總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。怎樣確定你的寫作目標(biāo)是一個(gè)重要的問題，因?yàn)橹挥忻鞔_了目標(biāo)，你才能做出有針對性的計(jì)劃。范文中的案例和觀點(diǎn)，可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇一
《迷人的動(dòng)畫片》一課是小學(xué)三年級(jí)上冊的一節(jié)美術(shù)欣賞課，屬于【欣賞評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的了解動(dòng)畫片的不同類型、動(dòng)畫片主要的藝術(shù)表現(xiàn)特征、動(dòng)畫片的制作過程等一些相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對動(dòng)畫片的欣賞能力。因?yàn)閯?dòng)畫片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以本節(jié)課不僅讓學(xué)生欣賞了各種類型的動(dòng)畫片，更以各種美術(shù)表現(xiàn)手法來創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)畫形象，并通過交流對動(dòng)畫創(chuàng)作的體會(huì)，起到幫助學(xué)生提升內(nèi)化本課所學(xué)知識(shí)的作用。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，播放的幾部經(jīng)典的動(dòng)畫片都是短短的片斷，對學(xué)生來說是一個(gè)小小的遺憾，但課堂上播放的幾部具有中國特色的動(dòng)畫片片斷，比如《小蝌蚪找媽媽》、《小刺猬背西瓜》等，學(xué)生對這類動(dòng)畫片接觸的比較少，所以對此很感興趣，這里不是單純的讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，重要的是在欣賞過程中，學(xué)生能形象直觀的了解了動(dòng)畫片的類型，最重要的是，讓學(xué)生了解動(dòng)畫片不是歐美日本的專利，中國也可以做出經(jīng)典的具有民族特色的動(dòng)畫片，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感。
本課是欣賞評述課，學(xué)生主要以欣賞和評述為主，所以，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間較少，雖然學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間短，但是通過小組討論、交流并且以小組合作的方式，用剪紙、繪畫、紙工、剪貼畫等多種不同的藝術(shù)手法，不僅創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的動(dòng)畫形象，更使合作精神在課堂上充分的發(fā)揮了它的作用。雖然學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手段還很稚嫩，但令人叫絕的是，學(xué)生想把全班同學(xué)創(chuàng)作的不同的動(dòng)畫形象編成一部動(dòng)畫片，想像力太豐富了，真的是想像有多遠(yuǎn)，創(chuàng)新就有多遠(yuǎn)。
這節(jié)課把“動(dòng)畫片的制作過程”放到學(xué)生完成作品后來進(jìn)行，我覺得比較合理，因?yàn)閷W(xué)生先進(jìn)行動(dòng)畫形象的創(chuàng)作，然后還想把自己的動(dòng)畫形象制成動(dòng)畫片，那么學(xué)生對動(dòng)畫片的'制作過程的探究興趣更高了。因?yàn)檫@動(dòng)畫片的制作是一個(gè)復(fù)雜而專業(yè)的過程，所以教師用一個(gè)動(dòng)畫動(dòng)作，簡單的進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解一下即可。
最后的拓展階段，我沒有按照教材的要求讓學(xué)生課后調(diào)查同學(xué)們喜歡中國的動(dòng)畫片還是外國的動(dòng)畫片，而是順著上課時(shí)學(xué)生的思路走下來的，讓學(xué)生課后把全班同學(xué)上課時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)畫形象編成一個(gè)小故事，并把這個(gè)小故事想像成一部動(dòng)畫片，這樣的拓展，不僅讓學(xué)生在課堂上創(chuàng)作的動(dòng)畫形象在課后得以延伸，更使學(xué)生的合作精神由課堂延伸到課外，同時(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生乘上想像的翅膀，翱翔在美術(shù)的天空。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇二
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書山東教育出版社三年級(jí)上冊。
一課時(shí)。
小孩子都喜歡看動(dòng)畫片，目前三年級(jí)學(xué)生對動(dòng)畫片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動(dòng)畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。
本課屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
了解動(dòng)畫片的主要藝術(shù)特征和不同類型。
能用較準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)自己的想法。
1、教師準(zhǔn)備：課件、翻紙動(dòng)畫、動(dòng)畫形象圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集的動(dòng)畫形象圖片、水彩筆。
（一）、課前活動(dòng)。
小雞做操。
（二）、導(dǎo)入。
教師通過演示翻紙動(dòng)畫說明動(dòng)畫片的制作原理，導(dǎo)入課題。
（三）、新授。
1、藝術(shù)表現(xiàn)特征。
（2）、小組討論在收集的圖片中喜歡哪些動(dòng)畫形象，為什么喜歡。
（3）、欣賞動(dòng)畫片，教師簡單解說。
（4）、從性格特征和外形特征方面說說這些動(dòng)畫形象。
（1）、學(xué)生討論如何分類，可用各種方法分類。
（2）、從制作方法上分：二維動(dòng)畫片、三維動(dòng)畫片和特殊方法制作的動(dòng)畫片。
（3）、學(xué)生談看后感受。
（2）、提出不明白的地方，師生共同解決。
（3）、了解動(dòng)畫片制作的艱辛，進(jìn)行思想教育。
1、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
（1）、教師演示設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象。
（2）、學(xué)生設(shè)計(jì)，突出動(dòng)畫藝術(shù)特征。
2、展示、評價(jià)。
3、小結(jié)。
（1）、小調(diào)查：中外動(dòng)畫支持率。
（2）、鼓勵(lì)學(xué)生制作動(dòng)畫。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身的特殊性，決定著對教師的角色有了新的定位，要求教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、合作者、參與者，綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師的有效指導(dǎo)，于是我采用啟發(fā)性、指導(dǎo)性、開放性相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，據(jù)此，在這一活動(dòng)中，我對學(xué)生的指導(dǎo)主要是從這幾個(gè)方面入手。
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找自己感興趣的小主題。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
3、提高學(xué)生搜集資料、信息的能力。
其目的就是讓學(xué)生熟知交往、溝通、采訪、調(diào)查的技巧；學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)與娛樂計(jì)劃，并能利用動(dòng)畫知識(shí)，創(chuàng)作自己的動(dòng)畫作品。
為了體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)主題劃分為六個(gè)階段，力求使活動(dòng)的組織達(dá)到最佳狀態(tài)，本節(jié)課是活動(dòng)的第一課時(shí)，即主題確立階段。
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环菪《Y物，我想你們一定很喜歡，想不想知道是什么？讓我們一起來看大屏幕。（投影出示動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段）。
喜歡這部《貓和老鼠》嗎？（喜歡）。
動(dòng)畫片伴著我們成長，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你最喜歡看哪部動(dòng)畫片？（生答）。
師：哪個(gè)動(dòng)畫人物給你留下了深刻的印象？（生答）。
為了開拓大家的眼界，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，是關(guān)于動(dòng)畫片的種類的，讓我們簡單了解一下吧。觀看幻燈片。
動(dòng)畫片給我們帶來歡樂的同時(shí)也引發(fā)了我們的思考。老師這有一段文字資料。我們一起來看看。
（出示幻燈片）在全國800家電視臺(tái)同步熱播的108集大型武俠動(dòng)畫片《虹貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》突然被央視叫停。對此，家長們表示贊同，同時(shí)呼吁有關(guān)部門設(shè)定動(dòng)畫片的觀看年齡范圍。暴力元素引發(fā)模仿，幾乎每部日本卡通片都有喜歡暴力的人物，孩童在觀看的過程中不自覺的默認(rèn)了這種行為。猶如學(xué)生爭先模仿《灌籃高手》中櫻木扣籃后倒掛在籃筐上的動(dòng)作，造成不少意外事故。
看到這里，你有什么想說的？（生答）。
生1：因?yàn)樗眢w很胖，像個(gè)土豆。
生2：因?yàn)樗齑粼谏嘲l(fā)里看電視，還吃東西，越來越胖，像個(gè)大土豆。
師：這幅漫畫又告訴了我們什么？
生1：不能長時(shí)間看電視，對我們的眼睛不好。
生2：看電視的時(shí)候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。
將學(xué)生所說問題在黑板上板書。
師：現(xiàn)在我們有這么多的主題，是否每個(gè)主題都適合調(diào)查呢？這就需要我們來進(jìn)一步的選題。選題有幾個(gè)原則，我們來了解一下。（課件出示：）。
調(diào)查主題的選擇。
（1）選擇你感興趣的主題。
（2）調(diào)查主題是否具有研究價(jià)值。
（3）調(diào)查主題是否具有可操作性。即可以實(shí)施。）。
師：根據(jù)這些原則同桌間商量商量，哪些是有研究價(jià)值，又是可操作的？
師：討論就到這里，我們一起看看。
誰來說一說想研究xx問題的同學(xué)請起立，一會(huì)我們根據(jù)感興趣的問題自由分組。
師：下面，老師給你們1分鐘時(shí)間，請喜歡研究相同內(nèi)容的同學(xué)坐到一起，可以嗎？（可以）。
生重新選擇座位，自愿組成學(xué)習(xí)小組（師強(qiáng)調(diào)各小組的活動(dòng)主題）。
師：感謝孩子們的合作，首先呢，老師要在這里預(yù)祝每一個(gè)小組合作愉快，來，把團(tuán)結(jié)的掌聲送給自己。
3、選組長。
小組分好了，想一想什么樣的同學(xué)適合做小組長？
生：組織能力、品質(zhì)好、責(zé)任心……。
師：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，選出自己小組的組長，并在組長的帶領(lǐng)下選出記錄員再給給小組起個(gè)動(dòng)聽的名字！
師：剛才同學(xué)們討論的研究主題都很有意義，接下來是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了，我們要為剛才選定的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。要知道，一份好的計(jì)劃能幫助我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男ЧＵ埻瑢W(xué)們想一想，計(jì)劃表應(yīng)該記錄哪些內(nèi)容呢？生說（4——6人）。
（課件出示完整的計(jì)劃表）。
然后小組長匯報(bào)一下活動(dòng)方案，其他小組提出意見和建議。下一節(jié)可進(jìn)行完善。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇四
本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評述，即通過欣賞圖片，評述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動(dòng)畫形象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。
這節(jié)課要面對的對象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3.在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。
發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨(dú)具特色的動(dòng)畫片。
媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料，供上課時(shí)討論、欣賞。
根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法。
創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動(dòng)畫的世界。
2、啟發(fā)引導(dǎo)法：
這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動(dòng)畫形象出發(fā)，主動(dòng)參與討論，了解動(dòng)畫造型的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。
本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
1、自主探究學(xué)習(xí)法。
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼耍诮虒W(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動(dòng)畫形象”這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。
2、合作交流法。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
1、播放動(dòng)畫，激發(fā)興趣。
每一個(gè)孩子都愛幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫的陪伴下長大的。一段新奇、有趣的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動(dòng)畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'強(qiáng)烈愿望。
3、討論、交流。
一部部動(dòng)作連冠、形象逼真的動(dòng)畫片，你知道是怎樣會(huì)制成的嗎？
你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？它有什么典型特點(diǎn)？
除了這些，你還知道哪些動(dòng)畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的動(dòng)畫形象）。
（二）、大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)。
給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。
學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。
（三）、展示評價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)。
采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生參與。
到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
3、教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識(shí)。評選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”等。
（四）、課堂小結(jié)，拓展延伸。
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與親情溝通的情感意識(shí)。最后，收拾整理周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇五
一課是小學(xué)三年級(jí)上冊的一節(jié)美術(shù)欣賞課，屬于【欣賞評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的了解動(dòng)畫片的不同類型、動(dòng)畫片主要的藝術(shù)表現(xiàn)特征、動(dòng)畫片的制作過程等一些相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對動(dòng)畫片的欣賞能力。因?yàn)閯?dòng)畫片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以本節(jié)課不僅要讓學(xué)生欣賞各種類型的動(dòng)畫片，更以各種美術(shù)表現(xiàn)手法來創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)畫形象，并通過交流對動(dòng)畫創(chuàng)作的體會(huì)，起到幫助學(xué)生提升內(nèi)化本課所學(xué)知識(shí)的作用。
因?yàn)楸菊n是欣賞評述課，所以本課是以學(xué)生欣賞動(dòng)畫片為主線，然后讓學(xué)生欣賞幾部具有中國特色的經(jīng)典動(dòng)畫片，不僅使學(xué)生了解動(dòng)畫片的分類，激發(fā)了學(xué)生評述動(dòng)畫形象、動(dòng)手繪制動(dòng)畫形象的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情操。對于本課，我的設(shè)計(jì)思路是這樣的：
第一環(huán)節(jié)，我不播放學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，因?yàn)檫@些動(dòng)畫片對學(xué)生來說已經(jīng)很熟悉了，再播放只是浪費(fèi)時(shí)間，所以我只是展示幾幅現(xiàn)代經(jīng)典動(dòng)畫片的圖片，讓學(xué)生欣賞回顧并通過大聲的說出動(dòng)畫片的名字，把學(xué)生的興趣引發(fā)出來，同時(shí)提升課堂的氣氛。
第二環(huán)節(jié)是播放比較早期的經(jīng)典動(dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》，課前讓學(xué)生調(diào)查父母小時(shí)候看過的動(dòng)畫片就是為這一環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的，通過這一環(huán)節(jié)的播放，不僅讓學(xué)生欣賞較為早期的動(dòng)畫片，更主要的是為了讓學(xué)生對現(xiàn)代與早期的動(dòng)畫形象有一個(gè)形象直觀的比較，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫片也是隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的。
第三環(huán)節(jié)，介紹世界上第一部動(dòng)畫片的誕生，是為了引出中國動(dòng)畫片的誕生，介紹中國動(dòng)畫片的誕生，是為了引出幾部有中國特色的動(dòng)畫片，學(xué)生欣賞水墨動(dòng)畫片〈小蝌蚪找媽媽〉，剪紙動(dòng)畫片〈小刺猬背西瓜〉，木偶動(dòng)畫片〈神筆馬良〉，折紙動(dòng)畫片〈小鴨呷呷〉。播放這些動(dòng)畫片不僅讓學(xué)生直觀的了解動(dòng)畫片的不同類型，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。
第四環(huán)節(jié)是在學(xué)生欣賞了動(dòng)畫片之后，老師出示現(xiàn)實(shí)生活中的形象與動(dòng)畫形象圖片相比較，讓學(xué)生自己找出動(dòng)畫形象的特點(diǎn)，老師再進(jìn)行歸納。這時(shí)學(xué)生對動(dòng)畫形象的理解力增強(qiáng)，創(chuàng)作的欲望也被提升起來，為第五環(huán)節(jié)學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
學(xué)生創(chuàng)作是本課的第五環(huán)節(jié)，是學(xué)生對知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，通過小組討論、交流，用合作的方式進(jìn)行各種美術(shù)表現(xiàn)形式的創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)用的時(shí)間較短，所以要充分體現(xiàn)小組合作的精神，以小組合作的方式完成作品。當(dāng)學(xué)生對作品進(jìn)行展示、評價(jià)時(shí)，學(xué)生的審美能力得到提高。
因?yàn)閷W(xué)生只有對事物產(chǎn)生興趣時(shí)才會(huì)全力進(jìn)行探究，所以我把“動(dòng)畫片的制作過程”放在學(xué)生完成作品后，老師順勢引出第六環(huán)節(jié)：動(dòng)畫片的制作過程。這一答案學(xué)生在課本中就可找到，因?yàn)閯?dòng)畫片的制作過程是一個(gè)專業(yè)而復(fù)雜的過程，所以在這里我只用一組活動(dòng)圖片來簡單介紹一下即可。
最后的拓展、小結(jié)階段，讓學(xué)生用自己創(chuàng)作的動(dòng)畫形象編成故事，不僅讓學(xué)生在課堂上創(chuàng)作的動(dòng)畫形象在課后得以拓展，更使學(xué)生的合作精神在課后得以延伸，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想像力。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇六
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。
2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過程。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、重點(diǎn)：對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。
教學(xué)過程。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2、教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。
3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。
（二）課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
a播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。
b多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。
2、發(fā)展階段。
a提問“你們知道動(dòng)畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。
b多媒體出示動(dòng)畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。
c欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫片段。
d多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。
e逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國動(dòng)畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。
f多媒體播放vcd《動(dòng)畫片的發(fā)展歷史》。
j提問“為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。
h學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。
i最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。
3、實(shí)踐嘗試。
設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。
4、課堂小結(jié)。
多媒體播放vcd《名偵探科南《片尾曲，結(jié)束本課內(nèi)容。
5、課后拓展。
讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛看中國動(dòng)畫片，有多少人喜愛看外國動(dòng)畫片，并說明理由。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇七
1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的動(dòng)畫片。
2、通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。
3、在交際的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.啟發(fā)談話，播放課件。
(利用情境圖，播放他們的對話)。
文文：樂樂，你愛看什么動(dòng)畫片？
樂樂：我愛看動(dòng)畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《熊出沒》。
2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望。
師：電視里的動(dòng)畫片可多了，你知道的動(dòng)畫片都有什么呢？
（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）。
師：在這么多的'動(dòng)畫片中，你最喜歡哪個(gè)？
3.揭題讀題:推薦一部動(dòng)畫片。
二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際。
1.課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么動(dòng)畫片?同學(xué)們之間相互交流交流。
2.同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說自己看過的動(dòng)畫片和自己喜歡的動(dòng)畫片。
3.下位找好朋友或老師交流。
4.利用課件，示范采訪。
師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）。
5.學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。
師：電視臺(tái)的小記者也來我們教室采訪了!
(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對方予鼓勵(lì)。）。
小記者：請問你喜歡什么動(dòng)畫片？能告訴大家為什么嗎？
引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤?所以……。的句式回答問題。
6.頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、小組討論,合作交流。
過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！
1.播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？
（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時(shí)間都不愿離開電視的情景。）。
2.指名交流，發(fā)表見解。
3.四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時(shí)間合適?
4.自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5.全班交流。
四、課堂總結(jié)，拓展延伸。
1.展示作品，學(xué)生繪畫。
這些動(dòng)畫片真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)。
2.讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的動(dòng)畫片。
3.把《推薦一部動(dòng)畫片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇八
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3.在欣賞動(dòng)畫片的'同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
1．教師課前應(yīng)了解動(dòng)畫片的種類，動(dòng)畫片的制作過程，動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2．教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。
3.課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些動(dòng)畫片的圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。
1.引導(dǎo)階段。
教師把收集到的國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。
也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2.發(fā)展階段。
教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動(dòng)畫片，說說這些動(dòng)畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫片有那些類型，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
1.讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛在國動(dòng)畫片，有多少人喜愛外國動(dòng)畫片。說說明理由。
2.臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇九
《迷人的蝴蝶谷》這篇課文生動(dòng)、形象地描寫了臺(tái)灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會(huì)，翩翩翻飛，色彩絢麗的奇異景象，表現(xiàn)了人們喜愛蝴蝶的思想感情。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀，自主閱讀是學(xué)生個(gè)性化閱讀的基礎(chǔ)。在看圖體會(huì)到蝴蝶谷的迷人景象后，再讀讀書上的句子，然后引導(dǎo)學(xué)生品讀詞語：“五彩繽紛，五顏六色”；表演讀領(lǐng)會(huì)：“隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去”那種輕盈、靈巧的美感。在引導(dǎo)學(xué)生自主賞景、品句、感情讀的過程中，一部分領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)是表現(xiàn)出色，非常成功地達(dá)到了預(yù)期的效果。但是也還有一些學(xué)生沒有很好地體會(huì)到蝴蝶谷的迷人，這從他們在齊聲朗讀課文的時(shí)候也能聽出來。因而，我應(yīng)該更多地面向全體學(xué)生，注重每個(gè)孩子的發(fā)展。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
課時(shí)。
教學(xué)實(shí)施。
一、課前準(zhǔn)備。
1．教師課前應(yīng)了解動(dòng)畫片的種類，動(dòng)畫片的制作過程，動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2．教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。
3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些動(dòng)畫片的圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
教師把收集到的國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。
也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發(fā)展階段。
教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動(dòng)畫片，說說這些動(dòng)畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫片有那些類型，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
三、課后拓展。
1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛在國動(dòng)畫片，有多少人喜愛外國動(dòng)畫片。說說明理由。
2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十一
1、巧創(chuàng)情景，構(gòu)建認(rèn)知的橋梁。
張家界地處我國湖南省，學(xué)生中很少有人去游覽過。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我設(shè)計(jì)了這樣的開場白：“同學(xué)們，你們知道嗎，我是個(gè)旅游愛好者。假期中我游覽了湖南省的張家界風(fēng)景區(qū)，給你們看看我照的相片吧。（課件出示相片）張家界迷人的景色讓我流連忘返，就連書中的作者也忍不住去游覽了張家界。你們想去嗎？讓我們跟隨著作者走進(jìn)張家界?！蹦殐?yōu)美的導(dǎo)語和真實(shí)的相片，使學(xué)生好像置身于風(fēng)景如畫的張家界風(fēng)景區(qū)。
在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段金鞭溪時(shí)，恰到好處地運(yùn)用了課件：同學(xué)們欣賞著金鞭溪的圖片，聆聽著輕柔的音樂。這聲形并貌的多媒體課件，在給學(xué)生帶來了美妙的視、聽覺享受的同時(shí)，催化了學(xué)生對溪水特點(diǎn)的理解，并用填空的形式積累了好詞佳句。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本、教師與文本、教師與學(xué)生的對話，真正做到了“潛移默化”。
2、層次清楚，學(xué)法多樣。
3、以讀促解，讀中感悟。
《迷人的張家界》一課語言優(yōu)美，感情豐富，教師的朗讀指導(dǎo)是非常必要的。我運(yùn)用多種方式如：引讀、齊讀、默讀、自由讀、填空讀、配樂讀、帶著感受讀等等多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀，讓每個(gè)學(xué)生都能從讀得不太通順到讀得流暢，從讀得較為平淡到讀出感情。這樣“以讀促解，讀中感悟”，加深了學(xué)生對課文的理解，對語言文字的品味，使其讀出了語感、情趣和韻味。
4、巧妙遷移，讀寫結(jié)合。
《課標(biāo)》中明確指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！闭Z文學(xué)習(xí)的終極目的是運(yùn)用語言。就這篇課文而言，第一自然段中比喻、排比、擬人修辭方法的配合運(yùn)用，以及描寫山峰姿態(tài)的詳寫與略寫。這樣的描寫，增強(qiáng)了語言的感染力。課上，通過自讀自悟和積累，這段美文中傳神的表達(dá)和張家界山峰特有的姿態(tài)已經(jīng)深深地烙印在學(xué)生的心靈中。故此，教師在課尾巧妙遷移，讀寫結(jié)合，安排了這樣的課上練筆：根據(jù)你的所知，抓住張家界某一方面的特點(diǎn)，精煉語言，寫一句或幾句精彩的廣告詞，向周圍人介紹張家界，打響張家界的知名度。從學(xué)生展示自己在短短的幾分鐘內(nèi)寫成的形式紛呈的精彩的廣告詞中，從教師的相機(jī)點(diǎn)撥中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：無論是內(nèi)容還是表達(dá)，學(xué)生都能恰當(dāng)準(zhǔn)確地巧妙遷移生成，學(xué)以致用，相得益彰。
當(dāng)然我的課也存在很多這樣或那樣的不足。比如：在如何體現(xiàn)“用教材去教”這一方面，教師還需要提高認(rèn)識(shí)，放開手腳。課堂上，要重視過程教學(xué)，“把自主學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生”要真正落實(shí)在教學(xué)行為上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，挖掘他們的潛能。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十二
本課是小學(xué)階段最后一節(jié)專題欣賞課，動(dòng)畫片是孩子們最為熟悉和熱愛的，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片的過去與現(xiàn)在是孩子們愿意探索的領(lǐng)域。因此，從學(xué)習(xí)活動(dòng)層面上提高并不意味著理論的枯燥，把握好這一點(diǎn)是開展有趣、有效教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
本課以時(shí)間發(fā)展為軸線，運(yùn)用多媒體的.直觀優(yōu)勢，向?qū)W生一一展示動(dòng)畫片從昔到今的誕生、發(fā)展、變化的過程，讓他們對已有的知識(shí)進(jìn)行一次梳理，使時(shí)間的發(fā)展軸線更加清晰，同時(shí)也了解動(dòng)畫的發(fā)展過程經(jīng)歷的變化：從無聲到有聲，從黑白到彩色，從片段到連續(xù)，從手工到電腦，從平面到立體。直觀的欣賞、詳細(xì)的介紹，精彩的學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)綴其間，可以說，了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程這個(gè)重點(diǎn)得到了很好的解決與滲透。雖然知曉動(dòng)畫片的發(fā)展過程是本課的重點(diǎn)，但是了解動(dòng)畫形成的原理則是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)課件不僅讓學(xué)生從視覺上感知，更能從理論上明了，并通過動(dòng)手制作簡單的手翻書真正了解動(dòng)畫是怎樣形成的。
作為一節(jié)專題欣賞課，盡管理論性較強(qiáng)，而且要滲透的知識(shí)比較深層次，難免顯得枯燥。但是，本課一路走來，學(xué)生的表現(xiàn)是激昂與投入的，他們頗有收獲，而作為老師——亦是如此。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十三
一、教材分析：
本課屬于“欣賞評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析：
小孩子都喜歡看動(dòng)畫片，目前三年級(jí)學(xué)生對動(dòng)畫片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動(dòng)畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3.在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)畫片的類型以及最主要的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過了解動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)，能用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技法創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教師收集各種動(dòng)畫片的資料，并制成課件。
學(xué)生：1、課前收集動(dòng)畫片的資料供上課時(shí)討論。
2、調(diào)查爸爸媽媽小時(shí)候喜歡看的動(dòng)畫片。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師用課件播放《動(dòng)畫夢工廠》，迎接學(xué)生。
“歡迎大家到動(dòng)畫夢工廠來做客，看，跳跳龍?jiān)谡泻粑覀円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫片’呢！”（板書課題）。
（二）發(fā)展階段。
（播放《米老鼠和唐老鴨》）。
（大屏幕出示：《米老鼠和唐老鴨》是美國迪斯尼創(chuàng)造的。迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動(dòng)畫藝術(shù)家，1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫史上最有名的卡通明星----米老鼠和讓唐老鴨）（課件出示米老鼠、唐老鴨圖片）。
剛才我們欣賞了老師小時(shí)候的動(dòng)畫片，大家比較一下，它們與我們現(xiàn)在的動(dòng)畫片有什么不同（課件展示幾組圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生說：老師小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫片中的色彩越來越細(xì)膩、富有變化，上世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展。如《功夫熊貓》、《玩具總動(dòng)員》《果寶特攻》都是3d動(dòng)畫片。（出示圖片）（板書：三維立體動(dòng)畫片）。
教師總結(jié)：“看來動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。
剛才我們一起欣賞了世界上第一部由美國人拍攝的動(dòng)畫片，那么，中國的動(dòng)畫片又是誕生于什么時(shí)間呢？(大屏幕顯示)。
中國動(dòng)畫開始于19。動(dòng)畫先驅(qū)萬氏三兄弟（萬籟鳴，萬古蟾，萬超塵）從中國的走馬燈、皮影戲和美國卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。（簡單介紹〈大鬧畫室〉的故事）。
其實(shí)，中國的動(dòng)畫片有著濃郁的中國特色，現(xiàn)在請大家欣賞一部非常經(jīng)典的動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》，你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫片和我們平?？吹膭?dòng)畫片在技法上有什么不一樣的地方？”
課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。
俗話說，不會(huì)看的看熱鬧，會(huì)看的看門道，你是只看熱鬧呢還是看出了什么門道？學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這種動(dòng)畫片叫水墨動(dòng)畫片。（板書）這部片子是用國畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，完全是中國格調(diào)的動(dòng)畫片，和美國迪斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”《出示圖片》《小蝌蚪找媽媽》是世界上第一部水墨動(dòng)畫片，1961年由中國攝制的。
“中國動(dòng)畫的形式多種多樣，下面還要請大家看一些動(dòng)畫片的片斷，要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”
教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片?！保ò鍟耗九计艏埰奂埰?。
欣賞了這么多迷人的動(dòng)畫片，同學(xué)們的眼睛都亮了，動(dòng)畫片究竟有什么魅力，讓大家對它這么的著迷？你為什么這么喜歡動(dòng)畫片呢（學(xué)生回答）老師總結(jié)：動(dòng)畫片中的形象與現(xiàn)實(shí)中的不太一樣。（出示大屏幕圖片，對比現(xiàn)實(shí)與動(dòng)畫形象的不同）大家比較一下，動(dòng)畫中的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的形象有什么不同（學(xué)生回答，教師歸納：概括、夸張、想象力豐富教師板書）。
正是因?yàn)閯?dòng)畫形象有著這些特點(diǎn)，所以動(dòng)畫片更添彩，更迷人。
（三）學(xué)生作業(yè)階段。
我們欣賞了這么多類型的動(dòng)畫片，也了解了動(dòng)畫形象的特點(diǎn)，我們同學(xué)都躍躍欲試了（小組討論交流。）大家這么喜歡動(dòng)畫片，如果讓我們來創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象，你想以什么手法來表現(xiàn)？小組討論，匯報(bào)。
小組成員合作，創(chuàng)作一個(gè)或一組動(dòng)畫形象。
（四）作業(yè)展評階段。
展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫形象的特征。
想不想把自己創(chuàng)作的動(dòng)畫形象變成動(dòng)畫片？同學(xué)們知道動(dòng)畫片是怎樣繪制成的嗎？請看課本第30頁和第31頁。學(xué)生交流：一個(gè)動(dòng)畫片的完成至少需要八個(gè)步驟。（出示動(dòng)作分解圖）。
當(dāng)我們興高采烈的看著動(dòng)畫片時(shí)，要知道動(dòng)畫片中每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，都是工作人員辛勤汗水的結(jié)晶。
（五）拓展小結(jié)階段。
今天我們在迷人的動(dòng)畫片中度過了美妙的四十分鐘，欣賞了一些經(jīng)典的動(dòng)畫片，大家有一個(gè)愿望，是把自己的動(dòng)畫形象制成動(dòng)畫片，但我們現(xiàn)在沒有這個(gè)能力，所以，同學(xué)們課后把全班同學(xué)上課時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)畫形象編成一個(gè)小故事，把這個(gè)小故事想像制成一部動(dòng)畫片。同學(xué)們要記住，動(dòng)畫片雖然迷人，但我們不能沉迷期中，大家現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來，我們當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)象迪斯尼那樣的藝術(shù)大師，那么，有一天，我們自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫形象就真的會(huì)走上銀幕，變成迷人的動(dòng)畫片了。
三、板書設(shè)計(jì)。
二、藝術(shù)表現(xiàn)特征：夸張、變形。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3.在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征。
2.簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。
教具學(xué)具：
動(dòng)畫片vcd。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
課堂類型：
欣賞評述教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段。
教師把收集到的國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。
也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2.發(fā)展階段。
教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動(dòng)畫片，說說這些動(dòng)畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫片有那些類型，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
三、課后拓展。
理由。
2.臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。
觀看動(dòng)畫片。
動(dòng)畫片，英語稱為“卡通”（cartoon），含義是活動(dòng)漫畫，我們中國也稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動(dòng)畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
動(dòng)畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，因而是一項(xiàng)十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動(dòng)畫拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個(gè)畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來完成動(dòng)畫的中間過程，大大提高了動(dòng)畫片的攝制能力。動(dòng)畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動(dòng)畫片，為了保持某種繪畫風(fēng)格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動(dòng)畫片是十分艱巨的。
動(dòng)畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛e.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1878年在巴黎世界博覽會(huì)獲獎(jiǎng)。1879年他對活動(dòng)視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動(dòng)畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動(dòng)圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個(gè)動(dòng)畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫片。
隨著后來幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫片，此片描繪一個(gè)游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個(gè)畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫片的創(chuàng)始人。
發(fā)展起來。w.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動(dòng)畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動(dòng)畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十五
《迷人的秋色》是滬教版小學(xué)語文第三冊第三單元的一篇課文。課文寫秋天主要是通過山洼里的瓜果來反映秋天的收獲，讓學(xué)生了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。課文將這些瓜果的顏色、形狀都一一作了描寫，使學(xué)生能聯(lián)系生活，拉近與文字的距離。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和要求，參照教材規(guī)定的目標(biāo)和要求，聯(lián)系學(xué)生、教師以及教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況，確定本課的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確書寫5個(gè)生字。重點(diǎn)理解“燦爛、簡直、逗人喜愛”等詞語。
2.通過對課文的理解，初步學(xué)習(xí)詞語之間的`搭配。
3.了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文，選擇自己喜歡的句子背誦。
4.了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。
二年級(jí)的語文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，并且逐步向句子和段落的教學(xué)遞增，在小學(xué)語文中起著承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進(jìn)行句子的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、運(yùn)用詞語的能力。但對剛上二年級(jí)不久的同學(xué)來說，體會(huì)文章準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語、恰到好處地表達(dá)還處于學(xué)習(xí)和積累的階段，是他們的薄弱環(huán)節(jié)。本課就是讓學(xué)生在閱讀中積累好詞好句，并在閱讀中隨文識(shí)字。在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生通過讀自己喜歡的句子自主、快樂地學(xué)習(xí)。課上，主要讓學(xué)生通過直觀感悟、討論交流、分析比較等學(xué)習(xí)方法掌握本課內(nèi)容。
依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。這節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念是：以讀為本，在生、本對話中感知“美麗”；抓住特點(diǎn)，在師、生對話中領(lǐng)悟秋季美景；感情朗讀，在師、生、本互動(dòng)中迸發(fā)情感。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！边@就應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的多元對話中，培養(yǎng)他們感受、理解、欣賞、評價(jià)和運(yùn)用能力。
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迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十六
設(shè)計(jì)理念：
本課為欣賞――評述領(lǐng)域。動(dòng)畫片是每個(gè)孩子生活中不可缺少的一部分，動(dòng)畫片中的各種形象的設(shè)計(jì)都各具特點(diǎn)，吸引了孩子和大人的眼球。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫片的各種分類和制作方法及過程，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，提高了學(xué)生欣賞卡通美術(shù)的能力。
課本中的各種動(dòng)畫片中的形象都是學(xué)生喜聞樂見和熟悉的，通過對動(dòng)畫片內(nèi)容的欣賞分析，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力和自己對事物的判斷力，使學(xué)生也從中學(xué)到了許多知識(shí)。課本內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合孩子的年齡特征，易于學(xué)生理解和接受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
教學(xué)重點(diǎn)：國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典動(dòng)畫片的介紹及其藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫片的制作原理及過程的講解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師課前應(yīng)了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2、教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片、投影片、錄像帶、vcd等各種教學(xué)資料。
3、課前也可讓學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段。
欣賞動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出他們的名字，可以跟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。
二、發(fā)展階段。
1、欣賞《獅子王》、《花木蘭》、《大鬧天宮》等動(dòng)畫片片斷，讓學(xué)生說一說動(dòng)畫片中表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)表意見，教師總結(jié)。
2、欣賞不同類型的動(dòng)畫片，讓學(xué)生自己總結(jié)出不同種類的動(dòng)畫片。
3、提出問題：大家都喜歡看動(dòng)畫片，知道是怎樣制作的嗎？
學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料及知識(shí)，討論，匯報(bào)結(jié)果。
教師總結(jié)，講解動(dòng)畫片的相關(guān)的知識(shí)。
什么是動(dòng)畫片？動(dòng)畫片是怎樣拍攝、制作的？
動(dòng)畫片的起源及發(fā)展史，當(dāng)前的最新制作知識(shí)的介紹。
4、大家為什么喜歡看動(dòng)畫片？動(dòng)畫形象的藝術(shù)特色是什么？（舉例說明）。
造型簡潔、形態(tài)夸張、色彩鮮艷擬人化、活潑可愛。
變幻豐富、引人入勝。
三、拓展階段。
1、讓學(xué)生調(diào)查，班級(jí)內(nèi)有多少人喜愛中國動(dòng)畫片，有多少人喜歡外國動(dòng)畫片，并說明理由。
2、臨摹或嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、是否對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。
2、是否了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征。
3、能否簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十七
一、課題：
二、教材：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書山東教育出版社三年級(jí)上冊。
三、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
四、學(xué)生分析：
小孩子都喜歡看動(dòng)畫片，目前三年級(jí)學(xué)生對動(dòng)畫片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動(dòng)畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。
五、教材分析：
本課屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
七、教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)畫片的主要藝術(shù)特征和不同類型。
八、教學(xué)難點(diǎn)：
能用較準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)自己的想法。
九、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件、翻紙動(dòng)畫、動(dòng)畫形象圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集的動(dòng)畫形象圖片、水彩筆。
十、教學(xué)過程。
（一）、課前活動(dòng)。
小雞做操。
（二）、導(dǎo)入。
教師通過演示翻紙動(dòng)畫說明動(dòng)畫片的制作原理，導(dǎo)入課題。
（三）、新授。
1、藝術(shù)表現(xiàn)特征。
（2）、小組討論在收集的圖片中喜歡哪些動(dòng)畫形象，為什么喜歡。
（3）、欣賞動(dòng)畫片，教師簡單解說。
（4）、從性格特征和外形特征方面說說這些動(dòng)畫形象。
（1）、學(xué)生討論如何分類，可用各種方法分類。
（2）、從制作方法上分：二維動(dòng)畫片、三維動(dòng)畫片和特殊方法制作的動(dòng)畫片。
（3）、學(xué)生談看后感受。
3、動(dòng)畫片的制作過程。
（1）、小組自學(xué)課本上的動(dòng)畫片制作過程。
（2）、提出不明白的地方，師生共同解決。
（3）、了解動(dòng)畫片制作的艱辛，進(jìn)行思想教育。
十一、課后拓展。
1、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
（1）、教師演示設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象。
（2）、學(xué)生設(shè)計(jì)，突出動(dòng)畫藝術(shù)特征。
2、展示、評價(jià)。
3、小結(jié)。
（1）、小調(diào)查：中外動(dòng)畫支持率。
（2）、鼓勵(lì)學(xué)生制作動(dòng)畫。
迷人的動(dòng)畫片說課稿篇十八
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們看，動(dòng)畫城漂亮嗎？大家認(rèn)識(shí)這只貓嗎？這只貓就是非常有名的kt貓。這節(jié)課，就由可愛的kt貓帶領(lǐng)大家一起欣賞“迷人的動(dòng)畫片”
首先，kt貓給大家提出了幾個(gè)小小的問題，看看同學(xué)們能不能解決這些問題。（課件展示問題）。
二、活動(dòng)探究：
課件出示：
1、你們最喜歡哪部動(dòng)畫片？
2、你們知道動(dòng)畫片是怎么制作的嗎？（畫的、電腦等）。
3、那你知道這些動(dòng)畫片在制作方法上屬于哪種類型嗎？（有用筆畫的，還有用木頭什么制作的。原來同學(xué)們知道的這么多呀，那么，它們到底有哪些主要的類型呢？接下來我們一起去探討：）（由此引出水墨動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫等）。
播放《小蝌蚪找媽媽》播放前“仔細(xì)觀察這部動(dòng)畫片和我們常見的動(dòng)畫片在畫法上有什么不一樣？生：（國畫、用毛筆畫的等）。
師：像這種用國畫的方法制作的我們就叫它水墨動(dòng)畫板書：水墨動(dòng)畫。
阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的類型是？
生回答，教師統(tǒng)一答案：木偶動(dòng)畫，并板書。
小結(jié)：動(dòng)畫的類型主要是這幾種，當(dāng)然還有其他的制作方法。隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)畫制作的方法會(huì)越來也豐富。
師：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？那為什么這么喜歡動(dòng)看畫片呢？生：（生動(dòng)、可愛、有意思）。
三、講授新知：一起來探究它的哪些特點(diǎn)吸引著大家：
欣賞圖片：小組相互討論師生共同總結(jié)：夸張。
欣賞圖例引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)作、表情、神態(tài)等的夸張手法。
播放《蠟筆小新》動(dòng)畫片讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)片段中都用到了哪幾種動(dòng)畫片的特點(diǎn)。
生：（夸張、動(dòng)作夸張、表情夸張等）。
四、創(chuàng)作練習(xí):好啦，我們跟隨kt貓欣賞了不同方法制作的動(dòng)畫片，也知道了動(dòng)畫片制作的特點(diǎn)，現(xiàn)在，kt貓有個(gè)任務(wù)要由大家來完成，我們一起來看看是什么任務(wù)。（課件展示）。
作業(yè)要求：
1、用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)你熟悉的或想象的一個(gè)動(dòng)畫形象。
2、有能力的同學(xué)可以給動(dòng)畫加上背景。
3、讓你的畫面變的更加的生動(dòng)有趣。
五、作業(yè)展評：學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合的形式。
六、總結(jié)：通過這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?把你的快樂和同學(xué)們分享一下吧。
七、課后拓展：課余時(shí)間利用不同的表現(xiàn)形式和手法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。
目前，隨著時(shí)代的發(fā)展，娛樂形式也變得豐富多彩，供學(xué)生們欣賞、有趣的東西也越來越多。但有一種娛樂形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動(dòng)畫片。動(dòng)畫片以其生動(dòng)、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動(dòng)貼切的語言，深深吸引著少年兒童，動(dòng)畫片是少年兒童生活中不可缺少的一部分。在本次教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生圍繞“迷人的動(dòng)畫片”這個(gè)主題課下收集資料、網(wǎng)絡(luò)查詢等并利用學(xué)習(xí)動(dòng)畫形象夸張的一些特點(diǎn)和手法，設(shè)計(jì)一幅自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)畫形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)孫紅圍繞自己感興趣的問題展開活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，獲得收獲的感想體會(huì)。講完這節(jié)課后，我覺得有成功之處，也有許多的不足，教學(xué)反思如下：
一、自我評價(jià)。
我從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、設(shè)計(jì)思路的不斷修改、調(diào)整等幾方面來設(shè)計(jì)《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)課的。課程講完后，我對《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)課以及欣賞評述類型的課，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲頗多。
藝術(shù)來源于生活，尤其是小學(xué)的美術(shù)課更要貼近生活，讓學(xué)生感到淺顯易懂。欣賞評述課的要圍繞“貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生的生活、回歸學(xué)生的生活”。這節(jié)課我選擇學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片段遵循“以學(xué)生主題”原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生感到自己有知識(shí)可學(xué)，并保持積極地活躍狀態(tài)，對動(dòng)畫片的興趣一直延續(xù)。
欣賞評述課主要是選擇一些學(xué)生熟悉或感興趣的圖片或片段引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己去探索、去感受、去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的趣味性，這樣不一定有明顯的效果，但能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到提高。
二、問題反思：
這次教學(xué)活動(dòng)中由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。這些問題還值得我去進(jìn)一步研究思考，在以后的教學(xué)中有進(jìn)一步的提高改進(jìn)。
在探討動(dòng)畫片的主要特點(diǎn)時(shí)，考慮欠佳，沒能提前想到擬人、夸張的手法在語文課中是否接觸過。導(dǎo)致在講課過程中，學(xué)生不太理解，指定不明，使學(xué)生在知曉答案時(shí)有些疑惑似懂非懂，覺得知識(shí)有點(diǎn)難懂。如果在講夸張的幾個(gè)特點(diǎn)時(shí)老師再加入夸張的肢體動(dòng)作就更好了，讓學(xué)生看得清楚就很容易理解，效果也會(huì)更好。
在作業(yè)展評中，由于時(shí)間緊張，評價(jià)的作品過于少，而且自評、互評非常快，沒能起到很好的鞏固知識(shí)的作用。
三、教學(xué)重建：
在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時(shí)，盡可能選擇學(xué)生熟悉的感興趣的、貼近生活的課題。尤其在導(dǎo)入新課的時(shí)候要把問題提的清晰，簡單明了，使學(xué)生能夠很自然的發(fā)現(xiàn)這節(jié)課想要學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容是什么。
在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)練習(xí)時(shí)，作業(yè)要求要具體，幾個(gè)基本的要求讓學(xué)生一看就能很清楚怎樣來完成設(shè)計(jì)任務(wù)。比如：作業(yè)的具體畫什么；作業(yè)的內(nèi)容以什么形式去畫等。我覺得老師講解的時(shí)間要短，留給學(xué)生充足的時(shí)間去大膽的去想象發(fā)揮，老師也可以有更充足的時(shí)間去指導(dǎo)每一位學(xué)生做到因材施教。以便于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不足之處，也有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)畫面，使畫面更加的整體、和諧、美觀。通過這次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。這就要求我還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研究和探索教學(xué)方法，把教材吃透，做一名靈活駕馭課堂的老師。
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