在里邊呢!”他接著說(shuō):“可你只能救一個(gè),如果你救了男孩,這塊石頭就得壓著女孩,救了女孩,就得壓著男孩?!痹菘拗f(shuō):“兩個(gè)都救呀!求你了?!彼f(shuō):“不行,你快選一個(gè)吧!”元妮猶豫了一會(huì)兒,吞吞吐吐地說(shuō):“救弟弟?!边@句話被方登聽(tīng)到了,因?yàn)樗乔逍训摹?/p>
姐弟倆被拉上來(lái)的時(shí)候,元妮抱著方登哭了一會(huì)兒,就背著方達(dá)上了一輛車(chē),過(guò)了一會(huì)兒,下起了一場(chǎng)大雨,方登奇跡般的醒了,后來(lái)被一位解放軍叔叔抱去了集中營(yíng),最后被一對(duì)好心的解放軍夫婦收養(yǎng)去了。
方登長(zhǎng)大了,學(xué)了醫(yī),方達(dá)去開(kāi)三輪車(chē),后來(lái)他當(dāng)了某個(gè)公司的董事長(zhǎng)。方登她生了一位可愛(ài)的小女孩,方達(dá)他娶了媳婦有了一個(gè)帥氣的小男孩。
20__年5月12日,在汶川又發(fā)生了大地震,方登和方達(dá)在那兒悄然相遇,方達(dá)讓他媽和方登見(jiàn)了面,元妮一見(jiàn)方登就跪下了,連說(shuō):“對(duì)不起,你怪我吧!”下午,元妮又帶方登去見(jiàn)他爸爸(方大強(qiáng))的墓葬,方登傷心的哭了。
這部電影告訴我們,生命只有一次,生命是最脆弱的,我們要珍惜它。
地震觀看的心得篇四
7月27日,汶川映秀的天氣很好,就是有點(diǎn)熱,隨同公司同事一行6人,我們從成都乘車(chē)前往汶川地震博物館,去時(shí)在車(chē)上師傅告訴我們,叫我們調(diào)整好自己的情緒,畢竟的那場(chǎng)地震是每個(gè)中國(guó)人心中無(wú)法抹去的創(chuàng)傷。在車(chē)上我就在想著自己以前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視看到的那些汶川地震圖片,還記得那時(shí)電視上24小時(shí)播放著關(guān)于地震的最新情況,當(dāng)時(shí)很多人都是哭著看新聞,現(xiàn)在想起來(lái)總覺(jué)得恍惚如昨天,歷歷在目。
到達(dá)汶川地震博物館的時(shí)候,才9點(diǎn)多,我們經(jīng)過(guò)映秀新縣城,看著當(dāng)?shù)厝四樕隙佳笠缰嫘牡奈⑿?。房子修得都很漂亮,環(huán)境優(yōu)美,游客也很多。到處都洋溢著幸福和快樂(lè)的氣息。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得心里一松,汶川的人們已經(jīng)從那些傷痛中走出來(lái)了,真好!我們先是參觀了汶川地震博物館。走進(jìn)博物館,我們都在伴隨著哀傷背景音樂(lè)下顯得格外沉默,看到的第一幕就讓我很心痛:那是一個(gè)很大的鐘,上面的指針永遠(yuǎn)定格在:205月12日14點(diǎn)28分。只知道自己的心在那一刻揪得很緊,緊得快透不了氣。博物館里那么多的場(chǎng)景都讓人望之動(dòng)容,有志愿者、軍人、醫(yī)生……拋下的滿腔熱血和愛(ài)。每一件當(dāng)時(shí)的留下的物件都讓我心酸又心疼。在博物館里還放著當(dāng)時(shí)的新聞,當(dāng)時(shí)的音樂(lè),以及作家詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)歌,每一句都是那么讓人心酸,卻又那么感動(dòng)。這就是愛(ài)的力量吧!
博物館展覽的都是汶川如何在大家眾志成城下,重建家園。今天的汶川那么漂亮是離不開(kāi)黨和國(guó)家,以及世界上愛(ài)心人士的幫助,所以你可以在汶川的任何角落看到感恩的標(biāo)語(yǔ)。這是汶川人民最樸質(zhì)的一種感謝吧!走出博物館,恍惚穿越了一次時(shí)空回到了08年,再看看外面的藍(lán)天覺(jué)得格外美好。
到了汶川映秀就必須去看看地震遺址,就如同到了北京要去長(zhǎng)城一般不容置疑。也許是我之前在博物館時(shí)情緒已經(jīng)崩潰過(guò),在到了步行十幾分鐘遠(yuǎn)的地震遺址-----汶川漩口中學(xué)地震遺址。時(shí)空已經(jīng)在這里凝結(jié),永遠(yuǎn)呈現(xiàn)那地震時(shí)發(fā)生的景象,讓人們緬懷,祭奠逝去的生命。有如廢墟旁那黃色的小菊花,年復(fù)一年,默默地表示著哀思。
漩口中學(xué)是四川省阿壩州的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué),原在漩口鎮(zhèn),才搬遷到映秀鎮(zhèn),總投資6500萬(wàn)元。年'5.12'地震發(fā)生時(shí),有學(xué)生1527,教師133名。其中45名學(xué)生,8名教師,2名職工在地震中不幸遇難。漩口中學(xué)在'5.12'汶川特大地震中所有校舍建筑下沉、坍塌,震前我們眼前這些建筑為5層,地震后,5層樓只剩下3層,3樓直接變1樓,原本的1樓2樓變?yōu)樗樾?。漩口中學(xué)損毀嚴(yán)重,災(zāi)后重建中,為了銘記、保留這段歷史,漩口中學(xué)的廢墟被作為遺址完好地保留了下來(lái),它是'5.12'汶川特大地震中唯一得到較為完整保存的大型遺址。{地震視頻觀后感}.
也許,如果沒(méi)有那么一場(chǎng)地震,那些正在讀書(shū)、午睡、嬉鬧的孩子,他們現(xiàn)在一定幸福快樂(lè)的生活著,可惜,天不如人愿啊!!我注意到每一個(gè)參觀者腳步輕邁,神情凝重,沒(méi)有人嘻笑,沒(méi)有人高聲說(shuō)話,恐怕驚擾了地下長(zhǎng)眠者。
我平時(shí)游玩是很少拍照的,但這一次卻拍了很多照片,有些歷史是不可以忘記的,不是嗎?在映秀返回成都的路上,我感到先前朋友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò):參觀汶川地震遺址會(huì)讓每個(gè)人都受到一次心靈的洗禮。我想我不僅洗禮了自己的靈魂,更多的是珍惜現(xiàn)在擁有的一切和熱愛(ài)生活。還有就是感動(dòng),因?yàn)槿松恍枰嗝磦ゴ?,只需要感?dòng)和珍惜。
地震觀看的心得篇五
一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴席卷武漢,這是一種冠狀病毒,它讓許多的武漢人民失去了生命,冠狀病毒在不斷的擴(kuò)散,越來(lái)越多的人民被感染,但是中國(guó)人民并沒(méi)有害怕,也沒(méi)有退縮,而是團(tuán)結(jié)在一起,一起研制解藥來(lái)對(duì)抗病毒。在這個(gè)過(guò)程中讓我看到了一些感人的事情。
例如,鐘南山院士,84歲的高齡,他第一個(gè)告誡人民不要去武漢,可是他自己第一個(gè)去了。去到義無(wú)反顧去到毫不猶豫。他要做祖國(guó)危難之時(shí)的靠山。
董宗祈教授,86歲的高齡,他在輪椅上堅(jiān)守陣地,他說(shuō)過(guò)這樣的一句話“我一輩子為了啥不就為了病人嗎?”他在用自己的行動(dòng)給世人闡釋了什么叫老驥伏櫪,志在千里。
黃錫璆設(shè)計(jì)師,79歲的他一紙戰(zhàn)書(shū)交給了黨,交給了人民。請(qǐng)戰(zhàn)的三條理由是:我是黨員,我沒(méi)拖累,我有經(jīng)驗(yàn)!理由充分的讓人無(wú)法拒絕,像鐘老一樣從17年前的戰(zhàn)斗中凱旋而歸,卻又急匆匆地投入到今天更加嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗里!一句“只要中國(guó)需要隨時(shí)可以出發(fā)?!?/p>
張定宇院長(zhǎng),“我是一個(gè)漸凍癥患者,雙腿已經(jīng)開(kāi)始萎縮,全身慢慢都會(huì)失去知覺(jué),我必須跑到更快才能跑贏時(shí)間,把重要的事情做完,我必須跑得更快,才能從病毒手中搶回更多病人?!彼脻u凍的生命和無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員托起希望,托起。無(wú)數(shù)人的生命與健康。與時(shí)間賽跑,都僅僅是從病毒手里奪回更多的病人。
防疫戰(zhàn)線上每天都有感人的故事,令人瞬間感動(dòng),一個(gè)個(gè)故事,一個(gè)個(gè)需要我們記住的名字,讓我們向這些逆行者們致敬,中國(guó),加油!
地震觀看的心得篇六
隨著一段憂傷又感人的樂(lè)曲,帶出了一個(gè)又一個(gè)悲傷的故事,在那些日子里,譜寫(xiě)出了一首又一首悲哀的歌,記得20__年5月12日的那一天,一個(gè)又一個(gè)年青的生命在生命線上被死神拉走,這是一個(gè)難以抹去的傷痕,深深地刻在了我們的心中,這就是世界上最可怕的汶川大地震,《汶川大地震》電影觀后感。
5月12日,燦爛的陽(yáng)光灑滿了汶川市,百合還沒(méi)有開(kāi)花,晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)甜絲絲的香氣,汶川市的人們并沒(méi)有察覺(jué)到在幾個(gè)小時(shí)以后,就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的大地震。
我們也并不知道以后發(fā)生的事,也正是這一點(diǎn),20__年5月12日成為轉(zhuǎn)折極大的一天。
早上,孩子們一起奔進(jìn)學(xué)校的大門(mén),他們一起在校園里玩耍;影片里的小主人公用爸爸給他的兩元錢(qián)買(mǎi)了熒光棒,在上課時(shí)引得全班哄堂大笑;六一小組的同學(xué)們正在排練《讓我們蕩起雙槳》,袁老師在孩子們的歌聲中跳著優(yōu)美的舞蹈---可是天神又是那么的絕情,在快樂(lè)中帶來(lái)了不幸,這就是512大地震,觀后感《《汶川大地震》電影觀后感》。
天,漸漸的陰沉下來(lái),烏云籠罩著汶川,閃電把天空劈成了兩半,雷聲在空中怒吼,隨后一場(chǎng)8.0級(jí)大地震在汶川發(fā)生了。樓房倒塌了,高樓變成了斜塔,大地在不停地?fù)u晃,哭聲、叫喊聲響成一片。
人們?cè)诒瘋泻腕@慌中尋找著自己的親人。在中心小學(xué),充滿歡樂(lè)的校園早變已成了一片廢墟,沒(méi)有受傷的同學(xué)和老師不顧自己的一切,只知道壓在地下的是一條條活生生的生命,他們一停不停地挖。6個(gè)小時(shí),12個(gè)小時(shí),24個(gè)小時(shí)--他們的身上滿是灰塵,衣巾上有些血漬,眼睛里布滿著血絲---再看看廢墟底下,袁老師用優(yōu)美的歌聲喚醒了即將沉睡的孩子們,同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屌笥雅?,就互相鼓?lì),不吃不喝活了三天。
是團(tuán)結(jié)的精神,使他們成為了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)的團(tuán)體,也正是這股團(tuán)結(jié)的力量,凝結(jié)成了一份巨大濃厚的愛(ài)。
地震觀看的心得篇七
20__年“5.12”汶川大地震已經(jīng)過(guò)去三年了,但留給我們的傷痛是永久難以忘卻的。面對(duì)難以抗拒的巨大天災(zāi),人類(lèi)又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱。多少個(gè)無(wú)辜的生命被無(wú)情的自然災(zāi)害所吞噬;多少純真的少年兒童經(jīng)歷了生死離別的場(chǎng)面;多少個(gè)自然災(zāi)害拆散了一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭……我開(kāi)始呼吁:為了自己來(lái)之不易的生命,從現(xiàn)在做起,從生活的點(diǎn)滴做起,跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)如何防震的知識(shí)吧!
四川汶川5·12特大地震后,一所緊鄰重災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)造了全校師生無(wú)一人受傷或者遇難的奇跡。原來(lái)自20__年起,四川省安縣有所中學(xué)就堅(jiān)持進(jìn)行安全疏散演習(xí),并想方設(shè)法不斷加固學(xué)校的教學(xué)樓,以維持學(xué)生們逃跑的時(shí)間。四川汶川特大地震發(fā)生時(shí),學(xué)生們立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下,在第一陣地震波過(guò)后,大家又在老師的指揮下快速而有序地疏散到了學(xué)校開(kāi)闊的操場(chǎng)上。
由上可知安全意識(shí)對(duì)我們的重要性,同事要懂得隨機(jī)應(yīng)變,防止安全隱患。發(fā)生地震時(shí),我們要沉著冷靜,不要驚慌,如你住在第四層,必須待余震過(guò)后,立即從樓梯道有序地逃出,注意,逃出來(lái)以后,要到空曠的場(chǎng)地去等待救援。
地震了,你被壓在廢墟的底下,這時(shí)候,你不要盲目亂動(dòng),要冷靜,先把手抽出來(lái),慢慢地挪動(dòng)廢墟,先保持呼吸順暢,再想辦法呼吸,喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里,必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避,以免砸傷。還有,要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門(mén)口蹲著,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄傷。如果在野外,一定要避開(kāi)陡崖,防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡,以免滑下去。如果在學(xué)校,一定要聽(tīng)從老師的指揮,躲到課桌下,注意保護(hù)頭部,如果在上體育課,要避免高大的建筑物,不要被砸傷。
下面,我將說(shuō)一則有關(guān)地震的另一個(gè)故事。某中學(xué)在發(fā)生地震時(shí),驚慌失措,驚叫聲遍布,許多學(xué)生因性子急,不聽(tīng)老師領(lǐng)導(dǎo)指揮,沖出教室,應(yīng)為學(xué)生數(shù)量多,再加上慌亂,很多學(xué)生一股腦第沖出去,造成學(xué)生傷亡多起,只逃出不到十五人,其他人無(wú)一幸免。
由此可知,面對(duì)危險(xiǎn),我們應(yīng)沉著冷靜、機(jī)智,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,面對(duì)危險(xiǎn)臨危不懼。
生命是寶貴的,學(xué)會(huì)保護(hù)生命,從我做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
我們除了震驚、悲哀、堅(jiān)強(qiáng)之外,也需要反省,為何全球變暖,為何沙塵暴,洪水,地震頻頻發(fā)生,還是我們埋下的種子。
地震觀看的心得篇八
6月21周六晚上,我們師生一起看了成龍導(dǎo)演的勵(lì)志動(dòng)作電影《十二生肖》。
這部電影取材于八國(guó)聯(lián)軍侵華,火燒圓明園,搶奪十二生肖頭首,而后主角們英雄冒險(xiǎn)似的偷盜、歸還并且回歸正道的故事。
這里面有一個(gè)國(guó)際化的組織是專(zhuān)門(mén)支持從事各國(guó)文物歸還各國(guó)的工作,行行色色各個(gè)國(guó)家的愛(ài)國(guó)青年都集合在這里,為自己的祖國(guó)默默付出不求回報(bào),全憑一腔愛(ài)國(guó)熱血努力奮斗。不惜冒著生命危險(xiǎn)發(fā)動(dòng)游行阻止拍賣(mài)各國(guó)文物這一行為。想想也是,自己國(guó)家的東西,被搶到別的國(guó)家進(jìn)行拍賣(mài),無(wú)論如何這也不是促進(jìn)社會(huì)和諧的一種好事,畢竟這活生生揭人瘡疤,引起別人的痛苦恥辱回憶總不是一件道德的事情。
整部電影的風(fēng)格幽默詼諧,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,牽動(dòng)人心。從剛開(kāi)始出場(chǎng)的現(xiàn)代化機(jī)器設(shè)備戰(zhàn)斗---一個(gè)可以變形的“汽車(chē)人”從地上到天上的神奇舉動(dòng),就無(wú)不讓人對(duì)他敬佩崇拜。
接著的古堡偷盜,更是把人逮到了中世紀(jì)的英國(guó),風(fēng)景服飾美輪美奐,吸引人的眼球。而古堡密室偷名畫(huà)偷獸首,更是激動(dòng)人心,把人的心都提到了嗓子口。再到后來(lái)的海島從來(lái)探險(xiǎn),那一群打扮滑稽的海盜,真讓人印象深刻,找到“不滅號(hào)”的同時(shí),又找到了兩個(gè)“獸首”,還有八頓中的金子,真是“得來(lái)全不費(fèi)工夫!”在這里古人的智慧真讓人驚嘆,把金子藏到大樹(shù)干里,而后用杠桿原理,坐在大樹(shù)干上逃出生天的設(shè)計(jì)真是太巧妙了??上Я?人心的貪婪作怪,最后自相殘殺,一個(gè)也沒(méi)能活著出去。倒是便宜了我們的主角們,在緊要關(guān)頭,做著大樹(shù)干直沖海里,掏出了海盜們的勢(shì)力范圍。
在這里有一幕讓人覺(jué)醒,國(guó)際文物組織工作的一名愛(ài)國(guó)女青年,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)貌似英雄正義的團(tuán)體,原來(lái)是為mp集團(tuán)---一個(gè)國(guó)際性地拍賣(mài)各國(guó)文物并制造贗品拍賣(mài)的唯利是圖犯罪的一個(gè)公司,也就是此次的反派大頭目執(zhí)行任務(wù),從中謀取盈利。這個(gè)中國(guó)女青年的愛(ài)國(guó)情懷被強(qiáng)烈激活了,從而把這個(gè)主角“假的馬丁”大罵臭罵了一頓。緊接著,不多久樹(shù)干傾斜,原本說(shuō)好了團(tuán)體八人平分的金子全部掉進(jìn)了深海深處。這一個(gè)鏡頭,令人省思,這就叫做“不義之財(cái)不能得吧!”正所謂,君子愛(ài)財(cái)取之有道,得了不義之財(cái),不是財(cái)而是災(zāi)啊!這個(gè)我們的老祖宗早就告訴過(guò)我們了。這里也體現(xiàn)了這個(gè)團(tuán)體的人雖然作者不和道義的工作,但其實(shí)這里面的每個(gè)人都是博學(xué)多才,生性善良正義的人。金子掉進(jìn)了深海里,挽救不及。雖然吵嘴了幾句,但也沒(méi)有見(jiàn)利忘義,了不起的中國(guó)人!錢(qián)沒(méi)了,情義還在。也讓人為了他們的豁達(dá)開(kāi)朗情深義重而感到。沒(méi)有為了金錢(qián)利益而相互殘殺打得頭破水流,這幫人不錯(cuò)!了不起的中國(guó)人!重情重義的中國(guó)人!
接下來(lái)“mp集團(tuán)基地爆炸事件”真是大快人心,這個(gè)害人不淺的地方,終究被毀了,邪惡終究被正義打敗!這里出現(xiàn)了一個(gè)名叫“九頭鳥(niǎo)”的人是“假馬丁”的宿敵,但也是這里讓我發(fā)現(xiàn)可恨之人必有可愛(ài)之處,沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,在關(guān)鍵時(shí)候宿敵聯(lián)手化險(xiǎn)為夷。這些人其實(shí)都讓人挺敬佩的,這里的每個(gè)人都有自己的理想與追求,并都愿意為之付出所有努力。雖然有些按國(guó)際道德標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則講,有些行事不正派,但良知未泯。堅(jiān)持自己的處事原則,不做卑鄙下流落井下石的事情,亦正亦邪的人物往往最有魅力的。
最后一幕“飛龍?jiān)谔臁苯K于圓滿劇終,大反派被捕,而“江湖俠士”們也做了一回好事,救回了“龍首”。原本家庭不和睦的終究家庭美滿,這就叫改邪歸正,好事成雙!再次告訴我們種善因得善果,種惡因得惡果!
地震觀看的心得篇九
周四下午,學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)地震的兩部影片《地震的逃生與自救》和《今天、明天》,其中《地震的逃生與自救》給我留下了深刻的印象。
禁止到建筑物下躲避;聽(tīng)從學(xué)校和老師的安排要有秩序地疏散;絕不能為了重要的物品而冒著生命危險(xiǎn)返回去取。如果我們還在教室來(lái)不及逃離,就聽(tīng)從老師的安排,躲在凳子、椅子下面蹲著面朝地伏下,卷曲身體,降底重心。抓住桌腿等牢固物體,保護(hù)頭和眼睛。
接下來(lái),讓我說(shuō)一說(shuō)地震逃生的演習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備了藥品和救援工具并放在便于及時(shí)取的地方。演習(xí)中,學(xué)生們抱著頭有秩序地下樓,小的學(xué)生可扶著把手一邊保留體力。另外,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)一些緊急的救援方法。
這部電影使我收獲很大,它既能讓大家學(xué)到知識(shí)還能增強(qiáng)我們的自身保護(hù)意識(shí)。它是一部難得的好影片。如果你學(xué)會(huì)了自救方法,當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨就不會(huì)害怕,因?yàn)槲覀冋莆樟说卣鸬姆雷o(hù)和自救的知識(shí),既可以保護(hù)自己,還可以拯救他人。
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地震觀看的心得篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)師生面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí),提高恐怖事件的合理處置、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力,最大限度的減少因突發(fā)恐怖暴力事件對(duì)師生的人員傷害,努力實(shí)現(xiàn)“平安校園”的工作目標(biāo),根據(jù)水城縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳辦公室關(guān)于組織觀看仁懷市學(xué)校反恐防暴演練暨創(chuàng)建省級(jí)安全文明校園文藝演出光碟的通知》的通知》。我校于20__年3月19日下午利用下午兩節(jié)課的時(shí)間組織師生觀看“仁懷市學(xué)校反恐防暴演練光碟”??吹絻蓚€(gè)持刀不法分子的闖入使平靜的校園變得異常緊張。雖然這只是“反恐防暴”的一次安全疏散演練,但給我校師生的安全管理敲響了一大警鐘。接著引導(dǎo)學(xué)生觀看以安全為主線的文藝演出,從中重點(diǎn)理解到以下幾個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題是野生菌有毒的問(wèn)題,從中教育了我校全體師生,在不懂野生菌有毒無(wú)毒情況下,我們不得擅自采集野生菌吃,以免中毒。接著溺水事故的演出,交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)等等,都給了我校師生無(wú)限的啟發(fā)和教育。
管理到位、基礎(chǔ)設(shè)施到位、環(huán)境整治到位、演練到位、資料整理到位。在工作中,要加強(qiáng)管理,在校園安全文明創(chuàng)建上管理要細(xì)致,精益求精,同時(shí)要加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治,為老師和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本蝶通過(guò)身邊人演身邊事,用生動(dòng)活潑的典型案例,教育全體師生筑牢“安全第一、生命至上”理念的經(jīng)驗(yàn)和做法,全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理,切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校安全穩(wěn)定。為創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地震觀看的心得篇十一
自8月18日起,政論專(zhuān)題片《法治中國(guó)》在中央電視臺(tái)連續(xù)播出,并在融媒體平臺(tái)同步推出。
《法治中國(guó)》是以建設(shè)法治中國(guó)為主題,以黨的十八大以來(lái)中央關(guān)于全面依法治國(guó)重大決策部署和重大成就為主線。全片共分六集,分別為《奉法者強(qiáng)》《大智立法》《依法行政》《公正司法(上)》《公正司法(下)》《全民守法》。專(zhuān)題片總結(jié)展示了十八大以來(lái)全面依法治國(guó)的歷史性變革和輝煌成就,既有權(quán)威嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撽U述,又有豐富生動(dòng)的案例故事,透過(guò)鏡頭,全面依法治國(guó)的畫(huà)卷徐徐呈現(xiàn)。
公正是司法的生命線,隨著社會(huì)主義法治建設(shè)的不斷推進(jìn),中國(guó)特色社會(huì)主義司法制度不斷完善,為公正司法提供了制度保障,然而由于各種原因,司法不公的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生:司法不公,司法人員作風(fēng)不正,濫用職權(quán),辦案不廉,辦金錢(qián)案、關(guān)系案、人情案,“吃了原告吃被告”等等。要知道一起冤假錯(cuò)案對(duì)當(dāng)事人和所在家庭有多大的傷害和影響。是國(guó)家和人民賦予了司法權(quán)利,司法人員應(yīng)該行駛好手中的權(quán)利,保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵害。
要消除這些導(dǎo)致各種司法不公,司法腐敗的深層次原因就必須深化司法體制改革。一起冤假錯(cuò)案的糾正就是一次司法公正的彰顯。黨的十八大以來(lái),司法機(jī)關(guān)先后糾正了一系列重大錯(cuò)案,人民群眾從一次次防范和糾正冤假錯(cuò)案的舉動(dòng)中,感受到黨中央對(duì)建設(shè)公正、高效、權(quán)威社會(huì)主義司法制度的堅(jiān)定決心,感知到司法在改革中邁向公平公正的堅(jiān)實(shí)腳步?!斗ㄖ沃袊?guó)》專(zhuān)題片不僅突出了思想性和理論深度,而且體現(xiàn)了人民群眾因法治進(jìn)步而增強(qiáng)的獲得感和幸福感,引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈共鳴。
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地震觀看的心得篇十二
地震是一種自然力量的巨大釋放,它不僅對(duì)地表造成了巨大的破壞,也給人們的生活帶來(lái)了無(wú)法想象的困擾。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)地震的人們懂得了地震的可怕,也對(duì)地震有了更深刻的認(rèn)識(shí)。近日,我有幸觀看了一部關(guān)于地震的紀(jì)錄片,通過(guò)觀后心得,我受到了震撼和啟示。
第一段:地震的破壞力。
地震是人類(lèi)無(wú)法抵擋的自然災(zāi)害之一,它的破壞力給人們帶來(lái)了深深的恐懼。在紀(jì)錄片中,地震襲擊過(guò)的城市幾乎變成了一片廢墟,高樓倒塌,道路崩裂,人們家園化為灰燼。這種巨大的破壞力讓我深感地震的可怕,也讓我明白了地震防災(zāi)工作的重要性。地震的破壞力是無(wú)法估量的,只有通過(guò)科學(xué)的預(yù)防措施和及時(shí)的救援行動(dòng),才能最大限度地減少地震給我們帶來(lái)的傷害。
第二段:人們共同抵御地震的力量。
紀(jì)錄片中,我看到了地震發(fā)生后人們積極團(tuán)結(jié)的一幕幕。在面對(duì)地震的恐慌和無(wú)助時(shí),很多人挺身而出,用自己的力量來(lái)幫助其他人。他們有的是普通民眾,有的是救援人員,他們用實(shí)際行動(dòng)證明了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。人們攜起手來(lái),守望相助,可以抵御任何困難和災(zāi)難,這種觀后體會(huì)讓我深感人與人之間的聯(lián)系是無(wú)比重要的。
第三段:珍惜生命,追求安全。
地震是無(wú)情的,它不分貴賤,不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的身份地位而放過(guò)誰(shuí)。在紀(jì)錄片中,我看到了許多人因?yàn)榈卣鹗チ擞H人、朋友甚至是自己的生命。他們?cè)?jīng)有著美好的憧憬和未來(lái)的規(guī)劃,可是地震將這一切都摧毀了。地震觀后心得給我?guī)?lái)的警示是珍惜生命,追求安全。我們要時(shí)刻保持警惕,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),從小事做起,從家庭做起,為自己和家人的生命安全做好準(zhǔn)備,抵御地震和其他災(zāi)難。
第四段:科學(xué)研究與防災(zāi)準(zhǔn)備。
地震的發(fā)生是可以預(yù)測(cè)的,而且科學(xué)的防災(zāi)準(zhǔn)備是可以做到的。紀(jì)錄片中展示了很多科學(xué)家對(duì)地震的研究成果,這些成果為我們提供了很多應(yīng)對(duì)地震的方法和手段??茖W(xué)家們通過(guò)對(duì)地震的監(jiān)測(cè)和分析,可以提前判斷地震的發(fā)生可能,給人們提供寶貴的預(yù)警時(shí)間。此外,現(xiàn)代科技的發(fā)展也為防災(zāi)準(zhǔn)備提供了更多可能,如地震預(yù)警系統(tǒng)、抗震建筑等。只有加強(qiáng)科學(xué)研究和防災(zāi)準(zhǔn)備,才能夠更好地應(yīng)對(duì)地震帶來(lái)的威脅。
第五段:積極面對(duì)地震,建設(shè)美好未來(lái)。
地震的破壞是不可否認(rèn)的,但是我們不能因此而失去希望。觀后紀(jì)錄片,我看到了許多地震發(fā)生后人們重建家園的故事。他們用堅(jiān)定的意志和勤勞的雙手,建設(shè)起了更美好的未來(lái)。地震觀后心得告訴我,災(zāi)難并不能擊垮人們的意志,相反,它會(huì)激發(fā)人們內(nèi)心深處的力量和希望。我們要積極面對(duì)地震,堅(jiān)信自己的力量和能力,用勤勞和智慧創(chuàng)造出更美好的生活。
總結(jié):地震觀后心得體會(huì)告訴我們,地震的破壞是可怕的,但是我們不能因此而放棄。我們應(yīng)該珍惜生命,加強(qiáng)防災(zāi)準(zhǔn)備,增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識(shí)。科學(xué)研究和技術(shù)進(jìn)步為我們提供了更多的防災(zāi)手段和方法,我們應(yīng)該利用這些成果來(lái)應(yīng)對(duì)地震帶來(lái)的威脅。最重要的是,我們要積極面對(duì)地震,堅(jiān)信自己的力量和智慧,共同建設(shè)更美好的明天。
地震觀看的心得篇十三
近年來(lái),各級(jí)政府和社會(huì)各界開(kāi)展防搶、防盜、防騙、防震、防火、防毒等方面的宣傳教育搞得比較好,基本達(dá)到了家喻戶曉,深入人心,而對(duì)反恐防恐知識(shí)宣傳教育抓得卻不夠,許多公眾對(duì)什么是恐怖組織,恐怖襲擊采取什么手段和如何防范恐怖襲擊等知識(shí)知之甚少,當(dāng)突然遇到恐怖襲擊時(shí),勢(shì)必會(huì)心慌意亂,不知所措,遭受損失。在反恐斗爭(zhēng)中,公眾既是恐怖活動(dòng)的攻擊對(duì)象,又是反恐行動(dòng)的參與者。因此,我們?cè)诩訌?qiáng)反恐工作中,必須強(qiáng)化對(duì)公眾進(jìn)行基本的反恐防恐知識(shí)宣傳教育。
要教育和引導(dǎo)公眾充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展反恐斗爭(zhēng)的重要性,切實(shí)增強(qiáng)反恐防恐意識(shí)??植澜M織是組成的網(wǎng)絡(luò)與組織,這些組織通常分于世界各地,通過(guò)各種極端的行為與手段來(lái)發(fā)泄、引起關(guān)注或強(qiáng)迫他人接受自己的主張,嚴(yán)重威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全,現(xiàn)已成為影響世界和平與國(guó)內(nèi)社會(huì)安定的重要因素。各級(jí)政府和社會(huì)各界要針對(duì)昆明火車(chē)站的恐暴罪行及當(dāng)前國(guó)際恐怖襲擊多發(fā)的實(shí)際,廣泛深入地開(kāi)展反恐防范宣傳教育活動(dòng),使廣大人民群眾認(rèn)清恐怖組織反社會(huì)、反人民的本性和反恐斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,在思想上提高警惕,時(shí)刻繃緊防恐這根弦,發(fā)動(dòng)群眾打一場(chǎng)反恐防恐的人民戰(zhàn)爭(zhēng),以堅(jiān)決態(tài)度、有力措施嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪活動(dòng),堅(jiān)決維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
地震觀看的心得篇十四
請(qǐng)不要忘記——1937年的那個(gè)令全中國(guó)人最寒冷的冬天!南京大屠殺,這個(gè)祖國(guó)封存了79年的歷史傷痕,是中華兒女心中抹不去的陰影,是我國(guó)歷史上最慘不忍睹的一頁(yè),是祖國(guó)飽受帝國(guó)主義侵略的最好見(jiàn)證,更是300000中國(guó)人生命的終點(diǎn)。
1931年,日本發(fā)動(dòng)了九一八事變,侵占了我國(guó)東北地區(qū)。1937年7月7日,日本發(fā)動(dòng)了盧溝橋事變,開(kāi)始了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng),給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。1937年12月,日本侵略者侵占南京,進(jìn)城后,對(duì)無(wú)辜居民和放下武器的中國(guó)士兵進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六個(gè)多星期的血腥大屠殺。他們采用種種滅絕人性的手段來(lái)殘殺中國(guó)人民。昔日繁華的南京城尸堆如山,血流成河,大街小巷,防空洞里,處處都有中國(guó)人民的尸體,頓時(shí),南京城成了人間地獄,魔鬼的天堂。在那暗無(wú)天日的歲月中,南京城在流血,在呻吟,在哭泣。多少中華兒女受到了侵略者的摧殘,凌辱!遭難者達(dá)三十余萬(wàn)人三十萬(wàn)哪!在中國(guó),在南京留下了人類(lèi)歷史上最野蠻,最可恥的一頁(yè)。這就是歷史上駭人聽(tīng)聞的“南京大屠殺”,一個(gè)“國(guó)窮民窮被狗欺”的有力見(jiàn)證。
在書(shū)中,我看到了這樣一個(gè)故事:“少婦中彈倒下了。母親的鮮血濺到孩子臉上,身上?!?huà)屵?,你醒醒,醒醒?’孩子拼命搖晃著母親的手。她張張嘴,卻說(shuō)不出話來(lái)。鬼子走下山逐個(gè)檢查尸體。一把明晃晃的刺刀穿過(guò)母親的心臟扎入孩子的左肋,又一刀穿過(guò)母親的腹部扎到孩子的下身......母親死了,孩子被收尸工隱匿起來(lái),僥幸存活,卻留下終身殘疾。”讀到這里,手中的拳頭不自主的就捏了起來(lái)。這一個(gè)個(gè)故事,一條條罪行都令人發(fā)指、殘無(wú)人道。不能想像的是,狂暴之極的日本士兵卻以此為樂(lè)、互相攀比。殊不知,有多少個(gè)這樣的故事無(wú)人知曉,有多少個(gè)無(wú)辜的靈魂四處游蕩,又有多少個(gè)夜晚人們夜不能寐。更可恨的是日本現(xiàn)在將當(dāng)時(shí)殘殺我國(guó)軍民的鐵證事實(shí)美化了,戲稱那是為日本增光,光宗耀祖的事!中國(guó)當(dāng)初為什么那么弱?為什么任一條瘋狗在她身上留下無(wú)法治愈的傷痕?我不知道,但我知道只有知識(shí)才能洗去那千古奇恥。如今,中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了,不會(huì)再讓那段中國(guó)人受盡屈辱的歷史重返。
“落后就要挨打”如果當(dāng)時(shí)中國(guó)政府不那么腐敗,不那么無(wú)能,怎么會(huì)發(fā)生南京大屠殺這樣慘無(wú)人道的大屠殺呢?作為中華兒女,的我們要支持和遵守國(guó)家的一切決策,中國(guó)的領(lǐng)土是絕對(duì)不容侵犯的,中國(guó)人維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的信念也是堅(jiān)對(duì)不可動(dòng)搖的!也許你們會(huì)由于時(shí)間對(duì)歷史的摧殘漸漸地忘掉了這些事情,可是如今那些沒(méi)有人性的日本鬼子又來(lái)重蹈覆轍了,他們又企圖霸占我們中國(guó)的釣魚(yú)島!我堅(jiān)信中華大地的華夏兒女絕不會(huì)像原來(lái)腐敗無(wú)能的清政府那樣,給那些所謂的打著‘和平交往’的口號(hào)來(lái)強(qiáng)行侵占別人領(lǐng)土的國(guó)家低頭,我們一定會(huì)拿起武器捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)和土地,絕不讓他們占有一絲便宜。南京大屠殺是一面歷史的鏡子,我們要牢牢地記住這個(gè)血的教訓(xùn)。日本人對(duì)中國(guó)人犯下了滔天大罪,他們現(xiàn)在還都不敢承認(rèn),但是我們一定要記住那一次刻骨銘心的屠殺,不要忘記日本人對(duì)中國(guó)人的恥辱。如今日本人仍然沒(méi)有承認(rèn)自己當(dāng)年的錯(cuò)誤,日本首相小泉仍在參拜“靖國(guó)神社”,這是全世界愛(ài)好和平的人們所唾棄的。同學(xué)們,中國(guó)要扭轉(zhuǎn)乾坤這個(gè)重?fù)?dān)就落在我們身上。我們要記住中國(guó)人的恥辱,發(fā)憤圖強(qiáng),為祖國(guó)的日益強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)!學(xué)習(xí)《南京大屠殺》是為了警醒世人以史為鑒,永遠(yuǎn)不讓歷史悲劇重演。日本人曾狂妄地認(rèn)為屠殺可以征服一切,但中華民族的血能夠白流嗎?華夏大地掀起了革命狂潮!在那短短的8年中,中華兒女獻(xiàn)出了無(wú)數(shù)不屈的靈魂和鋼強(qiáng)的軀體,拯救著這古老的民族。半個(gè)世紀(jì)彈指一揮間,日本侵略者早以被英勇的中國(guó)人趕出了神州大地,今天,我們不可能向日本發(fā)動(dòng)一場(chǎng)報(bào)復(fù)性的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們現(xiàn)在只能做的就是從國(guó)力上超過(guò)日本,趕上世界。這樣,才能告慰那慘遭劫難的30萬(wàn)英同時(shí),中國(guó)人反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴力,反對(duì)任何形式的危及平民百姓生命的非正義行為。中國(guó)人現(xiàn)在不是打不起戰(zhàn)爭(zhēng),更不想去制造什么東京大屠殺。中國(guó)向往和平,世界需要和平!
作為祖國(guó)新一代的少年,我們已經(jīng)步入了人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以我們一定要珍惜時(shí)光,珍惜每一天,上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)努力進(jìn)取,長(zhǎng)大做中國(guó)未來(lái)的棟梁,為祖國(guó)的興旺發(fā)展先自己綿薄之力。最后請(qǐng)大家記住:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
最近用了幾天時(shí)間看了同學(xué)介紹的《簡(jiǎn).愛(ài)》一書(shū),覺(jué)得簡(jiǎn).愛(ài)的一生中,幼年時(shí)期在舅媽家很悲慘,后來(lái)得到了好心人資助得以上學(xué),上學(xué)之后,又得以在羅徹斯特的家里當(dāng)教師,最后,兩人相愛(ài),卻又經(jīng)歷了一些波折才得以在一起。我個(gè)人覺(jué)得簡(jiǎn).愛(ài)的一些做法非常符合我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分內(nèi)容。
簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)自由的追求,不正體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀中的自由嗎?
簡(jiǎn).愛(ài)正直善良的品質(zhì),不正體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀中的友善嗎?
《簡(jiǎn).愛(ài)》一書(shū)寫(xiě)的是簡(jiǎn).愛(ài)一生的經(jīng)歷。一方面,她追求自己的幸福,以及反抗所謂的命運(yùn);另一方面,她又在捍衛(wèi)自己的人格與尊嚴(yán)。這個(gè)故事,可以說(shuō)是一個(gè)灰姑娘的奮斗史,她追求一個(gè)基本的權(quán)利——平等。
簡(jiǎn).愛(ài)追求平等的意識(shí),不正體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀中的平等嗎?
《簡(jiǎn).愛(ài)》一書(shū)闡述了一個(gè)灰姑娘簡(jiǎn).愛(ài)的奮斗史。同時(shí),簡(jiǎn).愛(ài)的一些品質(zhì)和做法也無(wú)不在體現(xiàn)著我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分內(nèi)容。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》蘊(yùn)含的又一則真諦是:戰(zhàn)勝挫折。當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí),應(yīng)該想想簡(jiǎn)·愛(ài)的悲慘遭遇,從小被命運(yùn)捉弄的她,永不言棄!千百次挫折的考驗(yàn),造就了她幸福的道路。面對(duì)挫折當(dāng)自強(qiáng),當(dāng)困難真正來(lái)臨時(shí)不要哭泣,也不要絕望,要有著一定能克服困難的決心和勇氣,這樣才能“柳暗花明又一村”。請(qǐng)你務(wù)必相信:心向著陽(yáng)光的方向便不會(huì)看到陰影。簡(jiǎn)·愛(ài)一路走來(lái),鮮花于泥濘在她人生劇幕中交替,有激動(dòng),有艱難,更有幸福?!逗?jiǎn)·愛(ài)》整本書(shū)就像一曲悠楊的草原牧歌,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,變化多端,充滿了轉(zhuǎn)音與輕顫。這本書(shū)給我的啟示頗多,同時(shí)也讓我獲益匪淺。愿世間每一個(gè)人都能像簡(jiǎn)·愛(ài)那般,過(guò)程比較失敗,結(jié)局很是意外。
今天,我讀了《中國(guó)人的美德:仁義禮智信》這本書(shū),使我感觸很深。
所謂“仁”指仁人、愛(ài)人、仁愛(ài)。作為古代最著名的教育家——孔子。就把“仁”作為個(gè)人道德修養(yǎng)的最高境界。在現(xiàn)代社會(huì),我們把有道德的人稱為“仁人”,把沒(méi)有道德的人稱為“無(wú)仁”。“仁愛(ài)”思想是五千年來(lái)中華民族最基本,也是最主要的道德要求,這個(gè)要求已經(jīng)滲透到中華民族的傳統(tǒng)文化里面,是不可取代的一部分。
“義”指大義、正義、公平、公正、公道。中華傳統(tǒng)文化“義”作為人生的終極目標(biāo)和價(jià)值取向?!傲x”是合宜應(yīng)當(dāng),應(yīng)該的意思。是人應(yīng)該遵守的最高道義。像我們這樣的青少年,應(yīng)該也是充滿正義感的。“義”也是中華民族崇高的道德體現(xiàn)。
“禮”指明禮、禮貌、禮讓、禮制?!岸Y’在我們生活中隨處可見(jiàn)。在校園中,學(xué)生對(duì)老師的問(wèn)好,這也是一種禮貌,出了校門(mén)回到家,向親人問(wèn)好,這也是一種禮貌?!岸Y”是治安之本。中國(guó)的文化從某種程度上來(lái)說(shuō)就是“禮儀文化”。“明禮”是講文明,“禮制”是作為倫理制度和倫理秩序,“禮儀”作為個(gè)人修養(yǎng),“禮節(jié)”是作為待人接物的一個(gè)形式。明禮、禮貌、禮讓、禮節(jié)、禮制,是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。
“智”指知者、明智、智慧、機(jī)智?!叭?、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則,這些都需要“智”來(lái)聯(lián)系起來(lái)才能靈活運(yùn)用,而要是一個(gè)人不會(huì)運(yùn)用“智”把它們聯(lián)系起來(lái),那么我想這個(gè)人一定很愚笨且一事無(wú)成。中國(guó)古代思想家賦予“智”以豐富的道德和內(nèi)涵,而現(xiàn)在的新中國(guó)需要把中華民族的道德智慧、科學(xué)智慧匯聚一體,形成新的智慧。
“信”指誠(chéng)信、信任。誠(chéng)信是做人的基本要求,而信任是人與人交往的重要條件。“信”是立身之道、興業(yè)之道、俗世之道、誠(chéng)信求和。孔子把“信”列為學(xué)生進(jìn)行教育的“四大科目”(文、行、忠、信)和“五大規(guī)范”(恭、寬、信、敏、惠)之一,強(qiáng)調(diào)人一定要“言而有信”,不可無(wú)“信”?!耙哉\(chéng)待人”“一諾千金”“誠(chéng)實(shí)守信”等傳統(tǒng)美德千百年來(lái)一直被中華民族所推崇并發(fā)揚(yáng)光大。
這本書(shū)很好的寫(xiě)出了中華民族五千年以來(lái)所擁有的美德。讓我們這些后輩能領(lǐng)悟到,中國(guó)之所以成為一個(gè)有文化的國(guó)家,就是因?yàn)槲覀兊南热瞬粩嗟匕堰@些美德傳承給一輩又一輩。中華美德,是中華民族五千年精神文明的積累!
讓我們攜起手來(lái),把這些中華文化傳遞給更多人,弘揚(yáng)中華文化,讓他們知道,我們的國(guó)家,是我們的驕傲!
現(xiàn)在有很多與我同齡的孩子都會(huì)說(shuō)人生最苦的事是貧、失意、老、死。我認(rèn)為并不是,正如梁?jiǎn)⒊壬凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中提到:人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。那么人生中最快樂(lè)的呢?也許與我同齡的孩子會(huì)認(rèn)為是有很多錢(qián),不用寫(xiě)字,不用上課,有手機(jī)、電腦玩。然而我認(rèn)為,這僅僅是人生中次要的快樂(lè),真正的快樂(lè),便是那責(zé)任完了,也正如《最苦與最樂(lè)》中提到的“如釋重負(fù)”與“心上一塊石頭落了地”。在如今的生活中,每位家長(zhǎng)都將自己的兒女視為掌上明珠,握在手里怕碎了,含在嘴里怕化了;無(wú)論出了何等之事,家長(zhǎng)都一并包辦,不肯讓自己的兒女受一點(diǎn)兒苦,久而久之,我們對(duì)“責(zé)任”這個(gè)詞已視為浮云,如今你用“責(zé)任”一詞去與他們說(shuō)話,他們也許都會(huì)用拳頭與你說(shuō)“責(zé)任’.正因?yàn)樗麄儾欢螢樨?zé)任,不懂這是關(guān)于他自己、他人,乃至社會(huì)與國(guó)家的責(zé)怪,正因?yàn)椴欢螢樨?zé)任,才導(dǎo)致了現(xiàn)在的“校園暴力”。
也有人以欲望得到滿足為人生快事。有些人則以清心寡欲為快樂(lè),把欲望作為快樂(lè)為前提的人,就會(huì)窮奢極欲,挖空心思,不折手段地去滿足自己的欲望,這種人實(shí)際上活得太累了。因?yàn)槿说挠菦](méi)有滿足的時(shí)候。欲望越大,活得越累。反之將負(fù)完責(zé)任作為快樂(lè)的前提的人,就會(huì)處處快樂(lè),時(shí)時(shí)快樂(lè)。人生要勇于負(fù)責(zé),責(zé)任越大,快樂(lè)越大,盡了責(zé)任是最大的快樂(lè),因?yàn)槿藗冐?zé)任是可以完成的。責(zé)任越大,快樂(lè)也就越大。當(dāng)我們?cè)谕瓿韶?zé)任的過(guò)程中時(shí),心中的壓抑不知用何代替,到我們完成責(zé)任時(shí),心中的那份興奮也是無(wú)與倫比的。責(zé)任可以使我們無(wú)法轉(zhuǎn)身,也可以使我們歡度余年,梁?jiǎn)⒊壬凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中提到過(guò)很多具有強(qiáng)大說(shuō)服力的句子,這是一篇議論文,選自《飲冰室》,梁?jiǎn)⒊壬\(yùn)用舉例、對(duì)比、引用等多種論證方法,論述了人們?cè)诿鎸?duì)責(zé)任時(shí)應(yīng)該是逃避還是承擔(dān)的問(wèn)題,告訴我們未盡是人生最大的痛苦,盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。為何我們會(huì)在中學(xué)學(xué)習(xí)這篇文章?我想,是為了培養(yǎng)我們新一代的負(fù)責(zé)任心理,讓我們明白負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的關(guān)系,讓我們將來(lái)才成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的合格社會(huì)成員。讓我們現(xiàn)在成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的青年,也許之前的我們不懂責(zé)任是什么。但是我相信學(xué)習(xí)了《最苦與最樂(lè)》后,我們會(huì)有所感悟,感悟人生中“最苦”與“最樂(lè)”,感悟責(zé)任與負(fù)責(zé)任的樂(lè)味。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈,責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。
今天,我懷著驚訝的心情,讀完了昆蟲(chóng)記。《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作,也是一部不朽的著作,更是他創(chuàng)造的一個(gè)偉大的奇跡,贏得讀者聲聲的驚嘆!
作者法布爾用人性化的方式觀察蟲(chóng)子,向我們展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的生活。這本書(shū)讓我們知道人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi),都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這是作者細(xì)心觀察的結(jié)果,如:螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長(zhǎng)著一些大牙,一共有三個(gè)?!盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè),一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫(xiě),讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點(diǎn)像絲織品,白里略秀一點(diǎn)紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫(xiě),使整本書(shū)顯得更加生動(dòng)、具體,引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前,我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”,不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣,也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?,F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時(shí),是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng),失去知覺(jué),而不是殺死毛毛蟲(chóng),這樣,就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí),是只捕小的,這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!
作者能寫(xiě)得這么引人入勝,都源于他的仔細(xì)觀察,讓我驚嘆的是一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”,已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū),更不能不說(shuō)是奇跡,而我,則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活有沒(méi)有恒心的人,因此,老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候,我總想不到題材。不過(guò)有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了:不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察,才能做到無(wú)處不文章。瞧,小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
地震觀看的心得篇十五
地震作為一種自然災(zāi)害,不斷給人們的生活帶來(lái)巨大的破壞和威脅。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),觀看有關(guān)地震的教育片和紀(jì)錄片,能夠讓我們更深刻地了解地震的原因和危害。最近,我觀看了一部關(guān)于地震的紀(jì)錄片,這使我對(duì)地震有了更深層次的認(rèn)識(shí),也使我產(chǎn)生了深深的思索。下面,我將就這次觀后心得與大家分享。
第二段:地震的破壞力。
觀看紀(jì)錄片使我對(duì)地震的破壞力有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。在紀(jì)錄片中,展示了地震造成的廢墟和災(zāi)難情景。建筑物倒塌,人們受傷甚至喪生,道路被破壞,電力和通訊中斷,水源斷裂,社會(huì)秩序陷入混亂。這些畫(huà)面讓我深刻地感受到地震對(duì)人類(lèi)生活的巨大威脅。地震能夠在短時(shí)間內(nèi)將現(xiàn)代化城市變成一片廢墟,這給我們帶來(lái)了巨大的震撼。
第三段:地震的科學(xué)原因。
通過(guò)紀(jì)錄片,我了解到地震是由地殼的斷裂和巖石運(yùn)動(dòng)引起的。由于地球內(nèi)部的構(gòu)造不斷運(yùn)動(dòng),引起地殼的變動(dòng),當(dāng)巖石之間的摩擦力超過(guò)能夠抵抗的極限,地殼就會(huì)斷裂,釋放出巨大的能量,形成地震。這種運(yùn)動(dòng)造成的能量釋放是如此之大,以至于可以震動(dòng)地球的表面。地震帶給我們的教訓(xùn)是,地球是一個(gè)復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),我們要保持謙遜和敬畏,尊重自然規(guī)律。
第四段:地震的防范和救災(zāi)。
紀(jì)錄片中展示了地震預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)和災(zāi)后救援工作。地震預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)可以提前幾秒到幾十秒預(yù)警地震,為人們提供逃生的時(shí)間。這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)工作非常重要。同時(shí),災(zāi)后救援工作也得到了充分的展示。我們可以看到冒著生命危險(xiǎn)的救援隊(duì)員、醫(yī)生和志愿者們,為受災(zāi)群眾提供幫助和支持。這些人的無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢精神令人敬佩。地震救援工作不僅需要科技的支持,更需要人們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和互助精神。
第五段:個(gè)人反思。
通過(guò)這次觀后的體會(huì),我深刻地認(rèn)識(shí)到地震對(duì)人類(lèi)生活的嚴(yán)重威脅。地震是一種無(wú)情的自然災(zāi)害,它不分年齡、貧富、地域,給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的破壞。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),應(yīng)該增強(qiáng)地震災(zāi)害意識(shí),學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識(shí),做好應(yīng)對(duì)地震的準(zhǔn)備。同時(shí),我們也要加強(qiáng)對(duì)地震災(zāi)區(qū)的支援和救助,用行動(dòng)傳遞愛(ài)心和溫暖。在面對(duì)地震時(shí),應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)人類(lèi)團(tuán)結(jié)互助的精神,共同努力,戰(zhàn)勝困難,重建美好家園。
總結(jié):
通過(guò)觀看地震紀(jì)錄片,我對(duì)地震有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。地震給人們的生活帶來(lái)極大的創(chuàng)傷和痛苦,我們要加強(qiáng)對(duì)地震的防范和減災(zāi)工作,提高自身素質(zhì)和逃生技能。同時(shí),地震也需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持,我們應(yīng)該伸出援手,為災(zāi)區(qū)人民提供力所能及的幫助。地震是一種無(wú)情的自然災(zāi)害,但我們可以通過(guò)團(tuán)結(jié)和互助,共同戰(zhàn)勝災(zāi)難,重建美好家園。
地震觀看的心得篇十六
第一段:引言(200字)。
汶川地震是中國(guó)歷史上一次震驚全球的災(zāi)難性事件。近日,我有幸觀看了以汶川地震為背景的電影。通過(guò)觀影,我深刻感受到了地震給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)的痛苦與災(zāi)難,也體會(huì)到了人的力量與希望。以下是我對(duì)這部電影的觀影心得體會(huì)。
第二段:災(zāi)難的力量(200字)。
電影以汶川地震為背景,真實(shí)再現(xiàn)了地震時(shí)人們?cè)馐艿目謶峙c痛苦。劇中的場(chǎng)景令人觸目驚心,房屋倒塌、山崩地裂、人們驚恐的眼神,這一切都讓我深深感慨到地震的威力是如此可怕。電影中的角色們?cè)谶@場(chǎng)災(zāi)難中失去了親人、朋友,他們的痛苦與悲傷觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的感受。這部電影讓我認(rèn)識(shí)到災(zāi)難的力量是如此無(wú)法抵擋,它能突然間摧毀一切,讓一切變得灰飛煙滅。
第三段:人性的光輝(200字)。
盡管電影中展現(xiàn)的是災(zāi)難,但它并沒(méi)有刻畫(huà)出人們的絕望與消極。相反,電影通過(guò)講述一個(gè)個(gè)感人的故事,展現(xiàn)了人性的光輝。在地震中,很多人不顧生命的危險(xiǎn),毅然決然地去救助他人。電影中的志愿者們?cè)跒?zāi)難面前顯現(xiàn)出無(wú)私與勇敢的精神。他們?yōu)閭咛峁┚o急救助,給予他們希望與溫暖。這種人性的光輝讓我深受觸動(dòng),也讓我相信,在困難面前,人類(lèi)始終能夠激發(fā)出內(nèi)在的力量,堅(jiān)守善良和愛(ài)。
第四段:團(tuán)結(jié)的力量(200字)。
電影中反映出了人們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)的團(tuán)結(jié)與合作。當(dāng)震區(qū)面臨龐大的災(zāi)難時(shí),社會(huì)各個(gè)層面的人們紛紛伸出援手,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的力量。志愿者、救援隊(duì)員以及普通群眾都積極參與到抗震救災(zāi)的行動(dòng)中,他們共同為重建家園付出努力。這種團(tuán)結(jié)的力量讓震后的汶川展現(xiàn)出了希望與生機(jī)。電影的故事深深地表達(dá)了團(tuán)結(jié)合作的重要性,喚起了我心中對(duì)于社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎肌?/p>
第五段:希望之光(200字)。
盡管災(zāi)難給人們帶來(lái)了巨大的傷害,但電影卻向我們展示了希望之光。在片中,一位幸存者發(fā)誓要在幸存的日子里以一生的時(shí)間幫助別人。他的堅(jiān)定決心以及其他人的努力逐漸讓汶川恢復(fù)了過(guò)去的生機(jī)。電影的故事告訴我們,無(wú)論遭受多大的災(zāi)難,人們總能夠從中找到希望并為之努力。希望之光如同火把,在黑暗中燃燒并向前延伸,喚起人們心中的勇氣和力量。
結(jié)語(yǔ)(200字)。
通過(guò)觀看電影《汶川》我深刻領(lǐng)悟到了地震帶給人們的痛苦與困難,也看到了人性的光輝和團(tuán)結(jié)合作的力量。這部電影讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于希望和愛(ài)的信仰。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中,我們需要學(xué)會(huì)在困境中尋找光明,用希望的火焰點(diǎn)亮黑暗。同時(shí),電影也喚起了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?,希望自己能夠盡自己的力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn),為建設(shè)一個(gè)美好的世界而努力。
地震觀看的心得篇十七
20__年3月1日晚21時(shí)20分許,昆明火車(chē)站發(fā)生暴力恐怖襲擊事件,為社會(huì)和公共場(chǎng)合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。
為了有效防范我公司內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件,加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí),提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)游客有效逃生避險(xiǎn)的能力,最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件造成的人員傷害,確保我公司內(nèi)部的職工和游客的人身安全。20__年4月29日下午17:30分,我公司組織了一場(chǎng)游客接待中心防恐防暴安全演練,全公司職工50余人參加了演練。
下午17:30時(shí),演練準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。一名由駕駛員__扮演的“可疑人員”,闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”(即員工),人質(zhì)反抗,歹徒將其砍到。講解員__看到并呼喊“有”快跑,與其他員工疏散游客,票務(wù)員看到后報(bào)警,導(dǎo)游講解主管報(bào)告經(jīng)理,經(jīng)理下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,各小組收到后準(zhǔn)備防暴工具趕撲現(xiàn)場(chǎng)與保安人員立即手握鋼叉上前擋住“歹徒”,大家齊心協(xié)力把“歹徒”逼退至大廳中間時(shí),“歹徒”被鋼叉叉得不能動(dòng)彈,“歹徒”手中的兇器隨即被奪下,“歹徒”被制服。
況下應(yīng)急的組織起到了寶貴的參考作用。
存在問(wèn)題有:
1,各應(yīng)急小組在相互配合上有點(diǎn)不協(xié)調(diào),下次演練中要加強(qiáng)相。
現(xiàn)象,使演練的總體效果受到影響,在模擬反擊的環(huán)節(jié)中還可以更加。
細(xì)化,更加充分發(fā)揮員工保衛(wèi)生命及在確保安全工作的投入狀態(tài)。
通過(guò)此次防暴演練活動(dòng),提高了員工的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)了教。
職員工的防暴意識(shí)與遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力,檢驗(yàn)了金石交運(yùn)安全。
防范工作的實(shí)效性,進(jìn)一步確保了公共場(chǎng)所環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
地震觀看的心得篇十八
引言:電影《地震來(lái)了》中的汶川大地震場(chǎng)景給人們帶來(lái)了一次觸目驚心的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。觀影后,我深刻感受到汶川地震給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難和無(wú)盡痛苦,同時(shí)也看到了人性的善良與堅(jiān)韌,產(chǎn)生了許多感慨和思考。
第一段:震撼人心的場(chǎng)面。
《地震來(lái)了》中通過(guò)真實(shí)再現(xiàn)汶川大地震的場(chǎng)景,給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼和觸動(dòng)。地震來(lái)襲的那一刻,整個(gè)大地都在搖晃,房屋紛紛倒塌,人們驚慌失措地奔逃和呼救。鏡頭中的地震場(chǎng)景真實(shí)細(xì)膩,讓人看得膽寒。倒塌的建筑物、滾滾的土石、斷裂的道路,無(wú)一不向人們展示了地震帶來(lái)的恐怖和毀滅。觀影時(shí),我簡(jiǎn)直無(wú)法想象當(dāng)時(shí)遭遇地震的人們是如何度過(guò)那些恐怖的時(shí)刻的。
第二段:無(wú)盡的痛苦與堅(jiān)韌。
在地震中,人們?cè)馐芰司薮蟮耐纯嗪蛡?。許多人失去了親人、家園和生活的一切。在電影中,片中的角色身處地震中心,他們的痛苦無(wú)法言語(yǔ)。然而,盡管面對(duì)巨大的災(zāi)難,他們展現(xiàn)出了堅(jiān)韌和勇氣。電影中的一幕讓我印象深刻:一位老奶奶雖然雙腿被壓住無(wú)法動(dòng)彈,卻仍在暗示救援者先去救其他人。這種堅(jiān)毅和無(wú)私的精神讓人感動(dòng)不已。電影中許多人們的故事讓我明白到,災(zāi)難可以暴露人們的弱點(diǎn),但也可以激發(fā)他們的堅(jiān)韌和勇氣。
第三段:人性的善良與拯救。
盡管地震給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,但電影《地震來(lái)了》中也展現(xiàn)了人性的善良與拯救。在片中,有許多志愿者隨著救援隊(duì)趕往地震現(xiàn)場(chǎng),不顧個(gè)人安危,用盡全力來(lái)尋找幸存者。他們不辭辛勞,不求回報(bào),只是默默奉獻(xiàn),用自己微薄的力量來(lái)幫助別人。這種善良和拯救的精神讓我感動(dòng)和敬佩。通過(guò)觀影,我認(rèn)識(shí)到在困境中,人們的愛(ài)與希望可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
第四段:思考與反思。
觀影后,我不禁思考起自己的生活和對(duì)待他人的態(tài)度。災(zāi)難讓人們看到了生命的脆弱和短暫,也讓人們明白到我們應(yīng)該珍惜眼前的一切。無(wú)論是家人、朋友還是陌生人,他們都值得我們?nèi)プ鹬睾完P(guān)愛(ài)。在電影中,有一句臺(tái)詞深深觸動(dòng)了我:“每一個(gè)活著的人,他的每一道眼淚都有很多人的心?!边@讓我明白到每個(gè)人都有自己的苦難和困境,我們應(yīng)該多一些關(guān)心和理解,用自己的關(guān)心和關(guān)注溫暖他人的心靈。
結(jié)論:通過(guò)觀看電影《地震來(lái)了》我深深感受到了汶川地震給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難和無(wú)盡痛苦,同時(shí)也看到了人性的善良與堅(jiān)韌。地震場(chǎng)景給人們的震撼和觸動(dòng)讓我深刻思考自己的生活和對(duì)他人的態(tài)度。我相信只有更多的關(guān)愛(ài)和理解,我們才能更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。在災(zāi)難面前,我們應(yīng)該像電影中的角色一樣,展現(xiàn)出堅(jiān)韌和勇氣,讓愛(ài)和希望延續(xù)下去。通過(guò)觀影,我明白到只有真正理解和關(guān)心他人,我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
地震觀看的心得篇十九
錢(qián)老我國(guó)的“兩彈一星”的元?jiǎng)?,生?911逝于,的人生旅途中他給予中國(guó)這條東方巨龍?jiān)撚械臉幼?,雖然電影里只選取了幾個(gè)畫(huà)面,便勾勒出他的輝煌人生以及堅(jiān)定不移的信念。
1935年赴美留學(xué)先后斬獲航空工程碩士學(xué)位和航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位,在留學(xué)期間從事空氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)以及火箭導(dǎo)彈等領(lǐng)域研究,1943年至1945年分別加州理工任職以及開(kāi)拓各種新領(lǐng)域和《工程控制論》英文版出版。
在回國(guó)期間同青梅竹馬的蔣英在上海完婚,當(dāng)時(shí)蔣英也是很有名氣的的歌唱家,為了支持他的工作毅然決然的放棄了她的歌唱生涯,隨他赴美生活,也給他生了一對(duì)兒女,后來(lái)她說(shuō)中國(guó)可以沒(méi)有一個(gè)偉大的歌唱家但是不能沒(méi)有像你這樣偉大的科學(xué)家,可見(jiàn)對(duì)錢(qián)老的支持。
赴美留學(xué)僅用了8年的時(shí)間完成了博士向一個(gè)教授的轉(zhuǎn)變,在美任職期間,接到邀請(qǐng)和中華民主共和國(guó)的誕生,迫切的想要回到祖國(guó),當(dāng)?shù)弥愂逋ㄒ簿褪撬母赣H的老友擔(dān)任人大委員會(huì)副委員長(zhǎng)時(shí),寫(xiě)信給他請(qǐng)求回國(guó),然而回國(guó)之路充滿了艱辛,此時(shí)美國(guó)對(duì)共產(chǎn)黨實(shí)行全面追查并在全美國(guó)掀起了雇員效忠美國(guó)的熱潮,錢(qián)老因被懷疑為共產(chǎn)黨,被美軍方吊銷(xiāo)參加機(jī)密研究的安全證書(shū),先是移民局通告他限時(shí)離開(kāi)美國(guó),后又因國(guó)家機(jī)密限制他的行動(dòng),并將其關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,直到加州理工送去1.5萬(wàn)美金的保釋金才釋放了他。此時(shí)美國(guó)當(dāng)局幡然醒悟知道他的重要性,也是軟硬兼施各種阻撓他回國(guó),這就是5年。國(guó)內(nèi)用了釋放11名美軍飛行員的代價(jià)和各方的壓力作為交換回了錢(qián)老。
回國(guó)之后他提出《建立我國(guó)國(guó)防航空工業(yè)的意見(jiàn)書(shū)》,開(kāi)始商定火箭導(dǎo)彈的研究計(jì)劃,需要很多專(zhuān)業(yè)人才和試驗(yàn)場(chǎng)地,在當(dāng)時(shí)的中國(guó)可謂是要啥沒(méi)啥,可謂是舉全國(guó)之力來(lái)做這件事。他常年呆在西部,經(jīng)過(guò)五年的不懈努力成功的發(fā)射了導(dǎo)彈,又在后七年里成功的發(fā)射了原子彈和氫彈。此時(shí)中國(guó)的這條東方巨龍慢慢的蘇醒。
有一次錢(qián)老正在屋子里做研究,有一群從各個(gè)站點(diǎn)趕過(guò)來(lái)看望他的,當(dāng)他走出來(lái)的時(shí)候帶頭的說(shuō)我們就想看一下大科學(xué)家,錢(qián)老很和藹的說(shuō)我們都一樣,所以我們是戰(zhàn)友。
晚年的錢(qián)老很真誠(chéng)的致歉蔣英是他耽誤了一個(gè)偉大的歌唱家,他妻子發(fā)自內(nèi)心的給他打個(gè)比喻,丘吉爾母親即將仙逝的時(shí)候牧師問(wèn)她今生還有什么后悔的嗎,她說(shuō)這輩子沒(méi)有什么后悔的了,我為大英帝國(guó)生了一個(gè)丘吉爾。
病床上錢(qián)老還在思考我們國(guó)家的何去何從,望著領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):中國(guó)不但要科學(xué)技術(shù)還需要文化藝術(shù)和音樂(lè)。也許這是對(duì)他妻子的虧欠和對(duì)中國(guó)的強(qiáng)大著想,一個(gè)強(qiáng)國(guó)本就要百花齊放吧,也是無(wú)數(shù)個(gè)錢(qián)老這樣付出的人才有了我們現(xiàn)在的安穩(wěn)便利的生活。
地震觀看的心得篇二十
地震是一種極具破壞力的自然災(zāi)害,而2008年5月12日的汶川地震更是給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的傷痛。近日,我有幸觀看了電影《汶川十年》。這部影片以其真實(shí)感人的故事情節(jié)和精湛的演技,讓我深刻體會(huì)到了地震給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難和困難,也讓我更加堅(jiān)定了人民團(tuán)結(jié)起來(lái)的信念。
第一部分:震撼心靈的故事。
影片以2008年汶川大地震為背景,以一位冒著生命危險(xiǎn)搶救幸存者的教師為主線,講述了地震發(fā)生后,教師帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中艱難求生的故事。整個(gè)故事無(wú)論從攝影技術(shù)還是演員表演上都十分精彩。每一處廢墟場(chǎng)景讓人感受到地震的毀滅性,每一個(gè)角色的命運(yùn)轉(zhuǎn)折讓人動(dòng)容。尤其是教師用盡全力救出學(xué)生的情節(jié),讓我熱淚盈眶。這部影片讓人們深深地感受到了地震帶給人們的巨大災(zāi)難,同時(shí)也讓人們懂得了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第二部分:群體的力量無(wú)可匹敵。
在電影中,教師不僅是救援者,更是堅(jiān)強(qiáng)和希望的象征。他帶領(lǐng)著學(xué)生,在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下互相幫助,共同生活并相互支持。他們從無(wú)人敢涉足的廢墟中尋找生機(jī),他們用自己的力量和智慧一次又一次地克服困難。影片中群體的力量有時(shí)甚至可以改變命運(yùn),在最危險(xiǎn)的時(shí)刻,小人物們共同發(fā)起抗擊地震的斗爭(zhēng),為人們帶來(lái)了新的希望。這種團(tuán)結(jié)一致的力量讓我深受觸動(dòng)。無(wú)論遇到什么困難,只要人們團(tuán)結(jié)一心,就一定能夠戰(zhàn)勝一切。
第三部分:生命的可貴和脆弱。
影片中的每一個(gè)角色都展現(xiàn)出了生命的可貴和脆弱。地震給人們的不僅僅是物質(zhì)上的破壞,更是對(duì)生命的威脅。在余震不斷的廢墟中,生死存亡成為了每個(gè)人心頭最重的話題。而每一個(gè)生命的存在都讓我深感珍惜和感恩。電影中的每一個(gè)角色都有著自己的故事和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,他們用自己的生命譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。他們的堅(jiān)持和勇氣讓我明白了生命的可貴,讓我深感命運(yùn)不易,更加珍惜眼前的一切。
第四部分:對(duì)生活的反思和思考。
觀看電影后,我不禁反思起自己的生活。我們生活在一個(gè)相對(duì)安全穩(wěn)定的環(huán)境中,工作和學(xué)習(xí)的壓力以及瑣碎的生活瑣事常常讓我們疲于奔命,但在電影中,生命的可貴和脆弱令我深思,我們是否珍惜和感恩我們所擁有的?我們是否應(yīng)該更加關(guān)注他人的需要和困難?面對(duì)生活的種種際遇,我們又是否能夠像電影中的教師和學(xué)生們一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢?這些問(wèn)題讓我重新審視了自己的生活和價(jià)值觀,并激勵(lì)我在以后的生活中更加積極向上,更加善待他人。
第五部分:堅(jiān)定信念,攜手應(yīng)對(duì)未來(lái)。
汶川地震教給我們的不僅僅是震災(zāi)的痛苦和傷痛,更有人們迎難而上的精神和抗?fàn)幍挠職?。這次地震在中國(guó)人民的心中留下了深深的記憶,同時(shí)也讓人們更加堅(jiān)定了團(tuán)結(jié)互助的信念。電影《汶川十年》通過(guò)真實(shí)動(dòng)人的故事情節(jié),再次撥動(dòng)了我們心弦。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),只有團(tuán)結(jié)一心,堅(jiān)守信念,才能在任何逆境中與困難戰(zhàn)斗,并繼續(xù)前進(jìn)。這是影片給予我的最大啟示,也是我在未來(lái)生活中將要堅(jiān)守的信念。
以上就是我對(duì)電影《汶川十年》的觀影心得和體會(huì)。通過(guò)這部電影,我感受到了地震的可怕以及人性的偉大。正是因?yàn)橛羞@些偉大的人們,我們才能夠在困難面前共同前行。希望在以后的生活中,每個(gè)人都能秉持這種精神,團(tuán)結(jié)一致,共同攜手應(yīng)對(duì)未來(lái)的艱難險(xiǎn)阻。
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