心得體會是在實際工作、生活或?qū)W習中所體驗和領(lǐng)悟到的心靈感悟。通過總結(jié)和概括，可以使我們對自己的成長與進步有更深入的認識和理解。心得體會能夠幫助我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為未來的發(fā)展指明方向?？偨Y(jié)心得體會是我們對自己成長軌跡的一種記錄，也是對自己經(jīng)驗的提煉和智慧的積累。編寫一份完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些精選的心得體會范文，讀完后或許會對你的寫作有所啟發(fā)和幫助。
小學教學暑假培訓的心得體會篇一
x月x日至x月x日，我有幸參加了縣里的小學語文骨干教師培訓，感謝師范進修學校給我們搭建了這個思維碰撞、智慧共生的互動平臺，讓我受益匪淺。特別是聽了x校長的師德講座，使我深刻地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且是教育學生的重要手段，起著“以身產(chǎn)教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。她提出，教師道德規(guī)范，要以“三愛”(即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生)為主線，以“教書育人”為核心，以“為人師表”為要求，以“終身學習”為引領(lǐng)。想要做學生心目中的好老師，就必須做到：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻。她與大家一起分享了“最美教師”的故事，給予了我們許多正能量。x中學的x老師，身患重病心系著學生，一直奮斗在教育一線工作，真是令人敬佩。x學校的x老師，年紀雖輕，做事從不挑三撿四，那股對工作的沖勁，值得許多青年教師學習。他們成了我工作、生活和學習中的榜樣，我一定要向他們學習。
在這信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，像我這樣的“電腦盲”是遠遠跟不上時代了。感謝師范的x老師，他耐心地、手把手地教我制作“微課”。
在學習期間，二完小的xx老師為我們上了一堂優(yōu)質(zhì)的語文課《竊讀記》。讓我們這些學員又重溫了學生時代的夢。我們積極配合老師上課，我們也大膽回答老師的提問，也在學習著優(yōu)秀老師的先進教法。原來語文的閱讀教學應(yīng)該這么教啊!學一篇課文要體現(xiàn)重點和難點。在學習中要以朗讀為主，要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，更重要的是要注重培養(yǎng)學生學習語文的習慣。
學習中充分體現(xiàn)了討論、合作探究法的重要性。老師把我們?nèi)鄬W員分成五組，我被分在了第四組，并擔任了第四組的組長。讓我們一起通過探討來完成《歡樂的潑水節(jié)》、《槐鄉(xiāng)五月》和《理想的風箏》三篇課文的教學設(shè)計。每個小組的成員，出謀劃策，集思廣益，都說眾人拾柴火焰高，一點都沒錯，經(jīng)過精心設(shè)計的教案就是別具一格。每個組設(shè)計的教學過程，都別出心裁，特別優(yōu)秀。設(shè)計完畢后，老師就會讓我們每組選派一名代表，上臺說課。設(shè)計完《歡樂的潑水節(jié)》一文，組員們推薦我上去說課，其實我的心理素質(zhì)也不好，上就上唄，就是一次恰到好處的鍛煉機會。學員們說完課后，班主任x老師就會對我們的說課作出到位的點評。他既講出課堂設(shè)計的亮點，也指出課堂設(shè)計的不足，再怎么改進。
小學教學暑假培訓的心得體會篇二
參加這次小學語文教學培訓活動，幫助我解決了許多教學中的困惑，并且指明了以后的方向。
一、更加明確了一堂好課的標準。
那就是：看教學目標的制定、看教學內(nèi)容、看教與學的過程、看教學效率。如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學的方向。
1、小學語文教學中存在的一些問題。在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。教學目標階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。字詞教學普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學生的學習能力?？谔柼岬奶唷ＰW語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來。
結(jié)合自己平時的語文教學，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學該怎樣進行。
（1）繼續(xù)認真研讀課程標準。
總的概括為低年級學段目標是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。
中年級學段目標是：有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。
高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎(chǔ)上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文；在討論中有較強的表達和應(yīng)對能力。
（2）把握好對教學內(nèi)容的理解。
小學課本不是全部的教學內(nèi)容，學生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
（3）不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
（4）小學語文目標要明確恰當。
（5）牢記語文學習本質(zhì)是學習語言文字。
小學教學暑假培訓的心得體會篇三
聽了我們州英語學科帶頭人黃正榮老師對《義務(wù)教育英語課程標準（20xx版）解讀》的講座，感觸特別深刻！相比于其他專家的講座而言，這堂課更貼近我們教師的教育實踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件，給大家剖析了新、舊時期，義務(wù)教育英語課程標準的變化。讓我對自己的日常教學有了更多的反思：
作為一線教師，我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業(yè)和學生。很少擠出時間去研讀國家教育有關(guān)的方針政策。眼光狹隘，沒有宏觀的思考角度，難以把控國家教育發(fā)展方向，及時去調(diào)整自己的教育教學步伐。思想沒有高度，進步也不大?？傄詾槟切└叨舜髿馍蠙n次的專家思想離我們特別遠。但是今天聽了黃老師的講座，讓我覺得專家其實也是從一點一滴做起來的，只不過他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關(guān)教育的方針政策了如指掌。所以，透過這次活動，回去一定惡補政策方面的文件精神，并把它們納入到我的教育教學任務(wù)之中。
以前我們一直講課堂遵循“教學目標三維度”，也按照這個標準，備了快七年的課。現(xiàn)在國家對學生英語教育的培養(yǎng)目標又上升到了“素養(yǎng)”方面。并在“雙減”的大背景環(huán)境下，要求用兩節(jié)課把英語課程標準落實到位。無不挑戰(zhàn)著每一位在教育前線的小學英語教師?！案咝дn堂”是這個時代賦予英語課艱巨任務(wù)。因此，作為一線英語教師，我們要把課程標爛熟于心。把課程的核心素養(yǎng)落實到每一位學生身上。
作為英語教師，我們更應(yīng)該做的事是教好自己的孩子。在這之前，曾聽一位專家說過：如果你是英語老師，你不教自己孩子英語就是最可惜的！她說這句話時的語氣是語重心長的，因為很少有英語老師能把自己孩子的英語教好。幸運的是，我聽到這句話時，剛好我的孩子出生。所以，從那時起，我就開始探索家庭英語啟蒙教育。在我孩子身上實施了三年，這期間，我見證了自己的努力，也收獲了母子之間的共同成長！
小學教學暑假培訓的心得體會篇四
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的點滴體會：
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法，這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細細發(fā)現(xiàn)，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結(jié)果。
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標，同時要因勢利導，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題，而學生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位，所以當學生沒有按照我們的預設(shè)走時，當學生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之，這次學習使我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
上文為大家介紹的小學教師暑假培訓心得體會范文，你了解了嗎?
小學教學暑假培訓的心得體會篇五
從教育者變成了受教育者，搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)！培訓期間老師們的內(nèi)心是火熱的，渴望提升自己的專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)。
這個7月，一間教室4把風扇，近40攝氏度的高溫，
5天的高溫沒有把花垣縣參加培訓得老師嚇退，反而讓大家學習的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學校食堂貼心的為老師們準備了香甜可口的西瓜，讓炎熱的夏天多了一絲清涼。
邊城初級中學分會場17班的龍春林老師，顧不得衣服被汗水浸濕依然認真的與同組的老師們認真的討論著！毋庸置疑這次角色轉(zhuǎn)換是成功的！
一人一桌、同吃同住，同學習共進步，住宿舍吃食堂，進教室聽講座、學新知、勤探討。雖然5天時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但通過這次培訓已經(jīng)重啟了老師們‘學習進行時’狀態(tài)，重啟老師們不斷學習新知識、更新理念的大門！成功的助老師們轉(zhuǎn)型為‘學習型’教師。
7月3日至7月7日，5天全封閉式培訓老師們又一次做回了“學生”校園里各個角落都留下老師們刻苦學習、認真研討的身影！5天的培訓，說長，于教師學習進步還遠遠不夠；說短，老師們自我革新、交流探討，打開了思路。白天教師們聽講座鉆研業(yè)務(wù)，晚休課老師們一起探討交流，將白天所學結(jié)合教學整理成案例在班交流，除了學習、研討以外老師課間的文娛活動跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。
讀書使人充實，思考使人深邃……從教育者轉(zhuǎn)換為受教育者，老師們用行動實際行動守初心踐使命！古往今來，但凡卓有建樹者，不是敢于直的我命者！研修手冊有這樣一句“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而轉(zhuǎn)為將來。”這句話出自北大最著名的校長蔡元培先生，意思是說，教育不是為了眼前和過去的利益考慮，而應(yīng)該著眼于未來，因為孩子代表未來。搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)！努力爭做新時代的“四有好教師”我愿稱老師們?yōu)橛掠谧晕腋镄碌挠率浚?/p>
小學教學暑假培訓的心得體會篇六
小學暑假是孩子們放松心情、積累知識的好時光，而暑假培訓則是許多家庭為了讓孩子更好地度過這個假期而選擇的方式之一。暑假培訓為孩子們提供了一個學習和培訓的平臺，讓他們在假期里充實自己，開拓視野。下面，我將詳細闡述我在小學暑假培訓中的心得體會。
首先，小學暑假培訓讓我充實了假期。假期是孩子們用來放松和玩耍的時間，但是短暫的假期通常伴隨著枯燥和無聊。而通過參加暑假培訓，我不僅可以在學校的安全環(huán)境下學習，還可以與老師和同學們分享學習心得。每天的培訓課程內(nèi)容豐富多樣，比如語文、數(shù)學、英語等科目的學習，還有手工制作、游戲互動等有趣的活動。這些活動不僅提高了我的學習能力，也使我的假期充滿了樂趣和成就感。
其次，小學暑假培訓幫助我建立了良好的學習習慣。平時，我父母會提醒我要有規(guī)律地學習，但是在假期里，沒有學校規(guī)定的學習時間表往往讓我無法堅持學習。而通過參加暑假培訓，我每天都有固定的學習時間，也有老師的監(jiān)督和指導。老師教我如何制定學習計劃、合理安排時間，讓我養(yǎng)成了每天自覺復習和做作業(yè)的習慣。這些學習習慣不僅在暑假期間很有用，也會在以后的學習中發(fā)揮積極的作用。
再次，小學暑假培訓開拓了我的視野。通過學習和互動活動，我認識了許多不同年齡、不同背景的同學。在與他們的交流中，我了解到來自不同地方的孩子有著不同的生活、學習方式和思維方式。這讓我明白到只有不斷開拓視野，才能增加對世界的認識和理解，提高自己的交際能力。在暑假培訓中，我還有機會參觀一些名勝古跡，了解到一些歷史和文化知識。這些豐富多彩的經(jīng)歷不僅增加了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我對于學習和旅行的興趣。
最后，小學暑假培訓在我心中種下了勇敢追求夢想的種子。在培訓期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是在老師和同學的鼓勵下，我始終堅持下來，并取得了一定的進步。這讓我明白到只要有毅力和信心，就能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。同時，暑假培訓中培養(yǎng)的一些技能和興趣也可能成為我未來的發(fā)展方向。我要堅持努力，不斷追求自己的夢想，成為一名有用的人。
總之，小學暑假培訓不僅充實了我的假期，還幫助我建立了良好的學習習慣，開拓了視野，激發(fā)了我的夢想。通過這次培訓，我明白到只有勇敢、自信地面對挑戰(zhàn)，才能不斷進步。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不怕困難，勇敢追求自己的夢想。
小學教學暑假培訓的心得體會篇七
學高為師身正為范，作為一名教師，愛學生不僅要關(guān)心他們重視他們，還應(yīng)該做到對學生公平公正，不苛求諷刺，不區(qū)別對待，理解和關(guān)愛每一位學生。
一位教育家曾經(jīng)說過“知識不足可以用道德彌補，而道德不足任何知識卻無法彌補”，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學做人，因此我認為，作為一名教師要教書須先做人。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學生的危害是不容小覷的。相反，一位思想高尚的教師對學生的人格影響是深遠的。所以說，要教育好學生教師首先就必須處處嚴格規(guī)范自己。
“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。
作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。
還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
小學教學暑假培訓的心得體會篇八
暑假里我參加了學校開辦的“落實發(fā)展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假學習班，認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學習。借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學生永不悔。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，教師應(yīng)時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓所有學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母早逝、生活拮據(jù)，沒有家庭溫暖，在其他同學面前常感愧不如人。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關(guān)心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子，學到知識。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行！"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他在改變自己，在不斷的進步。
通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶。
"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力。
論語有云："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"。
記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。
教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的。
在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學教學暑假培訓的心得體會篇九
xx年8月11日至8月17日，我和來自邵陽地區(qū)不同學校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學院主辦的中小學教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓，在這短短的7天時間里，我沒有遲到一分鐘，沒有落下一節(jié)課，我認真聽講，勤做筆記，積極互動，踴躍發(fā)言，就像回到了當年的學生時代。
我不是一個勤于學習的人，也承認報名參加培訓的最初動機是因為職稱晉級的需要，再加上平時聽一些所謂的專家的報告，總覺得離我的工作和生活實際太遠，總體感覺不是很好，因此來之前，對本次的培訓也不抱很大的希望，認為也就是走走過場，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學分，老師隨便評個優(yōu)，然后也就基本散場。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風趣的學院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學員要明確一個中心---學習，牢記兩個基本點---安全和身份，注重三個關(guān)鍵---安心、虛心、用心。言簡意賅，干脆利落，給我實干家的印象。小巧玲瓏，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學員按區(qū)域分成了5個小組，并在每個小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個131人的大家庭就有了班集體和同學的概念，有了交流的平臺，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學，有談教改的，有談教研的，有談教育實踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個個博聞強識，能言善辯，有著深厚的理論知識和豐富的教育實踐，教學中往往妙語連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個睿智、幽默、閱歷豐富、知識淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個對生活充滿激情的時尚達人。他的教學詼諧風趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個主題，一個是《教育相對論》，一個是《學科高效課堂教學》。在這兩個主題培訓中，張老師的許多觀點新穎、獨特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴。
比如，他認為作為一個老師，在教學中有時假裝無知或確實無知也是一種知識，無所不知的老師是電腦；比如，他認為，先天是一種機緣，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎；他認為中國教育的希望不是看一個學?？级嗌賯€清華北大，而是看還有多少學校有學生能夠考上清華北大，一個班考三四十個清華北大是對中國教育的最大傷害，是這個時代的恥辱；認為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平；認為教學有效性的前提是學生不打瞌睡；決定教學效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學效果的依據(jù)只能是學生，學生才是一堂課最客觀的判官；認為人們一直在忘記從前所學的所有，最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學到的知識獨步天下，而是剩下的那點感受新事物和解決新問題的能力，以及無形中滋生出來的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點，對我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當前我們的教育還很不成熟，還存在不少問題，指出這些問題，并不是否定教育的功能和貢獻，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認清形勢，尊重現(xiàn)實，順勢而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹立新三觀，讓我們對學生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個世界，一個是擁有廣博、精深的由學科知識支撐的專業(yè)世界，一個則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學生帶來美好幸福，給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課，這次培訓還安排了兩次教學實踐活動，一次是學科公開課，一次是說課和評課。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說課。這些老師教學準備充分，教學設(shè)計巧妙，教學效果良好，為大家提供了一個良好的交流學習的平臺，所謂取人之長，補己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動，陽老師1954年出生，本已過了退休年齡三年，卻因教學突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學一線，本來不需參加繼續(xù)教育培訓，但陽老師主動來參訓，這次上物理公開課的老師本來是他學校一位年輕的同事，但因同事臨時有事請了假，于是陽老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認真，積極進取，永遠學習的精神所折服，為他那份對教育的執(zhí)著與熱愛而感動，為自己這么年輕就對教研教改、對培訓學習消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓往往是專家講、學員聽，互動、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測，不食人間煙火，學員則是聽的云里霧里，不知所云，不解專家風情，而培訓單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度，培訓形式一成不變，培訓課程脫離實際，培訓管理松散無序，培訓效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓作為職稱晉級，評優(yōu)評干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓，這又反過來打擊了培訓部門的組織培訓的積極性。
但這一次培訓不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學化，人性化，平民化，不再強調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實際，因此能給學員更多的共鳴，更多的思考，更具實際操作性。其次是培訓形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開課和說課的設(shè)置，給學員們提供了一個良好的交流平臺。讓學員上臺講課，改變了以往專家講、學員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過觀摩課與評課，我們不僅領(lǐng)略了不同學校的教師風采，也了解了各個學校的不同情況，通過老師們的互評和專家的點評，我們在指出上課教師不足的同時，也會反思自己教學中存在的不足。最后是培訓管理相比以前更加規(guī)范、嚴格、對學員嚴格考勤，要求每堂課上交聽課反饋表，并與學分認定和評優(yōu)掛鉤。
時間過的很快，短短七天的培訓很快結(jié)束，意猶未盡的同時深感自身的局限和不足，深感不斷學習的重要性和必要性，對于絕大多數(shù)長期站在教學或?qū)W校管理一線的老師來說，外出參加培訓的機會并不多，每參加一次培訓，就是一次充電，一次停下來反思的過程，就是一次或增長智慧，或擴寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過程，讓我們珍惜這樣的機會，不斷學習，積極前行！
小學教學暑假培訓的心得體會篇十
這個暑期在學校組織的學習培訓中聆聽了xx學校教師xx老師的講座《有一種愛叫陪伴》，x老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學生的愛，這些無不都是師德師風的良好體現(xiàn)，聽過后真是感觸頗多，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。
對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，做出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十一
寒暑假一到，很多學生就會開始參加中小學寒暑假培訓，力求在短暫的假期里提高自己的學科成績，鍛煉自己的各種技能。在這個過程中，我參加了不少的培訓班，也有了一些自己的心得體會。
第二段：對培訓的看法。
首先，我們需要面對的是，隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，教育質(zhì)量愈發(fā)受到重視。因此，中小學寒暑假培訓也成為了一種時髦、流行的現(xiàn)象。雖然有人認為中小學寒暑假培訓只不過是“補課”，但我認為這樣的看法太過偏激。這些課程不僅涵蓋了學科知識的補充，還包括了一些比較實際的技能課程，如書法、親子游戲等。
第三段：對培訓班的建議。
然而，我也了解到中小學寒暑假培訓的過程中存在著一些問題，比如課程設(shè)置不夠靈活、學生壓力大、班級規(guī)模龐大等等。這些問題不僅會影響學生的學習質(zhì)量，還會給學生帶來不必要的心理負擔。因此，我建議培訓機構(gòu)可以根據(jù)學生的需要調(diào)整課程設(shè)置，減小班級規(guī)模，增強教師培訓。
第四段：我的收獲。
雖然中小學寒暑假培訓存在問題，但是在我參與其中的過程中，也收獲了不少。首先，我聽了很多優(yōu)秀的老師的講解，學到了不少課外的知識。其次，我在培訓班中結(jié)交了很多志同道合的朋友，也提高了自己的生活能力。最后，我還參加了一些趣味游戲，讓我在學習的同時也感受到了快樂。
第五段：結(jié)論。
總之，在中小學寒暑假培訓中，我既感受到了壓力，也體驗到了歡樂。我認為，中小學寒暑假培訓不僅可以幫助我提高學習成績，還可以讓我感受到一些別樣的成長。因此，我希望中小學寒暑假培訓可以更加靈活、創(chuàng)新，不斷為我們學生打破傳統(tǒng)，提供更好的素質(zhì)教育。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十二
暑假數(shù)學教學培訓為期兩周，我有幸參與其中。在這段時間里，我深入學習了數(shù)學教學的理論知識，并進行了實操演練。通過這次培訓，我對數(shù)學教學有了更深入的理解，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教學方法。
第二段：理論知識的學習。
在培訓的第一周，我們主要學習了數(shù)學教學的理論知識。通過講座和討論，我們了解了數(shù)學教學的目標和原則，以及教師應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)。我們還學習了數(shù)學教學中常見的問題和應(yīng)對方法。這些理論知識對我來說是全新的，但通過老師的講解和案例的分析，我逐漸掌握了它們，并深入理解了數(shù)學教學的本質(zhì)。
第三段：實操演練的體驗。
在培訓的第二周，我們進行了實操演練。我們分成小組，互相扮演教師和學生的角色，進行數(shù)學課堂的模擬教學。通過這種方式，我更加深入地體會到了數(shù)學教學的挑戰(zhàn)和樂趣。
在實操演練中，我不僅鍛煉了自己的表達能力和教學技巧，還學會了如何引導學生主動思考和合作解題。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上給予學生足夠的自主權(quán)和參與度，能夠激發(fā)他們的學習興趣和動力。另外，我還學到了如何根據(jù)學生的不同水平和需求來靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以便讓每個學生都能夠理解和掌握數(shù)學知識。
第四段：經(jīng)驗與收獲。
通過這次暑期培訓，我不僅學到了數(shù)學教學的理論知識和教學技巧，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的死記硬背和機械運算已經(jīng)不適合現(xiàn)代數(shù)學教學的要求，而是應(yīng)該通過啟發(fā)式教學和思維導圖等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
其次，我學會了在教學中注重實際應(yīng)用和生活聯(lián)系。數(shù)學不僅僅是一門抽象的學科，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學與實際問題聯(lián)系起來，能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次暑期數(shù)學教學培訓，我深入了解了數(shù)學教學的理論與實踐，收獲了寶貴的經(jīng)驗與教學方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的未來數(shù)學教學產(chǎn)生積極影響。我希望能將所學到的知識運用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平，并為學生的數(shù)學學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十三
暑假對于小學生來說，是放松和休閑的時刻，但我選擇參加了一項業(yè)務(wù)培訓課程。這個課程提供給我們關(guān)于各種商業(yè)技能和職業(yè)知識的培訓，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的社會。在這個暑假培訓過程中，我學到了很多知識并且從中受益匪淺。本文將分享我參加小學暑假業(yè)務(wù)培訓的心得體會。
首先，參加業(yè)務(wù)培訓讓我了解到商業(yè)的基本概念和職業(yè)技能。在課程中，老師向我們介紹了商業(yè)的各個領(lǐng)域和職業(yè)，如市場營銷、銷售、人力資源等。我了解到在商業(yè)領(lǐng)域中，不同的職業(yè)所需要的技能和素質(zhì)是不同的。同時，我還學習到了一些商業(yè)術(shù)語的使用和解釋，這對我今后學習和工作都是很有幫助的。
其次，參加業(yè)務(wù)培訓提供給我寶貴的商業(yè)實踐機會。在課程中，老師安排了一些實踐任務(wù)，讓我們親自體驗商業(yè)的運作過程。例如，我們分為小組，每個小組需要開發(fā)一個產(chǎn)品或服務(wù)，并完成一份商業(yè)計劃書。在這個過程中，我們學會了如何確定目標市場、分析競爭對手和制定營銷策略。這些實踐任務(wù)讓我們更深入地了解了商業(yè)運作的細節(jié)，并培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三，參加業(yè)務(wù)培訓培養(yǎng)了我良好的溝通和演講能力。在課程中，老師經(jīng)常組織我們進行小組討論和演講。這鍛煉了我們的口頭表達能力和思維能力。在小組討論中，我學會了傾聽他人的觀點并提出自己的見解。同時，我們還學習了如何進行有效的演講，如掌握語言的節(jié)奏和利用肢體語言來增強表達效果。這些技巧將在今后的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
第四，參加業(yè)務(wù)培訓加強了我的團隊意識和領(lǐng)導能力。在課程中，老師組織了一些團隊合作的游戲和任務(wù)。在這些活動中，我們需要與其他同學合作，解決問題和完成任務(wù)。這讓我體會到了團隊合作的重要性以及領(lǐng)導團隊的挑戰(zhàn)。我學會了如何與不同個性的人相處，并發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，以達到團隊的最佳效果。
最后，參加業(yè)務(wù)培訓向我展示了未來的職業(yè)發(fā)展道路。通過與老師的交流和咨詢，我了解到了一些職業(yè)的選擇和發(fā)展方向。我意識到在商業(yè)領(lǐng)域中，不同的職業(yè)需要不同的專業(yè)知識和技能。這使得我能夠更加有針對性地規(guī)劃未來的學習和職業(yè)發(fā)展方向，為自己的未來做好準備。
參加小學暑假業(yè)務(wù)培訓是我在本暑假得到的一次寶貴經(jīng)歷。通過這個培訓，我學到了商業(yè)方面的知識和技能，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作能力，并展望了未來的職業(yè)發(fā)展。我相信這些經(jīng)驗將對我今后的學習和人生產(chǎn)生積極的影響。我將努力應(yīng)用這些知識和技能，為實現(xiàn)自己的目標而不斷努力。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十四
暑假培訓學習已結(jié)束了，雖然培訓學習時間短暫，但也讓我感受頗深，受益匪淺。下面是我通過這次學習獲得的一些心得體會。
培訓中張玉慶主任對于網(wǎng)絡(luò)備課的精彩講述及細致的現(xiàn)場指導操作深深吸引了我，張主任從怎樣建立工作室，怎樣加入小學數(shù)學協(xié)作組，怎樣查看個案和編寫個案等等方面，詳細的給我們作了介紹和現(xiàn)場指導，并且讓我們每個老師親自在電腦上動手實踐操作，在一次次的操作和實踐中不僅讓我學會了許多，而且讓我深深感到學習網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，尤其讓我認識到網(wǎng)絡(luò)備課勢在必行，原來的那些傳統(tǒng)備課的方式方法已不適應(yīng)現(xiàn)在教學的發(fā)展，同時也讓我深感自己網(wǎng)絡(luò)知識的貧乏和能力的有限，面對教育教學新形勢的發(fā)展，只有不斷學習，不斷提升，才能不斷發(fā)展自己。
里莊、雙堠、界湖、大莊四處小學對集體備課的經(jīng)驗介紹，也給我們帶來了豐足的精神食糧，他們在集體備課中運用的方法，堅持的原則，以及對集體備課有關(guān)知識的獨特見解，給我們以后的集體備課樹立了一個很好的榜樣，也使我們進一步明確了集體備課發(fā)展的方向和自己的奮斗目標。
兩位名師的精彩課堂，令我記憶猶新，同時也收獲了許多，尤其徐長青老師所執(zhí)教的課，給人帶來了一種美的`享受、一種心靈的震撼，充分讓我們領(lǐng)略到了名師的那份獨特魅力，并感受到了大師的風采。在整個教學過程中，徐老師以幽默風趣的語言，豐富靈活的肢體動作，獨特的教學方法，不斷感染著所有學生，并且，他在引領(lǐng)學生探究知識的同時，注重數(shù)學思想方法的滲透，所有這些都是值得我們學習和借鑒的。
總之，通過這次培訓學習，我無論從思想上還是從業(yè)務(wù)知識上都有了一個很大的提高，在以后的教育教學過程中，我會不斷提高自己的認識，升華自己的業(yè)務(wù)水平，使自己得到更全面的發(fā)展。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十五
這次舉行的全區(qū)中小學老師的培訓是一次十分難得的機會，雖然只有短暫的一天時間，但是參加這次培訓的老師們都很珍惜這次的學習機會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極參與與名師的互動，如饑似渴地吸收著新知識。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。上午是由xxxx中xx學校的xx校長給我們介紹了她幾十年的教學歷程，何校長毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。何校長指出：教研是我們教育教學的不竭動力的源泉，不斷的教研，才會讓我們不斷的進步，不會有職業(yè)倦怠感。破解職業(yè)倦怠的秘訣是—我思故我在。教什么比怎么教更重要，做課程的開發(fā)者。給我們介紹了xx學校的教學特色，特別重視德育課程的教育。怎么學比學什么重要，世界上最重要的知識是關(guān)于方法的知識，在教學中可以教導學生運用思維導圖方式來學習。下午是由xx老師來教授我們教師的文明禮儀。教師是一個特殊的職業(yè)，我們?yōu)槿藥煴?，一言一行都是學生的表率，只有我們自己行為端正，舉止得體，才能更加正確的去引導我們的學生。
聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。人生是一個長跑，要一向堅持下去。學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十六
我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學理論，在實際教學課堂中可謂是一張白紙。
上學期，我努力地學習在新課堂模式下的小組教學。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓后才知道我對小組教學只是表面的了解。我所理解的小組合作學習是尊重并照顧學生差異，以優(yōu)秀的學生帶動并幫助學困生，通過計分、計時、獎勵等措施，讓不同特點的孩子得到適切的進步，實現(xiàn)班級成員均衡發(fā)展。
我卻無法真正的將小組合作運用自如。接下來，我會通過大量的實踐認真研究課堂中如何將真語文理念運用到我的小組教學中。
為期三天的培訓，有幸聽了三位專家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領(lǐng)導們安排此次活動，感謝每一位老師的精彩授課?？粗?9歲的x老師帶病為我們講說真語文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學習！向三位老師學習！一直！
培訓完，我對小學語文核心教學理念有了重新認識。教語文要謹防碎片化教學，以前我都是在給學生解讀課文，詳細地解說，碎片化地灌輸。通過賈老師的課，我恍然大悟，語文課就是借課文為例子教學生說話、寫話。簡單的目的，大大的學問。慶幸在我年輕的時候能聽到真語文理念，改變我的觀念，讓我在接下來的日子能更好地充當好引路人的角色。
教語文是一件既難又很容易的事情，簡簡單單教語文、教語文不簡單。語文課一定要具有語文性，語文課我會盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講：學生知道的不講，講了學生還是無法理解的不講，偏離中心很遠的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
今后我會在備課上多下工夫，爭取做到背課，語文教學過程我將從以下幾個方面（課題導入、字詞教學、指導朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。）逐漸改變教學理念：
找到每課最適合的導入方式（解析字、音樂、簡筆畫等），以激發(fā)孩子對語文的學習興趣為主。
生字詞、學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，讀法、寫法及時糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書的最高境界在腦海里會浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉；接著我會努力地練習朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書習慣等細節(jié)抓起，讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀，與孩子們一起取得進步。
從課題上發(fā)現(xiàn)問題，每節(jié)課問題設(shè)計不超過四五個。讓學生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會說話，今后教學中多看孩子們的眼睛以觀察對知識的掌握情況。
語文教學就是教會學生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應(yīng)該要求說完整，也許只是簡單的一句話，但是久而久之，所積累的語言不可限量。
關(guān)于寫作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來評價孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對語文的尊重，對孩子的尊重，我會努力學習借鑒。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要求學生學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應(yīng)該有個性。孩子們可以有自己的見解，在家長和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學生注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”一篇好的作文要反復修改，精益求精。
x老先生說，語文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學生，我的實際情況，適合我的才是最好的。小學生的無意注意往往持續(xù)不了太久，這個時候應(yīng)該竭盡所能，想出適當?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡筆畫......更能增加孩子們對學習、對學習語文的興趣。比如，人教版六年級下冊有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導入時我會用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動，進而與文中的插圖做一個鮮明的對比。語文課不能過于花哨，但也可以偶爾加點調(diào)料，為靜悄悄的語文課增加色彩。
春去秋來，一屆學生走了，一屆學生來了。這些祖國的花朵開的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過這次培訓，我進一步增強了學習理論和實踐的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學生的學都能輕松一點、簡單一點，勝人一籌！今后我會更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
小學教學暑假培訓的心得體會篇十七
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應(yīng)有的職責”。
一名教師，就應(yīng)是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學習在確定樹立教學風格，構(gòu)成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和潛質(zhì)，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。
因此，只有透過教師不斷的學習，才能展現(xiàn)自身智慧行動潛質(zhì)，表現(xiàn)他的機智和光彩。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14350547.html】
