老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考?？偨Y(jié)范文可以讓我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)方式和要點(diǎn)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的8個(gè)生字。
2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)谑裁吹胤阶鲎鳂I(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？（相機(jī)板書(shū)課題）。
二、出示掛圖。
1、學(xué)生觀察圖畫(huà)，師提問(wèn)：這是一個(gè)小朋友的房間，也是她的小天地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請(qǐng)大家先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
2、你愿意站起來(lái)大聲地告訴全班的同學(xué)嗎？（請(qǐng)三四人進(jìn)行全班交流）。
三、自學(xué)生字詞。
1、學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況。
1、采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。
2、去掉拼音再讀詞串。
3、做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
4、反復(fù)朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
五、完成課后練習(xí)。
1、剛才我們看到的是一個(gè)小朋友寫(xiě)的她的小天地，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你家里面有什么嗎？
2、借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。
六、寫(xiě)字教學(xué)。
1、出示要求寫(xiě)的8個(gè)生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
2、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些生字。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1）仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
3）做手操，活動(dòng)手指，完成課后第三題。
4）完成課后第四題。
學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
探究目標(biāo)：
1、識(shí)字教學(xué)中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有益的課余活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。
探究重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
探究方法：分組討論，合作學(xué)習(xí)。
探究準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音帶，生字卡。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
探究過(guò)程：
第一課時(shí)。
一：談話引入。
1.你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地，你們想去嗎？
二：揭題，認(rèn)識(shí)“的”。
1.學(xué)生讀課題。
2.解釋“的”的意思。
3.找出課文中的生字，用多種方法認(rèn)讀。
三：指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。
1.師：?jiǎn)螁胃嬖V我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺(jué)，我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢？（出示掛圖）。
2.學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。
3.各種形式讀。（小組讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀等）。
4.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。
5.教師指掛圖上的物品，學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)。
四：結(jié)合生活識(shí)字。
1.小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？
2.單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說(shuō)詞語(yǔ)）。
講故事寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工看書(shū)讀報(bào)。
3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。
4.找出要寫(xiě)的字，圈出來(lái)。
5.小組討論：如何記住這些生字。
6.反饋。比賽認(rèn)讀。
五：游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)。
小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）：字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙，會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組最快認(rèn)完字，那一組就勝利了。
第二課時(shí)。
探究目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字行。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“工”等8個(gè)字。
3、總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
探究準(zhǔn)備：各種活動(dòng)圖片，生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復(fù)習(xí)。
1、“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。（黑板上畫(huà)兩棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果里貼一個(gè)字）。
（1）指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì)讀會(huì)組詞：
（2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋(píng)果摘下放進(jìn)“筐”里。
2．以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
3．出示本課的生詞卡，再次認(rèn)讀。
二．總結(jié)延伸。
1．想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）。
2．出示圖，問(wèn)：這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3．說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）。
4．教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長(zhǎng)才干。
三．指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)。
1．出示要寫(xiě)的生字卡，要求生認(rèn)讀并組詞。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
3．教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)并示范，特別是“筆”“讀”“畫(huà)”等。
4．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5．選出美觀及不足的字，讓生評(píng)選。
6．學(xué)生再練習(xí)。（教師注意提醒坐姿，握姿）。
四、拓展訓(xùn)練。
今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
累計(jì)課時(shí)數(shù)（）。
教材分析：
家是我們相親相愛(ài)的殿堂，家是讓我們無(wú)論身處何方都時(shí)刻想念的地方。在家里，你有自己的小天地嗎？如果你能有自己的小天地，你打算怎樣布置呢？會(huì)放上書(shū)桌、椅子、小書(shū)架……然后在自己的小天地里愜意地看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做手工或是獨(dú)自想心事。本課是一篇以家為題材的集中識(shí)字。12個(gè)與孩子們的生活密切相關(guān)的詞語(yǔ)組成4行詞串，讀起來(lái)朗朗上口，便于識(shí)記。啟發(fā)孩子們通過(guò)身邊的事物去認(rèn)識(shí)漢字，或許是他們樂(lè)于接受的一件事。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字。
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
教法學(xué)法：
三疑三探教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課的教學(xué)掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一．設(shè)疑自探。(5分鐘)。
1.同學(xué)們，今天麗麗小朋友邀請(qǐng)我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖）。
2.小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，你能提出什么問(wèn)題嗎？學(xué)生設(shè)疑，老師梳理問(wèn)題：
看看她的小天地里都有些什么？
猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事？
學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題。
二．解疑合探。（23分鐘）。
1、麗麗告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢??！我們看看那她房間的一角有什么呢？（出示掛圖）瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。
麗麗的業(yè)余生活可豐富、可有意義了，她都干了些什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話。
2、生自由反饋，教師出示生字詞卡片。去掉拼音認(rèn)讀并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，并結(jié)合生活實(shí)際自由組詞。
3、教師拿出實(shí)物卡片，學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡。
4、小組討論：如何識(shí)記這些生字。怎樣把這些生字寫(xiě)規(guī)范？
在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰(shuí)呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來(lái)。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的重點(diǎn)筆順。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最難記的字和最難寫(xiě)的字在田字格中的位置。
（2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
（3）完成課后第三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
（4）提醒學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)。
三．質(zhì)疑再探。（5分鐘）。
1、你還有什么不明的問(wèn)題嗎？提一提，議一議。
預(yù)設(shè)：小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們還在小天地里干些什么？
生自由發(fā)言，優(yōu)等生補(bǔ)充，共同交流解決。
四．拓展延伸。（7分鐘）。
2.做游戲--小鴨回家，比一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的生字多。
3.寫(xiě)出想寫(xiě)的字詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
書(shū)桌椅子鬧鐘。
書(shū)架臺(tái)燈筆筒。
看書(shū)讀報(bào)講故事。
寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工。
教后反思：
教師的教：
學(xué)生的學(xué)：
改進(jìn)措施：
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。
2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象。
3、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)展開(kāi)放性思維，通過(guò)想象創(chuàng)造出有特色的新形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫(huà)工具、剪刀、膠水、臺(tái)燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）。
通過(guò)查閱資料，了解太陽(yáng)的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。欣賞古今中外的太陽(yáng)藝術(shù)作品的各種表現(xiàn)形式和造型特點(diǎn)。
二、展示階段：
1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個(gè)魔術(shù)：畫(huà)上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃?！?/p>
2、看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？
4、談一談：把你的想法告訴給大家吧！
三、反饋階段：
1、做一做：用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì)，這將會(huì)使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫(huà)畫(huà)看”的念頭，使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂(lè)于創(chuàng)作的意愿。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問(wèn)題，教師可以集中指導(dǎo)。
2、議一議：把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室?；蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_(tái)燈前展示，讓其作品有光亮的感覺(jué)，使作品更美，增加情趣。
3、玩一玩：開(kāi)展傳球游戲，接到球的同學(xué)請(qǐng)你到作品前來(lái)介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出建議。
4、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。
5、評(píng)一評(píng)：評(píng)出最好玩的太陽(yáng)和月亮。
最漂亮的太陽(yáng)和月亮。
最新奇的太陽(yáng)和月亮。
四、課堂小結(jié)：
課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）。
觀察不同時(shí)期太陽(yáng)的變化，想像其不同的情感，學(xué)習(xí)用擬人法來(lái)創(chuàng)造太陽(yáng)的形象與故事。
二、展示階段：
1、太陽(yáng)是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長(zhǎng)。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類(lèi)。
2、有關(guān)月亮的民間傳說(shuō)有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹(shù)，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫(xiě)月亮的詩(shī)也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì)背。
3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽(yáng)和月亮的故事，合作做出故事中的太陽(yáng)和月亮。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過(guò)程。
三、反饋階段：
小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞、動(dòng)作，還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來(lái)，上臺(tái)表演小話劇《太陽(yáng)和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，給以充分的肯定。
老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來(lái)，作為素材積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。
四、課堂小結(jié)：
在課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最的太陽(yáng)和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。
五、教學(xué)反思：
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)宗教雕塑的藝術(shù)特征，體會(huì)古代博大精深的文化內(nèi)涵，建立文化自豪感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀。
1、欣賞中國(guó)古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龍門(mén)石窟奉先寺雕塑，說(shuō)出其中的主要藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)圖像識(shí)讀的能力。
2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風(fēng)格樣式，進(jìn)一步體會(huì)宗教雕塑的.藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美判斷核心素養(yǎng)。
3、通過(guò)云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟三個(gè)石窟不同的雕塑代表，總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念，提高文化理解的能力。
教學(xué)過(guò)程。
重點(diǎn)。
讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。
難點(diǎn)。
如何理解宗教雕塑反映的中華民族文化觀。
主題。
學(xué)習(xí)探究過(guò)程。
提升素養(yǎng)。
中國(guó)古代宗教雕塑代表三個(gè)石窟的主要藝術(shù)特征。
完成以下問(wèn)題：
1、中國(guó)的四大石窟是哪些？
2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
3、龍門(mén)石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
宗教雕塑的鼎盛時(shí)期。
【對(duì)比思考】。
課后檢學(xué)。
尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面，舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型，創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》）。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
能正確流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)措施方法自主合作探究。
課時(shí)安排1至2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
學(xué)生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程。
聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。
出示掛圖（燈片、課件）。
學(xué)生看圖講述。
自學(xué)生字詞。
學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況。
讀詞串。指名讀、齊讀。
做“找朋友”游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
反復(fù)誦讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
擴(kuò)展練習(xí)。
出示掛圖或課件、燈片（圖上設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友家里的擺設(shè)，最好不使用書(shū)上的插圖），指名請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。
說(shuō)說(shuō)自己家里的擺設(shè)。
完成課后第一題“讀一讀”。
寫(xiě)字教學(xué)。
再讀詞串，讀課后要求寫(xiě)的8個(gè)字，讓學(xué)生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些字。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
（做手操，活動(dòng)手指）完成課后底三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
完成課后第四題。
注意：學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)我的小天地。
小天地的擺設(shè)圖片。
小天地里的各種活動(dòng)圖片。
教學(xué)反思。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目的：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以和不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特點(diǎn)，還要有表示個(gè)人的興趣和喜好。
2.使同學(xué)能依照自身的心愿去表示和設(shè)計(jì)自身理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表示自身對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自身對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)同學(xué)善于觀察自身身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)、表示自身的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自身身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：
1.教師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹.
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》。
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.
同學(xué)欣賞討論:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?
2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的相關(guān)知識(shí)：
1.古典油畫(huà)的特點(diǎn)。
2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的畫(huà)面特點(diǎn)。
第二課時(shí)。
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的圖片和小朋友作品。
同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的安排應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？
（同學(xué)討論）。
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）。
三.同學(xué)作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自身的想象設(shè)計(jì)自身的居室。
教師指導(dǎo)。
四.同學(xué)作品展示：
同學(xué)交流討論。
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
五.拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、學(xué)校等。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解樹(shù)枝、軟陶泥不同的材質(zhì)特征。
2、運(yùn)用樹(shù)枝和軟陶進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。
3、感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用軟陶和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。
教師準(zhǔn)備：
課件軟陶泥小樹(shù)枝。
教學(xué)程序：
一、動(dòng)畫(huà)欣賞激趣導(dǎo)入（2分鐘）。
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，豐富學(xué)生視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
問(wèn)：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫(huà)，坐好了,大家一起來(lái)欣賞吧！
2、提出問(wèn)題：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫(huà)和平常有什么不一樣？動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的？（軟陶泥）你觀察得真仔細(xì)！
3、板書(shū)課題：（2分鐘）。
這些娃娃都是用軟陶泥做的，今天，就讓我們一起走進(jìn)它們的世界。（板書(shū)：彩泥連連看）。
二、觀察感受了解特點(diǎn)（3分鐘）。
1、問(wèn)：小朋友們，老師布置的材料，軟陶泥和小樹(shù)枝都帶來(lái)嗎？來(lái)，用手摸一摸，兩種材料有甚么不同？（抽2——3個(gè)回答）。
2、（大家好，我叫黃黃，我叫橙橙，我可以到處跑，我真開(kāi)心，我只能睡在盤(pán)子上，我很難受。）為什么黃黃能站起來(lái)，我們漂亮的橙橙卻不能呢？陶泥太軟了，小樹(shù)枝在這里起到了支撐的作用！
三、欣賞感受（3分鐘）。
1、顏老師還帶了許多小可愛(ài)到班上來(lái)，看，是什么？（掀開(kāi)布，教室來(lái)回走，作品呈現(xiàn)）。
2、為了讓大家看得更清楚，老師把它放進(jìn)了電腦里邊，看看，（1）小樹(shù)枝變成了刺猬的刺，太陽(yáng)的光芒。我特別喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。（2）為了讓他們能站起來(lái)，小樹(shù)枝變成了他們的腿（生答，是指）如果想讓小椅子更穩(wěn)，我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥。（3）這里的小樹(shù)枝形狀最不一樣，我把有拐的樹(shù)枝變成了娃娃的手和腿，找了一個(gè)和吸管最相似的樹(shù)枝變成了喝飲料的吸管。
四、嘗試造型（10分鐘）。
小樹(shù)枝的作用可真大，看看誰(shuí)最會(huì)利用它。
2、師隨機(jī)指導(dǎo)樹(shù)枝的粗細(xì)，有叉的，或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿？一共有十條腿，走路的有8條，剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子，只能用來(lái)挖洞、防御和進(jìn)攻，所以我們選擇小樹(shù)枝形狀是很有講究的喲！)（4分鐘）。
（找一團(tuán)泥，搓一個(gè)圓球，一頭搓尖，身子做好了、然后做它的五官，先做眼睛，眼睛和我們平常畫(huà)的眼睛一樣，分為黑眼珠，白眼球，這樣看起來(lái)更加立體。黑色取一點(diǎn)，分成兩部分，搓圓，手指壓扁。白色再取一部分，比剛才的黑色多點(diǎn)，也用相同的方法，然后把黑色壓在白色上面，眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓，一半壓扁。壓一壓，粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色，搓圓，粘在上面，如果粘不穩(wěn)，可以多壓幾下。
老師做的好看嗎？老師有一個(gè)問(wèn)題考考大家，剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法？總結(jié)板書(shū)（板書(shū)：捏，搓，壓，粘）小樹(shù)枝在這里又起到了什么作用？（支撐，裝飾，連接）的作用。
五、學(xué)生作業(yè)，（10分鐘）。
1、布置作業(yè)。
剛才就有同學(xué)手癢癢了，你想用軟陶做什么呀？你呢？好吧！該你們好好表現(xiàn)了，孩子們，你們動(dòng)手吧！用軟陶和小樹(shù)枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物，注意色彩搭配。（課件：布置作業(yè)，音樂(lè)）。
2、學(xué)生作業(yè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。
六、評(píng)價(jià)：（5分鐘）。
做好的同學(xué)自己拿上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字，說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧！師評(píng)。
七、環(huán)保教育（2分鐘）。
（出示課件：）。
問(wèn)：孩子們你們的小樹(shù)枝是從來(lái)里來(lái)的，你們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？（不能隨意折斷枝丫，應(yīng)選擇拾掉到地上的樹(shù)枝。這樣的話我們的樹(shù)枝就會(huì)更加的茂盛）。
八、拓展（2分鐘）。
今天，我們用軟陶和小樹(shù)枝做了許多有趣的東西，讓它們能站起來(lái)，更加立體。看，我們還可以用紙，石頭，木頭等材料做出這樣立體的物品，大自然就是這么神奇，如果孩子們善于發(fā)掘和利用，那個(gè)魔法師就是你！
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課，通過(guò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)生對(duì)工具和材料的掌握，是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節(jié)，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對(duì)美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象，和對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。
學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，更喜歡活躍的繪畫(huà)方式，他們對(duì)美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的`指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫(huà)線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長(zhǎng)方形。
各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。
兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫(huà)吧！
展示課題：大家一起畫(huà)。
找一找，畫(huà)一畫(huà)。
你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎？并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。
生：水彩筆，油畫(huà)棒，彩鉛，熒光筆，畫(huà)紙，尺子等。
感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感。
請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線，讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類(lèi)和繪畫(huà)的效果。
彩鉛筆+彩鉛畫(huà)。
水彩筆+水彩畫(huà)。
油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)。
水粉筆+水粉畫(huà)。
看一看，連一連。
教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà)，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線。
圖片欣賞各種繪畫(huà)工具：橡皮，卷筆刀，畫(huà)紙。
繪畫(huà)主題：（水果、動(dòng)物、植物和季節(jié)等主題）。
本節(jié)課以春天為主題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等。
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
課堂繪畫(huà)：旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)游戲。
游戲規(guī)則：繪畫(huà)5分鐘后，大家起立排隊(duì)旋轉(zhuǎn)，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。
比一比，評(píng)一評(píng)。
展示兩組繪畫(huà)作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，最后教師總結(jié)。
教師提問(wèn)學(xué)生：
1、這幅作品中，那些部分是你畫(huà)的？
2、你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆？
3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
二、伴隨著兒歌結(jié)束課程。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
七、教學(xué)反思：
這節(jié)課本想通過(guò)旋轉(zhuǎn)添畫(huà)游戲的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面，也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力，可是課堂紀(jì)律會(huì)有些亂，打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
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一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教材簡(jiǎn)析：
本課是湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習(xí)性并能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍?jiān)鰪?qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。學(xué)生在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2．能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。
教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。
教法、學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法、教師示范法、自主表現(xiàn)法。
教具準(zhǔn)備：課件、紙、教師范畫(huà)、顏料。
教學(xué)時(shí)間：1。
課時(shí)。
教學(xué)程序：
一、找一找。
尋找游戲。
激趣導(dǎo)入。
1、尋找變色龍游戲：
小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護(hù)自己。
二、涂一涂。
認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí)。
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。
3.請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。
4.平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋?lái)呢？教師示范重疊涂畫(huà)法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。
5.學(xué)生嘗試使用重疊涂畫(huà)的方法練習(xí)涂畫(huà)。
6.教師點(diǎn)評(píng)。
問(wèn)題1：重疊涂畫(huà)要在物體的邊緣開(kāi)始重疊。
問(wèn)題2：重疊的顏色比本色要稍深。
小結(jié)：重疊畫(huà)法使顏色更有層次變化。
三、看一看。
觀察形態(tài)了解步驟。
1.出示變色龍圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。
2.教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。
3.展示另外兩幅步驟圖。
第二步：添加了背景。
第三步：添加變色龍以及背景的顏色。
4.作品欣賞。
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。
5.師：說(shuō)說(shuō)你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？
小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓?lè)的生活著。
四、畫(huà)一畫(huà)。
展開(kāi)想象、
自主表現(xiàn)。
1.大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫(huà)中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。
2.教師巡回輔導(dǎo)。
五、評(píng)一評(píng)。
欣賞評(píng)述。
1.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？
2.互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的變色龍隱藏得最好，為什么？
六、玩一玩。
課后游戲。
請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫(huà)中的變色龍。
七、課堂小結(jié)：
同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫(huà)變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類(lèi)似于變色龍的小動(dòng)物，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環(huán)境相似的顏色。只要你留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認(rèn)真觀察，做一個(gè)生活中的有心人。
八、附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
16、變色龍。
頭：三角形。
身體：長(zhǎng)筒形。
四肢：彎曲。
尾巴：長(zhǎng)、卷。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。
2.技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫(huà)大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3.情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：大眼睛的不同的表達(dá)方式，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫(huà)工具，教學(xué)ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣與導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡猜謎語(yǔ)，所以上課之前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。
上邊毛下邊毛，中間一個(gè)黑葡萄。（ppt）。
學(xué)生猜，老師板書(shū)課題（大眼睛）。
二、探究與學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。
a.觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)自己看到不同眼睛后的感受。
b.認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個(gè)部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示ppt）。
c.老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫(huà)個(gè)大眼睛。
2、啟發(fā)觀察。
我們一起來(lái)看幾只小昆蟲(chóng)，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見(jiàn)的？（ppt）。
我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么？（ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色）。
3、示范與創(chuàng)作。
a.你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫(huà)在大眼睛里嗎？
b.教師邊示范邊講述繪畫(huà)步驟：先用深色彩筆畫(huà)一只大眼睛。
再把你心中的美景用筆畫(huà)在大眼睛里。
然后用彩筆涂上美麗的顏色。
最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c.欣賞作品大眼睛（ppt）。
三、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：1.把你看到的美麗世界巧妙的畫(huà)在眼睛里。
2.比一比，誰(shuí)是最美的大眼睛。
四、展示與點(diǎn)評(píng)：
請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出最美大眼睛？誰(shuí)畫(huà)的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你覺(jué)得還有哪里不足？說(shuō)說(shuō)你的理由。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）。
五、知識(shí)延伸。
眼睛是心靈的窗口，平時(shí)同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，常識(shí)并掌握集中玩泥的基本方法。
通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂(lè)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。
教具準(zhǔn)備：
干泥、水、鏟子、木棍、水桶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
讓學(xué)生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么？
引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺(jué)三種不同的干濕泥材，感受其不同的質(zhì)感和量感。
2、小組探究，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
學(xué)生分成幾個(gè)小組，教師分配干泥和水，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用什么方法泥巴才聽(tīng)話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動(dòng)情況。
3、小組感知體驗(yàn)，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動(dòng)。
探究意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教師引導(dǎo)學(xué)生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。
4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玩泥巴的感受？小組思考討論泥巴的用途？
5、引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場(chǎng)地，并清潔自己的雙手。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四課泥巴真聽(tīng)話。
和泥捏制。
課后小結(jié)：
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
2、技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。
3、能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常用顏色，畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，通過(guò)豐富的色彩變化再組織協(xié)調(diào)的畫(huà)面，形成獨(dú)特韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備：
七色色標(biāo)卡片、排色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等學(xué)具：水彩筆、蠟筆等教學(xué)過(guò)程。
1.穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。
2.師生談話，激趣導(dǎo)入。
（1）播放倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物視頻并讓學(xué)生思考吉祥物是乘著什么在奧運(yùn)會(huì)相遇的？
二、嘗試與實(shí)踐、探索與感知學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。
具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。
三、排色游戲。
1、教師將帶有顏色名稱的空白紙和彩色紙條呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察；
2、再請(qǐng)小朋友把彩色紙條貼在相應(yīng)的顏色名稱的后面，提醒學(xué)生注意對(duì)錯(cuò)；
3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。4.欣賞彩虹的實(shí)景圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)7種色彩的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生參與排色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的順序。（通過(guò)直觀的`游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩順序的注意力。）。
四、欣賞感知。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生讀一讀14頁(yè)的兒歌。
1、學(xué)生欣賞教材范圖。
2、再出示多媒體課件，展示其他學(xué)生作品。鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
3、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。（增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）。
五、自主表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？
1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或者表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。（運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力。）。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生組內(nèi)自評(píng)和互評(píng)。選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
2、教師總結(jié)。做小組評(píng)價(jià)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，常識(shí)并掌握集中玩泥的基本方法。
通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂(lè)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。
干泥、水、鏟子、木棍、水桶。
一、導(dǎo)入新課。
1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
讓學(xué)生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么？
引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺(jué)三種不同的干濕泥材，感受其不同的質(zhì)感和量感。
2、小組探究，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
學(xué)生分成幾個(gè)小組，教師分配干泥和水，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用什么方法泥巴才聽(tīng)話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動(dòng)情況。
3、小組感知體驗(yàn)，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動(dòng)。
探究意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教師引導(dǎo)學(xué)生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。
4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玩泥巴的感受？小組思考討論泥巴的用途？
5、引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場(chǎng)地，并清潔自己的雙手。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四課泥巴真聽(tīng)話。
和泥捏制。
課后小結(jié)：
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)和線，表現(xiàn)雨中的情景。
【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察雨中的情景，感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的不同情景。
解決措施：通過(guò)觀看圖片，觀察雨的多種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞，體驗(yàn)用點(diǎn)、線不同的美感畫(huà)雨景。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：課件、不同雨聲的錄音。
學(xué)生：彩筆或油畫(huà)棒。
4、教學(xué)過(guò)程。
（1）導(dǎo)入新課。
師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽(tīng)到的是什么聲音？
生答（下雨的聲音）。
板書(shū)??下雨啦。
（二）探索新知。
看視頻，欣賞圖片，觀察下雨的情景，邊看邊想用怎樣的線畫(huà)看到的雨，老師示范引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)看到怎樣的雨景。
展示課件：你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨的聲音）。
那雨是什么樣子的？是大雨、小雨還是……（出示有關(guān)雨的圖片）。提問(wèn):你從哪里看出是小雨？（生答聽(tīng)著雨聲沙沙，看著畫(huà)面上細(xì)細(xì)的雨絲）（出示城市里雨中情景）快看雨下大了地上有很多積水，汽車(chē)駛過(guò)濺起很大的水花，水花真漂里亮啊!誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)水花什么樣子，怎樣能畫(huà)出來(lái)？（生討論說(shuō)說(shuō)）我們創(chuàng)作的時(shí)候可以試試畫(huà)畫(huà)。
（出示范畫(huà)課件）。
欣賞圖片《聽(tīng)雨圖》，教師講解。
簡(jiǎn)單的幾筆勾畫(huà)出一幅悠閑的雨景，幾筆瓜葉仿佛讓我們看到一幅綠油油的瓜田畫(huà)面。小朋友在聽(tīng)雨，給人以美的享受。
（出示雨中情景圖片）學(xué)生欣賞;看看別的小朋友是怎樣表現(xiàn)的。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，重點(diǎn)講解。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅圖片？畫(huà)面上表現(xiàn)了什么，給大家說(shuō)說(shuō)。
3、談創(chuàng)作，學(xué)生作畫(huà)。
（教師結(jié)合圖片和學(xué)生討論，重點(diǎn)講解）。
學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1課時(shí)。
制作繪畫(huà)相結(jié)合。
體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色。
創(chuàng)造設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品。
在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議。
了解類(lèi)似于相框框架的`作品制作程序。
了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法。
設(shè)計(jì)個(gè)性化的新穎的相框。
盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息。
照片，鉛筆，油畫(huà)棒（學(xué)生）粉筆（教師）。
照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字。
照片與圖案有機(jī)組合，富有意趣。
圖案新穎獨(dú)特，色彩與照片和諧。
欣賞：給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息。
走進(jìn)相框的制作：講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）。
步入相框畫(huà)面設(shè)計(jì)制作：想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓ppt聯(lián)播各式相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）。
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：請(qǐng)你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面）。
教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己進(jìn)步，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）。
出現(xiàn)單詞：photo照片everybody每人me我。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學(xué)過(guò)程：
二、引入新課。
1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）。
三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具。
1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）。
四、指導(dǎo)學(xué)生游戲。
往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響聲。
五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具。
1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。
六、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
車(chē)的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)。
汽車(chē)的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師帶來(lái)的教學(xué)錄象。
二、講授新課。
1、小組性的探究學(xué)習(xí)。
觀察分析汽車(chē)的外形特點(diǎn)。
（1）利用學(xué)生帶來(lái)的玩具汽車(chē)及其圖片，小組進(jìn)行研究。
研究?jī)?nèi)容：
生活中有那些不同種類(lèi)的汽車(chē)？
從汽車(chē)的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。
每種汽車(chē)有什么本領(lǐng)。
（2）師生共同分析以上的問(wèn)題。
（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車(chē)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。
師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)。
（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)；那些是自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？
（2）你喜歡哪輛汽車(chē)，為什么？
3、師生共同活動(dòng)。
請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己喜歡的汽車(chē)，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：
（1）你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？
（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫(huà)的汽車(chē)。
（3）表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。
4、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
5、同學(xué)之間互相介紹自己畫(huà)的汽車(chē)有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。
課下延伸：請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究：
（1）汽車(chē)為什么能在馬路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)和線，表現(xiàn)雨中的情景。
【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察雨中的情景，感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的不同情景。
解決措施：通過(guò)觀看圖片，觀察雨的多種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞，體驗(yàn)用點(diǎn)、線不同的美感畫(huà)雨景。
教師：課件、不同雨聲的錄音。
學(xué)生：彩筆或油畫(huà)棒。
（1）導(dǎo)入新課。
師：（播放雨聲的`音效錄音）猜一猜，你聽(tīng)到的是什么聲音？
生答（下雨的聲音）。
板書(shū)?下雨啦。
（二）探索新知。
看視頻，欣賞圖片，觀察下雨的情景，邊看邊想用怎樣的線畫(huà)看到的雨，老師示范引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)看到怎樣的雨景。
展示課件：你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨的聲音）。
那雨是什么樣子的？是大雨、小雨還是……（出示有關(guān)雨的圖片）。提問(wèn):你從哪里看出是小雨？（生答聽(tīng)著雨聲沙沙，看著畫(huà)面上細(xì)細(xì)的雨絲）（出示城市里雨中情景）快看雨下大了地上有很多積水，汽車(chē)駛過(guò)濺起很大的水花，水花真漂里亮啊!誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)水花什么樣子，怎樣能畫(huà)出來(lái)？（生討論說(shuō)說(shuō)）我們創(chuàng)作的時(shí)候可以試試畫(huà)畫(huà)。
（出示范畫(huà)課件）。
欣賞圖片《聽(tīng)雨圖》，教師講解。
簡(jiǎn)單的幾筆勾畫(huà)出一幅悠閑的雨景，幾筆瓜葉仿佛讓我們看到一幅綠油油的瓜田畫(huà)面。小朋友在聽(tīng)雨，給人以美的享受。
（出示雨中情景圖片）學(xué)生欣賞;看看別的小朋友是怎樣表現(xiàn)的。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，重點(diǎn)講解。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅圖片？畫(huà)面上表現(xiàn)了什么，給大家說(shuō)說(shuō)。
3、談創(chuàng)作，學(xué)生作畫(huà)。
（教師結(jié)合圖片和學(xué)生討論，重點(diǎn)講解）。
學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
能大膽作畫(huà)、充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú)。
自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)錄象、圖片、彩筆。
二、講授新課。
1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣。
請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫(huà)一條大魚(yú)，要求：比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。由大家選出一條最大的魚(yú)，然后教師也用同樣大的紙畫(huà)一條更大的魚(yú)。
2、欣賞分析，直觀了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚(yú)。
分析：魚(yú)的種類(lèi)和形象特征。
觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。
“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？”
“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”
“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”
3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚(yú)畫(huà)的最大。
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充分畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種方法表現(xiàn)。
三、學(xué)生完成作業(yè)。
1、用最快的時(shí)間畫(huà)一條大魚(yú)的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（教師講評(píng)）。
2、討論：你準(zhǔn)備添畫(huà)什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？
確定裝飾方法把魚(yú)畫(huà)大、畫(huà)漂亮。
3、學(xué)生完成作業(yè)。
四、教師輔導(dǎo)。
了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。
五、展示講評(píng)作業(yè)。
學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)結(jié)合，評(píng)出本組最大的魚(yú)貼在黑板上，集體找出大魚(yú)。
最后找出一條最小的魚(yú)。
大家討論如何把小魚(yú)變成大魚(yú)。
例：在小魚(yú)旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫(huà)一些更小的魚(yú)。
添畫(huà)一部分使大魚(yú)變的更大。
加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。
六、教師總結(jié)。
“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”“你還有什么問(wèn)題，有哪些想知道的內(nèi)容？”
大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。
知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課，通過(guò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)生對(duì)工具和材料的掌握，是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節(jié)，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對(duì)美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象，和對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。
學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的.一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，更喜歡活躍的繪畫(huà)方式，他們對(duì)美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。
1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
在畫(huà)線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)。
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長(zhǎng)方形。
各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）。
師生問(wèn)好。
兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫(huà)吧！
展示課題：大家一起畫(huà)。
找一找，畫(huà)一畫(huà)。
你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎？并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。
生：水彩筆，油畫(huà)棒，彩鉛，熒光筆，畫(huà)紙，尺子等。
感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感。
請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線，讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類(lèi)和繪畫(huà)的效果。
彩鉛筆+彩鉛畫(huà)。
水彩筆+水彩畫(huà)。
油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)。
水粉筆+水粉畫(huà)。
看一看，連一連。
教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà)，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線。
圖片欣賞各種繪畫(huà)工具：橡皮，卷筆刀，畫(huà)紙。
繪畫(huà)主題：（水果、動(dòng)物、植物和季節(jié)等主題）。
本節(jié)課以春天為主題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等。
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
課堂繪畫(huà)：旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)游戲。
游戲規(guī)則：繪畫(huà)5分鐘后，大家起立排隊(duì)旋轉(zhuǎn)，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。
比一比，評(píng)一評(píng)。
展示兩組繪畫(huà)作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，最后教師總結(jié)。
教師提問(wèn)學(xué)生：
1、這幅作品中，那些部分是你畫(huà)的？
2、你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆？
3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
二、伴隨著兒歌結(jié)束課程。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
這節(jié)課本想通過(guò)旋轉(zhuǎn)添畫(huà)游戲的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面，也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力，可是課堂紀(jì)律會(huì)有些亂，打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
一年級(jí)美術(shù)我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
教材簡(jiǎn)析：
本課是湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習(xí)性并能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍?jiān)鰪?qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。學(xué)生在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2．能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。
教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。
教法、學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法、教師示范法、自主表現(xiàn)法。
教具準(zhǔn)備：課件、紙、教師范畫(huà)、顏料。
教學(xué)時(shí)間：1。
課時(shí)。
教學(xué)程序：
尋找游戲。
激趣導(dǎo)入。
1、尋找變色龍游戲：
小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護(hù)自己。
認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí)。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。
3、請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。
4、平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋?lái)呢？教師示范重疊涂畫(huà)法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。
5、學(xué)生嘗試使用重疊涂畫(huà)的方法練習(xí)涂畫(huà)。
6、教師點(diǎn)評(píng)。
問(wèn)題1：重疊涂畫(huà)要在物體的邊緣開(kāi)始重疊。
問(wèn)題2：重疊的顏色比本色要稍深。
小結(jié)：重疊畫(huà)法使顏色更有層次變化。
觀察形態(tài)了解步驟。
1、出示變色龍圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。
2、教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。
3、展示另外兩幅步驟圖。
第二步：添加了背景。
第三步：添加變色龍以及背景的顏色。
4、作品欣賞。
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。
5、師：說(shuō)說(shuō)你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？
小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓?lè)的生活著。
展開(kāi)想象、
自主表現(xiàn)。
1、大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫(huà)中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。
2、教師巡回輔導(dǎo)。
欣賞評(píng)述。
1、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？
2、互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的變色龍隱藏得最好，為什么？
課后游戲。
請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫(huà)中的變色龍。
同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫(huà)變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類(lèi)似于變色龍的小動(dòng)物，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環(huán)境相似的顏色。只要你留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認(rèn)真觀察，做一個(gè)生活中的有心人。
16、變色龍。
頭：三角形。
身體：長(zhǎng)筒形。
四肢：彎曲。
尾巴：長(zhǎng)、卷。
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