理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟和吸收的過程，它可以幫助我們建立知識(shí)框架和形成思維體系。總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。接下來是一些專家給出的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
我愛我的家篇一
自古至今人們常說：“金窩、銀窩不如自家的狗窩”，意思是說自家家好，確實(shí)是如此，誰(shuí)不說俺家好。
我的家雖不說是在鬧市，確也不算很偏僻。水泥路面直通家門口，路燈徹夜通明，公交站臺(tái)就在離家不到百米的好地方。
我家是一棟二層樓的小別墅。外墻都貼了瓷磚，室內(nèi)分上下二層，每層都是三室一廳，還有屋面曬臺(tái)。冬天我喜歡在屋面上一邊讀書，一邊陽(yáng)光浴，身上暖呼呼的。夏天我也愛在早上的屋面看日出，晚上屋面乘涼，看日落。特別是節(jié)假日一家人歡天喜地聚集屋面享受涼爽的南風(fēng)，再加上一邊看電視，一邊講故事，一邊猜迷語(yǔ)，一邊說說笑笑，一家人其樂融融。
我的一家真算是個(gè)大家庭，四代同堂。十幾個(gè)人都住在這棟美麗的小別墅內(nèi)，我們兄弟姐妹同在一塊做作業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，互相幫助。尊老愛幼是我們的家風(fēng)，我特喜歡氐外婆，她年過八十，她把我們小字輩都看成掌上明珠，她也很勤勞，一刻也閑不住，擦桌、洗衣不停手，誰(shuí)也難不住，要是我們幫她做事時(shí)，反而惹得她不高興。
我愛我的家篇二
我生長(zhǎng)在美麗迷人的城市——昆明。我感到十分榮幸，因?yàn)槔ッ魉募救绱?，空氣清新，氣候宜人，盛產(chǎn)蔬菜瓜果。如同一顆璀璨的珍珠鑲嵌在祖國(guó)的西南大地。
在我眼里，以前的昆明如同一個(gè)袖珍城市，幾乎沒有高樓大廈和寬闊的馬路……鄉(xiāng)土氣息十分濃厚。在這短短的幾年中，昆明已經(jīng)有了巨大地變化：首先是自然環(huán)境發(fā)生了根本的改觀。道路兩旁雙排的行道樹、大片大片的綠地、色彩斑斕的花壇處處可見；相隔不遠(yuǎn)的街心公園，還有隨著音樂起伏的噴泉，隨時(shí)進(jìn)入你的眼簾。當(dāng)你行走在街頭時(shí)，不僅你的視覺得到了享受，也好像進(jìn)入了一個(gè)大花園，感到十分地舒暢、愜意。昆明要建成“森林城市”的目標(biāo)離我們近在咫尺。
“城中村”的拆遷改造，使原本那些臟、亂、差、藏污納垢的地方被環(huán)擁在鮮花齊放，樹木蔥蘢，草坪接二連三，鱗次櫛比的現(xiàn)代住宅小區(qū)取而代之。
新昆明的規(guī)劃，形態(tài)各異的高層建筑、現(xiàn)代氣息的購(gòu)物廣場(chǎng)和星巴克咖啡店……都讓我們嗅到了摩登的味道。
在交通方面，昆明正在加速建設(shè)一個(gè)立體式的交通網(wǎng)，四通八達(dá)的道路好像高速“互聯(lián)網(wǎng)”?？焖俟坏某霈F(xiàn)給我們的生活帶來極大的便利。立交橋宛如飛龍般盤踞在昆明市的周邊，橋周圍處處是讓人賞心悅目的花草樹木。地鐵正在工人們夜以繼日地緊張地施工中飛速進(jìn)展。馬路寬了，心情也寬了。新巴在飛奔，地鐵在疾馳……在不久的將來我們會(huì)覺得空間和距離都不再是阻擋我們前進(jìn)的步伐。
隨處可見人們面帶笑容，有的在翩翩起舞、有的在全神貫注地打著太極拳；有的在林間漫步……聽著小鳥一唱一和此起彼伏，爭(zhēng)先恐后地賣弄著清脆的喉嚨,讓人依依不舍。
讓昆明人自豪的地方太多了！我姥姥就對(duì)公交愛心卡贊口不絕，還有免費(fèi)公園、免費(fèi)圖書館、免費(fèi)博物館……數(shù)不勝數(shù)。這些都是我非常喜歡的，這樣我就可以和姥姥一起去吃“免費(fèi)大餐”了！就連媽媽的美國(guó)學(xué)生杰西卡和德國(guó)學(xué)生馬克斯都經(jīng)常稱贊道：“uningisverbeautiful”!作為學(xué)生，我也受益非淺。作業(yè)留得少了，體育課增多了，學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)沒有了，這樣就可以把省下來的錢買一些我喜歡的課外書籍了！
恰逢今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。作為一個(gè)中國(guó)人，我覺得沒有比愛國(guó)和愛黨更重要的了，我深知只有國(guó)強(qiáng)才有民富！今天的昆明乃至全國(guó)會(huì)有如此翻天覆地的變化，是跟我們黨和國(guó)家的正確決策分不開的。我衷心地感謝我們的黨和祖國(guó)！
我要感謝養(yǎng)育我的父母，是你們無(wú)窮無(wú)盡的愛，讓我明白了生命的力量！我要感謝教育我的老師，是你們“蠟炬成灰淚始干”的付出，讓我從一個(gè)懵懂的孩子學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟知識(shí)的真諦！我要感謝我的同學(xué)，是我們之間的喜怒哀樂，讓我體會(huì)到友誼的珍貴！我要始終懷著一顆感恩的心知恩圖報(bào)。
作為昆明人，我要把最美的祝愿送給你，我真心的愛你，我的家——昆明。
我愛我的家篇三
小明又一個(gè)人幸福的家，爸爸媽媽非常愛小明。
寒假的一個(gè)深夜，外面下著大雨，小明突然發(fā)高燒了。爸爸給小明穿上厚厚的衣服，背起他往醫(yī)院走去，媽媽為了不讓小明淋濕，她盡量往小明那邊撐傘，自己的衣服都被雨水淋濕了。
醫(yī)院里小明躺在床上吊鹽水，爸爸媽媽就坐在旁邊陪著小明，給他講故事。不知不覺小明睡著了，爸爸媽媽為了觀察鹽水滴的情況都沒有睡。時(shí)間是一分一秒的過去了，天慢慢亮了，小明的燒也退了。爸爸又背著小明回家去了，小明看著爸爸媽媽疲倦的面容，心里暗暗地說：“我愛爸爸媽媽，?！?/p>
我愛我的家篇四
“，弟弟爸爸媽媽……”，相信同學(xué)們都聽過這首歌吧，，請(qǐng)隨我到我家來看看吧。
一進(jìn)家門就看到一個(gè)大客廳，沙發(fā)、茶機(jī)、電視，還有漂亮的鮮花，普通家庭的“裝備”;往左一拐就是我的書房了，一個(gè)大大的書柜，漂亮的書桌，這是我的書的家，已經(jīng)被親愛的書占滿了，童話、歷史、探險(xiǎn)……，全是我喜歡的書，是我的最愛。房間裝飾的也很漂亮，潔白的墻壁，上面貼滿了綠樹、鮮花，猶如童話世界。再往前走就是客人的房間了，里面也有一個(gè)大書柜，上面不但裝滿了書，還有許多紀(jì)念品，是爸爸媽媽外出時(shí)購(gòu)買的。書柜上面有一個(gè)十字繡，是動(dòng)畫名星唐老鴨的漫畫像，那可是媽媽近半年的心血，也是她“唯一”的作品!對(duì)面就是爸爸媽媽的房間了，里面有一個(gè)大大的陽(yáng)臺(tái)，冬天在里面曬太陽(yáng)是最愜意的事情了。
再來認(rèn)識(shí)我的家人吧。我們家現(xiàn)在有三口人：爸爸、媽媽和我。先說說媽媽吧，媽媽長(zhǎng)得“小巧玲瓏”的，個(gè)頭不高，皮膚白白的，是我的“頂頭上司”，全權(quán)負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)、生活。我愛她，但也怕她。我的爸爸中等個(gè)頭，皮膚黑黑的，脾氣不急，但發(fā)起火來也很厲害的，爸爸、媽媽在一塊就是“黑白分明”啊。至于我嘛，是個(gè)機(jī)靈的小女孩，個(gè)頭不高，也不胖，喜歡運(yùn)動(dòng)，愛說愛笑。我在家里可是爸爸媽媽的開心果，雖然有時(shí)也惹他們生氣，但我們是幸福的一家，這就是我的家，，更愛爸爸媽媽。
我愛我的家篇五
我的家庭由爸爸、媽媽和我組成。平常在家，我們?nèi)谌丝偸菒圻\(yùn)動(dòng)，所以還被稱為“運(yùn)動(dòng)之家”。
愛爸爸的勤勞愛媽媽的溫柔。
每當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候，爸爸、媽媽總會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我，給我做我喜歡吃的飯菜，讓我做我自己喜歡做的事；每當(dāng)我不小心受傷時(shí)，爸爸、媽媽會(huì)及時(shí)的給我所急需的幫助，然后讓我好好休養(yǎng)；每當(dāng)我參加比賽時(shí)，爸爸和媽媽就會(huì)給予我我鼓勵(lì)。
每當(dāng)爸爸、媽媽過生日時(shí)，我會(huì)親自動(dòng)手給他們制作賀卡，用自己的零花錢給他們買一個(gè)蛋糕，送給他們最真誠(chéng)的祝福。當(dāng)爸爸、媽媽工作上有成就時(shí)，我會(huì)熱烈的祝賀他們，然后自己做一張喜報(bào)送給他們，讓他們體會(huì)到來自女兒的關(guān)注。
爸爸、媽媽給予我溫暖，我給爸爸、媽媽真誠(chéng)的祝福。我們是一個(gè)溫暖的家，這個(gè)家?guī)Ыo每個(gè)成員的都是幸福。
記得那次我的本子用完了，爸爸不顧一天工作的疲憊，起身下樓就給我買來了本子。還有一次，我考試考砸了，拿著試卷，垂頭喪氣地走回了家，我把試卷交給了媽媽。我想，媽媽一定會(huì)打我的，誰(shuí)知，媽媽卻和藹的安慰我說：“孩子，不要難過。這次考不好，不要緊，下次再努力嘛！”
如果再有一個(gè)小妹妹我覺得家就更完美了！
我愛我的家篇六
因?yàn)榧医o了我最大的幸福和快樂。
我家有四口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸寬厚，媽媽勤勞，我和弟弟調(diào)皮但可愛。爸爸媽媽說，我和弟弟是他們最珍貴的兩個(gè)寶。但是，在學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽從不縱容我，對(duì)我管束很嚴(yán)。我知道，這是他們對(duì)我的另一種愛。
如今，我長(zhǎng)大了，愛說愛笑愛瘋的`我，性格有所收斂。沒事時(shí)，我會(huì)給爸爸媽媽端飯倒茶、捶肩捏背，他們都夸我是個(gè)孝順的孩子。弟弟才三歲，話還說不太清，非?？蓯塾腥?。他是我們家的開心果。
我最喜歡把弟弟逗樂。逗弟弟樂，我有很多招數(shù)。比如唱歌，我唱著唱著停了，說道：“哎呀！下一句我忘了！”弟弟看著我驚呆的模樣就會(huì)哈哈大笑。
弟弟最喜歡跟我玩。你聽：“哥哥、哥哥……”他又在叫我了?？隙ㄊ撬职l(fā)現(xiàn)我在看電視了，準(zhǔn)是老套路——又要跟我爭(zhēng)臺(tái)了。果然，他跑到我身邊，就開始用他那可愛的、肉嘟嘟的小手抓著我的胳膊不停地晃著，嘴里也不停嘟囔著“熊大、熊大……”哦！原來他是要看《熊熊樂園》了！
我爭(zhēng)不過他——當(dāng)然也是不忍心跟他爭(zhēng)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)抱著他哄道：“好好好，弟弟別鬧等著哈，哥哥這就給你找熊大。”然后我就會(huì)放棄自己正看著的節(jié)目，把《熊熊樂園》給他搜出來?！缎苄軜穲@》的片頭曲一響起來，弟弟就會(huì)高聲喊道：“謝謝哥哥！”接著嘟起小嘴在我臉上親一下，然后，隨著節(jié)奏高興地跳起舞來?？粗艿荛_心的樣子，我的心里就會(huì)溢滿幸福，更不會(huì)為放棄自己喜愛的節(jié)目而感到點(diǎn)點(diǎn)遺憾，因?yàn)榭吹艿荛_心的樣子就是一種無(wú)上的享受！
我愛我的爸爸媽媽和弟弟，我愛我幸福的家。
我愛我的家篇七
今天我的教學(xué)內(nèi)容是北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《》中的第一個(gè)主題。《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！段业募摇愤@一主題的教學(xué)就是圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開的，指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)親情，愛親敬長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家的情感，同時(shí)進(jìn)行生活行為指引，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要從小事做起去關(guān)心家人，讓家更快樂、更幸福。遵循本課程“回歸兒童的生活”這一基本理念，我主要從三個(gè)方面入手，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活、回歸生活。
課前我布置學(xué)生用a4紙粘貼全家福，并調(diào)查家庭成員的生日、生肖、特點(diǎn)等。粘貼全家福時(shí)，自然會(huì)回憶起照相時(shí)的甜蜜時(shí)光，而調(diào)查家庭成員的各種情況，又是孩子與家長(zhǎng)的一次很好的親子活動(dòng)，因此在完成課前調(diào)查的同時(shí)，“我有一個(gè)幸福的家”的感覺便在孩子的心中悄然滋生了。這種感覺從孩子日常的學(xué)習(xí)生活中來。這就是本課程所倡導(dǎo)的“來自于生活”。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，回歸兒童生活的課程是通過教學(xué)回歸兒童生活得以實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的兒童已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，教學(xué)要注意發(fā)揮兒童已有生活經(jīng)驗(yàn)的作用，幫助兒童交流、分享、體驗(yàn)和提升生活經(jīng)驗(yàn)。今天的課堂學(xué)習(xí)中，我主要組織學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)活動(dòng)去體驗(yàn)自己的家庭生活?；顒?dòng)一是介紹自己的家，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，興高采烈地與同學(xué)分享自己的家庭、交流自己家人的信息，一種幸福的暖流在孩子的心中蕩漾著。活動(dòng)二是游戲“心心相印”，當(dāng)孩子看到自己所寫的答案與爸爸、媽媽所寫的答案是一樣的時(shí)候，是多么開心，多么自豪，感覺到自己與爸爸、媽媽真的是“心心相印”，那種其樂融融的感覺油然而生了。就這樣通過組織孩子們交流、分享自己平時(shí)的家庭生活，他們的感情就在不知不覺中得到了升華。最后以歌曲《》結(jié)束教學(xué)，更進(jìn)一步激發(fā)了孩子“讓愛永遠(yuǎn)住我們的家”的情感。
《品德與生活》課程要求回歸學(xué)生的生活，除了教學(xué)內(nèi)容要回歸學(xué)生的生活外，還有另一層意思，那就是我們的教學(xué)還要以生活世界為其歸宿。也就是說，要使學(xué)生通過教學(xué)所學(xué)得的一切能回到他自己的生活中去，用以解決他們生活中的問題，改變他的生活方式，提升他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀等。這一種回歸才是本門課程的意義所在，是以品德的形成為目的的回歸。因此教學(xué)中，我們教師要根據(jù)具體情況適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)情感內(nèi)化、進(jìn)行行為指導(dǎo)，讓教學(xué)回歸兒童的生活。今天的教學(xué)內(nèi)容，就是要引導(dǎo)學(xué)生從自己平常的生活實(shí)際中體驗(yàn)自己家庭的溫暖，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家，回歸到生活中，平時(shí)要以自己力所能及的方式去關(guān)心家人。堂上教學(xué)時(shí)，我結(jié)合了幾個(gè)活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行行為指導(dǎo)：讓學(xué)生說出家人的生日后，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說可以怎樣為父母祝賀生日；結(jié)合“心心相印”的游戲活動(dòng)，以問題激發(fā)的方式誘導(dǎo)學(xué)生說說既然知道了父母的“最愛”，今后自己可以怎樣做讓父母開心，并讓學(xué)生馬上情境模擬，演一演來表達(dá)自己的做法。這樣，表演的學(xué)生記憶深刻，看的學(xué)生也印象清晰；結(jié)合課本的例子，我還引導(dǎo)學(xué)生討論平時(shí)生活中自己可以怎樣做讓家里人開心。通過這樣的引導(dǎo)，我相信孩子今后在日常生活中，一定會(huì)有所行動(dòng)的。這就達(dá)到了回歸生活的目的了。
我愛我的家篇八
昨天，姥爺問了我一個(gè)問題：“家是什么？”我思考了很長(zhǎng)時(shí)間。
我認(rèn)為家有大家，大到國(guó)家，也有小家，小到每個(gè)家庭。大家是由無(wú)數(shù)個(gè)小家組成的，這些小家又是由無(wú)數(shù)的人組成的。一個(gè)溫暖的小家一定要有愛你、愿意為你付出的人，同時(shí)你也應(yīng)為家人付出。一個(gè)幸福的國(guó)家也有許許多多愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人，比如在抗擊疫情中，那些沖在一線的白衣天使們。他們不顧自身安危，為他人帶來新生和希望。還有建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的工人們，他們晝夜奮戰(zhàn)，為患者爭(zhēng)取了寶貴的治療時(shí)間。還有外賣小哥為在家隔離的人們送餐送水，不讓我們餓肚子。志愿者們?cè)跒槲覀兣挪榛颊?，不讓病毒傳染更多的人。正是因?yàn)橛辛诉@些舍小家為大家的人的守護(hù)和奉獻(xiàn)，我們才能更有勇氣和信心去戰(zhàn)勝病毒。我堅(jiān)信科學(xué)家一定能夠盡快研制出疫苗，讓我們這個(gè)大家和每一個(gè)小家都能遠(yuǎn)離病毒，幸福生活。
家是溫馨的港灣，是我們都要倍加愛護(hù)和珍惜的地方。。
我愛我的家篇九
鄉(xiāng)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯……家鄉(xiāng)的一切，在眼前都是如此的清晰明亮。涓涓細(xì)流，宛若一個(gè)羞怯的少女，緩緩流向遠(yuǎn)方。家鄉(xiāng)的河，永遠(yuǎn)是那么的純潔、清澈，千年萬(wàn)載的哺育了家鄉(xiāng)的人。家鄉(xiāng)的河，注入了許許多多我兒時(shí)的夢(mèng)，包含了太多太多復(fù)雜的情感。于是，家鄉(xiāng)的河也有了喜、怒、哀、樂。你聽，家鄉(xiāng)的.河正為家鄉(xiāng)的發(fā)展而歡呼雀躍；你聽，家鄉(xiāng)的河正為環(huán)境日益惡化而哭泣；你聽……怎能不愛家鄉(xiāng)的河！河的源頭屹立著家鄉(xiāng)的山。它像一個(gè)沉穩(wěn)的巨人守護(hù)著家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。它永遠(yuǎn)都是那么的沉著、穩(wěn)重，有了它，便有了安全。在我眼里，它就是一頭沉睡的獅子，保衛(wèi)著家鄉(xiāng)。
我愛我的家篇十
我們家一共有六口人，爺爺、奶奶、媽媽、爸爸、哥哥和我。我的家是一個(gè)溫暖的家。
我們家的每個(gè)人都很忙碌。爺爺?shù)穆殬I(yè)就是負(fù)責(zé)接送我的小表哥上學(xué)。奶奶的職業(yè)是負(fù)責(zé)做飯。爸爸的職業(yè)是在官渡鎮(zhèn)政府上班。他每天都很忙，很少過星期天，有時(shí)放假也在工作，很少陪我和媽媽。媽媽的職業(yè)是一名小學(xué)老師，她還有一個(gè)特殊的職業(yè)，那就是負(fù)責(zé)接送我上學(xué)，因?yàn)閶寢尯臀以谝粋€(gè)學(xué)校。哥哥和我的職責(zé)就是上學(xué)。哥哥現(xiàn)在已經(jīng)高三了，進(jìn)入了最忙碌的高中生活。我也該上小學(xué)四年級(jí)了。
因?yàn)槲业募页錆M了幸福感。每天每個(gè)人雖然忙碌著但不會(huì)忘了親情。一過星期天媽媽就會(huì)買菜然后下廚做好吃的給我們吃。全家人坐在一起吃飯也是一件很幸福的事情。如果爸爸哪一天回來的早也會(huì)給我們做飯或者陪我和媽媽出去散步。有時(shí)利用星期天我們會(huì)全家齊動(dòng)員來一次大掃除。雖然很累但看到家里整整齊齊就不覺得累了。
這就是我的家，雖然平常但充滿了快樂。。
我愛我的家篇十一
我愛我的“家”
“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽......”聽著這稚氣的童音，我也想起了我的家。我有兩個(gè)家，一個(gè)是生我養(yǎng)我為我指引方向的小家，家里有爸爸有媽媽，另一個(gè)是溫暖和諧的大家，家里有敬愛的老師，更有搞笑幽默的同學(xué)。大家想走進(jìn)這個(gè)大家嗎？那就往下看吧！
我先來介紹我們班愛耍酷的帥哥吧。他高高的個(gè)頭，“苗條”的'身材，面容清秀。他上課喜歡接老師的話茬，愛動(dòng)手動(dòng)腳，脫口而出的準(zhǔn)是臟話。他愛?？?，喜歡拿著籃球在女生面前露一小手，女生對(duì)他不屑一顧，他卻自以為是地說：“不要迷戀哥，哥只是傳說。”他還喜歡在桌子上亂涂亂寫，他的桌子上寫著：“放羊的小濤哥?！弊屓丝戳藝婏?。
記得有一天早上，大家正在教室自習(xí)。他急匆匆地走進(jìn)教室，我們不約而同地望著他。他被看得不好意思，卻恨恨地說：“看什么看，沒見過帥哥??！”面對(duì)這么“無(wú)恥”的帥哥，我們哄堂大笑。
大家猜到他是誰(shuí)了嗎？哈哈，對(duì)了，他就是劉濤。
我們班的開心果毛毛想必大家都認(rèn)識(shí)。他是一個(gè)單純、善良、可愛搞笑的大男孩。表面上看他，好像腦子不夠使，你要以為他蠢可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。記得有一次上音樂課，音樂老師指著劉冬平，想叫他來演唱，一時(shí)記不起他的名字。只聽毛毛大聲說：“他叫劉冬瓜?！焙暗恼莿⒍降耐馓?hào)。我們聽了，嘴都要笑歪了，連老師也忍不住笑了。
還有一次，不知為什么，毛毛用力踢了施彥嬌一腳。施彥嬌坐在地上哭了。毛毛見了非常著急，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)不起，我不是故意的?！笔芍皇强?，沒理他。毛毛急得用手摸著后腦勺，直說：“我不是故意的，我不是故意的。”后來，他大概是真急了，令人想不到的是，他竟用手去摸施彥嬌受傷的腳。我們看了吃了一驚。甚至有人說什么“男女授受不親”這樣的風(fēng)涼話。施彥嬌聽了，急忙趕毛毛走，可毛毛沒有走，還說：“我不是故意的，對(duì)不起?！蔽覀円娏硕脊笮?。
我們這個(gè)班級(jí)，還有許許多多有趣的人和有趣的事。能生活在這個(gè)大家庭里，我感到幸福而快樂。
我愛我的家篇十二
我家就是班集體，我們的班主任就像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)；同學(xué)是我的兄弟姐妹，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相理解，說話算數(shù)，誠(chéng)實(shí)守信。所以我們非常團(tuán)結(jié)。
有一次，我們舉行了拔河比賽，年級(jí)組五個(gè)班都參加了。
我們先與二班比，大力士在上面拔河，我們?cè)谙旅婧埃骸凹佑停〖佑?！”上面聽到了，力氣更大了，一下就把繩子拔過來了。后來，同樣戰(zhàn)勝了其他三個(gè)班。
我愛我的家篇十三
這里有歷史悠久的黃鶴樓；這里有環(huán)境優(yōu)美的漢口江灘；這里有綠波蕩漾的東湖。這里，就是我的家鄉(xiāng)——華中名城：武漢。
武漢之所以有一個(gè)著名的美稱“江城”，是因?yàn)檫@里有川流不息的長(zhǎng)江和漢江，我們的祖祖輩輩就是在長(zhǎng)江兩岸，喝著長(zhǎng)江水的。武漢還有很多風(fēng)景優(yōu)美的湖，東湖、南湖、湯遜湖……數(shù)不勝數(shù)，個(gè)個(gè)美不勝收。最令我流連忘返的還是東湖。東湖的水波光粼粼，清澈怡人，到處綠樹依依，美景紛呈。陣陣清風(fēng)好像母親的手，輕輕地?fù)崦业哪槨?/p>
說起武漢，就不得不提人人皆知的特色小吃。每天早晨，當(dāng)你走到一排排小吃鋪前時(shí)，一股香味就會(huì)撲鼻而來，令你“口水直流三千尺”。接著，你就會(huì)不由自主地走進(jìn)一家店，毫不猶豫地點(diǎn)那最有特色的風(fēng)味小吃——熱干面。熱干面是武漢最著名的食物之一。面條纖細(xì)根根有筋力，色澤黃而油潤(rùn)，滋味鮮美。拌以香油、麻醬、蝦米、五香醬菜等配料，更具特色。值得一提的還有那香噴噴的豆皮：原為民間小吃，以豆、米、漿拌雞蛋做皮，以糯米為餡，色澤金黃透亮，外脆內(nèi)嫩，以其獨(dú)特風(fēng)味逼近聞名。武漢的特色小吃還有炒粉、糍粑、面窩、湯包……多得數(shù)不過來。
如今的武漢是個(gè)充滿蓬勃朝氣的城市。那縱橫交錯(cuò)的立交橋；還有武漢長(zhǎng)江大橋的“兄弟姐妹”們——一座座嶄新的長(zhǎng)江二橋，三橋……它們讓我們城市的交通越來越暢通，那一座座拔地而起的高樓大廈，讓我們的城市越來越繁榮，越來越時(shí)尚。這一切，都與我們祖國(guó)科技的進(jìn)步分不開呀！
?。∥颐利惖募亦l(xiāng)武漢，它是那么的蓬勃朝氣，它正在步步地走向更加美好的未來。我愛家鄉(xiāng)的風(fēng)景，我愛家鄉(xiāng)的名勝古跡，我愛家鄉(xiāng)的美味，我愛家鄉(xiāng)的一切。武漢山美、水美、人更美，是一個(gè)和諧、文明、美好的城市。武漢，我發(fā)自內(nèi)心地想對(duì)你說：“我愛你！”
我愛我的家篇十四
“我愛我的家，爸爸和媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩?！?/p>
每當(dāng)我的耳朵捕捉到這首歌的時(shí)候，心里就會(huì)有一種說不出來的滋味。雖然歌詞已經(jīng)模糊不清，可是它的旋律卻刻在了我的心底。
一次，和好友聊天時(shí)，聊著聊著，便聊到“家”這個(gè)話題。我們建議用“家”造句。她說，我有和藹可親的父母，有調(diào)皮可愛的弟弟，生活在這樣的家里，我感到非常的幸福。我說，人類和鳥兒一樣都想擁有一個(gè)溫馨的家，因?yàn)榧沂俏覀冃撵`最脆弱時(shí)的依靠。于是，我們不自覺的哈哈大笑，直至流出眼淚。
家，是心靈最溫馨的依靠；家，也是夜晚月光下一道亮麗的風(fēng)情畫。
夏天的晚上，可是個(gè)乘涼的好時(shí)候。
此時(shí)，我們?nèi)胰俗谠鹤永锛{涼，月光出奇得好。電視已經(jīng)被我們姐弟倆請(qǐng)出了院內(nèi)，但卻招致了“禍患”，爸爸喜歡看新聞，而媽媽要看家庭劇。大老遠(yuǎn)的，就聽到了媽媽的嘮叨，我和弟弟如臨大敵，“人家夫妻倆的事，咱不摻和，趕緊走吧，嘿嘿……”。
知了已經(jīng)回家去了，蛐蛐出來接班，“唧唧吱，唧唧吱……”，我和弟弟相視一笑，去捉蛐蛐。循著聲音，我們躡手躡腳的弓著腰，追到了大門口，輕輕翻開一塊磚，哈，獵物就在面前。弟弟向我使了個(gè)眼神，由他動(dòng)手。弟弟慢慢放低身子，只見忽的一下，弟弟的手已經(jīng)蓋在了原先蛐蛐所在的位置。我瞧去，弟弟嘿嘿一下，“小意思”。我們帶著戰(zhàn)果，回家了。
故事繼續(xù)發(fā)生著，同時(shí)隨之涌現(xiàn)出來的還有無(wú)盡的愛，我會(huì)把這份愛收好，繼續(xù)進(jìn)行我的愛的旅程。
我愛我的家篇十五
《》是三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第一單元《家庭、學(xué)校和社區(qū)》的第一課的教材?！都彝?、學(xué)校和社區(qū)》這一單元是以家庭、學(xué)校、社區(qū)這些學(xué)生的生活舞臺(tái)為范域，以孩子們所熟悉的生活為教學(xué)的基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)做人和做事。
我們都知道：家是人人都有的，又是每個(gè)人的生活離不開的。因此我在教學(xué)過程中與孩子們的每一句對(duì)話，都意在讓學(xué)生充分體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感、歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生愛家的情感。
“愛家”，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，他們更多感受到的是“得到”，而不是“付出”，作為這堂課的重點(diǎn)，“加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)愛家的情感”，我的理解就是加強(qiáng)學(xué)生的感知能力。家，不僅是滿足學(xué)生的物質(zhì)享受，關(guān)鍵是人與人的活動(dòng)，這種相互的關(guān)心、照顧、牽掛、給予等，才是愛的根源。在課堂上，我重視追求多樣化的活動(dòng)形式。我讓孩子們寫調(diào)查報(bào)告，記錄自己的家。從家的變遷、家里人的歷史故事到家里的物件、家人生日、電話號(hào)碼等，都記下來，能想到什么記什么，然后畫一畫自己的家，說一說自己的家庭故事，談一談家的未來，試著用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛等。多樣化的活動(dòng)形式交織于課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦等能力得到極大鍛煉，愛不知不覺就扎根在學(xué)生幼小的心靈，也學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的情和愛。讓學(xué)生明白愛家不僅僅是得到，更多的是付出。
我愛我的家篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解自己的家人，我愛我的家自己的起居環(huán)境，學(xué)會(huì)制作立體紙相框。
2、引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅，我愛我的家給父母家人畫一幅表現(xiàn)家人生活的場(chǎng)景的畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭，我愛我的家孝敬長(zhǎng)輩，珍惜快樂幸福的童年生活。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、切入新課。
播放歌曲《我想有個(gè)家》的音樂后，問：為什么想有個(gè)家呢？學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。
問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？
小結(jié)：家由兩部分組成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
告訴學(xué)生：不論自己的家是什么樣子都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人，在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長(zhǎng)輩的話，做個(gè)乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊生父母的心理、言行都是不應(yīng)該的。
4、技法傳授。
學(xué)生討論，教師提出要求。我愛我的家。
看老師畫出的家具，學(xué)生自己動(dòng)手畫家居一隅，家居環(huán)境及父母之像。
5、作品交流。
三、小結(jié)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學(xué)會(huì)制作立體紙相框。
課前準(zhǔn)備：有色硬紙、五寸照片、在家根據(jù)照片大小裁剪相框底框及框撐。
教學(xué)過程：
一、談話：說說你家里有哪些人？你和他們相處得怎樣？你對(duì)他們的感情怎樣？
二、課件演示一般的相框制作過程與步驟，立體花邊的制作。
三、討論：你還有什么好的制作方法？你打算用哪些材料來做？形壯怎樣？
四、讓我們來動(dòng)手做一個(gè)相框，來表示我們對(duì)家人的愛吧！學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視。
五、作品展覽，共同欣賞，集體評(píng)議。
六、小結(jié)。
我愛我的家篇十七
我的家鄉(xiāng)是山區(qū)，山上樹木茂盛。我的家依山傍水。我家門前的小河和前邊的南山帶給我童年無(wú)盡的快樂。
夏天到了，小河的兩岸是青青的綠草和許多高大的柳樹，成排的柳樹像士兵一樣日夜守護(hù)著她。小河像穿著綠裙子的小姑娘歡快地歌唱。青蛙高興地蹦上跳下，魚兒在自由地玩耍。我和小朋友們每天都到河里打水仗，捉魚，筑壩，學(xué)游泳。在小河里我學(xué)會(huì)了游泳，然后就到幾米深的池塘里游（當(dāng)時(shí)老師管得很嚴(yán)，我們都是偷著去的），學(xué)會(huì)了游泳終身受益??！
冬天的小河凍成一面鏡子。我和小朋友們經(jīng)常去溜冰車，打冰滑子（自制的冰刀）。摔了一跤又一跤，小河看著我們一步一步長(zhǎng)高。
我家門前還有一個(gè)不高的山，大家叫他南山。冬天到了，我們經(jīng)常去放爬犁。拽著爬犁到山頂，再坐著爬犁往下放。由于雪滑，山坡的坡度大，往下放時(shí)有加速度，越放越快，可以說像離弦的箭一樣；爬犁和地面的雪摩擦騰起的雪霧拖得很長(zhǎng)，你被雪霧罩著，別人看到你就像看到一個(gè)雪球向山下沖去。好刺激??！有時(shí)不小心放到半山腰栽跟頭了，那你和爬犁都會(huì)摔出很遠(yuǎn)。放爬犁還很驚險(xiǎn)?。】墒俏覀兛顾?，爬起來繼續(xù)放，身體越摔越棒?。◎T在爬犁上往下放，每次都灌一褲兜子雪，因?yàn)榇┑拿扪澋难澮d早就開線了（外邊套的褲子擋不住雪），每次抖一抖雪繼續(xù)放爬犁，我們不但不冷不冷，全身是汗，摘下帽子直冒熱氣啊！放爬犁的孩子很多唧唧喳喳的，像雛鳥在學(xué)飛。山區(qū)的孩子不怕冷，不怕摔。我們有山的體魄，有水的靈秀。
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水。我愛我的家鄉(xiāng)。
我愛我的家篇十八
家是什么?家就是離你心靈最近的地方;家就是你心頭縈繞的那份永遠(yuǎn)的`牽掛;家就是當(dāng)你遇到暴風(fēng)雨時(shí)躲避的港灣。
我的家是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟構(gòu)筑的一個(gè)溫馨的港灣。我們的家中充滿了愛?，F(xiàn)在，我就給大家介紹介紹我和家人是怎樣相處的吧!
我的爺爺是一個(gè)果樹專家，他種的果樹，都會(huì)有好的豐收。每次我回到家鄉(xiāng)時(shí)，爺爺就會(huì)笑瞇瞇地來接我，到家后，爺爺端出那又大又紅的果子，讓我忍不住一口就想吃完。爺爺平時(shí)對(duì)我很好，當(dāng)爺爺干活的時(shí)候，我就會(huì)跑過去對(duì)爺爺說:“讓我來幫助你吧!”雖然我嘴上這么說，可是我心里卻想:爺爺年紀(jì)大了，應(yīng)該躺著，讓我來為爺爺做這些事，可是，我卻說不出來，這句話只好像喝水一樣，被我咽到肚子里去。爺爺卻心疼起我來了，“你去看電視，爺爺一個(gè)人做可以的。”我百般懇求，爺爺終于答應(yīng)讓我?guī)退鲆稽c(diǎn)點(diǎn)微不足道的小事了，盡管這是一些小事，但也體現(xiàn)出我想幫爺爺做事的誠(chéng)心了。
當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，爺爺卻從不遷就，每次都罰我寫幾篇文章，還要我“面壁思過”，給我講許多道理，他教育我時(shí)從不打我。后來我才明白，爺爺罰我寫文章，其實(shí)是為了提高我以后的習(xí)作水平。
我的奶奶是一位慈祥的人。今年已經(jīng)67歲了，雖然奶奶的年齡大了，可是奶奶那顆疼人的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)變。每當(dāng)我吃完飯的時(shí)候，奶奶都要說一聲“多吃兩口，否則就別去上學(xué)”，我只好勉強(qiáng)多吃一點(diǎn)。我知道奶奶這是為我好。每次奶奶從樹上摘下來的栗子，都要留給我，因?yàn)槟棠讨?，自己的孫女喜歡吃栗子。
奶奶年紀(jì)大了，腿腳不靈便，走路時(shí)一搖一擺的，看到這時(shí)，我就會(huì)跑過去，扶著奶奶走。每當(dāng)奶奶的病情加重時(shí)，我就會(huì)優(yōu)心忡忡地奔向藥店，為奶奶買藥，希望奶奶的病早日康復(fù)，奶奶就又能像從前一樣疼愛我了。
我的爸爸是那么的和藹可親，每天對(duì)著頑皮的女兒一臉微笑。每天放學(xué)回家，爸爸都要笑著對(duì)我說一聲:“我的寶貝乖女兒回來了?”這時(shí)，我的心情會(huì)很好，一下子就有了精神，我也笑著對(duì)爸爸說一聲:“回來了!”這時(shí)，他多么的和藹，多么的親切，使你感受到父愛的力量是多么的偉大!
我的爸爸又是那么的善良。一次，我與爸爸走在大街上，看到了一位面容衰老的奶奶，她跪在地上，乞求人們的施舍?？墒悄切┤耍皇沁^來湊湊熱鬧，看看就走，卻從不見他們施舍給老人東西與錢財(cái)。而爸爸卻從口袋里掏出了10元錢，放在老人那破舊的碗里。我看見了，不禁說道:“爸爸，您多么善良啊!”以后，我遇到那年老衰弱的老人時(shí)，我也會(huì)毫不猶豫地從口袋里掏出一些錢來，施舍給他們。
我的爸爸是那么的細(xì)心，女兒的所作所為，他都看在眼里，記在心上，可他又是那么的大意，總是顧不得照顧自己。前幾天，由于天氣突變，下了大雨，我沒有拿傘，回家后，我已成了“落湯雞”，我不住地打顫，細(xì)心的爸爸看了出來，就給我找了一件厚厚的衣服，披在我身上。下午上學(xué)時(shí)，爸爸非要送我去上學(xué)，我答應(yīng)了。一路上，爸爸的話很少，盡管天氣很冷，但我卻感到了一股暖流涌動(dòng)我的全身，這比我坐在那暖烘烘的火爐旁還要溢暖。到校了，爸爸看著我走進(jìn)校門，臨走前，我支支吾吾地說:“那您路上小心?！?/p>
下午放學(xué)時(shí)，爸爸又來接我了。這次，爸爸只拿了一把傘，這是給我的，我說:“爸爸，那您怎么辦?”爸爸卻說:“我沒關(guān)系，只要你不感冒就好。”最后回到家，我沒有感冒，爸爸卻感冒了，吃了好幾天的藥病才好，我的心里非常過意不去。
我的媽媽既勤勞，又嚴(yán)肅。由于爸爸平常工作忙，家里的家務(wù)活全是媽媽一個(gè)人做?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，能幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，這樣既可以鍛煉自己，又可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。但是媽媽短天還是很早起床，晚上又忙得很晚才睡。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，她自己不管每天晚上辛苦到何時(shí)，都要檢查我的作業(yè)是否寫好。因此，我做作業(yè)的時(shí)候很細(xì)心，雖然我現(xiàn)在只是班上的中等學(xué)生，但是我堅(jiān)信，我一定能進(jìn)人班里的前5名。有時(shí)，媽媽因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)馬虎而批評(píng)我，我卻和媽媽頂嘴，但事后，媽媽就會(huì)一個(gè)人掉淚，后悔不該批評(píng)我。我看到這一幕，才了解了媽媽的用心良苦。
在家中，我和弟弟水火不容，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，但是我們也有和睦相處的時(shí)候。每次在我做作業(yè)的時(shí)候，我那調(diào)皮的弟弟就會(huì)跑過來，偷偷地拿走我的尺子或者筆，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，也就是我們兩個(gè)人“大戰(zhàn)”的時(shí)候。有時(shí)，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，我和弟弟也要發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
我的弟弟很滑稽，每次在我傷心的時(shí)候，他都會(huì)跑過來安慰我，哄我開心。有時(shí)，我真被他的話說動(dòng)了，開懷大笑，我的氣憤也隨著笑聲一起飄走。
以上，就是我與家庭中每一位成員的相處。
我的家中有歡聲笑語(yǔ)，有悲傷嘆氣。但在我的心目中，我的家庭是那樣的溢罄——它給我親情，給我歡樂，因?yàn)槟抢镉袪敔數(shù)墓⒅?、奶奶的慈祥、爸爸的和藹、媽媽的關(guān)心、弟弟的純真，還有我的活潑開朗。
庭。
我愛我的家篇十九
北師大版品德與生活第一冊(cè)第四單元主題一《》。
“品德與生活”課是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，整堂課我和學(xué)生共同營(yíng)造家的氣氛，把“家”的感覺搬進(jìn)課堂，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，力圖體現(xiàn)品德與生活課程的生活性和活動(dòng)性。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。
1、體驗(yàn)家庭生活的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，尊敬長(zhǎng)輩。
2、初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他人，做力所能及的事。
3、體會(huì)大家庭的溫暖，懂得同學(xué)之間要相互友愛。
1、課件制作。
2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張全家照。
3、學(xué)生畫畫的用品，及“我們的大家庭”大幅圖框。
活動(dòng)一：看一看，說一說，共同營(yíng)造“家”的氣氛。
師：小朋友看，美麗的家園里來了誰(shuí)呀？（課件出示本班幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片）讓我們來看看這位小朋友到底是誰(shuí)。（課件出示放大現(xiàn)在的照片。）。
生：??！是徐航。
師：是呀！就是我們102班的小帥哥徐航。
師：讓我們?cè)賮聿乱粋€(gè)好嗎？到底是誰(shuí)呢？
生：姚思艷。
生：沈鑫媛。
師：你們看，是誰(shuí)呀？??！原來是活潑可愛的徐晏清。
徐晏清介紹：（課件出示徐晏清不同時(shí)期的照片展示其成長(zhǎng)的過程。）。
生：爸爸媽媽。
師：爸爸媽媽多好呀！他們是那么關(guān)心我們！今天老師給他們帶來了一份禮物，大家看看?？戳艘院竽阌惺裁锤惺埽靠磃lash動(dòng)畫歌曲《讓愛住我家》。
師：看了以后你有什么感受？你覺得趙明一家怎么樣？
生：我覺得他們一家很開心。
生：爸爸媽媽帶兒子女兒出去旅游，一家人真幸福。
生：他們一家很愛勞動(dòng)。
生：……。
師：是?。∥覀兠總€(gè)小朋友也都有一個(gè)幸福的家，你們愛不愛這個(gè)家呢？
生：愛。
師：我們都帶來了自己家的照片，請(qǐng)小朋友上來介紹自己的家。投影出示。
生：我叫張杰，我家有三口人，我爸爸媽媽都是做羊毛衫生意的，雖然他們很忙，但是他們都能抽出時(shí)間教我學(xué)習(xí)，陪我玩。
生：我家有五口人，爺爺奶奶，爸爸媽媽和我，爺爺奶奶退休在家燒飯給我吃，媽媽在幼兒園工作，爸爸在鎮(zhèn)政府工作。星期天，媽媽還要陪我到桐鄉(xiāng)市去學(xué)鋼琴，我鋼琴二級(jí)已考好了。我非常愛自己的家。
師：聽了小朋友的介紹，我也覺得你們家真幸福呀！下面，小朋友在小組中相互介紹自己的家（看照片）。
[從學(xué)生自己照片的對(duì)比中，在flash動(dòng)畫歌曲《讓愛住我家》趙明一家的感染下，再把我們班許多小朋友家庭搬進(jìn)了課堂（小朋友的家庭照片用多媒體課件展示出來），讓大家來介紹自己幸福的家庭。當(dāng)小朋友們看到自己的家庭照片像放電影一樣展現(xiàn)在大屏幕上，是那么地驚奇，那么地高興！“品德與生活”新課標(biāo)就提倡：把快樂還給我們可愛的學(xué)生。把自己的家搬進(jìn)課堂，學(xué)生就能在愉悅的心情體驗(yàn)下去學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為學(xué)生的主動(dòng)參與，才能自覺感知感悟。
活動(dòng)二：議一議，做一做，感受“家”的其樂融融。
師：爸爸媽媽愛你們嗎？
生：愛。
生：我爸爸每天早上騎摩托車送我上學(xué)，放學(xué)又接我回家。
生：有一次，我生病了，爸爸媽媽送我上醫(yī)院，陪我掛鹽水。
生：我拼音讀不出，媽媽每天晚上教我學(xué)拼音。
生：爸爸陪我玩游戲。
生：天冷了，媽媽每天早上給我擦面霜。（小組合作畫一畫家里的故事。）。
生：爸爸媽媽你們辛苦了！
生：爸爸媽媽你們真好！
師：光說不做還不行，我們必須拿出實(shí)際行動(dòng)？看我們哪些小朋友能爭(zhēng)當(dāng)“愛心小天使”，學(xué)做家里的小主人。
師：那我們能為爸爸媽媽做些什么事情呢？（小組討論。）。
生：我會(huì)幫媽媽收拾碗筷。
生：我會(huì)掃地。
生：我?guī)蛬寢尣磷雷印?/p>
生：我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，少讓爸爸媽媽操心。
生：我要自己上學(xué)，放學(xué)。
師：你想給家人什么禮物呢？（小組討論合作模擬家庭表演。）。
生：我想對(duì)爸爸媽媽說一聲，爸爸媽媽你們辛苦了！
生：我想送給媽媽一幅畫。
生：爸爸媽媽下班回來，我給他們泡一杯茶。
生：爸爸媽媽下班回來，我給他們拿拖鞋，搬椅子讓他們坐。
生：我給爸媽捶捶背，陪他們聊聊天。
生：我跳舞給他們看。
生：我唱一首歌給爸爸媽媽聽。
[“品德與生活”課程注重課堂教學(xué)活動(dòng)化，因此，讓學(xué)生說一說，畫一畫家里的故事，再現(xiàn)學(xué)生家庭的生活，真切地感受家庭的其樂融融。同時(shí)學(xué)生自主發(fā)言，及小組合作匯報(bào)表演，讓學(xué)生通過說話、畫畫、作詩(shī)、唱歌，跳舞，鼓掌等自己喜歡的方式向“爸爸媽媽”表達(dá)敬意，在合作模擬的家庭活動(dòng)中，引起學(xué)生情感上的共鳴，有效激發(fā)學(xué)生的愛家的道德情感。
活動(dòng)三：論一論，貼一貼，“小家”搬向“大家”。
生：把自己的全家照片和合作畫的家庭故事貼到小組畫框中。（再把小組畫框貼到我們的大家庭畫框中。）。
師：我們每一位小朋友都是102班大家庭的一員，在這個(gè)大家庭中，小朋友和小朋友之間應(yīng)該怎么樣？生交流。
師：你們愛你們自己的家嗎？你們喜歡我們這個(gè)102班嗎？你們喜歡我們濮院鎮(zhèn)小嗎？希望愛能充滿我們整個(gè)校園。讓我們一起同唱《讓愛住我家》，去找一位你最好的朋友和他一起唱這首歌。
我愛我的家篇二十
我有一個(gè)溫暖幸福的家。家中有爸爸，媽媽，姐姐和我。
爸爸經(jīng)常出差，姐姐也是一個(gè)星期回家一次。平時(shí)家里就我和媽媽。
我特別喜歡星期六，因?yàn)榻憬慊貋砹?，她能和你一起玩，還能陪我去書店。
家里最辛苦的是媽媽，她要上班還要輔導(dǎo)我作業(yè)。每天早上，媽媽和我一起上班上學(xué)，下午媽媽下班我下學(xué)，媽媽帶著我一起回家，然后做飯輔導(dǎo)我作業(yè)。我感到家里媽媽最辛苦。
我最幸福的是，爸爸出差回到家，那也是我們?nèi)易钚腋５臅r(shí)候。
這就是我溫馨幸福的家——!
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