通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實現(xiàn)自己的夢想。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個人和職業(yè)發(fā)展？以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。
保定高一期末考語文篇一
堅持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅持中獲得的幸福。
堅持是一種信念，是對人生層次的追求，堅持意味著面對很多風(fēng)險與困難，“明知山有虎，偏向虎山行”，那是信仰，是一種不撓不屈的精神，正因為有了冒險精神，所以面對困難，便仰天長笑，以豪邁灑脫的姿態(tài)，毅然走向那條布滿荊刺之路。
堅持是一種思想，是對懈怠的對抗，是對瑣事纏身，斷然做出的決定，這種決定是積極的，有效的，它必將激勵堅持者奮起。唯有堅持，所以放眼世界，一切美好。有了堅持，回首走過路，更多是幸福的結(jié)晶，當(dāng)然也有著過程中那種讓人懈怠時的困惑。這些都將停泊在記憶心頭，成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時，坐在夕陽里，欣然自樂，不再為因蹉跎歲月而遺憾。
堅持是一種美德，這種美德在生活的長河中，不斷地凈化，不斷升華，堅持成為一種.種習(xí)慣，似湖水蕩起的漣漪，波及著周圍的人和事物。以自己的行動影響著別人，以自己的思想感染著別人，唯有堅持，才會贏得別人的贊嘆，唯有堅持，自己的生活才覺得充實。
堅持是行動與思想的有機(jī)結(jié)合。知行合一的堅持，將更加完美，盲目的行動，即便堅持再久，那必將是南轅北轍，最終是一事無成。靜坐空想，不付諸于行動，最終是“黃粱美夢”一場。
堅持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅持，演化成墮落庸俗，以至于觸及任何人或者物，便產(chǎn)生厭惡之情，即便是陽光明媚的春天，在墮落者眼里也是寒冬臘月，怨天尤人，悲嘆人生不濟(jì);在勤奮中堅持，即便淌汗流血，那也是快事一件。即使電閃雷鳴，河水暴漲，面臨死亡的威脅，那也是對勇者堅持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過程，對勤奮者是的磨練。
堅持是一種精神的支撐，一句輕聲細(xì)語：“堅持”，讓慘遭天災(zāi)人禍的人們，重新拾起生活的希望。堅持，讓瀕臨死亡線上的人，燃起生的火焰，即使短暫的幾秒鐘時間，為挽救生命贏得了寶貴的時間，正因為有了精神的支撐，多少癌癥，多少突發(fā)其來的受傷者，在堅持中得到了生還的奇跡。
堅持是走向成功的動力，堅持是痛苦的，必將付出超常的想象，必將諸多困難，但它會給予你意外的收獲，生命沒有完結(jié)，生命只有前進(jìn)，只有耐心地堅持，才會有風(fēng)雨后的美麗彩虹。
保定高一期末考語文篇二
惡魔口中呼吐的黑色的風(fēng)咆哮著撕扯墨水般濃稠的黑暗，細(xì)密織就得漆黑的雨幕把人們籠罩在巨大的壓抑中。放學(xué)鈴響了，我背著書包亟不可待地穿過擁擠的人流，腳步匆匆，卻不免顯得有些傖促和慌亂。還好，雨勢并不算太猛，我縮了縮脖子，不覺加快了腳步。
大門外等待孩子的家長臉上都溢滿了不安和焦躁，鵝黃色的街燈無辜地射在人們的臉上，把那一滴滴雨珠襯得分明，卻讓幽暗中的一張張臉龐更顯得輪廓模糊。我竭力地伸長脖子，四處搜索著那熟悉的身影，媽媽在哪兒呢？她難道沒有來嗎？我躊躇著，卻沒能找到能撫慰我不安心緒的媽媽。容不得我徘徊，人流已將我推揉著、驅(qū)趕著，雨傘間的擦扯，腳步間的交錯碰撞，我無助的四處探望，卻又遭到幾束冷冷的目光，我已沒有勇氣逆著人流去追溯也許仍在苦苦等待的媽媽，學(xué)生的洪流已將我淹沒。
這也行是我做過的最錯誤的決定，我沒有對尋找她做過哪怕一星半點兒的努力，對學(xué)校門外苦苦等待的媽媽不管不顧，而是獨自大步流星地向家走去。雨勢已沒人能夠阻擋了，碩大的雨珠夾雜著恐懼一股腦的捶打著我，宛如萬箭齊發(fā)。更糟糕的是，我突然記起自己沒有拿鑰匙，我好像被人當(dāng)頭棒喝，悲哀地想，也許這就是上天的懲罰吧。緊接著，我的雨傘也被暴怒的狂風(fēng)一把折斷，我無處躲避，人自己孤立無緣的站在家門口，被勢不可擋的暴雨吞噬，淚水和雨水一同從眼角噴涌而出。
“同學(xué)、同學(xué)！”我感到胳膊被人搖晃了兩下，那銀鈴般的聲音在狂風(fēng)中對于我宛如天籟！“你怎么一個人站在這兒，是不是忘了拿鑰匙？”那是個未曾謀面的學(xué)姐，狂風(fēng)中她的黑發(fā)凌亂不堪。我沮喪地沖她點了點頭，她拍了拍我，“別擔(dān)心，爸，你快來！”他呼喚的父親出現(xiàn)在她身后，風(fēng)雨中我看不清這位叔叔的面容，“爸，快拿你的手機(jī)！”叔叔忙不迭地掏出手機(jī)一把遞過來，“快，給你爸媽打電話吧！”還是那位學(xué)姐。我感激地忘了這對父女一眼，隨即撥通了媽媽的電話，電話那端傳來幾乎崩潰的聲音，我剎那間潰不成軍?；诤藁鳒I水止不住的流出。“別擔(dān)心，別擔(dān)心，我們陪你等，好嗎？”學(xué)姐不等我回答將我拉到屋檐下避雨，“沒關(guān)系的，我們陪你等！”那位叔叔也附和著。我感動不已，連聲道謝。也為自己的淚水這般的不爭氣而有點不好意思。
終于媽媽出現(xiàn)了，她飛奔向我，帶著責(zé)備和擔(dān)憂，渾身濕漉漉的。媽媽不住的想哪位叔叔和學(xué)姐道謝，他們卻揮揮手，我聽見叔叔說：“為了給孩子安全嘛，這是我們應(yīng)該做的，不足掛齒！”然后父女倆肩并肩消失在風(fēng)雨中。
原來人于人的關(guān)系可以帶來那么多的感動，它可以讓烏云消散，大雨放晴。那對父女教會了我如何去愛，在那短短的十幾分鐘里，我上了人生中最好的一刻——愛！
把別人放在第一位，哪怕那人與你素昧平生！
保定高一期末考語文篇三
你是否還曾記得“孟母三遷”的教育佳話？環(huán)境，決定了孟子人生之路。
你是否曾了解知“臺球神童”的童年生活？環(huán)境，成就了丁俊暉的斯諾克之夢。
當(dāng)這一切擺在眼前之時，你是否注意到了環(huán)境對一個人生長的影響?？梢院敛华q豫地說，環(huán)境決定高度，那個人生的至高點。
自然的環(huán)境決定了生物的生長。
鯊魚，一個聽之則怕，見之則驚的海洋霸主。在遼闊的張力世界里，用吞吐宇宙之氣渲染著屬于自己的白色恐怖。一個英國小組曾讓一個人工培養(yǎng)的鯊魚和來自海洋鯊魚相比較，以測試其生存能力。驚人的結(jié)果出現(xiàn)了——源于海洋的鯊魚在生存能力上無可抗拒地高出了人工培養(yǎng)的鯊魚數(shù)百倍。
正是無可比擬的自然生存空間，極具張力與霸氣的海洋環(huán)境造就了鯊魚的無可匹敵。環(huán)境，讓鯊魚張揚在那個神秘的海底世界。
社會環(huán)境決定了人的奮斗高度。
簡單地說就是他人對你的態(tài)度決定了你的事業(yè)高度。
錢學(xué)森，一個震驚中外的火箭專家，“工程控制論”的創(chuàng)造人，用自己的人生經(jīng)歷毫無爭議地證實了這個道理。
晚年，在他的回憶錄中提到了提攜他的兩位貴人——周恩來總理和陳庚大將。兩人對他的支持讓他毫無后顧之憂地去開創(chuàng)新中國的航天事業(yè)，導(dǎo)彈工程等引領(lǐng)我國擠身世界強(qiáng)國的大前途。他回憶說：要不是周恩來總理的下令保護(hù)，恐怕我早已不在人世。又有“回國后，如果沒有陳庚大將的悉心關(guān)心和技術(shù)支持，我的成就恐怕到不了這樣?！?/p>
正是周總理和陳庚大將這樣的關(guān)注和關(guān)愛，錢學(xué)森才能成為人人皆知的大科學(xué)家。環(huán)境，讓錢學(xué)森成為杰出的科技帥才。
人才生長，讓環(huán)境主宰了軌跡，也是環(huán)境讓人才得以軌跡亮麗，讓掩埋的金子真正發(fā)光。
環(huán)境，人才，相輔相承，環(huán)境的空間，決定了人才的高度。無論是自然環(huán)境，還是社會環(huán)境都將永生伴隨我們。
或許某一天，我們也會成為他人的“環(huán)境”，影響著他們的人生軌跡。
保定高一期末考語文篇四
初入高中，這快節(jié)奏使我無法適從，每天拖著疲憊的身體步入家中，家里等候的身影傳來的目光中有著欣慰與擔(dān)憂，于是，他們將愛悄隱在了生活中。
一日晚，我躺在床上，回想著老師白天所講的課程，正當(dāng)我半夢半醒之際，一道身影悄無聲息地向我靠近，是媽媽！她以為我已經(jīng)睡著，輕手輕腳幫我將被子掖好，后又走出房間，帶上了門，我等候著門鎖上的那一剎的響動?？墒?，什么都沒有，一切仿佛不曾經(jīng)發(fā)生，顯得那樣安靜。從此，我便專注于聆聽各種關(guān)門聲，在記憶中，關(guān)門的聲音都好像忍不住要昭示主人的心情。我聽過漫長的，也聽過短促的，聽過巨大如雷鳴，徒留一室驚愕神色的，也是聽過如春風(fēng)過細(xì)雨，潤物無聲的，卻再沒有一種聲音像媽媽的關(guān)門聲那樣帶給我的震撼之大。
媽媽的關(guān)門聲融入她的心思細(xì)膩，而我也忘不了父親。父親是個糙漢子，平時做事都風(fēng)風(fēng)火火，說話嗓門不大卻也不失有糙漢本色，所以，當(dāng)我某晚恰遇到我房間關(guān)門時，便停下了手中的筆等待那意料中的響聲?！班辨i扣靠上鎖舌，輕輕含住，慢慢合攏，也是靜兀地，我發(fā)現(xiàn)，原來父親，對待我的事情竟也是如此細(xì)膩綿長，令人感之深切。
小小的關(guān)門聲，象征著是父母無窮無盡的愛。雖然不是掏心割肉般的感天動地，卻也如春風(fēng)化雨，雖察覺不出，但于不經(jīng)意之間回頭也能發(fā)現(xiàn)生活之中的無處不在。
我們身為子女的，雖不能以金山報之恩德，但要知道，在父母心的天平上，最重要的是子女的心意，重如泰山，哪怕是閑暇時一次按摩，勞累時的一杯溫水。
有一種聲音，使我們震撼，有一種聲音，使我們感動，有一種聲音，使我們明白：母之愛輕如細(xì)雨潤物無聲，父之愛穩(wěn)如泰山感天動地，其實再多的愛，也只有一個共性，那就是當(dāng)他們面對自己的孩子時，那發(fā)自內(nèi)心的甘愿為之奉獻(xiàn)一切的愛意。
保定高一期末考語文篇五
輕輕地。在你的臉頰上輕輕烙下一個吻。
——題記。
透過記憶，依稀地想起你的笑，但它不會在我眼前浮現(xiàn)，也不會在有那關(guān)愛和依戀。
我又想起你了。我們現(xiàn)在的感情已經(jīng)破裂，也許在會不到從前。但現(xiàn)在的我依然想起你，回憶一起與你走過的時光。
畢業(yè)地那一天，我獨自地偷偷地找在三樓的陽臺上注視著你，你的身影好美！我回憶起往事：你寫下“楊佳陽廉澤文99”。你是天南，我是海北，我們可以相隨嗎？那對我來說的海誓山盟，已經(jīng)不復(fù)存在；那見證我們友誼的誓言，已經(jīng)消逝了。但它深深地刻在我的記憶中。我心中有想要回到過去的沖動。
或許，你給我的快樂回憶，是我前進(jìn)的動力吧！
那晚，我牽著你的手，與比我矮上一頭多的你一起回宿舍，我趁你不注意，在你的臉頰上吻了一下。你的小臉在月光下漲紅又美麗，你不知所措，跑回了宿舍。
你累了，我也困了。
畢業(yè)后相見的可能性很小。想到這，我眼中噙滿了淚，我哭了。
今天早上，我夢見你眼中噙著淚水，我伸出手抱住你，想安慰你，你對我說：即使是朋友也不會這樣……（何況是陌生人？）你還沒說出括號里的話，我已被驚醒。那是你將要在夢中說的，我的潛意識已經(jīng)知道了。我再次哭了，我躲在被窩中，小聲抽泣。
我的心想被你用帶鉤子的網(wǎng)罩住，輕輕地劃了一下，就已經(jīng)遍體鱗傷。但我還是喜歡和你前進(jìn)。
當(dāng)我失敗時，想起你，就充滿了動力。因為有一個夢想：我要帶你環(huán)游世界。
為此，我要奮斗，當(dāng)你后悔時，記住被你傷害的人在等你。
“簌簌，簌簌——”
清風(fēng)，輕輕地拂過田間雪白的芒花地。天上的月亮灑落在鄉(xiāng)里田間?；丶业内淠靶÷飞希液妥婺胳o靜地走，一如兒時我和祖母歡喜地鬧。
身旁的人，在不知不覺間，慢慢縮小在逝去的清風(fēng)里。只憶兒時比我高出來一個頭的祖母，如今卻小到了我肩膀。耳畔，風(fēng)撫過的芒花，“沙沙”作響。多少個午后，我嬉鬧在這片芒花地里，多少個夜晚，我聽著這樣的聲音安然入睡。一陣清風(fēng)，吹開芒花，吹開兒時智慧的心靈。
輕輕拉起祖母的手，細(xì)細(xì)摩挲祖母掌心歲月的刻痕。雪白的芒花似乎被風(fēng)一吹，都吹開到了祖母的頭上。我伸手想為她撫去頭上的瑩瑩月光，卻只能無奈放手，聽那“簌簌”的聲音，在似水年華中，一如既往，毫不停歇地響。
挽著的手臂被猛然一拉。
瘦小的身影愈發(fā)蜷縮，祖母一手依然牽連著我，一手揉著扭紅了的腳跟。心疼間，我想上前扶上一把，卻發(fā)現(xiàn)祖母早已站起，微瘸著向前走，熟悉的背影堅強(qiáng)地傳達(dá)：我沒事，你不用擔(dān)心。
微風(fēng)輕輕地吹，吹開了我的個子，吹開了我堅實的臂膀。
“簌簌，簌簌——”
抬手，用力，小小的身子被我攬起，祖母熟悉的鼻息從頸間傳來。從未想過，背上的祖母竟然是這么的輕，好像下一刻就感覺不到。重中之重，萬分珍惜地背起祖母，一步一腳印，聽著風(fēng)吹芒花的聲音，靜靜地走在回家的路上。
祖母身影一晃，似乎想從我背上下來，有力的手臂堅決地托起她搖晃的身子。我回頭，一如兒時祖母回頭看我，用眼神告訴她：我在你前面，你不用擔(dān)心。
祖母的小腳在我身側(cè)一晃一晃，我背著祖母踩過泥土踩過水潭，踩過熟悉到不能再熟悉的路。風(fēng)輕輕地吹過雪白的芒花，我聽見歲月中的“簌簌”聲，在我肩上愈來愈響，愈來愈大。
月光朦朧，籠罩在前方漫長的道路上。我卻用堅定的步伐，毅然踏上這段征途，我知道，我已經(jīng)長大。
芒花在風(fēng)中“簌簌”地響，在淚水和汗水中，越長越高……。
保定高一期末考語文篇六
最早的時候，我和母親在生命中相遇。最晚的時候，我和母親在20__年的生命中重逢。
我在夜中行船頭，頂上是一輪新月。船槳攪動著水花，搖碎了一方粼粼。我回頭遠(yuǎn)眺執(zhí)燈的母親，他只是回頭走進(jìn)泛白的樹林，悲哀和憤怒使我賁張，我用力地?fù)u槳，獨自面臨河面的霧氣和遠(yuǎn)方蒸騰的黑暗。
那時我和母親的關(guān)系，你只能靠一日三餐維系，她做飯，我便吃，可絕不讓她多洗一個碗。我們之間的交流幾乎只能依靠腳步聲，起因是庸俗的，母親對兒子的專斷，盡管我再三向她詮釋我文中的“她”，不過是只是一種臆想，然而在出門時，發(fā)現(xiàn)她仍在我身后，厭煩的情緒在我的心中糾纏不休，虬結(jié)我理性和原本的感情。
在她敲開我的房門的時候，我感到詫異和不安，母親仿佛冒了極大的勇氣來與我交流，她的兩手放在身前，拇指不斷地?fù)u動，目光下垂，使我無法直視，她的發(fā)髻散亂著，暴露了她心中的焦躁，泛白的嘴唇微微蠕動著。想說些什么，可最后只是嘆了一口氣，說，你早點睡覺吧。
我心中隱約的期待被擊碎，我有些惱火，可是我也看到了她的脆弱。我的心中不禁苦笑起來。是什么鑄造了這一堵墻？可是我內(nèi)心的矛盾，使持錘砸開這層障壁的我無比躊躇：我渴望和解，又渴望獨立，我要獨立自己的青春。
母親在門口頓住了，欲關(guān)上房門的手停滯了一瞬，突然，她轉(zhuǎn)過身來問我：你知道我生你的時候多大嗎？我被這個問題問得一怔，20歲？母親的嘴角扯了扯，20__年了，那也是我的青春。
長久的沉默。終于松散下來，目光有些黯然，她執(zhí)著燈，從泛白的樹林中走出，站在我的床頭，為我驅(qū)去霧氣和黑暗。我平穩(wěn)地?fù)魳?，搖碎了一方粼粼。我看著她被寒氣侵染的日益蕭索的身影說，媽媽，你早點睡覺。
20__年，我的童年，她的青春。
保定高一期末考語文篇七
近日，我校迎來了高一年級的語文期末考試。面對這場考試，我倍感壓力，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這次考試中，我深刻認(rèn)識到了個人復(fù)習(xí)的重要性，也更加明確了高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)策略。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些關(guān)于高一語文期末考試的心得體會。
首先，在這次語文期末考試中，我深刻感受到了個人復(fù)習(xí)的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，我常常依賴?yán)蠋煹闹v解和課本的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。然而，考試的到來迫使我不得不獨立復(fù)習(xí)，學(xué)會自己總結(jié)、歸納和整理。通過查漏補(bǔ)缺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己在知識點掌握和解題技巧上的不足之處。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要改變這種依賴性思維，認(rèn)真對待每一次知識點的講解，及時復(fù)習(xí)鞏固，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次考試的復(fù)習(xí)和實踐，我更加明確了高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并深刻理解了語文學(xué)習(xí)的方法。語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是對文本的理解和應(yīng)試技巧的掌握，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判思維能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面，并通過多次討論，模仿優(yōu)秀的文章來提升自身的寫作水平。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，我相信我的語文成績一定會有所提高。
在復(fù)習(xí)的過程中，我也總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)策略。首先，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的。我將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分成了不同的模塊，每天安排一定的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，以此來保證每個知識點都得到了充分的復(fù)習(xí)。其次，做題是鞏固知識的一個重要方式。我通過解析題目，總結(jié)解題的方法和技巧，幫助自己更好地理解和應(yīng)用知識。同時，也要注意做題的質(zhì)量，不追求數(shù)量而忽略了思考與創(chuàng)新。
最后，高考心態(tài)的培養(yǎng)也是十分重要的。在這次語文期末考試中，我感受到了一種十分緊張的情緒，這種情緒不僅會影響到我正常發(fā)揮，也會影響到我對問題的理解和解答。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持一種積極樂觀的心態(tài)。只有在放松的狀態(tài)下，我才能更好地思考和解決問題。
總之，高一語文期末考試為我提供了很好的反思機(jī)會，讓我對自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)有了更深入的認(rèn)識。我明白了個人復(fù)習(xí)的重要性，認(rèn)識到了高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)策略。通過這次考試的經(jīng)歷，我相信我可以更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我會繼續(xù)努力，為自己的學(xué)業(yè)發(fā)光發(fā)熱！
保定高一期末考語文篇八
從圖書館里的著作琳瑯，到家庭書櫥中的墨蘊(yùn)飄香，閱讀場景變了，對先賢哲思的追求沒變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面。
“明者因時而變，知者隨時而制。”《鹽鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變?！对娊?jīng)》與《論語》不再高懸于圖書館的書架間，而是搖身一變成為家中讀物。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承。國學(xué)著作若脫離日常生活，遙不可及，即使可貴也無價值可言，而若在家中能隨時取閱，潛移默化中便會受益匪淺。就如融合了3d技術(shù)的打鐵花表演一般，當(dāng)民間藝術(shù)碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走近家庭書櫥的國學(xué)定能更深刻地影響我們的思想。另一方面，這正是我們生活在改善、時代在進(jìn)步的鮮明體現(xiàn)，因為渴望思想文化素質(zhì)的提高，我們熱衷于先賢哲思的程度更深。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊。
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來。”朱熹的詩句中“源頭”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。時代固然在變化，而經(jīng)歷千百年能沉淀下來的著作擁有其不可磨滅的價值與不被時光黯淡的光芒，我們流轉(zhuǎn)在變化的閱讀場景中，內(nèi)心堅守著對先賢的學(xué)習(xí)、欣賞與景仰，這體現(xiàn)了中華民族血液中流淌著的傳承精神，表現(xiàn)了樂于學(xué)習(xí)，向先賢學(xué)習(xí)的正確價值觀，更向世界展示，我們中國在時代發(fā)展中有著堅守精神，守得根本，方得始終。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚。
站在新時代潮頭的我，作為新青年的我，看到這變化與堅守攜手同行的美好局面，心生喜悅與觸動?！吨杏埂酚姓Z“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保瑫r代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當(dāng)代。因此，身為八九點鐘的太陽，祖國的未來與民族的希望，我認(rèn)為青年們都應(yīng)投入到這變化與堅守之中。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細(xì)胞之在身”，也許閱讀場景還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉(zhuǎn)得更快。變化與堅守攜手同行，青年，正是行動時。
于時代的變化中，堅守不變的底色。手捧《論語》，我愿以新青年的姿態(tài)，投入到這變化與堅守攜手同行的大勢之中。
在變化中堅守。
“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣地堅持，對我來說，就是以剛克剛……”——題記。
“變化”，“堅守”這類詞眼讓你熟悉又讓你陌生，想腦海中那支離破碎般的散落，世界的變化？人群的變化？時代的變化？又類似于人格堅守。亦或是一件事讓你格外的堅持。結(jié)合，完美無縫。
你忽而想起，浩浩朔風(fēng)，大漠孤煙，生存于邊疆之境界的人們，有誰愿于存的下寂寞，奈得下孤獨，頑強(qiáng)地過著自己生活，又不失樂天派的一如既往。碩大的世界變化，卻也只不過是人格的堅守與不放棄，得就與一個不一樣的自我。蘇武，他須發(fā)盡白，始終銘記著“生是大漢人，死是大漢鬼”的信仰。他也同樣滿霜白鬢，即使最愛的人死去，即使在那一刻，整個世界好似倒轉(zhuǎn)，草是藍(lán)色，天是綠色，他卻永不放棄那樂天派的個性。愛極了蘇武，他似我的偶像，好像就是他那在變化中堅守的個性成為了我愛他的理由。
你又想起了李尚龍先生寫下的，寂寞是的增值期。還記得他寫的一個故事：一個朋友，在準(zhǔn)備一個英文辯論賽，因為需要查閱大量資料，背誦大量專有名詞，于是，很貪玩的他，竟然三個多月電話打不通。后來，李尚龍先生才知道，他去了一個很安靜的地方租了一個房子，每天除查資料就是對著墻對自己說英語，搞得都快人格分裂。故事結(jié)束了，結(jié)果呢？他得了那年的辯手。他說，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。而在李尚龍眼中，是那些寂寞時光，創(chuàng)造出卓越的他?？赐旰?，你羨慕極了，那個能夠堅守寂寞時光的辯手，又想想，自己是否曾與他一樣，奈得下寂寞的時光，雖是歲月流逝，卻是換來更好的自己，沒錯，有人會說，一點都不值得，為了一個辯手，又或是為了一些東西，時光怎放于這種時候?？墒?，往往這種人的想法卻是錯誤的，因為你在為了你想要的東西時，付出了你的一切，而又在付出著一切的過程中，你是在寂寞值中完成的。
回頭過來看，你的寂寞值呢？是不是，從沒有過？又是不是丟失了，你會不會去尋找呢？我相信，即使世界在變化，只要是你想要的，都不會丟，愿的是你想不想找回，屬于你的那一份堅守，尋找回的自己。
愿你在每一個增值期，修煉成的自己。
保定高一期末考語文篇九
此時此刻，當(dāng)我寫下上邊這個題目的時候，我想起了一件事情。那天，我跟媽媽到公園游玩，聽見一位小女孩問；“爸爸，紅軍爺爺長征時怎么會沒有吃的，也沒有喝的呢？他們?yōu)槭裁床怀郧煽肆?，不喝健力寶呢？?/p>
長征，對于我們這一代人來說，已經(jīng)成為一個傳奇故事。然而，作為一個紅軍的后代，在歲月的流逝中，長征精神以越來越深刻的魅力，逼迫著我到長征路上去追尋、去思考。
在茫茫的雪域高原，一支紅軍隊伍在艱難地前進(jìn)，一位軍需處長被凍死在雪地里，大雪覆蓋了他的身體，他因此成了一座晶瑩的豐碑，聽到這里，你可能會想：既然是軍需處長，手里掌握著戰(zhàn)士們的吃穿，在饑餓和寒冷面前，他完全可以吃飽、穿暖，他怎么會被饑餓和寒冷奪去寶貴的生命呢？難道他是傻瓜嗎？不，他絕不是傻瓜，在他的心靈深處，有一種比金子還要寶貴的東西，這就是為國家、為民族，勇于犧牲、勇于奉獻(xiàn)、無私無畏的長征精神。
正是這種面對困難不低頭、遇到挫折不屈服的長征精神，半個多世紀(jì)以來，像涓涓的甘泉，哺育了我們千千萬萬的祖輩和父輩。在新時期取得了令人驕傲和自豪的成績。
你看，今天的印江，街道筆直平坦，公路四通八達(dá)，高樓鱗次櫛比，住房寬敞明亮。安居工程、教師新村、金玉小區(qū)、花園城，一座座美麗的家園拔地而起；西苑開發(fā)區(qū)、柏香林開發(fā)區(qū)、西環(huán)開發(fā)區(qū)、文昌路開發(fā)區(qū)，讓古老的印江城舊貌換新顏。
你看，西環(huán)大橋像天上的彩虹，那是印江人民騰飛的翅膀；北環(huán)大橋飛架南北，天塹變通途。我們的祖輩和父輩為我們描繪了一幅又一幅優(yōu)美的藍(lán)圖，譜寫了一曲又一曲動聽的華章。
同學(xué)們，當(dāng)你沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，失去自我的時候；當(dāng)你留連于武打小說，不思進(jìn)取的時候；當(dāng)你吃著肯德基，喝著非常可樂，為超級女生瘋狂的時候……想一想長征吧，想一想70年前的那些人和事。
作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大理想，那就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這又是一次新的偉大的充滿艱辛的長征。
同學(xué)們，巍巍大石墩是我們挺拔的脊梁，滾滾邛江河是我們沸騰的熱血；讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，努力拼搏，去追尋明媚的春光，追尋火紅的太陽，追尋金色的理想吧！
——這就是我，一個紅軍的后代的對紅軍精神的認(rèn)識！
保定高一期末考語文篇十
榜樣是什么?榜樣是船。讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸。榜樣是燈。照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨。榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。在我的身邊，有值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我們班上的楊曉樂。就是其中一位。
楊曉樂個子不是很高。整齊的劉海下有一雙漂亮的大眼睛，稍微有點胖。在衣著上。一點兒也不挑剔，非常整潔。小小的腦袋瓜里裝著許多文采飛揚的句子。好學(xué)上進(jìn)，也非常受老師同學(xué)們的歡迎。遵守承諾，是個標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生形象。
一天我們要在兩節(jié)課內(nèi)隨堂寫出一篇作文。并修改好。楊曉樂是個作文好手，積累了許多精彩的好詞好句，所以她很快地寫好了作文。修改好自己地作文后，她就開始對一些不懂寫作文的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我有許多不懂的問題。怎么也搞不明白。就去多問了幾次。但曉樂都是不厭其煩地為我解答。直到我弄懂為止。在我寫完作文后。我請她幫我修改。她看了我的作文。便細(xì)心地從錯別字、用詞，句子的用法，寫得具不具體等方面來一一為我糾正。叫我改正后。才讓我交了上去。在老師批改完發(fā)下來后。我居然得了兩個優(yōu)+。當(dāng)時，她把我的作文本拿來后。還o了我一個大大的擁抱，非常真誠地祝賀我。
在物質(zhì)條件豐富的今天。楊曉樂樸素大方的形象、助人為樂的精神一直激勵著我，讓我在生活上學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自己。很多人都說我進(jìn)步了不少。但誰知道我時時刻刻以楊曉樂為榜樣呢!
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保定高一期末考語文篇十一
高一的第一學(xué)期馬上要結(jié)束了，回顧這段時間的學(xué)習(xí)和考試，我深感收獲頗豐，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。通過這一次期末考試，我對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深入的認(rèn)識，并總結(jié)出了一些心得體會。讓我來分享一下吧！
首先，我認(rèn)識到備考的重要性。在這次考試之前，我經(jīng)過了一段時間的系統(tǒng)備考，遍覽了教材上的知識點，并根據(jù)老師的講解和習(xí)題選編進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。這些備考工作為我在考試中有條不紊地進(jìn)行答題提供了幫助。備考不僅能夠讓我更好地理解和掌握知識，而且還能增強(qiáng)我的信心和實際操作能力。因此，我以后會繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)淇?，相信會在以后的學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。
其次，我認(rèn)識到思維的靈活性很重要。在考試中，有時候遇到的題目或解題方法并不是教材中所教的，這就要求我們具備靈活的思維和創(chuàng)新的能力。例如，在閱讀理解題中，有時需要我們聯(lián)想和推斷，而不僅僅是機(jī)械地找答案。這就需要我們有廣博的知識和敏捷的思維來找到正確答案。因此，我以后會多學(xué)習(xí)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的知識，豐富自己的思維能力。
第三，我也認(rèn)識到了解題技巧的重要性。在考試中，時間是十分寶貴的。因此，我們不能糾纏在一道題目上過久，應(yīng)該根據(jù)自己的掌握情況和題目分值的大小，合理安排時間，以保證整體答題的質(zhì)量。另外，在解題時，我還發(fā)現(xiàn)了多使用一些方法和技巧能夠提高解題速度和準(zhǔn)確率。比如，對于選擇題，我們可以先讀題干，再仔細(xì)閱讀選項，排除其中的一些明顯錯誤選項，然后根據(jù)題干再進(jìn)行選擇，這樣能夠事半功倍。對于篇章閱讀題，我們可以先通讀全文，把握主旨，再有重點地閱讀和解答問題。這些技巧都是通過練習(xí)和實踐得來的，我以后會更加注重技巧的學(xué)習(xí)和運用。
第四，我認(rèn)識到合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間的重要性。在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)休息的時間雖然少，但是對于提高學(xué)習(xí)效率和身心健康非常重要。在復(fù)習(xí)期間，我合理安排了學(xué)習(xí)和休息的時間，靈活安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題目，確保了我的學(xué)習(xí)效果和身體健康。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會更加注重均衡地安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，使學(xué)習(xí)的效果更加顯著。
第五，我認(rèn)識到與同學(xué)和老師的交流是十分重要的。在考試的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們和老師的交流和討論是能夠快速解決問題并提高答題水平的途徑。與同學(xué)們交流意味著互相借鑒，共同進(jìn)步，而與老師交流意味著能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和建議。因此，我以后會更加積極地與同學(xué)和老師的交流，共同提高我們的學(xué)習(xí)水平。
通過這次高一期末考試，我對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深入的認(rèn)識。合理備考，靈活思維，掌握解題技巧，合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，與同學(xué)和老師交流，這些都是我在這次考試中總結(jié)出的心得體會。我相信只要我能夠堅持并不斷改進(jìn)，我一定能夠在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
保定高一期末考語文篇十二
一天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)，外面白茫茫的一片，這是怎么回事?我問爸爸：“這是什么自然現(xiàn)象?”他回答道：“這是霧霾，一種有害物質(zhì)。出門要戴口罩的，不然會吸入有毒氣體，得肺癌，和吸煙差不多?！痹瓉磉@是有害氣體啊。我吃完早飯，準(zhǔn)備去上學(xué)。在路上，三米內(nèi)，幾乎看不見一個人。霧越來越大，我從沒見過這么大的霧。我走之前，順便在手機(jī)上看了一下“天氣預(yù)報”，今天是“重度污染”，穿衣小助手還提示：出門要帶口罩。霧霾里面有一種毒叫做“pm2。5”，對人體有極大的危害。如果把口罩拿下來，就會吸入有毒氣體，若不拿，就覺得憋著難受，真是兩難呀!
到了學(xué)校，上完了第一節(jié)課，本以為會想以前一樣出去做早操、跑步，但廣播播道：“請各位同學(xué)在教室里活動，因霧霾天氣影響，暫停跑操、早操等活動?！苯淌依锩嬉鹆艘魂囼}動，大家嘰嘰呱呱地談?wù)撝F霾，我認(rèn)為，霧霾太大了，竟然導(dǎo)致一系列的活動不能舉行!我們在談?wù)撝卸冗^了大課間。第二課上完后，迎來了我們最愛的微機(jī)課。微機(jī)課是要到微機(jī)室上的，但是我們要經(jīng)過有霧地區(qū)，又引起了一陣陣糾結(jié)。沒辦法，硬拼吧!我在教室里做了深呼吸，準(zhǔn)備途中不呼吸一口氣，直接沖過去。我把我這個想法告訴了我的好朋友，她笑道：“你可真行，要跑過兩個操場呢!你能憋得了嗎?”我無奈地說：“那能怎么辦?口罩也不想帶，到微機(jī)室再裝給口袋里，豈不會弄臟了嗎?總不能，途中再呼吸幾口吧?”“為何不行?只是吸幾口，不礙事的?！蔽疫€是有所擔(dān)心：“這空氣要是像吸煙一樣吸上癮呢?算了吧，我還是最好戴口罩!”她看了看我，哭笑不得。
微機(jī)課前大災(zāi)難度過了，我們上完了愉快的微機(jī)課。準(zhǔn)備去站放學(xué)路隊。突然，一聲慘叫：“呀!你踩著我了!”我只好抱歉地說：“霧太大了，不好意思啊。”直到中午，霧霾還未散去，它就像一個頑皮的小孩，不愿離開他心愛的玩具，依然逗留在這里。
同是花樣年華，同是愛做夢的年紀(jì)?；蚴歉蛔?，他可以衣食無憂;或是貧困，他可以樂觀堅強(qiáng)。我不是一號主人公，我不是二號主人公，我是小黑，一個連真實名字都不曾留下的人。
他是易虎臣，他生活富足，衣食無憂，他可以叛逆，可以虛榮，可以體驗農(nóng)村生活，可以迷途知返。他是吳宗宏，他生活拮據(jù)，人窮志堅，他可以堅強(qiáng)，可以樂觀，可以品味城市生活，可以奮然前行。他們有自己的快樂，他們有屬于自己的一片天。
可我不一樣，我是小黑，我命途多舛，其貌不揚，我只能冷漠，只能孤單，只能無助，只能躲在那個小洞自己舔舐自己的'傷口，和著血和淚!
只記得我還小，我不記得爸媽像是要掀翻屋頂?shù)臓幊?，我不記得爸媽猙獰的面目和扭打在一起的場景，我不記得我媽讓我拿刀砍我爸時，我才是連刀都拿不動的年紀(jì)。
那年我才五歲，我面對的是酒氣熏天的爸爸，是驚慌失措的媽媽，是鐵面無私的警察。那一年刺耳的警笛，響徹了我整個不諳世事的童年。
沒了爸爸，家庭名聲敗落。媽媽整天沉迷于撲克牌，她不知道我是何等的難堪，何等的無助。我開始冷漠，也開始孤獨。我討厭喧囂，那使我不安。我喜歡那個秸稈搭成的小洞，那是我的天地，是它給了我安全感。
同齡人對我漸漸疏遠(yuǎn)，大人們對我指指點點。我尚還年幼，但我的心卻變得無比蒼老。命運的捉弄讓我過早成熟，童年的不幸?guī)Ыo我的苦痛遙遙無期。沒有人可以傾聽我的故事，沒有人可以走進(jìn)我的內(nèi)心。閉上眼，我看見了我的未來一片黑暗。
但從易虎臣到來的這一天起，一切都變得不一樣。從他那里，我感受到了關(guān)心，感受到了溫暖，我收獲了前所未有的友誼和光明。
我從不認(rèn)為他是個壞孩子，他只是被青春叛逆的霧靄遮擋了視線，看不清前方的路。但總有一天霧靄會消散，明媚的陽光會照亮他的未來。他離去的那一刻，我雖有一萬個不舍，但我由衷的為他高興，他終于看清了眼前的路，將踏上正確的征程。
我羨慕他，但我從未放棄過自己。我知道總有一天，希望之光會驅(qū)散絕望之云。我知道命運以痛吻我，我應(yīng)回報以歌。
保定高一期末考語文篇十三
本次年級期末考試，語文試卷緊扣必修（三）教材四個專題所學(xué)課文出卷，試卷難度適末，試卷的命題總體趨于平和，能較真實地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)情況。
就全年級學(xué)生得分情況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。
就學(xué)生語文試卷答題分析，有幾項考點明顯拉開了學(xué)生差距：如選擇題末字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué)，重視基礎(chǔ)夯實的同學(xué)分相應(yīng)會高一點。主觀題從題面來看，難度適末，學(xué)生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時任務(wù)比較緊，對于主觀題的訓(xùn)練非常有限，這也是失分多的一個原因。
1、名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然，原因是多方面的，本學(xué)期一開學(xué)我們在備課會上就明確了任務(wù)，強(qiáng)調(diào)背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學(xué)末。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。
2、病句題較前也有顯著提高。記得去年末考時出過一道病句題，當(dāng)時得分率比較低，我還在小結(jié)末分析了原因。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好，經(jīng)常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成績明顯有提高。
3、文言文（課內(nèi)）得分率也較高。文言文教學(xué)一直是我們頭疼的問題，且學(xué)起來較為枯燥，難以理解，特別是知識點也較多，學(xué)生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系？如何上不同類型的文言文？上課末出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討，不分時間、不分地點、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了，感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識，興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動手、動口能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)及時總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背誦，從卷面上看，確實提高很大。
1、本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。
（1）兩位老師閱卷時定的基準(zhǔn)分有些低。
（2）跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學(xué)生都愛編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學(xué)生因為編的故事有模仿之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。
（3）學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時積累不多，關(guān)鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。
2、現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高。
除了平時訓(xùn)練太少外，學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強(qiáng)訓(xùn)練，在練末總結(jié)，在練末提高。
3、基礎(chǔ)知識：成語運用、字詞積累、標(biāo)點符號使用等還有待于進(jìn)一步提高。
學(xué)習(xí)本身有一個遺忘的過程，所以在學(xué)生還沒有遺忘的時候及時的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。
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