通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)要具備客觀性，避免主觀感情和個(gè)人偏見的影響。以下是一些清晰明了的說明書范例，可供大家參考和使用。
高中一年級贖罪者篇一
我不想考一中。這是真的。
蒸蒸說我再努力一點(diǎn)就可以上一中了，為什么不再努力一點(diǎn)？我沒有回答。為什么不努力一點(diǎn)？可能是因?yàn)樘焐淖员?，更多的是因?yàn)槲野职帧?/p>
我不喜歡我的爸爸。這也是真的。
小的時(shí)候，他經(jīng)常打我媽媽。我記得最清楚的，是他把我媽媽從樓梯上推下去，那是一個(gè)老房子，樓梯層數(shù)不多，但是每層都好高。摔下去應(yīng)該很疼吧。我躲在門后也不敢哭，我想保護(hù)媽媽，但是我做不到。好在媽媽也只是摔破了皮，沒有什么大礙。等這就成了我童年的陰影。
是不是很疑惑？爸爸竟然是你的陰影，你不是更想快點(diǎn)離開他嘛？考個(gè)好的高中，前途無量啊。
是的。之前，我是這么想的，我想帶我媽媽走，去沒有他的地方，但是，因?yàn)樯洗我患?，我改變了主意?/p>
爸爸和媽媽又吵架了。我的爸爸，一個(gè)大男人主義的人。無論什么時(shí)候都覺得自己是對的，家里什么事情都得聽他的。我不喜歡這樣的人。我想罵他，但是媽媽老是說他是你爸爸，你不能這樣。他是我爸爸就可以罵我媽媽嘛？所以那次，我頂嘴了。爸爸很生氣，說我向著媽媽，說我白眼狼。我記得最清楚的就是他讓我讀完初中就不要讀了，反正也考不上什么的。憑什么。
我那時(shí)候是哭了。都是沒有哭出來被媽媽看到。我這個(gè)人就是一根筋，受刺激就要和你逆著來?？疾簧?？那我偏要考不上，讓你顏面掃地！我知道這樣不對，我就是想氣氣他。
我編了個(gè)理由，跟媽媽說我想取消藝考，放棄了美術(shù)。媽媽信了，也答應(yīng)了。為了偽裝不然媽媽放心，我假裝我在學(xué)習(xí)，但是沒有看進(jìn)去分毫。媽媽跟我說不管我考的怎么樣，她都支持我，如果沒有考上一中就去大成，她在旁邊租一間房子，看著我。我又哭了，躲在被子了。
我沒有告訴她。我什么都沒有告訴她。我愧對她。我不是一個(gè)好孩子，不是。那時(shí)我只想到了自己，我忘了，我還有一個(gè)媽媽啊。
我開始好好學(xué)習(xí)了，但是我沒有把握我能上一中，沒有，一成都沒有。我絕望了。我跟媽媽說了這件事，我說我肯定最多只能上到大成尖子班了。她好像有點(diǎn)失望，我也很難過，惱怒自己為什么跟媽媽說這些。等了好久，媽媽說沒事，你盡力就好，別累著了。
我發(fā)誓我真的不是一個(gè)愛哭的孩子。但是我又哭了。我覺得我真的對不起媽媽，我也想成為她的驕傲，我也想我是她和別的媽媽交談時(shí)說的出口的孩子。我就是想對她好，想把全世界都給她，她是我的媽媽啊。
我和樹洞先生說過這件事，他回復(fù)我說你是沒有傘的孩子，要學(xué)會在雨中奔跑，但是你也要回頭看看，別錯過了那個(gè)為你打傘的人。
高中一年級贖罪者篇二
歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝。我們漫漫的人生之路，總有形形色色的人相遇再分別。而老師則是其中必不可少的一位。什么是老師?《師說》中寫道：“傳道、授業(yè)、解惑。”簡短的六個(gè)字，卻概括了為人師者的職責(zé)。
我認(rèn)為“老師”，不一定指是站在三尺講臺，手執(zhí)粉筆，課堂內(nèi)外身教言傳之人。我覺得更應(yīng)像是父子之間，或是朋友之間，口口相傳生命的智慧，而書籍便是這傳遞的媒介。
在《莊子?養(yǎng)生主》篇，開篇第一句就寫道：“吾生也有涯，而知也無涯?！边@是說：“我的生命是有盡頭的，而學(xué)習(xí)路途卻是無終點(diǎn)的?！薄墩撜Z》中也有這么一句話：“朝聞道，夕死可矣?！边@是說：“早晨獲得了知識和道理，就算在晚上死去也沒有什么可遺憾的了?！边@字里行間凸顯了這些圣賢們對于知識的重視。
我喜歡《莊子》，因?yàn)槲蚁矚g他的思想、他的那種放蕩不羈。而他自己也說：“謬悠之說、荒唐之言、無端崖之詞?！钡喍潭坪趸墓适拢瑓s總能引我深思，透視其中的哲理，使我從中獲取點(diǎn)點(diǎn)的智慧。記得我在讀《逍遙游》時(shí)，其中就有一則小故事，有一天，堯讓天下于許由，說自己治理國家都是“小治”，而如果許由治理國家，那一定會風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。而許由卻回答道：子治天下，天下既已治也；而我猶代子，吾將為名乎?名者實(shí)之賓也；吾將為賓乎?這是說：你治理天下，就已經(jīng)井井有條了，而我還要代替你治理國家，難道圖的是“名”么?名，對我而言就是身外之物，我又何必去做自己不愿做的事呢?從中我們能體會到這就是莊子對于名和利的淡泊，即使要去借米度日，貧瘠的生活也不會讓他試圖接受名利。我的這位“老師”讓我明白了“淡泊”，淡泊而靜心，以至能達(dá)到“至人無己，神人無功，圣人無名”的境界。
我曾幻想過隱居山林，憧憬著每天住在茅屋，周植花草，日誦經(jīng)典。而這在今天看來，似乎更像是小說中的情節(jié)。如果真的.放到當(dāng)下，在那些紅男綠女們看來，那充其量也就是一個(gè)“瘋子”罷了。
一位好的老師可以影響其學(xué)生將來的路途。而他就好比一盞明燈，在彷徨之時(shí)，指引一個(gè)方向。更像是一枚蠟燭，在寂寥的夜空中，照亮一方凈土。我的每位“老師”，譬如：《周易》的玄妙，《莊子》的旨趣，《論語》的質(zhì)樸……每一部都揭示著許許多多人生的真諦。
我用眼界中的三元色，勾勒出這紛繁世界的絢麗。在生命的律動中，擁有書籍這位老師的陪伴，我將一路疾馳，疾馳于浩瀚的原野。
高中一年級贖罪者篇三
人性之所趨。我深深地，向著生養(yǎng)我的母腹鞠了躬后，開始奔跑。
一路上如火的驕陽，越發(fā)使我感激臨行前母親罩在我頭上的帽子，它最大限度遮擋住了大自然對我的荼毒。但身邊，傳來人們的嘲笑聲：“如你這般的奔跑者，絕對無法真正融入自然中，你就象永遠(yuǎn)套著救生圈學(xué)游泳一樣滑稽荒誕?！?/p>
此言在理！我于是心無旁鶩地甩掉了承載著母愛的帽子，繼續(xù)奔跑。
披散開來的長發(fā)，凌亂無序地飛揚(yáng)著，不時(shí)蒙敝著我前奔的路線，我忿忿然停下來，狠了狠心，剪光了這一頭發(fā)絲，繼續(xù)奔跑。
“這也叫奔跑？從你縈紆的腳步，從你頻促的呼吸，我們看出來你腦海中有太多繁雜的思想，你的奔跑，在受這些思想所羈靡，因此你看上去，不象個(gè)奔跑者，倒象是一只被夾上獸夾的、受傷的兔子。所以，你必須把你大腦里的思想，全部給清空了才行啊，孩子?！?/p>
我沉默了，我猶豫了，我哭泣了。但，我的天性，注定我必須奔跑，而且得象個(gè)奔跑者，所以，我最終還是敲開了自己的腦殼，重新奔跑。那遍灑一路的腦髓，仿佛是我靈魂在咽嗚中拋灑的眼淚。
人們再度發(fā)言：“孩子，你看看你這個(gè)折騰勁兒，你這一路上丟棄的東西，會給我們可親可敬的環(huán)衛(wèi)工作者造成多大的負(fù)擔(dān)啊，你只是個(gè)奔跑者，但，你不能成為一個(gè)環(huán)境好東東制造者啊?！?/p>
這次，我倒是一點(diǎn)即通，用手捂住開了天窗的腦殼，飛奔到好東東筒前，把頭伸了進(jìn)去，使勁地晃抖著，直到感覺腦袋里再沒有任何東西可丟卸時(shí)，才站起了身。我感覺到自己果然如人們所說的，前所未有的輕松與愜意。甚至，我在繼續(xù)奔跑前，還悠然地跑到水池邊，洗了洗手上的污穢。
跑的真是愉快，我第一次發(fā)現(xiàn)，奔跑，居然是項(xiàng)最令身心愉悅的事情。我由衷地哼起小曲兒。
“看看，你以為你這樣就是個(gè)完整的、合格的奔跑者么？”耳畔這聲音，開始讓我覺得厭惡之極！太挑剔了吧？你以為你是誰啊？我環(huán)目四周，想搜尋這聲音的發(fā)源物，但，我看不到任何東西！
這聲音，鎮(zhèn)定自若地在繼續(xù)：“孩子啊，你肩上扛著這么個(gè)破腦袋，影響市容的啊。你不為我們的視線美覺著想，也得為這個(gè)城市的旖旎詳和著想啊。別你一株狗尾巴草，壞了我們整個(gè)艷美繁廡的花園??！”
嗯。這倒是！母親自小就教導(dǎo)我們凡事要以大局為重，要盡力做成這滄海中平凡里透露著不凡的一粟。我在心里嘀咕著。
當(dāng)我把整個(gè)腦袋扭下來，夾在腋下，繼續(xù)奔跑時(shí)，我總算看見了周圍這群群的人們。
伴隨著陣陣尖厲的口哨聲，人們，興高采烈地用極不自然的姿勢為我鼓掌著、喝采著！因?yàn)?，我看到，他們的頭，也都整齊地夾在腋下！
高中一年級贖罪者篇四
每個(gè)人的心中都會有一個(gè)小小的夢，并為它努力，為它奮斗。在追夢的路上，也許會傍徨，也許會悲傷，但依舊會朝著那個(gè)心中的目標(biāo)，前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)。
“不，不是的!”我在心底吶喊，“這才不是我的夢想!”在無盡的黑暗中，回復(fù)我的是一個(gè)低沉而充滿嘲笑的聲音：“夢想?那種不現(xiàn)實(shí)的東西能給你什么?現(xiàn)在的你有夢想嗎?”是啊，現(xiàn)在的我有夢想嗎?就算有了夢想又要如何去實(shí)現(xiàn)?我絕望了，無力地癱坐在地上，內(nèi)心無盡空虛，一切的一切都是停止的。
我沒有夢想，人生將毫無意義，生命將失去色彩，我的生活，將止步不前……那漆黑冰冷的地板映出了我的邋遢的容顏，似乎在嘲笑我的頹廢。我否認(rèn)著，這絕對不是我。雙眼如此無神，面色是那么慘白，那副行尸走肉的模樣怎么可能是我!我爬起來，開始向前奔跑，盡管腳步踉蹌不穩(wěn)，盡管前方依舊是無盡黑暗，我仍要向前。我決定了，我要去尋找夢想!
我重新握起筆，認(rèn)真地面對每一道題目，盡力完成每一份考卷，我至少不能讓時(shí)光虛度!我開始努力，努力地學(xué)習(xí)。我覺得，現(xiàn)在的我既然還沒有夢想，那我就盡力做好眼前的每一件事，這樣，在我找到夢想時(shí)，就不會對過往的時(shí)光而后悔。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這樣的生活很好，很充實(shí)。
終于，我驚覺，我正奔跑在追夢的路上。誰說夢想一定要宏偉，誰說夢想一定要是人生的目標(biāo)，誰說夢想不能是自己內(nèi)心最渺小的期待。是的，每天的考試和練習(xí)就是我實(shí)現(xiàn)夢想的方式，那方方正正的考場就是我實(shí)現(xiàn)夢想的地方。我的夢想，就是我的高中!
在路上，我不在傍徨，我不在悲傷。我要用我手中的筆桿，去實(shí)現(xiàn)我的夢想。如今，我奔跑在追夢的路上，奮勇前進(jìn)!
高中一年級贖罪者篇五
假如我是你，我能心平氣和的坐在教室里學(xué)習(xí)，專心致志的聽課。
假如我是你，我會在下課的時(shí)候輕輕走過去，對老師說聲：“你辛苦了!”
假如我是你，我不會在網(wǎng)上四處求救，期望有人來為自己寫作文。
假如我是你，我會好好學(xué)習(xí)，溫故知新，用優(yōu)秀的考試成績來向所有人證明。
假如我是你，我會多替其他人分析，為爸爸媽媽分憂，替他人分析，做個(gè)堂堂正真的人。
假如我是你，我要多多培養(yǎng)我們的興趣，書法鋼琴體育，不只陶冶身心，更能訓(xùn)練身體。
假如我是你，我會珍惜這來之不容易的學(xué)習(xí)機(jī)會，想想小微營銷，自己是多么的幸運(yùn)。
假如我是你，我將要為我們的夢想去拼搏，堅(jiān)持到底，永不言棄。
假如我是你，我要掌握尊重長輩，愛惜弱小，鑄就一顆正義的心。
假如我是你，我不會浪費(fèi)天天的生活，我會學(xué)著去和時(shí)間賽跑，用好時(shí)間的每一秒，走好生活的每一步，由于這所有會非?？炀统蔀檫^去。
假如我是你，目前就該好好檢討，由于你的身邊，有這么多好人在助你。
假如我是你，我要掌握獨(dú)立，任何自己能做的，何必去勞煩其他人。
假如我是你，從今天開始，就應(yīng)該改掉那些壞問題，向著好的方向進(jìn)步，走向輝煌的生活。
假如我是你，不但要掌握擁有，還需要掌握放棄，由于你的生活不是孤立的，還有其他人。
假如我是你，就該從目前開始，樹立我們的目的，為著這神圣的目的去努力。
假如我是你，我會非常高興，由于我又擁有了年青。
可惜，我不是你。
所以，我羨慕你。
高中一年級贖罪者篇六
在這金秋時(shí)節(jié)里，大家舉行了盛大的運(yùn)動會。
第一，大家個(gè)個(gè)班都會選出一些同學(xué)分成不一樣的組參加。譬如說：我1分鐘可以跳130下跳繩，通過了考試，就可以去跳繩組啦!
大家練習(xí)跳繩是120下一組，一共要跳10組，一共加起來……呀!1千2百下!
此時(shí)此刻我心中想到：“這也太多了，仿佛傳聞中的‘魔鬼練習(xí)’呀!但，我的左右仿佛頓時(shí)有兩種聲音在爭論，一邊是小天使，一邊是小惡魔。它們兩個(gè)互不相讓，在那兒吵來吵去，哎，別提有多煩了，我都快煩死了?！毙耗дf：“田智允啊，為了你一個(gè)人的身體，就退出唄?！毙耗дf完，小天使又說：“田智允啊，你別信它呀!為了班級，為了訓(xùn)練身體，不要退出啊!”說完，我說：“嗯，小天使說得對，我應(yīng)該好好的練習(xí)，給班級爭光!”話音剛落，“彭”地一聲，小惡魔仿佛消失了。小天使說：“嗯，加油!”之后，我愈加勤奮訓(xùn)練。
到了運(yùn)動會的那一天，我緊張極了!最初比賽的時(shí)候，我看到比賽列表，我仔細(xì)查找大家什么時(shí)間比賽。我找了很長時(shí)間很長時(shí)間......呀!找到了，是10：00，訓(xùn)練時(shí)間只有……30分鐘!到大家了，大家面對的3班看上去特別差，要不跳了100下左右就卡，要不就是卡了沒準(zhǔn)時(shí)再開始。最后，我以3分鐘230下的速度進(jìn)入了淘汰賽。我愈加勤奮訓(xùn)練了。
最后，初賽的結(jié)果出來了，大家4班排在了第1位，加油呀!
到了淘汰賽，是4分鐘200以上才能進(jìn)入決賽呢。我有點(diǎn)緊張。到了最后，我以4分鐘400下進(jìn)入了激烈的決賽，決賽，3分鐘400下進(jìn)入排名推薦，最后，我居然進(jìn)入了前4，我興奮極了!
這真是一個(gè)難忘而又疲憊的一個(gè)運(yùn)動會呀!
高中一年級贖罪者篇七
歲月的流逝，給我們帶來了許多值得我們珍惜愛護(hù)的禮物。
——題記。
歲月的飛快，在中學(xué)時(shí)代結(jié)交的好朋友，在我們畢業(yè)的那天分開了，個(gè)別幾個(gè)能見到，即使我們以前經(jīng)常吵吵鬧鬧，但是我們過幾天就會和好如初。在我們分開的那天，我們在一起照相，當(dāng)作紀(jì)念，但在我的心中還是會有一種不舍得感覺。
曾經(jīng)我們一起在田野上打羽毛球、聽歌、玩跳木馬——那些事都過去了好久，我們以前在一起有福同享，有難同當(dāng)，不管發(fā)生任何事，任何人都不會制度，在離開的那天，她們送給我的禮物是一顆心形的巧克力。她們是在告訴我，我們幾個(gè)不管到那里心永遠(yuǎn)在一起。
父母給我最好的禮物就是帶到這個(gè)世界上。每次我生病的時(shí)候，在身邊陪伴我的是我的父母，在每次考試沒考好，在身邊安慰我的也是我的父母，在每次我遇到困難，幫助我走出困難的依然是我的父母。
俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，孩子所做的一切都會與父母有關(guān)，父母給我為的禮物，沒人能夠取代。
我們從出生開始，除父母以外，教我們知識的還有老師，是老師把我們帶入升學(xué)的階梯，每當(dāng)我們遇到難題，總會耐心的教我們，不管我們再怎么不會，她（他）們都不會放棄。
老師教導(dǎo)我，在以后的路上不管再怎樣艱難，都掌握在自己手中。
老師、父母、朋友、家人給我的禮物是任何人都不能給予的。我一定會珍惜她（他）們帶給我的每一份禮物。
高中一年級贖罪者篇八
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對己對人的善待與回報(bào)；寬容是一種高尚的品質(zhì)、崇高的境界，是對事對物的包容和接納；寬容更是一種智慧、一種藝術(shù)，一種看透人世浮華的從容與超脫，容者無敵。
縱觀古今，凡成大事者都有自己突出的特點(diǎn)，或品質(zhì)堅(jiān)韌、或性情勇猛、或胸懷仁愛、或行事睿智……可謂各有千秋。而他們卻共同具有一種品性――寬容。忍者可能缺乏霸氣，勇者也許不善曲伸，仁者有時(shí)失于取舍，智者或許不夠慈愛。只有容者才能博采眾長，融合各種優(yōu)點(diǎn)于一身。交人行事豁達(dá)大度，胸懷天下，才終能成就大業(yè)。
容者善忍。漫漫人生苦旅中，我們難免遭遇橫雨狂風(fēng)、險(xiǎn)山惡水，但容者會用堅(jiān)忍的胸懷來承擔(dān)命運(yùn)的不公，用平靜的眼神去包容人生的痛苦。戰(zhàn)國時(shí)期，孫臏與龐涓同師從鬼谷子研習(xí)兵法，但龐涓深妒孫臏之才，將其騙至魏施以臏刑。而在令常人難以存活的逆境中，孫臏忍住了――他忍罪責(zé)，容侮辱，裝瘋賣傻，堅(jiān)持信念，終于找到機(jī)會藏于使臣車中出逃齊國，而后施展才華，圍魏救趙，誘敵深入，大敗魏軍。殺龐涓，雪前恥，成大業(yè)。古人云：“小不忍則亂大謀”，善忍，實(shí)見容者氣度。
容者大勇。也許有人會說：“總以忍耐處世，人性豈不少了一分剛強(qiáng)?”非也。真正的容者絕不逞一時(shí)之氣，謀一己之私。他能跳脫出人性的.偏狹之外，戰(zhàn)勝自身的暴躁、陰郁、狹隘等等弱點(diǎn)，用寬容提升“勇”的境界。三國時(shí)期，五虎上將張飛雖不乏勇猛剛毅，卻不能寬容自己的部下，在起兵伐吳、為兄報(bào)仇的關(guān)鍵時(shí)刻，因鞭撻士卒而被部下刺殺。想翼德“虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布、長坂橋頭一聲吼”的虎虎雄姿，嘆英雄氣量何以如此之偏狹!所以說真的勇者，絕非匹夫之勇，容者無敵。只有懂得寬容別人的缺點(diǎn)和有意無意的傷害，才能使近者悅、遠(yuǎn)者來，才能攬?zhí)煜轮澜苡邝庀拢浩熘柑?，所向披靡，天下歸心，也才能真正被稱為“勇者”。
容者懷仁。他有著不計(jì)前嫌的胸襟與氣度，能夠?qū)捜莸孛鎸Τ蓴?、輸贏，用仁愛、感恩的心靈看待生活，善待對手。春秋時(shí)期，鮑叔牙少時(shí)與管仲友善，后鮑叔牙輔佐小白，管仲協(xié)助公子糾與小白爭奪皇位，小白得勝即位(即齊桓公)，囚管仲。而鮑叔牙卻對桓公說“君且欲霸王，非管夷吾不可?！闭f服桓公，舉薦管仲代替自己的職位。正因他擁有仁愛，博大的胸懷，才成就“管鮑之交”的一段佳話。
所以說容是忍、勇、仁、智的完美結(jié)合。寬容可以使人心靜，使人豪邁，使人博大，使人聰敏，使人進(jìn)入更高的人生境界。
放眼寰宇，國際形勢風(fēng)云變幻，競爭浪潮日漸高漲。在這個(gè)大浪淘沙，群雄逐鹿的時(shí)代，無論是對于國家、還是對于我們自己來說，最終笑傲江湖的一定是容者――雖然忍者無悔，勇者無懼，仁者無憂，智者無慮，但容者無敵!
文章從“忍”、“勇”、“仁”、“智”四個(gè)方面來層層詮釋“容”的內(nèi)涵，敘議結(jié)合，內(nèi)容豐厚，文意層進(jìn)，氣勢充沛，頗有少年意氣，指點(diǎn)江山，鋒芒畢露。首尾圓合，行文嚴(yán)謹(jǐn)，闡述事理絲絲入扣，稱得上一篇血?dú)馔⒌募炎鳌?/p>
高中一年級贖罪者篇九
現(xiàn)在……“要我助你買瓶水嗎？”“不了，咱家的水就好?！闭f罷，我拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水?！暗沟?！聽到?jīng)]？給我倒了！！”爸爸怒目圓睜，粗糙的大手精準(zhǔn)地?fù)屵^瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。爸爸慍色不減：這喝壞肚子如何行？！”說著轉(zhuǎn)過身，幫我灌水?？粗职珠L著老繭的大手，受傷的幾道傷痕，我沉默了。
可能那些年，我尚沒疼痛的知覺就已掌握了跌跌撞撞的行走；可能那些年，我尚沒了解的口齒就已經(jīng)掌握“父親”的音節(jié)；記得那些年，我哭過的淚和浮現(xiàn)的笑被制成了電影片段次次回放?！澳憧茨?，又把事情搞成了一團(tuán)糟，真是個(gè)小笨蛋?！蔽冶傅男?，臉上是幼稚和討人喜歡。爸爸從來沒嫌過我笨，耐心的教著我所有。
想到這兒，鼻頭一酸，眼淚不自主地流下來。我也不太了解這是一種什么情感，只是心里悶悶地，感到心里非常難受。
記憶中，爸爸好像是無所不可以的，爸爸人已中年了，記性卻不太好了，像一個(gè)闖入新世界的笨孩子。
一次我開著電腦，正要去上輔導(dǎo)課，電腦沒關(guān)，我站在家門口，轉(zhuǎn)頭朝爸爸說：“幫我關(guān)下電腦，記得要保存數(shù)據(jù)?！薄昂绵?！”爸爸笑容滿面的說?；氐郊液螅职忠荒樞θ莸卣f：“我助你關(guān)電腦了?！闭吲d爸爸幫我關(guān)掉了電腦，仍是不放心，問道：“如何關(guān)的？”“拔掉插頭就好，這還不容易！”爸爸撓撓頭，憨憨地笑。我瞬間頭大，就知曉會如此，忍不住氣惱：“告訴你了多少次了，電腦不可以如此關(guān)，數(shù)據(jù)還沒有保存呢！”爸爸的笑臉立即黯淡，像個(gè)做錯事的小孩，垂著頭進(jìn)了我們的房間。
可能將來爸爸還會愈來愈“笨”，可他不管變得多“笨”，依舊會笨拙地獻(xiàn)出他所有些愛。
現(xiàn)在我了解，爸爸的所有操勞都是為了我。假如可以，我多想跟他身份互換，我由來補(bǔ)償爸爸對我所有些操勞與愛。
現(xiàn)在的爸爸，我愿他找一湖碧水，釣幾尾閑魚，回憶生活得失，心游凡塵。喝一壺老酒，交一群朋友，笑談人間得失，雖說人在江湖身不由己，但千萬不要累著自己。
高中一年級贖罪者篇十
村里的人都說爸爸是個(gè)能干的人，我的表弟甚至把他當(dāng)作教父來崇拜，但我總是說國家第一，城市第七。
不是那個(gè)經(jīng)常和我通電話的女孩，而是那個(gè)保持最長通話記錄的父親。如果你認(rèn)為我和他是兄弟，那你就錯了。我和他一直是上下級關(guān)系。他嚴(yán)肅地說，告訴我很少有閑適的事情，甚至更少的笑話。我羨慕那些像兄弟一樣和爸爸聊天的人。
爸爸嚴(yán)肅的指導(dǎo)包括他對生活的態(tài)度，如何與人相處，男人應(yīng)該做什么，甚至包括我如何制作報(bào)紙和雜志?，F(xiàn)在，他要教我如何追女孩子。我會立即停止！他說，你從來不聽我的建議。我說你好像很有經(jīng)驗(yàn)。
近年來，他一直喜歡聽“經(jīng)?；丶铱纯础?。他最喜歡聽到的是這樣一句話:"這位老人不想讓他的孩子為他的家庭做太多的貢獻(xiàn)，而只想一生組成一個(gè)團(tuán)體和一個(gè)圈子。"我只想回到我的家鄉(xiāng)，在他身邊工作。只要你在外面有希望和想法，就不要回來。我在家也很開心。你沒有職業(yè)。如果你一個(gè)人回來，你不會感到羞恥。我也很慚愧。我說沒有辦法，你生下了這樣一個(gè)孩子。
唉，爸爸。
高中一年級贖罪者篇十一
期末評語。
是中小學(xué)班主任對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)的重要形式,是中小學(xué)德育建設(shè)的常規(guī)工作,也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文是本站小編為大家整理的高中一年級的評語，僅供參考。
1.同學(xué)：你是一個(gè)樸實(shí)懂事的同學(xué)，能較好的遵守班紀(jì)班規(guī)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重長輩，但學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定，希望多花些時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步。
2.同學(xué)：你是一個(gè)性格開朗，真誠純潔的同學(xué)。你勞動積極，遵守紀(jì)律，但有時(shí)喜歡看課外書，學(xué)習(xí)上花的時(shí)間不多，如果能夠克服困難，掌握學(xué)習(xí)方法，一定能成為更優(yōu)秀的同學(xué)。
3.同學(xué)：你能較好地遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
勞動積極肯干但你學(xué)習(xí)積極性有有待提高學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。希望對自己提出更高的要求積極投入到學(xué)習(xí)中去爭取更大進(jìn)步。
4.同學(xué)：你是一個(gè)很聰明的同學(xué)，接受能力強(qiáng)，如果在學(xué)習(xí)上再多花些時(shí)間，一定會取得更大進(jìn)步，古人做事講究“三思而后行”，我們也應(yīng)切記。
5.同學(xué)：你勞動積極，做事認(rèn)真，是一個(gè)讓人放心的同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上要多總結(jié)，多積累，爭取更大進(jìn)步。
6.同學(xué)：你是一個(gè)純潔開朗的同學(xué)，同學(xué)關(guān)系融洽，服從安排，尊敬師長，希望在學(xué)習(xí)上多花些時(shí)間，少吃點(diǎn)零食，爭取更大進(jìn)步。
7.同學(xué):你接受能力強(qiáng)，是一個(gè)很聰明的同學(xué)，但你在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間不夠，希望課堂上能振作精神，集中精力，奮力拼搏，一定會取得更大進(jìn)步。
8.同學(xué)：你是一個(gè)有理想有前途的同學(xué)，嚴(yán)以律己，不隨波逐流，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希再接再厲，朝更高的目標(biāo)奮斗。
9.同學(xué)：你活潑樂觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，作業(yè)能按時(shí)完成，這是你的最大優(yōu)點(diǎn)，但你有時(shí)喜歡一邊討論一邊學(xué)習(xí)，沒有做到獨(dú)立思考。希望你揚(yáng)長避短，克服困難，朝更高的目標(biāo)奮斗。
10.同學(xué)：你思想單純，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極，但你花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間不夠，缺乏恒心，希望改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，自覺抵制各種不良思想，做一個(gè)更加出色的學(xué)生。
11.同學(xué)：你是個(gè)性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)態(tài)度向來很端正，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成各科作業(yè)，各方面表現(xiàn)不錯，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，克服各種困難，爭取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績、更大的進(jìn)步。
12.同學(xué)：你是一個(gè)思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人的同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)。希望掌握學(xué)習(xí)方法，各科均衡發(fā)展，爭取更大進(jìn)步。
13.同學(xué)：你是一個(gè)聰明活潑的同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，興趣廣泛，接受新生事物的意識比較強(qiáng)，有理想，有個(gè)性，希望多與父母交流，接受他們的建議，朝著正確的人生方向奮勇前進(jìn)。
14.同學(xué)：你是一個(gè)純潔真誠而又帥氣的同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，希望找到正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上多下些功夫，堅(jiān)持每天早點(diǎn)趕到教室，朝更高的目標(biāo)奮斗。
15.同學(xué)：你是一個(gè)有理想，有奮斗目標(biāo)的同學(xué)，學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，能遵守紀(jì)律，自加壓力，希再接再厲，朝更高的目標(biāo)奮斗。
16.同學(xué)：是一個(gè)性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，分配的勞動任務(wù)能按時(shí)完成，如果你能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上多花些時(shí)間，一定能取得更大進(jìn)步。
17.同學(xué)：你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮，希望改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，自加壓力，朝更高的目標(biāo)奮斗。
18.同學(xué)：你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，但有時(shí)沒有靜下心來去學(xué)習(xí)，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，希望克服困難，奮力拼搏，爭取更大進(jìn)步。
19.同學(xué)：你是一個(gè)很聰明的女孩，也是一個(gè)很有主見的同學(xué)，你接受能力較強(qiáng)，學(xué)東西比較快，與同學(xué)關(guān)系好，但你有時(shí)對自己要求不嚴(yán)，學(xué)的并不是很踏實(shí)，希望能夠改正缺點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，爭取更大進(jìn)步。
20.同學(xué)：你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，你能堅(jiān)持到校，籃球也打得很好，希望在課堂紀(jì)律方面再加強(qiáng)一點(diǎn)，對自己要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上再多花些時(shí)間，你的成績一定會有更大提高。
21.同學(xué)：你是個(gè)聰明、可愛的女孩，關(guān)心集體，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，學(xué)習(xí)成績沒有大的波動，但你自學(xué)能力不強(qiáng)，沒有充分利用好自習(xí)課時(shí)間，希望掌握學(xué)習(xí)方法，朝更高的目標(biāo)奮斗。
22.同學(xué)：你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，遵守紀(jì)律，獨(dú)立能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，也講究個(gè)人衛(wèi)生。但在學(xué)習(xí)成績上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意積累總結(jié)，多花些時(shí)間，你一定會取得好成績的。
23.同學(xué)：你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把。
作文。
寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
1同學(xué)：你頭腦聰明，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，總的表現(xiàn)不錯，如果在自習(xí)課上的紀(jì)律性再加強(qiáng)一點(diǎn)，做到不講小話，充分利用好時(shí)間，你一定會取得更大進(jìn)步。
2同學(xué)：你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體，是一個(gè)有理想有志氣的同學(xué)，但你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績，提高各項(xiàng)能力!
3同學(xué)：你活潑樂觀，勞動積極，具有較強(qiáng)的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)，如果你能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，誠信做人，一定會取得更大進(jìn)步。
4同學(xué)：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。但你自習(xí)課有時(shí)喜歡討論問題，如果能靜下心自己鉆研，開動腦筋，一定會取得更大的進(jìn)步。
5同學(xué)：你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但你有時(shí)看課外書較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，希望找到學(xué)習(xí)方法，珍惜時(shí)間，朝更高的目標(biāo)奮斗。
6同學(xué)：你是一個(gè)很聰明的人，如果你從一開始就能端正態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，不耽誤那段學(xué)習(xí)時(shí)間，你的成績絕對能在班上排在前列。你后段時(shí)間表現(xiàn)還可以，希望能更嚴(yán)格地要求自己，想辦法將成績提上來，不辜負(fù)家人對你的期望。
7同學(xué)：你曾經(jīng)數(shù)學(xué)考到了班級最高分，說明你有一定的學(xué)習(xí)天賦，如果你能認(rèn)真對待每一科的學(xué)習(xí)，一定能取得優(yōu)秀的成績。你偶爾對自己要求不嚴(yán)，希望能端正態(tài)度，不受他人不良思想的影響，朝著理想的目標(biāo)奮勇攀登吧。
8同學(xué)：你穩(wěn)重大方，自覺遵守紀(jì)律，積極參加勞動;學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，有一顆不懈進(jìn)取之心，從不張揚(yáng)，取得了可喜的進(jìn)步。相信經(jīng)過你的努力，一定會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生的。
9同學(xué)：你做認(rèn)真，一絲不茍，編的。
手抄報(bào)。
獲得了學(xué)校的獎勵;你語文成績很不錯，多次考到了班級最高分，如果其它科目也能掌握方法，刻苦鉆研，一定能取得更大的成績。努力吧，路就在腳下。
10同學(xué)：你是一個(gè)誠實(shí)正派的同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勞動積極，是非分明，但你在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間不夠，有時(shí)精力不太集中，希望克服困難，朝更高的目標(biāo)奮斗。
11同學(xué)：你本性善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)，頭腦聰明，是一個(gè)有志氣的同學(xué)，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但有時(shí)放松對自己的要求，希望能夠在新的學(xué)期，做到全面發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大的志向，勇攀高峰。
12同學(xué)：你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，能做到知錯必改，只要在學(xué)習(xí)上多花些時(shí)間，掌握好的學(xué)習(xí)方法，朝更高的目標(biāo)奮斗，一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
高中一年級贖罪者篇十二
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
木車顛簸著，孔子一襲粗布長衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是強(qiáng)大的自控力才讓自己一直于文學(xué)正道上前行。
他滿腔熱情，周游六國，即便被圍困連吃七天蒲根依舊堅(jiān)持講學(xué)，他頑強(qiáng)的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動力。
在那個(gè)動蕩不安的年代，他卻憑著著自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無道，如矢?！?/p>
可最后他還是失敗了，然而他“顛沛于是，造次必于是”。即便失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。
在被我們的年代無情拒絕后，他埋頭于古時(shí)候典籍的整理，他一直控制著自己生命的軌跡，為他一個(gè)人的生活畫上了一個(gè)句號又開啟了一個(gè)感嘆號?！昂笫乐鹫咭浴洞呵铩?，而罪丘者亦以《春秋》?！彼卧傅∵^？他一心救世，何曾有過一絲一毫的媚俗之態(tài)！這是一個(gè)擁有如何自控力的人才能做到的啊！
孔子覺得文學(xué)是人性的表現(xiàn)，他豐富的文學(xué)情懷已經(jīng)將人格修養(yǎng)的最高境界理解為一種自由的藝術(shù)境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點(diǎn)，他寧可冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個(gè)生活中的行為智慧。
他也曾失落，他倉皇于阡陌間奔走揚(yáng)塵，塵土飛揚(yáng)，落在他日漸破舊的長衫上。他長嘆：“道不可以，乘桴浮于海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又怎么樣容許他這樣？他的自控力一直會被者一腔熱情第三牽起。
也正是這自控力最后讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整個(gè)中華文化。無孔子則無中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。
現(xiàn)在一所所孔子學(xué)院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學(xué)習(xí)他文化收獲的同時(shí)不如想想，在那個(gè)看不見一點(diǎn)文化光明的年代，孔子是靠什么達(dá)成了生活價(jià)值？無疑，是自控力。它增長的不止是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠著堅(jiān)定的自控力，憑著著文學(xué)符號，成功進(jìn)入了將來世紀(jì)。
下次，在朗讀感悟《論語》時(shí)，是否該想想，這每一句話，孔子是以什么樣的自制力講出的？大家應(yīng)該從這自控力下的生活中學(xué)到更多的智慧，然后以同樣的自控力，達(dá)成我們的夢想，創(chuàng)造更有價(jià)值的生活。
高中一年級贖罪者篇十三
我倚靠在公交站牌旁，肆意讓雨水帶走我身邊的每一分溫度，聽著電話里的“無人接聽”提示音，我不知好再向哪個(gè)求助，雨越砸越重，仿佛要把地面砸得四分五裂，汽車一次次壓著節(jié)奏從我面前經(jīng)過，我的衣服早已沾滿泥點(diǎn)漫開的花。
我只驚覺愈加冷，這個(gè)時(shí)候有一輛騎三輪車的收破爛老大爺拿著一把傘向我跑來，一把再在我手里，然后說了句“小女孩，快回家去吧!”就靈活的蹬上三輪車遠(yuǎn)去了，我看著他遠(yuǎn)去的背影，只記得他三輪車上系的一條紅領(lǐng)巾，在雨夜里風(fēng)中搖曳，鮮紅靈動，我拿著傘向他遠(yuǎn)去的方向深深鞠了一躬。那傘還是有溫度的，這風(fēng)是有溫度的，這個(gè)城市是有溫度的，起碼我的心是暖了個(gè)透的。
我也一直拿著這把傘，期望有機(jī)會能還給他，也沒機(jī)會。直到一年春節(jié)前大家拾掇家拾掇的廢棄物都賣給那輛系著紅領(lǐng)巾的三輪車，我把那把傘偷偷塞在一堆紙盒的中間，我沒正面交給他，正如他當(dāng)時(shí)遞給我傘時(shí)也沒留下他的名字一樣。
其實(shí)日常的溫度不在人的耳語中，要用心領(lǐng)會，這種溫度是相互的，你幫其他人，其他人也會不經(jīng)意幫你，這就是社會的溫度，是“贈人玫瑰，手有余香”的余香，有一天你也會收到其他人的玫瑰，一只有溫度的玫瑰。
就好比你乘公交沒零錢時(shí)，其他人助你投的硬幣是有溫度的，你丟了錢包其他人物歸原主時(shí)，你手中的錢包是有溫度的，溫度是相互的，也是傳承的，更是難忘的，更是感動的。
但我一直知曉，那個(gè)紅領(lǐng)巾依然是鮮紅溫暖的，那個(gè)雨夜的溫度不再會冷，我的心中也“燃起星星之火”，那是不可言語的“溫度”!
這“星星之火”的溫度將永遠(yuǎn)傳承下去!
高中一年級贖罪者篇十四
今天是大年三十，是大家中國傳統(tǒng)新年——新年的前夜。根據(jù)傳統(tǒng)風(fēng)俗，每到這一天，大家都要從外地趕回老家，團(tuán)聚在一塊，吃頓熱熱鬧鬧的團(tuán)圓飯。瞧，父母和我也風(fēng)塵仆仆地開了三小時(shí)的汽車，回到仙居老家。
一到村口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見到處都是紅色：家家戶戶門上都貼著紅對聯(lián)、掛著紅燈籠；人來人往穿紅衣的大家有說有笑，在集市上挑選年貨，買煙花爆竹……一派熱鬧的景象！
到了奶奶家，親戚們早就等在那里了。一年不見了，大伙噓寒問暖的，都有說不完的話。我和哥哥、弟弟也是好久沒在一塊玩了，目前湊在一塊，大伙都非常興奮，樓上樓下鬧個(gè)沒完！
奶奶和姑姑在廚房里張羅著年夜飯，廚房里熱氣騰騰，飄出一陣陣香味?！伴_飯了！”奶奶一邊招呼著大伙，一邊端上了香噴噴的飯菜。大伙圍到了大圓桌旁，各式各樣的美味佳肴擺滿了一桌。父親拿起一瓶茅臺酒，給爺爺?shù)沽藵M滿的一杯，說：“父親，祝你新年快樂！”爺爺笑盈盈地直點(diǎn)頭。大伙都站起來一塊祝愿爺爺奶奶健康長壽，每天快樂……飯桌上洋溢著大家的歡聲笑語！
吃春節(jié)夜飯后，大家?guī)讉€(gè)孩子急著跑出去放煙火。外面早就是煙花爆竹的海洋了，大大小小、形形色色的煙花“噼噼啪啪”響個(gè)不停。叔叔拿出了一大袋各種各樣的煙花，有長長的“連環(huán)炮”、細(xì)細(xì)的“竄天老鼠”、會轉(zhuǎn)圈的“蝴蝶王”。我挑了一個(gè)三角形的“好日子”，把它放在地上，弟弟膽子非常大，搶著去點(diǎn)導(dǎo)火線，我呢？早就飛快地跑到幾米外捂著耳朵等著看呢！導(dǎo)火線燃起來了，“噼啪”一聲清脆的響聲過后，冒出了一團(tuán)閃亮的小火花，很多五彩繽紛的小星星從火花里跳了出來。慢慢地，火花愈加高，跳出來的星星也愈加多了，真漂亮！
我真期望天天都像春節(jié)一樣，大伙團(tuán)團(tuán)圓圓，和和美美地度過每一天！
高中一年級贖罪者篇十五
蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂、荇交橫，蓋竹柏影也。”東坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時(shí)，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風(fēng)吹過，不時(shí)蕩起淡淡的漣漪，何其美。
水，便是人間無比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無魚，人至察則無友?！蔽也蝗?。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的純潔與清澈作為美。“游魚細(xì)石，直視無礙?！蹦怯趾蝸怼八燎鍎t無魚?”
清，才是水的本質(zhì)?！缎∈队洝分辛谠獙λ拿枋鲆琅f記憶猶新。“隔篦竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)?！敝窳诌呌^水潭，應(yīng)該也別有一番風(fēng)味吧。其中，描寫魚的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚影，蜿蜒曲折的溪流，這樣美的景色，怎能不讓人心曠神怡。
縱觀古人，不希望學(xué)習(xí)水的清，水的高尚。屈原身處于黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰(zhàn)。不能明君，空有一身抱負(fù)的屈原完成了《離騷》，他用死亡來捍衛(wèi)了自己如水的純潔高尚;陶淵明厭惡了宮場的虛偽與黑暗、勾心斗角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著后來的人，不戚戚干貧賤，不汲汲于富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水通常清高;作為徐庶，諸葛孔明、龐統(tǒng)的老師、司馬微沒選擇在亂世中展示我們的韜略，他不愿像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居于裹陽的鄉(xiāng)間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生好像更是一個(gè)智者。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對水的清不只只不過“水至清則無魚?！蔽矣酉矚g古人對水的清洗高尚的贊美與效仿。
人至察則無友乎?非也!只有選擇好身邊的人，維持水普通的高尚，不被世俗沾污，如此的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。
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