閱讀是人類獲取知識(shí)、開拓視野的一種重要方式，我們不妨通過(guò)總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)。總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注重自己的創(chuàng)新和獨(dú)立思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
與自然英語(yǔ)篇一
當(dāng)陽(yáng)光沖破云霄，當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)面頰時(shí)，當(dāng)小鳥在天空中向下俯視時(shí)，當(dāng)小草沖破大地時(shí)我們踏上了寶塔山之旅。
我隨著劉楚琛、李彥霈一起伴隨著微風(fēng)上了三臺(tái)山。就在這時(shí)，老師要一個(gè)同學(xué)來(lái)照相，我三步并做兩步的沖向了老師，老師看到我那么積極，就選上了我。
我開開心心的拍著，在那些銀光閃爍的燈光中享受著世間美好的一面，在那些歡笑聲中體會(huì)著幸福的瞬間！在那些開心的笑臉中我感受到生活的美好時(shí)光！
突然，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)在玩投球闖三關(guān)的游戲，獎(jiǎng)勵(lì)是糖和花生。就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)把一個(gè)沖球扔到了山坡下。老師一轉(zhuǎn)身抓起球滾爬著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，咔嚓，老師的`囧樣被我照了下來(lái)！
此時(shí)此刻，我們都沉浸在歡樂的笑聲中，仿佛一切都活了，微風(fēng)伴隨著我們舞蹈；小草和我們一起搖頭；樹葉也抖擻抖擻了精神；花兒也散發(fā)出了迷人的香氣；草地也張開雙臂把我們抱在懷里；藍(lán)天上飄過(guò)幾片悠閑的白云在看我們；鳥兒不時(shí)在樹上唱幾句京劇，讓人們享受這大自然的原聲唱片。
下山時(shí)我和朋友們一沖沖下了山腳下，一股涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，閉上眼睛，仿佛媽媽的手在輕輕地?fù)崦悖?/p>
通過(guò)這次三臺(tái)山之旅，我知道了要多和大自然親近。
與自然英語(yǔ)篇二
3、自然是真正的法律。——弗洛里奧。
4、自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！旯?。
5、自然從不背離它熱愛的人?！A茲華斯。
7、只有順從自然，才能駕馭自然?！喔?。
8、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文。
9、只有從自然中了解自然?！喔?。
10、只有按照自然所啟示的經(jīng)驗(yàn)來(lái)生活?！灞救A。
11、這自然法規(guī)我認(rèn)為是最高的法規(guī)，一切法規(guī)中最具有強(qiáng)制性的法規(guī)?！R克·吐溫。
12、大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己?！R梭。
13、大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的?！獊喞锒嗟隆?/p>
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐?！裢饧{。
15、大自然治病，醫(yī)生只是助手?！２死?。
16、當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開始?！诟駹枴?/p>
17、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨?！假嚩魈?。
18、非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然?！Ｋ箮?kù)羅斯。
20、破壞了自然環(huán)境，就等于破壞了你的生活——基米。
21、如果他們懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福?！藙诘习矁?nèi)斯。
22、天行有常，不為堯存，不為桀亡?！髯?。
23、我不是不愛人類，而是更愛大自然?！輦?。
24、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝鄣仙?/p>
25、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。——米丘林。
26、我們不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球?！?lián)合國(guó)環(huán)境方案。
27、我們的座右銘，眾所周知是服從自然生活?！聊峒?。
28、我們往往只欣賞自然，很少考慮與自然共生存?！鯛柕?。
30、物競(jìng)天擇，適者生存?！_(dá)爾文。
31、心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力?！舐?。
32、研究自然是與名師交往，切不可輕視自然?！⒓游魉埂?/p>
33、一切順乎自然的東西都是美好的?！魅_。
34、一切藝術(shù)、宗教都不過(guò)是自然的附屬物。——亞里士多德。
35、藝術(shù)上也許有謬誤，而自然是沒錯(cuò)的。——德萊頓。
與自然英語(yǔ)篇三
步行在一片灰色之中。
高大的樓房，喧鬧的車笛，
沖擊著眼睛與耳膜。
我皺著眉頭，
死死的盯著這些“破壞者”。
一會(huì)兒時(shí)間，
我實(shí)在是忍受不了了，
抬起頭，望著灰蒙蒙的天空，
清新、安寧、自由的自然——你，在何處?
沒錯(cuò)啊，世界的另一個(gè)角落。
一定有這樣的情景：
鳥兒在天空中翱翔，
兔子與野雞在金燦燦的田野里奔跑，
水草肥美的地方到處都是，
仔細(xì)聽一聽，青蛙時(shí)不時(shí)的在低鳴;。
另一邊呢，
一群皮膚被曬得黝黑的農(nóng)民，
一邊揮灑著勤勞的汗水，
一邊唱著雄壯的`嘹號(hào);。
在一棵茂盛的大樹下，
孩子們正在玩跳繩、捉小蝦，
忙的真是不可開交。
“撲通撲通”
是誰(shuí)在載歌載舞?
噢
原來(lái)是那小魚兒，
你追我，我趕你地在小溪里賽跑。
森林里，
正在舉行一場(chǎng)音樂會(huì)：
活潑的青蛙是鼓手，
唱腔優(yōu)美的百靈鳥是主唱，
聲音極具個(gè)性的布谷鳥是伴唱。
與自然英語(yǔ)篇四
自然（日、月、星）。
夕陽(yáng)。
夕陽(yáng)是一個(gè)蘋果。
黑夜是貪吃鬼。
一口就把夕陽(yáng)。
吃掉。
太陽(yáng)喝醉酒。
太陽(yáng)喝醉酒。
不小心撞倒山頭。
就倒在山頭後面。
於是，
黑夜就出現(xiàn)了。
晚霞1。
晚霞是漂亮的布。
如果我能把它裁下來(lái)。
一定要做一件漂亮的衣裳。
送給媽媽。
晚霞2。
黃昏的天空。
紅通通的。
像醉了酒一樣。
我的'臉。
也是紅通通的。
也像醉了酒一樣。
清晨。
模糊的早晨。
像小貓剛睡醒一樣。
當(dāng)小貓眨眨眼睛時(shí)。
我的眼睛也亮了。
太陽(yáng)也揉揉眼睛。
模糊的早晨。
也亮了起來(lái)。
黃昏。
風(fēng)把煙帶走了。
留下寂寞的煙囪。
孤獨(dú)的面對(duì)著黃昏。
道出過(guò)去的種種。
愛照鏡子的月亮。
月亮愛照鏡子。
每經(jīng)過(guò)河邊、湖邊。
他都不忘記留下自己的影子。
看看今天。
是胖了？還是瘦了？
天冷了。
月亮弟弟沒衣服穿。
他一定很冷。
風(fēng)伯伯。
快把云衣服送來(lái)。
給月亮弟弟穿上。
寶寶別哭鬧。
摘顆月亮與你玩。
再把你輕輕搖。
搖到夢(mèng)里的小橋。
橋上有小王子。
小王子點(diǎn)燈籠。
再去拜訪小月亮。
星星在旁邊吵鬧。
吵的月亮睡不著。
所以月亮一夜沒闔上眼睛。
夜
靜悄悄的夜。
有小小的蟲在合奏。
星星喜歡聽。
都跑出來(lái)了。
月亮媽媽又出來(lái)了。
他一路尋找。
頑皮的星星孩子。
一路不時(shí)。
放出溫柔的亮光。
指引。
星星孩子回家。
松樹頂上。
池塘里。
不知到那一個(gè)月亮。
才是真正的月亮。
我希望我是一輪明月。
每天晚上。
放出溫柔的光芒。
照亮大街。
照亮小巷。
照亮世界上的每個(gè)地方。
星星1。
星星真頑皮。
早上不去玩。
晚上才出來(lái)。
吱吱喳喳。
吱吱喳喳。
吵醒了我。
我只好睜著眼睛望著他。
星星2。
小星星，真可愛，
每天晚上跑出來(lái)，
小星星，到底為什麼？
早上風(fēng)景好，
你卻晚上才出來(lái)？
星星3。
一閃一亮。
一亮一閃。
搖搖頭，眨眨眼。
好像是。
好多頑皮的孩子。
在跳舞。
與自然英語(yǔ)篇五
[新課引入]播放一段反映我國(guó)國(guó)土遼闊、資源豐富的影片，或者展示一些相關(guān)的圖片以及數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生感受到我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，并以此感到自豪。
[出示相關(guān)資料]。
展示資料：(投影)。
類別。
國(guó)土面積。
礦產(chǎn)資源。
耕地面積。
河流年徑流量。
森林面積。
資源基本特征。
總量居世界位次。
讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到我國(guó)由于人口眾多，導(dǎo)致人均占有資源量極其稀少，人均資源不足。
[小結(jié)]我國(guó)自然資源基本特征即：資源總量多，人均少。
[板書]我國(guó)自然資源基本特征：總量多，人均少。
對(duì)比之后，我們從日本這個(gè)國(guó)家對(duì)資源的利用政策上有什么可以學(xué)習(xí)的呢？
從分析中找到我國(guó)在資源利用上的問(wèn)題：利用不盡合理。
對(duì)于如何合理利用自然資源讓學(xué)生各抒己見討論分析，并能認(rèn)識(shí)到我們也應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動(dòng)中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環(huán)保主義者。
與自然英語(yǔ)篇六
在自然的面前，我們?cè)跄懿话l(fā)出一聲聲的感嘆，自然是美麗的，它的美景讓我們驚嘆;自然是強(qiáng)大的，人類在它面前比小螞蟻還要渺小。而我今天見識(shí)到了自然的美。
那是在澤雅的上山的路上，在路旁到處都是花草樹木，有一大片的映山紅，使整座山充滿了生機(jī)，也吸引來(lái)了蜜蜂。而那里的竹子也是很美的，到處都是竹子，有的只有七八支竹子，而有的卻是一大片的，風(fēng)吹過(guò)，修長(zhǎng)的竹葉就像是自然派來(lái)的歡迎我們的演奏家，為我們拉響了自然的交響曲，既和諧又悅耳。而一些風(fēng)也帶走了一些已經(jīng)掉落的竹葉，枯落的竹葉飄落在路旁，當(dāng)車開過(guò)時(shí)，后面的車輪掀起了一些枯葉，被車輪掀起的葉子飄了一會(huì)兒就又回到地面了，那種場(chǎng)面就像樹葉在歡迎過(guò)往的車輛，雖然它們已經(jīng)枯黃，但他們?nèi)允亲匀坏囊粏T。
自然的美遠(yuǎn)不止這些，自然的美是值得我們追尋的。
與自然英語(yǔ)篇七
2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。
3、了解我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，理解合理利用和保護(hù)資源的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
【教學(xué)用具】。
地理景觀圖，中國(guó)煤礦分布圖。
【教學(xué)過(guò)程】。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。
2、閱讀課本52頁(yè)，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。
板書：一、自然資源極其類型。
講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。
那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。
補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用，注意他們的界限不是絕對(duì)的，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。
（轉(zhuǎn)承）我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)呢？大家通過(guò)閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。
1、總量豐富，種類多。人均占有量少。
2、空間分布不均。
講解：課本54頁(yè)的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的位次，說(shuō)出我國(guó)自然資源的特征。
總結(jié)：我國(guó)自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要合理利用，注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。
前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值。
閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】。
與自然英語(yǔ)篇八
在很久很久以前，茂密的森林里有一個(gè)寧?kù)o的小村莊，那里的人們每天過(guò)著快樂的生活，森林里還居住著許許多多可愛的小鳥，每天清晨，都會(huì)聽到清脆悅耳的“歌”聲，還有美麗的花朵在綠綠的草叢中爭(zhēng)奇斗艷，清澈的小溪靜靜的流淌著，發(fā)出叮咚悅耳的聲音，真是一種享受啊!可是，這樣舒適寧?kù)o的村莊在以后的日子里開始變得不再寧?kù)o了，樹木開始迅速減少，小鳥飛走了，花兒不再嬌艷，清澈的溪水也干枯了，這個(gè)美麗的家園就這樣逐漸消失了，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
不知哪一天，一個(gè)人嫌他家的房子太矮，想再蓋高一些，可是又為沒有合適的木材而發(fā)愁，終于有一天，他想出了一個(gè)餿主意——砍樹蓋房。想到這里，他的嘴角浮起一絲微笑。
趁別人入睡的時(shí)候，他偷偷的拿著白天磨好的一把鋒利的斧子上山砍樹。他一口氣砍了十幾棵樹，氣喘吁吁的搬回家開始建造房子。過(guò)了一個(gè)星期，自己的房子建造好了，別人紛紛夸贊，他在那里得意揚(yáng)揚(yáng)，還有的人問(wèn)他是怎么建造的，他把自己的經(jīng)過(guò)全部告訴了大家，大家聽了，立刻回家磨斧子上山砍樹，它們盯上了一棵巨大的樹，這是他們?nèi)昵胺N的，如今已成為參天大樹了!他們也顧不上那么多，立刻砍下來(lái)建造房子。沒過(guò)多久，這里的樹已經(jīng)被砍伐沒了。一只無(wú)家可歸的啄木鳥飛到一個(gè)抽煙的砍樹者身后，非常氣憤地把他的腦袋當(dāng)成木頭，使勁地啄，邊啄邊說(shuō)：“毀壞了森林，毀壞了我的家，其實(shí)你們也是在毀滅你們自己!”
森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱的作用非常大!這些人明知道樹木的作用很大，但是這些人還把森林濫砍濫伐。啄木鳥都看不下去了，認(rèn)為這些人的腦子里都是些不好的東西。森林都被人們成為：吞水吐雨器、吞碳吐氧器?？上н@些人不注意保護(hù)自己的家園，任意毀壞，森林沒有了，氧氣也就沒有了，二氧化碳還會(huì)越來(lái)越多，人類就會(huì)滅亡!
所以，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色!善待地球的一草一木，就是善待我們自己。同學(xué)們，讓我們一起努力吧!讓地球的天更加湛藍(lán)!讓花兒更加?jì)善G!讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們美好的家園!
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與自然英語(yǔ)篇九
2、自然有它發(fā)發(fā)展規(guī)律。英國(guó)。
3、自然是真正的法律。弗洛里奧。
4、自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。雨果。
5、自然從不背離它熱愛的人。華茲華斯。
6、自然不摻雜半絲人情。誰(shuí)抵抗它，誰(shuí)就被一腳踢開；誰(shuí)順從它，誰(shuí)就承受其恩典。佚名。
7、只有順從自然，才能駕馭自然。培根。
8、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。達(dá)爾文。
9、只有從自然中了解自然。培根。
10、只有按照自然所啟示的經(jīng)驗(yàn)來(lái)生活。叔本華。
11、這自然法規(guī)我認(rèn)為是最高的法規(guī)，一切法規(guī)中最具有強(qiáng)制性的法規(guī)。馬克吐溫。
12、大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己。盧梭。
13、大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。亞里多德。
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。玉外納。
15、大自然治病，醫(yī)生只是助手。希波克拉底。
16、當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開始。黑格爾。
17、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨。布賴恩特。
18、非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然。埃斯庫(kù)羅斯。
19、急雨才收翠色新，長(zhǎng)青樹上露沉沉，迷蒙白霧輕如許，欲上秋空作暮云。寂蓮法師。
20、破壞了自然環(huán)境，就等于破壞了你的生活基米。
21、如果他們懂得利用自然的方法，那么所有的.人都能得到幸福。克勞迪安內(nèi)斯。
22、天行有常，不為堯存，不為桀亡。荀子。
23、我不是不愛人類，而是更愛大自然。拜倫。
24、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。愛迪生。
25、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。米丘林。
26、我們不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球。聯(lián)合國(guó)環(huán)境方案。
27、我們的座右銘，眾所周知是服從自然生活。辛尼加。
28、我們往往只欣賞自然，很少考慮與自然共生存。王爾德。
30、物競(jìng)天擇，適者生存。達(dá)爾文。
31、心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力。梭洛。
32、研究自然是與名師交往，切不可輕視自然。阿加西斯。
33、一切順乎自然的東西都是美好的。西塞羅。
34、一切藝術(shù)、宗教都不過(guò)是自然的附屬物。亞里士多德。
35、藝術(shù)上也許有謬誤，而自然是沒錯(cuò)的。德萊頓。
36、造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。李清照。
37、造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺春生，千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。張維屏。
38、背離自然也即背離幸福。
與自然英語(yǔ)篇十
小時(shí)侯，聽爺爺講過(guò)這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥語(yǔ)花香，人們活得非?？鞓贰：髞?lái)，有一個(gè)人來(lái)到這兒，對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冋f(shuō)：“你們擁有巨大的財(cái)富?！比藗兏吲d極了，以為這兒埋有大量的金銀財(cái)寶。于是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年后，那人又來(lái)了，人們因?yàn)闆]有找到財(cái)寶而質(zhì)問(wèn)那人。那人嘆口氣說(shuō)：“我說(shuō)的財(cái)富就是你們?cè)瓉?lái)?yè)碛械哪莾?yōu)美宜人的環(huán)境。”人們聽后難過(guò)極了，因?yàn)楝F(xiàn)在這里的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。
當(dāng)時(shí)，我并沒有聽懂這個(gè)故事。我也不認(rèn)為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對(duì)的，反而責(zé)怪那外來(lái)者誘導(dǎo)人們的思想?，F(xiàn)在想想，村民們真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。美麗的大自然，是無(wú)窮的財(cái)富，這是人人都可以意識(shí)到的，外來(lái)者只不過(guò)是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，魚游淺底，百花爭(zhēng)艷，這都是大自然和諧的.美。事物遵循一定的規(guī)律發(fā)展，不管是興還是衰，它都是美麗的。即便如一現(xiàn)的曇花，它開的時(shí)候是那么令人驚贊，然而它凋謝時(shí)也是那么地轟轟烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也許就是一種魅力無(wú)限的美吧！
“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一曲《我的中國(guó)心》感動(dòng)了多少國(guó)人的心。然而，由于人們的亂砍濫伐，美麗的長(zhǎng)江黃河變得渾黃污濁，甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。人類是大自然的主導(dǎo)者，可以讓大自然變得更加和諧統(tǒng)一，也可以破壞大自然。近些年來(lái)，人們?yōu)榱酥\取更多的經(jīng)濟(jì)利益，使大自然遭到嚴(yán)重的破壞，使得許多名貴的花草和珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。幸運(yùn)的是，人們現(xiàn)在已意識(shí)到了大自然的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，因而建立起了各種各樣的大自然保護(hù)區(qū)。然而，人們?yōu)榇藚s付出了巨大的代價(jià)。倘使人們尊重大自然，人們就可以節(jié)約更多的金錢投入到科學(xué)研究當(dāng)中去。
大自然，是我們生存依賴的家。我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛護(hù)它。
自然美，神圣的美，讓我們共同來(lái)保護(hù)它！
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與自然英語(yǔ)篇十一
1.通過(guò)閱讀大量的數(shù)據(jù)資料，使學(xué)生了解我國(guó)自然資源數(shù)量大、種類多的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立民族自豪感。
2.通過(guò)與其他國(guó)家比較，使學(xué)生了解我國(guó)人均資源不足的特點(diǎn)，明確我國(guó)在自然資源上面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；通過(guò)分析其中的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)資源短缺的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)與人地協(xié)調(diào)的觀念。
3.通過(guò)我國(guó)資源在“總量”和“人均”上一“多”一“少”的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)建議。
知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教材分析。
本節(jié)教材在整章教材中起到了“概述”和“引言”的作用，為后幾節(jié)的學(xué)習(xí)作了知識(shí)和價(jià)值觀的鋪墊。教材首先利用一系列的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)于“自然資源總量大”給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因?yàn)樵诤竺鎺坠?jié)的內(nèi)容里會(huì)具體介紹。但是作為這一章最關(guān)鍵的一個(gè)概念，教材并沒有解釋，它是通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)自然資源的含義的，教師應(yīng)予以補(bǔ)充。
教材還通過(guò)“想一想”安排學(xué)生將我國(guó)與世界上幾個(gè)有代表性的國(guó)家相對(duì)比，給學(xué)生幾個(gè)啟示：第一，控制人口是緩解我國(guó)自然資源緊張的一個(gè)途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理，同樣也能把經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。
在教材的最后，提到了“可再生資源”和“非可再生資源”的概念，教師需要為學(xué)生解釋清楚。并且要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也會(huì)面臨無(wú)法再生的局面。
教法建議。
本節(jié)的從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)線索非常清楚，但這一思路決不能成為教師教授的線索，要讓學(xué)生通過(guò)大量的數(shù)據(jù)事實(shí)將我國(guó)自然資源的現(xiàn)實(shí)國(guó)情分析出來(lái)。所以教師在講課之前，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們查找資料，或者教師給學(xué)生提供大量資料，使學(xué)生在有了充分的感性認(rèn)識(shí)之后，再提升到理性認(rèn)識(shí)上。
為了明確自然資源的含義，教師可以在介紹概念之后再舉出幾種事物，讓學(xué)生來(lái)判斷這些是否屬于資源，從而理解資源的自然屬性和社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性。接著再讓學(xué)生辨別哪些是在短時(shí)間內(nèi)可以再生，哪些不可以，為后面提出解決資源緊張的措施作個(gè)鋪墊。
與自然英語(yǔ)篇十二
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷很多階段，從最初的學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，到閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作的提高。而其中最為重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)運(yùn)用自然的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。下面，我將分享我對(duì)自然英語(yǔ)的一些心得體會(huì)，以期能夠幫助到更多正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人們。
第一段：聽力和口語(yǔ)是關(guān)鍵。
英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)被廣泛使用，聽力和口語(yǔ)能力是我們運(yùn)用英語(yǔ)的最基本的要求。當(dāng)我們和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流時(shí)，我們需要在不同的語(yǔ)音、口音和語(yǔ)速中快速地識(shí)別出所需的信息，并進(jìn)行有效的回應(yīng)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要注重提高聽力和口語(yǔ)能力?？梢酝ㄟ^(guò)聽英文廣播、觀看英語(yǔ)電影、背誦英語(yǔ)課文等方式訓(xùn)練自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，在與人對(duì)話時(shí)，不要害怕犯錯(cuò)。多和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，以便更好的掌握自然的口語(yǔ)表達(dá)方式。
第二段：掌握習(xí)慣用語(yǔ)和俚語(yǔ)。
隨著我們英語(yǔ)水平的提高，我們需要學(xué)會(huì)更自然地表達(dá)自己的意思，而此時(shí)需要掌握更多的習(xí)慣用語(yǔ)和俚語(yǔ)。習(xí)慣用語(yǔ)和俚語(yǔ)是英語(yǔ)中最常用的表達(dá)方式之一，常常出現(xiàn)在口語(yǔ)交流中。不僅如此，在進(jìn)行寫作時(shí)，掌握一些習(xí)慣用語(yǔ)和俚語(yǔ)也能使我們的文章更生動(dòng)、自然。因此，我們需要通過(guò)背誦、歌曲、電影等方式積累這些語(yǔ)言形式，進(jìn)而更自然地表達(dá)自己的意思。
第三段：文化背景的重要性。
自然英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開對(duì)英語(yǔ)文化的理解。文化包括歷史、社會(huì)、習(xí)慣和語(yǔ)言等方面。當(dāng)我們理解了一些關(guān)于英語(yǔ)文化的背景知識(shí)時(shí)，就能更好的理解英語(yǔ)中的一些表述形式，比如常見的典故和詩(shī)歌引用，能更準(zhǔn)確地理解內(nèi)容的含義從而更有利于我們更流暢的用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要多關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史和傳統(tǒng)。
第四段：寫作的技巧。
寫作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也是一個(gè)非常重要的方面。對(duì)于寫作，我們需要注意寫作的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的得體性和意思的表達(dá)，這三者缺一不可。在寫作的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)使用一些各式各樣的寫作技巧。比如：多使用短語(yǔ)，不好的表達(dá)轉(zhuǎn)換為更自然的表達(dá)，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)代替被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等方式。這些技巧能大大提高我們的寫作水平，幫助我們制作寫出更自然、精確、流暢的英語(yǔ)文章。
第五段：持之以恒。
學(xué)習(xí)任何技能都需要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外。當(dāng)我們初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，可能會(huì)遇到一些棘手的難點(diǎn)。我們需要保持耐心，堅(jiān)持下去。為了更好地掌握自然的英語(yǔ)表達(dá)，我們需要不斷地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，與人交流、讀書和寫作。只有持之以恒，我們才能不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
總之，學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)需要多聽多說(shuō)、掌握習(xí)慣用語(yǔ)、了解文化背景、掌握寫作技巧以及堅(jiān)持不懈等方面。如果我們能不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些知識(shí)和技能，就能夠更自如地表達(dá)自己的意思，更好的與英語(yǔ)國(guó)家的人民交流，而這將為我們的工作和生活帶來(lái)很大益處。
與自然英語(yǔ)篇十三
（一）。
英語(yǔ)（包括所有外語(yǔ)均可適用）學(xué)習(xí)的重要性已無(wú)庸贅言，但怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢？對(duì)此，本“超級(jí)”學(xué)習(xí)方法提倡以下幾點(diǎn)。
一、教科書全部背誦法。
也許有很多人會(huì)想：“光背一個(gè)個(gè)單詞就夠人受的了，再把教科書全背下來(lái)，那可就太難了?！笨墒?，這種想法是錯(cuò)誤的。全部背誦背誦實(shí)際上很簡(jiǎn)單，只要反復(fù)讀上20遍就自然能背下來(lái)了。當(dāng)然，20遍不是絕對(duì)次數(shù)，記憶力好的人或注意力集中地背誦，可能用不了20遍。在背誦中，可以一頁(yè)一頁(yè)地背，也可一段一段或一課一課地背，這個(gè)方法很容易掌握，只要有時(shí)間，誰(shuí)都可以做到。如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累了時(shí)，可以讀讀英語(yǔ)，轉(zhuǎn)換一下心情。這時(shí)要盡量讀出聲來(lái)，這是要用耳朵聽。多利用五官，有利于記憶，而且不會(huì)發(fā)困，不會(huì)受到其他刺激的干擾，能夠集中精力。
教科書全部背誦法不僅讓人學(xué)習(xí)輕松，重要的是它還非常有效。首先，很容易記住單詞。其次，使英語(yǔ)考試也變得很容易。
（二）。
二、應(yīng)試英語(yǔ)。
利用教科書全部背誦法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以在以教科書內(nèi)容為出題范圍的學(xué)期考試中取得非常好的成績(jī)。在用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，這種方法也很有效。那么，升學(xué)考試也能用這種方法嗎？因?yàn)樯龑W(xué)考試的試題不會(huì)只按教科書范圍來(lái)出題，應(yīng)試英語(yǔ)需要有特別的知識(shí)。
回答是照用無(wú)妨。首先，如果把教科書全部背下來(lái)，掌握的英語(yǔ)詞匯量足夠應(yīng)付升學(xué)考試。一般，試題中的慣用語(yǔ)和文章結(jié)構(gòu)部分大多不會(huì)超出教科書范圍。當(dāng)然，不能說(shuō)試題中完全不會(huì)出現(xiàn)教科書上沒有的單詞和慣用語(yǔ)。然而，考試時(shí)，一般是不會(huì)出那些超出教科書范圍太多的太難的試題。而且往往會(huì)對(duì)那些平時(shí)不大常用單詞的詞意加以注釋。升學(xué)考試之所以難，是由于文章長(zhǎng)，閱讀要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，或因?yàn)槲恼陆Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思難以理解。
因此，要把教科書全部背下來(lái)，有選讀本時(shí)，也要把它背下來(lái)。可能的話，再找一些自己感興趣的書讀。為了升學(xué)考試，最好選擇那些“知識(shí)性強(qiáng)”的文章。
（三）。
在英語(yǔ)考試中，一般的試題可根據(jù)前后文的脈路來(lái)判斷，
備考資料。
但在考試題中的填空題則很難，尤其是對(duì)單、復(fù)數(shù)和冠詞的選擇，即使英語(yǔ)水平很高的人有時(shí)也會(huì)迷惑。但解答這類問(wèn)題，教科書全部背誦法可就大顯神通了。因?yàn)閷W(xué)校里的英語(yǔ)考試，主要范圍和幾乎所有問(wèn)題的正確答案都在教科書中。
英語(yǔ)作文也不難。只要以背誦的課文為基礎(chǔ)，再適當(dāng)?shù)靥鎿Q單詞就可以了?？傊敖炭茣勘痴b法”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、長(zhǎng)句子的讀解、詞匯的用法和語(yǔ)法等都是一個(gè)極其有效的方法。
如果你贊成“教科書全部背誦法”，那最好馬上開始實(shí)行。你會(huì)立刻感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)際上是件很輕松的事。而且，你的英語(yǔ)考試成績(jī)也會(huì)很快就有明顯提高。
可能的話，不僅局限于教科書，還可以廣泛地閱讀一些感興趣的英語(yǔ)書。
當(dāng)然，教科書全部背誦法也有它的不足之處，那就是要花費(fèi)時(shí)間。考試前的臨時(shí)突擊，使用這個(gè)方法就不靈了。
（四）。
如果有聽力考試，就要注意正確捕捉英語(yǔ)的節(jié)奏。要注意文章中（不是單詞中）的音調(diào)。一般，重要的部分發(fā)音都比較慢，比較重。升學(xué)考試的英語(yǔ)聽力試題，內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單，并且正確，而且比平常講話要慢。因此可以自己平時(shí)多聽聽磁帶和英語(yǔ)廣播，訓(xùn)練聽力。
英語(yǔ)的詞綴很難記，要反復(fù)用手寫，即用手的運(yùn)動(dòng)來(lái)記。不寫不行，必須寫才能記住。
為了幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還可讀些自己感興趣的英文小說(shuō)，這對(duì)考試很有利。閱讀時(shí)如果碰到意思不明白的單詞和句子，不要太在意，可以先放過(guò)它們，一直讀下去。這是讀解長(zhǎng)篇文章的必要技術(shù)。有很多考生在升學(xué)考試時(shí)，一看到解題的長(zhǎng)篇文章中有自己不會(huì)的單詞就覺得不行了?？墒?，大多數(shù)情況下，即使有的部分意思看不懂，也能氣氛住全文的大意。要掌握這一技術(shù)，最好讀些英文書，而且在讀的時(shí)候最好忘掉自己是在讀英文書。
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與自然英語(yǔ)篇十四
江南可采蓮，蓮葉何田田。是否你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優(yōu)雅地?fù)徇^(guò)帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。
希望。
明月松間照，清泉石上流。是否你總向往著能在一個(gè)寧?kù)o的月夜，獨(dú)自漫步于松林中，泉水叮咚是內(nèi)心的旋律，詩(shī)情畫意的時(shí)間在此刻為你停留。
而殘酷的現(xiàn)實(shí)總將你從夢(mèng)想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然?但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個(gè)城市便會(huì)披上一層茸茸的綠意。
如絲如畫。
清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風(fēng)中輕輕地?fù)崦⑽㈩潉?dòng)的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概他們?cè)缫言诖猴L(fēng)中飛盡了吧。
在匆忙的腳步中，我們不知錯(cuò)過(guò)了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢?柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽(yáng)光正透過(guò)薄霧向你微笑。
天空中的梅花。
陽(yáng)光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。
剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車?guó)Q變成了鳥兒的悅耳歌唱。
你在參天古木中漫步，而陽(yáng)光輕輕把你圍繞。原來(lái)，在自然中生活只需一剎那的感動(dòng)。
連綿不絕的雨絲讓計(jì)劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無(wú)聊賴地打發(fā)時(shí)間。
這時(shí)一顆調(diào)皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊(duì)伍中逃了出來(lái)，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。
走過(guò)一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個(gè)又一個(gè)圓圈;一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。
樹林樹葉藍(lán)天白云自然風(fēng)光。
多情的流水正從你腳邊繞過(guò)，不遠(yuǎn)處，一朵紅蓮開得正盛，微風(fēng)拂過(guò)，它一低頭的溫柔深深打動(dòng)了你的心。突然就覺得心中一片開闊，這自然中的生活，如此美好!
雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來(lái)，在自然中生活，只需一顆詩(shī)意的心。
把自然收藏于胸，這個(gè)都市里便處處彌漫了自然的呼吸。
與自然英語(yǔ)篇十五
縱觀古今，人們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候通過(guò)一些技巧都是可以提升辦事效率的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的，通過(guò)一些英語(yǔ)快速學(xué)習(xí)法可以提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，幫助自己快速進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道，今天筆者在這里分享牛人匯總的幾種英語(yǔ)快速學(xué)習(xí)法，作為正在學(xué)英語(yǔ)的你是需要知道的。
1.盡可能多地聽英語(yǔ)。
當(dāng)你坐在桌前一遍又一遍地學(xué)習(xí)規(guī)則時(shí)，這種情況就不會(huì)發(fā)生。相反，它發(fā)生在我們聽英語(yǔ)很多，我們不太注意它。以英語(yǔ)為背景，即使你聽不見、說(shuō)不出或?qū)懖怀鰜?lái)，你的大腦也會(huì)自動(dòng)吸收聲音、口音、單詞和語(yǔ)法。當(dāng)你坐在桌前一片又一遍的學(xué)習(xí)規(guī)則的時(shí)候，這種情況就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，相反，當(dāng)我們聽英語(yǔ)聽的很多的時(shí)候不，我們不太注意它，英語(yǔ)為北京，即便你聽不見、說(shuō)不出、寫不出來(lái)，你的大腦也會(huì)自動(dòng)的吸收聲音、口音、單詞和語(yǔ)法，更加瘋狂的是，即便我們不明白一個(gè)單詞的意思，我們也是可以通過(guò)聽來(lái)快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.知道的相似性。
學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言最困難的事情就是要學(xué)習(xí)新的聲音，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些母語(yǔ)聲音你可能從未使用過(guò)的，但好消息是，根據(jù)研究表明，我們天生就知道哪些聲音是有意義，需要記憶的，盡管聲音可能相同性很低，但是他們還是有些相似之處的。例如，即使一些英語(yǔ)單詞以“bl”開頭(例如“blink”)，您可能永遠(yuǎn)也不會(huì)聽到以“l(fā)b”開頭的單詞。試著發(fā)出聲音。真奇怪!有些聲音聽起來(lái)毫無(wú)意義，甚至對(duì)那些根本不知道單詞的嬰兒來(lái)說(shuō)也是如此。
3.分別學(xué)習(xí)新的聲音。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠改變大腦的工作方式，令人驚訝的是，學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言實(shí)際上是讓你的大腦在成長(zhǎng)的，你學(xué)的越多，大腦越強(qiáng)大，你成長(zhǎng)就越多，就越容易學(xué)會(huì)一門新的語(yǔ)言，然而，研究表明，我們的大腦在對(duì)不同的聲音的時(shí)候都會(huì)有著不同的反應(yīng)的。例如，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者很難聽到字母l和r，尤其是當(dāng)他們的母語(yǔ)只有一個(gè)字母的兩個(gè)音時(shí)(例如，日語(yǔ))。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)說(shuō)英語(yǔ)的人聽到字母l和r時(shí)，他們大腦的兩個(gè)不同部分會(huì)對(duì)聲音做出反應(yīng)。
4.通過(guò)詞聯(lián)想。
當(dāng)你通過(guò)詞聯(lián)想時(shí)，你會(huì)將單詞和其他單詞、聲音、動(dòng)作、想法或者圖片聯(lián)系起來(lái)，好比當(dāng)你聽到“汪”的聲音時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到狗。當(dāng)你看到太陽(yáng)的照片，你立刻想到“太陽(yáng)”，“溫暖”和“熱”。你不需要花時(shí)間去想它。通過(guò)詞聯(lián)想不僅非常有趣，而且也是一種非?？茖W(xué)有用的英語(yǔ)快速學(xué)習(xí)方法，科學(xué)家們利用這項(xiàng)研究來(lái)研究手語(yǔ)，聾人用來(lái)交流的語(yǔ)言，用手和手指而不是聲音來(lái)造字。
5.記住模式，而不是規(guī)則。
你能重復(fù)這個(gè)樣式嗎?你能記住和重復(fù)句型程度可能意味著你能很容易的學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，在這項(xiàng)研究中，學(xué)生們被一個(gè)接一個(gè)地展示了一系列的形狀。學(xué)習(xí)形狀模式最好的學(xué)生同時(shí)也是學(xué)習(xí)希伯來(lái)語(yǔ)最好的學(xué)生。語(yǔ)言是由模式組成的，你越容易找到它們，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就越容易。英語(yǔ)也是一樣，需要記住的是模式，而不是規(guī)則，這樣才能加快英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。
6.學(xué)習(xí)短語(yǔ)，而不是單詞。
每一個(gè)英語(yǔ)單詞都是有他們自己的意思的，但是當(dāng)他們和其他的詞放在一起的時(shí)候，他們就會(huì)有完全不同的意思，當(dāng)我們聽到或獨(dú)到一個(gè)英語(yǔ)句子的時(shí)，我們尋找這些短語(yǔ)，因此我們可以通過(guò)記憶短語(yǔ)來(lái)記憶單詞的不同意思，這樣在一定程度上面節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間也提升了自身的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)英語(yǔ)短語(yǔ)的記憶能夠幫助我們快速學(xué)好英文單詞。
7.學(xué)習(xí)英文歌曲。
語(yǔ)言幾乎就是它自己的音樂。通過(guò)音樂學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能使學(xué)習(xí)變得更容易、更快。有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)歌曲，很多可以在youtube上找到，或者僅僅是fluentu。聽這些歌，和他們一起唱。你很快就能說(shuō)你的母語(yǔ)了!
一對(duì)一在線學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。
一.少兒一對(duì)一在線學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。
1.興趣引導(dǎo)最初少兒接觸英語(yǔ)口語(yǔ)的階段中，一定要從興趣引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)，興趣不僅是少兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣也是認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初印象，能夠?yàn)槿蘸蟮膶W(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在線找一些孩子感興趣的動(dòng)畫片、英文繪本以及英文歌曲等，全方位的為少兒創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。2.融入生活少兒在英語(yǔ)啟蒙階段，對(duì)于中文和英文的區(qū)別是不明確的，所以家長(zhǎng)可以充分的利用這段時(shí)間去引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)和中文一樣是日常生活中的一部分。家長(zhǎng)可以在線學(xué)習(xí)一些日常表達(dá)，然后和孩子交流的時(shí)候把這些東西傳輸?shù)剿鼈兊挠^點(diǎn)當(dāng)中。
二.成人一對(duì)一在線學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。
1.增加口語(yǔ)輸入提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的根本就是需要大量的輸入，即需要提高聽、讀、背的量。成人可以在網(wǎng)上找一些自己比較感興趣的音頻或者視頻，認(rèn)真練習(xí)后再照抄一些比較地道的表達(dá)，記錄到生詞本后按照記憶規(guī)律去背誦。每日要有固定的練習(xí)時(shí)間，直至輸入量飽和。2.加強(qiáng)口語(yǔ)輸出輸出是提高口語(yǔ)能力最重要的關(guān)卡，當(dāng)代國(guó)人的口語(yǔ)水平能力的不足，很大一部分就是缺少練習(xí)，同樣也缺少說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，因此成人可以在線去尋找一些練習(xí)伙伴和練習(xí)氛圍。如果口語(yǔ)自信度低的成人，還可以通過(guò)在線跟讀或模仿一些影視劇的片段，去豐富口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高口語(yǔ)交流的自信心。一對(duì)一在線學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法多種多樣，大家也不必局限于某一種方法，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要了解自己需要什么，從而做到對(duì)癥下藥，這樣才能讓學(xué)習(xí)效果堪比英語(yǔ)外教培訓(xùn)!
與自然英語(yǔ)篇十六
第一段：引言（200字）。
自然英語(yǔ)是近年來(lái)流行的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，其基本理念是像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)自然呈現(xiàn)在你的日常生活中。作為AI智能助手，我也在不斷探索這一領(lǐng)域。自然英語(yǔ)對(duì)于任何水平的學(xué)習(xí)者都可以帶來(lái)不同的收獲，在我看來(lái)，這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵在于放松心態(tài)、積極參與、多用英語(yǔ)思考和交流。
第二段：自然英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法（200字）。
自然英語(yǔ)的核心理念是通過(guò)模仿母語(yǔ)學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)綜合到生活中，從學(xué)習(xí)者熟悉的生活場(chǎng)景出發(fā)，開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法要求我們從英文媒體中不斷攝取信息、有趣的讀物、音樂、電影、電視節(jié)目、社交活動(dòng)、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)聽說(shuō)課堂等方式去接觸英語(yǔ)，并讓這些內(nèi)容成為自己生活的一部分。只有這樣，英語(yǔ)才能真正融入到我們的生活中去，而不是僅僅當(dāng)成一門學(xué)科來(lái)記單詞、背語(yǔ)法。
第三段：心態(tài)放松是學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)的關(guān)鍵（200字）。
學(xué)英語(yǔ)要放松心態(tài)，且不要輕視生活中所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)。我們應(yīng)該保持一顆開放、好奇、探索的心態(tài)，像孩子一樣使用英語(yǔ)。不管是閱讀，聽力，說(shuō)話或?qū)懽?，都?yīng)該從最基本的英語(yǔ)知識(shí)入手。把英語(yǔ)融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)、常用口語(yǔ)、聽說(shuō)練習(xí)、寫作和閱讀等。
第四段：積極參與、多用英語(yǔ)交流是學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)的重要途徑（200字）。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不能只是注重理解，還需要注重語(yǔ)言使用。在生活中，我們不妨多用英語(yǔ)來(lái)交流，利用生活中的朋友、網(wǎng)友和英語(yǔ)社群來(lái)鍛煉口語(yǔ)和寫作技巧。在聽力學(xué)習(xí)上，我們可以選擇一些有趣的實(shí)踐案例，通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)建立自己的英語(yǔ)思維模型，從而提高對(duì)英語(yǔ)的感知和運(yùn)用能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
總之，自然英語(yǔ)是一種生活化、自然化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。它的核心理念是將英語(yǔ)融入我們的生活中，從而使學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再像上課那樣無(wú)趣。通過(guò)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活融合，我們可以感受到英語(yǔ)的美好、暢達(dá)自如，并且不斷提高我們的英語(yǔ)水平和技巧，讓我們更好地適應(yīng)當(dāng)今世界化的工作和生活。
與自然英語(yǔ)篇十七
“在自然中生活”，我的理解就是人不要受拘束，順其自然地生活、成長(zhǎng)，不會(huì)輕易地因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)去特意地改變自己的目標(biāo)、思想，改變自己的生活。
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《種樹郭橐駝傳》。課文中的郭橐駝所種的樹或移植的樹，沒有不成活的，有人效仿他，但沒人能比得上。這是為什么呢？郭橐駝?wù)f：“我并不是能讓樹木活得長(zhǎng)久，并且繁殖得多，只是能順應(yīng)樹的自然生長(zhǎng)規(guī)律，讓它充分發(fā)展罷了，而別的種樹人卻不是這樣，他們?cè)苑N時(shí)，根彎曲不能伸展，根周的土壤換成新的。愛惜樹太用心，擔(dān)心得太過(guò)分，更嚴(yán)重的還用手指甲劃破樹皮，檢查是否成活，搖動(dòng)它的樹干來(lái)看土培得松還是緊，這樣使樹的天性一天天遠(yuǎn)去。雖說(shuō)是愛護(hù)它，實(shí)際上是害了它；雖說(shuō)是擔(dān)心它，實(shí)際上是與它作對(duì)?！狈N樹的方法使人們得到休養(yǎng)生息的方法。
燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，聽說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人走路的步伐非常優(yōu)美，便不顧路途遙遠(yuǎn)，特地到那里去學(xué)步伐。那里的人走路確實(shí)與壽陵人不一樣，并優(yōu)美得多，他覺得不虛此行，打算好好地學(xué)。因此，他跟在人家后面模仿，但怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。于是他放棄了原來(lái)的步伐，照邯鄲人的步伐走路。結(jié)果，到頭來(lái)不但邯鄲人的步伐沒學(xué)會(huì)，反而還把自己原來(lái)的步伐給忘了，不得不爬回壽陵去。從此“邯鄲學(xué)步”就廣為流傳了。這個(gè)典故告訴我們，因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)而刻意地去改變自己，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。模仿就是模仿，不但永遠(yuǎn)不可能成為真他，反而永遠(yuǎn)失去了真我，可悲呀！
原來(lái)，樹也與人一樣，需要追求、愛護(hù)，更需要自由。或許，我什么樹也做不了，人也不可能有來(lái)世。但是，今生今世，我希望自然真實(shí)地生活，有欲望，有追求，有思想，有目標(biāo)，不需要去模仿別人，改變自己，改變自己的目標(biāo)，改變自己的生活方式，只需要沿著我自己想要的生活前進(jìn)。我就是我，沒有過(guò)多的牽絆，沒有過(guò)多的憂慮和擔(dān)心，習(xí)慣成自然，在自然中快樂地生活。
同學(xué)們，做回自己吧！不需要牽強(qiáng)地去學(xué)別人。在自然中生活，順其自然地生活，只有這樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，才會(huì)快樂地、健康地成長(zhǎng)。
【失分警示】。
文章從解釋“在自然中生活”的含義開篇，點(diǎn)明中心觀點(diǎn)。主體部分舉課文《種樹郭橐駝傳》中的郭橐駝種樹和典故“邯鄲學(xué)步”為例，闡明人要順其自然地生活、成長(zhǎng)的道理，并聯(lián)系實(shí)際寫自己的愿望。文章最后再次明確觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。
但遺憾的是，第一個(gè)事例敘述的角度不是很恰當(dāng)，從而影響了文章的表達(dá)效果，這個(gè)事例應(yīng)該從樹的角度來(lái)敘述，且只是敘述事例，缺乏對(duì)事例必要的分析，使事例與觀點(diǎn)之間缺乏邏輯聯(lián)系，有點(diǎn)割裂；文章是一篇議論文，但文體特征不明顯，段落之間也缺乏必要的過(guò)渡，只是事例的簡(jiǎn)單堆砌。此外，文章的語(yǔ)言還欠火候，還有點(diǎn)稚嫩，雖然流暢但缺乏美感，生動(dòng)性不足。(羅胤)。
與自然英語(yǔ)篇十八
我心安定，我心安定。
我要謳歌。
心靈啊，應(yīng)當(dāng)醒了。
起來(lái)頌美耶和華冰心關(guān)于自然的詩(shī)歌作文。
琴啊，瑟啊，應(yīng)當(dāng)醒了。
起來(lái)頌美耶和華。
黎明的時(shí)候，
誰(shuí)感我醒了，阿們。
擴(kuò)展閱讀：更多關(guān)于大自然的詩(shī)。
《夢(mèng)想擁有大自然的浪漫》。
大自然的浪漫總讓人沖動(dòng)。
五月的雨同樣富有激情。
涌入大地的懷抱。
洗滌萬(wàn)物的心靈。
飄落的花瓣是春的縮影。
幼嫩的果子是夏的起程。
風(fēng)起云涌纏綿著季節(jié)的變換。
電閃雷鳴奔騰在宇宙的胸懷。
這些都是大自然的浪漫。
沖動(dòng)激情讓人留戀。
回味人的收獲。
是雨后的清新。
我們生活在大自然的懷抱。
多少個(gè)夢(mèng)想讓大腦膨脹。
年少青春永恒。
是生活的象征也是生命的歷程。
春夏秋冬枝繁葉茂。
風(fēng)花雪月藍(lán)天白云。
山川河流電閃雷鳴。
都是大自然浪漫的資本。
我們夢(mèng)想著擁有。
只管讓五月的雨浸透全身。
用熾熱的心煮沸這春天最后的雨。
化做一股蒸氣富有激情。
和大自然一起浪漫。
訴說(shuō)情懷。
《致大自然》。
天空將無(wú)數(shù)種韻律輕飄在亮色下。
履履轍跡。
歲月的流逝有時(shí)象一首歌。
當(dāng)你在這里想起。
快樂時(shí)光似曾把記憶。
留在廣遠(yuǎn)的地方。
我不會(huì)相思。
卻帶著快慰熱衷于你的情意。
大自然生機(jī)勃勃的時(shí)候。
有我的愛心難以敘述。
象昨日的陽(yáng)光今天如這時(shí)的你。
把我挽留。
必竟是夏季。
一個(gè)美妙的故事成熟在雨季。
象春風(fēng)得意之時(shí)迎接你。
用已然忘卻緊鎖的心扉圍繞你。
說(shuō)一聲久別后那漫長(zhǎng)的.凝視。
就足使你眼淚瑩瑩。
如氣象萬(wàn)千的遠(yuǎn)古小徑。
只有一種聲音回蕩。
那無(wú)邊的翠綠連接著欣欣的里程。
不會(huì)停息。
是綠色的曼妙是紅色的嬌柔。
是幽雅把它擎起。
是冷酷的嚴(yán)峻是孤獨(dú)的陶冶。
是奮斗者的驕傲。
你溫馨的世界。
屬于勇敢的男人天真的少女。
及冬天與智慧。
屬于酣暢的溪流歡躍的小鳥。
及烈日和海岸。
屬于象形的橄欖樹。
屬于我。
和我所愛的叢林。
當(dāng)綠色原野上有蝴蝶翩翩。
如兒時(shí)的你。
當(dāng)沉沉黑夜靜靜躺在河邊。
夢(mèng)幻般流連。
我尋覓好長(zhǎng)的小路彎呵。
當(dāng)黎明的田間。
有人從明媚的春光前走過(guò)。
當(dāng)風(fēng)絮一遍遍。
去揉扶那寂靜的荒野。
你用什么懷抱來(lái)?yè)崆孢@。
溫馨的飄逸。
我走出歲月的流失。
沿著履履轍跡向向陽(yáng)的山坡。
奔走。
向著沼澤向著憧憬。
不停地挺進(jìn)。
那坦蕩的胸懷在瀟瀟暮雨中。
現(xiàn)出迷人的廣漠。
那巍巍的山巒在旖旎風(fēng)光下。
和我一同。
用粗曠的臂膊緊握著的手。
揮舞著一個(gè)太陽(yáng)。
與自然英語(yǔ)篇十九
廣場(chǎng)上成了一片海洋!
水里一群赤腳的孩子，
快樂得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
說(shuō)著自己就滑了一交!
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕!”
而他通紅歡喜的臉上，
卻發(fā)射出興奮和驕傲冰心關(guān)于自然的詩(shī)歌冰心關(guān)于自然的詩(shī)歌。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在這泥褲子后面，
她咬著唇兒，
提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己。
也摔這么痛快的一跤!
與自然英語(yǔ)篇二十
踩著季節(jié)的骨骼。
腳下啪啪作響。
那聲音如同鑼釵驟然迸開。
踩疼的年輪告訴我。
十五將至。
這是立春后的雪。
深夜，雪花在燈光下明亮。
寒風(fēng)冷冽，朔氣逼人。
冬，在做最后的垂死掙扎。
而春已在黑暗處摩拳擦掌。
生命走過(guò)四十多個(gè)春秋。
我終于學(xué)會(huì)和命運(yùn)握手言和。
更習(xí)慣于將語(yǔ)言摁進(jìn)體內(nèi)。
喉嚨盡飲沉默。
一醉方休。
二、暴風(fēng)雨。
雨，瓢潑落下。
雷，狐假虎威。
可太陽(yáng)，還穩(wěn)坐屋頂。
耀武揚(yáng)威的高樓，在大風(fēng)的掌舵下。
無(wú)能為力。
縱橫的'巷道間，雨水。
橫沖直闖，搬弄是非。
廣場(chǎng)的溪流，身形矯健。
咆哮著從城市的邊緣，流向天際。
夢(mèng)的翅膀，折戟在雨霧。
隨怒吼的蛟龍流向死亡。
“人是脆弱的，意志不可能換回虛空的騷動(dòng)”
沒有一種荒誕，比蔑視自然。
更讓人瘋狂。
大地的中央，人是裝腔作勢(shì)的物種。
堅(jiān)硬的軀殼永遠(yuǎn)無(wú)法改變靈魂的裂變。
是的，暴風(fēng)雨還未停息。
是的，一切才剛剛開始。
與自然英語(yǔ)篇二十一
自然英語(yǔ)作為一種全新的學(xué)習(xí)方法，不但在課上授課方式不同于之前的老師，而且教學(xué)目標(biāo)也有所不同。與傳統(tǒng)的語(yǔ)法課相比，自然英語(yǔ)更傾向于培養(yǎng)學(xué)生自主思考和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生通過(guò)模仿，自然而然地掌握語(yǔ)言。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)，也體會(huì)到了它對(duì)我的幫助和啟發(fā)。
剛開始學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，因?yàn)樵谝酝恼Z(yǔ)法課程中，我習(xí)慣了通過(guò)邏輯推導(dǎo)去分析語(yǔ)言的成分和變化。而自然英語(yǔ)教學(xué)中，老師主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的故事、對(duì)話等逼真場(chǎng)景，讓我們認(rèn)識(shí)一些單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用法和句型，以此來(lái)自然而然地了解語(yǔ)法規(guī)律。雖然一開始感覺難以接受，但在不斷的學(xué)習(xí)中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力有了顯著的提高，開始逐漸適應(yīng)并喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。
第二段：自然語(yǔ)伴帶來(lái)的樂趣。
在學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)的過(guò)程中，最有趣的莫過(guò)于自然語(yǔ)言語(yǔ)伴這個(gè)板塊。通過(guò)和母語(yǔ)人士交流，我們學(xué)生能夠更深入地體會(huì)到當(dāng)?shù)乜谝艉捅磉_(dá)習(xí)慣，收益可謂不小。在我和語(yǔ)伴進(jìn)行對(duì)話時(shí)，他們讓我知道了當(dāng)下英語(yǔ)口語(yǔ)中最常用的單詞，讓我不再停留在課本上的繁瑣單詞，也積累自己的對(duì)話技巧和表達(dá)習(xí)慣，使自己口語(yǔ)的表達(dá)做到更生動(dòng)和自然。
在自然英語(yǔ)課程中，老師為了培養(yǎng)我們的思考能力和避免傳統(tǒng)課堂中的單向輔導(dǎo)，常常通過(guò)故事或是情景的交流來(lái)啟發(fā)我們對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)人都可以發(fā)表自己的見解和觀察意見，網(wǎng)上的多學(xué)科和多角度資料給我們提供很大參考價(jià)值。這也讓我們養(yǎng)成了對(duì)世界的敏感和思考的習(xí)慣。
在自然英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸變得更加自信，在聽、說(shuō)、閱讀、寫的能力上，進(jìn)步迅速。最初，我總是擔(dān)心自己無(wú)法說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我已經(jīng)能夠使用地道自然的口語(yǔ)和西方人溝通交流，這不僅讓我在面試和學(xué)習(xí)等方面受益匪淺，而且也使我在在社交場(chǎng)合更加得心應(yīng)手。
通過(guò)學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)，我不僅獲得了更加精細(xì)的英文表達(dá)能力，同時(shí)也開拓了自己的視野和智商，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中有更多的選擇和優(yōu)勢(shì)，讓我更加有信心和勇氣面對(duì)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)，即使遇到困難，也能夠毫不畏懼，積極向前。
總體而言，自然英語(yǔ)是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我感受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂趣和成就感，也讓我知道了什么是真正的英語(yǔ)口語(yǔ)。我相信，在學(xué)習(xí)自然英語(yǔ)的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)這門語(yǔ)言，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和思維習(xí)慣，這將會(huì)在我的未來(lái)人生中發(fā)揮重要的作用。
與自然英語(yǔ)篇二十二
“選擇比努力更重要”，正成為現(xiàn)代人的一句流行語(yǔ)，它告訴我們，人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是選擇!我們今天的生活是三年前的選擇，我們?nèi)旰蟮纳钍墙裉斓倪x擇。你有什么樣的選擇，你就有什么樣的生活!面對(duì)當(dāng)今多元化的生活，我們究竟應(yīng)該選擇什么樣的生活?哪一種生活是自己最適合的?什么樣的生活是自己最理想的生活?我想不同的人有不同的答案，而我的選擇是在自然中生活。
在我的理解中，所謂在自然中生活，就是“順其自然”的生活。何謂順其自然?老子說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”換言之就是人以地為法則，地以天為法則，天以道為法則，道以自然為法則。一句話，“在自然中生活”就是按照自然的法則去生活，不強(qiáng)求，不貪婪，不做作，不呆板，在生活中順應(yīng)自然，尊重自然，了解自然，隨自然的發(fā)展而發(fā)展。我們常說(shuō)，順天者則昌，逆天者則亡。人生的發(fā)展過(guò)程也是如此，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有其自身的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律就是自然，只有順其自然的發(fā)展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜歡做的事情，成為你最想成為的人!
與自然英語(yǔ)篇二十三
星星，好生依戀。
彩云，好生纏綿。
小小的人兒?jiǎn)选?/p>
盼著你的出現(xiàn)。
盼著你的`圓滿。
在柔柔的光暈里。
癡想天邊的浪漫。
早晨。
晨光。
一寸寸把天際染黃。
朝陽(yáng)。
點(diǎn)亮沉睡的山莊。
激情。
化作蓬勃的力量。
生活。
開啟新的一輪希望。
啄木鳥。
咔咔咔，咔咔咔。
一次次碰壁。
一步步走出黑夜。
迎來(lái)人生的黎明。
媽媽。
小青蛙。
聲聲呼喚叫呱呱。
小生命。
夜里啼哭鬧喳喳。
媽媽媽媽。
你在家鄉(xiāng)還好嗎？
故鄉(xiāng)行。
山川，幾多深情凝望。
河水，幾多囑咐殤殤。
小路，幾多足印長(zhǎng)長(zhǎng)。
老屋，幾多天真夢(mèng)想。
最是母親的眼神。
幾多揪心惆悵。
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