通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和分析。請(qǐng)大家閱讀下列心得體會(huì)范文，或許能夠幫助你提升寫作水平。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
為了提升我區(qū)中小學(xué)管理水平，深化課堂教學(xué)改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學(xué)58位校長(zhǎng)，以教育局申局長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)，于10月21日赴山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進(jìn)濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，觀摩了兩節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)了兩位講課老師的說(shuō)課并與兩位講課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，之后參觀了濰坊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)的根基教育；10月23日上午聽(tīng)了聽(tīng)取濰城教育局副局長(zhǎng)韓吉東做的“現(xiàn)代學(xué)校管理與實(shí)踐”的報(bào)告，濰坊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報(bào)告，通過(guò)兩天的參觀校園、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、互動(dòng)交流、聽(tīng)專家報(bào)告，覺(jué)得這幾所學(xué)校獨(dú)特的校園文化的營(yíng)建和創(chuàng)造是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
一、濃厚的校園文化。
這幾所學(xué)校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種文化的滲透可謂是“無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁、講臺(tái)邊、書架上，學(xué)生們書籍、筆記本的扉頁(yè)上，甚至在洗手間里?處處都有勵(lì)志的話語(yǔ)，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學(xué)校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所以自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式在這里能成功開(kāi)展，應(yīng)該是順理成章的了。
二、高效的課堂教學(xué)。
濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生態(tài)課堂，其實(shí)質(zhì)是把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來(lái)。生態(tài)課堂的個(gè)性特征：
（1）課堂教學(xué)生活化。生態(tài)課堂堅(jiān)持教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師。
在教學(xué)內(nèi)容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將發(fā)生在學(xué)生身邊或?qū)W生耳聞目睹的國(guó)內(nèi)外時(shí)事、新聞、重大事件、社會(huì)生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機(jī)地融入到課堂中。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化。生態(tài)課堂教學(xué)，始終注意啟發(fā)學(xué)生的生命自覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一探索觸及到了課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，有助于充分弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的能力。
（3）教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動(dòng)態(tài)生成的課堂過(guò)程觀。師生之間圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過(guò)對(duì)話溝通和合作活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，教師和學(xué)生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學(xué)過(guò)程成為動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳播與生成過(guò)程，成為教師和學(xué)生生命成長(zhǎng)與形成的過(guò)程，成為師生之間、生生之間有效互動(dòng)的過(guò)程。
（4）教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。生態(tài)課堂教學(xué)，改變了考試和試卷作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一手段的做法，將學(xué)生的各類習(xí)作納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，這大大強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生的說(shuō)和做實(shí)現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學(xué)生的核心能力。
生態(tài)課堂的方法要求：
以“有效的教”，促進(jìn)“高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。
思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。
三、今后努力的方向。
我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式，濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生態(tài)課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課堂切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)，達(dá)到課堂高效。我們也常說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法。我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中，要靈活的結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)--素質(zhì)教育是我國(guó)教育的方向，是關(guān)系到我們國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)的大事。作為一個(gè)教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合我們學(xué)校切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。先學(xué)形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，打造屬于我們自己的高效課堂。
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赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
今年11月28日至12月6日，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧分管領(lǐng)導(dǎo)，參加了縣扶貧辦組織的外出__縣、__縣__村、__市等地學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深受感觸，受益非淺。
一是開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，親身感受到了全國(guó)各地你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先，[蓮山課件]致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍，不由得激發(fā)了自身時(shí)不我待、不進(jìn)則退的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，作為一名黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，盡己之職盡己之能去帶領(lǐng)導(dǎo)和幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，脫貧致富。
二是通過(guò)深入學(xué)習(xí)考察，座談交流，走看聽(tīng)問(wèn)相結(jié)合，學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)我們今后的工作開(kāi)展幫助多多，借鑒多多。對(duì)我個(gè)人而言，主要得到了以下啟悟：
1、要搞好扶貧開(kāi)發(fā)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)道路。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)其基本內(nèi)容就是以資源為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以產(chǎn)品為龍頭，以不同所有制形式的企業(yè)為依托，以“公司+基地+農(nóng)戶”為主要形式，實(shí)行生產(chǎn)布局規(guī)模化，農(nóng)工商一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。一是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，可以有效拉長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，增加農(nóng)業(yè)附加產(chǎn)值，創(chuàng)造就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，增加農(nóng)民收入。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能把廣大分散的農(nóng)戶緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)龍頭企業(yè)帶領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民闖市場(chǎng)，使農(nóng)產(chǎn)品有了更穩(wěn)定的銷售渠道，有效的降低了農(nóng)民市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)和區(qū)域化布局，促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)換，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此次學(xué)習(xí)考察所到的湖北京山縣、陜西昭陵縣、延安市等地在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)方面都做出了了成效顯著的工作，如京山縣用十年時(shí)間培育發(fā)展香菇等食用菌產(chǎn)業(yè);昭陵縣大力發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè);延安著重發(fā)展紅棗產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都成了當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，有力的促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民增收。而新化在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)上顯然已落后于這些兄弟縣市，還需進(jìn)一步努力。
2、不搞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化沒(méi)有出路，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化搞得不得法同樣沒(méi)出路，甚至可能勞民傷財(cái)，得不償失。因此，一是在進(jìn)行一個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展決策之初，一定要慎重，要進(jìn)行充分的可行性論證。要因時(shí)制宜，因地制宜，不能想當(dāng)然，認(rèn)為別人能賺錢，我們肯定也行，否則很容易好心辦壞事。像20__年全縣轟轟烈烈推廣的黃姜產(chǎn)業(yè)，就是一起典型的沒(méi)有因時(shí)制宜的事例，結(jié)果種植后市場(chǎng)行情一落千丈，讓種植戶血本無(wú)歸;我的家鄉(xiāng)幾年前從福建引種.種植了上百畝沙田柚，結(jié)果去年一場(chǎng)特大冰凍，凍死了大半的柚樹(shù)，雖說(shuō)這里有天災(zāi)的因素，但也是未能因地制宜的必然結(jié)果。京山縣的食用菌產(chǎn)業(yè)能迅速做大，就在于他們有漫山遍野的雜木資源做基礎(chǔ)，并充分進(jìn)行了開(kāi)發(fā)利用。二是一個(gè)產(chǎn)業(yè)要做大做強(qiáng)，關(guān)鍵在于龍頭企業(yè)。農(nóng)民種出東西來(lái)，最擔(dān)心的就怕賣不掉，你叫他自己找市場(chǎng)，他找不到，再怎么宣傳發(fā)動(dòng)，他也不動(dòng)心。相反，有了龍頭企業(yè)的存在，也就是告訴了他市場(chǎng)就在那里，他的種植積極性自然出來(lái)了。隨著龍頭企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，這個(gè)產(chǎn)業(yè)也就被帶活了。陜西大片大片的蘋果林，不只是生長(zhǎng)在厚厚的黃土地上，更是生長(zhǎng)在像匯源果汁那樣大大小小的加工企業(yè)基礎(chǔ)上的。
3、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)快捷的交通運(yùn)輸。此次外出，無(wú)論是在湖北，還是在陜西，我都感受到了國(guó)家道路交通建設(shè)的飛速發(fā)展，寬闊的高速公路無(wú)盡的延伸著，通向四面八方。便利快捷的交通運(yùn)輸加速了貨物的流通，京山鄉(xiāng)村早摘的鮮菇中午就能到達(dá)武漢人的餐桌上;陜西省的蘋果、狗頭棗一天內(nèi)可發(fā)送到全國(guó)各地。交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上，就談不上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。早幾年，我縣維山鄉(xiāng)的一戶農(nóng)民，種了一些草莓，采摘后運(yùn)到縣城來(lái)賣，結(jié)果在從鄉(xiāng)到縣短短二十多公里坑坑洼洼的道路上，草莓在車上被搖成了草莓醬，讓農(nóng)戶血本無(wú)歸。這幾年，我縣的公路建設(shè)得到大力發(fā)展，交通狀況得到較大改善，但仍需繼續(xù)努力，加快建設(shè)步伐，特別是村到鄉(xiāng)路網(wǎng)建設(shè)和出縣高速公路建設(shè)。
4、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)應(yīng)和旅游開(kāi)發(fā)有效結(jié)合。我縣的旅游資源比較豐富，__梯田、___宮、__河漂流、__森林公園都大有潛力可挖，在旅游開(kāi)發(fā)中，要注重把當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品推出去，讓農(nóng)產(chǎn)品變成旅游產(chǎn)品，以旅游開(kāi)發(fā)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，以產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)豐富旅游開(kāi)發(fā)。如延安狗頭棗系列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)推銷方式就很值得借鑒。
5、要充分發(fā)揚(yáng)延安精神，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的開(kāi)展。延安精神是艱苦奮斗，自力更生的精神，是實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，我們要努力破除“等、靠、要”的消極思想，敢闖敢干，不斷解放思想，用新思路、新觀點(diǎn)、新舉措去開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)工作的新局面。
為使我校國(guó)家示范院校的建設(shè)工作更加順利，在教育部規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期完成建設(shè)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校決定，派一批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)課程的骨干教師以及示范辦的相關(guān)人員赴南洋理工學(xué)院考察學(xué)習(xí)。考察的目的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)職業(yè)教育的先進(jìn)理念、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路和實(shí)現(xiàn)方式、適合于高職發(fā)展的師資隊(duì)伍培養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)科研環(huán)境建設(shè)以及工學(xué)結(jié)合的專業(yè)設(shè)置和課程開(kāi)發(fā)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)10天的考察和學(xué)習(xí)，使我深深地感覺(jué)到的高等職業(yè)教育從辦學(xué)指導(dǎo)思想、具體實(shí)施過(guò)程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對(duì)本次學(xué)習(xí)的過(guò)程和心得總結(jié)如下。
一、考察學(xué)習(xí)情況。
本次考察學(xué)習(xí)是在南洋理工學(xué)院進(jìn)行的，分別學(xué)習(xí)了該校專業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、校企深度融合、寫作網(wǎng)育人環(huán)境和機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容，并且參觀了化學(xué)、生物醫(yī)藥、機(jī)械電子等實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，尤其是對(duì)其辦學(xué)理念、教學(xué)工廠、教科研情況、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學(xué)思路都有非常深刻的印象。
通過(guò)本次考察學(xué)習(xí)，又很多地方對(duì)我感觸比較深，例如，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室條件、與企業(yè)深度融合得辦學(xué)機(jī)制等方面都給我留下深刻的印象。現(xiàn)總結(jié)如下。
1.具有非常嚴(yán)格的教學(xué)管理。
教育具有層次性的垂直管理結(jié)構(gòu)，以課程建設(shè)為例，在整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，由課程經(jīng)理、講師、助理講師構(gòu)成，課程經(jīng)理負(fù)責(zé)相關(guān)課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容制定，然后由主講教師進(jìn)行授課，實(shí)踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴(yán)格的層次劃分，下級(jí)嚴(yán)格向上級(jí)負(fù)責(zé)，當(dāng)然作為學(xué)術(shù)評(píng)估，還要有學(xué)院評(píng)估委員會(huì)、系評(píng)估委員會(huì)作為總負(fù)責(zé)，這些都為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
2.完善的師資培養(yǎng)體制。
理工學(xué)院非常重視隊(duì)教師的要求，他們的教師都是具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程師，并且，對(duì)于該校的教師，到一個(gè)階段，都會(huì)送到本國(guó)甚至外國(guó)(如，中國(guó)、日本等)進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將此作為一種制度，從教師的角度來(lái)說(shuō)，他們也非常樂(lè)意到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉，心得體會(huì)因?yàn)檫@樣可以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)其到非常大的幫助作用，使教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充，還有一些情況，例如對(duì)轉(zhuǎn)崗教師、專業(yè)不景氣的教師由學(xué)校出資送到企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，甚至年齡很大的教師也要進(jìn)行培訓(xùn)，他們的觀點(diǎn)是只要培訓(xùn)后可為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，那就值得。充分體現(xiàn)了該校對(duì)師資培養(yǎng)的重視。
3.與企業(yè)深度結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制。
理工學(xué)院和相關(guān)企業(yè)之間建立了合作為主關(guān)系，雙方同進(jìn)同退，企業(yè)為了謀求發(fā)展，一定要利用一些具有先進(jìn)理念的大學(xué)生為其服務(wù)，而理工學(xué)院為使其培養(yǎng)的學(xué)生具有理論和實(shí)踐的高度融合，因此，要有一批企業(yè)作為其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)環(huán)境，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校則為企業(yè)解決生產(chǎn)力的同時(shí)，也為企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程中遇到的實(shí)際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨(dú)特的學(xué)校與企業(yè)深度融合的辦學(xué)機(jī)制。
4.先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
通過(guò)對(duì)理工學(xué)院和共和理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠的參觀和了解，使我們親身體會(huì)到這些學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，例如理工學(xué)院的化工實(shí)驗(yàn)、生物醫(yī)療設(shè)備、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)設(shè)備等非常先進(jìn)，并且這些設(shè)備都是可以進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的設(shè)備，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，具備進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，并且，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有大約半年的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室或者是實(shí)習(xí)工廠度過(guò)，免費(fèi)范文加強(qiáng)其理論知識(shí)的理解，同時(shí)對(duì)實(shí)踐能力的提高是非常有幫助的。
5.信息化技術(shù)使用的普遍性。
通過(guò)在理工學(xué)院10天的考察學(xué)習(xí)，給我印象最深的是其現(xiàn)代化技術(shù)使用的普遍性，通過(guò)授課、實(shí)驗(yàn)室參觀、教學(xué)管理、圖書館管理等方面都可以反映出該問(wèn)題，尤其是在共和理工學(xué)院進(jìn)行座談，該校的現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡(luò)的使用，更是對(duì)我啟發(fā)比較大，從教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)(學(xué)生選題、過(guò)程控制、教師評(píng)判、最后評(píng)定成績(jī))都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，并且可以使用視頻監(jiān)控方式進(jìn)行跟蹤調(diào)查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。
6.嚴(yán)格的法律制度。
剛剛到達(dá)，首先給我們的感覺(jué)是炎熱的天氣，但是隨之而來(lái)的就是要感嘆的環(huán)境了，象花園一樣的學(xué)校和教師，綠草成蔭的林蔭道，為什么會(huì)這么美呢?原因之一，就是該國(guó)的法律很嚴(yán)格，比如抽煙就被作為一種違反規(guī)定而要受到重罰的規(guī)定，而其他類似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國(guó)的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場(chǎng)合無(wú)隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場(chǎng)合無(wú)人吸煙，一片秩序井然的景象。
三、考察學(xué)習(xí)對(duì)今后我校示范建設(shè)的幫助和思考。
1.轉(zhuǎn)變思想觀念，從示范專業(yè)入手，切實(shí)實(shí)行職業(yè)教育。
2.課程開(kāi)發(fā)方面，堅(jiān)持以“工作過(guò)程為導(dǎo)向”和“教、學(xué)、做一體化”，按照工作過(guò)程對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，工作總結(jié)通過(guò)各種方式和途徑，建立切實(shí)能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(包括校內(nèi)、校外)。
4.建立資源和成果共享機(jī)制，尤其是對(duì)成果共享，一定要將研究成果承襲下來(lái)，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，去完成其他工作。
5.建立切實(shí)可行的師資隊(duì)伍引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，為提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力奠定基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)能力和社會(huì)服務(wù)能力，各專業(yè)要找準(zhǔn)自己服務(wù)的對(duì)象和突破口，加強(qiáng)培訓(xùn)和服務(wù)意識(shí)和能力。
7.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)的力度，加強(qiáng)示范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息發(fā)布和反饋工作的力度。
8.加強(qiáng)學(xué)校各方面的輻射作用，使我們的建設(shè)成果在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生效應(yīng)。
四、考察學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人在示范建設(shè)工作中的幫助。
1.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高個(gè)人能力，為示范建設(shè)工作服務(wù)。
2.建設(shè)好示范網(wǎng)站，使示范建設(shè)工作能夠動(dòng)態(tài)反映到網(wǎng)站上去，同時(shí)也使我校的建設(shè)成果能夠很快進(jìn)行推廣，起到示范帶頭作用。
3.進(jìn)一步規(guī)范信息反饋制度，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息報(bào)道，并將示范成果和過(guò)程及時(shí)地反饋出來(lái)。
4.做好各方面的協(xié)調(diào)工作，使我校的示范建設(shè)順利進(jìn)行。
5.加強(qiáng)管理，進(jìn)一步提高管理水平，提高工作效率。
6.提高自身的專業(yè)素質(zhì)，作為一名曾經(jīng)是教師的管理人員，在完成正常工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘記完善自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的專業(yè)技能。
為進(jìn)一步理清扶貧工作思路，扎實(shí)高效開(kāi)展下步精準(zhǔn)扶貧工作，10月30、31日兩天，我隨縣考察組一起，奔赴貴州省畢節(jié)市，參觀考察了七星關(guān)區(qū)和赫章縣的五個(gè)精準(zhǔn)扶貧示范點(diǎn)，開(kāi)闊了眼界，汲取了經(jīng)驗(yàn)，受到了鼓舞，結(jié)合近段時(shí)間的實(shí)際工作，作了以下三點(diǎn)思考。
一是精準(zhǔn)扶貧要“扶到位”。所謂“扶到位”包括三個(gè)方面，即：對(duì)象到位、措施到位、落實(shí)到位。對(duì)象到位就是我們的貧困對(duì)象識(shí)別要到位。畢節(jié)市自20__年底啟動(dòng)全國(guó)第一批貧困戶建檔立卡錄入系統(tǒng)后，從20__年至今，用了近兩年時(shí)間，反復(fù)摸索甄別，建立了一套系統(tǒng)有效的貧困戶動(dòng)態(tài)管理體系，從貧困戶的精準(zhǔn)識(shí)別、結(jié)對(duì)幫扶到脫貧出列，一戶一檔有跡可查，這方面的經(jīng)驗(yàn)我們是可以借鑒運(yùn)用的，但全縣大局上縣聯(lián)席辦和扶貧辦要對(duì)全縣的工作有階段性統(tǒng)籌，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)該干些什么具體工作要有指導(dǎo)性意見(jiàn)，避免各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛包單位各行其是，費(fèi)時(shí)費(fèi)力又抓不住工作重心。
要注意的是，貧困對(duì)象識(shí)別不能急于求成、不能搞突擊加碼，必須沉下心來(lái)研究部署，確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對(duì)每戶貧困戶的實(shí)際困難并充分征求其意愿的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的幫扶措施，同時(shí)對(duì)所在村全局上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也要有針對(duì)的計(jì)劃。這方面要求我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、掛包單位和幫扶干部必須深入實(shí)際充分調(diào)研走訪，有高度的責(zé)任心和使命感，才能擬定出符合實(shí)際的工作計(jì)劃，就當(dāng)前來(lái)看，個(gè)別單位和干部還存在思想認(rèn)識(shí)不到位、敷衍了事的現(xiàn)象，縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實(shí)到位就是扶貧措施的落實(shí)縣委政府要有相應(yīng)的保障措施，確保貧困戶及貧困村的相應(yīng)脫貧措施要有的放矢、落到實(shí)處。畢節(jié)七星關(guān)區(qū)就針對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機(jī)制，針對(duì)貧困戶的不同需求成立相應(yīng)幫扶基金，確保幫扶工作有章可循、有錢可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省的扶貧工作政策，探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系，使得我們的扶貧工作能高效開(kāi)展。
二是易地扶貧搬遷政策要用活。通過(guò)前期遍訪工作的開(kāi)展，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，農(nóng)民的故土情結(jié)十分嚴(yán)重，居住環(huán)境再惡劣他們也不愿棄之遠(yuǎn)走，在外打工掙錢回來(lái)，還是愿意回老家建房，對(duì)我們的易地扶貧搬遷的宣傳動(dòng)員有十分強(qiáng)烈的抵觸情緒。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得要從三個(gè)方面著手，一是加強(qiáng)政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實(shí)施細(xì)則并做好易地扶貧安置點(diǎn)的建房規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，多渠道、多角度地宣傳政策，幫扶干部要切實(shí)做好入戶政策宣傳和動(dòng)員工作，消除農(nóng)民生產(chǎn)生活顧慮，切實(shí)引導(dǎo)他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點(diǎn)選址及建設(shè)風(fēng)格要因地制宜。
按照習(xí)“望得見(jiàn)青山，看得見(jiàn)綠水，記得住鄉(xiāng)愁”的要求，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安置點(diǎn)選址一定要有前瞻性和可行性，要有利于群眾今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，建筑風(fēng)格一定要即凸顯當(dāng)?shù)靥厣钟袆?chuàng)新元素，能被大眾所接受，不能簡(jiǎn)單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產(chǎn)業(yè)配套也要同步推進(jìn)，才能讓群眾“搬得進(jìn)來(lái)，住得下來(lái)，富得起來(lái)”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶的致貧原因有多種，住房困難卻是共性問(wèn)題，這里我特別關(guān)注民政政策兜底的貧困戶，他們自身失去發(fā)展能力，住房條件極差，如按現(xiàn)有的易地搬遷政策他們根本無(wú)力承擔(dān)自付的一部分建房款項(xiàng)，就地幫其改造舊房也無(wú)實(shí)際意義，建議這部分民政兜底貧困戶的住房，可在現(xiàn)有安置點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)如廉租房形式的住房提供其居住，房屋產(chǎn)權(quán)屬國(guó)有，可動(dòng)態(tài)管理。
三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有“主心骨”。此次畢節(jié)之行印象最深的當(dāng)屬赫章縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，一個(gè)縣主打一項(xiàng)大產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展兩項(xiàng)林下產(chǎn)業(yè)，打造出了中國(guó)核桃之鄉(xiāng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)名片，帶動(dòng)全縣群眾脫貧致富奔小康的同時(shí)，守住了生態(tài)紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見(jiàn)，選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，著力在打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)上狠下功夫，抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能一年搞一個(gè)項(xiàng)目，效果不好隔年又換，干了無(wú)數(shù)年、花了不少錢，一樣也沒(méi)干上路，樣樣都像才起步，要集中用力，打造龍頭，以點(diǎn)帶面，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)鏈，真正實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)。就龍?zhí)链鍋?lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)在特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面下足功夫，根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，可重點(diǎn)在中藥材種植、烏雞養(yǎng)殖兩方面進(jìn)一步探索，就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要將我們的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與庫(kù)區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，走一條特色農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)路子，帶動(dòng)易地扶貧安置點(diǎn)及周邊農(nóng)戶整體脫貧致富。
兩天的畢節(jié)之行雖行色匆匆，但也收獲滿滿，今后必當(dāng)以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，將精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)有效持續(xù)推進(jìn)。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
"高品質(zhì)課堂"是中國(guó)教育科學(xué)研究院李鐵安博士在其研究中提出的一個(gè)概念，這是我們?cè)谌ツ?1月份參加葫蘆島市教育局開(kāi)展的"科研引領(lǐng)下教育發(fā)展主題研討會(huì)"上接觸到的。應(yīng)廣大學(xué)校的要求，6月21—23日，葫蘆島市教育局于向東副局長(zhǎng)帶領(lǐng)各縣區(qū)主管教育副局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、科研部主任、科研基地校校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴大連金州新區(qū)開(kāi)展"科研引領(lǐng)下教育發(fā)展主題研討系列活動(dòng)"第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實(shí)地進(jìn)行了"高品質(zhì)課堂"的尋根之旅。
"十一五"以來(lái)，金州新區(qū)與中國(guó)教育科學(xué)研究院合作建立了國(guó)家級(jí)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，李鐵安博士作為中國(guó)教科院派駐金州新區(qū)的常駐專家并擔(dān)任專家組組長(zhǎng)，全身心指導(dǎo)幫助金州新區(qū)開(kāi)展教育綜合改革，他率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)，為金州新區(qū)教育發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。他帶領(lǐng)駐區(qū)專家組圍繞區(qū)域教育發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校特色文化建設(shè)、高品質(zhì)課堂、教師課例創(chuàng)新研究等開(kāi)展了大量卓有成效的工作，促進(jìn)了金州新區(qū)區(qū)域教育質(zhì)量的顯著提升。
這次考察活動(dòng)我們主要觀摩了大連開(kāi)發(fā)區(qū)紅星海學(xué)校的高品質(zhì)課堂及學(xué)校文化建設(shè)、開(kāi)發(fā)區(qū)第十中學(xué)和開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)的特色辦學(xué)。通過(guò)考察觀摩，我們對(duì)大連金州新區(qū)學(xué)校的高品質(zhì)課堂建設(shè)和學(xué)校特色文化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。
紅星海學(xué)校是高品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)校坐落在美麗的濱海城市大連黃海灣畔。
在紅星海學(xué)校，學(xué)校安排的八節(jié)觀摩課，分別是中學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文和體育，小學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文和科學(xué)，我們進(jìn)行了分組聽(tīng)課，并觀摩了教研組課后的評(píng)課和研討，有機(jī)會(huì)直接感受高品質(zhì)課堂教學(xué)理念下的教學(xué)與研究活動(dòng)。其中于紅娟老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)《角的度量》一課充分體現(xiàn)了高品質(zhì)課堂理念在教學(xué)中的具體落實(shí)，教師通過(guò)對(duì)教材核心問(wèn)題的提煉，"如何進(jìn)行角的度量"，把握了其兩個(gè)核心內(nèi)涵：一是"度"即統(tǒng)一度量單位，二是"量"，用公認(rèn)的單位去量。課上，于老師緊緊圍繞核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了量角器的產(chǎn)生過(guò)程；讓學(xué)生深刻體會(huì)到建立統(tǒng)一度量單位的重要性。在教學(xué)中于老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己解決量角器的使用問(wèn)題。通過(guò)課前的充分預(yù)設(shè)，分析了在使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？怎么擺放？怎么讀數(shù)？然后在課堂上放手讓學(xué)生嘗試，敢于讓學(xué)生充分暴露錯(cuò)誤，利用生成資源互動(dòng)解決問(wèn)題。在情境中解決真問(wèn)題，這樣學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)矛盾沖突，充分地去想，去猜測(cè)。這個(gè)過(guò)程是很難得的，哪怕有的學(xué)生什么都沒(méi)有想出來(lái)，但是他經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程。給了學(xué)生思考的空間，暴露了思維過(guò)程；跟學(xué)生深度對(duì)話，促進(jìn)了思維的完善，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，我們能感受到：學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、創(chuàng)新意識(shí)的品格在逐漸形成；幾何直觀、空間觀念、實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。這些都是學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生和教材深度的解讀。所有問(wèn)題的提出，都不是讓孩子馬上回答的，孩子都是經(jīng)過(guò)"觀察、思考、猜測(cè)、交流、推理等有思維成分的活動(dòng)解決的。在探索問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了提高。
通過(guò)與會(huì)者的反饋，一致感到紅星海學(xué)校提供的幾節(jié)觀摩課都能充分地體現(xiàn)高品質(zhì)課堂的思想，可以說(shuō)，高品質(zhì)課堂理念已經(jīng)在紅星海學(xué)校得到了有效貫徹和落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
高品質(zhì)課堂追求的是高尚、本真、豐厚、靈動(dòng)的課堂，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為第一要義，以培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，它彰顯的是學(xué)生人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展和終身發(fā)展，這讓我們真正回到了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的邏輯起點(diǎn)。
在追求高品質(zhì)課堂的過(guò)程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提升，我從紅星海學(xué)校滕琴老師、于紅娟老師身上看到了他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到了他們精到的讀教材、處理教材的能力；看到了他們?cè)鷮?shí)實(shí)的教學(xué)基本功；看到了他們對(duì)課堂節(jié)奏的精彩把握……這里面固然有學(xué)歷水平和資源優(yōu)勢(shì)的因素，但最重要的我認(rèn)為應(yīng)該還是他們?cè)诟咂焚|(zhì)課堂研究過(guò)程中的扎實(shí)實(shí)踐，尤其是對(duì)教材的把握，對(duì)核心問(wèn)題的提煉。核心問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單的提問(wèn)，而是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的核心性提煉，這樣的問(wèn)題不是以回答為目的，而是以引發(fā)學(xué)生的思考為目的。一節(jié)課提出兩三個(gè)核心問(wèn)題，由核心問(wèn)題分拆為多個(gè)"子問(wèn)題"，再將一個(gè)個(gè)"子問(wèn)題"分解為一個(gè)個(gè)問(wèn)題單元，這樣便構(gòu)成了一個(gè)內(nèi)在的邏輯框架，基于這樣的問(wèn)題單元，生發(fā)成具體的問(wèn)題情境，再通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)方式，如啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、引導(dǎo)自主探究、組織學(xué)生合作交流、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)應(yīng)用、引導(dǎo)反思和遷移等等，這樣學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思維得到了提高。在這個(gè)過(guò)程中，教師始終都在進(jìn)行深層次地思考，這種思維導(dǎo)圖式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教師教學(xué)水平和教學(xué)能力非常有價(jià)值的鍛煉和培養(yǎng)，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從紅星海學(xué)校的將帥語(yǔ)林碑、東西方圣人雕塑群，學(xué)校的廳廊文化到陶藝坊、茶社、咖啡屋及各功能教室，這一切都映射出學(xué)校"為成就卓越公民而奠基"的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)了"守根固本，和諧共生，多元發(fā)展"的辦學(xué)思想，凸顯了"民族化、現(xiàn)代化、國(guó)際化"的辦學(xué)特色。
開(kāi)發(fā)區(qū)十中是一所普通高中，卻在平凡之中透露著"不一般"，這是一所遼寧省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，他們真正做到了"讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，讓每一塊石頭會(huì)唱歌"，心育文化路的廊柱、文化長(zhǎng)廊、銀杏林心路、茂盛的柿園、閱讀書吧、心育功能室這些匠心獨(dú)運(yùn)追求著"讓每一個(gè)生命日日新"，這就是生態(tài)的十中、博雅的十中、人文的十中。
作為示范高中，開(kāi)發(fā)區(qū)一中師資卓越，成績(jī)顯著，我們從歷年的高考可見(jiàn)一斑，更讓人嘆為觀止的是學(xué)校特色課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、音樂(lè)舞蹈、美術(shù)書法、體育運(yùn)動(dòng)、科學(xué)技術(shù)、戲劇影視、國(guó)際交流等多方面課程，學(xué)生特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，他們精彩的才藝展示讓觀者無(wú)不驚嘆，特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展去向也得到很大程度的認(rèn)可，在當(dāng)下的示范高中還能將特色課程開(kāi)展得如此生動(dòng)活潑實(shí)屬難能可貴。
三所學(xué)校的特色文化建設(shè)分別從不同角度詮釋著各自的發(fā)展理念，雖建校時(shí)間并不長(zhǎng)，但他們各自走出了一條不尋常的特色發(fā)展之路，紅星海學(xué)校的"民族化、現(xiàn)代化、國(guó)際化"，開(kāi)發(fā)區(qū)十中的"生態(tài)、博雅、人文"，開(kāi)發(fā)區(qū)一中的"育人至上，多元發(fā)展"，所有這些都帶給了我們深深的啟示，學(xué)校的發(fā)展一定要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，利用好資源，要全方位去營(yíng)造，要有開(kāi)放的視野，站在時(shí)代與人的發(fā)展的高度去規(guī)劃和設(shè)計(jì)，只有站得高才能望得遠(yuǎn)，要堅(jiān)守理想，思路清晰，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，忌隨波逐流，高原過(guò)后，自有一番天地。
1、思想問(wèn)題。
防止兩種傾向：
一悲觀論。是認(rèn)為根本學(xué)不來(lái)。認(rèn)為自身不具備相關(guān)的師資和財(cái)力，不具備與之配套的資源，認(rèn)為我們的各方面條件與之存在天壤之別，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的可能，不管如何努力也不會(huì)達(dá)到。
二是膚淺論。認(rèn)為有錢我也做得來(lái)。認(rèn)為這一切都只是靠財(cái)力支持換來(lái)的，只要有財(cái)政支持一切都能輕易做到，忽視了高品質(zhì)課堂教學(xué)研究者主觀的努力程度和研究的智慧深度。
要對(duì)高品質(zhì)課堂和學(xué)校文化建設(shè)充滿自信，開(kāi)展培訓(xùn)和論壇活動(dòng)，營(yíng)造勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力爭(zhēng)取財(cái)政支持。
2、沒(méi)有模式的問(wèn)題。
以前參與的課題研究，一般都會(huì)確定出一些具體的操作性的東西，但高品質(zhì)課堂建設(shè)給出的多是思想理念。所提出的策略也只是大致的邏輯思路，這樣領(lǐng)導(dǎo)和老師們感覺(jué)沒(méi)有操作模式的東西，實(shí)施起來(lái)難度比較大。一定要盡快尋找必要的路徑和策略，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容核心問(wèn)題和問(wèn)題單元的研究。
3、教研員參與的問(wèn)題。
專家的指導(dǎo)十分重要，但專家經(jīng)常性的指導(dǎo)是不現(xiàn)實(shí)的，主要還得靠自身的理解和實(shí)踐。這就必須有本地教研員的積極、深度介入。研究初期，一定要讓教研員充分參與，深刻理解，準(zhǔn)確把握，具體指導(dǎo)。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)區(qū)專家和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，因?yàn)楦咂焚|(zhì)課堂也是處于不斷發(fā)展與完善之中。
實(shí)施高品質(zhì)課堂研究應(yīng)具備以下條件：
1、建立研究團(tuán)隊(duì)
高品質(zhì)課堂教學(xué)研究必須建立一支高素質(zhì)的專家引領(lǐng)隊(duì)伍，由市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教研員牽頭帶領(lǐng)縣區(qū)教研員長(zhǎng)期跟進(jìn)并在跟進(jìn)過(guò)程中進(jìn)行具體指導(dǎo)，使教師逐漸內(nèi)化高品質(zhì)課堂的理念，并從中得到收獲，形成了一個(gè)多學(xué)段、多學(xué)科并進(jìn)的研究結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)。
2、確定試點(diǎn)學(xué)校
應(yīng)該由點(diǎn)到面，在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷放大，以逐步推進(jìn)為宜。從基地校開(kāi)始，從骨干教師開(kāi)始，當(dāng)然也可適當(dāng)擴(kuò)大，靈活掌握。如果一次性全面推開(kāi)，會(huì)使指導(dǎo)、探索的難度加大，副效應(yīng)有可能增多。
3、建立組織基礎(chǔ)
要成立了由行政和業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，研究點(diǎn)校指導(dǎo)小組由教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校骨干教師組成。
4、行政保障支持
市縣兩級(jí)教育行政部門一定要始終高度重視。要專門制定和頒發(fā)相關(guān)文件，提供政策與制度保障及財(cái)力支持，把高品質(zhì)課堂建設(shè)做為課程改革的重要抓手，做為一項(xiàng)工程長(zhǎng)期深入開(kāi)展下去。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2009)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，2009年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2007年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.改善教師的辦公條件。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的港澳考察活動(dòng)。通過(guò)此次考察，我收獲頗豐，對(duì)港澳地區(qū)的發(fā)展和文化有了更深入的了解。以下是我對(duì)此次考察的心得體會(huì)。
首先，在港澳考察中，我深刻感受到了兩地的繁榮和發(fā)達(dá)。走在香港的大街小巷，高樓大廈林立，商鋪林立，車水馬龍，人聲鼎沸。澳門的賭場(chǎng)、豪華酒店更是讓人眼花繚亂。這些都充分展示了港澳地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、旅游等方面的極高水平。尤其是香港的國(guó)際金融中心地位和澳門的世界賭城地位，給我留下了深刻的印象。
其次，港澳地區(qū)的發(fā)展離不開(kāi)其優(yōu)質(zhì)的教育資源。我參觀了港大、中大等高等院校，感受到了港澳教育的精英化特點(diǎn)。這里有很多學(xué)生早已被世界一流的大學(xué)錄取，博士后研究工作更是遍地開(kāi)花。在澳門，我還參觀了葡京大學(xué)，了解到澳門在高等教育領(lǐng)域的努力和成就。這些教育機(jī)構(gòu)的存在使得港澳擁有了全球領(lǐng)先的人才資源。
第三，在港澳考察中，我深深感受到了兩地的歷史和文化底蘊(yùn)。作為英國(guó)殖民地，香港保留了濃厚的英國(guó)殖民時(shí)期的文化痕跡，中西文化相互融合。而澳門則是傳承了葡萄牙的殖民文化，中西合璧。所以走在港澳的街頭巷尾，可以看到古老的建筑、英式和葡式的飲食，乃至街頭藝人和民俗表演等等。這使得港澳具有了獨(dú)特的歷史文化氛圍。
再者，我還有機(jī)會(huì)參觀了港澳的一些知名景點(diǎn)。在香港，我去了維多利亞山，從山頂俯瞰整個(gè)維多利亞港，景色壯麗；去了小販星期天，感受到了香港人平凡而獨(dú)立的生活態(tài)度。在澳門，我去了著名的一些景點(diǎn)如威尼斯人酒店、澳門塔等，并參觀了澳門的歷史街區(qū)，如大三巴、媽閣廟等。這一系列的旅游體驗(yàn)使我對(duì)港澳的人文景觀有了更深入的了解。
總之，這次港澳考察使我受益匪淺，對(duì)港澳地區(qū)的發(fā)展和文化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。港澳以其繁榮的經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)的教育、濃厚的歷史文化底蘊(yùn)以及豐富的旅游資源，成為了全球矚目的地方。我相信，港澳的成功離不開(kāi)這里勤勞智慧的居民，也為我們樹(shù)立了良好的榜樣。同時(shí)，這次考察也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展的熱情，我將借鑒港澳的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和奮斗不懈努力。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
港澳考察是一次難忘的旅程，在這段旅程中，我有幸參觀了許多景點(diǎn)和企業(yè)，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?。通過(guò)這次考察，我深入了解了香港和澳門的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等方面的情況。這次考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
首先，我對(duì)香港的經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展速度感到印象深刻。在香港的金融街上，高樓大廈林立，一派繁忙的景象。我參觀了香港證券交易所和香港金融管理局，了解了香港作為國(guó)際金融中心的地位和影響力。同時(shí)，我還參觀了香港創(chuàng)新科技園，見(jiàn)證了香港在科技研發(fā)領(lǐng)域的迅速發(fā)展。這些經(jīng)濟(jì)實(shí)力的展現(xiàn)讓我深感香港在全球經(jīng)濟(jì)中的重要性。
其次，我對(duì)澳門的旅游業(yè)和賭博業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解。澳門以其賭場(chǎng)而聞名于世，吸引了眾多的國(guó)內(nèi)外游客。我參觀了澳門葡京賭場(chǎng)和威尼斯人度假村，感受到了澳門濃厚的娛樂(lè)氛圍。與此同時(shí)，我也了解到澳門旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是文化旅游的發(fā)展。澳門以其悠久的歷史和文化而自豪，我參觀了澳門博物館和媽閣廟等文化景點(diǎn)，對(duì)澳門的文化底蘊(yùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
此外，我對(duì)港澳兩地的治安和社會(huì)秩序感到非常滿意。在整個(gè)考察期間，我沒(méi)有感受到任何不安全的情況，街頭巷尾的秩序井然。而且，港澳兩地都開(kāi)展了嚴(yán)格的旅游管理，保護(hù)游客的利益和安全。這讓人感到放心而愉快，也為我對(duì)港澳的未來(lái)發(fā)展充滿了信心。
另外，我還與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交流，深入了解了他們的生活和文化。我發(fā)現(xiàn)港澳居民對(duì)自己的城市非常熱愛(ài)，并且對(duì)他們的文化和傳統(tǒng)有著深厚的認(rèn)同感。他們非常友好和熱情，并樂(lè)意與我分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我感受到了不同文化間的融合和共享，這也為我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
最后，通過(guò)這次港澳考察，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)與香港和澳門的交流與合作，共同推動(dòng)兩地的繁榮和發(fā)展。香港作為一個(gè)國(guó)際大都市，可以為我們提供眾多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，而澳門則以其獨(dú)特的旅游資源和文化底蘊(yùn)吸引著無(wú)數(shù)的游客。通過(guò)這次考察，我深刻理解到在日益全球化的時(shí)代背景下，跨地域的交流與合作對(duì)于我們的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總而言之，港澳考察給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。通過(guò)考察，我對(duì)香港和澳門的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展有了更深入的了解。我也通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，感受到了不同文化間的融合和共享。這次考察讓我學(xué)到了很多，并為我的人生增添了一段寶貴的經(jīng)歷。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
港澳考察是我校為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的國(guó)際視野和豐富教育經(jīng)驗(yàn)而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我有幸親身經(jīng)歷了港澳兩地的風(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，深受啟發(fā)和感受。下面我將分享幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：港澳的發(fā)展歷程。
港澳地區(qū)的發(fā)展歷程令人嘆為觀止。自改革開(kāi)放以來(lái)，香港和澳門以其獨(dú)特的地理位置和政策優(yōu)勢(shì)，迅速崛起為全球重要的金融、商貿(mào)和旅游中心。在港澳之行中，我參觀了香港的中環(huán)金融廣場(chǎng)和澳門的維多利亞港，深刻感受到了兩地的繁榮和發(fā)展。這一切離不開(kāi)港澳特區(qū)政府的智慧和管理能力，以及人民的辛勤付出。
第三段：港澳的教育體制。
港澳的教育體制也多次令我驚嘆。無(wú)論是香港的傳統(tǒng)教育還是澳門的葡式教育，都充滿了特色和魅力。我有幸參觀了香港大學(xué)和澳門大學(xué)，了解了兩地在教育資源、課程設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)方面的不同之處。港澳的教育注重學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)子和人才，為兩地的社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
第四段：港澳的社會(huì)文化。
港澳擁有獨(dú)特的社會(huì)文化。香港的繁忙和多元化使我深感震撼，無(wú)論是在市區(qū)的繁華街道上還是在市郊的傳統(tǒng)村落中，都能感受到各種文化的碰撞與融合。澳門的文化底蘊(yùn)也令我著迷，這里融合了中國(guó)和葡萄牙兩種文化精髓，形成了獨(dú)特的澳式建筑、美食和節(jié)慶活動(dòng)。通過(guò)港澳之行，我深刻認(rèn)識(shí)到文化的多樣性對(duì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的強(qiáng)大有著不可忽視的作用。
這次港澳考察深刻影響了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)人的重要基石，只有通過(guò)教育，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。其次，我認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ?，?yīng)該尊重和保護(hù)各種文化的傳承和發(fā)展。最后，我也認(rèn)識(shí)到自己要勇于開(kāi)拓眼界，提升自己的綜合素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)。
通過(guò)這次港澳考察，我不僅了解了港澳兩地的發(fā)展歷程、教育體制和社會(huì)文化，也對(duì)自己的發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將把在港澳之行中的所見(jiàn)所聞所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成就和社會(huì)的繁榮不斷努力。我深信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷拓寬自己的國(guó)際視野，就能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。港澳考察是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將銘記在心，并將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)中。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
按照縣委縣政府的安排，我們53人前往濰坊市參觀學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)。我對(duì)這次考察培訓(xùn)格外重視，異常珍惜，積極地看、聽(tīng)、記、想。在濰坊培訓(xùn)的幾天時(shí)間里，濰坊市委黨校教授、農(nóng)學(xué)博士、專家、濰坊市鄉(xiāng)企局局長(zhǎng)分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本出路》、《濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成就巨大的原因分析－兼談加強(qiáng)農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)》、《農(nóng)民專業(yè)合作組織與新農(nóng)村建設(shè)》、《農(nóng)字號(hào)龍頭企業(yè)的培植與發(fā)展》等知識(shí)。專家講授一天，實(shí)地參觀一天。這次赴山東濰坊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認(rèn)識(shí)，在理性上和直觀上有了不少的收獲：
積極推進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)。特別是以安丘為代表的外銷出口模式：龍頭企業(yè)自建基地，一步到位建成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化、商品化的蔬菜基地，實(shí)施的是國(guó)外的訂單農(nóng)業(yè)，也就是按照國(guó)外訂單要求進(jìn)行生產(chǎn)，然后加工包裝外銷。安丘模式很好地解決了六個(gè)問(wèn)題：一是中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品和國(guó)際市場(chǎng)直接接通，不用走中間商的環(huán)節(jié)；二是解決了一家一戶小生產(chǎn)方式與國(guó)際大市場(chǎng)的矛盾；三是解決了農(nóng)民二次收入問(wèn)題，農(nóng)民出租土地給企業(yè)，然后又為企業(yè)打工。四是解決了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的消化問(wèn)題，在家門口打工，不必外出。五是加快了農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動(dòng)了各項(xiàng)建設(shè)。六是加快了農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。安丘模式真正凸顯出“一村一品、一縣一業(yè)”特色，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化形成了市場(chǎng)拉動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、群眾聯(lián)動(dòng)的良性循環(huán)。
二是結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；蛥^(qū)域化生產(chǎn)。每個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范區(qū)，最小的單元是以萬(wàn)畝為單位的。因此，濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度來(lái)得比較快，比較統(tǒng)一，群眾接受很快。一個(gè)區(qū)域內(nèi)，要種西瓜就全部種西瓜，要種韭菜就全部種韭菜，整個(gè)外銷成為一個(gè)整體。
三是生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。由于有龍頭企業(yè)的把關(guān)，市場(chǎng)說(shuō)了算，農(nóng)民的增收就和企業(yè)緊緊捆綁在一起。為了達(dá)到雙贏，企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。種子、肥料、技術(shù)都是企業(yè)的，農(nóng)民只管按照操作規(guī)程完成就行，這種生產(chǎn)方式達(dá)到了統(tǒng)一品種、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一生產(chǎn)方式，企業(yè)統(tǒng)一回收加工銷售，避免和消除了農(nóng)民生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自為政，為農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢測(cè)帶來(lái)了便利，訂單銷售在品牌和誠(chéng)信的基礎(chǔ)上得到了共贏。
四是銷售渠道好。市場(chǎng)的建設(shè)對(duì)濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通作用很大。農(nóng)民是生產(chǎn)者，企業(yè)是市場(chǎng)的經(jīng)紀(jì)人，需要政府的`搭臺(tái)。建設(shè)市場(chǎng)由政府買單，有了中轉(zhuǎn)站，銷售就方便，這就是濰坊農(nóng)業(yè)立于不敗之地的秘笈。
通過(guò)在山東濰坊的學(xué)習(xí)和參觀，我得到了很多有益的啟示。相對(duì)濰坊，我們甘井鎮(zhèn)存在著產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、市場(chǎng)活力低、生產(chǎn)技術(shù)差、沒(méi)有龍頭企業(yè)等諸多差距。對(duì)于甘井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我有以下幾點(diǎn)思考：
成了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)先后六次躋身全國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣（市）行列；諸城市則立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大力組織實(shí)施農(nóng)業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略，通過(guò)培植壯大外向型龍頭、培育開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)、加快建立農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系等措施，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級(jí)。我們甘井鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近幾年，通過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。但相對(duì)而言，我們結(jié)構(gòu)調(diào)整力度小，規(guī)模小，效果小。因此，學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗(yàn)就是要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，改變粗耕簡(jiǎn)種、靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展獨(dú)具特色的品牌農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營(yíng)。具體講，就是要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，真正把“果、畜、煙、菜”和云寂寺、黃土地休閑觀光旅游這些具有我鎮(zhèn)較強(qiáng)生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的品牌做大做強(qiáng)。將優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品做出規(guī)模，做出成效，使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
模式和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、搞活農(nóng)產(chǎn)品流通，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，大力培植發(fā)展大棚菜、牛羊販運(yùn)等農(nóng)產(chǎn)品流通的專業(yè)合作組織，提高農(nóng)民的組織化程度，加強(qiáng)集鎮(zhèn)建設(shè)，改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境，積極促進(jìn)和帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)入流通領(lǐng)域，努力擴(kuò)大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售空間。
三是推行規(guī)范生產(chǎn)，實(shí)施品牌經(jīng)營(yíng)。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的通行證。我們必須下決心、下力氣首先抓好農(nóng)業(yè)規(guī)范化生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上再推行標(biāo)準(zhǔn)化，提高農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量，提高農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化程度，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的港澳考察活動(dòng)。這一次考察不僅讓我了解到港澳的獨(dú)特魅力，還深深感受到了港澳在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。下面我將結(jié)合自身的觀察和體驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)這次港澳考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：港澳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
港澳地區(qū)以其特殊的地理位置，以及與世界各地的優(yōu)勢(shì)聯(lián)系，一直是世界經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)之一。在考察過(guò)程中，我們所見(jiàn)到的先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)和繁榮的商業(yè)氛圍讓我印象深刻。無(wú)論是高樓大廈林立的香港，還是世界級(jí)金融中心的澳門，都充滿了創(chuàng)新和活力。這源于港澳地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?。港澳與國(guó)內(nèi)外進(jìn)行經(jīng)貿(mào)往來(lái)，積極吸引外商投資，推動(dòng)著地區(qū)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過(guò)這次考察，我深刻體會(huì)到了港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)特魅力。
第三段：社會(huì)制度與文化多樣性。
港澳地區(qū)擁有獨(dú)特的社會(huì)制度和文化多樣性，也是其吸引人的一大特點(diǎn)。港澳在中國(guó)大陸以外實(shí)行“一國(guó)兩制”政策，這使它們擁有較高的自治權(quán)和獨(dú)特的社會(huì)制度。香港是一個(gè)蒸蒸日上的國(guó)際大都市，不僅是國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，而且也是一個(gè)高度自由和開(kāi)放的社會(huì)。澳門是一個(gè)充滿獨(dú)特融合風(fēng)情的地方，保留了大量葡萄牙殖民地的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。這次考察使我深刻認(rèn)識(shí)到了港澳在社會(huì)制度和文化方面的多樣性以及它們與中國(guó)大陸的獨(dú)特關(guān)系。
第四段：生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展。
考察期間，我們不僅參觀了港澳的著名旅游景點(diǎn)，還親身感受了這兩個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和城市發(fā)展。無(wú)論是香港繁忙的市中心還是澳門迷人的旅游勝地，我們都能看到它們對(duì)環(huán)境保護(hù)和城市規(guī)劃的重視。港澳地區(qū)重視環(huán)境保護(hù)，注重生態(tài)平衡，通過(guò)建設(shè)公園和保護(hù)自然資源，使城市與自然和諧共生。城市的發(fā)展也充分考慮到人們的需求和生活質(zhì)量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了港澳在城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的積極努力。
第五段：對(duì)未來(lái)的啟示。
這次港澳考察活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。我不僅對(duì)港澳地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步有了更深入的了解，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的設(shè)想。我明白了全球化對(duì)于一個(gè)地區(qū)的發(fā)展意味著什么，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)外開(kāi)放和創(chuàng)新精神的重要性。此外，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)和努力的重要性，在追求夢(mèng)想的道路上，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可或缺的。我將以這次考察活動(dòng)為契機(jī)，保持對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
總結(jié)：
通過(guò)這次港澳考察活動(dòng)，我從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度與文化多樣性、生態(tài)環(huán)境與城市發(fā)展等方面，對(duì)港澳地區(qū)有了更深入的了解。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了全球化和對(duì)外開(kāi)放的重要性，以及學(xué)習(xí)和努力的重要性。這次考察不僅是一次知識(shí)的積累和收獲，更是我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持對(duì)國(guó)內(nèi)外的關(guān)注，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
港澳地區(qū)是中國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)，擁有獨(dú)特的歷史背景和獨(dú)特的社會(huì)制度。近期，我有幸能夠參加學(xué)校組織的港澳考察活動(dòng)，深入了解了港澳的發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)文化。這次考察活動(dòng)給我留下了深刻的印象，不僅使我對(duì)港澳地區(qū)的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更高的追求。以下是我在此次考察中的心得體會(huì)。
第一段：了解港澳的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。
在港澳考察中，我了解到港澳是中國(guó)近現(xiàn)代史的重要組成部分，也是中國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地。從學(xué)校到街頭巷尾，每個(gè)角落都顯露出港澳繁榮的景象。我參觀了香港的金鐘中央、尖沙咀地標(biāo)、澳門的威尼斯人度假村等著名景點(diǎn)，感受到了港澳的發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力和現(xiàn)代化建設(shè)。與此同時(shí)，港澳的高度自治和保持的法治原則也給我留下了深刻的印象。這次考察使我深刻認(rèn)識(shí)到港澳在中國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中所起到的重要作用，也讓我對(duì)港澳的現(xiàn)代化建設(shè)與改革歷程有了更深入的了解。
第二段：感受港澳的教育與文化。
港澳地區(qū)一直以來(lái)都是中國(guó)的文化中心，這次考察我也有幸參觀了不少港澳的文化遺址和博物館，如香港文化博物館、澳門葡京博物館等。通過(guò)這些參觀，我進(jìn)一步了解到港澳的歷史文化底蘊(yùn)和多元文化的交流。此外，我還參觀了不少港澳的高校，并與一些港澳學(xué)生進(jìn)行了交流。港澳地區(qū)的教育體系十分先進(jìn)，學(xué)生自主性較強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這讓我對(duì)大陸教育體制有了新的認(rèn)識(shí)，也給了我更多的啟發(fā)。
第三段：感悟港澳的社會(huì)秩序與民生保障。
在港澳地區(qū)，社會(huì)秩序穩(wěn)定，民生保障完善。有序的街頭巷尾、整潔的公共設(shè)施、高效的公共交通系統(tǒng)等，體現(xiàn)出了港澳社會(huì)的良好秩序和政府的服務(wù)水平。港澳地區(qū)的社會(huì)保障制度也十分完善，人們享有較高的社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇，尤其是在醫(yī)療、教育等領(lǐng)域取得了顯著的成就。這些給我留下了非常積極深刻的印象，也讓我對(duì)大陸地區(qū)的政府和社會(huì)秩序有了更高的期望和要求。
第四段：?jiǎn)l(fā)與反思，對(duì)自己的未來(lái)有了更高的追求。
這次港澳考察活動(dòng)著實(shí)賦予了我一次深刻的思想啟迪。通過(guò)對(duì)港澳地區(qū)的參訪和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程，了解到了港澳特別行政區(qū)的歷史與文化，感受到了港澳秩序穩(wěn)定和民生保障的現(xiàn)狀。這讓我產(chǎn)生了對(duì)自己未來(lái)的更高的追求。我希望通過(guò)自己的努力，將來(lái)能為國(guó)家的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力，也希望能在自己的領(lǐng)域內(nèi)做出一點(diǎn)成績(jī)，讓中國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次港澳考察活動(dòng)，我深入了解了港澳地區(qū)的歷史與文化，感受到了港澳社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀與社會(huì)秩序。這次考察讓我對(duì)中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)程有了更全面的認(rèn)知，對(duì)自己的未來(lái)也有了更高的期許。我將把這次考察中的所見(jiàn)所聞，所思所想，化作自己前進(jìn)的動(dòng)力，不斷完善自己，努力為祖國(guó)的繁榮而奮斗！
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
九月份參加為期一周的蘇州黨校異地培訓(xùn)，聽(tīng)取了蘇州市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和蘇州市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的《蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與“三區(qū)三城”建設(shè)》、《蘇州工業(yè)園區(qū)借鑒新加坡的做法和體會(huì)》、《蘇州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技創(chuàng)新》、《招商引資的策略與昆山之路》等專題講座，實(shí)地參觀考察了張家港城市建設(shè)、蔣家巷新農(nóng)村建設(shè)、昆山開(kāi)發(fā)區(qū)成就展和新加坡工業(yè)園區(qū)等，蘇州人創(chuàng)造了張家港精神、昆山之路和園區(qū)經(jīng)驗(yàn)，取得了輝煌的成就，如今又搶占先機(jī)，圍繞經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓轉(zhuǎn)型升級(jí)，提出“三區(qū)三城”的新目標(biāo)，蘇州創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)讓蘇州聞名于世，蘇州的未來(lái)也將一路領(lǐng)先。
蘇州回來(lái)，令人難以平靜。石獅曾經(jīng)以小洋貨、小市場(chǎng)、小政府聞名全國(guó)，全國(guó)跑石獅。建市二十多年，石獅社會(huì)、經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，然后起之秀卻后來(lái)者居上，石獅市場(chǎng)難以與義烏相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也被昆山、張家港等蘇州遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉開(kāi)距離，石獅發(fā)展速度與發(fā)達(dá)縣市與難與同日而語(yǔ)了，石獅有被邊緣化的危機(jī)。蘇州之行，增強(qiáng)了我們憂患意識(shí)，學(xué)習(xí)蘇州，思考石獅，在解放思想謀發(fā)展、千方百計(jì)招商引資、重視引進(jìn)人才和科技創(chuàng)新等方面值得我們借鑒。
解放思想，推動(dòng)了蘇州的一次次經(jīng)濟(jì)的騰飛。敢為天下先，興辦集體企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)轉(zhuǎn)工”，使蘇州農(nóng)村城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄了基礎(chǔ);勇于挑戰(zhàn)，率先在縣級(jí)政府設(shè)立保稅區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，引進(jìn)外資，走向了“內(nèi)轉(zhuǎn)外”，使蘇州經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高;審時(shí)度勢(shì)，推進(jìn)企業(yè)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化升級(jí)，成開(kāi)型了蘇南發(fā)展模式;謀事在前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后出現(xiàn)一些土地、環(huán)境等問(wèn)題之際，不失時(shí)機(jī)地依靠人才和科技創(chuàng)新，積極推行轉(zhuǎn)型升級(jí)，有信心使經(jīng)濟(jì)三年翻番。蘇州了每一次的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，無(wú)不是解放思想的結(jié)果。為了蘇州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，突破縣級(jí)不設(shè)保稅區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)，無(wú)不是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)不為政策束縛敢破敢立的思維和行動(dòng)。
為了讓臺(tái)商安居樂(lè)業(yè)，吸引更多的臺(tái)商落戶生根，拔出二百多畝地建媽祖廟，沒(méi)有開(kāi)放的思想是難以作出如此有悖常理的決策，盡心盡職為投資者服務(wù)、著想，無(wú)不凝結(jié)著蘇州領(lǐng)導(dǎo)者們解放思想的智慧。我市在機(jī)構(gòu)改革自覺(jué)不自覺(jué)地重新走回老路，小政府大社會(huì)的機(jī)構(gòu)改革成果已不再現(xiàn);因循守舊按政策辦事，缺乏創(chuàng)新、解放思想的精神，放慢了發(fā)展的速度，已然黨政機(jī)關(guān)，顯然，如果沒(méi)有解放思想，也難以有石獅的經(jīng)濟(jì)騰飛。
蘇州發(fā)展之路，或者稱之為蘇南發(fā)展模式，其成功得益于招商引資。因此有人認(rèn)為，蘇州經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到底是招商引資的經(jīng)驗(yàn)不無(wú)道理。沒(méi)有招商引資的成功，沒(méi)有項(xiàng)目落地，何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)造投資環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，是蘇州人招商的法寶。他們?nèi)σ愿扒Х桨儆?jì)進(jìn)行招商引資，認(rèn)為幫助招商引資者是恩人，投資者是親人，能招商引資是能人，影響招商引資者是罪人。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目引進(jìn)，無(wú)不是蘇州人為自己發(fā)展的創(chuàng)造機(jī)遇。
正是他們重視招商引資、選資工作的不屈不撓的精神，使蘇州成為臺(tái)商、外商投資首先的地方，使蘇州成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的神奇土地。聯(lián)系到我們?cè)谕恋亻_(kāi)發(fā)建設(shè)過(guò)程中存在種種糾紛，項(xiàng)目落地還存在種種障礙，需要依靠政府及各種社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)處理，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展，如此的投資環(huán)境，怎能招得了商。
同全國(guó)各地一樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出問(wèn)題便顯現(xiàn)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。要取得繼續(xù)發(fā)展的先機(jī)和優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)立于不敗之地，便要走分工和專業(yè)化道路，走依靠科技創(chuàng)新、依靠人才的道路。面對(duì)困難，蘇州人有先見(jiàn)之明，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。引進(jìn)全國(guó)名牌大學(xué)在蘇州設(shè)立研究所、研究生院，傍科技傍人才，使新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)能就地生根。
蘇州人很得意于國(guó)家實(shí)施的千人人才計(jì)劃，蘇州有五十人之多，很注重人才的管理和利用，有了人才和科技的優(yōu)勢(shì)，便有了強(qiáng)勁的潛力，所以蘇州很多縣級(jí)市信心滿滿三年財(cái)稅再翻番，上千億不成問(wèn)題。如此的發(fā)展速度，將我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后方已成事實(shí)。石獅的發(fā)展，主要原是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎沒(méi)有新興產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)，企業(yè)求全難成大，工業(yè)園區(qū)既是生活園區(qū)也是設(shè)市場(chǎng)，顯現(xiàn)企業(yè)缺乏分工協(xié)作精神。如何根據(jù)我市的特點(diǎn)，搞好我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)的升級(jí)換代，做好產(chǎn)業(yè)的分工協(xié)作，蘇州的做法，值得我們參考。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
最近，我和我的同事們赴港澳進(jìn)行了考察。這次考察，讓我們更深刻地感受到了港澳的獨(dú)特魅力。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)了港澳的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解了港澳特別行政區(qū)的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化多樣性。這篇文章，我將會(huì)分享我的港澳考察的心得和體會(huì)，希望能夠給讀者增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也為港澳的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：港澳的政治制度。
在港澳考察期間，我們深入了解了港澳的政治制度。我們發(fā)現(xiàn)，港澳特別行政區(qū)采用“一國(guó)兩制”的政治模式，保留了大部分英國(guó)殖民時(shí)期的司法、行政和立法制度和文化體制。這個(gè)制度不僅保障了市民的權(quán)益，更為港澳的長(zhǎng)期發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)，在港澳考察中，我們也看到了港澳特別行政區(qū)實(shí)施“內(nèi)地與港澳共同發(fā)展”的政策，不斷加強(qiáng)與內(nèi)地的合作，推進(jìn)港珠澳大橋等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了港澳與內(nèi)地的聯(lián)系，讓港澳特別行政區(qū)更加緊密地融入中國(guó)大陸，產(chǎn)生了更為廣闊的發(fā)展空間和更為豐富的發(fā)展機(jī)遇。
第三段：港澳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也讓我們印象深刻。除了從歷史上遺留下來(lái)的優(yōu)越的金融和貿(mào)易環(huán)境，我們看到港澳不斷完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，特別是文化、科技、教育、醫(yī)療、旅游和娛樂(lè)領(lǐng)域，為港澳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)與內(nèi)地的合作，港澳也將其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到中國(guó)大陸，成為“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的重要金融和貿(mào)易中樞。
第四段：港澳的文化多樣性。
港澳特別行政區(qū)不僅是一個(gè)擁有獨(dú)特的政治和經(jīng)濟(jì)制度的地方，還是一個(gè)充滿文化和歷史底蘊(yùn)的地方。港澳文化獨(dú)特，融合了中西文化，其中港澳特別行政區(qū)的美食文化和文化景觀也值得一提。港澳美食以海鮮和粵菜為主，尤其是港式點(diǎn)心、鮑魚、大閘蟹等美食更是讓人口水直流。港澳的文化景觀也非常有特色，澳門的三大名勝、香港的維多利亞港、天星小輪等都是值得前往游覽的。
第五段：回顧與展望。
通過(guò)本次港澳考察，我更加了解港澳特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化情況，有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。我們也愿意為港澳的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)內(nèi)地與港澳共同發(fā)展，促進(jìn)兩地之間的交流和合作，實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。我們相信，在“一國(guó)兩制”的政治模式下，港澳特別行政區(qū)將會(huì)取得更為輝煌的成就，發(fā)揚(yáng)獨(dú)特的文化，吸引更多的投資和人才，為中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化（)。極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍，力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無(wú)疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過(guò)制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問(wèn)題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對(duì)嘈雜和治安復(fù)雜的問(wèn)題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問(wèn)題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對(duì)不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)狹小，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅(jiān)定了信心啟迪了思維，觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識(shí)到。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
首先，十分感激局領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了此次外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)。短短四天時(shí)間，一路風(fēng)塵仆仆、一路參觀考察、一路驚羨不已、一路發(fā)奮立志，大家邊學(xué)習(xí)邊思考，邊思考邊討論，反思自我，查找差距，衡量本局的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，謀劃迎頭趕上的辦法措施。所考察工商局（所）經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，發(fā)展意識(shí)超前，改革思路新穎，創(chuàng)新機(jī)制靈活，基層建設(shè)步伐大，干部精神狀態(tài)好，處處充滿生機(jī)和活力，所見(jiàn)所聞讓人耳目一新，帶給我們的不僅僅是眼界的開(kāi)闊和心靈的震撼，更重要的是加深了我對(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)的理解和深思，真的是不虛此行，對(duì)開(kāi)闊視野、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益。下頭，我按照考察分工，著重就市場(chǎng)規(guī)范方面學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
現(xiàn)場(chǎng)參觀了××區(qū)工商局××工商分局和××市工商局××分局等單位，參加了工作座談會(huì)，外地工商給我留下深刻印象。
亮點(diǎn)一：工作流程精細(xì)化。××工商給我的第一印象就是工作次序清晰、條理規(guī)范?！痢潦泄ど叹钟“l(fā)的《工商服務(wù)指南》資料十分全面，基本涵蓋了工商部門的各項(xiàng)日常工作，且通俗易懂，結(jié)構(gòu)分明，讓前來(lái)辦事的人一閱便知，既節(jié)省了群眾辦事時(shí)間，又提高了工商工作效率。從宣傳光碟到匯編成冊(cè)的軟件資料，從辦事大廳詳細(xì)的工作流程到職能科室規(guī)范的工作制度，××工商經(jīng)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，讓人感受到細(xì)致入微的服務(wù)，經(jīng)過(guò)規(guī)范化的監(jiān)管服務(wù)，全面提升了工商形象。
亮點(diǎn)二：教育培訓(xùn)差異化。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，××工商要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到勤思考、常總結(jié)、善管理、全教育、勇決斷、敢負(fù)責(zé)。思想工作常抓不懈。其次，差異培訓(xùn)練新兵。針對(duì)不一樣對(duì)象采取不一樣的教育方式，制定有差別的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行合理的差異化，提升新老同志的工作本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
亮點(diǎn)三：日?？己顺B(tài)化。××工商提出日常監(jiān)管考核“六率”，分別是無(wú)照經(jīng)營(yíng)控制率、食品安全監(jiān)管率、重點(diǎn)行業(yè)監(jiān)管到位率、申、投訴辦結(jié)率、經(jīng)濟(jì)戶口系統(tǒng)運(yùn)行率、目標(biāo)任務(wù)完成率。經(jīng)過(guò)指標(biāo)量化，細(xì)化日常監(jiān)管工作，將日常監(jiān)管工作落實(shí)到各個(gè)職責(zé)人，真正做到獎(jiǎng)懲結(jié)合、賞罰分明?！痢凉ど叹謩?chuàng)新性提出干部分類管理制度，對(duì)在不一樣位置、不一樣年齡階段提出的差異化的工作要求，并經(jīng)過(guò)考核給予必須的獎(jiǎng)勵(lì)。干部分類管理體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)思想，調(diào)動(dòng)了干部學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性和進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)干部分類管理制度，××工商局有效提升了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事，提高了隊(duì)伍整體水平。
亮點(diǎn)四：分類監(jiān)管規(guī)范化。在無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監(jiān)管上，××工商采取分級(jí)分類的監(jiān)管模式，建立三類監(jiān)管區(qū)域，明確各職能部門的工作職責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)與地方政府的溝通配合，搞好工作宣傳，充分利用新聞媒體的力量，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解和支持，將無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監(jiān)管工作深入到轄區(qū)群眾的心中，營(yíng)造良好的工作氛圍和工作環(huán)境。
亮點(diǎn)五：監(jiān)管服務(wù)創(chuàng)新化。在××市工商局，我們了解到該局發(fā)出了全國(guó)第一張農(nóng)民合作社營(yíng)業(yè)執(zhí)照、全國(guó)第一張農(nóng)民土地股份合作社營(yíng)業(yè)執(zhí)照，自主研發(fā)了《外企出資監(jiān)管系統(tǒng)》、《電子監(jiān)管地圖系統(tǒng)》等等舉措。窺一斑而知全豹?！痢凉ど淘诠ぷ髦惺謴?qiáng)調(diào)工作創(chuàng)新，并經(jīng)過(guò)大膽改革、創(chuàng)新舉措，不斷提升服務(wù)監(jiān)管水平，將服務(wù)和監(jiān)管有機(jī)結(jié)合，為××地區(qū)的經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展供給了強(qiáng)有力的保證。
學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是要緊密聯(lián)系實(shí)際，著眼解決問(wèn)題，做到真學(xué)、真信、真懂、真用。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)考察某省工商局有關(guān)局（所）的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合貴池工商的實(shí)際，提議將市場(chǎng)規(guī)范工作的總體思路定位為：轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，創(chuàng)新基層工商所市場(chǎng)監(jiān)管制度和方式，及時(shí)整合人力資源，完善績(jī)效考核制度和激勵(lì)約束機(jī)制，努力構(gòu)建市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，促進(jìn)工商所實(shí)現(xiàn)高效能監(jiān)管，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的水平。具體做好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）明晰監(jiān)管層次，創(chuàng)新監(jiān)管方式。一是監(jiān)管工作推進(jìn)層次化。工商部門應(yīng)對(duì)龐大的監(jiān)管群體，在管理工作中不能搞“一刀切”，必須突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持監(jiān)管層次化，推進(jìn)實(shí)施分行業(yè)、分時(shí)段監(jiān)管舉措。二是市場(chǎng)監(jiān)管痕跡化。即：抓好行政監(jiān)督、檢查和服務(wù)指導(dǎo)記錄制度建設(shè)，要求無(wú)論是市場(chǎng)監(jiān)管還是行政執(zhí)法、行政指導(dǎo)、服務(wù)發(fā)展、消費(fèi)維權(quán)等都要做好相應(yīng)的檢查記錄，這樣既能體現(xiàn)工作效果，又為考核供給依據(jù)，同時(shí)還可為追責(zé)供給證據(jù)。不僅僅有利于階段性工作的檢查督促，并且有利于整個(gè)工作的順利實(shí)施與完成。三是專項(xiàng)整治常態(tài)化。專項(xiàng)檢查和整治要經(jīng)?；?，建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，做到整規(guī)結(jié)合、糾建并舉，使市場(chǎng)痕跡化的監(jiān)管模式與市場(chǎng)巡查制相結(jié)合，做到有長(zhǎng)效的監(jiān)管制度、長(zhǎng)效的監(jiān)管手段、長(zhǎng)效的監(jiān)管措施等，采取在檢查督導(dǎo)的同時(shí)，按既定的工作標(biāo)準(zhǔn)、程序規(guī)范到位，做到工作不留死角、不留空擋。
（二）強(qiáng)化績(jī)效管理，明確監(jiān)管職責(zé)。建立工商所工作人員市場(chǎng)監(jiān)管績(jī)效考核管理機(jī)制，明確每個(gè)人的監(jiān)管職責(zé)。即結(jié)合全年工作總體目標(biāo)，制定客觀、明確的監(jiān)管職責(zé)量化標(biāo)準(zhǔn)，將監(jiān)管職責(zé)分解、細(xì)化、落實(shí)到個(gè)人，并簽訂《監(jiān)管目標(biāo)職責(zé)書》作為今后績(jī)效考核的主要依據(jù)。以績(jī)效促管理，解決基層監(jiān)管任務(wù)不明確的問(wèn)題，將監(jiān)管任務(wù)達(dá)標(biāo)率落實(shí)到個(gè)人。
（三）拓展執(zhí)法廣度，推進(jìn)執(zhí)法深度。在以前的工作基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)研究各行業(yè)的特點(diǎn)，拓寬監(jiān)管視野，努力在商標(biāo)、廣告、合同等案件上有新的突破，加強(qiáng)涉外案件的辦理力度，擴(kuò)大執(zhí)法幅度，提升執(zhí)法影響力。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位同志拓寬知識(shí)面，結(jié)合工作興趣，培養(yǎng)在某一方面或某一類案件上的執(zhí)法本事，將每位同志培養(yǎng)成“一專多會(huì)”的全能型執(zhí)法人員。
（四）加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高案件質(zhì)量。案件質(zhì)量是執(zhí)法工作的保證。既要加強(qiáng)實(shí)體法的學(xué)習(xí)，也要重視程序法的領(lǐng)會(huì)。既要維護(hù)法律的公正性，也要體現(xiàn)法律的公平性。具體到實(shí)際中，從案源的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，重視案件的程序性和證據(jù)的鞏固，切實(shí)做好案卷的裝訂工作，認(rèn)真規(guī)范每一份案卷材料，確保每一齊案件都是鐵案。
（五）加大監(jiān)管宣傳力度，增強(qiáng)執(zhí)法震懾力。隨著信息多元化的不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變思想，破除宣傳工作“無(wú)用論”、“多做少說(shuō)”、“只做不說(shuō)”等片面思想，加大監(jiān)管宣傳的力度，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和反面警示，提高執(zhí)法的震懾力，營(yíng)造人民群眾參與監(jiān)管、經(jīng)營(yíng)戶自覺(jué)自律的良好氛圍。
結(jié)合此次外出考察學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前烏沙工商所工作實(shí)際，我們要著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展好市場(chǎng)監(jiān)管工作：
（一）抓住重點(diǎn)行業(yè)不松手?？偨Y(jié)以前工作的經(jīng)驗(yàn)成果，繼續(xù)加大對(duì)食品、農(nóng)資等行業(yè)的監(jiān)管力度，努力提高監(jiān)管覆蓋率，提升監(jiān)管水平。
（二）兼顧一般行業(yè)不放手。充分發(fā)揮工商監(jiān)管職能，利用商標(biāo)監(jiān)管、廣告監(jiān)管、質(zhì)量抽檢、消保維權(quán)等職能，加強(qiáng)對(duì)一般行業(yè)的監(jiān)管，促進(jìn)市場(chǎng)秩序規(guī)范。
（三）全面推進(jìn)層次化監(jiān)管機(jī)制。克服監(jiān)管力量不足等諸多困難，變應(yīng)付式的被動(dòng)監(jiān)管為進(jìn)取的主動(dòng)監(jiān)管。同時(shí)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，分行業(yè)、分時(shí)段對(duì)不一樣行業(yè)進(jìn)行有的放矢的重點(diǎn)監(jiān)管。
（四）抓落實(shí)促監(jiān)管。將監(jiān)管任務(wù)完成率落實(shí)到每個(gè)網(wǎng)格職責(zé)人，進(jìn)一步細(xì)化、量化。從主動(dòng)服從、預(yù)警教育、行政處罰三個(gè)層面鎖定監(jiān)管目標(biāo)，力促監(jiān)管到位、市場(chǎng)規(guī)范。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
北方還是春寒料峭，南方已是盛夏時(shí)節(jié)。2011年4月24日，在**市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，**市首屆校長(zhǎng)高級(jí)研修班成員一行十五人對(duì)香港、澳門、珠海、深圳進(jìn)行了為期6天的考察
學(xué)習(xí)
。6天的行程雖然短暫，但匆忙而不失充實(shí)。我們不僅領(lǐng)略了港澳繁華都市的風(fēng)光，還先后考察了中山公園、珠海漁女像、珠海情侶路、海濱公園、深圳最高的標(biāo)志性建筑（地王大廈），重點(diǎn)參觀考察了珠海市斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)
、乾務(wù)中心小學(xué)、深圳市桃源中學(xué)。大體上了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和教育發(fā)展水平。在考察三所學(xué)校時(shí)，我們分別實(shí)地觀看了六鄉(xiāng)中心小學(xué)、乾務(wù)中心小學(xué)的大課間操，聽(tīng)取了六鄉(xiāng)中心小學(xué)譚校長(zhǎng)《以習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)介紹、井岸鎮(zhèn)龍西小學(xué)陳康海校長(zhǎng)《魏書生教育思想給了我校蓬勃向上的力量》的發(fā)言，以及桃源中學(xué)《以辦學(xué)創(chuàng)新破解校長(zhǎng)崗位諸多難題》的精彩報(bào)告，參觀了三所學(xué)校的校容校貌、教育教學(xué)成果展示及學(xué)
生活
動(dòng)情況。通過(guò)參觀、聽(tīng)介紹、與教師零距離的研討交流，我們深深地感到魏書生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在異地已開(kāi)花結(jié)果，先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念體現(xiàn)在三所學(xué)校方方面面的工作當(dāng)中。珠海市斗門區(qū)教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)**市實(shí)踐魏書生民主科學(xué)教育思想的成功經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”和“學(xué)生每天七個(gè)一分鐘”、“培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)，全區(qū)學(xué)校師生精神面貌煥然一新，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，譜寫了斗門教育科學(xué)發(fā)展的新篇章。
深圳市桃源中學(xué)是1999年9月1日由政府投資興建的公辦學(xué)校，學(xué)校占地2萬(wàn)余平方米，建筑面積1.2萬(wàn)平方米，是一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備齊全、功能齊備的花園式現(xiàn)代化中學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生和近90名教職工。桃源中學(xué)以主動(dòng)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以科技和藝術(shù)教育為依托，以生態(tài)學(xué)基本原理為指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，審視和踐行該校的教育教學(xué)改革。幾年來(lái)，該校陸續(xù)獲得了深圳市一級(jí)學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)
校園
文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。真正實(shí)現(xiàn)了“三年靠特色提自信，五年創(chuàng)品牌聚人氣”的崛起的目標(biāo)。我們**市中小學(xué)10多年學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想才有的教育成果，如今，斗門教育人僅用一年多的時(shí)間就取得了良好的教育教學(xué)效益，我們?yōu)橹械秸鸷?。從兩所小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，我們看到了教師的精神面貌好、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)佳、師生的身體素質(zhì)強(qiáng)、師生教與學(xué)的習(xí)慣棒、教師的集體備課實(shí)。斗門教育局局長(zhǎng)說(shuō)，我們就是要真抓實(shí)干，持之以恒地實(shí)踐魏書生教育思想，我們就是要實(shí)現(xiàn)“**教育的今天就是斗門教育的明天”。我們看到了斗門教育人的執(zhí)著，看到了斗門教育人的智慧，也確信，斗門區(qū)的教育明天更美好。
學(xué)校文化是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展、歷史積淀形成共識(shí)的價(jià)值取向和行為規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校文化是學(xué)校的“靈魂”，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和精神力量。桃源中學(xué)2002年創(chuàng)建“生態(tài)型學(xué)?！鞭k學(xué)理念。2007年方星校長(zhǎng)對(duì)“生態(tài)型辦學(xué)理念”進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述，明確了學(xué)校的辦學(xué)追求，強(qiáng)化了可操作性。幾年的時(shí)間，他們先后開(kāi)發(fā)了《蠅眼看校園》、《虛擬博物院》、《星光燦爛》、《科技長(zhǎng)廊》、《
班級(jí)
風(fēng)采》、《每周熱播》等十個(gè)系列的`校園文化形態(tài)。緊接著，在上述建樹(shù)的靈感啟發(fā)和資源支持下，推出了“繽紛桃源大舞臺(tái)”這一整合工程。第二屆“大舞臺(tái)”結(jié)束后，被評(píng)為“全國(guó)校園文化建設(shè)十佳創(chuàng)新學(xué)?！?。我們強(qiáng)烈感受到了校園文化的影響力。如今，桃源中學(xué)的“大舞臺(tái)”已經(jīng)形成了學(xué)校的名片、旗幟和形象大使了。由于“大舞臺(tái)”緊緊圍繞著“面向全體學(xué)生”、“創(chuàng)新”、“實(shí)踐動(dòng)手能力”等素質(zhì)教育的特質(zhì)展開(kāi)，所以，它已成為學(xué)校最具廣泛影響力、持續(xù)發(fā)展力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的素質(zhì)教育品牌。這種內(nèi)涵厚重的校園文化是值得我們思考和認(rèn)真學(xué)習(xí)的。桃園中學(xué)的科技特色令人耳目一新。太陽(yáng)能車、蜘蛛俠、環(huán)保禮炮、氣墊船這些極具科技含量而又創(chuàng)意十足的科技作品深深吸引著我們。“免檢教師”、“熱帶魚缸”、“有聲
英語(yǔ)
錦句牌”……我們不禁感嘆：桃源中學(xué)可看的東西太多了！而且很有創(chuàng)意，以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)！這只是科創(chuàng)特色創(chuàng)新，還有學(xué)校管理的創(chuàng)新、教學(xué)與教研的創(chuàng)新、辦學(xué)理念的創(chuàng)新等，給我們留下了深刻的印象。特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各級(jí)政府對(duì)教育非常重視，財(cái)力投入很大。學(xué)校硬件建設(shè)好，每所學(xué)校無(wú)論是校園環(huán)境、辦公環(huán)境、教育裝備均實(shí)現(xiàn)一流配備，為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園清潔優(yōu)雅，花木茂盛，文化氣氛濃厚。
收獲與啟示：
當(dāng)前學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和理解，我們必須守住某一方面，抓住某一點(diǎn)，做細(xì)做好，日積月累，持之以恒。保持本學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。魏書生老師說(shuō)：抓養(yǎng)成教育，持之以恒地抓下去，帶來(lái)的不僅是行為習(xí)慣的變化，更是教育質(zhì)量的提升；抓教學(xué)改革，持之以恒地抓下去，帶來(lái)的不僅是教學(xué)質(zhì)量的變化，更是育人質(zhì)量的提升。因此，珠海斗門教育考察之行，更加堅(jiān)定了我們學(xué)習(xí)魏書生教育思想的信念，我們要帶領(lǐng)教師以更新的觀念，飽滿的熱情，創(chuàng)新的思想，真抓實(shí)干全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有特色、有質(zhì)量、得到社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。
校園環(huán)境是學(xué)校文化重要的組成部分，但不是核心部分。學(xué)文化的核心部分是“學(xué)校精神”，也就是學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求。它是學(xué)校辦學(xué)理念價(jià)值取向、目標(biāo)追求、特色定位的凝練、概括和形象詮釋，是高高飄揚(yáng)在師生心目中的校園旗幟。桃源中學(xué)的校園文化已經(jīng)能引領(lǐng)該校教師的價(jià)值取向、奮斗目標(biāo)、人生信念的發(fā)展取向，營(yíng)造出學(xué)校昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的輿論氛圍和人際環(huán)境，因此才打造出桃源的特色和品牌。我們反思自己，只重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，而在文化引領(lǐng)方面做的還不夠，還要在以課程和制度為載體的學(xué)校文化建設(shè)上、以精神和理念為載體的學(xué)校深層文化建設(shè)上找切入點(diǎn)。例如，建立健全校史展覽。它對(duì)師生具有巨大的教育、凝聚與鼓舞作用，使學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)校精神代代相傳。二是確立并布置能體現(xiàn)本校特征的校訓(xùn)、校園標(biāo)牌、路標(biāo)、雕塑、藝術(shù)走廊等，形成鼓勵(lì)師生開(kāi)拓進(jìn)取、努力奮進(jìn)的校園環(huán)境。三是建立完善校園節(jié)日。如校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，使之成為真正提高學(xué)生素質(zhì)的載體。四是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。五是組織學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)。
華東師大夏志芳教授講過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在學(xué)校發(fā)展的第一階段，學(xué)校的管理主要依靠校長(zhǎng)的觀念、人格與能力。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在學(xué)校發(fā)展的第二個(gè)階段，學(xué)校管理主要依靠一種完善的管理制度和機(jī)制。第三階段，學(xué)校管理主要依靠校園文化與校園精神，從而使學(xué)校的發(fā)展從必然走向自由。三個(gè)階段始終不變起真正作用的是校長(zhǎng)。我認(rèn)為，桃源中學(xué)的管理，已經(jīng)達(dá)到了第三階段。方星校長(zhǎng)的人格魅力、教育思想已深入桃源中學(xué)師生心里。學(xué)習(xí)桃園中學(xué)應(yīng)從管理入手。
1、提高校長(zhǎng)素質(zhì)。校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)管理方法，學(xué)校新的教育理念。要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)，多鉆研幾本教育管理理論。同時(shí)多參加像這次校長(zhǎng)高級(jí)研習(xí)班之類的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，多聆聽(tīng)專家和名校長(zhǎng)講座，對(duì)照自己工作，反思、實(shí)踐、改進(jìn)，不斷提高自己的管理水平。再有一點(diǎn)要身體力行，要求教師做到的首先自己做到。
2、經(jīng)常反思，不斷創(chuàng)新。作為校長(zhǎng)，要經(jīng)常反思。把學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、制度管理再到文化管理的層面推進(jìn)。校長(zhǎng)非常需要學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比、反思自己的辦學(xué)行為，改進(jìn)辦學(xué)策略，才能促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。方星校長(zhǎng)的學(xué)校管理創(chuàng)新、教學(xué)教研創(chuàng)新、校園文化創(chuàng)新、辦學(xué)理念創(chuàng)新、科技特色創(chuàng)新無(wú)一不推動(dòng)了學(xué)校的向前發(fā)展。
3、科學(xué)的管理制度和良好的激勵(lì)機(jī)制支撐學(xué)校的發(fā)展。每一個(gè)名校都有一套完善的科學(xué)的管理制度和機(jī)制，管理效益不斷提高，學(xué)校持續(xù)向前發(fā)展。桃園中學(xué)學(xué)校管理創(chuàng)新中的項(xiàng)目有：校長(zhǎng)辦公會(huì)兩點(diǎn)一線計(jì)劃表、行政任務(wù)跟蹤表、行政督察記錄本、校長(zhǎng)智囊團(tuán)制、免檢教師制、goodboy計(jì)劃、雙維式教師發(fā)展性評(píng)價(jià)等，教學(xué)與教研的創(chuàng)新包括課堂定向越野賽、課堂互動(dòng)診斷儀、教學(xué)質(zhì)效監(jiān)測(cè)表、共生式教學(xué)、回旋增益式資源庫(kù)、均衡化分班、“意愿結(jié)合制”、“三參數(shù)”制定法等。校園文化創(chuàng)新內(nèi)容更是數(shù)不勝數(shù)：免檢教師、每周熱播、虛擬博物館、蠅眼看校園等。處處體現(xiàn)管理制度的完善創(chuàng)新。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到只有以魏書生教育思想為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)校管理創(chuàng)新，才能大力和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。今后我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力探索出有特色的辦學(xué)新路徑。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
2月18日，中共中央印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，同時(shí)發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門根據(jù)本地實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?！痘浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》既高屋建瓴，又提綱挈領(lǐng)，不僅系統(tǒng)規(guī)劃了粵港澳地區(qū)未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，而且善于從小處著眼、細(xì)處著手，積極發(fā)揮粵港澳三地區(qū)位優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)粵港澳優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源整合、共存共榮的發(fā)展目標(biāo)。
首先，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)是“一國(guó)兩制”的實(shí)踐延伸。“一國(guó)兩制”是解決香港、澳門問(wèn)題的偉大嘗試和創(chuàng)舉，這一偉大實(shí)踐經(jīng)過(guò)20余年的證明是正確的、英明的、符合歷史潮流和現(xiàn)實(shí)需要的?！耙粐?guó)兩制”的實(shí)施，順利實(shí)現(xiàn)了香港、澳門的和平回歸，成功抵擋了東南亞金融危機(jī)及美國(guó)次貸危機(jī)的影響和波及，并持續(xù)促進(jìn)兩地經(jīng)濟(jì)欣欣向榮?！耙粐?guó)兩制”的偉大創(chuàng)舉在世界上獨(dú)樹(shù)一幟，充分展示了中國(guó)共產(chǎn)黨高超的政治智慧和卓絕的政治魄力?！盎浉郯拇鬄硡^(qū)”的提出，進(jìn)一步豐富了“一國(guó)兩制”深刻內(nèi)涵，必將促使我國(guó)改革開(kāi)放的大門不僅不會(huì)關(guān)閉，而且會(huì)越開(kāi)越大。與此同時(shí)，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)是***總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略，是新時(shí)代國(guó)家改革開(kāi)放下的重大發(fā)展戰(zhàn)略，這一偉大戰(zhàn)略的推進(jìn)和實(shí)施，必將實(shí)現(xiàn)新時(shí)代改革開(kāi)放的新輝煌，必將促進(jìn)香港、澳門更進(jìn)一步的發(fā)展繁榮，必將為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”涂上濃墨重彩的一筆。
其次，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)是踐行新發(fā)展理念的有益探索。當(dāng)前，世界科技發(fā)展日新月異，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)不是簡(jiǎn)單、機(jī)械的組合，而是要把三地科技創(chuàng)新因素進(jìn)行科學(xué)、合理地融合，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同碰撞出創(chuàng)新的“火花”和“燃點(diǎn)”，始終堅(jiān)持以創(chuàng)新發(fā)展為大灣區(qū)建設(shè)的根本立足點(diǎn)。粵港澳三地地理位置連接，人文習(xí)慣風(fēng)俗相近，而發(fā)展重點(diǎn)中心以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)各不相同，因此堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展有利于大灣區(qū)建設(shè)的健康、順利、有效。近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定程度上造成自然生態(tài)環(huán)境的破壞，所以《綱要》就一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為考慮全局的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)、科學(xué)發(fā)展粵港澳三區(qū)，體現(xiàn)了新發(fā)展的理念實(shí)踐。
赴港澳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義道路的不斷推進(jìn)，港澳地區(qū)作為中國(guó)改革開(kāi)放的重要窗口和橋梁，對(duì)于我們了解國(guó)家發(fā)展、增進(jìn)兩岸交流具有重要意義。近日，我所在的學(xué)校組織了一次港澳考察活動(dòng)，我有幸參加其中。通過(guò)此次考察，我深知了解港澳的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過(guò)考察，我們深入了解到了港澳地區(qū)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和發(fā)展特點(diǎn)。位于珠江三角洲的香港和澳門，地理位置獨(dú)特，交通便利，并且具有特殊的政治經(jīng)濟(jì)地位。特別是香港，作為國(guó)際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，一直以來(lái)以其高度發(fā)達(dá)的金融體系、規(guī)范的法治環(huán)境和開(kāi)放的市場(chǎng)機(jī)制而聞名。而澳門則以其特殊的文化街魅力而吸引著無(wú)數(shù)的游客。通過(guò)親身實(shí)踐，我們親眼目睹了港澳兩地的繁榮景象，也更深刻地體會(huì)到了港澳的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)改革開(kāi)放的紅利。
其次，我們?cè)诳疾爝^(guò)程中深感兩岸交流的重要性。港澳地區(qū)人文交流方面豐富多樣，兩岸學(xué)術(shù)交流、人才交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流等形式多樣，這不僅有利于雙方經(jīng)貿(mào)合作，也有利于加強(qiáng)兩岸同胞的心靈契合。通過(guò)與港澳地區(qū)的同學(xué)交流，我們不僅增進(jìn)了對(duì)彼此文化的理解，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的發(fā)展需要港澳這樣的窗口和橋梁。考察過(guò)程中，我還了解到海峽兩岸合作的前景。兩岸同胞的互利合作具有廣闊的空間，只要我們保持相互尊重、求同存異的原則，就能夠?qū)崿F(xiàn)更加緊密的合作。
第三，此次考察給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)了積極的影響。作為一名學(xué)習(xí)中文的外國(guó)學(xué)生，我對(duì)于中文的研究一直充滿了熱情。通過(guò)考察，我不僅加深了對(duì)中文的理解，更了解到港澳地區(qū)的中文教學(xué)在全世界都有著廣泛的影響力。港澳地區(qū)的中文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)，且注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這給我啟發(fā)，我要不斷提升自己的中文水平，更加深入地了解中文的文化內(nèi)涵，將來(lái)為兩岸交流作出更多的貢獻(xiàn)。
最后，此次考察也讓我們更加關(guān)注港澳地區(qū)的社會(huì)問(wèn)題。港澳地區(qū)面臨著一些獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題，如收入差距擴(kuò)大、住房問(wèn)題、少子化等。了解這些問(wèn)題不僅讓我們更加關(guān)注港澳地區(qū)的社會(huì)發(fā)展，也讓我們更加深刻地意識(shí)到社會(huì)穩(wěn)定對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。參觀香港大學(xué)和澳門大學(xué)時(shí)，我們也了解到了港澳地區(qū)的教育改革。這讓我深思，未來(lái)作為一名教育工作者，我應(yīng)該關(guān)注港澳地區(qū)的發(fā)展，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次港澳考察，我深刻體會(huì)到了港澳在中國(guó)改革開(kāi)放中的重要作用，同時(shí)也加深了對(duì)兩岸交流的認(rèn)識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。港澳地區(qū)的發(fā)展為我們樹(shù)立了榜樣，也為中國(guó)的發(fā)展提供了借鑒和啟示。我相信，只要我們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰，積極參與兩岸交流，努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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