總結(jié)是對過去的回顧和未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地掌握自己的學習和工作節(jié)奏。在寫作過程中，要注意語言的簡練和條理性，避免冗長和啰嗦。在過去的一段時間里，通過努力學習，我取得了一定的成績和進步。這給了我更多的動力，繼續(xù)不斷努力。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇一
本學年我擔任一(5)班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課，向她們學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓:。
經(jīng)過一個學年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學年我上了一次公開課，收獲不少，學會了做課件，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議!
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學年來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
三、在教學中注意了以下幾個問題。
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學年的教學工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導給予多多的批評與指正。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇二
這個季度以來，教學任務很重，但一直以來，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，這個季度以來，我多次外出聽課學習經(jīng)驗，學習其他教師在教學中的長處，虛心請假有經(jīng)驗的老師，我對每一節(jié)課都做好完全的準備，從不敷衍。在備課過程中認真分析教材的特點，加以更改更好的對學生“因材施教”。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學的教學及其中一個班的班主任工作。這個季度以來，培優(yōu)扶差是一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們也相信，而我在輔導他們的過程里面也是復習了一邊學習的知識，讓知識更加鞏固。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。
這一個季度來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣，重視他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，我積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
資料。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇三
首先在師德上嚴格要求自己，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，更應該活到老學到老。本學期一如既往的堅持業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。使自己進一步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的全面發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇四
我去年教初中的一年級，今年教小學的一年級，感覺自己的教學思路跨越很大。一學年來，在教學上留下很多遺憾：一是高估學生的學習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對初中學生那般策略實行，59名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個班級，對上得不如意的課調(diào)整思路后無法重新教學。
本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的認識和加減，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握?！庇谑情_學初期，我一步一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解、鞏固。結(jié)果到期末復習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得非常扎實，也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學生很生疏，心算計算很慢，個別學生用指頭也很慢，平時我要求學生盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的學生，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了，導致中下的學生不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平時對學生的思想教育的失誤，復習時糾正說：“到了關(guān)鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學年的一個難點。
本學年我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：
一、堅持做學生作業(yè)批改記錄。
本學年一直在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學年有待改進，努力把事情做得更細致。
二、堅持做試卷分析。
這個學年我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
三、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面。
一年級小朋友聽的習慣不是很好，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。
四、堅持對學生的激勵評價。
七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚，他們會很開心，很聽話!于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯(lián)合家長一起表揚!
一學年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇五
數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
2、掌握公式定理。
數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎(chǔ)知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。
3、認真抓基本運算的訓練。
運算的快速、準確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。
4、重點抓解答題的訓練。
二、具體的做法。
基于上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活懂得問題，它對不同的學校不同的基礎(chǔ)的學生而采用的手段。我的教學特點是“高、難、細“。實施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指”。學生練習強調(diào)獨立完成，不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇六
本學期我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導、服務的作用，較好地完成了各項任務。
1.認真組織教研活動、通過公開教學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學改革，推進我校高效課堂建設，提升教師的業(yè)務水平和課堂教學能力。本年度組織了以下教研活動。
(1)本學期隔周進行公開教學，也就是一周公開教學，一周進行說課、評課。教師們各抒己見，取長補短，評課形成了“x+1”模式。無論是講課教師還是評課教師都有了明顯提高。
(2)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學指明了方向。
2.試題研究。
評價是教學的指揮棒，試題命制工作引導著教學方向。我不斷學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評價。完成了一、二、三年級的分項考核和抽測工作，為六年級教師提供了檢測試卷。
3.開展了師徒結(jié)對活動，參與教師達到了百分之九十以上，形成了比學趕幫的工作氛圍。
4.認真組織課題研究，本學期我校的省級數(shù)學研究課題順利結(jié)題。
5.進行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進行了面對面的交流。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇七
這個季度以來，教學任務很重，但一直以來，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。
這個季度以來，我多次外出聽課學習經(jīng)驗，學習其他教師在教學中的長處，虛心請假有經(jīng)驗的老師，我對每一節(jié)課都做好完全的準備，從不敷衍。在備課過程中認真分析教材的特點，加以更改更好的對學生“因材施教”。這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學的教學及其中一個班的班主任工作。
這個季度以來，培優(yōu)扶差是一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們也相信，而我在輔導他們的過程里面也是復習了一邊學習的知識，讓知識更加鞏固。
于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇八
20__學年在將鶯歌燕舞聲中結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗，以利再戰(zhàn)，回顧以一學年所做的工作，總結(jié)如下：
一、依法執(zhí)教，熱愛學生。
一學期來，作為人民教師的我，能堅持在教育教學中同黨和國家保持一致，全面貫徹黨的各項方針政策，重視素質(zhì)教育，認真上好學校分配的每一門學科，教學態(tài)度端正，認真?zhèn)湔n，按常規(guī)備齊備足，不抄襲現(xiàn)成教案，努力上好每一節(jié)課，堅持用普通話講課，做到板書工整，教學目標明確，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，能認真批改作業(yè)，改作有等級、有日期。單元測試及時進行，而且及時批改反饋，每次有成績記載。一年來，班級教學秩序正常，學生成績提高較快，期中何期末測驗平均成績都名列前茅。在此同時，還重視“轉(zhuǎn)差”工作，不歧視何挖苦差生，本學期“幫差”對象是任鑫和孫王杰兩位同學。平時關(guān)愛學生，重視學生的身心健康，做到不體罰和變相體罰學生。一年來我能積極參加學校組織的每周一次的工作會議和政治學習，并做好記錄，從不缺席。還能按時參加繼續(xù)教育學習及考試。
二、嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作。
為了不斷提高自己的教學水平，一學期來能積極鉆研教學業(yè)務。虛心向內(nèi)行學習，全學年聽課25節(jié)，并有完整的記錄。同時能做到每月不少于三篇教學札記，積極撰寫教學論文，如《數(shù)學》論文和《科學綜合實踐》等，雖然沒有獲獎。但我覺得有所收獲。平時能團結(jié)同志，謙虛謹慎，從不與同事鬧不團結(jié)，維護學校榮譽，做到校榮我榮，樂于承擔學校安排“創(chuàng)建”工作和臨時性工作，從不斤斤計較。
三、為人師表，廉潔從教。
教師的形象影響著學生，影響著社會，我身體力行。努力以一個好教師的形象出現(xiàn)在公眾面前，遵守社會公德，作風正派，嚴以律己，潔身自我。衣著整潔得體，語言文明健康，舉止文明禮貌，身教重于言教。不搞有嘗家教，不在班級內(nèi)擅自收取費用和向?qū)W生推銷學習資料，不收受學生家長饋贈的禮品。
一學期來，我的工作取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我定要在新形勢下，以“新理念，新要求”來要求自己，做到揚長避短，爭取在下各學年的工作中再上一個臺階。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇九
20xx—20xx這學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情景。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了貼合班級情景的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的情景；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇十
(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。
(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
(3)認真書寫的習慣。教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好課標，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇十一
本學期，依托我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結(jié)。
1、繼續(xù)深入抓好好教學常規(guī)工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學前一星期制定并完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫不足的計劃及時進行更改，補缺。全體數(shù)學教師都明確了數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規(guī)。本學期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查，嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實，并及時記錄反饋，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學習之友，并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學?！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時認真批改作業(yè)，都能對學生的訂正進行復批。老師們不但重視后進生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導，使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學校領(lǐng)導聽課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導聽課相對還是偏少。
2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務水平。本學期，數(shù)學教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學的實效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實際制定了研究計劃，并搜集資料進行了相關(guān)的學習。在十一月份學校組織的數(shù)學計算教學教學優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收獲與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。學校對六年級數(shù)學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤活學校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學期各級骨干教師須至少為學校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學校教學的需要來定。本學期開學初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過開展家長開放日、優(yōu)質(zhì)課競賽、手拉手課堂教學交流等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分，共進行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，互相觀課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來后認真寫出了心得體會，共同學習，相互提高。
5、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。
9、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃，按時復習，保證后期復習的實效性，全面完成教育教學工作。
二、取得的成績及反思：
本學期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學期末考試中我校數(shù)學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線。抓教學質(zhì)量必須放在首位?；顒右?，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結(jié)合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學互促，扎實做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。
3、努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學組全體教師的聽評課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進效果才會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
6、主抓教學的領(lǐng)導，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應要求老師對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡使用進行培訓，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務于教育教學工作。
9、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意、零碎、計算方法指導落實不夠的問題，在面向全體學生，關(guān)注學習差異方面離課堂教學二期質(zhì)量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學工作中急于解決的。
總之，數(shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。
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數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇十二
本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，積極探索，改革教學，收到很好的效果。對工作作出如下總結(jié)：
在本學期的工作中，我能一如既往地堅持認真學習新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學課程標準》和教材，觀看數(shù)學教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，教學中嚴格要求學生，尊重學生，愛護學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。重課堂氣氛的活躍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學行程問題應用題時，為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設小品活動：讓兩個學生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形，學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡笑，學生在笑聲中輕松的理解了知識，掌握了幾種運動方向；注重作業(yè)的開放性，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性；注重與學生的交流，以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
本期各種工作做得不足之處：新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高；對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些；與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇十三
除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動：
1.新課標培訓。安徽省新課標網(wǎng)絡培訓會于11月29日召開，我們積極參加，在網(wǎng)絡上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。
2.搞好網(wǎng)絡教研。12月份，安慶市2020—2020學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網(wǎng)絡平臺搞好化學教研，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。學習后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的不足，及時調(diào)整改進。
3.青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進行初中化學優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關(guān)學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。
數(shù)學教師第一學年度工作總結(jié)篇十四
(1)注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。
(2)學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫;不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
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