通過撰寫心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思，從而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言。接下來，讓我們一起來看看以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇一
作為中班幼師，我時(shí)刻關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。每月，在教學(xué)工作結(jié)束之際，我都會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)和反思，以便更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。這篇文章將分享我在本月教學(xué)中的體會(huì)和心得。
第二段：親情教育。
本月的教學(xué)重點(diǎn)是親情教育，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。為此，我組織了家長(zhǎng)采訪和交流活動(dòng)。在采訪中，我了解到許多家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的教育問題，但是由于工作忙碌，無(wú)法給予足夠的陪伴和關(guān)愛。因此，我提供了一些建議，如安排時(shí)間和孩子共度家庭時(shí)間，進(jìn)行親子活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的家庭關(guān)系更加和諧，也更加樂于分享自己在家中的親子活動(dòng)，這讓我備受鼓舞。
第三段：學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。
在本月的教學(xué)中，我注重創(chuàng)新教學(xué)方式，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我將教學(xué)內(nèi)容融入到游戲和手工制作中，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^程中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@種情境中更加主動(dòng)積極，也更加享受學(xué)習(xí)的過程。此外，我還采用了多媒體技術(shù)，如播放動(dòng)畫片和音樂等，來幫助孩子們理解抽象的概念和知識(shí)。這樣的創(chuàng)新教學(xué)方式既提高了教學(xué)效果，也提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：情感共鳴的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們之間的情感共鳴，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人。為此，我組織了合作游戲和集體活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)相互理解和幫助。此外，我還鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪谢ハ喔惺?，比如安慰哭泣的朋友，分享快樂的事情等。通過這些活動(dòng)，孩子們逐漸形成了良好的情感表達(dá)能力，也培養(yǎng)了友愛和合作的精神。
第五段：家園合作的重要性。
本月，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家園合作在幼兒教育中的重要性。在教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)溝通交流，傾聽他們的意見和建議，并及時(shí)反饋教學(xué)情況。此外，我還主動(dòng)與家長(zhǎng)分享教育知識(shí)和親情教育經(jīng)驗(yàn)，以幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子。通過家園雙方的積極合作，孩子們的興趣和能力得到了更全面的發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。
第六段：總結(jié)。
通過這個(gè)月的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到親情教育、創(chuàng)新教學(xué)方式、情感共鳴和家園合作的重要性。這些都是幼兒教育中不可或缺的因素，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇二
作為一名中班幼師，我深深體會(huì)到了自己的工作的重要性。幼師不僅是孩子們?cè)谟變簣@的指導(dǎo)者和陪伴者，更是他們成長(zhǎng)過程中的引路人和榜樣。在我的職業(yè)生涯中，我扮演著負(fù)責(zé)中班孩子們課堂教學(xué)和日常管理的角色。我需要為孩子們提供一個(gè)安全、溫暖和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過寓教于樂的方式引導(dǎo)他們積極參與探索和學(xué)習(xí)。
第二段：教學(xué)策略的改進(jìn)和創(chuàng)新。
為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，我不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新我的教學(xué)策略。使用多媒體設(shè)備和教具，我能夠更好地展示教材內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還利用游戲和活動(dòng)來幫助孩子們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，在教授英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與單詞相關(guān)的游戲，讓孩子們通過玩耍中學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，孩子們能夠更好地理解和記住所學(xué)內(nèi)容。
第三段：關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展。
作為幼師，我非常注重每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展需求。因此，我在教學(xué)中注重針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)體差異，關(guān)注他們的進(jìn)步和需要。例如，在繪畫活動(dòng)中，我會(huì)給予每個(gè)孩子充分的自由和發(fā)揮空間，引導(dǎo)他們按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。在幫助孩子們解決問題和困惑的時(shí)候，我會(huì)傾聽他們的意見并給予積極的反饋。通過這樣的關(guān)注和支持，每個(gè)孩子都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：與家長(zhǎng)的密切合作。
幼兒園教育是家庭教育的重要組成部分。因此，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于幼師來說非常重要。我與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的交流和溝通，及時(shí)了解孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)和需求。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)中來，例如通過參觀課堂活動(dòng)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供家庭作業(yè)幫助。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我分享孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及對(duì)幼兒園教育的意見和建議。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠共同為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
第五段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。
作為一名中班幼師，我深知自身的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和孩子們的成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，我不斷地培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。我不僅不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教育技能，還通過參加教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)來拓寬自己的視野和知識(shí)面。我與各級(jí)教育部門和同行進(jìn)行合作和交流，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我積極參與教研活動(dòng)，與同事們一起探討和研究教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。通過這樣的不斷提升，我能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。
總結(jié)：
作為一名中班幼師，我深深體會(huì)到自己的工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展，與家長(zhǎng)的密切合作以及職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，我能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量，讓他們?cè)谟變簣@生活中快樂成長(zhǎng)。同時(shí)，作為幼師，我也從孩子們身上不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓自己變得更加成熟和專業(yè)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇三
開學(xué)前，作為一名中班幼師，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究和理解，了解了他們的發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛好以及可能面臨的困難。其次，我研究了最新的教育教學(xué)理念和方法，尤其是針對(duì)中班幼兒的指導(dǎo)方式和活動(dòng)設(shè)置。最后，我準(zhǔn)備了一些教具和材料，以及美觀而舒適的教室環(huán)境，為孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的條件和氛圍。
第二段：開學(xué)首日的思考與觀察。
在開學(xué)的第一天，我特別注重觀察孩子們的情緒和行為，以了解他們對(duì)新環(huán)境和新老師的適應(yīng)程度。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮、害怕或不愿與陌生人交流的情緒。這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與他們交流，用親切的語(yǔ)言和溫暖的微笑來安撫他們的情緒，幫助他們逐漸融入到集體中。同時(shí)，我還留意到了孩子們之間的相互交往和互動(dòng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)有一些孩子比較內(nèi)向，不愿意與人交往，而另一些孩子則非常外向。在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)針對(duì)不同的性格特點(diǎn)為孩子們提供適合的學(xué)習(xí)任務(wù)和交往機(jī)會(huì)。
第三段：個(gè)別需求的關(guān)注和幫助。
在開學(xué)的初期，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子存在著個(gè)別的困難和需求。比如有些孩子可能在學(xué)習(xí)上有困難，需要額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；有些孩子可能存在行為問題，需要及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。對(duì)于這些孩子，我會(huì)采取個(gè)別化的教學(xué)方式和關(guān)懷措施。我與他們保持溝通，了解他們的需求和意愿，然后制定個(gè)別計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們克服困難，提高能力。此外，我還注意到一些孩子在與其他人的互動(dòng)中可能會(huì)表現(xiàn)出緊張或沖動(dòng)的行為。對(duì)于這些孩子，我會(huì)教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制情緒，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
第四段：合理安排課程和活動(dòng)。
我深知孩子們的學(xué)習(xí)需要豐富多樣的課程和活動(dòng)。因此，我在開學(xué)初期就合理安排了各種教育活動(dòng)，包括游戲、繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等。這些活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。在活動(dòng)中，我還注重引導(dǎo)孩子們合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我相信這些課程和活動(dòng)不僅能夠讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，還能促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。
第五段：與家長(zhǎng)的積極溝通與合作。
作為中班幼師，我堅(jiān)信與家長(zhǎng)的積極溝通和合作對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要。因此，我在開學(xué)初期就與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)的意見和建議。此外，我還定期向家長(zhǎng)們發(fā)送學(xué)校動(dòng)態(tài)和教育資訊，幫助家長(zhǎng)了解幼兒教育的最新動(dòng)態(tài)和方法。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信可以更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過開學(xué)的準(zhǔn)備工作、首日的觀察與關(guān)注，我能夠更好地理解和滿足中班幼兒的發(fā)展需求；通過合理安排課程和活動(dòng)，我能夠促進(jìn)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；通過與家長(zhǎng)的積極溝通和合作，我能夠更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)全面的成長(zhǎng)。作為一名中班幼師，我深感責(zé)任重大，但我也充滿信心和熱情。我相信，在與孩子們共同成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇四
經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)和觀察，我深深感受到了中班幼兒的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這段時(shí)間里，我以觀察為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和需求，制定了具體的教育計(jì)劃。通過培養(yǎng)幼兒的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我們建立了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)階段，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力、運(yùn)動(dòng)能力、社交能力和綜合素養(yǎng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
二、困難與挑戰(zhàn)。
在教學(xué)過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，幼兒的興趣多變，需要我們根據(jù)他們的興趣愛好設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)。其次，幼兒的注意力短暫，需要我們通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法吸引和保持他們的注意力。最后，幼兒之間的差異較大，有的幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，有的幼兒學(xué)習(xí)較慢，需要我們差異化教學(xué)，滿足每個(gè)幼兒的需求。
三、積極的改變和收獲。
在克服了困難和挑戰(zhàn)之后，我取得了一些積極的改變和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒在自理能力的培養(yǎng)上取得了很大的進(jìn)步。通過日常生活中的小細(xì)節(jié)，我培養(yǎng)了幼兒的自理能力，如穿脫衣物、洗手、整理教室等。其次，幼兒在運(yùn)動(dòng)能力的提升上取得了明顯的成效。通過各種運(yùn)動(dòng)游戲和活動(dòng)，幼兒的精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)能力都得到了較大的提高。最后，我發(fā)現(xiàn)幼兒在社交能力的發(fā)展上有了顯著的進(jìn)展。通過團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)游戲，幼兒學(xué)會(huì)了分享、合作和尊重他人。
四、反思和改進(jìn)。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上有時(shí)會(huì)過于單一和片面，需要更加全面和多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。其次，我在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還缺乏一定的創(chuàng)新和變革，需要更加注重多元化的教學(xué)方法和手段。最后，在評(píng)估和記錄方面，我需要加強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展的觀察和記錄，做到因材施教，因時(shí)調(diào)整。
五、展望未來。
在接下來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，注重差異化教學(xué)，滿足每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，及時(shí)了解幼兒在家庭中的情況，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃和利用，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)條件和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能不斷提升自身的教育能力，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
總之，回顧這一個(gè)月的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深切感受到了幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力克服，我取得了一些積極的改變和收獲。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，并給自己設(shè)定了合理的目標(biāo)和計(jì)劃。展望未來的教學(xué)，我將不斷努力提升自身的教育能力，為幼兒的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇五
作為一名中班幼師，我一直以教育孩子為己任。近些年來，我深感幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子，親身體驗(yàn)了教育工作的喜悅和痛苦。綜合了這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深信中班幼師責(zé)任重大，必須具備專業(yè)的知識(shí)和耐心的心態(tài)。
第一段：感受孩子們的天真與快樂。
每天走進(jìn)教室，看到一群可愛的中班孩子們，他們滿懷好奇和活力，洋溢著天真與快樂。和他們?cè)谝黄穑腋惺艿搅送鏌o(wú)邪的快樂。這種快樂不僅僅是指我給孩子們帶去的，更是他們帶給我的。他們純真的笑臉和紛亂的問候讓我感到自己的存在是如此重要和有價(jià)值。
第二段：培養(yǎng)孩子們的綜合能力。
作為一名幼師，我的工作不僅僅是單純的照顧和指導(dǎo)孩子們，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力。我會(huì)通過游戲和活動(dòng)來激發(fā)孩子們的興趣和發(fā)展他們的潛能。在教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，他們都能成為有出色綜合能力的孩子。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的自我成長(zhǎng)。
中班幼師的工作并非一帆風(fēng)順，往往需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難。對(duì)于一些活潑好動(dòng)的孩子，很難讓他們集中注意力。這時(shí)，我會(huì)通過不同的方法，如游戲、音樂等，讓孩子們以興趣為動(dòng)力參與到學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子們的情緒波動(dòng)，我從不泄氣，反而更加耐心與他們相處，消除他們的不安和焦慮，幫助他們建立自信心。
第四段：親子合作增進(jìn)了對(duì)家庭的理解。
中班幼師的工作不僅僅是和孩子們打交道，還需要和家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，協(xié)同教育孩子。通過家訪和家長(zhǎng)會(huì)，我更全面地了解了孩子家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，這有助于我更好地照顧孩子并更好地引導(dǎo)他們。同時(shí)，和家長(zhǎng)的溝通和合作也增進(jìn)了對(duì)家庭的理解，我更深刻地體會(huì)到父母的辛苦和孩子的喜怒哀樂。
第五段：教育事業(yè)的光榮與責(zé)任。
作為一名中班幼師，我深感自己肩負(fù)著教育事業(yè)的光榮與責(zé)任。在這個(gè)重要的階段，我需要扮演引導(dǎo)者的角色，去探索和塑造孩子們的品格和潛力。雖然工作中充滿了挑戰(zhàn)和困難，但正是因?yàn)檫@些，我才感到自己的工作有意義且有價(jià)值。我相信，只有經(jīng)過我們的細(xì)心教育，這些小小的種子才能茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)：
作為一名中班幼師，我傾注了大量的心血和汗水。我深信幼兒教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，通過我的努力和耐心，希望能給予孩子們最好的啟蒙和指導(dǎo)，幫助他們成為優(yōu)秀的人才和有價(jià)值的社會(huì)成員。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。幸運(yùn)的是，幼兒園的每一個(gè)孩子都帶給了我許多歡樂和驚喜。我以非常榮幸能夠陪伴這些孩子們一起成長(zhǎng)，我深感自己的人生因?yàn)檫@個(gè)工作而更加飽滿和有意義。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂，那下面是本站帶來的幼師中班教學(xué)。
希望可以幫到大家。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是很多老師都比較頭疼的，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得，每次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我都是比較困難，光看。
教案。
書上的教案組織活動(dòng)，覺得實(shí)際操作起來都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)并沒有想象的那么難，覺得數(shù)學(xué)教育活動(dòng)其實(shí)很有趣，好的數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展自己覺得很有成就感。
一、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
中班的孩子年齡小，思維方面還存在于具體形象思維，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點(diǎn)的，活動(dòng)的效果也很好。如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂場(chǎng)玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系，非常情境化的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆樟硕?、少、一樣多?/p>
在如在“按照大小分類”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在按照大小排序活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng)，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓按照大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動(dòng)還有很多。中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的游戲，有一定情境性，可以加入體育活動(dòng)，這樣活動(dòng)能滿足小班孩子的心理特點(diǎn)，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中快樂的習(xí)得。
二、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計(jì)。
操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的，如在“認(rèn)識(shí)圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串。在“按照顏色分類”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場(chǎng)。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境，這樣活動(dòng)更整體、完整。
在教學(xué)中，我投入很多，幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)?
一.身教勝于言教，給孩子起到表率示范作用。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，教師對(duì)孩子的影響是最大的。教師的一舉一動(dòng)都在她幼小的心靈打下了深深的烙印，久而久之你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說：做父母的是“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的類型，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此，我認(rèn)為做教師的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
二.不要給孩子提過高的要求，要給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，不利于其健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多，除正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有很多特長(zhǎng)班，如：圍棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名，無(wú)形中增加了孩子的壓力，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。從我兒子剛?cè)胗變簣@時(shí)，我就尊重他的意愿給他報(bào)了他喜歡的美術(shù)班，直到進(jìn)入大班學(xué)習(xí)，他始終保持較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也很顯著。記得去年有意識(shí)的讓兒子識(shí)字，反來復(fù)去就是那幾個(gè)字，掌握的不是很理想，也許他覺得實(shí)在是太枯燥。從去年年底到現(xiàn)在我們開始通過游戲和他認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單字及偏旁部首，識(shí)字量明顯增大，而且還能正確的寫出來，學(xué)習(xí)熱情還很高漲，進(jìn)步很大。因此，我覺得只要孩子有興趣愿意學(xué)，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力，當(dāng)然也不能一味的盲從，在必要的時(shí)候一定要把好關(guān)，給孩子當(dāng)好“參謀”。
三.對(duì)孩子一定要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)。
我脾氣特別急，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)大動(dòng)肝火，記得做珠心算，10進(jìn)位法掌握得很熟練，卻把5以內(nèi)的加減混淆了，我想越是簡(jiǎn)單的怎么就越不會(huì)了呢?就不耐心的在一旁“指導(dǎo)”，他越反應(yīng)不過來，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉強(qiáng)完成作業(yè)，卻搞得他滿臉的恐懼與不安。隔日又做珠心算，我耐下性子給他講解，應(yīng)該怎么怎么樣，并且時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很快，掌握得很好等贊語(yǔ)，結(jié)果事半功倍，很流利的把作業(yè)做完了，并且是滿臉的得意與自豪。同樣是做作業(yè)，前者是兩敗俱傷，后者是人才兩得。所以說要有耐心、多表?yè)P(yáng)孩子，這樣他才會(huì)更有信心、勁頭十足的投入到所做的事情中去。
四.對(duì)于孩子的不良習(xí)慣，教師要有恒心，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)。
我們班的孩子特別貪玩，學(xué)東西不認(rèn)真.我就給有進(jìn)步的小朋友獎(jiǎng)勵(lì).我和他們也有一個(gè)小小的協(xié)議：定好一段時(shí)間表現(xiàn)好了就要獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的小東西，或以前還沒滿足的小要求。我覺得只要能改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)增加一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)還是可以的。
我作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂，那些幸福和快樂是孩子們給予的.成功固然很重要，但它卻不能代替快樂。一個(gè)不快樂的人，一個(gè)缺少面對(duì)人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國(guó)一位兒童教育工作者盧勤說過：“快樂是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂，成為一個(gè)樂觀主義者，比成功更重要?！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥?，讓我們走進(jìn)他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧!
在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著很多.....如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外，就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)再重新開始數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對(duì)于成人來說這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì)明白他們樂此不疲的原因了。今天我和孩子們?cè)谠诓莸厣闲菹r(shí)，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，都一個(gè)勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個(gè)東西啦?！弊屑?xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關(guān)系，我再找。”冬冬嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記得非常清楚。在經(jīng)過一場(chǎng)草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)最珍貴的兩個(gè)字：快樂。
快樂是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂，有的人聽到一句贊美的話就感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到非?？鞓?，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個(gè)人認(rèn)為：快樂應(yīng)該是愉悅的，甜美的，放松的。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇七
開學(xué)前的準(zhǔn)備可謂是一項(xiàng)重要的工作。作為中班幼師，我提前熟悉了新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教材，準(zhǔn)備了新的教學(xué)素材和游戲道具。我還對(duì)教室進(jìn)行了布置，讓孩子們感受到一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些準(zhǔn)備，讓我充滿信心地期待著新學(xué)期的到來。
第二段：開學(xué)第一天的準(zhǔn)備工作。
開學(xué)第一天，我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單而有趣的歡迎活動(dòng)，幫助幼兒們熟悉新的環(huán)境和互相認(rèn)識(shí)。我們共同制作了歡迎畫報(bào)，每個(gè)孩子都在畫報(bào)上留下了自己的獨(dú)特印記。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些小游戲，通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。這些活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了歡樂和溫暖，也為他們的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段：對(duì)幼兒的觀察和了解。
在開學(xué)的前幾天，我努力觀察并了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢，有些孩子比較內(nèi)向，還有些孩子需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。我記錄了每個(gè)孩子的興趣愛好和能力，這有助于我更好地了解他們，并為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和支持。
第四段：因材施教，個(gè)性化教學(xué)。
基于對(duì)每個(gè)孩子的觀察和了解，我采取了因材施教的方法進(jìn)行教學(xué)。我結(jié)合每個(gè)孩子的興趣愛好和能力，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于比較內(nèi)向的孩子，我采用了小組活動(dòng)的方式，幫助他們更好地融入集體生活；對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子，我設(shè)置了更多的體育活動(dòng)，滿足他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求。通過個(gè)性化的教學(xué)，每個(gè)孩子都能在適合自己的環(huán)境中發(fā)展。
第五段：開學(xué)后的收獲和反思。
開學(xué)后的幾周里，我看到了每個(gè)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。原本內(nèi)向的孩子主動(dòng)參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，表現(xiàn)出更多的自信和合作精神；原本調(diào)皮搗蛋的孩子逐漸學(xué)會(huì)了尊重他人和分享；原本不善表達(dá)的孩子能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。這些變化讓我感到非常欣慰和滿足。同時(shí)，我也注意到自己在教學(xué)過程中的不足之處，比如有時(shí)候沒有充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，或者沒有給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注。這些反思讓我更加努力地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
通過一系列的準(zhǔn)備工作、觀察和了解以及個(gè)性化的教學(xué)，我在中班幼師開學(xué)階段獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷提升自己。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將指引我更好地關(guān)心每個(gè)孩子的發(fā)展，并為他們打下更堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)，為孩子們提供更好的教育。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇八
正是在迎著朝陽(yáng)，滿懷期盼的時(shí)刻，中班幼兒園迎來了新學(xué)期的開學(xué)。我作為一名中班的幼師，也充滿了對(duì)新學(xué)期的期待和憧憬。在這段時(shí)間里，我深刻地感受到了幼師的責(zé)任和使命，也有了許多珍貴的體會(huì)。
第一段：“籌備工作”，這是一個(gè)關(guān)鍵的階段，也是一個(gè)值得細(xì)致準(zhǔn)備的階段。在這個(gè)過程中，我制定了新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材，研究了各類教育教學(xué)方法，為了給孩子們提供更好的教育資源，我還制作了一些教具和教輔材料。同時(shí)，我還提前整理了中班幼兒園的環(huán)境，以更好地迎接新學(xué)期的到來。這段籌備工作過程中，雖然辛苦，但也讓我體會(huì)到了工作的細(xì)致與重要性。
第二段：“迎接孩子們”，新學(xué)期的第一天，空氣彌漫著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。孩子們戴著鮮艷的小紅花進(jìn)入了教室，一張張有趣的小臉龐露出了充滿好奇的眼神。我用淺淡的微笑迎接著他們，那一刻，我感到我是最幸福的人。在這一段時(shí)間里，我主動(dòng)與孩子們互動(dòng)，與他們親切交流，做他們的朋友和引導(dǎo)者。我感受到了幼師的溫暖和責(zé)任，也發(fā)現(xiàn)了孩子們的可愛與聰明。
第三段：“制定適應(yīng)計(jì)劃”，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展都是不同的。為了更好地適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在開學(xué)后制定了適應(yīng)計(jì)劃。細(xì)心觀察每個(gè)孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，制定了不同的適應(yīng)計(jì)劃。如：對(duì)那些適應(yīng)能力較強(qiáng)的孩子，我加快了適應(yīng)步伐，讓他們主動(dòng)參與到各類活動(dòng)中來；對(duì)于那些適應(yīng)能力較差的孩子，我給予了更多的關(guān)懷和照顧，慢慢引導(dǎo)他們適應(yīng)新環(huán)境。通過這樣的適應(yīng)計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都在進(jìn)步中，他們的成長(zhǎng)讓我感到無(wú)比的欣慰。
第四段：“精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)”，教育工作的核心是設(shè)計(jì)活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒園教學(xué)大綱和教材，我精心設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)造能力。如：通過大型積木游戲，培養(yǎng)孩子們的空間想象能力和動(dòng)手能力；通過生活情景模擬，讓孩子們?cè)诎踩h(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。通過這些精心的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，孩子們漸漸養(yǎng)成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)了從生活中去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去生活。
第五段：“與家長(zhǎng)合作”，幼兒園教育不只是老師的事情，家長(zhǎng)的參與和配合同樣重要。在新學(xué)期開始后，我主動(dòng)與每位家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解孩子在家中的情況，并與家長(zhǎng)們制定了相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。我積極參與了開展家長(zhǎng)會(huì)議和交流活動(dòng)，與家長(zhǎng)合作，形成了良好的育兒共識(shí)和互助氛圍。通過與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)速度都有了明顯的提高。
新學(xué)期的開始，對(duì)于中班幼師來說充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了希望。通過這段時(shí)間的工作，我深刻地體會(huì)到了幼師的責(zé)任與使命。通過與孩子們的互動(dòng)和溝通，我發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在新學(xué)期開始后，我將繼續(xù)注重每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，不斷完善自己的教育方法和技巧，為每個(gè)孩子提供一個(gè)快樂、溫馨、有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇九
最近我非常有幸得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，參加了由幼兒園園長(zhǎng)費(fèi)盡心思請(qǐng)來的專家的講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益太多了，毫不夸張的說，簡(jiǎn)直就是讓我看到了一個(gè)新的世界，真的是漲了見識(shí)了。原來幼兒們的情緒，還能有這么多的說法，作為一個(gè)幼兒園的班主任，我一直在為這方面深深的苦惱著，因?yàn)榘嗌先鄠€(gè)孩子，在某種情況下，就是三十多個(gè)“定時(shí)炸彈”，隨時(shí)都有可能哭鬧起來，我每次都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去做思想工作，才能讓他們情緒穩(wěn)定，恢復(fù)如初，這的確是非常麻煩的一個(gè)麻煩的一個(gè)工作。但是我經(jīng)過專家的培訓(xùn)，我對(duì)幼兒們的情緒管理，有了非常大的信心。
首先，幼兒們的情緒不穩(wěn)定，主要是分為這幾種，哭、生悶氣、發(fā)脾氣。他們這個(gè)年紀(jì)，從來不會(huì)去掩蓋自己的情緒，想哭了就哭，想笑了就笑，不會(huì)有任何的顧慮。而哭是這個(gè)年紀(jì)的孩子最容易出現(xiàn)的情況，因?yàn)樗麄冇刑鄬?dǎo)致他們哭的因素了。剛來幼兒園讀書的小班學(xué)生，會(huì)因?yàn)橄爰?、想爸爸媽媽而哭，?huì)因?yàn)橹車际悄吧娜?、陌生的環(huán)境而哭，會(huì)因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生口角打架而哭……怎么樣他們快速的安靜下來，這就需要靠老師的觀察了，有些孩子是希望有人看到自己，所以當(dāng)有老師來了，只會(huì)越哭越大聲，直到達(dá)到自己的目的。有些孩子是害羞的'，不希望有人看到自己軟弱哭泣的一面，這就需要你過一會(huì)再去安慰，否則你是什么都問不出來的。還有一種比較歇斯底里的哭，是怎么哄都哄不住的，這種孩子只要你不要去關(guān)注他，冷落、視而不見是最好的方法，他自己就會(huì)覺得沒意思，然后作為老師，再去詢問他們是因?yàn)槭裁丛诳?，幫他解決，進(jìn)行開導(dǎo)，這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)。
孩子們發(fā)起脾氣來，可怕程度那是一點(diǎn)都不亞于成年人的，我曾經(jīng)就遇到過一個(gè)孩子，因?yàn)樯砩嫌袀€(gè)明顯的胎記，得到了周圍同學(xué)的嘲笑，他的脾氣就抑制不住了，那么小的孩子也開始摔東西，文具盒、鉛筆、書本等等，只要是他拿得動(dòng)的東西，都要扔向嘲笑他們的人，他想要的不是老師的安慰，是同學(xué)們的接受，不再以異樣的眼光看待他，要想孩子們的情緒得到很好的管理，作為班主任還是要學(xué)習(xí)很多的，并且也是需要一定的時(shí)間去累積經(jīng)驗(yàn)的。
我在幼兒園已經(jīng)有了三年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)了，我相信有了這次培訓(xùn)的，我的工作能力又能得到很大的提升，對(duì)幼兒的情緒管理，正是我目前的短板，這次培訓(xùn)教會(huì)我太多了。
這一次培訓(xùn)讓我眼界大開，更是讓我知道自己不能夠只停于表面，應(yīng)該在工作和生活中多加思考和學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能真正走到未來的路上，真正做好一名幼兒教師，做好孩子們的依靠，父母?jìng)兊男刨?。這一份責(zé)任是非常濃厚的，即使有時(shí)候會(huì)讓我喘不過氣來，但是我相信自己可以堅(jiān)持下去，努力下去，不辜負(fù)每一份期待和盼望，堅(jiān)持做好自己的事情。
幼兒的情緒是非常豐富的，我們作為幼兒教師自然是非常清楚這一點(diǎn)的。但是在平時(shí)的工作當(dāng)中，我也很難去做好一些平衡，比如說遇到一些孩子大哭大鬧的時(shí)候，我確實(shí)也沒有太大的辦法去解決，有時(shí)候?qū)⒆觾?，只?huì)讓孩子越來越調(diào)皮，對(duì)孩子太溫和又會(huì)讓她不知道這件事情的嚴(yán)重性，還是解決不了根本問題。
但是通過這一次情緒管理的培訓(xùn)，我也了解了更多情緒的管理方式，這些知識(shí)不僅可以用到我的工作當(dāng)中去，也能運(yùn)用到平時(shí)我自己的生活的當(dāng)中去。不止是針對(duì)孩子們，對(duì)我們大人也是一種很好的方法。所以這一次培訓(xùn)，讓我真的大開眼界，讓我認(rèn)識(shí)到，原來情緒的管理是這么的重要，對(duì)我們今后的人生會(huì)帶來這么多的改變，所以這對(duì)于孩子們來說，也是重中之重了。我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中加強(qiáng)這一項(xiàng)工作，讓孩子們都有一個(gè)好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的情緒習(xí)慣會(huì)讓我們養(yǎng)成一個(gè)更好的性格，幼兒在這個(gè)階段最重要的也就是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)好個(gè)人性格，而情緒也是培養(yǎng)習(xí)慣之中的一項(xiàng)。就如我們大人而言，我們現(xiàn)在所有的性格，一是來自于天生，二是通過后天的經(jīng)歷和培養(yǎng)。所以這就像告訴了我們，從小開始培養(yǎng)好的情緒習(xí)慣是一件多么重要的事情。而孩子們有了好的情緒之后，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率一些了，這是一件非常需要重視的事情，往后我也會(huì)加重對(duì)這個(gè)方面的監(jiān)督。
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中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十
在教學(xué)中，我投入很多，幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?/p>
在孩子的成長(zhǎng)過程中，教師對(duì)孩子的影響是最大的。教師的一舉一動(dòng)都在她幼小的心靈打下了深深的烙印，久而久之你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說：做父母的是“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的類型，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此，我認(rèn)為做教師的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多，除正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有很多特長(zhǎng)班，如：圍棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名，無(wú)形中增加了孩子的壓力，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。從我兒子剛?cè)胗變簣@時(shí)，我就尊重他的意愿給他報(bào)了他喜歡的美術(shù)班，直到進(jìn)入大班學(xué)習(xí)，他始終保持較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也很顯著。記得去年有意識(shí)的讓兒子識(shí)字，反來復(fù)去就是那幾個(gè)字，掌握的不是很理想，也許他覺得實(shí)在是太枯燥。從去年年底到現(xiàn)在我們開始通過游戲和他認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單字及偏旁部首，識(shí)字量明顯增大，而且還能正確的寫出來，學(xué)習(xí)熱情還很高漲，進(jìn)步很大。因此，我覺得只要孩子有興趣愿意學(xué)，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力，當(dāng)然也不能一味的盲從，在必要的時(shí)候一定要把好關(guān)，給孩子當(dāng)好“參謀”。
我脾氣特別急，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)大動(dòng)肝火，記得做珠心算，10進(jìn)位法掌握得很熟練，卻把5以內(nèi)的加減混淆了，我想越是簡(jiǎn)單的怎么就越不會(huì)了呢？就不耐心的在一旁“指導(dǎo)”，他越反應(yīng)不過來，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉強(qiáng)完成作業(yè)，卻搞得他滿臉的恐懼與不安。隔日又做珠心算，我耐下性子給他講解，應(yīng)該怎么怎么樣，并且時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很快，掌握得很好等贊語(yǔ)，結(jié)果事半功倍，很流利的把作業(yè)做完了，并且是滿臉的得意與自豪。同樣是做作業(yè)，前者是兩敗俱傷，后者是人才兩得。所以說要有耐心、多表?yè)P(yáng)孩子，這樣他才會(huì)更有信心、勁頭十足的投入到所做的事情中去。
我們班的孩子特別貪玩，學(xué)東西不認(rèn)真、我就給有進(jìn)步的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)、我和他們也有一個(gè)小小的協(xié)議：定好一段時(shí)間表現(xiàn)好了就要獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的小東西，或以前還沒滿足的小要求。我覺得只要能改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)增加一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)還是可以的。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十一
作為一名中班幼師，我深刻地感受到了自己在這個(gè)階段的成長(zhǎng)與進(jìn)步。進(jìn)入幼師這個(gè)行業(yè)之初，我很多時(shí)候更像是孩子們的玩伴，與他們一起玩耍、探索。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白到自己的角色并不僅僅是陪伴，更是引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)。我開始注意到教育方法的重要性，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，使我深刻意識(shí)到自身的責(zé)任和使命。
第二段：學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技巧的提升。
在中班這個(gè)階段，孩子們的認(rèn)知能力得到了顯著的提升，他們開始對(duì)世界充滿了好奇心，喜歡提問。作為幼師，我需要更多地了解孩子們的需求，為他們提供適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧。通過這些學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索，如何培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些知識(shí)和技巧的提升，使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓孩子們從中收獲更多。
第三段：情商的重要性。
在中班，孩子們初步建立了自己的社交圈子，他們開始有了朋友，有了競(jìng)爭(zhēng)和合作的經(jīng)歷。作為幼師，我意識(shí)到情商的重要性。我學(xué)會(huì)了如何幫助孩子們解決沖突，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，培養(yǎng)他們的友善和合作意識(shí)。我常常利用故事、繪本等資源，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)情商的培養(yǎng)對(duì)于他們未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：家園共育的重要性。
在中班，幼兒與家庭的關(guān)系更加密切，家庭的教育理念也對(duì)孩子們的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。我意識(shí)到幼兒教育不能僅僅局限在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，還需要與家庭共同合作。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)孩子教育的期望和需求，爭(zhēng)取家校合作，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀，提供家庭作業(yè)，組織親子活動(dòng)，建立起家庭與幼兒園的密切聯(lián)系。通過家園共育的方式，我們共同努力，促進(jìn)孩子們?nèi)?、健康地成長(zhǎng)。
第五段：教育的真諦。
在中班幼師工作中，我深刻體會(huì)到教育的真諦。幼師，并不僅僅是將知識(shí)傳達(dá)給孩子，更是引導(dǎo)他們探索和學(xué)習(xí)的人。我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，以及他們的學(xué)習(xí)需求、興趣和天賦。我們應(yīng)該用心培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該努力通過教育，幫助每個(gè)孩子發(fā)展成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有智慧的人。這才是教育的真諦。
總結(jié)：作為一名中班幼師，我對(duì)于自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到由衷的自豪與喜悅。通過角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧的提升、情商和家園共育的重要性的意識(shí)，我明白了教育的真諦。未來，我將堅(jiān)持不懈地為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、有愛心的人。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十二
作為一名幼師，中班是我第一次帶班的年級(jí)，經(jīng)歷了一年多的時(shí)間，我從中累積了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、家園合作、師生關(guān)系和自我提升等五個(gè)方面總結(jié)我的幼師中班帶班心得體會(huì)。
首先，班級(jí)管理是幼師工作的基礎(chǔ)。為了保持良好的班級(jí)紀(jì)律，我注重制定規(guī)范的日常管理流程，并與家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道。每天早晨，我會(huì)提前到校，認(rèn)真布置環(huán)境，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。此外，每周我會(huì)組織班級(jí)會(huì)議，讓孩子們共同參與班級(jí)管理，培養(yǎng)他們的民主意識(shí)和集體觀念。
其次，教學(xué)活動(dòng)是幼師工作的重中之重。在中班的教學(xué)活動(dòng)中，我盡可能地注重細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，注重發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能。在課堂教學(xué)中，我采用多種多樣的方法來引導(dǎo)孩子積極參與，開展有趣的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，通過游戲、手工制作等活動(dòng)，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
第三，家園合作是幼師工作的重要一環(huán)。我始終認(rèn)為家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通，可以更好地了解孩子的個(gè)性、需求和成長(zhǎng)情況。我經(jīng)常組織家長(zhǎng)參與到班級(jí)教育活動(dòng)中，舉辦親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠與孩子一起參與其中，建立家校合作的良好氛圍。與此同時(shí)，我還定期向家長(zhǎng)們提供孩子的學(xué)習(xí)記錄和評(píng)價(jià)，讓他們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，師生關(guān)系是幼師工作中需要特別關(guān)注的方面。作為幼師，我注重與每個(gè)孩子建立良好的師生關(guān)系。我關(guān)心孩子們的生活、學(xué)習(xí)和情緒變化，耐心傾聽他們的心聲，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。在與孩子相處的過程中，我注重培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，我也注重與同事之間的交流和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，自我提升是幼師工作的重要一環(huán)。作為幼師，我注重不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。我花時(shí)間閱讀教育理論和兒童心理學(xué)的相關(guān)書籍，參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行進(jìn)行交流和互相學(xué)習(xí)。通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)和支持。
通過一年多的中班帶班工作，我深刻體會(huì)到幼師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，不斷與家長(zhǎng)合作，關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Ω嗟挠讕煄О喙ぷ饔兴鶈l(fā)和幫助。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十三
作為一名幼師，我有幸能夠在幼兒園的中班任教，這是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的工作，也是一份有著無(wú)限可能的職業(yè)。經(jīng)過半年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地感受到了在幼兒教育領(lǐng)域的責(zé)任和使命，并對(duì)幼兒教育的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)。
作為一名幼師，在中班教學(xué)中最重要的一點(diǎn)就是要了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)。中班的幼兒處于快速成長(zhǎng)期，他們思維、認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)手能力等方面的發(fā)展迅速，而且個(gè)體差異很大，這要求幼師有足夠的耐心和敏銳的洞察力，才能更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要，從而制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。
第二段：提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在中班教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。我們必須關(guān)注幼兒的各方面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的好奇心、探究精神和創(chuàng)造力，從而建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中要注意選取適合幼兒的教學(xué)方法和教具，密切關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)孩子積極探索發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，讓孩子在快樂和愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
第三段：關(guān)注孩子的情感和人際交往。
幼兒不僅在認(rèn)知方面有了很大的提高，他們?cè)谇楦泻腿穗H交往方面也有了很大的進(jìn)步，這對(duì)幼兒的綜合發(fā)展意義重大。因此，作為幼師，我們需要關(guān)注孩子的情感和人際交往，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)尊重、接納和合作，培養(yǎng)他們的社交技能，讓他們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的道路上有更多的伙伴和朋友。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式。
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家庭和幼兒被環(huán)境污染和不良的生活習(xí)慣所困擾，因此，我們應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的健康生活方式，從飲食、睡眠、鍛煉等方面教育孩子，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自理能力，教會(huì)他們洗手、穿衣和清潔環(huán)境等基本技能，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
第五段：與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。
作為幼師，我們不僅關(guān)注孩子的教育問題，還需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，讓父母獲得更多的教育知識(shí)和技能，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。在與家長(zhǎng)的溝通中，我們盡量采用積極的溝通方式，關(guān)注家庭情況，尊重父母的意見和決定，幫助家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步和發(fā)展，讓他們更加信任我們，與我們形成良好的合作關(guān)系。
總之，幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的職業(yè)，需要幼師們有著足夠的耐心、智慧和責(zé)任心，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和探索，關(guān)注幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的潛能，幫助他們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的道路上走得更加自信和堅(jiān)定。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十四
不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)光。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛是老師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么搞笑的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫到那里，我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有好處的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作，合理的安排時(shí)光，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色。
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。但是這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些理解潛力強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的用心性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺就找到了。
二、愛心。
三、家園聯(lián)系。
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、簡(jiǎn)單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這么多年過去了，回看這些年，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有四五年了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了!
幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的!
幼兒在幼兒園里，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對(duì)待，一定可以學(xué)到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我知道，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”
我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心!
在幼兒園的每一天，我覺得自己過的很充實(shí)，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得中2班是個(gè)快樂的大家庭!我在想，孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我會(huì)加油的!)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十六
作為一名幼師，能夠走進(jìn)中班是一種幸福的體驗(yàn)。中班是幼兒園教育的重要階段，這是孩子們開始逐漸融入到幼兒園生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境中，也是他們開始展示個(gè)性和建立自我認(rèn)知的時(shí)期。我在初入中班的這段時(shí)間里，有著許多難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)。
首先，作為一名幼師，我意識(shí)到了中班這個(gè)階段對(duì)教師的要求和挑戰(zhàn)。中班的孩子開始有了更多的自主性和求知欲，他們渴望通過各種途徑去探索和學(xué)習(xí)。作為幼師，我們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力，才能夠準(zhǔn)確地把握孩子們的需求和發(fā)展方向。同時(shí)，我們還需要善于與孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這要求我們要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)中班教育的需要。
其次，中班是孩子們開始建立自我認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們開始對(duì)自己的身體特征和性別有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并開始意識(shí)到自己與他人的不同之處。我曾經(jīng)幫助一個(gè)女孩子解決了對(duì)自己長(zhǎng)相的困惑。她總是對(duì)自己的臉部特征不滿意，覺得自己不夠漂亮。我通過與她的親密接觸和耐心引導(dǎo)，幫助她認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的美麗之處，同時(shí)也教給她如何通過保養(yǎng)和修飾來更好地展示自己。在這個(gè)過程中，我不僅看到了孩子們對(duì)自我認(rèn)知的成長(zhǎng)，也感受到了幼師的責(zé)任和影響力。
此外，中班的孩子們開始逐漸建立起自己的社交關(guān)系和處理人際關(guān)系的能力。我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里，有一些孩子在團(tuán)體活動(dòng)中不愿意主動(dòng)與其他伙伴合作，他們總喜歡單獨(dú)行動(dòng)。經(jīng)過與他們的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們是因?yàn)閷?duì)合作和分工不太了解而選擇獨(dú)自行動(dòng)。于是我設(shè)計(jì)了一些小游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工合作并互相協(xié)作。通過這些活動(dòng)，孩子們逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。
最后，中班的孩子們開始接觸到初級(jí)的學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言和科學(xué)等。我參與了他們的學(xué)習(xí)過程，結(jié)合游戲和實(shí)踐，為他們創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。在數(shù)學(xué)方面，我通過卡片游戲和計(jì)數(shù)實(shí)踐，幫助孩子們理解數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系。在語(yǔ)言方面，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拼音和詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，幫助他們提升口語(yǔ)表達(dá)和閱讀能力。在科學(xué)方面，我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)⒂^植物園，觀察植物的生長(zhǎng)過程，并進(jìn)行有關(guān)植物的小實(shí)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，也激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
在這段時(shí)間里，我深感作為一名幼師的重要性和挑戰(zhàn)性。中班是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到他們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。作為幼師，我們需要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，積極引導(dǎo)孩子們形成良好的思維習(xí)慣和行為規(guī)范。更重要的是，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信和積極的人生態(tài)度。只有這樣，我們才能成為孩子們身邊的靈魂導(dǎo)師，引領(lǐng)他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十七
在步入幼師實(shí)習(xí)中班之前，我對(duì)自己充滿了期待和緊張。作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的重要機(jī)會(huì)。為了充分準(zhǔn)備，我在實(shí)習(xí)前閱讀了大量的教育教學(xué)理論書籍，并與導(dǎo)師進(jìn)行了多次交流和討論。通過這些準(zhǔn)備，我還特意了解了實(shí)習(xí)幼兒園的特點(diǎn)和中班幼兒的四大發(fā)展領(lǐng)域。這些準(zhǔn)備讓我在實(shí)習(xí)初期更加從容自信。
第二段：改變與挑戰(zhàn)。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感受到了許多不同于在學(xué)校實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)。中班幼兒的五歲，是一個(gè)充滿好奇心和自我主張的年紀(jì)。他們的行為更加獨(dú)立，思維更加靈活。在我實(shí)習(xí)的幼兒園中，中班為每位學(xué)生提供了一個(gè)自主探索和社交互動(dòng)的環(huán)境。這樣的環(huán)境改變了我對(duì)于教育的理解。我不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。這對(duì)我來說是一種頗具挑戰(zhàn)性的轉(zhuǎn)變。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在實(shí)習(xí)的過程中，我從中班幼兒身上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，幼兒是最好的教材。他們樂于探索，喜歡提問，對(duì)新事物充滿了好奇心。因此，我每天都與他們一起參與各種活動(dòng)，以便能更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。其次，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)是相互支持和配合的。我與其他老師共同商討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技巧和方法。這些經(jīng)驗(yàn)積累讓我在實(shí)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
第四段：與幼兒的情感交流。
在與中班幼兒相處的過程中，我意識(shí)到情感交流的重要性。這些孩子正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的情緒變化較為敏感。作為一名幼師，我要與他們建立親密的關(guān)系，成為他們的朋友和傾訴對(duì)象。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解幼兒的感受，并在他們需要時(shí)給予支持和關(guān)懷。每天與他們相處的時(shí)光讓我更加明白，情感的培養(yǎng)對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。
通過這次中班實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)幼兒的興趣和品格。作為一名幼師，我要主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。我要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，并為他們提供一個(gè)有愛、有溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼師實(shí)習(xí)讓我感受到了教育的魅力，也讓我對(duì)未來幼兒教育的道路更加堅(jiān)定。我希望能夠繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是一篇關(guān)于“幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)中班”的連貫五段式文章，通過描述實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、面對(duì)的改變與挑戰(zhàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累、與幼兒的情感交流，以及人師實(shí)習(xí)心得與體會(huì)，全面展示了實(shí)習(xí)中的心得與體會(huì)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十八
作為一位即將成為幼師的學(xué)習(xí)者，我曾經(jīng)在實(shí)習(xí)期間有幸去到一所幼兒園擔(dān)任中班的教師。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我感受到了兒童的可愛和純真，還讓我領(lǐng)悟到了作為一名幼師的責(zé)任和使命。在這段時(shí)間里，我遇到了許多有趣的事情，也不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在此，我想分享一下我在實(shí)習(xí)期間對(duì)幼兒園和中班工作的心得體會(huì)。
首先，中班的孩子們給我留下了深刻的印象。這個(gè)年齡段的孩子正處于快速成長(zhǎng)和發(fā)展的階段，他們充滿了好奇心和探索欲。我注意到他們對(duì)新事物的接受能力非常強(qiáng)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到各種活動(dòng)中去，并且表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力。他們的自理能力也逐漸增強(qiáng)，喜歡獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的事情。每天與這些孩子們相處，我真的能深切地感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我感到非常自豪和滿足。
其次，我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到了如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。中班的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們正在逐漸掌握語(yǔ)言的能力，并開始運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和感受。在我與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和形象化的表達(dá)方式，可以更好地引起孩子們的興趣和參與度。另外，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重孩子的意見和建議，通過積極的溝通和互動(dòng)，我與孩子們的關(guān)系變得更加親近和融洽。
再次，我認(rèn)識(shí)到中班教師的責(zé)任和使命是培養(yǎng)孩子的綜合能力。在這個(gè)階段，孩子會(huì)逐漸發(fā)展出一些基本的技能和能力，如語(yǔ)言表達(dá)、社交交往、自理能力等等。作為一名中班教師，我要在他們這些基本能力的發(fā)展上下功夫，幫助他們建立正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。我要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)在他們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)給予他們及時(shí)的幫助和支持。通過這樣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我相信他們將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
最后，我在中班實(shí)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。例如，有時(shí)候孩子們會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮和壞習(xí)慣，這需要我及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。有時(shí)候，面對(duì)一些特殊的需求和問題孩子，我感到無(wú)從下手。但是，在這一過程中，我也學(xué)到了如何調(diào)整自己的心態(tài)和方法，以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，學(xué)習(xí)如何理解和照顧每個(gè)孩子的特殊需求，也參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。
通過中班實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了幼師的工作的重要性和使命感。幼師不僅要教孩子們知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和正確的價(jià)值觀念。在接下來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將努力提高自己的專業(yè)能力，不斷探索和學(xué)習(xí)，為了更好地教育和培養(yǎng)新一代的孩子們做出自己的貢獻(xiàn)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇十九
中班是幼兒園中一個(gè)重要的階段，孩子們?cè)谶@個(gè)階段開始逐漸走出家庭，接觸社會(huì)，發(fā)展自我。作為中班的幼師，我一直致力于提供一個(gè)溫暖、關(guān)愛、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。在這個(gè)過程中，我積累了一些育兒心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：了解幼兒的需求。
幼兒正處于個(gè)性的形成期，他們的需求各不相同。有些孩子渴望被接納，需要關(guān)注和傾聽；有些孩子則更喜歡用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己。我們作為幼師，要學(xué)會(huì)觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，適時(shí)滿足他們的需求。例如，對(duì)于那些需要被關(guān)注和傾聽的孩子，我會(huì)經(jīng)常和他們交流，設(shè)立一對(duì)一的時(shí)間，讓他們感受到被重視的溫暖。
第二段：營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班階段的孩子們有著豐富的好奇心和無(wú)盡的想象力。他們渴望一片自在的綠洲，能夠創(chuàng)造和發(fā)展自己的世界。因此，我的班級(jí)里注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我經(jīng)常為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和玩具，讓他們能夠自主選擇，發(fā)展自己的興趣愛好。同時(shí)，我還注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)，組織孩子們進(jìn)行互動(dòng)和合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
中班是孩子們從幼兒到小學(xué)的重要過渡階段，他們需要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的能力。作為幼師，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)嘗試，讓他們從小事情開始培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。比如，我會(huì)教孩子們?nèi)绾巫约捍┟撘路绾魏煤玫厥帐罢n桌。我還會(huì)為他們提供機(jī)會(huì)進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和問題解決能力。
第四段：關(guān)注情感教育。
幼兒的情感教育對(duì)他們的成長(zhǎng)來說至關(guān)重要。在中班，孩子們正在建立自己的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)方式。作為幼師，我注重培養(yǎng)孩子們的情感體驗(yàn)和情感教育。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)表達(dá)情感，傾聽他們的訴說，給予積極的反饋和支持。此外，也會(huì)教孩子們?nèi)绾闻c他人建立積極的友好關(guān)系，如何處理沖突和解決問題。
第五段：與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。作為幼師，我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并提供相關(guān)建議。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)的活動(dòng)和親子互動(dòng)，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
通過以上對(duì)于幼師中班育兒心得的分享，我希望能夠更好地引導(dǎo)孩子們的發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)、合作精神和情感表達(dá)能力，攜手家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子在中班階段都能夠收獲快樂、自信和成長(zhǎng)。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇二十
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì)在和孩子說話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)。……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的`情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們用心樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇二十二
玩是幼兒的天性。游戲，尤其戶外游戲是幼兒園生活中不可缺少的重要組成部分，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。但我們?cè)陂_展戶外活動(dòng)時(shí)存在許多不足。
情景一，孩子們高興來到操場(chǎng)上，老師為幼兒選取了活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料，老師為幼兒選取的材料相對(duì)比較安全，無(wú)挑戰(zhàn)性。在活動(dòng)開始前教師規(guī)定玩法，制定規(guī)則，幼兒必須在老師的視線內(nèi)活動(dòng)。在這個(gè)鏡頭中我們可以看到，整個(gè)活動(dòng)都是在教師的規(guī)劃下進(jìn)行的，孩子沒有自由選擇的權(quán)利，常常是被動(dòng)的游戲和枯燥的模仿練習(xí)，我們會(huì)常?？吹接坞x于游戲外無(wú)所事事的孩子。
為了改變戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀，我們幼兒教師觀看優(yōu)教視頻，外出參觀以及前沿理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)，教師觀念在不斷改變。為了豐富幼兒戶外游戲，我們投放了許多戶外活動(dòng)材料，如高翹、竹竿、攀爬箱、輪胎、小推車、梅花樁等，還爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，搜集了棒槌、紙箱、易拉罐等投放到活動(dòng)區(qū)供幼兒玩耍。每到課間時(shí)間孩子們會(huì)飛到操場(chǎng)上，急不可待地玩耍著它們最愛的游戲?？矗賵?chǎng)上孩子們對(duì)輪胎產(chǎn)生了興趣，有的孩子在比賽滾輪胎，有的孩子從輪胎上跨過去，有的孩子把輪胎當(dāng)成了小橋在上面走，還有的孩子把輪胎擺成了地道鉆著玩，玩得不亦樂乎。這時(shí)老師不再是游戲的主導(dǎo)者而是觀察者、參與者。
情景二，衍輝在涂鴉區(qū)進(jìn)行涂畫，特別專注，他用小小的彩筆畫著美麗的世界，不一會(huì)引來了許多小參觀者，他開心地介紹這自己的作品，四周響起了掌聲，衍輝臉上露出了幸福的笑容。衍輝本來是我們班年齡偏小的孩子，做事堅(jiān)持性不好，約束能力差，總會(huì)受到組長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)。近期的戶外活動(dòng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)衍輝有了極大的改變，喜歡展示自己的長(zhǎng)處，更自信了。這就是新戶外活動(dòng)帶給幼兒的變化。
從兩處不同情景我們可以看出，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓孩子們成為了游戲的主人，他們自由自在的玩耍，快樂著，改變著，我相信他們會(huì)創(chuàng)造出更多的精彩。
中班幼師教學(xué)心得體會(huì)篇二十三
作為幼師，我有幸擔(dān)任中班的帶班工作。中班是幼兒園教育的重要階段，承上啟下。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了幼師中班帶班的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更好地了解、指導(dǎo)和培養(yǎng)中班幼兒。
第二段：了解幼兒需求。
帶班的第一步是了解幼兒的需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和情感發(fā)展。作為幼師，我們需要耐心觀察、傾聽和溝通，了解每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和需求。通過與孩子的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于探索、表達(dá)和互動(dòng)有著強(qiáng)烈的需求。因此，我在課堂中注重提供多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：設(shè)置合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在中班帶班的過程中，我深感環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)豐富多樣、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我為孩子們?cè)O(shè)置了各類的角色扮演區(qū)、閱讀角、游戲區(qū)等，讓他們有多渠道、多角度地學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，我定期更換和增添教育玩具和材料，使他們不斷接觸新鮮事物和挑戰(zhàn)自己。通過合理的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)幼兒能更加主動(dòng)、積極地參與各種活動(dòng)，并能在行為、情感和認(rèn)知等多個(gè)方面得到全面發(fā)展。
第四段：建立和諧的師生關(guān)系。
幼兒處在情感發(fā)展的階段，他們對(duì)于周圍環(huán)境和人際關(guān)系的需求較為敏感。因此，作為幼師，我注重在帶班過程中建立和諧的師生關(guān)系。我積極傾聽每位幼兒的心聲，關(guān)注他們的情感表達(dá)，并盡可能提供溫暖和安全的環(huán)境，以便孩子敢于表達(dá)自己。同時(shí)，我也盡量避免過度寵溺和指責(zé)，保持公平和尊重，讓每個(gè)孩子都能感受到被重視和被理解的情感需求。
第五段：與家長(zhǎng)合作。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要支持者和參與者。因此，與家長(zhǎng)的合作也是幼師中班帶班工作的重要一環(huán)。我積極與家長(zhǎng)溝通，共同分享幼兒的成長(zhǎng)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過每日的交流和定期的家訪，我能更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，與家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)孩子的方法和策略。在家園合作中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的教育工作充滿期望和信任，并愿意與我建立良好的雙向溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
通過擔(dān)任中班帶班的工作，我深刻體會(huì)到了幼師的責(zé)任和使命。了解幼兒需求、設(shè)置合適的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立和諧的師生關(guān)系和與家長(zhǎng)合作是幼師中班帶班的重要要素。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更好的幫助和教育。
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