讀后感是對(duì)讀完一本書或一段文字之后所產(chǎn)生的感受和想法的總結(jié)，它不僅可以幫助我們鞏固所讀內(nèi)容，還可以提升我們的思辨能力和表達(dá)能力，讀后感寫作是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和思考能力的一種有效途徑。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感來(lái)記錄自己的思考和感悟。讀后感是對(duì)閱讀過程中的體驗(yàn)和感受的總結(jié)，通過寫讀后感可以讓我更好地理解和消化所讀內(nèi)容。寫讀后感時(shí)可以選擇適當(dāng)?shù)奈捏w和語(yǔ)言風(fēng)格，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文以不同的角度和思路展開對(duì)作品的評(píng)價(jià)和感悟，有的著重揭示了作品的主題和寓意，有的評(píng)論了作品的語(yǔ)言表達(dá)和人物塑造，有的探討了作品對(duì)自己的思考和啟發(fā)。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解和把握讀后感的寫作要領(lǐng)，提升自己的寫作水平和思維能力。所以，讓我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)秀的讀后感范文，分享和感受閱讀的魅力吧。
學(xué)生讀后感篇一
今年寒假期間，我讀了著名教育專家東子的《輕松做老師，教出好學(xué)生》這本書。東子深入分析了教師所面臨的種種困境和學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下的窘?jīng)r，為教師提出了18條快樂教育的建議，讓孩子在快樂教育中快樂地成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)這部書，我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。
如何遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何鼓勵(lì)學(xué)生保持自信，如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何減輕教師的工作壓力寓教于樂……著名教育專家東子，揭開輕松做老師、教出好學(xué)生的快樂教育法。作為施教者，教師在教育活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。讓教育變成快樂的事情，首先要老師快樂，這樣學(xué)生才會(huì)快樂，教育才會(huì)快樂！
改變心態(tài)，輕松做老師。英國(guó)教育家赫·斯賓塞的快樂教育觀點(diǎn)是：一是不要在自己情緒很糟時(shí)去教育孩子，因?yàn)檫@種時(shí)候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，因?yàn)楹⒆訒?huì)感到莫名的委屈；二是努力營(yíng)造快樂的、鼓勵(lì)性的環(huán)境氣氛，讓孩子們有自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)感和成就感；三是努力做一個(gè)樂觀、快樂的人，因?yàn)橐粋€(gè)快樂的人將更容易看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人則更容易看到孩子的缺點(diǎn)。因此改變心態(tài)，才能輕松做老師。那么我們就從自身小處改變，哪怕一天改變一點(diǎn)，我們就會(huì)收獲一點(diǎn)的快樂，所以我們要做到自主施教，激發(fā)熱情。重壓之下的我們還要學(xué)會(huì)減負(fù)除壓，育才授業(yè)，要學(xué)會(huì)釋放壓力。任何事情只要建立在愛的基礎(chǔ)上，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂，所以我們要付諸愛心，愛崗愛生，因?yàn)橛辛藧畚覀兙蜁?huì)覺得每天的太陽(yáng)都是新的，每天的空氣都是清新的。這書中講到美國(guó)人對(duì)待工作比中國(guó)人樂觀、有激情。美國(guó)人很少抱怨工作如何如何不如意，即使是失業(yè)了也不抱怨。而中國(guó)人對(duì)待那些看起來(lái)似乎不理想的工作，通常是郁悶的，臉色灰灰的，很難看到笑容。為什么臉色不能明媚一點(diǎn)陽(yáng)光一點(diǎn)呢？因?yàn)樗麤]有把愛投入到工作中，自然，他活得不快樂，工作得也不快樂！其實(shí)尋找工作中的快樂，要帶著熱愛來(lái)工作。那樣每天的時(shí)光該是多么美好。
金庸先生有一句名言：“只要有書讀，做人就幸?！薄＜热晃覀兿胼p松做老師，那就需要一定的知識(shí)涵養(yǎng)，所以作為老師還應(yīng)規(guī)劃自我，不斷充電；要想快樂，就應(yīng)該知足常樂，心境開闊，不吝微笑，收獲快樂。
改變教法，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。書中還介紹了許多讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)的輕松的好方法，作為教師應(yīng)該做到：要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生明白好之者不如樂之者。在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要因材施教，投其所好，激發(fā)興趣和激情。教師要研究教法，想方設(shè)法讓學(xué)生更容易接受。不要束縛學(xué)生的思想，鼓勵(lì)學(xué)生保持自信。教師要時(shí)常換位思考，尊重理解學(xué)生。用信任讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
快樂是人一生的追求，作為教師，快樂教育孕育著快樂的人生，我們要珍惜這個(gè)每天又忙又累的職位，學(xué)會(huì)“累中求樂”，忙并快樂著。要讓自己開心，要有一顆感受快樂的心靈，要有制造快樂的能力。用熱情、激情，熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作。
學(xué)生讀后感篇二
《木偶奇遇記》這本書是如此的神奇和有趣。他想象力非常豐富，人物形象栩栩如生，故事情節(jié)曲折動(dòng)人……我很早就想看這本書了，因此，我一拿到手，就迫不及待的看了起來(lái)。
書中那個(gè)叫匹諾曹的小木偶一開始真的是很調(diào)皮、很懶惰、很不愛學(xué)習(xí)……他的爸爸非常窮，但為了給她買一本識(shí)字課本，讓他去上學(xué)，竟然在寒風(fēng)刺骨的冬天賣掉了自己身上唯一的一件滿是不丁的粗布舊外套。雖然皮諾曹在當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)，可是他在第二天上學(xué)的路上，為了看馬戲，居然又賣掉了識(shí)字課本去買了一張門票……從此以后，他就經(jīng)受了很多悲慘的遭遇，遇到了很多奇怪的人和事。但他卻一直很幸運(yùn)，因?yàn)槊慨?dāng)她遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都會(huì)有一位深藍(lán)色頭發(fā)的仙女來(lái)幫助他，是他歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)又回到了爸爸的身邊，并且變成了一個(gè)既聽話又懂事的真正的孩子。
在匹諾曹的這些力氣的遭遇中，使我懂得了一個(gè)好孩子不可以淘氣，一個(gè)好孩子不可以調(diào)皮，一個(gè)好孩子不可以懶惰，一個(gè)好孩子不可以貪玩……匹諾曹經(jīng)歷的那些曲折和磨難警告了我，千萬(wàn)不可以像他那樣調(diào)皮、不懂事。
雖然我知道書中的故事只是作者的虛構(gòu)，但我仍然害怕變成壞孩子之后會(huì)遭到懲罰；害怕每天不學(xué)習(xí)、貪玩，總有一天也會(huì)變成一頭小驢子……同時(shí)，我希望我也能像小木偶那樣改掉壞毛病，變成一個(gè)真正懂事的好孩子。因?yàn)槲也幌肴ソ?jīng)歷小木偶經(jīng)歷過的那些曲折和磨難。
《木偶奇遇記》的故事展示給我了一個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我怎樣做一個(gè)既聽話又懂事的好孩子。
學(xué)生讀后感篇三
不要因?yàn)橐粫r(shí)的刺激而浪費(fèi)了美好的一生。
——題記。
想必大家都知道這是吸煙的警示語(yǔ)吧，而我看到了一個(gè)錄像之后，才發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害與交通事故的發(fā)生也同樣適用。
每年交通事故死亡人過百萬(wàn)，許許多多的人失去了鮮活的生命。每當(dāng)從錄影片中看到了用紅色字體標(biāo)出的話語(yǔ)，才真正體會(huì)到了命運(yùn)的無(wú)情與殘酷。
這個(gè)錄像片主要告訴我們每年因?yàn)?zāi)害導(dǎo)致的傷亡慘重，告訴我們了防患方法。
許多人認(rèn)為自然災(zāi)害是由于地表震動(dòng)等種種原因?qū)е碌?，可是有沒有想過死亡不全是死于非命。
當(dāng)自然災(zāi)害突如其來(lái)，有人會(huì)手忙腳亂，大聲呼救。甚至想過輕生，而有人不慌不亂，周密有序，憑借自己所學(xué)的技能成功逃離困境。
而且曾經(jīng)有一所學(xué)校當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，竟然一人也沒有傷亡。我知道，要有基本生活常識(shí)當(dāng)然是不夠的，還要有勇健的膽識(shí)和充分的信念。相信我們也會(huì)在這一時(shí)刻不會(huì)懦弱。
再者，對(duì)于交通事故來(lái)說，這更不會(huì)是上帝安排的吧！
當(dāng)汽車飛馳而過，原來(lái)速度超快，當(dāng)停止時(shí)踩剎車車子反而溜得更遠(yuǎn)。這也許就是慣性吧。所以，當(dāng)一輛車子傷及行人時(shí)，行人也有不可推卸的責(zé)任吧。
那就好比那所謂的如此幼稚的動(dòng)畫片中，汽車就是巨人，行人就是瘦小的矮人，當(dāng)巨人撞到矮人，巨人身體沒有一絲傷痕，甚至沒有察覺，矮人卻已經(jīng)面目全非，換個(gè)角度，就是矮人“自個(gè)兒找上門來(lái)的”。
我后悔并且慚愧以前過馬路時(shí)，交警提醒我，我卻不予理睬。我想這不僅不尊重交警，更是對(duì)自己的生命的不尊重吧。
安全，是一個(gè)永恒的教育話題，也是一個(gè)對(duì)人類來(lái)說十分重要的話題。有的人可以平安度過一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著天災(zāi)人禍。今天是安全教育日，為了加強(qiáng)我們的安全意識(shí)，學(xué)校組織我們看了安全教育影片。
影片看得我心驚肉跳，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中……這樣的一幕幕，都是因?yàn)槿鄙侔踩逃в小败嚂?huì)讓人”的錯(cuò)誤想法而釀成的悲劇，不可挽回的悲劇。我們不僅扼腕痛惜。隨著人們生活水平的提高，公路交通呈現(xiàn)出行駛高速化、車流密集化和駕駛員非職業(yè)化的趨勢(shì)。汽車在給人們生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了不盡的痛苦?，F(xiàn)在，交通事故乃是這種事故中的“頭號(hào)殺手”，每年交通事故的經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于一年一次“汶川大地震”，而它對(duì)社會(huì)的傷害程度卻比的證高得多。中國(guó)每年交通事故約50萬(wàn)起，因交通事故死亡的超過10萬(wàn)人，高居世界第一！影片中司機(jī)的無(wú)證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學(xué)生騎著自行車在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路……一個(gè)個(gè)鏡頭都讓人心驚。作為中學(xué)生，我們還擁有大把的光陰，美好的歲月，我們正處在最燦爛的年華，若是因?yàn)橐粫r(shí)放縱而失去了生命，就追悔莫及了。
除了交通事故，火災(zāi)也令我記憶頗深。在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，若是沒有掌握科學(xué)有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中。其實(shí)，在火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被火燒死的人。因此，在火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，俯下身貼近地面匍匐前進(jìn)，因?yàn)榻孛嫣帩鉄熭^少，還能夠呼吸到殘余的氧氣?？磥?lái)火災(zāi)也并不是不可逃避的，只要掌握科學(xué)的自救方法，就不至于落入死神的手中。
影片還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災(zāi)害的逃生方法，讓我感受頗深。生死決定于那一瞬間的選擇。人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命，掌握自救知識(shí)，樹立安全意識(shí)，讓生命的樂章悠揚(yáng)，讓青春的夢(mèng)想飛翔！
學(xué)生讀后感篇四
懷著激動(dòng)的心情，我翻開了向往已久的古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，諸葛亮的神機(jī)妙算，周瑜的心胸狹窄……每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者將不同人物刻畫得栩栩如生、淋漓盡致。細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了幾千年前戰(zhàn)火紛飛、羽扇綸巾的三國(guó)時(shí)代。
在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的人就是諸葛亮了。羅貫中筆下的諸葛亮有通天徹地的才干，深謀遠(yuǎn)慮；有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，呼風(fēng)喚雨。他神機(jī)妙算，料事如神。草船借箭，三氣周瑜，借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)，六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺空城，威震八方，“真乃神人也”；他調(diào)兵遣將，知人善用。赤壁之戰(zhàn)中，明知關(guān)羽情意深重，知恩必報(bào)，仍派其扼守要道，結(jié)果華容道上關(guān)羽顧念舊恩，放走了勁敵曹操。有人道：“此孔明之過也，錯(cuò)失良機(jī)。”我卻認(rèn)為不盡然，因?yàn)檫@恰恰體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)天下大勢(shì)的超前預(yù)判。
在《三國(guó)演義》中，我最佩服的人是關(guān)羽。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂。等他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著“赤兔馬”去找劉備了，真是一名義薄云天的好漢。
其實(shí)《三國(guó)演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，他們或忠肝義膽，或足智多謀，或英勇無(wú)匹。很多人物都值得我們好好學(xué)習(xí)。
讀了《三國(guó)演義》之后，我覺得自己似乎長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。這本書讓我領(lǐng)略到英雄的風(fēng)采、智謀的魅力。俗話說“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，一本好書就像是知識(shí)的源泉，讓人受益匪淺。
同學(xué)們，還等什么，快捧起書讀一讀吧！
學(xué)生讀后感篇五
春天是一個(gè)溫馨浪漫的季節(jié)，它會(huì)給人帶來(lái)煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它那淡雅的風(fēng)格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個(gè)生機(jī)勃勃的春天展現(xiàn)在我的眼前。
朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報(bào)春、春華鬧春、春風(fēng)鳴春、春雨潤(rùn)春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發(fā)了作者對(duì)大自然中春天的贊美之情和對(duì)生活無(wú)比熱愛的思想感情。
散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
“一年之計(jì)在于春”，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有豐收的果實(shí)。小學(xué)生的時(shí)代就是我們?nèi)松蠲篮玫拇禾?，同學(xué)們，珍惜這美好時(shí)光，努力的讀書吧!迎著春天的朝陽(yáng)，走向人生的燦爛輝煌。
“春”，一看到這個(gè)字，我就會(huì)想到春光明媚，綠滿天下，鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)象更新……古往今來(lái)，許多文人墨客用彩筆描繪它，歌頌它。即便如此，在我沒拜讀朱自清先生的散文《春》之前，從未感悟的如此深刻，當(dāng)我再次讀這篇文章時(shí)，春天的詩(shī)情畫意，猶如一個(gè)夢(mèng)幻世界，那里充滿了生機(jī)。小鳥在唱歌，春天的使者燕子來(lái)了，布谷鳥也來(lái)了，漫山遍野的花爭(zhēng)奇斗艷，好不美麗!
這是一篇詩(shī)意盎然的寫景散文。春，本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，朱自清先生卻賦予它以感情和生命。作者抓住了春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木、花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，表現(xiàn)出作者對(duì)春天的熱愛，憧憬未來(lái)的欣賞之情。這是一首抒情的詩(shī)，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖在我眼前一一展現(xiàn)，讓我感受到春天給人們帶來(lái)的活力，希望和力量。
我最喜歡這段話：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里、田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著的、躺著的，打兩個(gè)滾踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”這段話用了微觀描繪，寫人的感受，不直抒心情，而只寫“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”，讓我回味無(wú)窮。寫小草，突出它的情態(tài)偷偷地，質(zhì)地軟綿綿的，色澤綠綠的，不是朱自清先生這樣寫，我還真沒想到春天如此調(diào)皮可愛。
春天是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。正如一年之計(jì)在于春，我們也要從新開始，從新努力，從新奮斗。如一棵種子，在春天發(fā)芽代表我們有一個(gè)奮斗目標(biāo)，在夏天長(zhǎng)成一顆小樹帶來(lái)我們不斷追求，在秋天結(jié)果帶來(lái)我們夢(mèng)想成功。加油吧!讓我們成為祖國(guó)的棟梁，從春天汲取力量長(zhǎng)成參天大樹。
學(xué)生讀后感篇六
在很久以前，有一位青年，他在很小的時(shí)候，就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名賽車手。這之前，他曾在軍隊(duì)里開過車，也許在這一方面，對(duì)他有了一個(gè)很大的幫助，可以使他對(duì)賽車的駕駛游覽一定的了解。
過了不久，他辭職了，到一家農(nóng)場(chǎng)幫別人開車，但他還不斷的練習(xí)，有賽車比賽，他就積極參加。
有一年，他參加了威斯康星州的賽車比賽，他估計(jì)在這次比賽中能得意個(gè)好名次。
比賽開始了，令人出乎意料的是，前面有輛賽車出了故障，他想逃避它，不幸的撞了上去，他被救出來(lái)的時(shí)候，身體燒傷面積達(dá)50%。在醫(yī)院，醫(yī)生給他做了半天的植皮手術(shù)，才把他搶救過來(lái)。過了幾天，他清醒了，醫(yī)生告訴他：“你以后再也不能開車了?！币蛩氖忠呀?jīng)萎縮的像雞爪一樣。對(duì)于普通人來(lái)說，非常痛苦，但他沒有。
為了實(shí)現(xiàn)他偉大的理想，他不斷的去練習(xí)抓那些木條來(lái)恢復(fù)手指，讓手指變得更靈活。有時(shí)，他抓木條時(shí)總能看到那豆粒大的汗珠從臉上流過，但他沒有放棄。終于他做完最后一次手術(shù)后，又回到了農(nóng)場(chǎng)練習(xí)開車。功夫不負(fù)有心人，9個(gè)月后他重返賽場(chǎng)！
在一場(chǎng)比賽中，他的車在途中熄了火，所以他取得了第二名的成績(jī)。又過了2個(gè)月，他又回到了上次發(fā)生事故的賽場(chǎng)上，經(jīng)過一番爭(zhēng)斗，他終于贏得了第一名！他就是我們永不言敗的吉米.哈利波斯。
讀了這個(gè)故事，我為哈利.波斯感到驕傲，他讓我們知道了堅(jiān)持就是勝利的道理。
學(xué)生讀后感篇七
如果你是一滴水，那么你是否會(huì)去滋潤(rùn)大地？如果你是一束陽(yáng)光，你是否會(huì)去照亮黑暗？如果.......？在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的人中。對(duì)我們廣大青少年影響最大的一個(gè)人，就是—解放軍戰(zhàn)士"雷鋒".
雷鋒在生活中，常常無(wú)償?shù)貛椭?。不論是年邁的老奶奶，還是年輕的小姑娘，只要他們有困難，他就會(huì)去幫助他們。在雷鋒日記中，最讓我難忘的就是這件事情....給我啟示最大的也是這件事情。
在一九六二年的大年初一時(shí)，雷鋒的同事們都在歡度佳節(jié)。當(dāng)他和同事打了兩局乒乓球后，他突然想起現(xiàn)在正逢運(yùn)輸業(yè)和各種行業(yè)最忙的時(shí)候。所以他就向副連長(zhǎng)請(qǐng)了假，直奔火車站。去看有沒有人需要幫助。剛進(jìn)站口，就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老奶奶正吃力的背著一個(gè)大包袱要上火車。他直奔上去，接過那個(gè)老奶奶的包袱，扶著老奶奶安全地上了車。并且?guī)屠夏棠陶伊藗€(gè)座位，安頓好后才下車。.......
當(dāng)我看到這一處時(shí)，我想了想，我在這種情況下是否會(huì)做出這種舉動(dòng)。我想我有可能會(huì)猶豫。因?yàn)樵谀欠N情況下，誰(shuí)還管其他人啊，自己都很艱難，哪里管得著其他人。在現(xiàn)實(shí)生活中也幾乎見不到這樣做的?？墒抢卒h卻能夠這樣做。難道是我們沒有能力去幫助他人嗎?不!不是。那是因?yàn)槭裁茨?？這很讓我費(fèi)解。這樣的問題，我們大家都應(yīng)想一想....
在這種情況下，我們就應(yīng)理智的去面對(duì)。認(rèn)清哪些人是真正需要幫助的，如果確實(shí)是需要幫助的，那么就去幫助他。如果有可能對(duì)自己造成危害，那么就去避開，或者找旁邊的人作證，一起去幫需要幫助的人。
幫助他人每個(gè)人都應(yīng)去做，但是前提是不損害自己的利益。
從《雷鋒日記》中，我體會(huì)到：我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)雷鋒幫助他人的精神。正如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中唱到的那樣：
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣.忠于革命忠于黨.愛憎分明不忘本。...........
如果你是一滴水，那么你是否會(huì)去滋潤(rùn)大地？如果你是一束陽(yáng)光，你是否會(huì)去照亮黑暗？如果.......？在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的人中。對(duì)我們廣大青少年影響最大的一個(gè)人，就是—解放...
學(xué)生讀后感篇八
我曾在二年級(jí)時(shí)讀過葉圣陶先生的童話，那篇《稻草人》至今還讓我記憶猶新。這幾天，我在看《荷花》這本書，這本書也是葉老的作品，不過不是童話了，里面有他的小說和散文。
葉老先生的散文語(yǔ)言樸實(shí)，卻隱藏了他獨(dú)俱的思想，他的筆觸細(xì)致。從寫蠶的生長(zhǎng)過程就可看出。寫實(shí)是他的他的小說的一大特點(diǎn)，小說讀完以后，個(gè)個(gè)讓人感慨萬(wàn)分！
在這本書里，讓我感觸最深的是《寒假的一天》這篇小說。
這篇小說主要講了一群大學(xué)生宣傳抗日救亡的.愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們犧牲了寒假的休息時(shí)間，不畏寒冷、饑餓、疲勞。還要面對(duì)革命反動(dòng)派的種種阻撓。
讀完這篇小說，我還沉浸在故事里，心里由然生出一種對(duì)他們的敬佩之情。
學(xué)生讀后感篇九
《昆蟲記》是法國(guó)文學(xué)家和昆蟲學(xué)家的代表作，是我非常喜愛的一本書。讀了這本書，你一定會(huì)喜歡上大自然的，一定會(huì)對(duì)昆蟲學(xué)知識(shí)有一定的了解和探索，不僅提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)，也對(duì)描寫小動(dòng)物有了一些個(gè)人見解，提升我們的寫作水平。
昆蟲記講述了很多昆蟲，例如：土蜂、泥蜂、石蜂、黃斑蜂、灰毛蟲、燕子與麻雀等等，并介紹了這些昆蟲的所屬的種類、特征和習(xí)性等，讀起來(lái)非常生動(dòng)有趣，因?yàn)榉ú紶柕膶懽髋c眾不同，讓文字更加生動(dòng)和詼諧，讀起來(lái)更加有趣味，而我們就要學(xué)習(xí)這種寫作手法和能力，這才是讀文學(xué)的需要注意的地方。
讀了昆蟲記，一定會(huì)改變你對(duì)昆蟲的認(rèn)知，在我們的思維力，昆蟲是低級(jí)動(dòng)物、不值得關(guān)注和研究，但實(shí)際上這種觀點(diǎn)需要得到改變，昆蟲世界也是豐富多彩的，讀后感.當(dāng)我們走近它們的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲也有很多了不起的特點(diǎn)，例如我們很那想象一只蜜蜂的翅膀每秒鐘煽動(dòng)240次，而這種速度和頻率是人類萬(wàn)萬(wàn)做不到的，可見微觀世界里也有很多有趣的事情。
讀完了這本書，讓我對(duì)法布爾產(chǎn)生了崇敬之情，一位科學(xué)家居然也有這么深厚的文學(xué)功底，能夠?qū)懗鲞@么有趣的文字來(lái)，是非常了不起的，可見他是一位多面手。而我們這個(gè)社會(huì)往往就需要這樣的人，不僅在某一個(gè)領(lǐng)域有所成就，更應(yīng)該努力讓自己成為一名跨領(lǐng)域的專家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
有趣的書總是會(huì)得到全世界的讀者喜愛，而我，只是其中一員罷了！
學(xué)生讀后感篇十
黃土高原，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神圣的名字。銘刻著北方人民的艱辛與努力。在這片貧瘠的土地上，在這個(gè)平凡的世界里，路遙，書寫了一段文學(xué)史上的傳奇，在荒漠的黃土高原上留下了燦爛的輝煌。
本文主要描述了孫玉厚和田福堂這兩家人的故事。寫了孫少安年輕有為，在改革開放的情形之下，從公有制到私人所有制的情況下，毅然貸款開磚窯賺錢的艱苦歷程。講述了孫少平高中時(shí)期快樂而又傷心的時(shí)光，以及去黃原地區(qū)給人家當(dāng)小工賺錢，放棄自己進(jìn)城這一更大的理想，他選擇了平庸，選擇了成為世界普通人中的一員，選擇了——煤礦工人。而田福堂卻從村里人人尊敬的支書，就因?yàn)檎ㄉ街當(dāng)?，漸漸地失去了大家的尊敬，而田福軍卻步步高升，飛黃騰達(dá)。
在平凡的世界中，不管是山崩地裂，還是狂風(fēng)暴雨，在漫長(zhǎng)的時(shí)期過后，一切又歸于平凡。這個(gè)世界，平凡，永遠(yuǎn)都是主旋律。有了平凡，才有不平凡。人生有無(wú)數(shù)次抉擇，一次抉擇，可能就會(huì)改變自己的一生，改變自己命運(yùn)的曲調(diào)。在路遙的眼中，這個(gè)世界，現(xiàn)實(shí)總是比夢(mèng)想來(lái)的強(qiáng)大。孫少平懷揣著心比天高的夢(mèng)想，來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的.黃原，然而，從最初的零時(shí)工，到后面的正式煤礦工，孫少平，從來(lái)就沒少勞累，在他的眼中，勞動(dòng)，就是自己的生命，在黃原人的眼中，勞動(dòng)，也是生命。在那個(gè)剛剛改革開放的初期，在那個(gè)剛剛開始承認(rèn)私人所有制的時(shí)期，每一個(gè)人，似乎都還延續(xù)著往日的生活，只是，其中的個(gè)別人發(fā)生了變化。無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民，無(wú)數(shù)手上有活兒的人，他們的生活水平得到了提高。然而，手上沒有功夫的人，似乎也只有去他人的私有工地干活來(lái)養(yǎng)家糊口。到了孫蘭香和金秀這一代，相比他們的上一代人，他們確實(shí)要幸福好多啊！而我們，更是比他們輕松千萬(wàn)倍啊！是啊，在這個(gè)世界里，無(wú)論有多高的夢(mèng)想，除非你有出眾的能力加上命運(yùn)的垂青，否則，你只有選擇現(xiàn)實(shí)，只有選擇平凡。書中的人物經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的悲歡離合，在那個(gè)時(shí)代，鑄造了無(wú)數(shù)的巧合，鑄造了無(wú)數(shù)離別。如果他們能夠生在一個(gè)更好的時(shí)代，那么，他們最終的結(jié)局應(yīng)該可以改變。不同的時(shí)代，造就不同的的人生。在這個(gè)平凡的世界里，卻又擁有那么多不可猜測(cè)、不平凡的事情。
少平、少安這孫家兩兄弟的人生在路遙的筆下活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了出來(lái)，路遙用自己一生的時(shí)光，用血和肉鑄成了一部一百多萬(wàn)字在文學(xué)史上永垂青史的巨著。
品讀了《平凡的世界》后，我覺得，它帶給我了很多難以言喻的東西，比如，對(duì)于這個(gè)世界，我們的看法，或許，不能僅僅從單個(gè)層面上去了解，要從多重的角度上去理解，在這個(gè)世界里，我，或許，要更多從別人的角度來(lái)考慮事情。平凡的世界，這本書，用血和肉的故事來(lái)描繪了一幅1945年開始那一段奇異卻又平凡的往事。的確，1000個(gè)人，就有1000個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的故事都是不同的，但是，無(wú)論從何種角度看，每一個(gè)人的故事卻又同樣精彩。單單在這個(gè)世界上幾個(gè)人的故事，把他們簡(jiǎn)單化的描述，就能夠?qū)懗鲞@一篇文學(xué)驚世巨作?？上攵覀冞@一生，雖然看上去平淡無(wú)奇，在大多數(shù)時(shí)間，都是干一些同樣的事情，然而，事實(shí)上，卻又擁有一些自己才能體會(huì)的不平凡的滋味。這個(gè)世界，我們現(xiàn)在的這個(gè)世界，比起過往，已經(jīng)好了許多。
平凡的世界，給了我們這個(gè)世界上的人不平凡的人生，面對(duì)這個(gè)世界，我們能做的，就是書寫一段屬于自己的傳奇，在這個(gè)人世上，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)自己、面對(duì)大家、面對(duì)世界、面對(duì)一切。
人，這一生就像一張潔白無(wú)瑕的紙，經(jīng)過時(shí)間的磨礪，它會(huì)慢慢老去，或許，到了人生的末端，它，會(huì)變成一張陳舊的羊皮紙，上面的符號(hào)，都是時(shí)間的標(biāo)記，記錄著過往的回憶。時(shí)光飛逝，在這個(gè)平凡的世界里，讓我們一起努力，做一個(gè)平凡卻又不平凡的人吧！
學(xué)生讀后感篇十一
我讀了《塔頂上的貓》覺得很有趣。笑貓和其他貓不一樣。他性格開朗，會(huì)笑，精通人的語(yǔ)言，真了不起。翠湖公園里有一座美麗的大白塔。伴隨著第一縷輕柔的春風(fēng)，一只神秘的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這可惹怒了一群著名的“資格貓”。他們生氣妒忌，他們上不去的地方，絕不允許別的貓爬上去，他們開始咒罵，憤怒的游行。只有笑貓喜歡上了那只虎皮貓。這可讓公園里的老鼠樂翻了天，因?yàn)樨垈兌既タ茨撬斏系呢埩藳]有貓來(lái)管老鼠的閑事了。
老老鼠更有趣。我覺得他像個(gè)哲學(xué)家，也是個(gè)幽默大師。他又非常狡猾?，F(xiàn)實(shí)生活中，老鼠過街——人人喊打。老鼠竟干些偷雞摸狗的壞事，被人們打死或毒死。老老鼠就很特別，他卻能管得住自己的嘴，寧可去吃垃圾，也不吃擺在眼前營(yíng)養(yǎng)豐富的美食。即避免了被毒死的風(fēng)險(xiǎn)，又讓人們覺得他很可愛，一舉雙得，夠狡猾吧，不然怎么能活那把年紀(jì)。
笑貓，有很多種表情，都用笑來(lái)表達(dá)。他會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑，嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。每一種笑代表一心情。他還會(huì)察言觀色，所以杜真子很喜歡他。笑貓非常聰明，他相信性格能改變貓的一生，他做到了。這也是笑貓的特別之處。而那謝貓呢，只會(huì)捉老鼠，吃喝玩睡。像靚貓、酷貓、烏云蓋雪他們雖說是著名的“資格貓”，也只會(huì)妒忌塔頂上的虎皮貓，自己不努力，還罵別人，和笑貓真是鮮明的對(duì)比。
做一個(gè)從小愛觀察，愛生活的人。
學(xué)生讀后感篇十二
五年級(jí)下學(xué)期我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文。文章記敘了一個(gè)缺水的小村莊，家家戶戶建有水窖。作者回憶兒時(shí)洗澡的不易，下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼?？梢姰?dāng)時(shí)水的珍貴。警示現(xiàn)代人要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，我國(guó)的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大。名列全球第四位。但是，我國(guó)的人均水資源只有2300立方米。僅為世界平均水平的四分之一。是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。僅20xx年，全國(guó)淡水取用量達(dá)到5497億立方米，大約占世界年取用量的13％，約是美國(guó)1995年淡水供應(yīng)量4700億立方米的1.2倍。
由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)的水質(zhì)受到了嚴(yán)重的破壞，這對(duì)于我國(guó)水資源來(lái)說更是雪上加霜。
面臨這么嚴(yán)峻的水資源形勢(shì)，我們是該做些什么了。
首先要有惜水意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水“取之不盡，用之不竭。”不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)。而我國(guó)水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，再加上污染，使水資源緊缺，自來(lái)水更是來(lái)之不易。只有意識(shí)到“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥?！辈拍軙r(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。
其次我們還要有節(jié)水的緊迫感和憂患意識(shí)，不要讓世界上最后一滴水成為人類的眼淚！
學(xué)生讀后感篇十三
紅樓夢(mèng)這本書剛到手的時(shí)候，著實(shí)嚇我一跳，看那比板磚還要厚的書，不知何年何月才能讀完，當(dāng)真正讀完紅樓夢(mèng)的時(shí)候卻有一種意猶未盡的感覺，有一點(diǎn)空虛，迷茫，還有一絲悲傷。
紅樓夢(mèng)中有很多人物出場(chǎng)，加起來(lái)有幾百多個(gè)，主角就是寶黛釵三人，但在紅樓夢(mèng)這本書中還有一個(gè)人物至關(guān)重要，他就是王熙鳳，我對(duì)這個(gè)角色好是有很多的好感。
我對(duì)他第一印象就是她的風(fēng)姿，在黛玉初次到達(dá)賈府時(shí)，鳳姐登場(chǎng)，在當(dāng)時(shí)，我正是被她的風(fēng)姿所吸引，“彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙．一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞”鳳姐他身上散發(fā)著一種氣息，這種風(fēng)韻是我深陷其中，鳳姐這一個(gè)人物讓我想到職場(chǎng)中的女性，正裝著體，勾勒出成熟女人特有的曲線，一言一行中散發(fā)著一種不容忽視的特點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)在職場(chǎng)拼搏的女性都有這種特點(diǎn)，當(dāng)面對(duì)客戶時(shí)，這種特點(diǎn)更是發(fā)揮得淋漓盡致，在和客戶交談的過程中，不僅僅需要討好客戶，更重要的是讓客戶信服自己，王熙鳳正是帶給我這種感覺。
王熙鳳給我?guī)?lái)的第二種印象就是她的性格，有人評(píng)價(jià)王熙鳳，說她的性格潑辣，但他在面對(duì)重大事件是能夠從容不迫，端莊得體；說王熙鳳性格溫柔，在受賈瑞調(diào)戲后，他那毒辣的調(diào)戲手段又實(shí)在不敢讓人恭維；說王熙鳳處理事情從容不迫，不被外界因素所干擾，丹鳳街在得知秦可卿病重時(shí)痛哭流涕，又把他的形象塑造得更加感性?？偨Y(jié)王熙鳳的性格就是琢磨不透，越有神秘感的東西越吸引，這也是我對(duì)王熙鳳有好感的原因吧！
王熙鳳給我?guī)?lái)的第三點(diǎn)印象就是他的在文中多次提到過王熙鳳未卜先知?jiǎng)e人的心思猜到別人的想法，提前他人一步想到要做的事情，先他人一步完成事情，就像清代的“劉伯溫”一般，這也是我對(duì)王熙鳳有好感的原因之一，但也就是他的這種聰明，使自己不能得到解脫，最終把自己的性命葬送在其中。所謂“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算卿卿性命”
紅樓夢(mèng)中對(duì)鳳姐詮釋的這句話實(shí)是有理：“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算卿卿性命。”很多人就是如此，對(duì)于事情太過于執(zhí)著，不是自己應(yīng)得到的，卻要機(jī)關(guān)算盡的算計(jì)別人，是自己深陷囹圄不得解脫，何必呢，不要拋棄一切強(qiáng)行去追求不可能的夢(mèng)想，有時(shí)順其自然也會(huì)有意想不到的收獲。人生不過夢(mèng)一場(chǎng)，在這過程中，或喜或悲，不管是波瀾壯闊還是碌碌無(wú)為，到頭來(lái)也是無(wú)可奈何，我認(rèn)為人這一生，概括起來(lái)，就是要得意淡然，失意坦然，在你得意的時(shí)候，要淡然面對(duì)，不能看得過重，當(dāng)你失意的時(shí)候，要坦然，不可太在意，要繼續(xù)努力，人的一生不可能一帆風(fēng)順，會(huì)有一定的困難和挫折，有的人就會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)誤過于在意，導(dǎo)致忽視其他部分，使自己的一生碌碌無(wú)為，；有的人做好一件事情就洋洋得意，達(dá)到“忘我”境界，這也是太過于極端的表現(xiàn)。得意淡然，失意坦然，這也是一種對(duì)人生的心態(tài)，也就是我們平時(shí)所說的平常心，遇到事情不過于積極動(dòng)，不過于無(wú)視，佛教就很好的詮釋這一點(diǎn)，“平常心是道”是禪宗的一則公案，做事都要以平常心對(duì)之，這樣才能更好的分析問題，解決問題。
這一本書在我眼里是一個(gè)悲劇，林黛玉因喪母，被外祖母賈母接到賈府后，悲劇就上演，先是遇到寶玉，一見傾心，感情日益加深，因黛玉思想終身之事無(wú)人可求，染重病，這時(shí)，賈母做主，讓寶玉迎娶寶釵，使黛玉孤苦而死。然后，寶玉又得知這一婚姻是一個(gè)騙局，遂出家，最后賈家勢(shì)敗，悲劇結(jié)束。
一本紅樓，瞬間則樂極生悲，人非物換，究竟是到頭一夢(mèng)，萬(wàn)境歸空。
學(xué)生讀后感篇十四
首先，想說明一下，因?yàn)槔习衷诰W(wǎng)上買的書還沒到，所以只能在網(wǎng)上看，而在網(wǎng)上看書有很多不便，所以《草房子》我并沒有看完。不過雖然沒看完，但我也有了不少感觸。
最喜歡的是陸鶴表演完《屠橋》后的場(chǎng)景。大家一齊找陸鶴回家時(shí)，陸鶴號(hào)啕大哭，孩子們也一起哭。他們的眼淚中包含了很多意思。可能是陸鶴被感動(dòng)而哭，可能是孩子們因?yàn)槠圬?fù)陸鶴內(nèi)疚而哭，也可能是因?yàn)槟昧说谝桓吲d而哭……那一刻我的鼻子也酸酸的。
還有桑桑拿雪球扔鴿子的時(shí)候，那種被誤解的心情，明明沒有做錯(cuò)，卻被人誤會(huì)了，桑桑想為紙?jiān)鲁鲱^，卻被媽媽認(rèn)為是他欺負(fù)了紙?jiān)?，我為桑桑遭到的不公平感到憤怒?/p>
看艾地這一章時(shí)，我哭了，秦大奶奶溺水昏迷了的時(shí)候，我真怕她再也醒不過來(lái)了，秦大奶奶是個(gè)好奶奶，只是有人不理解她而已，她被誤解了那么多次，也終于被人接受了……這讓我很高興。
只看了這些，不過就前面這些都可以讓我沉浸其中，很期待后面的精彩，等快遞員把書送來(lái)，我要將這本書讀個(gè)痛快。
學(xué)生讀后感篇十五
你知道嗎?有人的媽媽是精靈;你知道嗎?有人的媽媽喝著青蛙的血;你知道嗎?有人的媽媽不能喝一丁點(diǎn)酒。
不相信嗎?那么請(qǐng)往《我的媽媽是精靈》一書中看吧。
其實(shí)，剛開始我也不相信這是真的，可我看完了此書不僅知道這是真的，而且感觸極深。
令我感觸最深的是這本書的最后一章——永別了媽媽。我覺得，這本書最讓人感動(dòng)的地方就著這兒吧。
自從陳淼淼(主人公)知道她的媽媽是精靈之后，陳淼淼的爸爸強(qiáng)求離婚。這一章就是講媽媽走了的事?！眿寢屔砗蟾叽蟮囊安輫W嘩地響著，雖然沒有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，可是它們深深地向兩邊分開去，讓出一條路來(lái)，在野草的深處，有一小塊被藍(lán)色的大星星照得發(fā)白的空地。
媽媽的藍(lán)影子漸漸淡了，像街上的霧氣一樣散了。
我的媽媽沒有了。
讀到最后，我哭了?？薜煤帽瘋?。我不敢往下讀了。我會(huì)哭的一塌糊涂的。因?yàn)?，我想到，如果自己的媽媽是個(gè)精靈，然后慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，我會(huì)好傷心。自己的媽媽飛上了天，我真的好痛苦。
我在恐懼之余，我也在想：媽媽到底是不是精靈?我要試一試，讓她喝點(diǎn)酒。如果她是精靈的話，我絕不會(huì)讓她消失，絕不會(huì)讓她和爸爸離婚。如果她不是精靈，我要好好珍惜她。
學(xué)生讀后感篇十六
曾經(jīng)看過一本書，我讀了后當(dāng)場(chǎng)便流下了淚水。書的名字叫：我的爸爸叫焦尼。
書中講了一個(gè)12歲的小男孩，因?yàn)楦改鸽x異，從何小便跟著媽媽生活。一年中，他可以和爸爸單獨(dú)生活一天。小男孩12歲那年便又一次見到了自己爸爸。
這一天，小男孩早早的起床，吃完早飯后便騎上車子來(lái)到了電車站，一個(gè)人靜靜的向遠(yuǎn)方望去，好像在等著什么。突然，一陣電車的轟鳴聲映入了小男孩的耳朵里，而小男孩的爸爸就乘坐著這輛電車?！稗Z??！”電車門打開了，只見一個(gè)成熟的男人從電車門中走了出來(lái)?！鞍职郑 毙∧泻⒁谎郾槐嬲J(rèn)出了他?！昂脙鹤?！”爸爸也在人群中回答著小男孩。小男孩被他爸爸一把抱了起來(lái)?！鞍ミ?，一年不見你都比你媽重了！走，我們?nèi)ザ冗^我們幸福的一天吧！”小男孩說：“我們?nèi)ビ螛穲@吧！”“好！”于是兩人便向游樂園走去。
“海盜船，爸爸我要玩！”“好，我去買票?！卑职仲I了票后，我們便走了進(jìn)去。一開始搖的并不高。到高潮的時(shí)候，爸爸突然喊道：“大家來(lái)看，這就是我的兒子！最令我驕傲的兒子！”聲音大得好像巴不得全世界都聽到。小男孩呆了，不一會(huì)便回應(yīng)著喊道：“這就是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼！”
小男孩和他的爸爸又去了咖啡館，剛到門前，小男孩便對(duì)稍低的老伯伯說：“這是我的爸爸，他叫焦尼哦！”老伯伯對(duì)他笑了笑。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，轉(zhuǎn)眼間還有10分鐘就要和爸爸說再見了。但是，爸爸依然說還早著呢。一瞬間，爸爸一把抱起兒子，把他抱上了車。將兒子放了下來(lái)，大喊道：“請(qǐng)大家等一下，聽我說一句話?！币凰查g，車上安靜了下來(lái)，就連在穿襪子的老爺爺也停止了動(dòng)作。“這是我的兒子。”說著，便把小男孩抱了起來(lái)。繼續(xù)說道：“這是我的兒子，我最愛的兒子。請(qǐng)大家記住他的樣子，明年的這個(gè)時(shí)候我還會(huì)再見到他。”說著便在兒子頭上親了一口。
小男孩下了電車后，目送著自己的爸爸。并且對(duì)旁邊的一個(gè)過路人說：“那個(gè)人就是我的爸爸，他叫焦尼哦！”“恩?！甭啡嘶亓艘痪洹?/p>
小男孩并沒有流淚，因?yàn)樗酪荒旰蟀职诌€會(huì)坐著那輛車回來(lái)看我。
這一本書深深的印在了我的心里，一直不會(huì)忘記！而那一本書也讓我受益匪淺。明白了很多要面對(duì)的孤獨(dú)，困難，悲傷等等！
學(xué)生讀后感篇十七
作為一名中學(xué)生，應(yīng)將校訓(xùn)牢記在心，按照校風(fēng)所要求的，不斷朝著嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新的目標(biāo)而努力，樹立好自己的學(xué)風(fēng)，使其更強(qiáng)健，更嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)應(yīng)博雅而獨(dú)特。而要做到這些，就得從切實(shí)的行動(dòng)中體現(xiàn)、完善，讀學(xué)生手冊(cè)就是一個(gè)好的方法。
《中小學(xué)生守則》中教了許多我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)學(xué)的，應(yīng)記的以及應(yīng)謹(jǐn)記的。其中，有十八條學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看了之后就會(huì)明白許多微小的事件所造成的影響將有多大。例如：第八條：勤學(xué)好問的習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，總有些人在課堂上時(shí)一不留神，心思就飄到教室外，于是就錯(cuò)過了老師講的一些典型習(xí)題或疑難重點(diǎn)，但是，下課后卻不及時(shí)詢問老師，心想著：回家后再自己研究一下準(zhǔn)能明白，可是卻拖著一日又一日，于是日積月累的問題，到最后只能使自己的學(xué)習(xí)更亂，所以當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決，這樣才能有所進(jìn)步。
《中小學(xué)生守則》不僅講解了一點(diǎn)學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，還規(guī)定了一系列不應(yīng)存在的有違校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)道德風(fēng)尚的狀況和現(xiàn)象。校規(guī)“十不準(zhǔn)”中的各種現(xiàn)象都是不應(yīng)出現(xiàn)的，因?yàn)檫@些現(xiàn)象不僅抵觸了共創(chuàng)文明社會(huì)，也破壞了學(xué)校的紀(jì)律，所以我們應(yīng)該遵守校規(guī)，不僅是為了學(xué)校的紀(jì)律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能得以更好地發(fā)展。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理辦法的細(xì)則，是為了警示我們能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)秩序，讓我們自身有一個(gè)警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
清錢是我們當(dāng)今社會(huì)上還存在的不好的風(fēng)氣，《中小學(xué)生守則》清晰地為我們講解了當(dāng)遇到如此情況時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)有的正確的態(tài)度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭(zhēng)。要想做好一名合格的學(xué)生，我想：在生活中，不僅應(yīng)實(shí)事求是，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)認(rèn)真、虛心。
遵守《中小學(xué)生守則》的各項(xiàng)條規(guī)，是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是我們提高自身素質(zhì)而應(yīng)做到的事項(xiàng)。在我們不斷的學(xué)習(xí)中，保留良好的品質(zhì)，去棄不良的習(xí)慣，堅(jiān)持爭(zhēng)議的行為，吸取經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)于律己，那么，我們將進(jìn)步得更快、更好！
學(xué)生讀后感篇十八
生命里有多少的無(wú)奈和惋惜，又有多少的愁苦和傷感。華燈初上，時(shí)光流轉(zhuǎn)，他與她的以往留下不可抹滅的痕跡。那些無(wú)處安放的以往，破碎的讓人心疼，他推開了所有的人，唯一把她放在心上。他想應(yīng)當(dāng)守候，繼續(xù)這么守候著。
有人曾說“如果一百個(gè)人來(lái)問我完美女子的標(biāo)準(zhǔn)，那么我一百次都會(huì)回答說是林徽因，”是的，她已經(jīng)是個(gè)傳奇，是只能仰望的女子。她早已隔著如許煙波歲月，隔著那些男子的深情，美成書頁(yè)中的一個(gè)剪影。所有人都明白她和徐志摩的故事。他為她寫下那樣的美的詩(shī)，可是最終她還是沒有選擇他?？墒?，比起徐志摩那樣激烈的愛，金岳霖的脈脈深情更令人動(dòng)情。
若不是情到深處難自禁，又怎會(huì)百轉(zhuǎn)柔腸冷如霜。愛有很多種方式和理由，那里無(wú)意責(zé)怪誰(shuí)，可是金岳霖的故事聽起來(lái)更加撼天泣地。真正的感情不是利己，而應(yīng)當(dāng)是利她的，他為了她終生未娶，因在他心中，世界上已無(wú)人可代替她。對(duì)他來(lái)說，春風(fēng)再美也比不上她的笑。是否女人，永遠(yuǎn)不必多問，她最好永遠(yuǎn)天真，為他所愛的人。
把人生看做是自我獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，便不會(huì)頻頻回首，你會(huì)不會(huì)忽然地出現(xiàn)，在舊時(shí)光的風(fēng)景里，成為珍藏一生的美麗。也許會(huì)看到別的風(fēng)景，可是回頭看，仍然覺得還是她最好。即使多年后，當(dāng)他已是八十歲高齡，年少時(shí)的旖旎歲月已經(jīng)過去近半個(gè)世紀(jì)。可當(dāng)有人拿來(lái)一張他從未見過的林徽因的照片來(lái)請(qǐng)他辨別拍照的時(shí)間地點(diǎn)的時(shí)候，他仍還會(huì)凝視良久嘴角漸漸往下彎，像是要哭的樣貌，喉頭微微動(dòng)著，像有千言萬(wàn)語(yǔ)哽在那里。最終還是一言未發(fā)，緊緊捏著照片，生怕影中人飛走似的。對(duì)他來(lái)說，花開了，他就畫花。花謝了，他就畫自我。你來(lái)了，他當(dāng)然畫你。你走了，他就畫一畫回憶。。
一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。四月的早天，八月的憂愁。她在他心中，始終是最美的人間四月天。仿佛一本書，慢慢翻到最終一頁(yè)。
若無(wú)緣，六道之間三千大千世界，百萬(wàn)菩提眾生，為何與我笑顏獨(dú)展，唯獨(dú)于汝相見若有緣，待到燈花百結(jié)之后，三尺之雪，一夜發(fā)白，至此無(wú)語(yǔ)，卻僅有灰燼，沒有復(fù)燃。他從來(lái)沒對(duì)她說過要愛她一輩子，也沒說過要等她。他只是沉默地，無(wú)言地用自我的行動(dòng)證明著這一切。愛她卻不舍得讓她痛苦選擇，所以只得這樣沉默。因?yàn)?，能夠說出來(lái)，大約都不是真的。
滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁。他會(huì)想起你年少時(shí)候的容顏，在他心中，你永遠(yuǎn)都是十七歲的那個(gè)穿白衣裳的小仙子，他會(huì)想到嘴邊不自覺地輕輕地微笑起來(lái)，嘆息地說，她啊……之后便是沉默，沉默之下，原本是有千言萬(wàn)語(yǔ)的，可是已經(jīng)不必說了，那樣的林徽因，在那樣的他的心中，便是獨(dú)一無(wú)二的萬(wàn)古人間四月天了。
世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。金岳霖為林徽因終身未娶，長(zhǎng)期比鄰而居，而他去世后，也和林徽因葬在同一處公墓，像生前一樣做近鄰。
他如此深刻地愛著她，終身不娶似乎有了更確切的理由：縱使有再出色的女子，與她相比，也黯然失色，新娘若不是她，娶妻何用金岳霖去世后，骨灰也安放于八寶山革命公墓，與林徽因墓僅僅一箭之遙。最終明白，世間有這樣一種情感，叫做至死不渝。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是期望，你是人間的四月天。原諒匆匆的時(shí)光，記住生命，記住愛，記住溫暖。
學(xué)生讀后感篇十九
通過這個(gè)故事我明白了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
通過這段話我知道了：要做好一件事，首先要在頭腦里細(xì)細(xì)的構(gòu)思，精心的計(jì)劃。然后再去努力的完成，真的很不容易！
最后我也要告訴同學(xué)們不要像故事中的雕像學(xué)習(xí)，一有點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的鋪路石子，給大家默默的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，踏踏實(shí)實(shí)的做事，踏踏實(shí)實(shí)的做人！
學(xué)生讀后感篇二十
今天，我們學(xué)習(xí)了音樂巨人貝多芬這一課，文章首先從女傭的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一位初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，主人公自己開口，袒露自己的內(nèi)心世界對(duì)貝多芬品質(zhì)的理解和欽佩，我們從中了解到了貝多芬雖然身為音樂家，但內(nèi)心世界是很孤獨(dú)的。
雖然如此，但他還是希望人們能理解他。當(dāng)客人來(lái)到他的房間，告訴他拜訪他的目的時(shí)，他很奇怪，也很高興，因?yàn)榻K于有人理解他了，他感到了很滿足。貝多芬28歲開始聽力衰退，50歲時(shí)全聾。在這及以后的時(shí)間里，他忍受著怎樣的痛苦?。?/p>
一個(gè)大音樂家失去了聽力，就像魚兒失去了水一樣，是致命的打擊，可是貝多芬并沒有因此而放棄，他創(chuàng)作的高峰就是在這期間。標(biāo)志著作曲家的思想和藝術(shù)走向成熟的作品—《第二交響曲》以嶄新的面貌突破了古典交響樂的風(fēng)格，形成貝多芬創(chuàng)作的特征。繼此作品之后，又有鋼琴奏鳴曲《熱情》，交響曲《命運(yùn)》等一大批作品涌現(xiàn)。
他沒有被擊倒，反而頑強(qiáng)地站起來(lái)了！其實(shí)，看似致命的打擊不可怕，可怕的是你害怕了知難而退了。像貝多芬這樣遭受了打擊仍然屹立不倒的人其實(shí)還有很多，如霍金，身患不治之癥卻仍然用大腦去思考，研究出了轟動(dòng)世界的理論，成為了著名的物理學(xué)家。再如張海迪，身患重病，高位截癱，她仍努力學(xué)習(xí)，成為了著名的翻譯家。他們都受到了命運(yùn)的重創(chuàng)，卻仍頑強(qiáng)拼搏，最終有了巨大的成就，這與他們永不放棄的精神是密不可分的。
很多人都有著健康的身體，卻不知努力，就因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小的失敗就不再前進(jìn)，就此放棄，如果人人都這樣，那么不難想象，不思進(jìn)取的人們是終究不會(huì)戰(zhàn)勝大自然的。遇到問題，迎難而上，最終才會(huì)走向成功。
學(xué)生讀后感篇二十一
在這個(gè)暑假里，我讀了《西游記》這本書，書中告訴我們要知難而進(jìn)，這讓我深受啟發(fā)。
《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。作者展開豐富、奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，毫不退縮，知難而進(jìn)。
在經(jīng)過盤絲洞的途中，蜘蛛精們把唐僧、豬八戒、沙僧三人抓去，孫悟空便變成了一只小蟲子飛進(jìn)去后變回來(lái)，他不顧自己的安危，把唐僧三人救了出來(lái)。而在經(jīng)過白骨洞的時(shí)候，白骨精三次變成人來(lái)迷惑唐僧，但都被悟空一一識(shí)破，將其打死，但被唐僧誤解，被趕走。后來(lái)唐僧遇難，孫悟空得知，便馬上趕了回來(lái)。在經(jīng)過女兒國(guó)的時(shí)候，因?yàn)榕畠簢?guó)公主喜歡唐僧，便讓唐僧留下做國(guó)王?？商粕畢s推辭，走上一次比一次更艱難的取經(jīng)之路。
因?yàn)樘粕畮熗剿娜酥y而進(jìn)，才取得了成功，生活中也是這樣。有一次，我學(xué)騎自行車，因?yàn)槲宜ち藬?shù)不盡的跟頭，我便想放棄。但是后來(lái)想想唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，都絲毫不退縮。我這點(diǎn)又算什么。我便繼續(xù)騎，終于學(xué)會(huì)了。
這就是我讀了《西游記》的感想：成功在于知難而進(jìn)。
學(xué)生讀后感篇二十二
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
每當(dāng)聽孟郊的這首《游子吟》時(shí)，我便陷入深深的沉思：
母愛是多么偉大而又平凡啊！母愛是多么真誠(chéng)無(wú)私啊！在這個(gè)紛亂而復(fù)雜的世界上，有什么愛能像母愛一樣純真而偉大?。繘]有！沒有！！母愛，總是默默給予而不求回報(bào)，但是我們卻總?cè)菀缀雎粤怂?，都認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑢?duì)于溫暖如春，靜如空氣的母愛總是無(wú)動(dòng)于衷！
想到這里，我腦海里悄然浮現(xiàn)出與母親度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想起了母親對(duì)我的默默付出……。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，不再要她時(shí)刻跟隨我，后來(lái)，我上學(xué)了，我漸漸才發(fā)現(xiàn)母親其實(shí)只是一個(gè)非常平凡普通的農(nóng)村婦女，她沒有多少文化，只會(huì)在莊稼地里和家里忙忙碌碌……學(xué)會(huì)了一點(diǎn)知識(shí)的我，不知何時(shí)起有些討厭母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛了，嫌她對(duì)我總是嘮嘮叨叨的沒完沒了……記得那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天老師布置了許多新講的作業(yè)題，對(duì)于那那些有點(diǎn)復(fù)雜的題，我思考時(shí)真的覺得有點(diǎn)費(fèi)力了。我正沉思著一道題的做法時(shí)，母親悄悄走過來(lái)，慈愛地說：“慢慢兒做，別急，先仔細(xì)讀……”
“別說了！”正在思考題意的我，忍不住沖她吼道，“我就快做出來(lái)了，你吵什么嗎？”母親聽后，沒說出一句話，便靜靜地轉(zhuǎn)身離開了。
我轉(zhuǎn)過頭去，默默地看著她，從她那瘦弱的背影中，看到了她很失落……。
從此后，慈愛的母親在我做作業(yè)時(shí)，再也沒有說一句話……。
今年的母親節(jié)來(lái)臨了，我站在母親身旁，輕聲說：“媽媽，祝您節(jié)日快樂,您養(yǎng)育我辛苦了。”
一臉欣的喜母親滿含淚光，看著我，伸出那雙因長(zhǎng)期勞作而長(zhǎng)滿死繭的手緊緊地?fù)е?，眼?nèi)充滿了激動(dòng)的淚水：“孩子！你長(zhǎng)大了！”
接著便把我那張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的節(jié)日賀卡遞給了母親：“媽媽！謝謝您！您辛苦了。您平日對(duì)我那無(wú)微不至的愛，我終身不會(huì)忘懷。
媽媽，感謝您！感謝您給予了我一雙明亮的眼睛，讓我去觀察世界；感謝您給我了靈敏的耳朵，讓我去臨聽世界；感謝您給我一雙靈巧的手，讓我去改變世界。最重要的是，媽媽，感謝您還給了我一顆充滿愛的心，讓我去珍惜生活﹑熱愛世界。
媽媽，祝您身體健康，萬(wàn)事如意?！?/p>
……。
現(xiàn)在，漸成少年的我也明白了“誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”這句話的意義了：一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一面鏡子會(huì)為一縷陽(yáng)光光芒四射，一湖碧水也會(huì)為一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的充滿感激之情。
親愛的母親，偉大的母親，我愛您！直到永遠(yuǎn)……。
學(xué)生讀后感篇二十三
今天，我看了寒假作業(yè)本上的故事《小站歌聲》，真是感動(dòng)極了。
子夜時(shí)分，山村的小站昏暗、靜謐。
苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像渾身觸電般渾身顫抖起來(lái)。
她本想在夜深人靜時(shí)分悄悄離開山村，沒想到全班40多個(gè)孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前，她去了趟縣城?；氐缴酱澹龑?duì)孩子們說，要和遠(yuǎn)隔千里的男朋友舉辦婚禮?；楹螅土粼谀抢锒ň恿?。
孩子們舍不得她，卻沒張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。
遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴……。
讀到這里，我覺得苗蘭老師是個(gè)了不起的老師，她心系著山村的孩子，她是不會(huì)忍心離開美麗的山村，離開朝夕相處的孩子們的，于是我續(xù)寫了下面的故事：
苗蘭老師望望孩子，望望行李，又望望快要停站的列車……她的眼角濕潤(rùn)了。苗蘭老師回想起平時(shí)她和孩子們開心玩耍，與孩子們共同學(xué)習(xí)的情景，她不由自主地放下行李箱，掏出隨身攜帶的手機(jī)，轉(zhuǎn)過頭和藹可親地對(duì)孩子們說：“老師不走了，老師要留下來(lái)，繼續(xù)教你們。至于婚禮……”她故意停頓了一下，說：“我打電話讓男朋友過來(lái)，我們就在這兒舉辦婚禮，在山村建立一個(gè)家庭，好不好？”孩子們齊聲高呼：“哇！太好了！”大家偎依在老師身邊，沉浸在歡樂中。
列車開走了，苗蘭老師與孩子們一起唱著歌，歌聲打破了靜謐的小站，成了小站子夜的一道別樣的風(fēng)景！
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