研討會的總結(jié)報告(精選19篇)

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研討會的總結(jié)報告(精選19篇)
時間:2023-11-23 08:58:05     小編:雁落霞

報告的語言應(yīng)該簡明扼要,避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯,以確保讀者易于理解。要寫一份較為完美的報告,首先需要明確報告的目標和受眾,并針對目標和受眾進行信息篩選和組織。在下文中,你將看到一些典型的報告案例,有助于你提高寫報告的能力。

研討會的總結(jié)報告篇一

建筑師營造蒼穹天地,庇護著蕓蕓眾生,文學家描繪大千世界,營造千變?nèi)f化的人生悲喜劇,建筑與文學雖然有不同的表現(xiàn)手段,但從美學角度,兩者又遵循著共同的規(guī)律。在建筑中產(chǎn)生文學,文學中描寫建筑,建筑和文學從來就有著密不可分的關(guān)系。建筑的英文單詞architecture源于希臘文archi和tekt,tekt意為技藝,archi則是最重要的和第一位的意思。在西方幾乎所有的藝術(shù)史著作都將建筑列為首位。在中文里,建筑既表示建筑藝術(shù)、也可表示房子本身,還表示建筑施工,沒有一個詞能像英文的architecture一樣來表示建筑藝術(shù)。所以加強文學與建筑的聯(lián)姻,才能闡明建筑本身的意義。

首先,寫一部建筑史離不開古典文學。

不管是《紅樓夢》還是《巴黎圣母院》,都是在建筑的背景中展開的人生畫卷。雨果在《巴黎圣母院》中寫道:人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上。寫一部中國建筑史,離了中國古典文學,幾乎無從著筆。要了解先秦中原建筑,不能不讀《詩經(jīng)》?!冻o.招魂》鋪張揚厲以描寫楚宮,開后世兩漢大賦之先河。在《兩都》《二京》《甘泉》《靈光》諸賦中,建筑成了文學家盡情歌頌的對象。賦是漢朝的主導(dǎo)藝術(shù),建筑卻成了主導(dǎo)藝術(shù)之母。

其次,我要說的是文人設(shè)計的建筑。

中國古代沒有建筑師之稱,建筑設(shè)計社會參與者眾多,除了大批畫家充當業(yè)佘建筑師外,文學家、詩人也大有人在。讀明清文學作品,宛如游園,而且有許多文字不缺造園法。這些文人往往家有名園,或參予園事。所以從明代中葉后直到清代初期,在這段時間中,文人園可以說是最發(fā)達水平最高,名家輩出的。曹雪芹他在文學中的泰斗地位自世所仰慕,但他也是一個天才的建筑師。他的`“大觀園”中的怡紅院、瀟湘館、稻香村、秋爽齋、紫菱洲、暖香塢……是中國園林設(shè)計的頂峰,其布局精巧,樓閣交錯,景色優(yōu)美,對中國園林設(shè)計的影響難以估量。

第三,文學與建筑的聯(lián)姻。

中國建筑與中國文學,盤根錯節(jié),難分難離。中國文化精神,特別重視人和自然的融洽相親,樓閣很能體現(xiàn)這種特色,人們登樓遠眺,蕩滌胸懷,沐浴天地之間,仿佛自己也成了天地的一部分。中國江南三大名樓滕王閣、岳陽樓,黃鶴樓,都是由于文學捧紅而名聞遐邇,千年不衰。自古以來,“樓以文傳”或“樓以人傳”,建筑與文學聯(lián)姻不勝枚舉。

最后,我想說文學對建筑的啟示。

清代錢泳在《屐園叢話》中說:“造園如作詩文,必使曲折有法,前后呼應(yīng),最忌堆砌,最忌錯雜,方稱佳構(gòu)?!币徽Z道破,說明造園與作詩文無異,從詩文中可悟造園法,而園林又能興游以成詩文。詩有詩境,詞有詞境,曲有曲境,畫有畫境,而造園之高明者,運文學繪畫音樂諸境,能以山水花木,池館亭臺組合出之,人臨其境,有詩有畫,各顯其妙,中國園林,能在世界上獨樹一幟者,其實是以詩文造園,造園者若沒有詩文基礎(chǔ),則人之靈感又自何來呢。我的發(fā)言完畢,謝謝。

我國著名建筑出版家楊永生教授系“建筑與文學”活動發(fā)起人之一,他說,建筑離不開文學,文學也離不開建筑。不是優(yōu)美的文學作品彰顯了偉大的歷史建筑,便是壯美的歷史建筑激發(fā)作家創(chuàng)作出傳世的文學巨著。

中國工程院院士、中國建筑學會副理事長馬國馨認為:作家非常敏感,他們觀察事物的切入點與建筑師不同。在此談到建筑評論,其中有個重要的標準問題,不能一味地迷信洋人的設(shè)計就比國人好,關(guān)鍵是評價標準是否科學合理。中國建筑師有責任創(chuàng)造自己的建筑文化,同樣,文學家亦大有可為。

建筑與文學是兩回事,但兩者之間有著深邃的聯(lián)系。秦始皇的阿房宮建成不久便遭破壞,其之所以具有持久知名度,晚唐詩人杜牧的《阿房宮賦》起了巨大作用;北京和上海兩座不同的“大觀園”,雖均由當代建筑師設(shè)計,但“大觀園”的始作俑者或總策劃人,應(yīng)歸功于18世紀中葉的曹雪芹。文豪的構(gòu)想在前,建筑師的實施在后。建筑不是單純的物質(zhì)體,城市也不僅僅是一個物理世界,要真切地認識一座建筑和城市,僅有科學認知不夠,還必須有人文的認知,而文學作品正是人文認知的重要途徑。

今天,我們處于偉大變革和發(fā)展的時代,建設(shè)規(guī)??涨?,只有通過建筑師與文學家的攜手合作,共同探求建筑與文學創(chuàng)作的更高境界,才能涌現(xiàn)出當代的滕王閣與王勃,黃鶴樓與崔顥,岳陽樓與范仲淹等名樓、名著、名人。

建筑與文學從來具有血肉之緣。自人類學會利用自然條件和自然物質(zhì),為自己營造擋風避雨、遮雪御寒的“家”開始,便出現(xiàn)了建筑活動。如今,人類為了更好地適應(yīng)生存和生活需要,在努力美化其居住生活環(huán)境的同時,也用詩情畫意的文學手段贊美自己的建筑,情真意切地表達出對不同的建筑及環(huán)境的豐富的精神情感。

文學與建筑的關(guān)系,絕不僅僅表現(xiàn)在文學作品直接描寫建筑,或者建筑給作家以啟迪和養(yǎng)料方面上。文學與建筑的關(guān)系是一種內(nèi)在的神韻的相通。相信,隨著建筑這石鑄的文學與文學這紙上的建筑的相互啟迪、相互融合,建筑與文學必定會攜手走向更廣博、更輝煌的明天!

研討會的總結(jié)報告篇二

我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會”進行總結(jié)時認為,策劃好主題、重視內(nèi)容的組織,是其中最為重要的成功經(jīng)驗之一。

任何活動都有其目標,有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點:與聯(lián)臺國有關(guān)機構(gòu)共同組織。研討內(nèi)容是國際上共同關(guān)心的課題,帶有一定的超前性,而且目標都很明確。

為實現(xiàn)這樣的目標,設(shè)計了兩個基本途徑:一是研討會采用論壇方式,使參會者可以從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專家那里獲得知識和技能,并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗;二是將研討會變成一個交流園地,討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,有效進行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話說,要從理論和實踐兩個方面進行深人探討和交流。

聯(lián)合國提出上述目標后,中國方面給予了認同。一方面,這也是中方所需要的;另一方面,中國可以通過這樣的話動,進一步了解世界.也讓世界進一步了解中國。

目標定下來以后.主題的選擇就顯得十分重要了。

據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱,把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一起研究,并組織大型的國際研討會,在國際上還是第一次。實際上,這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的?!熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后,現(xiàn)在已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有達到統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計,會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞時,前后共有近20種不同的解釋。

經(jīng)過認真的研究與思考。為實現(xiàn)既定的會議目標,決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會主題,并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題:1)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。2)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與發(fā)展。3)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4)國家經(jīng)濟治理。5)全球經(jīng)濟治理。

組織好一個大型研討會,同組織好一個大型演出一樣,主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。

從論壇的角度看,強調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通,因此與會者既是演員又是觀眾.但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認真研究。確立了兩類主角:聯(lián)合國方面負責為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告:中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。

由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題,要想請到合適的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力,最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學、英國倫敦大學經(jīng)濟學院、美國南加州大學經(jīng)濟學院、加拿大卡爾頓大學經(jīng)濟學院五個院校機構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。

中方主要角色的確定相對較容易些。因為從大會創(chuàng)意時起就考慮到了這一點--各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加速推進引起了世界的普遍關(guān)注,其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家從中國學習經(jīng)驗比從發(fā)達國家學習會更有效,這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從一定意義上說,很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學習中國的經(jīng)驗來的。

確定主要發(fā)言人后,還有兩個主要工作要做:一是組織參會者,二是落實發(fā)言內(nèi)容。

由于這次會議的定位是高層論壇,討論的又是超前性的理論前沿問題,開始時我們也擔心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看,又十分重要,所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求,會議的規(guī)模不宜太大,以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩,但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法;而完全采用了市場運作模式。因此,對能組織到多少人到會,心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間,大部分都用在了內(nèi)容的組織設(shè)計和落實上了,等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。

值得欣慰的是,正是由于在內(nèi)容上下了大功夫,在組織參會人員時倒顯得不怎么費力了。二輪通知下發(fā)后;報名參會人員很快達到既定目標,后來不得不做一些限制;但最后還是突破了300人。其中,在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下,邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。

內(nèi)容的組織一直到會議前幾天才算初步完成,其標志就是論文集印出來。在兩天的會議中,大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議內(nèi)容更加豐富,會前做了扎實的論文征集工作(包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等),并成立了專門的專家組進行組織和篩選,最后從大量的征文中遴選出近70篇收入會議論文集,提供給每一個參會者。在這一過程中;有大量繁瑣而重要的工作要做。

由于重視內(nèi)容組織,使整個會議顯得扎實有效,體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點。一是政府官員、專家學者、企業(yè)代表相結(jié)合,多角度、多層次切磋、交流,有利于把問題引向深人:二是經(jīng)濟與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟條件下社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點;三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟與治理連在一起研討。與會代表認為,會議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向,有現(xiàn)實性和前瞻性;內(nèi)容廣泛、豐富,有啟發(fā)性;達到了交流。情況和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。

研討會的總結(jié)報告篇三

第二次數(shù)學生本研討活動中7節(jié)課和4個講座讓我受益匪淺,通過這次活動為生本教育的課堂注入新的血液,展現(xiàn)了生本教育的不同風采,但是也給我留下了很多的思考。

課堂的開放給予學生的時間和空間。

課堂中教師們采用課中獨學和前置性學習給予學生獨立探究的時間,讓他們不同的思維得以展現(xiàn),培養(yǎng)學生良好的自學習慣。課堂中展示給予學生更大的空間,通過小組展示展示小組合作學習狀況,通過生生交流溝通知識,理解知識,運用知識;通過生生交流將知識推向深入,讓知識變得更加清晰,讓學生在快樂中獲取知識。阮班艷《三角形的內(nèi)角和》、郭錦山《正方體和長方體的認識》,讓學生學得很快樂,生本教育得到充分地體現(xiàn)。

課堂四基夯實。

雖然這幾節(jié)課時間都超過40分鐘,通過課堂教學設(shè)計來看,生本教育中,夯實基礎(chǔ)是一個關(guān)鍵,沒有基礎(chǔ)就好像樹木沒有根一樣。姜瓊焉執(zhí)教《兩個數(shù)相乘的乘法中的簡算》通過前置性學習學生主持的簡便運算的口算訓練有效地為后繼學生找準知識的生長點,學生展開自學1225,學生展示了六種不同的做法。周慧執(zhí)教《平均數(shù)》、常堯執(zhí)教《7、8、9乘法口訣解決問題》王丹執(zhí)教《位置》都能從學生的基礎(chǔ)著手,在夯實基礎(chǔ)的同時提高學生自學能力,提高學生分析問題解決問題的能力。

三段六環(huán)教學模式和領(lǐng)袖兒童教育對比。

通過比較兩種模式的共同點都是生本教育的核心:以生為本,給足學生充足的時間和空間讓學生進行自主探究獲取知識。不同點是三環(huán)中第一環(huán)“前置性學習”通過對比我想我校的三模小組化學習模式更加優(yōu)化,更加的使用,更具有推廣性。三模小組化信息收集是根據(jù)不同的課型進行有效的采集,學生學習的主陣地仍是課堂。節(jié)節(jié)課都搞前置性學習,每門功課都開展前置性學習,學生只有累死,何談減負,學生課堂有了時間和空間,課外累死了,學生的個性特長如何發(fā)展,體現(xiàn)。從這些方面來看,我想我校領(lǐng)袖兒童三模小組化課堂模式更加實用。

反思、進步。

通過這次研討,這7節(jié)課學習,我想平時都這樣進行可能嗎?我想答案是肯定的。我想以后的數(shù)學研討活動更趨于家常課,突出課型的優(yōu)化,技巧,藝術(shù)、實用,具有推廣價值。但是是激勵,是反思。在今后的教學中思考怎樣簡化優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),給學生提供的自學、合作探討、展示時間和空間;怎樣有效地在學生學習中搜集信息進行有力的后教;怎樣使開放的課堂中通過生生互動,跨組交流合作提升課堂質(zhì)量;怎樣讓后進生動起來積極參與學習,讓優(yōu)生更優(yōu),差生跟上。我想通過學習汲取精華,取長補短,我想我們的領(lǐng)袖兒童教育走得更遠,更好。

研討會的總結(jié)報告篇四

1.打破了傳統(tǒng)的教師講學生被動聽,以老師的復(fù)習為主的復(fù)習教學模式。過去我們的復(fù)習課在知識傳授上做的非常好,能力訓練上卻不是很到位,常常是老師的復(fù)習代替學生的復(fù)習,學生沒有真正參與到復(fù)習中來。

2.大膽取舍,重點突出,做到重點知識重點練,易錯知識反復(fù)練。以往的課堂老師們怕學生的復(fù)習不到位,生怕拉掉某個知識點,教師在復(fù)習時追求細、全,面面俱到,沒有詳略,抓不住重點,結(jié)果老師和學生累的夠嗆,學習的效果也不是很好。

3.關(guān)注學生的參與度。在這兩節(jié)課中體現(xiàn)了大多數(shù)學生參與復(fù)習,學生是復(fù)習的主人。這兩節(jié)課體現(xiàn)了(1)以學生為復(fù)習教學的“中心”凡是學生能夠自己解決整理的知識,讓他們自己分析歸納總結(jié),逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)。(2)凡是學生自己能夠分析的例題,讓他們自己理清思路,歸納解題方法,辨析差錯。(3)凡是學生能夠自己講評的內(nèi)容,讓他們自己去講評,展開討論,去糙存精。在教學過程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,形成學生主動,教師引導(dǎo)的復(fù)習模式。

存在問題:教師還是放不開手腳,有些問題教師的講授還是多了些。另外,在課堂上老師對學生的評價以及學生對學生的評價較少,希望老師們在今后的教學中在教學評價方面再加以研究。

今后一段時期,各學校物理教研組要加強復(fù)習課方法和模式的研究,研究復(fù)習研討課究竟該怎么上?研究規(guī)律性的東西,如單元復(fù)習課怎么上?專題復(fù)習怎么上?講評課怎么上?方法有很多,不能千篇一律,每位老師要發(fā)揮特長,研究適合自己優(yōu)勢的一種教學模式。不管是什么樣的教學模式,一個原則就是發(fā)揮學生主動復(fù)習。中考復(fù)習要注意三個環(huán)節(jié):(1)抓住學生對學生的評價。(2)抓住復(fù)習的有效性,抓重點和疑難點。做到重點問題重點練,疑難問題和易錯問題反復(fù)練。(3)抓住全體學生。

研討會的總結(jié)報告篇五

文學“研討會”研究為我們研究文學提供了新的切入點,作為文學發(fā)展過程中的一個推手,以會議形式“研討”今天本站小編給大家找來了研討會的總結(jié)報告,供大家參考和閱讀。

我受學校領(lǐng)導(dǎo)委托,謹代表全體評委對這次研討會作一總結(jié),有不對或不當之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評、指正、補充。

xx年12月8日,我校成功地舉辦了第二屆教育教學研討會。這是教育教學方面的一次盛會,它的成功舉行,為我們七十多名教師提供了展示的機會,創(chuàng)建了交流的平臺,營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學研究成果,在會上于同仁廣泛交流學習。必將促使我校教育教學工作向前邁上一大步。

這次活動,領(lǐng)導(dǎo)重視,教研室嚴密組織,教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富,涉獵面光。無論是從形式到種類,還是從光度到深度都各具特色。從一個側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對教研的重視,更說明我們的教研水平在不斷提高。

下面我將本次發(fā)布會涌現(xiàn)出來的亮點歸納如下:

1)內(nèi)容積極向上。

好的論文有利于教師對學生的教育和培養(yǎng)。如:伏校長的《加強未成年人思想道德教育》;何天華老師的《從實際出發(fā)切實加強中小學法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉(zhuǎn)化》、張麗老師的《讓學生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都積極向上論文。

還有一些提出了建設(shè)性意見及思考的論文,如杜校長的《中年的我該怎么走》;馬書記的《對語文教學的一點思考》;寇旺枝老師的《今天怎么當老師》;李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑,創(chuàng)設(shè)思考的空間,指出探索的方向。

2)內(nèi)涵豐富多彩。

有如:語文。

作文。

教學。白珍平老師寫了《要注意培養(yǎng)學生的作文創(chuàng)新能力》、高學輝寫了《賞識是提高作文教學效率的最佳方法》、張元娥老師寫的《讓孩子們說真話,寫實事,抒真情》、馬春梅老師寫的作文修改習慣的養(yǎng)成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學質(zhì)量提高的方略。

除各學科外,還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。

3)選題實用。

從選題來看,大部分論文選題來自教學實踐,是教學的經(jīng)驗之談。如低年級語文教師結(jié)合自己的實際及“課表”的要求,從識字教學入手,分別談了快速識字、輕松識字、自主識字等多種方法,他們圍繞識字教學的主題,精心選材,剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典,將自己的所思,所得與大家分享,這些經(jīng)驗之談都具有很強的操作性,對以后的識字教學具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。

4)形式多樣。

此次論文要求形式不限,主要考慮本校的實際,鼓勵大家都來參加。也確實達到這個效果。真可謂百花齊放,百家爭鳴。既有教育教學方面的體會,隨筆又有讀書筆跡;還有邏輯性很強的論文。無論是哪種體裁和樣式,都反映出我們教師樂思善思會思,積極向研究型、專家型教師靠攏。

4)多媒體應(yīng)用。

采用先進的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會的又一亮點。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動,聽者能將朗讀與文字對應(yīng)起來,既可以使大家注意力集中,又為記錄的老師提供方便,提高交流的效果。

5)遺憾之處。

任何活動,我們都期望它盡善盡美,但總會留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣,但班主任工作,學校管理、團隊工作都沒有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外,在交流時個別教師沒能認真聆聽。

總之,瑕不掩玉,這次活動是成功的。我們應(yīng)該把交流到的新理念、好經(jīng)驗、巧方法服務(wù)于實踐。相信多次這樣活動的舉行,我校的教研水平會上一個新的臺階,教學質(zhì)量也會大幅度提高。讓我們共同努力,期待輝煌的明天早日到來!

上午9點多,因為感冒而有點迷糊的我來到靖江一小,到了活動現(xiàn)場,看見聽課席上已經(jīng)放好了本次活動的素材,而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個不同的區(qū)塊,真好,我們聽課的老師很自然地分好了組,我們要落實的課堂觀察項目,自然也一一落實到了老師們的身上,這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長,進行了簡單的說明,我們進入了聽課的環(huán)節(jié)。

兩位老師,根據(jù)“感恩”的主線,分別演繹了《同學,有你真好》、《爸爸媽媽,我愛你們》的不同關(guān)注點的研討課。對于課的呈現(xiàn),我就不再多說。

在課的運行過程中,我注意地在觀察我們聽課老師的舉動,我真真切切的感受到,這一次的研討活動,實實在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài):每一位聽課的老師,都在那里依據(jù)自己課堂觀察的切入點,細細筆記、認真揣摩。這一次的研討,在汲取聞堰鎮(zhèn)小活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我們主要從“教師的評價語言、學生的參與度、生成性資源的把握藝術(shù)、教師的行走路線|”等維度,對兩堂課進行深層次的解剖,期望在這樣的深入觀察中,明確教師在課堂操作中的細節(jié)性亮點和問題,促使教研活動的扎實有效。

整個教研活動完整的進行下來,我發(fā)覺,這樣的教學研討,老師們經(jīng)歷了“幸福的教研”,同時,老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個“幸福”,不是空洞的說辭,我覺得是源于以下幾方面的基點:

首先,這一次的活動,我們實現(xiàn)了“從投石問路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份,我們在聞堰鎮(zhèn)小舉行的專題研訓活動,當時我們也是采用了分系類觀察并剖析課堂的研究形式,但當時在我們還是首次介入,大家心中都沒有什么底,甚至于對于課堂進行怎么的關(guān)注,都有些不太明確,因為,這樣的分系列觀察課堂,要求更細致,而且在整個過程中,必須絲毫不遺漏,否則拿出的結(jié)論就缺乏科學性。由于當時在活動預(yù)設(shè)中存在太多不清晰的因素,當時每個項目只安排了一位老師進行觀察和分析,導(dǎo)致參與活動的教師面,達不到最廣泛的程度;但是,在今天的活動中,我們每一位聽課的老師,都有具體的觀察研究目標,因為有任務(wù),所以我們在聽課學習的過程中,更加的深入細致了,我們要在小組內(nèi)匯報各自的觀察結(jié)果和個人觀點,那么,我們在聽課的過程中,很自然地呈現(xiàn)出了“欣賞+研究”的姿態(tài),這兩者的結(jié)合,我覺得,是一種質(zhì)的飛躍,因為從發(fā)言的結(jié)果來分析,我們完全避免了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當補充不成熟的個人看法”之類的無關(guān)痛癢式的評點,而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上,提出了大家的認識與思考,這不是心血來潮的虛假忽悠,而是依據(jù)大家深入的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體智慧。在這一點上,我們真正走向拋磚引玉的理想研究,因為今天我們所提供的研究的載體,必將對老師們今后的常態(tài)教學產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當一個教研活動每一個人都有事干了,而且確實有收獲了,幸福之感油然而生。

當然,在享受這一份幸福的同時,我們也應(yīng)該冷靜地發(fā)現(xiàn),在這一活動形式下,我們還有許多值得進一步調(diào)整的結(jié)點。

首先,分塊關(guān)注與整體把握,應(yīng)該找到平衡。我們在嘗試了新的教研模式之后,似乎完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠然,這樣的分主題的關(guān)注剖析,能夠使得教研活動更加的深入細微,但是,因為只有分的落實,沒有了整體性的把握,使得們在研討完后對一堂課的完整性把握沒有了一個具體的思維。分塊關(guān)注,在解決某一些的實際問題上,必定會產(chǎn)生神奇的效力,但是,這樣的分解,會不會打破我們思維的完整性,所以,我個人覺得,還是要安排一批老師,在聽課學習的過程中,從整體上對課進行分析,這樣,分合聯(lián)動的舉措落實,也許會產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。

其次,現(xiàn)象剖析與解析建議,應(yīng)該側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)現(xiàn),老師們在進行具體評點時,對于課的原型的解析,相對能夠講得更為細致周到一些,但是,對于這一現(xiàn)象的深層次理性分析,相比前面的觀察信息的說明,就要遜色一些。按照理想教研的要求,我們不僅要知其然,更得知其所以然,所以,這就對我們提出了更高的要求,因此,我們要學習的真的還有很多很多。

最后,研討弱勢與困惑項目,力求實現(xiàn)突破。如果說我們這樣的課堂教學觀察是在為改變教師的教學常態(tài)、促進精致課堂的形成上積極服務(wù),那么,隨后的集體研討,是在為我們的教研活動走向精致而探尋新的思維。很顯然,就今天的研討中,針對“課堂的生成與把握”這一研究的項目,成為了本次研討活動的弱勢。連續(xù)兩次的活動,好像對于這一關(guān)注點的觀察與解析,怎么都沒有能夠呈現(xiàn)出一個很理想的狀況,無論是生成點的找尋還是生成建議的說明,都成為了一個很難一下子逾越的坎。為此,這就迫使我們聽課的老師,能夠跳出純粹是聽者的單一思維,與上課的老師以及我們的學生一起感同身受,那樣,也許對于生成的把握就更為有自己獨到的見解了。

今天晚上,三級部發(fā)召開了一次教學研討會,在教學研討會上,劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結(jié),對下一步的教學工作進行了一系列的安排,主要內(nèi)容總結(jié)如下:

一、上學期的成績,總體上看很好,但主科相對較弱,而由于主科在中考中的分值太大,所以如果將上學期成績進行結(jié)算,成績會相當不理想,因此,我們不可以被表面的大好形勢所迷惑,而應(yīng)當認清形勢,將主科的成績補強,將小科的強勢保持。

二、本學期的學生秩序很好,但學習的氣氛并不濃厚,這需要老師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。

三、在教學過程中,要注重基礎(chǔ)知識的夯實工作,同時也要研究學業(yè)水平測試試題的命題導(dǎo)向,并將學業(yè)水平測試試題溶入課堂教學中。

領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后,校長又讓老師們暢所欲言,張連賓老師的發(fā)言很有見地,他認為現(xiàn)今的教學研討會,都把教學研究放在核心位置,而忽視了對學生的研究,這好比練武之人只練套路,不研究對手一般,是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手,一方面:要研究學生的學習情況,看他的基礎(chǔ)在何水平,再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施,落實措施,進行提高。

另一方面,要研究學生的思想狀況,找到其思想深處的亮點,將其發(fā)揚光大,發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子,將其埋沒,(任何一個人的心中都有兩個方面)如此,內(nèi)外協(xié)調(diào),必能達到預(yù)定的目標。最后張老師還強調(diào)了提問的重要性,并介紹了提問中的一些技巧,趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。

會上,趙校長兩次給我表態(tài)的機會,我想過如何表態(tài),想就去年的教學進行一番自我批評和檢討,對今年的教學談一下目標和計劃,但最終我憋住了,因為去年的教訓還在眼前,當時我曾多次在校長面前信誓旦旦:一定將中考成績考進十名左右,雖然我真的很盡力,下了大量的功夫鉆研中考題,花費了大量時間輔導(dǎo)學生,但最終我的中考成績是十六名,比期末考試十二名還要差,我是想再進兩個名次進入十名以前的,可……我一邊高叫著沖呀,一邊向前沖,結(jié)果我犧牲了。

這個教訓真的很深刻,我不能再犯同樣的錯誤,我知道自己從來就沒有懈怠過,也知道我從來不曾細膩過,而現(xiàn)在的學生只靠一腔熱情,一片善意,是不可能達到預(yù)期的。因此,這次,我沒有再像以前一樣,信誓旦旦的許下豪言壯語,而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲,那就是:只有對學生進行細膩的研究,才能真正的認識學生,使學生的成績達到預(yù)期。這一次,我終于做到了慎言,當然這也許并不能使校長和領(lǐng)導(dǎo)們滿意,但我想,如果在下一步的工作中,我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話,那時,會皆大歡喜的!

下一步,在教學工作中,我將重視對學生的提問,采取課前、課間、飯空等多時間,教室、辦公室等多地點,制定并落實檢查計劃,檢查措施,總結(jié)檢查效果,使檢查提問真正起到監(jiān)促學生學習的目的。

研討會的總結(jié)報告篇六

為了深入了解全國教材管理專業(yè)辦學情況、教材行業(yè)的發(fā)展狀況以及市場對教材專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求從而科學制定我院20xx年應(yīng)用英語專業(yè)(教材管理方向)人才培養(yǎng)方案,我應(yīng)邀參加了8月2日-5日在德州舉行的“外研社教材教法培訓高職專場。參加本次會議的單位有:全國各地高職院校等100余家。

會議首先通報國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學資源建設(shè)協(xié)作組工作要求,其次對教材管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了研討;接著討論修改教材管理專業(yè)核心課程的課程標準與實施方案;然后研討并確定教材管理專業(yè)教學資源庫的建設(shè)標準及相關(guān)工作;最后研討教材管理專業(yè)師資培訓籌備會并討論中國旅游院校五星聯(lián)盟參加全國高職院校技能大賽現(xiàn)場展示活動方案。

會議組織方向與會人員展示了其教材管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。1、培養(yǎng)目標。

教材管理專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng),掌握現(xiàn)代教材管理運營基本理論、專業(yè)知識和服務(wù)技能,熟悉教材各部門業(yè)務(wù)工作,具有一定的現(xiàn)代教材管理能力和中級服務(wù)的技能水平,熟練掌握計算機和一門外語(如英語),特別是飯店英語,能夠勝任教材服務(wù)、經(jīng)營管理、旅游咨詢和接待等工作的中、高級專門人才。

2、培養(yǎng)模式堅持校企合作,工學結(jié)合的指導(dǎo)思想,構(gòu)建四段式交互成長型人才培養(yǎng)模式。所謂四段式是指一個由淺入深的過程,即通過入學第一學期的職業(yè)認知階段了解自己將來從事的教材職業(yè);第二學期的技能訓練階段掌握從事教材服務(wù)工作的技能技巧;第三學期的管理訓練階段掌握教材相關(guān)部門運行管理的程序與方法;第四學期的職業(yè)發(fā)展階段使學生能夠夠具備把握未來職業(yè)生涯發(fā)展的。額能力,所謂交互成長是指上述四個階段四個學期通過借助校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地開展實踐實訓互動貫穿始終,實現(xiàn)人才的交互成長,充分體現(xiàn)教學做一體,做中學的應(yīng)有之意。最后一學年通過企業(yè)實習及畢業(yè)就業(yè)檢驗然才培養(yǎng)效果。

3、課程體系建設(shè)。

(1)課程體系建設(shè)的思路。

以旅游教材行業(yè)對人才的要求為依據(jù),以教材服務(wù)于中基層管理崗位能力培養(yǎng)為主線,以該行業(yè)職業(yè)標準為根據(jù),在企業(yè)直接參與下重構(gòu)專業(yè)課程體系,開發(fā)教學做一體化,突出教學過程開放性和職業(yè)性,并與世界接軌的具有中國特色的教材管理專業(yè)課程體系。

(2)職業(yè)崗位分析和職業(yè)能力分解。

教材的崗位職業(yè)級別比較明顯,基本上設(shè)有7級管理崗位(按照由低到高排。

列):領(lǐng)班、主管、部門副經(jīng)理(經(jīng)理助理)、部門經(jīng)理、部門總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理(副總經(jīng)理)和總經(jīng)理。其中,領(lǐng)班和主管屬于飯店基層管理人員,部門副經(jīng)理(經(jīng)理助理)和部門經(jīng)理屬于飯店中層管理人員,部門總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理(副總經(jīng)理)和總經(jīng)理屬于飯店高層管理人員。

(3)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系1)專業(yè)課程體系。

該課程體系以四段式人才培養(yǎng)模式為依據(jù),以飯店職業(yè)能力分析為基礎(chǔ),根據(jù)飯店專業(yè)主要職業(yè)崗位(群)的任職要求和工作任務(wù),形成體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的工作過程系統(tǒng)化的能力本位課程體系。

2)教材認知模塊。

該模塊主要為學生初步認識自己所學專業(yè)及了解自己將來所從事職業(yè)而設(shè)定。開設(shè)入學專業(yè)教育、旅游與教材業(yè)概論、職業(yè)禮儀實訓、短期教材實地考察等課程。

教材服務(wù)技能模塊。

該模塊主要為使學生掌握本專業(yè)主要服務(wù)技能而設(shè)定。開設(shè)教材前廳服務(wù)于opera綜合實訓、教材客房服務(wù)技能綜合實訓、教材餐飲服務(wù)技能綜合實訓、酒水知識與調(diào)酒技藝、教材專業(yè)保潔技能綜合實訓等課程。

貫穿校內(nèi)或校外生產(chǎn)性實訓模塊。

該模塊主要為使學生進一步加深對所學專業(yè)知識及專業(yè)技能的理解與運用而設(shè)定,主要利用學生業(yè)余時間在校內(nèi)實訓場所和校外合作企業(yè)的場地進行。通過參與校內(nèi)實訓基地運行服務(wù)過程和到校外合作企業(yè)進行的業(yè)余時間打工活動達到上述目標。

教材部門運行和管理模塊。

該模塊主要為使學生掌握教材各主要經(jīng)營部門運行管理流程與方法而設(shè)定。開設(shè)教材市場營銷實戰(zhàn)演練、教材前廳運行管理實務(wù)、教材客房運行管理實務(wù)、教材餐飲運行管理實務(wù)、教材財務(wù)管理實務(wù)等課程。

教材管理發(fā)展模塊。

該模塊主要為使學生拓寬專業(yè)視角,把握行業(yè)發(fā)展趨勢,訓練職業(yè)崗位管理能力而設(shè)定。開設(shè)教材經(jīng)營管理能力訓練、教材基層督導(dǎo)管理技巧、國際教材集團化管理模式研究、教材規(guī)劃與設(shè)計等課程。

教材頂崗實習模塊。

在長期建立實習基地的基礎(chǔ)上,積極發(fā)展校企教育合作,參與人才培養(yǎng)全過程,提供實踐教學和社會實踐、頂崗實習機會,達到提高職業(yè)技能與素質(zhì)和就業(yè)率的人才培養(yǎng)目標。

通過此次培訓,我了解了國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學資源建設(shè)協(xié)作組工作要求,以及教材管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案案例分析并參觀了上海五星級教材對教材專業(yè)人才的具體需求。通過本次培訓,我深入了解了全國教材行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著中國改革開放的不斷深入,對教材數(shù)量需求將會越來越多,對教材服務(wù)質(zhì)量的需求將會越來越高。世博會召開期間,大量游客到中國旅游觀光。通過世博海越來越多的海外游客將會進一步了解中國,宣傳中國,繼續(xù)到中國旅游和做生意。我院開設(shè)的應(yīng)用英語專業(yè)(教材管理)方向緊扣市場脈搏,將英語運用、教材知識和管理技能有機地結(jié)合起來。

目前將教材與應(yīng)用英語專業(yè)結(jié)合起來的高校并不多,因此我院的應(yīng)用英語專業(yè),無眾多經(jīng)驗可循的新興專業(yè),我們必須走出校門,要到省內(nèi)外相關(guān)旅游院校和開設(shè)教材管理專業(yè)的高校取經(jīng)。通過這些活動,我們的教學教法才能得到很大的提升,學生的能力才能有所提高。

研討會的總結(jié)報告篇七

我們知道交通局主要職能是:制定并組織實施全區(qū)交通、港口行業(yè)發(fā)展規(guī)劃,負責公路客貨運輸、城市公交、港口水運管理,依法對職能范圍內(nèi)的交通經(jīng)營項目實施行政許可。負責本區(qū)客貨運輸設(shè)施、公交設(shè)施的建設(shè)和管理。依法開展交通行政執(zhí)法工作,對交通運輸經(jīng)營行為實施監(jiān)督檢查。監(jiān)督和指導(dǎo)交通、港口行業(yè)的安全生產(chǎn)工作。而我們領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職能就是負責督促下屬把工作做好,發(fā)揮交通局的主要職能。

為進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,根據(jù)區(qū)交通局主要領(lǐng)導(dǎo)指示,定于近期召開如何做好一名合格的科、所、隊長研討會。我認為是十分及時十分必要的,這對于進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,自我堅定如何做好一名合格的科、所、隊長工作的開展具有十分重要的指導(dǎo)意義。剛才其他同志的講話,我認為,講得非常好,非常深刻。根據(jù)區(qū)交通局主要領(lǐng)導(dǎo)指示,我們要認真領(lǐng)會這次會議的內(nèi)容,深刻理解如何進一步加強隊伍建設(shè),及時傳達探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法。認真落實,真抓實干,推動做好一名合格的科、所、隊長工作的順利開展,努力開創(chuàng)交通界工作新局面。

對于如何做好一名合格的科、所、隊長,結(jié)合“三?!惫ぷ飨嚓P(guān)要求,從交通隊伍凝聚力,創(chuàng)新力,執(zhí)行力三個方面闡述。我提幾點個人的補充意見:

一、對于如何做好一名合格的科、所、隊長,我們要從思想上提高認識,充分領(lǐng)會如何做好一名合格的科、所、隊長的重要性和必要性。

結(jié)合“三?!惫ぷ飨嚓P(guān)要求,從交通隊伍凝聚力來看,目前,相當一部分領(lǐng)導(dǎo)干部,以自身的個人人格魅力感染著下屬,開創(chuàng)了很好的局面,獲得了很大的成績,這是大家有目共睹的。但是,還有部分領(lǐng)導(dǎo)干部還是要從深度和廣度上研討如何做好一名合格的科、所、隊長。我看,最重要的一點是:提高認識!各級領(lǐng)導(dǎo)要充分領(lǐng)會如何做好一名合格的科、所、隊長的重要性和必要性,各級組織要加強如何做好一名合格的科、所、隊長的宣傳力度,形成上下“齊抓共管”的局面,只有這樣,建立更多合格的科、所、隊長的意愿才能更上層樓。

二、對于如何做好一名合格的科、所、隊長,要加強落實,要把工作落到實處。結(jié)合“三保”工作要求,從創(chuàng)新力方面看,目前,有個別同志、個別部門,存在一個很不好的現(xiàn)象,就是熱衷于搞形式主義,熱衷于開大會,傳達文件,大話、空話、套話。當然,開大會是必要的,上傳下達也是必須的,但是這是遠遠不夠的。對如何做好一名合格的科、所、隊長工作,要真抓實干,加強落實。各級領(lǐng)導(dǎo)要加大力度把如何做好一名合格的科、所、隊長,列入日常議事日程,要具體部署。認真執(zhí)行。各級領(lǐng)導(dǎo)要為如何做好一名合格的科、所、隊長,創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和輿論環(huán)境,扎扎實實推動如何做好一名合格的科、所、隊長的開展。要抓出實效,抓出成績。

三、要加強協(xié)調(diào)工作。我們的經(jīng)驗一再證明:團結(jié),是我們克服一切困難的有力武器。關(guān)于如何做好一名合格的科、所、隊長也一樣,各級領(lǐng)導(dǎo)要加強協(xié)調(diào)工作,調(diào)動一切可以調(diào)動的積極性,要把上下,左右,各方面,各環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來,步調(diào)一致地推進如何做好一名合格的科、所、隊長工作的開展。目前,有些部門,遇事推倭、互相扯皮,這種官僚作風,十分要不得!這種作風,輕則導(dǎo)致工作效率降低,重則影響我們的威信。我們要下大力氣,堅決鏟除這種官僚作風。

四、要在實踐中探索如何做好一名合格的科、所、隊長與為進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,有機結(jié)合的新路子。為進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,是一場深刻的社會變革,它的影響將波及社會生活的每一個領(lǐng)域,做好一名合格的科、所、隊長工作也不例外,它必然會受寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法的影響。因此,如何做好一名合格的科、所、隊長與進一步加強隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來,希望同志們認真地思考一下,去探索一下,這是十分有意義的。

五、參與的同志,要有使命感和責任感。同志們,對于如何做好一名合格的科、所、隊長,我們是非常重視的,尤其各級組織也投入了大量的人力,物力、財力,同志們,你們承擔的領(lǐng)導(dǎo)干部的職責,是肩負了各級組織對你們的殷切希望的,希望你們要腳踏實地同心同德。努力工作,在各自的崗位上努力工作,腳踏實地,為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟全面實現(xiàn)小康添磚加瓦!

以上五點,供各位同志們參考??傊?,大家要振奮精神,多干實事,少說空話,開拓進取,努力開創(chuàng)做好一名合格的科、所、隊長的新局面。

研討會的總結(jié)報告篇八

縣xx項目辦公室:

為了進一步規(guī)范xx項目實施流程,擴大項目收益,根據(jù)縣項目辦通知,鄉(xiāng)xx項目辦公室組織召開了20xx年xx項目管理研討會。

本次研討會共有50人參加會議,其中,鄉(xiāng)xx項目辦公室成員5人,各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的內(nèi)容:

一是各項目村對xx項目年度計劃實施情況進行通報;二是討論項目實施過程中出現(xiàn)的問題,尋求解決方法,建立長效機制,使項目xx項目得到更好的發(fā)展;三是項目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、統(tǒng)計、歸檔,并對數(shù)據(jù)做分析,為項目發(fā)展提供詳實、客觀的參考依據(jù)。四是研討創(chuàng)新項目管理的方式方法,提升xx項目在農(nóng)村發(fā)展過程中的重要作用。

通過討論、分析,大家一致認為:在縣項目辦的幫助指導(dǎo)和各項目村的共同努力下,全鄉(xiāng)項目活動開展順利,按年度計劃完成了階段工作任務(wù)。但在實施過程中,由于村級實施小組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施能力有限,在一定程度上影響了項目實施效果,這是在今后村級項目實施小組培訓中仍需加強的一點。其次,在項目管理中,各項目村對項目資料的管理不夠重視,為此,會議強調(diào),在今后的項目操作中,要求各項目村加強項目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、上報及歸檔。

最后,面對新形勢下的項目管理工作,需要項目實施者熟練掌握項目流程,以規(guī)范的操作和開闊的視野,努力提高項目操作水平,使項目收益最大化。

xx項目辦公室。

20xx年x月x日。

研討會的總結(jié)報告篇九

尊敬的先生/小姐:。

您好!

20xx年6月19日,經(jīng)民政部批準,中國人類學民族學研究會教育結(jié)構(gòu)人類學委員會正式成立,這是中國教育人類學發(fā)展史上的一件大事。為進一步推進我國教育人類學學科建設(shè),促進教育人類學理論、方法和應(yīng)用研究的深入發(fā)展,受中國人類學民族學研究會教育結(jié)構(gòu)人類學委員會、中央民族大學教育學院、中央民族大學985工程國家教育研究創(chuàng)新基地委托,《民族教育研究》編輯部將于20xx年3月29-30日召開中國人類學民族學研究會教育結(jié)構(gòu)人類學委員會暨《教育與文化:教育人類學》首屆年會,敬請關(guān)注。

現(xiàn)將會議有關(guān)事項通知如下:。

1.組織者。

中國人類學民族學研究所教育結(jié)構(gòu)人類學委員會。

2.組織者。

中華民族大學教育學院。

中華民族大學985項目中國少數(shù)民族教育研究創(chuàng)新基地。

民族教育研究編輯部。

1.會議時間。

2.會場。

中央民族大學。

1.成立中國人類學民族學研究會教育結(jié)構(gòu)人類學委員會理事會和常務(wù)理事會;

2.人類學家眼中的教育:舉辦專題研討會。

3.討論教育人類學理論、方法和應(yīng)用研究方面的學術(shù)成就,并參考以下主題:。

(1)教育人類學的.本體論和學科史;

(2)教育人類學的理論和學術(shù)前沿;

(3)教育人類學的研究方法和技術(shù);

(4)教育人類學的本土研究和田野工作。

1.出席收據(jù)。

請感興趣的與會者在20xx年2月1日之前發(fā)送回執(zhí)(或郵件、電話或傳真確認),并在20xx年3月15日之前提交一份500-1000字的會議論文摘要和論文全文(word格式)。請將收據(jù)和文件發(fā)送到電子郵件地址。

2.郵寄地址:。

電話:。

聯(lián)系人:。

3.會議費用。

會議費用600元人民幣,交通住宿費用自理。

邀請人:

日期:

研討會的總結(jié)報告篇十

大家好!

在這個生氣勃勃的初秋,我們感受到來自遠方的專家、學者和同事對焦作市xx時代感愛好;醫(yī)院的熱忱好客,這是由于醫(yī)學的崇高關(guān)懷,也增加了我們致力于醫(yī)學探討和醫(yī)學的信念和志氣。我們焦作市醫(yī)學會榮幸地舉辦這次醫(yī)學學術(shù)會議,對我們來說是一個極其珍貴的學習機會。因為在這次會議上,我們很榮幸地邀請到了聞名專家xx,他們在臨床神經(jīng)外科方面有豐富的閱歷并取得了豐碩的成果。xx專家為大家做了精彩的學術(shù)演講。他們德高望重,文筆好。用我們熱情的掌聲歡迎他們!

專家將把國內(nèi)外臨床神經(jīng)外科的最新探討成果帶到本次會議上。通過這個難得的溝通對話平臺,你可以詢問專家學者在醫(yī)療實踐中的閱歷和困惑,進行真誠務(wù)實的多角度對話,零距離接觸。本次會議的發(fā)言內(nèi)容涉及xx神經(jīng)外科領(lǐng)域的多個方面,其中為此,盡管事務(wù)繁忙,但全部的專家都冒著燥熱的天氣,帶著責任和使命進行了主動而充分的打算。作為主辦方,我們表示誠心的感謝和無限的欽佩!我國臨床神經(jīng)外科的探討和發(fā)展取得了顯著的成就和突破。許多探討課題走在世界前列,許多探討成果填補了醫(yī)學史上的空白。但是,我們醒悟地相識到臨床神經(jīng)外科探討的.困難性和艱難性,須要不斷關(guān)注,大膽走探討形式和探討內(nèi)容創(chuàng)新的道路,才能取得更多新的成果。今日,這個時候泰晤士報,xx市臨床神經(jīng)外科醫(yī)學學術(shù)會議受到相關(guān)省級學術(shù)機構(gòu)和xx市衛(wèi)生局和xx時報的領(lǐng)導(dǎo);人民政府高度重視,各兄弟單位也賜予了大力支持。各級領(lǐng)導(dǎo)要求我們的組織者細心策劃,科學組織,熱忱服務(wù),確保會議勝利,達到預(yù)期效果。同時,我們要以探討促工作,以工作促探討,加快臨床神經(jīng)外科的建設(shè)和改革,加大醫(yī)學教化和科學探討的力度,以贏得更大的患者滿足度,為醫(yī)院的整體發(fā)展做出貢獻,為該學科的理論和實踐發(fā)展注入新的元素,成為人民滿足的科研醫(yī)務(wù)工作者,為促進我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,促進和推動該地區(qū)臨床神經(jīng)外科的探討做出應(yīng)有的貢獻。祝會議圓滿勝利!

感謝大家。

研討會的總結(jié)報告篇十一

各位老總:

我將立足兩個點來完成發(fā)言。

食品安全是指食品無毒、無害,符合應(yīng)當有的營養(yǎng)要求,對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。有毒的食品如同毒藥,影響非常之惡劣。俗話說,民以食為天,一日三餐是我們每個人的基本生活保障。假如,連我們的基本生活保障都得不到保障的話,那是我們整個社會,整個民族,整個國家的悲哀。食品的'安全與衛(wèi)生是關(guān)系到孩子成長、青年工作與學習、老年人健康長壽的大事,維護食品安全,是我們每個從事食品行業(yè)工作者所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

那么做作為一名太極酒店人,我們需要怎么做才能維護食品安全呢?四個環(huán)節(jié):采購,儲存,加工,銷售。相關(guān)人員各司其職,嚴格把關(guān),嚴格按規(guī)范操作,環(huán)環(huán)相扣,杜絕任何形式的問題食品誕生在我們酒店,誕生在顧客面前。面對當今復(fù)雜的食品環(huán)境,作為涪陵餐飲行業(yè)的領(lǐng)跑者,我們酒店更應(yīng)該承擔起自己的責任,向社會宣傳食品安全的理念,要讓所有人都知道,在太極大酒店用餐,百分之百的放心。有了這種口碑,我們就擁有了最實際的金字招牌,還怕賺不到錢嗎?四千五百萬的年營收額,簡直就是探囊取物。

春滿園改造工程已經(jīng)開始,一個嶄新的自助餐廳呼之欲出。我們既然將它定位為高端商務(wù)自助餐廳,那么我覺得在這個餐廳工作的員工都應(yīng)該具備有一定的個人素質(zhì)和職業(yè)技能,這些員工在那里去找?由誰來進行專業(yè)的培訓?希望應(yīng)該盡早得到落實才是。

研討會的總結(jié)報告篇十二

尊敬的xx董事長、尊敬的鄒總經(jīng)理、兄弟單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

首先,請允許我代表xx精制鹽廠全體干部職工對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁在xx期間心情舒暢。

這次東方制鹽有限公司成本管理情況交流會能夠在我廠舉辦,并為參加會議的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁服務(wù),是我廠的一件幸事,“有朋自遠方來,不亦樂乎”,我們深感光榮,也是我們進一步提升成本管控水平的一個重要契機,對我們來說是促進,更是機遇。

今年以來,我廠在東方制鹽有限公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展中心任務(wù),以生產(chǎn)合格產(chǎn)品為己任,全面貫徹落實xx董事長在第一次成本管理交流會上的講話精神,以降成本、提效益作為著手點,進一步完善成本管理三級管控措施,加大成本管理的獎懲力度,增強全員參與成本管理的積極性、主動性和自覺性,生產(chǎn)成本層層分解到基層各車間、部門甚至班組、個人,今年上半年各鹽種生產(chǎn)成本都實現(xiàn)了較大幅度的下降,增強了產(chǎn)品市場競爭力,確保企業(yè)效益持續(xù)較快增長。

我廠成本管理工作取得的成效,與東方制鹽有限公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持分不開,也與兄弟單位的熱切幫助息息相關(guān)。此次,參加會議的各位代表是我們xx鹽業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)辛勤工作在財務(wù)一線的優(yōu)秀工作者,擁有深厚知識底蘊和豐富的實踐經(jīng)驗,能夠借機會和各位同仁請教,接受各位的意見和建議,對我們來說是一次難得的機遇,我們會倍加珍惜,虛心學習,全力配合。

也希望通過這次會議,xx精制鹽廠的點滴工作努力給各位留下印象,xx人坦誠、熱情的性格給各位留下美好的記憶,我們將以這次會議為新的起點,圍繞集團公司“打造集團經(jīng)營實體、投融資平臺、經(jīng)濟支柱、行業(yè)旗幟”等一系列新要求,加強我們相互交流與溝通,借鑒學習其他兄弟單位成本管理的寶貴經(jīng)驗,向更高的目標邁進。

最后,預(yù)祝成本管理情況交流會圓滿成功,真誠祝愿各位在xx過得開心愉快。{兄弟單位來訪歡迎詞}。

謝謝大家。

研討會的總結(jié)報告篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、來賓:

你們好!

經(jīng)過近一個月的精心籌備,“全國典當行企業(yè)內(nèi)部管理與風險防控研討會”今天在山東省政協(xié)科技大廈順利召開。這次會議由青島市典當行業(yè)協(xié)會和中國*當聯(lián)盟網(wǎng)聯(lián)合主辦。

應(yīng)邀出席今天會議的有:青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處王志剛處長,青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處副處長郭振暖,浙江典當行業(yè)協(xié)會會長王鶴群,河北省典當行業(yè)協(xié)會會長陳占京,重慶市典當行業(yè)協(xié)會會長杜明亮,湖南省典當行業(yè)協(xié)會秘書長徐華,云南省典當行業(yè)協(xié)會副會長兼秘書長黃利明,北京華夏典當有限公司董事長楊永,陜西省典當行業(yè)協(xié)會副會長胡曉劍,沈陽典當行業(yè)協(xié)會會長張家鹿,內(nèi)蒙典當行業(yè)協(xié)會副會長楊長彪因天氣原因,航班延遲,正在前往會場的路上。青島市典當行業(yè)協(xié)會會長田曙光,中國*當聯(lián)盟董事總經(jīng)理張海軍,我是青島市典當行業(yè)協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長孫緒華。

在今天會議一開始,我謹代表主辦單位對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、來賓的光臨,表示熱忱的歡迎和中心的感謝?,F(xiàn)在,“全國典當行企業(yè)內(nèi)部管理與風險防控研討會”正式開始。

會議進行第一項:有請青島市典當行業(yè)協(xié)會會長田曙光發(fā)言。

會議進行第二項:有請中國*當聯(lián)盟董事總經(jīng)理張海軍講話。

會議進行第三項:有請青島市商務(wù)局青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處王志剛處長講話。

會議進行第四項:青島市商務(wù)局服務(wù)與貿(mào)易處郭振暖副處長講話。

會議進行第五項:下面有請老師們?yōu)槲覀儷I上豐盛的“典當大餐”,首先有請大唐人律師事務(wù)所陳明智律師給我們做一下“典當業(yè)務(wù)管理分析”講解。

有請浙江香溢金聯(lián)有限公司總經(jīng)理,浙江省典當行業(yè)協(xié)會會長王鶴群給我們做一下“典當風險防范與融資產(chǎn)品介紹”的講解。

有請安徽徽商律師事務(wù)所主任律師、安徽典當行業(yè)協(xié)會法律顧問吳正林講一下“典當熱點法律問題分析與風險防范”。

有請浙江輕工聯(lián)典當有限責任公司副總經(jīng)理戴翔給我們做一下“民間借貸模式及法律問題分析”的講解。

4月24日會議安排。

昨天的研討會進行的非常順利,感謝大家積極參與和支持,下面我們不耽誤太多時間,繼續(xù)請老師幫我們解疑釋惑,已備有充足的時間大家可以自由發(fā)問,請專家、學者幫忙解決我們在典當行經(jīng)營中出現(xiàn)的棘手問題。

下面有請江蘇金騰典當股份有限公司法務(wù)總監(jiān)徐步芳做一下“不動產(chǎn)抵押借款中核心法律問題及糾紛解決”的講解。

有請青島市法院庭長張立楨“從法律角度剖析典當糾紛及訴訟處理”。

下面是自由活動時間,大家有什么疑難問題可以根據(jù)需要選擇想要加入的小組,請專家和學者幫您解惑釋結(jié)!

感謝大家對“全國典當行企業(yè)內(nèi)部管理與風險防控研討會”的關(guān)注和支持,希望大家參加的這次研討會能真真正正的學到知識,在大家的日常經(jīng)營中能起到實實在在的作用,受益終身。

再次真誠的感謝大家的參與!現(xiàn)在宣布:研討會圓滿地結(jié)束!

研討會的總結(jié)報告篇十四

第十二屆全國語文辭書學術(shù)研討會擬于20xx年10月下旬在重慶市西南大學舉行。會議由中國辭書學會語文辭書專業(yè)委員會主辦,西南大學漢語言文獻研究所、人民教育出版社承辦,中國社會科學院語言研究所、商務(wù)印書館、上海辭書出版社、語文出版社、外語教學與研究出版社協(xié)辦。歡迎您撰寫論文并參加會議。

1.語文辭書編纂與詞匯語義學理論;。

2.語文辭書與傳統(tǒng)文化傳承;。

3.品牌辭書修訂與辭書編纂現(xiàn)代化;。

4.學生辭書、對外漢語辭書、成語等熟語辭書的編纂與研究;。

5.丁聲樹先生等學者的辭書編纂思想研究;。

6.其他與辭書相關(guān)問題研究。

如果您準備參加會議,請于20xx年8月15日前將回執(zhí)和論文提要發(fā)至會務(wù)專用電子郵箱:會議籌備組將根據(jù)論文內(nèi)容,于20xx年9月20日寄發(fā)正式邀請函(即邀請函第二號)。

譚景春孟蓬生謝仁友杜翔。

會務(wù)聯(lián)系人:

1.西南大學漢語言文獻研究所。

2.人民教育出版社辭書編輯室。

3.中國辭書學會語文辭書專業(yè)委員會。

4.西南大學漢語言文獻研究所人民教育出版社。

20xx年5月15日。

研討會的總結(jié)報告篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo):。

第四屆全國雙語教學研討會將于20xx年7月6-8日在長春師范大學舉行。歡迎國際學校和中小學的專家學者、政府官員、教育行政人員、校長和教師,以及國內(nèi)外所有從事雙語教學和雙語教師教育研究、管理和培訓的人士參加會議。

我們真誠邀請您屆時前來指導(dǎo)。具體安排如下:。

[會議主題]教育國際化、雙語教學和雙語教師。

[會議議題]1。中國的國際教育(教育理念、教學模式、課程與教材、師資建設(shè)、國際學校教學與雙語教學的比較與關(guān)聯(lián));2.雙語教學理論與實踐(雙語教學模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學、教學評價和政策體系);3.雙語教師教育理論與實踐(雙語教師培訓、雙語教師教育標準、國內(nèi)外雙語教師教育認證、比較與借鑒、一體化雙語教師教育體系建設(shè))。

【與會者】各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學者、教育管理者、國際學校、中小學校長教師,以及所有關(guān)注雙語教學、雙語教師教育的人士。

[會議時間20xx年7月6-8日(7月6日全天報道)。

【見面地點】長春師范大學。

【會議費】會議費600元人民幣(含餐飲、材料、交通等。會議期間),并邀請與會者當天當場付款。

[住宿安排]。

1、住宿由會務(wù)組安排,住宿費自理。

[聯(lián)系信息]電話/傳真:。

收據(jù)(可復(fù)印使用)。

(全名)。

職位和頭銜。

性別。

住宿要求。

單位全稱。

(地址,郵政編碼)。

電話。

郵筒。

研討會的總結(jié)報告篇十六

各地教育局、教研室和課改學校:

課堂興,則教育興;有怎樣樣的課堂,便有怎樣的教育。幾乎所有有關(guān)于教育的那些弊端和困惑,最終都能從基礎(chǔ)的課堂上找到癥結(jié);同樣幾乎所有有關(guān)于教育的.改革和探索,歸根結(jié)底也都是要回歸到課堂中去。

今天,高效課堂成了課改語境下的一個熱詞。那么,我們需要建設(shè)什么樣的高效課堂文化?課堂到底需要拿什么獻給學生?高效課堂要走向何方?20xx年9月,由中國教師報主辦的全國高效課堂創(chuàng)新成果交流研討會將集中圍繞這些問題進行探討。

本屆論壇以"課堂突破:繼承與創(chuàng)新"為主題,屆時,山東即墨28中、安徽銅陵銅都雙語學校、河南洛陽西下池小學、江蘇昆山前景教育集團等學校的課改領(lǐng)軍人物將出席論壇。會議以主題報告、訪談沙龍、觀摩課等為主要形式,全面解讀高效課堂何以"讓教室變學室,課堂變學堂,教材變學材,教案變學案,教師變學長"背后的技術(shù)文化。

特邀您撥冗蒞臨,感謝支持!

中國教師報。

20xx年9月1日。

研討會的總結(jié)報告篇十七

各位專家同事:

早上好!山清水清,夜間霜來,樹深紅淡黃。我們歡迎xx集團煤化工戰(zhàn)略發(fā)展研討會隆重開幕!在此,我謹代表xx集團全體員工,向各位專家表示最熱烈的歡迎!向關(guān)心和支持xxxx發(fā)展的朋友表示最崇高的敬意!另外,水波湍急,風浪滔天,仿佛許多花兒都在飛舞,暗無天日的時候明了,很美;日落之后,天空清澈湛藍,大雁在空中飛翔,仿佛一行字寫在藍天上。

在xx集團十年頂級戰(zhàn)略設(shè)計的黃金時期,我們非常榮幸地邀請到來自設(shè)計院、設(shè)計院、煤化工行業(yè)的專家以及xx資產(chǎn)和xxxx的代表齊聚貴陽,共同規(guī)劃xx集團煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本次會議將討論最新的.國家能源政策、煤化工產(chǎn)業(yè)政策和差異化準入政策、煤化工產(chǎn)業(yè)精細化發(fā)展和高附加值下游產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟等熱點問題。

為此,專家們專門就煤化工產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的示范要素做了精彩的發(fā)言,為集團煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供建議和指導(dǎo)。我期待并相信本次研討會將為骨灰盒的發(fā)展注入新的活力。一花非春,孤雁難行。讓我們以“煤化工發(fā)展”為新起點,引領(lǐng)“xx嚴陣”飛向更加蔚藍廣闊的天空。冬天來了,春天還會遠嗎?讓我們攜手共創(chuàng)甕福煤化工發(fā)展的美好未來!

研討會的總結(jié)報告篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,大家好:

要說做生本,我貫徹的不是最好的,只是亦步亦趨的先走了幾步,水過地皮濕而已。我想理論聯(lián)系實際的談一些我對生本的認識,以及我的一點做法。我和大家交流的題目是《叩生本之門,享數(shù)學之美》。

初遇生本,我利用課余時間速讀了生本材料,在理論的指引下,我開始蹣跚起步。

我們都知道,小組合作是實施生本的前提和依托,都由我和學生親歷親為。自以為萬事俱備,可真正實施起來卻遭遇了尷尬:要么預(yù)習不到位,合作時亂而無序,要么是學生本該嚴謹邏輯的證明被肢解得支離破碎。

之后的很多個夜晚,我無法入眠。也知道既然是搞實驗,就有失敗的風險??墒沁@是一群孩子!我總不能拿孩子的前途做實驗吧?那一陣,我就像沙漠里的苦行僧,看不到那片希望的綠洲。擺在我面前的有兩條路:一是回歸傳統(tǒng)的教育模式,回到你講我練的老路;二是找出癥結(jié),殺出屬于自己、適合學生的一條生本之路。恰在此時,孩子們的鼓勵給我注入一劑強心針:老師,我們是新時代的小白鼠,您盡管試就行,我們還是蠻喜歡這樣有活力的課堂的!

我想,我已經(jīng)有了答案。

我后來發(fā)現(xiàn),要想享受到生本這快大肥肉的美味,那么就必須走進別人的生本課堂。

我走近了一位了不起的生本踐行者,他叫荊志強,我對他的智慧和行動推崇之極。

我開始反思并整改自己的問題,從最關(guān)鍵的前置作業(yè)的預(yù)設(shè),到小組的再調(diào)配,再到師生良好關(guān)系的建立,我一點一點的用心去做。我深知,一名成功的老師,首先是一名有智慧、肯努力想辦法的老師。為提高學生的興趣,激勵他們小組的合作動力,給孩子們買了套尺等獎品以示激勵,學生的勁頭更足了。

有了我們的堅持,有了我們更為和諧良好的合作,孩子們學習數(shù)學的熱情終于迸發(fā),學習勁頭勢不可擋,就這樣,從最開始的山窮水盡,我們一起迎來了柳岸花明的第三個階段。

堅持的越久,孩子們帶給我的驚喜越多。事實證明,只要你相信學生,肯放手讓孩子去做,孩子還給你的,將是一個美好的春天。

這樣的課堂,不需要我再多說,學生對知識的應(yīng)用已經(jīng)可以收放自如了。此時,學生的思維就像脫疆的野馬,在廣袤的數(shù)學草原歡快的馳騁。在這樣生本、自由的氛圍里,只有你想不到,沒有什么學生做不到!

決定生本課堂質(zhì)量生命線的是前置作業(yè),這一點是所有踐行過生本老師所認同的。而我之前在小范圍內(nèi)嘗試生本時,卻忽視了這個最最重要的問題。在前置作業(yè)的設(shè)置上,在觀察了幾位老師的成功做法后我覺得應(yīng)該注意:

1、前置性作業(yè)必須觸及到課堂的核心知識,離開了這點,課堂便沒有了方向。抓好根后,再做“大”,做“空”,設(shè)置盡可能開放的問題。

2、前置作業(yè)中題目的選取上,難度不要過大,而且要能很好的引入課堂的。更重要的,要能夠由低入,實現(xiàn)高產(chǎn)出,真正實現(xiàn)“退一步海闊天空”的效果。這就對我們老師在選題上提出了很高的要求。

3、還有一點,就類似于上面所說的,舉例子的方法在理科中特別適合。選取的有代表性的例題“麻雀雖小,五臟俱全”,所以要典型,可以起到“以一擋十”的效果。

對于前置性作業(yè),總結(jié)起來就是八個字:低入多做,深思高出。

最后是評價。在評價的形式上是多樣的,但不外乎與小組的合作掛鉤,具體的做法很多,也可以根據(jù)自己的具體“國情”制定適合自己的評價方式,但其宗旨,用荊老師的那句很具煽動性但很有嚼頭的話來說就是:捆綁考核在行動,挑動群眾斗群眾!

我想,只有像這些優(yōu)秀的老師一樣智慧,用心做,用心想,相信學生,相信自己,我們每一位老師都可以同樣精彩;只要我們肯做,只要我們懷著一顆美好的心情去做,我們也可以-----靜待花開!相信在不久的將來,如朱永新教授所言,我們都可以過上一種幸福完整的教育生活!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

研討會的總結(jié)報告篇十九

尊敬的 ***:

您好! ***研討會定于20**年*月**日—**日在****召開,誠摯邀請您參會。

會議的有關(guān)事宜如下:

一、會議主題 **

三、投稿要求 本屆**研討會,接收與上述專題相關(guān)的、未公開發(fā)表的論文與研究報告。 1. 投稿內(nèi)容與格式 論文格式包括標題、作者基本信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻幾個部分。摘要字數(shù)在200-300字之間,且關(guān)鍵詞最多不能超過4個。論文正文總字數(shù)應(yīng)不少于5000字,中文使用宋體、小四號字、1.5倍行距排版;含頁眉和腳注在內(nèi),頁邊距設(shè)為2.5厘米。 提交的文章中凡采用他人原文或觀點,務(wù)必加注說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼,或者直接將引用以腳注方式標識清楚。詳細文獻出處作為參考文獻列于文后,以作者、出版年份、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版地點排序。文獻按作者姓氏的第一個字母依a-z順序分中、英文兩部分排列,中文文獻在前,英文文獻在后。引文中的英文部分,專著名用斜體,論文題目寫入“ ”號內(nèi)。作者自己的說明放在當頁腳注。 2. 投稿電子郵箱 email:***@***(請在郵件主題標明:***研討會) 3. 論文收錄 研討會籌備委員會將會收錄您的投稿,并將制作論文集, 如有ppt文件,請一并發(fā)送至投稿電子郵箱并注明:***研討會ppt。 4. 投稿截止日期 本次會議投稿截止日期為20**年*月*日。

五、會議回執(zhí) 為統(tǒng)計參會人數(shù)、預(yù)先做出相應(yīng)安排以保證本屆***研討會順利舉行,如果您“確定”參會,收到此邀請函后,請務(wù)必在20**年**月**日以前填寫好參會回執(zhí)并以 e-mail發(fā)送到會務(wù)組投稿郵箱**@**,以便于我們?yōu)槟崆邦A(yù)定酒店房間,以及其他工作的開展,謝謝合作。

此致

敬禮!

********研討會

**大學**學院

20**年**月**日

尊敬的 ____________:

您好!____________研討會定于_______年____月________日—________日在________________召開,誠摯邀請您參會。會議的有關(guān)事宜如下:

一、會議主題 ___________________

二、主要論題

1.________面臨的形勢與任務(wù)

2.________建設(shè)與________的完善

3.________的經(jīng)驗總結(jié)

論文格式包括標題、作者基本信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻幾個部分。摘要字數(shù)在200-300字之間,且關(guān)鍵詞最多不能超過4個。論文正文總字數(shù)應(yīng)不少于5000字,中文使用宋體、小四號字、1.5倍行距排版;含頁眉和腳注在內(nèi),頁邊距設(shè)為2.5厘米。

提交的文章中凡采用他人原文或觀點,務(wù)必加注說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼,或者直接將引用以腳注方式標識清楚。詳細文獻出處作為參考文獻列于文后,以作者、出版年份、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版地點排序。文獻按作者姓氏的第一個字母依a-z順序分中、英文兩部分排列,中文文獻在前,英文文獻在后。引文中的英文部分,專著名用斜體,論文題目寫入“ ”號內(nèi)。作者自己的說明放在當頁腳注。

2. 投稿電子郵箱

互聯(lián)網(wǎng)會議ppt資料大全 技術(shù)大會 產(chǎn)品經(jīng)理大會 網(wǎng)絡(luò)營銷大會 交互體驗大會

email:____________@____________(請在郵件主題標明:____________研討會)

3. 論文收錄

研討會籌備委員會將會收錄您的投稿,并將制作論文集, 如有ppt文件,請一并發(fā)送至投稿電子郵箱并注明:____________研討會ppt。

4. 投稿截止日期

尊敬的各位學校領(lǐng)導(dǎo),教師:

最近幾年來,隨著國內(nèi)企業(yè)信息化進程的不斷加快,企業(yè)對高水平信息化實用型人材的需求不斷增長,為合適這類需要,很多高校都開設(shè)了erp課程,學生把握的信息化知識的深度和廣度都有了很大的進步。與此同時,由于高校中開設(shè)erp課程的歷史較短,和教學經(jīng)驗和教學條件等方面的限制,在培養(yǎng)出的學生質(zhì)量與滿足企業(yè)實際需求之間仍存在一定差距。

高等學校承當著為社會培養(yǎng)高水平專業(yè)人材的崇高使命,同時也面臨著來自學生就業(yè)的壓力和不斷進步教學質(zhì)量的壓力。那末:

這些都是中國高校信息化領(lǐng)域的'老師一直在思考的題目。實際上,在過往幾年中,很多高校的老師通過自己的辛苦工作,在信息化人材培養(yǎng)、教學課程的內(nèi)容設(shè)計和情勢改革方面不斷探索,已總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗。另外一方面,一些高校的老師在與企業(yè)合作推動信息化教學的進程中也在不斷創(chuàng)新,并且獲得了一定的成績。

為了與全國高校管理學院從事信息化教學的老師們針對上述題目同享我們的經(jīng)驗,北京大學光華管理學院和將神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司在11月9日召開“高校如何培養(yǎng)企業(yè)需要的信息化人材”的大型研討會。在這次會議上,我們希看通過此次大會提供一個高校教師之間、高校和企業(yè)之間充分交換的場所,使來自全國各高校的教師在教學方法、課程建設(shè)、實驗教學等方面進行深進的探討,探索校企上風互補及資源同享的途徑,并通過凝聽企業(yè)的心聲來獲知社會對人材需求的特點。使高校與企業(yè)悉知各自所應(yīng)扮演的角色,從而為中國社會信息化的發(fā)展和普及做出應(yīng)有的貢獻。

特此邀請,真誠地期待您的光臨!

****學院

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