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學(xué)前班保育心得體會篇一
20xx年3月23日,在教育局的關(guān)心與愛護下,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn),全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識,作為一名保育員,我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓(xùn),但通過學(xué)習與培訓(xùn)還是引起了我的深思:怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案,回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍,我悟出了我認為“寬嚴結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ),“溝通合作”是幼兒安全的保障?,F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下:首先,要關(guān)心和熱愛每一個幼兒,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次,在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”,因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子,我把每個孩子都當成自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護他們,努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來,早上第一次見到幼兒開始,我們就是細心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài),一旦有不正常的現(xiàn)象,立刻引起注意加以防范,平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯,當耐心說理不責罵他們,對每一個幼兒都要有愛心,關(guān)心他們的飲食起居,特別是體弱幼兒更當給予更多的關(guān)懷。在小孩進餐時,也就從進餐的各個環(huán)節(jié)加以重視:如偏食的幼兒,要注意糾正;進餐時間與速度上要不緊不慢;進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗,同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次,在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴”要求,“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如果我們不嚴格要求,而是放任自流,就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習,甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),可以為他們的生活和學(xué)習打下良好基礎(chǔ),當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我相信如果和其他老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。
最后,加強“溝通與合作”也非常重要:保育員與老師溝通合作,能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關(guān)愛與保護,能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習生活情況,更好的表揚他們的點滴進步,及時遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作,能使幼兒更愿意聽保育員的話,俗話說:親其師,信其道。只有幼兒把保育員當成朋友,他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要,也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
學(xué)前班保育心得體會篇二
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了,帶著家長們的重托,我們不負重望,順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天,真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實力還得從頭說起,我們老師每周都會提前備課,根據(jù)學(xué)生目前的能力,給每個學(xué)生制定個別化目標,在教學(xué)活動中,牢記學(xué)生目標,明確教學(xué)目的,通過項目,在活動設(shè)計中,情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說,由于我們的專業(yè)程度有限,把握不會很準確,但在實際教學(xué)與操作中,通過觀察了解,總結(jié)完善,這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中,盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求,以及教具的實用性和功能性,如認知、語言表達、理解上選用實物模型,真人照片,讓學(xué)生明白照片上的是“我”,辨認出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字,對于某些學(xué)生來說,就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強對文字比較感興趣,每次上課時拿出活動卡片,他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中,又回饋出的信息。
當然,我們在教學(xué)中,也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中,往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同,很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠,對專業(yè)的用詞用句表達不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論,找到一個最恰當?shù)挠姓f服力的解決方法,經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切,想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天,再累再辛苦,也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”,日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來,我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的。
訓(xùn)練,在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教,后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn),意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生:與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式,最后還是有了很大的收獲,受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園,孩子們的表現(xiàn),也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化,也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下,在教學(xué)部的配合下,提高自我專業(yè)水平,努力學(xué)習,勇往直前!
學(xué)前班保育心得體會篇三
過得真快,我從事已有4年了,這當中的酸甜苦辣真的很多,同時也發(fā)現(xiàn)了自己上和中存在的一些問題,。
首先,幼兒的問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題,班上的多,現(xiàn)在的小也越來越活潑,摔倒及碰撞的現(xiàn)象時常發(fā)生,一個不小心,都會令和心疼不已,因此,我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注,一刻都不敢放松,眼睛不離開他們,嘴巴也在不停地念叨,提醒小朋友要注意,防止那個。雖然有時覺得這樣做很累,但是一想到孩子們的安全問題,想到孩子們能夠在開開心心的度過每一天,我覺得這些累都是值得的。
其次,上課也給了一個難題,上課前,為了吸引小朋友,我都會準備好教具,但發(fā)現(xiàn)幼兒新鮮感過后,就不肯乖乖上課了,偶爾有吸引他們的地方,他們才會安靜下來,認真地聽,通過細心地和多年的教學(xué),我知道孩子永遠都有一顆好奇的心,孩子們有了好奇心,就會有強烈地求知欲望,這是,他們才會完全地配合你,并且主動開心地去思考和探索答案。我想,老師只要有心,就一定能達到自己的教學(xué)目的,上好每一堂課。
幼兒園的工作雖然苦、累,但也是開心的,每帶一個班,班上的幼兒和我就會一份濃濃的感情,每天早上看著小朋友高高興興地來到幼兒園,再甜甜地說一聲“老師,早上好!”心里覺得特別的。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又的一個月就過去了,當我空閑下來細細回顧這個月的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,同時又要他們養(yǎng)成樂于助人,尊老幼的良好品行。以下是我的一些心得:
一、培養(yǎng)幼兒良好的和學(xué)習興趣,學(xué)前班由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要用自己一顆真誠、、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位,課下我們像朋友的相處,融洽的關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中發(fā)展最迅速的時期;是孩子形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
學(xué)前班保育心得體會篇四
時間過的好快,不經(jīng)意間一學(xué)年就要過去了,回顧這一學(xué)年里有汗水也有歡樂,有工作上的困惑也有各方面的進步,真是又喜又憂?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:
一、日常規(guī)的培養(yǎng)。
在日常工作中認真按照一日常規(guī)流程要求孩子,從入園到離園8個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。
1、入園后堅持每天開窗通風,用干凈抹布擦拭教室內(nèi)外窗臺,做好餐前準備。
2、進餐時介紹食譜鼓勵孩子健康飲食,及時為孩子添加飯菜,要求孩子吃飯時做到不撒飯、不剩飯、不挑飯,桌子干凈、衣服干凈、地面干凈。針對進餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
3、間操環(huán)節(jié)跟在隊伍的后面,及時提醒孩子增減衣物,上下樓梯不要打鬧,跟著老師一起做操。
4、室內(nèi)活動環(huán)節(jié),配合班級教師進行教育活動,跟孩子一起做一個學(xué)習者。
5、戶外環(huán)節(jié),安全最重要,一定要讓每個孩子都在老師的視線范圍內(nèi)活動,活動前后檢查場地和幼兒人數(shù)。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水;隨時攜帶毛巾和衛(wèi)生紙為孩子擦汗,能做好幼兒活動的護理工作。
6、午睡環(huán)節(jié),睡前要求孩子一定要去廁所尿尿,及時巡視為孩子蓋好被子以防感冒。
7、午點環(huán)節(jié),和早餐一樣為孩子有趣的介紹餐點,幼兒吃完后迅速打掃完活動室。
8、離園環(huán)節(jié),檢查孩子的衣物和鞋子并及時整理,堅持做到人卡不分離,認真完成職責,做好離園后的消毒工作。
二、安全教育的開展。
孩子的安全是幼兒園工作的重中之重,沒有一個健康的身體何來美好的童年,所以幼兒的安全頗為重要。
我會在給孩子一個整潔舒適環(huán)境的同時配合班級教師開展一些安全教育內(nèi)容的課程,并在幼兒戶外活動時及時提醒幼兒不做危險動作和不到危險的地方去玩耍,保證讓孩子每天早上開開心心的來到班級并在下午健健康康快快樂樂的回到家里。孩子的快樂是對我工作的鼓勵,家長的滿意是對我的工作的肯定。
三、消毒工作。
按時進行玩教具消毒,并按照醫(yī)務(wù)室要求的每周二、四開紫外線消毒燈管進行班級空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期一定按照醫(yī)務(wù)室指示做好全面消毒。
四、家園共育。
由于是中間來到這個班級,對班級孩子和家長來說都很陌生,所以我更加應(yīng)該呈現(xiàn)自己最好的一面讓大家看到,讓幼兒家長放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時間和家長簡短孩子在園的情況,家長提出的問題一定要認真考慮后在給予對方合理的答復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決避免發(fā)生不必要的麻煩。
總之,一年來我雖然取得了一些進步,但也同時存在著這樣那樣的不足,我會做好自己本職工作同時做到三多:多向有經(jīng)驗的保育老師請教、多學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識、多反思自己的工作。繼續(xù)努力,力爭更上一層樓。
學(xué)前班保育心得體會篇五
本周六、日,我有幸參加了“國培計劃”長沙師范學(xué)院“送培到縣”的研討活動。首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天,但這次的培訓(xùn)我受益匪淺。培訓(xùn)中長沙的4名幼教專家的專題講座,讓我領(lǐng)略到教學(xué)活動中不能觸及到的問題。
這次的講座和以往有些不同,是省內(nèi)的一些知名專家專門“送培到縣”的研討活動。從專家的自我介紹里和描述一路欣賞過得美景,絲毫沒有感覺到他們疲憊的痕跡,反而讓我感受到了他們對生活的熱愛,對工作充滿著激情。在講座中,專家不僅精心的準備了豐富的資料,還提供了許多的案例分析,耐心的解答我們?nèi)魏我幻蠋熖岢龅膯栴}。為了使我們聽得更加透徹還以圖文并茂的形式展示出來。我覺得,我們就應(yīng)該想這些對幼教工作充滿激情的專家們學(xué)習,她們的行為讓我更加熱愛自己的幼教事業(yè)。
兩天的學(xué)習時間里,我收獲了很多知識也增長了不少見識,因為我不僅可以聽取省內(nèi)的有名的從一線走過來的老師的豐富經(jīng)驗,而且還聽到了專家們不同課程的講座。例如:張思雁專家《幼兒園集體活動的設(shè)計與組織》、觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的語言活動、王霰主任的《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、王翠華書記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》等精彩課程。
通過認真傾聽他們的講座,使我的觀念和教學(xué)理念得到了更新。比如:王翠華書記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》的講座中,使我明白了單調(diào)的集體教學(xué)已不能夠滿足當前的幼兒學(xué)習需要,游戲是孩子的主體活動,游戲才是促進幼兒學(xué)習的途徑,開展豐富多彩的區(qū)域活動和將教育教學(xué)活動到戶外與游戲相結(jié)合,是符合幼兒的學(xué)習特點的。以前,我總認為孩子只要在游戲中玩的開心就好,不讓孩子出現(xiàn)安全問題就行。但現(xiàn)在我從王書記的課里明白了,游戲要有目的性,要有教育價值。我也不知道開展區(qū)域活動的重要性,在聽取了王書記的講座后,使我明白了幼兒園開展區(qū)域活動,還能有效預(yù)防和糾正小學(xué)化傾向。
長沙市教育局幼兒園王霰主任的《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》講座的內(nèi)容很實用、很細致,能夠結(jié)合實際,她不像有的專家一樣“紙上談兵”,既有專業(yè)的理論知識,又有實踐的經(jīng)驗,在理論知識的講解中,讓我進一步的了解了保教結(jié)合的意義,知道了保教之間有區(qū)別,但又是緊密結(jié)合的,即保中有教,教中有保,在“?!焙汀敖獭敝卸紳B透著教育,做一名細致又有智慧的老師。在實踐經(jīng)驗中,給我印象最深的就是她用錄像的形式展示保育員一日工作的流程,抹桌椅的技能、照顧孩子的簡單方法以及消毒液的投放比例,講的既專業(yè)又詳細。她的這種方式非常直觀,很容易讓大家印象深刻,記得牢。我想:也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧,使我以后在班級中的保教該如何相結(jié)合解決了很多專業(yè)難題,她不像有的專家一樣“紙上談兵”我想:也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧。
雖然專家講的內(nèi)容我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、我都以拍照和用筆記錄下來了。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,我會不斷充電不斷進步,努力做得更好。
我很榮幸參加這次20xx國培計劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習,感謝沈陽師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告,使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足,幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然,不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動方案設(shè)計與組織實施教》、李云翔教授《幼兒園活動區(qū)游戲課程實施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計與實施》、劉焱教授的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實踐——談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評價》《幼兒園課程實施中有效的教與學(xué)》等專家的報告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區(qū)觀摩與現(xiàn)場培訓(xùn),參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場體驗活動,聽了大連名師引領(lǐng)式教育活動現(xiàn)場聽課評課。給我奠定了理論基礎(chǔ),指點了迷津,明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個方面來談?wù)勥@次學(xué)習培訓(xùn)的心得體會。
奉獻是一種責任,是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻應(yīng)當是默默的,不是為了做一件好事、有一點付出,唯恐天下不知,大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者,我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè),在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
教育科研離不開老師,離不開學(xué)生,離不開課堂,因此,教研員要走進課堂,走近教師,走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線,才能傾聽他們的困惑,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,了解薄弱環(huán)節(jié),汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后,評課指導(dǎo)才能一針見血,教學(xué)研究才能有的放矢。因此,教研員不能遠離一線,閉門造車,也不能應(yīng)付差事,走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研,而要面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師,扎到學(xué)校課堂中去,以參與者、合作者的身份,通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式,及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題,傾聽他們的困惑,并采取多元互動的方式,與教師平等交流,共同切磋解決問題的方法,并提出指導(dǎo)性的意見和建議,雪中送炭,切實提高視導(dǎo)的針對性、實效性。
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中,往往有許多欠缺,常常就坐在教室的后面去聽老師講課,學(xué)生具體的學(xué)習情況和學(xué)習效果一無所知。通過學(xué)習培訓(xùn),我才懂得這樣做的壞處,我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間,心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習信息。觀課時,我們是信息的收集者,學(xué)生學(xué)習活動和學(xué)習效果的理解者,同時也是執(zhí)教教師的助教,學(xué)生學(xué)習的促進者。
十天培訓(xùn)學(xué)習結(jié)束了,時間雖然短暫,但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員,壓力很大,但我不會退縮,在教研員工作的主陣地上,腳踏實地,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自己的工作特色,把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去,實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)前班保育心得體會篇六
時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了,這將是他們在園的最后一個學(xué)期,在這最后的學(xué)期里,我將結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個階段,為了順利地進入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習能力作為培養(yǎng)重點,教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習環(huán)境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn),比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活。
活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,又能得到老師的引導(dǎo),在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通,了解孩子心里的`想法,也就是找到孩子學(xué)習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶,讓幼兒的傾聽能力有所提高。
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒,促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng):能夠自己穿、脫-衣服,并且學(xué)會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習用品等。
學(xué)前班保育心得體會篇七
xx月xx日,我有幸參加了由教育局聯(lián)合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識的培訓(xùn)學(xué)習。這次學(xué)習首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學(xué)習的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進行有關(guān)保育員方面的知識進行了講座了。
通過這次學(xué)習,我感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作,在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時,我們應(yīng)主動通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育,真正做到保育、教育并重。
在這次學(xué)習中,我也充分認識到:
安全工作是幼兒園工作的重點。“千般照顧,不如自護”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任,同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作,討論保育工作的目標和工作重點,確定安全、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還應(yīng)該配有保健醫(yī)生,保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果,并制定計劃進行管理。每學(xué)期還組織家長召開預(yù)防小兒各種疾病的家長會。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,組織幼兒專門的討論,倒一杯熱水、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?!碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問我:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會開始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、保育員幫忙吃藥,在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識,那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的.健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。如:我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與班上老師商量,決定在室內(nèi)布置一些安全標記,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手,來認識和學(xué)習各種標記。在認識的基礎(chǔ)上,我們在班內(nèi)的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在走廊張貼了不擁擠的標記,時刻提醒幼兒注意安全。
為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣,幼兒園里為孩子準備了各種各樣的玩具,讓孩子們自由地進行游戲,可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了,這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識。一次,冰冰在關(guān)門時手被夾了一下,孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說:“以后可不能關(guān)門了?!庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手,事事需要成人幫忙。這樣,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會束手無策。于是,我請冰冰講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐,掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險,更應(yīng)該讓他們學(xué)習如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己。
培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。
學(xué)前班保育心得體會篇八
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習習慣都要在這養(yǎng)成。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師學(xué)前班。
范文,希望對你有所幫助!
第一次走進學(xué)前班教室,一雙雙天真無邪的眼睛看著你,每個人都會不由自主地被吸引,但是課堂上的一個個讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大,任你的眼神有多犀利,過不了三分鐘他們就照舊,氣歪了也不理你。和孩子們在一起半個學(xué)期了,驀然回首,發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。5—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長,快樂無憂地學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科,在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習習慣不太好,動手操作的能力不強,思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣,幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題,我覺得應(yīng)該做到以下幾點:
一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學(xué)生在做中學(xué)習。
我設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時,盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學(xué)生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律,然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學(xué)生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
二、在平時生活和學(xué)習中多滲透數(shù)學(xué)教育,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),我在教學(xué)活動的過程中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題,但他們的思維容易形成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了,帶著家長們的重托,我們不負重望,順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天,真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實力還得從頭說起,我們老師每周都會提前備課,根據(jù)學(xué)生目前的能力,給每個學(xué)生制定個別化目標,在教學(xué)活動中,牢記學(xué)生目標,明確教學(xué)目的,通過項目,在活動設(shè)計中,情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說,由于我們的專業(yè)程度有限,把握不會很準確,但在實際教學(xué)與操作中,通過觀察了解,總結(jié)完善,這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中,盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求,以及教具的實用性和功能性,如認知、語言表達、理解上選用實物模型,真人照片,讓學(xué)生明白照片上的是“我”,辨認出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字,對于某些學(xué)生來說,就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強對文字比較感興趣,每次上課時拿出活動卡片,他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中,又回饋出的信息。
當然,我們在教學(xué)中,也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中,往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同,很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠,對專業(yè)的用詞用句表達不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論,找到一個最恰當?shù)挠姓f服力的解決方法,經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切,想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天,再累再辛苦,也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”,日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來,我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的。
訓(xùn)練,在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教,后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn),意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生:與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式,最后還是有了很大的收獲,受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園,孩子們的表現(xiàn),也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化,也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下,在教學(xué)部的配合下,提高自我專業(yè)水平,努力學(xué)習,勇往直前!
學(xué)前班保育心得體會篇九
10月12日上午,我們在中心園的三樓電教室里進行了保育員的一日常規(guī)操作規(guī)范培訓(xùn),一天的時間學(xué)習了諸多內(nèi)容,看視頻、文字、解說,讓我們對自己的工作有了更加生動的了解,關(guān)于這次培訓(xùn),我有幾點心得跟大家共享下:
一日工作常規(guī)顧名思義就是一天你的工作行為規(guī)范,老師一開頭講解的就是入園環(huán)節(jié),從開窗通風到消毒柜消毒,班上飲用水的預(yù)備,走廊衛(wèi)生清掃,老師特別具體的一一說明,特殊指出保溫桶內(nèi)飲用水的溫度為30℃—40℃這樣不會燙傷幼兒也不會太涼,老師的專業(yè)學(xué)問讓大家學(xué)到了很多。
學(xué)習中,大家仔細的做著筆記,接下來的總環(huán)節(jié)是以視頻的方式讓大家學(xué)習的,觀看視頻的過程通過保育員的演示,老師的講解,班上每個老師各司其職,從消毒到點心知道幼兒入廁,幼兒吃點心環(huán)環(huán)相扣,常規(guī)有條不紊的進行,間點之后的午飯環(huán)節(jié)也以視頻的方式演示。進入午睡環(huán)節(jié),老師講解的特殊認真,對于午睡中可能發(fā)生的狀況也為我們找到解決方法,并列舉了兩個事例指出肯定要愛護好幼兒的`人身平安,女孩睡覺時發(fā)夾肯定取下,加強午間巡察,有個別發(fā)燒,要時刻關(guān)注幼兒體溫是否正常。
通過這次學(xué)習,使我對于保育工作日常行為規(guī)范有了更加深刻的了解和體會,對比平常工作中的不足,找出了自己存在的差距,特別感謝組織這次學(xué)習培訓(xùn)的老師們,讓我們更加規(guī)范標準的去完成各項工作。
學(xué)前班保育心得體會篇十
四、配合班中教師搞好各項活動。
幼兒自我服務(wù)能力弱,在平時工作中,我除了完成好衛(wèi)生工作外,在教育工作中,盡可能的參與,讓教育活動更加深入,把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實保育結(jié)合,統(tǒng)一的教育原則。
五、以高度的責任心迎接工作。
在工作中,我要認真對待每一項工作,嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度,杜絕衛(wèi)生死角,保證班中環(huán)境的整潔,在復(fù)驗的過程中,不為幼兒園抹黑,使幼兒園能夠順利地通過復(fù)驗。
在本學(xué)期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
一、班級情況分析。
本學(xué)期主要我來負責學(xué)前班的工作,本班孩子的學(xué)習基礎(chǔ)較差,學(xué)習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對以上情況,我們老師將團結(jié)協(xié)作、因材施教,促進幼兒全面發(fā)展。
二、工作重點。
1、保育工作。
每天做好清潔、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī),教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。
2、教育教學(xué):尊重幼兒在學(xué)習活動中的主體地位,根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應(yīng)及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到“就地取材、因地制宜”,充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎(chǔ)上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務(wù)的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學(xué)習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創(chuàng)造團結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。
3、品德教育。
在一日活動中滲透幼兒品德教育,創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求,培養(yǎng)幼兒的責任感,激勵幼兒向他人學(xué)習、爭取進步的競爭意識。關(guān)愛每個幼兒,特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育,提高和強化幼兒的自我保護意識能力。
4、安全工作。
加強日?;顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài),并及時回復(fù)家長的留言。每月及時了解本月工作重點,并向家長介紹育兒經(jīng)驗。
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學(xué)前班保育心得體會篇十一
人類社會的進步并非是單單靠科技和物質(zhì),還需要道德和文化的不斷升華。而文化是從小開始教育和培養(yǎng)的,這就需要父母和教育工作者高度重視兒童的教育,從小對孩子進行保育。保育是一項長期而復(fù)雜的工作,需要有耐心和愛心,同時也需要有正確的方法和技巧。在保育中,我有了很多體會和收獲,下面我會分享給大家。
第二段:情感關(guān)系的建立。
保育中,和孩子建立良好的情感關(guān)系是非常重要的。在與孩子相處時,要口語斯文,以和藹可親的態(tài)度面對孩子,關(guān)注孩子的身心健康,了解孩子的情感需求,并給予及時疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。與孩子建立友好的關(guān)系,是孩子學(xué)習和成長的基石,也能夠增強孩子的自信心和出發(fā)心,讓他們在后續(xù)的教育中更加樂觀積極。
第三段:有針對性的教育。
對孩子的教育一定要有針對性,因為每個孩子的性格和學(xué)習能力都不同。在保育中,我了解到每個孩子都需要不同的教育方式。在給孩子制定計劃時,應(yīng)該根據(jù)孩子的個性和特點進行制定,并根據(jù)孩子不同的學(xué)習、生活習慣制定不同的計劃來幫助孩子學(xué)習、成長。這樣孩子就能更容易地理解、接受和掌握知識,更加愉快地學(xué)習和成長。
第四段:情感交流與心理引導(dǎo)。
孩子處于成長和發(fā)展的階段,在保育中要時刻關(guān)注孩子的心理變化和心理需求。在和孩子交流時,要從孩子的角度出發(fā),盡可能讓孩子了解自己所要表達的意思。在與孩子相處時,要注重孩子的情感和心理引導(dǎo),在孩子遇到困難和挫折時一定要傾聽他們的心聲,及時引導(dǎo)他們走出困境。保育工作者不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友和心靈導(dǎo)師。
第五段:家校合力。
保育需要家校合力,家長和教育工作者要形成緊密的團隊合作,為孩子共同創(chuàng)造一個和諧良好的學(xué)習、成長環(huán)境。在跟家長交流過程中,要及時了解孩子在家庭和學(xué)校學(xué)習、生活的情況,針對孩子的不同情境,適時開展家長會議、信息通報,讓家長和孩子建立起互信和良好的溝通。此外,家長還可以把家庭的情況及需要傾訴的事項反饋給保育人員,以求得更好的幫助和指導(dǎo)。
結(jié)論:
保育工作使我體會到,兒童保育不僅需要愛心和耐心,也需要專業(yè)的技巧和方法,一個優(yōu)秀的保育工作者不僅要有教育經(jīng)驗,更要有愛心、耐心,能夠真正了解和關(guān)注孩子的心理和情感需要。希望更多的人能關(guān)注孩子的成長,為孩子健康發(fā)展付出更多心血與努力。
學(xué)前班保育心得體會篇十二
新學(xué)期開始了,為了每個孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、更全面的成長,為了自己能更好的工作,如何制定保育。
下面是本站小編收集整理關(guān)于學(xué)前班保育計劃的資料,希望大家喜歡。
一、提高思想政治素質(zhì)。
積極參加各項學(xué)習活動,堅持把理論與實際相結(jié)合。從我做起,從身邊小事做起。嚴格遵守園里的各項。
規(guī)章制度。
熱愛本職工作。配合本班老師認真完成各項班級工作。
二、加強幼兒保育工作,做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)。
我們班有近一半的幼兒是剛?cè)雸@的新生,我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒,讓他們喜歡上幼兒園,盡快適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、生活自理能力、自我保護能力和生活衛(wèi)生習慣。
1、在健康方面,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動。注意關(guān)注天氣變化,隨時給孩子增減衣物,對愛出汗的孩子進行特別護理。注意孩子飲水量,提醒孩子多喝水,減少孩子生病機率。
2、抓好孩子的生活習慣培養(yǎng)。如:喝水、飯前便后洗手,說話輕,輕拿輕放椅子、玩具,看書、禮貌等習慣。
3、教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。要求孩子自己吃飯。教幼兒嘗試穿脫衣服,鞋子,學(xué)做一些力所能及的事。
4、生活衛(wèi)生常識,教育幼兒知道保護自己的五官,愛護牙齒,學(xué)習漱口刷牙,不吃不衛(wèi)生的食物。
三、認真做好班級衛(wèi)生消毒工作。
1、堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。
2、加強進餐環(huán)節(jié)工作,巡視進餐情況,指導(dǎo)幫助體弱幼兒,保證幼兒吃飽、吃好。
3、加強幼兒午睡管理,培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點,堅持巡視幼兒午睡情況,糾正不良睡姿和習慣,保證幼兒午睡質(zhì)量。
4、保管好本班物品及幼兒衣物,避免遺失現(xiàn)象,對本班物品做到心中有數(shù),管理有方。
四、安全工作。
1、加強幼兒安全意識到培養(yǎng),不做危險的游戲,不踩桌椅,不到危險的地方去,杜絕安全事故的發(fā)生。
2、教育幼兒友好相處,知道遇到危險要找大人幫忙。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
3、加強早晚接送幼兒工作,不將幼兒交陌生人,防止錯接。
4、隨時清點人數(shù),堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織幼兒活動前,要檢查場地是否安全,幼兒活動范圍須在老師的視線內(nèi)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
五、家長工作。
1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用,積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識,針對幼兒發(fā)展情況,切實做好家長工作,在教育上達到一致性,促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。
2、堅持做好家訪電訪工作,
幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園,要電話訪問或家訪,了解幼兒情況,并做好記錄。
本學(xué)期我會努力做好保育工作,讓家長放心,讓幼兒健康活潑的成長。
新學(xué)期開始了,我繼續(xù)擔任學(xué)前班保育工作。在過去的一個學(xué)期里,雖然在工作中取得的一些成績,但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標,制定計劃如下:
一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,護理好班中幼兒。
隨著冬春的季節(jié)交替,也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度,對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖,增加通風次數(shù)及時間,加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心,特別是如有幼兒帶藥,要認真檢查帶藥記錄,在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。
二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī),做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。
通過上學(xué)期的培養(yǎng),班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好,個別年齡較小,能力較弱的需要教師提醒,在今后的工作中,要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。三、加強戶外活動護理,確保幼兒安全。
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,戶外活動時間相對延長,幼兒的衣服也逐漸減少,所以在戶外活動過程中,一要細心的護理好幼兒,做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發(fā)生,在戶外活動前認真仔細檢查場地,幼兒的衣著,杜絕一切安全隱患。
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學(xué)前班保育心得體會篇十三
學(xué)前班是孩子們?nèi)松牡谝徊?,是他們?nèi)谌肷鐣钠瘘c,對于家長來說,也是一個全新的挑戰(zhàn)和學(xué)習過程。在孩子進入學(xué)前班的一段時間里,家長們會有很多的心得和體會。下面我將根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,以五段式方式來分享一下學(xué)前班家長的心得體會。
第一段:學(xué)前班的適應(yīng)期。
進入學(xué)前班的孩子往往會面臨適應(yīng)困難,這也讓家長們倍感焦慮。然而,通過和其他家長交流發(fā)現(xiàn),孩子們在學(xué)前班的適應(yīng)期都會遇到一些困難,這是正?,F(xiàn)象。家長需要耐心地引導(dǎo)孩子逐漸適應(yīng)新環(huán)境,幫助他們建立起對學(xué)前班的信任。同時,也要對孩子們的進展有正確的預(yù)期,不要過分擔心或期待太高。適應(yīng)期過后,孩子們往往能夠逐漸進入學(xué)前班的學(xué)習和生活狀態(tài),這也讓家長們感到欣慰。
第二段:家校溝通的重要性。
學(xué)前班家長和老師之間的溝通十分重要,這有助于家長了解孩子在學(xué)前班中的表現(xiàn)和問題。通過與老師的溝通,家長們可以更好地了解孩子的學(xué)習情況,幫助他們克服學(xué)習困難。同時,老師也會給家長提供一些關(guān)于教育和成長的建議,這對于家長來說是非常寶貴的。家長應(yīng)該積極參加學(xué)前班的家長會和互動活動,與其他家長交流經(jīng)驗,這能夠增加互相之間的了解和合作,也有助于促進孩子的社交能力發(fā)展。
第三段:培養(yǎng)孩子的自理能力。
學(xué)前班是培養(yǎng)孩子自理能力的良好環(huán)境,家長們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們學(xué)會自己穿衣、洗手、整理書包等基本的自理能力。不要怕麻煩,應(yīng)該給孩子足夠的時間和機會去練習,讓他們逐漸獨立地完成這些事情。同時,家長還要給孩子們樹立正確的價值觀,鼓勵他們尊重師長和團隊合作。通過在學(xué)前班養(yǎng)成良好的習慣和自理能力,孩子們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活,并為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段:關(guān)注孩子的情緒和興趣。
學(xué)前班是孩子們情感發(fā)展和興趣培養(yǎng)的重要階段,家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化,并積極引導(dǎo)他們表達情感??梢酝ㄟ^問候、聊天和互動等方式,了解孩子在學(xué)前班中的感受和困惑。同時,也要關(guān)注孩子的興趣點,鼓勵他們參與學(xué)前班的各種活動,并提供一些適合孩子發(fā)展興趣的機會和環(huán)境。通過有效地關(guān)注孩子的情緒和興趣,家長能夠更好地幫助他們建立自信,促進他們的全面發(fā)展。
第五段:家長的陪伴和支持。
在孩子上學(xué)前,家長是他們最重要的支持者和陪伴者,在學(xué)前班階段也是如此。家長要積極參與孩子的日常生活、學(xué)習和活動,增強與孩子之間的親密關(guān)系。家長要給予孩子充分的鼓勵和肯定,讓孩子感到自己是被重視和支持的。同時,家長還要及時調(diào)整自己的教育方式和期望,因為每個孩子都是獨特的,他們有著自己的節(jié)奏和特點。通過家長的陪伴和支持,孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)前班的生活和學(xué)習,穩(wěn)定情緒,獲得更好的成長。
學(xué)前班是一個新的起點和挑戰(zhàn),孩子從此開始了他們的學(xué)習生涯,而對于家長來說,也是一個全新的階段。通過適應(yīng)期,家校溝通,培養(yǎng)自理能力,關(guān)注情緒和興趣,以及家長的陪伴和支持,我們能夠更好地引導(dǎo)孩子度過這個階段。只有在與孩子共同成長的過程中,我們才能夠更好地了解孩子的需求和成長,促使他們健康快樂地成長。
學(xué)前班保育心得體會篇十四
作為學(xué)前班的教師,教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個月的時間,但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象,孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)前班教師。
歡迎大家閱讀。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,當我空閑下來細細回顧這學(xué)期的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
我們于20xx年12月12.13號到章風教科中心進行學(xué)前班雙語教師培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅僅2天。但是在這兩天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會,讓我接受了一次系統(tǒng)全新的培訓(xùn)。我從中學(xué)到很多東西,對自己的職業(yè)也有了全新的認識。
在教育學(xué)前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戲,沒有新意和神秘感的游戲怕小孩沒有積極性,有創(chuàng)意的又怕太難了,聽了老師培訓(xùn)之后,有一種豁然開朗的感覺。原來游戲也可以玩的那么有創(chuàng)意而又不難理解。游戲與歌曲相結(jié)合,這是我以前從來沒有用過的方法。邊唱邊玩,讓小孩覺得既有趣又容易記住所學(xué)知識。
第一天早上對雙語有了一些了解。簡單的少數(shù)民族語言通過老師的介紹,有所了解。我覺得在教學(xué)中會一些基本的少數(shù)民族語言很有必要。下午學(xué)習了漢語拼音的基礎(chǔ)知識。發(fā)聲部位及平翹舌音的區(qū)分。還討論了如何讓小朋友更好的記住容易混淆的拼音。真的很有意思。整體認讀音節(jié),及拼音的格式通過培訓(xùn)更加加深了記憶及記準了。能夠更準確的教給學(xué)生,使學(xué)生在快樂中學(xué)到了更多的知識。
第二天早上學(xué)習了音樂和舞蹈教育。老師也從中學(xué)到了音樂和舞蹈。也能在教學(xué)中教給學(xué)生簡單易學(xué)的歌曲和舞蹈。有傣族舞,小黃鴨減肥舞等都很可愛簡單易學(xué)。而且對小朋友也有很大的鍛煉,強身健體。其中簡單的打擊樂也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性,我們要在不磨滅孩子天性的同時教于他們知識。下午進行了畫畫,剪紙和折紙的培訓(xùn)??此破茝U的東西都可以加以利用啊。制造出來更美的東西。在今后的教學(xué)中多利用廢舊物挖掘孩子的創(chuàng)新性。在其中老師也能得到許多意想不到的收獲。
再一次感謝給我這個機會。我會把培訓(xùn)內(nèi)容好好整理并不時翻看,督促自己好好努力,多像其他老師學(xué)習。讓自己和孩子一起成長。成為更優(yōu)秀的一名老師。
光陰似箭,日月如梭,伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了?;貞涍^去的這一年,我們學(xué)前班像一個大家庭,作為學(xué)前班班主任,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習、生活、在各個方面都有了一個定進步,受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué):
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1--100的正數(shù),50以內(nèi)的倒數(shù),十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題,完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。
拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了,聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽。
3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴,這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們,豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧!
學(xué)前班保育心得體會篇十五
保育工作計劃??粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。新的一年,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們大班的各項工作任務(wù)尤為繁重,因此我們更要堅持不懈地努力,我們?nèi)唤處熡行判耐瓿晒ぷ?,接受挑?zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在寧大幼兒園將要度過的最后一個學(xué)期。我們將會在這一學(xué)期為孩子們創(chuàng)設(shè)快樂健康的生活及教學(xué)環(huán)境,為孩子們在寧大幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。但是不論工作任務(wù)多么繁雜,我們?nèi)唤處熓冀K認為幼兒園保育工作是至關(guān)重要的,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃:
1、我班三位教師之間積極交流,達成共識,共同維護班級衛(wèi)生,盡最大努力為幼兒創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習環(huán)境。無論哪位老師上早班,我們都堅持每天開窗通風、堅持用消毒液清潔桌面,將窗臺和床頭擦拭干凈,教師的教具用完后也隨手整理歸放整齊,班內(nèi)老師互相監(jiān)督、互相提醒,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)安全健康的環(huán)境。
2、讓孩子樹立“愛班如家”思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來,只要發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有垃圾,就及時清理;同時注重幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成將用完的學(xué)具按要求歸放整齊的習慣。
1、認真貫徹落實幼兒園一日生活作息制度,做好各環(huán)節(jié)銜接緊湊。
同時讓幼兒入睡前將自己的衣物整齊歸類擺放,女孩頭飾放入指定小筐內(nèi),并保持右側(cè)臥微屈雙腿和仰臥、全身自然放松的正確睡姿,以助于幼兒增進身體發(fā)育,并挨個檢查幼兒手中是否有小玩具等,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。(3)每次幼兒洗手時必有一位老師站在水房門口提醒幼兒卷袖子、抹肥皂、擦手、防止幼兒在水房打鬧玩水,以免弄濕衣服不利于健康。(4)進餐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教育:為了鼓勵幼兒在進餐時有一個良好的習慣,我班教師開學(xué)初在進餐時也采取了許多的辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,我們班的進餐習慣比上學(xué)期好多了。
在春季各種傳染病到來之前,我們除了每餐前用消毒液清潔桌面外,還堅持讓幼兒在進餐前用消毒液浸泡手,另外,每天還堅持熏醋消毒,定期晾曬被褥,杜絕一切可能,以免病菌的滋生有損幼兒的健康。
四、嚴抓不懈幼兒安全教育,確保每位幼兒的身體健康。
幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習跳繩時提醒幼兒注意安全,在活動時保持一定的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力。
我班三位教師將會在本學(xué)期使我班幼兒在各方面都養(yǎng)成良好的習慣,每位幼兒的身心素質(zhì)都有一定程度的提高,為使孩子們在各方面能有更大程度的進步,我們將會再接再厲,爭取為孩子們的健康快樂成長營造更安全、更和諧、更健康的衛(wèi)生及生活環(huán)境。
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