每個經歷都值得總結，每個故事都值得被書寫，因為總結能夠點亮人生的軌跡?？偨Y要簡明扼要，言之有物，避免冗長和啰嗦的表達方式。掌握一些好的總結范文可以幫助我們提高總結的質量。
讀兩只水桶有感篇一
星期天的一個下午，老師讀了一個叫《兩只螞蟻》的故事，到底發(fā)生了什么事情？一起到故事里看看吧！
原來，有兩只螞蟻一起去找食，可是一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只毫不猶豫的爬上去，卻一次又一次的摔倒，但最終爬過去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失敗，它沒有繼續(xù)爬，而是繞道而行。最終，第二只螞蟻也取得了成功。
有的人說第一只螞蟻做事不動腦，還有的人說第二只螞蟻聰明。而我覺得這兩只螞蟻都有人學習的地方。比如說：第一只螞蟻它雖然不動腦，但是它堅持不懈，還是爬過去了，所以，當我們遇到問題要鍥而不舍，不能放棄希望，如果你失敗了一百次，也要有第一百零一次站起來的決心。而第二只螞蟻呢，它也很聰明，這個方法行不通，就另想辦法解決，沒有那么死腦筋，不會在一棵樹上吊死。我非常支持兩只螞蟻，它們的聰明和堅持，我十分喜歡。
愛迪生發(fā)明燈泡時，他用了一千多種辦法都沒能成功，可愛迪生說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼發(fā)現(xiàn)一千多種材料不能做燈絲?！彼涍^六千多次的實驗成功了。從這個故事中告訴我們，智慧和鍥而不舍兩者都缺一不可，假如愛迪生沒有鍥而不舍的精神的話，恐怕我們現(xiàn)在用的還是油燈。如果沒有智慧，鍥而不舍又有什么用呢？所以說我們既要有毅力，也要有智慧。
從《兩只螞蟻》這個故事中，我覺得成功=聰明堅持不懈。道理真是耐人尋味。
讀兩只水桶有感篇二
最近，我在教科書中讀了《兩只螞蟻的故事》，文章講述的是兩只螞蟻去完成一項任務，一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。讀后使我深受啟發(fā)。
當我讀到第一只螞蟻用它那中頑強的意志完成任務的時候，我被它那種鍥而不舍，堅韌不拔的精神所感動。是啊，在我們學習中，不正需要這種精神嗎？當我們在學習過程中遇到難題的時候，就應該有第一只螞蟻的這種精神。遇難就躲是懦夫的表現(xiàn)，知難而進才是真正的勇士所為。當我讀到第二只螞蟻用它那靈活的頭腦完成任務的時候，我同樣被它那遇事冷靜，講求方法的行為所折服。是的，在我們的生活中，有很多困難不是靠我們的蠻勁就能解決的，同樣要講求方法，靈活應變。
仔細思考之后，我得出這樣一個結論：在現(xiàn)實生活中，無論做什么事情，既要有知難而進，堅韌不拔的意志，又要有沉著冷靜，靈活應變的頭腦。
讀兩只水桶有感篇三
我們學了《兩只小獅子》的課文，有一只小獅子很勤快，有一只小獅子很懶惰。
通過學這篇課文，我知道了，要用自己的雙手才能得到想要的東西。我們要向勤獅子一樣，整天練習滾、撲、撕、咬，不要學另外一只懶洋洋的曬太陽，什么也不干。
勤獅子不想依靠爸爸媽媽。懶獅子很依靠爸爸媽媽。我們要從小學會生活的本領，長大以后做一個對社會有用的人！
讀兩只水桶有感篇四
今天，我讀了《你能做到不哭嗎》的“兩只水桶”，更確定了這一點
以前，二年級時，我非常挑剔，吃飯菜要挑剔，甚至連朋友都要挑剔。一次，我挑朋友，先想到張杰婷，可轉念一想；“不行，她跑步太慢?！庇谑?，便想到……就這樣，我一連換了八九個，人無完人，他們都有缺點，所以，我一個也沒有交成……現(xiàn)在想起來，真不應該。每個人都有不足之處嘛！太挑剔是不好的。
尺有所短，寸有所長。只要不總盯著自己和別人的短處，生活將變得無限美好！
讀兩只水桶有感篇五
水滴石穿，非一日之功;冰凍三尺，非一日之寒，這些人世間最平凡的事物，在告訴著我們做事要：堅持不懈，做事要持之以恒，做事要全力以赴……。
人生這個大課堂里，有著快樂，有著悲傷，有著樂觀的態(tài)度和失敗后的奮發(fā)，鳥兒在課堂中飛翔，魚兒在課堂中玩耍，動物們在課堂中嬉戲打鬧。
讀兩只水桶有感篇六
《兩只小獅子》這課課文，講的是兩只小獅子。一只是每天刻苦練習滾撲、撕、咬的本領；還有一只卻整天懶洋洋地曬太陽，什么都不干。
我覺得我應該學習那只刻苦的小獅子，只有從小學好本領，長大才能生活得更好。
我以后要認真學習，不怕困難，刻苦練習，從小學好本領，長大去建設親愛的`祖國。
讀兩只水桶有感篇七
昨天下午，我讀了一篇小短文――《兩只螞蟻》。這篇短文使我大受啟發(fā)。
這篇短文寫了兩只螞蟻去完成一項任務，路途中有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬。一次、兩次、三次……它累得氣喘吁吁。最后它終于爬了過去。
而另一只螞蟻試了一次、兩次沒有爬上去，于是它便繞道而行，同樣也完成了任務。
有人說第一只螞蟻太過死板，做事不知變通。而第二只螞蟻聰明，遇事能隨機應變。而我覺得兩只螞蟻都有令人感悟的地方。首先第一只，它那種堅持不懈的精神就值得我們學習。它知難而進，勇往直前，堅持不懈。第二只能沉著冷靜，隨機應變。
當我第一次看到這篇文章時，文中的第一只螞蟻最先把我打動。但后來我想：雖然第一只盡了自己的努力，但它卻耽誤了時間，費盡了心力。而第二只螞蟻開動了腦筋，同樣為達到一個目的，卻能事半功倍。
從這篇文章中我悟出來：做任何事堅持不懈是必然的前提，但達到目的的途徑卻是四通八達的，只要開動腦筋，靈活運用所學的知識，就一定能找到捷徑，取到事半功倍的效果，否則就像第一只螞蟻那樣雖然達到了目的`，卻事倍功半。
讀兩只水桶有感篇八
今天，我看一篇文章，叫《兩只螞蟻》，這篇文章令我深受啟發(fā)。
想，采用多種方式解決問題，積極思考，動腦筋，終于功夫不負有心人，我總能將一個個數(shù)學難題攻克掉。
讀了《兩只螞蟻》一文，使我懂得了：當我們遇到困難的時候，有時應該堅持不懈的去戰(zhàn)勝它，而有些時候，我們應該勤動腦，勤思考，也可以取得成功，這兩只螞蟻的做法我都喜歡。
讀兩只水桶有感篇九
學完兩只小獅子這篇課文，我知道了獅子媽媽生下了兩只小獅子，一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，練習的非?？炭唷Ａ硪恢粎s懶洋洋地曬著太陽，什么也不干。
我覺的懶洋洋地獅子應該向勤的獅子一樣，刻苦練習生活本領，這樣才能成為真正的獅子，如果它還是懶洋洋地，那它長大衣后就什么也不會，生活就不能自理了，就會餓死。小獅子我相信你，你一定會成為一只真正的獅子，加油吧！
讀兩只水桶有感篇十
今天，我讀了《兩只小獅子》這篇故事，覺得很有意思。在故事中，懶獅子聽了媽媽的話后，說：我錯了，我一定改過來?？墒沁^了幾天以后，懶獅子還是沒有改。媽媽說：懶獅子呀，你忘了你說過的話了嗎？懶獅子這才想起來當時說過的話。
第二天，懶獅子和刻苦學習的獅子一樣，整天辛苦地練習滾、撲、撕、咬等技術，媽媽高興地對它說：這就對了，你這樣練習，長大后才能跑得快、抓得住獵物，才能生存下去。
讀兩只水桶有感篇十一
學完兩只小獅子這篇課文，我知道了獅子媽媽生下了兩只小獅子，一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，練習的非?？炭唷Ａ硪恢粎s懶洋洋地曬著太陽，什么也不干。
我覺的懶洋洋地獅子應該向勤的獅子一樣，刻苦練習生活本領，這樣才能成為真正的獅子，如果它還是懶洋洋地，那它長大衣后就什么也不會，生活就不能自理了，就會餓死。小獅子我相信你，你一定會成為一只真正的獅子，加油吧！
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讀兩只水桶有感篇十二
昨天下午，我讀了一篇小短文——《兩只螞蟻》。這篇短文使我大受啟發(fā)。
這篇短文寫了兩只螞蟻去完成一項任務，路途中有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬。一次、兩次、三次……它累得氣喘吁吁。最后它終于爬了過去。
而另一只螞蟻試了一次、兩次沒有爬上去，于是它便繞道而行，同樣也完成了任務。
有人說第一只螞蟻太過死板，做事不知變通。而第二只螞蟻聰明，遇事能隨機應變。而我覺得兩只螞蟻都有令人感悟的地方。首先第一只，它那種堅持不懈的精神就值得我們學習。它知難而進，勇往直前，堅持不懈。第二只能沉著冷靜，隨機應變。
當我第一次看到這篇文章時，文中的第一只螞蟻最先把我打動。但后來我想：雖然第一只盡了自己的努力，但它卻耽誤了時間，費盡了心力。而第二只螞蟻開動了腦筋，同樣為達到一個目的，卻能事半功倍。
從這篇文章中我悟出來：做任何事堅持不懈是必然的前提，但達到目的的途徑卻是四通八達的，只要開動腦筋，靈活運用所學的知識，就一定能找到捷徑，取到事半功倍的效果，否則就像第一只螞蟻那樣雖然達到了目的，卻事倍功半。
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項任務時一個大石頭擋住了它們的去路,第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次······最后終于爬上去了;第二只螞蟻爬了一、兩次,覺得不好爬,便繞道而行,最后也完成了任務。
讀了這篇文章后:我覺得兩只螞蟻都是可敬的,可贊的。第一只螞蟻雖然看起來有點笨,可是它的不屈不撓、堅持不懈的精神是令人贊嘆的;第二只螞蟻剛開始有一點半途而廢的意思,但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個任務就好比老師讓兩個同學來做同樣的一道數(shù)學題,第一只螞蟻就好比其中的一個同學,第二只螞蟻就好比另一個同學,大石頭就猶如這道數(shù)學題的問題。第一個同學用這道題很容易想到的辦法來做,試了又一遍又一遍,最后終于解決了這道題;第二個同學試了一、兩次很容易想到的辦法,覺得不能這樣做,就換成了萬能的方程方法來做這道題,最后也解決了這道題。
我在做題的時候就是先用很容易想到的辦法來做,如果無法解決,就換成別的思路。(如果很容易想到的辦法能做成,就會再找一種做法來做,看看結果一樣不一樣。(如果只有這一種方法,就在驗算一遍,看看題是否對。)。
我以后還要堅持下去這種好的品質。
讀兩只水桶有感篇十三
星期天，我忽然發(fā)現(xiàn)一本《伊索寓言》沒看過，便放下手中的活，擱在一旁，看了起來。哇！書中含有寓言一百多個，有《鄉(xiāng)人賣驢》、獅騾訪豬》、《小蟹學步》……其中，《兩只口袋》令我深受啟發(fā)。
這則寓言說了普羅米修斯為人民取火，大伙兒都很敬重他，隨之以后，普羅米修斯給了大伙兒每人兩個口袋。一個裝別人的缺點，另一個則裝自己的缺點。人們都把裝別人缺點的口袋掛在胸前；而裝自己缺點的口袋掛在背后。從此，人們就只看見別人缺點，自己的缺點就看不到了。整則寓言告訴我們:人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點這一道理。
我讀完這則寓言，心里便想起了一件事。這是一次星期六在少年宮上文學課時，一位同學交作文，他的文章內容被排在他后面的我見著了。我讀完他的文章，心想這篇文章題材陳舊，內容空洞，呵……呵呵，我臉上雖不在笑，可心中在暗自狂笑?，F(xiàn)在想想，他的文章雖然是那么差勁，可字寫得又好又對；我的文章雖然很棒，常常被老師作為范文朗讀，但錯字滿章，也有缺點呀。當時，我真不該笑話他。
我覺得我們每個人都要看看別人的長處，還要看到自己的短處，取長補短，揚長避短，使我們能盡善盡美！
讀兩只水桶有感篇十四
今天，我讀了兩只酒桶這篇文章，這篇課文主要講了馬路旁的兩只酒桶，一只裝滿了酒，另一只卻是空的。但他們包裝一樣，所以人們看不出來他們有什么不同。寂寞的空桶敲了敲自己，發(fā)出了響亮的聲音，他又敲了酒桶，發(fā)出沉悶聲音，空桶驕傲，還說酒桶聲音難聽，而酒桶笑了笑?？胀坝X得自己了不起，就問酒桶愿不愿意和他賽跑，酒桶答應了，他們向著低的地方滾去。酒桶因為里面裝滿了酒，滾得很沉穩(wěn)，而空桶里面什么也沒有，滾起來就很浮躁，在他路過的'地方還有了一片灰塵，行人看了都捂住嘴巴。
空桶看了還以為他們怕自己，就在笑。人們把他打開一看說：‘原來肚子里什么也沒有！’這篇文章對我教育很犬，它將空桶和酒桶這兩個生動的形象加以對比，讓人們更了解空桶的驕傲與酒桶的謙虛，讓讀者覺得對比鮮明，印象深刻。這篇文章告訴我們：別看不起別人，那些真才實學而又謙虛謹慎的人才是人們喜的人，而那些表面上風光而實際上什么都不會的人是令人討厭的。
讀兩只水桶有感篇十五
今天第四節(jié)是信息課，信息老師興致勃勃地高談闊論，可“大象“卻發(fā)揮著自己嗅覺器官的功能，聞著陣陣飯香。下課鈴聲如沖鋒號一般響起，頓時，一支浩大的就餐大軍迅速沖向食堂，搶著爭那盼望已入的“充饑之糧”。“我推，我拱，我擠”，好不容易擠到了前方，我一處處地找，可刻有“某某某”三個字的這個飯盒，就好像在跟我捉迷藏，怎么也找不著，這時好友都已經拿到了飯盒，催著我快點，一看食堂里的飯盒已經寥寥無幾了，而我把每個角落都找遍了。我的飯盒不翼而飛了，頓時我傻了眼，胸口一陣陣揪心地痛，鼻子也酸了，啊，可委屈了我可憐的`肚子，早已唱起了“空城計”。樂于助人的好友也忙著幫我找，我來來回回地東尋西找，可就是不見飯盒的蹤影，猛然我發(fā)現(xiàn)前面還有一個飯盒，有點相似，我欣喜若狂，匆匆跑過去一看，卻是“竹籃打水——一場空”，那個飯盒才八成新，而且名字也不一樣。
飯盒已經陸陸續(xù)續(xù)地被別人拿走了，最終，我不得不相信我的飯盒確實已經“人間蒸發(fā)”了，我不知道是哪個缺德的人干的，我真希望那個缺德的人為別人想一想，如果丟飯盒的是他，那么他肯定也會急得六神無主了。
讀兩只水桶有感篇十六
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項任務時一個大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次······最后終于爬上去了；第二只螞蟻爬了一、兩次，覺得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務。
讀了這篇文章后：我覺得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來有點笨，可是它的不屈不撓、堅持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開始有一點半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個任務就好比老師讓兩個同學來做同樣的一道數(shù)學題，第一只螞蟻就好比其中的一個同學，第二只螞蟻就好比另一個同學，大石頭就猶如這道數(shù)學題的問題。第一個同學用這道題很容易想到的辦法來做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個同學試了一、兩次很容易想到的辦法，覺得不能這樣做，就換成了萬能的方程方法來做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時候就是先用很容易想到的辦法來做，如果無法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會再找一種做法來做，看看結果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗算一遍，看看題是否對。）。
我以后還要堅持下去這種好的品質。
讀兩只水桶有感篇十七
星期天的一個下午，老師讀了一個叫《兩只螞蟻》的故事，到底發(fā)生了什么事情？一起到故事里看看吧！
原來，有兩只螞蟻一起去找食，可是一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只毫不猶豫的爬上去，卻一次又一次的摔倒，但最終爬過去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失敗，它沒有繼續(xù)爬，而是繞道而行。最終，第二只螞蟻也取得了成功。
有的人說第一只螞蟻做事不動腦，還有的人說第二只螞蟻聰明。而我覺得這兩只螞蟻都有人學習的地方。比如說：第一只螞蟻它雖然不動腦，但是它堅持不懈，還是爬過去了，所以，當我們遇到問題要鍥而不舍，不能放棄希望，如果你失敗了一百次，也要有第一百零一次站起來的決心。而第二只螞蟻呢，它也很聰明，這個方法行不通，就另想辦法解決，沒有那么死腦筋，不會在一棵樹上吊死。我非常支持兩只螞蟻，它們的聰明和堅持，我十分喜歡。
愛迪生發(fā)明燈泡時，他用了一千多種辦法都沒能成功，可愛迪生說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼發(fā)現(xiàn)一千多種材料不能做燈絲?！彼涍^六千多次的實驗成功了。從這個故事中告訴我們，智慧和鍥而不舍兩者都缺一不可，假如愛迪生沒有鍥而不舍的精神的話，恐怕我們現(xiàn)在用的還是油燈。如果沒有智慧，鍥而不舍又有什么用呢？所以說我們既要有毅力，也要有智慧。
從《兩只螞蟻》這個故事中，我覺得成功=聰明堅持不懈。道理真是耐人尋味。
讀兩只水桶有感篇十八
今天我學了《兩只小獅子》這篇課文，這個故事主要講的是獅子媽媽的兩個孩子，一只每天刻苦的練習本領，另一只每天什么也不干就知道懶洋洋地曬太陽。獅子媽媽對懶獅子說：“將來你靠誰呢？你要學會生活的本領，做一只真正的獅子?！?/p>
通過內容我應該向勤勞的獅子學習，自己的事情自己做，不能老依靠爸爸媽媽和老師。媽媽告訴我一句話是：少壯不努力，老大徒傷悲。
讀兩只水桶有感篇十九
請讓我告訴你，那些生命里有關親人的故事……請一定要留心，這些動人情節(jié)也許正發(fā)生在你的身邊。這是一本名叫《坐在路邊鼓掌的人》的前言。這里邊一共有三十個故事，有一篇文章讓我的心有所觸。這是第四章“最親近的人，最近的情”的'第一篇，“母親，我怎么讓你等那么久”
這篇文章的大體內容是這樣的:母親真的老了，變得孩子一般纏人，每次打電話總是滿懷熱誠地問:“你什么時候回家？”（我以作者的身份講述）母親的耳朵不好，我解釋了半天，她仍熱切地問:“你什么時候能回來？”沒有了耐心的我，在電話里沖母親大喊，她默默地掛了電話。這一次，母親很久沒有催家。姨媽打電話給我：“你媽病了，快回來吧?！蔽夷抢锵嘈牛虌屩皇遣蛔〉卮?，我將信將疑還是回去了，還買了母親最愛吃的油糕。車到村頭的時候，我伸長脖子張望著，母親沒來接我，我心里忽地就有了種不祥的預感。姨媽告訴我，給我打電話的時候，母親就已經不在了，她走得很安詳。半年前，母親就被診斷出了癌癥，只是她沒有告訴任何人，仍和平常一樣樂呵呵地忙里忙外，并且把自己的后事都安排妥當了。
讀兩只水桶有感篇二十
我看到了一則寓言，它令我思考了很多，也令我懂得了很多。它講述了一個極其簡單的故事，卻說穿了很多人。故事是這樣的：普羅米修斯造人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝著別人的惡行，另一只裝著自已的。他把那只裝有別人的惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此人們總是看見別人的惡行，自己的卻看不見。
是啊，每個人都常常會看到別人的缺點，哪怕是一些雞毛蒜皮、微不足道的小事，也會牢牢抓住不放；一旦自己有錯誤，大多數(shù)人都會選擇自動屏蔽，盡量地選擇大事化小，小事化了。這是人們的通病，就好比兩個人吵架，每個人都會把責任推向對方，把自己說得一干二凈。
我也會犯這樣的錯誤。
還記得我們上體育課是不能穿牛仔褲和涼鞋的。有一個同學穿了涼鞋，我便十分鄙視地說：“你看看她，又穿涼鞋，她是裝不知道體育課的規(guī)定還是怎么樣呀，真是的！”其他人紛紛圍過來，開始指指點點，我的朋友一把把我拉開，說：“你還好意思說別人呢，你看看你自己，不是也穿著牛仔褲嗎？要不是我拉你出來，還不知道別人要怎么笑話你呢！”我低著頭，臉紅得像豬肝一樣。那時，我真想找個地縫鉆下去。
“世界上不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話說的很對，我們不能只抓住別人的`缺點，我們應多多觀察，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)別人的美。其實，美就在我們的身邊，無時無刻散發(fā)著它的魅力。
“能借我橡皮嗎？”“當然，給你！”這是一種美；“送給你！”這是一種美；“謝謝！”這又是一種美；“對不起。”這還是一種美……所以，美是無處不在的。以前，我很討厭一個人，覺得他干什么事都干不好。有一次，他又做錯了事，我剛想說幾句諷刺他的話，他便在我之前說：“對不起，我又做不好了，嘿嘿，我下次一定做好。”一邊說一邊鞠躬，我愣了一下，這不就是美嗎？他勇于承認錯誤，明白自己的不足，會改正錯誤。從那件事后，我就再也沒有覺得他很差勁了。
我們每個人都要善于找到別人的美，不能只看別人的缺點，那樣你的朋友就會越來越多了。
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