教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的工具，可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)過(guò)程。那么要編寫一份較為完美的教案，教師需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師還要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)方法和教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師還應(yīng)該注意教材的分析和選取合適的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文，供大家借鑒和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小白船教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；
3、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè)。
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》。
2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性。
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。
請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）。
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
活動(dòng)延伸：
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)“乘船”去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐?duì)做乘船動(dòng)作出門）。
小白船教案篇二
2、八孔豎笛我的童年。
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力。
2、八孔豎笛：透過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握豎笛不一樣音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。
a．導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們明白那些關(guān)于月亮的傳說(shuō)與故事呢？
b．學(xué)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？
d．復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？
e．按節(jié)奏念歌詞。
f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
h．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。
4、八孔豎笛我的童年。
a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。
b．聽(tīng)樂(lè)曲范奏，注意分句記號(hào)。
c．跟琴哼唱樂(lè)曲旋律。
d．分句跟琴學(xué)奏樂(lè)曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤(rùn)、寬松。
5、師生再見(jiàn)。
小白船教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
2、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂(lè)曲旋律：
——“這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感受？好像看到什么？”
聽(tīng)教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽(tīng)到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“。
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)弱弱）。
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
——“歌曲唱的小百船指的`是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）。
“小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開(kāi)呢？“。
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語(yǔ)調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍(lán)藍(lán)的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰(shuí)音樂(lè)朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中小百船？”
幼兒誰(shuí)音樂(lè)用柔美、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：
重點(diǎn)：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
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小白船教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。
2、學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱比較，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會(huì)聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的音準(zhǔn)與和諧。
一、組織教學(xué)。
1、師生問(wèn)好。
3、生自由回答。
二、滲透教學(xué)。
1、這天就讓我們展開(kāi)我們美麗的幻想，如果我們也能擁有這樣一盞神燈，哈哈，那該有多完美啊。讓我們一齊來(lái)擦亮它吧。。。
2、擦神燈（三拍子）。
3、律動(dòng)。
4、師：燈神怎樣還不出現(xiàn)呢？哦，原先還要我們那準(zhǔn)確而又真誠(chéng)的音樂(lè)咒語(yǔ)。
5、朋友朋友快出來(lái)，實(shí)現(xiàn)我愿望。
6、擦神燈和音樂(lè)咒語(yǔ)。
三、歌曲教學(xué)。
（一）熟悉。
1、師，神奇的燈神最后出現(xiàn)了，說(shuō)說(shuō)你心中有什么最完美的幻想需要燈神幫忙的。
2、生自由回答。
3、師，這天那里就有一位朝鮮的小朋友，他覺(jué)得月球個(gè)性的神秘，正幻想著月球的完美風(fēng)光呢。讓我們一齊跟著他的思緒，乘上幻想好船兒，劃去看看吧。
4、聆聽(tīng)。
5、師，小白船，桂花樹(shù)，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭題《小白船》。
6、《小白船》是在中國(guó)流傳的朝鮮民歌，它運(yùn)用三拍子的強(qiáng)弱展現(xiàn)出一群天真、稚氣的少年，乘著小白船在星光燦爛的銀河里穿梭，在彩云飄蕩的天國(guó)里游玩的景象。讓我們一齊來(lái)感受這首歌曲的魅力吧。
（二）學(xué)唱。
第一段。
1、師唱譜，生填詞（寧?kù)o的講述著，樂(lè)句）。
2、生唱譜，師填詞。
第二段。
1、師唱譜，生填詞（帶著疑惑？激動(dòng)？歌曲漸入高潮，很快又回到寧?kù)o）。
2、生唱譜，師填詞。
（三）處理。
2、生自由回答。
3、師，我們演唱的時(shí)候怎樣才能把這樣的性格表現(xiàn)出來(lái)呢？
速度力度音高以及我們和朝鮮小朋友那樣對(duì)月亮的完美幻想和喜愛(ài)。
4、演唱。
四、二聲部。
1、師、剛剛我們所用的演唱形式是什么？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)版本，它的演唱形式又什么呢？
2、聆聽(tīng)音響更加豐富，有了更強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、復(fù)習(xí)低聲部。
4、二聲部合練。
五、課堂小結(jié)。
小白船教案篇五
《小白船》是一首在我國(guó)流傳很久的朝鮮童謠。通過(guò)孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機(jī)勃勃，又富有詩(shī)情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛(ài)美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節(jié)樂(lè)句組成。第一樂(lè)段是兩個(gè)平行樂(lè)句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧?kù)o的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂(lè)段旋律平穩(wěn)寧?kù)o。最后以樂(lè)句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
電子琴課件。
（一）導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室《彩云追月》。
2、引入新課《月夜》）。
學(xué)生活動(dòng)：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？
（二）新授：
1、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題。
2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國(guó)流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過(guò)對(duì)孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩(shī)情畫意又生機(jī)勃勃。
3、提問(wèn)（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）。
4、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？
5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)。
7、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxx：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。
隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓。
學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）。
8、學(xué)唱歌曲的二聲部。
（1）我們來(lái)看一幅畫面，你有什么感覺(jué)？
（6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
三、豎笛練習(xí)。
1、請(qǐng)同學(xué)們先自由練習(xí)。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營(yíng)造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí),還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行。
豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來(lái)。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng)造與表現(xiàn)活動(dòng)中充分發(fā)揮自我表現(xiàn)的能力。當(dāng)然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現(xiàn)不充分，教師課堂語(yǔ)言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。
小白船教案篇六
2、八孔豎笛，我的童年。
1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力。
2、八孔豎笛：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。
1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。
a、導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說(shuō)與故事呢？
b、學(xué)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
d、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？
e、按節(jié)奏念歌詞。
f、分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
h、各句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。
4、八孔豎笛，我的童年。
a、介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。
b、聽(tīng)樂(lè)曲范奏，注意分句記號(hào)。
c、跟琴哼唱樂(lè)曲旋律。
d、分句跟琴學(xué)奏樂(lè)曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤(rùn)、寬松。
小白船教案篇七
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對(duì)神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。
第一課時(shí)(共2課時(shí)完成)。
聽(tīng)唱法、互動(dòng)法。
運(yùn)用多媒體及簡(jiǎn)易器樂(lè)輔助教學(xué)。
多媒體課件、歌片、
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動(dòng)作與教師的相反。
(1)播放2拍子音樂(lè)。
(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂(lè)。
模仿教師動(dòng)作。要求：比教師動(dòng)作晚3拍進(jìn)入。(播放《小白船》旋律)。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽(tīng)力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過(guò)的所有的.旋律組合起來(lái)就形成了一個(gè)兩聲部的合唱曲。
(1)、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。(創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。)。
(2)、出示歌片，揭示課題。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請(qǐng)你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生聽(tīng)歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律帶來(lái)的搖蕩的感覺(jué)。
(3)、完整欣賞歌曲。
(1)、及時(shí)過(guò)渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來(lái)學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來(lái)看看合唱部分的曲譜你熟悉不?那我們就先復(fù)習(xí)一遍(用唱名)。
(2)、我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎?一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
(3)、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀?(月亮)，這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說(shuō)，你知道有哪些嗎?嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥等，現(xiàn)在讓我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夜晚的恬靜和對(duì)星空的想象。請(qǐng)大家隨音樂(lè)哼鳴。(教師有感情的范唱)。
(4)、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么?(……)。
(5)、學(xué)生隨琴唱詞。(教師引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用節(jié)拍的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺(jué)。)。
學(xué)生隨琴?gòu)?fù)習(xí)合唱部分曲譜。
(6)、學(xué)生隨琴用“嚕”模唱齊唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
(學(xué)生與教師互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。)。
(7)、學(xué)生把對(duì)星空的想象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來(lái)。(表現(xiàn)夜空的“美”)。
學(xué)生表訴自己創(chuàng)設(shè)的意境。
(8)、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長(zhǎng)音的唱法：
演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
(9)、大家想想，怎么能把這首歌曲唱得更好呢?用什么樣的形式呢?
學(xué)生針對(duì)教師的問(wèn)題提出自己的建議。
完整演唱歌曲。
(10)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白船教案篇八
1、感受三拍子樂(lè)曲柔美，悠揚(yáng)的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在看看，聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、表演的.過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
1、朋友們讓我們乘神州六號(hào)到銀河里去游戲吧！
（幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。）。
2、你在銀河里看見(jiàn)了什么呀？
藍(lán)藍(lán)的天上銀河里漂來(lái)了一只小白船，船上在正唱著好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1、聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？
師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺(jué)很柔美的。）。
2、聽(tīng)了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊看課件。
這么好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱吧！
幼兒自選道具進(jìn)行表演。
教師請(qǐng)表演好的幼兒在集體面前表演。
讓我們把這首好聽(tīng)的歌曲唱給其他小朋友聽(tīng)吧。
小白船教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么?這天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)。
(1)聽(tīng)第一遍音樂(lè)。
(2)第二遍欣賞。
教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強(qiáng)弱弱)。
教師：小白船到底講了件什么事呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
(3)第三遍欣賞。
4、聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
(2)教師：此刻先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎?
(3)此刻我們一齊用老師剛才的辦法試試吧!
(4)教師：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一齊來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒明白這是一首3/4拍的歌曲)。
(5)教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們期望你們?cè)诔璧臅r(shí)候，必須要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪恕?提醒幼兒唱足最后的音值)。
5、聽(tīng)音樂(lè)用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽(tīng)，此刻我們用好聽(tīng)的聲音唱出旋律好嗎?
6、用好看的動(dòng)作表演。
(2)再表演一遍，能夠和老師的動(dòng)作不一樣。
7、音樂(lè)游戲。
教師：叮當(dāng)――叮當(dāng)――，呀，時(shí)光到了，小白船要開(kāi)船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)光了，來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好安全帶呀!
小白船教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、紙船。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分：
談話導(dǎo)入活動(dòng)：
（二）、基本部分：
1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？好像看到是什么。
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）。
提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船。
6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）。
小白船教案篇十一
五年級(jí)下學(xué)期。
歌曲《小白船》與音樂(lè)知識(shí)3/4拍。
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，體會(huì)、想象所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。
領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。
電腦課件、音像資料、朗誦稿等。
《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的無(wú)限向往，而對(duì)神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的.三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。
歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)段比較深沉、寧?kù)o，第二樂(lè)段（為第二課時(shí)內(nèi)容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1、歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，師生相互問(wèn)好。
2、聆聽(tīng)《小小的船》，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的三拍子律動(dòng)。
師：同學(xué)們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）。
師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）。
3、電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月，有月亮船等。
師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？
（學(xué)生簡(jiǎn)單講述）。
例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。
二、新課教學(xué)。
1、范唱歌曲。
利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。
（多媒體課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)強(qiáng)弱弱的拍子。
2、聽(tīng)后教師提問(wèn)。
師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）。
師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍）。
師：3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律？（強(qiáng)，弱，弱）你能正確劃拍嗎？
師：好！現(xiàn)在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。
3、節(jié)奏練習(xí)（電腦演示）。
2/4××××|×—||。
3/4×—×|×—×|×——||。
3/4有—只|小—白|船——||。
師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎？誰(shuí)能邊拍節(jié)奏邊講。（學(xué)生練習(xí)，教師給予肯定和鼓勵(lì)）。
4、教師范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹(shù)，白兔在游玩，船上沒(méi)有槳兒，也看不見(jiàn)船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧?kù)o，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們想不想快點(diǎn)學(xué)唱這首新歌呀？
5、學(xué)唱歌曲。
1）電腦投影歌譜。
師：這首歌里采用了3/4拍號(hào)，哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同？
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，看看曲譜當(dāng)中有哪些知識(shí)是我們從前學(xué)過(guò)的？（圓滑線，連音線，漸慢等等）。
2）請(qǐng)同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。
3）聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。
4）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。
6、學(xué)唱歌詞。
1）按節(jié)奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學(xué)生劃拍）。
2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數(shù)遍。
3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部。
7、處理歌曲的情緒。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美??！當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！
三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，發(fā)展個(gè)性。（拓展部分）：
師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來(lái)了一組圖畫，同學(xué)們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄痼w驗(yàn)想象的快樂(lè)呢？（生：想）。
師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫代表我們的愛(ài)。老師相信，你的想象將是世界上最獨(dú)一無(wú)二，最有創(chuàng)造的想象。我國(guó)偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用了月亮的民間傳說(shuō)，寫過(guò)一首有名的詩(shī)句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬(wàn)里長(zhǎng)空為烈士獻(xiàn)舞……這是多么美好的想象?。∽屛覀円膊迳舷胂蟮某岚?，盡情的唱起來(lái)，舞起來(lái)，畫起來(lái)吧。
學(xué)生分小組分別練習(xí)唱、朗誦、表演與繪畫。整個(gè)過(guò)程播放《小白船》的音樂(lè)，然后學(xué)生展示成果。
四、小結(jié)深化：
1、師：今天這堂音樂(lè)課，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)學(xué)生默想一分鐘）。
2、師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》vcd音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊離開(kāi)教室）。
小白船教案篇十二
課型：以唱歌為主的綜合課。
年級(jí)：五年級(jí)。
（一）、教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對(duì)神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
（二）、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和完美意境。
3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)完美的情感。
（四）、課時(shí)安排：第一課時(shí)（共2課時(shí)完成）。
（五）、教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、互動(dòng)法。
（六）、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體及簡(jiǎn)易器樂(lè)輔助教學(xué)。
（七）、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歌片、
（八）、教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：智力游戲。（創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，感受2拍子音樂(lè)。）。
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動(dòng)作與教師的相反。
（1）播放2拍子音樂(lè)。
（2）轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂(lè)。
2、活動(dòng)二：律動(dòng)游戲。（感受3拍子音樂(lè)，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。）。
模仿教師動(dòng)作。要求：比教師動(dòng)作晚3拍進(jìn)入。（播放《小白船》旋律）。
3、活動(dòng)三：聆聽(tīng)記憶，準(zhǔn)確模唱。（學(xué)生認(rèn)真辨聽(tīng)記憶，準(zhǔn)確模唱。）。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽(tīng)力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過(guò)的所有的旋律組合起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)兩聲部的合唱曲。
5、導(dǎo)入新課。
（1）、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。）。
（2）、出示歌片，揭示課題。
這就是我們這天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請(qǐng)你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生聽(tīng)歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律帶來(lái)的搖蕩的感覺(jué)。
（3）、完整欣賞歌曲。
6、學(xué)唱歌曲。
（1）、及時(shí)過(guò)渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來(lái)學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來(lái)看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復(fù)習(xí)一遍（用唱名）。
（2）、我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
（3）、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說(shuō)，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夜晚的恬靜和對(duì)星空的想象。請(qǐng)大家隨音樂(lè)哼鳴。（教師有感情的范唱）。
（4）、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么？（……）。
（5）、學(xué)生隨琴唱詞。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用節(jié)拍的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺(jué)。）。
學(xué)生隨琴?gòu)?fù)習(xí)合唱部分曲譜。
（6）、學(xué)生隨琴用“嚕”模唱齊唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
（學(xué)生與教師互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。）。
（7）、學(xué)生把對(duì)星空的想象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來(lái)。（表現(xiàn)夜空的“美”）。
學(xué)生表訴自我創(chuàng)設(shè)的意境。
（8）、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長(zhǎng)音的唱法：
演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，個(gè)性是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
（9）、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？
學(xué)生針對(duì)教師的問(wèn)題提出自我的推薦。
完整演唱歌曲。
（10）、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白船教案篇十三
1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
2、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機(jī)。
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂(lè)曲旋律：
——“這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感受？好像看到什么？”
聽(tīng)教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽(tīng)到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)弱弱）
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）
“小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開(kāi)呢？“
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語(yǔ)調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍(lán)藍(lán)的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰(shuí)音樂(lè)朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中小百船？”
幼兒誰(shuí)音樂(lè)用柔美、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：
重點(diǎn)：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
小白船教案篇十四
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米。
一、開(kāi)始部分。
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的'幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋?lái)，煮來(lái)吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
小白船教案篇十五
3、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
1、初步欣賞感受音樂(lè)：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。
請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門）
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
小白船教案篇十六
1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識(shí)。
2、音樂(lè)錄音帶。
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)。
（1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)。
（2）第二遍欣賞。
教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣??？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
（2）教師：現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們?cè)诔璧臅r(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪?。（提醒幼兒唱足最后的音值?/p>
5、聽(tīng)音樂(lè)用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動(dòng)作表演。
（2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。
7、音樂(lè)游戲
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來(lái)！一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好安全帶呀！
小白船教案篇十七
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。
1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的'，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
5、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
四、教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小白船教案篇十八
1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。
領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。
電腦課件、音像資料、鋼琴。
錦上添花。
（一）導(dǎo)入新課：
1.播放一段美妙音樂(lè)。（選自一年級(jí)《閃爍的小星》）。
提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候（一天中的什么時(shí)候）？這個(gè)時(shí)間段它有什么特點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。（夜晚，星星、月亮、藍(lán)色的天空）誰(shuí)能年一首詩(shī)關(guān)于月亮的。
總結(jié)：這段描寫夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
2.我們剛過(guò)完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)?？吹皆铝翆?duì)么？月亮有什么形狀？（提問(wèn)）同學(xué)們知道原因么？（提問(wèn)）。
老師簡(jiǎn)單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。
我們經(jīng)常把月亮比喻成什么呢？（提問(wèn)）（船、月牙）。
授新課：
有一位同學(xué)天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？（播放小白船）。
老師范唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的在下比邊學(xué)，這首歌里采用了什么拍號(hào)？（提問(wèn)）這首歌曲的節(jié)拍為34拍，他的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。
一、唱譜。
1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。
2、聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。
3、完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。
二、歌詞。
1、按節(jié)奏讀歌詞。
2、跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）。
三、三角鐵串鈴。
四、處理歌曲的情緒。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美?。‘?dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！
（帶領(lǐng)同學(xué)們唱兩遍，第二遍同學(xué)們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學(xué)唱第四遍讓湯楊唱）。
五、小結(jié)深化。
如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）。
1.師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）。
2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。
（播放《小白船》vcd音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊離開(kāi)教室）。
小白船教案篇十九
1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的.動(dòng)作進(jìn)行表演。
引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲，對(duì)歌曲進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）。
2、點(diǎn)擊課件，揭示課題。
（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）。
二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣；
1、用多媒體出示樂(lè)理知識(shí)《節(jié)奏型》，學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。對(duì)加連音線的兩個(gè)小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功。
4、跟著音樂(lè)課件動(dòng)漫畫面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。
5、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完歌曲后的感受。
6、再次跟著課件音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
五、教師小結(jié)。
六、結(jié)束教學(xué)。
同學(xué)們，今天就讓我們?cè)谶@快樂(lè)的《小白船》音樂(lè)中說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
小白船教案篇二十
1、能根據(jù)圖意展開(kāi)想象，每幅圖說(shuō)幾句話，講清圖畫內(nèi)容?；A(chǔ)好的學(xué)生能連貫的看圖講述整個(gè)故事。
2、使學(xué)生知道遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
上一次說(shuō)話課，我們練習(xí)看一幅圖說(shuō)話。今天，小朋友要學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)：看幾幅圖，然后說(shuō)：每幅圖的圖意，在連起來(lái)講講故事。
1、想一想，這三幅圖講了一個(gè)什么故事？（小白兔想辦法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出來(lái)的.？（三幅圖，每幅圖都畫了小白兔和南瓜。第一幅圖，南瓜還在地上，小白兔搬不動(dòng)。第三幅圖，小白兔已經(jīng)把南瓜搬到家門口了。）。
3、第二幅圖，除了小白兔和南瓜外，還畫了什么？（騎自行車的小熊）。
4、小熊騎自行車與小白兔搬南瓜有什么關(guān)系呢？我們來(lái)一幅一幅地看圖。
圖一：
1、圖上畫的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板書：收南瓜）。
2、從圖上看，小白兔要收的南瓜長(zhǎng)得怎么樣？
出示句式：南瓜長(zhǎng)得又（），又（）。
說(shuō)話舉例：南瓜長(zhǎng)得又大有圓。南瓜長(zhǎng)得又大又重。
3、南瓜這么大，這么重，小白兔搬得動(dòng)嗎？（板書：搬不動(dòng)）。
4、你是怎樣看出來(lái)的？
5、指名連來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖的意思。
說(shuō)話舉例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜長(zhǎng)得又大又重，小白兔搬不動(dòng)，急得滿頭大汗。
圖二：
1、小白兔看到熊哥哥起著自行車，他想到了什么？（板書：看見(jiàn)想）。
（小白兔想：車輪是圓的，南瓜也是圓的，車輪可以滾動(dòng)，南瓜不是也可以滾嗎？）。
2、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。（板書：想辦法）。
圖三：
1、這幅圖上小白兔在干什么？（板書：滾回家）。
2、想一想，南瓜要像車輪那樣滾，先要做些什么？（豎起來(lái)）。
3、想一想，圖媽媽看見(jiàn)小白兔把這么大的南瓜滾回家，會(huì)怎么說(shuō)呢？（圖媽媽會(huì)說(shuō)：“孩子，你真能干，真會(huì)動(dòng)腦筋！”）。
4、連貫說(shuō)：第三幅地圖意。
說(shuō)話舉例：小白兔把地里的南瓜豎起來(lái)，把南瓜搬回了家。兔媽媽高興地說(shuō)：“孩子你真能干，真會(huì)動(dòng)腦筋。）。
1、看圖，看半數(shù)，各自輕聲練說(shuō)《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名練說(shuō)（集體評(píng)議。應(yīng)多讓一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）。
4、提問(wèn)：讀了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法。）。
搬不動(dòng)。
想辦法。
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