心得體會(huì)的撰寫是對(duì)過(guò)去所做的事情進(jìn)行反思和整理，從而更好地規(guī)劃未來(lái)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確，讓讀者能夠流暢地閱讀和理解。以下是一些小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。希望通過(guò)這些范文，能夠給你一些啟示和靈感，幫助你更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)對(duì)你有所幫助！
新教師心得體會(huì)隨筆篇一
幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)。幼兒是游戲的主人，幼兒離不開游戲，并且幼兒具有親近自然的天性，因此，沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時(shí)的鼓勵(lì)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、自然的引導(dǎo)，都能使幼兒從中獲得積極愉快的情感體驗(yàn)。
如：戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織小朋友參觀了公園里的動(dòng)物園，回來(lái)后，根據(jù)孩子們的意愿，我在班上開展了沙上建構(gòu)活動(dòng)“動(dòng)物園”。第一次活動(dòng)時(shí)，孩子們遇到的問(wèn)題還真不少，劉佳音說(shuō)：“朱老師，動(dòng)物園里沒(méi)有動(dòng)物怎么辦呢？李樂(lè)晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說(shuō)：“朱老師，我們沒(méi)有東西蓋小動(dòng)物的房子怎么辦呢？”陳慶潤(rùn)說(shuō)：“老師，沒(méi)有海豚和海獅的家怎么辦呢”面對(duì)小朋友的這么多的“為什么”，我鼓勵(lì)他們自己去嘗試想辦法，去解決問(wèn)題。第二次活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來(lái)做小動(dòng)物；李樂(lè)晨、王玉萍、王艷玲等幾個(gè)女孩子帶來(lái)一大筐積木來(lái)給小動(dòng)物蓋房子；陳慶潤(rùn)帶來(lái)一個(gè)空的`塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海獅的家。當(dāng)然，這幾個(gè)問(wèn)題解決了，在活動(dòng)中，他們又會(huì)遇到新的問(wèn)題。不論他們提出什么問(wèn)題，我總是引導(dǎo)他們自己想辦法解決，只有在他們確實(shí)需要幫助時(shí)，才給他們合適的指導(dǎo)。久而久之，他們?cè)儆龅剑和嫔硶r(shí)，工具不夠用了、沙上建構(gòu)時(shí)找不到合適的替代物、活動(dòng)中某一幼兒不小心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時(shí)小朋友們快完成的作品被一個(gè)頑皮的幼兒碰到了……等等問(wèn)題時(shí)，我們就再也不用愁了，因?yàn)樗麄冎缿?yīng)該如何解決。
人的一生會(huì)碰到許多問(wèn)題需要解決、需要處理，在幼兒期我們有意識(shí)地設(shè)置一些小問(wèn)題鼓勵(lì)他們解決、處理，使其看見問(wèn)題肯動(dòng)腦筋解決。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是很有用的。在沙水游戲活動(dòng)中，他們常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我總是支持、鼓勵(lì)幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水，玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定，給了孩子寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了交往技巧。讓孩子們?cè)跊](méi)有外力的情況下能輕松愉快地嘗試探索玩耍。
沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛。通過(guò)沙水游戲，可以讓幼兒鍛煉肢體，訓(xùn)練思維，豐富了他們的情感，也在游戲中學(xué)會(huì)如何與人交往。也可以說(shuō)幼兒是在游戲中成長(zhǎng)的。
因此，在組織活動(dòng)時(shí)，不妨在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，我們老師要敢于放手并鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決沖突，要多一份耐心，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問(wèn)題的空間。這樣一來(lái)不但可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和責(zé)任感，還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。
新教師心得體會(huì)隨筆篇二
現(xiàn)代教育的重要性日益顯現(xiàn)，教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)一代的重任。作為一名教師，我對(duì)教育的深度和廣度有了不斷的認(rèn)識(shí)和著重切實(shí)的體驗(yàn)，于是我寫下了關(guān)于教師心得體會(huì)的隨筆，回顧自己的教育經(jīng)歷和所受到的影響。
第二段：建立教育理念。
作為一名教師，教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的方向，特別是當(dāng)學(xué)生涉及到各種各樣的文化背景和人生經(jīng)歷時(shí)，需要以多元化的視角去分析問(wèn)題。我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更是幫助他們掌握技能和道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
在教育的過(guò)程中，人際關(guān)系是很關(guān)鍵的。建立起和學(xué)生之間密切的關(guān)系，親近他們并不斷給予正面反饋，幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長(zhǎng)，這是非常重要的。為此，我不僅僅是一名教育者，更是一名引路人，為學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)特而且有價(jià)值的人生體驗(yàn)。
第四段：反思和改進(jìn)。
在教學(xué)工作中，難免會(huì)遇到一些意外的情況和錯(cuò)誤，但是我們一定要及時(shí)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。不斷地修正自己的教育范式，學(xué)習(xí)和研究最新的教育技巧，才能夠更好的到達(dá)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們感受到豐富的生活意義。
第五段：結(jié)論。
作為一名教育者，我們的職責(zé)和責(zé)任不僅是給予學(xué)生知識(shí)，更是幫助他們發(fā)掘自己的特長(zhǎng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們需要與學(xué)生建立最好的關(guān)系，呈現(xiàn)出對(duì)生活的熱情和對(duì)未來(lái)的期望。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們可以為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)秀的教育體驗(yàn)。我對(duì)教育的熱愛和為學(xué)生服務(wù)的熱情將永不磨滅。
新教師心得體會(huì)隨筆篇三
前幾天的一次戶外活動(dòng)，讓我收獲頗多。
這時(shí)，我注意到于文婧，一個(gè)非常漂亮，少言寡語(yǔ)的小姑娘，她獨(dú)自站在電子門前，呆若木雞，毫無(wú)表情。她是個(gè)性格內(nèi)向缺乏自主能力的孩子。于是我走到她跟前拉起她的手說(shuō)：“跟老師到那邊和其他的小朋友一起玩好嗎？”文婧點(diǎn)點(diǎn)頭，懦懦的說(shuō)：“恩?！薄昂⒆觽?，我們給文婧騰個(gè)地方看魚好不好？看誰(shuí)是聽話的好孩子？”孩子們響應(yīng)著。為了激發(fā)文婧的主動(dòng)意識(shí)，我問(wèn)：“誰(shuí)能想到在河里再放些什么會(huì)更好看呢?”于天啟搶先回答說(shuō)：“放大閘蟹”、“放小蝌蚪”、“放大鯽魚”、“放小鴨子”……孩子們你爭(zhēng)我搶的'說(shuō)。“我們讓聰明的文婧說(shuō)說(shuō)好嗎？”我故意提高嗓門說(shuō)。文婧大著膽子說(shuō)：“放一些小草，田螺?！蔽医又鴨?wèn)：“還能放什么會(huì)更好呢？”她認(rèn)真的想了想，用手比劃著說(shuō)：“放小船.”“太好了，我們的文婧真棒，我們大家一起和文婧玩好嗎？”孩子們?cè)谖业母腥鞠?，異常興奮，興致勃勃的你一句我一言的談?wù)撝?，文婧也很快就融到了?duì)伍之中。
戶外活動(dòng)很快就這樣過(guò)去了。孩子們認(rèn)識(shí)到的、學(xué)到的、想到的很多，同時(shí)我也有很大的收獲：那就是只要給孩子們一個(gè)環(huán)境，一個(gè)氛圍，就像家一樣的，就能激發(fā)孩子們的，改變孩子們不良和欠缺的的個(gè)性，孩子們會(huì)在自主認(rèn)識(shí)和自主探索中獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。
新教師心得體會(huì)隨筆篇四
xx是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟教師打招呼：“教師你好”，當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞：“xx真棒”。
上課了，xx會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問(wèn)教師：“教師，你看我棒不棒”，同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“xx真棒”。
可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，因?yàn)樗忻傲耍瑡寢尠阉形绯缘乃帋У搅擞變簣@。
午飯后，我喂他吃藥，可是好話說(shuō)了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的`搖頭，這時(shí)，不知哪個(gè)孩子喊了一句“xx加油”，于是大家一齊喊著“xx加油！xx加油！”，小伙伴們的加油聲讓xx的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說(shuō)“xx是個(gè)棒小孩，不怕苦、很勇敢對(duì)嗎”，“對(duì)”說(shuō)完xx張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問(wèn)我“教師我棒不棒”，同樣我用鼓勵(lì)的的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)“xx真棒”。
一句“xx真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵(lì)的，作為教師千萬(wàn)不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，多夸夸我們的孩子吧！因?yàn)樗麄円】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識(shí)地交給淼森去完成，他高興極了，每次工作得都異常認(rèn)真，他的舉動(dòng)也贏得了小朋友的贊揚(yáng)。同時(shí)他在對(duì)自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個(gè)機(jī)會(huì)，使他感到：我對(duì)自我感興趣的事有本事做好，我能夠幫忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓勵(lì)是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事，向自我證明他是環(huán)境中的一個(gè)有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來(lái)進(jìn)取的影響。孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要陽(yáng)光。在鼓勵(lì)的作用下，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)自我的潛能，不斷地發(fā)展！
新教師心得體會(huì)隨筆篇五
俗語(yǔ)說(shuō)："千人千脾氣，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。"作為一名幼兒教師，每天面對(duì)的是幾十張不同面孔的幼兒，同時(shí)也是穿梭在幾十種不同的性格中。
楊碩小朋友是班內(nèi)一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的孩子，一看這個(gè)孩子，你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)安靜乖巧的孩子，但接觸長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，也許正是因?yàn)樗墓缕В钥倳?huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。孩子集中如廁時(shí)，他會(huì)趁人不注意，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背，這時(shí)就會(huì)有小朋友告他的狀："老師，柴一圣打我。"追究原因，楊碩會(huì)很無(wú)辜地說(shuō)："老師，我沒(méi)有打人。"其實(shí)，老師明白，這也許是楊碩對(duì)小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的.行為畢竟是不對(duì)的，老師必須對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會(huì)和小朋友友好相處，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè)。
說(shuō)到游戲，又出現(xiàn)了楊碩的有一大危險(xiǎn)之處，當(dāng)一起玩玩具時(shí)，他會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶某一玩具而張口咬人，作為老師，必須保證孩子的在園安全，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為，我們必須及時(shí)教育。而面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，楊碩沒(méi)有感到害怕，他會(huì)和老師表白，慢悠悠的對(duì)老師說(shuō)："老師，他搶我的玩具了。"其實(shí)，老師明白，在的楊碩心里，他并沒(méi)有覺得自己有什么地方不對(duì)，他喜歡這個(gè)小朋友所以他會(huì)拍他一下，用來(lái)表達(dá)自己的心情。他搶我的玩具，所以我咬他一下來(lái)維護(hù)我利益。
在孩子與孩子的交集里，其實(shí)并不存在明明白白的是與非，面對(duì)各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在偏激行為，保護(hù)他那幼小的心靈。
新教師心得體會(huì)隨筆篇六
在我的教育工作中，我深刻體會(huì)到做一名優(yōu)秀的教師，需要具備一定的專業(yè)技能和理論知識(shí)，更需要有著高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的使命感和耐心等多方面的素質(zhì)。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我也曾在自己的工作中不斷摸索、嘗試、總結(jié)，不斷提高自己的能力和水平。今天，我將以此為契機(jī)，分享我的教學(xué)心得和體會(huì)，以期能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)和借鑒。
第二段：平凡與偉大。
在教育工作中，我們常常認(rèn)為偉大的教師是那些救世主般的人物，他們能夠改變一個(gè)人的一生；然而在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，其?shí)那些平凡卻又偉大的教師同樣也存在著。他們不一定顯赫，卻能夠默默耕耘，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)工作。就像我所知的一位老師，他不會(huì)說(shuō)很多高深的知識(shí)，也不會(huì)讓學(xué)生興奮得跳起來(lái)，但是他的課程總是像一杯清泉，潤(rùn)物無(wú)聲。平凡而又偉大，或許是我們每一位教師應(yīng)該都追尋的目標(biāo)。
第三段：深厚的愛心。
在教育過(guò)程中，愛心是不可或缺的。試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有愛心的教師，如何可以打動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣？因此，我們必須要提高自己的愛心，不僅要關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成績(jī)情況，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決生活中的難題。而這樣的愛心并不是一朝一夕所能建立的，我們需要時(shí)刻提醒自己，推陳出新，讓自己的思想不停地發(fā)展，從而使自己更加懂得如何去愛，同時(shí)也更加深刻地感受到自己的責(zé)任與使命。
第四段：理論與實(shí)踐。
在教育實(shí)踐中，理論知識(shí)能夠?yàn)槲覀兲峁┌盐战虒W(xué)要領(lǐng)的方法和途徑，這是我們追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)的有效途徑。然而，在教育實(shí)踐中，我們也必須不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論賦于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng)，分析實(shí)踐過(guò)程，我們可以不斷地提高自己的教學(xué)技能，推進(jìn)教學(xué)水平發(fā)展。
第五段：結(jié)尾。
在我這些年的教育工作中，我深刻體會(huì)到：做教育工作者不僅要追求專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有著深厚的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛心、追求創(chuàng)新的精神等多方面的素質(zhì)。我們必須從自己做起，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索，逐漸完善自己的工作技能，最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。為此，我們需要不斷總結(jié)與反思，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻追問(wèn)自己，從而提升自己的教育工作水平。相信未來(lái)的日子里，我們也能做出更多的成果，體會(huì)到教育工作的魅力與價(jià)值。
新教師心得體會(huì)隨筆篇七
____年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆____省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。
目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為積極、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)。
“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過(guò)程中，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
80后在人們眼中一直沒(méi)有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒(méi)責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在____年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛國(guó)熱潮，充滿活力地宣傳了愛國(guó)、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人們對(duì)他們的看法，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。
我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而可以在貼吧上針鋒相對(duì)探討問(wèn)題，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松，拒絕沉重;要樂(lè)觀，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義;要享樂(lè)，不要享樂(lè)主義;要激情，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變。
我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。
(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>
著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中，____師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“應(yīng)該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。
(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽者。
教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，不能急于說(shuō)服批評(píng)，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)、表情十分敏感，很容易激動(dòng)。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，而是要通過(guò)積極傾聽，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn)，然后做到句句話精確、到位，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng)。
(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>
不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié)。
(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。
在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效。
輔導(dǎo)員工作意義重大，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問(wèn)題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的敢管、會(huì)管能力。組織召開骨干碰頭會(huì)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，____金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣，其內(nèi)容包括支部書記談話、同學(xué)寄語(yǔ)、任課教師評(píng)估、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng)，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。
其次，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來(lái)職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái)，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競(jìng)標(biāo)的方式，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感。
3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，形成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng)，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。
最后，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，積極進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了工作自豪感，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義。
新教師心得體會(huì)隨筆篇八
我班的趙xx一星期沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來(lái)的時(shí)候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會(huì)就跟我說(shuō)話，這一不來(lái)，還真有點(diǎn)想他。
這天早晨一進(jìn)教室，就看見她站在桌子旁，心里真高興。但是因?yàn)槊τ诔繖z，就沒(méi)來(lái)得及先跟她打招呼。趙xx在離我較近的地方，看了看我，想說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出口，我剎那間注意到她的`表情，我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說(shuō)：“呀，趙xx來(lái)了，你的病好了嗎?老師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來(lái)，高興的答應(yīng)了一聲，笑了。
孩子是敏感的，個(gè)性期望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問(wèn)候，也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
新教師心得體會(huì)隨筆篇九
以前對(duì)于保安的印象是非常死板，不通情達(dá)理。但我們學(xué)校的一個(gè)保安讓我徹底改變了看法。
這得從第一天來(lái)這個(gè)學(xué)校報(bào)到說(shuō)起。那天學(xué)校通知來(lái)報(bào)到，我匆匆忙忙地帶著東西就來(lái)了，到了大門口，保安叔叔問(wèn)明我的來(lái)歷，就主動(dòng)幫我打電話，并告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還熱心的幫我?guī)Я寺?。?bào)到完走的時(shí)候，他又親切的問(wèn)問(wèn)我辦好了沒(méi)有。就這樣，保安叔叔讓我對(duì)獨(dú)身來(lái)到鄭州感到了溫暖。
后來(lái)開始上班了，經(jīng)常會(huì)看到這個(gè)叔叔，每次他都會(huì)熱情地給我打招呼，這讓我感到受寵若驚，覺得有點(diǎn)不好意思。特別是有一次在學(xué)校加班晚了，路過(guò)大門口的時(shí)候，他親切的叫了我的名字，我更是感到意想不到。所以我就問(wèn)他：“我剛來(lái)，怎么會(huì)記得我的`名字？”他告訴我說(shuō)，學(xué)校每個(gè)老師的名字他都記得，而我，是有一次去取快遞的時(shí)候他記得了我的名字。聽過(guò)這番話之后，我感到很感動(dòng)。原來(lái)身邊還有這么溫暖的叔叔。慢慢的和他熟了之后，有時(shí)聊天的時(shí)候經(jīng)常會(huì)提起他，辦公室的老師們也都夸他人很好，經(jīng)常會(huì)把老家的一些特產(chǎn)帶來(lái)分給學(xué)校的老師吃。今天在課間看到的一幕也是讓我感動(dòng)不已。下課了，路過(guò)校園的時(shí)候，看到一年級(jí)的孩子正圍著他嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，我停下來(lái)想看個(gè)究竟。原來(lái)他和孩子們?cè)谕媾氖值挠螒?，他把這一群孩子當(dāng)作了他的孫子孫女們，看著他們開心的樣子，我高興地離開了。
是啊，獨(dú)身來(lái)到鄭州這個(gè)大城市，遇見這樣一個(gè)溫暖的人，我感激不已！我相信我的身邊會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多這樣的人，我也相信，今年的鄭州會(huì)一片溫暖！
新教師心得體會(huì)隨筆篇十
我是今年9月份才到雩北來(lái)的一名新老師，也是一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。學(xué)校給我安排了擔(dān)任三年級(jí)的班主任，三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)于零教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、零班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)確實(shí)很具有挑戰(zhàn)性。一切的工作都是很被動(dòng)地開展的，我懵懵懂懂地開始了這一切。與學(xué)生開始了具有重要意義的師生關(guān)系，與其他老師也開始了和樂(lè)融融的同事關(guān)系。到這里工作已經(jīng)快4個(gè)月了，這里的工作讓我感觸最深的便是不能再純粹地運(yùn)用大學(xué)里的那些理論去解決實(shí)際問(wèn)題了，而是要根據(jù)實(shí)際情況做出最合適的決定。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候我面對(duì)的還是學(xué)生了，與其說(shuō)他們?cè)诔砷L(zhǎng)，不如說(shuō)我與他們一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。下面我就談?wù)勁c他們一同經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事吧！
激發(fā)學(xué)生的想象力。
真的不要小瞧任何一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，也不可以將一個(gè)問(wèn)題的答案標(biāo)準(zhǔn)化！這是我上完一節(jié)英語(yǔ)課之后的切身感受。在課上，當(dāng)我在講到卡通對(duì)話這塊內(nèi)容時(shí)，我不經(jīng)意間提出了一個(gè)問(wèn)題“當(dāng)sam看到小蝌蚪的媽媽是青蛙時(shí)，為什么感到很奇怪？”本想將這部分內(nèi)容一帶而過(guò)，卻萬(wàn)沒(méi)有想到全班有三分之二的同學(xué)來(lái)了興趣，紛紛踴躍舉手發(fā)表他們的觀點(diǎn)。有的說(shuō)“小蝌蚪有尾巴而青蛙沒(méi)有。”，有的說(shuō)“小蝌蚪和青蛙的顏色不一樣?！庇械恼f(shuō)“小蝌蚪?jīng)]有腳而青蛙卻有腳。”：有的還說(shuō)“小蝌蚪不可以上岸，而青蛙可以?！甭犕炅怂麄冐S富多彩的回答，我內(nèi)心真的有觸動(dòng)到，真的不要小瞧孩子們的想象力，他們會(huì)給出一個(gè)問(wèn)題豐富多彩的答案，而這時(shí)老師要做的就是耐心地傾聽和鼓勵(lì)。試想當(dāng)時(shí)如果我急于求成想趕快結(jié)束這部分內(nèi)容，草草地應(yīng)付這個(gè)問(wèn)題，恐怕這難以見到這令人振奮的教育效果了。
用愛心連起師生之橋。
教師最主要的責(zé)任便是教書育人，那么教書和育人哪個(gè)在前呢？相信不用我多說(shuō)，肯定是育人為先。那在我看來(lái)，教育學(xué)生最基礎(chǔ)的便是要保持和學(xué)生的良好的師生關(guān)系，從而學(xué)生才可以信任你，繼而他們來(lái)會(huì)全面地配合你的教學(xué)工作。說(shuō)到底，這應(yīng)該是一種師生之間的心理相容吧！為了保持和學(xué)生的良好關(guān)系，加之我又是三年級(jí)的班主任，所以有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，有更多的時(shí)間和學(xué)生相處。一次偶然的班會(huì)課上，我得知了當(dāng)天是一位學(xué)生的生日，為了給這位學(xué)生送去祝福，我先事先借打掃衛(wèi)生為由支走了他，隨后我便與其他同學(xué)商量著怎樣整齊地唱出生日歌，我提議用英文唱出來(lái)，并在唱到第三句加上他的名字，和同學(xué)對(duì)號(hào)暗號(hào)“123”之后，我便讓那位同學(xué)進(jìn)教室了。他剛一坐下，我便響亮地喊出口號(hào)，同學(xué)們便激情飛揚(yáng)地唱起了生日歌，唱到第三句時(shí)，那個(gè)小男生才恍然大悟，吃驚地看著我，兩個(gè)眼睛瞪得大大得，突然他開心地笑了起來(lái)，還不停地追問(wèn)我是怎么知道他的生日的。下課后，他興奮地跑到我的面前，高興地說(shuō)了一句“謝謝老師，希望老師以后還繼續(xù)教我，三年級(jí)，四年級(jí)五年級(jí)，六年級(jí)都是由你來(lái)叫我們?！笨粗J(rèn)真地說(shuō)著，我忍不住笑了。孩子的世界就是這么純真，這樣一來(lái)我與他的包括全班學(xué)生的關(guān)系也更拉近一層了。放學(xué)后，他又說(shuō)了一句令我忍不住笑的話“希望老師以后一定要娶一個(gè)帥帥的男朋友?！惫?，真的可愛極了，那時(shí)我的內(nèi)心當(dāng)然是非常幸福的，我感慨小孩的純真，同時(shí)也在心里對(duì)自己深深地說(shuō)了一句”我要好好地對(duì)待他們?！笨矗m然這是一件小事，但是卻給我留下深刻的印象，從此以后，只要我們班有同學(xué)過(guò)生日，我都會(huì)號(hào)召全班同學(xué)一同唱生日祝歌。在這樣的氛圍下，我發(fā)現(xiàn)孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，同時(shí)由他們幼小的心靈萌生了善良的種子。
如何做到公平。
這是我一直思考的也苦苦得不到完美答案的一個(gè)問(wèn)題。與學(xué)生接觸的方方面面中，總會(huì)涉及到公平，那這時(shí)作為一名班主任該怎么辦呢？我也希望借今天這個(gè)機(jī)會(huì)向其他優(yōu)秀的老師討教討教。就拿參加運(yùn)動(dòng)會(huì)這事說(shuō)吧！學(xué)校里規(guī)定每個(gè)參賽項(xiàng)目不得超過(guò)多少人，可是三年級(jí)的小孩子們參與活動(dòng)的熱情是非常高的，他們有著超高的積極性。報(bào)名時(shí)每個(gè)小孩都說(shuō)自己想要參加什么，他們以為自己報(bào)名了就可以參加了，殊不知報(bào)名人數(shù)大大多于額定人數(shù)，為此作為班主任我必要要好好協(xié)調(diào)。不知該怎么辦時(shí)，我召集了班里的一些同學(xué)，詢問(wèn)他們的意見，他們也幫我選中了一些人，當(dāng)然肯定會(huì)剔除一些同學(xué)。當(dāng)我把協(xié)調(diào)好了的名單報(bào)給全班同學(xué)時(shí)，有的同學(xué)舉手對(duì)我說(shuō)“老師我報(bào)名了為什么沒(méi)有我？“”老師，我不是參加這個(gè)項(xiàng)目的？“一大串的問(wèn)題接踵而來(lái)，有的甚至為沒(méi)有成功入選而哭了，看到有人哭了，我當(dāng)時(shí)有些心慌，有同學(xué)哭了說(shuō)明我這件事情處理的非常不好，并沒(méi)有照顧到一些同學(xué)的內(nèi)心想法。鎮(zhèn)定一會(huì)之后，我相出了初賽淘汰制，讓每一個(gè)想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)都有機(jī)會(huì)，不過(guò)最終會(huì)淘汰掉幾組，做出這個(gè)決定之后同學(xué)們也沒(méi)有異議了，都欣然接受這個(gè)決定，這樣在他們的心里就會(huì)有一種人人機(jī)會(huì)均等的理念。事后，我仔細(xì)反思了之前的做法，真的做的不好。一個(gè)班主任要樹立威信，就是要讓學(xué)生覺得做的任何決定都有說(shuō)服力，而且做的決定盡量要照顧到每一個(gè)學(xué)生。為此，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我還將繼續(xù)探討如何做到更加公平公正，這樣才會(huì)凝聚全班的力量達(dá)到最好的教學(xué)效果。
我的成長(zhǎng)故事還在繼續(xù)，每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。是這幫可愛的孩子教會(huì)了我很多，同時(shí)我也要盡我所能傳授我全部，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
新教師心得體會(huì)隨筆篇十一
不知不覺，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個(gè)月有余，在這半年的時(shí)間里，我成長(zhǎng)了很多，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾點(diǎn)：
1、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語(yǔ)言上精簡(jiǎn)了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間。惜話如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過(guò)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言使知識(shí)變得有趣，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來(lái)，把注意力集中到所講的知識(shí)上，響應(yīng)我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師。
2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
工作以來(lái)，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感?；旧弦恢懿粫?huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
新教師心得體會(huì)隨筆篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天在這里和大家交流，感到無(wú)比榮幸，取得的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn)，是我莫大的幸福。我知道自己并不是干得最好的，只不過(guò)是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般的關(guān)懷，得到了很多老師熱心的幫助，我也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我將成長(zhǎng)中的心得和大家分享。
與學(xué)生良性互動(dòng)，因?yàn)閻凼菆A的。
自參加工作以來(lái)，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則，用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到，從各方面做學(xué)生表率，達(dá)到了“其身正，不令而行”的效果。
時(shí)間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過(guò)。不知道從什么時(shí)候開始，學(xué)生成了我心頭的牽掛，而我也成了學(xué)生關(guān)心的對(duì)象。當(dāng)課間，有學(xué)生敞開心扉地和我閑聊時(shí)，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友。當(dāng)走在大街上，不經(jīng)意間有家長(zhǎng)主動(dòng)和我打招呼時(shí)，我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了。每年的教師節(jié)，我都能收到學(xué)生發(fā)來(lái)祝福短信，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來(lái)看望我這個(gè)還不算老的老師。那時(shí)我的感動(dòng)難以言表。
暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。如果要問(wèn)，是誰(shuí)在推我前行？我會(huì)不假思索地說(shuō)，是可愛的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使，他們的心靈透明純凈，只要我們給他們一米陽(yáng)光，他們就會(huì)回報(bào)我們一個(gè)燦爛的世界。作為教師，我們最大的財(cái)富是擁有學(xué)生們的愛，最大的權(quán)利是愛他們！當(dāng)我們學(xué)會(huì)愛學(xué)生時(shí)，我們會(huì)收到學(xué)生回報(bào)的更多的愛。
有了這點(diǎn)體會(huì)，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有快樂(lè)充實(shí)的童年、帶著微笑滿意地離開母校。于是，我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：教育思想與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)手段豐富多彩。為了達(dá)到這個(gè)境界，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思、認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢掉以輕心。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球；我希望整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生積極參與，深度思維；學(xué)生記憶深刻，長(zhǎng)久不忘。我要求自己上課時(shí)不看教案、教參，課件爛熟于心、實(shí)驗(yàn)信手拈來(lái)；教學(xué)用語(yǔ)準(zhǔn)確而不失幽默、滔滔不絕、旁征博引，課堂氣氛活躍、民主。要達(dá)到這個(gè)境界，需要備課時(shí)精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲，需要投入大量的時(shí)間和精力。因此，上班時(shí)間里，我總是爭(zhēng)分奪秒，奔跑前進(jìn)；下班后，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒(méi)有。寶貝幼兒園的老師開玩笑說(shuō)，你的孩子都上大班了，我還不知道你長(zhǎng)得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里，我才有時(shí)間陪伴自己的家人。盡管很忙很累，但正如孟子說(shuō)的那樣：“得天下英才而育之，人生一大樂(lè)也?！睘榱四切┛蓯鄣膶W(xué)生，我付出并快樂(lè)著。
一份耕耘一份收獲。十幾年來(lái)，我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究”“加強(qiáng)師生互動(dòng)，激勵(lì)自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項(xiàng)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究，多次承擔(dān)公開課任務(wù),經(jīng)常代表學(xué)校參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，曾參加福清市骨干教師說(shuō)課、評(píng)課比賽及“新世紀(jì)、新觀念”演講比賽均獲一等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽、小主持人大賽、冰心杯征文比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。我也先后被評(píng)為“福州市優(yōu)秀班主任、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工作者、福州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”。
與書本親密接觸，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多少年來(lái)，這句詩(shī)都被用來(lái)贊頌教師?？墒牵鰹樾聲r(shí)期的教師，我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻(xiàn)，不會(huì)創(chuàng)新！只是犧牲，不會(huì)成長(zhǎng)！我們希望自己付出并快樂(lè)著，教學(xué)并成長(zhǎng)著！要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，最重要的是要不斷學(xué)習(xí)，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書。
有人說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。如果一個(gè)老師熱愛讀書，那么他就會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心。
記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語(yǔ)，是那位成功的歷史老師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！庇纱丝梢?，要真正成為好老師，就要像那位歷史老師所說(shuō)，用終生的時(shí)間來(lái)備課，要“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。”
我從小就喜歡讀書，參加工作以后，感覺時(shí)間緊張，主要讀《福建教育》、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物，也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》等一些看上去與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報(bào)刊。
與書相伴，我一天天地充實(shí)起來(lái)，一天天地感悟著人生的哲理，一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》，他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他的“為一大事來(lái)，做一大事去”，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷，有一種虔誠(chéng)的信念，有一種美好的情懷。讀《假如給我三天光明》，海倫拼搏到底的勇氣，她不屈不撓的毅力，她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心，無(wú)不傳遞給我生命的熱忱，驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi)，總有一種不染纖塵的空靈將我包容，母愛、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情。
在自己讀書之余，我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進(jìn)書籍世界。因?yàn)槲矣X得一本好書就像是一粒粒善良、誠(chéng)信、正直的種子，這些種子如果適時(shí)地播撒在孩子的心田里，他們的心靈就會(huì)變得充實(shí)、美麗和高尚。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》，一起讀《愛的教育》，一起讀《淘氣包馬小跳》，一起讀《哈利波特》，我們一起沉浸在書的芳香中，一起凈化自己的心靈，一起提升自己的生命質(zhì)量。
在讀書與實(shí)踐中，我開始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息；我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇，他們熱情高漲，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演、編劇和演員；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，他們思維敏捷，口若懸河，儼然一位位小主持人。詞語(yǔ)插上了想象的翅膀，就擁有了生命的活力；大腦戴上了思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的能力；學(xué)生被賦予了主體地位，就擁有了不可估量的潛力！學(xué)生在自我展示的空間里，放飛著快樂(lè)，放飛著智慧，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺(tái)上盡情揮灑，與學(xué)生一起飛翔，一起提升。
我享受著讀書的快樂(lè)，體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰，也開始留心教育生活中的點(diǎn)滴，讓這些點(diǎn)滴摻雜著書中的教育智慧進(jìn)行重組，獲得新的火花。于是，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表，這讓我感受到成功的喜悅，從此以后，我經(jīng)常把教學(xué)心得寫下來(lái)，整理成文，到現(xiàn)在，已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表于cn刊物。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)征文大賽獲獎(jiǎng)并發(fā)表于報(bào)刊。
世界，是一本浩瀚而神秘的書，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄浚欢覀兊娜松?，本?lái)就是一本書，需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)，使我實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月，我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校。這里，處處散發(fā)著濃郁的書香，資料室里豐富的讀物讓我感覺仿佛來(lái)到了阿里巴巴的寶庫(kù)。我將繼續(xù)在這里淘寶！
與同仁和諧互助，因?yàn)楣抡齐y鳴。
我工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我感到自己很幸運(yùn)，在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，除了自身的努力，更有師傅、專家、教研員的引領(lǐng)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)和幫助，就不會(huì)有今天的我。
就拿曾經(jīng)參加過(guò)的骨干教師說(shuō)課評(píng)課競(jìng)賽來(lái)說(shuō)吧，作為參賽選手，那時(shí)我剛?cè)谓萄薪M長(zhǎng)不久，我感到了從未有過(guò)的壓力，我擔(dān)心極了，生怕不能取得令人滿意的成績(jī)。然而就在我忐忑不安的時(shí)候，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力，我的導(dǎo)師毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我，還幫忙出點(diǎn)子、想對(duì)策、提建議；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干、見多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì)，幫著出主意。一直到賽前，大家還跑前跑后，幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵(lì)，我才不負(fù)眾望，憑著平日扎實(shí)的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
在濱江小學(xué)時(shí)也是這樣。記得剛到濱江小學(xué)，就接到了參加“為福清喝彩”慶祝改革開放xx周年演講比賽的任務(wù)。正當(dāng)我心里沒(méi)底時(shí)，校長(zhǎng)和全體行政、老師們用他們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給了我默默的支持——請(qǐng)來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫忙指導(dǎo)。校長(zhǎng)細(xì)心到連演講當(dāng)天要穿什么衣服都考慮到了。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，感動(dòng)在心里。有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的群體，還有什么困難不能迎刃而解呢？那一次比賽我獲得了第一名的好成績(jī)。
有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷，我深深明白，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開他植根的土壤。感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長(zhǎng)搭建了寬廣的舞臺(tái)；感謝恩師，是你們的伯樂(lè)慧眼，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能，是你們長(zhǎng)久的期待和鼓勵(lì)，增添了我們進(jìn)取的動(dòng)力；感謝身邊的各位同事，是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的傳、幫、帶，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯。今后，我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴，幫助周圍的老師共同進(jìn)步。當(dāng)然，還要感謝我們親愛的家人，是他們默默的支持，解除了我們的后顧之憂，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>
榮譽(yù)屬于過(guò)去，責(zé)任昭示未來(lái)。“福清市首屆名師”這項(xiàng)殊榮，承載著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望，我們都懂得她沉甸甸的分量。在未來(lái)的歲月里，我們將一如既往地愛崗敬業(yè),廉潔從教；腳踏實(shí)地，精益求精；讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉、爐火純青；讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加淵博寬廣；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重；讓自己的德行操守在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生中樹立良好的口碑。
相信有我們攜手并肩，一定能打造福清教育萬(wàn)紫千紅的美妙春天。
謝謝大家！
新教師心得體會(huì)隨筆篇十三
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是“我伴隨著書香成長(zhǎng)”。說(shuō)到讀書，有人會(huì)覺得索然無(wú)味，有人會(huì)覺得神清氣爽，有人會(huì)覺得無(wú)聊，有人會(huì)覺得神清氣爽。
那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？每個(gè)人都有不同的答案。有人說(shuō)為了增加經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)；有人說(shuō)為了陶冶性情，開闊眼界。我覺得四個(gè)都存在。我們只活一次，雖然只能經(jīng)歷一次人生。但是，從別人的作品中，我們可以投入到別人的世界中，通過(guò)別人的眼睛欣賞不同的風(fēng)景。就這樣，我們讀一本書，經(jīng)歷了一個(gè)人生，十本書，十遍，一百本書，一百遍。閱讀可以豐富我們的思想，豐富我們的生活。“高樓獨(dú)孤，望天涯”。
我們的成長(zhǎng)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而跟上死亡的腳步。開卷有益。在用腳去衡量世界之前，書籍無(wú)疑可以在成長(zhǎng)的過(guò)程中開闊我們的眼界，夯實(shí)我們的基礎(chǔ)。世界和地平線一樣大。想長(zhǎng)大的人大多只留著小身體，走不遠(yuǎn)。
許多圣賢在歷史的洪流中屹立不倒。都是愛讀書，善于讀書的典范。
為了乘風(fēng)破浪千里，我努力學(xué)習(xí)了十年。偉大的文學(xué)家歐陽(yáng)修，癡迷于讀書，讀書立刻無(wú)處不在，上廁所，上枕頭。他積累了幾十年，很有才華。他是文學(xué)思想取之不盡的源泉?！皶窭吓笥岩粯蛹で樗纳洌恳淮蜗嘤H都是在清晨逝去。”在出山求政出謀劃策之前，孔明只是一個(gè)經(jīng)常與草堂里的書為伍的“弱士”。然而，他能夠在床上評(píng)估形勢(shì)和制定戰(zhàn)略，因?yàn)闀杏幸粋€(gè)很大的世界，所以他可以從中吸取教訓(xùn)，知道興衰。
作為學(xué)生，閱讀不僅可以在理解和成長(zhǎng)的道路上大放異彩，還可以幫助我們走上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家在敘事、抒情和議論文等方式的修辭中所表達(dá)的巧妙語(yǔ)言，這可以為我們自己的語(yǔ)言增添活力，增強(qiáng)我們對(duì)主題、材料和各種主題分析的理解。書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，我們的學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高。
現(xiàn)在網(wǎng)上很多網(wǎng)友嘲諷當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)看美女的時(shí)代，真的刺激了人們對(duì)美麗容顏的追求。但在追求外在美的同時(shí)，不能忽視內(nèi)在美，讀書可以為內(nèi)在美增添色彩，豐富人的內(nèi)涵和優(yōu)雅。我們要在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持不懈地追求閱讀的本質(zhì)！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
新教師心得體會(huì)隨筆篇十四
教師是個(gè)很平凡的職業(yè)，然而就是因?yàn)槠椒?，想成為一名?yōu)秀的、成績(jī)突出的、被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可的教師是很不容易的事情。作為一名新上崗的教師，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都充滿著激情、希望，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中又有產(chǎn)生很多疑慮和困惑。
這三天來(lái)，讓我感受最深的是郝峰老師和徐慧老師的指點(diǎn)迷津，兩位老師的講解正是我們?cè)谧罱慕虒W(xué)中遇到的困難和挫折。備課、上課看起來(lái)很簡(jiǎn)單，許多老師認(rèn)為無(wú)非是把教材吃透、照著教參講講，然而作為一名負(fù)責(zé)任的教師來(lái)說(shuō)這樣的做法往往是最不可取，也是最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。想要把課上好，不斷提高個(gè)人教學(xué)水平除了要吃透教材，還要不斷地學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)、方法，這就要求要經(jīng)常去聽本學(xué)科甚至其他學(xué)科的課，去學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣才可能少走彎路。徐慧老師是市級(jí)優(yōu)秀班主任，她介紹了她從教多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，如何管理班級(jí)，在她的帶領(lǐng)下班級(jí)團(tuán)結(jié)一致；身兼語(yǔ)文老師怎樣去提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言訓(xùn)練等等，都為我們管理班級(jí)及教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
每位名師的授課內(nèi)容雖不相同，但每位老師都提到了“反思”這個(gè)概念?？梢姺此加绕涫墙虒W(xué)反思在我們教學(xué)中的重要性。人在生活工作中犯錯(cuò)誤是不可避免的，關(guān)鍵是如何對(duì)待錯(cuò)誤，如何在錯(cuò)誤中取得進(jìn)步。人在做了錯(cuò)誤的事情時(shí)常常心情不好，會(huì)莫名其妙的感覺“不爽”，實(shí)際上這就是在提醒你進(jìn)行“反思”，做人有時(shí)會(huì)感覺很“苦”，但這個(gè)“苦”的來(lái)源并不是外界，而正是我們自己，所以當(dāng)我們感到這個(gè)“苦”時(shí)，應(yīng)該意識(shí)到進(jìn)步的機(jī)會(huì)，應(yīng)該“反思”一下自己的思想和言行，把不好的行為思想拋棄、改正，使我們的人生覺悟上一個(gè)臺(tái)階。
我們意識(shí)到應(yīng)該進(jìn)行反思，那么該如何反思呢？教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。教師的自我反思作為校本教研的`一種研究方法不同于傳統(tǒng)教育研究中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，它是貫穿于整個(gè)教學(xué)生活的行為，反思切入點(diǎn)的多樣性使得反思活動(dòng)本身呈現(xiàn)出多樣化的特征。
凡是對(duì)看到的聽到的親身經(jīng)歷過(guò)的教育教學(xué)現(xiàn)象所進(jìn)行的一番認(rèn)真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點(diǎn)、看法，評(píng)價(jià)用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)。一邊教學(xué)一邊反思，教學(xué)與反思研究相結(jié)合，相輔相成、相互促進(jìn)，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。
反思是教師教學(xué)中一種內(nèi)省活動(dòng)，也是新課改背景下教師應(yīng)該具備的一種能力。要不斷地對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃，檢查評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。
1、要有自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)的能力。要求有教學(xué)效能感。對(duì)教師自身教學(xué)效果的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)進(jìn)而產(chǎn)生的價(jià)值感、自我滿足感，自我信賴感。
2、要有教學(xué)監(jiān)控能力。在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中，教師寫出有效的教學(xué)計(jì)劃，即教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)之前。明確教學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)生興趣和需要，學(xué)生發(fā)展水平、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法與手段。預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與可能的教學(xué)效果。
3、要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關(guān)注所有學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付課堂上的偶發(fā)事件。
4、教學(xué)中，師生言語(yǔ)互相溝通，教師要努力以自己積極的態(tài)度感染學(xué)生，以多種形式鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
5、教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、回答、作業(yè)、交流、操作等學(xué)習(xí)行為進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)主體或同伴對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、教學(xué)反思。課上完后，對(duì)自己上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。把它記錄下來(lái)。
反思精神，是進(jìn)步愿望的體現(xiàn)，是自我完善的需要。我國(guó)歷史上十分重視進(jìn)德修業(yè)，早就有“吾日三省吾身”之說(shuō)?，F(xiàn)代人素質(zhì)詞匯中的“情商”，也包含有自我認(rèn)知、自我管理等方面內(nèi)容。正如反向拉滿弓箭之弦，是為了把箭送得更遠(yuǎn)一樣，反思的目的是為了振奮精神、超越自我，獲取感悟、追求進(jìn)步。如果反思后反而喪失了自信，迷失了方向，停止了進(jìn)取，那就在根本上背離了反思的意義，也算不上進(jìn)行了到位的反思。
人和社會(huì)都是有缺點(diǎn)的，但透過(guò)對(duì)自己的反思，就會(huì)不斷地調(diào)整和改善自己的缺點(diǎn)，所以《大學(xué)》中說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新。”這也就是孔子為什么那樣喜歡不貳過(guò)的顏回之原因。我們個(gè)人在一生中都會(huì)有許多錯(cuò)誤的，國(guó)家民族也如此，中國(guó)過(guò)去一直遭遇困難與挫折，甚至不斷犯錯(cuò)，總體說(shuō)來(lái)，中國(guó)總是往前進(jìn)展的，有這種反省和改過(guò)的認(rèn)識(shí)與精神，這也就是中國(guó)人最寶貴的一把鑰匙。
我堅(jiān)信，只要我們新任教師保持一腔熱血，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，認(rèn)真努力工作，那么將會(huì)一天桃李滿天下，在平凡的崗位上能有一番成績(jī)，也能成為一屆名師。
新教師心得體會(huì)隨筆篇十五
經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的歷練，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是不可能完成的任務(wù)。所有的退縮都是因?yàn)樽约旱挠職獠粔?，?duì)自己太沒(méi)自信。
被迫無(wú)奈，要在周一的升旗儀式上講話。從上一周都心事重重，一直在害怕，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在這么多人上面講過(guò)話，首先心理上就有一點(diǎn)觸。講的雖然不好，但我起碼有勇氣在這么多人的場(chǎng)合，勇敢的表達(dá)出我自己了，首先是個(gè)突破。對(duì)此，我為自己驕傲！
這一周以來(lái)一直在忙學(xué)校的創(chuàng)文工作，由于剛到一個(gè)陌生的`地方，對(duì)周邊的環(huán)境都不了解，也不知道怎么去街上。在這期間，我得到了好多人的幫助，真的感覺他（她）們都好熱心，即使是素不相識(shí)的陌生人。對(duì)此，我真的好感動(dòng)！
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大挑戰(zhàn)。讓我來(lái)主持這個(gè)大局，面對(duì)一群家長(zhǎng)，提前也沒(méi)咋準(zhǔn)備，于是結(jié)合著ppt，我順利地把整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束了，可能講的也不是那么的好，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，算是一大突破吧。對(duì)此，我對(duì)自己很滿意！
創(chuàng)文的事一直在忙，對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)，我也不敢有絲毫的馬虎。有時(shí)候加班給他們改作業(yè)，這樣我才會(huì)安心，這也許是作為一個(gè)合格教師的根吧！當(dāng)看到孩子們因?yàn)閷W(xué)到知識(shí)而燦爛的笑臉，我真的好開心！當(dāng)然，對(duì)于明天的教師節(jié)，也收到了孩子們的祝福，感覺他們真的好可愛、單純、善良。他們不會(huì)因?yàn)槟闩u(píng)她而記仇，小孩子真的好天真。對(duì)此，我感到很知足！
雖然這周要加班，但我也不會(huì)再抱怨了，因?yàn)橛行┦虑椴皇俏宜軟Q定的。開開心心做事，認(rèn)認(rèn)真真生活，這一直是我的心態(tài)。認(rèn)真做好每一件小事吧，趁著年輕多干點(diǎn)也沒(méi)啥，吃虧是福，做一個(gè)情商高一點(diǎn)的人吧，這樣會(huì)比別人多很多快樂(lè)。
告訴自己：勇于超越，挑戰(zhàn)自己！相信我的明天會(huì)更加精彩，加油！善良、認(rèn)真的女孩，生活一定不會(huì)虧待任何一個(gè)努力生活的人的！把每件事請(qǐng)做的井井有條，讓每天都充實(shí)而快樂(lè)！
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