總結(jié)是對我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。要寫好關(guān)于這個分類的內(nèi)容，我們需要傾聽和理解不同人的聲音。接下來是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)歷，希望能給大家一些借鑒。
尋找對手的聲音篇一
小女孩鹿非的媽媽給她鋪好床，叫道：“鹿非，快點(diǎn)來睡覺??！”鹿非做了一個奇怪的夢。她夢見自己在一個山谷里，去尋找最強(qiáng)大的聲音。清晨醒來，感覺真好！鹿非想了想她的夢，從床上站起來，大聲說：“我要尋找最強(qiáng)大的聲音！”她并沒有發(fā)現(xiàn)她身邊的小豆人們。
鹿非看見了小豆人們，嚇得忍不住大叫了一聲：“?。。?！”小豆人中的其中一個說：“你好，我們是小豆人，你是誰？”“我…是鹿…非?！甭狗强目陌桶偷恼f著?！拔乙ふ摇睢瓘?qiáng)大的聲…音。”鹿非說。小豆人說：“這里是彩虹谷，如果需要我們的幫助，可以在空中寫出？小豆人？幾個字。”說完，小豆人就消失了，但它們留下了一輛寫有“小豆人贈”的自行車。
忽然，鹿非聽見了一陣海浪般的咆哮聲，那是風(fēng)聲，鹿非問：“風(fēng)，風(fēng)，什么才是最強(qiáng)大的聲音呢？”風(fēng)說：“我自己吹的氣，就是最強(qiáng)大的聲音，因?yàn)槟欠N聲音能讓世界發(fā)生巨大的變化。”說完，風(fēng)就淘氣的跑了。鹿非還是沒找到最強(qiáng)大的聲音。
她繼續(xù)騎著車，邊騎邊想：什么才是自己最強(qiáng)大的聲音呢？突然，她聽到“一二一、一二一、嗒嗒”的`聲音。仔細(xì)一看，原來是一群活蘆葦，它們正在練習(xí)走步。鹿非上前問道：“請問，哪位活蘆葦知道最強(qiáng)大的聲音是什么呢？”其中一位活蘆葦說：“我知道，我們嗒嗒的腳步聲就是最強(qiáng)大的聲音，因?yàn)槟谴碇鴪F(tuán)隊(duì)的驕傲?！?/p>
騎了一天，鹿非累到在路邊的草坪里。她還是怎么也找不到最強(qiáng)大的聲音。她覺得很沮喪。這時，她忽然想起了小豆人，就在空中寫了“小豆人”三個字。這時，小豆人出現(xiàn)了，鹿非問：“請到告訴我，什么才是最強(qiáng)大的聲音呢？”小豆人說：“鹿非，默默你的胸口，最強(qiáng)大的聲音就在那兒?！甭狗敲嗣男乜冢蝗幻靼祝骸澳軋?jiān)持到底，自己充滿勇氣的心跳聲就是最強(qiáng)大的聲音！”
尋找對手的聲音篇二
在生活中，每個人都會遇到對手，每個人也都需要對手，因?yàn)檫@樣你才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會進(jìn)步。我也是一樣，在學(xué)鋼琴的時候遇到過一個對手。
有一次，我到了鋼琴老師家，沒過多久，我的對手蘇杭來了。鋼琴老師說：“今天你們來，讓我來看看你們的.實(shí)際水平吧，再過一個多月就要考五級了，看看你們平時在家練得怎樣，看看兩人到底誰最有把握過關(guān)?！蔽液吞K杭都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
戰(zhàn)爭開始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開始就給了我一個下馬威。他以每秒四個音的速度彈小調(diào)音階和琶音，居然一個雜音都沒有！如果將他彈琴的表現(xiàn)用繞口令的來形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次c小調(diào)音階和琶音。第一回合1：1。
第二次比對是彈練習(xí)曲。這下他可沒那么囂張了。練習(xí)曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時領(lǐng)先。
第三次比的是復(fù)調(diào)性樂曲，這可是他的強(qiáng)項(xiàng)，這回我敗下陣來。第三回合2：2。
最后一項(xiàng)是樂曲，我們都完整地彈了下來。這時，鋼琴老師發(fā)話了：“這次，蘇杭彈得比較穩(wěn)不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝?！?/p>
回到家，我十分難過，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長處?？技壡?，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。
這次事件，讓我更加體會到了“失敗乃成功之母”這句話的含義。
五年級:師德師風(fēng)收到。
尋找對手的聲音篇三
對手的聲音,并非豪杰偉士才能傾聽的,凡夫俗子又何嘗不該去尋找對手的聲音,去迎接對手為你帶來的挑戰(zhàn)?聽一聲對手的狂吼,猶如飲一杯烈酒,讓人鼓起幾分膽氣,幾許勇;聽一聲對手的沉吟,仿佛是照一潭泉,正視自己的瑕疵;聽一聲對手不屈的長嘯,如同幾響春雷、幾閃電擊,讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲,用豪氣萬丈與其一戰(zhàn)到底。
看!子靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲,才毫不猶豫地縱身·投入千丈之深的潭底,激蕩而起的萬顆珍珠,在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎?才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片熱土。
對手的聲音在我看來不應(yīng)是恩恩怨怨的長嘆,也非拼個你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲,一支激昂的進(jìn)行曲,一路催人奮發(fā),一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的.苦寒,是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音,無須急于用豪言壯語使對手膽怯,只要懂得聆聽從而欣賞,對手的言語就不再是逆耳之言,反而是金玉良言,享用一生。
在對手的聲音中成長,在對手的聲音中茁壯,去堅(jiān)韌那生活的意志,去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心,定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
尋找對手的聲音篇四
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的高中作文尋找對手，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在硝煙迷漫的戰(zhàn)場上，一個百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無垠的沙場上，再已聽不到反映對手叱咤風(fēng)云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對手為你帶來的挑戰(zhàn)？聽一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識，幾許勇氣；聽一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的`瑕疵；聽一聲對手不屈的長嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來了！”
用豪氣萬丈的氣概，與其血戰(zhàn)到底！
看！沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈叵碌臒崃恳淮未蔚奶翎?，才有了最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對手的聲音在我看來不應(yīng)是恩恩怨怨的長嘆，也非拼個你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音，無須急于用豪言壯語使對手膽怯，只要懂得聆聽從而欣賞，對手的言語就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對手的聲音中成長，在對手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
尋找對手的聲音篇五
看得很清。
秉著微弱的呼吸，
尋找你的聲音。
清風(fēng)繞繞，
綠葉飄飄。
搖動的綽約，
別是另一番風(fēng)情。
用盡記憶的空白，
鎖下這美麗的風(fēng)景。
舒展出更多的色彩，
一點(diǎn)一點(diǎn)。
好想唱歌，
伴著鳥兒飛過。
劃過的痕跡，
答復(fù)著給予的溫柔。
流水潺潺，
經(jīng)過十里八彎。
農(nóng)村故舍，
升起裊裊炊煙。
尋不到的聲音，
像是天籟隱隱現(xiàn)現(xiàn)。
清新，自然。
古樸，恬淡。
尋不到的聲音，
我閉目仰天。
手指間的陽光，
散出動人的芬芳。
尋找對手的聲音篇六
生活中對手比比皆是，無對手，就無競爭，那生活還有什么意思。
謝謝你，對手。
對手是誰？對手就是那個讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺中提高我們的能力。
我之所以要感謝對手，是因?yàn)閷κ志拖裎覀兊睦蠋?，他能指出我們的不足。對手又是我們學(xué)習(xí)上的動力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺階；對手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
因?yàn)橛袑κ?，我們才有竟?fàn)?。美國有個阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓黾膊?，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個很自卑的人，在對手面前，我只會選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個失敗者，后來，好像是在五年級的時候，老師教育我們要學(xué)會競爭，老師還給我找來了一個對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會競爭才能有進(jìn)步?，F(xiàn)在，在對手面前，我學(xué)會了選擇面對，而不會去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。
在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級“三好生”的評選結(jié)果。
說實(shí)話，此時我的心里像揣了個小兔子，怦怦直跳。盡管我對自己評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼祝业母偁帉κ治ㄓ型劳跚?。除了她，市級“三好生”非我莫屬?/p>
果然，結(jié)果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時候，我卻沒有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环?！別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”
也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。
了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的心情?？墒?，嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會欣賞他人身上的閃光點(diǎn)；只有學(xué)會欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長補(bǔ)短，激勵自己勇往直前……”
媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫下了一段話：今天，我學(xué)會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個世界一定會變得和諧而美好！
對手，成功的另一手。
有人曾經(jīng)說過：“朋友給我?guī)淼氖俏⑿〉膸椭鴮κ纸o了我們強(qiáng)大的動力?！?/p>
正當(dāng)我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時，卻忘記了更重要的一個人，我們的對手。
對手，可憎的一個詞，多么可敬的一個人，正因?yàn)橛辛藢κ?，我們生活才充滿了激情與奮斗。當(dāng)我們棋逢對手時，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴(yán)認(rèn)真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的.力量是非凡的。正因?yàn)槿绱耍宄目滴趸实墼谇й叛缰懈兄x自己曾經(jīng)的對手，感謝他們給自己帶來的壓力，才有了今天這偉大的功績和繁榮的天下。
但是，王者無敵是一種寂寞，一種可悲。
從前在奧運(yùn)會上有人勇奪七金，而在雅典奧運(yùn)會時，有人揚(yáng)言要超越這記錄，它就是世界公認(rèn)的泳壇神童美國名將菲力普斯。然而，競技體育是孕育黑馬的搖籃，當(dāng)南非四黑馬踏破了美國人金色的光環(huán)時，他只能惆悵的站在第二的領(lǐng)獎臺。多年的奪金夢成就了美國人高傲的性格，而使他無敵，孰不知無敵就是一種罪過。
我國的跳水名將田亮也是一個無敵的代表，正當(dāng)這位跳水王子站在冠軍的頂峰時，身處第二梯的胡家潤物細(xì)無聲的超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。
孟子曾說過：“生于憂患死于安樂?！比绻麤]有對手的挑戰(zhàn)，只會走向滅亡的終點(diǎn)。我們不要鄙棄對手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對手變?yōu)樽约旱陌l(fā)動機(jī)，為自己源源不斷地充入動力。當(dāng)今社會充滿競爭，與對手過招有增無減，請你記住我們要感謝生命中的對手，感謝對手為我們譜寫的優(yōu)美的交響樂！
尋找對手的聲音篇七
尋找聲音設(shè)計(jì)意圖：聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動中真正的主人，我設(shè)計(jì)了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
一、通過本次活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。
三、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。
2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。
1、通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。教師請四名幼兒事先藏起來，分別對大家說一句話，請大家猜猜是誰在說話。教師提問：你是怎樣知道的'？（引導(dǎo)幼兒感知，每個人說話的聲音都有自己的特點(diǎn)。）教師提問：你是用什么發(fā)出聲音的？（引導(dǎo)通過各種方法：摸、發(fā)聲看讓幼兒認(rèn)識身體的發(fā)聲器官——喉。并且知道人是通過喉的震動發(fā)出聲音的。）。
2、讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來的。
3、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動發(fā)出聲音。情境表演：大米（由老師扮演）：“小朋友們我是大米，我可是個舞蹈家。你們想不想看我跳舞啊？”將紅米放在鼓面上，用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的紅米在跳動。提問：小朋友們，大米是個舞蹈家，她是怎樣在舞臺上跳舞的？（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因?yàn)楣墓髑脫艄拿媸沟霉拿嬲饎硬抛尨竺滋饋淼摹＃?/p>
實(shí)驗(yàn)3：讓鑼、撥、鋼琴、鼓等樂器發(fā)出聲音后馬上阻止震動，發(fā)現(xiàn)震動消失聲音也消失了。使幼兒知道聲音是通過震動產(chǎn)生的。
1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。
2、引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
3、讓幼兒通過進(jìn)一步自由探索，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?
2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話的習(xí)慣。
教師和幼兒一起用自制的會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。
尋找對手的聲音篇八
一、通過本次活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。
三、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。
2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。
1、通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。教師請四名幼兒事先藏起來，分別對大家說一句話，請大家猜猜是誰在說話。教師提問：你是怎樣知道的？（引導(dǎo)幼兒感知，每個人說話的聲音都有自己的特點(diǎn)。）教師提問：你是用什么發(fā)出聲音的？（引導(dǎo)通過各種方法：摸、發(fā)聲看讓幼兒認(rèn)識身體的發(fā)聲器官——喉。并且知道人是通過喉的震動發(fā)出聲音的。）。
2、讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來的。
3、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動發(fā)出聲音。情境表演：大米（由老師扮演）：“小朋友們我是大米，我可是個舞蹈家。你們想不想看我跳舞?。俊睂⒓t米放在鼓面上，用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的紅米在跳動。提問：小朋友們，大米是個舞蹈家，她是怎樣在舞臺上跳舞的？（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因?yàn)楣墓髑脫艄拿媸沟霉拿嬲饎硬抛尨竺滋饋淼?。）?shí)驗(yàn)3：讓鑼、撥、鋼琴、鼓等樂器發(fā)出聲音后馬上阻止震動，發(fā)現(xiàn)震動消失聲音也消失了。使幼兒知道聲音是通過震動產(chǎn)生的`。
二、制造聲音。
1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。
2、引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
3、讓幼兒通過進(jìn)一步自由探索，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
三、分辨聲音。
1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺。
2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話的習(xí)慣。四、使用聲音教師和幼兒一起用自制的會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。
尋找對手的聲音篇九
什么是成功？成功，就是戰(zhàn)勝你的對手。
就像向日葵追尋太陽一樣，人們常常用一生的時間去追尋夢想，勤學(xué)苦讀，磨練意志，鍛煉膽識，但往往到自己垂垂老矣時，還只是在幻想著成功，那是因?yàn)樗麄兺浟耍撼晒Γ枰獙ふ乙粋€對手。
正是因?yàn)橛辛朔虿睿庞辛巳г郊卓赏虆堑墓篡`；正是因?yàn)橛辛藙?，才有了力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)羽；正是因?yàn)橛辛酥荑?，才有了功蓋三分國的諸葛亮。是這一個個實(shí)力強(qiáng)勁的對手，成就了這些名垂青史的英雄。
在20xx年7月3日的國際奧委會第112次全會上，北京戰(zhàn)勝多倫多、巴黎等對手，獲得了第29屆奧運(yùn)會的主辦權(quán)。全國人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說了一句令人難忘的話："我們要感謝對手。"是的，正是有了巴黎這樣強(qiáng)大的對手，北京才有緊迫感、壓力感，才使我們的申辦工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致。這樣的對手，可以使中國更強(qiáng)大，的確值得我們感謝。
避重就輕，避難趨易，這是常人的“天性”。新年祝福，生日許愿，最常見的祝辭就是“一帆風(fēng)順”，但我們也清楚地知道“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香“。世界充滿了競爭，只有尋找到自己的對手，才有戰(zhàn)勝之而成為強(qiáng)者的念頭。優(yōu)勝劣汰，適者生存，這就是競爭，這就是成功的根本原因。自然界也同樣存在著殘酷的生存競爭：狼和鹿都面臨生存的阻礙，因?yàn)橛欣?，鹿才懂得了要跑得更快，超越自我，勇敢地繁衍下去；因?yàn)橛新?，狼的本領(lǐng)才得以進(jìn)化，追上跑的越來越快的鹿群。
狄更斯曾說過：“思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會如染瘟疫?！迸c對手相反，安逸才是我們成功道路上真正的絆腳石。像是孤獨(dú)求敗的中國乒乓球隊(duì)，他們并沒有安于現(xiàn)狀，而是積極地盼望著對手的強(qiáng)大，渴望通過強(qiáng)大的對手來提高自己的實(shí)力，這才是常勝不敗的秘訣。
尋找一個對手，看似在為自己找麻煩，其實(shí)是在為自己尋找成功的動力與目標(biāo)。只要仔細(xì)想想，便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強(qiáng)勁的對手，反倒是一種力量，一副推進(jìn)器，一條警策鞭。因?yàn)橐粋€強(qiáng)勁的對手，會讓你時刻有危機(jī)四伏的感覺，會激發(fā)你旺盛的精神和斗志，會讓你有勇氣去克服一切艱難險(xiǎn)阻，想方設(shè)法去超越、去奪取勝利。
尋找對手的聲音篇十
來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。20堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學(xué)、1個成為汽車制造工程師、一個成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因?yàn)樗?019年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。
尋找對手的聲音篇十一
《尋找聲音的耳朵》源自于導(dǎo)演張忱婷于多年前創(chuàng)作的兒童舞臺劇，該劇當(dāng)年成為中國首部原創(chuàng)校園實(shí)驗(yàn)游戲劇，并榮獲全國中小學(xué)戲劇展演一等獎。這次把舞臺劇搬上銀幕，張導(dǎo)說，從事學(xué)生藝術(shù)教育工作是多年，一直在舞臺上呈現(xiàn)孩子的世界，這次希望用影視所特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從另一個角度更豐滿地講故事，這對自己也是一次全新探索。
小男孩聃聃是一個長在大都市郊區(qū)農(nóng)村的孩子，他沒有朋友，可是并不孤單。每天他都一個人去鎮(zhèn)上上學(xué)，路兩旁是大片大片的麥田，他蹦跳著走路，種下自己的歌聲。
房產(chǎn)商看中了他們村，房子要拆遷，大家都將進(jìn)城，農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)城市居民，農(nóng)民轉(zhuǎn)身變房奴，有人歡喜有人憂。當(dāng)然最難過的就是聃聃，他不想離開他每天傾聽的聲音，他知道這些城市里都沒有。臨走那天，聃聃特地在他的瓶子里裝滿了聲音，然后帶著它們走了。
聃聃轉(zhuǎn)學(xué)了，就讀一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。他不喜歡城市里的高樓，不喜歡城市里的聲音，他變得膽怯、孤僻。幸好他還有那只裝滿聲音的'瓶子，上課的時候、回家的路上、晚上睡覺前，他總是會乘別人不注意時偷偷打開瓶子，沉浸在聲音的世界里。他依然沒有朋友，可是他并不孤單。
張米仁是聃聃的同桌，她發(fā)現(xiàn)了聃聃古怪的行為，好奇每回聃聃打開那只空瓶子湊上耳朵，立即會陶醉其中，腳和手還不停地打著節(jié)奏，這只瓶子一定非同一般。沒過多久，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了這只神奇的瓶子，都想聽一聽瓶子里到底是什么聲音。終于那天，聃聃打開瓶子，音符一個個跳出，他情不自禁地歡舞歌唱，全班都看呆了。
自那以后，同學(xué)們都非常喜歡聃聃，因?yàn)樗猩衿娴亩洌猩衿娴钠孔?。聃聃開始不那么緊張了，他會把教室當(dāng)成麥田，椅子當(dāng)成風(fēng)箏……只要老師不在，教室立即鬧翻天，桌子倒地，椅子吊起，書本滿天飛，人兒不見影。瓶子里的聲音開始鉆進(jìn)孩子們的身體，他們聞聲音的味道，他們傾聽聲音的心跳，他們舞動自己的身體，他們盡情綻放自己的快樂。
“聽話，聽話，聽話，耳朵是聽話的，不是聽聲音的?！薄澳阋呀?jīng)長大了，不能玩這么幼稚的游戲了?！苯K于在爸爸媽媽老師不停耳邊嘮叨說教下，聃聃累了，他決定偷偷把瓶子帶回老家，和童年告別!
生日那天，聃聃一個人去了老家，這里已經(jīng)變成了工地，原來的房子都沒了，麥田也消失了，一切都不復(fù)存在。他小心地把瓶子埋到土里，約定以后會來找它!
瓶子沒了，聃聃的生活也改變了。他參加各種各樣的培訓(xùn)班、競賽……沒多久，他的成績就在班級名列前茅。老師們開始稱贊他聰明懂事，爸爸媽媽也寬心了。他被同學(xué)們選上當(dāng)了班長，又競選了大隊(duì)部的文娛委員，還負(fù)責(zé)策劃學(xué)校的活動，成了老師的得力助手……他開始像個大人，說大人的話，按照大人的方式做事，變得越來越聽話了。
但內(nèi)心聃聃并不快樂。他似乎有很多朋友，卻那么孤單。他開始患得患失，他擔(dān)憂大隊(duì)長競選失敗，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下降，恐懼同學(xué)們離他越來越遠(yuǎn)，他害怕失去……一個人的時候，聃聃嘗試閉上眼睛去聽聲音，可是耳朵什么也聽不到了。
他決定回去找瓶子。
聃聃回到自己的老家，卻發(fā)現(xiàn)面目全非，昨日的農(nóng)田變成高樓，裝滿聲音的瓶子沒有了，他唯一快樂的記憶永遠(yuǎn)地飛了。
聃聃坐在曾經(jīng)的麥田不停地流著眼淚……那晚聃聃沒回家，一個人沿著馬路漫無目的朝前走。
瓶子沒有了，耳朵還能聽見。聃聃決定重新尋找曾經(jīng)失去的聲音，他找到老師、校長，說服他們同意在小學(xué)畢業(yè)之前策劃一場特別的六一集會——《尋找聲音的耳朵》。
尋找對手的聲音篇十二
今天，我們下午去看電影了，到了那兒，一坐下去，電影開始了，燈暗了，只亮了一點(diǎn)兒彩燈，亮光很弱，接下來我來講講電影吧。哦，對了我忘告訴你們了，這電影的名字叫《尋找聲音的耳朵》。
故事的另一條線圍繞著新家環(huán)境下的小聃爸爸媽媽。他們在人到中年之時突然間進(jìn)城。一方面是房貸、水費(fèi)、電費(fèi)等生活費(fèi)用的壓力，另一方面他們不得不在個人事業(yè)和家庭中尋找新的平衡。爸爸還在小鎮(zhèn)上當(dāng)他的五官科醫(yī)生，每天早出晚歸，照顧不了家；媽媽爭取盡快評上高級職稱，好調(diào)入離家近一點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)校，方便照看家和孩子。原來在鄉(xiāng)下那種恬淡溫馨的生活沒有了，代而取之的是日益增多的口角和夫妻矛盾。直至后來小聃的深夜出走夫妻二人似乎又重新找回了昔日的相懦以沫，二人重新傾聽到對方心底的聲音。
故事第三條線緊串著小聃的老鄰居-----爺爺奶奶老夫婦。他們堅(jiān)守著祖屋到最后一刻。爺爺是小聃的忘年交，他理解小聃并樂意和他一起去田野里傾聽大自然的聲音。但他們最終也只能在社會發(fā)展的大車輪前作出自己的人生抉擇。
尋找對手的聲音篇十三
當(dāng)外界的聲波進(jìn)入耳朵與鼓膜相遇時，鼓膜就會產(chǎn)生振動。聲波強(qiáng)，鼓膜振動大;聲波弱，鼓膜振動小。聲音高，鼓膜振動快;聲音低，鼓膜振動慢。鼓膜將這種振動信號一直往里輸送，通過內(nèi)耳直到大腦，人才能聽見聲音。耳朵里進(jìn)了水，正好擋住了聲波的去路，聲波進(jìn)不去，不能使鼓膜振動，或者進(jìn)去的聲波因?yàn)槭艿阶钃踝內(nèi)趿?，鼓膜振動很小，自然就聽不清聲音了。用棉花塞住耳朵，或用手捂住耳朵，就聽不清聲音，也是這個道理。耳朵里進(jìn)了水可以側(cè)過腦袋，使進(jìn)水的耳朵朝下，同時提起對側(cè)的腳，跳幾跳，水就會流出來。還可以用棉簽小心地伸進(jìn)外耳道把水吸出來。
尋找對手的聲音篇十四
我們村前面有一“曹門”，正對著塅中央，也正對我們祖先生活過的地方——石柱峰，從曹門進(jìn)來，徑直穿過一空曠的廣場，再上幾坎石基后，就到了一間舊堂屋前，前堂已拆，麻石砌的天井依然完好，右偏堂依舊，穿過后堂，已到后山腳的溪水溝邊了。堂屋的南邊有一些正房和偏房，這兒住三戶張姓人家，各家主人都是習(xí)武之人，精通猴拳和點(diǎn)穴功；堂屋的北邊住著全村輩份最高的堂老爺爺一家。堂老爺爺身子有些單瘦，是吹嗩吶遠(yuǎn)近聞名的好手。他的小兒比我小幾十天，但按輩份，我還要叫他爺爺，所以平時對他多一份尊重。
從天井邊沿屋檐往烏洲嶺方向走二十米，又到了另一堂屋的前廳，這兒住著我大伯一家九口人，其中有比我小一點(diǎn)點(diǎn)的堂妹和大一點(diǎn)的堂哥。隔著天井是后堂，兩邊住兩戶木工世家的堂爺和堂叔家。出了堂屋后門就是一條橫著的巷子，一半是路，另一邊是滴水溝。溝里水流了大半程即進(jìn)入陰溝了。巷尾住著從縣城下放來勞動改造的中年張姓單身男子，巷頭連著我家堂屋的大前門。這個堂屋不分前后堂，后門直通向“鄧壩沖”的田垅，前門正對曹門口，斜對高標(biāo)塅，通過一小廣場，距離曹門二十多米。這堂屋四周住包括單身五保戶阿婆、堂哥“送哥”家、另一做木工的堂爺爺家、我家和一大齡單身、單腳走路的堂叔，共五家。獨(dú)腳叔常舉著拐杖走路，手臂力大無窮，遇一般溝渠小河，可以借拐杖撐力飛竄過去，同伴們眼見到都自嘆不如。他拉二胡、吹笛子也是一流的好手，就是脾氣很大，對我們小孩要求很嚴(yán)，我們都有些畏懼他，因多人喜歡聽他的“吹拉”，所以他的`朋友很多，經(jīng)常相聚，也并不孤獨(dú)。
整個大屋的屋檐水有很大一部分由曹門下的大陰溝流出，與杉樹塘流出的水匯合后，再瀉入渠道。曹門兩邊一排都是各家的豬舍和茅廁，常常因?yàn)楸┯晖蝗粊硪u，將稻草、雜草、雜物卷入了陰溝，將出水口堵個半死，再加上外水溝的水也猛漲得高，陰溝水更出不去，將各家的牲口小屋都淹了一米以上，整個廣場也成汪洋。豬都受到驚嚇，望著腳下的水喘粗氣，大人們也擔(dān)心，土墻泡久了會倒塌，只好冒著大雨，拿來長長的曬衣服的竹桿，冒著被水帶走的危險(xiǎn)，站到深過腰部的水里去，去捅那溝里的垃圾，我和大哥兩人也曾成功地捅通過。
每年雙搶前，男人們要從深山老林里購買一批生的竹子回來編家具。因怕干硬了不好加工，所以要找又蔭又濕又夠長的地方放，首選地是我家旁邊的巷子。一到午飯后，大男人們、青年人都打著赤膊睡倒在竹子上，又陰涼又有山風(fēng)從巷尾吹過來，有的都睡得流口水，有的講夢話，那感覺“香噴噴”的，旁邊有人經(jīng)過也不知道。長大了的堂姐姐們，改在我家堂屋靠后門處，坐著將頭伏在另一木椅的靠背上，不聲不響地午睡，南風(fēng)從田垅里帶著涼涼的水氣，時快時慢地從后門吹進(jìn)來，有催眠效果，她們也同樣睡得香。
在平時，有一些挑擔(dān)的，需翻過烏洲嶺，為了省力改插近路，從我們堂屋過。有時堂叔、堂爺爺們背上背著犁，手上拿一鞭子，趕著大水牛，也從我家堂屋經(jīng)過，奔后門方向的田垅去，我們小孩在堂屋玩時，需緊急散開讓路，心里有些害怕那彎彎長長的牛角。剛一進(jìn)屋，趕牛叔伯會抽上一鞭，意在催牛加快腳步，防止“開小差”，免得它們在堂屋里拉屎尿。它們很少進(jìn)這生疏、高大的房屋，兩邊還有像是什么“機(jī)關(guān)”的四個門，不免害怕，所以也丁起腳跟，在硬梆梆的地面上小跑，腳蹄“當(dāng)當(dāng)”聲，慌慌張張，急急忙忙“飛竄”著穿過去了。
尋找對手的聲音篇十五
（一）。
天空晴朗，萬里無云。
可情心情無比惆悵。
世事難料，
總讓人不舒暢。
距離那么近，
心卻那么遙遠(yuǎn)。
祈求希望如晨光一樣綻放，
將你的心徹底點(diǎn)亮。
在腦海里，種下一顆種子，
生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
人生難免有些失落，
絕對不可以墮落。
不能像想像的一樣，
像從前一樣迷茫。
不管黑夜多么的漫長，
依舊輝煌。
無論道路多么遙遠(yuǎn)，
站在太陽升起的地方。
（二）。
在我哭泣的時候，
能否給我一個大大的擁抱？
只想躲進(jìn)你溫暖的懷抱，
短短的數(shù)秒就好。
你為雨神擦干眼淚，
你為莊稼送去天然養(yǎng)料，
可為何不能讓我也嘗嘗那種被愛的味道。
是我走得匆忙，
你來不及相識？
還是我來得過早，
你沒準(zhǔn)備好？
時間帶走的事青春，
帶不走的事回憶，
只希望，
待我一樣好！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14305842.html】
