小學年科技節(jié)活動方案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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小學年科技節(jié)活動方案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-23 06:09:14     小編:雅蕊

在實施各種計劃時,方案起著指導和規(guī)范的作用。寫方案時,我們應(yīng)該從整體上思考,而不僅僅關(guān)注某一方面。小編整理了一些行之有效的方案策略,供大家借鑒和參考,希望能夠幫助到大家。

小學年科技節(jié)活動方案篇一

為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟城市創(chuàng)建工作,提高中小學生生態(tài)明意識,進一步培養(yǎng)我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍,提升學生科學素養(yǎng),在總結(jié)前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣科技素質(zhì)教育的實際需要,制訂xx縣第三屆中小學生“生態(tài)明”科技節(jié)活動方案。

以青少年科技活動發(fā)展趨勢為引領(lǐng),以普及科學知識、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為主題,通過開展豐富多彩的活動,激發(fā)學生參與科技的熱情,引導學生愛科學、學科學、用科學,不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養(yǎng)和思想道德品質(zhì),促進明校園建設(shè)。

8月至11月末。

科技節(jié)中將面向全縣中小學生開展系列科技活動,包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。

(1)開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內(nèi)外圖書館,變“藏”為“用”,向?qū)W生推薦外科普讀物,培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實,一種有趣的自然、科學現(xiàn)象為主題的科普作比賽(各學??勺孕薪M織讀書交流展示活動或評獎)。

(2)開展科普知識講座。各學校可聘請科技工作者,圍繞重大科學事和現(xiàn)代社會發(fā)展中的熱點問題,宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強學生的科技意識和愛國情懷。

(3)開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應(yīng)急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點問題的`基本知識,促進中小學生理解科學。

(2)邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報告會。

(二)競賽活動。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽。

此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環(huán)保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實用性,外觀要美觀;可由作者本人獨立完成,也可多人合作完成。

2、小學生科幻畫競賽。

此項活動對象為小學四至六年級學生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品;作品要具有想象力、科學性、真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。

3、科技小制作、小發(fā)明競賽。

(一)時間安排。

第一階段(9月中旬):學校展示。各學校自行組織,全面展示學??萍蓟顒映晒?。

第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學校上報的優(yōu)秀作品(實物),并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實物)按類別擇優(yōu)報送,每校每類數(shù)量不超過,報送至教育局209室。

第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設(shè)展位。

(二)報送縣級評選作品要求。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品,要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等。

2、小學生科幻畫作品,要求規(guī)格為4開(4×8)的紙質(zhì),不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標簽,標簽尺寸為a4紙的8分之1,標簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等,一律橫版列表格打印。

3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品,要求統(tǒng)一制作展板。展板內(nèi)容:作品的原理、創(chuàng)新點,作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。

4、所有報送的縣級參賽作品,要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質(zhì)版。

教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據(jù)組織工作、參賽學??倲?shù)人數(shù)、作品獲獎等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優(yōu)秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。

(一)加強組織領(lǐng)導,注重活動實效。

各學校要高度重視,成立相應(yīng)的組織機構(gòu),負責科技節(jié)的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有效調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,認真制定科技節(jié)活動方案,在活動組織過程中要力戒形式主義,切實做好科技節(jié)的各項工作。

(二)加強宣傳報道,促進整體提升。

各學校要通過各種媒介加強對科技節(jié)的宣傳報道,多側(cè)面、多角度,及時全面地宣傳典型活動和事例,形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍,提高學生科技節(jié)的社會影響力,促進整體水平提升。

(三)強化信息工作,做好總結(jié)交流。

各學校要重視科技節(jié)信息工作,設(shè)專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節(jié)活動的組織實施、主要內(nèi)容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理,形成科技節(jié)總結(jié)報告(電子版),連同有關(guān)影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱()。

小學年科技節(jié)活動方案篇二

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

走進科學走進夢想。

20xx年4-6月。

全體學生。

(一)前期準備(4月)。

1.每個學生用a4紙折疊一架紙飛機,用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。(活動當天全校學生在操場統(tǒng)一放飛夢想,每個學生可以撿拾一架飛機,讀寄語并相互祝福)。

2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套,按照說明書組裝涂色,可以在老師和家長的指導下進行,并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。

3.紙結(jié)構(gòu)承重比賽。

1)、材料要求。

(1)兩張a4的紙;

(2)一卷雙面膠(用其它材料作品無效)。

2)、紙結(jié)構(gòu)要求:

(1)利用兩張a4的紙制作一個結(jié)構(gòu)模型;

(2)不低于14厘米高,結(jié)構(gòu)形式不限。

3)、承重標準:

(1)能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格;

(2)能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好;(3)能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。

(二)展示評比:

5月15日-17日(好天氣)一個下午,全校學生將制作好的建模、紙模(注明班級姓名)按照指定地點擺放整齊,由老師組成的評分小組當場進行評比,學生在班主任和配班老師的帶領(lǐng)下排隊按照指定線路觀摩學習。

集體獎:按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級,每段組評出(成績可并列)一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎,由校領(lǐng)導頒發(fā)榮譽證書。

評分細則:(本次活動以普及為主)。

1.軟指標:能充分發(fā)揮學生的想象力,建模整體構(gòu)思巧妙,布局合理,有觀賞性。紙模承受力強。

2.硬指標:全班80%以上學生參與(繽紛童年和城市夢想建模同等對待,以套數(shù)計算)為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。

3.紙結(jié)構(gòu)承重評比標準:班級完成命題的百分率;班級完成命題的成功率;班級完成命題的優(yōu)秀率。

4.集體獎評委:(活動領(lǐng)導小組)。

z校長(組長)z校長(副組長)z主任(領(lǐng)導講話)z主任(學生獎狀老師獎品)z主任(橫幅:走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z(安全)。

z(照相,發(fā)新聞)z(學生發(fā)言,老師獎品)z(學生獎狀,老師獎品)。

z(本屆活動責任人、方案策劃、會議主持)。

(評分標準為10分制:整體效果5分參與人數(shù)5分)。

個人獎:由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結(jié)構(gòu)承重模型一、二、三等獎,由學校頒發(fā)獎狀。(發(fā)獎時間另定)。

評分細則:由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學??萍冀M。

活動結(jié)束后,學校將選拔獲獎學生參加6月區(qū)賽、市賽。

1.升國旗儀式。

2.校主管領(lǐng)導講話。

3.學生代表發(fā)言。

4.校領(lǐng)導宣布塘圭小學第五屆科技節(jié)開幕(放飛夢想)。

5.按照1--6年級順序觀摩學習(評委評分)。

6.活動結(jié)束(各班排隊回教室,學生帶上自己的作品,班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結(jié))。

小學年科技節(jié)活動方案篇三

為了豐富學生的科學知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的科學素養(yǎng),學校大隊部將在11月21日——11月27日科技周里,組織以下活動:

全體學生。

1——2年級學生,

畫在8k紙上,材料不限。配上簡單的文字說明(用鋼筆寫于右下腳),不超過200字。突出想象力,繪畫水平。(每班于下周五——11月27日前上交大隊部2——4張)。

3——6年級。

(1)參賽作品的形式包括:水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。

(2)參賽作品一律在規(guī)格為4k的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。

(3)數(shù)量要求:每班于下周五——11月27日前上交,不少于2幅。

撲克牌搭高塔。

(1)3-6年級各班自行安排學生進行比賽。

(2)11月26日參加學校比賽。

3-6年級每班2人。

另行通知。

(1)利用提供的54張撲克牌搭建高塔,看誰搭得高,以高度決定最后的名次,高度相同者,看誰的用時少,用時少者為勝。

(2)撲克牌從地面開始搭建。

(3)搭建的時間要求在30分鐘內(nèi)完成。搭建完成后向裁判員示意,等待裁判員過來測量。要求搭建完成后,撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。(4)除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

(5)撲克牌可以折疊,但不準剪、撕。

小學年科技節(jié)活動方案篇四

為普及科學知識,弘揚科學精神,增強學生學科學的興趣,培養(yǎng)學生觀察生活的良好習慣,提高學生用科學的能力,激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能,促使學生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學生的科學素養(yǎng),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動深入地開展。

科學在身邊,創(chuàng)新在心中。

活動時間:20xx年10月。

活動對象:三、四、五年級學生。

本次活動分為三個階段:

1、第一階段:前期準備階段。(科技節(jié)系列活動宣傳階段,

9月底至10月初)主要內(nèi)容:學校led上顯示本屆科技節(jié)的口號;學校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案;各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容;各班分發(fā)通知,了解比賽活動的項目,學生開始準備科技作品上交。

2、第二階段:正式活動階段(科技節(jié)系列活動實施階段:10月10日。

~15日)優(yōu)選作品,組織布展;各競賽活動場地布置,開展活動。

3、第三階段:成果展示階段(科技節(jié)系列活動總結(jié)階段:10月20~10月底)。

4、人員安排:

(一)展示項目:

1、科幻繪畫比賽。

參賽對象:3~5年級學生。

比賽要求:1、學生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。

2、作品反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。

評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導、美術(shù)組、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。

2、科技小制作。

參賽對象:3~5年級學生。

作品要求:圍繞科技節(jié)主題,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設(shè)計制作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。

評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。

3、組織科普征文競賽。

參加對象:3~5年級全體學生。

主題:親歷科學探究。

比賽要求:可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告;可以是自己設(shè)計的小實驗;可以是針對生活中的科學問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。

評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導、語文組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。

4、科學知識與技能競賽。

參加對象:3~5年級。

主題:了解身邊的科學。

比賽要求:學生掌握已學過的科學知識;并能利用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象;會根據(jù)要求設(shè)計實驗;會做對比實驗;能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。

評獎方法:由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。

比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節(jié)班級團體總分。

小學年科技節(jié)活動方案篇五

以我?!敖逃罨碧厣砟顬樽谥?,以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動,進一步彰顯“在生活中體驗,在體驗中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念,不斷提高小學生的科學素質(zhì)和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育。

主題:體驗、創(chuàng)新、發(fā)展。

口號:動手動腦,放飛夢想。

活動目的:通過活動,引領(lǐng)學生在參與中體驗,在體驗中創(chuàng)造,感受科學的魅力,培養(yǎng)學生善思考,勤動手,勇于探究的科學品質(zhì)。

活動要求:

1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的質(zhì)量,確保每位學生在參與中得到鍛煉。

2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學生實際、注重實效,做到以學生為本,緊密結(jié)合我?!敖逃罨鞭k學特色,注意充分調(diào)動每位學生參與的積極性與創(chuàng)造性,突出每個班級的個性特色。

3.系列活動要有序的開展和進行,各項目的負責人要關(guān)注過程,確?;顒舆^程的安全。

時間:9月3日-9月28日。

1.學校宣傳發(fā)動:

(1)學校黑板報與宣傳欄,設(shè)計與科學相關(guān)的圖文信息。

(2)做一次“小學生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。

2.班級組織安排:

(1)在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。

(2)各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。

環(huán)境布置:彩旗、橫幅及部分展板。責任人:總務(wù)處。

(有教研中心分管科學的領(lǐng)導致辭,有學校領(lǐng)導講話,有學生的發(fā)言)。

比賽的項目:

1.彈射模型滑翔機留空時間。

2.手擲模型滑翔機留空時間。

3.手擲模型滑翔機直線距離。

4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行。

要求:上述前三項五年級每班各出一名學生參賽;第四項屬于表演項。

場地:學校操場。

負責教師:z。

1.四驅(qū)車比賽。

人員:三、四、五年級學生。人數(shù)隨意自愿參加,自帶賽車,每人兩次機會。

形式:復合賽道。

要求:

(1)每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準備數(shù)輛備用車,但必須于賽前進行審驗登記,否則不能用于比賽,比賽開始后,不再進行賽車的審驗登記。

(2)每輛賽車都要貼上寫有姓名的標簽。

(3)自愿報名,人數(shù)不限,每人兩次機會,選取最好成績。

計分方法:

負責教師:z。

2.電腦制作類。

場地:辦公樓三樓微機室。

人員:四、五年級自愿報名。

形式:(1)提交作品類:參賽選手,利用信息技術(shù)課,將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師,老師根據(jù)思想性、科學性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。

(2)現(xiàn)場繪畫類:參賽選手提前報名,現(xiàn)場制作,評委當場打分。

負責教師:z。

4.科技知識競賽。

場地:多功能廳。

人員:四、五年級每班三人。

形式:必答、搶答。

負責教師:z。

5.美術(shù)類比賽(將作品分為三等,按等級計分)。

(1)現(xiàn)場科幻畫:三至五年級每班選3名參賽選手,現(xiàn)場作畫(主題自定),時間2個小時。

地點:南樓美術(shù)室。

責任人:z。

(2)泥塑:三至五年級每班限報2名(主題自定),時間:2個小時。地點:泥塑室。責任人:z。

(3)剪紙:興趣小組成員(其他有剪紙?zhí)亻L的學生也可參加),時間:2個小時,地點:美術(shù)二室。責任人:z。

6.趣味競賽項目。

項目一:小小建筑師。

人員:一、二年級每班4人,共11組。

比賽規(guī)則:每班準備一副撲克牌(54張)、一個透明膠,搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外,不能出現(xiàn)其他材料,否則一票否決。以高度為主要取勝標準,而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下,以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。

負責教師:z。

比賽場地:學校操場。

項目二:紙飛機留空時間賽。

人員要求:一年級每班5人,二年級每班6人。

比賽規(guī)則:選手準備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。(不得將成品飛機帶入場地,必須有機身和機翼,紙不得裁剪,不能使用任何輔助材料)根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時,一年級每6人為一組(每班1人),二年級每5人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。

負責教師:z。

比賽場地:學校操場。

項目三:創(chuàng)意紙船載物賽。

人員:三年級每班限報10名。

比賽規(guī)則:三年級提前準備好5個大小相同的盆子,選手自備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球,承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。

負責教師:z。

比賽場地:學校操場。

項目四:雞蛋撞地球。

人員:四、五年級各3人。

比賽規(guī)則:要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上,在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準確得分越高,得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后,裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分;下一組選手做準備;全部投放完畢后,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西)。

負責教師:z。

比賽場地:南樓二樓。

項目五:魔方競賽(提前作好學生調(diào)查,看看他們水平如何)。

人員:三、四、五年級每班4人。

比賽規(guī)則:魔方由參賽選手自己準備,要求選手按要求復原,以時間少者為勝。比賽前,由對手打亂魔方,再交由選手,限時3分鐘。

年級要求:五年級:六面復原。三、四年級:一面復原。

負責教師:z。

場地:學校操場。

項目六:遙控車繞標賽。

人員:三、四、五年級,每班學生數(shù)不限。

比賽規(guī)則:四~五個立柱成直線擺放,學生站在起點不得跟車行走,控制遙控車繞行到并返回計時。

負責教師:z。

項目七:搭紙橋比賽。

人員:四、五年級學生每班4名,共12組。

比賽規(guī)則:每班為一組,要求用學校提供的10張報紙做成搭橋,按承重量大小計分。

負責教師:z。

項目八:吹泡泡比賽。

人員:一年級每班5人,二年級每班6人,材料自備。

比賽規(guī)則:參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大,可以是吹,也可以是其他方式,但泡泡必須是完整的,且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時,一年級每5人為一組(每班1人),二年級每6人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。

負責教師:z。

比賽場地:學校操場。

小學年科技節(jié)活動方案篇六

為了廣泛開展科技教育活動,繼續(xù)開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節(jié)系列活動,引導廣大少年從生態(tài)環(huán)保、低碳節(jié)能等體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念的角度入手,引領(lǐng)全校學生接近科學、走進科學,培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng),養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式,學校決定開展科技節(jié)活動。

全校師生。

20xx年11月份

本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學幻想畫比賽、科技小制作等系列活動,讓學生了解我們學習和生活的學校、社區(qū),感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化,從而凸顯“生態(tài)鎮(zhèn)江、綠色鎮(zhèn)江、創(chuàng)意鎮(zhèn)江”,增強活動的時代感,彰顯科技魅力,進一步激發(fā)隊員的愛國熱情和創(chuàng)新意識。

小發(fā)明小制作科技講座:

活動時間:第一周

地點:學校階梯教室

聘請科技專家對三——五年級學生進行小發(fā)明小制作的專題講座,為學生參加校園科技節(jié)活動提供方法和途徑。

負責人:余云峰

班級主頁競賽:

評比時間:第二周

參加對象:一至六年級各班

要求:學生在老師的帶領(lǐng)下,完善班級主頁各項功能,欄目設(shè)置規(guī)范、大方,欄目內(nèi)容豐富,貼近本班實際,行文符合學校要求。設(shè)一等獎2名,二等獎5名,三等獎8名。

負責人:朱平

讀書小報競賽

評比時間:第三周

參加對象:三——六年級學生,

要求:作品繪制在4k鉛化紙上,主題突出,整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調(diào)查了解環(huán)保知識與環(huán)?,F(xiàn)狀,知道環(huán)保的意義,明白不注意節(jié)能與環(huán)保所帶來的嚴重后果,培養(yǎng)他們的能源、環(huán)境危機意識。作品按年級組設(shè)一等獎3件,二等獎5件,三等獎10件。

負責人:方雪花

科技小制作比賽

評比時間:第四周

參加對象:一——六年級學生。

要求:選擇身邊的廢棄物品,變廢為寶,制作一件實用美觀的小作品,各班以班級為單位形成展臺,閉幕式上按班級布置展臺,進行班級科技小制作展覽。

負責人:方雪花

電腦科學幻想畫比賽

評比時間:第五周

參加對象:三至六年級學生。

1、開幕式利用集體晨會時間進行發(fā)動和宣傳,周四下午3:00進行科技講座。

2、每周安排一項活動。

3、閉幕式下午3:00進行頒獎和表彰,同時進行讀書小報展,小發(fā)明小制作優(yōu)秀作品展、科學幻想畫展。

小學年科技節(jié)活動方案篇七

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》,進一步推進我區(qū)科技教育工作,培養(yǎng)師生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌,結(jié)合我區(qū)實際,決定開展河包區(qū)第二屆科技節(jié)活動,具體通知如下:

堅持以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,進一步普及科學技術(shù)知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神,形成“學校有特色、班級有項目、人人皆參與”的良好氛圍,全面提升我區(qū)素質(zhì)教育工作水平,切實增強我區(qū)青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力。

“探究實踐創(chuàng)新”

組長:z。

副組長:z。

成員:各中小學分管校長、科技輔導員。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,地點在河包區(qū)電教與裝備中心。

第一階段:20xx年3月,啟動階段;

第二階段:20xx年4月至11月,實施階段;

第三階段:20xx年12月至20xx年1月,總結(jié)展示階段。

第一階段:組織動員。

制定本?;顒臃桨?,做好動員工作,舉辦科技節(jié)活動啟動儀式,3月20前將活動方案電子稿發(fā)至z。

第二階段:方案實施。

1.組織開展“六個一”活動。

舉辦一次科普講座;組織一次科普大篷車進校園或參觀一次科技館、科研院所;組織一次以科技為主題的班會、黑板報或墻報;閱讀一本科普讀物,并撰寫讀書心得;開展一次觀看科技電影活動,撰寫觀后感;組織開展一次科學實驗或科學游戲活動。

2.結(jié)合森林課堂,組織開展特色科技社會實踐活動。

3.開發(fā)、開展“三模三電”等特色校本科學探究項目和科技活動。

4.利用“科普日”、“環(huán)保日”等開展相關(guān)科普活動。

5.積極參加上級主管部門組織的各項科技活動,并推薦優(yōu)秀作品參賽。

(二)區(qū)級特色活動。

1.開展河包區(qū)第十屆中小學生電腦制作評選活動(三月份);

2.舉辦河包區(qū)第四屆電腦機器人競賽(四月份);

3.開展河包區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)意作品大賽(四月份);

4.組織開展河包區(qū)第二屆科學影像節(jié)競賽活動(六月份);

5.舉辦科普大講堂活動(九月份);

6.舉辦河包區(qū)第七屆青少年信息學競賽(九月份);

7.舉辦河包區(qū)少兒科幻畫大賽(十月份);

8.舉辦河包區(qū)少第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(十二月份)。

以上活動的文件另發(fā)。

(三)組織參加各級競賽活動。

1.組織參加合肥市三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(三月份);

4.組織參加20xx年全國青少年科學調(diào)查體驗活動(六月份);

6.組織各項目學校參加第六屆“熊博士”全國青少年科學影像節(jié)活動(十月份);

7.組織參加省、市青少年信息學競賽(十一、十二月份)。

(四)積極創(chuàng)建安徽省及合肥市科普示范學校。

第三階段:成果展示、總結(jié)表彰。

各校展示中小學生科技創(chuàng)新活動成果,總結(jié)科技節(jié)活動經(jīng)驗做法;舉辦科技創(chuàng)新優(yōu)秀作品的集中展示展演,開展總結(jié)、交流、表彰活動(評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技輔導員);收集科技創(chuàng)新優(yōu)秀成果編印成冊。

1.高度重視,加強領(lǐng)導。各中小學校要高度重視科技節(jié)活動的組織工作,要成立領(lǐng)導小組,全面統(tǒng)籌科技節(jié)期間的活動安排,要明確專人具體負責活動開展,要加強活動的骨干隊伍培養(yǎng),確??萍脊?jié)各項活動安全有序地開展。

2.精心組織,注重實效。各中小學校要圍繞活動主題,精心謀劃,研究制定切合實際的活動方案。要創(chuàng)新思維,把開展科技節(jié)活動與加強學校文化建設(shè)結(jié)合起來,鼓勵開展具有本校特色并且符合青少年特點的各項科技活動。要注重普及,確保參與率力爭達到100%。

3.加大宣傳,營造氛圍。各中小學校要加大對科技節(jié)活動的宣傳力度,運用多種手段,廣泛宣傳活動的進展、成效和典型經(jīng)驗,在全區(qū)范圍內(nèi)營造更加濃厚的愛科學、講科學、學科學、用科學的社會氛圍,不斷把活動引向深入。

1.單項競賽設(shè)個人一、二、三等獎,予以表彰和獎勵。

2.對于組織開展科技節(jié)活動工作成績突出的學校,授予優(yōu)秀組織獎。

3.評選河包區(qū)優(yōu)秀科技輔導員。

4.科技節(jié)活動開展情況,作為年度“科技創(chuàng)新成果獎”評選的重要依據(jù)。

小學年科技節(jié)活動方案篇八

為了積極響應(yīng)鹿城區(qū)第17屆青少年科技節(jié)活動和第29屆科技創(chuàng)新大賽,并激發(fā)我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣,培養(yǎng)動手與動腦相結(jié)合的能力,我校特此舉辦此次科技節(jié)活動。

20xx年9月——11月。

時間:20xx年9月29日。

內(nèi)容:親子動員,科技激趣。

對象:全體師生。

時間:暫定20xx年10月17日下午。

內(nèi)容:科學家xx科普講座《物理的魅力》。

對象:高段學生。

時間:暫定11月3日——7日。

1、低年級:“紙飛機競遠”

比賽規(guī)則:統(tǒng)一提供廢打印紙(a4)多張,現(xiàn)場十分鐘內(nèi)制作紙飛機,完成后可以總飛行2次,取遠的成績。

參賽要求:一、二年級每班選送2只隊伍,每只隊伍2人,配合進行。

2、中年級:“橡皮泥載重”

比賽規(guī)則:學校統(tǒng)一提供相同大小的橡皮泥和等大的環(huán)形小銅片(墊圈),學生現(xiàn)場十分鐘內(nèi)捏制小船放入水中浮起,然后慢慢地逐個加入環(huán)片直至小船沉沒,比較小船能承載的最多環(huán)片數(shù),多者獲勝。

參賽要求:三、四年級每班選送2只隊伍,每只隊伍2人,配合進行。

3、高年級:“撲克牌搭高”

比賽規(guī)則:自備撲克牌一副或多副,現(xiàn)場搭高,不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高,但比賽時間不另外增加,每組最多用時15分鐘。以立住為準,多者為勝。如高度相同,以時間少者為勝。

參賽要求:五、六年級每班選送2只隊伍,每只隊伍2人,配合進行。

時間:10月10日前,每班最多挑選3副作品交美術(shù)組參評。

要求:科學幻想畫面向全體學生,畫種不限,作品規(guī)格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料,橫豎均可,限個人作品。

時間:暫定10月28日下午,每班最多挑選七巧板3人,美畫板2人參賽。

比賽形式:分年段個人賽,分低年級組、中年級組、高年級組,以試卷的形式進行,學生可尋找相關(guān)模擬卷進行練習。

時間:10月24日前,每班最多挑選3副作品參評。

要求:作品主題為“我是小小故事王”,要求閱讀或觀看一本(部)中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事,對故事中的部分情節(jié)內(nèi)容進行自由想象和創(chuàng)意,用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進行創(chuàng)作,主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上,可以配上顏色、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成(最多不超過50副);同時附上200字左右的說明。

時間:10月17日截止。

要求:好發(fā)明來源于生活,你的“異想天開”也許就是發(fā)明的金點子,以便于生活為切入點,發(fā)明創(chuàng)作,具有創(chuàng)新性,作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

時間:10月17日截止。

要求:可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告,有意向的可以請班主任或相應(yīng)老師進一步指導,修改完成小論文。

時間:10月31日截止。

要求:以班級或小隊為組織形式,由班主任或相應(yīng)的老師帶隊組織開展。

待定中,敬請關(guān)注!

小學年科技節(jié)活動方案篇九

:以“低碳生活校園行”為主旨,以培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣為重點內(nèi)容,樹立節(jié)約環(huán)保意識,全面提高學生低碳觀念,創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動,為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。

:20xx年11月。

:全校學生。

1、“低碳環(huán)?!眲?chuàng)意作品;

(1)活動要求:提倡以廢舊物品為制作材料,從自己生活中尋找各種廢舊料,或是獨立創(chuàng)作,或是小組合作,或是在家長幫助下進行科技小制作。

(2)1到6年級以班為單位,上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品(購買的物品不參加評比)(11月26日前)。上交作品時,要附上作品說明(200字以內(nèi)),用a4紙打印,寫上姓名,班級,特點等。

(3)在校科技文化藝術(shù)節(jié)期間組織全體同學觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。

2、制作科普板報。

活動要求:為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄,要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。

3、紙飛機競賽。

1、使用標準a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。

2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。

4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。

4、“我愛低碳,我愛科學”簽名活動。

(1)時間:11月30日。

(2)地點:學校操場。

(3)儀式安排:科技月活動小結(jié),頒獎,6年級學生簽名。

小學年科技節(jié)活動方案篇十

一、指導思想:

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發(fā)學生的學習的興趣,發(fā)揮學生的潛能,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、活動主題:

走進創(chuàng)新放飛夢想。

三、活動領(lǐng)導小組。

組長:陳樹森。

副組長:李孟黨。

四、活動時間:20xx年11月。

五、參加對象:全體學生。

六、評獎辦法:

1、優(yōu)秀組織獎:以積分的形式,分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名,分別獎勵科技類書籍200元。

2、積分累計辦法:單項獎一等獎獲7分,二等獎5分,三等獎3分。

七、活動內(nèi)容:

(一)前期熱身類。

1、讀一本科普書籍。

活動對象:全體學生。

時間:11月。

負責人:各班主任。

專題閱讀:每個學生至少閱讀1本科普類圖書或雜志,可以到班級圖書角借閱,也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。

2、爭做一名科普少年。

(1)分享科學家的故事。

活動對象:1-3年級。

時間:10月31日班隊課。

負責人:各班主任。

的故事,談自己的感受——重點引導學生談?wù)勛约旱氖斋@,如科學家的哪些精神值得我們學習,在今后的學習生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,讓更多的同學參與到這活動中去)。

(2)科普知識小競賽。

活動對象:4-6年級。

初賽時間:10月31日班隊課。

決賽時間:11月7日班隊課。

負責人:何詩婷、黃敏、各班主任。

為進一步在小學生中推廣和普及科學知識,培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣,豐富學校課余文化生活,將開展“積累科學知識,爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,活動詳見具體活動方案。

(二)展示評比類。

1、出一份科普小報。

參賽對象:3-6年級。

負責人:羅曉倩。

作品要求:

(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師,由羅曉小倩老師組織評委展評。

(2)手抄報統(tǒng)一用a3紙,所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似,如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要與內(nèi)容互相補充。

(3)內(nèi)容以科學知識為主(標題自擬)。

(4)講究排版藝術(shù),要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯落有致,整體效果好。

評獎辦法:一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。

作品上交時間:11月9日。

2、畫一幅科學幻想畫。

參賽對象:1-2年級。

負責人:彭拓。

作品要求:

(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師,由彭拓老師組織評委展評。

(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎(chǔ)上,通過科學的想象,運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。

(3)科學幻想畫比賽面向全校學生,畫種不限,參賽作品規(guī)格為a3紙,作品要貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。

評獎辦法:一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名,優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。

作品上交時間:11月9日。

3、科技小發(fā)明。

負責人:何詩婷、黃敏、

活動要求:全員參與,由各班主任自行安排,11月17日在何詩婷老師的安排下,統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展,選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。

4、智力七巧板。

負責人:張平、劉丹丹。

活動要求:1、由張平老師統(tǒng)一安排,做好賽前培訓工作。

2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排,在11月17日,做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。

(三)現(xiàn)場比賽類。

總負責人:何詩婷。

1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一):“空氣火箭飛翔競賽”

(二):“紙牌搭建創(chuàng)意賽”

時間:11月14日。

2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一):“空氣火箭飛翔競賽”

(二):“人有多大膽,紙能有多長”

時間:11月15日。

3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一):“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”

(二):“紙飛機擲遠比賽”

時間:11月16日。

以上六項活動詳見具體活動方案。

(四)科技實踐類。

總負責人:麥穎林。

1、科學研究論文。

負責人:毛玥、董春晶。

活動要求:

(1)4-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總,上交麥穎林老師。

(2)把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。

(原文格式:標題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學**班**同學;文章末尾填寫“指導老師”。)。

評獎辦法:一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。

負責人:管杰、羅飛虹。

活動要求:

1、5-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總,上交麥穎林老師。

2、把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個申報。

書的名字以“作品名+申報書”命名。

(原文格式:標題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學**班**同學;文章末尾填寫“指導老師”。)。

評獎辦法:一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。

小學年科技節(jié)活動方案篇十一

為了豐富學生的科學知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的科學素養(yǎng),學校大隊部將在 11月21日――11月27日科技周里,組織以下活動:

全體學生。

1――2年級學生,

畫在8k紙上,材料不限。配上簡單的文字說明(用鋼筆寫于右下腳),不超過200字。突出想象力,繪畫水平。(每班于下周五―― 11月27日前 上交大隊部2――4張)

3――6年級

(1)參賽作品的形式包括:水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。

(2) 參賽作品一律在規(guī)格為4k的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。

(3)數(shù)量要求:每班于下周五――11月27日前上交,不少于2幅。

撲克牌搭高塔

(1)3-6年級各班自行安排學生進行比賽。

(2)11月26日參加學校比賽

3-6年級每班2人

另行通知

(1)利用提供的54張撲克牌搭建高塔,看誰搭得高,以高度決定最后的名次,高度相同者,看誰的用時少,用時少者為勝。

(2)撲克牌從地面開始搭建。

(3)搭建的時間要求在30分鐘內(nèi)完成。搭建完成后向裁判員示意,等待裁判員過來測量。要求搭建完成后,撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。(4)除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

(5)撲克牌可以折疊,但不準剪、撕。

小學年科技節(jié)活動方案篇十二

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》,進一步推進我區(qū)科技教育工作,培養(yǎng)師生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌,結(jié)合我區(qū)實際,決定開展河包區(qū)第二屆科技節(jié)活動,具體通知如下:

堅持以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,進一步普及科學技術(shù)知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神,形成“學校有特色、班級有項目、人人皆參與”的.良好氛圍,全面提升我區(qū)素質(zhì)教育工作水平,切實增強我區(qū)青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力。

“探究實踐創(chuàng)新”

組長:

副組長:

成員:各中小學分管校長、科技輔導員。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,地點在河包區(qū)電教與裝備中心。

第一階段:20xx年3月,啟動階段;

第二階段:20xx年4月至11月,實施階段;

第三階段:20xx年12月至20xx年1月,總結(jié)展示階段。

第一階段:組織動員。

制定本?;顒臃桨?,做好動員工作,舉辦科技節(jié)活動啟動儀式,3月20前將活動方案電子稿發(fā)至x。

第二階段:方案實施。

1.組織開展“六個一”活動。

舉辦一次科普講座;組織一次科普大篷車進校園或參觀一次科技館、科研院所;組織一次以科技為主題的班會、黑板報或墻報;閱讀一本科普讀物,并撰寫讀書心得;開展一次觀看科技電影活動,撰寫觀后感;組織開展一次科學實驗或科學游戲活動。

2.結(jié)合森林課堂,組織開展特色科技社會實踐活動。

3.開發(fā)、開展“三模三電”等特色校本科學探究項目和科技活動。

4.利用“科普日”、“環(huán)保日”等開展相關(guān)科普活動。

5.積極參加上級主管部門組織的各項科技活動,并推薦優(yōu)秀作品參賽。

(二)區(qū)級特色活動。

1.開展河包區(qū)第十屆中小學生電腦制作評選活動(三月份);

2.舉辦河包區(qū)第四屆電腦機器人競賽(四月份);

3.開展河包區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)意作品大賽(四月份);

4.組織開展河包區(qū)第二屆科學影像節(jié)競賽活動(六月份);

5.舉辦科普大講堂活動(九月份);

6.舉辦河包區(qū)第七屆青少年信息學競賽(九月份);

7.舉辦河包區(qū)少兒科幻畫大賽(十月份);

8.舉辦河包區(qū)少第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(十二月份)。

以上活動的文件另發(fā)。

(三)組織參加各級競賽活動。

1.組織參加合肥市三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(三月份);

4.組織參加20xx年全國青少年科學調(diào)查體驗活動(六月份);

6.組織各項目學校參加第六屆“熊博士”全國青少年科學影像節(jié)活動(十月份);

7.組織參加省、市青少年信息學競賽(十一、十二月份)。

(四)積極創(chuàng)建安徽省及合肥市科普示范學校。

第三階段:成果展示、總結(jié)表彰。

各校展示中小學生科技創(chuàng)新活動成果,總結(jié)科技節(jié)活動經(jīng)驗做法;舉辦科技創(chuàng)新優(yōu)秀作品的集中展示展演,開展總結(jié)、交流、表彰活動(評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技輔導員);收集科技創(chuàng)新優(yōu)秀成果編印成冊。

1.高度重視,加強領(lǐng)導。各中小學校要高度重視科技節(jié)活動的組織工作,要成立領(lǐng)導小組,全面統(tǒng)籌科技節(jié)期間的活動安排,要明確專人具體負責活動開展,要加強活動的骨干隊伍培養(yǎng),確保科技節(jié)各項活動安全有序地開展。

2.精心組織,注重實效。各中小學校要圍繞活動主題,精心謀劃,研究制定切合實際的活動方案。要創(chuàng)新思維,把開展科技節(jié)活動與加強學校文化建設(shè)結(jié)合起來,鼓勵開展具有本校特色并且符合青少年特點的各項科技活動。要注重普及,確保參與率力爭達到100%。

3.加大宣傳,營造氛圍。各中小學校要加大對科技節(jié)活動的宣傳力度,運用多種手段,廣泛宣傳活動的進展、成效和典型經(jīng)驗,在全區(qū)范圍內(nèi)營造更加濃厚的愛科學、講科學、學科學、用科學的社會氛圍,不斷把活動引向深入。

1.單項競賽設(shè)個人一、二、三等獎,予以表彰和獎勵。

2.對于組織開展科技節(jié)活動工作成績突出的學校,授予優(yōu)秀組織獎。

3.評選河包區(qū)優(yōu)秀科技輔導員。

4.科技節(jié)活動開展情況,作為年度“科技創(chuàng)新成果獎”評選的重要依據(jù)。

小學年科技節(jié)活動方案篇十三

進一步加強學校科技教育的力度,提高學生的.科技素養(yǎng),增強其創(chuàng)新意識和實踐能力,在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

“崇尚科學 探索創(chuàng)新”

三、活動對象

全校同學

20xx年11月

“五個一”即:看一部科普電影;參觀一次科普展覽;參與一次科技實踐活動;想一條科技“金點子”;編一期科普板報。

(一)看科普電影,寫觀后感 。

組織:由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影,學生完成觀后感。

推薦影片:“地球停轉(zhuǎn)之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。

(二)參與科技實踐活動

組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動

三年級:制作凈水器

利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器,在達到凈水效果的基礎(chǔ)上鼓勵學生有創(chuàng)意地完成,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

四年級:食品相關(guān)調(diào)查報告

分小組完成一份關(guān)于食品安全的調(diào)查報告表,提高健康意識。

五年級:變廢為寶

利用廢舊物品制作水鐘、小車,培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

六年級:天文知識手抄報

設(shè)計、完成關(guān)于宇宙的手抄報,提高關(guān)心科學發(fā)展的意識。

(三)科普展覽

聯(lián)系省博物館安排展示。(請班主任配合教育學生注意愛惜展板)

(四)“ 金點子” 創(chuàng)意活動

1、“金點子”創(chuàng)新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察,接觸尚未發(fā)現(xiàn)的,不合理、不科學、不先進或不完備事物,來發(fā)現(xiàn)“問題”存在,然后通過創(chuàng)新思想,充分發(fā)揮同學們的智慧和才能,提出解決問題的方法和思路,創(chuàng)造“新點子”。

2、活動提倡獨立思考,也可以在家長的指導下完成。“金點子”創(chuàng)新成果可用實物展示,同學們可做一個模型;不能動手做的,可以科技小論文形式(包括設(shè)計的圖紙、照片)進行闡述。

(五)優(yōu)秀科普墻報評選

(評選時間:20xx年11月)

內(nèi)容:圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費,你行動了嗎?”。(由少先隊大隊部組織評比)

1、班主任發(fā)動宣傳,組織全體同學參加,觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責,科普墻報由各班負責。

2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學校將組織評選及作品展示。“金點子”創(chuàng)意活動學校將按各班所交作品的數(shù)量、質(zhì)量進行評選(單項獎及組織參與獎)。

小學年科技節(jié)活動方案篇十四

1、汲取科學家身上的民族精神和魅力,培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。

2、面向全體學生,普及科學知識,培養(yǎng)學生動手實踐能力。

3、注重探究,培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。

大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。

熱愛科學,創(chuàng)造未來。

1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導小組。

3、學?;蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導員、中隊干部擴大會議,研究、布置(科技節(jié))相關(guān)事項。

1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。

2、科技小制作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

第6周~~第8周。

詳見各項比賽方案。

一、活動目的。

1、通過活動,培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

二、評比時間:第6周(周五下午)。

三、參賽方法。

1、三、四、五、六年級(科技手抄報)。

2、各班初賽,每班將至少3副作品交至評比組。

四、評比規(guī)則。

1、手抄報內(nèi)容以科學知識為主,健康向上,可與同學完成,也可與家長完成。

2、報面設(shè)計美觀大方,布局合理。

五、獎勵方法。

按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。

六、評委。

b科技小制作比賽。

一、活動目的。

1、通過比賽,培養(yǎng)學生動手操作的能力,挖掘?qū)W生的潛能,從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。

2、教育學生相信科學、熱愛科學,遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,使學生通過活動增長知識,開闊眼界,激發(fā)學生學習文化知識的熱情。

二、參賽對象:一至六年級。

三、參賽辦法與評選標準:

1、競賽要求:本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品,如:包裝材料(包裝紙、瓶、盒、罐、箱……)、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等,可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……(但禁用有害人體安全與健康的材料)。

2、參賽作品應(yīng)注明:參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

3、評選要求。講究實用性與藝術(shù)性,按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外,還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識,科學性、合理性、先進性。

4、作品可在老師輔導下進行,但必須由學生獨立完成。

5、評選時體現(xiàn)三自原則:a、自己選題:發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設(shè)計:創(chuàng)作的作品,必須是學生自己構(gòu)想完成的。c、自己制作:學生本人必須參與作品的全部制作過程。

6、各班初選后,選送3件作品至大隊部。

四、評獎方法:

按年級組共評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。

五、作品征集時間為第7周(周三、周四)。

六、評委:

c中隊科技黑板報評比。

一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。

二、活動目的:通過中隊板報設(shè)計,使學生了解我國科學家的故事,激發(fā)學生愛國主義熱情,增加學生科學知識,激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。

三、評比時間:第8周(周五)。

四、要求:突出本屆科技節(jié)活動主題,圖文并茂,生動活潑,貼近生活。具有學生思想道德品質(zhì)及愛國主義精神的教育內(nèi)容。(如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內(nèi)容)。

五、評委:

小學年科技節(jié)活動方案篇十五

1、汲取科學家身上的民族精神和魅力,培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。

2、面向全體學生,普及科學知識,培養(yǎng)學生動手實踐能力。

3、注重探究,培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。

大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。

熱愛科學,創(chuàng)造未來。

1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導小組。

3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議,研究、布置(科技節(jié))相關(guān)事項。

1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。

2、科技小制作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

第6周~~第8周。

詳見各項比賽方案。

一、活動目的。

1、通過活動,培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

二、評比時間:第6周(周五下午)。

三、參賽方法。

1、三、四、五、六年級(科技手抄報)。

2、各班初賽,每班將至少3副作品交至評比組。

四、評比規(guī)則。

1、手抄報內(nèi)容以科學知識為主,健康向上,可與同學完成,也可與家長完成。

2、報面設(shè)計美觀大方,布局合理。

五、獎勵方法。

按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。

六、評委。

陳莉萍(三年級)、楊龍敏(四年級)、丁新娟(五、六年級)。

一、活動目的。

1、通過比賽,培養(yǎng)學生動手操作的能力,挖掘?qū)W生的潛能,從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。

2、教育學生相信科學、熱愛科學,遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,使學生通過活動增長知識,開闊眼界,激發(fā)學生學習文化知識的熱情。

二、參賽對象:一至六年級。

三、參賽辦法與評選標準:

1、競賽要求:本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品,如:包裝材料(包裝紙、瓶、盒、罐、箱……)、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等,可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……(但禁用有害人體安全與健康的材料)。

2、參賽作品應(yīng)注明:參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

3、評選要求。講究實用性與藝術(shù)性,按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外,還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識,科學性、合理性、先進性。

4、作品可在老師輔導下進行,但必須由學生獨立完成。

5、評選時體現(xiàn)三自原則:a、自己選題:發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設(shè)計:創(chuàng)作的作品,必須是學生自己構(gòu)想完成的。c、自己制作:學生本人必須參與作品的全部制作過程。

6、各班初選后,選送3件作品至大隊部。

四、評獎方法:

按年級組共評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。

五、作品征集時間為第7周(周三、周四)。

六、評委:張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華。

一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。

二、活動目的:通過中隊板報設(shè)計,使學生了解我國科學家的故事,激發(fā)學生愛國主義熱情,增加學生科學知識,激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。

三、評比時間:第8周(周五)。

四、要求:突出本屆科技節(jié)活動主題,圖文并茂,生動活潑,貼近生活。具有學生思想道德品質(zhì)及愛國主義精神的教育內(nèi)容。(如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內(nèi)容)。

五、評委:丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、

小學年科技節(jié)活動方案篇十六

傳播科學思想、弘揚科學精神,增強學生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,大力普及科學技術(shù)知識和科學技能方法。

攜手科學,放飛理想。

通過舉辦科技節(jié),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質(zhì)教育。

1、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學生實際、注重實效,做到以班為本,以學生為本,注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

4、整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進行,各個活動的負責人要關(guān)注過程,確保活動過程的安全。

全校學生。

1、“三個一”科普活動。

即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(11月23日評比)。

時間年級內(nèi)容組織人地點。

11月13日1~2年級(每班5名)紙飛機競賽z操場。

11月15日3~4年級(每班5名)飛牌z操場。

11月16日5年級(每班5名)紙橋承重z圖書室。

3、科學幻想畫。

全校每名同學畫一幅科學幻想畫,11月15日以班為單位交張躍坤老師,學??萍冀逃〗M對各班科學幻想畫進行評選,分別評選一二三等獎若干名。

4、電腦制作活動:

時間年級內(nèi)容組織人地點。

11月19日3年級(每班5名)電腦繪畫z微機室。

11月21日4、5年級(每班5名)漢字錄入z微機室。

11月22日5年級(每班5名)制作電子賀卡:自選主題z微機室。

5、微博英語。

學校組成微博英語指導小組,指導老師由張躍坤、趙瑞杰、陳圓圓、王凌燕老師擔任,具體指導微博英語的創(chuàng)作活動,必須在11月23日前完成微博英語的素材準備、照相、錄像及后期制作,并發(fā)布到學生微博和學校微群中。

6、學生博客評比。

具體內(nèi)容及要求見相關(guān)通知。

(一)紙飛機競賽規(guī)則:

1、使用標準a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。

2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3、比賽按飛機從起飛到落地(飛機頭部)的時間長短計算成績。

4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。

(二)飛牌。

要求:每位參賽學生發(fā)3張撲克牌,學生先在牌上寫上姓名、班級,然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機會,以未超邊線而距離遠者勝出。

(三)紙橋承重競賽規(guī)則:

用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁,使其有盡可能大的承受力。

制作材料(現(xiàn)場提供)。

報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)。

活動要求。

1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計分,但必須要畫)。

2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型,具體要求如下:

(1)只能用提供的報紙進行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。

(2)粘連紙時,只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來代替。

(3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長)×100mm(寬),兩端開通不封閉。中間,用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡單的橋梁模型。

3、紙橋制作完畢后,應(yīng)向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后,就不得再進行制作,因而舉手示意前,應(yīng)仔細檢查是否完成制作。

4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始,承重試驗由學生本人親自操作。試驗時,兩張桌子的間隔為280mm,通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個,停留3秒鐘后加第二個重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。

成績評比。

按承重數(shù)據(jù)大小依次排名,承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同,再考慮制作時間,如制作時間少的名次靠前。

(四)科學幻想畫。

1、必須能體現(xiàn)對未來科學的`展望或想象,要充分發(fā)揮自己的想象力。

2、幻想畫能體現(xiàn)出科技的進步與人們生活、社會生產(chǎn)、環(huán)境、能源等方面的關(guān)系。

3、一律左上方寫明幻想畫的標題,在右下角寫明學校、班級、姓名、指導教師。

(五)電腦制作活動。

1、電腦繪畫:自選主題,自由創(chuàng)作,繪畫有標題、學校、班級、姓名、指導教師。

2、漢字錄入:在word中錄入規(guī)定文字,用時少者優(yōu)勝,現(xiàn)場計時,完成者舉手向老師報告,保存文件時使用班級+姓名的方式,如“31王城”。如有錯字,每錯一字扣0。5分鐘。

3、電子賀卡:能體現(xiàn)出接收人或接收人身份、發(fā)送者姓名和日期,形式不拘一格。

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