一個(gè)好的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。這里是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案樣本，希望可以為你的教學(xué)活動(dòng)提供一些借鑒和參考。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?
二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：
(1)你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?
(2)你是怎么知道它是這樣的?
(3)還有誰(shuí)知道__長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
1、切開(kāi)水果，視頻展示，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論，水果的里面是些什么?
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?
使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。
4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分?
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)。
那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。
(1)幼兒自由選擇水果品嘗。
(2)說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?
(3)除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?
五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好。
師：你喜歡吃水果嗎?為什么?
在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。
六、活動(dòng)延伸：
制作水果娃娃，水果拼盤(pán)。
進(jìn)行“開(kāi)水果店”的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎?"、"是的，我是秋天的朋友。"活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知秋天的來(lái)臨，掌握秋天的季節(jié)特征。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友。
1、教師生動(dòng)講述故事。
2、幼兒理解故事內(nèi)容。
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友。
三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友，并仿編短句。
1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物。
2、讓幼兒仿編。
四、延伸活動(dòng)：秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看看一看吧。
二、整體欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、欣賞詩(shī)歌。
2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的'內(nèi)容。
三、理解閱讀。
1、看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說(shuō)出圖上有什么水，它是什么樣子的。
2、問(wèn)答游戲，加深幼兒印象。
3、整體閱讀四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。
4、整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡。
5、游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。
6、游戲：照相機(jī)。
7、送字寶寶回家。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開(kāi)展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
不足之處：
準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇三
主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生。
著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植。
物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“多彩的秋天”的主題。
活動(dòng)。
在“多彩的秋天”的主題活動(dòng)中，通過(guò)各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等。
活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
主題目標(biāo)：
1、通過(guò)有目的的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣。
漸漸變涼，小草和樹(shù)的葉子開(kāi)始枯黃，菊花開(kāi)放了，果子成熟了。
2、能用完整的語(yǔ)句講述所觀察事物的簡(jiǎn)單印象。
3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，感受水果、蔬菜帶來(lái)的造型美和藝術(shù)美。
活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
活動(dòng)名稱。
重點(diǎn)領(lǐng)域。
活動(dòng)方式。
秋天的大樹(shù)。
（第十周）。
拾落葉。
小黃葉變顏色。
掃落葉。
采松果。
小樹(shù)葉。
肥肥的螃蟹。
樹(shù)葉拼貼。
科學(xué)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
社會(huì)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
藝術(shù)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
小組。
集體、小組。
集體。
集體。
集體。
小組、集體。
小組、區(qū)域。
秋蟲(chóng)的歌（第十一周）。
小瓢蟲(chóng)。
蜘蛛織網(wǎng)。
小蟈蟈。
科學(xué)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言。
科學(xué)、藝術(shù)。
小組。
小組、集體。
集體、小組。
果子熟了。
（第十二周）。
摘果子。
蝸牛和蘋(píng)果。
水果品嘗會(huì)。
水果娃娃。
橘皮制作。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
語(yǔ)言、科學(xué)。
社會(huì)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
藝術(shù)、生活。
集體。
集體。
集體。
小組、區(qū)域。
小組、區(qū)域。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
（第十三周）。
參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
看菊花展。
撕貼菊花。
郊游。
米和面。
社會(huì)、語(yǔ)言。
科學(xué)、社會(huì)。
藝術(shù)。
藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)。
科學(xué)、生活。
集體、小組。
集體。
集體。
小組、集體。
秋天的蔬菜。
（第十四周）。
水果。
切片花盤(pán)。
蔬菜。
韭菜大蒜蔥。
蔬菜火鍋。
科學(xué)、計(jì)算。
科學(xué)。
科學(xué)、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
生活、科學(xué)、社會(huì)。
集體。
小組。
集體。
集體、小組。
集體、個(gè)別。
日期
課程與內(nèi)容。
組織與實(shí)施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落葉。
目標(biāo)：1、感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹(shù)葉制作的積極性。
2、能動(dòng)腦筋，將樹(shù)葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。
準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等。
過(guò)程：1、采集各種樹(shù)葉。
1）在園內(nèi)散步，感受樹(shù)葉的變化。
2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹(shù)葉。
2、討論、交流自己采集的樹(shù)葉。
1）將自己采集的樹(shù)葉放在桌上，用抹布擦干凈。
2）看、摸、聞樹(shù)葉。
你采集的樹(shù)葉是什么樣子？你知道它是什么樹(shù)葉的葉子？
11.2。
周二。
上午。
小黃葉變顏色。
目標(biāo)：1、通過(guò)感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化。
2、了解樹(shù)葉變黃的原因。
準(zhǔn)備：故事、籃子。
過(guò)程：1、欣賞故事：想一想。
1）說(shuō)一說(shuō)：小黃葉是怎么變黃的？
2）有什么辦法可以讓葉子變綠？
3）小黃葉能不能變成其他的顏色？
4）你覺(jué)得什么顏色的葉子最漂亮？
2、討論。
你看到了哪些葉子是黃色的？
3、戶外撿黃葉。
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來(lái)的葉子放在籃子里。
3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4、集體裝飾樹(shù)葉和教室。
11.3。
周三。
上午。
掃落葉。
目標(biāo)：1、通過(guò)觀察阿姨掃室外的樹(shù)葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幫助別人勞動(dòng)的樂(lè)趣。
過(guò)程：1、觀察。
1）觀察阿姨在干什么？
2）做了些什么事情？
3）如何做？
2、幫助阿姨打掃，撿樹(shù)葉。
1）知道將撿來(lái)的樹(shù)葉放到垃圾桶。
2）幫助別人是很快樂(lè)的事情。
3）做事情要認(rèn)真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論。
為什么要將樹(shù)葉堆到樹(shù)根下？
了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4。
周四。
上午。
采松果。
目標(biāo)：1、通過(guò)戶外尋找、采集松果，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)中了解松果的用途。
準(zhǔn)備：籃子。
過(guò)程：1、要求。
1）到戶外尋找松果。
2）觀察松果的樣子。
3）摘松果。
2、討論。
1）小朋友是怎么摘到松果的？
2）松果里面的種子是什么？――松仁。
3）松果是什么動(dòng)物最愛(ài)吃的？――松鼠。
3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進(jìn)行裝飾。
11.5。
周五。
上午。
小樹(shù)葉。
目標(biāo):1、體會(huì)小樹(shù)葉和大叔媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。
準(zhǔn)備:錄音、人手一片樹(shù)葉。
過(guò)程：1、熟悉歌曲旋律。
1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹(shù)葉模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4）隨音樂(lè)朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2）幼兒完整學(xué)唱。
第二周11.8。
周一。
上午。
肥肥的螃蟹。
目標(biāo)：1、能根據(jù)孩子對(duì)螃蟹外型的認(rèn)識(shí)，剪貼螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)手操作的興趣。
準(zhǔn)備：手工紙、范例。
過(guò)程：一、觀察。
1、螃蟹的身體是什么樣子的？
2、蟹鉗的樣子？
二、制作過(guò)程。
1、剪圓形的身體。
2、尖尖的蟹鉗。
3、細(xì)細(xì)的八只爪子。
三、幼兒集體制作。
教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示。
將作好的螃蟹粘帖在墻上。
11.9。
周二。
上午。
樹(shù)葉拼貼。
目標(biāo)：1、通過(guò)選擇樹(shù)葉、想象作品、粘帖樹(shù)葉，完成樹(shù)葉粘帖作品。
2、活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的想象。
準(zhǔn)備：樹(shù)葉、固體膠、紙。
過(guò)程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉）。
2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，教師組織幼兒拼樹(shù)葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、幼兒活動(dòng)。
1、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。
三、活動(dòng)作品展示。
幼兒講述自己的作品。
11.10。
周三。
上午。
小瓢蟲(chóng)。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索瓢蟲(chóng)世界的興趣，了解瓢蟲(chóng)家族的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
2、發(fā)幼兒關(guān)心、保護(hù)樹(shù)木的情感。
準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)課件。
過(guò)程：
1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論。
1）、果樹(shù)林里有兩棵果樹(shù)生病了，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助他們？
2）來(lái)了哪些瓢蟲(chóng)，他們叫什么名字？是怎樣排隊(duì)飛到果樹(shù)林中的？
3）誰(shuí)飛到了果樹(shù)哥哥的身上，誰(shuí)飛到了果樹(shù)弟弟的身上？
4）過(guò)了幾天，這些果樹(shù)怎么樣了？為什么會(huì)這樣？
5）哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)？
2、幼兒操作。
啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲(chóng)，并在瓢蟲(chóng)身上畫(huà)上點(diǎn)子，貼在果樹(shù)身上。
11.11。
周四。
上午。
蜘蛛織網(wǎng)。
目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解蜘蛛的生活特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)蜘蛛及蜘蛛網(wǎng)。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)、喜歡創(chuàng)作。
準(zhǔn)備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠。
過(guò)程：1、欣賞圖片（提出問(wèn)題）：
1）、你看到了些什么？
2）、你覺(jué)得蜘蛛是什么樣子的？
3）、蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的？
4）蜘蛛網(wǎng)有什么作用？
幼兒集體討論、回答總結(jié)。
2、繪畫(huà)。
1）、繪畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
2）、運(yùn)用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。
注意：剪刀使用的安全，繪畫(huà)時(shí)畫(huà)面的整潔。
3、作品展示。
11.12。
周五。
上午。
小蟈蟈。
目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：蟈蟈。
過(guò)程：
一、到草地上捉蟈蟈。
1、幼兒自由捕捉，教師觀察。
2、說(shuō)說(shuō)如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？
二、觀察蟈蟈。
1、蟈蟈是什么顏色的？
2、有幾條腿？有什么不同？
3、身體有幾部分組成的？
三、討論蟈蟈的生活習(xí)性。
1、生活在什么地方？
2、喜歡吃什么。
四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。
第三周。
周一。
11.15。
上午。
摘果子。
目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的理解，感受秋天果實(shí)豐收的美麗景色。
2、能初步合拍的隨音樂(lè)做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：錄音、圖片。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上蘋(píng)果豐收的景象。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
師用語(yǔ)言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。
幼兒學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來(lái)表現(xiàn)，
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動(dòng)作。
問(wèn)：上面的蘋(píng)果摘完了，其他地方的蘋(píng)果怎么摘呢？
師反饋幼兒的動(dòng)作并帶幼兒集體練習(xí)。
11.16。
周二。
上午。
蝸牛和蘋(píng)果。
目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)初步理解故事的大概內(nèi)容。
2、能夠在活動(dòng)中探索蘋(píng)果變化的原因。
準(zhǔn)備：故事。
過(guò)程：一、欣賞故事。
1、故事中有誰(shuí)？
2、發(fā)生的一件什么事情？
3、蘋(píng)果怎么會(huì)病了？
二、討論問(wèn)題。
1、幼兒集體、個(gè)別討論教師的問(wèn)題。
2、再次聽(tīng)故事，教師請(qǐng)幼兒從故事中找到正確的答案。
3、教師總結(jié)。
三、故事表演。
1、教師請(qǐng)幼兒扮演蝸牛、蘋(píng)果。
2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來(lái)扮演角色。
四、活動(dòng)結(jié)束。
11.17。
周三。
上午。
水果品嘗會(huì)。
目標(biāo)：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤(pán)幻燈片等。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。
2、討論水果的作用和價(jià)值。
3、幼兒觀看水果拼盤(pán)幻燈片。
4、幼兒制作水果拼盤(pán)。
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵(lì)幼兒拼出和別人不一樣的圖案。
5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗。
11.18。
周四。
上午。
秋天的水果。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種水果。
2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備：水果。
過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、介紹活動(dòng)的內(nèi)容。
2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。
3、自由結(jié)伴觀察水果。
二、組織活動(dòng)。
1、說(shuō)一說(shuō)你摸的水果。
2、聞一聞水果的各種味道。
3、嘗一嘗水果的不同味道。
三、分享。
教師、幼兒共同分享對(duì)水果的新的感受和認(rèn)識(shí)。
11.19。
周五。
上午。
制作菊花。
目標(biāo)：
1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。
2、引導(dǎo)幼兒合作性學(xué)習(xí)，用多種材料繪畫(huà)、制作菊花展覽會(huì)。
準(zhǔn)備：幻燈片、各種制作材料。
過(guò)程：
一、回憶上次看過(guò)幼兒園里的菊花。
感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？
葉子是什么形狀？菊花什么時(shí)候開(kāi)？花有什么用？
二、幼兒合作畫(huà)。
一邊看電腦中的照片，一邊請(qǐng)小朋友講講。
今天我們大家一起來(lái)布置菊花展覽會(huì)，可以用什么方法來(lái)做？請(qǐng)幼兒。
來(lái)講。
幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來(lái)完成一幅畫(huà)。
三、菊花展覽會(huì)。
幼兒欣賞自己和同伴的作品。
幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
11.22。
周一。
上午。
橘皮制作。
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c(diǎn)創(chuàng)造性地制作玩。
具，體驗(yàn)桔皮制作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等。
過(guò)程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
用桔皮制作自己想象的物品。
2、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具及作用。
3、組織幼兒活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時(shí)的表?yè)P(yáng)幼兒大膽的創(chuàng)新。
指導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒。
注意活動(dòng)中工具的安全。
1、活動(dòng)結(jié)束。
作品展示。
互相交流、討論。
11.23.
周二。
上午。
撕貼菊花。
目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。
2、活動(dòng)中激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、創(chuàng)作的欲望。
準(zhǔn)備：彩紙、作業(yè)紙。
過(guò)程：
一、回憶。
1、看到的菊花的樣子？
2、象什么？
二、觀察。
1、圓形的手工紙如何制作菊花？
2、教師總結(jié)。
三、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo)。
注意：1、不要將紙撕壞。
2、粘帖時(shí)注意位置。
四、作品展示。
將作品粘帖在墻壁上。
11.24。
周三。
上午。
熱鬧的。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，讓幼兒進(jìn)一步了解各種蔬菜、家禽、魚(yú)類等，知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們購(gòu)買(mǎi)農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
準(zhǔn)備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
過(guò)程：
1、參觀前談話。
問(wèn)：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去看什么，怎么看？并提出注意事項(xiàng)。
2、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
1）觀察商品攤點(diǎn)。
2）觀察顧客怎樣買(mǎi)東西。
3）重點(diǎn)觀察蔬菜、水果的擺放和品種。
3、參觀后談話。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是干什么的？
市場(chǎng)里的人是怎樣勞動(dòng)的？
沒(méi)有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)會(huì)怎么樣？
11.25。
周四。
上午。
看菊花展。
目標(biāo)：1、通過(guò)觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。
2、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備：菊花。
過(guò)程：
一、參觀前談話。
1、地點(diǎn)。
2、注意保護(hù)菊花。
二、觀察。
1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)。
2、菊花的不同造型。
3、觀察的同時(shí)想象與之相似東西。
4、大膽的表達(dá)自己的想法。
5、初步了解菊花的知識(shí)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
安靜的回到教室。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫(huà)各種各樣的菊花。
11.26.
周五。
上午。
郊游。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲結(jié)構(gòu)，感受a段音樂(lè)的歡快，b段音樂(lè)的優(yōu)美。
2、學(xué)習(xí)用歌表演動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的不同情緒。
準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述后，鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。
鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂(lè)中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
教師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演進(jìn)行集體練習(xí)。
3、聽(tīng)錄音，唱著歌到戶外去郊游。
11.29。
周一。
上午。
水果。
目標(biāo)：
1.通過(guò)用手觸摸，感知幾種常見(jiàn)水果的主。
要特征，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；蘋(píng)果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤(pán)子；叉。
過(guò)程：
一、摸一摸。
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排。
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“第×個(gè)什么樣的水果寶不見(jiàn)了？”
3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序。
三、讀一讀：看色讀數(shù)。
四、嘗一嘗。
1.分水果。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說(shuō)說(shuō)是什么味道？
11.30。
周二。
上午。
切片花盤(pán)。
目標(biāo)：
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤(pán)中。
2、人手一塊裝飾板。
3、投影儀、廚藝書(shū)。
過(guò)程：
1、欣賞廚藝盤(pán)菜。
問(wèn)：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導(dǎo)幼兒感受蔬菜擺放的.美可以給大家?guī)?lái)美的感受）。
2、討論廚藝盤(pán)菜的制作方法。
如：每盤(pán)菜擺放得象一朵花，中間有中心點(diǎn)，四周用蔬菜擺放成對(duì)稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣。
3、幼兒操作。
介紹活動(dòng)材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？
幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的裝飾板，拼擺“切片花盤(pán)”，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。
4、相互欣賞、介紹自己的“切片花盤(pán)”
向客人老師介紹自己做的“切片花盤(pán)”
集中，用投影儀介紹幼兒的“切片花盤(pán)”，并請(qǐng)幼兒自己介紹。
5、延伸。
鼓勵(lì)幼兒在家中也來(lái)做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。
12.1。
周三。
上午。
蔬菜品嘗會(huì)。
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。
準(zhǔn)備：
幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過(guò)程。
每人一套餐具，公用的勺子若干。
過(guò)程：
1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。
引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過(guò)程等方面進(jìn)行介紹。
幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗自助餐會(huì)。
討論自助餐的進(jìn)餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費(fèi)等）。
幼兒自選菜肴品嘗，在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜。
引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的品嘗同種蔬菜的不同做法。
12.2.
周四。
上午。
大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹。
目標(biāo)：
在揀菜的過(guò)程中進(jìn)行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
準(zhǔn)備：韭菜、大蒜、蔥。
過(guò)程：
1、出示一筐混在一起的菜。
請(qǐng)小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)。
2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中。
3、討論：為什么要這樣分開(kāi)放？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征，問(wèn)：誰(shuí)象哥哥，誰(shuí)象弟弟，誰(shuí)象妹妹？
5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。
12.3.
周五。
上午。
買(mǎi)菜。
目標(biāo)：
1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。
2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音。
過(guò)程：
1、討論買(mǎi)菜的游戲。
我們?cè)鯓尤ベI(mǎi)菜？
師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲。
幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。
幼兒學(xué)唱歌曲。
學(xué)習(xí)用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
3、創(chuàng)編歌表演。
引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)所買(mǎi)小菜的不同替換歌詞。
名稱。
內(nèi)容與材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
語(yǔ)言區(qū)。
小圖書(shū)。
拼圖認(rèn)字（拼圖）。
1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書(shū)，通過(guò)觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)。
花開(kāi)有幾朵？（數(shù)字、花）。
拼圖（各種拼圖）。
找影子（圖片、影子）。
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、通過(guò)幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
生活區(qū)。
編辮子（毛線辮子、橡皮筋）。
小廚房（廚房用具）。
1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手嘗試，將辮子扎起來(lái)。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
美工區(qū)。
剪貼水果（圖例、手工紙）。
折紙（圖例、手工紙）。
裝飾圖片（圖片、裝飾材料）。
1、提供各種活動(dòng)的材料，通過(guò)幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)會(huì)制作作品。
2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。
3、注意活動(dòng)中的整潔。
主題活動(dòng)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、
感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自。
主活動(dòng)，支持幼兒的發(fā)展。
本次主題活動(dòng)――“多彩的秋天”通過(guò)兒歌、游戲、運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，讓幼兒。
感知秋天的季節(jié)特征,觀察到了各種動(dòng)植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。幼兒逐漸有了“秋天”的概念，并常。
常會(huì)在交往中不自覺(jué)地對(duì)同伴說(shuō)：“秋天--------?！辈粌H如此，他們還在活動(dòng)。
中認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜，熟悉買(mǎi)菜的過(guò)程，并和家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜、看家長(zhǎng)做菜，感受勞動(dòng)。
的過(guò)程。幼兒還在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，并且了解了哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)。在。
這段時(shí)間的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于這個(gè)秋天的主題是非常的感興趣，時(shí)常將看到的、
聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
另外，從這個(gè)主題活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)。
特別感興趣，如：水果品嘗會(huì)，蔬菜拼盤(pán)、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等活動(dòng)幼兒參與積極，探索。
欲望強(qiáng)烈，收效非常明顯。
最后，我們的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，無(wú)論是讓孩子們帶水果，還是讓。
家長(zhǎng)和孩子一起去買(mǎi)菜，家長(zhǎng)們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇四
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動(dòng)植物等的關(guān)系，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，有熱愛(ài)大自然的情感，所以設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來(lái)的。
2、讓孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一張豐收季節(jié)的圖片。
2、常見(jiàn)的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。
活動(dòng)過(guò)程。
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來(lái)的？
2、看圖觀察：美麗的秋天。
引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問(wèn)：
1、秋天是什么樣的？
2、小朋友喜歡做什么？
3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？
4、人們是怎樣收果子和糧食的？
5、看到豐收的景象，你心里怎樣？
引導(dǎo)幼兒談話：秋天里有哪些花開(kāi)放了？這些花是什么樣的？
1、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。
引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。
1、談話：秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？你有什么感受？
2、唱豐收的.歌，跳豐收的舞。
教學(xué)反思。
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論，判斷能力，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
4、如果讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇五
學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象，針對(duì)這一問(wèn)題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。
中班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)通過(guò)尋找發(fā)現(xiàn)、觀察比較生活中常見(jiàn)的塑料制品激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
以上兩個(gè)目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的.環(huán)保意識(shí)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤(pán)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問(wèn)題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）激發(fā)幼兒興趣
首先我設(shè)計(jì)提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。）
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用的；我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
（這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主體原則）
（二）引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。（經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。
（三）交流討論
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會(huì)非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。
（四）情境設(shè)計(jì)
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型，再通過(guò)課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤(pán)和圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。
完成活動(dòng)目標(biāo)3。
（五）活動(dòng)延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇六
幼兒分析：
中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的?；顒?dòng)中以樹(shù)葉的用途為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)中，為幼兒設(shè)置一定的情景，為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的，適合他們的`材料，讓孩子主動(dòng)參與觀察，積極探索，通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程，交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開(kāi)想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹(shù)葉若干。
2、畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、落葉圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察落葉帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。）（二）欣賞落葉欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
（通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開(kāi)，還和原來(lái)一樣。）（三）展開(kāi)幼兒想象1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)，也叫闊葉樹(shù)。）（四）落葉的利用1、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。（落葉可以做什么？）2、幼兒進(jìn)行操作：請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開(kāi)想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
（通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）（2）利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫(huà)面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程。）（3）制作樹(shù)葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在樹(shù)葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個(gè)漂亮的樹(shù)葉面具。
（五）作品欣賞、評(píng)價(jià)欣賞——欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細(xì)的，有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè)，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇七
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班科學(xué)公開(kāi)課多彩的肥皂教案，希望能夠幫助到大家。
1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1、幼兒從家中帶來(lái)不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說(shuō)出肥皂的名稱和作用。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：你帶的是什么肥皂?它是用來(lái)干什么的?
3、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的'喜愛(ài)之情。
1、設(shè)置問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?
(3)經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫(huà)面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的肥皂。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
(1)請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
1、你每天都用肥皂嗎?什么時(shí)間能用到肥皂?
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么使用香皂洗手的?
3、說(shuō)兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
(打開(kāi)水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開(kāi)水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
4、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來(lái)越清潔，越來(lái)越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
肥皂是日常生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛(ài)好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇八
1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂(lè)趣，及制作后的成功感和喜悅感。
感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
水果的異同。
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣：
小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）。
二、認(rèn)識(shí)水果：
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？
你選的是蘋(píng)果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛(ài)吃水果好習(xí)慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂(lè)）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展：
四、動(dòng)手實(shí)踐：
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…。
那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂(lè)出室）。
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇九
1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂(lè)。
2.白菊花、小草、松樹(shù)、大地等圖示、白板。
3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹(shù)枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一幅圖片，請(qǐng)看這里?！?/p>
師：“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”
幼：“秋天?！?/p>
師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過(guò)程。
1.引出詩(shī)歌，完整欣賞。
師：“原來(lái)在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩(shī)人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽(tīng)完這首詩(shī)歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩(shī)歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想?！?/p>
教：“那我們一起先來(lái)回憶一下這首詩(shī)歌吧?！?/p>
2.分析詩(shī)歌，幼兒理解記憶，教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩(shī)歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩(shī)句。
師：“詩(shī)人是這樣說(shuō)的‘秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問(wèn)了誰(shuí)嗎?”
師：“你們還記得詩(shī)人最先問(wèn)的是誰(shuí)嗎?”
幼：“小草?！?/p>
師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
幼：“秋天的黃色的?！?/p>
師：“小草是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的呀?”
幼：“輕輕地?！?/p>
師：“小朋友一起來(lái)做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的`典型動(dòng)作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來(lái)表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問(wèn)小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的?！焙竺娴脑?shī)句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩(shī)句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。
師：“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺(jué)中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧?！?/p>
(幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂(lè)完整朗誦詩(shī)歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。
師：“你們朗誦的詩(shī)歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來(lái)當(dāng)一位小詩(shī)人，也試著編寫(xiě)美麗的詩(shī)句呀?！?/p>
幼：“想。”
師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個(gè)，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來(lái)問(wèn)問(wèn)它秋天是怎樣的，想一想它會(huì)怎樣回答你?！?幼兒四人一組，進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。)。
教師：小詩(shī)人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們創(chuàng)編的詩(shī)句好嗎?”()(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩(shī)句。教師及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說(shuō)完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句的積極性。)。
4.聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒自由裝扮秋天的畫(huà)紙，進(jìn)一步感受秋季的美。
師：“小詩(shī)人們，你們的詩(shī)歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒(méi)有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想。”
師：“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來(lái)裝扮秋天吧?！?幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩(shī)歌，還當(dāng)小詩(shī)人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩(shī)句，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說(shuō)呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。)。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、筆、竹筒、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開(kāi)花。
師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!(幼兒自由猜)。
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問(wèn)題)。
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺(jué)的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà)。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?
我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)。
這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)。
再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)。
還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)。
(欣賞過(guò)程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)。
師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4、幼兒構(gòu)思作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?;(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)。
師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：
竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà)，邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà)，不要走來(lái)走去。
5、作品欣賞。
師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?
6、拓展活動(dòng)。
師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十一
1、通過(guò)設(shè)計(jì)和表演廣告，使幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的特點(diǎn)以及在生活中的作用，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編并表演廣告。
廣告片、道具電視機(jī)、商品道具
1、觀看廣告片，初步感知廣告。
請(qǐng)幼兒觀看一段錄像，看完后說(shuō)說(shuō)看到了什么？
（1）這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？
（2）廣告中說(shuō)了些什么？它是怎樣說(shuō)的？
2、第二遍欣賞廣告，感受廣告特點(diǎn)。
幼兒再次欣賞廣告片，說(shuō)一說(shuō)：
（1）你喜歡哪個(gè)廣告？為什么？
（2）廣告在生活中能起到什么作用？
3、出示新產(chǎn)品，鼓勵(lì)幼兒分小組嘗試創(chuàng)編廣告，并選出代表進(jìn)行表演。
4、觀看一則多人廣告，激勵(lì)幼兒集體共同創(chuàng)編一則廣告并排練。
5、集體表演展示創(chuàng)編成果。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十二
1．練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫(huà)像、背景音樂(lè)、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2．場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹(shù)圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹(shù)林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂(lè)聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）。
1．嘗試?yán)@障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來(lái)到了“小樹(shù)林”，讓我們找到小樹(shù)的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）。
(2)交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開(kāi)始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過(guò)。
（難點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后，提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì)碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。）。
2．變式訓(xùn)練。。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過(guò)這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的`方向，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊(duì)先走完（蛇形方式前進(jìn)）。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。
（指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過(guò)時(shí)才能開(kāi)始轉(zhuǎn)身，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。）。
3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原！我們來(lái)圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)有趣的游戲，不過(guò)今天我們要改變游戲方法，我們來(lái)玩玩吧。
(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側(cè)身繞過(guò)時(shí)要放慢速度，避免沖撞。
（指導(dǎo)策略：幼兒在游戲或觀察后，引導(dǎo)大家討論：為什么會(huì)有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。）。
4．鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場(chǎng)景，第一、第三縱隊(duì)的小樹(shù)圖片覆蓋成兩條“小河”，對(duì)岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？呀，是河對(duì)岸的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過(guò)河去，一起對(duì)付灰太狼。
(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì)，前排一幼兒拿起小沙袋趟過(guò)“小河”跑到對(duì)面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹(shù)返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂(lè)的音樂(lè)，一起做放松動(dòng)作。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十三
1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛(ài)護(hù)身體。
1、ppt課件、輕音樂(lè)。
2、實(shí)物：傘。
老師說(shuō)："小朋友這是什么啊"（出示雨傘）。
幼兒："雨傘。"。
老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢？"。
幼兒："下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"。
老師："對(duì)，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘，但是呢，小動(dòng)物們沒(méi)有雨傘，可以淋雨嗎？"。
幼兒："淋雨會(huì)感冒"。
老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法？"。
幼兒："……"。
老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)看一下下雨的'時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"。
1、理解兒歌。
（1）教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察（ppt上有大樹(shù)、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲(chóng)子）提問(wèn)：
a、"有哪些動(dòng)物朋友"（螞蟻、青蛙、蟲(chóng)子）。
b、"他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢？"（蘑菇、荷葉、大樹(shù)、樹(shù)葉、花）。
c、（點(diǎn)擊下雨按鈕）"你們聽(tīng)，發(fā)生了什么事？"（下雨了）。
d、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢？"（出示ppt，螞蟻躲在了蘑菇下）"它找了一把什么傘？"（蘑菇傘）。
e、"青蛙呢？"。
f、"蟲(chóng)子呢？"。
2、完整學(xué)念兒歌。
（1）出示圖譜ppt。
教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了，我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的？""小螞蟻躲在了什么下？找到了什么傘？"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型，"青蛙呢？小蟲(chóng)子呢？""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）。
（2）幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。
3、鞏固兒歌。
（1）幼兒閉上眼睛，ppt圖譜點(diǎn)擊蘑菇，讓蘑菇消失，然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
（2）再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹(shù)葉和荷葉也消失，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
（3）讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
2、小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"。
3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。
出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。
教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有什么東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘吧。（播放輕音樂(lè)）。
下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘；
下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉下，荷葉傘；
下雨啦，下雨啦，蟲(chóng)子躲在樹(shù)葉下，樹(shù)葉傘。
快樂(lè)識(shí)字：螞蟻青蛙蟲(chóng)子蘑菇荷葉樹(shù)葉。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十四
1.知道四大發(fā)明。
2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
知道四大發(fā)明。
了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
一、介紹四大發(fā)明。
我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎?
在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解四大發(fā)明。
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片。
你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?
了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。
古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)。
2.利用圖片，介紹四大發(fā)明。
(1)介紹造紙(出示圖片)。
是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)。
在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
(3)介紹火藥。
火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
(4)介紹指南針(出示實(shí)物)。
以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
贊美中國(guó)人的兒歌：
中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的'信心。
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十五
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)參觀。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣，都搶著把樹(shù)葉拿了起來(lái)，并圍繞著這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的，像把扇子。有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹(shù)葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的.問(wèn)題，有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因?yàn)榍锾斓搅?。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹(shù)葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化（動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì)用多種自然材料（如：樹(shù)葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服。
4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好。
參觀農(nóng)科院。
xxxx。
2、使家長(zhǎng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育。
1、張貼通知，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作。
3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請(qǐng)求給予支持。
1、上午8：30，家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)。
2、教師提請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容。
生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇，并不停的讓家長(zhǎng)介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。
5、在飼養(yǎng)場(chǎng)，幼兒認(rèn)識(shí)了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征。
6、組織幼兒、家長(zhǎng)休息。
7、親子娛樂(lè)活動(dòng)。
（1）搶報(bào)紙。
家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上。
（2）袋鼠跳。
家長(zhǎng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米。
（3）蜈蚣走。
家長(zhǎng)與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
8、感謝家長(zhǎng)的支持，組織家長(zhǎng)與幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能積極參與，并積極配合開(kāi)展游戲活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的參與，幼兒學(xué)會(huì)可更多的知識(shí)，了解到糧食成熟時(shí)的特征，活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的交流，從活動(dòng)后的反饋信息看，家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展給予可很高的評(píng)價(jià)，希望能多開(kāi)展此類活動(dòng)到大自然中去學(xué)習(xí)。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)非常不感興趣，拍了一會(huì)就覺(jué)得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵(lì)，怎么表?yè)P(yáng)他們都覺(jué)得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天》，其中有一個(gè)故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)，走路都會(huì)喘氣，后來(lái)袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持到底，最后成功了。胖胖兔這個(gè)形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)故事的教育內(nèi)涵，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》，我通過(guò)圖片引導(dǎo)觀察，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅(jiān)持到底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過(guò)程。
2、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件；一段《兔子舞》音樂(lè)；故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的`怎么樣？
長(zhǎng)得太胖好不好？為什么？
（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了？為什么會(huì)這樣？
你有什么好辦法？
（1）觀察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來(lái)？
——它遇見(jiàn)了誰(shuí)？袋鼠老師說(shuō)什么？（播放錄音）。
（2）觀察ppt3和4。
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎？
——它拍的怎么樣？
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑？
（3）觀察ppt5。
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法？（播放錄音）。
——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了？
（4）觀察ppt6和7。
——胖胖兔拍了幾個(gè)球？
——它拍的怎么樣？你從哪里看出來(lái)？
——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么？
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶”。
（5）觀察ppt8和9。
——聽(tīng)了袋鼠老師的話，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎？他會(huì)怎么做？
——胖胖兔真的沒(méi)有放棄，他堅(jiān)持到底，最后他成功了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。
（2）教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
（3）結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十七
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。
2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
秋天風(fēng)景圖一張、小魚(yú)、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文。
1)、秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了?(掉下來(lái)了)。
2)、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽(tīng)。
三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。
1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹(shù)葉有怎么了?
2)、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么?
3)、飄到河里，小魚(yú)把它當(dāng)成了什么?
4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說(shuō)?
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。
五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：
如：樹(shù)葉飄到山坡上，毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)把它當(dāng)作了小床。
六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
七、活動(dòng)延伸。
游戲：兒歌復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過(guò)的兒歌，鞏固知識(shí)內(nèi)容。
教學(xué)反思。
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問(wèn)(樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?)來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認(rèn)為在表演過(guò)程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：樹(shù)葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫(huà)報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
一、引出課題
小朋友們，20xx年就要來(lái)到了，要過(guò)春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
二、認(rèn)識(shí)廣告的作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，廣告有什么作用？
3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學(xué)廣告、說(shuō)廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現(xiàn)形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點(diǎn)和作用？”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的環(huán)境中的廣告，提問(wèn)，“除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告？”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》
5、小結(jié)廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導(dǎo)孩子整理材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖
2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞
中班公開(kāi)課多彩的秋天教案篇十九
語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。選擇《多彩的廣告》這一活動(dòng)，正好滿足了幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，提高幼兒語(yǔ)言能力，讓孩子享受到成功的快樂(lè)。
1.情境體驗(yàn)-走進(jìn)廣告，感受各種形式的廣告活動(dòng)中教師結(jié)合圖片、視頻，通過(guò)課件展示現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在的廣告，將幼兒帶到多種形式的廣告世界中，使幼兒在親身感受體驗(yàn)廣告的形式及特點(diǎn)。
2．互動(dòng)交流-創(chuàng)造想象，理解廣告的用途
活動(dòng)中師幼進(jìn)行有效的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒走進(jìn)廣告，用自己的方式積極表達(dá)自己對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解了廣告的用途。
3．游戲貫穿-生動(dòng)、自主的表演創(chuàng)編廣告
活動(dòng)中為激發(fā)幼兒表演的愿望，教師采用了不同的游戲策略，如給物品創(chuàng)編廣告語(yǔ)的游戲，通過(guò)老師引導(dǎo)幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的形式相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，有效完成活動(dòng)的目標(biāo)。
1、了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
2、能積極表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
3、體驗(yàn)各種新奇廣告帶來(lái)的不同感受。
重點(diǎn)：了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
難點(diǎn)：能積極表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在生活中尋找自己感興趣的廣告。
2、關(guān)于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告，ppt，公益廣告視頻。
3、日常生活中的一些實(shí)物。
1.談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流自己感興趣的的廣告，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們知道廣告嗎？都在哪些地方見(jiàn)到或聽(tīng)到廣告？
（2）請(qǐng)幼兒觀看 ppt，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。
小結(jié)：廣告有很多表現(xiàn)方法，有平面廣告（報(bào)紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網(wǎng)絡(luò)）等。
2.請(qǐng)幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告，知道廣告的多種表現(xiàn)形式及用途。
（1）組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問(wèn)：啤酒節(jié)都采用了哪些廣告形式？
（2）提問(wèn)：啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告？
小結(jié)：廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告中的.物品或者事情。
3.組織幼兒進(jìn)行集體交流與分享，拓展談話內(nèi)容。
（1）提問(wèn)：你都聽(tīng)過(guò)哪些廣告語(yǔ)？指導(dǎo)幼兒展示、交流富有特色的廣告語(yǔ)，幫助幼兒積累和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）小結(jié)：廣告是以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言、形象的畫(huà)面、有創(chuàng)意的情節(jié)、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等引起大家的注意，介紹了廣告中產(chǎn)品的特點(diǎn)及用途等。
4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。
(2)師幼交流。提問(wèn)：你還知道哪些公益廣告？
小結(jié)：公益廣告是關(guān)于戒煙、環(huán)保、愛(ài)護(hù)公物、奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心殘疾人等為主題，是為了倡導(dǎo)人們要做有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。
5.引導(dǎo)幼兒嘗試表演和創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
（1）結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟知的廣告語(yǔ)和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告，采用直接介紹、說(shuō)廣告詞、表演等形式與同伴交流。
6.活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒與同伴一起分享創(chuàng)編廣告的樂(lè)趣。
多彩的廣告這節(jié)活動(dòng)開(kāi)始部分：我利用談話形式引導(dǎo)孩子們回憶生活中哪里聽(tīng)到和見(jiàn)到過(guò)廣告。
緊接著讓孩子們觀看青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告：讓孩子們了解了不同的廣告形式及廣告的用途。緊接著讓孩子們回憶分享自己了解的有趣的廣告語(yǔ)，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，有許多很長(zhǎng)的廣告語(yǔ)都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)，這些都是來(lái)自于平時(shí)看電視接受廣告信息的影響，通過(guò)交流并進(jìn)行分享。接著又讓孩子觀看了公益廣告，讓幼兒了解了什么是公益廣告，并倡導(dǎo)幼兒關(guān)注公益廣告。
最后結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。
在孩子們自己創(chuàng)編的過(guò)程中，大部分的幼兒都能以直接介紹、創(chuàng)編廣告語(yǔ)，還有的幼兒能與小伙伴合作創(chuàng)編有故事情節(jié)的廣告。
孩子們?cè)谶@大千世界里也是見(jiàn)多識(shí)廣，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)，是老師在課堂上無(wú)法預(yù)料的，需要我們老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去引導(dǎo)孩子欣賞一些健康的、有意義的廣告，活動(dòng)更多的知識(shí)。
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