心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情和體驗進行反思和總結(jié)的一種方式。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗，對其中的問題和挑戰(zhàn)進行分析。其次，我們要站在全局的角度思考，從中找出對自己和他人有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。最后，我們要將自己的心得體會用簡潔明了的語言進行表達，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣，我們才能寫出一篇精彩的心得體會。閱讀這些心得體會范文可以讓我們更好地理解總結(jié)的重要性和技巧。
寒假集中學(xué)習心得體會篇一
寒假是學(xué)生們最長的假期之一，對于大多數(shù)學(xué)生來說，寒假是一個既能放松心情，又能集中學(xué)習的好時機。在剛剛過去的寒假中，我深有體會地體驗到了集中學(xué)習的好處，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：寒假學(xué)習的重要性。
寒假學(xué)習是提高自身綜合素質(zhì)的重要機會。相比于平常的日常課程，寒假學(xué)習是學(xué)生們自主掌握學(xué)習時間和內(nèi)容的機會。在集中學(xué)習期間，學(xué)生們可以根據(jù)自身的需要，針對自己的薄弱科目進行有重點的學(xué)習，并通過集中學(xué)習提高自身的學(xué)習效率。因此，在寒假學(xué)習中，合理規(guī)劃自己的學(xué)習計劃，并付諸實踐，是非常重要的。
在寒假集中學(xué)習開始之前，我提前做好了相關(guān)準備工作。首先，我清理整理了學(xué)習用品，準備了參考書籍和學(xué)習資料，并確保其完整性和可用性。其次，我制定了詳細的學(xué)習計劃，并將其分解為日常小目標，以保證自己按時完成。最后，我與同學(xué)們組成了學(xué)習小組，我們共同制定學(xué)習計劃，相互監(jiān)督學(xué)習進度，并共同解決遇到的問題。這樣的準備工作使我在集中學(xué)習期間能夠高效地學(xué)習。
在寒假集中學(xué)習中，我采用了一些有效的學(xué)習方法。首先，我注重掌握學(xué)習方法和技巧，通過閱讀相關(guān)的學(xué)習筆記、學(xué)習資料和參考書籍，學(xué)習如何高效地獲取、處理和運用知識。其次，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過觀看教學(xué)視頻、參與學(xué)習社區(qū)和在線討論等方式，拓寬自己的學(xué)習視野，并與他人交流學(xué)習心得和經(jīng)驗。另外，我還養(yǎng)成了每天定時復(fù)習的習慣，鞏固所學(xué)知識，提高記憶力和理解能力。這些學(xué)習方法的運用使我在集中學(xué)習期間能夠事半功倍地學(xué)習。
通過寒假集中學(xué)習，我收獲了很多。首先，我提高了自己的學(xué)習能力和學(xué)習效率，收獲了更多的知識和技能。其次，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)了自主學(xué)習的能力，在思維、表達和解決問題等方面取得了進步。同時，通過與同學(xué)的互動與合作，我還培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。最重要的是，我增強了對學(xué)習的興趣和熱愛，樹立了對未來學(xué)習的信心。
第五段：對未來學(xué)習的展望。
寒假集中學(xué)習的心得體會讓我對未來的學(xué)習充滿了期待。我認識到學(xué)習不僅是一種責任，更是一種樂趣。在以后的學(xué)習中，我將更加注重學(xué)習方法的運用，不斷地提高自己的學(xué)習能力，并勇于面對挑戰(zhàn)和困難。我相信只要持之以恒、不斷努力，我的未來學(xué)習將更加卓越。
總結(jié)：通過寒假集中學(xué)習的經(jīng)歷和體會，我深刻認識到了學(xué)習的重要性和學(xué)習方法的重要性。合理規(guī)劃學(xué)習計劃、科學(xué)運用好學(xué)習方法，并付諸實踐，將有助于提高學(xué)習效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，并為未來的學(xué)習奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅定自身的信心和意志，通過努力和奮斗，我們每個學(xué)生都能在寒假集中學(xué)習中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自身的學(xué)習目標。
寒假集中學(xué)習心得體會篇二
寒假是學(xué)生們寶貴的休息時間，也是他們提升自我和補充知識的時機。近年來，越來越多的學(xué)生選擇在寒假期間集中學(xué)習，以此來提高學(xué)習效果和競爭力。在這個話題下，我想分享一下我個人的學(xué)習心得體會。
首先，集中學(xué)習給予了我更多的學(xué)習時間。在寒假期間，我可以避免學(xué)校課程的日常安排，不再受限于每天的學(xué)校作業(yè)和考試準備。這樣，我便有了更多的時間來專注于學(xué)習自己感興趣和需要提高的學(xué)科和技能。這使得我得以深入研究一些復(fù)雜的知識和概念，而不僅僅是依賴課本中的簡要介紹。在這個額外的時間里，我能夠更加全面地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，鞏固掌握的基礎(chǔ)。
其次，集中學(xué)習帶給我更好的學(xué)習氛圍。在我個人而言，寒假的住處通常相對清靜，沒有其他誘擾和干擾。由于沒有了日常的學(xué)習壓力和人際關(guān)系，我能夠更好地專注于學(xué)習，避免了分心和浪費時間的問題。相比在常規(guī)學(xué)習環(huán)境中的學(xué)習，集中學(xué)習不僅能夠提高我的學(xué)習速度和效率，還能夠使我對學(xué)習更加投入和享受。我不必擔心與同學(xué)們的競爭和比較，而是能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱倪M步和成長。
第三，集中學(xué)習激發(fā)了我自主學(xué)習的動力。寒假是我自主安排學(xué)習計劃和時間表的好機會。我可以根據(jù)自己的需求和目標，制定出最適合自己的學(xué)習計劃，合理安排每天的學(xué)習時間。這種自主學(xué)習的過程讓我更加自覺地管理和調(diào)控自己的學(xué)習進度，增強了我的自控能力和學(xué)習能力。我不再依賴老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，而是能夠主動地尋找學(xué)習資源，自行解決學(xué)習中的難題。這種自主學(xué)習的樂趣和成就感激發(fā)了我的學(xué)習興趣和動力。
第四，集中學(xué)習豐富了我的知識和技能。在我個人的集中學(xué)習期間，我選擇了一些與我興趣相關(guān)的學(xué)科和專業(yè)課程，以及一些提高綜合素質(zhì)和技能的培訓(xùn)項目。這些學(xué)習經(jīng)歷不僅為我提供了更加廣泛和深入的知識，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過與不同背景和經(jīng)驗的學(xué)習資源接觸，我也拓寬了自己的視野和思維方式，對自己的未來規(guī)劃和發(fā)展方向有了更加明確的認識。
最后，集中學(xué)習讓我更加從容面對學(xué)習和生活的挑戰(zhàn)。在寒假期間，我通過自主學(xué)習和集中學(xué)習培養(yǎng)了很多重要的能力，如自我管理、時間管理和問題解決等。這些能力在以后的學(xué)習和生活中都將起到至關(guān)重要的作用。當新學(xué)期開始，我能夠更加從容應(yīng)對學(xué)校的學(xué)習壓力和考試任務(wù)，做到高效復(fù)習和應(yīng)對考試。這種自信和成長感使我更加積極主動地投入到學(xué)習和人際交往中，提升了我的綜合素質(zhì)和競爭力。
總之，寒假集中學(xué)習給予了我寶貴的學(xué)習時間和良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)了我自主學(xué)習的動力，豐富了我的知識和技能，同時也使我更加從容應(yīng)對學(xué)習和生活的挑戰(zhàn)。通過這段集中學(xué)習的經(jīng)歷，我更加明白了學(xué)習的重要性和提升自我的必要性。在未來的學(xué)習和生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習的熱情和動力，不斷追求更高的目標和成就。
寒假集中學(xué)習心得體會篇三
我校于2017年1月8日——1月20日對全校教職工進行了寒假集中學(xué)習，校領(lǐng)導(dǎo)對黨的群眾路線教育實踐活動進行了動員，學(xué)習內(nèi)容主要有學(xué)習黨的十八大;十八屆三中全會;學(xué)習學(xué)校發(fā)展。
調(diào)研報告。
;學(xué)習在全黨深入開展黨的群眾路線實踐教育活動講話;自治區(qū)黨委八屆六次全委(擴大)會議;學(xué)習中央八項規(guī)定;自治區(qū)黨委十項規(guī)定;市委十條規(guī)定;學(xué)習《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》一書等內(nèi)容，學(xué)習形式主要有集中學(xué)習、分處室學(xué)習、分處室討論等。
通過學(xué)習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。
在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權(quán)益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。有些黨員面對復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當前學(xué)習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。
黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內(nèi)形勢，妥善應(yīng)對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學(xué)說加強黨的建設(shè)的重大舉措，對于我們進一步加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進黨員干部做到求真務(wù)實，清正廉潔，具有極其重要的作用。
指出，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標任務(wù)而努力奮斗。
作為教師，通過此次學(xué)習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論什么樣的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強學(xué)習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
在學(xué)校這塊特殊的園地里，教師更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心、耐心、細心、精心，因為這里的孩子更需要細心呵護，更需要愛的溫暖。作為道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。
努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻。
最重要的是：我?，F(xiàn)在正處于國家示范校建設(shè)的關(guān)鍵時期，作為一名教師，怎樣達到國家示范校、達到劉校長的要求?怎樣為示范校的建設(shè)貢獻自己的一點小力量呢?我要求自己做到以下幾點：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。
2、從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
3、善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:?反思昨天——在反思中揚長;?審視今天——在審視中甄別;?前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
4、學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。
5、對每堂課及時地進行總結(jié)和反思，對自身教學(xué)工作進行檢查與評定，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足，一步一個腳印，踏踏實實。
6、學(xué)習身邊的有經(jīng)驗老師的寶貴經(jīng)驗，平時多請教，努力提高自己的執(zhí)教水平，使自己的課堂教學(xué)更生動，更有效，努力提高學(xué)生的實際運用能力，把提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和學(xué)習成績緊密結(jié)合起來。
7、學(xué)習相關(guān)學(xué)科的知識，努力使自己成為一個專業(yè)的，有能力的職教人。讓我們攜起手來，為了教育事業(yè)的發(fā)展共同努力吧!
寒假集中學(xué)習心得體會篇四
隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展，寒假集中學(xué)習已經(jīng)成為了促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校組織的寒假集中學(xué)習可以幫助學(xué)生深入學(xué)習各科學(xué)科內(nèi)容，并為下學(xué)期的學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。在這次學(xué)習過程中，我有了許多心得體會，特在此分享給大家。
第二段：學(xué)習學(xué)科內(nèi)容的方法和技巧，以及積極參與討論的重要性。
在學(xué)習過程中，我們應(yīng)該采取引導(dǎo)式的學(xué)習方法，自己獨立思考和總結(jié)。重點是要掌握好學(xué)科內(nèi)容的要點和難點，學(xué)好關(guān)鍵知識點，切實提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時，積極參加討論和互助學(xué)習，不斷思考，并有理有據(jù)地表達自己的見解和觀點，這有助于拓寬自己的思維和提高自己的表達能力。
第三段：提高自己的語言和寫作能力，做好學(xué)習筆記和報告。
在寒假學(xué)習中，需要認真做好學(xué)習筆記，將自己的想法和認識記錄下來，以便加深記憶和查漏補缺。同時，需要培養(yǎng)自己的寫作能力，寫出有價值的報告和心得體會，梳理出自己的思路，提高建議和解決方案的可行性。
第四段：增強自己的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)自己的實踐能力。
在學(xué)習過程中，應(yīng)該增強自己的獨立思考和創(chuàng)新意識，學(xué)會給自己提出具有實際意義的問題，并有針對性地思考解決辦法。還需要培養(yǎng)自己的實踐能力，利用學(xué)習成果解決實際問題，實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化和運用。
第五段：總結(jié)學(xué)習心得，以及未來的學(xué)習規(guī)劃和展望。
通過一段時間的學(xué)習，我獲益匪淺。我學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習方法的知識，更鍛煉了自己的思維和能力。我相信，這些都將幫助我更好地適應(yīng)社會并為之做出貢獻。未來，我將不斷提高自己的學(xué)習能力和人文素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的人生價值而不懈努力。
寒假集中學(xué)習心得體會篇五
在學(xué)習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問題。教師在教學(xué)過程中要有：神氣的態(tài)勢語言;魅力的教學(xué)語言;巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動機，增強學(xué)習信心。
通過這次教育培訓(xùn)，讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
寒假集中學(xué)習心得體會篇六
隨著寒假的到來，許多學(xué)生們將迎來他們一年中最長的假期。對于許多學(xué)生來說，寒假是一個放松身心的機會，然而，也有一些學(xué)生選擇將這段時間用于集中學(xué)習。作為一個寒假中參與集中學(xué)習的學(xué)生，我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我自己在寒假集中學(xué)習過程中的體會與感悟。
首先，寒假集中學(xué)習之所以能夠有效，是因為我學(xué)會了如何合理安排時間。在平時的學(xué)習過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己面臨時間緊迫的壓力，而導(dǎo)致學(xué)習效果不佳。然而，寒假中的集中學(xué)習給了我充足的時間去充分準備每一天的學(xué)習內(nèi)容。我制定了一個詳細的學(xué)習計劃，將每天的時間分配給不同的學(xué)科和活動。這樣的時間安排讓我能夠更好地管理時間，合理安排學(xué)習和休息的時間，使自己能夠更集中地學(xué)習。通過這種方式，我能夠更高效地整理知識，提高學(xué)習效率。
其次，集中學(xué)習也教會了我如何控制自己的學(xué)習動力。寒假休息的欲望往往會讓我們變得懶散，對學(xué)習失去興趣。而集中學(xué)習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了如何激發(fā)自己學(xué)習的欲望。一方面，我設(shè)立了學(xué)習目標，每天看到目標的實現(xiàn)進度，就會助我保持學(xué)習的動力。另一方面，我通過與同學(xué)一起學(xué)習，互相監(jiān)督，競爭，相互激勵。這樣的學(xué)習氛圍讓我保持了對學(xué)習的興趣，學(xué)習動力也得到了極大的提升。
第三，寒假集中學(xué)習也促使我改變了以往的學(xué)習方式。在以往，我習慣將學(xué)習內(nèi)容教條地記憶和背誦，缺少了對知識的深入理解和探索。然而，集中學(xué)習教會了我如何學(xué)會獨立思考，理解知識的原理和規(guī)律。我開始嘗試用自己的話來解釋和總結(jié)學(xué)習內(nèi)容，并與他人討論，分享自己的見解。這樣的學(xué)習方式不僅讓我更好地理解了知識，而且也提高了我對知識的應(yīng)用能力。
第四，集中學(xué)習期間我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習的弱點和不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題過程中常常缺乏耐心和毅力，容易放棄。這讓我意識到在學(xué)習過程中如何保持耐心和堅持的重要性。于是，我主動參加了一些集中訓(xùn)練，如數(shù)學(xué)解題比賽，為了不放棄而繼續(xù)努力，讓我克服了一些困難，取得了進步。
最后，寒假集中學(xué)習的心得讓我深深地體會到學(xué)習是一個不斷進步的過程。通過寒假集中學(xué)習的經(jīng)歷，我明白了學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自身的成長和進步。只有在付出努力的過程中，才能真正掌握知識，實現(xiàn)個人潛力的最大化。在未來的學(xué)習中，我將繼續(xù)堅持集中學(xué)習的模式，不斷完善自己的學(xué)習方法和習慣，成為一個更好的學(xué)習者。
總之，寒假集中學(xué)習的過程不僅讓我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，也讓我在學(xué)習中取得了顯著的成績。通過學(xué)會合理安排時間，控制學(xué)習動力，改變學(xué)習方式，找出學(xué)習的弱點和不足之處，我在這段時間內(nèi)取得了顯著的進步。我相信這些經(jīng)驗和心得將在未來的學(xué)習中給我?guī)砀蟮膸椭蛦l(fā)。
寒假集中學(xué)習心得體會篇七
教師集中教育學(xué)習讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。下面是本站整理的2019年寒假集中教育學(xué)習。
歡迎閱讀!
我們學(xué)校統(tǒng)一組織全體教師進行了集中教育學(xué)習活動，分別以集中學(xué)習、分組學(xué)習討論的形式，學(xué)習了《中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會關(guān)于全面推進依法治疆建設(shè)法治新疆的意見》、《關(guān)于貫徹全國教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃進一步加強教師普法工作的通知》、《中華人民共和國教育法》、《全面推進依法治校實施綱要》等，感受頗多，感想頗深。
通過學(xué)習、討論，我們從思想上認識到依法治國、依法治校的重要性和迫切性，知道了普法工作的重要性，法治是維護國家安全、邊疆穩(wěn)定的根基。特別是加強教師法制教育，這關(guān)乎祖國的未來。
我們意識到，團結(jié)、穩(wěn)定、和諧是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，加強民族團結(jié)，加強法制治國，人民才有幸?？裳裕习傩詹拍馨簿訕窐I(yè)。只有團結(jié)、穩(wěn)定、和諧，經(jīng)濟發(fā)展快，人民實惠多，享受安寧發(fā)展，新疆才能實現(xiàn)融合，祖國才能實現(xiàn)復(fù)興。新疆欠發(fā)達地區(qū)，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平不高，新疆發(fā)展任重道遠。2200萬新疆各民族人民共同心愿，思穩(wěn)定，盼發(fā)展。我們要發(fā)展硬實力，實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛，也要夯實軟實力，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明文化傳播。文化是民族凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的重要源泉。加強民生建設(shè)，提高人民生活水平，保持社會穩(wěn)定，既是國家目標，也是個人需求。事成于和睦，力成于團結(jié)，穩(wěn)定是福，動亂是禍，國富家興，國強家旺，國寧民安，國破家亡。自治區(qū)層面會做到，思想、政治、行動與黨中央保持高度一致建立常態(tài)化機制，統(tǒng)一思想，明確工作任務(wù)，研究制定到人管用有效辦法，通過頂層設(shè)計，實現(xiàn)新疆好大家好的局面。各族干部群眾對維護新疆穩(wěn)定充滿信心。經(jīng)過認真學(xué)習，熱烈討論，體會感悟，深入思考一系列過程，我們深知，每個人都和反恐、反對分裂有關(guān)，當前我們的社會政治大局是和諧穩(wěn)定的，民心思治，眾心盼安的大勢不可阻擋，我們都決心認真分析當前面臨的形勢，進一步增強依法治國、治疆的政治責任感和歷史使命感，從本職工作做起，維護社會安定團結(jié)，筑起法治長城。我們把思想認識統(tǒng)一到學(xué)校部署，統(tǒng)一思想，立場堅定，認真學(xué)習，提高認識，務(wù)實求效，以課堂教學(xué)為主陣地，做“雙反”模范。教育工作者，肩負培養(yǎng)中國特色社會主義接班人、建設(shè)者的歷史重任。教書育人，職責神圣，教師應(yīng)正確認識和對待法治教育，正確認識民族文化傳承、現(xiàn)代文化觀點，推進校文化建設(shè)，推進教育合力，守輿論陣地。
我們作為小學(xué)老師，應(yīng)提高思想政治素質(zhì)，充分履行教師責任意識，教育學(xué)生，凈化學(xué)生心靈，傳播社會主義核心價值觀，即富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，友善，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。我們的教育陣地，更需要我們?nèi)允嘏c維護，傳播現(xiàn)代文化，弘揚真理正義、促進社會和諧的重大職責。
學(xué)校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學(xué)習氛圍，學(xué)生們的學(xué)習活動也特別充實。通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學(xué)生個性發(fā)展”為目標的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說，讓學(xué)生主動學(xué)習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應(yīng)變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
寒假集中學(xué)習心得體會篇八
這次寒假一個多月的時間結(jié)束了，寒假對我而言是一個很好的學(xué)習機會，我也一直都在認真的搞好自己的學(xué)習，在假期的學(xué)習當中，我也感覺非常的充實，通過學(xué)習我也認真的思考了自己各方面，我覺得自己在學(xué)習當中，還是卻少一些經(jīng)驗的，這次寒假的學(xué)習讓我也有了一番心得。
寒假期間的點點滴滴讓我對自己有了新的認識，首先我覺得自己的英語成績不是很滿意，這對我還是很有影響的，在這個過程當中我深刻的意識到了學(xué)習的重要性，所以我還是積極的在學(xué)習好英語，每天早上第一件事情就是給自己定一個目標，背單詞是非常重要的，早上也是一個絕佳的`時機，我真切的體會到了這一點，我深刻的體會到了這些方面自己應(yīng)該要做做出一些調(diào)整，學(xué)習對我還是一個非常大的提高，我清楚的感受到了自己成績的進步，在這個方面我清楚的意識到了自己的學(xué)習成績需要做出提高，寒假期間的點點滴滴，我應(yīng)該要做的更加認真的一點，遇到自己的不懂的，我也及時的提問，確實是應(yīng)該要專心搞好學(xué)習。
這也是非常重要的一件事情，作為一名學(xué)生，我的主要目標就是學(xué)習，在這個方面我對自己的態(tài)度還是非常專注的，我每天也會讀一些文學(xué)類型的書籍，我真的深刻的感受到了這一點，至今我回想起來的時候，還是認為需要有進一步的提高，書籍當中能夠?qū)W到很多知識，有的時候掌握的知識，看到的東西可能并沒有什么用，但是這些知識能夠豐富自己，充實自己，所以我感覺是非常有動力的，我也在這個過程當中做好了很多準備，我希望自己能夠做的更好一點，在這方面的我是很有信心的，也是掌握了很多東西，所以我會讓自己做出更好的成績來。
在學(xué)習當中，我也會做出更好的成績來，相信這對我還是很有幫助的，寒假期間的點點滴滴，我也是做出了很多成績，這對我還是深有體會的，在學(xué)習當中，我也是掌握了很多知識，這次寒假期間雖然只有的一個多月的時間，但是我也是對自己各方面還是感覺很充實的，這是我應(yīng)該要繼續(xù)去落實好的，我每天都會刷一些題目，我覺得這能夠更好的鞏固自己學(xué)習到的知識，這也讓我感覺非常又充實，我希望未來在學(xué)習當中能夠做出更好的成績來，這次寒假我是很充實的。
寒假集中學(xué)習心得體會篇九
寒假是每年的重要假期之一，對于中學(xué)生來說，這不僅是放松休息的時間，更是為即將到來的下學(xué)期做好準備的時期。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，許多學(xué)校選擇在寒假期間進行集中補習和輔導(dǎo)。在參加寒假集中學(xué)習的過程中，我深深感受到了其中的好處和體會，以下將從自我管理、知識積累、學(xué)習方法、團隊合作以及心理建設(shè)等方面，分享我對寒假集中學(xué)習的心得體會。
第一，自我管理是寒假集中學(xué)習的關(guān)鍵。在正常的學(xué)校生活中，老師會對學(xué)生的學(xué)習進度和作業(yè)完成情況進行監(jiān)督，但是在集中學(xué)習的寒假中，學(xué)生需要自己完成學(xué)習任務(wù)，并且要有良好的計劃和時間管理能力。在我參加寒假集中學(xué)習的時候，我制定了每天的學(xué)習計劃，并按照計劃執(zhí)行。我意識到，只有自己嚴格管理好時間，才能充分利用寒假的時間，提高自身的學(xué)習效果。
第二，寒假集中學(xué)習是知識積累的好機會。在平時的學(xué)習中，我們常常為了應(yīng)付考試或者完成作業(yè)而過分注重知識的運用，而忽略了知識的積累。寒假集中學(xué)習提供了一個很好的機會，讓我們有時間系統(tǒng)地復(fù)習所學(xué)知識，填補自己的學(xué)習漏洞。我在這個期間，在老師的指導(dǎo)下對我之前學(xué)過的重點知識進行了深入學(xué)習，并通過練習題進行了充分鞏固，這對我以后的學(xué)習起到了很好的基礎(chǔ)。
第三，學(xué)習方法的運用對于寒假集中學(xué)習的效果至關(guān)重要。在學(xué)習中，運用正確的學(xué)習方法可以提高學(xué)習效率，幫助我們更好地掌握知識。在集中學(xué)習期間，我學(xué)會了摸索適合自己的學(xué)習方法，通過不同的方式來理解和記憶知識。例如，在背誦英語單詞時，我嘗試了制作單詞卡片，并多次復(fù)習和默寫，使得記憶效果更加深刻。通過這樣的探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的學(xué)習方法，幫助我在短時間內(nèi)掌握更多的知識。
第四，寒假集中學(xué)習強調(diào)團隊合作的重要性。在集中學(xué)習中，我參與了小組討論和合作項目。通過和同學(xué)們的合作，我不僅可以迅速解決問題，還可以從他們身上學(xué)到很多新知識和解題技巧。團隊合作不僅加深了我對知識的理解，也提高了我的溝通和協(xié)作能力。在以后的學(xué)習中，我會更加注重和同學(xué)們的合作，相信通過團隊的力量，我可以取得更好的學(xué)習效果。
第五，心理建設(shè)是寒假集中學(xué)習過程中必不可少的一環(huán)。同學(xué)們都知道，在集中學(xué)習中，時間緊張，任務(wù)量大，壓力也會相應(yīng)增加。因此，我們需要對自己進行心理調(diào)整和建設(shè)，以保持良好的心態(tài)。在我參加集中學(xué)習的過程中，我不僅學(xué)到了如何應(yīng)對學(xué)習壓力和困難，還學(xué)會了保持積極向上的心態(tài)。通過合理安排休息時間，娛樂和鍛煉身體，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習中出現(xiàn)的困難，并保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
總結(jié)起來，我在寒假集中學(xué)習中的體會和收獲不僅體現(xiàn)在知識的積累和學(xué)習方法的提高上，更觸及了自我管理、團隊合作和心理建設(shè)等方方面面。集中學(xué)習不僅幫助我夯實了知識基礎(chǔ)，還提高了我的學(xué)習效率和綜合能力。我相信，通過這次集中學(xué)習的經(jīng)歷，我將在即將到來的下學(xué)期中取得更好的學(xué)習成績。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十
20xx年2月3日，為期三天的砂子塘寒假教師培訓(xùn)已接近尾聲，盡管屋外寒風刺骨，但屋內(nèi)暖意濃濃，掌聲連綿。全體教師用心享受著這精神的滋養(yǎng)，進行著與自身靈魂的對話。
今天上午學(xué)校特地為我們請來了著名的教育學(xué)博士———黃耀紅為我們進行一場關(guān)于《人，是課堂尺度》的講座。這是一次對于課堂價值的深刻思考。就如黃老師所說：價值雖然看不見，卻超越了一切物質(zhì)。價值是沉淀的文化傳統(tǒng)，價值是共同的精神追求，價值是終極的哲學(xué)追問。
對于我們老師來說，課堂就是我們的主陣地。但是對于我們的孩子來說，我們的課堂能給孩子們帶來什么？是知識的傳授？是難題的解惑？還是對一種人的生命的價值傳遞？這就需要我們對課堂有著更為深刻而透明的理解。黃老師說得好，課堂之上，沒有對話就沒有建構(gòu)。有了對話，就有了敬畏之心，師生之間就會互相尊重。消除傳統(tǒng)老師高高在上之感，降低坡度，引領(lǐng)學(xué)生走向另一個知識的彼岸。課堂之上，沒有選擇就沒有自主。當一個人擁有很多選擇、很多可能之時，才有資格發(fā)現(xiàn)更好地自己。對于學(xué)生而言，讓他們選擇自身感興趣的話題進行表達，有著自主選擇的權(quán)利，相信長而久之必能釋放出那一股自己都不曾發(fā)現(xiàn)的潛在力量。對于課堂，還有一種理解，則是沒有包容就沒有個性。文化的魅力都在于包容。容許每個人以自己的方式存在，即使是有缺陷的存在。在班上，那些學(xué)習不用老師操心的孩子，可能是大多老師的心頭愛。而對于班上的后進生而言，他的成長確實要經(jīng)歷更多的磨礪。對于這樣的孩子，我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機會去發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，去發(fā)現(xiàn)更好的自己。包容課堂上學(xué)生突如其來的“奇思妙想”，敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話：正是因為生命的不完整，我們才擁有更多得可能性與創(chuàng)造性。生命不圓，才能遇到更好的自己。人生不定，才能釋放潛在的可能。真實的課堂需有“種”，有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異，那我們的課堂就會因“創(chuàng)造”而超越。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十一
寒假期間，我們學(xué)校全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與組織下，以集體學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合的形式，先后分別學(xué)習了《總書記系列重要講話精神》、《袁貴仁在全國教育工作會議上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肅州區(qū)教育例會精神》等一系列內(nèi)容?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
為較好的貫徹學(xué)習內(nèi)容，作為小學(xué)教師的我，我覺得可從以下幾個方面努力：
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，并努力做到：忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責任感；端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習環(huán)境；加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
二、學(xué)習上，要常提醒自己“不斷努力”。
教師應(yīng)該加強學(xué)習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習，并具備以下意識：
迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會在我們的心中。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十二
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
桑主任說"愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行了深一步的認識和學(xué)習。
（1）評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
（2）評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調(diào)實際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
（3）評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。
（4）評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習方法、學(xué)習能力、思維特點等進行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習方式，促進學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習潛能。
（5）評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習知識，完善人格。
（6）評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會，使學(xué)生情感的需要，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
"對數(shù)學(xué)的認識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗"。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項。
總之，這次寒假學(xué)習培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。
很有幸在放假前夕聆聽了朱愛朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接的》講座，為即將開始的假期生活開啟了返璞歸真的旅程。
誦讀是文字最美的節(jié)奏，不斷地重復(fù)就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節(jié)選部分讓我們誦讀，讓我們體會這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中，我們漸漸地體會到了文字的美和葦岸對大自然的迷戀與敬仰。
對于吟誦，以前接觸的并不多，這次雅致的洗禮，讓我真正認識了吟誦。朱老師說：吟誦，讓聲音與靈魂變得濕軟，眼神與心靈變得冷靜。吟誦，讓我們在不斷加速的'世界中，找到堅固穩(wěn)定的錨。優(yōu)美的古文，鏗鏘的節(jié)奏，悠揚的韻律，仿佛把我們帶到了悠悠山谷，看到了潺潺春澗，領(lǐng)略了落花與孤云。絲絲入扣的音律，也仿佛讓我們體會到了古人對大自然的美好情懷。
萬物回歸本質(zhì)，教育又何嘗不是這樣呢？在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)在，孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞，過度的聲色刺激，擾亂著孩子的身心穩(wěn)定，我們都逐漸成為機器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者，我們給孩子的不應(yīng)該只有單調(diào)的知識，在給予知識的同時，也要滿足于孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結(jié)晶。
雕塑、繪畫領(lǐng)域中的一切都會滋養(yǎng)人的個性，詩歌、音樂也可以培養(yǎng)人的社會生活。畫與寫是孩子依靠自己的力量尋路、開路的過程，這是一個創(chuàng)造的過程，孩子需要解除束縛，獲取自由。
如果沒有聆聽朱老師的講座，我想我可能還在迷茫，所以，慶幸此時的我明白了教育返璞歸真的意義，清楚了自己教育路上新的方向。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十三
作為一名教師，無論任何時候都要給自己充電，以保證與時俱進，做一個合格的教師。在寒假伊始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排我們在寒假期間要做好學(xué)習，同時也布置了作業(yè)，那就是要寫讀書筆記和心得體會。
在物欲橫流的當今，作為文明古國之一的中華子孫，在科技發(fā)展的同時，我們也漸漸的丟失了一些東西，于是，人們開始尋找，是什么東西呢？是文化，是我們老祖先傳承給我們的瑰寶。于是，傳統(tǒng)文化開始在當今的大地上蔓延開來。
文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子（女）一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話，到學(xué)習之前，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯，經(jīng)過兩次學(xué)習，才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習慣，成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩；有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理??想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活；總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
望大家都能夠踐行圣。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十四
學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個絕對安全的學(xué)習和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的，但是我們可以預(yù)測這些不安全因素，及早作好預(yù)防的準備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把“安全第一，預(yù)防為主”作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時的對學(xué)生進行安全教育，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查，進行研究，以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
適時地對學(xué)生進行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進行安全教育，首先要了解學(xué)生安全事故的特點和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看，這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒臃秶?，喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預(yù)見行為后果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì)、認知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育計劃，定期對學(xué)生進行安全教育。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生樂于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計的，只要教師們將愛予以學(xué)生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。
校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，讓他們提高自我保護的能力，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個永恒的主題，是確保班級教育教學(xué)工作順暢開展的前提，對于每一位老師來說,杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學(xué)生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創(chuàng)建和諧校園，努力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。自從走上崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則。在開展師德師風的學(xué)習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習，與時俱進，學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。
總之，我通過這次的師德師風學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
寒假集中學(xué)習心得體會篇十五
今年寒假我很榮幸參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺舉行的教師遠程培訓(xùn)活動，開闊了自身的視野，豐富了知識，提升了職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識與技能及個人素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師理應(yīng)知道自身所必須的基本素養(yǎng)，即職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、個人的素養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，這是作為教師最起碼的要求，我們能夠通過職前師范教育與職后教師培訓(xùn)，終生的永無止境的自學(xué)實行塑造，持續(xù)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校的基本任務(wù)是教書育人，而作為教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，所以教師應(yīng)該擁有精湛的專業(yè)知識水平和技能。教師個人的素養(yǎng)是一名合格教師的本質(zhì)要求，作為一名教師理應(yīng)具有人格魅力和感召力，教授學(xué)生知識和技能，更要注重育人。教師的自我素養(yǎng)必須通過教育教學(xué)工作、自身的不斷學(xué)習潛移默化、逐步積累，逐漸形成并成為貫穿一生的習慣，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
陶行知先生在《教師自己主動進修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學(xué)生。所以很容易停止長進，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進步之保險，也就是常青不老之保證?！边@就是要求我們教師要持續(xù)地“充電”，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，即時更新相關(guān)知識，提升文化素養(yǎng)。同時，還應(yīng)具有終身學(xué)習與持續(xù)發(fā)展的意識和水平，做終身學(xué)習的典范。
當然，加強學(xué)習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的`需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
非常感謝本次培訓(xùn)，它為我在黨的先進教育理念、師德修養(yǎng)、教師關(guān)愛、網(wǎng)絡(luò)直播安全及綜合育人能力等方面提供了明確的方向與方法，更將成為我在今后的教育教學(xué)工作中的燈塔。我將會使用所學(xué)的理論使用于教育教學(xué)實踐中，持續(xù)提升教學(xué)效率和效果。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十六
2011年8月1日——6日，我有幸在聊城大學(xué)外國語學(xué)院參加了聊城市小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。下面我就和大家分享一下我的培訓(xùn)心得，希望對英語教師有所幫助。
這次培訓(xùn)主要由聊城大學(xué)外國語學(xué)院的張慶艷老師給我們講授語音知識。我們應(yīng)該怎樣教語音？應(yīng)不應(yīng)該教語法？這些問題一直困擾著我們。在培訓(xùn)開始張老師也給我們提出了以下問題：你認為學(xué)生從什么時候開始學(xué)習英語語音？你認為小學(xué)生學(xué)習音標很重要嗎？為什么？在學(xué)生學(xué)習語音的時候你遇到了什么問題？你是怎么進行語音教學(xué)的？這時我立刻蒙了，怎么和我平常心里想的問題這么的相似。我想這次培訓(xùn)肯定收獲不少。張老師接著一個一個問題為我們解答。她說學(xué)語言就要學(xué)語音，接著她告訴我們新課標一級到八級對語音的要求，然后跟我們分析了教材一到八冊每一冊語音教學(xué)要求。三年級上冊沒有明確的語音教學(xué)要求，我們主要讓學(xué)生感知英語的語音、語調(diào)，在這個時期我們教師要更加關(guān)注的是向?qū)W生輸入大量的語言，就像教小孩子說話一樣，讓他們多聽，讓他們多看。到了三年級下冊和四年級上冊的時候，學(xué)生就開始學(xué)習26個字母，了解輔音字母在單詞中的發(fā)音，因為輔音字母音形相似，比較容易學(xué)，符合學(xué)生的年齡特點，不會讓學(xué)生學(xué)得有負擔。謝老師告訴我們pep教材中的歌謠要學(xué)生多背誦，讓學(xué)生在歌謠中感知。四年級下冊主要呈現(xiàn)5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音。五年級上、下冊主要編排了22個常見字母組合的發(fā)音，并用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。我們可以通過繞口令比賽的形式讓學(xué)生進行學(xué)習。六年級上冊學(xué)習四十八個國際音標，六年級下冊主要在復(fù)習單元音的基礎(chǔ)上進行雙元音的認讀。整套教材從易到難，循序漸進，目標非常明確。
語音的學(xué)習是一個長期的任務(wù)，小學(xué)英語的語音學(xué)習不僅僅是單詞，還應(yīng)包括正確的語音語調(diào)。所以語音的學(xué)習應(yīng)該從學(xué)生張嘴說英語開始。我們應(yīng)該讓學(xué)生習得語言加學(xué)得語言。張老師給我們推薦了“自然拼音法”。自然拼音法是目前國際上最推崇的英語教學(xué)方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。它根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”產(chǎn)生的音，做有條理，有系統(tǒng)的整合。讓初學(xué)英語的人，借著認識字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結(jié)合開始，反復(fù)練習以建立字母與發(fā)音的直覺音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應(yīng)出該如何發(fā)音，聽到一種音，也直覺地反應(yīng)該如何拼音。例如：學(xué)習字母的時候與相應(yīng)的單詞相聯(lián)系；先學(xué)五個元音字母的短音，學(xué)習的方法是不學(xué)習單純的音，而是元音和輔音同時學(xué)；用一個元音字母和不同的輔音字母相加拼讀，同時學(xué)習輔音字母的發(fā)音；出示大量的符合讀音規(guī)則的單詞，幫助學(xué)生練習；學(xué)習輔音字母組合的發(fā)音，用不同的短元音與一個輔音字母組合相拼，進行練習；單詞的練習和句子的練習相結(jié)合等。這種教法給我的啟示是：1．語音學(xué)習的重要性。2．借鑒這種方法，在課堂教學(xué)中實施。3．不學(xué)習音標也是可以學(xué)習發(fā)音規(guī)則的。我們提倡“自然拼音法”，并非排斥“音標”，而是主張學(xué)生先學(xué)“自然拼音法”，再學(xué)習“音標”，這樣會有事半功倍的效果。因為音標的學(xué)習比較理性，有可能增加學(xué)生的負擔，所以我們要謹慎對待，一定是在大量感知的基礎(chǔ)上才學(xué)習音標，pep教材的安排，正符合這一說法。
張老師還給我們列出了中國學(xué)生學(xué)習英語語音的常見問題例如：學(xué)生在發(fā)長元音時不夠長，發(fā)短元音時不夠短；漢語發(fā)韻母時張嘴不大，導(dǎo)致元音/a:/、/ai/等發(fā)音不夠大；英語前元音/e/與漢語e的形相似，學(xué)生常常把英語的/e/誤認為是漢語的e；漢語里沒有輔音連綴現(xiàn)象，學(xué)生在初學(xué)英語時往往在兩個輔音之間加上一個元音；漢語中沒有失去爆破這一語音現(xiàn)象，學(xué)生往往把goodbye,sitdown等中的爆破音[d,t]讀得太重；在漢語中聲母的清濁概念不很清楚，致使學(xué)生在發(fā)清輔音時聲帶振動，發(fā)濁輔音時用力不夠，聲帶振動不夠等。以上是我們在語音教學(xué)中要注意的事項。
我們各年級學(xué)生學(xué)習語音時的狀況比較模糊，正因為對學(xué)生的情況不了解所以導(dǎo)致教學(xué)難以更好、更有效地進行教學(xué)。謝老師給我們詳細地分析了各年級學(xué)生學(xué)習語音時的狀況：三年級：正在建立對英語語音語調(diào)感性的認識，處于模仿階段。四年級：有了一定的認識，但仍處于模仿階段，正在學(xué)習發(fā)音規(guī)則，還需要大量輸入。
五、六年級：1．已經(jīng)有了一定的語音語調(diào)基礎(chǔ)，能夠較正確的讀出學(xué)過的單詞和語句。
2、知道英語詞匯的一些讀音規(guī)則，能夠根據(jù)讀音規(guī)則讀出簡單的詞匯。
3、第一次學(xué)習關(guān)于音標的知識，對于音標的符號比較陌生。
4、在視覺上不能夠?qū)⑾鄬Φ囊襞c相對的形（音標）相對應(yīng)。這樣我們可以根據(jù)學(xué)生的實際情況更好地進行教學(xué)了。
那如何進行語音教學(xué)呢？語音教法可以根據(jù)學(xué)生的實際情況使用分散學(xué)習和集中學(xué)習相結(jié)合。分散學(xué)習是指與平時的教學(xué)相結(jié)合；集中學(xué)習是指用一節(jié)或是半節(jié)課的時間專門學(xué)習語音。分散學(xué)習語音是集中時間學(xué)習語音的基礎(chǔ)，這樣有利于提高學(xué)習效率。集中學(xué)習則是指用專門的一節(jié)課來進行語音教學(xué)。只要通過分散學(xué)習和集中學(xué)習相結(jié)合來進行語音教學(xué)的話，學(xué)生更容易接受。
1、聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律（或出示學(xué)過的單詞卡片，讓學(xué)生找規(guī)律）。
2、教師出示國際音標卡片，聽發(fā)音，看口型，學(xué)生練習認讀國際音標。
3、翻開書聽錄音，跟節(jié)奏朗讀例詞。
4、拼讀音標詞訓(xùn)練。張老師建議的語音教學(xué)過程：
1、saythesoundalone.說一個單獨的音。
2、getstudentstorepeatthesoundinchorus.讓學(xué)生異口同聲的重復(fù)。
3、getinspanidualstudentstorepeatthesound.讓個別的學(xué)生重復(fù)單詞。
4、explainhowtomakethesound.解釋怎樣發(fā)音。
5、saythesoundinaword.說含有這個音的.單詞。
6、contrastitwithothersounds.與其它的發(fā)音相對照、比較差異。
7、saythesoundinmeaningfulcontext.在有意義的情境或上下文中說這個音。
此外張老師還教我們小學(xué)生學(xué)習語音的最基本方法：
1、聽音模仿：聽和模仿是正確說的基礎(chǔ)，聽是第一位的，模仿是第二位的。聽和模仿的時候，學(xué)生要看相應(yīng)的形。
2、讀音：看詞讀或是看音標讀，建議用熟詞配上音標讀，可以減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。小學(xué)生看音標讀只到詞匯的層次就可以了，不要讀音標的句子，對小學(xué)生來講太難了。
sheep---iwantasheepformybirthday.
ship---iwenttohainanbyshiplastvacation.
4、拼讀：培養(yǎng)學(xué)生初步的拚讀能力是小學(xué)英語的任務(wù)之一。語音拚讀是要求學(xué)生掌握英文字母在單詞中的發(fā)音并正確讀出。學(xué)生有了拼讀能力就能夠在查字典的時候正確讀出來。這個能力的培養(yǎng)要靠長期的訓(xùn)練。在語音教學(xué)培訓(xùn)講座最后我們觀看了北京大學(xué)附屬小學(xué)的李瑜老師的語音教學(xué)課例，謝老師結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容給我們詳細的講解，使我們對這次培訓(xùn)的內(nèi)容理解更深刻。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十七
不知不覺間寒假已經(jīng)過去一半，不禁感嘆道時間過得真快。
沒有事情可做的時候我經(jīng)常會胡思亂想，甚至還幻想著自己會穿越之類的可笑事情，所以我每天都會把自己沉浸在書海中，這樣自己便不再會有時間去想那些不現(xiàn)實的事情了。也不得不說我的想象力真的很強，每個故事讀到一半的時候我都會在心里構(gòu)想一個結(jié)局，最后如果和我構(gòu)想的結(jié)局不一樣的話，我就會把滿意的結(jié)局用筆寫在一張紙上，然后在夾到書里，這是我寒假里每天必做的事，為此我還用掉了一個我最喜歡的本子。
當然，時間寶貴，我不可能全部都用在閱讀上。在復(fù)習以前功課上我也花了不少時間，以前的功課雖然都學(xué)過，但是卻不能保證我沒忘記，所以這個寒假我用的最多的時間是復(fù)習功課，每天有規(guī)律的復(fù)習著功課，時間就這么一分一秒的過去了，而我復(fù)習的那些功課也可以說是十分漂亮！
女孩子總是會“臭美”的.，我也不例外，每天用二十分鐘打扮自己，然后用十分鐘看著鏡子里的自己，嘴上還嚷嚷著說：“這是誰家的小姑娘，怎么這么漂亮呢？”每當話音剛落的時候，媽媽總是會白我一眼，然后說：“切，你怎么這么自戀呢？”我就會微微一笑，用蚊子般的聲音說道“切，本來就是，我才不自戀?！碑斎?，這種話我可敢被媽媽聽到。
寒假集中學(xué)習心得體會篇十八
寒假，對于每一個學(xué)生來說都是一個期待已久的假期。這是一個可以睡懶覺、與家人相聚、旅游度假的時刻。然而，在寒假期間，學(xué)校往往會組織一些集中學(xué)習、培訓(xùn)等活動，以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。下面我將從個人成長、學(xué)習收獲以及交際能力上述三個方面，分享我的寒假集中心得體會。
首先，寒假集中學(xué)習為我個人的成長提供了獨特的機會。在集中學(xué)習的過程中，我學(xué)會了獨立思考、自主學(xué)習的方法與技巧。平時在學(xué)校，我們往往依賴老師的講解和解答，而在集中學(xué)習的環(huán)境中，我們需要更多地依靠自己的能力解決問題。這不僅培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習能力，還增強了我們的自信心。此外，集中學(xué)習還提供了與來自全國各地的同學(xué)交流的機會。通過與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)交流，我拓寬了自己的視野，了解了不同地區(qū)的文化、風俗和教育理念，這對于我個人的成長有著積極的影響。
其次，寒假集中學(xué)習給我?guī)砹素S富的學(xué)習收獲。在這個集中學(xué)習的過程中，我通過學(xué)習新的知識與技能，提高了自己的學(xué)術(shù)水平。比如，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)會了一些解題的方法和技巧，使我在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了顯著的進步。在語文培訓(xùn)中，我通過學(xué)習名著和經(jīng)典文學(xué)作品，提高了自己的閱讀理解和寫作能力。除此之外，集中學(xué)習還提供了各類課外知識的學(xué)習機會，比如藝術(shù)、音樂、科技等領(lǐng)域的知識。這些綜合性的知識對于培養(yǎng)我們的知識面和綜合素質(zhì)非常有幫助。
最后，寒假集中學(xué)習也讓我在交際能力方面有了極大的提升。在集中學(xué)習中，我們與來自各地的同學(xué)一起生活、學(xué)習，互相交流，培養(yǎng)了我們的交際能力與合作精神。通過與同學(xué)們的互動，我學(xué)會了與人相處、與人合作的技巧，提高了我的團隊意識。在集中學(xué)習的過程中，我們還有機會與老師們進行深入的交流，提問問題、討論問題，這不僅加深了我們對知識的理解，還培養(yǎng)了我們的思辨和表達能力。這些交際能力的提升對于我們今后的學(xué)習和工作都具有重要的意義。
綜上所述，寒假集中學(xué)習給予我個人成長、學(xué)習收獲以及交際能力提升等方面帶來了很多積極的影響。通過這次集中學(xué)習，我懂得了自主學(xué)習的重要性，提升了自己的學(xué)術(shù)水平，也培養(yǎng)了自己的交際能力。寒假集中學(xué)習是我們學(xué)生們提高自我、展示自我、拓寬自我視野的重要機會，希望在今后的集中學(xué)習中能夠繼續(xù)努力，并發(fā)現(xiàn)更多的機會和挑戰(zhàn)。
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