感悟是人們對(duì)于生活、人生等方面的深刻思考和領(lǐng)悟。寫感悟時(shí)，我們需要選擇具有代表性和共鳴力的經(jīng)歷或情感來(lái)進(jìn)行表達(dá)。以下是小編為大家精心整理的感悟范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
感悟生命六年級(jí)篇一
小懶蟲(chóng)，起床啦！早晨，媽媽來(lái)到我房間里，把我從溫暖的被窩里拉了起來(lái)。我揉了揉雙眼，慢吞吞地穿好衣服。
我來(lái)到廚房間，看見(jiàn)媽媽買了一條鯉魚(yú)，正準(zhǔn)備殺魚(yú)，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，今天讓我來(lái)殺魚(yú)吧。媽媽看著我說(shuō)：你殺的好嗎？當(dāng)然了！我已經(jīng)長(zhǎng)大了！媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)我了。我飛快的沖進(jìn)衛(wèi)生間洗臉?biāo)⒀?，然后就跑到廚房殺魚(yú)了。我從魚(yú)桶里把鯉魚(yú)抓出來(lái)，我好幾次抓住了，但是，鯉魚(yú)拼命掙扎著，從我手中逃了出來(lái)。這就是生命的力量！我在媽媽的幫助下，終于把魚(yú)抓了出來(lái)。鯉魚(yú)在水池里撲騰，極力使自己上身沾到水，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽先教我把魚(yú)鱗刮干凈，我按照媽媽說(shuō)的做，很快就把魚(yú)鱗刮好了。鯉魚(yú)還在撲騰，試圖從水池中蹦出來(lái)，可是一切都是徒勞，但它始終沒(méi)有放棄，仍然拼命掙扎。接著我把鯉魚(yú)的肚子切開(kāi)，我以為鯉魚(yú)死了，但是鯉魚(yú)依舊掙扎著，顯然它已經(jīng)很累了，不過(guò)，它還是不肯放棄。然后，媽媽幫我把鯉魚(yú)肚子里的東西挖了出來(lái)，我想，現(xiàn)在鯉魚(yú)肯定死了，我就不信它還活著。我猜錯(cuò)了，鯉魚(yú)沒(méi)有死，它還呼吸著，用盡自己最后的力氣掙扎。一瞬間，我深深地感動(dòng)了。小小的鯉魚(yú)求生的力量竟然如此強(qiáng)大。
生命只有一次。只有我們熱情地面對(duì)生活，生活才會(huì)熱情地回饋我們。只有我們珍惜生命，生命的美好才會(huì)完美地展現(xiàn)在我們面前。
感悟生命六年級(jí)篇二
我看過(guò)很多文章，有用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂(lè)的一家人，和那磚縫中的小苗，奮力求生的飛蛾，在風(fēng)雨中傲然挺立的小花……無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)，這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無(wú)限的光芒。
近幾個(gè)月，在四川發(fā)生了一次極大的地震，許多人傷亡。但他們無(wú)不堅(jiān)持，無(wú)不努力。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位青年因被壓在廢墟里必須截肢，醫(yī)生準(zhǔn)備好后為他截肢，但這時(shí)手術(shù)刀卻斷了。換完刀后，醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉，但卻怎樣也弄不開(kāi)。頓時(shí)這位青年對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句話：“醫(yī)生，請(qǐng)麻煩您往后退一點(diǎn)?！比缓筮@位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來(lái)，最后他得救了。
在死神的手上，這位青年絕不放棄。在那一刻，這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時(shí)候。他跟死神拼搏過(guò)，他為自己的生命爭(zhēng)取過(guò)，最終他活了下來(lái)。雖然生命是短暫的，但這位青年使自己活得更加光彩有力。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?！彼晕覀円獙W(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)讓自己活得更加精彩！
感悟生命六年級(jí)篇三
每個(gè)人都是生命的主人，只有你自己才能把握住你生命的每一分鐘。有些人，他們會(huì)充分利用自已的生命，是自己的人生之路走得精彩，走的輝煌。有些人，他們雖然失去了很多本該屬于他的東西，但卻努力地扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，一步一步地邁向成功的殿堂。
這只是一小部分人，然而大多的人只是浪費(fèi)自己的生命。如果你每天浪費(fèi)1分鐘，一年就是365分鐘。真還是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人不會(huì)充分運(yùn)用每天24小時(shí)，所以，他們要為此行動(dòng)付出代價(jià)。
舉一個(gè)例子吧！霍金的名字大家應(yīng)該都很熟悉。它是繼愛(ài)因斯坦和牛頓之后世界上最偉大的物理學(xué)家。他撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》無(wú)人不知，無(wú)人不曉。然而，他卻是在全身癱瘓的情況下進(jìn)行編寫的。霍金人生的大部分都是在輪椅上度過(guò)的，他在研究生時(shí)就已經(jīng)癱瘓了。所以說(shuō)，他就像傲立在沙漠中的仙人掌花一般，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都能在危難中昂起頭來(lái)，做沙漠中最亮麗的風(fēng)景。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你是否慚愧地低下了頭。他是有過(guò)人的想象力，但是他整天被禁錮在輪椅上，生命已經(jīng)讓他失去很多了，而我們卻可以自由地行走。生命已經(jīng)讓我們擁有很多了，可是我們還是不好好把握自己的生命，利用自己有限的生命釋放出無(wú)限的才華。而霍金明明知道生命已經(jīng)快要從自己手上消失，但他卻利用鋼鐵般的意志把生命重新找了回來(lái)，他每時(shí)每刻都在研究、探索。這就叫做珍惜生命。再看看我們，命運(yùn)給了我們很多，我們卻不珍惜，以為時(shí)間還有很長(zhǎng)，其實(shí)從你剛生下來(lái)就已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。
現(xiàn)在就開(kāi)始珍惜生命吧！
感悟生命六年級(jí)篇四
生命，短暫而又漫長(zhǎng)；生命平凡而又偉大；生命快樂(lè)而又痛苦。生命，它到底是什么？黑夜天空中的煙花？雖美麗卻是短暫的。
世間萬(wàn)物都有生命，生命亦可以創(chuàng)造奇跡也可以毀滅奇跡，破壞希望。俗話說(shuō)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。是啊！人總是要死的，沒(méi)有一個(gè)人的生命可以永遠(yuǎn)的在這個(gè)世界上活動(dòng)，死也要死的有意義，死得有價(jià)值?？v觀歷史上的許多被人們尊奉為神仙的人物，他們哪個(gè)是死得平平凡凡，在生前沒(méi)為人們奉獻(xiàn)過(guò)？事實(shí)證明，只有那些為人民真心付出、有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人死的才算有意義、有價(jià)值，他們是真正的人，是真正的英雄！
一條生命，不論他是多么卑微，還是多么偉大，必然有它存在的意義，這就需要你用心去感悟。
感悟生命六年級(jí)篇五
感悟這人生，回望這少年時(shí)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你做過(guò)許多沒(méi)意義的事，當(dāng)你在學(xué)校玩樂(lè)時(shí)，是否有想的.正在為你的學(xué)費(fèi)苦苦工作的父母？當(dāng)你在很別人斗嘴并獲得快感時(shí)，是否有想到別人會(huì)多么傷心？人的一生，其實(shí)不必要去計(jì)較太多。生命，就是要感恩，要感恩那些幫助過(guò)你的人。
人生并不需要快跑，那會(huì)迷失了你的方向，讓你被那些虛榮主宰。你為何不試試看，在你走的時(shí)候，為何不看看周圍的風(fēng)景呢？回顧往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有意義的事情，小時(shí)侯偷偷去抓魚(yú)的這一份童真，是否在你成長(zhǎng)的時(shí)候丟失了呢？生命，并不需受人擺布，人必須有主見(jiàn)，否則，你只會(huì)是別人的一個(gè)木偶而以。奉獻(xiàn)的生命；感恩的生命；慢八拍的生命，難道這不是一種另類生命的詮釋嗎？這就是生命的感悟。
感悟生命六年級(jí)篇六
生命是母親賦予我的，我的命也是她給的，我原意讓大家來(lái)分享母親賦予我的一切。
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，老天就注定了我的生命是母親給的。到現(xiàn)在也不例外。好友曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的命是我的?！倍覅s微微一笑，既而嚴(yán)肅地說(shuō)：“不，我的命是母親給的?！蔽医z毫聽(tīng)不出我的口氣，我沒(méi)在開(kāi)玩笑。
是呀，不是母親的話，我現(xiàn)在在哪?我要讓她分享我的生命的樂(lè)趣，但我卻不要她分享我生命的悲哀。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片。
但生命之花總會(huì)枯萎。在生命之花旺盛之時(shí)，我應(yīng)當(dāng)讓我身邊所有的人都來(lái)分享——分享我的生命。
我很快樂(lè)。我總能將快樂(lè)傳染給別人。這么快樂(lè)的生活，也讓大家來(lái)分享。俗話說(shuō)：“獨(dú)食難肥?！弊屗麄円黄饋?lái)分享，這句話就應(yīng)該消失了吧。
多少人來(lái)了又去了，去了又來(lái)了，何曾有過(guò)時(shí)間來(lái)感悟自己的生命?生命是一杯香醇的香茗，可有多少人愿意留下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的分享一下自己，品嘗一下自己。當(dāng)你認(rèn)真品嘗后，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)——茶中茶，生命的感悟、真諦會(huì)在這杯香茗中發(fā)現(xiàn)。生命，我愿意追求生命的芳香!人生，我愿意感悟芬芳的人生。不曾覺(jué)自己的生命沁人心脾，卻也不曾覺(jué)得自己庸俗不堪。只覺(jué)得生命既然賦予了我，我就要他人分享，讓自己分享。
感悟生命，你會(huì)驚訝不已。
感悟生命六年級(jí)篇七
感悟生命我常常在想，生命的意義是什么呢？杏林子曾說(shuō)過(guò)：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意?！彼€說(shuō)“除了愛(ài)，我一無(wú)所有”。我想，生命的意義也許就在于自信和努力吧。上個(gè)星期五，媽媽去曹莊子給我買了兩盆花，一盆是風(fēng)信子，一盆是仙人掌。我第一眼就喜歡上了那盆剛冒出小嫩芽的風(fēng)信子，但卻討厭那盆渾身上下都長(zhǎng)滿刺的仙人掌，生怕自己被刺扎著，所以一直不敢靠近?；丶液笪野阎鴥膳杌〝[在窗臺(tái)上，細(xì)心照顧著它們。日子一天天過(guò)去了，風(fēng)信子已經(jīng)開(kāi)出了美麗的花朵，發(fā)出了芬芳的香氣，可是，那盆仙人掌還是像原來(lái)那樣渾身長(zhǎng)滿討厭人的刺，沒(méi)有任何的變化。我漸漸的厭煩了那株仙人掌，決定不給它水喝把它渴死。一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月過(guò)去了，風(fēng)信子的花期也過(guò)去了它開(kāi)始漸漸枯黃?？墒?，那盆仙人掌仍舊綠油油的，令人驚奇的是，仙人掌竟然開(kāi)出了小白花！我吃驚不已，沒(méi)想到仙人掌也會(huì)開(kāi)花。不久，那些小白花漸漸脫落了，仙人掌開(kāi)出了鮮紅色的果子！我簡(jiǎn)直驚呆了，很為以前的做法所后悔。通過(guò)這件事情，讓我明白了：無(wú)論做任何事，都要相信自己，盡自己最大的努力去做，不要自暴自棄。如果連你自己都不相信自己，那別人更不會(huì)去信任、相信你的。
感悟生命六年級(jí)篇八
又是清明節(jié)，我和爸爸媽媽帶著祭品上山為奶奶上墳，一路上兩旁的小樹(shù)綠油油的，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著像是在歡迎春天的到來(lái)。
到了奶奶墳前，我不禁想起了許多往事，小時(shí)候，爸爸媽媽出差了，我經(jīng)常晚上哭，奶奶只好起來(lái)抱我，直到深夜我睡著了，奶奶才上床睡覺(jué)。等我上了小學(xué)，奶奶又為我做飯，每次只要奶奶能做的菜我都可以點(diǎn)。但是前兩個(gè)星期，奶奶卻去世了，我抱頭痛哭，一個(gè)活生生的人，就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過(guò)一個(gè)故事：一組登珠穆朗瑪峰的隊(duì)伍，在要登頂時(shí)與地面失去了聯(lián)系，氧氣也不足，他們最后只剩下一個(gè)人沒(méi)死，但他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)，感覺(jué)通往冥界的大門向自己敞開(kāi)。這時(shí)，他出現(xiàn)了幻覺(jué)：一個(gè)人站在山頂上，披著黑紗，骷髏似的身體，是死神。死神越來(lái)越靠近他，當(dāng)時(shí)他的生命幾乎到了零點(diǎn)。第二天，一組登山隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他，為了救這個(gè)人，他們?nèi)∠诉@次投資上億的登珠穆朗瑪峰計(jì)劃，把他安全地帶回了營(yíng)地。經(jīng)過(guò)搶救，這個(gè)人最終活了下來(lái)。
生命是如此的脆弱，像一只小螞蟻，你可以不費(fèi)吹灰之力把他解決。但生命又是多么頑強(qiáng)，它一直與死神作斗爭(zhēng)，過(guò)了很多年后，它最終還是要屈服于死神，這就是命運(yùn)。一直以來(lái)，人不屈服于命運(yùn)，但他們錯(cuò)了，人一生下來(lái)就得面對(duì)死亡，這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命，不能浪費(fèi)時(shí)間，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要活出自己的價(jià)值和意義！
感悟生命六年級(jí)篇九
閑暇之余，便有了找本書(shū)看的想法了，翻翻書(shū)櫥，余秋雨的《千年一嘆》忽的躍然眼前，本就喜歡閱讀些文史方面的資料或書(shū)籍，而這本《千年一嘆》也恰恰是述說(shuō)著歐洲和西亞的一些史事，也就有了興趣，好吧，就是它了。
《千年一嘆》是本散文集，主要是收錄余秋雨隨著鳳凰衛(wèi)視一行記者和主持人，遍訪希臘、埃及、伊拉克、伊朗等一些文明古國(guó)途中，或者是到了該國(guó)之后所見(jiàn)所感而編撰成的文集?？粗械奈恼?，感受著期間的文字，仿佛自己也隨著余秋雨的腳步，漫游著這些國(guó)家，他所感受到，所觸動(dòng)到的事物，就在我的眼前一般。余秋雨一路游訪的國(guó)家，都是有著悠久歷史的國(guó)度，文化不斷的積淀，交融、統(tǒng)一;而歷經(jīng)悠久滄桑歷史的國(guó)度，現(xiàn)如今又會(huì)是什么樣子呢，余秋雨抱著這樣的疑問(wèn)踏上了尋訪之路，而我同樣帶著那么一絲好奇，在書(shū)中尋找著答案。
文明是什么呢?人類思想的具體體現(xiàn)?人類靈魂的寄托?抑或是人類努力著要在這時(shí)間、空間都無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，留下自己的印記呢?會(huì)不會(huì)猶如孩童在沙灘邊堆起的那絢麗無(wú)比的沙城堡一樣呢?海浪一過(guò)，遍地虛無(wú)。在書(shū)中，余秋雨毫無(wú)掩飾的表露出對(duì)哪些歷史古國(guó)的失望，希臘的平淡，埃及的變遷，兩河流域的沒(méi)落，以及印度河流域文明的幾乎泯滅，還有就是那個(gè)地方無(wú)窮無(wú)盡的貧窮。余秋雨說(shuō)，當(dāng)他看到在巴基斯坦的.路邊，數(shù)不清、看不盡的赤腳在乞討，那泥砌的房屋。在印度，看到恒河里一幕幕的慘狀。他無(wú)法釋懷，這里竟然就是和中國(guó)齊名的文明古國(guó)，這里就是玄奘歷盡千辛萬(wàn)苦去取經(jīng)之地……文明、歲月用著殘忍的手段破滅著輝煌，縱容著凋零。而這一切又都是那么的必然。千年之下，尤可一嘆。
感悟生命六年級(jí)篇十
每次在旭日東升的時(shí)候，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物復(fù)蘇——那是因?yàn)橛猩拇嬖冢幻利惖暮诰G叢中起舞；熒火蟲(chóng)在黑暗中點(diǎn)燈照明；活潑的孩子在草地上踢球——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無(wú)處不在，生命又何其珍貴，所以我們要熱爰生命，珍惜生命。
我在電視上看見(jiàn)一個(gè)老人已經(jīng)年逾古稀了，但她還堅(jiān)持每天去公園堅(jiān)持健身幾個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在他的身體還十分硬朗，而且經(jīng)過(guò)鍛煉的她現(xiàn)在還像一個(gè)孩子那樣活躍。若不是她堅(jiān)持每天練習(xí)，恐怕早就乃以運(yùn)動(dòng)了。
四川汶川大地震中有許多小英雄挺身而出，救出了一個(gè)個(gè)珍惜生命的幸存者。其中有許多堅(jiān)強(qiáng)的人失去了四肢中的一部分。比如“可樂(lè)男孩”失去了一條胳膊，向孝廉失去了一條腿。而這些幸存者失去身體一部分的人并沒(méi)有自卑，因?yàn)樗麄兩須堉静粴?，完全可以頑強(qiáng)的活下去。人有這樣熱愛(ài)生命的意識(shí)。那昆蟲(chóng)有這樣的品質(zhì)嗎？有。
上一次，我見(jiàn)我哥哥拿著木棍打一個(gè)落在地上的蜂巢，結(jié)果許多蜜蜂向哥哥追去，即使好幾只蜜蜂被打落，但是它們把哥哥趕走了。它們?yōu)榱朔涑簿共活欁约骸?/p>
許多人都知道要珍惜生命，但是有多少人懂得怎么珍惜生命呢？該怎么珍惜生命？怎么使用生命呢？我們要在有限的時(shí)間里多做有意義的事，要多為他人作貢獻(xiàn)，而且不能輕易放棄自己的生命，這才是熱愛(ài)生命。
感悟生命六年級(jí)篇十一
兒時(shí)我是個(gè)依賴性很強(qiáng)的孩子，總是離不開(kāi)母親，仍深刻記得無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我與你緊緊相擁，苗條的腰，緊致的大腿，柔軟光滑的手輕輕的撫摸著我的腦袋，飄柔的秀發(fā)在清風(fēng)中四處飄揚(yáng)，飄逸著清香，籠罩著無(wú)限的愛(ài)與溫暖，抬頭仰望，你活力四射時(shí)，魅力而美麗的你大概是我記得最動(dòng)人的時(shí)候。時(shí)間竟也顯得那樣美麗而青春。
看著眼前——致給女兒的一封信，心里微微顫抖了一下。慢慢拆開(kāi)信封，翻開(kāi)信紙一字一字品味著多少年來(lái)母親從未正當(dāng)表達(dá)過(guò)的心里話，淚如泉涌。時(shí)間好似在這些年來(lái)將我與母親無(wú)情地生成了間隔，那些時(shí)光中，原來(lái)每一次我與她爭(zhēng)吵，每一次我鎖在房間里的埋頭大哭，每一次失望傷心的模樣，她都記在心里，從沒(méi)有隨著時(shí)間的流淌而從記憶中褪去。我望著眼圈已經(jīng)紅的她，不知那白皙的臉頰何時(shí)這樣泛黃，不知那動(dòng)人的大眼旁何時(shí)也抹上一圈雀斑與皺紋，無(wú)數(shù)個(gè)內(nèi)心的欲望讓我緊緊的抱住她。樓住她的腰，才意識(shí)到我已跟她差不多高，我的肩膀已比她強(qiáng)壯許多。而她呢?背后突出的頸椎，腰間松弛的脂肪，多了幾抹鮮白的干枯的頭發(fā)……多了那些時(shí)間刻下的標(biāo)記。她像十年前一樣摸著我的頭，卻需要抬起她松弛的雙臂，粗糙的手心掩藏著黃色的老繭，我被蹭著疼，疼到心坎里。
時(shí)間描寫著她松垮浮腫的身材，標(biāo)記著黑白相間的枯發(fā)，隱沒(méi)了多少夜晚的挑燈陪伴，蘊(yùn)藏著多少背影后的付出與守望，淹沒(méi)了多少苦口婆心，叮嚀囑咐。時(shí)間就像那無(wú)情的殺手，在母親的身上留下無(wú)法磨滅的痕跡，消逝在茫茫人海中帶走天下母親燦爛的青春，留下為兒女身上那唯一而閃耀的母親光芒。它會(huì)永遠(yuǎn)凝固變幻莫測(cè)的大千世界中，照亮整個(gè)溫情世界。
時(shí)間大概也是那樣慈祥的殺手，留下亙古不變而默默平靜的愛(ài)。
感悟生命六年級(jí)篇十二
生命，有很多種意義。
螞蟻，一種極不起眼的小動(dòng)物。但是在它們身上，卻發(fā)生了許許多多震撼人心的故事。鏡頭1——一場(chǎng)大火迅速在一片森林中蔓延著，許多動(dòng)物因無(wú)法逃脫而被活活燒死在里面。此時(shí)，一個(gè)正在燃燒的火球滾了出來(lái)，滾動(dòng)中，火球上面不斷有什么東西掉落著。最終，這個(gè)火球滾出了火區(qū)，滾進(jìn)了一個(gè)小水洼。那個(gè)球慢慢四散開(kāi)來(lái)，竟然全是燒焦的螞蟻尸體。球的中心就是它們的生命之源——蟻后。如果當(dāng)時(shí)它們沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有用自己的生命來(lái)保護(hù)蟻后，而是各自逃命?？上攵@個(gè)群體就會(huì)滅絕！由此可見(jiàn)，生命之脆弱，但生命又很頑強(qiáng)。大難來(lái)臨，許多生命永遠(yuǎn)的消失了，但是卻也有許多生命綻放出最耀眼的光芒！這偉大而悲壯的舉動(dòng)深深震撼了我。鏡頭2——一天，我發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻聚在廚房的地板上吃糖。我沒(méi)有理會(huì)，洗完手，甩了甩便準(zhǔn)備離開(kāi)。但我猶豫了，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。于是我回過(guò)頭去看它們，不看不知道，一看嚇一跳——它們真不幸，我手上的水珠恰好甩到了它們身上，把它們粘在了一起。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：“看它們?cè)趺崔k！”哈！只見(jiàn)其中一只小螞蟻轉(zhuǎn)過(guò)身，用纖細(xì)的腿蹬住旁邊的小螞蟻，奮力把頭拔了出來(lái)。其他螞蟻紛紛效仿，就這樣，大家都成功脫險(xiǎn)了。螞蟻真聰明，但是如果它們不能團(tuán)結(jié)，只顧自己的安危，那誰(shuí)又能成功脫離呢？令我欣慰的是，它們?cè)谖ｋy來(lái)臨之際，都愿意舍己為人，最終大家都成功了。
生命只有一次，它是人世間最寶貴的.，最值得珍惜的；生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的；讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)生命，并發(fā)展自己獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲曲生命的贊歌！
感悟生命六年級(jí)篇十三
5月16日，交通路小學(xué)蓓蕾文學(xué)社的小社員參加了學(xué)校舉辦的“名家進(jìn)校園，讓書(shū)香繽紛校園”。這次活動(dòng)是以同學(xué)零距離的接觸名家為主題。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，沒(méi)有華麗的開(kāi)篇，作家商曉娜出乎意料地講述起了自幼對(duì)閱讀的熱愛(ài)以及兒時(shí)的夢(mèng)想。這短短的幾段話，讓我們看到了真實(shí)的她，不再覺(jué)得作家離我們是那么的遙不可及。不時(shí)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，簡(jiǎn)約自然的裝扮，配上形象的動(dòng)作，讓人一眼就看出這是一個(gè)簡(jiǎn)單，大方的人。
看到我們拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，她聰明地用幾個(gè)童年趣事緩解了緊張壓抑的氛圍，她就像一個(gè)活潑的鄰家大姐姐，和我們很快的交上了朋友，全場(chǎng)充滿了活躍的氣氛。
接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，她用溫和而富有磁性的嗓音，給我們講起初在文學(xué)道路上地坎坷和不易，她的故事讓我們深刻體會(huì)到了詩(shī)句是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真諦，讓我們受益頗深。
這時(shí)，全場(chǎng)進(jìn)入了真正的高潮，互動(dòng)環(huán)節(jié)到了。社員們都積極踴躍，爭(zhēng)先恐后地舉手，希望和這位大姐姐，這位想象中離我們非常遙遠(yuǎn)、其實(shí)就像鄰家大姐姐的作家面對(duì)面地交流。
即使，社員們提出一個(gè)又一個(gè)難以回答的問(wèn)題，她還是一個(gè)又一個(gè)耐心而又真誠(chéng)的給出答案，就算問(wèn)題牽連到商曉娜寫作的“秘訣”，她依然毫不吝嗇地傾其所有。
從為時(shí)90分鐘的講座里，我感受到了她那顆純真的心，她那美好的身影深深地印在我的腦海里。
感悟生命六年級(jí)篇十四
看到這個(gè)題目，我就想起去年春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》的精彩節(jié)目，使我終生難忘。想必大家都看過(guò)，那么大家應(yīng)該知道《千手觀音》節(jié)目中的每一位表演者，都是帶有缺陷的人。
剛看到節(jié)目時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么了不起，不就是一次演出嗎？可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這21位表演者，每位都是聾啞人合為一體，通過(guò)旁邊的啞語(yǔ)手勢(shì)指揮，以千手觀音的形象立于蓮花臺(tái)上，共同展現(xiàn)著優(yōu)美協(xié)調(diào)的舞姿，隨著和諧的音律，我陶醉在《千手觀音》的表演之中。
此后一位記者的采訪使我更加感嘆，《千手觀音》的代表人物：邰麗華，自小因?yàn)榇蜥樁敚欢龥](méi)有氣妥，坦然面對(duì)人生，靠著自己頑強(qiáng)的毅力和命運(yùn)抗掙，鍛煉自己發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)，并向世人展示出自己生命的風(fēng)采。這讓我感悟到生命的寶貴與人生的價(jià)值！
作為身體殘缺的人能夠正視生命，展示人生的才華，而我身為健康完整的人，卻無(wú)所作為，沒(méi)能重視父母賜予的寶貴生命和美好人生，我感到無(wú)地自容。我不禁暗下決心，應(yīng)該振作起來(lái)，重視生命珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)磨練自己，將自己鍛煉成為有用的人才，給自己爭(zhēng)氣，為祖國(guó)爭(zhēng)光，不辜負(fù)生我養(yǎng)我的父母和培育我的老師們。
點(diǎn)評(píng)：
小作者通過(guò)詳細(xì)的描述將自己的`感情變化一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前，先寫了對(duì)《千手觀音》直觀的印象留下深深的記憶，隨后又通過(guò)進(jìn)一步的了解寫了再一次的被震撼，最后有所感悟，結(jié)尾處升華了自己的情感，下定決心做一個(gè)“有用的人才”，層次感很強(qiáng)，是一篇佳作。
感悟生命六年級(jí)篇十五
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句有關(guān)讀書(shū)的至理名言。的確，書(shū)是使人進(jìn)步的階梯。在書(shū)中，你可以領(lǐng)略人生百態(tài)，世事變遷。讓你我擁有智慧，感受人生魅力所在。
我從兒時(shí)起，就開(kāi)始劃著自己那艘小船，在書(shū)的海洋中遨游。從兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)到加注拼音的故事書(shū)，再到有千萬(wàn)字的名著，都是書(shū)將我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)陌生而精彩的世界。
在五彩繽紛的童年中，是書(shū)為我編織了一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那些夢(mèng)中，有白雪公主的善良，有湯姆索亞的淘氣，有王子的勇敢堅(jiān)毅……那時(shí)候，在我眼中，書(shū)是那般誘人，那般讓我心曠神怡。
稍大的時(shí)候，書(shū)帶我走進(jìn)另一番天地：那有趣的世事發(fā)展，人生的樂(lè)趣?！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我視野開(kāi)闊，志存高遠(yuǎn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)了做人要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要有自信。
到了現(xiàn)在，書(shū)，我的老伙伴，再次舊貌換新顏，來(lái)到我的身邊：《四大名著》讓我感受歷史的悠久，感受祖國(guó)博大精深的文化；《簡(jiǎn)。愛(ài)》讓我為簡(jiǎn)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)而折服；《朝花拾夕》讓我感到民族的衰敗，讓我有了建設(shè)祖國(guó)的志愿……太多！太多！令我感悟甚深，無(wú)法一一詳細(xì)道來(lái)。但我知道：書(shū)就像一位年過(guò)半百的淵博的學(xué)者，在無(wú)形中與我融為一體，我的靈魂在這一刻得以升華，大腦在這一刻得以完善。是它引領(lǐng)我在先哲所涉足的廣闊大地上，嘗試充滿曲折但又生趣盎然的生活，體會(huì)什么叫做真正是人生。
我愿做“書(shū)”空下那只矯健的雄鷹，飛翔在書(shū)的云層里；我愿做“書(shū)”海中那條歡快的游魚(yú)，遨游在書(shū)的大海里；我愿做“書(shū)”原上那只飛奔的駿馬，馳聘在書(shū)的原野上；我愿做“書(shū)”山上勤勞勇敢的攀登者，努力探尋生命的真諦！
感悟生命六年級(jí)篇十六
我們這里今天下了一場(chǎng)很大很大的雪，不禁讓我想起“柳絮因風(fēng)起”的詩(shī)句。在原來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，還想不出?？墒巧砼R其境，這才領(lǐng)悟出詩(shī)的含義，他的意境。
下雪啦，下雪啦，潔白的雪為大地鋪上了一件雪白的風(fēng)衣。梅花，菊花就是大地最美的點(diǎn)綴。而我們就是大地上的一串又一串的珍珠項(xiàng)鏈。
雪終于停了。雪上是可以玩多項(xiàng)項(xiàng)目的：打雪仗、堆雪人、滑雪等……也可以站在樹(shù)下，使勁的搖樹(shù)，模仿剛才下雪的樣子，可是，這個(gè)游戲的結(jié)局，總是使自己弄得都是雪。
這些潔白的雪遇水即化，可是如果是眾多的雪團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，不停地下啊下，就會(huì)沉積起來(lái)，若是過(guò)了一晚，雪則會(huì)結(jié)成冰，要過(guò)好幾天才會(huì)融化；一根筷子很容易折斷，可是一捆筷子要費(fèi)很大很大的力才會(huì)折斷；一個(gè)人拔河幾乎沒(méi)有幾率會(huì)贏，但是如果一個(gè)集體齊心協(xié)力，，贏得幾率就會(huì)翻幾十倍。如果萬(wàn)物皆需團(tuán)結(jié)一致，那么就能戰(zhàn)勝你的敵人。一個(gè)集體，一個(gè)家庭，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，才能獲得更多的榮譽(yù)，更多的友情，更多的收獲。
感悟生命六年級(jí)篇十七
當(dāng)一株小從土里悄然鉆出來(lái)，當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí)，生命便從此開(kāi)始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂(lè)趣的旅程，在這生命的旅程中，許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命。
去年六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽給我?guī)Щ匾恢谎┌椎耐米?，我給它取名叫白白。我把白白放在鐵籠里，然后放了半節(jié)胡蘿卜。一開(kāi)始，它還有些害怕，慢慢的伸過(guò)頭吃了一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)，就開(kāi)始狼吞虎咽的吃了起來(lái)。漸漸的它的膽子越來(lái)起大，有時(shí)候在寵子里跳來(lái)跳去，有時(shí)候陪我玩還和我握手。
但是好景不長(zhǎng)，白白不在像以前那樣，活潑亂跳，我伸過(guò)手去，它也不再理我啦。而是呆呆的趴著，望著外面，東西也不吃了。我知道這意味著什么，是生命的枯竭，我將它放在地上，它緩緩地抬起頭，輕輕地?fù)]了揮手，向我做了個(gè)告別禮，就走了。
原來(lái)，生命是需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)的，但并不是在我們?nèi)藶榇罱ǖ摹皽厥摇崩?，而是讓生命之花長(zhǎng)在應(yīng)該屬于它的地方，這樣它才能綻放自己的美麗。
感悟生命六年級(jí)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要踏入中學(xué)校園的大門，回首，有太多太多的不舍……六年的時(shí)光是這樣的匆匆，在六年間，我從一個(gè)不懂事的小屁孩，變成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；從一個(gè)不聽(tīng)話的孩子變成了一個(gè)有主見(jiàn)的學(xué)生；小學(xué)的六年時(shí)光，我第一次嘗到了成功的喜悅；第一次品到了失敗的無(wú)奈；第一次懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)；第一次知道了學(xué)習(xí)的煩惱……太多的第一次，讓我懂得了許多許多。
成功是一首人人都愛(ài)聽(tīng)的歌，但是，我認(rèn)為，失敗也是一首歌，雖然沒(méi)有成功的歌那么好聽(tīng)，但是它比成功的歌更耐聽(tīng)，更值得我們聽(tīng)。
當(dāng)我品到了失敗的無(wú)奈時(shí)，我有種想哭的沖動(dòng)，但是，有人說(shuō)過(guò)“掉眼淚的人是弱者”。這句話我牢記在心中，當(dāng)我失敗時(shí)，我就想起這句話，我不能讓自己當(dāng)弱者。失敗這個(gè)字眼，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的熟悉，每個(gè)人難免有失敗的時(shí)候，可是，每個(gè)人的做法都不同，有的人拼命做事消極自己；有的人在房間哭了一天……可我呢，告訴自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”讓自己有更多的信心迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，哪怕還是失敗，至少我沒(méi)有當(dāng)弱者，沒(méi)有讓自己被失敗折服！
失敗也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們像高爾基爺爺筆下的海燕一樣，迎著風(fēng)暴展翅飛翔！
感悟生命六年級(jí)篇十九
生長(zhǎng)的小草任溫柔的春風(fēng)撫摸著它的腦袋，它舒服地打了個(gè)哈欠，卻不小心露出滿身的綠芽！
——題記
我家樓下臺(tái)階中，有兩棵綠油油的小早，在春天，它露出滿身的綠芽；操場(chǎng)上種植的小早也已長(zhǎng)滿綠芽。它搖晃著小腦袋，朝太陽(yáng)公公說(shuō)你好，朝白云姐姐說(shuō)你好，朝身旁的同類說(shuō)你好。
春天的小草是充滿活力的。孩子們?cè)诓萜荷贤嫠?，腳踩過(guò)小草，小草彎了一下，又反彈回來(lái)，富有彈性，在忍受著痛苦，在孩子們回到教室時(shí)，小草慢慢恢復(fù)體力，漸漸挺直了腰，它微笑著。
夏天，火熱的大地上，一切都成了太陽(yáng)的俘虜，唯有小草挺立，剛想折下來(lái)又被意志力打住了，它又挺直身子迎接著太陽(yáng)。它的枝葉涂上一層暗暗的綠，與太陽(yáng)的抗?fàn)幹兴x擇成熟，如同健壯的青年，激情而又自信，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，在暴力的大雨里，在肆虐的狂風(fēng)中，它依舊挺著身子，它成長(zhǎng)了，真?zhèn)ゴ螅?/p>
秋天的清冷里，涼爽的風(fēng)讓小草抖了抖身上的葉子，秋雨紛紛落下，小草在雨中漸漸睡著，迎接著寒冷的冬天……期待著“春風(fēng)吹又生”的日子！
小草頑強(qiáng)的精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14284718.html】
