班主任工作心得(專業(yè)13篇)

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班主任工作心得(專業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-11-23 05:18:20     小編:ZS文王

總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言流暢,段落轉(zhuǎn)接自然,使讀者能夠輕松理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)嗎?不妨看看下面這些小編為大家精心收集的總結(jié)范文。

班主任工作心得篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期,我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

(一)注意班干部的培養(yǎng)對(duì)待班干部。

(二)注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂。

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

(三)服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排。

作為班主任,我在平時(shí)的工作中,作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。以前,我們班的同學(xué)從來都對(duì)文藝演出非常淡漠,成績(jī)。以前,我們班的同學(xué)從來都對(duì)文藝演出非常淡漠,每次都是要么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉ok比賽中我們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng)。我們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如:參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽,名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽,我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次?!皩W(xué)校、社會(huì)、家庭”

(四)學(xué)校、社會(huì)、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

單靠班主任顯然是不夠的`,教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。

班主任工作心得篇二

人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。與人交往,若是老盯著別人的缺點(diǎn),我們肯定會(huì)變得孤獨(dú)。

也許你認(rèn)為的缺點(diǎn),在別人看來卻是優(yōu)點(diǎn)呢?你說他小氣吝嗇,別人會(huì)認(rèn)為他勤儉節(jié)約;你說他固執(zhí)已見,別人會(huì)認(rèn)為他信念堅(jiān)定;你說他城府太深,別人會(huì)認(rèn)為他深謀遠(yuǎn)慮;你說他高傲自大,別人會(huì)認(rèn)為他自信心強(qiáng);你說他愛發(fā)脾氣,別人會(huì)認(rèn)為他情感豐富!看人的心態(tài)不同角度不同,其結(jié)論也就自然不同了。

生活是一門學(xué)問。在這個(gè)世界上,有許多人活得并不快樂,原因不在于自己有缺點(diǎn),而是因?yàn)閯e人有缺點(diǎn),人往往看不見離眼睛最近的地方,比如睫毛,比如自己的缺點(diǎn)--不是因?yàn)檠凵竦膯栴},是心靈的問題。

人如果只看到別人的缺點(diǎn),就會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越的心理,自我感覺良好,如此才是危險(xiǎn)的。

因?yàn)槲覀兛偸怯米约旱膬?yōu)點(diǎn)去比較別人的缺點(diǎn),越比越盲目。其實(shí),優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)本身沒有可比性,是因?yàn)樗鼈儾皇峭活惖臇|西,且不說這種比較毫無(wú)意義,更嚴(yán)重的是它讓我們不知道自己和他人真實(shí)的距離。這個(gè)道理很多人都懂得,只是我們習(xí)慣于自欺欺人罷了。

我們面對(duì)的不是你死我活的敵人,需要利用對(duì)方的弱點(diǎn)置他于死地。別人的優(yōu)點(diǎn)能讓我們看清自己的缺點(diǎn),而別人的缺點(diǎn)和我們沒有一點(diǎn)關(guān)系,知道對(duì)方的缺點(diǎn)也不能讓我們變得更優(yōu)秀,反而讓我們雙方互相懷有戒心,不能真誠(chéng)交往下去。

作為社會(huì)上的人,競(jìng)爭(zhēng)總是免不了的,即使只是簡(jiǎn)單的工作關(guān)系,也存在著一定的競(jìng)爭(zhēng)。為了在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng),我們常常錯(cuò)誤地把重點(diǎn)放在對(duì)方的缺點(diǎn)上,總以為只要抓住了對(duì)方的弱點(diǎn),我們就能戰(zhàn)而勝之或取而代之。實(shí)際上,這么做的結(jié)果可能是勞而無(wú)功的。在我們?yōu)榕鍖?duì)方的缺點(diǎn)而焦慮、費(fèi)神的時(shí)候,對(duì)方已與我們拉開了距離。如此,我們還有什么精力去和他人競(jìng)爭(zhēng)。我們只要知道對(duì)方比我們強(qiáng)在哪里,雙方之間有多大的差距就可以了。因?yàn)?,最終讓我們得到勝利的,不是對(duì)方的失誤,而是我們的努力。只要我們比對(duì)手強(qiáng),又何必去刻意尋找別人的弱點(diǎn)。要知道,只有感覺到自己技不如人,才會(huì)促使我們用放大鏡去看他人的缺點(diǎn),以此來增強(qiáng)自己脆弱的自尊心。

我們不能總是想去發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),不要總是想去貶低別人,抬高自己,從所謂的勝利中獲取快感。殊不知,這種勝利只存在于你自己的想像之中,改變不了任何東西。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),敢于承認(rèn)別人比自己強(qiáng),我們也要勇于承認(rèn)自己還有很多不如別人的地方,如此才能讓我們逐漸強(qiáng)大起來,并最終縮小自己和他人的差距。

班主任工作心得篇三

眾所周知,班主任工作是千絲萬(wàn)縷,千頭萬(wàn)序的,要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)需注意抓好根本。在長(zhǎng)期的工作中,我始終把“勤”作為我工作的信條,我把它概括為“腿勤、嘴勤、手勤”。

一、腿勤多轉(zhuǎn)沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)。

只有經(jīng)常到班級(jí)走一走,隨時(shí)查看學(xué)生的表現(xiàn),詢問一下班級(jí)情況,掌握第一手材料,才能為管理班級(jí),處理班級(jí)事務(wù)尋找依據(jù),才能正確的確定和實(shí)施班級(jí)管理策略。勤動(dòng)腿,是做好班主任工作的保證。早晨,我早早就出現(xiàn)在教室里,迎接學(xué)生;學(xué)生上課,我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),觀察一下他們的聽課狀態(tài);課間,我也會(huì)走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,和他們談心,了解他們的喜怒哀樂??傊?,從早到晚,從學(xué)習(xí)到生活,班主任都必須做到“腿勤”,從自身做起,為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,心理上有一個(gè)明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住了這一契機(jī),深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情和關(guān)愛,“人非草木,熟能無(wú)情”?同學(xué)們便對(duì)我產(chǎn)生了心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

二、嘴勤多說要有一張“婆婆嘴”。

哪名同學(xué)表現(xiàn)好了,誰(shuí)進(jìn)步了,要及時(shí)表?yè)P(yáng);哪名同學(xué)做錯(cuò)事了,和誰(shuí)鬧矛盾了,要及時(shí)提出批評(píng),及時(shí)調(diào)解;在校怎樣做不違紀(jì),在家怎樣做孝父母,時(shí)時(shí)都要教育;哪些方面安全要注意,什么行為不能做,天天都要叮囑……凡是涉及到學(xué)生的,無(wú)論是學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的、社會(huì)的、行為的、安全的,無(wú)一不漏的都要及時(shí)地講,及時(shí)地說。必要時(shí)還要反復(fù)強(qiáng)調(diào),這樣才能確保班主任工作準(zhǔn)確到位。但口勤不是無(wú)原則的絮叨,而是有針對(duì)性和目的性,說到點(diǎn)子上,說到學(xué)生的心里去,這樣學(xué)生才會(huì)遵照,心服口服。譬如,為了使學(xué)生戒掉吃零食的習(xí)慣,我利用晨會(huì)、班會(huì),反復(fù)強(qiáng)調(diào)吃零食的危害,以及給校園帶來的環(huán)境污染問題,甚至召開主題班會(huì),讓學(xué)生討論到底該不該吃零食,正因?yàn)槲叶啻蔚恼f教,班級(jí)學(xué)生吃零食現(xiàn)象已經(jīng)消除,學(xué)生也體會(huì)到了不吃零食的好處。

三、手勤多干俗話說得好:

其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。身教重于言教,在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中,我十分注重多動(dòng)手,以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重視,“學(xué)生養(yǎng)成行為”訓(xùn)練多次提到“見到紙屑主動(dòng)撿起來”,平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不小心丟下幾張廢紙是難免的,如果這時(shí)候,我提醒一下,學(xué)生肯定會(huì)很聽話,把它們撿起來,但這并非是要求中的“自覺主動(dòng)”。每次碰到這樣的情況,我總是一聲不吭地彎下腰去撿起地上的廢紙,我的這一行動(dòng),就像一道無(wú)聲的命令,同學(xué)們都不約而同地彎腰撿起自己腳下的紙屑,這樣反復(fù)幾次,不知不覺中看到紙屑撿起來的同學(xué)多了,亂丟紙的同學(xué)少了。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,我就必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),做到手勤。比如,上課前,我會(huì)習(xí)慣地擦一下講臺(tái);放學(xué)時(shí),隨手關(guān)上一扇門窗;課間,把學(xué)生的座位適當(dāng)?shù)乩幌?,做到橫豎成行;天冷了,提醒學(xué)生記得添加衣物;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

班主任工作要“勤”,“孺子牛”般任勞任怨、默默耕耘,“勤”字是當(dāng)好班主任的一把金鑰匙。

班主任工作心得篇四

本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,總結(jié)兩年來的工作。具體做法以下:

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)建。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好榜樣,以自己的人格氣力去影響教育學(xué)生。

第一,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì),共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新情勢(shì),共同探討初二,三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、愛好等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。

第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請(qǐng)班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)生充分感遭到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中顯現(xiàn)的各種困難,注意和諧好學(xué)生間的各種關(guān)系,形成相互干心、相互幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)力的斗爭(zhēng)集體。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行約定計(jì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情形,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求獲得的教學(xué)成效;鼓勵(lì)積極研究教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。常常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情形,通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情形,掌控新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共鳴,使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營(yíng)建惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,鼓勵(lì)他們將來作出大的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交換學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力遇上尖子生。終究,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如:學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),班級(jí)的`班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。連續(xù)堅(jiān)持每天一位值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。

(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向:有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的,也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的條件。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,連續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情形、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結(jié)體會(huì)教訓(xùn)。每個(gè)月至少召開一次班干部會(huì)議,商討各科的教學(xué)與和諧配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見成效,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改進(jìn)。

但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題:

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)行“新型教育”的探討。

針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情形,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),開辟創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法,講求工作藝術(shù),徹底改變單一方式,結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善,做好工作。

班主任工作心得篇五

馬卡連柯曾說:“教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每一位他曾與之打交道的具體孩子的愛,盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,盡管他可能給老師帶來許多不愉快的事情,教師要以自己美好的感情去教育他”。我初為人師,經(jīng)驗(yàn)不足,但在這短短一段時(shí)間的班主任工作實(shí)踐中深深地體會(huì)到:“育苗人,要有愛苗心”,尤其對(duì)“三類苗”更要愛之至深,對(duì)他們我們只能鋤草追肥,切不可厭棄撥掉。

本期,我擔(dān)任110班的班主任,說實(shí)話,開始?jí)毫€挺大的,開學(xué)報(bào)名時(shí),我就發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)“鋒芒微露”,沒過幾天就“脫穎而出”:xxx,脾氣火爆,好逞強(qiáng),是“拳擊能手”,xx,在同齡人中個(gè)子赫赫,好講“哥門義氣”,搬弄是非,xxx,成績(jī)較好,性格孤傲古怪,暗地?fù)v亂,對(duì)老師不屑一顧……“擒賊先擒王”,我發(fā)現(xiàn)他們的頭頭是歐陽(yáng)xx,看上去還真有點(diǎn)“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范”,我在腦子里琢磨著,怎樣讓歐陽(yáng)xx轉(zhuǎn)變過來帶動(dòng)其他幾個(gè)“齊天大圣”的轉(zhuǎn)變呢?我決定不動(dòng)聲色地觀察一段時(shí)間再說。

通過幾天的細(xì)致觀察,我發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)xx幾乎沒有集體榮譽(yù)感和舊屬感,甚至有意毀壞班集體榮譽(yù),上課從不聽講,不停地找周圍每一位同學(xué)聊天,成績(jī)極差,自習(xí)課大鬧天宮,與日俱增為嚴(yán)重的是常打架斗毆,欺負(fù)女生,經(jīng)常出入于電游室等不宜未成年人出入的場(chǎng)所,無(wú)故曠課,惹事生非,滿身惡習(xí)。

面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,我開始暗暗了解他的家庭情況,小學(xué)時(shí)的情況等,從側(cè)面了解到,歐陽(yáng)xx家住高隴鎮(zhèn)光明村,家里經(jīng)濟(jì)狀況較好,由于離高隴墟不遠(yuǎn),從小就受到一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,品質(zhì)敗壞,成績(jī)一向較差,而其父母無(wú)暇顧及,家庭教育較少,在小學(xué)時(shí),還沒有哪位老師能駕馭這匹“馬”,名氣一大,許多老師放棄對(duì)他的教育,任其自然,但他身上也有閃光點(diǎn),頭腦機(jī)靈,號(hào)召力較強(qiáng),正當(dāng)我無(wú)從下手時(shí),教室的玻璃被打碎了,是他干的,我想:“對(duì)癥下藥”的時(shí)機(jī)來了。

我將他叫到房間里,親自背一條凳子給他坐,他先是驚訝,但始終不肯坐下來,站在那里東張西望,一副神情很悠閑的樣子,我問他:“教室的玻璃被人打碎了,你知道嗎?”他趕緊搶白道:“又不是我打壞的,關(guān)我什么事?”我想:“不承認(rèn)就證明他還在乎自己在老師心目中的形象,并非無(wú)藥可救,我看到一絲希望,我接著問:”那你覺得這種損壞公物的行為是否正確呢?他看了我一眼,沒說話,我緊緊追問他:“要是你家里的玻璃被人打碎了,你會(huì)怎樣?”“很生氣,揍他一頓,要他賠?!边@回倒是很干脆,“那你能不能幫老師一個(gè)忙,幫老師把這個(gè)人查出來?”他又看了我一眼,點(diǎn)了點(diǎn)頭,走了。

從這以后,我對(duì)他付出最大限度的熱情和耐心,多次找他談話,時(shí)時(shí)提醒他,幫助他,當(dāng)我聽到班干部向我反映“歐陽(yáng)xx變了許多,他還會(huì)記單詞,搞勞動(dòng)主動(dòng)多了”時(shí),一種成就感在我心中涌起,可是這種感覺并不太長(zhǎng)久,歐陽(yáng)xx又“反彈”,他拉攏一些“嘍羅”和他一塊兒曠課、下河游泳,在班里影響很大,這次,我沒有急于找他談話,而是想辦法掃清他的外圍,做與他一同違紀(jì)的同學(xué)的工作,并在班里三番五次地講明辨是非的道理,這樣,他的“嘍羅”自然沒有違紀(jì)現(xiàn)象,班上出現(xiàn)較穩(wěn)定的局面,我想,當(dāng)他忍受不了這種孤立時(shí)就會(huì)變本加勵(lì)地施展壞影響,我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)找他談話。“這幾天班里紀(jì)律很好,我很高興,你作為班干部是否有同樣的感受?”“沒有,我覺得你處處孤立我”,我說:“我什么時(shí)候孤立你?我讓同學(xué)們分清是非,錯(cuò)了?同學(xué)們認(rèn)為你“非”錯(cuò)了?其實(shí)你知道什么是錯(cuò),什么是對(duì),可你就是要逞英雄,你不是很有號(hào)召力嗎?怎么大家都不聽你的?說明你的號(hào)召力遠(yuǎn)不如我,同學(xué)們不是和你劃清界線,而是和你的行為劃清界線,他們是在幫助你啊!你也可以和錯(cuò)誤劃清界線,那咱們不就站到一起嗎?”這次談話后,他便轉(zhuǎn)變了許多。

我想對(duì)于這樣的學(xué)生,做老師的應(yīng)該牢記十個(gè)字“極大的寬容,細(xì)微的'觀察”,讓學(xué)生真正感受到師愛,時(shí)時(shí)提醒他,幫助他,再烈的馬也會(huì)馴服,任何一個(gè)不付出愛的老師的任何“宏圖”都只是空想。

班主任工作心得篇六

昨天、今天兩天的培訓(xùn),有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼,讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大,當(dāng)然也讓我們看到了希望,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注,并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作,讓班主任更有尊嚴(yán)的工作,更體面的工作。

第一位是北師大教授老先生,他人有65歲以上,他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情,連講3小時(shí)沒有坐下,他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴。最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定,如沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,我也非常同意這些觀點(diǎn),說這些話的人,一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律,但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人。

今天上午非常榮幸地聽了老師的講座,那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書上看到。她給我有這幾種的感受:

第一、她的知識(shí)非常地淵博,醫(yī)學(xué)、保健研究比較深,對(duì)宗教也有研究。

第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻,觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。

第三、對(duì)生活的熱情,對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。

班主任工作心得篇七

1990年,我大學(xué)畢業(yè),被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教,班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實(shí)踐的行列中,我才真正理解了“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此,黨的囑托、民族的事業(yè)、家長(zhǎng)的厚望、孩子的前途,便裝入我的心中,印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著:研究教育理論,并把它付諸實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn);總結(jié)得與失,傳承優(yōu)良,摒棄不足,向有經(jīng)驗(yàn)的老師、老班主任學(xué)習(xí)。20年來一直努力工作著,腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè),從未改變。

自從走上班主任工作那天起,我也成為了班集體中的一員,尤其每一屆學(xué)生起始階段,是我最用心,最動(dòng)腦的時(shí)候。我知道要想組建一個(gè)成功的班集體,首先要對(duì)每一個(gè)個(gè)體有詳細(xì)的了解,要使正氣上揚(yáng),邪氣下沉,形成一個(gè)良好的集體形象。這樣,我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來培養(yǎng),使之成為班級(jí)干部,并根據(jù)他們的性格、特長(zhǎng)、愛好的不同,安排相應(yīng)的實(shí)際工作。潛心引導(dǎo),盡心培養(yǎng),誠(chéng)心教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)所有同學(xué)不斷進(jìn)取,為了增強(qiáng)班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我還非常關(guān)注各種各樣的活動(dòng),有時(shí)自己班級(jí)還進(jìn)行一些活動(dòng);利用活動(dòng),促使班集體形成。合理地操作、科學(xué)地運(yùn)作,會(huì)使班級(jí)很快走上正軌,直到現(xiàn)在為止,我所接任的班級(jí),說句非常真實(shí)的話,絕不夸張,沒有一個(gè)是亂班、差班,可以說都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、影響好,具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力,各項(xiàng)成績(jī)都非常理想的好班級(jí),領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生愉悅。因此,二十年的工作中,我也獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。得到社會(huì)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的贊譽(yù),學(xué)生的欽佩。

在工作中,我深刻地了解到一個(gè)班級(jí)的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),努力鉆研科學(xué)文化知識(shí),讓科任教師心情愉悅地走入班級(jí)向同學(xué)們傳授各科知識(shí)。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個(gè)禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德,尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來說,尊敬師長(zhǎng)是他們的美德,努力學(xué)習(xí)是他們的天職。我個(gè)人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,使他們能心情愉快,身體健康地投入到知識(shí)傳承的教學(xué)活動(dòng)中去。

為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去,并且準(zhǔn)備在未來的社會(huì)建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和熱情。我讓學(xué)生明白,要想能很好地實(shí)現(xiàn)上述人生目標(biāo),只有努力學(xué)習(xí),別無(wú)其它途徑。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高,我還在工作之余探討教情學(xué)情,鉆研教法學(xué)法,使自己能實(shí)現(xiàn)“精研誠(chéng)授”的教育教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我還在郵政部門訂閱了很多報(bào)刊、雜志;在書店購(gòu)買了大量的圖書,發(fā)憤苦讀,在一邊教、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來充實(shí)自己,來豐富自己。對(duì)待學(xué)生,我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人,做好了人之后,自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí)。向他們講解先天與后天的關(guān)系,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,如何向各學(xué)科分配時(shí)間,如何才能做到勞逸結(jié)合,如何做到科學(xué)睡眠,如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識(shí),如何選擇與運(yùn)用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、耐心地指導(dǎo),在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,如:徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學(xué)考入北大,武金鳳考入了清華大學(xué),還有許多學(xué)生考入了各級(jí)各類學(xué)校。這些我時(shí)常引以為自豪,也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己,激勵(lì)自己向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮飛。

育得桃李香千里,

造就棟梁喜萬(wàn)家。

這就是我作為一名新時(shí)代的班主任的誓言,我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo)!

班主任工作心得篇八

擔(dān)任班主任的這幾年,使我深切地意識(shí)到:班主任工作是一門藝術(shù),需要不斷地探索與追求。下面我從以下四個(gè)方面談一下實(shí)施班主任工作的理念與措施。

教育,是情和愛的事業(yè),作為班主任,整天和天真活潑的孩子在一起,孩子富有情感,而且很直覺。當(dāng)他體會(huì)到老師是真情愛他時(shí),同樣會(huì)用真情來回報(bào)你。他會(huì)更自覺地按照你的指導(dǎo)去學(xué)習(xí),去生活。我對(duì)愛學(xué)生的詮釋是:心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尊重他們,從他們的實(shí)際出發(fā),真正為他們著想。學(xué)生升入五年級(jí)以來感覺他們明顯長(zhǎng)大了,他們想表達(dá)自己思想的欲望也強(qiáng)烈了。針對(duì)此現(xiàn)象,我給予了學(xué)生充分的愛護(hù)。尊重他們,給他們創(chuàng)造一個(gè)平等民主的氛圍,樹立了以人為本的教育理念。充分的賞識(shí)學(xué)生。一位師德標(biāo)兵說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是‘渴望被賞識(shí)’?!痹诠ぷ髦?,我嚴(yán)格要求自己給學(xué)生以賞識(shí),給學(xué)生以信任,使學(xué)生在“我能行”的思想中舒展姿態(tài)健康向上。同時(shí)我給他們創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì),無(wú)論是活動(dòng)還是常規(guī),我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

新世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代,又是一個(gè)需要合作的時(shí)代。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力是至關(guān)重要的。為此,今學(xué)期我加大了競(jìng)爭(zhēng)力度。首先班干部的評(píng)選。我根據(jù)本班的特點(diǎn),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使班級(jí)各班委候選人各自發(fā)表自己的競(jìng)選演說,然后由同學(xué)提問,候選人回答,最后集體投票確定。這樣使侯選同學(xué)的責(zé)任心增強(qiáng)了,使班內(nèi)充滿了民主氣氛。

其次,充分利用專欄。學(xué)期初班內(nèi)設(shè)計(jì)的專欄“看我的”是個(gè)人方面的。一段時(shí)間以后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)了,但團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡漠了。我又趕緊發(fā)動(dòng)班委召開了主題班會(huì),發(fā)動(dòng)學(xué)生出主意想點(diǎn)子。最后學(xué)生商量采用昊東同學(xué)的點(diǎn)子,四個(gè)小組比賽,在常規(guī)、作業(yè)、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面積分,一周一總結(jié),分高的獎(jiǎng)流動(dòng)紅旗。實(shí)踐證明,這個(gè)活動(dòng)對(duì)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體起到了重要作用。

說實(shí)話,受大環(huán)境的制約,小學(xué)生的校園活動(dòng)是比較平淡的。但教師有責(zé)任面對(duì)實(shí)際,努力豐富學(xué)生的校園生活。為此,今學(xué)期我抓住一切機(jī)會(huì)開展豐富多采的活動(dòng)。在校內(nèi)組織了踢沙包,跳繩,踢球,手抄報(bào)比賽,演課本劇,詩(shī)歌朗誦,古詩(shī),成語(yǔ)擂臺(tái)賽;校外的慰問老人,調(diào)查環(huán)境污染,到老年公寓采訪等實(shí)踐活動(dòng)。最大限度地滿足他們的心理需求,讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉,得到發(fā)展和完善,獲得更為豐富的知識(shí)和信息,活躍了他們的校園生活。

“三自”是指“自信、自理、自主”。自信是一個(gè)人走向成功的第一步。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生會(huì)的自信心是我所始終追求的。對(duì)優(yōu)秀生的自信心的培養(yǎng)是比較容易的,難就難在培養(yǎng)中等生和待進(jìn)生的自信心上。客觀條件和外在環(huán)境已經(jīng)給這些孩子造成了壓力,因而我經(jīng)常對(duì)孩子們說:“你是與眾不同的,你是重要的,你在世界上是獨(dú)一無(wú)二的,所以你有你獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)?!睂?shí)際生活中我也用行動(dòng)告訴他們我對(duì)他們的信任。家長(zhǎng)會(huì)上我也與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),使家校配合共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。今學(xué)期,我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的歷程中不斷收獲自己的成果。這大大激勵(lì)了學(xué)生們。學(xué)生一周一回顧自己的成長(zhǎng)歷程,他們?cè)诜闯砷L(zhǎng)記錄袋的同時(shí),增強(qiáng)了自信,品嘗到了成長(zhǎng)的喜悅。

自主和自理是學(xué)生以后自立的前提。今學(xué)期,我在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力上下了一番工夫。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自立生活上。今學(xué)期的活動(dòng)絕大多數(shù)是學(xué)生自主設(shè)計(jì),全員參與的。一日常規(guī)完全是學(xué)生自我管理,事實(shí)證明學(xué)生的潛能很大,有能力作好自己的主當(dāng)好自己的家。

班主任工作心得篇九

1、飲食:不挑食、肉類少吃,果蔬多吃。

2、零食:特別是高熱量膨化類食品少吃,不衛(wèi)生、不安全的禁吃。

3、多喝水,每天至少4杯水。

4、運(yùn)動(dòng):每天半小時(shí)。(可以跳舞,跳繩,或老師要求體育項(xiàng)目)

5、晚9:30前休息,早6:40起床,特殊情況可適當(dāng)調(diào)整,(睡前準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品和衣物等物品)

6、衛(wèi)生:早晚刷牙、洗臉等,及時(shí)洗澡換洗衣物。

簡(jiǎn)單易懂,這塊孩子平時(shí)基本都能做到,防止的是特殊的放松,特別是放假后孩子那是各方面都給自己”放假“,我把健康放在第一位,那是人生的基礎(chǔ);沒有健康和生命一切都無(wú)意義。

1、課堂:認(rèn)真、專注聽講,牢記每天每項(xiàng)作業(yè)。

我把課堂學(xué)習(xí)引入了家規(guī)中,還放在第一條是因?yàn)橥趵蠋煂?duì)女兒二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排提出的要求,而課堂上那幾十分鐘又何其重要!聽好了真的可以事半功倍。

2、作業(yè):放學(xué)后午托先寫作業(yè),規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完,期間不得玩耍、走動(dòng),認(rèn)真、思考,字體工整;每項(xiàng)作業(yè)完成后休息十分后,休息10分鐘后開始下一項(xiàng)作業(yè),自己檢查一遍作業(yè)。

3、讀書:各類書籍都要讀,不挑書,逐字逐句的讀;不認(rèn)識(shí)的查字典后自己注上拼音,不理解的多讀、細(xì)讀;學(xué)會(huì)思考,學(xué)到了什么?生活中是否遇到過類似的情景?字、詞的用法?文章結(jié)構(gòu)?老師要求?(書面附上老師每學(xué)期具體要求)

4、預(yù)習(xí):讀五遍以上直到熟練,是否明白意思和要求?思考先做什么?后做什么?達(dá)到了老師具體每項(xiàng)要求?(書面附上每學(xué)期老師具體要求)

可以看出很多是以前老師要求的基本的,有些要求放在這個(gè)學(xué)期依然適合,可是我們會(huì)因?yàn)槊β刀z忘從而影響孩子的堅(jiān)持,所以很有必要醒目的、全面的隨時(shí)提醒孩子和我們自己,有些學(xué)習(xí)要求較以前有所提高,比如讀書和預(yù)習(xí),我們開完家長(zhǎng)會(huì)后記得很牢,那過段時(shí)間那?我們家長(zhǎng)都不甚明了老師要求又如何看到孩子是否做到那?我把家長(zhǎng)會(huì)中本學(xué)期老師要求的寫字、讀書、預(yù)習(xí)、周記、數(shù)學(xué)日記等要求書面整理了一個(gè)小冊(cè)子,隨時(shí)忘了隨時(shí)查閱。

孩子學(xué)習(xí)安排好了才會(huì)更好的享受生活,所以學(xué)習(xí)放在了第二位。

1、快樂享受生活:學(xué)會(huì)自行安排好學(xué)習(xí)與玩樂時(shí)間,勞逸結(jié)合;有成就感的學(xué)習(xí)和熱愛生活才有幸福感。

2、安全:接觸電器、明火類危險(xiǎn)物品注意安全;交通安全;不私自與陌生人交談,不私自到偏僻的地方或河邊游玩。

3、家務(wù):自己整理衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品放到固定位置;干自己會(huì)干的家務(wù),逐步學(xué)習(xí)適合自己的家務(wù)。

4、品質(zhì):感恩、擔(dān)當(dāng)、自信、樂觀。

5、思考:學(xué)會(huì)觀察感知生活;學(xué)會(huì)思考,遇事冷靜,靜能生智,智行通達(dá)。

我想我們應(yīng)該像熱愛生命一樣去熱愛生活,當(dāng)如此熱愛生活了才會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的多彩。會(huì)生活也需要學(xué)習(xí)。

1、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍:孩子學(xué)習(xí)期間不得看電視、玩手機(jī),盡量和孩子一起讀書。

專門給他分配了一部分家務(wù)和監(jiān)督孩子作業(yè);當(dāng)然到月底或其他特殊情況不得不用手機(jī)而孩子學(xué)習(xí)時(shí)就把他倆分開。

2、每天認(rèn)真檢查孩子每項(xiàng)作業(yè)。

很簡(jiǎn)單很重要,可是我們會(huì)因?yàn)槊β蹬紶枙?huì)忘,放在醒目位置隨時(shí)提醒自己。

3、耐心、細(xì)心、有效陪伴孩子,學(xué)習(xí)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)、思考習(xí)慣。

甚至強(qiáng)迫的,如何讓我們的教育像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一般自然?生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都是引導(dǎo)孩子的契機(jī)。

4、安排好工作之余每周一本教育書籍,積極與家長(zhǎng)或老師溝通教育之道。

得沉下心學(xué)習(xí)了,我給自己定了,一本教育類書籍,大概翻翻孩子課本和課外書籍,做到了做好了再獎(jiǎng)勵(lì)自己一本小說。

5、積極做好與老師溝通,及時(shí)了解孩子在校狀況,配合老師要求最好家校合一教育。

6、安排好各自工作和生活,父母積極愉快合作共同教育孩子,給孩子樹立”愛學(xué)習(xí)、會(huì)生活“的榜樣。

《正面管教》這本書很有益,如何不懲罰也不驕縱孩子?父母應(yīng)該做什么比一味的要求孩子做什么更重要!孩子是父母的影子,孩子哪里出了問題一定是我們自己出了問題。

家規(guī)還沒完全整完時(shí)女兒告訴我她都念了好幾遍了,我;問她看懂了沒,女兒說有的沒懂,我們倆開始了熱烈的討論。其中”靜能生智,智行通達(dá)“的感悟來自萱爸曾經(jīng)講過的一個(gè)故事,和女兒共同回顧了故事,女兒對(duì)家規(guī)還是蠻新奇蠻配合的。我和女兒又在家規(guī)中間共同做了幾個(gè)信箱,告訴女兒我們有什么悄悄話可以給對(duì)方寫信,這樣讓孩子不覺得枯燥的情況下鍛煉她的寫作能力,在三年級(jí)作文時(shí)不至于手忙腳亂。

孩子教育任重道遠(yuǎn),我們和孩子共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)吧。

班主任工作心得篇十

我遵守公園里的紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真工作,服從分配,用愛照顧每一個(gè)孩子。

(一)、抓好教育教學(xué)工作,積極配合教研組長(zhǎng)開展園本教學(xué)活動(dòng),精心組織半天活動(dòng)。以新《綱要》為指導(dǎo),設(shè)計(jì)貼近孩子生活和年齡特點(diǎn)的活動(dòng),選擇孩子感興趣的事物和問題,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加孩子的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中適當(dāng)選擇和使用教具,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我也不斷反思自己的教育實(shí)踐,找出問題的癥結(jié)所在,改進(jìn)教育方法和策略,取得了一定的成效。

(二)、全心全意、積極配合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,5月,為了迎接兒童節(jié)的到來,讓孩子們過一個(gè)快樂的兒童節(jié),我們?nèi)齻€(gè)老師堅(jiān)持每天早上和孩子們一起來公園排練節(jié)目。最后,我們的努力沒有白費(fèi)。六一兒童節(jié),孩子們表演精彩,節(jié)日的鼓聲響徹整個(gè)幼兒園,熱鬧非凡,最后贏得了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。我們班在中產(chǎn)階級(jí)中獲得了第一名。

(三)保育方面,要配合指定班級(jí)的老師,保證教室和午睡室的清潔衛(wèi)生,給孩子清潔消毒毛巾和水杯,要求孩子飯前飯后洗手,通過專題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,避免隨地吐痰和亂扔垃圾,用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活。

作為一名幼兒教師,不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實(shí)的專業(yè)水平和能力。為了提高自己的素質(zhì),我不斷給自己充電。班主任要喚起學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任,不用家長(zhǎng)權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,而是用自己的言行舉止作榜樣,并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,相信你能成功”,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任,用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯(cuò)事的孩子,容忍孩子的一切過錯(cuò),并告訴學(xué)生:“老師相信你能改變!”用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,真心做孩子的朋友、知己,主動(dòng)與學(xué)生談心,學(xué)生也會(huì)由于老師的信任而加倍努力。

班主任工作心得篇十一

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。作為一名初二年級(jí)的班主任,我一直在探索一種輕松快樂的`管理方法,讓自己從一些瑣碎的小事中自我解放出來,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自主管理的能力。崔校長(zhǎng)在上一學(xué)期就鄭重提出:“教是為了不教,管是為了不管”。通過幾年的班主任工作,我認(rèn)為只要師生之間互相理解,互相信任,將班級(jí)工作細(xì)化到人,在班級(jí)管理方面就比較順手。我始終堅(jiān)信:凡事都要踏踏實(shí)實(shí)地去做,不鶩于虛聲,而惟以求真的態(tài)度去努力地工作,才能做好班主任工作。

新學(xué)期開學(xué),學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),在這段時(shí)間,我通常是早做打算、早安排。接任初二四班班主任后,針對(duì)農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀,召開感恩父母主題班會(huì)。農(nóng)村孩子早當(dāng)家,深知父母生活的艱辛,讓孩子在班內(nèi)談自己的感受,樹立正確的人生觀。使孩子明確讀書是農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的唯一出路。樹立他們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),永爭(zhēng)第一的信念。通過年級(jí)組舉行的拔河比賽和全校的隊(duì)列隊(duì)形比賽,提高班級(jí)凝聚力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班集體的一員,人人為班爭(zhēng)光。因而在兩次活動(dòng)中都獲得了比較優(yōu)異的成績(jī)。

1、充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用

讓學(xué)生選出自己信任的班干部。是我班民主管理的體現(xiàn),任班主任以來,每次選班干部、班委時(shí),我都會(huì)把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡,選出合格的班干部。班干部確定后,做好他們的思想工作,樹立他們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),永爭(zhēng)第一的信念。每位班干部要發(fā)表就職演說,由全體同學(xué)監(jiān)督。因?yàn)槲野喔刹渴墙?jīng)過同學(xué)自選的,所以同學(xué)們也心服口服。像小組長(zhǎng)檢查每天的課堂效果,抽考;值日組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生情況;各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況;班長(zhǎng)的管理工作等等。都盡其任,負(fù)其責(zé),班級(jí)工作效果良好。通過學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,樹立了學(xué)生的班級(jí)主人意識(shí),提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、利用課堂評(píng)價(jià)表,提高學(xué)生參與課堂的積極性

開學(xué)之初,由于學(xué)生剛剛?cè)胄?,學(xué)生的課堂表現(xiàn)不積極,參與課堂的意識(shí)不強(qiáng)。為了提高學(xué)生參與課堂的積極性,體現(xiàn)出杜朗口中學(xué)的課堂特色。我及時(shí)在班內(nèi)實(shí)施課堂評(píng)價(jià)機(jī)制,具體做法是,每節(jié)課由小組長(zhǎng)記錄本小組同學(xué)的發(fā)言情況和發(fā)言次數(shù),每天一評(píng)價(jià)。評(píng)選出當(dāng)天的課堂表現(xiàn)秀,以及優(yōu)秀小組,利用晨會(huì)及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和小組及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)不好的教師及時(shí)了解他們不積極的原因,做好思想工作。通過這種評(píng)價(jià)機(jī)制,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性,課堂效果也好了起來。

在班級(jí)實(shí)行民主管理,不是完全放手給學(xué)生,由于學(xué)生的思維層次、認(rèn)知能力的不平衡,單純的自我教育不可能解決所有問題,完全依賴學(xué)生的自覺性也不現(xiàn)實(shí),自主教育如果放棄引導(dǎo),就會(huì)放任自流,教育效果也就會(huì)落空。必須在實(shí)行自主教育、自覺參與的同時(shí),加強(qiáng)思想引導(dǎo)和紀(jì)律約束,只有把引導(dǎo)和自主、自律與他律有機(jī)結(jié)合起來,才能使學(xué)生的主體積極性發(fā)揮出來。我班的李海文同學(xué)是態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好的外地孩子,對(duì)待他,我采用“先揚(yáng)后抑”的方法教育他,先是肯定了他在理科方面的優(yōu)勢(shì),又指出了他的行為習(xí)慣的種種不足,讓他自己給自己定出目標(biāo),和哪些同學(xué)比,這樣他目標(biāo)明確了,我又讓一些好同學(xué)盯緊幫助,時(shí)時(shí)提醒,現(xiàn)在的他在思想和紀(jì)律方面,對(duì)自己有了約束力,自主教育在他身上得到了體現(xiàn)。

目前各行各業(yè)都舉行各種形式的行風(fēng)評(píng)選活動(dòng)。通過行風(fēng)評(píng)選,借以調(diào)查本行業(yè)在人們心中的滿意程度,以及人們對(duì)本行業(yè)的意見及建議,從而改正本行業(yè)的工作改正不足,促進(jìn)本行業(yè)正常健康的發(fā)展。我認(rèn)為“學(xué)生評(píng)教”也屬于教育系統(tǒng)的一種行風(fēng)評(píng)選吧!因?yàn)樽鳛橐幻處熋刻熘苯用鎸?duì)的就是學(xué)生,就如營(yíng)業(yè)員每天都要面對(duì)顧客一樣。只有學(xué)生才最了解老師,通過孩子們的獨(dú)特思維和評(píng)價(jià)方式,及時(shí)找出自己工作中的不足,有則改之,無(wú)則加冕,不斷調(diào)整工作思路和工作方法,提高自己的教學(xué)水平。學(xué)生評(píng)教的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(1)通過學(xué)生評(píng)教能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作的失誤,有利于提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于學(xué)生每天都要面對(duì)五六名教師上課,通過學(xué)生的橫向比較,他們很容易發(fā)現(xiàn)哪一名教師課堂組織的好,課堂效率高。學(xué)生親身的體驗(yàn)是教師無(wú)法體會(huì)到的,這樣日積月累學(xué)生就會(huì)對(duì)教師的上課能力作出一個(gè)準(zhǔn)確公正的評(píng)價(jià),通過學(xué)生評(píng)教所反映出的結(jié)果實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生對(duì)本班級(jí)教師長(zhǎng)期橫向比較的結(jié)果,所以教師必須虛心真誠(chéng)地接受這個(gè)結(jié)果多從自身找不足及時(shí)調(diào)整工作思路和方法,多向?qū)W生調(diào)查自己工作的失誤,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

班主任工作心得篇十二

充實(shí)而又忙碌的一個(gè)月又要過去了,回想這個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我感到幸福和快樂!在這里我主要反思一下我這一個(gè)月來的班主任工作。

無(wú)論是當(dāng)班主任還是一般的任課教師,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要用心去對(duì)待自己的學(xué)生,所謂“慈母”。我是個(gè)不善言辭的人,也沒有很多的所謂的社交技巧,但我就記住一點(diǎn),用心去對(duì)待他人,當(dāng)然也包括自己的學(xué)生。雖然這當(dāng)中也出現(xiàn)過很多問題,包括有些學(xué)生并不領(lǐng)情,但是總的來說收到了良好的效果。一些即使是平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)知道你對(duì)他們的好,然后也會(huì)想方設(shè)法護(hù)著你,給你作為一個(gè)老師最大的欣慰。

當(dāng)然光有心還是不夠的,有些學(xué)生也會(huì)仗著你對(duì)他們好,然后有點(diǎn)肆無(wú)忌憚。這時(shí)候我會(huì)拉下臉來,充當(dāng)一個(gè)“嚴(yán)母”,要讓學(xué)生知道不能把福氣當(dāng)客氣,作為一個(gè)老師必須有原則,這樣才能讓學(xué)生在親近你的同時(shí)也知道保持一定的距離。距離產(chǎn)生美,這永遠(yuǎn)是個(gè)真理。

具體到班級(jí)管理上,還要有一個(gè)管理理念。我的管理理念就是把所在的這個(gè)班級(jí)當(dāng)成家,家庭成員之間要融洽相處、互相幫助,給家人以溫暖和關(guān)心。平時(shí)我們的所作所為都必須考慮給這個(gè)家?guī)淼挠绊懀簿褪撬^的集體榮譽(yù)感,要培養(yǎng)學(xué)生“在今日以這個(gè)家為榮,而將來,這個(gè)家也會(huì)以你為榮”這樣一種思想有了理念,就要為這個(gè)理念去努力,要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際來確立班級(jí)的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

理念有了,計(jì)劃有了,就必須要有得力的助手幫你去實(shí)施。一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。發(fā)揮班干部的作用,把班里大多數(shù)事情交給班長(zhǎng)他們?nèi)プ?,自己再適當(dāng)?shù)募右员O(jiān)督和指導(dǎo),他們就能夠很順利地幫你完成,這樣既鍛煉了他們的能力,也給自己減輕了負(fù)擔(dān)。比如我們的班長(zhǎng)周成玉,一直以來給人的印象都是很文氣,不聲不響的那種,但是自從當(dāng)了班長(zhǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)她能夠把上面交代的事情做的很好。

當(dāng)然除此之外還有很多要做的事情。而我作為一個(gè)班主任,事實(shí)上談不上是個(gè)很合格的班主任,也出過很多的問題,但是我給自己的原則是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),讓自己能夠進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,就讓自己這只笨鳥,勤加練習(xí),希望有朝一日能夠飛吧。

班主任工作心得篇十三

班主任評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。評(píng)語(yǔ)是一種教育手段,一份好的評(píng)語(yǔ),應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。

我喜歡給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),不論是期末還是平時(shí),只要有學(xué)生紙質(zhì)的材料(比如定期需要上交的作業(yè)本、需要考試卷等)給我,而且我要發(fā)還給他的,我一定會(huì)寫上評(píng)語(yǔ)。我認(rèn)為這些都是班主任可以抓住的教育時(shí)機(jī),可以和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的重要陣地。我要守好我和學(xué)生的這塊圣神的心靈境地。

寫評(píng)語(yǔ)有一定的講究,我不能讓學(xué)生對(duì)老師的感覺是只看到我的缺點(diǎn)沒有看到的進(jìn)步,我所以評(píng)語(yǔ)不是能單調(diào),要有豐富的語(yǔ)言和眾多的情感。我感覺在評(píng)價(jià)語(yǔ)言中增加激勵(lì)和溫馨的話語(yǔ),可以增進(jìn)師生之前的情感,拉近我學(xué)生之前的距離,同時(shí)也使得班主任評(píng)語(yǔ)原本的教育功能得到了更好地得到發(fā)揮。

首先來說說日常的班主任評(píng)語(yǔ),我往往會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征,近期參與的各項(xiàng)活動(dòng)的表現(xiàn)以及情緒上的變化加以指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),把學(xué)生的特點(diǎn)放大,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)突出,或者是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓學(xué)生看到老師對(duì)他時(shí)時(shí)的關(guān)注和不一樣的關(guān)愛。

我有點(diǎn)時(shí)候也會(huì)把與家長(zhǎng)聯(lián)系后家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待和家庭的特點(diǎn)進(jìn)行分析,將家庭對(duì)孩子缺少的交流溝通傳達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到家長(zhǎng)“愛在心頭口難開的心”,看到家長(zhǎng)“打在兒身痛子在娘心”的無(wú)奈,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的角度考慮問題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒自己的父母,體會(huì)父母濃濃的愛。這是一種感恩教育,也是一種愛的傳遞和延續(xù)。

話要說回來,班主任的在作業(yè)和試卷上的評(píng)語(yǔ)不可能只有孩子這些情感上的和行為上,當(dāng)然還要針對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。班主任所教的科目,學(xué)生的重視程度其實(shí)也可以側(cè)面反映出學(xué)生對(duì)班主任的喜歡和敬重程度。我的評(píng)價(jià)分等級(jí)a+到d不等,看到完成比較差或者沒有完成的我還會(huì)把等級(jí)的字放大,在封面話上一個(gè)生氣的表情,或者寫上一句類似“吉吉很生氣,后果很嚴(yán)重”,“你怎么可以這樣來傷害我幼小的心靈”的話。評(píng)價(jià)也要看學(xué)生的改變,只要是學(xué)生的作業(yè)完成情況有改進(jìn)的我就會(huì)表?yè)P(yáng)他“這次的作業(yè)比前幾次明顯有進(jìn)步,我決定給你32個(gè)贊!”我的評(píng)語(yǔ)風(fēng)格帶有“調(diào)皮”的色彩,常常會(huì)給學(xué)生畫上我當(dāng)時(shí)該作業(yè)的表情,有發(fā)火鼻孔冒煙的,有微笑的,有呲牙大笑的也有傷心流淚的等等。這樣我的學(xué)生更容易接受我的評(píng)價(jià),有時(shí)候甚至?xí)吹脴泛呛堑摹S迷u(píng)語(yǔ)的方式讓學(xué)生們慢慢對(duì)交作業(yè)充滿著期待,對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)充滿著遐想,為了得到更多正面的評(píng)價(jià)他們自然就會(huì)把更多的時(shí)間投入到作業(yè)當(dāng)中。

學(xué)習(xí)和習(xí)慣需要正確地引導(dǎo),常常給學(xué)生寫寫評(píng)語(yǔ)相當(dāng)于一次又意思的談話,讓班主任的工作事半功倍。

我最頭疼也最為用心的是班主任學(xué)期結(jié)束要給每個(gè)學(xué)生寫的評(píng)語(yǔ)。一個(gè)班級(jí)將近50個(gè)學(xué)生,我基本上每個(gè)學(xué)生平均有200字,對(duì)他這一個(gè)學(xué)習(xí)以來的綜合評(píng)價(jià)有的學(xué)生200個(gè)字根本不夠。舉個(gè)例子吧,下面是我給班級(jí)里一個(gè)比較調(diào)皮富有喜感的男生寫的評(píng)語(yǔ):“你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。作為《一個(gè)導(dǎo)演的噩夢(mèng)》中的男主角,你深刻地詮釋了一個(gè)鮮活的人物,你的表演和喜感感染了所有人,當(dāng)然還有你不帶做做的演技,這場(chǎng)戲讓我看到了一個(gè)有天賦活靈活現(xiàn)的張克,只可惜你沒能登上大舞臺(tái),讓更多的人看到你的能力。

‘人最大的敵人就是自己’,這句話說的很好,你認(rèn)為呢?從你的課桌我看到你愛整潔,有條理,同時(shí)我總是能在課堂上聽到你的正確快速的回答,看到你在試卷上的思想過程,足以體現(xiàn)你完全有能力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我希望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),對(duì)事情能全力以赴,在距離高考100多天的時(shí)間里要靠自己打個(gè)漂亮的勝利戰(zhàn)!”

我從特長(zhǎng)上先肯定了他的優(yōu)點(diǎn),但也不否定他因?yàn)楣虉?zhí)不愿意參加演出給班級(jí)帶來的損失和我對(duì)他的遺憾。我從個(gè)人習(xí)慣和課堂表現(xiàn)上又肯定了他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力,但是也側(cè)面指出他的不夠努力。這樣的先抑后揚(yáng),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他的期待,以及他的缺點(diǎn)對(duì)他個(gè)人產(chǎn)生的影響。我相信他能夠從我的言語(yǔ)中心靈神會(huì)。

好的評(píng)語(yǔ)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,反映出了班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)注和用心,同時(shí)也體現(xiàn)出了班主任的個(gè)人品質(zhì)和對(duì)教育的責(zé)任感。怎樣寫期末的評(píng)語(yǔ),班主任需要從以下這些方面做好工作。

一、平時(shí)注重學(xué)生個(gè)性的分析和素材的積累。

在與學(xué)生的日常交流中要學(xué)會(huì)觀察,觀察學(xué)生的小事,即使是擦黑板。我們的一位男同學(xué)擦黑板就擦得非常認(rèn)真干凈,我必定會(huì)表?yè)P(yáng)他。還有學(xué)生參加的各項(xiàng)文體類的活動(dòng),他的表現(xiàn)和他的榮譽(yù)也是重要的評(píng)價(jià)對(duì)象,它可以讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)也會(huì)對(duì)這些活動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。我認(rèn)為,多角度的評(píng)價(jià)是非常有必要的。

如:我們班的“男神”同學(xué)有著成熟的思維和高挺的身姿,不過男神不僅僅是外形上的,更是你內(nèi)心的穩(wěn)重決定的。

現(xiàn)在的張豪學(xué)習(xí)刻苦,作業(yè)認(rèn)真,即使是課間休息都不愿意放松背著單詞和各種條目,我真心為你感到高興。你的努力大家都看在眼里,但是“男神”也會(huì)有憂愁,我希望你能保持樂觀向上地心態(tài)去面對(duì),更希望每天都能看到你“男神”般的笑容。高三加油,高考加油!

二、與任課老師、家長(zhǎng)等加強(qiáng)聯(lián)系,從他們的角度評(píng)價(jià)學(xué)生。

不同的渠道可以讓我更加全面的了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也會(huì)變得更加有力和有效。

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