幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(熱門23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 05:25:19
幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(熱門23篇)
時(shí)間:2023-11-23 05:25:19     小編:溫柔雨

一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好時(shí)間,避免過(guò)度拖延或者匆忙應(yīng)付。那么如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,明確你的目標(biāo),確保你知道你想要實(shí)現(xiàn)什么。然后,將目標(biāo)細(xì)分為具體的步驟和里程碑,以便更好地跟進(jìn)進(jìn)展和評(píng)估成果。此外,設(shè)置合理的時(shí)間表和優(yōu)先級(jí),幫助你分配時(shí)間和資源,以及避免拖延和浪費(fèi)。最重要的是,要保持靈活性和適應(yīng)性,隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)外部環(huán)境和變化。接下來(lái)是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)例,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,制定好工作計(jì)劃以后,在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,“胸有成竹”了。制定的過(guò)程中,已經(jīng)將工作思路理清了,下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。下面是小編給大家整理的幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。

建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭(zhēng)二,保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)。

1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);。

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;。

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。

三、校本教研形式。

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施。

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評(píng),“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量。

在讀的過(guò)程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng),同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請(qǐng)近來(lái),保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

(二)課題研究講實(shí)效、出成果。

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。

一、指導(dǎo)思想。

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路。

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作。

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),節(jié)日慶?;顒?dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新《綱要》,并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多,單一活動(dòng)少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多,伏案抄寫少。

2、認(rèn)真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,通過(guò)活動(dòng)的開展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開展互相聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽課一節(jié),園長(zhǎng)每周聽課二節(jié),聽課后并及時(shí)評(píng)課。

四、加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)。

1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長(zhǎng)真正滿意。

2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂(lè)的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí),長(zhǎng)見識(shí)。

在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能尊重別人的長(zhǎng)處,善待別人的短處,理解別人的難處,關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情,多一些理解,少一份疑慮;多一些真情,少一份虛偽;多一些體貼,少一份冷落;多一些溫暖,少一份疏遠(yuǎn)。

這份工作計(jì)劃如果還有寫的不是很全面的地方,需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,能夠積極的提出不同的一件,我在聽取意見后改正不合理的地方。

教育好下一代是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情,我們祖國(guó)的未來(lái)就是屬于這些孩子的,我們一定給不能馬虎,否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來(lái)吧,各位,讓我們積極的投入到工作當(dāng)中去吧,教育好我們的下一代。

上學(xué)期,主要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的活動(dòng)參與,幼兒在情感、技能、態(tài)度幾方面發(fā)展都有較明顯的進(jìn)步,概括如下:

通過(guò)“我的媽媽老師”、“中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)”、“我的祖國(guó)攝影比賽”、“迎新年”等系列活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及個(gè)別特有的法定節(jié)日有了基本的了解;有了喜歡參與節(jié)日慶?;顒?dòng)、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動(dòng)規(guī)則、公共秩序的態(tài)度認(rèn)識(shí);并在直接參與實(shí)踐操作中豐富了有關(guān)聽說(shuō)、1--8以內(nèi)數(shù)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)、比多少等的數(shù)認(rèn)識(shí);在原有的基礎(chǔ)上拓展了在滾珠、印章畫等的學(xué)習(xí)實(shí)踐;提升了剪、粘貼、團(tuán)、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個(gè)主題教育教學(xué)過(guò)程中滲透幼兒敢言語(yǔ)、敢動(dòng)手操作、敢交流、能在老師的引導(dǎo)下樂(lè)于分享、協(xié)作的健康心理培養(yǎng)。

反思工作情況,有以下問(wèn)題是需要在新的學(xué)期工作中,加以改進(jìn),完善的:

1、注意主題教育教學(xué)活動(dòng)開展中五大領(lǐng)域的有機(jī)滲透與合理整合,避免出現(xiàn)上學(xué)期中,在藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應(yīng)在節(jié)奏、音樂(lè)游戲方面隨幼兒的認(rèn)知發(fā)展而逐步合理地增加。

2、針對(duì)上一年度的工作中,在教育教學(xué)原始資料的積累欠缺,本學(xué)期注重了改進(jìn),積累了豐富的活動(dòng)資料與信息,但還應(yīng)更好地研究有關(guān)資料的有效收集與計(jì)劃收集,使工作更有條理與秩序。

3、有關(guān)幼兒隨機(jī)教育的開展及互動(dòng)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研究初有成效,還應(yīng)在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

4、對(duì)師幼互動(dòng)、輕松創(chuàng)設(shè)有效的主題教育教學(xué)環(huán)境方面做針對(duì)性研究。

幼兒發(fā)展預(yù)設(shè)目標(biāo):

健康領(lǐng)域發(fā)展:

1、積極參加走、跑、跳的游戲活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)較靈活。

2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

3、在跳躍時(shí),能屈膝安全著地,學(xué)會(huì)跳躍后的緩沖動(dòng)作。

4、在運(yùn)動(dòng)時(shí)能及時(shí)減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。

5、知道手臟了要及時(shí)洗手,自覺地完成在進(jìn)餐前后、大小便后的個(gè)人衛(wèi)生。

6、知道挑食有損身體發(fā)育,樂(lè)于聽道理,改進(jìn)挑食、偏食的習(xí)慣。

7、喜歡參加各項(xiàng)衛(wèi)生保健活動(dòng)與講座,培養(yǎng)初步的保健意識(shí)。

8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動(dòng)程序。

語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、能在一定時(shí)間內(nèi)(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。

2、能聽清楚他人的講話與提問(wèn),作出相應(yīng)的回應(yīng)。

3、聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話。

4、喜歡操作實(shí)物、圖片等進(jìn)行講述,并在成人的幫助下提升語(yǔ)句的條理性。

5、樂(lè)于參與閱讀,學(xué)會(huì)正確有序地翻看書本,知道要愛護(hù)書本,不撕破。

6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、兒歌。

7、能大膽與人交流,樂(lè)于表達(dá)自己的意見、想法。

8、學(xué)習(xí)量詞個(gè)、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學(xué)習(xí)游戲。

科學(xué)領(lǐng)域:

1、能正確認(rèn)別數(shù)字1—10,獨(dú)立完成數(shù)與物的對(duì)應(yīng)操作。

2、正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位,完成相應(yīng)的操作游戲。

3、認(rèn)識(shí)早上、中午、晚上等時(shí)間概念并對(duì)應(yīng)相關(guān)的生活活動(dòng)。

4、樂(lè)于到班環(huán)境區(qū)角內(nèi)去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化,樂(lè)與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的以涂畫為主的方法完成簡(jiǎn)單的觀察或操作記錄,大膽創(chuàng)作,豐富自己的記錄方法。

6、樂(lè)于親近周圍的自然環(huán)境,認(rèn)識(shí)其中的新變化及其對(duì)人生活帶來(lái)的好處。

7、認(rèn)識(shí)垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環(huán)保意識(shí)。

8、大膽操作班內(nèi)的各類的科學(xué)游戲操作材料,嘗試不同的操作方法。

社會(huì)領(lǐng)域:

1、大膽參加各項(xiàng)集體活動(dòng),能高興地完成活動(dòng)。

2、能完成簡(jiǎn)單的日常生活自理勞動(dòng),喜歡參與值日生勞動(dòng)的學(xué)習(xí)。

3、熟悉日常禮貌用語(yǔ),能在生活中加以運(yùn)用,有基本的禮貌習(xí)慣。

4、積極參與簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),并能對(duì)自己的行為進(jìn)行初步簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

5、能根據(jù)自己的意向參與自由活動(dòng),并能投入地活動(dòng)。

6、愛護(hù)身邊的各種游戲操作材料,能與同伴共同游戲,分享材料。

7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級(jí)的名稱,樂(lè)于向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1、喜歡參與各美術(shù)游戲活動(dòng),大膽使用各種操作材料并能愛護(hù)收拾好。

2、能熟練、安全地使用小剪刀進(jìn)行各類剪紙練習(xí)。

3、在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)能注意保持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。

4、大膽評(píng)價(jià)作品的好與美的所在,積極發(fā)表自己的意見。

5、喜歡歌唱、律動(dòng)、舞蹈、打擊樂(lè)、音樂(lè)游戲等活動(dòng),在活動(dòng)中能學(xué)習(xí)安靜傾聽及簡(jiǎn)單的合作。

6、喜歡創(chuàng)造不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂(lè)。

7、區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音,能完成相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

本學(xué)期主要以主題教學(xué)完成幼兒的教育教學(xué),其主題網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)如下:

家長(zhǎng)工作:

1、幫助個(gè)別小朋友認(rèn)識(shí)家園教育同步的意義與對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,以促使這些家長(zhǎng)能配合幼兒園完成相關(guān)的教育工作。

2、增強(qiáng)班上的社會(huì)網(wǎng)建設(shè),增加教育教學(xué)的動(dòng)向宣傳,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極關(guān)注幼兒園、班的教育教學(xué)進(jìn)程,樂(lè)于提供教育教學(xué)新信息,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活。

3、繼續(xù)開展家長(zhǎng)老師的系列活動(dòng)。

4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。

環(huán)境設(shè)置:

1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區(qū)域。

2、創(chuàng)設(shè)以“車”為主題的語(yǔ)言、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、美工、科學(xué)等動(dòng)手操作的實(shí)踐區(qū)域及“小小車專賣店”的角色游戲區(qū)域。形成主題系列特色活動(dòng)區(qū)。

新的學(xué)期我班共有40名幼兒,是由兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班的,其中中一班有20名幼兒,中二班有20名幼兒。由于兩個(gè)班的幼兒性格特點(diǎn)不同,生活習(xí)慣不同,新的學(xué)期里兩個(gè)班的孩子都需要去磨合與適應(yīng),既適應(yīng)新的班級(jí)新的環(huán)境,還要適應(yīng)新的朋友。中一班的孩子活潑外向,中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注:寶寶以前在中二班),小張老師年輕,做事認(rèn)真,但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn);保育員史老師溫柔細(xì)心,但對(duì)孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛。但我班還存在許多不足:年輕教師的基本功有待于提高;教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高;與家長(zhǎng)的溝通能力也有待于提高。緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來(lái)積極開展班級(jí)工作,創(chuàng)造性進(jìn)行大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”。

1.落實(shí)《綱要》,推進(jìn)《快樂(lè)與發(fā)展》大班課程的實(shí)施。

2.建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。

3.衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。

四.具體工作與措施。

(一)積極參加所里培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)范言行。

本學(xué)期我們將積極參加所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),教師間要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。

2.樹立自我專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),增強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)。

隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展,課程改革不斷變化,我們只有增強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí),提高教育實(shí)踐的能力,自覺樹立自我專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),才能夠不斷地進(jìn)步,不斷地提高教育工作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),班內(nèi)老師之間互談體會(huì)。

(二)開展好大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”

1.根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),制定教育目標(biāo)。

開學(xué)初,我們大班三位老師會(huì)坐在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)《綱要》的新思想、新理念。以“快樂(lè)與發(fā)展課程”作為基礎(chǔ),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定出適宜的教育目標(biāo)與內(nèi)容。

2.同伴間互相合作共同學(xué)習(xí)。

5~6歲幼兒注意的廣度提高了,交往能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的活動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng)。如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí),一起討論問(wèn)題等。本學(xué)期我們會(huì)多組織一些游戲化、活動(dòng)化的集體性學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)也要重視個(gè)別孩子的活動(dòng)我們將在教育過(guò)程中,以幼兒感興趣的事作載體,綜合地完成多個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo);以多種形式的集體活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3.投放具有挑戰(zhàn)的材料引導(dǎo)幼兒自主的活動(dòng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒面臨著生活的重大轉(zhuǎn)折,他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這就啟示著我們要適當(dāng)放手、放權(quán)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活方面,很多地方都要讓孩子自己動(dòng)手做。本學(xué)期我們將為幼兒創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件,從生活和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒提供自主的機(jī)會(huì)。在投放活動(dòng)區(qū)的材料時(shí),我們也將結(jié)合大班探索的特點(diǎn),投放具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)材料,例如一些未加工的原材料、工具,以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體作用。

(三)以幼兒為本,提高人性化服務(wù)的水平。

1.勤于反思,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

提高反思水平是我們一直比較欠缺的,本學(xué)期我班全體教師將以個(gè)人反思和集體質(zhì)疑的形式來(lái)形成良好的班級(jí)反思的氛圍,做一名有心人:善于思考問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整策略,獲得成長(zhǎng)。這就是我們?yōu)橹Φ姆较颉?/p>

本學(xué)期我們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒參與到“快樂(lè)與發(fā)展課程”之中,互相探討交流并邀請(qǐng)保育員老師參與簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮保育員老師的主體作用,提高保教工作的質(zhì)量。

2.深層次了解幼兒需要,真心實(shí)意做實(shí)事。

本學(xué)期我們會(huì)更多地了解分析幼兒,以更高的人性化服務(wù)理念來(lái)要求自己,加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察,以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們會(huì)每月與幼兒一起討論并制定教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境布置,隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化,以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中,與幼兒共同發(fā)展。我們會(huì)允許幼兒發(fā)表自主言論,有自主的活動(dòng)需求,有自我選擇的權(quán)利。

(四)家園共育水平,提高溝通能力。

依據(jù)《綱要》:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持協(xié)助家長(zhǎng)提高教育能力?!?/p>

1結(jié)合家長(zhǎng)的需求和大班實(shí)際,創(chuàng)造性的開展家長(zhǎng)工作,每月定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),并利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

2每?jī)蓚€(gè)月給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷,及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求,虛心聽取家長(zhǎng)的建議。

3創(chuàng)造性地開展半日開放活動(dòng),使家長(zhǎng)樂(lè)于參加。

4創(chuàng)建班級(jí)公共郵箱,吸引家長(zhǎng)暢所欲言。

本學(xué)期我們會(huì)以我們的真心微笑、真情實(shí)感來(lái)做好家長(zhǎng)工作,充分挖掘家長(zhǎng)資源,大力向家長(zhǎng)宣傳“快樂(lè)與發(fā)展課程”,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

一、班況分析:

我班這個(gè)學(xué)期共有48名幼兒,其中原班幼兒39名,5名幼兒是平行班的插班生,2名是從外校來(lái)的插班生,還有2名是大班重讀生。這9名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活,能與班上幼兒友好的相處。2名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同,因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期。5名平行班的幼兒能力也有所不同,特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。

從本學(xué)期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好,知道自己大一歲了,懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講,積極舉手等;在生活方面也有不少提高,午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進(jìn)步不明顯,他們很聰明、理解能力很強(qiáng),但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮??刂颇芰Σ粡?qiáng)。本學(xué)期,我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。使每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。

二、德育工作:

班級(jí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,建立寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境,與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作,采取多鼓勵(lì)、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒,特別是對(duì)有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,不斷的加以矯正、強(qiáng)化,逐步使他們有親社會(huì)行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置,能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性,讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中,利用各種教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園,珍惜身邊的各種自然資源。通過(guò)家園欄向家長(zhǎng)介紹,有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,利用電話或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系,及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬教育,教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩,為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

三、各課要求:

1、語(yǔ)言領(lǐng)域。

(1)能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

(2)能用普通話大膽,清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交流,講話禮貌。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的用語(yǔ)言、非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和情感。

(4)喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品的內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

(5)學(xué)會(huì)看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

(6)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

2、社會(huì)領(lǐng)域。

(1)關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己有關(guān)的工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。

(3)覺察他人的快樂(lè),悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

(4)理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

(5)學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

(6)學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng),體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂(lè),樂(lè)于與人交往。

3、科學(xué)領(lǐng)域。

(1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

(2)能運(yùn)用多種感官探索周圍的環(huán)境。樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦。

(3)感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

(4)愿意和同伴共同探索,能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

(5)在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。

(6)能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

(7)樂(lè)意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的感情,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4、藝術(shù)領(lǐng)域。

(1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運(yùn)用繪畫、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

(2)能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng),有獨(dú)立制作能力。

(3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

(4)能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂(lè)音的節(jié)奏、速度、力度等。

(5)懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、健康領(lǐng)域。

(1)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。

(2)生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。

(4)認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

(5)喜愛體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

四、家長(zhǎng)工作:

1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹周日計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事。

2、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

3、平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法。

4、在學(xué)期末對(duì)每位孩子進(jìn)行家訪。

5、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

6、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒秋游的管理工作,使家長(zhǎng)了解教師工作,同時(shí)保證幼兒活動(dòng)安全。

7、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行開放日活動(dòng)和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

8、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同教育幼兒,使其有所進(jìn)步。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),扎實(shí)有效的推進(jìn)生活體驗(yàn)式德育。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,富有實(shí)效地開展德育工作,進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建平安校園。

2、深化師德建設(shè),提升教師素質(zhì)。

3、組織多彩活動(dòng),提高德育實(shí)效。

4、密切家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)和諧共育。

三、具體措施。

(一)重視師幼安全,注重心理健康的建設(shè),營(yíng)造安全和諧校園。

1、幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。

2、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn),對(duì)幼兒開展有計(jì)劃的安全教育和安全演練,提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理,細(xì)化日常工作要求。

4、增強(qiáng)心理健康意識(shí),重視幼兒心理健康教育。在健康、社會(huì)領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教育,關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長(zhǎng),促進(jìn)全體幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)。

1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

2、以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模,端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì),努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

3、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師,不斷規(guī)范教育行為。

(三)組織多彩活動(dòng),注重過(guò)程、落實(shí)和督導(dǎo),增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性,突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體教師都以飽滿的熱情,真誠(chéng)的愛心對(duì)待孩子,用優(yōu)美的環(huán)境,和諧的人際關(guān)系及愉快的教學(xué)手段來(lái)感染孩子,使幼兒成為健康陽(yáng)光、熱情樂(lè)觀、勇敢有毅力、有進(jìn)取精神的人。

3、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中》,通過(guò)開展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。。

4、嘗試開展養(yǎng)成教育課程,以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成開朗的個(gè)性品質(zhì)和樹立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。

5、注重過(guò)程管理,加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)的力度。

值班領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo)每周德育重點(diǎn)及養(yǎng)成教育課程的落實(shí)情況,并隨時(shí)加以記載,成為期末考核的重要依據(jù)。

6、本學(xué)期將繼續(xù)開展系列德育特色活動(dòng):每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評(píng)選,每天晨間的文明小天使活動(dòng)。加強(qiáng)活動(dòng)的組織與落實(shí),提升活動(dòng)質(zhì)效。由德育處、教務(wù)處牽頭組織,各組長(zhǎng)、班主任協(xié)助參與。

(四)密切家園聯(lián)系,提高互動(dòng)力度,形成有效家園合力。

1、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式,開展家園互動(dòng)和親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,共同營(yíng)造和諧、愉悅、寬松的教育環(huán)境。

2、以幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)為載體,深入開展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系,拓展家園溝通的空間與途徑。

3、通過(guò)組織家長(zhǎng)培訓(xùn)、召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放等活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)。

4、充分利用家庭、社區(qū)教育資源,開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。如重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),慶元旦活動(dòng)等。

四、每月德育主題。

依托養(yǎng)成教育課程,繼續(xù)用展板的形式歸納、總結(jié)、宣傳、展示德育主題成果。本學(xué)期一共有3期展板,由大班組承擔(dān)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上,努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn),以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃;確定本期“綠色環(huán)?!薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。

2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),從常規(guī)工作入手,保教配合,保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開欄”的內(nèi)容。

5、加強(qiáng)德育和安全教育,保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操,做到動(dòng)靜交替,運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間;認(rèn)真做好常規(guī),消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),利用教研活動(dòng)時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。組織好班組教育、教研工作,以《綱要》精神為指導(dǎo),針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開展討論,找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開展小型課題,結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展,及時(shí)提取反饋信息,調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度,積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。

(一)具體內(nèi)容、措施如下:

1、本期開展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì),每月一次集體備課活動(dòng),教研要結(jié)合《綱要》精神,著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開展小型課題,在課題活動(dòng)開展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題,共同尋找解決辦法,改進(jìn)教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題,交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易張)。

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng),認(rèn)真分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并形成文字。

2、分利用家訪、早操及戶外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒園,了解幼兒園教育的目的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。

3、充分利用家長(zhǎng)資源,達(dá)到家園共建的目的。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期本班幼兒48名,女生20名,男生28名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、傾聽理解

(1)能聽懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。

(2)對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

(3)能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)交流

(1)愿意與不熟悉的人交談。

(2)能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò),語(yǔ)言清楚完整。

(3)會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3、欣賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2)喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6—10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識(shí)。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6、認(rèn)識(shí)人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)領(lǐng)域

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周圍自然界,并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域:

1、自信心培養(yǎng)

(1)熱愛勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

(2)愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)

(3)遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試

2、人際交往

(1)主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

(2)愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性。

(3)能友善的對(duì)待外國(guó)友人,禮貌地與他們交流。

3、行為規(guī)則

(1)會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

(2)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。

4、民俗文化

(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

(2)了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

(3)知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,尊重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域:

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

合群、開朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。

正確認(rèn)識(shí)自己,能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、掌握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木,掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

11、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

美術(shù)領(lǐng)域:

1、興趣與審美

能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對(duì)稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng),了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí),進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

能根據(jù)一定的主題,用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)一定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。

音樂(lè)領(lǐng)域:

1、歌唱活動(dòng)

積極地參與歌唱活動(dòng)。

能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢(shì),會(huì)聽間奏。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,積極參與韻律活動(dòng)。

(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

3、節(jié)奏活動(dòng)

積極參與節(jié)奏活動(dòng),學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動(dòng)參與自制樂(lè)器,辨別樂(lè)器的音色。

進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與,集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

4、欣賞活動(dòng)

傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng),表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論,有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對(duì)幼兒的`培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng):“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以黨的教育方針為導(dǎo)向,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,根據(jù)2014—20xx年實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神,優(yōu)化資源配置,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教育管理,提升教育質(zhì)量。

1.加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動(dòng)的有效性,確保教育教學(xué)水平,張顯本園特色,既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展,又讓其個(gè)性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量。

2.加大教研力度,全方位地開展教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)長(zhǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教師觀念,提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)多形式、多渠道,加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),提高管理人員管理水平、教師業(yè)務(wù)水平,提高辦園水平。

3.做好安全、后勤等各項(xiàng)工作。

4.通過(guò)各級(jí)各類檢查、驗(yàn)收,如:綜治安全等。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

4、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力。?。

(二)音樂(lè)?。

1、豐富體態(tài)律動(dòng),激發(fā)幼兒音樂(lè)潛能,讓幼兒通過(guò)拍等動(dòng)作感知音樂(lè)的鼓點(diǎn)節(jié)奏。?。

二、教學(xué)內(nèi)容?。

(一)體育教學(xué)內(nèi)容?。

1、室內(nèi)教育(收心教育,安全教育)。?。

2、體育常規(guī),立正,稍息集合解散,隊(duì)列隊(duì)形,向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn),身體素質(zhì)練習(xí)。?。

3、跳躍類游戲:重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法,嘗試跳長(zhǎng)繩。?。

4、民間游戲與體育課的結(jié)合,學(xué)習(xí)夾包跳,抬花轎,舞龍,等民間傳統(tǒng)體育游戲。?。

5、重點(diǎn)練習(xí)拋,接,投,踢。??????(二)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容?。

1、教學(xué)難點(diǎn):初步掌握正確跳繩的方法,嘗試跳長(zhǎng)繩。??????2、教學(xué)重點(diǎn):初步掌握正確跳繩的方法。

(二)音樂(lè)?。

1、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合,創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解?。

2、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分?。

四、落實(shí)精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理工作措施?。

1、備課?。

2、聽課?。

3、講課?。

五、教學(xué)措施?。

1、啟發(fā)式教學(xué),注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,參與活動(dòng)的積極性,主動(dòng)性,

注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?。

(2)音樂(lè):學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分?????4、教改?。

六、分享靈動(dòng)課堂、融合課程、科研小專題主題確定研究點(diǎn)和。

實(shí)施措施?。

1、主題:春天?。

2、實(shí)施措施???(1)融合的課程?。

語(yǔ)言:用音樂(lè)的形式引入春天,學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩(shī)歌和課文。比如詩(shī)歌“鉆泥巴”?。

繪本:春天有關(guān)的繪本(教師用音樂(lè),手偶等形式來(lái)詮釋春天)。?。

美術(shù):畫藍(lán)天,綠草,五顏六色的花。?。

科學(xué):讓小朋友了解迎春花,春雷,觀察種子發(fā)芽,樹葉發(fā)芽。?。

七、各級(jí)公開課、研究課申報(bào):教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主題研究點(diǎn)?。

各級(jí)公開課,研究課申報(bào)????教學(xué)時(shí)間:四月份????課題主題:春天?。

八:?jiǎn)卧?jì)劃教學(xué)進(jìn)度?。

體育?。

第一周:室內(nèi)教育(收心教育,安全教育)?。

第二周:有趣的繩子(初步了解短繩,鍛煉跳,爬,鉆等能力)?。

第三周:小猴摘桃(練習(xí)鉆,跑,爬)?。

第四周:1、2、3、4、5、6(鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度)?????第五周:大步接力跑(學(xué)習(xí)接力的方式)?????第六周:蟲子運(yùn)動(dòng)(鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力)?????第七周:紙球玩法多(探索紙球多種玩法)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)。以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè),著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育。把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

上一年,在每個(gè)學(xué)期初期,我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年,我園師資狀況比較緊張,最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程,我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并透過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們用心參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)。新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)。重視教師培訓(xùn)。帶給多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉。強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。提高教師的育人潛力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有必須理論高度和鑒賞潛力的新型教師。打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂(lè)群,在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮用心影響的新型教師。打造勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作。努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

1、加強(qiáng)師德教育。

要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心,因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

(1)對(duì)教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動(dòng),營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育,即:愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾,永不放下”的工作作風(fēng)。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,透過(guò)量化評(píng)估,真正到達(dá)提高教師工作用心性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。

(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。

開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)教師根據(jù)自我的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量。

備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展,特長(zhǎng)課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng),各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”資料,要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作,做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作。

(1)廣泛開展教研活動(dòng)。用心推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。

(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄,并要求有說(shuō)課稿,做到“人人會(huì)說(shuō)課,課課有人說(shuō)”。

(4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

1、鼓勵(lì)教師學(xué)以致用。我們繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,提供園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)辦公制度,做到高效、高質(zhì),實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

3、做好家園的'溝通工作,結(jié)合課題研究,實(shí)現(xiàn)家園共育的一體化,與家長(zhǎng)相互聯(lián)系、資源共享。面向家長(zhǎng),促進(jìn)家庭教育的發(fā)展,為家長(zhǎng)提供教育服務(wù)。

四、加強(qiáng)課題研究,擴(kuò)大科研成果。

1、本學(xué)期繼續(xù)開展已有的課題研究,加強(qiáng)過(guò)程管理,積累研究資料。

2、弘揚(yáng)民族文化,在園內(nèi)開展幼兒古詩(shī)詞和傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)活動(dòng),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中。

1、園本培訓(xùn)。

2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

3、環(huán)境布置。

4、補(bǔ)充整理“創(chuàng)現(xiàn)”資料。

1、繼續(xù)進(jìn)行教室環(huán)境布置和活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。

2、制定各類計(jì)劃。

3、穩(wěn)定幼兒情緒,正常開展各項(xiàng)活動(dòng)。

4、豐富幼兒活動(dòng)材料。

1、教科研活動(dòng)。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、幼兒操評(píng)比。

4、做好“創(chuàng)現(xiàn)”驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、教科研活動(dòng)。

2、35周歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示。

3、讀書心得交流。

1、教科研活動(dòng)。

2、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、新教師匯報(bào)課。

1、教育隨筆、論文評(píng)比活動(dòng)。

2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),填寫幼兒素質(zhì)報(bào)告書。

3、師德標(biāo)兵評(píng)選。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本班有xx名幼兒,其中男孩x名,女孩x名。全班幼兒較為活潑開朗,游戲活動(dòng)中,幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛,有自己的想法,能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。并且樂(lè)意與同伴相互合作,能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談,會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具,較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械,并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面,家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問(wèn)題:

1、存在個(gè)體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說(shuō)、講。有的幼兒非常好動(dòng),不遵守紀(jì)律,愛打人。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性,提高家長(zhǎng)的家教能力,建立新型的家園關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)。

(一)幼兒方面。

1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù),努力做好力所能及的事情。

3、了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識(shí)。

4、親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

6、喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高技能。

7、喜歡探索周圍環(huán)境,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。

膽想象。

9、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格,協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲,表演角色的特點(diǎn)。

10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容,說(shuō)話態(tài)度自然大方,無(wú)突出語(yǔ)病。

(二)教師方面。

結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業(yè)技能,抓好科研項(xiàng)目,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路,繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā),經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。

(三)家長(zhǎng)方面。

1、明確教育的方向,了解家長(zhǎng)的思想觀念。

2、更新家長(zhǎng)的思想觀念,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

三、具體措施。

(一)幼兒方面。

1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。

4、加強(qiáng)體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發(fā)展。

(二)教師方面。

1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。

2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

3、在選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研項(xiàng)目。

(三)家長(zhǎng)方面。

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性,提高家長(zhǎng)的家教能力,建立新型的家園關(guān)系,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與溝通。

3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng),積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與,把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。

四、工作要求。

本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心,結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì),通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體,智,德,美全面教育,使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。

五、幼兒發(fā)展目標(biāo)。

(一)體能健康。

1、積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢(shì)正確。

2、會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫,使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊,整理床鋪,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。

5、能注意安全,有初步的自我保護(hù)能力。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)。

1、興趣廣泛,能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征,知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛動(dòng)腦筋,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,喜歡嘗試,操作,尋找問(wèn)題答案。

4、掌握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能正確書寫1-10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

5、能根據(jù)物體的特征分類,會(huì)通過(guò)比較將物體按一定規(guī)律排序。

6、具有初步的空間概念,如:區(qū)別上中下。

7、認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,如半圓形、橢圓形、梯形。

(三)蒙氏閱讀。

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書,用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能看懂并理解畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。

4、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。

5、能注意傾聽他人的講話。

6、能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。

7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)幼兒英語(yǔ)。

1、會(huì)說(shuō)常見事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì)英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì)唱8首英文歌曲。

(五)藝術(shù)表現(xiàn)。

1、積極參加唱歌,舞蹈,表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在集體面前表演,能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,并能和同伴合作,協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲,每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)。

5、能根據(jù)自己生活印象或故事,詩(shī)歌的內(nèi)容,畫簡(jiǎn)單情節(jié)畫,會(huì)根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇,搭配顏色。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂(lè),繪畫,工藝美術(shù)等作品,較客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。

7、活動(dòng)中有一定的想象力,創(chuàng)造力,對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心。

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

措施與方法:

繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,

讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!

教學(xué)內(nèi)容:

(一)歌唱。

1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

(二)韻律活動(dòng)。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動(dòng)作,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。

(三)音樂(lè)欣賞。

1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲,并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征,并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于表達(dá)自己的意愿,并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

六、安全工作。

總之,我班教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十

“新學(xué)期、新面貌”面對(duì)嶄新的開始,我將吸取以往經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)對(duì)新學(xué)期工作做到如下幾方面:

安全:面對(duì)這些處于幼兒期的孩子們,他們對(duì)周圍事物充滿了好奇和新鮮,持有“初生牛犢不怕狼”的精神。在安全方面首先要加強(qiáng)對(duì)幼兒日常安全常識(shí)的教育,通過(guò)卡通畫或親身體驗(yàn)來(lái)悟出一些事情(如:推、擠現(xiàn)象)帶來(lái)的危險(xiǎn)。教師要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。最重要的是幼兒必須在教師視線范圍內(nèi)游戲。這樣來(lái)減少幼兒在園以至于在家中的安全事故發(fā)生。

衛(wèi)生:加強(qiáng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,尤其是衣服及指甲的干凈整潔。對(duì)于班內(nèi)的衛(wèi)生,要在原有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)清潔工作,特別注意季節(jié)傳染病時(shí)的清掃、通風(fēng)和消毒工作。

教學(xué):孩子們即將進(jìn)入大班,對(duì)于教學(xué)要適當(dāng)?shù)膰?yán)抓,同時(shí)自己也要將以往的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到多學(xué)習(xí)、多運(yùn)用,讓自己的課堂動(dòng)起來(lái)。

英語(yǔ):首先加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。結(jié)合新教程tpr教學(xué),讓自己的課堂真正的動(dòng)起來(lái),盡量為幼兒營(yíng)造一種英語(yǔ)情景學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)對(duì)于個(gè)別差的幼兒要經(jīng)常與家長(zhǎng)做好溝通,不斷尋找更好的方法去幫助幼兒進(jìn)步。

美勞、音樂(lè):這類課程屬學(xué)期的新設(shè)課程,自己要在生活、教學(xué)中多學(xué)習(xí),以更適宜幼兒掌握的方式去教授;同時(shí)加強(qiáng)幼兒美勞、音樂(lè)課堂的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成,增強(qiáng)幼兒的全身協(xié)調(diào)力及想象創(chuàng)造力,通過(guò)這樣的課程來(lái)挖掘孩子們的藝術(shù)潛能。

禮儀:新學(xué)期,將禮儀教學(xué)與生活情境緊密結(jié)合。蒙臺(tái)梭麗曾說(shuō)“我聽過(guò)了,我忘記了;我看過(guò)了,我記住了;我做過(guò)了,我理解了?!彼?,我們不但要讓幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)背,還要會(huì)運(yùn)用,將我們所涉及的禮儀運(yùn)用到生活中,從而養(yǎng)成一種習(xí)慣。

拼音、數(shù)學(xué):加強(qiáng)對(duì)這兩方面的練習(xí),在教學(xué)中多以游戲的方法鼓勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

珠心算:對(duì)于個(gè)別幼兒做到常與家長(zhǎng)交流,使幼兒間的差距拉的越來(lái)越緊。同時(shí),自己也要尋求更好的方法進(jìn)行教學(xué)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)為指導(dǎo),進(jìn)一步學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政主管部門對(duì)幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好,年輕教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相對(duì)平衡,大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),通過(guò)傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒(méi)有充分滲透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不合適,但沒(méi)有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評(píng)價(jià)沒(méi)有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇,解決困惑,才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。

規(guī)范一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

(一)對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善,落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》,規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的發(fā)展發(fā)生了新的變化,本學(xué)期,我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來(lái)規(guī)范一日保教常規(guī),也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià),既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督,又能通過(guò)制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際,解決這一問(wèn)題,修改制度,預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī),規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案,要突出活動(dòng)的重難點(diǎn),并以書面的形式呈現(xiàn)出來(lái),做到有的放矢,教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng),每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實(shí)保教常規(guī)管理。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),了解保教現(xiàn)狀,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。教師在此過(guò)程中,要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé),實(shí)行自我管理、自我決策,思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作,以研促教。

幼兒園在職教師8名,本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成兩個(gè)組:每4個(gè)人為一組,由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),每組開展五次活動(dòng),也就是每一個(gè)人一學(xué)期參加五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容,幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向,具體的由教研組長(zhǎng)根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來(lái)確定研究?jī)?nèi)容,形式不限,理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討,參加園外培訓(xùn)等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究,指導(dǎo)要點(diǎn)的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。

1、抓好園外培訓(xùn)工作。

園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)年,園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí):對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);教師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn),并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。

同時(shí),我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng),骨干教師每人幫帶兩名以上的教師,特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象,利用業(yè)余時(shí)間幫帶,形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。

(四)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出,"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確,現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如:"一個(gè)小寶兩個(gè)樣"的現(xiàn)象到處可見,最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,一回家就要追著喂。再如,一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字,而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的。針對(duì)這些現(xiàn)象,本期的家園聯(lián)系工作中,除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,還將結(jié)合家長(zhǎng)委員會(huì)工作圍繞四個(gè)內(nèi)容來(lái)介紹什么是幼兒教育,以期提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。

這四個(gè)主題是:小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?教師應(yīng)該教什么,怎樣教?幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開放日,幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問(wèn)題,對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳,共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作,每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視,因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提。

(五)搞好交流活動(dòng),促進(jìn)合作共進(jìn)。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流,本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),互學(xué)所長(zhǎng),互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流,在交流互動(dòng)中,縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

夏日炎炎,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,幼兒園教師如何制定。

呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

一、班況分析:

本班幼兒22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?,F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法:繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!

三、教學(xué)內(nèi)容:

(一)、歌唱。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動(dòng)。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動(dòng)作,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)器的奏法,能主動(dòng)探索樂(lè)器音色的不同表現(xiàn)力,在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)曲的配器。

(三)、音樂(lè)欣賞;。

1、喜歡欣賞音樂(lè),并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲,并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征,并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我將一如既往地認(rèn)真開展工作,針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,加強(qiáng)學(xué)困輔導(dǎo),使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。

二、學(xué)況分析:。

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題:。

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞,良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒傾聽習(xí)慣較差。

3、對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

三、教學(xué)措施。

鑒于以上不足,本學(xué)期,在要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,幼兒繪畫剪紙的基本技能訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想像,進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

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幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,我園將根據(jù)小學(xué)教研室幼教工作安排和本園實(shí)際情況,將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以提高教師專業(yè)水平,促進(jìn)幼兒發(fā)展為主線,以促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展為核心,以努力貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為重點(diǎn),促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

1、通過(guò)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),提高教師的教育教學(xué)水平。

2、通過(guò)家長(zhǎng)工作,幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念和掌握科學(xué)的和育兒,達(dá)到家園共育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目的。

3、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教師與幼兒養(yǎng)成良好的教學(xué)課堂常規(guī)。

(一)、為老師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

1、訂閱多種學(xué)前教育雜志,為老師理論學(xué)習(xí)提供條件。

正確和先進(jìn)的教育理論是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ),教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中掌握先進(jìn)的教育理念,學(xué)會(huì)正確的教育,才能在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。所以,本學(xué)期,根據(jù)本園實(shí)際情況:教師手中教育教學(xué)參考資料少,老師們?nèi)鄙倮碚搶W(xué)習(xí)的書籍和資料這一實(shí)際狀況,特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)為每個(gè)班級(jí)訂閱了一份學(xué)前教育雜志,為老師的理論學(xué)習(xí)提供便利條件,解決老師學(xué)習(xí)無(wú)處學(xué)的局面。在老師的學(xué)習(xí)中園長(zhǎng)要對(duì)老師作出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓老師知道如何學(xué)習(xí),學(xué)什么,如何學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)與技能專化成自己的教育教學(xué)實(shí)踐。首先,指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變看雜志只看教學(xué)技巧的習(xí)慣,而是提出打開雜志,先閱讀前三篇文章,把最前沿的.理論嘗試加以吸收,在學(xué)習(xí)過(guò)后要求老師撰寫讀書筆記,寫出自己對(duì)文章或事件的看法與感悟,以利于老師對(duì)照自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在先進(jìn)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué),在教學(xué)中自己的教學(xué)過(guò)程,撰寫教學(xué)反思;并把幼兒的成長(zhǎng)與變化記錄下來(lái),逐步提高自己的理論水平和教育教學(xué)技能。老師要把讀書筆記、教育教學(xué)反思和教養(yǎng)筆記以工作的形式呈現(xiàn),每月25號(hào)上交工作日記,園長(zhǎng)給與檢查和指導(dǎo),并作為績(jī)效考核內(nèi)容兌現(xiàn)績(jī)效工資。

2、以課例為載體,積極開展教科研活動(dòng),努力提高教師的教育教學(xué)技能。

本學(xué)期,我們將在上學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍繞”幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)”作為教研活動(dòng)專題進(jìn)行更深層次的教學(xué)研討,以課例為載體,讓老師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)上課,學(xué)習(xí)評(píng)課,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法與基本技能,使老師在教研活動(dòng)中確實(shí)提高教育教學(xué)水平,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本方法與技能。解決怎樣教數(shù)學(xué)和如何教好數(shù)學(xué)的問(wèn)題。同時(shí),積極參加科研活動(dòng),做到在課題組活動(dòng)中不缺勤,在研討活動(dòng)中虛心學(xué)習(xí),積極發(fā)言,在課題組的活動(dòng)中獲得個(gè)人成長(zhǎng)。

3、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),形成互助互學(xué)風(fēng)氣。

根據(jù)教研室幼教教研計(jì)劃與安排,結(jié)合本園實(shí)際,3月中旬將在本園內(nèi)開展語(yǔ)言與音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,讓老師在聽課評(píng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,在互相幫助中互相學(xué)習(xí)。按照教研室安排,推出優(yōu)勝者參加全區(qū)有效教學(xué)周展示活動(dòng)。

4、積極開展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),把老師的教學(xué)基本功打好抓實(shí)。

目前,幼兒教師的基本功呈現(xiàn)普遍薄弱的形勢(shì),本園教師也毫不例外,于是,從上學(xué)期我園就根據(jù)本園的實(shí)際情況先后組織老師開展了普通話的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),通過(guò)每人一個(gè),一首現(xiàn)代詩(shī)和一首古詩(shī)的講述與朗誦,不僅提高了老師的普通話水平,學(xué)習(xí)了講故事的技巧,并且豐富了教師的文學(xué)知識(shí),陶冶了教師情操,對(duì)于提高教師的文學(xué)修養(yǎng)有很大幫助,老師們也非常喜歡這種活動(dòng),所以,在本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),根據(jù)教研室安排,將在本學(xué)期進(jìn)行鋼筆字和的訓(xùn)練,為每一位老師配備專門的簡(jiǎn)筆畫教材,要求老師每天一幅畫,每天寫一張?zhí)镒指?,并?duì)老師的作業(yè)一周一檢查,以保證在教師基本功考核中順利過(guò)關(guān)。

(二)、組織幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一”游園活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

本學(xué)期,在迎接奧運(yùn)會(huì)到來(lái)之際,為培養(yǎng)幼兒的奧運(yùn)意識(shí),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在4月下旬,我們將組織春季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì);在六一到來(lái)時(shí),將采取各班老師和孩子一起設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,布置場(chǎng)地,打破班級(jí)界限,由家長(zhǎng)和孩子一起自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目或區(qū)域進(jìn)行游園活動(dòng),把歡樂(lè)真正還給孩子,讓孩子過(guò)自己的節(jié)日時(shí)高高興興,真正做到“我的節(jié)日我做主”,促進(jìn)幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

由于本園教師的年輕化,存在著教育經(jīng)驗(yàn)不足,教育行為隨意化的現(xiàn)象,在本學(xué)期將著重加強(qiáng)教育教學(xué)管理,園長(zhǎng)將深入第一線了解教師的教育教學(xué)實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師存在的問(wèn)題,逐步規(guī)范教師的教育行為,不僅從教師的備課教案到課堂教學(xué)將進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)、規(guī)范。在本學(xué)期,對(duì)教師將采取針對(duì)性培養(yǎng),嚴(yán)格要求,對(duì)上崗一年的教師的教案由園長(zhǎng)重點(diǎn)檢查指導(dǎo),要求老師不照抄《教師用書》活動(dòng)建議,活動(dòng)設(shè)計(jì)要內(nèi)容全面不漏項(xiàng),備詳案;對(duì)上崗兩年以上的老師的教案由教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查與指導(dǎo),重點(diǎn)檢查教師備課數(shù)量是否足,是否按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課等,進(jìn)而規(guī)范教學(xué)行為。而且要對(duì)幼兒的課堂常規(guī)進(jìn)行歸納、提煉、規(guī)范,從而促進(jìn)教師的教學(xué)行為規(guī)范化和幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的家庭教育水平的高低、幼兒家長(zhǎng)的家庭教育觀念嚴(yán)重影響著幼兒的成長(zhǎng)和幼兒園教育的效果;由于本園所處的地理位置是在小商品批發(fā)市場(chǎng)附近和城的南部,生源多是外來(lái)生意人的孩子和部分城郊結(jié)合部的孩子,家長(zhǎng)整體文化水平與家庭教育水平呈現(xiàn)著諸多欠缺,因此,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,掌握正確的家庭教育方法尤其重要。在本學(xué)期,我們將在3月和6月開兩次家長(zhǎng)會(huì),利用家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)正確的家庭教育理念,向家長(zhǎng)介紹和推薦正確的家庭教育方法,逐步改變家長(zhǎng)不正確的教育觀念和教育方法;同時(shí),充分利用家園宣傳欄向幼兒家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的、正確的家庭教育理念,使幼兒園教育和家庭教育起到互相促進(jìn)、互相彌補(bǔ)家園共育,使幼兒健康成長(zhǎng)。

2、全園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

4、各班設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。

1、對(duì)教師簡(jiǎn)筆畫和鋼筆字練習(xí)情況進(jìn)行檢查。

2、召開幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、積極參加區(qū)教研室組織的教師基本功考核。

2、為六一游園活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、舉行六一游園活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)會(huì)。

七月:教育。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

深入貫徹上海市幼兒園教學(xué)工作會(huì)議精神,關(guān)注課程實(shí)施的適切性和有效性,推進(jìn)“保教工作科學(xué)化,保教質(zhì)量常態(tài)化”的創(chuàng)新實(shí)踐。

建立課程理念指導(dǎo)下的一日活動(dòng)組織實(shí)施中的兩項(xiàng)基本規(guī)范(幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動(dòng)流程操作規(guī)范),注重兩項(xiàng)研究(幼兒身心特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律的序化研究)。

1、學(xué)習(xí)理解腦科學(xué)及兒童發(fā)展理論的新知識(shí),全面認(rèn)識(shí)兒童發(fā)展階段的活動(dòng)特點(diǎn),提高全日觀察的科學(xué)性與目的性。

2、學(xué)習(xí)把握幼兒園活動(dòng)理論與基本概念,建立教師自主結(jié)伴的合作研究組織,結(jié)合教育實(shí)例,剖析有效教學(xué)的基本要素,歸納課改成果,形成教師有效實(shí)踐的理性思考與教學(xué)觀點(diǎn)。

(二)探索與幼兒發(fā)展規(guī)律整合的教育序列,破解序化難題,將幼兒一日生活價(jià)值在各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)實(shí)施與整合提供科學(xué)依據(jù)。

1、調(diào)整課程實(shí)施方案,各教研組針對(duì)幼兒園課程實(shí)施中的突出問(wèn)題,開展對(duì)幼兒活動(dòng)過(guò)程中基本經(jīng)驗(yàn)的論證。

(1)重新整理已有的七大類24個(gè)模塊的基本經(jīng)驗(yàn),精選測(cè)評(píng)的案例,多角度為教師選用提供評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)操作等參考依據(jù)。

(2)確定“基本經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”使用先行試點(diǎn)班級(jí),分階段定期總結(jié)操作要素,與各教研組和外聘專家共同論證各類活動(dòng)中幼兒經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展水平細(xì)化評(píng)價(jià)的具體操作指南。

2、結(jié)合《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,總結(jié)課改成果,研究活動(dòng)評(píng)價(jià)的信息采集以及評(píng)價(jià)操作的具體技術(shù)和策略。

(1)評(píng)價(jià)的指標(biāo)細(xì)化及具體操作指南。

3、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)游戲化的實(shí)踐。

(1)細(xì)化研究一日活動(dòng)中幼兒自主開展游戲的空間、環(huán)境、資源等相應(yīng)條件的設(shè)計(jì)與提供。

(2)各班整理班級(jí)游戲開展的序列,總結(jié)幼兒游戲材料提供、場(chǎng)地空間安排、游戲規(guī)則產(chǎn)生及游戲互動(dòng)合作等創(chuàng)意設(shè)計(jì)策略。

4、針對(duì)教師共同難題,圍繞“保教目標(biāo)設(shè)計(jì)合理;活動(dòng)實(shí)施突出重點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程充分選擇”的關(guān)鍵要素,組建“教學(xué)相長(zhǎng)”研究小組,采取“三段式”常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)制定策略:

a、梳理三維目標(biāo)范圍;

b、提出最“乏”的教材選用問(wèn)題;

c、教學(xué)相長(zhǎng)合作組研討合理的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

(2)關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)的確定方式:

a、確定教學(xué)重點(diǎn)的要素;

b、舉薦最“難”的活動(dòng)設(shè)計(jì);

c、教學(xué)相長(zhǎng)合作組設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

(3)關(guān)于活動(dòng)過(guò)程中師生關(guān)系建立:

a、師生關(guān)系在活動(dòng)中的呈現(xiàn)方式;

b、提出最“憂”互動(dòng)情境;

c、教學(xué)相長(zhǎng)合作組活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)案例匯集。

(一)落實(shí)“一日活動(dòng)”流程化、公示化、規(guī)范化的管理工作,加強(qiáng)對(duì)“保教活動(dòng)預(yù)習(xí)制”的指導(dǎo)與檢查。

(二)開展“智慧班組”的每日預(yù)習(xí)交流與研討,推出典型班組和典型事例,增強(qiáng)保教人員保教結(jié)合的課程意識(shí)以及活動(dòng)實(shí)施的質(zhì)量意識(shí)。

(三)調(diào)整不同年齡班級(jí)學(xué)期中兩個(gè)季節(jié)交替的一日活動(dòng)流程,落實(shí)從全園到各個(gè)班級(jí)兩個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)內(nèi)容的充分性、活動(dòng)過(guò)程的合理性以及幼兒身心健康的適宜性的具體措施。

(四)開展幼兒運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目(主要指器械鍛煉項(xiàng)目)的序化練習(xí)的指導(dǎo)方法研究,確保動(dòng)作與體能素質(zhì)的科學(xué)整合,同時(shí)結(jié)合幼兒園的場(chǎng)地及設(shè)施優(yōu)勢(shì),開發(fā)提高運(yùn)動(dòng)能力和規(guī)劃設(shè)計(jì)的幼兒體育游戲。

(五)開展幼兒自我安全保護(hù)的實(shí)踐研究,完成本園各部幼兒安全撤離及危機(jī)處理的實(shí)施方案,培養(yǎng)每位幼兒具有生命意識(shí)和迅速應(yīng)對(duì)的行為反應(yīng)。

(一)以小名師實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)銜,結(jié)合保教實(shí)踐中的具體問(wèn)題,帶領(lǐng)教師開展對(duì)各類活動(dòng)價(jià)值與功能的概念性學(xué)習(xí),幫助教師把握保教實(shí)踐的目的性。

1、繼續(xù)進(jìn)行不同類型幼兒游戲及教學(xué)游戲功能價(jià)值的理性學(xué)習(xí)。

2、幼兒音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的要素與幼兒年齡關(guān)系的基本概念學(xué)習(xí)。

3、幼兒動(dòng)作發(fā)展與體能素養(yǎng)的基本認(rèn)識(shí)。

(二)調(diào)整研究學(xué)習(xí)小組,建立“教學(xué)相長(zhǎng)”合作研究組、評(píng)價(jià)操作研究小組、幼兒基本經(jīng)驗(yàn)研究合作小組,開展相關(guān)項(xiàng)目的攻關(guān)研究,并擴(kuò)展到不同年齡班組的實(shí)踐研究,建立研究資源庫(kù)。

(三)分層指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)與研究全日觀察方法,三年新手教師重點(diǎn)對(duì)幼兒生活活動(dòng)安全觀察,掌握一日生活基本規(guī)范及預(yù)測(cè)安全問(wèn)題的相關(guān)觀察。其余教師研究不同類型活動(dòng)的觀察要點(diǎn)和觀察信息的采集以及有效性分析的操作方法。

(一)將研究工作逐漸引向深入,做好市、區(qū)級(jí)課題的管理工作。

1、開展市級(jí)課題《幼兒過(guò)敏性疾病的心理成因及適切干預(yù)的實(shí)踐研究》的中期論證工作,匯總前期已有樣本資料,總結(jié)部分干預(yù)策略。

2、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)一步開展和推進(jìn)。

(1)完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《托班幼兒戶外運(yùn)動(dòng)材料的開發(fā)與使用的實(shí)踐研究》的開題會(huì),系統(tǒng)開發(fā)適合托班幼兒戶外運(yùn)動(dòng)材料的設(shè)計(jì)。

(2)完成區(qū)級(jí)一般課題《“兒童計(jì)劃書”在幼兒園中使用的實(shí)踐研究》開題工作。

(二)以小名師領(lǐng)銜,扎實(shí)推進(jìn)小名師實(shí)驗(yàn)室課題申報(bào)與立項(xiàng)工作。

(三)進(jìn)一步完善“三色手冊(cè)”的研發(fā),確立科學(xué)合理教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo),實(shí)現(xiàn)彈性化的可操作的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

有了工作計(jì)劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。你會(huì)寫幼兒園學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃嗎?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),所以在本學(xué)期,我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下:

1.家園共育的開展版權(quán)所有!

上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)朋友們所關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期,我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各方面的育兒信息,并將一些家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng),搞好家園配合工作。

2.家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展:

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期,在我班得到了孩子們的青睞,但在家長(zhǎng)中普及率不夠高,家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此,我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳,并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來(lái)。

其次,在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上,我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。

3.特殊家庭幼兒的家訪:

我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子,特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻,不易與其他孩子交往,針對(duì)這樣的情況,我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪,對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解,并從心理上真正的幫助孩子,使其身心快樂(lè)的發(fā)展。

1、我班有幼兒38名,整體思想品德狀況不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn):幼兒自理能力和獨(dú)立性太差如:有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架,不排隊(duì)。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

3、心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

4、不愛惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來(lái)水任其流。

5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒(méi)有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏,沒(méi)禮貌,不謙讓,愛打架,說(shuō)臟話。

三、措施、內(nèi)容:針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:一常規(guī)教育,常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物如:雷鋒,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的.教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》,對(duì)照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對(duì)照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

四、具體工作安排:一月份。

1、常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。穩(wěn)定情緒,較快地適應(yīng)學(xué)前班生活。

1、常規(guī)要求:教育幼兒知道飯前、便后要洗手,知道洗手的正確方法。

2、組織幼兒春游,進(jìn)行季節(jié)教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。三月份2、進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育。

1、常規(guī)教育做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子,上課不插嘴,積極舉手回答問(wèn)題。

2、畢業(yè)典禮。培養(yǎng)孩子對(duì)老師的情感,知道要畢業(yè)了,離開幼兒園,離開老師,心里會(huì)很難過(guò)。

3、進(jìn)行總結(jié)。

一、班況分析。

班里有25名幼兒,其中本學(xué)期新插班生為2名女生,現(xiàn)男生名,女生名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活,幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例,學(xué)習(xí)慣例,孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,交往能力等都有了明顯的進(jìn)步,還掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧,同伴之間能和睦相處,共同學(xué)習(xí)、游戲,早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼,遵守班級(jí)中的`慣例秩序,能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有一定的生活自理能力和交往能力,遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助,能主動(dòng)積極的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)??吹竭M(jìn)步的同時(shí),也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步提高,有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng),新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等。

二、工作目標(biāo)和措施。

(一)保育工作。

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教育工作力度,把安全放在首位,用心去觀察孩子,把平安落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和能力。

2、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?;顒?dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì),形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6、定期在'家園欄'上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健工作、

三、家長(zhǎng)工作。

開展家園聯(lián)系,實(shí)施同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,在家長(zhǎng)的密切配合下,幼兒園的工作才能更順利地開展活動(dòng),因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式,互相交流,使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,積極主動(dòng)地與我園配合,真正起到橋梁的作用。

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)區(qū)教育局、教研室及學(xué)校工作精神,強(qiáng)化“依法治教”觀念,將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程,開展有效實(shí)用的教研活動(dòng),認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,美化園內(nèi)環(huán)境,搞好幼小銜接工作,提高辦園質(zhì)量。

(

二、主要工作:

(一)樹立正確的健康觀念,加強(qiáng)健康教育,保證幼兒安全。

1、期初,做好插班幼兒的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好早晚班的值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

3、開展幼兒健康教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》精神,將精神逐步貫徹到教育實(shí)踐中去。

利用每周三的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

1、加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

積極參加區(qū)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),以及市教育隨筆評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并互相交流。注意教師資料的規(guī)范管理,盡量用電腦打印。

2、采用多種形式,提高教育技能。

在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,一切從為了孩子的角度出發(fā)。自覺做好“六認(rèn)真”工作,每月寫一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記,并定期檢查。

(三)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?!痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。

開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系單”。

四月份向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。召開幼兒家長(zhǎng)會(huì),做好幼小銜接工作。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》市、區(qū)教研工作精神為指導(dǎo),細(xì)化、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理,重點(diǎn)抓好戶外體育游戲的開展和有效實(shí)施,圍繞重點(diǎn)開展好戶外體育游戲活動(dòng)的專題教研,努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教研氛圍,在分享、合作、交流中助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)。

1.細(xì)化、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理,各項(xiàng)工作規(guī)范操作,完善落實(shí)常規(guī)聽課機(jī)制。

2.構(gòu)建分層次、梯隊(duì)式的教研組團(tuán)體,分層、分責(zé),有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),建立合作、融合、互動(dòng)、開放的教研氛圍,,每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有過(guò)程、有目標(biāo),有思考,切實(shí)提高教研的實(shí)效性。

3.重視戶外體育游戲的開展,結(jié)合園情,有計(jì)劃地實(shí)施,確保幼兒有一定的戶外體育游戲時(shí)間,并能有針對(duì)性地進(jìn)行專題研討,逐步提高戶外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

4.做好“十二五課題”的中期評(píng)估工作。

三、措施。

1.加強(qiáng)師德建設(shè),提升教師的師德修養(yǎng)。

結(jié)合“第五個(gè)師德建設(shè)月”活動(dòng),圍繞師德建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)十大教書育人楷模的先進(jìn)事跡,以此喚醒教師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)與職業(yè)理想,并在此基礎(chǔ)上開展怎樣做個(gè)好老師的大討論活動(dòng),通過(guò)演講身邊人平凡的故事,感受體驗(yàn)?zāi)_踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的良好師德師風(fēng),增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力、倡導(dǎo)和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的良好園風(fēng)精神。

2.加強(qiáng)常態(tài)下的隨堂聽課,完善并落實(shí)常態(tài)聽課機(jī)制.

園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)深入班級(jí)一線進(jìn)行隨堂聽課,每周至少聽課1-2節(jié),聽課形式以推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合,對(duì)1-2年的新教師實(shí)施跟蹤聽課,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的交流與反饋,促使青年教師能夠進(jìn)一步提高常態(tài)課的質(zhì)量,同時(shí)建立師徒結(jié)對(duì)機(jī)制,通過(guò)傳幫帶來(lái)促動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《__市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系》以及《__市幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系》,對(duì)照文件要求,我們將逐步規(guī)范一日活動(dòng)的有效組織,讓全體教師樹立規(guī)范意思、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),責(zé)任意識(shí),領(lǐng)會(huì)文件精神。

3.完善教研制度,提高教研的實(shí)效性。

園本教研是教師成長(zhǎng)的快車道,教師的成長(zhǎng)離不開教研這塊土壤,而園本教研是基于問(wèn)題的行動(dòng)研究,我們將逐步規(guī)范教研活動(dòng)的流程,細(xì)化教研組長(zhǎng)的職責(zé),要求教研組長(zhǎng)能夠抓住重點(diǎn),關(guān)注教師的教研需求,善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題,開展基于問(wèn)題的針對(duì)性教研活動(dòng),重視對(duì)每次教研活動(dòng)的策劃,精心設(shè)計(jì)教研流程,盡量杜絕無(wú)效的教研,重視教研工作的記錄和思考,引導(dǎo)教師在教研中進(jìn)行思維的碰撞,切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

4.關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。

為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),通過(guò)師徒結(jié)對(duì),互助合作,開展形式多樣的課堂教學(xué)研課活動(dòng),通過(guò)骨干教師的傳幫帶以及名師課的仿、磨、研活動(dòng),提高新教師的課堂教學(xué)的執(zhí)教能力,同時(shí)通過(guò)風(fēng)采展示活動(dòng),技能展示活動(dòng),促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

(一)幼兒人數(shù)。

本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

(二)存在的情況。

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口,或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。三優(yōu)勢(shì)我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三家長(zhǎng)工作。

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料照片等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。

四月份安排九月份:

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃,建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。十月份:

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

2、開展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

4、家長(zhǎng)工作:配合班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱、用途。十一月份:

1、參加全園性秋游活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。3、配合園部開展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。十二月份:

1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動(dòng)。

2、教育幼兒在活動(dòng)中愛護(hù)玩具。

3、家長(zhǎng)工作1家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。2新年親子登山活動(dòng)。3進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育配合幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行一月份:

1、配合園部開展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。

2、攥寫班級(jí)總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料,并向家長(zhǎng)分發(fā)。

4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來(lái)。

本學(xué)期我班班級(jí)幼兒人數(shù)仍然為41名,我班共有幼兒41名,其中有男孩23人,占全班的56%,女孩18人,占44%。班級(jí)三名教師的配備沒(méi)有變化,在平時(shí)的工作中,我們和保育老師進(jìn)行各項(xiàng)工作的配合和銜接,以保證班級(jí)各項(xiàng)工作得以正常開展。

本班幼兒活潑好動(dòng),喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng),在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá);大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、隔毛巾,個(gè)別幼兒(琚清劍、汪鵬霄)較為被動(dòng);幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;大部分幼兒求知欲極強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆,但書寫姿勢(shì)有待糾正,收拾物品、整理書包的習(xí)慣還要不斷培養(yǎng),自律、自控力還有待加強(qiáng),少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn),喜歡思考與動(dòng)手操作;幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性,能用所學(xué)的知識(shí)逐步解決生活中的問(wèn)題。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對(duì)性地因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

二、針對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,我們制定了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn):

(一)目標(biāo):加強(qiáng)主題活動(dòng)的探索性和操作性,使主題活動(dòng)更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

措施:

1、加強(qiáng)主題開展前的各項(xiàng)準(zhǔn)備(班級(jí)內(nèi)外的交流、與家長(zhǎng)的溝通),包括對(duì)教案、教材的研究。

2、在主題活動(dòng)中,我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力,帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

3、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的探索性和操作性。

4、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動(dòng),及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

5、主題結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,為下一主題工作積累經(jīng)驗(yàn)。

6、正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn),不勉強(qiáng)孩子做不情愿的發(fā)言和操作。

(二)游戲目標(biāo)及重點(diǎn)。

1、角色游戲:

(1)豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

a能用動(dòng)作和語(yǔ)言去模仿,積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

b創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。

c掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

(2)主題展開。

活動(dòng)區(qū)域:銀行、星星舞臺(tái)、寶寶說(shuō)新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。

(3)提供材料:

a鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)廢舊的紙盒,鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報(bào)紙。

b幼兒從家中帶來(lái)各種茶葉、小型按摩工具、圖書。

c教師制作部分半成品,提供給幼兒在游戲中進(jìn)行加工。

d裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。

(4)幼兒能力。

a幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂(lè)。

b幼兒能使用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

c游戲結(jié)束后,能有條理地收拾玩具。

d能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。

2、其他游戲。

(1)喜歡玩情節(jié)較復(fù)雜的表演游戲,能大方地扮演角色。

(2)在智力游戲中,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、分析、比較等一系列智力活動(dòng),養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

(三)目標(biāo):有計(jì)劃地組織美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達(dá)情感,并善于欣賞生活中的美。

措施:

1、每周進(jìn)行園部統(tǒng)一制定的美術(shù)的活動(dòng)。

2、平時(shí)日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品,刺激幼兒的感官,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞,增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力。

4、剪紙活動(dòng)在原來(lái)基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)物體特征的把握能力。

5、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,激勵(lì)幼兒大膽、自信地創(chuàng)造美。

(四)目標(biāo):與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作。

措施:在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外,請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)生活規(guī)則,參觀小學(xué),調(diào)整座位,適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,根據(jù)主題的變化,及時(shí)更新主題探索墻面內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)與特色教學(xué)——美術(shù)相關(guān)的環(huán)境,讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都能感受到美。

4、創(chuàng)設(shè)有主題的自然角,鼓勵(lì)幼兒各自種植各種不同的植物,放在自然角互相5、觀察、認(rèn)識(shí)各種植物的不同特點(diǎn)。

四、家長(zhǎng)工作:

1、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)對(duì)兩日未來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系。對(duì)于家長(zhǎng)溝通欄中家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)答復(fù)。

2、通過(guò)家委會(huì)等形式組織家長(zhǎng)討論幼兒的教育問(wèn)題。

3、建立班級(jí)圖書館,鼓勵(lì)家長(zhǎng)們互相交換閱讀育兒類書籍,提高自身對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。

4、家長(zhǎng)能主動(dòng)積極地配合老師做好班級(jí)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和協(xié)助工作。

5、利用家長(zhǎng)資源為班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)提供有益的幫助。

6、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用,請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的論壇中來(lái),成為我們的特約撰稿員,和我們共同來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題,從而使更多的家長(zhǎng)來(lái)關(guān)注我們的班級(jí)工作,發(fā)自內(nèi)心的支持我們的工作。

五、個(gè)別教育:

1、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作,做到因人而異,讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),更加自信。

2、時(shí)刻關(guān)注全托孩子的情緒和行為變化,及時(shí)關(guān)心、理解、幫助他們。

3、寬容對(duì)待個(gè)別幼兒的特殊行為,走近孩子,了解孩子,和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

六、逐月計(jì)劃:

月份目標(biāo)措施。

2、針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況,舉行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

3、積極參與早操和自制體育器械評(píng)比。

4、和孩子一起豐富自然角的內(nèi)容,參與自然角的管理。

5、班組舉行慶“三八”親子聯(lián)誼活動(dòng)。

6、積極參與幼兒園網(wǎng)站建設(shè),完善班級(jí)論壇。

1、根據(jù)班級(jí)情況準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)資料,取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及小朋友參與主題活動(dòng)的資料收集,帶一些可供觀賞、種植的植物等,豐富我班的自然角。

3、收集廢舊材料,動(dòng)腦筋制作適合幼兒年齡的體育器械。

4、設(shè)計(jì)親子游戲,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

5、繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的論壇中來(lái),成為我們的特約撰稿員,共同來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。

1、安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。

2、開展教研活動(dòng)。

3、實(shí)施好班級(jí)的主題活動(dòng)。

4、整理美術(shù)活動(dòng)課程資料。

5、教師業(yè)務(wù)技能考核—賽課。

6、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

1、平時(shí)就能做到物品用完即放回原處,班級(jí)物品擺放整潔、有序。

2、收集資料,為順利開展賽課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

3、3、收集美術(shù)資料,并加以修改和整理,能讓活動(dòng)更好的實(shí)施。收集、整理好的對(duì)于自己有幫助文章、教案。

1、教師業(yè)務(wù)技能考評(píng)——區(qū)域活動(dòng)和幼兒常規(guī)評(píng)比。

2、中心園“感恩節(jié)”活動(dòng)家委會(huì)。

3、幼小銜接活動(dòng)。

4、藝術(shù)節(jié)節(jié)目初審。

5、全園消防演習(xí)。

1、動(dòng)腦筋收集教案,積極修改,吸收別人的教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合班級(jí)特色,滲入自己的思想,完成活動(dòng)。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒活動(dòng)及在園情況,聽取家長(zhǎng)代表意見,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與幼兒園管理。

1、教師業(yè)務(wù)技能考評(píng)——案頭工作及成長(zhǎng)記錄活動(dòng)評(píng)比。

2、托幼銜接工作。

3、大班幼兒拍攝畢業(yè)照。

4、學(xué)期結(jié)束,各類總結(jié)工作。

5、安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。

1、結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)及在幼兒園的生活的積累,制作幼兒成長(zhǎng)記錄。。

2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽與小學(xué)生交往,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、平時(shí)注意積累,將資料裝訂好。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

干凈生生活環(huán)境是必須的,更何況是幼兒園,幼兒園里面的衛(wèi)生要求要比其他地方要高因?yàn)檫@些學(xué)生的抵抗力都是比較差的,需要我們好好呵護(hù)他們成長(zhǎng)。下面小編帶來(lái)的幼兒園學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板,希望大家喜歡!

一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期中班幼兒共28人,平均年齡在4歲半到5歲之間,在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).做出目標(biāo)計(jì)劃如下:。

1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。

2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

3、注意傾聽他人說(shuō)話,尊重他人。

4、增強(qiáng)講述能力,增強(qiáng)思維邏輯性。

二、具體措施:

1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。

3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

5、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽講二、三個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。

教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,他對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資隊(duì)伍管理,有著積極的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)行,特制定以下計(jì)劃:

指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,深入開展課題研究,突出園本化教學(xué)。

工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。

2、結(jié)合課程的實(shí)施,要求全園教師認(rèn)真反思,勤于總結(jié)。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。

具體措施。

1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,根據(jù)園務(wù)工作的安排,帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),提高教育質(zhì)量。

繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)課題研究的力度,注意平時(shí)材料的積累和總結(jié),并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng),使教研工作正常有序地進(jìn)行。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí),要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,做到每日一練。

期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

工作安排。

1、開學(xué)工作,穩(wěn)定孩子情緒,確保一日活動(dòng)的正常開展。

2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作計(jì)劃。

3、月底召開家長(zhǎng)會(huì)。

園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

墻面布置、更新活動(dòng)。

園本化課程的開展。

春游。

開展戶外健康體育活動(dòng)。

組織教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽(三筆字、繪畫、手工、音樂(lè)、舞蹈)。

家園半日開放活動(dòng)。

“六一”前準(zhǔn)備工作。

慶“六一”活動(dòng)。

大班開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng),參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師工作總結(jié)。

教師、幼兒的考核工作。

以上為本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。希望該計(jì)劃能對(duì)幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的'作用。

時(shí)間過(guò)得真快,20__學(xué)年將要結(jié)束,回顧一年來(lái)的工會(huì)小組工作,確實(shí)也做了一些實(shí)事,具體事例如下所述:

一、圍繞中心園工會(huì)工作加強(qiáng)師德建設(shè)。

首先,繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳“工會(huì)法”,讓每一位教師都能深刻領(lǐng)會(huì)其法的真正含義,從而提高自我的保護(hù)意識(shí)。其次,督促教工規(guī)范自身的行為,愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)有愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),人人爭(zhēng)做合格的好公民,值得一提的是在抗“非典”時(shí)期,全園教師不計(jì)個(gè)人得失,每天放棄自己的寶貴時(shí)間,積極獻(xiàn)身于此活動(dòng)中。每天為孩子量體溫,放學(xué)后和帶班老師一起送孩子出校門,有的家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子,老師就帶回家等等,與此同時(shí),全園上下紛紛捐款,為抗“非典”捐款。

幼兒園的工作是大家的,03年11月上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園進(jìn)行師訓(xùn)檢查,全園教師主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間,齊心協(xié)力地整理歷年來(lái)的資料,迎接檢查。

二、開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

首先,組織教師在繁忙的工作中,抽出一點(diǎn)時(shí)間參加一些體鍛活動(dòng),這樣就有了更好的精神投入工作。20__年1月我園的全體教師還開展一個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì):跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河等。其次我們還組織了全體教職工杭州、海寧二日游。

三、努力為教工辦實(shí)事。

園內(nèi)老師生病期間,全園教師主動(dòng)購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)品去探望,為她們送去一份關(guān)心和祝福。03年我園沈美娟老師獻(xiàn)血,老師們主動(dòng)探望并幫她帶好她的班級(jí)。繼續(xù)關(guān)心園內(nèi)教師的生活,為每一位教師過(guò)生日。

四、關(guān)心、溫暖人宗旨,多層次、全方位維護(hù)教職工經(jīng)濟(jì)保障權(quán)。

20__年1月,我園教師積極參加市總工會(huì)提倡的“一日捐”活動(dòng),03年9月和04年2月我園教師愛心助學(xué),配合市、區(qū)工會(huì)建立多層次醫(yī)療保障體制,為全園教師辦理了兩種保險(xiǎn)。另外,關(guān)注教職工健康狀況是工會(huì)應(yīng)盡的義務(wù),今年除了做好中老年教工的體檢工作外,我們還組織所有育齡婦女進(jìn)行婦科檢查。

教師專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)素質(zhì)能力是學(xué)生發(fā)展的保障,是教師自身發(fā)展的根本,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,教師專業(yè)素質(zhì)能力的提高源自于不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)反思。學(xué)校在假期中應(yīng)對(duì)本期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)下期工作提前做好謀劃打算。經(jīng)研究,現(xiàn)對(duì)20__年寒假期間教學(xué)工作提出如下要求。

一、主要工作。

(一)做好本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作計(jì)劃。各教師要利用假期時(shí)間,全面仔細(xì)反思本期教學(xué)工作,重點(diǎn)是課堂教學(xué)改革和質(zhì)量提升工作中的成功做法、不足之處、可強(qiáng)化和需要完善之處,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性制定下期工作計(jì)劃,明確下期教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及措施方法。

(二)做好個(gè)人備課工作。各教師要在__學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教材配套的教師用書的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好下期備課工作,提前備好開學(xué)一周的教案或?qū)W(xué)案,為新學(xué)期教學(xué)工作開好頭起好步。

(三)各教師要根據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn),按照各級(jí)規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)要求,對(duì)學(xué)生布置科學(xué)合理、適量的假期作業(yè),讓學(xué)生假期中做到勞逸結(jié)合。建議各學(xué)校開學(xué)第一周內(nèi)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)完成情況和假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次檢測(cè),學(xué)校應(yīng)提前準(zhǔn)備好檢測(cè)試題并做好安排。

(四)各學(xué)校要對(duì)本期教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行梳理總結(jié),同時(shí)提出下期畢業(yè)班工作詳細(xì)計(jì)劃,特別綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的具體要求和安排。

二、工作要求。

(一)各學(xué)校要高度重視假期工作,明確提出相關(guān)要求,保質(zhì)保量按時(shí)完成。

(二)各教師的本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作計(jì)劃務(wù)必于開學(xué)前完成,并上交學(xué)校教務(wù)處,教育局將在開學(xué)工作檢查時(shí)進(jìn)行檢查。

(三)學(xué)校教務(wù)處要對(duì)教師提前一周的教案或?qū)W(xué)案先行檢查并做好記錄,教育局將在開學(xué)工作檢查時(shí)進(jìn)行抽查。

(四)各學(xué)校的本期教學(xué)工作總結(jié)和畢業(yè)班工作計(jì)劃要形成書面材料存放教務(wù)處,并將電子文檔于開學(xué)前上交區(qū)教研室(郵箱地址:__),教育局開學(xué)工作檢查時(shí)也將進(jìn)行檢查。

一、幼兒情況分析:

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村,大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng),感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少,還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規(guī),很多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想:

《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子喜愛的音樂(lè)活動(dòng),可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的打擊樂(lè)器并會(huì)操作,培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂(lè)器,有一定的動(dòng)手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂(lè)活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作,養(yǎng)成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

四、措施:

1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。

2、開設(shè)音樂(lè)區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂(lè)教育活動(dòng),將音樂(lè)滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),開拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”??梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī),進(jìn)一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)。

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,營(yíng)造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施。

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,營(yíng)造家園合作新氛圍。

1、加強(qiáng)自培,優(yōu)化技巧。

以往,幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此,本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如:開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論;同時(shí),我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng),要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論,從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2、深化合作,提高質(zhì)量。

(1)家訪:要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),并與考核掛鉤。

(2)家長(zhǎng)會(huì):嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì),活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),如:親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀:本學(xué)期,我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái),在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊,學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座:從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

(5)特殊幼兒指導(dǎo):每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo),制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃,記錄指導(dǎo)情況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣,還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷,能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道,使雙方進(jìn)行思想融合,達(dá)成共同意見,形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè),并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家校互動(dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”

第一步:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,達(dá)成“雙贏”的目的,一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我們發(fā)動(dòng)教師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng),尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體,讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。

第二步:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式,使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備,可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳,以供家長(zhǎng)觀賞。然而好多家長(zhǎng)雖是游戲玩家,卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖,這些基本技能的缺失,阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性,也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順利展開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙,我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn),印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力,通過(guò)交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到育兒活動(dòng)中。

第三步:網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于:實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn),教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此,教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”

1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn),看了“請(qǐng)您配合”一欄,就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。

3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像,幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。

4、每周公布一周菜譜,讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配,同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

當(dāng)然,我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)討論,圍繞家長(zhǎng)的“心聲”,請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼,各抒已見,從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能,架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。

三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力。

1、挖掘家長(zhǎng)資源,壯大教育隊(duì)伍。

讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,使家園互動(dòng)充滿活力。為此,9月份我們將通過(guò)推薦、審核、篩選成立新_屆園、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí),來(lái)自不同行業(yè),具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,并逐項(xiàng)研究,落實(shí)解決。同時(shí),我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息,然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作,樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,做好班級(jí)工作。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作:這學(xué)期有幾個(gè)新插班的孩子,我要用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛,小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。

1、在體質(zhì)上,我繼續(xù)以游戲的形式開展鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子自己添加衣服,對(duì)愛出汗的孩子,應(yīng)該進(jìn)行特別護(hù)理,同時(shí),注意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng),減少幼兒生病機(jī)率,保持本班的出勤率。真正做到讓家長(zhǎng)放心。

2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做。把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒的品德教育愛祖國(guó)、愛國(guó)旗,升旗時(shí),知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光,不做有損害班級(jí)的事情。

5、生活衛(wèi)生常識(shí):(1)知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

6、安全常識(shí):(1)不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力:(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話,不亂殘?jiān)?,飯后收拾干凈?3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

三、做好教育教學(xué)工作根據(jù)幼兒園的《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中,認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)課程。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo),繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),掌握技能,積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

在本學(xué)期里配合教養(yǎng)員繼續(xù)發(fā)展孩子以下的能力:

1、繼續(xù)搞好班級(jí)特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采用分組等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。

4、注意幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都有較大的提高。

5、在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

四、家長(zhǎng)工作方面:

1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難,以及對(duì)我們工作的支持。2、每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。

3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流,讓家長(zhǎng)配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

五、個(gè)人成長(zhǎng)方面。

1)向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。

3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí)各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。

4)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫手工制作的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),深入學(xué)習(xí)、研討。以各年級(jí)組的形式,解決教育教學(xué)存在問(wèn)題,繼續(xù)開展主題活動(dòng),不斷的更新觀念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):

1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。

2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。

3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。

(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

3、以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng),提升教師專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的.學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。

領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1、重組教研組,以年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。

2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評(píng)比。

(四)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量。

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。

(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案。

1、開展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

在不知不覺之中,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們??粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?、一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的期望。大班,是孩子們將要在幼兒園度過(guò)的最終一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴完美的記憶,也為了幫忙孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學(xué)期的工作。

一、班級(jí)情景分析。

每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所提高。在平時(shí)的教學(xué)中,我也嚴(yán)格要求自我,力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)本事方面有新的提高。

二、教育教學(xué)方面。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍,提前供給給我們,這樣我們的主題會(huì)更加精彩。

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立本事,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一齊制定班務(wù)制度,提升孩子們的組織管理本事與自制本事。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面。

教師的一言一行直接影響到孩子,所以,僅有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以,自我在新的學(xué)期里要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平。勤練基本功,多看多學(xué)、多想、多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。所以。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子供給與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感。此刻提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫忙有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起?!耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

五、保教方面。

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書包自我理、便便過(guò)后自我擦等。

4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),并以主角扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5、回家、外出之前,及時(shí)檢查書包、褲子情景,為幼兒搽好爽身粉或面霜。

6、每一天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱,讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》精神的引領(lǐng)下,進(jìn)一步深化從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化課堂教學(xué)組織,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)特色教育向深度發(fā)展。全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立良好形象。

各班利用家園聯(lián)系蘭等書面形式,向家長(zhǎng)展示教師的“服務(wù)承諾”,自覺接受家長(zhǎng)的監(jiān)督,并以“今天微笑了嗎?”“今天和家長(zhǎng)交流了嗎?”“今天關(guān)注每位幼兒了嗎?”等問(wèn)題反思每日工作,真正做到平等、關(guān)愛每一個(gè)孩子,更加熱情、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,每月還將在“我的教育故事會(huì)”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記,引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理念分析教育現(xiàn)象,改善教學(xué)行為。

3、鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,在全員中開展“我向你推薦”讀書活動(dòng),要求每位教師向大家推薦一本(或一篇)有價(jià)值的的書籍或文章,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,重視幼兒的一日活動(dòng)。

1、明確幼兒在園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求,堅(jiān)持行政值班的自查周評(píng)制度,實(shí)行每日檢查、每周公布、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。本學(xué)期重點(diǎn)檢查晨間及離園活動(dòng)的組織與安排,以開展更加豐富多樣的活動(dòng)。

2、舉行好每周一的升旗儀式,加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育,認(rèn)真落實(shí)日?;顒?dòng)中,將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落在實(shí)處。

3、采取定期檢查、抽查相結(jié)合的方法批閱各類資料,提高撰寫質(zhì)量。

(三)深化課堂教學(xué)研究,促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

2、扎實(shí)開展“教學(xué)研討月”活動(dòng)。本學(xué)期,將繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)的研討,通過(guò)對(duì)公開教學(xué)活動(dòng)議、看、聽、評(píng),探索好的教學(xué)策略,優(yōu)化課堂教學(xué)組織;在活動(dòng)中,注重開展幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,以幼兒積極體驗(yàn)為主,會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、真正體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”。

3、堅(jiān)持并完善隨堂聽課制度。每周業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽課、看活動(dòng)不少于x個(gè)半天,年級(jí)教研組長(zhǎng)不少于一次活動(dòng),并加強(qiáng)聽課后的及時(shí)評(píng)課。

4、開展專題式園本教研。本學(xué)期結(jié)合教師建議及幼兒園實(shí)際,本著“提問(wèn)問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐嘗試——反思改進(jìn)——實(shí)踐驗(yàn)證”這一循環(huán)往復(fù)的研究思路,開展“如何讓幼兒玩得更開心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動(dòng)的技巧,探索更多深受孩子喜愛的活動(dòng),內(nèi)容力求豐富多樣、新穎有趣;在活動(dòng)中讓孩子們玩得開心,教師安排輕松。

(四)開展特色活動(dòng),豐富師幼文化生活。

1、特色教育活動(dòng):繼續(xù)深入開展園“經(jīng)典閱讀”及雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)嘗試大膽地與師幼對(duì)話。

2、結(jié)合經(jīng)典閱讀開展全園性的“默香淡彩喜讀書”讀書節(jié)活動(dòng),營(yíng)造書香樂(lè)園。

3、結(jié)合節(jié)日禮儀教育,開展家園特色活動(dòng)。

(五)精心準(zhǔn)備,在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

1、“區(qū)教學(xué)能手”評(píng)比。

2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽。

3、教師教育教學(xué)論文評(píng)比。

2、設(shè)計(jì)、更新班級(jí)主題教育墻、《家長(zhǎng)園地》等教育環(huán)境。

3、編排各年級(jí)組的幼兒早操活動(dòng)。

1、幼兒早操活動(dòng)觀摩。

2、各班開展慶祝第xx個(gè)教師節(jié)小型活動(dòng)。

3、組織大班部分幼兒參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽的訓(xùn)練。

4、推薦園教學(xué)能手參加區(qū)級(jí)比賽。

5、整理并上報(bào)暑假園本培訓(xùn)和教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽有關(guān)資料。

6、新教材培訓(xùn)。

2、參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽。

3、班級(jí)常規(guī)管理抽查。

4、秋游。

1、組織教師參加省級(jí)園本教研培訓(xùn)及區(qū)第x屆幼兒園《教育論壇》活動(dòng)。

2、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

3、開展“我向你推薦”讀書活動(dòng)。

1、“我能行”系列活動(dòng)——中班拍球、大班跳繩比賽。

3、開展“迎新年——我是百靈鳥”全園幼兒歌唱選拔活動(dòng)。

1、迎新年家園親子活動(dòng)。

2、參加區(qū)第x屆“我是百靈鳥——幼兒歌唱”表演活動(dòng)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一

貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,緊緊圍繞東勝區(qū)教研中心幼教室工作安排及幼兒園總體計(jì)劃的目標(biāo)與要求,立足本園實(shí)際,遵循保教并重的原則,秉著“陪伴孩子一起陽(yáng)光成長(zhǎng)”全面發(fā)展為教育目標(biāo),更新教育觀念,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)變教育行為,全面服務(wù)于幼兒家長(zhǎng),進(jìn)一步提高幼兒園保教工作質(zhì)量。

目前我園班級(jí)共11個(gè)班(4小、3中、4大),一線教師隊(duì)伍整體偏年輕化,這也是我們著力打造的一支主力軍。不論在專業(yè)理論與技能方面,都有著較扎實(shí)的基本功。教師隊(duì)伍已初步趨于穩(wěn)定,接下來(lái)的重點(diǎn)是對(duì)這支主力軍的分層培訓(xùn)、以老帶新、幫扶合作,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

(一)合理安排幼兒一日生活,科學(xué)設(shè)置常規(guī)和特色課程。

(二)繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)幫班、走動(dòng)式辦公制度,多參與班級(jí)各類活動(dòng),提高每次活動(dòng)的時(shí)效性。

(三)精簡(jiǎn)和規(guī)范教師案頭工作,注重內(nèi)部積累和對(duì)外展示。

(四)提升課題研究意識(shí),成立研究小組,加強(qiáng)園本教研,系統(tǒng)開展課題研究。

(五)逐步完善陽(yáng)光體育課程體系,科學(xué)推行戶外體育自主游戲。

(六)扎實(shí)開展園本培訓(xùn),注重挖掘內(nèi)部潛力,加大借力培訓(xùn)力度,實(shí)施跟崗培訓(xùn),健全培訓(xùn)體系。

(七)以幼兒為本,結(jié)合園所特色,做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

(八)豐富家園合作內(nèi)容,提升家教水平。

(一)合理安排幼兒一日生活,科學(xué)設(shè)置常規(guī)和特色課程。

1.嚴(yán)格執(zhí)行新擬定的一日作息時(shí)間,按時(shí)、有序、高質(zhì)量的開展各時(shí)間段的內(nèi)容。養(yǎng)成不超時(shí)、不拖沓工作的好習(xí)慣。

2.對(duì)照《幼兒園保教人員一日工作細(xì)則》及《幼兒作息時(shí)間表》加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、熟知各環(huán)節(jié)內(nèi)容,要求每一位教師將工作流程做到心中有數(shù)、有的放矢。

3.本學(xué)期新入園的4個(gè)小班,加強(qiáng)孩子的日常行為、習(xí)慣養(yǎng)成、多渠道、多形式的探索開展各種高效常規(guī)活動(dòng),形成班級(jí)良好班風(fēng),讓孩子在園的每一天都是充實(shí)的、快樂(lè)的。其他兩個(gè)年級(jí),充分做好孩子的一日生活皆課程活動(dòng),不僅讓孩子體驗(yàn)上升一個(gè)年級(jí)的喜悅,同時(shí)也要對(duì)孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)估、預(yù)測(cè),向更高方向發(fā)展邁進(jìn)。

4.以上?!抖嘣?dòng)課程》和《多元?jiǎng)?chuàng)意課程》為參考,依據(jù)課程四要素(目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、方法)嚴(yán)格落實(shí)、推進(jìn)每個(gè)主題課程實(shí)施到位。注重主題墻呈現(xiàn)的完整性及教育價(jià)值。

5.主題活動(dòng)背景下的區(qū)域課程,有待老師們進(jìn)一步分析、梳理、研究,形成每一主題后的豐富材料填充及操作。從中觀察評(píng)價(jià)幼兒對(duì)該主題的一個(gè)興趣度、關(guān)注點(diǎn)、操作能力等。

6.充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間,借助經(jīng)驗(yàn)積累,體育器械、臨摹好課,有計(jì)劃、有組織的分年齡段,規(guī)范、統(tǒng)一開展幼兒體育游戲特色課程。

7.結(jié)合“我們的節(jié)日”開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)際重大節(jié)日的由來(lái),并結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行選擇性的實(shí)地參觀,感受節(jié)日內(nèi)涵,或者可以借助各個(gè)功能室,發(fā)揮功能室的作用,滿足孩子的活動(dòng)所需,開展多種形式的活動(dòng)。

(二)繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)幫班、走動(dòng)式辦公制度,多參與班級(jí)各類活動(dòng),提高每次活動(dòng)的時(shí)效性。

1.本學(xué)期,園領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合值班多次深入班級(jí),開展走動(dòng)式辦公,充分了解班級(jí)幼兒活動(dòng)情況及教師組織狀況,進(jìn)行一對(duì)一的專項(xiàng)指導(dǎo)和跟進(jìn),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)四個(gè)小班的常規(guī)養(yǎng)成、家園交流合作等方面給出合理建議和意見,協(xié)助一線教師共同打造良好班集體。

2.每月檢查觀摩班內(nèi)一個(gè)流程。重點(diǎn)推進(jìn)午睡、三餐、入、離園等流程。保證各環(huán)節(jié)工作流程化運(yùn)作,使思想行動(dòng)一致。

3.每日關(guān)注并參與班級(jí)的大課間活動(dòng)及戶外混齡游戲,指導(dǎo)當(dāng)班教師動(dòng)作規(guī)范到位,帶領(lǐng)幼兒積極參與各類操活動(dòng)。同時(shí)也要關(guān)注幼兒游戲中的安全教育及人員分工、分配的合理性,有問(wèn)題及時(shí)整改。

4.不定期的開展推門課活動(dòng),走進(jìn)班級(jí),傾聽教師執(zhí)教過(guò)程,關(guān)注幼兒表現(xiàn),課后能與執(zhí)教者進(jìn)行一同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,為老師們今后組織活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

5.多參加每月各年級(jí)的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從方案擬定到過(guò)程實(shí)施都要進(jìn)行關(guān)注并指導(dǎo),讓每一次的親子實(shí)踐活動(dòng)都能在孩子、家長(zhǎng)心中留下最美的回憶。

6.全面了解幫扶班級(jí)每一次的家長(zhǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì)、開放日、親子閱讀、親子操等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,值得推廣的要面向全園推廣。讓更多的老師盡快成熟起來(lái)。

(三)精簡(jiǎn)和規(guī)范教師個(gè)人及案頭工作,注重內(nèi)部積累和對(duì)外展示。

1.各班以班主任負(fù)責(zé),在認(rèn)真分析本班幼兒的基礎(chǔ)上,三位教師開學(xué)初共同擬定科學(xué)合理的班務(wù)、家長(zhǎng)工作計(jì)劃,以條框式的在新修改好的計(jì)劃表格中目標(biāo)明確、條理清晰的進(jìn)行書寫。充分在學(xué)期進(jìn)度表、逐月、逐周工作計(jì)劃中、落實(shí)具體內(nèi)容,逐步形成每月一小結(jié)梳理的良好習(xí)慣。

2.嚴(yán)格按照幼兒園的行文格式規(guī)范、要求,按時(shí)書寫、上交各類材料。保教室協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)定期檢查、不定期抽查的方式跟進(jìn)、落實(shí)工作,并將此項(xiàng)檢查工作納入教師月考核。

3.每月最后一周,年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審閱本組教師的教育隨筆2篇、觀察記錄2篇,以文字書寫工整、符合實(shí)際、記錄詳實(shí)到位、教育措施得當(dāng)?shù)葋?lái)給與賦分。優(yōu)秀觀察記錄、教育隨筆將進(jìn)行微信平臺(tái)分享,并整理成冊(cè),對(duì)外展示。

4.每班每2周要在班主任的組織下定期召開班務(wù)會(huì),進(jìn)行有目的的溝通、交流,各成員針對(duì)于2周內(nèi)自己所承擔(dān)的崗位存在問(wèn)題及原因分析、下一步工作思路等講述,以便于更好地達(dá)到班級(jí)管理及教育的一致性。

5.開園前各年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)下討論、梳理一學(xué)期的主題課程,運(yùn)用課程四要素(目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、方法)進(jìn)行課程的實(shí)施。保證月計(jì)劃到位,月主題明確、月目標(biāo)清晰、五大途徑實(shí)施內(nèi)容合理、五大領(lǐng)域課程基本均衡。統(tǒng)一放入教案中,按計(jì)劃落實(shí)。

(四)提升課題研究意識(shí),系統(tǒng)開展研究。

1.9月底,成立課題研究小組。由郝敏老師帶領(lǐng)課題組成員進(jìn)一步落實(shí)課題開展情況,完善課題資料。

2.每月一次的教學(xué)觀摩,藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))、健康(體育)作為課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容,從聽評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)老師們對(duì)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)去分析、去反思,不斷提高教師的課堂執(zhí)教能力。要求聽評(píng)課過(guò)后,每人要梳理一份高質(zhì)量的課后反思。

3.各年級(jí)組的集體備課一研、二研及最后的成果展示課將作為課題研究的常態(tài)工作,年級(jí)組長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)每位教師的參與積極性,從選課、目標(biāo)制定、過(guò)程實(shí)施(提問(wèn)、回應(yīng))及活動(dòng)延伸后的區(qū)域材料投放等都將作為研討內(nèi)容,每月一個(gè)點(diǎn)去主抓,反思、總結(jié)、最終形成課題研究的小成果冊(cè)。

4.積極參加教研中心關(guān)于課題研究的培訓(xùn)及教研活動(dòng),選派相關(guān)研究教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并回園后進(jìn)行課題小組分享,達(dá)到一人學(xué)習(xí)、多人受益的良好氛圍。

(五)逐步完善陽(yáng)光體育課程體系,科學(xué)推行戶外體育自主游戲。

1.在邊實(shí)踐、邊改進(jìn)、邊完善的過(guò)程中將符合幼兒年齡特點(diǎn)的、可持續(xù)性發(fā)展的戶外體育自主游戲落實(shí)到位。認(rèn)真思考每一處戶外活動(dòng)區(qū)的主題課程實(shí)施和推進(jìn)。

2.提倡并要求教師按照幼兒作息時(shí)間表、依據(jù)戶外自主游戲活動(dòng)安排表,堅(jiān)持開展戶外體育自主游戲、集體游戲。滿足孩子的發(fā)展所需,養(yǎng)成邊實(shí)踐、邊反思的工作習(xí)慣。

3.實(shí)踐中,通過(guò)每2周一次的年級(jí)組小教研活動(dòng),來(lái)梳理戶外活動(dòng)中的不足及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)整改要給出很好的建議和意見。之后共同商討解決落實(shí)。包括場(chǎng)地的規(guī)劃、器械的投放或填充等。

4.按時(shí)書寫每月2篇的戶外自主游戲觀察記錄,以圖文并茂的形式進(jìn)行呈現(xiàn),學(xué)期末將對(duì)優(yōu)秀觀察記錄進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并在全園及面向社會(huì)(微信平臺(tái))推廣學(xué)習(xí)。

(六)扎實(shí)開展園本、外出培訓(xùn),健全培訓(xùn)體系。

1.將教師師德師風(fēng)培訓(xùn)納入常態(tài)化培訓(xùn)中,通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)值班及日常檢查,嚴(yán)格規(guī)范教師行為。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行個(gè)人談話、小組分析或以此為典型在全園開展針對(duì)性培訓(xùn)。對(duì)有嚴(yán)重影響者,實(shí)行一票否決。

2.加大園內(nèi)培訓(xùn)力度,延長(zhǎng)每周一、四業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間早:7:30—12:30;下午12:30—5:30。依據(jù)教師意見培訓(xùn)征集表,合理安排教師基本功(舞蹈、邊彈邊唱)、集體備課(多領(lǐng)域)、家教工作(家園溝通、如何做家訪)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.發(fā)揮小、中、大三個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)帶頭作用,根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn),有計(jì)劃、有目的的開展“幼兒混齡自主游戲”的小策略培訓(xùn)、“各年齡段區(qū)域材料投放與制作”策略培訓(xùn)等。發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)隊(duì)力量,學(xué)期末要進(jìn)行三個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)的綜合測(cè)評(píng)并給與加獎(jiǎng)。

4.根據(jù)教師的發(fā)展需求及現(xiàn)狀,逐步從集中到分層培訓(xùn),分層培訓(xùn)以班主任、副班、保育三組進(jìn)行,主要內(nèi)容班主任圍繞班級(jí)管理、家教工作為主,副班以班級(jí)配合、幼兒常規(guī)培養(yǎng)、家教工作為主。保育教師與保健室聯(lián)合落實(shí)保育員老師的培訓(xùn),提升保育員工作水平。其次努力創(chuàng)造外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),加大外出培訓(xùn)力度,選派相關(guān)教師積極參與跟崗培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、多人受益、共同成長(zhǎng)”的良好培訓(xùn)效果。

5.鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、隨筆、案例分析等,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參加各級(jí)各類教育成果評(píng)選活動(dòng),以此提高教師文字撰寫、梳理總結(jié)的能力。

(七)以幼兒為本,結(jié)合園所特色,做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

1.正確的樹立“以兒童為本”的服務(wù)教育意識(shí),依據(jù)園所特色“喜閱讀、好運(yùn)動(dòng)”,著力打造每個(gè)樓層的環(huán)境。從一米以下的幼兒作品墻布置著手,各樓層主題內(nèi)容突出,形式多樣進(jìn)行美化。

1.進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園家教服務(wù)中心功能和作用,有計(jì)劃開展各項(xiàng)助教工作(伙委會(huì)、安保組、活動(dòng)組)全面推動(dòng)家長(zhǎng)助教,讓家長(zhǎng)廣泛參與到幼兒一日生活中。

2.繼續(xù)落實(shí)每月一講學(xué)、每月一實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與每一次的家教講學(xué),各年級(jí)依據(jù)主題、季節(jié)、生活常識(shí)等合理安排每次的親子實(shí)踐活動(dòng),也可借助家長(zhǎng)資源,豐富實(shí)踐內(nèi)容,創(chuàng)新特色。

3.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),組織豐富多彩的班級(jí)親子閱讀活動(dòng)、微信閱讀分享、語(yǔ)音故事講述等,提高幼兒閱讀興趣及閱讀量。

4.提高家教教師隊(duì)伍水平,以有經(jīng)驗(yàn)教師帶領(lǐng)新教師從經(jīng)驗(yàn)分享到方法學(xué)習(xí)再到實(shí)踐運(yùn)用,幫助年輕教師在家園溝通、合作交流方面進(jìn)一步提升。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二

20xx年學(xué)年,我園以管理促規(guī)范,以質(zhì)量促提高,以創(chuàng)新促發(fā)展,努力實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展,推進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量和辦園水平,真正使每一位師幼均健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1、文化建設(shè)。以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái),以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略,規(guī)范教師行為,提升教師一日活動(dòng)質(zhì)量,開創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面。

2、制度落實(shí)。堅(jiān)持以人為本,管理育人的有效方法,加強(qiáng)對(duì)各崗位人員的檢查與指導(dǎo),發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢(shì)和潛能,集思廣益,吸取教工的意見,以制度管人,讓制度服人,朝著規(guī)范化,科學(xué)化的軌跡遠(yuǎn)行。

3、教育現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建為抓手,積極爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇教育現(xiàn)代化幼兒園”,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),理解貫徹標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺,根據(jù)現(xiàn)狀在隊(duì)伍建設(shè)上,提高教師執(zhí)行課程及教育科研的能力和水平,實(shí)現(xiàn)教育信息化;在辦園條件上爭(zhēng)取資源,實(shí)現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;安全衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán),排查和消除安全隱患,各項(xiàng)制度落實(shí)到位,在保教水平上注重幼兒習(xí)慣、興趣、能力的培養(yǎng),在臺(tái)帳資料上注重日常積累,真正把創(chuàng)建的過(guò)程變成學(xué)習(xí)提高、規(guī)范辦園的過(guò)程。

(一)扎實(shí)常規(guī)工作,提高園務(wù)管理質(zhì)量。

1、強(qiáng)化內(nèi)部管理,嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施,結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況,不斷修改充實(shí)考核方案,進(jìn)一步細(xì)化管理細(xì)則,明確責(zé)任,切實(shí)發(fā)揮考核方案的效能,做到有章可循,責(zé)任到人。

2、依照考核標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)常規(guī)檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細(xì)地布置工作,檢查各種工作完成情況,及時(shí)反饋意見,促使每項(xiàng)工作都能及時(shí)、高質(zhì)量地完成。繼續(xù)做好教師每月績(jī)效考核工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察、探究,豐富幼兒的`知識(shí),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

4、倡導(dǎo)以人為本,剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞?,以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。

5、利用暑假對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行整體裝修,保障新學(xué)期的各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施的正常使用,如美術(shù)室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動(dòng)室、臥室的窗簾更換、墻面和屋頂?shù)姆鬯ⅰ㈦娋€和燈具的更換、嬉水池的更改、陽(yáng)臺(tái)欄桿的整改、校園網(wǎng)全覆蓋等。

6、繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,豐富學(xué)園網(wǎng)站,進(jìn)行交流與資源共享,及時(shí)更新內(nèi)容,不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量,提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。

7、繼續(xù)以共同體結(jié)對(duì)為牽引,加強(qiáng)輻射力度,深入開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),園園結(jié)對(duì),按需幫扶,以點(diǎn)帶面,做到資源共享。不斷提高教師業(yè)務(wù)能力和幼兒園的辦園水平。

(二)優(yōu)化師資隊(duì)伍,全面提升三支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

1、抓實(shí)培訓(xùn),打造高素質(zhì)教師。

一是深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,強(qiáng)化師德培訓(xùn),通過(guò)多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動(dòng),強(qiáng)化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,特別要關(guān)注教師的教育行為,組織開展教師心理健康教育活動(dòng),提高教師的心理調(diào)適能力和心理健康水平。二是優(yōu)化教師培訓(xùn)模式,以教師專業(yè)發(fā)展為本,探索培訓(xùn)模式,以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為引領(lǐng),充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用,建立園本培訓(xùn)體系,提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓教師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實(shí),素質(zhì)提高更快。

2、示范引領(lǐng),打造骨干教師隊(duì)伍。

堅(jiān)持以價(jià)值引領(lǐng)、文化熏陶和制度建設(shè)為抓手,堅(jiān)定中層干部樂(lè)于奉獻(xiàn),追求卓越的價(jià)值追求,提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。繼續(xù)通過(guò)選送骨干教師外出培訓(xùn),外出參觀學(xué)習(xí),提高干部隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平,另一方面組織骨干教師進(jìn)行活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)傳授、講座交流等活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)管理,提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)。

定期、定人、定時(shí)組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),并根據(jù)教育教學(xué)需要,開展技能練兵。要求后勤人員加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),樹立崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),保育員要學(xué)習(xí)如何協(xié)助班主任做好教育教學(xué)工作,消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位,操作規(guī)范,逐漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過(guò)渡。食堂人員要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),重視食品衛(wèi)生安全,嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān),加強(qiáng)伙食管理,規(guī)范操作,杜絕食物中毒發(fā)生,確保師生伙食質(zhì)量。

(三)強(qiáng)化教育管理,努力提升保教質(zhì)量。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,強(qiáng)化園內(nèi)教育常規(guī)管理。全體教師要堅(jiān)持保教并重,堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,以游戲?yàn)榛窘M織形式,合理組織幼兒一日活動(dòng),注重活動(dòng)的生活性、游戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗(yàn)、探索需求,保護(hù)和培養(yǎng)幼幼兒的興趣和想象力。嚴(yán)禁違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的讀寫教學(xué)行為,杜絕“小學(xué)化”傾向,促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二十三

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),以幼兒園工作計(jì)劃為重點(diǎn),積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展,積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

(一)、加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):

為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫:

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主,以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教育為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。學(xué)海無(wú)邊,只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定,如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題,再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。

(二)、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

3、繼續(xù)開展教師技能考核工作,保證教師熟悉教材內(nèi)容,除此之外,要求要求教師在每周四上交計(jì)劃記錄的同時(shí)上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。

4、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

5、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為,重視檢查督促工作,并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分,期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

(三)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。

1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主,以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教育為切入口,推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。

3、當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì),閉關(guān)自守只會(huì)使自己走上更多的歪路。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來(lái)園開設(shè)專題講座、上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教。本學(xué)期我們將邀請(qǐng)專家來(lái)園作教科研講座;組織教師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者?!凹兝碚搶W(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思,努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

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