寫(xiě)總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力。怎樣才能寫(xiě)一篇完美的總結(jié)？除了追求簡(jiǎn)明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度。以下是企業(yè)管理專(zhuān)家總結(jié)的一些成功經(jīng)驗(yàn)，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
初二命題題目篇一
1，根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于500的文章。
一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
審題立意提示：蝸牛本身：蝸牛開(kāi)始雄心勃勃，好高騖遠(yuǎn)，并立下“鴻鵠之志”，既而又自漸形穢，不思進(jìn)取，最終一事無(wú)成，老死荒野。蝸牛的悲劇原因是什么？一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)；一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。這就是寓意，是材料的主旨。
參考立意：
1、確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；
2、正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；
3、干大事要從小事做起；
4、人貴有實(shí)干精神；心動(dòng)不如行動(dòng)。
5、做人首先要有自知之明，立下適當(dāng)?shù)闹鞠颍缓髲狞c(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印才能獲得成功。
2，請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。
第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。第二種人來(lái)到樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的！”他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。
審題立意提示：我們可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作有缺陷、有過(guò)錯(cuò)、對(duì)社會(huì)有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對(duì)待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的課文，魯迅先生在《拿來(lái)主義》一文中，對(duì)傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過(guò)精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對(duì)其中一點(diǎn)立意。
參考標(biāo)題：
1、遠(yuǎn)離毒品，小心交友（著眼于第一種人）。
2、做人要有公德心（著眼于第二種人）。
3、歸來(lái)吧，慈悲之心（著眼于第三種人）。
4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）。
5、換個(gè)角度看問(wèn)題（著眼于第四種人）。
6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）。
7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）。
8、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智（著眼于全部材料）。
初二命題題目篇二
因?yàn)橛邪职炙退莾?，充滿(mǎn)了愛(ài)。
寂靜的夜，遠(yuǎn)處幾點(diǎn)燈光撲朔迷離的閃爍，窗外送來(lái)一縷縷微風(fēng)，輕拂著我的面頰。桌前，那個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦的女孩，仍然在一刻不停地寫(xiě)著作業(yè)。朦朧中，抬頭仰望，突然發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)上映出一個(gè)高大而挺拔的身影——哦，是爸爸!他將冒著熱氣的水杯輕輕放在桌上，又輕輕走了出去。坐在桌前，我心里突然涌起一股分明的感動(dòng)。望著空中那緩緩升起的渺渺水霧，化為濃濃的愛(ài)，溢滿(mǎn)了整個(gè)小屋，我開(kāi)心的笑了。
因?yàn)橛袐寢屗退莾海錆M(mǎn)了愛(ài)。
夜色漸漸暗了下來(lái)。正在我為作業(yè)繁多急得抓耳撓腮時(shí)，門(mén)，被輕輕推開(kāi)。伴隨著那清脆的聲音響起，我緊皺的眉頭，也漸漸舒展開(kāi)來(lái)，因?yàn)?，媽媽給我送蘋(píng)果來(lái)了。拿起那充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的紅蘋(píng)果，咬一小口，甜甜的，幸福的滋味在口中緩緩流淌，漸漸散開(kāi)，散開(kāi)，一直蔓延到我的心里。幸福的滋味也洋溢了整間小屋。
因?yàn)橛邪职种v題——那兒，充滿(mǎn)了愛(ài)。
初二命題題目篇三
你的眼聲讓我難以忘懷，那深深的愛(ài)，令我溫暖。
――題記。
“喂，叫你呢，去把那些作業(yè)抱過(guò)來(lái)吧?！闭Z(yǔ)文課代表對(duì)我說(shuō)，那樣子，好像高高在上的公主俯視平民，也是，成績(jī)一般的我在班里不過(guò)算個(gè)小兵，對(duì)于這種事，我早已習(xí)以為常，也只好默默無(wú)聞的去抱作業(yè)。“唉，誰(shuí)叫我命苦”，嘆息聲到了嘴邊就已經(jīng)小得沒(méi)聲了?；蛟S是老天爺照顧我，第一本便是我的作業(yè)，色彩鮮艷的外皮，叫我心情舒暢了許多。
可是，禍不單行，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)不合格，所以才在第一本。我只得暗地里嘆氣，除此之外，沒(méi)什么辦法了?！岸ｂ忊彙钡纳险n鈴像催死鬼一樣，我無(wú)力的回到座位上，想象這老師上課后的樣子：肯定無(wú)一例外，先說(shuō)作業(yè)的不好，唯一值得安慰的，是老師不說(shuō)姓名，這才讓我保住了顏面?！吧险n”，班長(zhǎng)的聲音劃破空氣回蕩在教室，同學(xué)們像是訓(xùn)練有素的士兵一樣，齊刷刷的站了起來(lái)。
不出所料，老師果然先說(shuō)作業(yè)的問(wèn)題。我霎時(shí)低下了頭，不過(guò)好在同學(xué)們沒(méi)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們痛了問(wèn)題后，有的笑了，有的在討論什么，有的一言不發(fā)。我開(kāi)始后悔了，一動(dòng)不動(dòng)的僵在座位上，“是在說(shuō)我嗎？”我開(kāi)始心不在焉，那節(jié)課也沒(méi)好好聽(tīng)。一直在發(fā)呆，老師見(jiàn)了，也沒(méi)多說(shuō)什么，接著講課了。
下了課，老師向我走來(lái)，說(shuō)了句“下課來(lái)找我”，我頓時(shí)呆了，“媽呀，這不是在找我麻煩么？死掉了，怎么辦？”我開(kāi)始猶豫不決，不想去了。但是，老師下的令，那個(gè)敢不從，最終還是去了老師的辦公室。老師見(jiàn)了我，笑了笑，跟我講了講我的作業(yè)上的問(wèn)題，我耐心的聽(tīng)著。
老師在跟我講完問(wèn)題后，看了我一眼，我看著老師的眼睛，那種眼神，不是鄙視，不是歧視，也不是失望，而是鼓勵(lì)，那是老師對(duì)我的期待，對(duì)我的希望和對(duì)一個(gè)學(xué)子的愛(ài)，我愣了一愣，不知道為什么點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師示意我可以走了，雖然，那只是一瞬間，但是卻留在了我心底深處。
初二命題題目篇四
在我的生命中有許多需要感謝的東西，有許多值得銘記的感情，有許多難以忘懷的故事。我要特別感謝我的父親，特別是父親節(jié)快來(lái)的時(shí)候，我想對(duì)他說(shuō)一聲，父親節(jié)快樂(lè)！
我親愛(ài)的爸爸高高胖胖，戴著一副眼鏡，看起來(lái)是個(gè)很粗枝大葉的人，可這只是表面現(xiàn)象，與爸爸朝夕相處會(huì)發(fā)現(xiàn)：他是個(gè)細(xì)心，體貼的人。
還記得剛開(kāi)學(xué)，我和好久不見(jiàn)的同學(xué)碰面，不由得興奮起來(lái)，有著說(shuō)不完的話。離放學(xué)已經(jīng)很久了，我依然不舍得回家，完全忘記了爸爸前一天和我說(shuō)的話：“放學(xué)后就回家，別在外面玩。”我和同學(xué)到學(xué)校旁的小賣(mài)部、文具店逗留了一會(huì)兒，把爸爸的叮嚀拋到了九霄云外。我根本沒(méi)注意時(shí)間，出了小店，看看天，沒(méi)想到已經(jīng)這么晚了。
我只顧自己玩得開(kāi)心，卻不知道爸爸此刻正在家里不時(shí)地看看時(shí)間，想著現(xiàn)在離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)有好一會(huì)兒了，我怎么還沒(méi)回來(lái)？他打電話給老師，問(wèn)老師是不是留我們了，老師回答他我們?cè)绶艑W(xué)了。爸爸開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，他匆匆地披了一件大衣便跑到學(xué)校去了。那時(shí)的天很冷，街上的人都穿著羽絨服，圍著圍巾；天色漸晚，風(fēng)也越來(lái)越急了。爸爸裹緊了大衣，向?qū)W校四周張望，努力地在人群中尋找我的身影，可是一無(wú)所獲。
我從小店里出來(lái)，意外看見(jiàn)了爸爸的身影。我畏畏縮縮地走過(guò)去，生怕他會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我。他看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，用右手從大衣里拿出一副手套，對(duì)我說(shuō)：“天這么冷，你晚回家會(huì)冷的，我也會(huì)擔(dān)心的。”他頓了頓，把手套遞給我，“戴上吧，別凍壞了?！蔽医舆^(guò)手套時(shí)碰到了爸爸的手，冰涼冰涼的，我感到萬(wàn)分愧疚和感動(dòng)。我戴上手套，爸爸又把他那只一直在口袋里的左手伸了出來(lái)，拿著一袋冒著熱氣的食物。爸爸憨厚地對(duì)我說(shuō)：“我估計(jì)你會(huì)餓，在路上給你買(mǎi)了一袋炸排條，我一直捂著，還熱乎呢，快吃吧！”
我接過(guò)最?lèi)?ài)吃的炸排條，心里流過(guò)一股暖流，讓我感受不到外界的寒冷。我十分后悔，為什么我寧愿讓爸爸擔(dān)心也要在外面玩呢？我低著頭，哽咽地說(shuō)：“爸爸，我以后再也不會(huì)貪玩，讓你擔(dān)心了?！卑职置嗣业念^，說(shuō)：“知道錯(cuò)了就好，快吃吧，別涼了?！?/p>
我吃著熱乎乎的的炸排條，心里也熱乎乎起來(lái)。謝謝你！爸爸，無(wú)論我做了多么令你擔(dān)心的事，你總會(huì)原諒我；無(wú)論是多么寒冷的冬夜，你總會(huì)用自己的愛(ài)讓我溫暖……謝謝你的愛(ài)，爸爸，祝你節(jié)日快樂(lè)！
初二命題題目篇五
1。整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格。
2。對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，借鑒吸收。
3。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的能力。
4。培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。
5。對(duì)文章內(nèi)容的理解及借鑒。
6。體會(huì)作者自然平淡的文風(fēng)。
7深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的`主張。
初二命題題目篇六
人生是什么?曾經(jīng)以為人生是路途中遠(yuǎn)方一道迷人的風(fēng)景，那里神秘悠遠(yuǎn)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。隨著歲月的流逝，便又覺(jué)得人生不過(guò)是一次又一次的悲歡離合，一幕又一幕的潮起潮落，一輪又一輪的陰晴圓缺，再后來(lái)……人生到底是什么，我說(shuō)不清楚。但霍桑卻替我找到了答案，他說(shuō)：“人生包括兩個(gè)部分：過(guò)去是一個(gè)夢(mèng)，未來(lái)是一個(gè)希望。
過(guò)去是一個(gè)夢(mèng)?；厥走^(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨，生活中的許多東西像一只斷了線的風(fēng)箏，在歲月長(zhǎng)河中悄然而逝。好的壞的，喜的悲的，都已過(guò)去，成為歷史，像夢(mèng)一樣變得遙遠(yuǎn)而模糊，不再清晰了。但又有一些刻在腦海中揮之不去。
原來(lái)，歲月雖然會(huì)斑駁年輕的容顏，但它帶不走曾經(jīng)永恒的記憶。忘不了第一次離家的難舍，忘不了第一次上講臺(tái)給學(xué)生講課的緊張，忘不了第一次暗戀一個(gè)人的滋味，忘不了第一次收到情書(shū)的激動(dòng)，忘不了……生活中總有那么多美麗的瞬間留下。這些記憶常在我眼前晃動(dòng)，當(dāng)我伸出手去抓時(shí)，它又消逝得無(wú)影無(wú)蹤。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，永遠(yuǎn)地過(guò)去了，成為了遠(yuǎn)去的風(fēng)景，我怎么也回不到從前了。
未來(lái)才是那輛奔馳的列車(chē)，才是人生的希望。所以，年青的朋友，用歡笑與流淚用心地去捕捉和珍惜人生的每一次光芒，好好地把握現(xiàn)在，去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的夢(mèng)吧。但幸福也總會(huì)在風(fēng)雨中搖擺，因?yàn)?，人生不是一帆風(fēng)順的，它是一場(chǎng)殘酷的考驗(yàn)，一次艱難的旅途。當(dāng)不如意來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)不要?dú)怵H，不要抱怨，更不要麻木。
臺(tái)灣作家劉墉說(shuō)：”人就這么一輩子，不管你怎么過(guò)這一輩子，這一切也將會(huì)過(guò)去，但是希望能在這寶貴的一生中多一點(diǎn)感受，多一點(diǎn)觸動(dòng)，哪怕是苦、是甜、是酸、是辣、是驚、是險(xiǎn)、是喜、是悲，記住，不要麻木。“是的，任何時(shí)候都不要麻木，否則，那將是一個(gè)人一生中最可悲的事情。
回首往事，盡是遺憾，默想未來(lái)，夕陽(yáng)西下，暮藹蒼茫。或許，人生就是一連串的選擇，選擇了拼搏，選擇了微笑面對(duì)一切，未來(lái)的太陽(yáng)才會(huì)在朝霞的陪伴下冉冉升起。
人生是一個(gè)過(guò)程，它需要回味，需要憧憬，需要感受，如此，人生才會(huì)深刻。為了讓人生更加美麗，讓我們來(lái)記住雷因霍爾德。聶赫爾博士的話。
在巴塞羅那有許多令人心迷的建筑，其中有個(gè)最為生動(dòng)名為巴特羅公寓的建筑就誕生于偉大的建筑師安東尼·高迪之手。一位女士有幸搬人后，卻百般抱怨這奇異的建筑怎么也容不下她的一架鋼琴。這時(shí)我想巴特羅公寓的構(gòu)型的確獨(dú)特新穎，卻不知高迪怎么解決這位女士的疑難。而高迪給了她一句話的回答：您可以改拉小提琴!我想這位女士一定當(dāng)即會(huì)笑出聲來(lái)，不但怨氣全無(wú)，說(shuō)不準(zhǔn)真會(huì)試著拉拉小提琴呢!現(xiàn)實(shí)中有豐富多彩的答案可以回答女士的抱怨，而我們?yōu)楹尾粡闹羞x取一些美的答案使生活更加生動(dòng)呢!
當(dāng)愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被一場(chǎng)大火一焚而盡時(shí)，他的兒子非常難過(guò)，也想盡力安慰父親。而愛(ài)迪生卻對(duì)著壯觀的火勢(shì)說(shuō)道：幸好一把大火把我過(guò)去的錯(cuò)誤一一燒盡，我又可以重新開(kāi)始啦!如果是我，也許我會(huì)氣憤，也許我會(huì)氣餒，而看到愛(ài)迪生的話，我覺(jué)得我渾身充滿(mǎn)氣力啦!
人生也許就可以看作是一段尋求答案的歷程，一個(gè)場(chǎng)景，一段遭遇。我們付之于答案，各人的答案不盡相同，如果我們懷著欣賞的目光，涂之以美麗的答案，生活想必更加地美好，讓人充滿(mǎn)向往。
不久前一次放學(xué)我被迫不能騎車(chē)回家，等了一會(huì)兒公汽也沒(méi)有著落，于是我就干脆步行回家。其實(shí)這在我很自然，我也似乎特別鐘情于步行，盡管路途“遙遠(yuǎn)”。一路上我不自覺(jué)地左顧右盼，的確平日匆忙回家，何時(shí)顧及身邊的看似單調(diào)的景致。不自覺(jué)地我還哼起了一首久違的老歌，心情越發(fā)覺(jué)得舒暢。倒是有人好奇地投來(lái)目光，也許覺(jué)得我這種年齡背個(gè)大書(shū)包輕閑走路的人很少見(jiàn)吧。最終我花了50分鐘才步入家門(mén)，出了一身汗，可感覺(jué)卻無(wú)比的好。我想當(dāng)時(shí)我可以氣沖沖地搭“的士”趕回家，甚至打電話向家長(zhǎng)求援，但是我很慶幸自己給平凡的生活點(diǎn)綴了一滴“美的答案”，使我多年以后仍可回味那段50分鐘路程上平凡又似乎新奇的一點(diǎn)一滴。
生活正是如此，你自己可以使它更美麗，當(dāng)我們以樂(lè)觀積極的心態(tài)去欣賞它，它的確如同一首待，一幅畫(huà)或一段樂(lè)曲。
每個(gè)人的記憶深處，都有對(duì)自己來(lái)說(shuō)最難忘的那么一瞬間。而那些難忘的瞬間總能給我們帶來(lái)一種刻骨銘心的感覺(jué)，讓我們無(wú)法抹掉，無(wú)法忘卻。
在去年暑假的時(shí)候，因?yàn)槟棠倘チ穗x我們家比較遠(yuǎn)的姑姑家去住了，所以爸爸媽媽不放心爺爺，就把爺爺接來(lái)我們家住了。
每天早上爺爺總是會(huì)第一個(gè)起床，先去晨練，晨練過(guò)后就給我們?nèi)易龊迷绮?，等我們起床之后吃完早餐再把碗筷收拾了。盡管爸爸媽媽想要幫爺爺，但爺爺總說(shuō)：“人老了，不動(dòng)一動(dòng)怎么行呢?”爺爺幾乎每天都有做不完的事，但在他做這些事之前，他總是會(huì)先問(wèn)問(wèn)我和弟弟想去玩嗎。我和弟弟總是會(huì)用各種理由來(lái)推托爺爺。得到我們的答案后，爺爺就會(huì)在家里忙忙這忙忙那，無(wú)聊了就在電視上聽(tīng)聽(tīng)?wèi)颍僖痪万T著他的黑色電動(dòng)車(chē)從出去轉(zhuǎn)悠。當(dāng)然，這些在那時(shí)，我都無(wú)從知道。
有一天，還是上午九、十點(diǎn)的時(shí)候，一向閑不住的爺爺卻躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，也沒(méi)有閉上眼睛睡覺(jué)，只是那樣靜靜地望著天花板。這一刻，我的心突然狠狠地抽搐了一下。想：難道爺爺每天都是這樣度過(guò)的嗎?我和弟弟有電視電腦的陪伴，可爺爺只有一個(gè)人啊!他在我們這個(gè)小區(qū)里誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，有誰(shuí)會(huì)陪伴他?我頓時(shí)感到了爺爺內(nèi)心的孤單，不禁喊了一聲：“爺爺!”爺爺立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，做起來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了?想不想去玩?”我立刻點(diǎn)點(diǎn)頭，回答到：“爺爺，我們出去打羽毛球吧!”爺爺立刻起身，準(zhǔn)備好球拍和羽毛球，再戴上一頂運(yùn)動(dòng)遮陽(yáng)帽，還挺像那么回事，于是我立刻叫上弟弟，我們換好衣服后，一起走出了家門(mén)，和爺爺“過(guò)起招來(lái)”。突然，我發(fā)現(xiàn)爺爺笑的很開(kāi)心很開(kāi)心，這一個(gè)笑容雖然布滿(mǎn)了皺紋。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)成為一個(gè)永恒的，最美的微笑保存在我的腦海里了。它深深地觸動(dòng)了我。
親愛(ài)的爺爺，我知道您的孤單，或許您想要的并不多，就是子孫平安，兒女幸福。而我的愿望，就是您能開(kāi)心地度過(guò)每一天，快樂(lè)地享受您的晚年。
爺爺那一瞬間的笑容，是我永生難忘的，我覺(jué)得那是世界上最美的笑容，是無(wú)所能及的美麗笑容，無(wú)可替代。
微風(fēng)蕩漾起你的微笑，撫平你的皺紋，老人斑在陽(yáng)光照耀下發(fā)出耀眼的光芒。你的微笑，真美!
驕陽(yáng)炙烤著大地，地面熱的似乎要開(kāi)裂了，頗有“足蒸暑土氣”的味道。驀然想起網(wǎng)上流傳的段子：一位碰瓷的老人在一輛車(chē)前倒了下去，剛一躺在地上，就立馬跳起來(lái)，大喊著：“燙死了，燙死了”!想到這里，不禁為躁動(dòng)的心澆灌了心靈雞湯。
酷暑的午后，走在明晃晃的街上。偌大的馬路只有我一個(gè)身影。也是，誰(shuí)那么無(wú)聊，沒(méi)事大熱天跑到街上瞎轉(zhuǎn)悠。但是因?yàn)樽祓?，我也不得不向烈日投降?/p>
剛跨出大門(mén)，陽(yáng)光的眩熱直晃我眼睛。
只見(jiàn)豆大的汗珠從她額頭中滲出，滑過(guò)渾濁的老目，穿過(guò)如月球表面般坑坑洼洼的皮膚，最后滴落在地上。瞬間，“嗞”，被汽化了。
看樣子，她應(yīng)該是個(gè)拾荒者。
只見(jiàn)她步履蹣跚地向我走來(lái)，雙眼卻直直瞄準(zhǔn)我手中的礦泉水瓶——那個(gè)被我喝掉一大半的瓶子，雖只值幾分錢(qián)，可卻直直鉤住老人的眼。
見(jiàn)她慢慢向我這邊挪動(dòng)腳步，臉上掛滿(mǎn)了窘迫，滿(mǎn)是褶皺的臉上努力擠出一絲微笑。她伸出手來(lái)，那是一雙怎樣的手啊!像被風(fēng)吹干的樹(shù)皮。雖不明說(shuō)，可我還是能心領(lǐng)神會(huì)。
媽媽小時(shí)候總說(shuō)，這種拾荒老太婆是要吃人的。自從那時(shí)起，我便對(duì)這類(lèi)“工作者”產(chǎn)生了反感。
我趕緊加快腳步，但她始終也不放棄。
看她如此渴望那個(gè)瓶子，況且我也不想她繼續(xù)糾纏我，打開(kāi)蓋子一飲而盡，急忙丟到她跟前，跑了。
待我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，恰好撞上了她的笑容。那渾濁的老目卻散發(fā)著一種從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的光彩，灼得我眼生疼。那笑容，如一面明鏡，折射出我內(nèi)心的丑陋。
有人說(shuō)過(guò)，善良的人看到的是內(nèi)心的美麗，而不是外表的骯臟。
淚水終于沖破倔強(qiáng)的高墻，在臉上肆意泛濫。
人類(lèi)既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬(wàn)物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞，后來(lái)，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類(lèi)的歷史并不是很長(zhǎng)，人類(lèi)誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類(lèi)捕獵的對(duì)象，成為人類(lèi)的美味大餐?，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒(méi)有人類(lèi)不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見(jiàn)，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開(kāi)出售;君不見(jiàn)，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見(jiàn)，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢(qián)豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。
近來(lái)，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類(lèi)的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí)，人類(lèi)滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類(lèi)的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽(tīng)。
尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。
初二命題題目篇七
她獨(dú)自守在窗口，任淚水縱橫。
哥哥站在她身后，久久地凝視著，心如刀絞。妹妹的臉上被淚痕劃過(guò)一道，哥哥的心就更刺入一分。
哥哥嘴上雖不說(shuō)什么，可心里卻似波濤般澎湃。他腦海里閃過(guò)幼年同妹妹一起堆雪人的畫(huà)面，春天里與妹妹共賞櫻花的場(chǎng)景，冬夜中他們的歡笑溢滿(mǎn)全家的時(shí)刻……然而讓這一切的一切毀于一旦的是一個(gè)月前的那場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍。剛剛下課的她正念著快點(diǎn)趕回家替哥哥結(jié)尾，馬路上汽車(chē)無(wú)情地向她駛來(lái)，狼狽慌亂之際，擋風(fēng)玻璃碎片直扎入她的眸子。雙胞胎哥哥心有靈心地趕來(lái)，卻已晚兮。著急詢(xún)問(wèn)于醫(yī)生，醫(yī)生松了口氣回答說(shuō)，你妹妹的身體并無(wú)大礙，可是眼睛……隨之，搖了搖頭，不說(shuō)什么了。
從那之后，陽(yáng)光的她，不曾有過(guò)一個(gè)燦爛的微笑。
一抹抹綠色迎著春風(fēng)緩緩搖曳。哥哥嗅到春天濃厚的氣息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪!
哥哥走近窗口，在身后輕輕拍了拍她的肩，盡可能抑制住所有的悲痛說(shuō)：“走，一起去賞櫻花。”她一愣，臉“刷”地一下白了，用僅供自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：“哥，你知道我眼睛看不見(jiàn)……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身邊耳語(yǔ)了一句，她欣然跟著哥哥走出去。
她那久違的笑靨徐徐展開(kāi)，輕聲說(shuō)：“哥，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！?/p>
哥哥對(duì)她耳語(yǔ)的，是這句：“我相信你能聆聽(tīng)得到花開(kāi)的聲音!”
初二命題題目篇八
雖然我們沒(méi)能一起走到永遠(yuǎn)，但是至少我們可以好好地說(shuō)一聲再見(jiàn)，為這份感情畫(huà)下一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，很想對(duì)你說(shuō)：謝謝你來(lái)過(guò)，再見(jiàn)不送。
自從我們都對(duì)彼此沉默疏遠(yuǎn)，不復(fù)從前的坦然親密之后，我就知道這一天很快就會(huì)到來(lái)，只是我沒(méi)有想到竟會(huì)來(lái)得這么快，讓我措手不及。
那一天晚上，你約我到那家我們第一次約會(huì)的咖啡店。我以為你是想要給我什么驚喜，畢竟過(guò)了十二點(diǎn)就是我的生日了，但是看到你一臉沉重的表情時(shí)，才恍然大悟。果不其然，你說(shuō)我們不適合，想要分手。說(shuō)完這句話，我們就陷入沉默。你焦急不安地等待著我的反應(yīng)，似乎害怕我會(huì)有什么驚人之舉。很遺憾，我讓你失望了。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“分手也好。”你聽(tīng)了頓時(shí)放松了不少，便說(shuō)還有事要先走。我對(duì)你揮了揮手說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)不送?！蹦愫孟裼行┮苫?，但是最后還是頭也不回地走了，而我仍然坐在原位，啜飲著還是溫?zé)岬目Х?，沒(méi)有再抬頭看你。
靜靜地喝完那杯已經(jīng)加了很多糖，但仍舊苦澀的咖啡，我走出了咖啡廳。還有兩個(gè)小時(shí)就到明天了，原本滿(mǎn)心期待的日子竟成了如此諷刺的狀況，真令人啼笑皆非。走到附近的海灘，望著一片漆黑的海，就這樣呆坐著，思緒萬(wàn)千。
一直到清晨第一縷陽(yáng)光到來(lái)，我才回過(guò)神?？粗?yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從海平面升起，就覺(jué)得自己該有一個(gè)新的開(kāi)始了?！爸x謝你來(lái)過(guò)我的世界，再見(jiàn)不送，沒(méi)有你我也會(huì)過(guò)得很好的！”對(duì)著大海喊出這句話之后，我仿佛喊出了心里所有的沉重，邁著輕快的步伐走向未知的人生。
初二命題題目篇九
茫茫人海，倉(cāng)皇失措中，渴望擁有一個(gè)溫暖的擁抱，它未必一定是厚實(shí)的，未必一定是堅(jiān)強(qiáng)的，但，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁抱，就可以喚起冉冉的希望。
――題記。
小考過(guò)后，自知發(fā)揮失常，語(yǔ)數(shù)總分，更是讓我這個(gè)自持天資聰穎的公主難以啟齒，一度迷茫困惑，終日徘徊于十字路口，躑躅不前，失去了所有的信心。
周?chē)耐瑢W(xué)褪去了昔日的偽裝，摘下面具，譏諷，嘲笑，接踵而來(lái)。人家xx這次數(shù)學(xué)考了100分呢！他好像總分比你高五分吧！不是數(shù)學(xué)老師的得意門(mén)生嗎？怎么連xx都沒(méi)有超過(guò)??！平時(shí)不是都考得那么好嗎？現(xiàn)在，關(guān)鍵時(shí)刻怎么考差了?。?。我該怎么辦？我該怎么辦？我是真的很差勁嗎？午夜夢(mèng)回時(shí)分，一遍一遍地拷問(wèn)自己，想找出一個(gè)可以讓自己好受些的理由，我的世界仿佛匆匆告別的春季，加快腳步，飛越兩個(gè)季節(jié)，進(jìn)入寒冷異常的冬，好突然，我一下子從彩云端跌入可怕的地獄，周?chē)目諝庖沧兊美滟饋?lái)。
淚模糊了我的眼，眼前的屏幕只是白茫茫的一片，慌忙用手背去擦，一個(gè)有一個(gè)對(duì)話框跳出來(lái)，不同的人，但，都默契的發(fā)來(lái)一個(gè)圖標(biāo)，一個(gè)名為‘小熊抱抱’的圖標(biāo)，煽情的珊說(shuō)：抱抱你，沒(méi)什么大不了，上帝從未離開(kāi)，只要你在藍(lán)天下。兇兇的彬說(shuō)：哭什么哭，又沒(méi)人死。過(guò)去的，就過(guò)去了。陌生的鴻說(shuō)：神馬都是浮云。他說(shuō)，她說(shuō)，他們說(shuō)，一顆滾圓的淚珠，滑過(guò)臉頰滴落在手背上，像一顆晶瑩的珍珠。我笑了，最美地笑了，含著淚，笑了。
窗外是一片夏，我的季節(jié)，是一場(chǎng)秋，絢爛的楓葉在風(fēng)中搖曳。走過(guò)美麗的楓林，聽(tīng)著火紅的地毯在我腳下發(fā)出肆虐而滿(mǎn)足的呻吟，摘下一片楓葉，帶著輕輕地自然氣息。
謝謝你的擁抱，擁有你的擁抱，即使周?chē)且黄?，分辨不出前路的方向，心中的天使也?huì)指引我，向前走。
你是我的天使，握著我的手。
窗外琴聲悠揚(yáng)，潔白的云遮去陰霾的天，我在藍(lán)天下，接受上帝的擁抱。
初二命題題目篇十
告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。
小鳥(niǎo)告別母巢，學(xué)子告別母?！@告別意味著成熟;飛機(jī)告別地面。
飛船告別地球——這告別意味著騰飛。
成功是對(duì)失敗的告別，創(chuàng)新是對(duì)陳腐的告別，現(xiàn)實(shí)是對(duì)歷史的告別……告別中有反思。
告別中有奮起，告別中有新生。
請(qǐng)以“告別”為題寫(xiě)一篇文章。
【范文】。
告別。
“你真的要走了嗎?”我呆呆地望著書(shū)桌對(duì)面那個(gè)影子，開(kāi)口問(wèn)道。
其實(shí)我的對(duì)面只是一堵昏暗的墻，背后窗外的街燈，把我的影子投射在那上面。
于是又有了另一個(gè)我。
我知道它不會(huì)回答的。
誰(shuí)想，我卻明明在腦海中聽(tīng)到了它的聲音。
“是啊，真的要走了。
不用挽留。
“為什么?為什么!”我突然歇斯底里起來(lái)。
誰(shuí)愿意和一個(gè)相處了一年的身影分開(kāi)呢?它是我珍藏的365個(gè)日子，那里充斥著我的驕傲，我的快樂(lè)，我的感動(dòng)，我的榮譽(yù)，我這一年的一切一切。
這么多的愛(ài)與淚，只因?yàn)樗碾x去就會(huì)消失，就不再屬于我!不行，我不愿意。
“說(shuō)再見(jiàn)吧，我們改告別了。
對(duì)面的它不動(dòng)聲色地說(shuō)著。
“那你為什么不開(kāi)口呢?你不是同樣離我而去嗎?”我從沖動(dòng)中稍稍緩和下來(lái)，問(wèn)道。
“告別也是有主動(dòng)與被動(dòng)之分的吧?”他緩慢而又意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
“你向我告別，會(huì)是你離我而去，而我向你告別，卻是我拋棄了你。
不是嗎?”
是啊。
究竟是我瀟灑地?fù)]手向它告別，還是它短暫寒暄之后轉(zhuǎn)身絕塵而去呢?這看似無(wú)異，其實(shí)卻是我心態(tài)的寫(xiě)照。
我當(dāng)然想向它告別。
但是——我舍得嗎?
“不要因?yàn)槲疑砩系陌ざ簧崤c我分別。
它頓了頓，“你看，它于我于你終究只是負(fù)累，如果每個(gè)365天你都把它們負(fù)在身上，你有那里會(huì)有力氣去邁向明天?”
“看到了嗎?我身后又有一位新朋友向你走來(lái)了。
它見(jiàn)我不語(yǔ)，又接著說(shuō)。
我趕緊張望，卻什么也看不見(jiàn)。
“如果找不到，那就稍等吧，你很快就會(huì)找到的——在我離開(kāi)之后。
“對(duì)了，相處這么久了，你叫什么呀?”
“我有兩個(gè)名字。
一個(gè)是午夜12點(diǎn)，一個(gè)是凌晨0點(diǎn)。
究竟哪一個(gè)，看你自己喜好。
我冷了。
忽地明白了。
原來(lái)，告別中總有開(kāi)始。
就像這個(gè)時(shí)刻：0點(diǎn)，或稱(chēng)24點(diǎn)。
當(dāng)我把它稱(chēng)作午夜12點(diǎn)時(shí)，這便是結(jié)束;但我稱(chēng)它是凌晨0點(diǎn)時(shí)，它卻是開(kāi)始。
開(kāi)始還是結(jié)束，這取決于我的`選擇。
23點(diǎn)59分了，我突然開(kāi)口了：“再見(jiàn)，我的……卻發(fā)覺(jué)它笑了——我也笑了。
因?yàn)槲覓亝s了以前的重負(fù)，選擇了迎接新的開(kāi)始。
可就這一瞬，它消失了。
我回眸，街燈熄了。
0點(diǎn)0分0秒。
再見(jiàn)!
200點(diǎn)0分0秒。
09新年，快樂(lè)!
初二命題題目篇十一
“作文難，難于上青天。”很多學(xué)生談起作文，就會(huì)這樣抱怨。確實(shí)，小學(xué)生作文難這個(gè)問(wèn)題，一直困擾著我們第一線的語(yǔ)文教育工作者。眾所周知，作文命題是一個(gè)指揮棒，它引領(lǐng)了小學(xué)生作文的“潮流”，指明了小學(xué)生作文能力訓(xùn)練和作文素養(yǎng)提升的方向。而在作文命題趨向自由、半自由的空間里，我們卻看到一種令人壓抑的現(xiàn)象，那就是作文命題的空而高。比如學(xué)生作文缺少實(shí)踐的源泉，說(shuō)一些套話、假話，失去了作文的生命性；作文的評(píng)價(jià)失重，老師用比較苛刻的尺度去要求他們，抹殺了他們的作文熱情；作文格式的呆板，使得學(xué)生的創(chuàng)造頹喪，泯滅了作文的個(gè)性。要解決這些問(wèn)題，其根源不僅在于教師要改變觀念，要用新課標(biāo)的精神指導(dǎo)自己，還對(duì)作文命題提出了要求。如果命題不適當(dāng)，不符合學(xué)生的實(shí)際，會(huì)迫使學(xué)生講空話，說(shuō)假話、大話。過(guò)多的命題作文，甚至有可能在某種程度上扼殺學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，陷入“八股文”式的泥淖。因而小學(xué)作文命題，要立足生活，講求科學(xué)性，體現(xiàn)人文性，努力促進(jìn)命題作文“真”“新”“趣”。
真實(shí)，就是要求學(xué)生對(duì)客觀事物的表現(xiàn)、描繪要真實(shí)，抒發(fā)真實(shí)的情感，讓作文回歸原生態(tài)。真情實(shí)感，就是寫(xiě)作者要忠于自己兩個(gè)世界（現(xiàn)實(shí)生活和思想精神）的真情實(shí)感。
寫(xiě)真事，抒真情，直言自己的認(rèn)識(shí)見(jiàn)解，雖不一定完整深刻，卻因?yàn)閬?lái)自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力所在?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生虛假作文的現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，“造文”現(xiàn)象還較普遍。兒童習(xí)作一旦離開(kāi)了真實(shí)，就如同一個(gè)人失去了靈魂，一朵花失去了水分，既背離了作文的宗旨，又失去了習(xí)作的樂(lè)趣。師生若陷入作假、乏味的習(xí)作之中，怎能不成為讓人心煩又苦不堪言的負(fù)擔(dān)？所以，我們的作文命題應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己看得到、摸得著及自己親身經(jīng)歷的事。
小學(xué)生作文，不要多“高”（立意高），不要多“深”（認(rèn)識(shí)深），關(guān)鍵在“真”，應(yīng)讓學(xué)生從小說(shuō)真話，說(shuō)心里話。正如《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”如設(shè)計(jì)命題作文《那一刻，我流淚了》時(shí)，可以這樣提出要求：
“那一刻”對(duì)時(shí)間及事情的數(shù)量作了限制，“我”對(duì)人稱(chēng)作了交代，而“流淚”更是對(duì)事情的性質(zhì)作了必要的要求。顯然這個(gè)文題適合寫(xiě)成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)合起來(lái)才行，盡量在人類(lèi)情感汪洋的“敏感”區(qū)域――親情、友情、師生情等方面選材。如此命題，寫(xiě)作時(shí)學(xué)生就會(huì)努力通過(guò)景物描寫(xiě)、事件敘述來(lái)寄托自己的喜怒哀樂(lè)，努力運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和渲染等藝術(shù)手法。
“新”，就是作文盡量要有新意，用些新鮮的措詞，給人耳目一新的感覺(jué)。如我們指導(dǎo)學(xué)生敘事時(shí)，應(yīng)改變以往“有意義”“難忘”“開(kāi)心”等題眼，變成《我當(dāng)小保姆》《釣龍蝦》《一本破了的新書(shū)》《我學(xué)會(huì)了……》等等。這一小小的改變，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且能使學(xué)生在習(xí)作中體會(huì)到“難忘”“有意義”。
創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的永恒主題，是素質(zhì)教育的核心。想象力是寫(xiě)作基本素質(zhì)，缺乏想象力必然思想僵化，形式呆板，語(yǔ)言乏味。命題時(shí)，應(yīng)該抓住培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)這一核心，著眼學(xué)生思維的深度和廣度，尤其是創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，把發(fā)展學(xué)生想象力和觀察力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。如《暢想千年》《30歲后的我》《后回母?！返龋捎诿}新穎新奇，引發(fā)了學(xué)生的探索欲望，學(xué)生普遍喜歡寫(xiě)。
“趣”就是作文命題富有“趣味”。有的題目學(xué)生見(jiàn)了，就會(huì)興味索然，沒(méi)有了寫(xiě)作興趣；而有的題目學(xué)生一看就興致勃勃，有了寫(xiě)作興趣，樂(lè)而寫(xiě)之。如以《我們的校園》為題，就顯得平淡無(wú)味；而如果以《我為學(xué)校拍張照》《我校的風(fēng)采》為題，學(xué)生就會(huì)興味盎然，從不同角度寫(xiě)出校園之美。
為了寫(xiě)出趣味性，我們還可引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“活動(dòng)作文”。所謂“活動(dòng)作文”，顧名思義，就是讓學(xué)生在活動(dòng)中（后）作文，邊做邊寫(xiě)，邊玩邊寫(xiě)，此時(shí)的做與玩便徹底解決了學(xué)生習(xí)作的“素材”問(wèn)題，同時(shí)也讓學(xué)生作文更加生動(dòng)，更具趣味，提高了學(xué)生作文的興趣。與傳統(tǒng)命題作文相比，活動(dòng)作文具有極大的優(yōu)勢(shì)。首先，活動(dòng)作文是從學(xué)生作文心理出發(fā)，先做后寫(xiě)，在活動(dòng)中積累了素材，積淀了感受，以至激發(fā)了學(xué)生書(shū)面表達(dá)的欲望，讓學(xué)生不吐不快，產(chǎn)生了欲罷不能的沖動(dòng)。這樣便把作文由要我作變成了我要作，促其主動(dòng)。其次，活動(dòng)作文有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。傳統(tǒng)的作文命題來(lái)源于命題者對(duì)學(xué)生生活的粗略估計(jì)和大體了解。哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有喜怒哀樂(lè)呢？就讓學(xué)生寫(xiě)“一個(gè)有趣的周末”吧。其實(shí)這是極不公平的，至少有“用同一把尺量所有學(xué)生”之嫌。而活動(dòng)作文中學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)親眼所見(jiàn)，親耳所聞，各人有各人的視角，各人有各人的體驗(yàn)，于是學(xué)生不再虛情假意，更不會(huì)機(jī)械堆砌甚至“閉門(mén)造車(chē)”了。活動(dòng)作文融合了“快樂(lè)教學(xué)”和“情境教育”的優(yōu)秀思想，從激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣出發(fā)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)情境與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到了“快快樂(lè)樂(lè)活動(dòng)，輕輕松松作文”的理想境界?；顒?dòng)的形式可以由教師自行設(shè)計(jì)，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，但所設(shè)計(jì)的活動(dòng)都應(yīng)是適合學(xué)生身心特點(diǎn)的文體活動(dòng)，具有趣味性、可操作性，同時(shí)適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的游戲性和競(jìng)技性，以提高活動(dòng)的可觀賞性。
總之，作文，乃生活之反映，為生活而作，因生活的需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開(kāi)了生活便沒(méi)有了作文，因而作文命題也應(yīng)該綻放人文之花，引導(dǎo)學(xué)生能以“生活”為基礎(chǔ)，以“真實(shí)”為準(zhǔn)則，以“新穎”為前提，以“興趣”為原則，去描繪那豐富多彩的校園生活、喜怒哀樂(lè)的家庭生活、五彩繽紛的社會(huì)生活。
作者簡(jiǎn)介：江蘇省蘇州市南麻中心小學(xué)語(yǔ)文教師。
初二命題題目篇十二
看到過(guò)一句話，我一直認(rèn)為正確無(wú)比。那句話是這樣說(shuō)的：一想起，就地動(dòng)山搖。自己從來(lái)不是什么留戀的人，也從不輕易去想念。但每當(dāng)我擁有了小小的幸福，開(kāi)懷大笑的時(shí)候，我總是輕易想起你。想起你在我失落的時(shí)候給我的安慰，想起你如何從黑暗里將我救出，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的，為我指出一條光明的道路。
我實(shí)在是無(wú)法想象當(dāng)初的自己是如何變成那般頹廢的模樣，又是如何度過(guò)那段黑暗的時(shí)期。成績(jī)的下滑，被父母逼問(wèn)一天到晚在學(xué)校做了些什么。漸漸懶得去解釋?zhuān)l(fā)沉默。身處傳說(shuō)中的“尖子班”，周?chē)际切┆?jiǎng)狀多的沒(méi)地方放的優(yōu)秀的孩子。老師對(duì)自己幾乎是不聞不問(wèn)。是，那時(shí)的自己，在老師眼里，就是個(gè)拉平均分的害群之馬吧。整日無(wú)所事事，一下課就跑到天臺(tái)吹風(fēng)。上課睡覺(jué)，偶爾醒來(lái)看見(jiàn)同桌的書(shū)是滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記，而自己的書(shū)，甚至是上一節(jié)課的。那些朋友啊，死黨啊。亦變成了路人甲乙丙丁，冷眼相待。
是從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)吧。那個(gè)時(shí)候。也再?zèng)]有人愿意理會(huì)我。那一天晚自習(xí)，我同以往一樣睡的很死。醒來(lái)時(shí)周?chē)黄岷?。我?dāng)時(shí)真的以為我失明了。愣在原地不知所措。最終才明白已經(jīng)下晚自習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)離開(kāi)，而自己被留在了教室。那種心情，應(yīng)該就叫做絕望。黑暗之中，一種沒(méi)來(lái)由的巨大恐慌包圍了我。想要起身開(kāi)燈，卻因?yàn)殡p腿麻痹而被凳子絆倒。我終于忍不住趴在地上，卻強(qiáng)忍著不哭。因?yàn)楹诎抵?，我發(fā)出的每一個(gè)細(xì)小的聲響都有回聲。然后，我居然聽(tīng)到了走廊里由遠(yuǎn)及近的急切地腳步聲。你破門(mén)而入，手中的手電的光芒照在了我的臉上，刺得我睜不開(kāi)眼。你慢慢蹲下來(lái)，輕聲問(wèn)我：“你還好吧？”就是這一句話沖破了我所有的防線。我開(kāi)始失聲痛哭。直到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。你一直耐煩的蹲在旁邊。然后架著我，用那溫暖的，明亮的光芒，照亮前面的路。
從此每當(dāng)我回憶起這個(gè)場(chǎng)景，我都感覺(jué)，你在引我走出黑暗，讓我從此獲得了新生。
你送我回家離開(kāi)時(shí)，說(shuō)的最后一句話是：“會(huì)好起來(lái)的。”
翌日我開(kāi)始努力變的正常。上課偶爾走神，便拜托同桌監(jiān)督自己。后來(lái)事情好像真的慢慢好了起來(lái)。性格開(kāi)朗了許多，成績(jī)也能算得上中上游，和父母也能聊聊學(xué)校里的事，也有了更多的朋友。我聽(tīng)了你的話，沒(méi)有去報(bào)復(fù)當(dāng)晚捉弄我的人。他們看我的眼神躲閃，而我只是微笑。但對(duì)于你，我卻一直沒(méi)有謝謝你。你見(jiàn)到我軟弱的一面，我害怕你笑話我。我們也沒(méi)有從此，變成多要好的朋友。
初二命題題目篇十三
跌倒了別害怕,要勇敢地站起來(lái)!”這句話是媽媽的口頭禪,更是鼓舞我向前的力量.
那一次,我正在為一道難題而苦思冥想,好不容易算出了一個(gè)答案,可一驗(yàn)算,根本是牛頭不對(duì)馬嘴.漸漸地,我開(kāi)始厭倦了,因?yàn)樗銇?lái)算去總是那個(gè)錯(cuò)誤答案,心里也不由地埋怨起家教來(lái)了：什么人嘛!出這么難的題給我做,存心不讓我好過(guò)啊!什么老師啊!我不做了!不管它了!我心里一邊想著,一邊推開(kāi)作業(yè)紙,溜下座位準(zhǔn)備出去玩.
這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了.她迎面和我撞了個(gè)滿(mǎn)懷.她一抬頭,就看見(jiàn)了桌上被我扔在一邊的作業(yè)紙,嚴(yán)肅地問(wèn)道：“作業(yè)做完了?”
“沒(méi)……沒(méi)呢,有……一道題目不會(huì)做,我不……不想做了.”我低著頭,不敢正視媽媽的臉,用著比蚊子哼哼就輕的聲音說(shuō)著.我心想：這下完了,媽媽一定要訓(xùn)我了,一定有要說(shuō)什么“我給你花錢(qián)請(qǐng)家教,你卻這樣對(duì)待,你太不孝了!”這類(lèi)話了,煩死了!
我正想著,一只大手托起了我的頭,使得我不得不正眼看著媽媽.不料,媽媽一改常態(tài),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：這不是你的借口,記住了,跌倒了別害怕,要勇敢地站起來(lái)!”說(shuō)完,媽媽便走了出去.
聽(tīng)了媽媽的話后,我感覺(jué)有一種力量,一種無(wú)名的力量,鼓舞著我,讓我又回到了書(shū)桌旁,拿起作業(yè)紙,繼續(xù)鉆研那道難題.
一小時(shí)過(guò)去了,兩小時(shí)過(guò)去了,終于,我解開(kāi)了所有的謎團(tuán),把那道題給做出來(lái)了!太棒了!此時(shí)此刻,我心中充滿(mǎn)了歡喜.我要感謝媽媽,更要感謝那句話,是它給了我力量,讓我解開(kāi)了難題.
“跌倒了別害怕,要勇敢地站起來(lái)!”我會(huì)永遠(yuǎn)牢牢地記住它的一句話給我力量。
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初二命題題目篇十四
寬容是一種理解，寬容是一種體諒，寬容是一種大度。當(dāng)別人不小心踩了你一腳，向你說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許，你的心情會(huì)好些。當(dāng)?shù)艿懿恍⌒乃浩屏四愕淖鳂I(yè)，如果你向他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)”，我想，弟弟肯定認(rèn)為你是一個(gè)善解人意的姐姐。我們都要有一顆寬容的心，只有這樣，我們的世界才會(huì)洋溢著歡笑、和諧。
寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香;寬容就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發(fā)生的，在一個(gè)熾熱的下午，太陽(yáng)把大地照得白亮亮的，那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱，一件不愉快的事情發(fā)生了。
那時(shí)我們?cè)诶蠋煹谋O(jiān)督下練字，同桌不意間超過(guò)了我暗設(shè)的三八線，把我的胳臂捅了一下，我馬上控制不住，筆就像一個(gè)機(jī)器，在本子上劃開(kāi)了一條線。我生氣極了，奮起反抗，以牙還牙，用鋼筆也在同桌的本子上畫(huà)了一條大線，就在這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了;他又哭又啼，聽(tīng)到哭聲的老師三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“你怎么了?”同桌說(shuō)：“他!他!”老師的目光轉(zhuǎn)向了我，嚴(yán)厲地說(shuō)了八個(gè)字：“你!下課到辦公室來(lái)!”這一命令，讓全班同學(xué)看向了我，大家議論紛紛。下課了，我連忙趕到辦公室。心想：一定又要被“炒股”了!
事情并不是我想象的那么糟糕。老師先詳細(xì)問(wèn)我著的事情，我從頭一如一十地告訴了她。老師開(kāi)始教育我，在整個(gè)教育過(guò)程中，一句話最讓我難忘?！白廊艘獙捜?，只要有一顆寬容的心就能找到做人的原則?！边@句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我明白要怎樣做人。
海納百川，有容乃大。寬容就是一盞明燈，照亮了我們?nèi)松靶械牡缆?
初二命題題目篇十五
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！蹦X海中一閃而過(guò)的清脆的朗誦聲，勾起了我的回憶。
放聲高歌，展示自我。
至今記憶猶新，小學(xué)的班級(jí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，那時(shí)國(guó)旗下的講話還是一個(gè)吃力不討好的活，在老師千方百計(jì)也找不到合適的人選時(shí)，我說(shuō)：“老師，我試試吧!”老師的眼里好像有刀子，嗖嗖地向我飛來(lái)。老師語(yǔ)氣中有著一絲不明不白的成分，她說(shuō)：“行，那你下去準(zhǔn)備稿子?！?/p>
這件事讓我明白了，什么是真正的“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活。”我沒(méi)有悅耳的聲音，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的聲調(diào)。老師在不斷糾正我的過(guò)程中，也露出了一絲煩惱。
稿子被風(fēng)吹跑，話筒沒(méi)有聲音，以及我不太成功的演講，在小學(xué)的演講統(tǒng)計(jì)表中留下了失敗的一筆。但我告訴自己，不要緊的，第一次嘛，雖然失敗了，但我展示了自己。
放聲高歌，綻放自我。
中學(xué)有了英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽，班里聲音最美、口語(yǔ)最流利的同學(xué)，不愿在同級(jí)同學(xué)間展示，而原先的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(在班里)也不知怎的，放棄了與我的競(jìng)爭(zhēng)，我又一次站到了臺(tái)上。有難度的稿子，流利的背誦，以及一次次的練習(xí)，我以為自己勝券在握。然而，其他同學(xué)引人注目的開(kāi)場(chǎng)白，幽默搞怪的表情贏得了更多的喝彩，我再一次敗下陣來(lái)。
但是，當(dāng)全校的目光向我聚焦時(shí)，我知道，我又一次突破了自己。我綻放了自己，雖然不那么美麗，但，那就是我啊，真正的我!
放聲高歌，放飛自我。
學(xué)校里的歌詠比賽，我再一次爭(zhēng)取到了伴奏的權(quán)利。我請(qǐng)求架子鼓老師給我排歌，又向?qū)W校申請(qǐng)使用架子鼓。一年來(lái)的學(xué)鼓經(jīng)驗(yàn)，我?guī)椭瑢W(xué)們調(diào)整了歌唱節(jié)奏，更好地傳遞了歌曲那歡快向上的情感。
賽場(chǎng)上，音樂(lè)響起，我屏住呼吸，認(rèn)真聆聽(tīng)。當(dāng)?shù)谝宦暪狞c(diǎn)傳出時(shí)，后排的同學(xué)站了起來(lái)。我知道，這一次，我贏了!
一路上，我勇往直前，放聲高歌，盡情綻放自我。愿我歷盡千帆，仍少年不悔。
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初二命題題目篇十六
我曾無(wú)數(shù)次從這里走過(guò)，彎曲的土路，漫天的沙塵，拉干草的高頭大馬，還有一棵棵帶著麥香的樹(shù)......
奶奶家的麥地就在這里，此時(shí)麥子已經(jīng)割完了，剩下一片高高低低的麥稈，油菜在澆過(guò)水的土地中，隨著風(fēng)竊竊私語(yǔ)，閃著熒熒的光……還有那棵大楊樹(shù)，挺挺的，傲然的看著周?chē)黄S澄澄，綠油油的土地。我走上前來(lái)，撫摸著樹(shù)干上粗糙的皺紋，看著肥嘟嘟的毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)著身體往上爬，眼前突然浮現(xiàn)出一幅幅似曾相識(shí)的圖畫(huà)：三歲時(shí)，來(lái)到這大大的園子里，摘一個(gè)半生不熟的蘋(píng)果，照一張花花綠綠的相片;剛上一年級(jí)，晚飯后，蹬著小腿在這里又蹦又跳，那時(shí)的楊樹(shù)，也不過(guò)和我一樣高;夏天，炎熱的夜晚，一人偷偷的跑到這里，捉一兩只癩蛤蟆……我靜靜的看，靜靜的想，想那久違的兒童世界，我多么想在這家鄉(xiāng)的土地上奔跑，打滾，哪怕摔一個(gè)跤，也是快樂(lè)的……一股猛烈的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，葉子“沙沙”地抱怨著，一兩片隨著風(fēng)飄了下來(lái)，毫無(wú)生息的躺在地上。我慢慢地拾起兩片掉落的樹(shù)葉，把它們夾在了樹(shù)杈的縫隙里，因?yàn)槊恳黄~子都是我童年中的一件小事，它們應(yīng)永遠(yuǎn)依撫在那粗壯的童年的樹(shù)干上。
聆聽(tīng)樹(shù)的聲音，我感覺(jué)到了自己的心聲。我喜歡坐在坑坑洼洼的土地上，聽(tīng)著這布滿(mǎn)我足跡的白楊樹(shù)的聲音。
初二命題題目篇十七
生命是寶貴的。我們每個(gè)人的一生只有一次生命，正因?yàn)槿绱?，我們更?yīng)該珍愛(ài)生命，善待生活。
一個(gè)人的一生，不可能會(huì)沒(méi)有波折，沒(méi)有風(fēng)浪。既然苦難是我們生活中必定要走過(guò)的一條路，那我們?yōu)楹尾惶谷?、瀟灑地面對(duì)這一切呢？也許過(guò)了這條路之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面已是柳暗花明、天水一色了。
生活，就像天氣那樣，有時(shí)晴空萬(wàn)里、春光無(wú)限，但更少不了狂風(fēng)暴雨。然而，風(fēng)雨過(guò)后的天空往往會(huì)更藍(lán)、更美。因此，只要我們還活著，就應(yīng)盡全力度過(guò)生活的每一天。只要還有一絲微渺的希望，就絕不能放棄。我們應(yīng)該懂得：一星的隕落，暗淡不了星空的燦爛；一花的凋零，荒蕪不了整個(gè)春天；一次的失敗，代表不了一生的失敗。
生活中，總會(huì)有許多不如人意的事，但生活總還是要繼續(xù)的。也許做不了一片藍(lán)天，但我們可以成為襯托藍(lán)天的白云；也許做不了寬廣的大海，但我們可以成為自在的魚(yú)兒；也許做不了一番驚天動(dòng)地的大業(yè)，但我們可以成為愛(ài)崗敬業(yè)的普通勞動(dòng)者。
對(duì)于自己的遭遇，我們不該過(guò)多地去埋怨，因?yàn)樯羁偸枪降?。不要抱怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你的才華，如果你是一顆金子，就應(yīng)亮出自己的光芒。不要抱怨工作的不適，要想獲得成功就應(yīng)比別人付出更多的汗水。不要幻想會(huì)一夜暴富，天上是不會(huì)掉下餡餅的。記住，泰山不是堆起來(lái)的，比爾？蓋茨的財(cái)富不是吹出來(lái)的。
生活，總會(huì)有許多大選擇，我們錯(cuò)過(guò)了一次，就不應(yīng)再錯(cuò)過(guò)第二次了。對(duì)于所選擇的道路，就應(yīng)堅(jiān)定地走到底，半途而廢不是成功者的風(fēng)采。
太陽(yáng)落山了，還會(huì)再升起來(lái)。所以，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能對(duì)生活失去信心，任何時(shí)候都不能對(duì)生活失去希望。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，善待生活。
初二命題題目篇十八
1.將題目補(bǔ)充完整;。
2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;。
3.文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);。
4.不少于600字;。
5.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
范文：我和他們一起成長(zhǎng)。
(一)。
兒時(shí)是不快樂(lè)的!沒(méi)有父母的陪伴，獨(dú)自一個(gè)人從夢(mèng)中驚醒，眨著眼睛望著黑黑的房間。風(fēng)雨碰打著窗戶(hù)，發(fā)出“叮叮咚咚”的響，我嚇得縮成一團(tuán)，不敢開(kāi)燈，也不夠高。拼命的呼喊著媽媽卻一直沒(méi)有回復(fù)，獨(dú)自一個(gè)人坐在房間哭泣。沒(méi)有媽媽的撫慰，沒(méi)有爸爸的安慰。
因?yàn)樗麄冇凶约旱氖?，爸爸在外地工作，媽媽照顧我。我哭了許久，便鼓起勇氣，撐把小傘，顫抖著向媽媽常去的地方走去。腳早已冰涼。因?yàn)楹ε卤悴煌５南蚯白?，?lái)的一家麻將館，見(jiàn)到媽媽果真熱火朝天的和幾位叔叔打麻將?？吹轿覌寢屃⒖毯鸬溃骸斑@么晚了，外面又下雨，你跑來(lái)干嘛?”“媽媽我害怕，睡不著，”我用顫抖的聲音答道。她只冷冷地說(shuō):“怕什么，快回去睡覺(jué)，我一會(huì)就回去。”我遲遲不肯離去，是希望她和我一塊回家，可他卻繼續(xù)打她的麻將。我也只能默默離開(kāi)，那時(shí)雨是那么大，像針?biāo)查g穿透我幼小的心靈;風(fēng)是那樣狂，徹底吹亂了我的思緒;連電聲雷聲也是那么，那么的響亮。我似乎感到衣服已經(jīng)濕透了，緊緊粘在我的皮膚上，我慢慢走回家。這樣的情景不知有多少次，漸漸地我不再哭泣，學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)黑夜，面對(duì)星空，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
(二)。
童年是多彩有趣的!離開(kāi)父母的身邊，走進(jìn)另一個(gè)家。我來(lái)到了現(xiàn)在的爺爺奶奶身邊。雖然這個(gè)家很貧困孤獨(dú)，但我依然快樂(lè)，因?yàn)槟棠痰暮亲o(hù)和關(guān)心。她給了我愛(ài)和快樂(lè)，也讓我學(xué)會(huì)了更多。當(dāng)桃花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，我已經(jīng)能幫助奶奶做一些體力活了。但她卻在這流年李媽媽變老，曾經(jīng)的年輕變成年邁。
我那時(shí)常跟在她_股后跑，跟著她到山坡上掰玉米，一人背個(gè)竹筐，在巖巖烈日下，揮灑汗珠。當(dāng)我想放棄時(shí)，便對(duì)自己說(shuō):不要讓奶奶太累，她為你付出了太多。你一定能行的，一定要堅(jiān)持下去，只有再掰幾行玉米就行了，完成就可以回家了。就這樣的幾行有幾行，我們掰完了整塊玉米地。奮斗的汗水浸濕了全身，但我的心卻充滿(mǎn)快樂(lè)。在這樣的艱辛勞動(dòng)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，努力，微笑和不放棄，不服輸。
(三)。
現(xiàn)在是充滿(mǎn)奇幻的!時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，開(kāi)始變得任性，不在乎奶奶說(shuō)什么，做什么。不喜歡聽(tīng)老師的教導(dǎo)，長(zhǎng)輩的嘮叨。以為自己什么都會(huì)了，滿(mǎn)懷頗多夢(mèng)想，幻想自己的成功和偉大，不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)的枯燥和平淡。
總是抱怨，父母為什么總說(shuō)：“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語(yǔ)言的巨人!”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊(yùn)。社會(huì)為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際。”回想他說(shuō)的話，我又開(kāi)始了新的思索?？?兒時(shí)的雛鷹飛翔在空;童年的春筍破土而出，傲然挺立。我和他們一起成長(zhǎng)。
初二命題題目篇十九
今天是周日，我終于可以睡到自然醒，慵懶地醒來(lái)，透過(guò)窗簾的縫隙，眼里便捕捉到了一縷陽(yáng)光。我的心情頓時(shí)愉悅起來(lái)，天晴啦！連日的陰雨終于結(jié)束，久違的陽(yáng)光，也給了我起床的動(dòng)力。
從正月初二起，徽州的雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，昨天的雨尤其大，風(fēng)公還和雨公一唱一和，可憐煞了上興趣班的我。我向來(lái)不喜歡陰雨天，冷天加上淋在身上的雨水，那種潮潮的感覺(jué)，很難受。放學(xué)了，外公穿著超大的雨披來(lái)接我，雨水打濕了外公的臉，而我在心疼外公的同時(shí)，卻也不情愿地鉆進(jìn)那又黑又濕的“小黑屋”，心里抱怨一句“又是雨”。
我曾讀過(guò)不少寫(xiě)雨的詩(shī)：張志和悠然自得的“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；韓愈喜看之“天街小雨潤(rùn)如酥”；杜甫春雨貴如油的“好雨知時(shí)節(jié)”……這些詩(shī)，總讓我有些疑惑，為什么這些詩(shī)句讀來(lái)總有一種歡樂(lè)躍然紙上的感覺(jué)？難道詩(shī)人真喜歡雨嗎？就算下雨，張志和也能氣定神閑地雨中垂釣，杜甫特地為春雨賦詩(shī)盛贊……我終也想不明白。
為了裝飾新家，爸爸從友人的友人那淘來(lái)幾幅徽州山水畫(huà)和書(shū)法作品。對(duì)于那龍飛鳳舞、筆走龍蛇的草書(shū)，沒(méi)學(xué)過(guò)繁體字和書(shū)法的我只能“干瞪眼”，提不起太多興致，倒是其中一幅上題的一首詩(shī)引起了我的注意，這是張旭的《山中留客》：山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。初讀這首詩(shī)時(shí)我不解其意，爸爸便給我講解，我也上網(wǎng)查了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景及釋意。這是作者為了挽留客人而作，勸導(dǎo)客人莫要因?yàn)樘鞖獾淖兓枚绊懥诵蕾p風(fēng)景的心情，縱使晴空萬(wàn)里，深山中的霧氣也會(huì)打濕衣服。我理解了古代的文人墨客為什么對(duì)雨情有獨(dú)鐘，是他們對(duì)待雨天積極向上的態(tài)度，不因不可改變的東西而放棄對(duì)美好生活的追求。
我突然覺(jué)得連綿的雨也不那么令人討厭了。
初二命題題目篇二十
想念，它是一條條直線，牽引著我的心;想念，它是一汨汨清泉，沁入你的心脾;想念，它是一張張畫(huà)片，在你淚水模糊的雙眼里劃過(guò)。
以前，我認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)讓我整日學(xué)習(xí)的“牢房”，但經(jīng)過(guò)這么一個(gè)超長(zhǎng)寒假，讓我明白了學(xué)習(xí)的美好，使我更加想念以前在學(xué)校里學(xué)習(xí)的美好時(shí)光。
課堂，曾經(jīng)是我極其厭倦的地方，總盼望著，快點(diǎn)下課，快點(diǎn)放學(xué)，讓我回家吧!老師那“洪鐘”般的聲音令我情不自禁的想捂住耳朵，如果現(xiàn)在還能聽(tīng)見(jiàn)那“洪鐘”般的聲音我敢肯定，這絕對(duì)不再是“洪鐘”，而是清脆悅耳的銅鈴聲。說(shuō)起聲音，我現(xiàn)在多么再想聽(tīng)聽(tīng)那上下課的鈴聲啊，那是怎樣的一份滿(mǎn)足，怎樣的一份快樂(lè)啊!
現(xiàn)在，我明白了，學(xué)校它并不是學(xué)習(xí)的“牢房”，而是快樂(lè)的“天堂”，病毒!請(qǐng)你走開(kāi)，讓我快點(diǎn)進(jìn)入“天堂”里，和我的伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍吧!讓我回到那里，再次聆聽(tīng)那諄諄教誨!我想念學(xué)校的一切，那些校園生活是我一輩子都不能忘記的。
我想念我的學(xué)校!
初二命題題目篇二十一
友情?顧名思義，是朋友之間的情誼。而往往友情卻是最真摯的，最溫暖的。
當(dāng)你告別了童年，已漸漸長(zhǎng)大時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)陪伴你更多的一直是你的朋友!
當(dāng)你一個(gè)人默默傷心時(shí)，朋友就是你耐心的傾聽(tīng)者。她會(huì)不斷地開(kāi)導(dǎo)你，帶你走出陰霾。當(dāng)你生病時(shí)，家人不在身邊，陪在你身邊的一直是你的朋友。她會(huì)時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)你的狀況。不管自己是否有時(shí)間，只要你需要她，她就一定會(huì)放下手中的事，先完成你交代的事。她對(duì)你的關(guān)懷無(wú)微不至，而這一切都是不求回報(bào)的，僅僅因?yàn)槟闶撬呐笥选?/p>
作為一名住校生的我是深有體會(huì)的。你一天24小時(shí)中的大部分時(shí)間基本上都和朋友待在一起。由一開(kāi)始的生疏，做什么事都彬彬有禮、互相謙讓到時(shí)候的做事隨意，爭(zhēng)著搶著，表面上表現(xiàn)出一副嫌棄的模樣，也是因?yàn)槟闶撬呐笥选?/p>
真正的朋友之間就應(yīng)該是隨和的。表面上謙讓?zhuān)鍪鹿ЧЬ淳?，只表面上贊美你的人只是一個(gè)陌生人罷了。
朋友之間需要相互理解，有了理解友誼才能常駐，生命才有價(jià)值。我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半，為了共同享有美好的生活，我們需要奮斗和友情。
朋友自然有一天會(huì)分別，但是我始終堅(jiān)信朋友是朝夕相處的，而一個(gè)真正的朋友也將會(huì)成為你一生的朋友。情誼隨著時(shí)間的發(fā)酵，沒(méi)有變淡;友情隨著時(shí)間的升華，沒(méi)有變冷。
友情的味道是理解、包容、傷心時(shí)的安慰……。
初二命題題目篇二十二
閱讀下面文字，按要求作文。
“沒(méi)有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒(méi)有”獲得。那些“沒(méi)有”的日子，可以是沒(méi)有父母呵護(hù)的一段日子，可以是沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)的一段日子，可以是沒(méi)有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒(méi)有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過(guò)程，體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)凇霸跊](méi)有的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
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