學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。在寫總結(jié)時，我們可以選擇適當?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法。請參考下方的一些實用寫作技巧
最后的完美篇一
想起秋天，本是一個豐收，歡樂的季節(jié)，但在那一年秋天卻變了。記得那年秋天，小鳥失去了翅膀，永遠都不能再飛翔；月亮失去了星星，顯得好孤單，好寂寞；秋天脫落了往日那金黃的頭發(fā)，顯得蒼老留下了數(shù)也數(shù)不完，流也流不盡的眼淚……而我也同樣失去了，失去了那塵世間最寶貴的父愛。
那一年秋天，不管我走到什么地方，不管我在那里，都有秋天滴落的眼淚，在這個季節(jié)里，我因為失去父親不知流了多少淚，但在我流淚的同時，也深知對于失去丈夫的母親而言，不傷心難過多少倍?？墒悄赣H比我堅強，她在我們面前從不輕易落淚。但我仍然可以感受到母親在背后哭泣，哭得好無助，哭得好傷心，好無奈……因此我被深深地影響了。
在父親逝世后不久，九歲大的'弟弟因為扭傷了腳，上學(xué)時從家六樓上上下下很不方便，可母親每次都不怕艱辛地背弟弟在樓梯上上下下，下下上上。每次看著母親一步一步地從樓梯爬上來時，都是汗流夾背。有一次，母親終于忍不住在我們面前哭了，我知道她哭是因為想起以前父親在的時候，不管是弟弟受傷，還是我生病，都是父親親力親為，把我們抱上來背下去的……想到我從今以后不能再感受父親背上的溫暖；不能再聽見父親那低沉的聲音。我的眼淚在眼眶里打滾，但我又使勁流了回去，因為我知道假如我哭了，母親也會哭得更傷心；假如我哭了，我便是一個懦夫，一個不知道怎么去化悲痛為力量的人。雖然失去父愛，卻讓我得到母親更多的愛，也使我更加堅強，更加懂得去面對挫折和怎么走以后的人生。
秋天的雨連綿不斷，像父親的愛不斷地滋潤著我。它將是我一生的珍藏，是激勵我奮進到達彼岸的船槳。
最后的完美篇二
歌詞：
時間的旅程，
要去哪兒里啊，
我回味著夕陽和美麗的朝霞，
街角的風(fēng)景，伴隨著輕盈的身影，
在如真如幻的街道，
唯美地涂著鴉，
開心的是昨天的我已經(jīng)提前到達，
畫冊里的童話，
一遍遍上演啊，
你是不是很驚訝，
為什么我的衣裙沾染了，
青春的萌芽，
戀習(xí)著牽掛，
戀習(xí)著牽掛，
牽掛，
我們走過的捷徑，
原來是錯過的旅程，
你是不是很驚訝，
為什么我的衣裙沾染了，
青春的萌芽，
練習(xí)戀他，
戀習(xí)著牽掛，牽掛。
歌詞：
街角的風(fēng)景，
伴隨著輕盈的身影，
在如真如幻的街道，
唯美地涂著鴉，
開心的是昨天的'我已經(jīng)提前到達，
畫冊里的童話，一遍遍上演啊，
你是不是很驚訝，
為什么我的衣裙沾染了，
青春的萌芽，戀習(xí)著牽掛，
戀習(xí)著牽掛，牽掛，
回味過去的點滴，
幸福開出了爛漫的花，
爛漫的花，尋找她，尋找他。
（下面2遍）。
畫冊里的童話，
一遍遍上演啊，
你是不是很驚訝，
為什么我的衣裙沾染了，
青春的萌芽，戀習(xí)著牽掛，
戀習(xí)著牽掛，牽掛。
最后的完美篇三
突如其來的悵憫，不知何時潛蹤，來到她的心房。她默默無語，她凄凄似悲，那時正是微雨晴后，斜陽正艷，葡萄葉上滾著圓珠，荼靡花兒含著余淚，涼飚嗚咽正苦，好似和她表深刻的同情！
碧草舒齊的鋪著，松蔭沉沉的覆著；她含羞凝眸，望著他低聲說：“這就是最后的命運嗎？”他看看她微笑道：“這命運不好嗎？”她沉默不答。
松濤慷慨激烈的唱著，似祝她和他婚事的成功。
這深刻的印象，永遠留在她和他的腦里，有時變成溫柔的安琪兒，安慰她干枯的生命，有時變成幽悶的微菌，滿布在她的血管里，使她悵惘！使她煩悶！
她深憾自己的情弱，易動！回想到獨立蒼溟的晨光里，東望滔滔江流，覺得此心赤裸裸毫無牽扯。呵！這是如何的壯美呵！
最后的完美篇四
他是一個劫匪，坐過牢，之后又殺了人，窮途末路之際他又去搶銀行。
是一個很小的儲蓄所。搶劫遇到了從來沒有過的不順利，兩個女子拼命反抗，他把其中一個殺了，另一個被劫持上了車。因為有人報了警，警車越來越近了，他劫持著這個女子狂逃，把車都開飛了，撞了很多人，軋了很多小攤。
這個剛剛21歲的女孩子才參加工作，為了這份工作，她拼命讀書，畢業(yè)后又托了很多人，沒錢送禮，是她哥賣了血供她上學(xué)為她送禮，她父母雙亡，只有這一個哥哥。
她想她真是命苦，剛上班沒幾天就遇到了這樣恐怖的事情，怕是沒有生還的可能了。
終于他被警察包圍了，所有的警察讓他放下槍，不要傷害人質(zhì)，他瘋狂地喊著：“我身上好幾條人命了，怎么著也是個死，無所謂了?！闭f著，他用刀子在她頸上劃了一刀。
她的頸上滲出血滴。她流了眼淚，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生還的可能性不大了。
“害怕了？”劫匪問她。
她搖頭：“我只是覺得對不起我哥?！?/p>
“你哥？”“是的，”她說，“我父母雙亡，是我哥把我養(yǎng)大，他為我賣過血，供我上學(xué)，為了我的工作送禮，他都二十八了，可還沒結(jié)婚呢，我看你和我哥年齡差不多呢?！?/p>
劫匪的刀子在她脖子上落了下來，他狠著心說：“那你可真是夠不幸的?！?/p>
圍著他的警察繼續(xù)喊話，他無動于衷，接著和她說著她哥。他身上不僅有槍，還有雷管，可以把這輛車引爆，但他忽然想和人聊聊天，因為他的身世也同樣不幸，他的父母早離了婚，他也有個妹妹，他妹妹也是他供著上了大學(xué)，但他卻不想讓他妹妹知道他是殺人犯！
她和他講著小時候的事，說她哥居然會織手套，在她13歲來例假之后曾經(jīng)去找一個20多歲的女孩子幫她，她一邊說一邊流眼淚。他看著前方，看著那些喊話的警察，再看著身邊講述的女孩，他忽然感覺塵世是那么美好，但一切已經(jīng)來不及了。
他拿出手機，遞給她：“來，給你哥打個電話吧。”
她平靜地接過來，知道這是和哥哥最后一次通話了，所以，她幾乎是笑著說：“哥，在家呢？你先吃吧，我在單位加班，不回去了……”
這樣的生離死別竟然被她說得如此家常，他的妹妹也和他說過這樣的話，看著這個自己劫持的人，聽著她和自己哥哥的對話，他伏在方向盤上哭了。
“你走吧?！彼f。
她簡直不敢相信自己的耳朵。
“快走，不要讓我后悔，也許我一分鐘之后就后悔了！”
她下了車，走了幾步，居然又回頭看了他一眼。她永遠不知道，是她那個家常電話救了她，那個電話，喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點善良，救了她的命！
她剛走到安全地帶，便聽到一聲槍響，回過頭去，她看到他倒在方向盤上。
劫匪飲彈自盡。
很多人問過她到底說了什么讓劫匪居然放了她，然后放棄了惟一生存的機會。她平靜地說，我只說了幾句話，我對我哥說的最后一句話是：“哥，天涼了，你多穿衣。”
最后的完美篇五
這個老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因為生病沒錢治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。
這天，他和往常一樣準備去捕魚。他對克歷說：“你在家好好待著，不要不聽話！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門了。
風(fēng)不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過了會兒，他突然停了下來，把魚網(wǎng)拿了出來，開始捕魚。他的動作是那樣熟練，是那樣精準，是那樣快速。不一會兒，船上就有了好多魚。老人又重復(fù)著剛才的動作：先把魚網(wǎng)疊起來，然后用力向高處丟，最后把魚網(wǎng)和魚再收回來。老人望著滿船的魚，心想：這么多，應(yīng)該可以了。說完，老人就掉頭往家劃去。
突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過了一會兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。
老人一邊劃，天氣就越來越不好。魚兒紛紛從船上跳了下來，老人很孤獨，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。
家中，克歷聽到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險，它跑了出去，去救主人。
克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見了它的主人，它沖了上去，把主人從危險的'海上，救到了岸上。它不會救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”
村子里的人聽到了這個聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。
老人說：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”
最后的完美篇六
阿爾封斯?都德(1840～1897)，法國十九世紀著名小說家。生于工廠主家庭。做過教師。1857年開始文學(xué)創(chuàng)作。26歲時發(fā)表短篇小說集《磨房文札》，兩年后，出版了他的第一部長篇自傳體小說《小東西》，獲得巨大成功。1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，都德應(yīng)征入伍。戰(zhàn)爭生活，民族愛國主義的高漲，對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大影響，其中《最后一課》《柏林之圍》更是世界著名小說的名篇。1873年發(fā)表的《最后一課》顯示了他在創(chuàng)作上所達到的新境界，是他短篇小說的代表作，在全世界廣為傳誦。許多國家都把它列入傳統(tǒng)的語文教材。
都德一生共寫了長篇小說13部，以《達拉斯貢的戴達倫》最為突出，短篇小說集4部，劇本4部和詩作1部。
2.作品簡介。
《最后一課》這篇小說選自短篇小說集《星期一故事集》。這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。
3.關(guān)于普魯士。
普魯士原為古普魯士人居住地。13世紀為條頓騎士團征服。1525年成為公國，臣屬波蘭。15霍亨索倫家族勃蘭登堡選帝侯兼領(lǐng)。1660年擺脫波蘭宗主權(quán)。17成為王國，以后疆土不斷擴大，與奧地利同為德意志最大的兩國。1871年以普魯士為中心建立了統(tǒng)一的德意志帝國，普王兼帝國皇帝。
4.關(guān)于“我的孩子們”和“我的朋友們”
韓麥爾先生開始上課時“又柔和又嚴肅地”對學(xué)生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了……”這里，韓麥爾對小學(xué)生沒有稱“同學(xué)們”“我親愛的同學(xué)們”，甚至也沒有簡單地稱“孩子們”，而是親切地稱之為“我的孩子們”，這個稱呼強烈地反映了老師對就要淪為奴隸的學(xué)生的痛惜憐憫和依依難舍之情，說明老師和學(xué)生緊緊地連在一起，同呼吸共命運，親如骨肉。
最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，艱難地說道：“我的朋友們啊，”“我――我――”“我的.朋友們”這一稱呼的改換，一是表示說話對象的范圍擴大了，開始時，他是專對學(xué)生講話，現(xiàn)在既是對學(xué)生講話，也是對專門趕來上最后一課的“好些鎮(zhèn)上的人”講話;二是表示人物感情的升華，稱學(xué)生和文化水平比自己低的鎮(zhèn)上人為“我的朋友”，表現(xiàn)了大家在熱愛法蘭西祖國熱愛法語方面的本質(zhì)的一致，包含了希望大家一起來擺脫奴役拯救祖國的愛國衷腸。
最后的完美篇七
12月初：第二輪真題訓(xùn)練(11月30日至12月09日，每日復(fù)習(xí)時間：1.5小時或更長)。
這段時間，拿出第二份真題試卷，抽取5套原來做過的題目重新做，每兩天一套。如果準確率極高，說明之前真題練習(xí)不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯的題目。
注意：11月19日-20日口試進行。
12月中旬：沖刺準備(12月10日至12月16日，最后一周。每日復(fù)習(xí)時間：3小時以上)。
幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之后，考試時間不夠，所以再次強化自己的考場能力成為最后時日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點整(四級)或下午的3點整(六級)，計時完成題目。你需要分析自己的強弱項，提前計劃在正式考試時如何利用優(yōu)勢彌補劣勢，讓分數(shù)最大化。
同時，你還需要在最后一周內(nèi)梳理以下所有題目的做題方法，做一個思路清晰的人。
寫作：現(xiàn)象類分析文章，漫畫類文章，圖表類文章，引言分析類文章，口語話題擴展類文章。
聽力：新聞/演講、長對話、短文聽力。
閱讀：選詞填空、段落信息匹配、精讀。
翻譯：傳統(tǒng)文化、教育、經(jīng)濟、社會主體詞匯積累，各類數(shù)據(jù)，年份，…之一等模板翻譯原則。
當然，繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
注意：12月17日四六級開考，12月24日考研開考。
小編提醒：方法比自我堅持更有用。
太多同學(xué)的成績多次處于370~424之間，這部分同學(xué)的共同特征是：隨意做題卻很少復(fù)習(xí)，關(guān)注對錯但不關(guān)注對錯原因，作文翻譯練習(xí)極少且不修改，永遠在做新題，很少做梳理與總結(jié)。多次失敗，難免引發(fā)負面情緒。而任何對貌似簡單的任務(wù)的輕視，都會導(dǎo)致意料之外的失利和沮喪。
正確的方法輔以稍微長久的堅持，你的四六級成績，就會變得比這次好看百倍。
2.20六級考前詳細沖刺復(fù)習(xí)計劃。
3.年英語六級閱讀理解復(fù)習(xí)計劃。
4.2016年12月英語六級復(fù)習(xí)參考計劃大全。
5.2016年6月大學(xué)英語六級閱讀理解復(fù)習(xí)計劃。
6.英語六級三個月復(fù)習(xí)計劃。
8.端午計劃：三天拼過四六級。
最后的完美篇八
最近，我無意間看見了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫：一個人想挖一口井，挖了幾個坑以后都不見水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒有水！”然后扛起鍬揚長而去。豈不知，只要在其中一個坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機會。這幅漫畫給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語：淺嘗輒止。
人生在世，無論做什么事情，要想取得成功，就必須堅持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅定信念，還要有不畏艱險、百折不回的.毅力，成功才會向你招手，向你微笑，進而成為屬于你的好伙伴。漫畫中的挖井人挖了好幾個坑，可以說他努力了，但每個坑他都挖的淺，挪來挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見水。一個人如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中目標過多，或者對選定的目標不能深入的下苦功夫鉆研，就會象漫畫中的挖井人一樣，到頭來一事無成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰都不會承認你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。
生活中的我也做過淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學(xué)畫畫，買了美術(shù)書、畫筆、顏料，可是畫了幾幅畫后就擱下畫筆不再畫了；看見爺爺彈吉它，我也想學(xué)，于是又買了吉它和音樂教材，剛剛學(xué)會彈幾個音符，按弦的手指疼了，就再也堅持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽跑了很多商場，為我買來合適的芭蕾舞鞋，我又買了芭蕾舞教學(xué)光碟，但是才學(xué)會用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學(xué)習(xí)沒能堅持下去。對照這幅漫畫，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過的事，我和漫畫中那個淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！
看了這幅漫畫，我對自己以往輕易就放棄成功的機會而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因為我已經(jīng)認識到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學(xué)生，我將來面臨的事情還有很多，生活的大門才剛剛向我敞開，人生的道路還有好長好長，我相信只要我能從失敗中記取教訓(xùn)，從生活中汲取經(jīng)驗，牢記“最后一鍬”中蘊涵的道理，事事都堅持到底，以后我取得成功的機會還有很多很多。
目前，做為一名中學(xué)生，要把“最后一鍬”的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就要不能停留在“課堂聽講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學(xué)習(xí)，認真思考，仔細琢磨，弄懂每個字、詞、句，領(lǐng)會整篇文章的意義，理解每個公式、定理，要在理解、領(lǐng)會的基礎(chǔ)上融會貫通，真正做到扎實掌握、靈活運用，這樣就能真的懂了，真的把知識學(xué)到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅持到最后，學(xué)習(xí)是搞不好的。
“最后一鍬”的精神看起來好象很淺顯，但實際上卻蘊涵了多么深刻的道理??！
最后的完美篇九
1、本月需要注意以下幾點：
（1）抓住重點，著重復(fù)習(xí)。今年英語考研要求變化不大，只是詞匯量上的增多，所以按原來的重點復(fù)習(xí)是沒錯的。對著大綱看自己哪個知識點有缺陷，著重復(fù)習(xí)。
（2）作為英語的三大山脈語法、詞匯、復(fù)雜長難句是需要小伙伴們加把勁的。首先，語法教材是必不可少的，它可以幫你整理出完整的知識體系便于你復(fù)習(xí)記憶；第二，在具體問題具體分析，對于需要特別記憶的，要著重復(fù)習(xí)記憶。可以整理出適合自己記憶的方式。
2、合理規(guī)劃時間。
（1）在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，并且找出薄弱環(huán)節(jié)。
（2）模擬考試狀態(tài)，在規(guī)定的時間里鍛煉自己答題的.速度，找到適合自己的答題順序。
（3）要繼續(xù)進行模擬練習(xí)，鞏固前階段的復(fù)習(xí)，并進一步掌握應(yīng)試策略。后期研究歷年真題。建議后半段時間只看真題，反復(fù)做幾遍。同時，保持每3、4天做一套模擬題是必要的，嚴格按考試的時間安排，不必過分關(guān)注成績，主要是保持一種狀態(tài)和嗅覺。
2、做真題發(fā)現(xiàn)不足。在做題上，不求量，力求質(zhì)的變化?？梢赃x其中一套卷子細致分析自己不足的地方，進行彌補。之前做的錯題集，進行回顧整理。
最后的完美篇十
現(xiàn)在是4999年的最后一天，根據(jù)可靠的消息說現(xiàn)在是太陽即將燃盡的一天，當太陽燃盡之時世界會陷入一片黑暗的狀態(tài)。大街上沒有一個人，人們都在家中回味以前那快樂的日子并耐心等待太陽燃盡的時刻，當六點響的時候人們開始吃“最后的一餐“，當23點30分時人們開始念圣經(jīng)，祈禱神保佑他們。
時鐘的指針指向24點的時候月亮消失了光芒，這預(yù)示著太陽已經(jīng)耗完了它的能量了。第二天的黎明是一片漆黑。沒有一點光亮。水不在流動了；機器已停止了；植物無法生存了，人們在家中不停的念圣經(jīng)。當?shù)?2點時已經(jīng)沒有地球這個名詞了，再也看不到地球這顆美麗的行星了。
宇宙中在也沒有人類的存在，也沒有太陽系這個星系了。
神保佑，阿門！
最后的完美篇十一
crying doll 一直一直聽著這個歌。
一直一直等著你的短信。
一直一直思戀你。
21歲一個我不知道什么樣概念的年齡
一個我不知道怎么樣面對的年齡。我長大了嗎?
我不知道。如果說沒有。我怎么會感覺到家是那么的溫暖。如果沒長大我怎么會想到怎么樣自己養(yǎng)活自己。
如果沒有長大。我怎么會想到責(zé)任。
如果沒有。我怎么會去想到未來。
如果沒有。我怎么會多那么多的煩鬧。
如果沒有。我怎么會。打電話給我媽媽。我感覺是那么的溫暖。
年齡我還玩的起嗎？ 這個年齡我應(yīng)該做什么了？
好多好多的疑問。好多好多的思考。
我知道這一切的所有都需要我自己一個人來獨自面對。但是我頂?shù)淖幔?/p>
2個女人。哼~謝？愛？ 恨？
不重要了 。因為她們讓我長大了。
我要做自己。做以個真正的男人。讓人羨慕的男人。做個一個讓自己驕傲的男人。
做一個自己理想中的男人。
我要頂住。我不能垮下。因為我愛我母親。
第一次用到這個詞母親。
因為我感覺這是一個男人。對親的人。最愛的人。因為他們本來就是一體的。
雖然我現(xiàn)在還不夠成熟。雖然現(xiàn)在我面對困難還有點懦弱。
雖然我現(xiàn)在還是個孩子。
都是從今天開始。我不在考任何人。就 我自己。獨自的自己。
笑把 。所有的人都笑把。因為我自己笑的。
雖然好苦澀。雖然有點勉強。有些不得意。但是我要笑。
我不要煙來緩解我的壓力。我要用它來充實我的精神。
我自豪的對自己說。我是最棒的。
出人頭地。這才是我最需要的。我不在耍小聰明了。
不在用別人以分的錢。不在去奢望巧合。不在奢望命運。
我要拿會我小時候的一句話。人頂勝天。
突然想起小時候那個不知天高地厚的我。
那個充滿自信的我。就算現(xiàn)在已經(jīng)被壓的無力站起。我也不怕 。
籃球。這個我從小就玩的游戲。雖然技術(shù)不好 。一切都是我缺乏自信。
這個暑假。我學(xué)會的突破。勇敢的沖進去。那么球就會進。
不要害怕別人的身高不好害怕別人的。強壯。只要你勇敢的進。那么別人。就會退。
袁芮。哼。、這個已經(jīng)叫 我不恨不愛的女人。
已經(jīng)陌路的女人。她不是我想象中的女人。
已經(jīng)叫我記不起。她生日的女人。
拜拜...
最后的完美篇十二
你說 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線。
你說 我們以前排路隊的時候老是打打鬧鬧被老師罵。
你說 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過。
你說 我們畢業(yè)的時候都沒有說再見。
你跟我說了好多原來的事 你說你現(xiàn)在活得很累想回到小時候 你說你看那些年時想到的就是我 你說你一定要參加我的婚禮 你說我們不要斷了聯(lián)系...
最后你說 你就是我的沈佳宜
我一直聽著 矯情的哭了
我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認識你是幸運到流淚的事
吶 希望你好好的 我們多年后再見。
最后的完美篇十三
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，理解新詞。
2、理解"最后的輝煌"的真正含義，懂得文章通過兩件事來體現(xiàn)人物的精神境界。
3、領(lǐng)會諾貝爾熱愛科學(xué)，獻身科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人類、熱愛和平的崇高品格。
能力目標：
1、能發(fā)表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。
2、了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績，學(xué)習(xí)諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻精神。
學(xué)習(xí)準備：
1、課前布置學(xué)生收集諾貝爾的資料。(生平、事跡、興趣、愛好)。
2、課件：凝重、莊嚴的背景音樂、諾貝爾名言、諾貝爾的補充材料、"諾貝爾知多少"知識競賽題。
學(xué)習(xí)過程：
一、激情引入、交流資料，感知人物。
1、音樂起、出名言、指名讀：我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。
2、交流資料：課前已布置收集資料，請說說你了解的諾貝爾先生。
一個世紀以來，"諾貝爾"這個名字在神圣的科學(xué)殿堂上，熠熠閃光，以他的名字命名的獎金，已經(jīng)成為舉世矚目的科學(xué)大獎。這節(jié)課，請讓我們走近這位偉大的科學(xué)家，用心靈去感知他不朽的靈魂。
3、齊讀課題：產(chǎn)生了什么疑問?(“最后、輝煌”的含義)。
(名言的引入、課外資料的交流、教師的深情導(dǎo)入，充滿激情的開課，達到了“未成曲調(diào)先有情”的效果，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了厚實的情感基礎(chǔ)。)。
二、直奔重點，合作交流，自主感悟。
匯報、交流。
過渡：讓我們再次親近這位科學(xué)巨人，感知他的內(nèi)心世界，聆聽他生命最后時刻奏出的音。
2、選擇學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)(4--10自然段)。
讀，畫出諾貝爾心理活動的語句;。
議，從中悟到了什么;。
品，如何才能讀好;。
3、反饋交流、探究感悟。
幻燈片出示描寫諾貝爾捐出巨款前后心理變化的重點語句：
焦慮：我在事業(yè)上所獲得的巨大財富，死后既不能帶走，又無人繼承，在一息尚存的日子里，我必須將這筆巨款做出有意義的安排。
興奮：醫(yī)學(xué)是使人類幸福延綿、減少病痛的高尚事業(yè)，撥出一部分款項，支持醫(yī)學(xué)研究工作，是很有意義的事情。
自責(zé)：但是只想到我的國家，我的民族，未免心胸有些狹窄……。
激動：追求幸福是人類的理想，享受幸福是人類的權(quán)利。我的財產(chǎn)不僅要獻給我的祖國，還要獻給世界。
幸福輕松：我已經(jīng)盡全力為人類的和平和進步作了最后的努力，我可以安心地離開這個世界，死而無撼了。
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過感情朗讀，在字里行間領(lǐng)悟偉人“熱愛祖國、熱愛世界、熱愛人類、熱愛和平、無私奉獻”的人格魅力。
最后的完美篇十四
在生命的最后，那時的你會做什么呢？也許身體不錯，在某個睡夢里悄然離開；也許疾病纏身、意識模糊，無奈的等待最后一刻的到來；也許身體健朗，每日依然能夠散步曬太陽，思索過往的幾十年，重新回味一遍人生，留下關(guān)于生活、生命、人生的最深感悟。《最后的日記》，是二十世紀偉大的心靈導(dǎo)師克里希那穆提在生命彌留之際，用錄音形式留下的日記：關(guān)懷心靈，感悟生命與死亡。
人一生幾十年的時光，說短不短，說長不長，跌宕起伏那么久，每個人都會有關(guān)于生命的感悟和思考。不同的在于，普通人的感悟可能會比較淺顯直白，留下的大道理是普通和尋常的。思考家、心靈導(dǎo)師關(guān)于生命的思考，關(guān)注是更深層次、更深刻。在《最后的日記》，克里希那穆提大師就對很多方面提出自己的看法和感想，閱讀名家在生命最后的時光關(guān)于生命生活的各種思考和回顧，更受啟發(fā)和啟迪。生活中的我們有時缺乏思考和感悟，現(xiàn)在跟隨克里希那穆提的日記，一起感悟一下生命的種種。
閱讀這本書，內(nèi)心是寧靜和寬廣的。在克里希那穆提的老年生活里，他居住的周邊環(huán)境很好，日記常有他散步、登山的記載以及站在高處的感想。讀著他登到高處、獨自散步時的文字，內(nèi)心安詳而安靜?！芭赖缴巾斪罡咛?，俯瞰寬闊的'山谷”，成片的樹木森林映入眼里，河流蜿蜒，遠處群山疊翠，呼吸著最新鮮的空氣，個人處于其中，渺小又獨立。萬物屬于自然屬于地球，但不屬于任何人，個體的生命獨特存在，放在天地間卻是微小的存在。
生命的逝去不可避免、時間總是分秒不停的流逝，這兩樣對每個人都是很公平的，是你無論如何、無論用多少人力物力財力都改變不了的事實。坦然的面對生死、接納無可改變的，珍惜那些不能再回的時光，在既有的時間里珍惜當下、過好現(xiàn)在，是我們對生命的不辜負，也是我們在很久之后生命的最后留給自己的不后悔：沒有虛度光陰浪費生命，那么這一生便沒有白白度過。
在《最后的日記》里，一起聆聽克里希那穆提關(guān)于生命的獨白。隨著他的日記、他的感悟去體會生命、修行心靈。
最后的完美篇十五
一看到“沖刺”，不由得就會雞皮疙瘩掉一地，不是怕，是在某種程度上的感動。
劉翔會在跨欄時的最后幾步進行沖刺；高考生們會在最后的幾個月進行沖刺；商業(yè)界的大使們會抓住這個時候大賺一把。每個人都在沖刺，都在挑戰(zhàn)自己，包括我們。
6月30日，一個普通又不普通的日子，一個小考的日子，我們就是在為這個日子而努力。
要拼了！其實不就是做幾份卷子嗎？這有什么好怕的？給母校留一張最后的考卷，難道這張卷子不應(yīng)該表達我們深情的祝福？難道不應(yīng)該體現(xiàn)我們青春蓬勃的朝氣？呵呵，當然要！一定要！
得先放下離別的傷心，要等考完了再流淚，再讓離別的淚水和滿分的激動交融！奮發(fā)吧！最好水平，最好心態(tài)，最好目的，最好結(jié)果，然后，成為最好記憶！
人的一生一定有好多考試，小升初是小得再不能小的考試了，不用在乎，但也不能完全不在乎，怎么說呢，應(yīng)該以一個平常心吧，當然也不能太激動，這樣一說，“沖刺”用在這里難免有些太嚴重。
駐足而立，想想當初滿心的希望，夢起航吧！未來是什么樣的，也許不在于這一場考試。
“要么做衛(wèi)星，要么就做鷹?！?/p>
在最后，希望同學(xué)們從此讓夢起航，愿每一位同學(xué)都是一位好的舵手，抵達理想的彼岸！
最后的完美篇十六
貫穿身體的是信念，有種信念叫夢想；阻礙提高的是極限，有種極限叫自我。
“預(yù)備——”看臺上靜悄悄的，所有人都看向起跑線。有那么一瞬間，他感覺整個運動會場都靜止了，像血液突然間凝固了一樣。自我的競爭對手們，看臺上的觀眾們仿佛都在等待什么，而他自我的腦中突然莫名空白。
“呯——”整個運動會場，又仿佛活過來。他心里這么想，腳下并沒有懈怠，“加油！加油！”觀眾們熱情高漲的喊叫聲，啦啦隊歇斯底里的呼叫聲，響徹云霄。他看見有的同學(xué)甚至站起來，揮舞起手中的水杯；有的探起身子，賣力地搖著他們的旗幟。全場沸騰，他的血液也沸騰了，腳下的速度越來越快。
距終點還剩2000米，他開始喘粗氣了。這不是什么好兆頭，必須要甩開這個泄氣的念頭。繼續(xù)，繼續(xù)，繼續(xù)……此時，他位于第四。
距終點還剩1500米，肋骨撕裂般的疼痛讓他瞬間想放棄，一瞬間過后，他質(zhì)問自我當初報800米是挺好，那為什么要報3000米呢？是為了什么呢？為了越過極限？別開玩笑了，看看此刻的自我，極限沒過身體都快支撐不住了。隨著他的遲疑，腳下的速度也在減慢，而他的同伴們心中也隨之一揪。
參加這樣的活動，我是為了什么呢？不就是要超越自我嗎？不就是要學(xué)會沖刺嗎？他的眼中瞬間恢復(fù)了清明，燦若星辰。想清楚之后，他似乎感到整個人都燃起來，身上似乎也被注入了某種神秘的力量。他明白，那是信念。他要維護班級聲譽，他要不辜負同學(xué)們的信任，他要讓自我有一個無悔的青春。
距終點800米，他在彎道超車成為了第二；距終點500米，他好像又與第一拉開了距離；距終點400米，他進入到某種近乎癲狂的狀態(tài)，他看不到周圍的一切，他要不顧一切。
“第一！第一！”歡呼的聲音竄入了他的耳膜，他跑過終點，笑著躺下……。
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