總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，是我們?cè)谧非筮M(jìn)步的道路上的必備工具。終身學(xué)習(xí)是在不斷變化的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作上帶來一些靈感。
燕子三年級(jí)篇一
春天來了，小燕子從南方飛來了。
有一天，我到外婆家吃飯，發(fā)覺有兩只小燕子在外婆家的屋檐下飛來飛去。我想：這些燕子肯定要在外婆家的屋檐下做巢。沒過幾天，我果然看見屋檐下有一個(gè)巢。又過了許多天，我又發(fā)覺巢上伸出幾個(gè)毛絨絨的小頭，這時(shí)我在明白老燕子的“兒女”以經(jīng)出世了。
自從小燕子出世以后，我看見老燕子整天忙個(gè)不停。通過觀察，我發(fā)覺老燕子是在捉蟲給小燕子吃。每次老燕子飛到巢邊小燕子就嘰嘰的叫好象在等老燕子來喂它。又過幾天小燕子的.翅膀的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)了，背上的毛也長(zhǎng)了出來。小燕子的羽毛長(zhǎng)得很快，不幾天就長(zhǎng)齊了。小燕子開始學(xué)飛了。
有一天，我發(fā)覺小燕子不見了。我問爸爸：“爸爸，小燕子怎么不見了呢？”爸爸說：“小燕子掌握了生活的本領(lǐng)，飛走了?！蔽艺f：“我長(zhǎng)大了也要走嗎？”爸爸說：“當(dāng)然。所以你也要像小燕子從小要掌握生活的本領(lǐng)，這樣以后才能更好地生活?！?/p>
爸爸的話深深的印在我的心里。
燕子三年級(jí)篇二
今天，我和媽媽去菜場(chǎng)買菜，菜架上的菜琳瑯滿目，有冬瓜、包心菜、毛芋……數(shù)都數(shù)不過來。
忽然，我的眼前閃過一只黑影，我很奇怪，疑惑地抬起頭，原來是一只可愛的燕子，它很快的飛過我的頭頂，再往上飛，然后懸停在了空中，燕子怎么會(huì)飛到菜市場(chǎng)里呢？仔細(xì)一看，噢！原來我的頭頂上有一個(gè)鳥窩，窩里有一群小燕子，它們正在等自己的媽媽喂蟲子吃呢！
我認(rèn)真的觀察這只小燕子，只見它的眼睛圓圓的，嘴巴既小又尖、澄亮澄亮的'，兩只小腳黃中帶紅、感覺爪子很鋒利，它還穿著一身烏黑的“衣裳”，可愛極了。我在書上看到過，燕子是益鳥，它們喜歡吃各種各樣的害蟲，樹上的爬蟲、天上的飛蟲都是它們的最愛，所以它是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌疫€是第一次看到真正的燕子。不僅僅是燕子，我在書上看到的許多小動(dòng)物都沒見過，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惼茐牧谁h(huán)境，許多地方不再適合它們生存，同時(shí)還有很多人捕殺動(dòng)物，再賣了賺錢，大部分動(dòng)物被迫跑到很遠(yuǎn)的地方去了，只有少部分留在城市里，所以大家一定要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，讓它們回到這個(gè)美好的家園。
不知不覺中，媽媽已經(jīng)買好了菜，我才戀戀不舍的離開了這群可愛的小燕子。路上，我在心里想，如果所有動(dòng)物和人類都能和諧相處，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，那該多好??！
燕子三年級(jí)篇三
1、學(xué)習(xí)2、3、4自然段，運(yùn)用“單元提示”中的方法讀懂長(zhǎng)句;背誦第4自然段。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么?(燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣)。
2、我們先來學(xué)習(xí)第二句，齊讀。
(1)這句句子是句長(zhǎng)句子，用學(xué)習(xí)提示中的方法，怎么學(xué)?
(2)說得很對(duì)，那么“黃綠眉眼”指的是什么?(再讀句子“黃綠眉眼”指的就是柳芽)。
(3)作者為什么把柳芽比作“黃綠眉眼”，為什么不就說嫩芽?
(柳樹睡了一冬天，發(fā)的芽就像睜開的眼睛)。
3、學(xué)習(xí)第三句句子。
(1)我們?cè)賮砜纯吹谌鋵懯裁?指名同學(xué)讀句子。
(2)要求學(xué)生用理解長(zhǎng)句子的方法來理解。
(3)指名同學(xué)說說你是怎樣理解這一句長(zhǎng)句子的。
師：什么形成了光彩奪目的春天?是怎樣形成的?其它詞語(yǔ)有什么作用?
(4)什么叫“趕集”?
師：去買的，還有賣的，都叫趕集――請(qǐng)說說趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長(zhǎng)和開放有什么相似之處。
師：古人說：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬(wàn)花盛開，確實(shí)給人以熱鬧的感覺。
(5)齊讀第三句。
4、學(xué)習(xí)第四句。
這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請(qǐng)大家朗讀第四句。
(1)誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說說這句話的意思。
(2)“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思?
(3)師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩(shī)人寫春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說，少了燕子，春天會(huì)失去一半的美，下面讓我們以贊美的語(yǔ)氣來朗讀這一段。
1、大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么?
(燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕)。
2、你從哪些語(yǔ)句中看出來的?再讀第三自然段第一句。
(板書：斜、掠過、唧)。
4、你從中看出了什么?讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。
5、我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么?
6、還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”?
7、大家把第三自然段朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。(學(xué)生練讀)。
師：“小圓暈”是什么?想過嗎?
師：作者為什么不說“小圓圈”而說“小圓暈”“暈”是什么意思?想過嗎?
師：“暈”就是日光或者月光透過云層折射出來的七彩圈，你們見過日暈或者月暈嗎?那七彩的光圈可真美!在作者的眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的!咱們?cè)僮x讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。
1、讀了第三自然段，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。我們接著讀第四自然段，看看寫的是什么，誰(shuí)讀懂了誰(shuí)說。
2、指名說。(燕子落在電線上休息的樣子)。
3、讀懂了，哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象?大家讀讀、劃劃。
4、“這多么像一首正待演奏的曲譜啊!”“這”指的是什么?看看書上的插圖。
師：這是一個(gè)多么貼切而又生動(dòng)的比喻!我們不能不佩服作者驚人的想象力!同學(xué)們想一想，這會(huì)是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V?(這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜)。
6、學(xué)生齊讀第四自然段。
7、從課文中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美。這一自然段還有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意沒有，請(qǐng)讀讀第二句。
8、這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”?(因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡)。
9、大家細(xì)細(xì)讀讀這一自然段，再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。
10、看圖試背。
作業(yè)本第5、7、8題。
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的.由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
燕子三年級(jí)篇四
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花競(jìng)相開放。小燕子也沒有閑著，都在尋找安家的地方。鄰居的小芳今天心情很好，走路都三步一跳、兩步一跑的。她為什么這么開心呢？因?yàn)榻衲晷⊙嘧觼硭液笤旱奈蓍芟掳布依?！所以她一寫完作業(yè)，就立刻趕過來看望在這里安家的小燕子。她一出門，享有“捕鼠能手”稱號(hào)的大花貓也“喵嗚”一聲從屋里竄了出來。
這只大花貓緊貼小芳的'褲腳，似乎不明白主人在干什么。突然，從鳥窩里飛出兩只燕子。原來，它們就是燕爸爸和燕媽媽呀！前幾天，它們生了四只活潑可愛的小雛燕。小芳搬來一張?zhí)葑?，爬上去看望小雛燕們。忽然，一只小雛燕探頭探腦的“飛”出來，“撲通”一聲掉在地上。小芳急了，不小心就跌了下來。但她顧不上疼痛，揉揉摔疼的屁股就跑過去救小燕子。
花貓的速度顯然比小芳快，一個(gè)箭步?jīng)_到小燕子旁，兩只綠眼閃出貪婪的光，而小雛燕奄奄一息、眼睛微閉、渾身鮮血。大花貓興奮地用爪子搗鼓著小燕子。小燕子用乞求的眼神望著它，仿佛在說：“花貓姐姐，可憐可憐我吧，不要吃我！我還沒有會(huì)飛，這是最大的遺憾了！姐姐，求求你放過我吧！”小燕子仍在掙扎?；ㄘ垞u搖頭，好像在說：“誰(shuí)可憐你？俗話說“人不為己天誅地滅”我可憐你誰(shuí)可憐我？你會(huì)不會(huì)飛關(guān)我什么事？我只管填飽我的肚皮就行！我正愁拿什么當(dāng)午飯，沒想到你就送上門了！今天就是你的末日！”花貓張開大口，發(fā)出低沉的咆哮，似乎不久就要爆發(fā)。他一步步逼近雛燕。
正在這時(shí)，一塊石頭打在大花貓身上，大花貓慘叫一聲，尖叫著逃走了。原來是小芳出手了！小芳三步并作兩步奔到雛燕身旁，輕輕抱起雛燕，小心地把它帶進(jìn)屋，仔細(xì)地給它涂上云南白藥膏，又喂了雛燕一點(diǎn)米和一小碗水，接著小心翼翼地爬上梯子，用手撫了撫雛燕柔順的羽毛，雙手捧著，慢慢放到窩里。小芳下了梯子，燕子夫婦也回來了。小芳向燕子夫婦招手，說：“你們的寶貝沒事！放心吧！”
屋外，陽(yáng)光明媚，春暖花開。門外的菊花在微風(fēng)中點(diǎn)著它的碩大花盤，鳥窩也充滿了唧唧喳喳的歡叫聲。大家都在感謝小芳拯救了雛燕寶寶。小芳昂著臉，在溫暖的陽(yáng)光下笑了。
燕子三年級(jí)篇五
果然，幾天以后，我家廳頂下靠墻邊出現(xiàn)了一個(gè)窩，只見一只燕子剛銜來一嘴細(xì)枝鋪實(shí)，向天空飛去后，另一只燕子又叼著泥土回來了，它們分工合作，就這樣來回不下三十次，經(jīng)過它們夜以繼日地努力，終于巢筑好了。
小燕子們吃飽后，燕子爸爸和媽媽就陪著小燕子，在我們家大廳的燈沿上嘰嘰喳喳地唱著歡樂的歌，有時(shí)還時(shí)不時(shí)地飛舞盤旋，好像是在給孩子們表演節(jié)目，逗它們樂呢！窩里的小燕子也時(shí)不時(shí)地伸著頭嘰嘰地說著什么？我看著不由地感慨，真是幸福的一家子！可是秋天已經(jīng)來了，真希望小燕子能快快長(zhǎng)大，能夠飛翔跟著燕子爸爸媽媽一起離開鳥窩，飛去溫暖的南方。
我今天一進(jìn)門還聽到燕子嘰嘰喳喳的`叫聲，好像在說著什么？我抬頭一看，還有兩只燕子，一只在窩里，一只在燈沿上，也許是燕子?jì)寢屖刈o(hù)著一只還不會(huì)飛的小燕子吧！我著急地對(duì)著燕子說：“現(xiàn)在都快冬天了，我們都穿棉襖了，你們還不飛去溫暖的南方，冬天食物很少，又特別冷，你們會(huì)凍死，餓死的呀？希望你們能平安！”它們好像聽懂了我說什么，朝著我嘰嘰喳喳地叫過不停。
我開心地笑著又說：“媽媽跟我取的小名也叫小燕子，我和你們是本家，如果你們不能飛去溫暖的南方，就在我家過冬吧！我會(huì)常來陪你們的?！毖嘧觽兒孟駠\嘰喳喳在說：“謝謝！祝您平安快樂！”
燕子三年級(jí)篇六
世界上有許多種鳥，我最喜歡的鳥是小燕子。
春天，我爺爺家飛來幾只小燕子，后來小燕子在爺爺家的房檐上搭了一個(gè)窩，從此小燕子就住在了爺爺家。
星晴天的'時(shí)候，我在院子里玩，看見一只小燕子落在樓梯上，我一動(dòng)也不動(dòng)的觀察小燕子，小燕子腹部的羽毛像穿著白色的襯衫，背上的羽毛像黑色的油布。一雙小小的眼睛亮閃閃的，嘴巴尖尖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有一個(gè)剪刀似的尾巴。小燕子可真漂亮。
有一天，我看見一只大燕子一動(dòng)不動(dòng)窩在窩里，它怎么了呀?難道是生病了，我趕緊問爺爺，爺爺告訴我說大燕子在孵小燕子。幾天后，我看見幾只小腦袋探出來了，原來是小燕子出生了。
后來小燕子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)飛了，燕子?jì)寢尵蛶е鼈冿w走了，它們離開了爺爺家，我很傷心。我希望小燕子每年都來爺爺家做客。
燕子三年級(jí)篇七
“嘰嘰嘰嘰！”燕子回來了，這是春的聲音，“叮咚叮咚！”這時(shí)溪水解凍后流淌的聲音，是春的聲音，到處都有春的蹤跡，小草發(fā)芽了，它是春的頭發(fā)，花兒開放了，它是春的眼睛，柳樹上長(zhǎng)出了嫩嫩的柳葉那是春的眼睫毛，河里又出現(xiàn)的活動(dòng)亂跳的小精靈，有小魚，有小蝦，小螃蟹……，而我要寫的卻是最不起眼的小燕子。
有句古詩(shī)不知道大家記得嗎？“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！鼻锾欤麄冿w向南方，因?yàn)槲覀冞@幫天氣寒冷，而南方卻很溫暖，所以，快到秋天的時(shí)候，他們四面八方的燕子就聚在一起，說是聚，其實(shí)是在一起討論秋天，該走哪條路線去南方，所以，我們一到秋天就見不到燕子了，他們?cè)谝黄穑筮笤?，一個(gè)說走著，一個(gè)說走那，最后，大家選擇這條路，就走這條路，而我就站在一邊聽它們唧唧喳喳的亂叫，用心去感受它們的叫聲，覺得好溫暖好溫暖，聽著聽著，我覺得我像變成了一只燕子，也跟著嘰嘰喳喳的叫了起來。
現(xiàn)在是春天，他們已經(jīng)回到了我家的房檐下，我又想起了我用望眼鏡偷窺它們的事，那次，我閑著沒事，就跑到家里拿出望遠(yuǎn)鏡瞄了瞄燕窩里，不瞄還沒發(fā)現(xiàn)，一瞄嚇一跳，里面有四個(gè)小燕子，燕子?jì)寢屖裁磿r(shí)候當(dāng)媽媽了？我決定幫助一下燕媽媽，拿了一些小蟲子扔了上去，燕寶寶狼吞虎咽起來，燕子?jì)寢屢娏?，朝我叫了兩聲，像是在道謝，我開心極了。
??！燕子，你雖然是那么不起眼，但是你卻是我最喜歡的動(dòng)物，啊！燕子你雖然那么不起眼，但是你卻那么默默無聞，為人們的世界里除去害蟲，??！燕子，你雖然那么比起眼，但是你是春天最好的代表！
燕子三年級(jí)篇八
星期天早上，守時(shí)的太陽(yáng)公公發(fā)出了一束束燦爛的金光，勤勞的云朵奶奶也預(yù)備了一朵朵“棉花糖”，看上去那么松軟，那么香甜。
我一大早起來，就像往常一樣去看我的老朋友——住在我家大廳屋檐下的小燕子一家。它們一家五口分別是：俊俏的燕子爸爸、溫柔的燕子?jì)寢尅⑷恍⊙嘧?。好幾天沒看到它們了，我追不及待地站到凳子上，發(fā)現(xiàn)燕子爸爸和燕子?jì)寢寷]在巢里，我想它們一定出去尋找食物了。這時(shí)，我湊近燕子窩一看，三只可愛的.小燕子正伸著小腦袋，張著鑲黃邊的小嘴，急切地等爸爸媽媽喂食物呢！可能是因?yàn)轲囸I的緣故，一只小燕子掙扎著爬到了窩邊，“啪”的一聲，可憐的小燕子掉在地板上。只見它肚皮朝天，一雙小腳使勁地掙扎著，烏黑的小翅膀拼命地扇動(dòng)著，鵝黃的小嘴發(fā)出凄厲的叫聲。
突然，一只野貓跑了進(jìn)來，眼睛直瞪著躺在地板上的小燕子，口水直流。野貓放慢腳步，小心地往前挪動(dòng)身子，心里似乎在想：“哈哈！真是天上掉‘餡餅’了，老天爺知道我好幾天沒捉到老鼠，主動(dòng)給我送美味來啦！燕子肉一定鮮美無比，我可不能讓這到嘴邊的美食飛了！”
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我勇敢地從凳子上跳下來，伸手拿起墻邊的一根很粗的木棍，往野貓的背上打去?！疤昧耍蛑辛耍 蔽掖蠛耙宦?，野貓?zhí)鄣妹钾Q起來了，凄慘地發(fā)出“喵嗚”的叫聲，狼狽地逃跑了。
我小心翼翼地捧起受到驚嚇的小燕子，輕輕地把它送回溫暖舒適的巢里……。
燕子三年級(jí)篇九
我家樓下大門上有一個(gè)燈，燈上面有一個(gè)窩。你知道這是什么嗎？哈哈！讓我來告訴你們正確的答案吧——是燕子窩！
每天早晨，燕子爸爸和燕子?jì)寢岋w進(jìn)飛出，忙來忙去。它們這是在干什么呢？哦，原來它們是在造房子呀?？粗⊙嘧佑眯∽彀偷鹉嘣旆孔?，我想：這房子什么時(shí)候才能造好呢？我等呀等呀，一天、兩天……就在第三天的早晨，我抬頭一看，一個(gè)漂亮、完美的燕子窩造好了。
燕子爸爸和燕子?jì)寢尵妥≡诹诉@個(gè)溫暖、漂亮的家里。過了幾天，神奇的事情發(fā)生了，燕子?jì)寢屧诟C里生了蛋！我數(shù)了數(shù)，一共有5個(gè)。又過了一段時(shí)間，燕子寶寶出殼了！小燕子嘰嘰喳喳的真可愛！
燕子爸爸和燕子?jì)寢尵兔χo小燕子找食物。它們從外面叼來小蟲子喂寶寶。小燕子們一見到蟲子，就你推我擠嘰嘰直叫，好像在說：“給我！給我！爸爸、媽媽，我餓！我餓！”都想獨(dú)吞這肥肥嫩嫩的蟲子。
瞧，這就是我家可愛的小燕子！
燕子三年級(jí)篇十
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
1、本課的教學(xué)準(zhǔn)備，要讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)春天的特點(diǎn)?？梢詥l(fā)學(xué)生對(duì)春天景物特點(diǎn)的了解，課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的;或者組織學(xué)生到野外去觀察春天的景色，還可以搜集有關(guān)春天的圖片，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。讓學(xué)生對(duì)春天有一個(gè)切身的感受。如果有條件，教師還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)春天和燕子的`課件。
2、本課要求會(huì)認(rèn)的字有9個(gè)，注意和形近字區(qū)別。俏讀qio，要和悄區(qū)別讀音和字形。拂的讀音是f，不要錯(cuò)讀成f。
本課要求會(huì)寫的字有14個(gè)，書寫時(shí)要提醒學(xué)生注意下面的字：燕的上部分是廿，不要錯(cuò)寫成艸;聚的下面是，不要寫成水;演字里面有一橫，寫時(shí)不要丟掉;倦字的右下部分是，不要寫成巳;漾的下部分是永，而不是水。還要指導(dǎo)學(xué)生記憶字形，如，尖，上小下大，稻與禾有關(guān)，漾與水有關(guān)。讓學(xué)生根據(jù)字形規(guī)律記憶生字。
3、本課所描寫的畫面生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，構(gòu)成生動(dòng)、感人的意境，教學(xué)時(shí)要把學(xué)生引入情境?？梢越Y(jié)合課文插圖來學(xué)習(xí)課文，加深對(duì)課文描寫的意境的直觀感受;可以啟發(fā)學(xué)生回憶對(duì)春天的了解;也可以用媒體等其他教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受課文所描繪的情境，比如，青草、柳葉、鮮花、小溪流水、青山綠水、燕子、蝴蝶等，讓學(xué)生體會(huì)春天的特征和美麗。還可以讓學(xué)生在有感情地朗讀課文中感受光彩奪目的春天，體會(huì)課文表達(dá)的感情。
4、教學(xué)中可以從燕子入手，按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者的觀察方法。第一自然段是從近處看到的燕子：烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一個(gè)活潑可愛的燕子。第二、三自然段由遠(yuǎn)處看到的燕子各種飛行姿態(tài)。最后從遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子。教學(xué)中還可以把燕子和春天的景色聯(lián)系起來觀察，展開想象，體會(huì)燕子給春天帶來了什么。學(xué)習(xí)課文后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的由近及遠(yuǎn)的觀察方法運(yùn)用到平時(shí)的觀察中去。
5、通過朗讀，整體把握全文，突破重難點(diǎn)。全篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了一幅如詩(shī)如畫般的春天景色圖，傾注了作者對(duì)春天的深深的熱愛之情，教學(xué)中要通過教師指導(dǎo)有感情地朗讀來體會(huì)，在朗讀中體會(huì)燕子的可愛和春天的生機(jī)勃勃。朗讀中，要注意讓學(xué)生多讀并體現(xiàn)讀的層次。初讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，理解詞句大意。再讀，讓學(xué)生想象課文描述的畫面和情景，進(jìn)入課文描述的意境中去。當(dāng)學(xué)生難以進(jìn)入這種境界時(shí)，教師要給予必要的指導(dǎo)：或是用富于感染力的語(yǔ)言展現(xiàn)課文描述的情境，引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)春天美好景物的想象;或是用輕松優(yōu)美的音樂渲染，激發(fā)學(xué)生的情感和美感;或是通過教師入情入境的范讀，把學(xué)生帶入到課文的美景中去。最后指導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分讀，教師給予指點(diǎn)和解說，比如，抓住課文的第一和第三自然段，讓學(xué)生在讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛。一身/烏黑光亮的/羽毛，一對(duì)/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機(jī)靈的/小燕子。一身羽毛一對(duì)翅膀湊成小燕子是小燕子外形的勾勒，烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讀的過程中，可以加入一些朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。比如，指導(dǎo)朗讀春天一段，要定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語(yǔ)速要根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急。才下過幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。語(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來語(yǔ)速加快，要有趕集、聚攏之意。形成了/光彩奪目的/春天要讀出欣喜之情，讀光彩奪目時(shí)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。
6、要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容和表達(dá)的情感。比如，理解春天的特點(diǎn)和燕子的活潑可愛這一重點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，從斜著身子感受到燕子的飛行姿勢(shì)，飛行時(shí)的輕快靈活、自由自在。通過掠過，體會(huì)燕子飛行之快速;通過唧唧叫著感受燕子飛行時(shí)的歡快心情;通過有的有的了解眾多的燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。讓學(xué)生感受到這些自由飛翔的燕子，為春天增添了動(dòng)勢(shì)和情趣，使這早春美景更加生機(jī)勃勃、令人神往。教學(xué)中還要抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生展開想象，理解內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)的情感。例如，第二自然段描寫的花、草、葉都像趕集似的聚攏來，要讓學(xué)生想象花兒爭(zhēng)相開放的春天的特有景色。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線燕子成了音符讓學(xué)生展開想象，仿佛自己也看到了這樣的景象，來感受作者的想象力，并體會(huì)演奏的春天的贊歌的意思。從中了解作者對(duì)充滿生機(jī)的春天的特有偏愛，以及贊美大自然、熱愛生活的積極向上的感情。
燕子三年級(jí)篇十一
我有很多喜歡的小鳥，但是我最喜歡的是小燕子。
它的身體上有烏黑發(fā)亮的羽毛，再加上一對(duì)俊俏輕快的翅膀和剪刀似的尾巴就變成了活潑可愛的小燕子。小燕子小巧玲瓏的身體好像黑綢緞，油黑發(fā)亮，肚皮雪白雪白的，好像穿著黑西裝和白襯衫，一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張米黃的小嘴巴，可愛極了！
小燕子時(shí)而“啾啾啾啾”地叫，時(shí)而“嘰嘰嘰嘰”地叫，時(shí)而“喳喳喳喳”地叫，真好聽呀！原來，小鳥不僅外表美，叫聲也美。小燕子飛得可快了，一會(huì)兒在樹枝上一會(huì)兒在屋頂上，一會(huì)兒在草坪上。如果它飛倦了，就停在電線桿上休息，在藍(lán)天上一點(diǎn)一點(diǎn)的多好像五線譜呀！小燕子也是個(gè)建筑師呢！它先選好一個(gè)陰涼的屋檐下，再用尖尖的小嘴啄來泥土和樹枝之類的東西，然后用口水慢慢地做成了一個(gè)結(jié)實(shí)又溫暖的小窩。
我真想捉一只燕子來飼養(yǎng)，可是媽媽說燕子是益鳥不能夠捉。我聽了之后很失望，只好每天看著燕子飛來的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那美麗的身影，希望它再多停留一會(huì)兒。
這就是我最喜歡的.小鳥—燕子。
燕子三年級(jí)篇十二
春天，冰消雪融，鳥語(yǔ)花香；春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。
春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，許多燕子從南方趕回，準(zhǔn)備新一年的開始。
春姑娘邁著輕盈的腳步，送走了冬伯伯，迎來了新的一年，也迎來了一群又一群歡快的燕子。
小燕子有一對(duì)又尖又長(zhǎng)的翅膀，油亮的羽毛，還有剪刀似的尾巴。它從蔚藍(lán)的天空中劃過，顯得非?？鞓?。
調(diào)皮的小燕子總會(huì)突然出現(xiàn)在你的眼前，忽然它又無影無蹤，讓你捉摸不定，瞬間，它又回來了，可是飛到你的身旁，它又調(diào)頭飛走了。
我每次看到活潑，調(diào)皮的小燕子的時(shí)候，總會(huì)想起一首幼稚的兒歌―“小燕子穿花衣，年年春天來這里”。
燕子三年級(jí)篇十三
有一次，我正要去同學(xué)家玩，看到了我家屋檐上的幾只小家伙在窩里又蹦又跳，快活極了，但是我發(fā)現(xiàn)少了一只燕媽媽，便想一定是去覓食了，突然一只小燕子從窩里掉了下來。
我以50米沖刺的速度，想去救它，可是它掉下來太快了，這時(shí)我家大花貓花花不知從哪里鉆了出來，哧溜一下，撲向了小燕子?；ɑㄑ劬Φ傻脠A圓的，胡子翹得筆直筆直的，嘴里還發(fā)出“喵咪，喵咪的叫聲。”把小燕子嚇得在不聽停的發(fā)出：“嘰嘰，嘰嘰嘰嘰的叫聲?！比缤谡f：救命啊，救命啊！
我看到這一情景，連忙跑回家拿起小棍子驅(qū)趕花花，我一邊趕一邊教訓(xùn)它：“你這大饞貓，小燕子和老鼠可不一樣，你不能夠傷害它，你留著本事去抓老鼠吧！”
這時(shí)我小心翼翼地把小燕子抱起來，生怕它掉下來。我想把小燕子放回燕窩，可是燕窩太高，我夠不著這時(shí)爸爸正好回來了，問我為什么抱著小燕子，我把事情的經(jīng)過告訴了爸爸，爸爸說：“女兒長(zhǎng)大了，懂事多了嗎！”
我問爸爸：“我們能夠把小燕子送回燕窩嗎？”“當(dāng)然可以?！卑职只卮鸬馈?/p>
我和爸爸從鄰居家借來梯子，我依依不舍的把小燕子遞給爸爸。爸爸把小燕子送回了家，這時(shí)出去覓食的燕媽媽回來了，似乎明白了一切，在不停的在說到：“謝謝，謝謝………”看到小燕子一家團(tuán)園，我高興極了。
燕子三年級(jí)篇十四
今天在家里看到活潑乖巧的燕子，覺得春天沒有燕子，春天就沒有那么多生機(jī)，沒有燕子，春天就沒有那么美好。
這些燕子的羽毛又黑又亮，一對(duì)帥氣而輕快的翅膀在藍(lán)天上舒展開來，還有剪刀一樣的尾巴，讓人覺得燕子好可愛。
微風(fēng)下，柳葉長(zhǎng)辮，小草點(diǎn)頭微笑，仿佛一曲春舞。燕子飛過，這個(gè)場(chǎng)景是我印在圖片上的。燕子就像一個(gè)旅行者，從這里的柳樹飛到那里的房子，一眨眼的功夫。從房頂飛到大樹上。
我出去在海韻廣場(chǎng)的人工湖玩。那里的水非常清澈，你可以看到水下的石頭。
啊，又看到活潑的小燕子了。它像跟我玩捉迷藏一樣在我面前飛來飛去，嘰嘰喳喳。好像又說:春天來了，春天來了！哭得真美！就像春天的贊歌。它又過了湖，偶爾用尾巴尖碰到水面，看到漣漪一圈圈蕩漾開去。
今天發(fā)現(xiàn)自己愛上了燕子和春天。它的歌舞好像是專門為春天準(zhǔn)備的。停在電線上的燕子哭了，仿佛在為春天歌唱。飛翔在空中的燕子，似乎在為春天起舞。唱歌跳舞，他們組成了燕子歌舞節(jié)目。
燕子三年級(jí)篇十五
燕子是候鳥，秋天飛向南方，春天飛向北方，所以人們稱它們?yōu)榇禾斓奶焓埂?/p>
記著去年春天，我們?cè)豪锏臅献≈蝗嚎蓯鄣难嘧?，它們的羽毛像黑色的緞子，黑得發(fā)亮。
它們做窩的技巧很高，不到一會(huì)兒就做好啦，它們向院里啄泥，把啄到的泥放在樹上，然后用干草圍起來，過啦一會(huì)兒，它們的“房子”就做好啦。
它們一起飛行，一起勞動(dòng)?？墒沁^啦幾天，有一只燕子卻老呆在窩里，于是我問啦問朋友，才知道那只燕媽媽正在生寶寶呢！
燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)快下雨的.時(shí)候，燕子都會(huì)飛的很低，于是我查啦一些資料才知道燕子是益蟲，專門吃害蟲呢！于是我就更加喜歡燕子啦。
燕子低飛，大雨將隨。燕子真好，它不僅為人們捕捉害蟲，而且還能預(yù)報(bào)天氣呢！
燕子三年級(jí)篇十六
在神農(nóng)架里，有各種各樣的景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)也有不同的風(fēng)彩，在這些美麗的景觀之中，我最喜歡的就數(shù)燕子洞了。
燕子洞是一個(gè)數(shù)一數(shù)二的好地方，那里山清水秀、花艷草綠，整個(gè)一片地方就像是一片古木叢林。
一天，我們一家要去沿渡河游玩，在途中，我們正好路過了燕子洞，于是，我有機(jī)會(huì)在此觀看了美景。
燕子洞開始沒有什么變化，只有無數(shù)的樹木立在地上。但后來，我忽然聽見了一聲燕子唧唧喳喳的叫聲，等我注意去看，啊！山上竟然有一大群燕子！突然，那一大群燕子飛了起來，它們?cè)谝黄鹉剜珰g唱，多么快樂??！它們一會(huì)兒飛上天空，一會(huì)兒撲撲翅膀，一會(huì)兒站立枝頭……真好玩！過了一會(huì)兒，它們玩起了賽“跑”，玩完了又玩捉迷藏，捉完了又開起了演唱會(huì)，他們的歌聲真是動(dòng)聽！
看了很久，我們都快入了迷。為了趕路我們不得不離開燕子洞，但心里都感覺念念不舍。我暗暗地想：下次一定還來看看這熱鬧的燕子洞！
燕子三年級(jí)篇十七
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成活潑可愛的小燕子。
為春光增添了許多生機(jī)。
波紋一圈一圈蕩漾開去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的'燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
燕子三年級(jí)篇十八
在春末的一天，剛吃過晚飯，我驚奇地發(fā)現(xiàn)院子里臥著一只小燕子。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著黑白相間的絨毛，顯然是剛來到世上不久的小家伙。大概是從窩里掉下來的吧。
那只小燕子好像察覺到我在觀察它，所以它昂起胖乎乎的灰白色小腦袋，用呆滯的目光瞟了我?guī)籽邸?/p>
過了一會(huì)兒，飛來了一只成年燕，停在晾衣桿上。我想：這大概是那只小燕子的媽媽吧。
燕媽媽的姿態(tài)和小燕子比起來，可以說是截然不同。那豐滿而又狹長(zhǎng)的翅膀，那分叉如剪刀般的尾巴，還有那敏銳的眼睛，無不讓我贊嘆不已：這真是一只俊俏的燕子?jì)寢尠。?/p>
只見燕子?jì)寢尣煌５氐呐拇蛑岚颍瑫r(shí)發(fā)出一陣急促的叫聲。這時(shí)，小燕子焦急地跳動(dòng)了幾下，嘴里還時(shí)不時(shí)地發(fā)出微弱的唧唧聲。燕媽媽似乎明白了什么，飛走了。過了一會(huì)，燕媽媽叼著一條肥碩的蟲子，喂進(jìn)了小燕子的嘴里。吃飽了的小燕子變得精神抖擻。燕媽媽不停地拍打著翅膀，好像在給小燕子做飛的`示范動(dòng)作。小燕子雖然努力地拍打著翅膀，跳動(dòng)著，無奈它實(shí)在太小了，始終飛不起來，最多也只能飛躍上一個(gè)臺(tái)階。
爺爺看到它那么可憐，就起了側(cè)隱之心，用扁擔(dān)把它送回了窩里。就這樣，小燕子終于又和它的家人團(tuán)圓了。
燕子三年級(jí)篇十九
站在陽(yáng)臺(tái)上，我一遍又一遍地傾聽著那“唧唧”清脆悅耳的聲音，不由自主地想起了我家門前的一窩燕子。
那是去年夏天，一次難得的機(jī)會(huì)，讓我親眼瞧見了那些燕子，它們的羽毛黑亮黑亮的，好像漆黑的夜空。它們的嘴尖尖的，眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)著，十分可愛。
就因?yàn)槲液退鼈兪青従樱野l(fā)現(xiàn)了它們的秘密，燕子爸爸和燕子?jì)寢屢埠孟裎覀兊陌謰屢粯樱瑸榱损B(yǎng)活它們的孩子，每天都要不辭勞苦地到遙遠(yuǎn)的地方去給燕子寶寶覓食，然后回來一口一口地喂它們的寶寶，我看著燕子寶寶一天比一天健壯，而燕子爸爸的燕子?jì)寢屢惶毂纫惶煜?，一種敬佩之情油然而生。
有一次，一只燕子寶寶不小心從鳥巢里掉了下來。不巧的'是，燕子爸爸和燕子?jì)寢屨贸鋈チ?。燕子寶寶在地上無助地叫著，無可奈何地拍打著小翅膀。我看它那可憐的眼神，不禁起了憐憫之心，于是讓爸爸把它送回了鳥巢。我看著它安然無恙地被送回鳥巢，我露出了甜甜的微笑。它也好像明白我的意思，“唧唧”地叫著，仿佛在說：“謝謝你，謝謝你。”
可惜的是，冬天到了，燕子飛回了南方，我不能夠再見到那三只可愛的燕子寶寶了，但是我還是不時(shí)想起它的可愛的模樣。
燕子三年級(jí)篇二十
下午，天空灰蒙蒙地，我和媽媽一同去風(fēng)景區(qū)游玩。
我們到了天鵝湖，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西，我和媽媽一起談?wù)撈饋恚?/p>
“是麻雀！”
“是大雁！”
“不是！”我們說了好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過細(xì)心觀察，原來是剛出生沒幾天的小燕子和大燕子。
好似正跟他的媽媽學(xué)飛行呢！它們劃過空中，飛過田野，飛過樹林，在微風(fēng)中，在霧下，燕子斜著身子從空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的柳樹上，飛到那邊的湖上了；還有幾只橫經(jīng)過湖面，翼尖偶爾沾了一下水面，那圓暈便一圈圈蕩漾開去。
幾群燕子飛倦了，落在地下休息，忽然，一下子飛了起來，第一個(gè)燕子是指揮，是一道美麗的風(fēng)景線。
時(shí)間不知不覺的`離開了，到了回家的時(shí)間，但我還是舍不得這群可愛的精靈——燕子！
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