小學(xué)生難忘的一課讀后感（熱門18篇）

讀后感可以讓我們更好地理解文學(xué)作品，提高審美水平。寫讀后感時，要注意字詞的準確選擇和句子的流暢，使文章更具表達力和文采。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇一

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我激動不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們激情的、真摯的心。

不管是臺灣的師生，還是哪一個中國人，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”！這讓我感到激動和自豪。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇二

讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。

這篇課文主要講的是：臺灣光復(fù)后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。

讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚這些在遠處為祖國貢獻的人是最好不過了。

讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。

作者：(楊若熙)。

公眾號：四十鋪重遠小學(xué)。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇三

讀了《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國?！弊屛业男恼饎硬恍?。

“我是中國人，我愛中國?！边@是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，出現(xiàn)在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認真也很吃力地把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的中國語認真地教著學(xué)生們讀。他們讀的'每一個字，每一個音都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

不管是臺灣的師生，還是任何愛國人士。他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算他們沒有說出自己是多么愛國，但我相信他們心中一定有一個堅定不移的信念：那就是“我是中國人，我愛中國！”

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇四

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對日本的可恨，中國的腐敗。

《難忘的一課》中講了臺灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像?！拔沂侵袊?，我愛中國。”這雖然是簡簡單單的幾個字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！

我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠忘掉中國人，希望臺灣永遠是日本的，可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國，因為人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國還是一個義務(wù)，是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人，那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｒ驗榕_灣就是中國的，這是無法改變的事實。

記得老師說：“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>

說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎？就是因為清政府自以為是，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺灣割讓給了日本。

從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時代那時的腐敗，中國那時的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負祖國對我們的希望，長大了，做一個對國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇五

本站：《難忘的一課》這篇課文讓我明白了中國臺灣人真摯的愛國情感，下面我們來看看這篇《《難忘的一課》讀后感》。

這篇課文主要講的是：中國臺灣光復(fù)后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了中國臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。

讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有中國臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚這些在遠處為祖國貢獻的人是最好不過了。

作者：(楊若熙)。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇六

1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國統(tǒng)治時期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，才把臺灣歸還給中國。

從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學(xué)習(xí)祖國文字，他們永遠記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時間與空間的改變，永遠不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因為血濃于水，臺灣兒女們的心中永遠暢響著;我是炎黃的子孫，我永遠愛著我的中**親。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇七

1.

《難忘的一課》讀后感

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我

愛

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日

戰(zhàn)爭

小學(xué)

不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!

2.

讀《難忘的一課》有感(四)

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。抗戰(zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。不論何時，不論何地，不變的是中國心。1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強行侵占臺灣，使臺灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計劃地向臺灣民眾灌輸日本文化，同時污蔑中華文化。日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行“皇民化運動”，強制普及日語，強迫臺灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺灣人的

生活

學(xué)習(xí)

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇八

他望著窗外的景色，已經(jīng)目不暇接了，可是他并沒有興趣去欣賞，顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。

車停了。

一個旅客起身，禮貌地一鞠躬，對老人問道：“爺爺，我不知道你為什么那樣做？我心中充滿不解，所以冒昧地來詢問你?！?/p>

老人意味深長地告訴那位旅客：“小伙子，也許你不明白我為何這樣做。但是從實際考慮，留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了，縱使它多么的昂貴，多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去，如果我把另一只也扔下去，說不定會有別的人撿到這雙鞋，不論是貧窮的乞丐，還是富饒的商人，都比留在我這兒，空剩下無際的惋惜好?！?/p>

不再犯錯，這是最好的救贖。”

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇九

我們總能從書中懂得一些知識和道理，而讀了《難忘的一課》這篇課文后我為臺灣師生感到驕傲感到自豪。

臺灣是我國的寶島是中國人民的驕傲，因為他的地大物博、因為它的歷史悠久。它占地約三十六平方公里，可是特保守，曾經(jīng)因為清政府的無能，被他國侵占，而就在臺灣回歸祖國的懷抱時，一所小學(xué)的師生認真學(xué)習(xí)祖國文字，實在令人感動。為什么這座寶島會被他人侵占，是因為別人太強大嗎？并不是，而是因為我們太弱小，太無能。當(dāng)時多少祖國的同胞被慘忍殺害，政府呢？在與敵軍拼命斗爭嗎？不，他們正躲在房子里準備讓出臺灣，讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負，就得好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們你們明白了嗎。

我喜歡那個小小的禮堂，因為里面充滿了對祖國濃濃的情意，我喜歡那些孩子，因為他們天真無瑕，我喜歡那個老師，因為他是中國人。

因為師生們的認真，因為他們對祖國的熱愛，所以我為他們感到自豪和驕傲。最后我衷心祝福我們美麗的臺灣，望祖國越來強大，越來越富強。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對日本的可恨，中國的腐敗。

《難忘的一課》中講了臺灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像?！拔沂侵袊?，我愛中國?！边@雖然是簡簡單單的幾個字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！

我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠忘掉中國人，希望臺灣永遠是日本的，可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國，因為人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國還是一個義務(wù)，是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人，那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因為臺灣就是中國的，這是無法改變的事實。

記得老師說：“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>

說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎？就是因為清政府自以為是，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺灣割讓給了日本。

從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時代那時的腐敗，中國那時的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負祖國對我們的希望，長大了，做一個對國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。

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小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十一

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了中國臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起中國臺灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在中國臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

在中國臺灣“光復(fù)”之前，中國臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役中國臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到中國臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

在中國臺灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在中國臺灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了中國臺灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。

接著，他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。

我想在作者心里，這個郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會眼眶濕潤的。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺灣教師認真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

中國臺灣“光復(fù)”不久，中國臺灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了中國臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法，認為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的中國臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十二

中國是一個神奇、美麗的地方。那里有富饒的土地，咆哮的黃河，奔騰的長江。還有那勤勞勇敢、善于創(chuàng)造、勇于開拓的人們。我為我是一個中國人感到驕傲，我深愛我的祖國。

你可曾知道我們的祖國曾經(jīng)被人踐踏的滿目瘡痍，傷痕累累。1840年英、德、美、俄、法等十一個國家和腐敗無能的清政府簽定了十一條不等條約。1860年英法聯(lián)軍侵入北京，搶我圓明園。1860年10月18日和19日英法聯(lián)軍一把大火把圓明園燒了個精光。1937年居然連人口還不到1億人的小國——日本也騎到了中國人的頭上。南京大屠殺，死了30萬人呀!他們把成千上萬的老百姓捆綁起來，用機槍掃射，甚至活埋，制造了幾十個萬人坑，他們甚至在南京城里將活人當(dāng)槍靶，殺人取樂!這種勾當(dāng)只有禽獸才會去做，只有禽獸才能如此殘忍，日本人就是禽獸，他們是一群殺人魔頭!

列強的氣焰為何如此囂張，列強的行經(jīng)為何如此橫行無忘?只因當(dāng)時的中國太貧窮，太落后!讓我們記住這血的教訓(xùn)：“落后就要挨打!”“勿忘國恥，振興中華!

”十月革命，一聲炮響，給中國送來了馬克思、列寧主義!我中華兒女拋頭顱、灑熱血、拋妻別子、背井離鄉(xiāng)，踏上了救國救民之路。經(jīng)過先輩們不懈的奮斗，一個富強、文明、民主的中國已巍然屹立于世界東方!

現(xiàn)在我國成功引爆了第一顆原子彈。我們也有了1498次世界冠軍，打破了1054次世界記錄。成功發(fā)射了嫦娥一號衛(wèi)星，神州5號和6號，實現(xiàn)了中華民族的航天、探月夢想。東亞病夫站起來了，狂獅終于怒吼了。

世界是你們的，也是我們的。歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早上八、九點鐘的太陽，希望就落在你們身上。偉人的教導(dǎo)猶在耳邊回響。我們小學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的重任——“勿忘國恥，振興中華!”

昨天，我讀了課本里的一篇文章，作品名叫《難忘的一課》，這篇課文的內(nèi)容使我非常感動。

課文講述作者在中國臺灣“光復(fù)”了不久后，在一次給貨船公司運貨時看到的一件真人真事。一位年輕的中國臺灣教師在教孩子們讀黑板上的幾個漢字“我是中國人，我愛中國”，雖然中國臺灣老師讀的不夠熟練，但是作者從心底里知道這位年輕的中國臺灣教師是在發(fā)自自己內(nèi)心的熱愛祖國的讀每一個漢字。每一個漢字就像一顆閃爍的紅心，孩子們也學(xué)著老師有感情的讀著。此時，作者慢慢地放下了手中的貨物，悄悄地走進了教室與老師和孩子們一起朗讀那深刻含義的話：“我是中國人，我愛中國!”

接著作者的心又再次繃緊了，因為他又被中國臺灣教師的所作所為感動了。在最后幾段中，中國臺灣教師把作者帶進了一間小房里，原本貼著日本人的書畫，變成了祖國的歷代名人的名人書畫，有孫中山，以前古時的軍事家諸葛亮和以前收復(fù)中國臺灣的鄭成功······等許多偉人的畫像。因此，作者在最后一段中，對中國臺灣教師激動地說了一句話：“我是中國人，我愛中國!”

這篇課文有許多含義深刻的話，我一定會記住它們，特別是中國臺灣教師和孩子、作者說的那一句讓我也熱淚滿框的話:“我是中國人，我愛中國!”

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十三

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國。”后來老師帶著作者來到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

在臺灣“光復(fù)”之前，臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十四

今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。

他們寫的都很吃力，但讀的很認真，學(xué)的也很認真?？晌覀兡?真是個明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了，不好學(xué)!有的時候考試還拿不到及格!如果我們認真的聽課，像文中小學(xué)生一樣，就不會覺得語文枯燥了、難學(xué)了。

接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語，好像每個字、每個音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學(xué)生讀的多么認真，那么細心。雖然還沒有學(xué)熟漢語，但他們讓每個字每個音都發(fā)自他們對漢字的熱愛。唉，真是不同。

看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動不動，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。

文中還有這樣的一幕。我被這動人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時候能糾正啊!

今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫作文不再寫錯字!

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十五

這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

文中的“我是中國人，我愛中國。”這句話雖然簡短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達了人物的思想感情。

這篇課文內(nèi)容雖然簡短，意思簡明，但從中還能看出臺灣人民不忘國語，體現(xiàn)出了臺灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫，我們中華民族團結(jié)起來就是一個大家庭，我們就是五十六朵花兒，大家就應(yīng)該相互幫助，而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒，把我們中華民族這個大家庭原有的團結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了，使我們五十六個民族，五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費。我們中華民族為什么會變成現(xiàn)在這樣呢？—————就是因為可惡的侵略者造成的，我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。

這使我想起了鄭成功收復(fù)臺灣的情景：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵2500人，戰(zhàn)艦500艘，從福建廈門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺灣西海岸。在臺灣人民的支持下，經(jīng)過8個月激戰(zhàn)，終于擊敗了荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降，被荷蘭侵占了38年的臺灣，終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實力或臺灣才被我們收復(fù)。

我們炎黃子孫一定要堅強不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗，我們一定不會再次輸給侵略者，我們一定要讓中華民族更堅強，為了祖國的美好未來，一起努力，一起奮斗吧！

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十六

這篇課文講的是：抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在高雄的一個鄉(xiāng)村小學(xué)里，有一個年輕的教師認真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字，下課了，老師帶著作者參觀了偉人像，作者對自己看到的東西所聞所感。

看完以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國，讓祖國真正富強起來。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十七

愛國情意是每一個人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對著一種愛國之情更加深了。

《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺灣郊外一所小學(xué)正在教國語，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛國情意所感動。

當(dāng)我讀到“這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意??！”時，我想我已經(jīng)能深切地體會到了作者的情感，因為，我也被他們所感動了。這也使我不禁深思了起來，中國人民的愛國力量是強大的，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒的，它令中國人民團結(jié)起來，用強大的力量渡過難關(guān)，共同前進；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因為我們每個人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國人強烈的民族精神，和深厚的愛國情意。這就是中國人民的愛國之心??！

在2008年5月12日的汶川大地震就是一個最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個家，它的名字叫中國，而我們就是他們的親人，而這時各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地搶救幸存者，他們沒有休息過一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個中國人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來，捐募款項，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來的僅有的一點錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強烈地表現(xiàn)出了中國人民的團結(jié)，這也讓世界各國為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中，也成了我們的一份子。

中國人的愛國情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時，我才再一次更加強烈地感受到了這種愛國之情。

小學(xué)生難忘的一課讀后感篇十八

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強烈的民族精神，多少深厚的愛國情?。∪毡镜蹏髁x占領(lǐng)了中國臺灣五十年，在五十年中強制中國臺灣學(xué)校教日本的語言，想把中國臺灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

地理教師教過我們：中國臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。

記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了中國臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆竟發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。

日歷又翻開了新的一頁，走進嶄新的新世紀。春回大地，生機盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在中國臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

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