總結是一種反思過去，為未來做準備的重要方式。總結是一個提高學習效果的重要過程，可以幫助我們深化對學習內容的理解和記憶。以下是小編為大家精心挑選的總結示范篇章，希望對大家的寫作有所幫助。
高考四大要點篇一
首先，同學們要問問自己，經過幾次月考，在寫作上，有沒有自己還搞不清的基本概念，是否有一直困擾自己的問題，比如給材料作文中的“材料”在文章中到底怎么應用?比如到底“記敘”和“議論”有什么區(qū)別?又如議論文中，記敘這種表達方式該如何擺位……如果有類似問題，一定要想方設法弄明白，這樣做是為了避免在考場作文中出現無法挽救的“硬傷”。
再有，應該動員一切力量搜集一些寫作材料(素材)，比如名人逸事、啟發(fā)故事、智慧故事、感人故事等等，目的是可以在寫議論類文章的時候，豐富自己的例證，而不是僅僅停留在所謂的道理論證上;當然，記敘類的文章中，這些材料就可以成為創(chuàng)作的素材、創(chuàng)作原型，為我們的'寫作增添更多的亮色。這時，同學就問了，怎么能在浩如煙海的資料、信息中迅速搜集、整理寫作材料呢?我說了，可以動員一切力量，比如每天抽出15分鐘翻翻報紙，一目十行地搜索有寫作價值和發(fā)揮余地的新聞;或由父母代勞，在互聯網上利用搜索引擎，只需鍵入關鍵字，像“啟迪故事”“智慧故事”等，都可以將多篇相關材料“一網打盡”，然后打印出來，有空兒就看兩篇(這些材料每段文字都極少)，甚至可以作為“睡前小故事”，這樣效果很可能是事半功倍;當然，同學之間也可以“共享”，互通有無。
搜集材料的工作非常重要，就說議論類文章，如果作者于說理之中，恰到好處、恰如其分地旁征博引、引經據典，而且材料新穎、典型，那將是多么美妙的事情。
第三，同學們真應該仔細地讀一些高考考場優(yōu)秀作文，像《立馬吳山第一峰》《我愛唐裝》《臉面春秋》《執(zhí)子與通子》等文章，它們無不是近些年高考作文的精品，不讀不行，不品味不行，不深入剖析不行。我們研究這些文章，決不僅僅是嘖嘖贊嘆、豎大拇指，而是于稱道之余，應該認真地解剖這些文章，看作者是怎樣由話題(或題目或材料)走到文章的，看作者是如何一步一步行文從而達到寫作目的的，看作者在什么時候于議論中宕開一筆的，看作者是如何處理議論和記敘的關系的，看作者是如何將平直的語言表述得生動形象或深刻得體的……考場優(yōu)秀作文，尤其是滿分作文是我們的財富，我們應該充分加以利用，它們是評判的心理標尺，是審美的具體體現。
最后，我還要告訴同學們，寫作要學會一些技巧，要穩(wěn)中求新。大家知道，寫作不是詞語的堆砌，更不是湊字，所以記敘類文章的流水賬、無病呻吟，議論類文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔癢早已被我們“鄙視”，那么我們就應該有行文的技巧，這個技巧恐怕可以包括形式上的和內容上的。剛才我們已經講到，建議同學們要讀一些優(yōu)秀的考場作文，其實學技巧就是一個重要的目的。
高考四大要點篇二
一、項羽。
1、項羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠婉轉。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數兄弟，他懊惱曾經的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。
3、秦末農民起義領袖之一的項羽，生于楚國將官世家。小時候家里請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學下去。再讓他學劍術，又沒學成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：“認字，能夠寫自己的名字，就足夠了;劍術，只能對付一個敵人，不值得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領!”于是項梁就教項羽學習兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業(yè)。
4、看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬丈。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項羽”了。
5、李清照有詩云：“生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！痹诤芏嗳搜劾?，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。
6、“力拔山兮氣蓋世，時不利兮駒不逝。駒不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”，項羽的悲愴無疑已成為千古絕唱。假如項羽不固守那狹隘的“義”，假如項羽……那么，意氣風發(fā)，衣錦還鄉(xiāng)，擊筑高歌《大風歌》：“大風起兮云飛揚，威加四海兮歸故鄉(xiāng)，安得猛將兮守四方”的人，可能就不會是劉邦了。
7、力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何?
江水悠悠，泊船無數，縱使晴空萬里，也無船載得動昨日“力拔山兮氣蓋世”的沖天霸氣。莫說一生只有一次失敗，縱然有一千次，也永遠無法抹去這偉岸男子的千古雄姿。
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
這鋼鐵鑄成的生命，竟然偉大到毫無韌性的地步，沒有一絲一毫的權宜與茍且。要么一戰(zhàn)滅暴秦，要么一戰(zhàn)而棄天下，酣暢淋漓而壁立千仞，真是一種至奇至美的大活法啊!
二、荊軻。
1、荊柯卻不明智，他不能清楚地認識自己。他在衛(wèi)、在榆次、在邯鄲之時，人們對他的期待很低，衛(wèi)元君不用他，蓋聶“怒而目之”，魯勾踐“怒而比之”，這些人都看不起他，而他自己卻認為自己不是平凡之人，整日與高漸離飲于市，歌于市，旁若無人，最后還真被太子丹看中，擔負起刺秦的重任。結果，秦王沒死，自己這方先死了田光、樊於期，最后自己死了不算，還加速了燕的滅亡。太子丹開始說他能刺秦時，荊柯還說“恐不足任便”，沒想到，經不住太子的“固請”，荊柯竟不顧此“國之大事”而接了這個活，俗話說：“沒有金剛鉆，別攬瓷器活?！彼G柯就被別人的期待弄昏了頭。結果，在他死后，魯勾踐笑話他說：“惜哉其不講于刺劍之術也!囊者吾叱之，彼以為我非人也?！?/p>
2、感情，似乎是一種十分縹緲的東西，但它卻時時刻刻都存在著，時時刻刻都圍繞著我們。親情、友情、愛情……而我們正是有了感情，生活才更加精彩，我們正是有感情，才成為了真正意義上的人。3、我常常懷念遠古，那是一個充滿人格魅力的時代。那些君子翩翩風度的背后，是一個用誠實、信用、執(zhí)著的信念支撐的人的結構。那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國?難道他不知道深入虎穴的險惡與危難?他義無反顧地去了，去得那樣堅定，帶著一腔對國君的忠誠和滿懷對誓言的忠貞。那手執(zhí)和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，難道不知秦王的陰險與貪婪?他在出發(fā)前已經許下完璧歸趙的諾言!他正是循著一條實踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛(wèi)國家的利益和個人心靈深處那份不朽的契約。
人在做事時總會受到感情影響。感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是有了感情，人對事物的認知欲更強，更能加深對事物的認知。易水河邊那位高唱著“風蕭蕭今易水寒，壯士一去兮不復還”的荊柯，正是因為對燕國的感情，使他認知了為國犧牲的意義和人的價值。在抗擊“非典”那場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們多少可愛的白衣天使付出了他們寶貴的生命，其中一個就是鄧練賢。他說過“選擇當醫(yī)生就選擇了奉獻”，從中我們看到了他對人民、對病人的那一份真摯的感情。正是這一份真摯的感情，促使他勇敢地戰(zhàn)斗在“抗非”第一線;在病房里，正是這一份真摯的感情，使他不畏被感染的危險，堅守一線搶救照顧病人，最終不幸因感染病毒而去世。
4、古時，荊軻因勇刺秦正為人稱頌。的確，荊軻的勇氣是非同一般的，然而，我總覺得荊軻死得糊涂。記得《三國演義》開篇第一句話是“天下分久必合，合久必分”。縱觀歷史，此話可算得至理名言了。戰(zhàn)國后期，七個諸侯國再加上七零八碎的許多小國，中國被分得支離破碎，多年戰(zhàn)事，弄得民不聊生。這時候，建立一個強大統(tǒng)一的帝國是民心所向，可惜，荊軻不知這個理，他一心一意要殺秦王，促成那一批勢單力薄的小國。不過，荊柯畢竟只是一介書生，戰(zhàn)國以前的歷史也不很長，他不明白分久必合的道理是不足為怪的。荊軻死了不算，秦王惱羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的滅亡，荊軻實在太失算。所以，荊軻不但沒救燕，還加速了燕的滅亡，真是太糊涂了。
5、荊軻刺秦王是一個在中國民間流傳極廣的故事?！耙磺袣v史都是當代史”，用今人的眼光去看，荊軻乃是一個不折不扣的職業(yè)殺手，說不定還可能被扣上“恐怖分子”的罪名呢。依筆者看來，燕太子丹雇傭荊軻去刺殺秦王，以為刺殺了秦王就可以阻攔住秦軍的東進步伐，真是把問題看得太簡單了，是一種太幼稚的想法，根本解決不了當年的政治問題。事實上燕國很快就滅亡了，這與荊軻刺秦失敗不無關系。但是荊軻絕不是一個我們所想象的普通簡單的“恐怖分子”，更不是一個寄人籬下的亡命之徒，看《史記?刺客列傳》，似乎又很難界定其身份：表面上看確為一個殺手，但是卻與聶政這樣目不識丁只有匹夫之勇的粗人不同，他“好讀書擊劍”，稱其為知識分子也不無道理。在那個分裂割據戰(zhàn)爭迭起的年代，荊軻的出現，實為罕見和奇缺，遺憾的是能文能武的荊軻未能實現白己的目標，人們就更對其懷有無限的同情和哀憐。
7、有人說，荊軻僅僅為了一個承諾，為了一種方式，為了燕太子丹設置的情感和信義的羅網而無法自拔，在身不由己地異化為一把刺秦的匕首中完成了個人的悲劇。也有人說，荊軻為了去兌現那個時代所崇尚的“士為知己者死”的信條而用生命擁抱信仰，這就注定了其完成的必定是個時代悲劇。其實，在那個大悲大歌風起云涌的時代，荊軻也猶如一顆沒有決定輸贏勇氣與權利的棋子，在那個時代，荊軻的選擇是二元對立的，同時，他的選擇也是步履維艱的。無論哪個時代，生命與生活都充滿了悖論，面對撲面而來的機遇與挑戰(zhàn)，我們也常常走出了一個陷阱，卻又陷人了另一個困境。人總是處于一定的時代，我們從一個時代去反觀另一個時代的局限時，往往忽略了自己所處時代的局限。我們不能用白己所處時代的價值作為標準去衡量荊軻那個時代的信仰價值。因而，荊軻的選擇是那個時代的必然，也是那個時代的無奈。其信仰的成功度己體現在其悲劇行為過程的執(zhí)著中。
三、杜甫。
1、從你的一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達，志向之高遠，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。
2、當一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現在眼底，我的眼前仿佛出現了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難、于是，在我心目中，“無私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆;既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無奈中死去?既然你帶著不凡的氣質來到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開人世?皆大悲哀!
3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風，吹往落木蕭蕭的江畔。
皇帝和宮城已在側身時漸次遠去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經年的雨水沖淡。當百姓的血淚最終融匯于戰(zhàn)火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉于破碎的山河。輾轉于饑餓和病痛，展轉于旅途的滿目瘡痍的憂愁。異鄉(xiāng)的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發(fā)連著秋草。而秋草，秋草瑟縮于一個人的消瘦。
只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨靈魂。他不再是一個詩人，他只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。
并承受著命運，或被命運擺弄的結局。一個用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個一生熱愛祖國的人，始終被祖國遺棄。
但他已無法看見一個時代的輝煌。最終依賴于歌吟，也最終于湮沒于歌吟。
4、當讀罷你的《春夜喜雨》，我發(fā)現，原來在你的人生中還有愉悅歡樂，是啊，你是熱愛生命的，熱愛自然中的一點一滴，但黑暗的社會世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂，戰(zhàn)爭不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂之間的繩索，更是悲哀至極。
你是如此遙遠又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結束了自己的一生，卻在用詩章延續(xù)著自己的生命、在你的人生之路上，憂愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荊棘，但你留在文學史上的印跡卻是處處充滿了鮮花與贊語。無奈，憤恨磨滅了你生活的信念，但你的不朽的靈魂因你的詩而永遠有青春活力。
四、屈原。
1、泱泱詩海平平仄仄的源頭是離騷，他的每一首詩都是一粒飽滿的種子，播進土壤就會長出一棵橘樹，一莖綠荷一兜靈芝一朵蘭花，帶著他襟袖間兩千年前遙遠的芬芳。
他的詩是烈火/卻燒不透黎明前的夜，是荊棘林里一行漫長的跋涉，彎彎曲曲尋找一個光明的出口，他將自己的肝膽燃成燈油，又磨成墨汁，寫下舊時代濃黑的咒語。
他的詩歌在那個時代遭到嘲笑，甚至圍攻而今卻成了一面旗幟，在人類精神的上空飛揚、生動，龍的傳人說：藍墨水的上游是汨羅江!
2、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！鼻褪沁@樣一個詩人，憂國憂民?！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！鼻褪沁@樣一個史官，信念堅強。“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼?！鼻褪沁@樣一個勇士，斗志昂揚。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！鼻褪沁@樣一個英雄，不畏****。
不管歷史如何嬗變，不管時代如何變遷。自從屈原投入汩羅江的那一刻起，他在楚國百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的靈魂將得到洗練和超度，割之不斷、揮之不去，進而升華成為一個偉大的民族精神。時至今日，“屈原”已經不是尚且生活在兩千多年前的那個屈大夫，他所代表的是一種時代精神、百姓情結和民族文化，穿越著時空，年年相繼，代代相傳。也就是這樣，“屈原”鮮活而永久地活在了百姓心中。
3、楚國的天空太小，盛不下你馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱了你浪漫的失魂。詩人的憂憤太多，憂國憂民，憂楚國的江山社稷，憂黎民百姓的苛苛命運。于是憤怒的憂愁，如火山般爆發(fā)，化作《離騷》，化作天問,化作《九歌》，化作一首首滴血的詩篇。天地有情，有情的.天地傾聽你泣血的呼喚;黎民有愛;仁厚的黎民發(fā)出一聲聲嘆息，汨羅有幸，有幸的汨羅收留了你無所棲息的靈魂。端午的米粽呦，千年萬年呼喚著你的精魂，遙祭著你的英靈。
4、微風輕輕地吹拂起書頁，其中似乎夾雜著一絲香草的氣息。目光流動在司馬遷用至情寫下的文字間，我細細品讀著你——屈原。
“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，你的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染，相信擁有如此高風亮節(jié)的你，必然會向往恬適淡定的生活。你也許愿意與白云清風為伴，臨潭而立，去聆聽山澗清泉;你也許向往與小橋流水同行，居衡門之下，去靜品絲竹清音;你也許更希望自己可以漫隨天外云卷云舒，寵辱不驚，去留無意。當一個人陷入絕望的境地，最通常的選擇便是歸隱山林，做世外閑人。然而，心系國家百姓的你，卻沒有做出這樣的決定。
最終，你只得披發(fā)行吟于江畔，揮灑著滿腔的熱淚，發(fā)出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀絕嘆息。有人勸你與世推移，，隨波逐流，你卻用“安能以浩浩之白而蒙世之溫蠖”維護了你高潔的志向。
“被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思”，我知道你最愛的便是香草，因為你欣賞它的高潔品行，那種不與群芳爭艷的超脫，那種不隨風而屈的堅韌。而你也如生長在湖畔的一株香草，緩緩地在風中搖曳，一顆露珠在青青的草葉上默默地閃耀，宛如你回望故國時，眼眸中閃爍地晶瑩淚光。
天地也為你傷感，江邊裊裊不盡的秋風想拂去你的清淚，卻將你的悲傷吹過時間的激流。物換星移幾度秋，你的身影在歷史的風塵中早已煙消云散，但當年輕的司馬遷駐立汨羅江邊悵望千秋之時，依舊會為你灑下深情的淚水。你怨憤的聲音在滾滾江流上漸行漸遠，卻悲而彌壯。也許司馬遷正是聽到了你撞擊他心靈的聲音，于是他揮起了如椽之筆，著成信史光照塵寰，讓世世代代的人們傾聽你用忠貞與高潔演繹的永恒旋律。
品讀你，讓我讀懂了高潔的精神，你讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢于承擔自己內心中的責任。情系國家，心懷百姓，讓你的高潔理應屬于不平凡。
正是這不平凡的高潔，讓你如皭然出水的清荷，出淤泥而不染：讓你亦如墻角的數枝梅，凌寒獨自開，留得清氣滿乾坤。
4、“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒?！笨v被罷逐流放，也不隨其流而揚其波。湯湯的汨羅江最終收留了他，可汨羅江水太混，蕩滌不掉它的憂愁;汨羅江水太淺，掩埋不掉它的遺憾。
你是“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予”，但還仍“聞佳人兮召余，將騰駕兮偕逝”。在帝王大殿慷慨直言，激揚陳詞;在封建初興之際試圖進行貴族權力改革;在民族危亡之際“明于治亂，嫻于辭令”，無不顯示出你的大忠誠，大智慧。但很無奈，當一個民族衰墮時，一個人的強大總會被“大眾”視為異類，于是“楚王所愛之細腰”下旨：流放。
當楚王背棄“成言”，“悔遁而有他”時，你感悟“君可思而不可侍”，感嘆“人之心不與吾心同”。但純潔無瑕的貴族血統(tǒng)與心性使然，站在失敗面前，你呼喊，頓足，指責，抗爭，于是得到的是更大的打擊與不堪。無奈，你輕彈灰塵，保持自己的皓皓之白，不含蓄，不躲閃，不講策略，怒形于色。當別人傷害你時，你便毫不保留的將傷口暴露給他，大聲呼喊：我要報仇。
6、情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱“長太息以掩涕今，哀民生之多艱”。他高呼“亦余心之所善今，雖九死其猶末悔”，他將一個臣子的心掏出來呈現在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。
7、“眾人皆醉我獨醒”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愛國志士屈原，“雖九死其猶未悔”，面對支離破碎的祖國，面對饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無策，縱身躍入滔滔江水中，為后世可歌可泣之人。他找準了自己的位置，他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對朝廷的****束手無策，只好投身于海，為祖國獻出了自己寶貴的生命。
高考四大要點篇三
學習是需要全神貫注的，如果在學習過程中，出現走神，注意力不集中，精神狀況不足時，都會使我們的學習效率下降，甚至無法進行學習，那么我們就緒要根據自身情況來調節(jié)自身學習過程中的精神狀態(tài)了。
環(huán)境。
學習的過程是需要環(huán)境的襯托的，不管的安靜的圖書館，還是在課堂之中學習，都是我們在學習過程中保持學習的重要因素所在。一個好的學習環(huán)境，可以使我們在學習過程中更加的投入進去，加強自身的學習效率。
交流。
不管是向老師提問解答，還是與同學們交流學習經驗，都是我們在學習過程中提高學習效率的關鍵所在，自己一人的獨自學習，往往都很容易局限于自身積累框架之內，而向老師的提問，可以加快自身在解疑的學習進度，而與同學間的交流可以更快了解自身在學習過程中的盲點所在，三人行，必有我?guī)煟还苁菍W習內容還是基礎累計，交流的過程都是最佳的效率提升方式。
不熬夜。
高考備戰(zhàn)的學習是緊湊的，很多考生們?yōu)榱藢W習而通過熬夜來提升自己的學習進度，其實，這種方式對于長期的學習積累來說是有害而無一利的。熬夜的過程必然意味著第二天的學習精力不足，以時間換時間都意味著我們需要舍棄一部分的學習內容，而高三學習的過程，其實是以老師講課內容為主要重點，高三的教師是基礎積累渾厚，可以根據自身的教學經驗來針對性的教導學習內容。而熬夜學習過程是自己獨自一人研究學習，這不僅是浪費我們的休息時間，也是為第二天學習帶來不良影響的關鍵。
高考四大要點篇四
高考的備戰(zhàn)過程是一場與時間賽跑的對決，不管是學習各科知識點，還是查閱各種學習資料，都注定我們需要不斷的提升我們的學習效率，不僅要學到更多的知識內容，也要節(jié)約學習過程中所需耗費的時間，更要領會學習內容，那么我們就需要一個好的學習方法來提升我們的學習效率了。下面是小編為大家收集的20xx高考復習過程無法集中精神學習，四大要點幫你學習。希望可以幫助大家。
學習是需要全神貫注的，如果在學習過程中，出現走神，注意力不集中，精神狀況不足時，都會使我們的學習效率下降，甚至無法進行學習，那么我們就緒要根據自身情況來調節(jié)自身學習過程中的精神狀態(tài)了。
學習的過程是需要環(huán)境的襯托的，不管的安靜的圖書館，還是在課堂之中學習，都是我們在學習過程中保持學習的重要因素所在。一個好的學習環(huán)境，可以使我們在學習過程中更加的投入進去，加強自身的學習效率。
不管是向老師提問解答，還是與同學們交流學習經驗，都是我們在學習過程中提高學習效率的關鍵所在，自己一人的獨自學習，往往都很容易局限于自身積累框架之內，而向老師的提問，可以加快自身在解疑的學習進度，而與同學間的交流可以更快了解自身在學習過程中的盲點所在，三人行，必有我?guī)?，不管是學習內容還是基礎累計，交流的過程都是最佳的效率提升方式。
高考備戰(zhàn)的學習是緊湊的，很多考生們?yōu)榱藢W習而通過熬夜來提升自己的學習進度，其實，這種方式對于長期的學習積累來說是有害而無一利的。熬夜的過程必然意味著第二天的學習精力不足，以時間換時間都意味著我們需要舍棄一部分的學習內容，而高三學習的過程，其實是以老師講課內容為主要重點，高三的教師是基礎積累渾厚，可以根據自身的教學經驗來針對性的教導學習內容。而熬夜學習過程是自己獨自一人研究學習，這不僅是浪費我們的休息時間，也是為第二天學習帶來不良影響的關鍵。
高考四大要點篇五
以下提及的四點內容，在簡歷所起到的作用非常大。
要點一、工作經驗是核心。
用人單位一般都很看重應聘者的工作經驗。所以簡歷一定要在描述工作經驗上多花些功夫，切忌套話空話。應屆大學畢業(yè)生若將實習經驗精心包裝一番，會有出彩效果。
要點二、“自我評價”要搶眼。
人事經理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價。簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢是什么，比如“5年出色的銷售經驗，業(yè)績過千萬”等等，才能在眾多簡歷中脫穎而出。
要點三、填寫專業(yè)技能。
如果你是專業(yè)人才，在簡歷中詳細描述你的專業(yè)技能和項目經驗是很重要的，因為它們充分顯示了你的技術實力!
要點四、聯系方式很重要。
在簡歷中留下你常用的信箱和聯系方式，方便用人單位第一時間和你取得聯系。作為跳槽者來說，不要輕易在簡歷中留下公司信箱、單位電話，并且最好標明聯系時間。否則，就等著你“另覓高枝”的小道消息成為全公司茶余飯后的話題吧!
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高考四大要點篇六
審題，是考生接觸作文題后首先跨出的第一步，至關重要。審題正確，所寫文章符合題旨，則高分有望；審題有誤，下筆偏離題意，則全盤皆輸，用“失之毫厘，謬以千里”來形容并不夸張。審題要做到“瞄準靶心，命中十環(huán)”，必須抓住下列四點。
掃描信息。
這是指對作文試題各部分的字句作仔細審讀、揣摩，正確、全面地理解其含義，不偏不漏不折不扣地按要求作文。掃描的重點有四個：人稱、動詞（“選取”、“聯系”、“結合”等）、特殊要求、標點（如省略號）。南通市中考作文《合作》，有兩篇作文令閱卷老師深感可惜。一篇作文的大意是外星人來到地球，“我”和外星人“合作”解決了他們的難題，想象豐富，描寫生動；另一篇是議論文，中心論點是“合作是成功的保證”，作者列舉古今中外四個典型事例，論證有力，語言流暢。但這兩篇文章最后只能被評為三類卷，為什么？因為這兩名考生沒有仔細掃描提示語中的下列要求：“……請選取你生活中的一段經歷……寫一篇文章，表達自己的真切體驗。”其中“你”（人稱）、“選取”（動詞）、“真切體驗”這三處關鍵詞語都被兩名考生忽略了，按照評分細則，這樣“走題”的文章一般不能進入二類卷。如果第二篇作文的作者能掃描出上述要求，詳寫“我”合作成功的事例，將原文中古今中外的例子壓縮為概述，那文章可能進入一類卷，這種因審題失之于粗而導致“千里之失”的教訓值得我們汲取。
辨析概念。
特別是“似同實異”的概念，要通過比較把握各自的內涵，決定取舍。例如某市中考要求以“特長”為話題寫作，有名考生這樣寫：“我”原來對英語沒興趣，成績自然不佳；后來因為經歷了某一件事，認識到學英語的重要，興趣變濃了，考試也獲得了班級第十名。文章細節(jié)描寫生動，情感變化過程也寫得細膩，但作者一開始就進入了混淆概念的誤區(qū)?！芭d趣”和“特長”是有聯系但內涵不同的兩個概念，“興趣”可以轉化為“特長”，“有特長”一般也以“有興趣”為前提，但“特長”不等于“興趣”，它是指“人無我有”或是“人少有而我有”的技術和能力。上述病文如要對準話題“特長”，則構思框架必須作如下變動：“后來不僅英語成績提高了，我還嘗試著用英語演課本劇，在全市的文藝匯演上，我還得了特別獎呢！”英語成績全班第十名算不了“特長”，但能用英語演課本劇且獲獎，的確稱得上“特長”，與話題相符，如果立意正確而鮮明，就能獲得高分。
貫穿始終。
這是指文章的切入、展開、收攏都要圍繞同一題目展開，中途不能游移不定，甚至隨意轉換。一名考生面對“興趣”話題，擬題“拜拜，我的鋼琴”，寫“我”上小學時在鋼琴世界蕩漾，享受愉悅，但到了初中，沉重的負擔逼得“我”與鋼琴“拜拜”……寫至此，文章筆鋒一轉，歷數應試教育之弊端，一口氣寫了300多字。這樣，文章主題由“興趣”轉移為“應試教育”。其實，文章展開至與鋼琴“拜拜”時仍可持續(xù)“興趣”話題寫，如寫重負下的希冀，精要地議上幾句教育理念、模式與培養(yǎng)、發(fā)展興趣的關系等，這樣就能使文章話題首尾相援，一以貫之。
“準”中求“活”
高考四大要點篇七
在高考中，審題是非常關鍵的一個步驟，如果在作答之前，沒有仔細的審題，就匆匆開始做題的話，那么就很可能會出現解題思路偏差，解題過程卡頓，解題方向錯誤等情況，我們在作答之前，就需要優(yōu)先查看題型本身的關鍵知識點涵義，把握解題思路，確定解題方式，才是解題的關鍵步驟，只有確定解題思路，才能在解題過程中，把握解題方向，從而取得分數。
二、運用。
我們積累知識點內容是為將我們的知識充分發(fā)揮出來，以避免在解題中出現知識點缺陷導致無法正確作答，而知識點的運用也是至關重要，如果無法完整的將知識點內容表達出來，那么在分數上也是會造成一定的失分現象，可以正確將知識點內容轉化表述出來才是我們在解題過程中需要重點關注所在。
三、準確。
如果一味的最求做題速度，而忽略做題質量的話，我們的學習效率是無法明顯提高的，畢竟每次快速作答中，問題的準確性沒有得到保障，分數提升不明顯，自然就導致學習效率下降，我們在作答之時，要確定題型的準確度，與解題思路的正確性，以最大程度的提升我們的做題準確性為標準。
四、難題。
作答過程難免會出現難題，在面對難題時，要保持冷靜、平靜的對待，如果一時解不出來，那就暫時放棄，接著去做下一道題，在后續(xù)做題過程中，可以留意有沒有相關的解題思路，以便于在后續(xù)解題中提供思路破解。
高考四大要點篇八
合理規(guī)劃步步為營，高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的數學學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調整。
數學博大精深，不管從事什么樣的領域專業(yè)，都基本會應用到數學的!在學習的過程不斷總結思考，才是學習的根本所在!
高考四大要點篇九
一般而言，薪酬設計最主要體現在四個方面，我們可以稱之為薪酬設計的四要素。
一、薪酬定位。
這是企業(yè)薪酬策略的直接反映。就如同企業(yè)的發(fā)展需要戰(zhàn)略規(guī)劃一樣，企業(yè)的薪酬設計之前首先要擁有明確的薪酬定位。一般對于行業(yè)內的標桿企業(yè)來說，他們大多有清晰的薪酬定位，這樣無論是薪酬管理還是員工激勵方面都能取得很好的效果。
二、薪酬水平。
較高的薪酬水平不僅帶來較低的離職率，同時也能幫助企業(yè)吸引人才的加盟，穩(wěn)定員工的情緒從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
在企業(yè)薪酬設計中，薪酬結構的設計同樣非常重要，這直接牽扯到員工的利益分配，而且薪酬機構的設計還會影響到薪酬激勵的效果。比如薪酬結構可以分為固定薪酬和浮動薪酬兩個部分，那么相對業(yè)務員這個崗位，企業(yè)就要通過增加浮動薪酬的結構組成來達到激勵員工的目的。
四、薪酬調查。
薪酬調查作為薪酬設計的主要組成部分，主要目的在于解決薪酬體系的市場競爭力問題，也就是對應薪酬水平這一要素。當然薪酬調查的作用不止于此，對于企業(yè)薪酬結構的設計也同樣需要參與薪酬調查，站在市場角度進行的薪酬設計才是最科學合理的。
高考四大要點篇十
，可以有意識的對上述幾方面內容進行一定程度的強化!
如果有同學在高中學習過微積分，請注意微積分在一些高中數學題目中的巧用，如函數最值、單調性、曲線切線斜率、旋轉體體積等問題中，若能恰當的使用微積分解題，往往能收到非常好的效果;尤其今年二模三模中，有好幾道題目其實都很適合用導數處理，這一點希望學過微積分的同學注意!
高考四大要點篇十一
(5)、酚醛樹脂的制取(6)固體溶解度的測定。
凡是在不高于100℃的條件下反應，均可用水浴加熱，其優(yōu)點：溫度變化平穩(wěn)，不會大起大落，有利于反應的進行。
2.需用溫度計的實驗有：
(1)、實驗室制乙烯(170℃)(2)、蒸餾(3)、固體溶解度的測定。
〔說明〕：(1)凡需要準確控制溫度者均需用溫度計。(2)注意溫度計水銀球的位置。
3.能與na反應的有機物有：醇、酚、羧酸等——凡含羥基的化合物。
4.能發(fā)生銀鏡反應的物質有：
醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖——凡含醛基的物質。
5.能使高錳酸鉀酸性溶液褪色的物質有：
(1)含有碳碳雙鍵、碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物、苯的同系物。
(2)含有羥基的化合物如醇和酚類物質。
(3)含有醛基的化合物。
(4)具有還原性的無機物(如so2、feso4、ki、hcl、h2o2等)。
6.能使溴水褪色的物質有：
(1)含有碳碳雙鍵和碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物(加成)。
(2)苯酚等酚類物質(取代)。
(3)含醛基物質(氧化)。
(4)堿性物質(如naoh、na2co3)(氧化還原――歧化反應)。
(5)較強的無機還原劑(如so2、ki、feso4等)(氧化)。
(6)有機溶劑(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，屬于萃取，使水層褪色而有機層呈橙紅色。)。
7.密度比水大的液體有機物有：溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
8、密度比水小的液體有機物有：烴、大多數酯、一氯烷烴。
9.能發(fā)生水解反應的物質有。
鹵代烴、酯(油脂)、二糖、多糖、蛋白質(肽)、鹽。
10.不溶于水的有機物有：
烴、鹵代烴、酯、淀粉、纖維素。
11.常溫下為氣體的有機物有：
分子中含有碳原子數小于或等于4的烴(新戊烷例外)、一氯甲烷、甲醛。
12.濃硫酸、加熱條件下發(fā)生的反應有：
苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脫水反應、酯化反應、纖維素的水解。
13.能被氧化的物質有：
含有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵的不飽和化合物(kmno4)、苯的同系物、醇、醛、酚。
大多數有機物都可以燃燒，燃燒都是被氧氣氧化。
14.顯酸性的有機物有：含有酚羥基和羧基的化合物。
15.能使蛋白質變性的物質有：強酸、強堿、重金屬鹽、甲醛、苯酚、強氧化劑、濃的酒精、雙氧水、碘酒、三氯乙酸等。
16.既能與酸又能與堿反應的有機物：具有酸、堿雙官能團的有機物(氨基酸、蛋白質等)。
17.能與naoh溶液發(fā)生反應的有機物：
(1)酚：
(2)羧酸：
(3)鹵代烴(水溶液：水解;醇溶液：消去)。
(4)酯：(水解，不加熱反應慢，加熱反應快)。
(5)蛋白質(水解)。
高考四大要點篇十二
許多滿分作文在結構上都有其優(yōu)點。尤其是那些眉目清楚、層次清晰、樣式清爽的作文，更是應該作為學生學習的重點。例如，高考滿分作文《真正的自我》，就是先總說，然后以小標題的形式分述，最后則在結尾處呼應開篇，使整篇文章思路清晰而嚴謹。再如，山東卷高考滿分作文《記憶之樹常青》，首段運用優(yōu)美而富有哲理的語言切入話題，主體部分的內容充實而有深度，結尾部分又在議論的基礎上水到渠成地照應了開頭，點明了題旨。其中，主體部分為第二、第三兩段，而且是遞進關系：第二段談記憶不會隨時間而逝時舉了兩個例子——一個是中國古代的，一個是外國當代的，可以說既全面又典型；第三段談記憶會隨時間推移而變得更加深刻時，重點舉了鄧稼先的例子，之后又用排比舉例法列舉了孔子、魯迅、譚嗣同等人的例子，不僅論據很充實，而且還具有極強的說服力。一句話，這篇文章確實做到了古人所說的“鳳頭，豬肚，豹尾”，即“開頭精彩亮麗，中間充實豐富，結尾響亮有力”。
文章的寫作素材可以顯示學生的閱讀量、知識面和思維的廣度與深度。例如，高考滿分作文《遠近焦距》，就選用很多詩句作為文章的素材，如“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”等，既為文章的語言增添了亮色，又增加了文章的厚度，還使文章增強了思想性，很好地體現了作者的文學素養(yǎng)。
學習高考滿分作文，還要重點關注可以體現文章個性的內容，如“別具風味”的記敘方式、議論方式和抒情方式等。例如，福建滿分作文《一蓑煙雨任江平》，作者就采用文化。
散文。
的寫法，穿越時空隧道，走上歷史舞臺，以第二人稱的口吻，與我國古代道家代表人物莊子面對面交談。文中，作者先拿莊子“淡泊一切”與“愿在夢中化蝶而逍遙，愿隨盤旋而上的大鵬浮游于天地”的超脫外物的無為思想和情操，與自己不甘平淡、寂寞而又浮躁、痛苦的內心世界作對比，然后由此引出無路可走時向莊子求教的戲劇性場面，荒誕中表現了真實的人生追求和對價值取向的探索。其中，“你就如同那甘之如飴的礦泉水，給人以絕境逢生，給人以寧靜致遠，給人以超脫外物”，將比擬與排比套用，高度贊美了莊子思想甘于淡泊、樂于平淡的精髓，很值得學生借鑒學習。
高考作文的題目、開頭和結尾，是閱卷老師進行“掃描式閱卷”的關注點。此外，點題的方式也是閱卷老師特別關注的內容。因此，學生學習借鑒這些方面的技巧寫高考作文，非常有利于提高閱卷老師對文章的關注程度。
比如，高考滿分作文《真正的自我》的開頭和結尾就很有特色，很值得學生學習和借鑒。
開頭：
即使世俗的圍墻能擋住你的萬丈豪情，但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。
即使厚重的夜幕能擋住你的滿天星斗，但擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁洋絕唱。
即使歲月的樊籬能擋住你堅強的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做做真正的自我，那是屈平的水中離騷。
結尾：
給清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁洋絕唱！
一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！
以這樣的形式開頭和結尾，語言精美，并且使用排比段的手法遙相呼應點題與扣題，確實對閱卷老師來說極富視覺沖擊力。
文章的立意角度和境界是寫作的關鍵；文章的情感趨向是打動讀者的關鍵。這些體現人生觀和人生價值的東西具有實實在在的沖擊力，應該成為學生學習和借鑒的重點。例如，上海卷滿分作文《他們》之所以能得到滿分，有一個很重要的原因就是考生寫出了真情實感，引發(fā)了閱卷老師內心的共鳴。文中，作者不僅恰如其分地表現了自己的情感和視野，真實地描繪了農民工子女的生存狀態(tài)，讓讀者了解了這一特殊群體的真實生存情況，而且還表達了作者對同齡人的同情和關注，很好地詮釋了“言為心聲”的作文之道。
高考四大要點篇十三
家有考生,家長緊張，心理焦慮是可以理解的。但家長在助考過程中,一定要擺正心態(tài),以一顆平常的心去對待考生，你越自然,孩子也越放松,越有利于孩子的復習和考試中正常發(fā)揮，為此，本站特別整理推出高考家長助考必須做到的13大要點，以供各位家長助考參考：
1，滿足孩子的基本心理需要，要以表揚、鼓勵為主，家長要多傾聽、多鼓勵、多疏導、學會欣賞自己的孩子，用孩子優(yōu)勢去激勵考生彌補劣勢，自信是成功的第一要素。
2，不要給孩子制訂每門科目考試分數指標，制訂考多少分的家長是不懂教育的家長，能夠考多少分是由題目難度和個人能力綜合確定的，家長只能知道自己孩子的能力，卻不知道未來試題的難度，所以做分數要求是荒唐的。
3，營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。讓孩子吃飯時或休息時聽聽音樂，不要在孩子復習時輕手輕腳走進他房間，又送牛奶，又送水果。無原則的約束少一點，多余的關心少一點，自己的壓力少一點。
4，堅決避免家庭糾紛，家長不要在考生面前爭吵。有一句經典的話：“就是要真離婚，也必須等孩子高考結束再說，離婚早一天晚一天沒有多大關系，高考卻只是六月的七號與八號?！?/p>
5，不要替孩子清理書桌、書包、床頭，以免孩子為找學習資料和學習用品而煩躁，保持平時的自然狀態(tài)。
6，不要渲染考試的艱難和后果。高考與平時的模擬考試本質沒有多大區(qū)別，只是這一次考試的成績關系重大，不行再來一次也沒有什么大不了的事情。前邊是十年寒窗，然后就是一年寒窗就可以再考了。
7，做好必要的督促檢查。對考生的考試用品、準考證等東西做必要的督促檢查，對去考場的路線、赴考場時間做必要提示。多做少說，不要反復“強調”。
8，滿懷信心，相信孩子能夠充分發(fā)揮自己最佳狀態(tài)，考出自己的較好水平。因為孩子做了那么多題，參加了那么多模擬考試，老師指點了那么多次，該解決的問題基本解決了，沒有解決的問題，高考前幾天也不可能解決了，犯了那么多次都沒有糾正過來，也不要指望現在就能解決。
9，如果孩子不同意送考最好不要送。不讓送你去送，傷孩子的自尊心;讓送不送影響孩子的信心，一切必須因人而異，以滿足孩子需要為準。
10，不要在考試期間打聽孩子的考試情況，否則易引起孩子情緒波動。某科考試失利，也許這門題目難度較大;某科考得不錯，也許試題難度較少家長不要表現得大喜，但應及時鼓勵;從孩子臉上看，如考得不理想，家長也要鼓勁，切忌露出不悅與沮喪。
11，不要規(guī)定孩子考上什么大學，每一個家長都希望孩子考上好大學、重點大學，這種心情可以理解。但是重點大學、著名大學就那么幾十所，而每年的考生有千萬人，競爭非常激烈。更何況，能上哪所大學不但取決于高考成績，還與報志愿是否科學合理有關系?！耙?guī)定”孩子上哪所大學實在不是切合實際的做法。
12，不必讓考生過早地關注招生院校和志愿填報。填報志愿，現在為時尚遠，從不同渠道得來的信息，往往會干擾考生情緒，無助于學習。當然家長可以關注，但不用太早傳遞給考生。
13，不要讓孩子填報家長的志愿，從中國考生目前的情況看，孩子獨立確定志愿的很少很少。有一些是在父母的指導下完成，更多的是父母讓報什么學校就報什么學校，或父母打草稿，孩子往正式表格上填。當然還有一些是父母和孩子共同討論的，可是一旦意見相左，多半是孩子服從家長的安排。念書畢竟是孩子自己的事情，家長無法代替，所以應該在這個問題上和孩子充分討論、充分尊重孩子的意見。
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高考四大要點篇十四
復習克服“兩難”
高三文綜學(復)習不同于其他年級和其他學科的學習，它面臨著新課還在繼續(xù)、已學內容需要復習的“兩難”，時間緊、任務重，需要同學們在身體和思想上樹立刻苦努力、勇于挑戰(zhàn)的學習品能，潛下心來，深入知識內部，挖掘知識意義，連接知識間“斷橋”。
復習“四個輪次”
老師教學中常常有“四輪”復習的規(guī)劃。一般而言，一輪復習打基礎，二輪復習建框架，三輪復習練題目，四輪復習查漏洞。同學們要根據教師的復習教學計劃制定自己的學習計劃，把基礎打牢，將能力提升，查漏補缺。
注重滾動復習。
高三文綜學習需要前后所學知識的深度融合，形成知識骨架，而不是后面所學覆蓋掉前面所學。因此，就需要同學們不斷的滾動復習，相互滲透，互相牽連，形成學科乃至章節(jié)的不同知識鏈網。同學們可以利用記憶衰減規(guī)律，形成“當天知識當天復習，本周知識本周復習，月考知識當月復習，知識滾動復習”的學習機制。
“兩步法”理思路。
高三文綜學習的最終目的是形成學科關鍵能力，即進行知識遷移，靈活運用所學知識去解決現實問題。在面對問題情景時，同學們可以采取“兩步法”來厘清解題思路：第一步，明確題目涉及知識和思維方向，讓我們可以從知識鏈網中切入;第二步是梳理解題步驟，通過一步一步的邏輯推理過程，將問題解決。
關注知識細節(jié)。
同學們不僅要在宏觀上建立知識鏈網，同時還需要在細節(jié)上進行深度的剖析，特別是重點章節(jié)的重要內容，需要從學科思想全方位多層次解析重要知識的細節(jié)，形成學科知識的內核。在普遍復習的基礎上關注重點內容及其細節(jié)，是高三文綜復習的重要方法。
把握時政關聯。
文科綜合極富時政性，全國卷高考試題也常常以時政材料為載體，考查學生的學科分析能力。因此，關注、搜集和梳理近一年來的主要時政內容和近幾年的宏觀時代背景和潮流，是把握文綜復習的又一方向。
激發(fā)自身潛能。
高三的學習就是每個同學不斷激發(fā)自身潛能的過程。這里不僅是要激發(fā)和提升同學們的身體潛能，還要激發(fā)自身的記憶潛能、思維潛能以及克難攻堅的意志潛能。
二.復習方法。
(1)預習：
高三的復習備考階段，每一節(jié)課的容量都比平時大得多，如不預習，可能會在速度上、思路上都跟不上老師，一堂課稀里糊涂的如過眼云煙，收效甚微。所以，要根據自己的實際情況進行預習，至于預習的時間可以根據自己的具體而定，但是這個環(huán)節(jié)絕對不能少。
(2)聽講：
到了高三復習階段，有部分學生認為大部分知識是過去老師講過的，不必再跟著老師復習了。其實各科老師都是只專門研究自己所教的科目，對自己所教的科目怎樣考?考些什么?都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織復習的內容，制定教學方法等，而且，復習時很少是停留在第一次講課的基礎上，而是要在第一次講課的基礎上進一步的提升、挖掘其中所蘊藏的高考信息，所以一定要注意聽好課。
(3)復習：
復習是咀嚼、消化、吸收、把課堂內容真正拿到手的過程，是透徹理解課堂上所學的概念、原理、公式、掌握老師分析問題的思路和方法的過程。要能對知識進行理解和運用，其前提是要記住基礎知識，基礎知識的記憶，主要看怎樣復習，如果不及時復習，許多知識是很難記住的。像許多人文地理知識是一看就懂，一過就忘，更要及時復習，不該等到全部遺忘后再復習，因為等到全部遺忘后再復習，就把復習變成了新知識的學習，而學習新知識所用的時間，比復習舊知識所用的時間多得多，所以，要及時復習。
(4)作業(yè)(練習、做題)：
許多學生基本是哪科老師抓的緊就做哪科作業(yè)，尤其地理作業(yè)更是最容易被遺忘的角落。其實，通過作業(yè)可以檢驗、深化、鞏固所學的概念、原理、理論，并且熟練地運用這些概念、原理、理論去分析、解決實際問題的能力。
高考四大要點篇十五
1、金屬的存在：除了金、鉑等少數金屬外，絕大多數金屬以化合態(tài)的形式存在于自然界。
3、金屬冶煉的一般步驟：
(1)礦石的富集：除去雜質，提高礦石中有用成分的含量。
(2)冶煉：利用氧化還原反應原理，在一定條件下，用還原劑把金屬從其礦石中還原出來，得到金屬單質(粗)。
(3)精煉：采用一定的方法，提煉純金屬。
4、金屬冶煉的方法。
(1)電解法：適用于一些非常活潑的金屬。
(2)熱還原法：適用于較活潑金屬。
常用的還原劑：焦炭、co、h2等。一些活潑的金屬也可作還原劑，如al，
(3)熱分解法：適用于一些不活潑的金屬。
5、(1)回收金屬的意義：節(jié)約礦物資源，節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。
(2)廢舊金屬的最好處理方法是回收利用。
(3)回收金屬的實例：廢舊鋼鐵用于煉鋼;廢鐵屑用于制鐵鹽;從電影業(yè)、照相業(yè)、科研單位和醫(yī)院x光室回收的定影液中，可以提取金屬銀。
高考四大要點篇十六
高考進入最后的倒計時，資深高三班主任支招高考備戰(zhàn)，最后沖刺階段，考生堅持三原則：少課外(指課外資料)、多課本，少做題、多反思，少繁復、多容易。
一位在四星高中執(zhí)教多年的高三班主任稱，考生在最后階段沖刺，要回歸教材，忠實課本。他說，高考中每道題都能在課本里找到對應知識點。很多學生沒有意識到課本重要性，仍一味看課外資料，搞題海戰(zhàn)術，這是不對的。專家說，考生應老老實實回歸課本，對課本上每個知識點進行一一梳理。
如何梳理課本的知識點？專家表示有兩大法寶筆記和錯題集?？忌Y合自己歸納整理的筆記，依次將課本上的知識點進行梳理，查漏補缺。比如數學，各種公式、定理等都要過一遍，牢記于心。遇到自己當時打重點符號或問號的地方，一定要多思考，將來龍去脈想一遍，強化重點，消化問題，不要繼續(xù)留下問題。
對于翻閱錯題集來說，專家認為是高考沖刺階段最好的搶分方法。在翻閱錯題集時，專家提醒考生要注意將做錯原因及解決辦法完全弄清楚，做到舉一反三，而不是死記硬背。如果考生沒有錯題集，他建議將平常考試試卷翻出來，逐一看每道錯題，把它完全弄懂。
最后幾天要不要做點新題？專家稱可以做新題，練習一下狀態(tài)，但要嚴格控制每道題的答題時間。同時，每科每天的做新題的時間不要超過20分鐘，找點感覺就行了，不要搞題海戰(zhàn)術。
專家說，臨考階段考生不要去突擊、挑戰(zhàn)優(yōu)勢科目的高難度題，這沒有意義。高考試卷絕大多數都不是難題，而是基礎題和中檔題。做好了這兩類題，就可取得很好成績。如果不鞏固好優(yōu)勢科目，最終拖后腿的有可能是平常最擅長的。
最后10天，穩(wěn)中求勝是上上策。專家說，保證自己強項不丟分就是最大勝利。在弱勢科目中，要鞏固自己拿手的知識點，而不是繼續(xù)去想法攻破不懂得、棘手的問題。
另外，專家建議考生每天花在語文上的時間不要超過半小時，因為語文是長期積累的過程，短期提升的空間不大。
考生在最后階段沖刺，家長當然不能袖手旁觀，過分關注也不對。家長如何幫孩子在沖刺階段助孩子一臂之力呢？專家稱，考生在這個階段其實都很脆弱，家長和孩子的交流一定要注意方式方法，否則會給孩子帶來額外的壓力或者強烈的'反感。
有些家長喜歡對孩子說，如果你考好了，以后就能找個好工作，有大好的前途等，以為這是激勵孩子的辦法，其實不然。
無聲的關注勝過反復的嘮叨。家長切忌孩子一進門就開始問：今天復習得怎樣啊、要好好學哦專家稱，孩子此時最緊張，因此，孩子回到家后，最好給他營造一個輕松的環(huán)境，讓孩子減減壓。
很多家長為了給孩子營造高考氛圍，刻意將家里生活方式打亂，比如營養(yǎng)膳食的搭配過于豐盛，在家里不敢看電視，不敢大聲說笑等，一切刻意的東西，都容易讓孩子產生反感，不舒服。
專家建議家長不要刻意做什么事，創(chuàng)造和諧、溫馨的考試氛圍即可。最后10天，家長最大的作為就是不作為，保持生活原貌；不是想清楚做什么，而是想清楚不做什么。
高考四大要點篇十七
1、把握大局，忽略不提。
這就大錯特錯，切記不要先開口，不要輕易地把你對薪水的要求講出來。倘若你在還未摸清薪水的可能變動幅度之前就突兀地把自己推銷出去，這難道不是在冒險？因為你在沒有摸清對方的底之前，過早地把自己的底牌暴露給老板，那你就輸定了，更何況薪水問題通常都是可以進一步洽商的。
2、避實就虛,乾坤轉移。
切記一點，你過去的工資并不重要，關鍵是要展示你以往突出的'工作績效、你自身綜合的素質能力以及你能為公司做的貢獻。
3、事先調查,控制比例。
當老板終于開始和你談具體工資數目時，你該怎么開口呢？還是那句老話，讓老板先說個數。每個老板在心里對薪水的上下限度都有個數，他們經常會在那個限度內自由調整。在你提出任何薪水要求之前，請務必搞清它的大致價位。你還可以通過各種社會關系間接打聽到你應聘企業(yè)或公司、應聘崗位的大致薪酬水平。順便要提醒的是，根據一般匯總的實例來看，從間接打聽到的數字往往會比實際水平低，假如它低于你的心理價位，你就定一個比你現在的薪水高至少10%——20%的價。倘若你現在這個位置拿的錢太少了，那么適當再抬高一些。千萬記住不要用具體的數字，這樣很容易造成僵局。不妨讓對方提出工資的幅度，這樣雙方就可以繼續(xù)順利討論下去了。
4、合理出價,留有余地。
如果你再三周旋，還是被逼到懸崖絕壁上，不得已得先要開口出一個價，牢記這一良策，勿將底線定得太低，給出一個大致和你心里想的相同范圍。
你要記住：老板往往會盯住你的底線，所以你不能把底線定得太低。給出的余地大一點，洽談自然也就更靈活了。你可以這樣說，根據我的工作經歷及專業(yè)背景和目前人才市場的這個職位的薪金水平，我期望的薪水是2.5-3萬元，不知道是否與貴公司的這個崗位的薪酬標準相吻合？這樣一來，你又把球踢回到對手，主動權又牢牢地掌控在你的掌心了。
高考四大要點篇十八
在生活中一般不需要即興發(fā)言。幾乎每一種你必須在其中發(fā)言的情況都是可以預料的。這給了你時間去準備。這是一件好事，因為，這樣的話，你可以做好下面的這些事情了：
如果你需要起床背誦字母表，你是否會感到緊張呢?大概不會，因為你把它牢記在心里了。所以你也應該如此頻繁地練習你的演講到幾乎背下來。這就是競選候選人們和頻繁進行公共演說的人們能進行演講的原因。你對于材料越熟悉，就越會對演講感到舒服。即使是一種看似即興的`情況，比如祝酒，也是可以預料的。在表演開始前5分鐘寫一份你為特定人士所定制的祝酒演講詞。
面對人群，會很容易讓人們撤退回到他們的筆記上或(更糟糕的)直接從他們的ppt演講幻燈片上讀出內容。人群中的某個人的微笑，會讓你也微笑——以及放松。事先對幾名觀眾席成員進行自我介紹。我喜歡站在門口歡迎人們進入會場。
喜劇演員很少會對哪句話讓人們發(fā)笑而感到驚訝。他們已經嘗試了不同的內容并看到了什么樣的內容會獲得響應。嘗試在一個小的焦點小組里進行你的演講并完善材料，直到它沒有問題了。嘗試在不同的人口組成的群體里以及在一天中的不同時間進行，這會獲得加分。午餐后進行演講的時間安排會是一個殺手。
如果可以，就通過請觀眾參與把它變成這樣。你越多地把這個經歷當作是大家共同追求獲得啟迪，你就會越少地覺得你是生活在惡夢中的場景里。
高考四大要點篇十九
要想把高考數學題解答好，那么，就要有效、有重點的開展高考數學要點的復習工作：
第一，函數與導數。主要考查集合運算、函數的有關概念定義域、值域、解析式、函數的極限、連續(xù)、導數。
第二，平面向量與三角函數、三角變換及其應用。這一部分是高考的重點但不是難點，主要出一些基礎題或中檔題。
第三，數列及其應用。這部分是高考的重點而且是難點，主要出一些綜合題。
第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點。
第五，概率和統(tǒng)計。這部分和我們的生活聯系比較大，屬應用題。
第六，空間位置關系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。
第七，解析幾何。是高考的難點，運算量大，一般含參數。
高考對數學基礎知識的考查，既全面又突出重點，扎實的數學基礎是成功解題的關鍵。針對數學高考強調對基礎知識與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復習高中數學的基礎知識，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應萬變。
對數學思想和方法的考查是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時與數學知識相結合。
對數學能力的考查，強調“以能力立意”，就是以數學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統(tǒng)一的數學觀點組織材料，側重體現對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，所有數學考試最終落在解題上?？季V對數學思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識都提出了十分明確的考查要求，而解題訓練是提高能力的必要途徑，所以高考復習必須把解題訓練落到實處。訓練的內容必須根據考綱的要求精心選題，始終緊扣基礎知識，多進行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成對通性通法的認識，真正做到解一題，會一類。
高考四大要點篇二十
各位老師、各位同學：
大家上午好！
時光如梭，一模考試近在跟前。 一模考試的重要性，想必大家都有所了解： 第一、一模是考前一次重要的仿真演習。由市教育局根據各學科《考試大綱》和高考信息，按照高考試題的題型模式命題，試卷結構、題型及難易度仿照高考，嚴格按高考規(guī)程操作，意在讓考生適應高考的氛圍，熟悉試卷結構，掌握答題的技巧，鍛煉心理狀態(tài)，是一次高考熱身訓練。
第二、一模是對考生目前學力的總測評。一模檢測的是我們的基礎知識、基本能力和基本方法，是對第一輪復習學習效果的檢測，考試成績基本能反映學生目前的實力，這次考試有利于同學找到自己在全市的位置。有利于指導我們今后修正目標，調整學習策略，幫助我們找出復習中的漏洞和問題，明確今后的復習方向和方法。所以，同學們要認真對待這次考試，充分做好應考準備。
我省高考實行網上閱卷，在往年高考中，考生易出現哪些非智力失分因素。我們本次考試也是一次高考前規(guī)范的演練，我們也要像高考一樣對待。因此有很多問題在此向同學們做一下強調。
2、答卷要規(guī)范清晰
據近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非?？?，很多時候，看一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只看其中一題)。比如，據說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個老師平均一天能改三四百份作文卷;再比如，有些計算題，十來秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子;還有些文科卷子，平均每位老師一天要評3000多份卷子(平均7～8秒看一份卷)。
答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬一老師找不到關鍵點，沒給分也是常有的事。
其次，概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就明白。
另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。有些考生，平時做試卷時沒有養(yǎng)成規(guī)范，喜歡亂涂亂畫，亂做記號，這種習慣也被帶到了高考答題中。高考中就發(fā)現不少同學在試卷中做記號的現象。比如，有的考生在一些小標題前畫上星號或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點，但實際上適得其反。萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。
3、要“踩”到給分點
4、按題目要求答題
這里容易出現的問題主要有兩個
一是審題馬虎，不是不會做，是審題不認真，問牛答馬，或上面都做對了，搬到下面卻錯了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認真，沒有據題目給的方向答題。如有的地方語文名著中考了個題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結局如何?”問了兩個大點，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結局如何。
二是基礎知識不扎實、訓練不夠造成的審題不清。比如同一個內容的題目，問法不同，結果許多考生一看到相同的內容，就急急忙忙下筆，把平常做的原題抄下，卻沒看到，人家問的是另一個方向的問題。
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5、解題格式要規(guī)范
考生解題格式一定要按課本要求，否則會因不規(guī)范答題失分。老師建議考生在答題時一定要學會用學科術語答題，不能隨心所欲地用口語作答。用語規(guī)范是高考試卷標準答案權威性公正性的具體體現，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。
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