教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)編寫(xiě)的一種規(guī)范文本。為了編寫(xiě)一份完美的教案，教師需要充分了解學(xué)科知識(shí)和學(xué)生特點(diǎn)。接下來(lái)將為大家推薦一些教案范文，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
品德與生活教案篇一
1、體會(huì)家庭親情，知道父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
2、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。
一教時(shí)。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、聽(tīng)了歌曲，你有什么想法。
講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事。
在我生病的時(shí)候……。
在我——————的時(shí)候……。
在我——————的時(shí)候……。
在我——————的時(shí)候……。
1、各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個(gè)學(xué)生個(gè)別交流，比賽。
3、說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。
將自己的.故事編成小劇本，再演一演，加以體會(huì)。
1、各小組自由排演。
2、個(gè)別小組交流演出。
3、教師學(xué)生說(shuō)建議與感受。
美文欣賞《媽媽的愛(ài)》。
1、生各自默讀。
2、個(gè)別朗讀。
3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么?
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么?
3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么?
4、——————————————?
討論交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
1、在爸爸媽媽勞累的時(shí)候()。
在爸爸媽媽生病的時(shí)候()。
在爸爸媽媽傷心的時(shí)候()。
2、談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)心。
1、爸爸媽媽下班回家，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么?
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么?
3、爸爸外出時(shí)間很長(zhǎng)沒(méi)有回家，你寫(xiě)信向他匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么?
4、你放學(xué)后遲遲沒(méi)有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么?
1、看書(shū)上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說(shuō)一說(shuō)。
1、復(fù)習(xí)古詩(shī)：《游子吟》。
2、關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識(shí)。
品德與生活教案篇二
1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴幫助。
3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。
2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
1、教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>
（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？
（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？
（1）課間猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下樓梯奔跑；
（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
1、師情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。
（1）學(xué)生在馬路上踢球；
（2）互相爭(zhēng)搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三
（1）乘車時(shí)（車上車下）……
（2）課間活動(dòng)時(shí)……
（3）看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……
（4）插電源時(shí)……
（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境
1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)
（1）學(xué)生自由介紹；
（2）教師介紹；
（3）教師：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
（2）全班介紹
3、教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法
（1）擦傷
（2）劃傷
（3）流鼻血
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？
2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？
3、教師：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。
1、介紹救護(hù)小常識(shí)
（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；
（2）傷口要及時(shí)處理；
（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；
（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>
2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。
3、教師：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。
4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。
5、與家長(zhǎng)共同編寫(xiě)《自我保護(hù)》詩(shī)歌。
關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動(dòng)
通過(guò)了解一些常用的自救藥品，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及能力。
1、創(chuàng)可貼的作用
2、藥棉的作用
3、紗布的作用
4、紅藥水的作用
5、醫(yī)用酒精的作用
1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請(qǐng)教校醫(yī)。
2、查閱相關(guān)書(shū)籍或者站。
品德與生活教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解中國(guó)人的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
了解中國(guó)的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
學(xué)習(xí)過(guò)程。
一、板書(shū)課題。
二、提問(wèn)：你知道中國(guó)人哪些地方了不起？交流匯報(bào)收集的資料。我國(guó)歷有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國(guó)，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。幾千年來(lái)，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國(guó)奧運(yùn)分量最重的一枚金牌。
1.中國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2.中國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國(guó)人的創(chuàng)造，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
3.中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中國(guó)有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬(wàn)里長(zhǎng)城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國(guó)書(shū)法世界聞名，許多外國(guó)人喜歡中國(guó)的書(shū)法。中國(guó)的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國(guó)的一大珍品。
5.中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國(guó)的航空、航天事業(yè)超過(guò)了英國(guó)和法國(guó)，趕上了美國(guó)和俄羅斯。
7.20xx年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國(guó)將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國(guó)人。
比一比，說(shuō)一說(shuō)世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說(shuō)人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹洌驗(yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長(zhǎng)而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過(guò)呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
品德與生活教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、我的上學(xué)路上。
二、我知道的交通安全標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)志。
2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)。
1、提出問(wèn)題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。
2、并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？
四、模擬游戲。
1、我是交通小民警。
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說(shuō)話。
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。
6、下雨怎么辦。
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展模擬游戲。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志。
安安全全上學(xué)：這樣做對(duì)不對(duì)。
品德與生活教案篇五
1、做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話、不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。
2、愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、通過(guò)調(diào)查了解知道生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。
1、在學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查活動(dòng)。
2、狼和小羊的頭飾。
3、《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》的墻報(bào)。（背景是一棵大樹(shù)）
4、錄音機(jī)、磁帶（歌曲《真善美的小世界》）
5、沙包（2個(gè)）
教師：在上節(jié)課的誠(chéng)實(shí)故事會(huì)中，我們同學(xué)都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事對(duì)不對(duì)？今天我們把這個(gè)故事表演一下好不好？為了讓全體同學(xué)都加入到我們表演中來(lái)，我們把故事的結(jié)尾改動(dòng)一下：當(dāng)大灰狼咬死所有的小羊，正要撲小孩時(shí)，我們大家齊喊：“打死它、打死它”，大灰狼聽(tīng)到后，嚇得趕緊跑了。
表演結(jié)束后：留下放羊的孩子，教師問(wèn)：“你看，是你的好朋友們救了你，你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么？”（謝謝你們）做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要?jiǎng)窀嫠麊幔浚ㄍㄟ^(guò)學(xué)生勸告別人，也明白了這個(gè)故事所闡述的道理，懂得了說(shuō)謊只會(huì)害自己）
教師引導(dǎo)后出示課件。
為分成三類，分別出示課件，公布名單，上臺(tái)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（每人一張?zhí)O果圖片）
父母、老師也是一樣，更何況你們還是個(gè)孩子，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵要敢于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們有沒(méi)有過(guò)犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？（給學(xué)生們充分的時(shí)間，自由發(fā)言；對(duì)于那些不好意思說(shuō)的可以讓他在課上找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以和老師說(shuō)說(shuō)）
教師講規(guī)則：將全班學(xué)生分成兩組，沙包傳到誰(shuí)手中，就要回答大屏幕提的問(wèn)題，答對(duì)可前進(jìn)三步，答錯(cuò)要退回三步，進(jìn)度最快一組獲勝。（課件出示問(wèn)題）
教師：誠(chéng)實(shí)是美德，讓我們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，到那時(shí)我們的社會(huì)就會(huì)有更多誠(chéng)實(shí)的人，到處都有誠(chéng)實(shí)的事，我們的社會(huì)就會(huì)變得更真、更善、更美，讓我們一起制作誠(chéng)實(shí)行為卡，并布置成墻報(bào)，貼在教室墻壁上，讓它時(shí)時(shí)提醒我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。（播放歌曲：《真善美的小世界》）
本節(jié)課教學(xué)是借班上課，學(xué)生們配合得很好，圓滿地完成了教育教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)也存在一些不足，如老師的話太多，沒(méi)有完全大膽地放手讓學(xué)生去說(shuō)、去做，這樣就限制了學(xué)生自由發(fā)展的空間；另外，在課堂教學(xué)中只注意了“夸”好學(xué)生，忽視了其他同學(xué)，如果注意到了這兩點(diǎn)，相信課堂效果會(huì)更好！
品德與生活教案篇六
知道關(guān)于牙齒的知識(shí)，懂得如何保護(hù)牙齒。
看照片你都發(fā)現(xiàn)了什么看到了什么？課件看照片
一，牙齒的生長(zhǎng)（課件：介紹牙齒）
牙齒都可以干什么用（咀嚼食物，輔助發(fā)音，美觀）
二，同桌觀察牙齒
三，齲齒的形成
讓學(xué)生談?wù)勯L(zhǎng)了齲齒覺(jué)得有什么不舒服。
四，齲齒的危害
五，不良習(xí)慣對(duì)牙齒的危害
1，學(xué)生討論哪些不良習(xí)慣會(huì)影響牙齒健康
2，課件看不良習(xí)慣，學(xué)生提建議
六，保護(hù)牙齒的方法
1，學(xué)生討論保護(hù)牙齒的方法
重點(diǎn)介紹刷牙的方法
2，課件：和兔子醫(yī)生一起環(huán)球旅行，學(xué)生談收獲
七，兒歌
：希在今后的生活當(dāng)中注意保護(hù)自己的牙齒，特別是要記住每天早晚要刷牙。
品德與生活教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)集體生活的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學(xué)過(guò)程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日。
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語(yǔ)。
（2）、介紹新書(shū)和文具。
（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。
4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。
品德與生活教案篇八
1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。
3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。
1、學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。
2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。
教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。
1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？為什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。
從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。（附贊美詞語(yǔ)：樂(lè)于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見(jiàn)、善解人意、活潑開(kāi)朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問(wèn)必答、班上的開(kāi)心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、溫柔友善、見(jiàn)義勇為、幽默、愛(ài)讀書(shū)、數(shù)學(xué)好……）。
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備。
1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。
2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。
收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選4―5學(xué)生展示）。
3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。
4、為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？
每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的'快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。
全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。
針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過(guò)帶頭為其找長(zhǎng)處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。
師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽(tīng)說(shuō)了，他要來(lái)采訪一下大家，（投影：聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）。
教師：無(wú)論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來(lái)積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。
同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰(shuí)了嗎？(學(xué)生說(shuō)自己的想法)。
師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上。
品德與生活教案篇九
一、活動(dòng)要求：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);。
3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)唱《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)。
(二)進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。
1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：
(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;。
(2)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等;。
(3)其他有關(guān)的情況。
2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征。
3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
(三)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。
請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對(duì)朋友)。
(四)表演。
我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。
1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。
2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。
3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，
我們大家一起小心點(diǎn)走就是了，兩人高興地離去。
2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
(五)同唱一支歌。
請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
(六)互相贊美活動(dòng)。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：某某同學(xué)，謝謝你。
(七)跛子指揮瞎子走路游戲。
全班分成若干個(gè)小組，每隊(duì)成員兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場(chǎng)規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。
(八)老師總結(jié)。
樂(lè)倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富.
品德與生活教案篇十
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。
2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
活動(dòng)方法：講授法、實(shí)踐、制作
1、教師準(zhǔn)備：寫(xiě)長(zhǎng)處的表格
2、學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，紙、剪刀
課時(shí)安排：二 課 時(shí)
總第3課時(shí)
一、揭示課題，故事導(dǎo)入：
寫(xiě)得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不應(yīng)該只滿足找一份糊口的工作。＂＂把名字寫(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？＂青年在對(duì)方眼睛里看到了肯定的答案。
腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)著名作家大仲馬。）
師：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長(zhǎng)處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn)，小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長(zhǎng)處。）
二、師生活動(dòng)
1、明明白白看自己——找找自己的長(zhǎng)處。
現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的長(zhǎng)處？
（學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，教師給予肯定地評(píng)價(jià)。）
處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。
2、火眼金睛看別人——找找別人身上的長(zhǎng)處。
別人的長(zhǎng)處呢？
生：多和她在一起玩。在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)處。
啦！
生：想！
師：孫悟空的火眼金睛是用來(lái)識(shí)別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒(méi)有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)。
師：下面我們活動(dòng)是：火眼金睛——找長(zhǎng)處。
學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織并且最做好記錄。
姓 名 長(zhǎng) 處
匯報(bào)交流。
我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷
問(wèn)一問(wèn)：當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)你的長(zhǎng)處，夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，，你的心里是什么樣的感覺(jué)？
心田；這是因?yàn)橘澝朗谴呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓，給人以無(wú)窮的力量。同學(xué)們，發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的贊美是世界最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長(zhǎng)處，你佩服誰(shuí)？想贊美誰(shuí)？就請(qǐng)你把贊美的話大聲的說(shuō)出來(lái)吧！
3、由衷的贊美送給你。
師：贊美的話這么多，這么真誠(chéng)，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語(yǔ)呢？
請(qǐng)同學(xué)們回家想一想，下節(jié)課來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
品德與生活教案篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
懂得怎樣和同學(xué)交朋友。
過(guò)程與方法：
和同學(xué)多交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
和同學(xué)愿意交朋友。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
二、板書(shū)課題。
三、學(xué)習(xí)新課。
1.讀一讀，想一想，做一做。
好朋友。
金鉤鉤，銀鉤鉤，
請(qǐng)你伸出小指頭，
結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。
勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，
一起學(xué)習(xí)做活動(dòng)，
我們都是好朋友。
1.討論：怎樣和同學(xué)交朋友？
2.匯報(bào)，多觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。和同學(xué)們多交流``````。
3.說(shuō)一說(shuō)：夸夸我的小伙伴。
4.猜一猜：老師說(shuō)出某個(gè)人的特點(diǎn)，學(xué)生猜。也可以小組合作。
5.做一做：寫(xiě)出小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。
6.議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做？
四、小結(jié)：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能讓自己進(jìn)步。
品德與生活教案篇十二
1．認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。
2．養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。
3．初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。
1．計(jì)算器若干個(gè)，龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。
2．課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。
3．搜集發(fā)明紙之前寫(xiě)字材料的相關(guān)資料。
4．樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料。
1．展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。
2．引出課題：紙的用途。
3．分組討論下列問(wèn)題：
（1）紙有什么用途？
（2）如果沒(méi)有紙，生活會(huì)有哪些不方便？
4．小組推薦代表全班展示說(shuō)說(shuō)紙的用處。
5．找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？
6．提問(wèn)：思考并回答：
我們剛才找了那么多的紙制品，這說(shuō)明了什么呢？（紙與人們生活的`密切關(guān)系）。
7．小結(jié)。
一）紙的用途多。
8．統(tǒng)計(jì)用紙量。
（1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩俊?/p>
（2）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？
（3）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。
（4）學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣？
9．過(guò)渡語(yǔ)：
二）造紙術(shù)——我國(guó)的偉大發(fā)明。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)古代的人用什么寫(xiě)字？
（2）指名說(shuō)古代人寫(xiě)字用的材料。
品德與生活教案篇十三
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的`東西。
二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請(qǐng)學(xué)生先分省交流。
再請(qǐng)無(wú)錫的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。無(wú)錫三寶無(wú)錫旅游無(wú)錫三賢無(wú)錫小吃等。
三、制定游錫惠公園、惠山古鎮(zhèn)一日游行程表學(xué)生小組合作開(kāi)展課堂交流。
四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》。
五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請(qǐng)大家來(lái)編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來(lái)夸一夸自己的家鄉(xiāng)。
通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
設(shè)計(jì)之初，想借此節(jié)課來(lái)加深孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。他們才上二年級(jí)，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)可能很多都停留在一些表面的認(rèn)識(shí)上，而家鄉(xiāng)深厚的文華底蘊(yùn)，該怎么讓孩子們感知到呢?無(wú)疑，活動(dòng)是最佳的方式。因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)是一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)的。從介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，到介紹家鄉(xiāng)戲，以及之后的介紹家鄉(xiāng)菜和家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，都是以孩子們自主參與的方式進(jìn)行的。當(dāng)然，要上好這節(jié)課，可以說(shuō)功在課外，因?yàn)閷?duì)于家鄉(xiāng)的任何一個(gè)信息的介紹，是建立在孩子們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。與其說(shuō)，這節(jié)課表面上看是四十分鐘，實(shí)際上從孩子們搜集資料到整理資料，花費(fèi)的時(shí)間足足有一周。這樣充足準(zhǔn)備的一節(jié)課，可以說(shuō)是一節(jié)展示課。這節(jié)課之后，孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)不僅多了一份了解，也多了一份熱愛(ài)！
品德與生活教案篇十四
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
品德與生活教案篇十五
1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)?lái)的快樂(lè)。
2、能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：小組討論，定下布置什么角，準(zhǔn)備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級(jí)和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實(shí)用的教室一角。今天，我們就要?jiǎng)邮执虬缃淌?。?qǐng)組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說(shuō)說(shuō)你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個(gè)角的布置。
（音樂(lè)響起，進(jìn)行分組）。
3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)角布置得好？好在哪里？
2、評(píng)評(píng)在美化過(guò)程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計(jì)師”、“小巧手”、“金點(diǎn)字獎(jiǎng)”等稱號(hào)。
1、師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們?cè)趺床拍茏屗麄兏利悺⒏鼘?shí)用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔）。
4、學(xué)生想出辦法，成立“護(hù)綠小隊(duì)”、“板報(bào)小隊(duì)”，分好責(zé)任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)有心人，來(lái)監(jiān)督，我們定期來(lái)看看守的哪個(gè)角維護(hù)得好，能給我們帶來(lái)樂(lè)趣，成為我們自己的天地。
品德與生活教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2、會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計(jì)算出實(shí)際距離。
3、通過(guò)地圖和生活實(shí)例了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過(guò)多種途徑調(diào)查了解祖國(guó)有多大。
一、音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
聽(tīng)兒童歌曲《祖國(guó)有多大》。
問(wèn)：祖國(guó)有多大？
看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。）。
2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？
通過(guò)這樣的計(jì)算，最直接的感受是什么？
活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較浙江與中國(guó)的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？
三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的'遼闊。
1、讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報(bào)交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）。
（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）。
（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
品德與生活教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
舉一個(gè)同學(xué)間發(fā)生矛盾沒(méi)有很好解決的事例。
師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪?
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下;我們?cè)撛趺醋?
二、美好回憶。
1、師述：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里度過(guò)了兩年的美好時(shí)光。請(qǐng)你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。
2、學(xué)生先討論，再指名講。(對(duì)存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。)。
三、設(shè)身處地。
1、師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么想?請(qǐng)看下面的兩個(gè)事例。
2、指名讀第一個(gè)王楠楠的事例。
你能想象到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎?你幫助過(guò)人嗎?還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎?
(幫助體驗(yàn)互相幫助和分享的快樂(lè))。
3、指名讀第二個(gè)朱靈的事例。
你知道尹瑜是怎樣說(shuō)服她的小組同學(xué)的嗎?你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎?
(幫助學(xué)生懂得不能因?yàn)閯e人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。)。
4、指名讀第三個(gè)喬典事例。
你被人冤枉過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)的心情如何?你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎?
(幫助學(xué)生體會(huì)被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。)。
5、指名讀第四個(gè)王輝的事例。
如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受?
(幫助學(xué)生體會(huì)到與他人相處中要理解與尊重他人。)。
6、指名讀第五個(gè)周青的事例。
你能體會(huì)周青的感受嗎?
(幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號(hào))。
7、如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎?
寫(xiě)一寫(xiě)再說(shuō)一說(shuō)：不會(huì)勸阻的原因。
勸阻的原因。
8、你們班上也發(fā)生過(guò)這類事嗎?
四、送他一縷陽(yáng)光。
1、分別指名朗讀和討論三個(gè)事例。
(1)告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
(2)告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。
(3)幫助學(xué)生懂得要幫助和尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
2、舉班上的一些事例來(lái)討論。
五、黃金法則。
師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人?！笔裁匆馑寄?
1、讀書(shū)，了解意思。(你希望別人怎樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。)。
2、填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說(shuō)明。
你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你他。
你想要?jiǎng)e人尊重你，別人也想要你他。
3、相反，如果你對(duì)別人不好的話，那你也就很難讓別人對(duì)你好。
聽(tīng)故事《蝸牛和蝴蝶》。
六、總結(jié)。
讀讀名言結(jié)束課文。
3、他為什么學(xué)得這樣好。
教學(xué)目標(biāo)：
肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享成功的喜悅;知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等;獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
某班級(jí)的班級(jí)黑板報(bào)的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。為此，他們采訪了一些同學(xué)了解一下他們學(xué)得好的原因。
二、小采訪。
1、看圖，了解小記者們采訪到的內(nèi)容。
2、如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢?希望你能說(shuō)得具體些。(同桌討論)。
3、如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢?(同桌討論)。
4、指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。(多名分別采訪多位)。
三、做學(xué)習(xí)的小主人。
2、看圖了解：定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
做功課時(shí)管住自己。
獨(dú)立思考。
3、你覺(jué)得還有什么呢?
四、學(xué)會(huì)提問(wèn)題。
1、那么，怎樣才叫學(xué)得好呢?來(lái)看看下面兩位同學(xué)的爭(zhēng)論：
(1)沒(méi)考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。(2)雖然沒(méi)考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。
你贊同哪種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由，在班級(jí)里討論一下。
2、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诶^續(xù)的采訪中還聽(tīng)到了下面的不同看法。
指名讀讀三種看法。
3、那么你的看法是什么呢?(先寫(xiě)一寫(xiě)，在說(shuō)一說(shuō))。
4、那么怎樣才能提出好問(wèn)題呢?
(1)讀讀書(shū)上的四種方法。
(2)你覺(jué)得還有嗎?
5、聽(tīng)小故事，說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)。(提出問(wèn)題比知道問(wèn)題的答案更重要)。
6、小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，不愿向他人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至鬧出些笑話。(看圖上的一個(gè)笑話)。
7、你知道有的同學(xué)不愿意求助的原因是什么嗎?(補(bǔ)充書(shū)上寫(xiě)的話)。
五、一分鐘有多長(zhǎng)。
1、班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：抓緊每一分鐘時(shí)間去做功課，做完功課后痛痛快快地玩。
2、劉沂的經(jīng)驗(yàn)是一分鐘可以做許多事，浪費(fèi)一分鐘就可能耽誤好多事。他的經(jīng)驗(yàn)可信嗎?
3、小試驗(yàn)：(1)閉上眼睛，感受一分鐘有多長(zhǎng)。
(2)一分鐘能寫(xiě)多少字。
(3)一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。
4、說(shuō)說(shuō)你的感受。
5、討論：你是怎樣抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的呢?
6、聽(tīng)故事：《德國(guó)人走在鐘表上》。
六、大家一起來(lái)總結(jié)。
1、通過(guò)采訪，我們了解了這么多，下面我們來(lái)總結(jié)一下。
2、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處?(填寫(xiě)表格)。
3、你自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)是什么呢?(填寫(xiě)表格)。
4、將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫(xiě)出來(lái)。
教師提供名言供學(xué)生參考。
同樣是學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問(wèn)、多想的思維習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程;。
一、我們都有一雙“黃金眼”
1、出示兩副圖：我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線強(qiáng)時(shí)()，光線暗時(shí)()。(請(qǐng)小組討論，在書(shū)上寫(xiě)出自己的觀察結(jié)果)。
我發(fā)現(xiàn)，夏天總是天亮得很早，而冬天則比較晚。
2、在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫(xiě)或畫(huà)下來(lái)吧。
3、交流自己所畫(huà)的內(nèi)容。
4、小結(jié)：觀察是發(fā)現(xiàn)的門檻，不會(huì)觀察就不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)有所創(chuàng)造或發(fā)明。
二|、做中學(xué)，樂(lè)趣多。
1、逐一出示三副圖：(1)燒赤豆先放糖，赤豆就不容易爛。(2)自行車的運(yùn)行是靠輪胎與地面的摩擦。(3)為別人做事的快樂(lè)。
2、比爾.蓋茨小時(shí)侯的故事，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。
3、從中你懂得了什么?
4、小結(jié)：善于觀察學(xué)習(xí)和做事學(xué)習(xí)的同學(xué)的共同特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。
三|、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。
1、四副圖，四個(gè)問(wèn)題(1)、下雨時(shí)為什么會(huì)打雷?為什么下雨前會(huì)有閃電?
(2)為什么人害羞會(huì)臉紅?女人為什么不長(zhǎng)胡子?
(3)為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)?
(4)為什么我們寫(xiě)字要按筆順寫(xiě)?
2、故事“數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會(huì)動(dòng)?”
四、學(xué)習(xí)的渠道有很多。
1、還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源?你利用得怎么樣?
2、名人名言行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明(陶行知)。
人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)。(陳鶴琴)。
品德與生活教案篇十八
知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。
（二）能力目標(biāo)。
養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
體會(huì)健康身體帶來(lái)的歡樂(lè)。
知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。
養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。
學(xué)生：（略）。
老師：愛(ài)護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（過(guò)渡）。
（一）愛(ài)清潔、講衛(wèi)生（板書(shū)）。
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：大家說(shuō)得很好，同學(xué)們?cè)谒⒀?、洗腳、剪指甲和洗手，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：他們這些行為都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長(zhǎng)，預(yù)防疾病的發(fā)生。
（可以讓同學(xué)們用顯微鏡看一看，同學(xué)們指甲里的細(xì)菌，讓他們明確不講衛(wèi)生的危害。）。
老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂(lè)的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。
學(xué)生：（略）。
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“口腔保健”、“錯(cuò)誤的刷牙方式”、“正確的刷牙方式”、“耳內(nèi)進(jìn)小蟲(chóng)的處理方法”；圖片“便后洗手”、“講衛(wèi)生”、“刷牙順序”、“刷牙的正確方法”；還可給同學(xué)們講“手絹的衛(wèi)生”、“不共用水杯、毛巾”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“視力保健”、“視力保健影片”；圖片“保護(hù)眼睛”系列、“做眼保健操”、“看電腦的正確姿勢(shì)”學(xué)習(xí)一些視力保健知識(shí)。）。
老師：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)良好習(xí)慣，還有一個(gè)對(duì)我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢(shì)要正確。（過(guò)渡）。
（二）坐、立、走的'姿勢(shì)要正確（板書(shū)）。
（讓幾個(gè)同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢(shì)。）。
老師：他們的姿勢(shì)做的正確嗎？
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿（一）”、“不正確坐姿（二）”、“看書(shū)的不正確姿勢(shì)”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢(shì)”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢(shì)和不正確的姿勢(shì)。）。
老師：同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：我們來(lái)看下面這些同學(xué)的做法好不好？（過(guò)渡）。
老師：大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
（然后老師和同學(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好？為什么？如：告訴同學(xué)們從高處跳下來(lái)容易摔傷；用臟手擦眼、躺著看書(shū)對(duì)眼睛不好等，使同學(xué)們從反面了解一下如何保護(hù)自己。還可讓同學(xué)讀一讀，圖片“不挑食”中的兒歌。）。
老師：這回同學(xué)們是不是了解了一些愛(ài)護(hù)自己身體的保健常識(shí)了呢？
學(xué)生：（略）。
（最后，讓大家討論交流“野外活動(dòng)中要注意哪些事情？”，然后老師引導(dǎo)讓同學(xué)們知道一些野外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己的好方法，如注意和大家一起活動(dòng)，不要單獨(dú)行動(dòng)；活動(dòng)中穿鞋應(yīng)大小適宜，穿活動(dòng)方便的衣服；不要到危險(xiǎn)的地方觀看景色；要帶上必需的生活用品等等。）。
品德與生活教案篇十九
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
知識(shí)與技能：
了解有關(guān)環(huán)保知識(shí)。
過(guò)程與方法：
說(shuō)一說(shuō)環(huán)保問(wèn)題。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
知道生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)你收集到的身邊的環(huán)保問(wèn)題。
二、板書(shū)課題。
三、新課。
1.讀一讀生活中的環(huán)保問(wèn)題。
環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)保問(wèn)題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問(wèn)題。指人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
2.找一找生活中的環(huán)保問(wèn)題。
交流匯報(bào)。
3.造成污染的原因是什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（1）使用布袋。
（2）盡量乘坐公共汽車。
（3）不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)。
（4）倡步行，騎單車。
（5）不使用非降解塑料餐盒。
（6）不燃放煙花爆竹。
（7）雙面使用紙張。
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