總結(jié)是對我們過去一段時(shí)間內(nèi)所做事情的一個(gè)梳理和總結(jié)，是我們進(jìn)步的一種方式?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括問題的陳述、原因的分析和解決方案的提出。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。
多彩的世界篇一
這是一個(gè)多彩的世界，每時(shí)每刻都有新事物的產(chǎn)生。
何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代？往往是答案無奈不有，讓教師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個(gè)大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國時(shí)的諸子烽起百家爭鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，三國的鼎足之勢，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無一不美，無一不留下千古的傳奇。
所以我說：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！耙髋吨熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪回會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪牛钌屉[“憑得殘荷聽雨聲”的低沉，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。
所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。
你能夠在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也能夠在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你能夠小橋流水人家，也能夠古道西風(fēng)瘦馬；你能夠手持長劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也能夠手握畫筆船頭詠花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西城到東海，從朔北到江南，絢麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮光。
所以我說：自然因多彩而精彩。
所以我說：人類因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就得借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)略春化秋實(shí)、夏炎冬寒：用它，去笑對陰晴圓缺、云來月往。
我相信，僅有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨(dú)秀呢？因?yàn)槭澜缫蚨嗖识剩?/p>
這是一個(gè)多彩的世界，不要將自我囚禁在一個(gè)小小的世界里。一齊感受這個(gè)多彩的世界吧！
多彩的世界篇二
世界是豐富多彩的，所以才會(huì)有意思。
各國情況不同，所以才沒有高低。
大人也經(jīng)常不講理，對小孩子認(rèn)認(rèn)真真不講理：“只要努力不懈，你就會(huì)成為天才”話雖不錯(cuò)，可不一定適合每一個(gè)人。
愛迪生語文打零分，愛因斯坦玩單杠最不怎么的。他們還都留過級。一個(gè)人能有一樣突出的已經(jīng)很不錯(cuò)。放學(xué)后誰還能精神飽滿誰就是全班第一。
小孩子的千姿百態(tài)，所以學(xué)校才會(huì)有生氣。各人情況不同，所以才沒有高低。書本，零食，面包還有一切令人羨慕的東西，什么都有，所以才一個(gè)個(gè)神采奕奕。街道各式各樣，大街才顯的熱鬧而有生氣。
各地情況不同，所以才沒有高低。
金魚在池中悠閑地游動(dòng)，泥鰍在池中上下穿梭般嬉戲，它們都沒有模仿別人，依然生活得歡歡喜喜。
因此，我不想模仿別人，我就是我自己。
多彩的世界篇三
各位同行：
大家好！
本課是小學(xué)三年級的一節(jié)課，主要是讓學(xué)生掌握給現(xiàn)成的圖畫填充顏色的方法。
從x老師的說課中我們能感覺到：x老師在教育觀念與教學(xué)思想的更新上、在教學(xué)內(nèi)容的駕馭與處理上、在教學(xué)方法與教學(xué)手段的優(yōu)化組合上、在教學(xué)模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所體現(xiàn)。下面談?wù)勥@節(jié)課的特點(diǎn)：
教師在教學(xué)過程，能根據(jù)課程內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，將知識融入到美麗而不失童真的圖畫中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式逐步完成本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過完成任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。為學(xué)生營造一個(gè)建構(gòu)知識、寓學(xué)于實(shí)踐的環(huán)境，讓他們在這個(gè)環(huán)境里，充滿興趣愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出了在“做”中“學(xué)”的思想。
最后通過“展示作品”來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有成就感，也使任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式有始有終。
x老師通過事先制作的四幅圖畫導(dǎo)入新課，使學(xué)生在美的欣賞同時(shí)，也感到很吃驚“我們也能做出這么美的作品”。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。
采用有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自學(xué)能力和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)方式。
為了更好地培養(yǎng)能力，在處理教材時(shí)，教師即發(fā)揮了課本的示范作用，但又不盲從課本，創(chuàng)造性地處理教材，精心設(shè)計(jì)了四個(gè)樣本畫，從而降低了學(xué)習(xí)難度，突出了本課的重點(diǎn)，激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生在可操作的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新意識的目標(biāo)。
在學(xué)生練習(xí)階段突出了自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。
首先，樣本畫符合小學(xué)生的特點(diǎn)，既具有藝術(shù)性又具有童真性。
其次，給予學(xué)生個(gè)體選擇的機(jī)會(huì)?？梢栽诙鄠€(gè)樣本中中選擇自己喜歡的樣本。
第三，采用分組協(xié)作式學(xué)習(xí)。使學(xué)生之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度。有利于提高學(xué)生自我協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)與人共事的協(xié)作精神、利于學(xué)生健康情感的形成。
我聽過x老師在本校上的這節(jié)課，當(dāng)時(shí)感覺學(xué)生展示作品及最后教師總結(jié)上不夠好，由于本次是以說課形式開展教研活動(dòng)的，細(xì)枝末節(jié)沒有展示出來，來說課的教師大錯(cuò)不能有，但小錯(cuò)則不見得沒有。無法全面展示教學(xué)過程，是信息技術(shù)學(xué)科集中開展教研活動(dòng)無法避免的問題。
多彩的世界篇四
世界是豐富多彩的，多彩的世界拼成了一幅絢麗多彩的圖畫。
世界是綠色的。動(dòng)聽的音樂一響起，柳樹姑娘在河邊輕盈地跳起了美麗的舞蹈，這不禁讓我想起了詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。小草在旁邊為柳樹姑娘伴著奏，森林里熱鬧極了。
世界是黃色的。金黃的稻子笑彎了腰，枯黃的葉子鋪成了一塊美觀大方的地毯，菊花和桂花爭著開放，蜜蜂在勤勞地采蜜。
世界是橙色的。橙子、桔子、柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ?！落葉鋪成了一塊橙色的地毯。對了，看天上還有一個(gè)蘋果似的大太陽呢！
世界是紅色的?；▋杭t得好似一團(tuán)團(tuán)火焰，小巴掌似的紅楓葉，像一雙雙小朋友的小手。紅領(lǐng)巾在少先隊(duì)員的胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)。
世界是藍(lán)色的。大海洶涌澎湃，翻起了一陣陣?yán)嘶?，好似一條威風(fēng)的水龍游動(dòng)。蔚藍(lán)的天空中有一只只鳥兒在自由自在地翱翔，太空中還有一個(gè)大大的水球，那是蔚藍(lán)的星球，--我親愛的地球媽媽。
世界是白色的。冬天，大地蓋上了白雪做的棉被，十分暖和。天空中有一片片白云，在緩慢地蠕動(dòng)。秋天，棉花也笑白了臉，正等著人們收割呢！
我喜歡世界上所有的色彩，正因?yàn)樯誓芙o人以美的享受，絢麗的色彩呀！我喜歡你們！
多彩的世界篇五
宇宙中一切物質(zhì)都是由原子組成的，原子構(gòu)成了整個(gè)多彩的世界。小小的原子也不是單獨(dú)存在的，原子內(nèi)，還有質(zhì)子、中子、電子。無數(shù)的細(xì)小微粒，是這大世界的基本單位。
同樣，我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界的一個(gè)小小的部分，世界由“你”、“我”、“他”組成。如果把我們與微粒相比，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與微粒、世界和世界是那么的多彩。
人們以“我”為圓心建立與大家相處的球行空間是原子，每個(gè)人在自我的空間里穩(wěn)居，就有如質(zhì)子一般，“我”決定原子的種類?！澳恪迸c“我”相伴，像中子一樣構(gòu)成完整的原子核，是原子質(zhì)量的絕大部分所在?！八笔呛送怆娮?，不斷高速繞核運(yùn)動(dòng)，“他”決定了原子的性質(zhì)?！澳恪?、“我”、“他”的關(guān)系也是如此，共組一個(gè)原子，共成一個(gè)世界。
“你”是“我”最熟悉的人，“他”是熟悉程度僅次于“你”的人?！澳恪?、“我”、“他”，每個(gè)人對于自我都是“我”，每個(gè)人對于別人都是“你”或“他”，如此質(zhì)子、中子、電子互相交融成不一樣又相融的原子們，更是呈現(xiàn)這個(gè)世界的多彩。
看這不一樣的世界里，“你”、“我”、“他”就是世界的基本元素。
林間，眾葉。單片的樹葉雖微不足道，悄無聲息，而萬千片的任何形態(tài)從任何角度來看都是藝術(shù)品。春日里群眾萌芽足可見生命力之蓬勃，夏日里一齊成蔭可顯朝氣之欣欣向榮，秋風(fēng)中滿目火紅盡顯收獲之色彩強(qiáng)烈，冬天的共赴泥土可知期望云集之浩大。眾多樹葉組成一個(gè)何其多彩的森林！
一個(gè)水分子，肉眼無法望見。無數(shù)的水分子，卻能夠構(gòu)成瀟瀟之水。多彩的世界里，多少水分子在結(jié)合、多少水霧在凝結(jié)、多少水滴在相匯、多少細(xì)流在聚合、多少溪河在奔騰、多少江流在洶涌……于是，海洋在磅礴；于是，天空也是他們折射的色彩；于是，世界因被他們充滿而多姿多彩！
塵埃，沙礫，泥土，細(xì)石……這些微粒，組成無邊無際的板塊陸地。他們每一個(gè)都是渺小的，他們都是世界的一小部分。無數(shù)種類的地形地貌，無不是無數(shù)小部分的結(jié)合。無數(shù)種結(jié)合無數(shù)的微粒，更成就了這世界上的壯觀和雄偉。組合是完美的，僅有完美的組合才能組成完美又偉大的世界！
浩瀚宇宙，大千世界，“你”、“我”、“他”是最根本的元素。有了這樣三足，又有了融合與結(jié)合，就有了世間的一切。有了“你”、“我”、“他”的和諧相處，就有了這世界的豐富多彩。有我無數(shù)“你”、“我”、“他”，就有了這世界上的五光十色。
多彩的世界篇六
《海底世界》是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。課文通過生動(dòng)有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。張老師的課給我留下了深刻的印象。
一、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確。
《課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累”。張老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀課文，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。
張老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)海底美麗的景色情境中。例如她在導(dǎo)入時(shí)說：“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的.內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并以此點(diǎn)燃情感，呼喚悟性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探求。能正確、流利、有感情地朗讀課文。想知道就請大家打開書來讀，了解課文的大意，這樣過渡語言樸素，自然得體。
三、以生為本、朗讀感悟。
總之，張老師的整個(gè)過程設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生從文字中去感受海底的奇異景色，更通過直觀的錄像去感知，初步喚起了學(xué)生的海洋意識。
多彩的世界篇七
“嘩嘩嘩！”一場秋雨帶走了那讓人受不了的夏日炎熱，帶來了秋的涼爽。今年，阜陽的秋雨好長啊，下了一二十天。馬路被沖得干干凈凈。我一有空便站在那綿綿秋雨中，盡管最后淋得像落湯雞一樣，遭到媽媽的呵斥，但心里卻格外舒暢。我感到，秋雨不同于春、夏、冬之雨。春雨貴如油，太少！夏雨說來就來，暴雨滂沱，太多！冬雨又刺骨，太冷！只有秋雨，綿綿長長，涼涼爽爽。秋雨后天高云淡，秋高氣爽，讓人振奮精神。秋天的美啊，美在秋雨上。
秋天的美，也美在菊花上。
秋天的美，也美在瓜果上。
秋天是瓜果豐收的季節(jié)。秋天來到，瓜果飄香。果樹上，貨架上，到處是紅紅的如小姑娘臉一樣的蘋果；像燈籠一樣的柿子；身披金衣酸酸甜甜的橘子；黃澄澄葫蘆似的鴨犁；珍珠一般的葡萄……大大小小，五顏六色的瓜果，讓人應(yīng)接不暇。小朋友爬上果樹，摘一個(gè)嘗嘗。?。√鸾z絲、脆生生……真是香甜的秋天！
秋天的美，更美在辛勤努力上。
你看，秋風(fēng)涼爽精神振奮，同學(xué)們正在努力學(xué)習(xí)。你看，在田野里，農(nóng)民伯伯們忙著秋收秋種，收獲著幸福播種著希望。
秋天的美，美在紅于二月的霜葉上。
秋天的美，美在五谷豐登上。
秋天的美……。
只要你用眼觀察，用耳傾聽，用心感受，就一定能找到很多，很多。
多彩的世界篇八
聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂隊(duì)在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個(gè)安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來聽那雨聲，多么溫柔??！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛一個(gè)大型的樂團(tuán)在只為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽，就能不知不覺地將心里的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
廚師們在炒菜時(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當(dāng)空，音樂家們在樹陰下“咯吱?？┲ā保牟恢烙卸鄽g快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵(lì)，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人受到挫折到下時(shí)，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵(lì)。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無法充實(shí)。
今天早上，我被叮鈴鈴的鬧鐘聲叫醒了，我立即起床到樓下跳繩鍛煉身體。我剛開始跳，就聽到一陣噼里啪啦的鞭炮聲，可能是哪家有喜事了，汽車也跟著鞭炮聲歡呼起來，小貓被這巨大的聲音嚇得瞄瞄直叫，一下子躲到了樹叢中。
吃過早飯，媽媽送我上學(xué)，為了趕時(shí)間，她把車子開得飛快。不好！前面有情況！媽媽立刻來了個(gè)急剎車，吱——一陣刺耳的聲音傳到我的耳里。我對媽媽說：“當(dāng)心！不能開得太快！”我的話剛說完，又聽到“滴滴——滴滴——”的聲音，一輛救護(hù)車飛馳而過。我又說：“看到救護(hù)車了嗎？說不定是誰生病了，說不定是出了交通事故呢！”媽媽聽了我的話，減慢了速度。我們來到十字路口，停下來等紅燈，忽然身后傳來“嘟嘟嘟”的喇叭聲，原來是后面一輛車子要轉(zhuǎn)彎，我們趕緊讓開。
每天，我都會(huì)聽到許多聲音，我的生活也因此而豐富多彩！
多彩的世界篇九
尊敬的各位老師：
大家好，我今天說課的課題是人教版九年級上冊緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
我將從三個(gè)方面分析本節(jié)課——說教材、說方法、說過程。
教材的地位和作用：我總結(jié)為三個(gè)字“看、翻、走”
本節(jié)課是學(xué)生：看見化學(xué)世界的第一眼，翻開化學(xué)知識的第一頁，走進(jìn)學(xué)習(xí)化學(xué)的第一步，同時(shí)本節(jié)課的內(nèi)容勢必給學(xué)生帶來許多的為什么，使學(xué)生對化學(xué)充滿神秘和向往，這對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必將產(chǎn)生積極的作用。
說教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合新課標(biāo)的理念，對教學(xué)三維目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)融合，體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的價(jià)值觀。
學(xué)完本節(jié)課，學(xué)生能初步了解化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，能初步了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，最后達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和欲望的目的。
說教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展情況，以及化學(xué)研究的對象。
在課里、課外的知識上，我分析學(xué)生為“一具備”“一缺乏”“一需要”，具備對化學(xué)較強(qiáng)的好奇心，但也缺乏對化學(xué)知識理性與系統(tǒng)的認(rèn)識，因此更需要通過本節(jié)課了解化學(xué)該學(xué)什么?；诖宋也捎米杂砂l(fā)言、圖片、視頻、演示實(shí)驗(yàn)、介紹講解、自主學(xué)習(xí)等方法加以突破。
化學(xué)教師就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)一批新的游客踏上遨游化學(xué)世界的旅程。
1.因此我的教學(xué)思路：總結(jié)為“三步三環(huán)節(jié)”。第一步：拉開序幕打開化學(xué)之門。
第二步：進(jìn)入化學(xué)世界，又分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一談化學(xué)從身邊感知化學(xué)、二談化學(xué)化學(xué)的“昨天、今天、明天”、三談化學(xué)作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？最后一步：小結(jié)點(diǎn)題，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
2.我的教學(xué)過程是。
一個(gè)魔棒點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)，把我介紹給學(xué)生。我是一位化學(xué)魔術(shù)師，將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界(請看視頻)。
一．拉開序幕打開化學(xué)大門。
一本書代表一個(gè)世界，一扇徐徐打開的大門，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)。
通過該環(huán)節(jié)使學(xué)生打開想象空間，初步認(rèn)識化學(xué)。
二．進(jìn)入化學(xué)世界。
讓學(xué)生結(jié)合圖片以及現(xiàn)有生活常識，小組討論——談一談你心中的化學(xué)，然后班級展示！其次我準(zhǔn)備播放一段采訪市民的錄像（錄像），通過錄像引起學(xué)生更多的想法。
（過渡停頓）有人說“化學(xué)就在自然世界的旁邊又構(gòu)造了一個(gè)嶄新的物質(zhì)世界?！?/p>
【二談化學(xué)：化學(xué)的“昨天”“今天”“明天”】（重點(diǎn)停頓、突出、聲音提高、速度放慢）從“古代化學(xué)起源”，“近、現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展”到“未來化學(xué)更輝煌”三個(gè)篇章展現(xiàn)化學(xué)的歷經(jīng)過程。
化學(xué)的昨天——古代化學(xué)起源（視頻）。
通過視頻介紹：了解火是人類文明的開始；火也是化學(xué)的起源。再通過圖、文、歷史故事等方式展現(xiàn)化學(xué)在此以后便與人類的進(jìn)步結(jié)下不解之緣，如圖：新石器時(shí)代陶盆、“氣勢磅礴”的兵馬俑、“美妙細(xì)膩”的景德鎮(zhèn)瓷器、青銅器的代表“越王勾踐劍”，還有四大發(fā)明中的“火藥”“造紙術(shù)”這些都充分展現(xiàn)了人類利用化學(xué)變化服務(wù)于生活的思想。
直到18世紀(jì)，道爾頓和阿伏伽德羅的原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，也使得人們真正從微觀看世界；到了19世紀(jì)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制元素周期表，這使化學(xué)成為一門具有系統(tǒng)性的科目。
對原子、分子的認(rèn)識開辟了化學(xué)新天地。
化學(xué)的“今天”——近、現(xiàn)代的不斷發(fā)展。
學(xué)生觀察課本上的圖！中國利用掃描隧道顯微鏡探針操縱硅原子后，再擴(kuò)大十億倍后所呈現(xiàn)的圖像,讓學(xué)生知道還有一個(gè)沒有看見的世界。
當(dāng)今的化學(xué)也在日益壯大，滲透到農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科研等各個(gè)方面。
農(nóng)業(yè)上：農(nóng)藥、化肥的合理利用。是化學(xué)讓人們不再饑餓，使學(xué)生了解化學(xué)的強(qiáng)大力量！
工業(yè)上：化學(xué)讓我們穿得更漂亮、出行更方便，使學(xué)生能夠熱愛生活，熱愛化學(xué)。
科技上：魚、鳥共處的事實(shí)會(huì)讓學(xué)生感知化學(xué)充滿神奇。
通過以上幾個(gè)方面學(xué)生感知化學(xué)的魅力，化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。
化學(xué)的“明天”更輝煌。
她承上啟下、必不可少，“明天”的發(fā)展需要化學(xué)。涉及到：能源、材料、醫(yī)藥等方面。
“明天”的化學(xué)正在發(fā)展，“綠色化學(xué)”的提出會(huì)使一切都向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。
20xx年是國際化學(xué)年，主題是，化學(xué)我們的生活我們的未來！
人們向往著化學(xué)幫我們實(shí)現(xiàn)“明天”的理想。
消除污染，低碳生活，美麗中國，保護(hù)地球。
能讓我們：健康生活，根治疾病。
能：尋找水源，飛向太空，太空生活。
讓學(xué)生堅(jiān)信一代代化學(xué)人努力后，可以實(shí)現(xiàn)這美好的一切！
相信學(xué)生通過對化學(xué)發(fā)展和身邊化學(xué)的了解，學(xué)生會(huì)更有意識的去關(guān)注生活。
通過對上述環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提出化學(xué)是什么，化學(xué)是在分子、原子的層面上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生勾畫教材，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的思想。
但這幾個(gè)方面在學(xué)習(xí)中是如何體現(xiàn)的？進(jìn)入【三談化學(xué)】：作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此第一單元我們將走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的天地，在那里可以感受化學(xué)的儀器美，實(shí)驗(yàn)美。
化學(xué)不是簡單的瓶瓶罐罐，實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的主要手段。展示趣味實(shí)驗(yàn)：清水“變牛奶”“變果汁”“變汽水”激發(fā)學(xué)生興趣。
第三單元了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。揭開物質(zhì)的神秘面紗，讓我們了解看不見的世界。
第二單元、四單元、六單元涉及物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律。用化學(xué)的視角，對身邊熟悉的物質(zhì)進(jìn)行再認(rèn)識。
通過以上“三步三環(huán)節(jié)”，走進(jìn)化學(xué)，了解化學(xué)，認(rèn)識化學(xué)，感知化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
我的板書設(shè)計(jì)。
化學(xué)使我們溫暖漂亮衣裝婀娜，讓我們吃飽喝足營養(yǎng)多多。
化學(xué)飛天探地為生命密碼解鎖，讓天更藍(lán)，水更清，地更遼闊。
化學(xué)必將使未來的世界更加絢麗多彩。
謝謝大家！
多彩的世界篇十
怎樣才有水花。
星期五，在回家的路上，下起了大雨。我看見路上的車，我問媽媽：“為什么人走的時(shí)候，沒有像車一樣有水花呢？”媽媽什么都沒有說，我?guī)е鴨柼栕呋丶?，看了《十萬個(gè)為什么》。
書上說，不是因?yàn)槿撕蛙嚕且驗(yàn)樗俣?，車比人跑的快，所以車子跑的時(shí)候才有水花。我連忙給媽媽講了，媽媽夸說：“你真棒呀！”我的心里像吃了蜜一樣甜。
含羞草怕羞的秘密。
書上說的是，因?yàn)槟嵌际呛卟荩泻芏嗟乃?，如果一連點(diǎn)很多個(gè)，水分就不夠了，如果點(diǎn)一下，水分就會(huì)膨脹起來。這個(gè)秘密讓我終身難忘。
為什么貓行走會(huì)不出聲。
為什么貓行走不會(huì)出聲？書上說，是因?yàn)樨埖哪_上有肉墊。貓腳上的肉墊能讓它屏蔽聲音，比如我們看見貓從很高的地方掉下來，是沒有聲音的。再例如，夜里貓抓老鼠，也是沒有聲音的。
貓能抓到老鼠是因?yàn)樨堄腥鈮|，就很安靜，這樣老鼠就察覺不到了。
多彩的世界篇十一
今年五一節(jié)，我們?nèi)胰艘煌斡[了位于沈陽東部的世博園，這是一座充滿色彩和生機(jī)的大花園，她美麗神奇，讓人陶醉，流連忘返。
爺爺奶奶最喜歡世博園里的大草坪，綠綠的、柔柔的，蔥蔥蘢蘢，看到它，人人都想在這里躺一躺，玩一玩，翻個(gè)跟頭，打個(gè)滾，像孩子般盡情玩耍。他們說世博園是綠色的世界，讓人回到快樂的童年。
爸爸媽媽最喜歡世博園里各式各樣的建筑，國內(nèi)園有小橋流水江南風(fēng)情；也有沙灘漁船熱帶景觀……，國外園有荷蘭特色的風(fēng)車、木鞋；還有印度、巴基斯坦的金色廟宇、佛像等等，他們說世博園是神奇的世界，世界建筑在這里微縮，人們可以在世博園快速環(huán)游世界。
我最喜歡世博園里的鮮花，嬌艷挺拔的郁金香、美麗多情的玫瑰花、高雅富貴的牡丹花、樸實(shí)淡雅的芍藥花……，還有許多許多漂亮芬芳的鮮花，雖然，我記不住這些花的名字，但它們那美麗的色彩：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，異彩分呈，美得讓我難以忘懷。我說世博園是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)人都會(huì)在這里找到自己的最愛，她的美麗會(huì)讓世界驚嘆。
一天的游覽讓我興奮不已，我要告訴所有的人：來世博園吧，在這個(gè)多彩的世界，欣賞美麗，尋找夢想，投入大自然懷抱吧！
多彩的世界篇十二
因?yàn)樗粌H僅只有赤橙紅綠青藍(lán)紫這七種色彩。色彩是多樣的正是這些色彩把我們生活的世界打扮得五顏六色、美不勝收。我喜歡這些絢麗的色彩它給我們的生活帶來溫馨美化了我們的生活環(huán)境豐富了人們的想象力從而聯(lián)想到許多東西對我們的心理、情緒都會(huì)產(chǎn)生影響。
我喜歡紅色。紅色給予我們火一樣的熾熱，由于紅的熱情和火的溫暖，使我們感到生活是美好的、光明的。在1998年的特大洪澇災(zāi)害中，肆虐的洪水給我們帶來無窮無盡的危機(jī)，就在這時(shí)，人民子弟兵來到群眾們的身邊，幫助他們度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然這次洪災(zāi)的損失很大，但是祖國各地的人民都獻(xiàn)出了他們的援助之手，給受災(zāi)的群眾捐財(cái)捐糧，給那兒的人民帶來火一般的溫暖，心中充滿了感激，對生活又產(chǎn)生了新的希望。
我喜歡白色。白色是純潔的，毫無污垢的。白色代表著和平，制止戰(zhàn)爭的觸發(fā)；白色代表著無數(shù)醫(yī)護(hù)人員的身影。還記得那只和平鴿嗎？它是多么的潔白，它寄托著無數(shù)人民渴望和平，乞求幸福的話語。它嘴中叼著的橄欖枝條不也是一樣嗎？白色是純真的呀年那場突如其來又沒有硝煙的戰(zhàn)爭??非典型肺炎是多么的可怕?？墒前滓绿焓箓兒敛晃窇?，舍小家，保大家，一起投入到這場戰(zhàn)斗中去。他們是新時(shí)期最可愛的人！
多彩的世界篇十三
世界是多彩的，因?yàn)樗粌H僅只有赤橙紅綠青藍(lán)紫這七種色彩。色彩是多樣的，正是這些色彩把我們生活的世界打扮得五顏六色、美不勝收。我喜歡這些絢麗的色彩，它給我們的生活帶來溫馨，美化了我們的生活環(huán)境，豐富了人們的想象力，從而聯(lián)想到許多東西，對我們的心理、情緒都會(huì)產(chǎn)生影響。
我喜歡紅色。紅色給予我們火一樣的熾熱，由于紅的熱情和火的溫暖，使我們感到生活是美好的、光明的。在的特大洪澇災(zāi)害中，肆虐的洪水給我們帶來無窮無盡的危機(jī)，就在這時(shí)，人民子弟兵來到群眾們的身邊，幫助他們度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然這次洪災(zāi)的損失很大，但是祖國各地的人民都獻(xiàn)出了他們的援助之手，給受災(zāi)的群眾捐財(cái)捐糧，給那兒的人民帶來火一般的溫暖，心中充滿了感激，對生活又產(chǎn)生了新的希望。
我喜歡白色。白色是純潔的，毫無污垢的。白色代表著和平，制止戰(zhàn)爭的觸發(fā)；白色代表著無數(shù)醫(yī)護(hù)人員的身影。還記得那只和平鴿嗎？它是多么的潔白，它寄托著無數(shù)人民渴望和平，乞求幸福的話語。它嘴中叼著的橄欖枝條不也是一樣嗎？白色是純真的呀年那場突如其來又沒有硝煙的戰(zhàn)爭？非典型肺炎是多么的可怕?？墒前滓绿焓箓兒敛晃窇?，舍小家，保大家，一起投入到這場戰(zhàn)斗中去。他們是新時(shí)期最可愛的人！
多彩的世界篇十四
剛進(jìn)博物館大門，有兩個(gè)樓梯口，一個(gè)在左面，一個(gè)在右面，我們從右面拐個(gè)彎一進(jìn)門往左邊走就看到了一條大鱷魚，它的樣子很兇猛，一動(dòng)不動(dòng)的趴在那兒，我還以為是假的，其實(shí)是真的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它的舌頭還在動(dòng)著。然后，我們又看到了大概有40厘米長的一條魚，它叫神仙魚。接著又看到了一條縮進(jìn)貝殼里的螃蟹以及各種各樣的紅魚、小丑魚、海龜、海星、水藻、?？取Ｌ貏e讓我感到驚訝的是看到一只草龜，它的壽命很長，聽講解員說它已經(jīng)生活了1了，你知道它的壽命為什么這么長嗎？因?yàn)椴蔟攺牟惶羰?，它不但吃小魚、小蝦、小蟲，還吃海草。我們小朋友要向草龜學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
多彩的世界篇十五
“叮鈴鈴――”下課了，同學(xué)們都向操場涌去，大課間活動(dòng)開始了。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個(gè)高個(gè)子的男生高聲嚷嚷：快，快，一會(huì)兒地方就沒了!
我從教學(xué)樓的南門出來的較晚，只見所有的同學(xué)都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個(gè)個(gè)都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來個(gè)“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。國旗桿下有幾個(gè)女生，不知他們談?wù)撔┦裁?，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅(jiān)持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿滿的，還有兩個(gè)人一個(gè)秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢!只見我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀!我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時(shí)抓住她的錯(cuò)誤，抓到錯(cuò)誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了!這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。
這時(shí)我抬頭一看，只見打沙包的`人變多了，比賽的同學(xué)更多了，啊，中間的同學(xué)好可憐啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀?；@球場上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的那個(gè)人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個(gè)人，她們笑得異常開心?；菹旅娴年?duì)伍亂哄哄，都圍住了整個(gè)滑梯。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的鈴聲結(jié)束了我們歡樂的大課間活動(dòng)課。大家?guī)е鴼g樂和失望走向教學(xué)樓，期待著下一個(gè)快樂陽光的大課間活動(dòng)。
隨著蟬鳴聲越來越響，我們也迎來了期盼已久的暑假。
暑假生活是火紅的。清晨我跟著爸爸一起晨跑，我還不時(shí)跳躍起來，折射出少年的活力;下午，我來到乒乓球室，和同學(xué)們打著激烈的比賽。“噔”對方發(fā)球了，我握緊球拍注視著乒乓球在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，“啪”我用力把這個(gè)高難度的發(fā)球硬是給頂了回去，()同學(xué)們的歡呼聲和吶喊聲在練球室此起彼伏;晚上，穿著溜冰鞋的我在廣場上做著優(yōu)美的動(dòng)作急速的滑來滑去，偶爾也做一些單腿著地之類的高難度練習(xí);具有活力的體育運(yùn)動(dòng)給我的暑假生活添加了絢麗多彩的一筆。
暑假生活是藍(lán)色的。上午“圣旨”降了下來，“皇上”要求我把十二面數(shù)學(xué)作業(yè)全部做完。我心里好像有兩個(gè)小人在吵架“什么?這么多，什么時(shí)候才能寫完呀?”“可是，如果不高效率做完，就不能玩!”最終，我被玩的欲望所促使，開始奮筆疾書……數(shù)學(xué)作業(yè)剛做完，老媽又丟給我一本《楊家將》，雖然很無奈，不過幸好這本書是我的最愛，躺在五指椅上悠閑的享受著精彩的內(nèi)容，竟忘了吃飯的時(shí)間。在知識的海洋里遨游，我感到無比的輕松愜意。
暑假生活是綠色的。在公園的假山上，竹林中，綠樹成陰，偶爾有一絲清風(fēng)徐徐吹來，讓人覺得心曠神怡，完全忘了酷暑的炎熱。我和小伙伴們在茵茵草地上打著滾嬉鬧著……綠色，給我的暑假生活帶來了絲絲涼意。
這就是我的暑假生活，我豐富多彩的暑假生活!
期末考試時(shí)，我以信心十足地答完了卷子。五年級的暑假就要到來了。我一回家，就丟下那沉重的書包，計(jì)劃起了暑假的每一天。
計(jì)劃第一篇，學(xué)習(xí)。雖然是暑假，但是一樣也有作業(yè)的，有一個(gè)成語說得好，“先苦后甜”我前幾個(gè)禮拜，先把作業(yè)全做好了，這不就能安安心心地玩了嗎?不用去想作業(yè)還沒寫完怎么辦了。于是我就每天認(rèn)認(rèn)真真地寫老師布置的作業(yè)。
計(jì)劃第二篇，看書。我熱愛看書，常?？吹綇U寢忘食，在我看的同時(shí)，常把書中的好詞佳句，或是情節(jié)寫得詳細(xì)的段落記錄下來，并與應(yīng)用。因此當(dāng)我寫完作業(yè)后，就會(huì)遨游在那片書海之中。
計(jì)劃第三篇，運(yùn)動(dòng)。我會(huì)許多的體育項(xiàng)目，如：羽毛球、自行車、乒乓球等等。在有空的時(shí)候，我會(huì)和我的表弟或是身邊的朋友一起運(yùn)動(dòng)，在溫暖的陽光下去鍛煉身體我覺得是一個(gè)很快樂的事情。
計(jì)劃第四篇，幫做家務(wù)活。爸爸媽媽在我快期末考試的前幾個(gè)禮拜，常常陪我復(fù)習(xí)到很晚，終于到了暑假了，一定要讓他們好好地休息，所以我要幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)活。再幫忙之前，我當(dāng)然是得先吧自己的房間整理好，打掃好再幫忙。
計(jì)劃第五篇，澆花。在暑假的時(shí)候，我自己種了一束花，由于這幾個(gè)月比較炎熱，所以我必須天天澆水，以免讓它們干枯而死，有時(shí)候我會(huì)和小花講講話，會(huì)想：小花你快快長大吧!就這樣小花一天一天地長起來了，在暑假的時(shí)候，我也不能忘記給它澆水了。
這就是我充實(shí)的暑假!你們呢?是不是也和我一樣充實(shí)呢?
多彩的世界篇十六
那天，我放學(xué)剛回到家，看見爸爸在書房擺弄著什么，湊近后仔細(xì)一看：喲，原來爸爸把新朋友——電腦，帶回來了。我迫不及待地坐在了電腦桌前“研究”起了電腦。從此，我的生活便和電腦結(jié)下了不解之緣，電腦為我提供了前所未有的方便與快樂。
起初，我看見爸爸打開電腦玩起“英雄無敵”的游戲，而且還能邀請遠(yuǎn)在外地的叔叔一起打，真是神奇極了!當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為電腦也不過是在游戲里闖蕩一番，做一回“英雄”……啊!那時(shí)我多愚昧呀，因?yàn)槲抑恢离娔X之可以玩游戲，而不知道它有更多的用途。
直到有一次，在信息技術(shù)課上，我才知道電腦還有好多別的功能。可以畫畫、聊天、視頻、看漫畫、可以發(fā)郵件、寫博客發(fā)表文章、可以查資料……從那時(shí)起，我就對電腦游戲沒有多大興趣了，倒是一有空就打開電腦寫文章，這樣一有問題就直接在電腦上修改，不費(fèi)筆墨，不費(fèi)紙張，多好呀!
記得有一次做數(shù)學(xué)奧數(shù)題，我絞盡腦汁，對它卻無可奈何，只能剛瞪著雙眼，干著急，怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)，向這個(gè)萬能的電腦請教了一番之后，那題數(shù)學(xué)題就迎刃而解了，那時(shí)我的心里除了喜慶之外，還有對電腦的萬分感激之情，更讓我驚嘆的是電腦所發(fā)揮的作用簡直是超乎我的'想象。
電腦載著我，暢游在信息的高速路上，它領(lǐng)著我，走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界。
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多彩的世界篇十七
寒來暑往，四季更替。春夏秋冬，各有千秋。美麗的四季年復(fù)一年的為世界創(chuàng)造奇跡，描繪色彩。那柔情的春，熱情的夏，浪漫的秋，溫暖的冬，給我們留下無數(shù)的驚艷瞬間。
看，柳枝上漸密的花苞噴出無數(shù)鮮明的綠芒時(shí)，我知道，春天來了。就這樣無聲無息地來到人們的世界中，為人們卸下笨重的棉襖，褪去一身的寒冷，讓人們從臉暖到心里。春溫柔的把冬妹妹留下的白雪，一些，讓它們?nèi)芑诰G水中。又一些，把它們請到山頂上做客，給它們添了少許粉色。春，用纖細(xì)的手，拂過綠水，蜻蜓點(diǎn)水般蕩起陣陣漣漪；拂起綠柳，有“輕風(fēng)扶細(xì)柳”的詩情畫意；劃過天空，幾朵白云襯在一角，露出廣闊的藍(lán)，讓人心曠神怡。春，創(chuàng)造了萬物，點(diǎn)亮了世界，溫柔婉約的她，給人以無限遐想。
當(dāng)春忽然濃墨重彩的給自己的畫卷添色時(shí)，她已把畫筆交給了另一位畫家。這位畫家的畫風(fēng)，激昂熱情，豪邁灑脫，他的畫，堪稱最杰出的作品。他，就是最熱情的夏。他擁有一顆激情燃燒的心，不讓畫卷留一絲空隙：他讓綠池覆滿了荷花，偶爾一條小魚擠出水面，呼吸空氣。他讓山上的淡淡綠煙，凝成一堵黛色長墻，讓原本羞澀的山，變得凝重與華貴，是一種莊嚴(yán)的氣勢。重重疊疊的山愈來愈遠(yuǎn)，漸漸朦朧，似有若無，白色的煙霧籠罩了遠(yuǎn)處的一切。樹葉也被他涂成青黑色，隱隱泛出一點(diǎn)綠色，但沒有光澤，沒有了春的嬌俏可愛。蟬被他安置在了樹葉后僅有的一點(diǎn)空隙中，顯出樹的生機(jī)，那蟬的嘶聲長鳴，成了盛夏的主旋律，激昂而高亢。似乎并不覺得煩燥不安，而是在體會(huì)夏這位藝術(shù)家滿懷的激情與活力。
人有累的時(shí)候，季節(jié)也是，夏戀戀不舍的提起畫筆，又鄭重地轉(zhuǎn)交給了秋。秋，永遠(yuǎn)都是充滿了浪漫，充滿了詩情畫意。她讓人們在夏的奔放中安靜了下來，又讓紅楓裝點(diǎn)整個(gè)群山，紅的像火焰，雖也熱情，但多了一份安靜?？蔹S的葉隨風(fēng)飄零，本是傷感的，可不知何時(shí)驚飛的枯葉蝶，又讓人心里蕩起漣漪。葉兒鋪滿了道路，厚厚的一層，讓人感覺很實(shí)在。偶爾拾起一片枯葉，再摘一片紅楓，一邊是楚楚可憐，動(dòng)人的凄美，一邊是四放的熱，充斥滿身的火焰。這，是秋的象征物，熱情但卻讓人心生凄美、安靜之情。
秋，以最優(yōu)雅的姿勢放下了畫筆，飽含深情的看了看自己的作品，嘴角揚(yáng)起好看的.弧度，用那深邃的眼睛給大地最后一絲詩意美，悄然離去。
當(dāng)畫案拂過最后一絲秋風(fēng)時(shí)，一位可愛的小妹妹跑了過來，饒有興趣的拿起畫筆，稚嫩的小手緊緊地握住筆，她一筆又一筆地勾勒著。她讓屋頂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的蓋上了一層白色，還不只是屋頂呢！還有樹杈、地面、溪邊的石頭，甚至是人們的肩上。她創(chuàng)造了一個(gè)繽紛的白雪世界，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，似是天女散花，飄落在了人們的臉上，涼絲絲的，水面上，蕩起細(xì)小的波紋。唯一醒目的，便是那開得如火如荼的臘梅，它成了這個(gè)世界的焦點(diǎn)，給予了這白雪世界生機(jī)。太陽也會(huì)偶爾露露面，平添了一絲溫暖的氣息。呵，這位小妹妹的繪畫天賦可不能小看呢！她可是春、夏、秋寵愛的小妹妹——冬呢，她的可愛，讓人冬天是再冷，心里也會(huì)溫暖起來呢！
這美麗的四季就像一個(gè)個(gè)小精靈，沒有它們，世界將失色不少呢！
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