總結(jié)是一種提交學(xué)習(xí)和工作的自我要求，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到不足之處并改正。怎樣將自己的思考和觀點(diǎn)融入到總結(jié)當(dāng)中，使其更具獨(dú)特性？感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文，它們將對(duì)我們寫作提供很大的幫助。
寫老師我身邊的好老師篇一
在第一次踏入學(xué)校的大門時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
第二章死神和天使的交錯(cuò)。
第三章“心軟婆”牌老師。
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
寫老師我身邊的好老師篇二
每個(gè)人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內(nèi)心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的課都上不下去了，施老師只好上自習(xí)，班里才安靜許多。這時(shí)，焦智溢和董雨辰打起來(lái)了，施老師立即把他們叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么回事，別人都在自習(xí)，你們倆再打架?！苯怪且缫荒槦o(wú)辜地望著老師說(shuō)：‘’是他先打我的。”如果其他老師遇到這種情況，早就一人先來(lái)一棍再說(shuō)。但是施老師很少動(dòng)棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時(shí)施老師開口了：“不要說(shuō)了，你們都有錯(cuò)，你們要站在別人的立場(chǎng)想想，自己錯(cuò)在什么地方”董雨辰知道自己錯(cuò)了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無(wú)論什么時(shí)候都很和氣。
施老師還很樂(lè)于助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯。可是那天收書包時(shí)，我發(fā)現(xiàn)錢不見(jiàn)了!我四處尋找，結(jié)果遇到了施老師，他問(wèn)我找什么，把事情說(shuō)了出來(lái)，施老師直接把錢給了我，還說(shuō)不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂(lè)，和藹的班主任。c。
寫老師我身邊的好老師篇三
我們的'知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)。
鹿老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。
最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了?！?/p>
寫老師我身邊的好老師篇四
我們的班主任是張老師，戴著眼鏡，瘦瘦的，頭發(fā)卷卷的，雙眼皮，眼睛大大的。在我的心目中，張老師是一位漂亮又和藹的老師。
張老師教我們數(shù)學(xué)課，我覺(jué)得每節(jié)數(shù)學(xué)課張老師都上的很精彩，她總是想盡一切辦法，讓我們學(xué)到知識(shí)和明白一些道理。我很感激張老師。
有一次，我不小心摔倒了，張老師趕快扶起我，領(lǐng)我到班里給我抹藥，她給我抹藥時(shí)動(dòng)作輕輕地、柔柔的，我沒(méi)有感到一點(diǎn)痛，張老師抹完后，還和藹的問(wèn)我：“還疼嗎？以后要小心點(diǎn)。”謝謝你！張老師，我喜歡你！
張老師工作很忙，她不僅當(dāng)我班的班主任，還教著2個(gè)班的數(shù)學(xué)課，她的課很多，下課后還得給我們批改一百多本作業(yè)。有時(shí)她忙得連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，所以她的嗓子很痛，都啞了。但是，張老師也不請(qǐng)假，還堅(jiān)持給我們上課。
我們班在張老師的帶領(lǐng)下，連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班集體。我覺(jué)得我很幸運(yùn)，能遇到這么好的一個(gè)老師。
從上小學(xué)的那一天起，我每天都在感受老師們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我也很尊敬和感激老師們，謝謝你們，你們辛苦了！
寫老師我身邊的好老師篇五
老師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡是因?yàn)槔蠋熤皇且粋€(gè)傳播知識(shí)的職業(yè)，說(shuō)它神圣是因?yàn)槔蠋煵粌H僅是教書，更重要的是育人。老師是學(xué)生們的好榜樣，一直言傳身教。而一位好老師，會(huì)讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。
我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師，胡老師對(duì)于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無(wú)言的方式滋潤(rùn)著我們。每天早晨的早讀課，他總是早早地就到教室監(jiān)督我們，每一天都是如此。胡老師是一個(gè)物理老師，但他的思想一點(diǎn)都不固板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時(shí)，胡老師夸張的肢體語(yǔ)言和他略帶口音的話語(yǔ)，常常引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng)造了胡老師獨(dú)一無(wú)二的幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛(ài)上了胡老師的物理課而不覺(jué)得枯燥了，在課上，胡老師是知識(shí)傳播者，然而下課了他也不歇著，一群學(xué)生一下課便會(huì)爭(zhēng)先恐后地找胡老師答疑解惑，而胡老師也總是十分耐心地為同學(xué)們講解，直到每個(gè)人都搞清疑惑，胡老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答，并且樂(lè)此不疲。
胡老師對(duì)我們而言，不僅僅是以為好老師，更像是一位大家長(zhǎng)。當(dāng)我們的同學(xué)中有人生病或受傷時(shí)，胡老師便格外的關(guān)心，他總是會(huì)關(guān)懷地叮囑學(xué)生們要注意身體健康，但還不忘再叮嚀大家要兼顧學(xué)習(xí)，胡老師一向把我們的教室當(dāng)成如自己的家一般，但凡是見(jiàn)到地上有費(fèi)紙，他都會(huì)低頭撿起，就像在自己的家里一樣，他是那樣細(xì)心。
敬愛(ài)的胡老師，他就像一個(gè)辛勤的園丁滋潤(rùn)我們這些花朵，他為我們?nèi)找共賱冢⑶覀魇陴B(yǎng)我們寶貴的知識(shí)，作為學(xué)生，我們能夠回報(bào)他的就只有努力的學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，才能回報(bào)你的辛苦付出吧！
胡老師，我們一定會(huì)努力爭(zhēng)取成為棟梁之才，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切的希望，我們會(huì)好好的報(bào)答你的。
寫老師我身邊的好老師篇六
大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時(shí)，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí)，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過(guò)心里對(duì)幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛(ài)的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍。
就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學(xué)時(shí)，遇見(jiàn)了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂(lè)，讓我喜歡上了小學(xué)的生活。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是這兩位語(yǔ)文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂(lè)一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說(shuō)，現(xiàn)在五年級(jí)的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂(lè)。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言，她說(shuō)：“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí)，班里就舉起“小樹林”?？磥?lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
寫老師我身邊的好老師篇七
我在校園網(wǎng)上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺(jué)得她是一位有愛(ài)心、有責(zé)任心、愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好老師。看了這個(gè)事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經(jīng)驗(yàn)，媽媽特別喜愛(ài)她的工作，更愛(ài)她的學(xué)生，愛(ài)別人的孩子就像愛(ài)自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對(duì)小朋友的照顧是無(wú)微不至的。媽媽每次小班的時(shí)候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會(huì)自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時(shí)的幫他換洗干凈，媽媽還教會(huì)寶寶們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)自己處理，幫助寶寶們培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣；還有很多寶寶剛開始不會(huì)吃飯，媽媽總是耐心地一個(gè)一個(gè)地喂，還不厭其煩的教會(huì)他們?cè)趺闯燥?，幫助寶寶養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡時(shí)，有的寶寶不肯睡覺(jué)還會(huì)哭鬧，媽媽總是抱著這些孩子哄他們?nèi)胨?，媽媽?duì)待孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣。
學(xué)習(xí)中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節(jié)精彩的課，讓小朋友們學(xué)得開心！媽媽還經(jīng)常對(duì)外開課，在備課的時(shí)候，媽媽還經(jīng)常拿我當(dāng)他們的孩子，先試上一下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再修改教案。媽媽一有時(shí)間，就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛(ài)收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著，給小朋友制作成娃娃、小推車、飛盤……她把自己當(dāng)做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂(lè)地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級(jí)多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼兒作品也多次獲獎(jiǎng)，媽媽還多次被單位評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”，媽媽參加的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽，還獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛(ài)心、耐心、真心和責(zé)任心的老師，同時(shí)也是孩子眼中的好伙伴，家長(zhǎng)滿意的好老師，我心中最敬愛(ài)的媽媽，我真為我有這樣的一位媽媽而感到自豪。
寫老師我身邊的好老師篇八
在我六年的小學(xué)生涯中，我身邊有許多好老師，比如陳老師、張老師、趙老師等。但在我的心目中，最好的還是徐老師。
徐老師，您是一位出色的人類靈魂的工程師，您沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的接班人。
徐老師上課教學(xué)方法特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講的很多，然后是大量的作業(yè)，而是每節(jié)課只抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再加以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書、思考、完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
徐老師特別敬業(yè)，記得有一次徐老師生病了，連續(xù)三個(gè)晚上睡不上囫圇覺(jué)，但每天仍然堅(jiān)持給同學(xué)上課。同學(xué)們真是又心疼又感激。得病的第二天，徐老師來(lái)到學(xué)校?！拌K鐺鐺”上課了，徐老師保持著她那慣有的笑容走進(jìn)教室，她的聲音仍舊鏗鏘有力，同學(xué)們似乎比以前更專注了，突然，徐老師臉色蒼白，看起來(lái)很難受，我們異口同聲地說(shuō)；“老師，您還撐得住嗎？要不我們?nèi)メt(yī)院吧?！崩蠋熣f(shuō)；“沒(méi)事，我們繼續(xù)上課吧。”頓時(shí)，我熱淚盈眶，但是我極力克制自己，沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)，因?yàn)?，我從老師身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
徐老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心。不論成績(jī)好、差，她都一視同仁。要是班上的同學(xué)有父母在外地打工的，老師對(duì)那些同學(xué)更是關(guān)愛(ài)有加。
我身邊的好老師很多，但我覺(jué)得徐老師才是最好的老師。她教給我很多知識(shí)，還使我懂得了怎樣做人，她的敬業(yè)精神，讓我知道什么叫兢兢業(yè)業(yè)。我為身邊有這樣一位好老師而感到幸福。徐老師，有了您，花園會(huì)更加艷麗，大地會(huì)充滿春意，有了您，滿園桃李會(huì)更加芬芳。
寫老師我身邊的好老師篇九
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課啊？或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了?。课沂植话?，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì)中途走人。抱著這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，幾乎沒(méi)有一次中途離開或沒(méi)給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長(zhǎng)的一年里，我?guī)缀鯖](méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅(jiān)持?。∷诶蠋?，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時(shí)，粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對(duì)一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng)，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會(huì)，就必須舉手，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)講解，但如果不會(huì)，又不認(rèn)真聽老師講解，便會(huì)在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，粟老師便會(huì)請(qǐng)同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個(gè)只要聽了講就會(huì)答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
寫老師我身邊的好老師篇十
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)模箷?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽課對(duì)不對(duì)？”朱老師那親切的話語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì)的，您就放心吧！”
我想對(duì)朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識(shí)寫在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎？”
寫老師我身邊的好老師篇十一
璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽(yáng)光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營(yíng)養(yǎng)，苦與樂(lè)我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因?yàn)橛心愕拇嬖诓鸥佣嘧硕嗖剩愕墓适戮拖褚粋€(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出動(dòng)聽的樂(lè)章，每一段旋律無(wú)不催人淚下。
你真誠(chéng)的模樣一點(diǎn)也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常?？梢钥创┪覀兊男乃?，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動(dòng)力與關(guān)愛(ài)。
春天的陽(yáng)光是你關(guān)愛(ài)的代名詞，不需要五顏六色來(lái)描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會(huì)在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。
夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無(wú)知的少年難免會(huì)有胡亂的思想，當(dāng)我們開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語(yǔ)重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，于是美妙的旋律在進(jìn)步的道路上播放著，無(wú)不讓人陶醉。
秋天的落葉是為我們提供的營(yíng)養(yǎng)，每一個(gè)個(gè)蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動(dòng)我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動(dòng)人的旋律在我們的心里蕩漾。
冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對(duì)工作的執(zhí)著，是對(duì)一個(gè)學(xué)生的喜愛(ài)，大地震來(lái)臨時(shí)，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下得到生存的機(jī)會(huì)，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個(gè)角落。
你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠(chéng)的人類。
默默地奉獻(xiàn)是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情，專注地教育是你的內(nèi)涵。
寫老師我身邊的好老師篇十二
在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語(yǔ)文的徐老師。
我一直有個(gè)外號(hào)贈(zèng)予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來(lái)較長(zhǎng)，國(guó)字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例，竟組成這般可愛(ài)、有趣的他。
一次，一位同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，說(shuō)是忘了，徐老師沒(méi)說(shuō)什么，只是要這位同學(xué)明天寫齊送來(lái)，那位同學(xué)也答應(yīng)了。第二天，這位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)仍是沒(méi)做，徐老師說(shuō)：“你對(duì)我的許諾沒(méi)有兌現(xiàn)，那我對(duì)你也無(wú)需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”
其實(shí)，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補(bǔ)齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說(shuō)：“你看我，永遠(yuǎn)就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內(nèi)心還是承認(rèn)徐老師說(shuō)得對(duì)。
徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，講一些相關(guān)的故事，說(shuō)得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動(dòng)，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺(jué)，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來(lái)得這樣早！
上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。
比如：他給我們解釋“臭”字。他說(shuō)，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點(diǎn)”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無(wú)比奇妙，同時(shí)也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動(dòng)，讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。
寫老師我身邊的好老師篇十三
那是一抹堅(jiān)挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”；那是一抹動(dòng)人的身影，堅(jiān)定不移向我們傳達(dá)著做人的道理。
人們都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學(xué)習(xí)上耐心懇切地幫助我，更在生活上無(wú)微不至地照顧我。記得當(dāng)初來(lái)到新班級(jí)的各種不適，心中的郁結(jié)難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽(yáng)光。您的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽(yáng)光一樣照亮了我內(nèi)心的憂傷。您鼓勵(lì)我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話語(yǔ)無(wú)不充斥著您對(duì)我的希望。我深深地被您感動(dòng)了，您的話語(yǔ)為我的心靈注射了一針強(qiáng)心劑，讓我看到夢(mèng)想天空分外藍(lán)！
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。您的文章簡(jiǎn)潔樸素，卻無(wú)不透露著人生哲理；您的話語(yǔ)幽默可親，卻無(wú)不透露著點(diǎn)點(diǎn)真情。您就是我身邊的好老師！
每個(gè)人對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)有很多。有人說(shuō)好老師必須要課業(yè)精湛，有人說(shuō)好老師一定要魅力四射。然而，我認(rèn)為好老師就應(yīng)該像我的語(yǔ)文老師這樣，她的知識(shí)正如同她美麗的秀發(fā)一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無(wú)瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺(tái)，不停地為我們譜出人生之歌；她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教室就是她的第二個(gè)家，不停地為我們批改作業(yè)；同時(shí)，她又是最“嚴(yán)厲”的，在學(xué)習(xí)上要求精益求精，不容許半點(diǎn)馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨；我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對(duì)您的愛(ài)正如波濤一樣連綿不絕，我對(duì)您的愛(ài)正如白云一樣純潔無(wú)暇。
寫老師我身邊的好老師篇十四
馬老師個(gè)子不高，微微有點(diǎn)胖，有時(shí)穿著黑色運(yùn)動(dòng)服，還有時(shí)穿藍(lán)色裙子，那就是我們?cè)谝弧⒍昙?jí)時(shí)的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動(dòng)中，有一項(xiàng)猜人物的活動(dòng)令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請(qǐng)大家把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說(shuō)：“是馬老師！一定是馬老師！”說(shuō)完，又都大笑起來(lái)。
誰(shuí)知，這幾次大笑，讓我們?cè)谥笫芰它c(diǎn)兒“苦”。
每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，都半開玩笑半認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊(cè)嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記??！”
我們什么都沒(méi)說(shuō)，也不敢說(shuō)。
“好了，說(shuō)正事了…………”
當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過(guò)馬老師一口氣說(shuō)了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計(jì)的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級(jí)和三年級(jí)之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的大同學(xué)了，但每每提到語(yǔ)文老師，我還是會(huì)非常想念馬老師，我希望能對(duì)馬老師說(shuō)：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會(huì)忘記您和您的教導(dǎo)！”
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