人生如畫,總結(jié)是對畫面的梳理和提煉。寫一篇完美的總結(jié),我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,融入自己的思考和理解??偨Y(jié)是一種對問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié),需要我們用心去體會和理解。
有的人讀書心得篇一
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/p>
這里講的是如何調(diào)和“學(xué)”和“思”的矛盾。作為一個理科的學(xué)生,我覺得我對這個問題有相對深入的理解。只學(xué)而不思,不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤,也不容易有自己的思想。就像讀《論語》,買一本書回來,刷刷幾下讀完,即使過目不忘,學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué),則會進展緩慢,而且容易鉆進牛角尖出不來。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法,則很可能會有豁然開朗的感覺。荀子也說過“吾常終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也?!彼?,孔子告訴他的弟子,在學(xué)習(xí)中要把握好“學(xué)”和“思”這對矛盾。
人們常掛在嘴邊的話,我竟然不知出于《論語》。像“父母在,不遠游。君子坦蕩蕩,小人常戚戚,不在其位,不謀其政。道不同,不相為謀,任重而道遠,死而后已,朽木不可雕也。三十而立……”
我讀《論語》這部書,當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子,一個多才多藝、誨人不倦的孔子,一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的,據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱:“道不行,乖桴浮于?!?,這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀,像是穿越幾千年的時光隧道,看到群雄逐鹿,爭霸天下的春秋時期,產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國、為政,為歷代君王所推崇,漢武帝罷黜百家,獨尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合,但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書,是有必要一讀的。
孔子講究孝道,孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德,今天的人們卻在褪色,對其講孝是非常必要的,讓他們明白孝是為人之本。子曰:“父在,觀其志;父沒,觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。”
有的人讀書心得篇二
《有的人》是我國的詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而創(chuàng)造的,詩抒發(fā)的思想—愛憎之情,不僅是臧克家,而是兩個階級,歌頌了正文義,打擊了邪惡。
詩中我最喜歡“有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬?!币驗楫?dāng)讀到這句詩的時候,我就會想起魯迅先生的一句名言“橫眉冷對千夫子,俯首甘為孺子牛?!蔽以谌粘I钪谐3械倪B一片紙也不想撿,現(xiàn)在我覺得我們要愛護環(huán)境,做不了人民的'老黃牛,也要做班里忠心的老黃牛。我還喜歡“有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活?!币驗樽x這句詩時,我想起魯迅先生的一句名言“我好象一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血?!笔前?魯迅先生一生為人民想的多,為自己想的少,而我呢?我一天連班上的衛(wèi)生也不打掃,能不掃,就不掃,現(xiàn)在我覺的我應(yīng)該認真地打掃衛(wèi)生。
“孔子之前,無數(shù)孔子,孔子之后,一無孔子”,魯迅之前,一無魯迅,魯迅之后,無數(shù)魯迅,魯迅先生把自己的一生獻給人民,雖然他時常受到迫害,可他還是堅持寫作,揭露了反動派的丑惡嘴臉,讓人民沉覺醒。我們要做一個像魯迅一樣的人。
有的人讀書心得篇三
最近我拜讀了意大利作家卡爾洛·科洛迪的代表作品《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》是世界兒童文學(xué)寶庫中不可多得的長篇話力作主人公匹諾曹,他是一個被注入生命的'木偶,是一個可愛毛病多得要命的男孩子,他不斷地犯錯,不斷的歷險,不斷的明白事理,記取教訓(xùn)。最終得到了自我完善,變成了一個真正的男孩。在這期間,他經(jīng)歷重重波折,接受教訓(xùn)。里面有著神秘的精靈,引人入勝的馬戲團,神秘的森林,會說話的動物和匪夷所思的玩具王國,以及華麗的游樂場。
我常常在想,在我們所生活的地球上有多少人能像匹諾曹一樣能勇于歷險,從錯誤中找出其中的事理,記取教訓(xùn),最終獲得了自我完善,變成了一個真正的男孩。
這是一本非常有趣的書,希望大家可以用心去拜讀拜讀!
有的人讀書心得篇四
你可曾否定過,小草的卑微,你又可曾肯定過黃金的卑微?不,你一定直覺上地認為小草卑微,因為他無用,認為黃金至高無上,因為它寶貴。然而,在歲月流逝中,小草的卑微可以帶來火種,而黃金呢,形似一塊石頭,只能去做石頭做的事情,那時,你就會發(fā)現(xiàn)黃金是卑微的。
先生在哪個亂世中是多么卑微,但在人民心中又是多么偉大,他沒有始皇想統(tǒng)一天下的霸氣,他在人民心中的偉大不像岳飛“精忠報國”來得悲壯,他太渺小,憂國憂民的心促使他揮筆怒斥帝國主義,喚起人們心中的良知,使民族團結(jié)起來。他為人民當(dāng)牛做馬,卑微嗎?反之,商紂的暴政偉大嗎?不,不,魯迅的卑微是在自己眼中,所以他才服務(wù)群眾;商紂的偉大也在他自己眼中,所以他自傲自大,但在百姓心中卻是卑微的,他是遭人唾棄的。
“卑微”的反義詞是卑微,一個是充實的,一個是虛偽的,魯迅先生用他卑微的生命詮釋了不平凡的人生。在人民心中,他是民族魂。
人死了,唯一亙古不變的就是精神,夸父追日的精神甚是偉大的又甚是卑微,費盡精力,最終長眠;而魯迅的精神在他死后的乾坤變異中,播灑在每個人心中。
認為自己卑微,而去付出,這便是偉大;認為自己偉大,而去放縱,這便是卑微。
有的人讀書心得篇五
他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄。他,見證歷史巨變;他,目睹風(fēng)起云涌;他,更重燃了中國人上進的心火,他就是魯迅!
“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人?!弊x著讀著,我蒙了,詩人臧克家為什么說有的人活著,他死了?為什么有的人死了,他還活著?為什么。聽了老師的講解以后,我才知道:
有的人肉體還在,還生活在這個世界上,可是他的生命已經(jīng)沒有價值了;有的人肉體已經(jīng)不在了,但他的精神永存。第一種人指的是反動派,整天行尸走肉,使人感到反感、討厭;第二種人指的是像魯迅這種偉人,我們都禁不住要贊美他,向他學(xué)習(xí)!
“橫看冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!”說得好?。∮械娜?,騎在人民頭上:“呵!我多偉大!”有的人,伏下身子給人民作牛馬。為什么人與人之間的差距這么大,其實他倆只有一線之差,這一條線叫做誘惑,有個人做了一件好事,此時,要是他經(jīng)得起誘惑的話,也就是不求回報,他就是偉人,如果那個人被誘惑了,他就會向社會索取回報,還到處宣揚自己有多厲害:“呵,我多偉大!”
……
“人之初,性本善”,在生命的日出,我們,又應(yīng)該怎樣做呢?答案是不言而喻的。我不敢擔(dān)保我會成為魯迅先生一樣偉大的人,至少,我們應(yīng)該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣,當(dāng)夕陽西下,我們能問心無愧,我對得起自己,我對得起他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人——魯迅。
有的人讀書心得篇六
《水滸傳》是四大名著之一?!端疂G傳》寫了一場包括各個百姓在內(nèi)的武裝斗爭,這場斗爭的起因是亂自上作、官逼民反,大批英雄豪杰報國無門,聚集梁山,最終盡忠殉義。這本書里有一百零八位英雄,他們先后與朝廷勢不兩立,和朝廷做抗?fàn)?。他們不怕困難,不懼犧牲。其中,我最喜歡的是吳用智取生辰綱。
故事是這樣的:北京大名府梁中書為丈人蔡太師備下十萬貫生辰禮物,便叫楊志擇日啟程。楊志把禮物裝成十余條擔(dān)子,打扮成商人,連夜送上東京。一路上他催促行人趕路,他們走了半月,來到了黃泥岡。這個地方正是強盜出沒的地方,因為天氣太熱,無論楊志怎樣催促,這一行人也不走了。
楊志押送生辰岡的事早被吳用等人得知,他們打算用計謀劫取生辰綱,已經(jīng)在黃泥岡等候多時了。他們七人扮成販棗的商人,由白勝挑著兩桶酒來到楊志跟前,腳夫要買酒喝,楊志恐怕酒中的藥,不讓喝。販棗的人先喝了一桶,腳夫見他們沒事,便要喝另一桶。吳用從松林里出來取出藥來,抖在瓢里。楊志他們喝了都倒在了地上,吳用他們把十一擔(dān)寶貝裝在車內(nèi),飛也似的去了。這表現(xiàn)了吳用足智多謀。
吳用用的方法是智取。一是深謀遠慮、胸有成竹,只選了八個人。二是選擇時間地點,說明他分析確定準(zhǔn)確。黃泥岡即是地理偏僻又是楊志的必經(jīng)之地,天氣炎熱,行人干渴難忍,利于以酒麻醉人。三是吳用膽大、心細、巧妙下藥。楊志怕喝酒中毒,吳用他們先喝了一桶,楊志看沒藥,就喝了另一桶,誰知吳用把藥下在了第二桶里,很快就倒了。
吳用足智多謀,克敵制勝的軍事才能是天生的嗎?不是,是他自幼熟讀萬軍經(jīng)書,胸中自有百萬雄兵。我們青少年時期正是學(xué)習(xí)知識的時候,我們即要學(xué)好各科知識,又要閱讀課外書籍,開闊視野,增長知識,長大后成為有用的人才。
暑假期間,我閱讀了四大名著之一《水滸傳》,它的作者是施耐庵。
故事發(fā)生在北宋年間,當(dāng)時朝廷竟是貪官污吏。其中高俅、高廉、蔡京等一批像吸血蟲一樣的統(tǒng)治者,致使晁蓋、宋江、林沖、吳用、公孫勝等英雄好漢在逼上梁山共聚大義,劫富濟貧,打倒貪官,最終在梁山泊聚集了一百零單八好漢。
整個故事令我敬佩的人物是托塔天王晁蓋、及時雨宋江和軍師吳用。
托塔天王晁蓋:有難相助。段景住的“照夜玉獅子馬”被“曾家五虎”搶奪了去,晁天王立刻親自率兵攻打曾頭市搶馬,不幸被曾頭市的教師史文恭用毒箭射死。讀到那里我十分感動,因為晁天王連一匹馬都要誓死相救,這種精神是多么的難能可貴!
及時雨宋江:仗義疏財。宋江平時只好結(jié)識江湖好漢,只要有人來投奔他,無論高低,都要留下來供養(yǎng),走時盡力資助。且好行方便,常常排難解紛,散施棺材藥餌,濟人貧苦。所以,稱他做“及時雨”,把他比作天上能救助萬物的及時與一般。
軍師吳用:聰明機智,是個很好的指揮官!
我最痛恨的是人是:高俅,陰險狡詐,心胸狹小,其內(nèi)心是一個“窮人”,有了錢以后就拼命地壓制其他的窮人,之所以高俅對梁山一向存在偏見,絞盡腦汁加以陷害,主要是因為林沖,宋江,晁蓋,柴進等人對高球有所得罪。林沖,欺負他的干兒子,宋江,在軍事上打敗高俅數(shù)次使高俅在朝堂上失去顏面,晁蓋貌似沒有正面與高俅沖突,可是與高俅同為朝臣并且關(guān)系密切的蔡京,其子因為江州法場一事受到梁山打擊,柴進與高廉發(fā)生沖突,并且高廉所以喪命。高俅心胸狹窄吃不得虧的,所以他成為水滸中第一反面主角。
我喜歡《水滸傳》,不僅僅是因為它的資料精彩,并且還十分喜歡那里的英雄人物,它使我百看不厭。
有的人讀書心得篇七
《有的人》是我國的詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而創(chuàng)造的,詩抒發(fā)的思想—愛憎之情,不僅是臧克家,而是兩個階級,歌頌了正文義,打擊了邪惡。
詩中我最喜歡“有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬?!币驗楫?dāng)讀到這句詩的時候,我就會想起魯迅先生的一句名言“橫眉冷對千夫子,俯首甘為孺子牛?!蔽以谌粘I钪谐3械倪B一片紙也不想撿,現(xiàn)在我覺得我們要愛護環(huán)境,做不了人民的老黃牛,也要做班里忠心的老黃牛。我還喜歡“有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活?!币驗樽x這句詩時,我想起魯迅先生的一句名言“我好象一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血?!笔前?魯迅先生一生為人民想的多,為自己想的少,而我呢?我一天連班上的衛(wèi)生也不打掃,能不掃,就不掃,現(xiàn)在我覺的我應(yīng)該認真地打掃衛(wèi)生。
“孔子之前,無數(shù)孔子,孔子之后,一無孔子”,魯迅之前,一無魯迅,魯迅之后,無數(shù)魯迅,魯迅先生把自己的一生獻給人民,雖然他時常受到反動派的迫害,可他還是堅持寫作,揭露了反動派的丑惡嘴臉,讓人民沉覺醒。我們要做一個像魯迅一樣的人。
在青海玉樹的大地震中,有許多貪污救災(zāi)物資的人,使不少災(zāi)民的生活得不到保障,事后,在報紙上相繼報道了這件事,那些搜刮救災(zāi)物資的人,受到了人民的齊聲批判和痛恨。而袁隆平老爺爺,嘗盡了苦頭,不辭辛勞地為大家尋找優(yōu)良的水稻,最終,他的雜交水稻讓世界人民過上了不用饑餓的好日子,受到了大家的尊崇。
如果說索取是骯臟的污水,那奉獻就是純潔的清水;如果說索取是令人厭惡的食人花,那奉獻就是美麗清雅的'荷花;如果說索取是最可惡的,那奉獻就是最美好的!讓我們行動起來,做一個處處為他人著想的奉獻者!
有的人讀書心得篇八
我對這句話特別敏感,就像描寫魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了,可他的思想還活著,他是如此的可敬啊。
可有的人呢?明明活著,還玩世不恭,做什么都無所謂,什么都不怕的樣子,就像小混混一樣,滿口粗話,很不文明。就像我們班的男生一樣,他們很喜歡捉弄女生,比如:在女生不注意時把她坐的椅子拉掉,讓她坐在地板上。拿著一根筆,在女生手上、胳膊上畫,過分的竟然畫在臉上。時不時打女生一下,掐女生一下。生氣時那女生出氣,把我們班的某個女生的桌子椅子踢翻,讓書啊,什么的翻倒在地,以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時都不感到愧疚嗎?他們都沒有想到過自己也被別人這樣捉弄會怎樣?有時,我真的搞不懂。
他們平時的作業(yè),也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的,渺小的女生總是不敢反抗。考試時,把班上學(xué)習(xí)最好的女生的.考卷拿來抄。有時,我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生,在世上活著有什么用呢我曾多次提示過他們,我說:“你們現(xiàn)在不努力,長大怎么辦?有人給你抄嗎?這樣的人在社會上是不受歡迎的?會淪落到街頭做乞丐。每天過著要死不死的生活?!笨伤麄兛偸钱?dāng)作耳邊風(fēng)。
他們就像是這句話:有的人活著,他已經(jīng)死了。對,就是這句話,這句看似沖突,卻又含義深刻的話————有的人活著,他已經(jīng)死了。對啊,他們是活著,可這和死了有什么區(qū)別呢?活著,在學(xué)校里混日子,還不如死了算了。對社會沒有用的人,還不如死了算了。對世界沒有用的人,還不如死了算了。
而魯迅先生就是這句話:有的人死了,他還活著。對,還活著。魯迅先生雖然死了,但是他的精神還留在人間,舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神,讓我的心無法平靜;他那關(guān)愛他人的情懷,讓我無法忘懷;他那寧可自己辛苦,也不愿別人辛苦的胸懷,讓我無法看輕。
有的人活著,他已經(jīng)死了。有的人死了,他還活著。
有的人讀書心得篇九
愛,可以給予人全新的生命;愛,可以給予人陽光般的溫暖;愛,可以給予人無限幸福和快樂。
這是講述一個小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣掉上衣,供小木偶上學(xué)。可是小木偶一心貪玩,被騙多次而經(jīng)歷了一次又一次的挫折……最后,他掉進一只大鯨魚的腹中,意外與老木匠皮帕諾相逢,經(jīng)過這次歷險,皮諾曹終于長大了,他變得誠實、勤勞、善良,成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程,但是有那個讀者可以想到這個故事蘊含著濃厚的愛。小木偶沒有課本,老木匠皮帕諾把自己的上衣?lián)Q了一本書給小木偶,盡管自己受著寒冷,也要用的力量帶給小木偶幸福,多么偉大的父愛啊。
小時候的我,最愛的就是媽媽,因為她時時刻刻都是守護、愛護著我,而爸爸卻只是關(guān)心幾句。隨著我慢慢長大,也漸漸地諒解了爸爸。媽媽給的是溫暖的愛,爸爸給的卻是嚴(yán)厲的愛。
其實每個父親都是愛自己的子女的,不是直接地表現(xiàn)出來,而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂……為了兒女的幸福,盡管工作再辛苦,也不會抱怨一句話。
有的人讀書心得篇十
在一個風(fēng)和日麗的日子里,只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……幾個過路人,見到這番情景,竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
“對,人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔?”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化,并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后,仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
有的人讀書心得篇十一
我平時對一些詩歌就異常缺乏靈性,可是,臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺,印象極其深刻。
這首詩是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫的,《有的人》整首詩結(jié)構(gòu)簡潔,題目新穎異常。并且,經(jīng)過寫兩種不一樣的人的比較,表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。
“有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著?!边@句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,之后我最終明白了:有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失,是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自我那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事,可是他卻沒有被嚇倒,而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的:“他活著,為了多數(shù)人更好地生活?!痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”僅有“向前”。
魯迅先生愿意幫忙所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自我的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬?!薄坝械娜?,情愿做野草,等地下的或燒?!边@是多么崇高的精神??!
“人之初,性本善”這就是人們常說的一句話,可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應(yīng)當(dāng)保留那種無私奉獻,懂得愛護別人的精神品質(zhì),這樣,當(dāng)夕陽西下,我們能問心無愧我對得起自我和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人。
有的人讀書心得篇十二
暑假期間,我讀了《木偶奇遇記》這本書。
這本書講了一個木偶小男孩匹諾曹的故事。小主人公匹諾曹是一個非常調(diào)皮的小木偶,他還把自己的爸爸杰佩托送進了監(jiān)獄呢!不過,在仙女媽媽的教導(dǎo)下慢慢地變成了一個聽話的小男孩兒。
在這個故事中,我最喜歡的人物便是長著天藍色頭發(fā)的仙女了。因為她就像匹諾曹的母親一樣,一次次原諒了匹諾曹的過錯,用偉大的母愛一次次的包容了他,才使匹諾曹懂得了許多道理,成為了一個真正的好孩子。
杰佩托對匹諾曹付出了所有的愛,甚至賣掉了自己的短上衣給他換了一本嶄新的識字課本。匹諾曹每每在最危急的時候總會想到父親杰佩托,和匹諾曹一樣,杰佩托也無時無刻地想念著自己的兒子。
這本書使我明白了很多很多,它告訴我,不能任性調(diào)皮,否則會受到處罰的喲!當(dāng)然,知錯就改還是可以成為一個好孩子的。
有的人讀書心得篇十三
上次我在書店,我買了一本《青年近衛(wèi)軍》,讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是:1942年7月,德軍進攻伏多希洛夫格勒,那里的居民開始撤退,包括青年。在這時,一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來,成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下,他們一次又一次出色地完成任務(wù),但最終全部英勇就義。
看了這本書,你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時,我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里,又推下2輛煤車,將其活埋;將隊員和黨員,綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑,打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是,青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎,戰(zhàn)爭,希望快點消失。
有的人讀書心得篇十四
昨晚,突然想起買了1年多的光盤都還沒有看,找出一張《日瓦戈醫(yī)生》,慢慢欣賞。
特意買的原版碟,畫面清晰,配音效果也跟在xxx差不多,把音響調(diào)大,主題曲如行云流水般在房間回蕩,聽的我如醉如癡,前蘇聯(lián)音樂真是好聽,那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風(fēng)佛面,很自然的把人帶到那個時代,讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初,沙皇被處死,新政府建立的時代,應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時,有音樂天賦的母親就去世了,電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前,還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫,令人震撼,幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài),給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他,隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科,但他在詩歌方面的造詣非同尋常,已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格,卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革,很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌,卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火,顛沛流離,作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員,返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地,一個小樓住了13戶人家,他一家人擠在一間屋子里,就是這樣,大家還要鬧著重新分配住房,由于他的詩歌流露的“不健康”的思想,他在政治上飽受迫害,無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍,只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性,在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫,也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉,是日瓦戈的助手,當(dāng)時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇,一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子,一邊是愛得刻骨銘心的情人,日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊,他那詩人的情懷在愛情的炙烤下,化為一首首杰出的愛情詩篇,令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象,被演化成一種人性的需要,日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛,好像和他對情人的火熱的愛不相沖突,覺得他在哪邊都那樣順理成章,這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明,魅力難以抵擋,為影片添色不少,奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
有的人讀書心得篇十五
第一段:引言(200字)。
讀書是人類文明進步的源泉,它不僅能夠豐富我們的知識和視野,還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間,我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸,我漸漸明白了讀書的真諦,也積累了一些讀書心得和體會。
第二段:閱讀的力量(200字)。
閱讀的力量是巨大的,它可以給人以啟迪和力量,構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中,我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說:“我每天讀書三小時,其余時間則勞動。”讀書不僅可以滿足個人的求知欲望,還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍,我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野,也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段:閱讀的價值(200字)。
閱讀有著深遠的價值,它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀,我認識到了追求真理、美善和完美的重要性,也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求,也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時,我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解,這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段:讀書的技巧(200字)。
閱讀是一門技巧,通過學(xué)習(xí)和實踐,我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先,我們應(yīng)該有明確的目標(biāo),并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣,在興趣的驅(qū)動下,我們才能更好地投入其中。其次,我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后,我們要善于總結(jié)思考,將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段:對未來的展望(200字)。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟,我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀,不斷擴大自己的閱讀領(lǐng)域,并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感,成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié):
通過讀書,我明白了讀書的力量和價值,也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望,給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中,不斷完善自我,追求真理和卓越。我相信,通過閱讀,我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo),并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
有的人讀書心得篇十六
讀書是一種美妙的享受,它不僅能帶給我們知識,還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中,我們對于文字的理解和思考逐漸加深,從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀,我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先,讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時候,就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧,讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋,無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論,都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識,還能夠拓寬我的視野,讓我對世界有更深入的了解。
其次,讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品,常常會讓我深思和反思。例如,看到許多偉人的傳記時,他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我,只有付出真正的努力才能達到自己的目標(biāo)。同時,在讀書的過程中,我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解,為我的思考提供新的觀點。
另外,讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀,比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”,強調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,堅持每天讀書一小時,使我不斷地進步。同時,讀書也讓我的思維更加清晰,用詞更準(zhǔn)確,對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后,讀書不僅是傳遞知識的工具,更是一種享受。在閱讀的過程中,我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里,感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷,有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式,讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述,讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀,我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到,讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段,更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅,也使我更加善良、寬容和樂觀。因此,我希望在以后的日子里,能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,不斷地充實自己,從書籍中尋找答案,從文字中汲取力量。
有的人讀書心得篇十七
前幾天,在中央電視臺新年新詩會上,我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經(jīng)典詩歌《有的人》,感慨頗多。記得那是我初中時學(xué)過的一首詩歌。當(dāng)時年紀(jì)小,不懂事,任憑教師怎樣講解當(dāng)時的歷史背景,怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人,對我來說都只是過眼云煙了。而今,我已三十,而立之年,滄桑巨變,懵懂的少年已成長到一名經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的大人,有苦有甜,酸甜苦辣,舔嘗之后,才明白是啥滋味!真是憶往事,不堪回首。身邊的人,更是形形色色。我想起了我的班主任說過的一句話:小的.時候,立志想改變整個世界,長大了,才明白改變不了世界,于是想改變周圍的人,到之后,發(fā)現(xiàn)周圍的人也給變不了,于是就想著改變自我吧。仔細琢磨,還不無道理啊!“人”字,寫起來容易,做起來難啊!是非黑白,還真得由后人來評說啊!我期望自我能像臧克家先生筆下的野草一樣,“任由地下的火燒!只要春風(fēng)吹到的地方,到處都有我的身影!”
朋友,和我一齊大聲地來朗讀這首詩吧!
有的人讀書心得篇十八
《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家紀(jì)念魯迅逝世13周年寫的一首詩,詩中批判了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者,贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人,表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子?!钡木?。
詩中告訴了我一些做人的道理,做人就要像詩中所說的甘為野草的人,無私為團體奉獻,為團體服務(wù)。如今我們生活在這個小小的班級體中,不要把自我放在這個班級體之外,好像跟這個班沒有關(guān)系一樣,要時刻想到自我是這個班級體的主人翁,把班級體當(dāng)成自我的家,多為這個團體作貢獻,多幫忙同學(xué),不要做了一點好事,似乎是吃了個大虧,這是一個自我經(jīng)常生活的'地方,為自我生活學(xué)習(xí)的地方做一點事,也沒什么大不了。
有的人讀書心得篇十九
假期中,我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》,讀完此書,我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事,通過設(shè)置大量巧合,化不可能為可能,把人物的個性特點描述得淋漓盡致,把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘,即使拋開了書,它們也充塞天地,深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀,過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁,死而后已,足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾,長厚的魯肅等人交織在一起,引發(fā)了一連串驚心動魄,扣人心弦的故事。如草船借箭,連環(huán)計,空城計等都給我留下了深刻的影響。
細細思量,我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法,注意適當(dāng)休息,勞逸結(jié)合,讓大了大腦得到調(diào)節(jié),為下一節(jié)課積蓄精力,就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣,生活也如此。有一次,家里來客人,媽媽讓我給客人沏茶,沏茶就要燒開水,清洗杯子,以及分放茶葉。燒開水約十分鐘,洗杯子約要五分鐘,分放茶葉約三分鐘,這樣一來,就要共花將近二十分鐘的時間??晌异`機一動想出了一條妙法:在燒開水的同時,就洗杯子,分放茶葉,等水燒開后,其余兩項工作早已完成了。這樣一來,我不僅節(jié)約了時間去做其它事情,還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”,還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上,體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻,生龍活虎,就像猴子一樣一躍而過。輪到我了,生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗,膽卻的內(nèi)心使我的動作變得縮手縮腳,最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思,走過來,又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng),在老師和同學(xué)們地鼓勵下,我大膽地又重試了一次,這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學(xué)們地歡呼,齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊,我們雖是新世紀(jì)的少年,是祖國的花朵,但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識,橫溢的才華,沒有趙云那渾身是膽的氣魄,試問,我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們,讓我們攜手乘風(fēng)破浪,繼往開來,做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
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