在團隊合作中，每個人都扮演著重要的角色。如何合理安排時間成為大多數(shù)人面臨的難題。下面是一些精選的總結范文，它們涵蓋了各個領域的知識和經(jīng)驗。
大學語文?？破?/h3>
首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，分為三個階段：知之、好之、樂之。
二、次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就是自主學習的重要。
語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是老師的“教”不會直接提升學生的學習水平，只能通過同學們自主學習、理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
三、必多寫：思欲麗，筆磨禿。
為什么要學語文?可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!
四、定多讀：破三春，匯九流。
在這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，這就叫“融匯九流”。
五、強積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“文章模板”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。
六、重感悟：思千載，想萬物。
首先，要多讀、反復嘗試、積累自己的寫作模板;。
再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成;。
最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
七、細思考。
八、求精熟：啟而發(fā)，點而悟。
大學語文?？破?/h3>
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言，一起看看下面的大學語文試題吧！
一、單項選擇題。
1、《季氏將伐顓臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域”指(b)國。
a、顓臾b、魯c、齊d、宋。
2、韓愈《答李翊書》一文的主旨是(c)。
a、贊揚李翊好學上進b、反對駢儷文風。
c、強調(diào)道是為文的根本d、闡述“無望其速成”的道理。
3、善于采用“欲擒故縱”論辯手法的作家是(a)。
a、孟子b、莊子c、孔子d、劉向。
4、下列屬于魯迅先生所說“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”的是(c)。
a、1927年b、清代c、漢代d、元代。
5、《選擇與安排》中，作者用“善將兵的人都知道兵在精不在多”作喻來說明(a)。
a、選擇要恰到好處b、安排要有條不紊c、層次要清晰明了d、輕重要分明得當。
6、魯迅用“人肉的筵宴”為喻是為了說明()。
a、中國文明的實質b、中國精神文明的核心c、奴化心態(tài)d、中國歷史的可怕。
7、下列人物與張巡不構成相互映襯關系的是()。
a、南霽云b、于嵩c、賀蘭進明d、許遠。
8、下列不屬于作品主人公的是()。
a、李廣b、沙子龍c、水生嫂d、王愷。
9、《始得西山宴游記》開頭“居是州”的“是州”指()。
a、柳州b、永州c、蘇州d、徐州。
10、宋代作家中文藝創(chuàng)作成就最為全面的作家是()。
a、歐陽修b、蘇軾c、王安石d、蘇洵。
11、“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”中的“傳”指()。
a、《春秋》b、《論語》c、《尚書》d、《左傳》。
12、其散文多描寫自然風光和人生世態(tài)，洋溢著渴望自由、追求光明的熱情的作家是()。
a、冰心b、朱自清c、巴金d、茅盾。
13、“海太大了，我太小了”這句話所包含的大海的性格是()。
a、溫柔而沉靜b、超絕而威嚴c、神秘而有容d、樂觀而深沉。
14、朱自清《背影》中說：“我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，這里所用的方法是()。
a、動作描寫b、表情描寫c、鋪墊手法d、側面烘托手法。
15、有“七絕圣手”之稱的作家是()。
a、李商隱b、王昌齡c、李白d、杜甫。
16、風格雄渾悲壯的作家是()。
a、曹操b、陸游c、辛棄疾d、蘇軾。
17、《氓》中屬于賦的句子是()。
a、“桑之未落，其葉沃若”b、“于嗟鳩兮，無食桑葚”
c、“女也不爽，士貳其行”d、“淇則有岸，隰則有泮”
18、《東籬樂府》是()。
a、詩集b、詞集c、曲集d、文集。
19、對宋初西昆派詩人產(chǎn)生過巨大影響的作家是()。
a、李白b、李商隱c、杜甫d、王維。
20、孫犁的作品多以()農(nóng)村為背景。
a、河南b、河北c、湖南d、山西。
21、蘇軾《前赤壁賦》中所說之理是()家之理。
a、儒b、佛c、道d、法。
22、詼諧幽默、寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格的作家是()國作家。
a、英b、法c、美d、俄。
23、李斯《諫逐客書》中所寫的重在四面擴張的秦國君王是()。
a、繆公b、孝公c、惠王d、昭王。
24、主張文章應“有補于世，以適用為本”的作家是()。
a、歐陽修b、王安石c、白居易d、蘇軾。
25、培根認為，學問上“裝飾”的用途是指()。
a、幽居養(yǎng)靜b、熟習辭令c、改變氣質d、增長才干。
26、柳永《八聲甘州》中著力抒寫的思想感情是()。
a、羈旅思鄉(xiāng)之苦b、傷春惜時c、亡國之痛d、情場失意。
27、《左傳》的記史方式是()。
a、國別體b、編年體c、紀傳體d、本末體。
28、《馬伶?zhèn)鳌匪S刺的真正對象是()。
a、李伶b、嚴嵩c、顧秉謙d、楊繼盛。
29、下列屬于文學研究會的作家是()。
a、茅盾b、魯迅c、郭沫若d、成仿吾。
30、李白《行路難》中用以表現(xiàn)自己自信之情的典故所涉及的人物是()。
a、呂尚b、伊尹c、宗愨d、曹操。
31、杜甫的《登高》是()詩。
a、七律b、七絕c、五律d、五絕。
32、提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的著名主張的作家是()。
a、杜甫b、白居易c、辛棄疾d、韓愈。
一、單項選擇題。
二、多項選擇題。
1、《趙威后問齊使》所褒揚的人物是()。
a、葉陽子b、鐘離子c、北宮嬰兒子d、齊使者e、於陵子仲。
2、下列有關《諫逐客書》說服力來源說法正確的有()。
a、從著眼點看，重在攻心b、從論據(jù)看，主要是事實論據(jù)。
c、從論證方法看，主要是對比論證d、從語言看，主要是鋪陳排比。
e、從寫作角度看，主要是由大到小。
3、朱光潛在他的《選擇與安排》中認為，選擇常犯毛病的表現(xiàn)有()。
a、脫節(jié)斷氣b、面面俱到c、前后重復d、浮光掠影e、意思雜亂。
4、郁達夫參加的社團有()。
a、夏社b、創(chuàng)造社c、左聯(lián)d、中國自由運動大同盟e、中國民權保障同盟。
5、下列作品中使用詳略方法的有()。
a、《鄭伯克段于鄢》b、《李將軍列傳》c、《馬伶?zhèn)鳌贰?/p>
d、《種樹郭橐駝傳》e、《報劉一丈書》。
6、《文與可畫谷偃竹記》中闡發(fā)的藝術創(chuàng)作思想是()。
a、胸有成竹b、庖丁解牛c、輪扁斫輪d、心手相應e、車過腹痛。
7、侯方域的《馬伶?zhèn)鳌分刑岬降摹而Q鳳記》所述的人物有()。
a、楊繼盛b、嚴嵩c、阮大鋮d、魏忠賢e、顧秉謙。
8、下列屬于文學研究會的作家有()。
a、魯迅b、茅盾c、朱自清d、冰心e、瞿秋白。
9、下列詩歌屬于絕句的有()。
a、《山居秋暝》b、《從軍行》c、《送孟浩然之廣陵》d、《登高》e、《無題》。
10、下列作家屬于元曲四大家的是()。
a、白樸b、關漢卿c、馬致遠d、王實甫e、張養(yǎng)浩。
11、下列屬于宮調(diào)的是()。
a、“越調(diào)”b、“天凈沙”c、“正宮”d、“端正好”e、“朝天子”
12、散曲的特點是()。
a、長于比興，注重寄托b、通首同韻，句句押韻c、不能換韻，可用襯字。
d、講求文采、對仗e、以問答方式行文。
13、引起寶玉挨打的人物有()。
a、襲人b、蔣玉函c、柳湘蓮d、賈環(huán)e、金釧兒。
14、下列屬于老舍戲劇名作的有()。
a、《離婚》b、《茶館》c、《龍須溝》d、《三姊妹》e、《四世同堂》。
15、“算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮”所用的修辭格有()。
a、借代b、擬人c、比喻d、夸張e、頂針。
16、下列對高爾基《鷹之歌》主題理解正確的是()。
a、歌頌了革命者的斗爭精神和獻身品格b、鞭撻了市儈哲學和庸俗心理。
c、號召人們?yōu)闋幦∽杂山夥哦鴳?zhàn)斗d、揭露了專制社會對革命者的迫害。
e、表現(xiàn)了人民群眾對革命者的崇敬。
17、下列人物屬于虛構的有()。
a、河伯b、共叔段c、海若d、郭橐駝e、南霽云。
18、讀書為學的目的是()。
a、娛樂b、裝飾c、長才d、權衡輕重e、審察事理。
19、冰心的《往事》中出現(xiàn)的人物除作者外，還有()。
a、涵b、波c、杰d、濤e、楫。
20、下列屬于山水田園詩人的是()。
a、王維b、陶淵明c、謝靈運d、王昌齡e、岑參。
21、岑參的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”所用的修辭有()。
a、夸張b、比喻c、擬人d、對偶e、互文。
22、郭沫若《爐中煤》中的“重見天光”，其象征意義是()。
a、詩人的新生b、歷史的新生c、祖國的新生d、感情的新生e、學術的新生。
23、下列詞匯中，戴望舒《我用殘損的手掌》用來顯示敵占區(qū)淪亡景象的有()。
a、“灰燼”b、“奇異的芬芳”c、“那么細，那么軟”d、“血和灰、陰暗”e、“沒有漁船”
24、屠格涅夫作品中被稱為俄國十九世紀四十至七十年代的“社會歷史編年史”的作品有()。
a、《前夜》b、《父與子》c、《警察和贊美詩》d、《貴族之家》e、《獵人筆記》。
25、下列作品采用象征手法的有()。
a、《往事》b、《鷹之歌》c、《前赤壁賦》d、《爐中煤》e、《苦惱》。
26、“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”使用的修辭有()。
a、比喻b、比擬c、夸張d、對偶e、用典。
27、下列作品中采用了抑揚兼施手法的有()。
a、《往事》b、《五代史伶官傳序》c、《寡人之于國也》。
d、《石崇與王愷爭豪》e、《種樹郭橐駝傳》。
28、為了救國救民，曾在年青時就棄醫(yī)從文的作家有()。
a、魯迅b、聞一多c、郭沫若d、茅盾e、老舍。
二、多項選擇題。
24、abd25、abd26、acd27、abd28、ac。
三、填空題。
1、梁啟超《論毅力》引用了孔子的話“譬如為山，未成一簣，止，吾止也”，這里引用了成語___________。
2、《種樹郭橐駝傳》中“以為官戒”的是___________。
3、冰心的《往事》中反復說“海太單調(diào)了”、“我的話太乏味了”，這里使用的表現(xiàn)方法是___________。
4、詞是配合___________歌唱的新詩體。
5、白居易《杜陵臾》：昨日里胥方到門，___________。
6、陸游《關山月》中籠罩全篇的句子是___________。
7、《行路難》：金樽清酒斗十千，___________。
8、王昌齡的《從軍行》中概括力最強的句子是___________。
9、辛棄疾《摸魚兒》：春且住，見說道，___________。
10、張養(yǎng)浩有曲“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”，這里的“山”指________，“河”指________。
11、蘇軾《江城子》詞中化景物為情思的句子是___________。
12、辛棄疾《破陣子》的寫景特色是___________。
13、杜甫《登高》一詩形式上最顯著的特征是___________。
14、《秋思》中有句：夕陽西下，___________。
15、岑參《白雪歌送武判官歸京》：散入珠簾濕羅幕，___________。
16、《虞美人》：___________，只是朱顏改。
17、陶淵明《飲酒》：此中有真意，___________。
18、議論文是以議論、___________為主要表達方式的一種文體。
19、環(huán)境描寫包括自然風光描寫和__________描寫兩個方面。
20、賦是_____________代形成的一種文體。
三、填空題。
1、功虧一簣2、順天致性3、欲揚先抑4、燕樂5、手持尺牒榜鄉(xiāng)村6、和戎詔下十五年。
17、欲辯已忘言18、述說19、社會環(huán)境20、漢。
四、解釋加點的字：
1、盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫。
2、舉地千里，至今治強。
3、中不索交諸侯。
4、陳力就列，不能者止。
5、哀鰥寡，恤孤獨，振困窮，補不足。
6、狗彘食人食而不知檢。
7、而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地，而受氣于陰陽。
8、吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。
9、與爾三矢，爾其無忘乃父之志。
10、辟邪說，難壬人，不為拒諫。
11、萬姓臚歡。
12、既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。
13、爾有母遺，?我獨無。
14、前，未到匈奴陳二里所。
15、南絕幕，遇前將軍、右將軍。
16、百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。
17、觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。
18、二公之賢，其講之精矣。
19、字而幼孩，遂而雞豚。
20、然后知吾向之未始游，游于是乎始。
21、故畫竹必先得成竹于胸中。
22、鄉(xiāng)園多故，不能不動客子之愁。
23、其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也。
24、其蒔也若子，其置也若棄。
25、上下相孚。
26、回波電笑。
27、南洋武術班的幾套把式。
28、土也罔極，二三其德。
29、首身離兮心不懲。
30、明明如月，何時可掇……枉用相存。
31、直掛云帆濟滄海。
32、信知生男惡，反是生女好。
33、瀚海闌干百丈冰，愁云滲淡萬里凝。
34、帝心惻隱知人弊。
35、爭知我，倚欄干處，正恁凝愁。
36、更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。
37、五十弦翻塞外聲。
38、請賡一絕，以剖寸心。
39、浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。
40、固一世之雄也，而今安在哉。
41、枝柯扶疏，世罕其比。
42、條干絕世，光彩溢目者六七枚。
43、擅造潭府。
44、該當何罪。
45、縣官急索催，租稅從何出。
四、解釋加點的`字。
1、相與，都2、安定3、謀求、希望4、擔任、居5、通“賑”，救濟6、制止7、并列。
44、判決、判處45、催逼。
五、翻譯下列句子中加橫線的語句。
1、雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。
2、萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛；春秋不變，水旱不知。
3、今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。
4、根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄，仁義之人，其言藹如也。
5、都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。
6、大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書!”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。
7、不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。
8、吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。
9、其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴；尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。
10、故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。
11、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
12、嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。
五、翻譯加橫線的句子。
1、不要耽誤了耕耘收獲的季節(jié)。
認真辦好學校教育用孝敬老人、敬愛兄長的道理反復教導他們。
2、從沒有停止過，但海水并未枯竭。
一年四季都不發(fā)生變化，不受陸上水災旱災的影響。
3、放棄老百姓去資助敵對的國家。
這就是所說的借給敵人武器、給予強盜糧食啊。
4、油燈里的油充足，它發(fā)出的光就特別的亮。
講仁義道德的人，寫出來的文章就非常和煦(指內(nèi)容充實、氣勢充沛)。
5、城市的城墻超過一百雉，就會成為國家的禍害現(xiàn)在今不合制度您將會受不了。
6、趕快到右將軍的軍部，按照文書執(zhí)行。
面帶怒色回到自己的軍部。
迷惑走錯道路，耽誤了與大將軍會師的約期。
7、自列于叛逆亂臣之中制造夸大失實的邪說幫助他們攻擊張巡、許遠。
8、使我們?nèi)硕∨d旺、心情安定困苦而且疲勞。
9、有的像小土堆、有的像小洞穴。
遠在千里之外的景物，仿佛只在咫尺之間。
青山白水互相纏繞。
視野之外山水與高天連接。
10、畫竹之前，心里先有完整的竹子的形象。
動筆作畫，一氣呵成。
稍一放松，時機就消失了。
11、漂浮在曠遠迷茫的萬頃江面上。
在天空中乘風遨游脫離生世獨立于世外。
12、枝葉茂盛分披，世上少有與之并列的事物。
六、簡答題。
1、契訶夫的《苦惱》中姚納的苦惱是什么?小母馬有何作用?
2、魯訊《燈下漫筆》的一、二兩部分寫作角度有何不同?
3、孟子用五十步笑百步的比喻是為了說明什么?
4、李斯《諫逐客書》的寫作目的是什么?
5、梁啟超《論毅力》是針對什么情況寫的?
7、培根的《論學問》分別講了哪兩個問題?
8、韓愈的《張中丞傳后敘》為什么叫“后敘”?
9、柳宗元所寫的“西山”的最顯著特點是什么?《始得西山宴游記》的線索是什么?
10、《文與可畫??谷偃竹記》闡述了哪兩個文藝主張?
11、郁達夫《故都的秋》所寫的北京秋天的“色”和“味”分別是什么?
12、《愛爾克的燈光》中為什么要寫姐姐?
13、曹操《短歌行》的主題是什么?點題的句子是什么?
14、李白《行路難》中的“長風破浪會有時”用的是誰的典故?
15、李商隱《無題》詩抒情的特點是什么?
16、郭沫若的《爐中煤》抒發(fā)了怎樣的思想感情?
17、《我用殘損的手掌》中“無形的手掌”指什么?
18、高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么?
19、李煜《虞美人》的主題是什么?
20、李清照的《聲聲慢》反映了哪些人的共同感受?
21、辛棄疾《摸魚兒》的主題是什么?
22、九斤老太的口頭禪說明了什么?
23、老舍《斷魂槍》中故事情節(jié)和人物活動展開的背景是什么?
24、《米龍老爹》中一、三人稱交互為用的特點有何表達作用?
六、簡答題。
1、姚納的苦惱有：喪子、心中的痛苦無人肯聽其傾訴小母馬的作用有：一是將“人與人”的關系與“人與馬”的關系對比，反映當時人與人之間的冷漠無情；二是運用將人與馬相對應、相類比的暗示手法，暗示出社會下層人民如牛馬一般的生活境況，從而暴露社會的黑暗。
2、魯迅《燈下漫筆》第一部分主要是從民族心理的角度對歷史進行剖析和反思，第二部分主要是從民族文化的角度對當時的中國現(xiàn)狀進行揭露。
3、說明梁惠王的治國方法與鄰國沒有質的差別，從而說明“民不加多”的原因。
4、勸說秦王不要驅逐客卿。
5、“百日維新”失敗后處于逆境的同人。
6、點題，點明“惜今”的具體內(nèi)容。
7、治學的目的、治學的方法。
8、本文是韓愈讀了李翰所寫的《張巡傳》后，感到有所不足，用來補敘張巡、許遠、南霽云等人守衛(wèi)睢陽的英勇事跡和其他軼事，因此名為“后敘”。
9、“特立”、“不與培?為類”“始得”
10、“胸有成竹”、“心手相應”
11、色是“清、靜、悲涼”
味是“深沉、幽遠、嚴厲、蕭索”
12、暴露了封建家庭、封建禮教窒息青春和生命的罪惡，啟發(fā)青年人：必須徹底掙脫封建家庭、封建禮教的束縛，才有希望、才有出路。
13、渴望招納賢才、建功立業(yè)、積極進取“天下歸心”
14、宗愨。
15、回環(huán)往復、婉轉深微。
16、愛國和無私奉獻精神。
17、指的是詩人的思緒、聯(lián)想、心理和情感。
18、“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。
19、故國之思、亡國之恨。
20、反映了南渡初期許多離鄉(xiāng)背井、骨肉分離的人的共同感受。
21、抒發(fā)作者對國運危迫、抗金形勢衰弱的焦慮擔憂和報國無門、有志難伸的郁悶悲憤。
23、半殖民地半封建的近代中國，一方面，古老的傳統(tǒng)文明正在被西方現(xiàn)代物質文明所替代，另一方面，兩種文明的沖突又是以民族壓迫的方式進行的，被壓迫民族的愚昧麻木和帝國主義的強大兇殘形成了尖銳的矛盾與對比。
24、(1)可避免敘述的呆板、單調(diào)。
(2)可以全方位地敘述英雄形象。
七、簡析題。
1、閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話：
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒?周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過矣，虎?出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?”回答：
a、指出本段的論據(jù)類型和論證方法。
b、這段文字中的立論體現(xiàn)在哪里?
c、這段文字的雙重比喻有何意義?
2、閱讀王安石的《答司馬諫議書》，回答：
a、本文的主旨是什么?
b、本文駁斥的對象是誰?立論原則是什么?
c、本文駁論的形式是什么?
3、閱讀魯迅先生的《燈下漫筆》，回答：
a、魯迅先生把中國歷史劃分為哪兩種時代的循環(huán)，這種劃分的目的何在?
b、魯迅先生文章中的兩部分著眼點有何不同?
c、中國固有精神文明的核心是什么?中國固有文明的實質是什么?
4、閱讀《張中丞傳后敘》中的一段：
說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始，以此詬遠。此又與兒童之見無異。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。
回答：
a、文中的“城”指哪里?
b、本段運用的論據(jù)類型和論證方法是什么?
c、本文的主題是什么?
5、閱讀《始得西山宴游記》中的一段文字：
“自余為?人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回奚谷。幽泉怪石，無遠不到；到則披草而坐，傾壺而醉；醉則更相枕以臥，臥而夢，意有所極，夢亦同趣；覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特?！被卮穑?/p>
a、“是州”指哪里?本段寫了什么內(nèi)容?
b、本段用了哪些修辭方法?
c、本段用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
6、閱讀茅盾《香市》中的這段文字：
革命以后，據(jù)說為的要“破除迷信”，接連有兩年不準舉行“香市”。社廟的左屋被“公安分局”借去做了衙門，而廟前廣場的一角也筑了籬笆，據(jù)說將造公園。社廟的左偏殿上又有什么“蠶種改良所”的招牌。
請問答：
a、“革命”指什么時候，從這段文字可以看出本文寫作的社會背景是什么?
b、“公安分局”的衙門、蠶種改良所分別指什么?
c、這段文字在全文中有何作用?
7、閱讀《國殤》第一段：
操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉木包兮擊鳴鼓。天時墜兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。
回答：
a、該段文字分幾層?試概括層意。
b、該段文字描寫戰(zhàn)斗進程有何特點?
c、屈原寫作本文的原因何在?
8、閱讀《兵車行》(杜甫)，請回答：
a、詩歌的主題是什么?
b、詩歌的敘事方式是什么?敘事次序安排有何特點?
c、詩歌對主題的揭示有何深刻性?
9、閱讀《我用殘損的手掌》中的一段文字：
“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……/無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠的一角依然完整/溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
請回答：
a、“那邊”指哪里?“血和灰”、“陰暗”是什么意思?
b、“遼遠的一角”指哪里?
c、該段主要表達了詩人怎樣的感情?
10、閱讀高爾基《鷹之歌》中的一段文字：
“在浪濤的獅吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥的歌聲，山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那威嚴的歌聲震撼得戰(zhàn)栗了：
我們歌頌勇士們的狂熱的精神!”
請回答：
a、“高傲的鳥”、“天空”象征什么?
b、“山巖”、“發(fā)抖”、“天空”、“戰(zhàn)栗”說明了什么?
c、該段用了哪些修辭?
11、閱讀辛棄疾《摸魚兒》一段：“長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處?！闭埢卮穑?/p>
a、“長門事”是借用了誰的典故?該典故說明了什么意思?
b、“閑愁最苦”是何意?
c、“斜陽正在”指什么?
12、閱讀老舍《斷魂槍》一段文字：
“生命是鬧著玩，事事顯出如此；從前我這么想過，現(xiàn)在我懂得了?！?/p>
沙子龍的鏢局已改成客棧。
回答：
a、這段文字是用什么寫法刻劃人物形象的?
b、沙子龍的鏢局為何改了客棧?
c、沙子龍是怎樣的一個人?
13、閱讀《答司馬諫議書》一段文字：
人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗上，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。
回答：
a、盤庚之遷的典故說明了什么?
b、該段文字的語言有何特色?
c、概括本文的主旨。
14、閱讀《論毅力》一段文字：
孔子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾此也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也。”孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也。”成敗之數(shù)，視此而己。
請回答：
a、概括本段意思。
b、該段用了什么論證方法?
c、孔子話中“為山”之喻包含了什么成語?
15、閱讀《選擇與安排》中的一段文字：
用兵致勝的要訣在占領要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望風披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說法。如果虛耗兵力于無戰(zhàn)略性的地點，等到自己的實力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動，那還能希望打什么勝仗?做文章不能切中要害，錯誤正與此相同。
請回答：
a、本段的含義是什么?
b、本段用了何種論證方法?
c、“要塞”指什么?本文的論點是什么?
七、簡析題。
1、(1)論據(jù)類型：事實(歷史、現(xiàn)實)論據(jù)。
論證方法：類比法。
(2)周任有言曰：陳列就列，不能者止。
(3)一方面將季氏比作虎?，將顓臾比作龜玉，季氏攻伐顓臾，就比如虎?從籠中跑出來傷人，顓臾被攻滅，就好比龜甲、美玉在柙子中被毀壞；另一方面，將冉有、季路比作虎?、龜玉的看護人、看管人。季氏攻伐顓臾，是冉有、季路的責任。
2、a、主旨是：駁斥保守勢力對新法的“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責，表明堅持改革，絕不向流言俗議所動的決心。
b、司馬光名實必須相副。
c、駁論點。
3、a、魯迅先生把歷史劃分為“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”的交替和循環(huán)。劃分的目的在于揭示幾千年封建社會的本質是主子和奴隸的階級對立與主子對奴隸的階級壓迫。
b、第一部分從民族心理的角度對歷史進行剖析和反思；第二部分從民族文化的角度對現(xiàn)狀進行抨擊和揭露。
c、人有十等的封建等級制度人吃人。
4、a、“睢陽”
b、論據(jù)類型：理論論據(jù)。
論證方法：類比法。
c、贊美英雄、斥責小人。
5、a、“永州”寫平日游覽眾山的情景。
b、排比、頂針、對偶。
c、鋪墊手法突出由游覽西山而得到精神解脫的寫作意圖。
6、a、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，即1924—1927年間的北伐戰(zhàn)爭半封建半殖民地社會。
b、軍閥無所不在的反動統(tǒng)治帝國主義的經(jīng)濟侵略。
c、交代了重興香市冷落的根本原因。
b、作者按戰(zhàn)斗開始、進行、結束的自然程序展開描寫，描寫了戰(zhàn)斗的全過程，層次井然、場面真切。
c、以楚軍將士的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概來激勵民心士氣，以振興楚國。
8、a、表明對朝廷窮兵黷武開邊政策的強烈譴責。
b、代人(役夫)述言把本屬事件展開過程中的咸陽道旁送別“行人”的場面置于一篇之首。
c、深刻性主要體現(xiàn)在：揭示了造成悲劇的總根源在于“武皇開邊意未已”的好大喜功；結尾以白骨遍地、鬼聲啾啾的虛幻場景與開頭的寫實場景相映襯，以凄涼襯喧鬧，以鬼哭襯人哭，增加了譴責力量；不僅寫了抓丁，而寫了催租逼稅；進一步把筆觸深向社會心理現(xiàn)實，在更深層次上揭示了開邊政策的殘酷無情。
9、a、敵占區(qū)(或淪陷區(qū))寫出了淪陷區(qū)的淪亡景象。
b、解放區(qū)。
c、對災難深重的祖國的由衷關注和真誠的愛；對解放區(qū)的向往。
10、a、革命勇士革命勇士搏擊風云的戰(zhàn)場。
b、雄鷹之死的影響力，雄鷹的獻身精神必將號召人們?yōu)闋幦∽杂山夥哦鴬^斗。
c、擬人、反復、象征。
11、a、陳皇后暗喻忠良之士遭到讒害，不被理解信用，雖有思君愛國之心卻無處傾訴。
b、寫出了作者遭受壓抑、排斥的悲憤和苦悶。
c、南宋搖搖欲墜的衰微國勢。
12、a、心理描寫。
b、性格(與現(xiàn)實格格不入、孤傲、保守)處境(走鏢沒有飯吃)。
c、既沒落保守，在狹小天地里自我嘆惜、自我欣賞，又孤傲執(zhí)著，具有頑強抗衡力量。
13、a、堅持改革、不達目的誓不罷休。
b、寓剛于柔，比較委婉。
c、第本題型第二大題之a(chǎn)。
14、a、用孔孟名言，說明成敗的關鍵在于有無毅力。
b、對比論證，歸納論證。
c、功虧一簣。
15、a、做文章必須切中要害。
b、類比論證、歸納論證。
c、文章主旨選擇與安排重要。
大學語文?？破?/h3>
“海闊憑魚躍，天高憑鳥飛”，在大學里，我們可以盡情揮灑熱情，施展才華，大學校園生活五彩繽紛。
社團——五彩繽紛的花朵。
第一次走進陌生的校園，園中綠蔭如此靚麗，凋零的楓葉如蝶飛舞，路旁的柳樹向新學子表示歡迎，還有害羞地躲藏在樹之后，牽扯樹衣角的小草，校園生活讓人倍感清爽!
菁菁校園里，社團成為同學們揮灑青春，激揚文字，攝營養(yǎng)、挹清芬的樂土。大學伊始，社團的招新活動早已開展地如火如荼。莎士比亞說：“世界上有許多東西是你在書上看不到的”。面對各種各樣的社團，我也充滿著熱情和期待，填了三個向往已久的社團招新表格。在社團的這些日子里，我收獲了滿滿的幸福，拓展了知識領域，促進了知識結構的不斷完善。更重要的是結交到許多志趣相投的朋友，鍛煉和提高了我的社會活動能力、人際溝通能力，讓我懂得了什么是團結合作，使我變得更加開朗、活潑、積極和自信。就這樣，我和社友一塊認真努力工作，有付出和耕耘，也有收獲。這讓我更加堅信一句話：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛”。
師友——學途上的明燈。
阿爾溫?托夫勒說：“未來的文盲不再是目不識丁，而是沒有怎樣學習的人”。在學途上，老師和同學是你學途上的明燈。我不在像高中一樣，每天去往同一個教室，蔫蔫地等待老師的到來，每天在老師的苦口婆心下埋頭于語數(shù)英的題海中。而現(xiàn)在，我沒有繁重的作業(yè)，沒有從早到晚滿滿的課程，沒有老師的逼迫和父母的督促，懷著顆渴求知識又無限好奇的心，去聆聽老師運用網(wǎng)絡技術的講課，自由地學習，獨立思考，和老師、同學廣泛交往，互相切磋，互相交流，互相學習，子曰：“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>
大學生活最絢麗的一頁，莫過于廣交朋友。還記得剛來的時候，除了在網(wǎng)上瀏覽了一下河南的風土人情，其他的我一無所知。周圍的一切，對我而言是那樣陌生。來自南方的我，在這里沒有朋友，沒有親人。遇到不順心的事的時候，只能拿著手機，盯著通訊錄上的名字發(fā)愣……這時候，是師友及時的幫助讓我擺脫了窘困，很快適應了這里的環(huán)境。從此，通訊錄里聯(lián)系人越來越多，能聽我傾訴的人越來越多，能在qq、微信分享校園里遇見的趣事、樂事和傷心事越來越多……我也以松下幸之助所言“請覺悟與人共同生活的重要性，要懷感恩的心，以不忘恩，不忽略感謝、尊重義氣的心與人交往”對待他人。
大學語文專科篇四
們的生活之母，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問。本學期我通過對大學語文的學習，讓我對于人文和科學有了更深刻的理解和認識，對于中國傳統(tǒng)文化有了更完整，更全面的了解和感悟。上大學語文課，我體悟最深得就是學習語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲”，所以，我們一定要多讀書，還要趁早讀書。我們要多讀書，多讀好書，以增加自己的見識，擴展自己的思維。
我對語文的興趣也來自她的那份美感。深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦;一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼;一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠;一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
大學語文與我們以往初中和高中學習的有所不同，它更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，它不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學習。相反，它是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學習當中，我們分別學習了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學習使我的國學文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。
本學期我們主要學習了古代文學，現(xiàn)代文學，當代文學以及外國文學。首先，我認識到在中國，最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，在唐代，中國詩歌出現(xiàn)了四句的絕句和八句的律詩，而詩歌的發(fā)展也達到了頂峰，賦予了詩歌新的生命力。
概分為四類﹐即講史小說﹑神魔小說﹑世情小說和公案小說等。元末明初羅貫中的《三國演義》是最典型的歷史演義小說，也是中國的第一部歷史演義小說，代表了歷史演義小說的輝煌成就。在它的影響下，歷史演義大量出現(xiàn)，內(nèi)容差不多從遠古傳說時代到漢晉唐宋都有所作。清代小說代表主要有《紅樓夢》。這些白話小說不僅對中國后世的文學﹑戲劇﹑電影有巨大影響﹐也對日本﹑朝鮮﹑越南等國的文學創(chuàng)作產(chǎn)生過巨大影響﹐其中的優(yōu)秀作品被翻譯成十幾種文字﹐為世界文化交流作出了重要貢獻。
心人，達到對個人和社會的終極關懷。我個人覺得，在弘揚文化的今天，我覺得大學語文讓我們體驗了中國傳統(tǒng)文化和人文語文的魅力和智慧，實現(xiàn)了科學和人文的回歸，讓我們不斷的完善自我。
其次，在現(xiàn)在和當代文學的學習中，我們認識到，這個時期隨著歷史的不斷發(fā)展，社會上不斷涌現(xiàn)出文人雅士。他們也為我們創(chuàng)造了許多文學作品，讓我們通過對這些文學作品的不斷學習，了解和認識到了各個時代顯著特點，并讓我們不斷的反思當下，進而促進我們歷史的不斷前進。
最后，我們也對外國文學進行了一定的學習。老師為我們選讀了。
哈姆雷特，是莎士比亞的代表作之一。它主要講述的是復仇的故事中交織著愛恨情愁，通過對文章的學習也讓我們感受到了外國文學的特點，以及它與中國文學的不同之處，讓我們更好的學習文學知識。語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。它承載著我們中華民族五千年悠久的`歷史文化，是中華民族智慧的結晶，是蘊含著中華民族獨特性格的精靈，是開啟中華民族瑰麗文化大門的金鑰匙。在本學期學習大學語文的學習中，我感受到了學習語文不只是課堂內(nèi)老師的講解，更是出于自己對語文或者說對文學的一種熱愛，一種欣賞。除了書本，電影、雜志、報紙都可以讓你體會到語文所帶來的一種美感，有時還可以是一點小小的感動。
當然，語文也讓我體會到了不同朝代，不同年代的文化元素、文化品位、歷史事件，了解了某些詩人的氣節(jié)與處世之態(tài)。譬如：李煜的詩：“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮！”“故國不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！睆闹?，我感受到了他的亡國之痛，卻并無讀出他的亡國之恨和作為一代君主本應有的霸氣。他的詞向我們訴說了他其實無心政治，所經(jīng)歷的這一切也許只是受到命運的擺布而已。著實，一些詩歌美得動人。例如周邦彥的“水面清圓，一一風荷舉”，婷婷的荷花在清風中搖曳的曼妙身姿我已不敢想象有多美，荷之韻更是只可意會，不可言傳的了。
走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，有語文溫馨的人文關懷等。
著;走進語文，觸摸每位作者的歡樂與哀傷，有語文獨特的視角期待著;走進語文，有絲絲書卷氣與深切關懷心撞擊你的思想與胸臆，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。
語文就像是一幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復雜性，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要。學習大學語文使我更加向往文學的世界，想用最簡潔的文字表達復雜的情感，想用最平淡的語言創(chuàng)造一個不平凡的意境，想用粗糙的文筆記錄被揮霍的幸福。它讓我深深地感到文學的魅力，讓我想不斷的探索，不斷的求知，進而不斷的完善自我，讓自己的人生更加豐富多彩。
大學語文?？破?/h3>
學好課本的同時，結合考試大綱和教材的習題進行練習，以加深對教材的熟悉和對學習效果的檢驗。經(jīng)過反復練習，知識自然而然掌握了。切忌光看不練，尤其是作文。
二、重點歸納法。
做到這一點并不難。大學語文的要點在每篇課文的提示里已明確地歸納出來，考生多記憶多理解，就能“綱舉目張”，既有利于對學科的整體把握，又可以應付單選、多選、簡答等題型，還可以提高邏輯思維能力。
三、圖表法。
這是最值得推崇的一種方法。實踐證明，直觀形象的材料較之抽象的材料易于記憶，而教材的文字材料一般都比較抽象、枯燥，很難記憶。很多高分同學在學習課程時，都會在熟悉大綱和教材的基礎上，將重點難點內(nèi)容制成各種圖表。這樣，需要記憶理解的知識就變得直觀形象，條理清晰，便于掌握。
四、歸納比較法。
需要學習的知識中，總有一些相似但又不完全相同的內(nèi)容，容易混淆。一般來說，這些內(nèi)容不外乎為異中求同和同中求異，試題大都表現(xiàn)為比較不同點。在比較過程中，記住了彼，可以聯(lián)想出此，從而全面準確地掌握知識。例如在議論文的學習中，可以將每篇課文的作者、中心論點、論證方法、文章特色、修辭等方面內(nèi)容進行比較，從而完整地理解課文。這樣做的好處是印象深刻，不易忘記。要想順利通過考試，考生還要培養(yǎng)良好的心理素質，緊張或是壓力過大有時會起反作用，所以在充分學習的基礎上要對自己充滿信心。
大學語文?？破?/h3>
中國的四書五經(jīng)不僅是中國歷史文化的巨作，而且還是世界文學史上的瑰寶.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，知識先人們智慧與思想的結晶，的確值得我們學習.但是現(xiàn)在提出的科教興國，是現(xiàn)代化社會的發(fā)展所提出的方針，傳統(tǒng)文化是否還應該繼續(xù)完完全全地繼承下去呢?這是一個值得思考的問題.
我有一次在一家門戶網(wǎng)站的帖吧上，看到了一篇點擊率相當高的帖子.帖子的內(nèi)容大概是這樣的：“一名中學生在上語文課時，他的語文老師提到了英國著名小說家j.k.羅琳的作品----《哈利?波特》.那位老師無情地批判到：‘像哈利波特那類垃圾，是騙小孩子的，根本不適合中學生看，其實同學們應該在課余時間多讀一些像《論語》那樣的書籍，豐富自己的閱歷.’”這引起了廣大網(wǎng)民的關注，網(wǎng)民們紛紛回帖.有的網(wǎng)民大罵那位語文老師，有的網(wǎng)民對這種觀點持贊成的觀點.總而言之，公說公有理，婆說婆有理，沒人分個清楚.
然而，在現(xiàn)實社會中，所呈現(xiàn)出來的有時另一種情形.
去年，北方一帶的小學生們又多了一種新的選擇.當?shù)爻霈F(xiàn)了另一種教育模式，似乎再次重現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期孔老夫子的教育方式----私塾教育.在這種課堂上，老師是老師，學生是學生，相互似乎很少交流。課堂的中間同樣擺放著一幅孔子相，學生的座椅都比普通學校的要大得多，寬得多。私塾教授的課程也比普通學校所教授的不同。課本上大多是文言文，學生們會先把它們背熟了以后，再了解它們的意思。老師們也有“充分”管教學生的理由和權利。學生不聽老師的話，老師可以使用“藤條”，現(xiàn)在社會上似乎不怎么流行這個詞語，通常用在《教師守則》中被禁止的“體罰”一詞來代勞。廣大社會人民對其的看法也是各有不同。
中國是否應該再搞所謂另一種運動呢?這我們無從得知。但現(xiàn)在推行的素質教育還未能完全代替應試教育，這是一個不可否認的事實。有人說如果中國繼續(xù)推行這種教育制度，在三十年之內(nèi)，必定會超過世界上的強國，但要知道，這也可能是我們中國人長久以來沒有獨立得過諾貝爾獎的原因之一。
因此，中國是否應該進行教育改革，這就只能問問我們國人自己了!
大學語文?？破?/h3>
北京，作為首都，其發(fā)展速度超乎我們的想象。一棟棟鱗次櫛比的高樓，一座座雄偉奇特的建筑物，都體現(xiàn)了北京現(xiàn)代的一面。中國國家大劇院便是其中之一。
坐落于人民大會堂西側的國家大劇院由主體建筑及南北兩側的水下長廊、地下停車場、人工湖、綠地組成，總面積約16.5萬平方米。它高46.68米，其中地下高度就有10層樓那么高。
國家大劇院外觀造型新穎，別具一格。它的外部由鋼制結構圍護呈半橢圓球形，屋面主要采用鈦金屬板飾面，中部為漸開式玻璃幕墻。橢球殼體外繞人工湖，從遠處望去，就像是碧湖上一顆奇異的水珠，充滿了現(xiàn)代與浪漫的風格，是城市中的一大奇觀。
國家大劇院的“奇特”不僅體現(xiàn)在外部結構上，內(nèi)部設置也同樣別具匠心。演出大廳包括歌劇院、音樂廳、戲劇場，配套設施有5個小排練廳和一個試驗小劇場，除此之外還設有水下長廊、展廳、橄欖廳、圖書資料中心、新聞發(fā)布廳等區(qū)域。
三個劇場中也不乏一些人性化設施。如舞臺地面就與水平面呈傾斜的30度角，使觀眾可以清楚地看到站在舞臺靠后的演員。另外，觀眾席的每個座椅下都有空調(diào)送氣孔，觀眾在觀看演出時，雖然感受不到氣流的存在，卻時刻在享受空調(diào)帶來的舒適，與傳統(tǒng)的中央空調(diào)調(diào)節(jié)整個劇場相比，不僅大大節(jié)約了能源，還不會產(chǎn)生中央空調(diào)的噪音。此外，每個座椅都安裝有消聲裝置，即使觀眾中途離場，折疊收椅也不會發(fā)出任何聲音。這些設計都表現(xiàn)了劇院“以人為本”的理念。
三個劇場中也不乏一些人性化設施。如舞臺地面就與水平面呈傾斜的30度角，使觀眾可以清楚地看到站在舞臺靠后的演員。另外，觀眾席的每個座椅下都有空調(diào)送氣孔，觀眾在觀看演出時，雖然感受不到氣流的存在，卻時刻在享受空調(diào)帶來的舒適，與傳統(tǒng)的中央空調(diào)調(diào)節(jié)整個劇場相比，不僅大大節(jié)約了能源，還不會產(chǎn)生中央空調(diào)的噪音。此外，每個座椅都安裝有消聲裝置，即使觀眾中途離場，折疊收椅也不會發(fā)出任何聲音。這些設計都表現(xiàn)了劇院“以人為本”的理念。
國家大劇院的高科技含量在人工湖上更是有所體現(xiàn)。隆冬季節(jié)時，北京很多處湖面都結了厚厚的冰，而國家大劇院的人工湖卻不見絲毫結冰現(xiàn)象!原來設計當初，專家們就采用了一套“中央液態(tài)冷熱源環(huán)境系統(tǒng)”的裝置，是小部分地下水與部分人工湖的水在各自的管道中循環(huán)，兩個管道交錯在一起，即能互相傳遞溫度，又不會因水源直接交換引起浪費、污染。這個裝置造就了一年四季“碧水映明珠”的理想景觀。
目前，國家大劇院承接了國內(nèi)外許多演出工作。在這里，讓我們盡情徜徉與藝術的海洋，走進文化的殿堂，體驗藝術與文化的饕餮盛典。
大學語文專科篇八
觀看過優(yōu)秀課例《小動物過冬》后，感受頗深，這節(jié)課充分的體現(xiàn)了語文意識。
低段的語文重視字詞的教學，教師能根據(jù)學生的特點，在講生字時結合漢字的構字特點，既有利于學生掌握，又不缺乏趣味性，增強了學生學習漢字的興趣。在課例一剛開始的教學中，教師就明確了“商量”的“量”和單字“量”的讀音不一樣。讓孩子一下就記住了這個多音字。老師對孩子們的學習語文的方法也很好，時時刻刻的培養(yǎng)孩子們的好習慣，讀書時要雙手捧書。讀書時看準課文不加字，不少字。引導孩子們發(fā)現(xiàn)輕聲“了啦”并指導讀準。對于“暖和”“商量”“暖”引導孩子和“日”有關，“商”用口商量，“商”字有個口。還有讓我印象深刻的就是“鉆”字，教師找到古字的寫法提示是一支箭力量大的可以把土墻都穿破。引導孩子“鉆”是要用很大力氣的。再通過視頻讓孩子們觀看青蛙鉆進土里時非常的吃力，讓孩子知道鉆的“力量”。老師對課文中容易混淆的詞也點了出來，“飽飽的”“好好”的讓學生表演出來?！缎游镞^冬》一課中有“春暖花開”這個詞。讀了這個詞，教師引導大家來先想一想“春暖花開”時的景象是什么樣子的？在學生的想象中很快的就理解了這個詞語的意思。
看過整個視頻后，讓我懂得了，教師重于引導，而不是告訴孩子，固定孩子的思想。老師和學生之間的課堂交流、對話，也是教學課堂不可或缺的一部分，學生的參與意識是很強的，這樣才能帶動課堂的輕松活躍氣氛，有了和孩子的對話也讓孩子更多鍛煉了說話的方法。不僅使學生在快樂的心情中學完這節(jié)課，同時也會增強學生的記憶力。
大學語文專科篇九
首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，分為三個階段：知之、好之、樂之。
先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文。
再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文。
后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。
二、次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就是自主學習的重要。
語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是老師的“教”不會直接提升學生的學習水平，只能通過同學們自主學習、理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，自己只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!
因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。
三、必多寫：思欲麗，筆磨禿。
為什么要學語文?可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!
現(xiàn)實中，許多同學只會做題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。
要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想?！八加悺?，必多寫!
堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：
生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。
如此，方可謂：“筆磨禿”。
四、定多讀：破三春，匯九流。
在這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤其注意：不要只讀文學作品，也不要只讀中國作家的作品。
五、強積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“文章模板”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。
運用這些“模板”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸，這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。
六、重感悟：思千載，想萬物。
怎樣才能作到對語文學習心有靈犀呢?
首先，要多讀、反復嘗試、積累自己的寫作模板;。
再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成;。
最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。
七、細思考。
《學記》強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。
次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;。
后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。
八、求精熟：啟而發(fā)，點而悟。
點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。
九、要跳出：課內(nèi)法，課外路。
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”，學習語文最重遷移。
因為“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習的最終的成功，還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展。為了實現(xiàn)語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須跳出語文課程學語文。
大學語文專科篇十
語文學習講究積累，我覺得在語文的應用上用到的大多是自己有的東西，老師講的是固定的，比如說一個字的筆畫和音調(diào)，而老師不能教你把復雜、敏感的內(nèi)心用自己想要的方式表達出來。
對于語文學習的前五題，自己準備一個小本子，把自己經(jīng)常出錯的記下來，考試前有很大的幫助。對于改標點和改語病的題目，找準例題解剖，在進考場的前幾分鐘，快速翻閱書中的作者及作品，以應付默寫題。
對于閱讀理解，觀點要表達清晰明確，用詞準確。多看資料書，找里面的閱讀題目和答案看，看完文章，再看題目答案，思考答案詞語從文章的那個地方得出;答題時要聯(lián)系全文，不要就一點單方面展開，以免答偏或者離開作者的思想意圖；對于一些答題的固定模式要記憶。
對于作文，作文是語文中最重要的部分，不單指分數(shù)高。在加強作文訓練的過程中，對于語文其他板塊也有推動作用，它具有綜合性。提高作文成績是個長期過程，“看得多了就寫得出來”不是一句空話，事實的確如此。許多同學喜歡看小說，這并不是一件壞事，對于那些寫的吸引你的地方，用個專用本子摘抄下來，不認識的字不要跳過它，要查明然后標注下來，沒事的時候翻看摘抄本，也是一件小有成就感的事。在你讀到有感想的地方就把自己的感想寫在文字旁邊。為了積累作文素材，我們不能單寄托在看課外書上，很多同學都有手機，可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一下，這不光看故事的發(fā)生，還要關注社會各界的議論、觀點，這個有助于我們在自己棘手的作文中有所寫，不至于亂套。
這就是我學習語文的心得，希望對您有所幫助。
xxx。
大學語文?？破?/h3>
尊敬的領導：
您好!
我是xx學院計算機專業(yè)xx年應屆大專優(yōu)秀畢業(yè)生。在行將畢業(yè)之際，滿懷著對出路的決心，對事業(yè)的渴求，對理想的`志向，我不斷關注貴公司的開展，終于從網(wǎng)上得知貴單位xx年有應屆畢業(yè)生招聘方案。我真心希望能成為貴公司的一員，從而發(fā)揚專長，與同事們攜手共進，為貴公司的開展貢獻本人的光和熱，失職盡責，完成共同的輝煌!
我出生于偉大家庭，很小的時分就可以自立，有著偉大人的樸素，與節(jié)儉。能享樂，有著自立、上進、擅長考慮的才能，自己性情開朗熱情，可以很好的處置人際關系，可以更好更快地順應新的環(huán)境，在個人的天地中，我可以充沛發(fā)揚本人的才干，是個責任心強的人，同時又有很多的半工半讀經(jīng)歷，在校時期，常常應用課余工夫外收工作，每個假期也在不同的公司實習學習任務經(jīng)歷。
經(jīng)過社會風浪對本人的洗禮，我襟懷斗志，路在腳下，只需我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風不能讓我改動行進的方向，也模糊不了我的視野，困難嚇不倒我，苦和累也不能障礙我行進。
我將用我本人的智慧和汗水以真誠的舉動報答社會對我的栽培，及貴公司對我的信任。希望可以無機會到貴公司基層再進修再學習，對貴單位的向往和對本身狀況的綜合思索，希望能為貴單位失職盡力，若能失掉貴單位的錄用，我將深感榮幸，我靜候您的佳音。
此致
敬禮!
求職人：xxx
20xx年x月x日
大學語文專科篇十二
在這大好時光里，我本著學好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統(tǒng)學習了基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體解剖學、診斷學、內(nèi)科學、影像診斷學、介入放射學等課程。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；
3、具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力；
4、熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學；
5、了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
在校學習期間，我熱愛社會主義，自覺遵守國家的法律和學校的`紀律，積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業(yè)證書。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。作為班干部，我努力為同學服務，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動，協(xié)調(diào)同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經(jīng)歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。
這三年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
大學語文?？破?/h3>
本研究通過了解影響夜班護士身心健康的應激源現(xiàn)狀，以便有針對性地制定相關防護對策，減少刺激，提高工作質量，維護身心健康。
1對象及方法。
1.1調(diào)查對象隨機調(diào)查江西省某三級甲等醫(yī)院100名夜班護士。調(diào)查對象全為女性，年齡22～44歲，平均年齡32.4歲；中專學歷占20%，大專占43%，本科以上占37%；護齡2～25年,平均工作時間為13.9年；護士職稱占16%，護師占29%，主管護師占55%。
1.2調(diào)查工具采用問卷調(diào)查法進行測試，問卷包括夜班護士的一般情況和夜班護士應激源調(diào)查表[1]。
1.3程序與方法由專人發(fā)放調(diào)查表,采用統(tǒng)一指導用語,對本研究的目的、意義進行解釋，征得同意后，以不記名形式根據(jù)本人的實際感受進行填表，完成后統(tǒng)一收回。問卷填寫有效率100%，收回率100%。結果分別采用均數(shù)、百分比、標準差進行統(tǒng)計分析與處理。
2.2各方面應激源強度從各方面應激源得分結果分析，來自病人方面的應激源得分最高,對護士產(chǎn)生的壓力及影響最大；來自環(huán)境方面的次之。
3討論。
3.1病人方面應激源反應強烈的原因分析。
3.1.1擔心病人夜間病情突變發(fā)生意外夜間被觀察者處于睡眠抑制狀態(tài)，病情演變較為隱蔽[2]。國內(nèi)多數(shù)醫(yī)院夜間護士均為單獨當班。夜間護理觀察有著隱蔽性與獨立性。
3.1.2在搶救病人、醫(yī)護角色模糊或配合欠佳方面反應強烈夜間病人病情變化時值班醫(yī)生未能及時到位，病人及家屬易將責任推給夜班護士，造成護士身心疲憊。
3.2環(huán)境方面應激源反應強烈護理人員單獨值夜班時處理沖突缺乏支持,導致應激水平增高；夜間還要擔心病人的人身和財產(chǎn)安全；醫(yī)院的硬件設施也是不容忽視的問題。
3.3護理工作方面應激源平均強度較低，有很大個體差異性這與護士的夜班頻率、工作年限等多因素有關。
3.4其他方面應激源對護士的影響也普遍存在夜班時迷走神經(jīng)興奮，記憶力下降，注意力不集中，工作效率減低，醫(yī)療差錯發(fā)生率也會相應增加。同時來自家庭方面的應激源也影響著夜班護士的身心健康。
4對策。
4.1增強自我心理調(diào)試能力。
4.2加強在職培訓年輕護士應加強業(yè)務學習，培養(yǎng)問題認知和處理能力。年齡稍長的護士應不斷掌握新技術、新療法。加強護理安全重要性的認識，加強法律知識的學習。同時，還應該加強醫(yī)生的在職培訓，提高醫(yī)生的診斷和應急水平，減少醫(yī)生方面給護士帶來的壓力。
4.3建立社會支持系統(tǒng)，創(chuàng)建良好的工作環(huán)境。
4.4做好交接班白班醫(yī)護人員應積極控制患者的病情，準備好夜間備用藥物及搶救物品。做好病房患者的病情、治療及藥品、用物的交接班，使夜班護士掌握患者病情及心理狀況，對危重病人病情變化具有預見性，減少夜班時護士的心理應激。
總之，要降低夜班對護士的身心影響，就需要夜班護士本人、家庭、護理管理者以及整個社會的共同努力，減少心理應激反應，提高護理質量。
大學語文?？破?/h3>
下面是大學?？频膶嵙曡b定表的自我鑒定，看下如何吧!
實習鑒定一：
隨著時間的流逝，我已經(jīng)在學校生活了三年了?；厥兹曛袑Ｐ@生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、有失敗，有甜蜜的，但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實本身，為本身實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎，將來為社會做出更多的貢獻。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時間觀念，有著良好的生活習慣和正派作風，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任新強，這都是我的優(yōu)點，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，經(jīng)常配合同學們完成各項工作，得到了大家的一致好平。
實習期間，在饒老師的指導和支持下，我總計聽了30節(jié)課左右，上了1節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!
在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅定的自信，高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
實習鑒定二：
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
實習鑒定三：
對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經(jīng)常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網(wǎng)絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!
大學語文?？破?/h3>
我是文科考生，考了448，想報商務英語專業(yè)，第一志愿填福建師范大學的?？疲M的幾率大嗎?報師大有點危險，師大的分數(shù)基本都在本三以上，去年商務英語班最低分比本三還要高6分?？紤]看看商專，畢竟也是重點?？?，手的分數(shù)大概也是在本三上下，不過會比師大低一些。幾率很大的。你看看這里好了。
師大好點吧。放心機會很大的。
這四所的?？贫疾诲e，如果按好壞有梯度的排序還真不好排，
要不按自己的喜好將這四所學校進行排序。如果你喜歡福師大，把它放在第一志愿也可以。
lz你自己都排出來了。我就說師大的，你要先看錄取分數(shù)線再填報志愿，第一志愿要報你最想去的學校。
參考資料：師大。
大學語文?？破?/h3>
尊敬的領導：
您好!
首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望大門，我叫王xx，是一名常州輕工職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)的學生。而現(xiàn)在我正面臨實習。
我是一個吃苦耐勞的人。而且我知道該怎樣去用心學習，因為我懂得付出才會有回報?？拼髮W生求職信范文精選3篇?？拼髮W生求職信范文精選3篇?？赡苁值呐Q回來一分的回報，但我堅信只要有百分之一的希望就要去拼一把，苦點累點不算什么，我還很年輕，用信念去奮斗沒有什么不可以。
當領導做出一定的要求和指示，應該是在保質量的完成任務的同時，還會思考如何做才能更完善。如有偏差的地方，我會主動和領導溝通，說明我的看法并作出修改方案，把事情做好事我努力的方向。
我很喜歡從事與英語相關的工作，我深深知道這類工作對英語的要求很高，我非常喜歡英語，并且在每天都在不斷地提高自己的水平。并且我深知工作的時候應具備認真的態(tài)度和耐心，還要肯學肯干，責任心很進取心是必須的，先前的經(jīng)歷教會了我這些，是我一生的財富。
在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。
此致
敬禮!
大學語文專科篇十七
尊敬的領導：
您好！
首先，真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。
我是某大學xx屆?？飘厴I(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書，向您作簡單的自我介紹。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇；之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來作為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來刻苦學習的結果和吃苦耐勞的本性來作為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕。
我主修專業(yè)是電子商務。主要學習計算機基礎知識，網(wǎng)站建設，操作系統(tǒng)的功能和使用。數(shù)據(jù)庫維護和使用，網(wǎng)頁制作，電子商務相關課程等。以及具有在微機管理信息方面的能力。適合于政府行政機關、電信部門、計算機設計、銷售公司、財稅部門、金融機關及企事業(yè)單位，從事計算機應用與維護管理的'工作，及網(wǎng)絡公司的網(wǎng)站建設，網(wǎng)絡維護等工作。
在平時的學習、工作、生活中，我不斷地加強和培養(yǎng)各方面的修養(yǎng)和品德，努力提高自己各方面的素質。我的最大優(yōu)點是為人誠懇，做事態(tài)度認真負責，有較強的團隊合作精神?！疤锰谜鋈耍ぬ崒嵐ぷ鳌笔俏业男袨闇蕜t。在努力提高自己知識水平的同時，我十分注重培養(yǎng)自己的組織和實踐能力。四年來我長期擔任系學生會組織部部長，并組織開展了一些活動來豐富同學們的課余生活，都得到了老師和同學們的好評，還因此獲得“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。而且由于學習和能力得到了老師的認可，我被推薦到學校教務處輔助做一些工作，得到了教務處老師的好評。這些都為我積累了一定的工作和社會經(jīng)驗。
器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。
劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。
非常盼望能與您進一步面談，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
大學語文?？破?/h3>
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。三年的成長與歷練，我由稚嫩青澀走向沉穩(wěn)。一點一點的轉變，而如今，我可以說，我個性隨和，沉穩(wěn)。
在專業(yè)學習方面，在學好理論的同時，注重與實踐相結合，在三年的學習中，我在聲樂方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當中讓我學到了很多知識，思想能力方面，我樹立正確的價值觀人生觀。同時積極配合班級活動，配合老師班干的工作。大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才。
大學三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。
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