思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會(匯總20篇)

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思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會(匯總20篇)
時間:2023-11-23 13:42:25     小編:曼珠

心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,進一步提高自己。需要具備良好的寫作技巧,如有條理地組織論述、運用生動的語言表達等。下面是一些關(guān)于心得體會寫作的典型錯誤和對策,希望能給大家提供一些建議。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇一

我仍然喜歡學觀念道德和地理這門課,因為我在生活中常常見到不如意或生活學習有壓力時,我總是能按著當時政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情,上了學校又邁進了一個新的生活層次,要再次學習生活,做社會分配給自己的任務(wù),此時,我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進,學校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課,它就像我們生活前進的指引燈,帶著我和我的同事們一起向前去。

到底思想道德可我有學了些什么,又有哪些感想呢,我在此處總結(jié)下。

我覺得,思想道德修養(yǎng)的學習重點,是在充分了解自己所處的時代特點、歷史使命與成才目標和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的,把人生劃分成若干個階段,大學仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章,就為我們具體而平臺地介紹了學校生活,使我們對自己的學校環(huán)境有了全面的理智認識,在一些突入其來的弊端,有了面對思想打算和了解方式,起到了引路標燈的作用,對大學生活中的為人處世有了指南和參考。對新生的我們,面臨的難題和觀念情緒不計其數(shù),環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學習的壓力、情緒的波動,總能在人最脆弱的之后蜂擁而上,加之我們的態(tài)度并不成熟,很易于被困難折倒,進入弊病。大學較以前的初中生活相比,完全是一種全新的階段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自覺多了一些;少了古板,靈活多了一些。這些新的差異要求我們學會接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健健康康地成長。《思想道德修養(yǎng)》課中從不同視角引導(dǎo)大學生正確定識大學以及大學生活,迅速調(diào)整方位,積極適應(yīng)大學生活。

人的本質(zhì),人生夢想,人生價值,個人與社會、國家的關(guān)系等是學校生一直探討的困惑,當代大學生生長在變革開放年代,置身于多元的文化背景中,多重價值理念的碰撞,復(fù)雜的社會現(xiàn)實和新舊制度轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生的沖突和難題,使其一生選擇尤為艱難。

學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟,作為一名大學生,必須把夢想信念放在首位,把它成為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要嚴肅學習《思想道德修養(yǎng)》課程,著眼于實際學業(yè)的利用、著眼于對實際問題的理論探討、著眼于新的實踐與演進,做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時改造客觀世界,不斷增加政治敏銳性和識別能力。“正確定識個人與社會、國家的關(guān)系”,是一生觀教育的邏輯起點,只有正確定識個人與社會、國家的關(guān)系,擺正自我的位置,才能恰當回答人生目的、人生夢想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習,永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤勉學習,才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標準。為此,要積極把學習成為自己的第一必須,堅持用科學理論武裝頭腦,不斷提高學習的主動性、自覺性,強化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學習為先導(dǎo),提高專業(yè)水準和工作素養(yǎng),為成就性推進學習奠定扎實的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標準講起,大學生必須正確認識美與丑,正確處理真善美的關(guān)系,創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系,內(nèi)在美和外在美的關(guān)系,樹立正確的審美觀,培養(yǎng)健康的審美情趣,形成高尚的審美情趣,塑造美的一生。市場經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟,也是信用經(jīng)濟。做正直守信的大學生是對自己絕對的要求,敬業(yè)精神是成功者的必備能力,也是當今大學生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇二

從青年大學生自身發(fā)展狀況看,我們青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期,這個時期我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,但總的來說,社會生活經(jīng)驗還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。

對于本課程思想道德修養(yǎng)部分的學習,是幫助我們大家樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀和道德觀,法制觀,打下扎實的思想道德基礎(chǔ),提高自我修養(yǎng)的過程,對于促進我們德智體美全面發(fā)展具有重要意義。教育我們大家怎樣處理好理想與現(xiàn)實、權(quán)利與義務(wù)、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關(guān)系;怎樣做人,做什么樣的人,怎樣的生活才有意義,怎樣的人生追求才有價值;幫助我們明確黨和國家對大學生的希望和要求,明確自身成長面臨的機遇和挑戰(zhàn),明確自身所肩負的歷史使命,明確自己努力的方向、前進目標以及成長和成才的途徑和方法,為今后創(chuàng)造出應(yīng)有的業(yè)績作好準備。通過學習,明確了追求遠大理想,堅定崇高信念;繼承愛國傳統(tǒng),弘揚民族精神;領(lǐng)悟人生真諦,創(chuàng)造人生價值;加強道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì);遵守社會公德,維護公共秩序;培育職業(yè)精神,樹立家庭美德。這些都是做為一個合格的社會主義建設(shè)者所必備的條件。

其中政治修養(yǎng)是核心,思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點,心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。具體可以分為適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長;樹立理想、把握人生;提高修養(yǎng)、完善人格三個部分。思想道德修養(yǎng)的學習重點,在適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長部分,是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學習的決心;樹立科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。在樹立理想、把握人生部分,是樹立崇高的理想、科學的信念。樹立正確的人生觀、價值觀;做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人。在提高修養(yǎng)、完善人格部分,是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。人生的意義在于不斷地提升——適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長。我認為,思想道德修養(yǎng)的學習重點,是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的,把人生劃分成若干個階段,大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章,就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活,使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識,在一些突入其來的問題,有了應(yīng)對思想準備和認識方法,起到了引路標燈的作用,對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們,面臨的問題和思想情緒不計其數(shù),環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學習的壓力、情緒的波動,總能在人最脆弱的時候蜂擁而上,加之我們的心態(tài)并不成熟,很容易被困難折倒,進入誤區(qū)。大學較以往的高中生活相比,完全是一種全新的階段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自覺多了一些;少了古板,靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健健康康地成長?!端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同角度引導(dǎo)大學生正確認識大學及其大學生活,迅速調(diào)整方位,積極適應(yīng)大學生活。人生的品質(zhì)在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生。在《思想道德修養(yǎng)》課里,對樹立理想、把握人生方面,我認為,要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀,做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人;樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學習的決心;樹立好科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。

我相信每個大學生在初進大學的時候都會有一種迷茫,因為我們發(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份,于是我們開始大量這個偌大的圈子,尋找著自己的人生坐標和前進方向。我想這個時候思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程讓我們引咎發(fā)問,引導(dǎo)著我們?nèi)フJ識自己和正處處理周邊的事事。這一時期,大學生亟需在學校的正確教育和引導(dǎo)下,不斷學習,努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養(yǎng),是社會主義教育方針的基本要求,也是大學生成才的需要。思想道德修養(yǎng)課能幫助大學生從歷史和現(xiàn)實的大量素材和生動事例中,汲取有益的精神養(yǎng)料,獲得真、善、美的心理啟迪,正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法,提高綜合素質(zhì),從而為社會培養(yǎng)有用的棟梁之才。

我覺得思想道德與法律基礎(chǔ)課程是生動而活波的,老師從我們的心理實際出發(fā)給我們傳經(jīng)授道,為我們的大學生活增添了很多清新的氣息。當我看到很多同學那么積極地舉手發(fā)問,當我看到我們不同院系的同學聚在一起高談闊論的時候,我真的感覺到一股強烈的震撼,我意識到自己在學會融合和大膽。還記得老師把我們分成幾個小組,讓我們試驗?zāi)膫€組在一張報紙上站的人最多。當時我像個指揮官一樣布局我們組的計劃,最后我們組拿到了第一名。成功的喜悅和老師對我們成績的肯定是令我難以忘懷的。

此門課程的開設(shè)是貼近大學生心理實際的,它對大學生的心理塑造和自我認識有著重要的意義。我們可以從以下幾點進行分析。

首先,加強對思想道德與與法律基礎(chǔ)的學習有助于大學生實現(xiàn)從中學到大學的轉(zhuǎn)折,更好地適應(yīng)大學的學習,完成大學期間的發(fā)展任務(wù)。從中學到大學的轉(zhuǎn)折,是大學生人生發(fā)展中的一個重要階段,將經(jīng)受多方面的新考驗。它既是一種挑戰(zhàn),同時也意味著發(fā)展的機遇。然而,由于當代社會背景以及個體特點及其經(jīng)歷的原因,近年來大學生在這一轉(zhuǎn)折過程中遇到的問題更為突出,嚴重地影響大學生教育任務(wù)的完成及個人的全面發(fā)展。

其次,加強對思想道德與法律基礎(chǔ)的學習有助于青年學生積極探討人生的具體問題,從生活實際出發(fā),解決學習生活中遇到的問題,不斷提升自己的道德素養(yǎng)和處理實際問題的能力。隨著大學生離開家庭并逐漸融入社會,他們將面臨越來越多的有關(guān)個體和社會發(fā)展的具體問題,并引發(fā)有關(guān)人生和社會問題的相應(yīng)思索。“思想道德修養(yǎng)”課程針對大學生發(fā)展過程中的這一特點,從大學生在大學期間面臨的具體問題出發(fā),進而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會發(fā)展的哲理問題,將有助于青年學子撥開市場經(jīng)濟的迷霧,避免西方資本主義價值取向的干擾,確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值,從而為自己的成才撥正航向。

過程中承擔了重要責任,黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學習,將有助于青年學生弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界各民族文化的精華,并在當代社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷提高自身的素養(yǎng),做一個高尚的人,做一個擺脫了低級趣味的人,無愧于時代與民族的重托,真正展現(xiàn)自己的人生價值

“思想道德修養(yǎng)”課程是融教學與實踐于一爐的,通過選修學習的方式對大學生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)進行了一次洗禮。作為一名大學生,在接受了對思想道德與法律基礎(chǔ)課程學習以后,我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負的使命。我們生在和平的年代,我們應(yīng)該感到慶幸,但我們也不能忘記歷史。前事不忘,后事之師。繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng),弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民做生生不息,自立于民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下,繼承愛國主義傳統(tǒng),弘揚民族精神和時代精神,“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥”,做一個忠誠的愛國者,是對當代大學生的基本要求。

在我們的生活中,我們不能忽略一個問題,它就是價值觀問題。價值觀是指關(guān)于價值的特殊觀念系統(tǒng)。進一步說,它是人們在處理價值問題,特別是那些普遍性價值問題所持的立場、觀點、態(tài)度的總和。價值觀特有的形式,是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。在現(xiàn)實生活中,無論是社會的經(jīng)濟、政治、道德和文化領(lǐng)域,還是個人生活的方方面面,都普遍地存在著價值問題。人們?nèi)绾卫斫夂蛯Υ@些問題,內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么,都是價值觀所特有的思想內(nèi)容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什么樣的價值觀,是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯(lián)系的,是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。正因為如此,作為人的有意識的選擇和追求,價值觀就有了自覺與盲目、真實與虛幻、先進與落后、正確與錯誤等性質(zhì)和程度上的差別。一種價值觀是否科學、合理、先進,歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要,是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進步的趨勢相一致。

總之通過對思想道德與法律基礎(chǔ)我們不僅陶冶了思想道德情操,堅定了社會主義信念,增強了法律意識,為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ),而且懂得了把自己的人生價值擺在與國家命運相關(guān)戚的高度,努力學習科學文學知識,不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法律意識,做一名對人類對社會有益的建設(shè)之才。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇三

通過老師講解、視頻播放、學生演講等多樣化教學,讓我深刻認識到大學生所肩負的責任和所必備的素養(yǎng)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于我國高校"思想政治理論課"中的一門重要課程,是以馬克思主義為指導(dǎo),以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為重點,結(jié)合運用相關(guān)學科知識,依據(jù)大學生成才的基本規(guī)律,教育引導(dǎo)大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門公共必修課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課既具有較強的理論性、系統(tǒng)的知識性,又具有突出的實踐性和教育性,更具有鮮明的政治性和思想性。因此,它在當今高校育人教育中具有十分重要的學科地位。

在高校開設(shè)"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課,是對社會主義核心價值體系教育的具體落實和現(xiàn)實體現(xiàn),是大學生素質(zhì)教育的重要陣地,是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的必經(jīng)環(huán)節(jié)。"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀為主線,以教育和引導(dǎo)大學新生適應(yīng)大學生活,培養(yǎng)綜合素質(zhì)為切入點,針對在校大學生成才過程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價值和心理、戀愛、法律諸問題,緊密聯(lián)系社會實際和教學實際,綜合運用多學科知識教育引導(dǎo)大學生加強自身思想道德修養(yǎng),增強法律意識,較好地發(fā)揮著思想政治教育主渠道、主陣地的作用。

當代的我們是21世紀的開創(chuàng)者,是國家和民族的希望,我們不僅要掌握豐富的科學知識,擁有健康的體魄,還要有良好的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》把社會共同生活作為青年學生形成思想和理論認識的土壤,以思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)為主線,并通過它們之間的結(jié)合與統(tǒng)一,勾畫了我國社會所追求的基本社會秩序的方向、內(nèi)涵和樣式,也反映了我國社會在秩序領(lǐng)域的基本構(gòu)造和性格特點。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合,以達到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的"社會人"、"道德人"、"法律人"的要求。

思想道德修養(yǎng)是以科學的人生觀指導(dǎo)個體的人生實踐,是人生自覺地自我規(guī)范,自我塑造,自我完善。"修養(yǎng)"不是脫離社會現(xiàn)象的修身養(yǎng)性,不是排斥教育的自我封閉,也不是對人的束縛,而是在社會實踐中自覺地自我鍛煉,是在推動社會發(fā)展的過程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學生是社會發(fā)展的新生力量,他們的理論認識、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現(xiàn)的,而是有著十分豐富的理論和實踐根源。

對于法律修養(yǎng)部分而言,更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內(nèi)涵,要讓青年大學生充分認識現(xiàn)代社會在其構(gòu)成上的特點是追求自由自主的個體和強大的國家機器并存,認識主體、主體的行為與法律規(guī)范之間的關(guān)系,認識遵守法律規(guī)范與形成良好的社會秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學生形成對于法律的總體認知--法律規(guī)范是為了維護人(不僅是單一的個體,而且是全體社會成員)的自由、平等、正義而出現(xiàn)的,是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。因此,它既實現(xiàn)人的需要,又約束人的行為;它通過國家的強大力量促使主體在滿足和實現(xiàn)自身各方面需要和利益的同時,又不去損害和妨礙他人、社會、國家的需要和利益的實現(xiàn)。法律所調(diào)整和規(guī)范的行為,都是主體在一定社會關(guān)系中的交互行為,法律規(guī)范主體行為的目的就在于確認、保護和發(fā)展一定的社會關(guān)系和社會秩序。

從我們自身發(fā)展狀況看,此時正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期,這個時期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,但總的來說,社會生活經(jīng)驗還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上,一方面具有強烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導(dǎo)下,不斷學習,加強思想道德修養(yǎng),完善自己。在我們的思想、認識、觀念逐步成熟和成型的大學時期,科學的理論武裝可以成為我們的行動指南,可以確定自己的發(fā)展方向。()科學地傳播馬克思主義理論,可以讓我們學會能正確地掌握和運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析意識形態(tài)和社會生活領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)象。

從社會規(guī)范的層面上來看社會的思想道德要求和法律要求的融合,體現(xiàn)的是在建設(shè)目標上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一,思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動機,法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果,而內(nèi)在的思想動機又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。把思想道德覺悟與法制觀念的增強相結(jié)合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結(jié)合。對青年學生提出加強思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的要求,是我國政治、經(jīng)濟、文化、社會等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內(nèi)在要求在行為評價標準上的反映。

在道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的講述中,在生動搞笑的動畫中,在真實新鮮的新聞中,在血淋淋的法盲案例中,在"大家之風"的激勵中,我要做到理論聯(lián)系實際,實事求是尋求解決實際問題的有效途徑;避免空洞的道德說教,循序漸進、由淺及深的原則,避免空洞說教的最好辦法就是追求科學性,理論聯(lián)系實際。通過學習,掌握社會主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì),社會主義法律體系,社會主義法律的運行,樹立社會主義法治觀念,增強國家安全意識以及加強社會主義法律修養(yǎng)。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇四

社會上”小悅悅”,”南京彭宇案”,以及身邊發(fā)生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時,人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經(jīng)說“人之初,性本善”,的確,社會環(huán)境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。

在網(wǎng)上總是看到一些關(guān)于大學生的負面新聞,不得不承認,所謂的大學生,以前被人稱作的天之驕子素質(zhì)確實不敢恭維,頹廢,缺乏自控力。許多大學生的基本價值觀尚不完善,更需要受人指引,我想思修課就應(yīng)該承擔這樣的責任吧。所以大學要開創(chuàng)一方道德的凈土。而思修課就是這片凈土的耕耘者。

在傳統(tǒng)的印象中,從小學的思想品德課到初中的思品課,它始終或多或少的充斥著說教意味,搞一些空洞無味或有的沒的東西,讓人覺得不太實際。再加上思修課是開卷考試,易過。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。

不能說思修課就能改變一些東西,但至少會有一些指引作用,哪怕某一段視頻,某一句話然讓我們心靈觸動,我想那也算收獲吧。而令人欣喜的是在這里可以學到一定的法律基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)法律素養(yǎng),曾經(jīng)一度對國家的法律感到很陌生,尤其對一些的專業(yè)法律術(shù)語感到頭疼,也不知道中國的司法體系到底是怎樣一回事,更不明白基本的法律訴訟程序,印象中聽的最多的關(guān)于法律的詞語恐怕是打官司吧,對于法律更多的是敬畏與疑惑。

還記得在家里經(jīng)常收看中央十二臺的法制頻道,每當主持人講一些法律知識時就會覺得原來不懂法是如此的可怕,生活中我們或多或少會與人發(fā)生一些糾紛,對于那些初入社會的大學生熟悉法律知識和相應(yīng)的法律程序就顯得尤為重要,生活中經(jīng)常見到某些大學生中了無良商人設(shè)下的文字陷阱,一方面那些商人確實該死,但兩一方面也體現(xiàn)了我們法律知識的缺失,很多時候,法律就是弱勢群體捍衛(wèi)自己的武器,但如何正確有效的使用這個武器也需要一定的知識積淀,普及基本法律知識也是思修課的一大功能所在吧。

恍然間,大一下學期已走到盡頭,回首這學期的思修課還是收獲很多,也希望思修課越來越生動有趣,貼近生活,更加實用。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇五

從學習這門課以來,我學會了很多東西。以前看著別的同學上臺講課,很羨慕。現(xiàn)在終于可以上臺講課了,很激動。

我們小組是分工進行的,這樣加快了我們的完成效率。在大家的制作準備過程中,我學會了如何制作ppt,如何使用ppt。這樣的上課方式,讓我們學會了團隊合作。但是我還要講課,很害怕,怕自己做不好。以前是老師講我聽,現(xiàn)在是我講老師聽。我會盡力地做好的,讓老師同學認可。

我們組準備的很充足,結(jié)果在講課那天,沙畫視頻不能看了,小組準備唱的歌也沒有完成。在準備的時候,我們沒有出現(xiàn)這些問題,在上課那天出現(xiàn)了。以后做什么事都要多想想會不會出現(xiàn)意外,盡可能的避免意外發(fā)生。這樣的課堂真好。希望以后還有這樣的機會。

機制1204班2012203807韓一梅。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇六

關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會的共同責任。__區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市《關(guān)于實施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見》,我們對關(guān)心下一代工作進行了調(diào)研,充分認識到領(lǐng)導(dǎo)重視,機構(gòu)健全,上下形成合力,是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況,分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問題,進一步明確思路、突出重點,凝聚工作的整體合力,著力促進青少年健康成長,區(qū)關(guān)工委組織人力對當前未成年人思想道德建設(shè)進行了專題調(diào)研。

一、我區(qū)關(guān)工委機構(gòu)設(shè)置情況。

(一)健全組織機構(gòu)。根據(jù)人員變動情況,對__區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組和兩鎮(zhèn)、__個社區(qū)、__個行政村、x所中小學的關(guān)工委成員及__個成員單位的領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了及時調(diào)整補充,進一步充實了關(guān)心下一代工作力量,健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、納入目標責任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃,加強了關(guān)工委同有關(guān)部門和人民團體的會議聯(lián)席、工作聯(lián)動、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個關(guān)聯(lián)”,有力推動了關(guān)心下一代工作的開展。

(二)加強自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用,把動員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實現(xiàn)“老有所為”的主渠道,通過召開會議、登門聘請等方式,鼓勵身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志,尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊伍的作用,不斷擴大“五老”隊伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面,提高影響力。目前,全區(qū)共有“五老”人員__x人,并根據(jù)老同志的特長,成立了中小學校外教育輔導(dǎo)隊伍和愛國主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團、法治教育報告團、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊等,“五老”隊伍不斷壯大。堅持把建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標,近年來,全區(qū)各級關(guān)工委深入學習了黨的十八大、十九大精神和書記系列重要講話精神,進一步提高了各級關(guān)工委的工作能力。

二、未成年人思想道德建設(shè)開展情況。

(一)堅持不懈開展青少年思想道德教育,引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀。我區(qū)各級關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能,把關(guān)心下一代工作有機融入日?;顒?,堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年,把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點,引導(dǎo)青少年堅定理想信念,堅決聽黨話、跟黨走;深入開展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實效的主題教育活動,著力在認知認同上抓培育,在知行統(tǒng)一上抓踐行,引導(dǎo)青少年從小事做起、從點滴做起;樹立高尚思想,養(yǎng)成良好品德;不斷堅持探索創(chuàng)新,發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢,講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音,營造全社會共同關(guān)注培育青少年社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。

(二)構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”教育體系,切實打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對新時期學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育的特點、理念和方法研究,改革和改進管理模式、運行機制,逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級負責、上下聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作的社會教育工作體系。一是建立“學校放假,社區(qū)報到”制度,全區(qū)中小學生每學期放假后,必須向所居住的社區(qū)報到,參加社區(qū)組織的社會實踐活動,開學報名時,必須出具由社區(qū)簽署的學生假期表現(xiàn)意見后方可報名。二是結(jié)合開展全國文明城市復(fù)查活動,各社區(qū)以“文明、感恩、誠信”為主題,開展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動”等豐富多彩的活動,有效促進了中小學生健康人格的成長。三是建立學校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度,社區(qū)和學校每學期開展工作聯(lián)系不少于三次,相互通報學生在學校和社區(qū)的表現(xiàn),并根據(jù)實際情況,提出經(jīng)常性的改進措施。四是積極開辦家長學校,抓好家庭教育,全區(qū)共建成家長學校__所,教師總數(shù)__人,形成了家庭、學校、社會“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點”、被中華全國婦女聯(lián)合會命名為“全國家庭教育示范社區(qū)”。五是進一步加強學校與學生家長的聯(lián)系。通過經(jīng)常召開各種類型的家長會議,班主任進行家訪或通過多種聯(lián)系手段,及時向家長們通報學校的各項教育目的和要求,使家長們及時了解學校的教育意圖,協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求,形成教育的合力,提高教育的效果。

(三)創(chuàng)新社會治理形式,切實為青少年做好事、辦實事、解難事。組織“五老”人員廣泛開展“大小拉手”“老少結(jié)對”等形式把一老一少有機連接起來,使老一輩“傳承、關(guān)愛、教育、保護”青少年,青少年“尊敬、學習、繼承、弘揚”老一輩蔚然成風,增進老少和諧、家庭和諧、社會和諧,促進老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門做好失足、失管、失學、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛、幫扶、幫教、服務(wù)工作,促進了社會和諧穩(wěn)定。

(四)開展“傳承紅色基因,爭做時代新人”主題教育活動,把社會主義核心價值觀教育推向深入。社會主義核心價值觀教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題,也是一項長期的任務(wù),要結(jié)合我區(qū)長期開展的傳承教育品牌系列活動,始終堅持把理想教育和愛國主義教育放在首位。教育引導(dǎo)青少年學習了解紅色基因的孕育發(fā)展。學習黨和國家的發(fā)展歷程,尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來、富起來、強起來“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅定對黨對國家未來發(fā)展的信心,增強傳承紅色基因的自覺性;教育引導(dǎo)青少年學習了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開展“學習十九大,放飛中國夢”“祖國在我心中”、“兩史”教育報告會、“國旗下講話”等一系列教育活動,舉辦書畫展、攝影展、文藝演出、征文等競賽活動,引領(lǐng)青少年樹立正確的核心價值觀,弘揚社會正能量。建好用好四點辦學校、校外輔導(dǎo)站、兒童活動中心等教育陣地,大力加強家長學校建設(shè),組織“五老”人員開展講黨史國史故事,積極培育社會主義家族文明新風尚,推動黨史國史教育融入學校教育、家庭教育、社會教育,引導(dǎo)青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大的精神動力,永遠聽黨的話、跟黨走。

(五)積極參與社會治理,切實保障青少年合法權(quán)益。一是按照“七五”普法規(guī)劃,區(qū)政法委、區(qū)關(guān)工委組織開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動,充分發(fā)揮學校教育的主陣地、主渠道作用,在青少年中采取法治報告、演講比賽、主題班會、法律知識競賽等形式,以活潑多樣的形式對未成年青少年進行正面積極的引導(dǎo),從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪,以及在犯罪面前如何保護自己,教育廣大未成年青少年,做自覺遵法、信法、守法、用法、護法的青少年。二是關(guān)工委組織“五老”人員參與學校周圍網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理,“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員,不定期配合綜治辦、派出所、中小學、社區(qū)等部門,對市區(qū)內(nèi)的文化市場和校園周邊環(huán)境進行整治,對市區(qū)中小學校周邊__x米以內(nèi)的網(wǎng)吧、文具店、玩具店等非文化經(jīng)營單位進行專項治理,通過開展“零點行動”、網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)改造、開通__小時投訴舉報電話、實行上網(wǎng)實名登記制度等措施,有效凈化校園周邊的文化環(huán)境,確保各學校正常的教學秩序。三是做好幫扶關(guān)愛服務(wù)。進一步加大對留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)愛幫扶力度,廣泛動員社會各界開展捐資助學、助困、助殘、助醫(yī)等活動,為他們提供更直接、更實際的關(guān)愛,服務(wù)好青少年。加強對失學、失親、失業(yè)、失管、失足等青少年的關(guān)愛、教育、管理和服務(wù),努力改善留守兒童、外來務(wù)工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長環(huán)境,確保青少年各種權(quán)益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機制。在全區(qū)建立了__個法律援助工作站,對未成年人,免除經(jīng)濟困難審查,努力實現(xiàn)應(yīng)援盡援。近年以來辦理青少年法律援助案件__多件,共為__名青少年提供了法律援助?!拔謇稀比藛T積極配合區(qū)檢察院對未成年青少年審訊進行全程跟蹤監(jiān)督,切實保障了青少年的合法權(quán)益,取得了較好的社會效果。

(六)用美德力量托舉少年夢,中國夢。為深入學習貫徹黨的十九大精神和全國未成年人思想道德建設(shè)工作精神,引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,積極推進少年兒童思想道德建設(shè),通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型,讓全區(qū)少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標,用美德力量托舉少年夢、中國夢,在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚,聚力推進“__之區(qū)”建設(shè)在中小學校的實施,全力推進“尚學之區(qū)”建設(shè),團區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開展了__區(qū)“美德好少年”評選活動。經(jīng)過各中小學層層選拔、推薦,組委會評選,網(wǎng)絡(luò)投票等步驟,最后經(jīng)“美德好少年”評選組委會研究決定,授予__x等__名同學為__區(qū)“美德好少年標兵”稱號,崔蟄心等lx名同學為__區(qū)“美好少年”提名獎。

(七)實施精準幫扶,為青少年排憂解難。我區(qū)關(guān)工委堅決貫徹落實省市關(guān)工委的重大部署,堅持把參與和服務(wù)精準扶貧精準脫貧作為關(guān)工委的首要任務(wù)來謀劃和推進工作,立足青少年最現(xiàn)實、最迫切的需求,為他們健康成長成才做好事、辦實事、解難事。堅持把幫扶弱勢青少年群體作為工作的重中之重,從思想上解惑、心靈上解結(jié)、學習上解疑、生活上解困。一是區(qū)財政局組織干部職工捐款____元,為__中學x名貧困送去學習用品。二是開展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動,為____名兒童送去慰問金____元。三是對兩鎮(zhèn)__名貧困兒童送去書包、文具、運動服等。四是為__名孤兒發(fā)放救助金__.x萬元。五是為x名貧困孤兒捐款____元。六是為x名患重大疾病困難學生發(fā)放救助金__.x萬元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費____x萬元。為助力全區(qū)脫貧攻堅、改善貧困地區(qū)青少年學習生活條件發(fā)揮了積極作用。

三、當前未成年人思想道德建設(shè)狀況。

在調(diào)研中,我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中,青少年道德建設(shè)在實踐發(fā)展中,存在一定的問題,有待于今后進一步加強改進。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是:

(一)青少年現(xiàn)實主義傾向比較明顯,缺乏對遠大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進步和發(fā)展,但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性,青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響,萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想;比較注重當前利益,精明有余而堅韌不足?,F(xiàn)在的青年無論在人生目標的確定,還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導(dǎo)向的影響,十分務(wù)實,特別注重自我價值的實現(xiàn),但有時過于實用功利,相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻精神。

(二)在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規(guī)范都很認同,道德的認知水平較高,但自律性不夠強,比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實踐,一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。

(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學習條件日益改善,尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難,因此,吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化,承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降,稍稍碰到一點兒困難和挫折,便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望,給自己、家庭和社會造成傷害。

四、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析。

通過進一步的調(diào)查分析,可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是:

(一)受改革開放和市場經(jīng)濟負面作用的影響,青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立,潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比,比吃穿玩樂,拜金主義和享樂主義思想嚴重,在生活中逐步淡化道德修養(yǎng),逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀,嚴重影響著未成年思想的健康成長。

(二)社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下,一些企業(yè)和個人置倫理道德、法律法規(guī),社會責任于不顧,將宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場,善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈,誤讀社會,還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等,也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院,舞場ok廳,到處可聞的麻將、撲克聲等等,嚴重地敗壞著社會風氣,腐蝕著青少年的心靈。

(三)未成年人家庭道德教育知識較少,方法簡單,難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式,家庭教育方法簡單滯后,給青少年思想道德的形成帶來負面影響:有的家長對子女溺愛嬌寵,百依百順,造成子女自我放任,好逸惡勞,驕橫任性;有的家長片面認為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”,子女稍有不對,輕則辱罵,重則棍棒相加,造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家長自身行為不檢點,無形中影響子女,使子女步其后塵,染上惡習。

五、幾點建議。

針對我區(qū)未成年人思想道德狀況以及這次調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題,有以下幾點建議。

(一)大力加強公民道德建設(shè),不斷提高公民思想道德素質(zhì)。全體公民的思想道德素質(zhì)高低,直接影響感染著未成年人。因此,我們在抓未成年人思想道德建設(shè)同時,必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實中央、省市委關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神的機遇,重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實施綱要》,大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范,真正做到家喻戶曉,人人皆知,引導(dǎo)廣大人民群眾從一言一行做起,努力在社會上做一個好公民,在工作中做一個好建設(shè)者,在家庭里做一個好成員,養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時,要繼續(xù)開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動,大力培養(yǎng)典型,宣傳先進典型,推動面上的工作,為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動作用,推進未成年人思想道德建設(shè)。

(二)全面深化主題活動,持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強師德師風建設(shè)。全區(qū)各中小學以校本培訓、個人自學、專家講座等形式,不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;借力“崇德之區(qū)”“尚學之區(qū)”建設(shè)之機,廣泛開展理論大講堂、師德演講等活動,引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實踐中增強愛崗敬業(yè)意識,不斷強化責任心和使命感,使教師整體形象不斷提升。二是深入開展“我的中國夢”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開展“我的中國夢”主題班、隊會和主題升旗儀式,舉辦“我的中國夢”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動;利用清明、“六一”“七一”等重要時間節(jié)點,開展“清明祭英烈”“學習和爭做美德少年”“童心向黨”等活動,引導(dǎo)未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng),提高道德素養(yǎng)。

(三)夯實陣地建設(shè),不斷放大創(chuàng)建實效。一是加強未成年人心理輔導(dǎo)站建設(shè)。各校按要求開足開齊了心理健康教育課時,運用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式,圍繞學生中存在的問題開展心理健康輔導(dǎo)活動,教育引導(dǎo)未成年人形成樂觀健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進學校少年宮建設(shè)。各學校堅持因地制宜、突出特色、按照“五個好”標準和《__市“十三五”時期鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮建設(shè)規(guī)劃實施方案》要求,努力提升管理水平,確保全區(qū)x所鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進文明校園創(chuàng)建工作。各中小學把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容,大力開展文明校園創(chuàng)建活動,以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇七

首先,用“心”研究“學情”是提高質(zhì)量的前提。針對我校實際,把握課程的“學情”主要包括以下幾個方面:

第一,就學生而言,長期應(yīng)試教育下的學生缺乏對社會生活的深刻了解和切身體會,對很多思想道德和法律問題只能停留在淺層認識水平上,而且隨著我校招生規(guī)模的逐年擴大,不同院系、專業(yè)、班級的學生之間的差異日益突出。

第二,就教學內(nèi)容而言,該門課程以往的教學過多地強調(diào)對國家和社會價值的評價,政治化傾向嚴重,教學內(nèi)容在一定程度上與中學政治課教學內(nèi)容重復(fù),導(dǎo)致學生缺乏學習的動力,甚至在一定程度上產(chǎn)生逆反心理。

第三,學校有關(guān)部門和部分任課老師對該門課程重視程度不足,責任心不強,考核評價體系有待于進一步優(yōu)化。以上問題的存在都為我們的教學帶來了難度,任課老師只有在用“心”研究“學情”的基礎(chǔ)上,才能使該門課程真正走進學生的頭腦,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

其次,用“心”鉆研教法是提高教學質(zhì)量的途徑。

第一,堅持“三貼近原則”,即貼近學生的思想現(xiàn)實,使學生想聽、愛聽;貼近學生的專業(yè)學習,提高學生對理論學習的興趣和積極性;貼近學生的生活和工作,使學生產(chǎn)生共鳴,使其能有較強的適應(yīng)能力和較高的心理素質(zhì)。

第二,堅持客觀辯證的原則,力求理順學生的心。對那些“老事”、“老理”進行深入的分析研究,不斷求新,爭取做到“意新理透”,幫助學生消除不健康的情緒,把學生的心理順,以利于他們的身心健康。

第三,語言表達要生動得體,打動學生的心。要采用更易于學生接受的語言,切忌蒼白無力,照本宣科??偟膩碚f,我認為教學語言要根據(jù)當代學生的特點,做到樸實無華、生動形象、言簡意賅,以達到啟發(fā)良知、提高覺悟的目的,增加教學的說服力和感染力。

再次,用“心”改革考核方式,突出實際道德水準的考核。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是一門實踐性、應(yīng)用性很強的課程,因此該門課程的考核應(yīng)從實際出發(fā),知行考核相結(jié)合。第一堂課,我就把考核方式、考核重點、考核要求詳細告訴學生,強調(diào)考核貫穿于教育教學的全過程,注重日常評價、階段性評價與期末評價的有機結(jié)合。在考核評定方式上,變以期末為主的單一卷面考試為貫穿在全課程學習過程中的多項考核。這樣不但能調(diào)動學生的積極性,還能使學生加深對問題的理解,鍛煉學生的組織能力、表達能力、臨場發(fā)揮能力,受到學生的歡迎。

社會在發(fā)展變化,教育對象也在不斷變化,只量要我們有“心”、留“心”、用“心”,緊緊抓住學生變化的“心”,有針對性地教學,使思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課聽之有趣,學之有味,就能不斷提高教學質(zhì),取得良好的效果。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇八

在平日里,心中難免會有一些新的想法,好好地寫一份心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編幫大家整理的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會范文,希望對大家有所幫助。

我們告別中學時代,邁進大學校門,隨之的,我們的人生的歷程翻開了新的一頁。我們滿懷希望與憧憬:人生理想將在這里確立,未來的發(fā)展將在這里奠基,美好的生活將在這里開始。所以我們要珍惜大學生活,在大學里開拓新的境界。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和法制觀,打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ),提高自我修養(yǎng)的課程,對于我們大一學生而言,有著積極的導(dǎo)向作用。

在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章,就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活,使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識,在一些突入其來的問題,有了應(yīng)對思想準備和認識方法,起到了引路標燈的作用,對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們,面臨的問題和思想情緒不計其數(shù),環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學習的壓力、情緒的波動,總能在人最脆弱的時候蜂擁而上,加之我們的心態(tài)并不成熟,很容易被困難折倒,進入誤區(qū)。大學較以往的高中生活相比,完全是一種全新的階段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自覺多了一些;少了古板,靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健健康康地成長?!端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同角度引導(dǎo)大學生正確認識大學及其大學生活,迅速調(diào)整方位,積極適應(yīng)大學生活。

在學習《思想道德修養(yǎng)》課程中,我認為,政治修養(yǎng)是核心,思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點,心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面,要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。

學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟,作為一名大學生,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程,著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展,做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時改造客觀世界,不斷提高政治敏銳性和鑒別能力?!罢_認識個人與社會、國家的關(guān)系”,是人生觀教育的邏輯起點,只有正確認識個人與社會、國家的關(guān)系,擺正自我的位置,才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習,永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此,要切實把學習作為自己的第一需要,堅持用科學理論武裝頭腦,不斷增強學習的主動性、自覺性,強化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學習為先導(dǎo),提高專業(yè)水平和工作能力,為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起,大學生應(yīng)該正確認識美與丑,正確處理真善美的關(guān)系,創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系,內(nèi)在美和外在美的.關(guān)系,樹立正確的審美觀,培養(yǎng)健康的審美情趣,形成高尚的審美情趣,塑造美的人生。市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟,也是信用經(jīng)濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求,敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì),也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。

大學的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺,我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己,歷練自己,充實自己。一個學期下來,我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗,在老師們的教導(dǎo)下、同學們的幫助下,特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后,我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛,以一種平和的心態(tài)處事,通過一些有益的活動,鍛煉了自己能力,增強了自己的人格素質(zhì),完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

思想道德修養(yǎng)的學習重點,在適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長部分,是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學習的決心;樹立科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。在她的引導(dǎo)下,我們確定了自己的方向,并邁著堅定的步子,朝著心中的方向,沿著既定的道路奮勇向前。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇九

在我學習這門課之后,我發(fā)現(xiàn)我學會了很多做人所要具備的思想素質(zhì),著些對于我們大學生以后走向成功非常的重要。老師讓我懂得了怎樣做人,怎樣做有用的人,怎樣才能使自己被這個社會所更好的喜歡與接受。教我們要樹立好良好的個人品德,世界觀,價值觀,人生觀。這是我們無論在哪兒,做任何的事所必備的前提條件。老師還教我們很多愛國主義的內(nèi)容和法律及相關(guān)的法律內(nèi)容。使的我在法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面上升了一個很大的階梯,讓我感受到學習思想道德與法律與我們的專業(yè)課是同等的重要。

在這里我還了解了有關(guān)中國的很多法律,如憲法,行政,刑事民事等有關(guān)的法律以及其執(zhí)行的相關(guān)程序。了解之后,我的法律意識增強了很多。懂法,知法之后才能更好的維護法律。

我的意見與建議:我覺的老師的語言表達能力不錯,能夠迅速地把很多的內(nèi)容一口氣說完,而且能讓我們很容易接受,講的內(nèi)容全面,特別是書本與視頻相結(jié)合。但是我覺得交給同學的時間太少,應(yīng)給同學們多一點發(fā)表自己觀點的機會,還有每期應(yīng)該組織我們走出教室實踐一下。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程(以下簡稱“思修”)是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對學生進行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課,對于學生的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。

因此,做好思修課的教學工作顯得尤為重要,筆者結(jié)合自己的教學體驗和感受,談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學工作。

學情分析是教學策略選擇和教學活動設(shè)計的落腳點,沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學情,是做好思修課教學的首要條件。原因在于教師教學的對象是學生,每個學生的情況有差異,每個專業(yè)班級同樣也有自己的特點,這就要求教師在備課的時候要了解和掌握學生的學情。特別是所帶專業(yè)班級較多的時候,要根據(jù)專業(yè)班級的特點對教學設(shè)計、教學內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學方法去教授所有的專業(yè)班級,否則往往會出現(xiàn)老師講得累,學生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。

因此,第一課的時候不要急于上課,可以和學生聊聊對思修課的認識以及班級學生的特點和對老師有什么認可的教學方法等。而后教師在以后的教學中采取投其所好的教學方式,以收到事半功倍的效果。

“雙主體”是指在教學過程中師生共同參與教學的雙邊活動,充分發(fā)揮教師和學生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動地全身心投入到教學活動中去,通過雙方互動,才能真正實現(xiàn)主體性教育。

在傳統(tǒng)的教學過程中,強調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學生為主體的課堂。單方面的教學主體,實際上是換湯不換藥,從一個極端走向另一個極端。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強的課程,因此在教學過程中,教師在引導(dǎo)學生就某個社會現(xiàn)象進行討論時,既要善于點評和總結(jié),同時又要鼓勵學生積極參與討論,對待同一事物,不同的人有不同的看法,教師須注意從主流角度上來引導(dǎo)。

總而言之,在思修課堂,學生可以積極參與討論,發(fā)揮百家爭鳴式的主體作用。同時老師也要有萬眾歸一的控制力來實現(xiàn)自己的主體引導(dǎo)作用。這樣的課堂,既發(fā)揮了互動的作用,又實現(xiàn)了教育目的。

案例教學是一種利用現(xiàn)實案例作為教學工具的教學方法,也是理論與實踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材,以案例教材的具體事實與經(jīng)驗作為討論的依據(jù),由師生的互動來探討和評價案例事件的行為與緣由,發(fā)掘潛在性的問題。

案例教學的價值在于既促成教師樹立終身學習的理念,努力拓寬自己的專業(yè)視野,不斷地學習、創(chuàng)新。同時也使學生具有一定積極向上的心態(tài),敢于表達自己不同的見解,促進其正確的人生觀、價值觀的形成。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學對于師生來說都有現(xiàn)實價值,因為思修課畢竟是一門融政治性、思想性、知識性、綜合性和實踐性為一體的課程。因此在教學實施過程中,加強教育的針對性、吸引力和感染力,這就需導(dǎo)入具有實踐性的案例。

比如,在講授理想和信念的知識時,可以引入美國紐約州第一位黑人州長羅爾羅杰斯不斷堅守信念的成功案例;再如講授依法治國時,可以選入陳滿殺人放火案歷時23年終于獲得重審的案例組織討論和教學;又如在講授有才無德是毒品時,可以引入商紂王和德國教父希特勒的行為來進行佐證。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件,當一個不僅在認識世界,而且在認識自我的時候,就能形成興趣,沒有這種自我體驗,就不可能有對知識的興趣。”

然而,如何激發(fā)和引起學生積極性呢?一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學模式已收不住現(xiàn)在的學生的心。而在多媒體輔助教學時,教學課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果,可以使學生產(chǎn)生強烈的心理效應(yīng),吸引他們的眼球,從而激發(fā)學生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運用多媒體輔助教學。

總而言之,搞好思修課的教學非一朝一夕之功,需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法,以更多的、靈活的教學手段來駕馭、活躍課堂,使課堂成為教師和學生共同演繹的舞臺。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十一

思想道德修養(yǎng)的學習重點,在適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長部分,是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學習的決心;樹立科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。在她的引導(dǎo)下,我們確定了自己的方向,并邁著堅定的步子,朝著心中的方向,沿著既定的道路奮勇向前。

社會上”小悅悅”,”南京彭宇案”,以及身邊發(fā)生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時,人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經(jīng)說“人之初,性本善”,的確,社會環(huán)境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。

在網(wǎng)上總是看到一些關(guān)于大學生的負面新聞,不得不承認,所謂的大學生,以前被人稱作的天之驕子素質(zhì)確實不敢恭維,頹廢,缺乏自控力。許多大學生的基本價值觀尚不完善,更需要受人指引,我想思修課就應(yīng)該承擔這樣的責任吧。所以大學要開創(chuàng)一方道德的凈土。而思修課就是這片凈土的耕耘者。

在傳統(tǒng)的印象中,從小學的思想品德課到初中的思品課,它始終或多或少的充斥著說教意味,搞一些空洞無味或有的沒的東西,讓人覺得不太實際。再加上思修課是開卷考試,易過。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。

不能說思修課就能改變一些東西,但至少會有一些指引作用,哪怕某一段視頻,某一句話然讓我們心靈觸動,我想那也算收獲吧。而令人欣喜的是在這里可以學到一定的法律基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)法律素養(yǎng),曾經(jīng)一度對國家的法律感到很陌生,尤其對一些的專業(yè)法律術(shù)語感到頭疼,也不知道中國的司法體系到底是怎樣一回事,更不明白基本的'法律訴訟程序,印象中聽的最多的關(guān)于法律的詞語恐怕是打官司吧,對于法律更多的是敬畏與疑惑。

還記得在家里經(jīng)常收看中央十二臺的法制頻道,每當主持人講一些法律知識時就會覺得原來不懂法是如此的可怕,生活中我們或多或少會與人發(fā)生一些糾紛,對于那些初入社會的大學生熟悉法律知識和相應(yīng)的法律程序就顯得尤為重要,生活中經(jīng)常見到某些大學生中了無良商人設(shè)下的文字陷阱,一方面那些商人確實該死,但兩一方面也體現(xiàn)了我們法律知識的缺失,很多時候,法律就是弱勢群體捍衛(wèi)自己的武器,但如何正確有效的使用這個武器也需要一定的知識積淀,普及基本法律知識也是思修課的一大功能所全面的在吧。

恍然間,大一下學期已走到盡頭,回首這學期的思修課還是收獲很多,也希望思修課越來越生動有趣,貼近生活,更加實用。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十二

學:號別:類教姓名:專業(yè)網(wǎng):工程造價層次高專起2015年21。

號題分。

得橫線以下為(題區(qū)答。

)一。

五總分。

評卷。

業(yè)

1-。

-

自己的骨肉同愛胞對肉同胞骨愛,反映的是對整的民族個益共利同體自覺認同的愛自己同的胞是就人民群愛對眾民人眾群感的情淺程深,度檢是一個人驗對國秋《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》大作業(yè)忠祖程誠度試的金石愛祖國燦的文爛化文化傳統(tǒng)常常被為稱家國和民的胎記,族一個國家是族得民延續(xù)以的神基因精是,培民族養(yǎng)理、心族個民性民族精、的神籃,是民搖凝聚力族重要的基礎(chǔ)要真學認習和正真了祖解國歷的,從中理解史祖優(yōu)國良的史文化傳歷統(tǒng)自愛的己國家愛祖就國心系國家要前途的命運,就要和國把和人家民的益擺利在位首,祖為的國獨立富和強、人為的解放民和福幸貢力量獻國主愛義是對整民個大家庭族熱愛的我們,應(yīng)當重歷尊,不史苛求人,即充分肯古定史上的歷愛人國物、愛國情感、愛國想思和國行愛,又為要看這些人物到、情、思感和想為行的歷史限性局從愛國主,義的豐表現(xiàn)富中升華出國主義的愛遍情懷。

范3。

社.會主法治義念理的本內(nèi)容答:1基依法、治國。

基本要求:是一科立學法;是二嚴格法;三是執(zhí)公司正;四法全民是守法。2執(zhí)、為民法。

2--。

基本。

求要一:是以人本為二;是重和尊保障權(quán);人是三文執(zhí)明。3、公平法正(義正司公法)本基求要:是堅一立法公正持執(zhí)法工和并作重;是二持實體公堅正程和公序并重。4、服正大局務(wù)本基求要一是把:握局大;二是圍繞大局5黨的、領(lǐng)導(dǎo)基本要:求是思想一導(dǎo);二領(lǐng)是政領(lǐng)治;三是組導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)織。

\

3-。

-

-4-。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十三

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門以馬克思主義思想政治教育學科為依托,融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的嶄新課程,主要是對大學生進行社會主義思想政治教育、道德教育和法制教育,幫助學生提高思想道德素質(zhì),增強社會主義法制觀念,解決成長過程中遇到的實際問題。鑒于其特點,政治考研輔導(dǎo)專家們建議的考生可以從以下幾個方面進行備考:

科學理論,指的是馬克思主義科學理論。大家要學好馬克思主義基本原理,運用馬克思主義的立場、觀點和方法,比較和分析社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題,樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

第二,從宏觀上把握課程的知識體系。

本課程分八章,涵蓋三部分內(nèi)容:社會主義思想政治教育、社會主義道德教育和社會主義法制教育。其中,第一部分包括第一章到第三章的內(nèi)容,主要講述當今大學生必須具備的思想政治素質(zhì),包括理想信念教育、愛國主義教育和正確的人生觀、價值觀教育。第二部分包括第四章的全部內(nèi)容及第五、第六章的部分內(nèi)容,主要講述當今大學生必須具備的道德素質(zhì)。第四章講述道德的起源、作用、中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)及社會主義和共產(chǎn)主義道德教育,第五、第六章講述公共生活領(lǐng)域、職業(yè)領(lǐng)域和婚姻家庭三大領(lǐng)域的道德素質(zhì)。第三部分包括第五、第六章的部分內(nèi)容、第七和第八章的全部內(nèi)容,主要講述當今大學生必須具備的法律素質(zhì)。

第三,注重理論聯(lián)系實際。

本課程內(nèi)容廣泛,現(xiàn)實性和針對性較強,因此命題時也常常從現(xiàn)實問題入手,考生在復(fù)習時要把抽象的理論知識與鮮活的現(xiàn)實事例有機結(jié)合起來。如低碳生活、環(huán)境問題與人與自然關(guān)系、社會公德等內(nèi)容聯(lián)系,典型先進人物事跡與人生觀、價值觀等內(nèi)容相聯(lián)系,大學生就業(yè)難現(xiàn)象與擇業(yè)觀創(chuàng)業(yè)觀內(nèi)容相聯(lián)系,部分大學生誠信缺失與誠信道德建設(shè)相聯(lián)系,網(wǎng)絡(luò)問題與大學生網(wǎng)絡(luò)道德相聯(lián)系等。

第四,增加人文知識。

名人名言、經(jīng)典故事和成語典故等反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們建設(shè)中國特色社會主義的不竭動力,也是我們建設(shè)社會主義道德體系過程中,需要繼承的精華。因此,命題者常常以名人名言、經(jīng)典故事和成語等作為題干,對此,考生要不斷增加自己的人文知識,讀懂題干,然后準確定位題干考查的知識點,才能選出正確選項。如考研真題單選第12題:中華民族精神源遠流長,包含著豐富的內(nèi)容,其中,夸父追日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海等動人的傳說,其中體現(xiàn)的是中華民族精神的()。

a.勤勞勇敢。

b.團結(jié)統(tǒng)一。

c.自強不息。

d.愛好和平。

第五,注意區(qū)分易混淆概念。

易混淆概念,如“法制與法治”,“自我價值與社會價值”,刑法中的“刑罰”與刑事訴訟法中的“刑事強制措施”(拘役與拘傳、拘留)等,各位考生要注意區(qū)分。命題者對此非?!扒嗖A”,各位考生要足夠重視。

總之,對于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課程的復(fù)習,提醒考生要結(jié)合本學科的特點,了解命題規(guī)律,注意總結(jié)答題技巧與答題方法,以提升答題能力。

中國大學網(wǎng)考研頻道

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十四

通過老師講解、視頻播放、學生演講等多樣化教學,讓我深刻認識到大學生所肩負的責任和所必備的素養(yǎng)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于我國高?!八枷胝卫碚撜n”中的一門重要課程,是以馬克思主義為指導(dǎo),以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為重點,結(jié)合運用相關(guān)學科知識,依據(jù)大學生成才的基本規(guī)律,教育引導(dǎo)大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門公共必修課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)“課既具有較強的理論性、系統(tǒng)的知識性,又具有突出的實踐性和教育性,更具有鮮明的政治性和思想性。因此,它在當今高校育人教育中具有十分重要的學科地位。

在高校開設(shè)”思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)“課,是對社會主義核心價值體系教育的具體落實和現(xiàn)實體現(xiàn),是大學生素質(zhì)教育的重要陣地,是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的必經(jīng)環(huán)節(jié)?!彼枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)“課以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀為主線,以教育和引導(dǎo)大學新生適應(yīng)大學生活,培養(yǎng)綜合素質(zhì)為切入點,針對在校大學生成才過程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價值和心理、戀愛、法律諸問題,緊密聯(lián)系社會實際和教學實際,綜合運用多學科知識教育引導(dǎo)大學生加強自身思想道德修養(yǎng),增強法律意識,較好地發(fā)揮著思想政治教育主渠道、主陣地的作用。

當代的我們是21世紀的開創(chuàng)者,是國家和民族的希望,我們不僅要掌握豐富的科學知識,擁有健康的體魄,還要有良好的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》把社會共同生活作為青年學生形成思想和理論認識的土壤,以思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)為主線,并通過它們之間的結(jié)合與統(tǒng)一,勾畫了我國社會所追求的基本社會秩序的方向、內(nèi)涵和樣式,也反映了我國社會在秩序領(lǐng)域的基本構(gòu)造和性格特點。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合,以達到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的”社會人“、”道德人“、”法律人“的要求。

思想道德修養(yǎng)是以科學的人生觀指導(dǎo)個體的人生實踐,是人生自覺地自我規(guī)范,自我塑造,自我完善?!毙摒B(yǎng)“不是脫離社會現(xiàn)象的修身養(yǎng)性,不是排斥教育的自我封閉,也不是對人的束縛,而是在社會實踐中自覺地自我鍛煉,是在推動社會發(fā)展的過程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學生是社會發(fā)展的新生力量,他們的理論認識、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現(xiàn)的,而是有著十分豐富的理論和實踐根源。

對于法律修養(yǎng)部分而言,更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內(nèi)涵,要讓青年大學生充分認識現(xiàn)代社會在其構(gòu)成上的特點是追求自由自主的個體和強大的國家機器并存,認識主體、主體的行為與法律規(guī)范之間的關(guān)系,認識遵守法律規(guī)范與形成良好的社會秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學生形成對于法律的總體認知--法律規(guī)范是為了維護人(不僅是單一的個體,而且是全體社會成員)的自由、平等、正義而出現(xiàn)的,是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。因此,它既實現(xiàn)人的需要,又約束人的行為;它通過國家的強大力量促使主體在滿足和實現(xiàn)自身各方面需要和利益的同時,又不去損害和妨礙他人、社會、國家的需要和利益的實現(xiàn)。法律所調(diào)整和規(guī)范的行為,都是主體在一定社會關(guān)系中的交互行為,法律規(guī)范主體行為的目的就在于確認、保護和發(fā)展一定的社會關(guān)系和社會秩序。

從我們自身發(fā)展狀況看,此時正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期,這個時期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,但總的來說,社會生活經(jīng)驗還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上,一方面具有強烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導(dǎo)下,不斷學習,加強思想道德修養(yǎng),完善自己。在我們的思想、認識、觀念逐步成熟和成型的大學時期,科學的理論武裝可以成為我們的行動指南,可以確定自己的發(fā)展方向。()科學地傳播馬克思主義理論,可以讓我們學會能正確地掌握和運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析意識形態(tài)和社會生活領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)象。

從社會規(guī)范的層面上來看社會的思想道德要求和法律要求的融合,體現(xiàn)的是在建設(shè)目標上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一,思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動機,法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果,而內(nèi)在的思想動機又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。把思想道德覺悟與法制觀念的增強相結(jié)合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結(jié)合。對青年學生提出加強思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的要求,是我國政治、經(jīng)濟、文化、社會等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內(nèi)在要求在行為評價標準上的反映。

在道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的講述中,在生動搞笑的動畫中,在真實新鮮的新聞中,在血淋淋的法盲案例中,在”大家之風"的激勵中,我要做到理論聯(lián)系實際,實事求是尋求解決實際問題的有效途徑;避免空洞的道德說教,循序漸進、由淺及深的原則,避免空洞說教的最好辦法就是追求科學性,理論聯(lián)系實際。通過學習,掌握社會主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì),社會主義法律體系,社會主義法律的運行,樹立社會主義法治觀念,增強國家安全意識以及加強社會主義法律修養(yǎng)。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十五

第一框走近法律。

1、知道社會生活離不開規(guī)則,了解我們身邊的行為規(guī)則,掌握法律的三個顯著特征。

2、知道公民的生活和國家的治理都離不開法律,認識法律對人們行為的規(guī)范和保護作用。

第二框法不可違。

1、知道不違法是人們行為的底線,了解和區(qū)分違法行為的含義和類別。

2、掌握犯罪的含義及基本特征,了解刑罰及其種類,正確把握刑法。

犯罪和刑罰的關(guān)系。

第三框防患于未然。

1、認清犯罪行為的危害性,把握一般違法和犯罪的關(guān)系。

2、自覺樹立法律意識,增強自我防范意識,積極預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。

第八課法律護我成長。

第一框特殊的保護,特殊的愛。

1、認識對未成年人進行特殊保護的必要性,了解我國保護未成年人合法權(quán)益的專門法律。

2、了解和區(qū)分家庭保護和學校保護的內(nèi)容和基本要求。

3、了解和區(qū)分社會保護和司法保護和內(nèi)容和基本要求。

第二框善用法律保護自己。

1、了解和靈活運用維護權(quán)益的有效途徑,掌握訴說訴訟的含義、作用及其類型。

2、認識依法維權(quán)的意義,善于運用行之有效的方法維護自己的合法權(quán)益。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十六

加強理想信念教育,深入開展社會主義核心價值觀和社會主義法治理念教育,堅持黨的事業(yè)、人民利益、憲法法律至上,加強立法隊伍、行政執(zhí)法隊伍、司法隊伍建設(shè)。把善于運用法治思維和法治方式推動工作的人選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。暢通立法、執(zhí)法、司法部門干部和人才相互之間以及與其他部門具備條件的干部和人才交流渠道。推進法治專門隊伍正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化,提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

考點:加強法律服務(wù)隊伍建設(shè)。

構(gòu)建社會律師、公職律師、公司律師等優(yōu)勢互補、結(jié)構(gòu)合理的律師隊伍。提高律師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì),完善執(zhí)業(yè)保障機制。加強律師事務(wù)所管理,發(fā)揮律師協(xié)會自律作用,規(guī)范律師執(zhí)業(yè)行為,監(jiān)督律師嚴格遵守職業(yè)道德和職業(yè)操守,強化準入、退出管理,嚴格執(zhí)行違法違規(guī)執(zhí)業(yè)懲戒制度。發(fā)展公證員、基層法律服務(wù)工作者、人民調(diào)解員隊伍。推動法律服務(wù)志愿者隊伍建設(shè)。

建立激勵法律服務(wù)人才跨區(qū)域流動機制,逐步解決基層和欠發(fā)達地區(qū)法律服務(wù)資源不足和高端人才匱乏問題。

考點:創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制。

堅持用馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論全方位占領(lǐng)高校、科研機構(gòu)法學教育和法學研究陣地,加強法學基礎(chǔ)理論研究,形成完善的中國特色社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系。堅持立德樹人、德育為先導(dǎo)向,推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦,培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。健全政法部門和法學院校、法學研究機構(gòu)人員雙向交流機制,實施高校和法治工作部門人員互聘計劃,建設(shè)高素質(zhì)學術(shù)帶頭人、骨干教師、專兼職教師隊伍。

考點:堅持依法執(zhí)政。

依法執(zhí)政是依法治國的關(guān)鍵。維護憲法法律權(quán)威就是維護黨和人民共同意志的權(quán)威,捍衛(wèi)憲法法律尊嚴就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴,保證憲法法律實施就是保證黨和人民共同意志的實現(xiàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要對法律懷有敬畏之心,牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰,帶頭遵守法律,帶頭依法辦事,不得違法行使權(quán)力,更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十七

王老師,你好,我是您的學生路順利。以下是我通過上了您的課程后的。

我們所生活的社會是靠人與人之間的關(guān)系維持的。而道德法律就是限制人們的欲望,約束自己的行為,維護人與人之間的利益,創(chuàng)造出人與人之間相互理解,平等的和諧環(huán)境。

我們還是小孩子的時候就被教導(dǎo)什么該做什么不能做,雖然那個時候心里還沒有道德法律觀念,但是種子已經(jīng)在我們心中萌發(fā)。我對于道德的理解就是人們通過長久的生活經(jīng)驗下來的對人對己都有益的行為。我知道我這種認識很膚淺,但是我卻覺得他很樸實。人生下來沒有好壞,好人壞人都是一點一點的改變的。關(guān)鍵是他們受到了怎樣的教育,有過怎樣的經(jīng)歷,處在什么樣的環(huán)境。這些也就成就了一個人的道德。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。成長的過程中,父母老師就是我們的舵,他們掌控著我們的成長方向,因為他們要培養(yǎng)我們的道德觀,他影響著一個人對于家庭社會的態(tài)度。他們都是從點滴積累出來,平時我們不在意不重視的事,可能就在潛移默化的改變著我們自己。到我們長大了,有了自己的思想,我們的道德觀也已經(jīng)樹立起來,知道了有些事情不能做和為什么不能做,不單單是理解道德的含義,而變成開始思考什么是道德,這樣我們更加的明白了道德其中所包含的更多的內(nèi)容。

凡是法律所制止的都是道德所譴責的,但道德所譴責的不一定都是法律所制止的。這句話我一直記憶憂新。他說明了道德有其一定的局限性。并不是所有人都能具有很高尚的道德,而且某些時候有著很好道德觀的人也會做出違法的事情。這時候法律就顯示出了它的作用。法律成為了道德的具有強制力的有效武器。他擔任起了更多道德所不能辦到的`事情,而且他更加有效的約束了人們,維護了社會的穩(wěn)定。

法律很道德是不能分割的,老師上課講的事例中,很都都是由道德上的缺陷,最終走上違法的道路。思修這門課程,不僅通過事例來闡述道德和法律的重要性,而且還告訴我們這些剛進入大學的新生如何面對今后更加復(fù)雜更加多樣化的生活。讓我們心里做好了應(yīng)對個種事件的準備,也為今后可能會發(fā)生的事件敲了警鐘,在關(guān)鍵時刻不能迷失自我,做出違法亂紀的行為。但是不得不說,通過課上一個個鮮活的事例,真的令人心中感慨萬千。如果自己是事件中的主人公,面對那樣的情況,自己又該如何做,這也是一個思考的問題。培養(yǎng)道德和學習法律,不應(yīng)該知識我明白我知道,而是應(yīng)該如何做才能體現(xiàn)出道德的高尚和法律意識的健全,這會是今后我們生活中要不斷鍛煉的事。但是只要有良好的心態(tài),對未來充滿希望,遵紀守法,這些事情就不會發(fā)生我們的身上,我們的生活會更加美好。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十八

2、了解世界人口現(xiàn)狀,懂得人口眾多增長過快所帶領(lǐng)的嚴重后果。

3、培養(yǎng)學生閱讀材料分析材料的能力。

合理的人口數(shù)量標準。

人口對經(jīng)濟社會的作用。

借用語文中議論文體裁來分析社會教材。議論文由論點論據(jù)論證三部分組成,社會教材大多亦如此,閱讀教材時,注意每一自然段中的首句或末句,它們往往就是本段的論點,其余多圍繞其展開,如第35頁最后一段,首句“世界人口分布不均勻”就是本段的論點其余都是用論據(jù)來論證這一論點的。

自制投影片。

導(dǎo)入新課。

大家知道嗎,滴答一聲,世界人口就增加3人,等到我們下課時,世界人口將增加多少?

之前我們已經(jīng)學了當今社會的主題和平與發(fā)展問題,今天讓我們一起探討一下摁扣問題。

講授新課。

人是社會的主體,能否正確地妥善地解決好人口問題,直接關(guān)系到各國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類社會的全面進步。它點明了人口問題的重要性,從中我們可以看到人口對經(jīng)濟社會發(fā)展有影響,是什么影響呢?為什么?請閱讀課文第一目。

一、人口對經(jīng)濟和社會發(fā)展的促進或延緩作用。

思考:人類要生存和延續(xù),必須進行兩種生產(chǎn),是哪兩種生產(chǎn)呢?關(guān)系怎樣?

人多意味著勞動力多,但“人”后面還跟著“口”人是生產(chǎn)者更是消費者。

辨析:人是生產(chǎn)者同時是消費者。(___)。

人是消費者同時是生產(chǎn)者。(___)。

春秋時期越王勾踐在“十年生聚,十年教訓”中有一項獎勵生育的措施:“生丈夫,二壺酒。一犬;生女子,二壺酒,一豚”在那時由于人太少,勞動力兵力奇缺,勾踐的這種獎勵措施有利于越國經(jīng)濟社會的發(fā)展,從這個角度來看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的這一措施推廣到今天呢?當然不能。因為人是生產(chǎn)者同時也是消費者,人口的過度增長,只會強化人作為消費者的作用,從而對經(jīng)濟社會的發(fā)展起延緩甚至阻礙作用。

所以人類生存和發(fā)展要受社會經(jīng)濟規(guī)律的制約。

材料:人體質(zhì)量70%是水,缺少2%的水就要發(fā)燒,缺少20%的水就要死亡,一個人正常生存每天需5千克水,至于生活用水生產(chǎn)用水需求量更大。而地球上適合人類需要又比較容易利用的淡水只占全球儲水量的十萬分之七。

這則材料說明了什么問題?

說明了人類生存離不開水,而水資源又是有限的。人口的發(fā)展還必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi),如果超過了這個限度,就會帶來災(zāi)難。所以人類生存和發(fā)展還要受自然規(guī)律的制約。

二、世界人口增長過快。

1、請看課本36頁圖5-2,什么感覺?人口過多。1997年世界人口達58億,1999年60億,估計到2050年將達到90億。

2、世界人口自然增長率為千分之十五,發(fā)展中國家千分之十八,其中非洲達三十,而發(fā)達國家為千分之四,有的已出現(xiàn)負增長(出生率低于死亡率)。這組數(shù)字能說明什么?不同國家地區(qū)人口增長速度不同。

3、在世界地圖上找出:中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、日本、孟加拉國、尼日利亞,這十個國家人口均超過一億,其中亞洲占六個,北美南美歐洲非洲各一。七大洲中人口最多的是亞洲,約占總?cè)丝诘奈宸种笱笾葑钌?,不到總?cè)丝诘亩俜种?,南極洲至今無常住人口。這組數(shù)字又能說明什么?世界人口分布不均勻。

世界人口眾多,增長過快,增長速度不平衡,分布不均勻。這些又會帶來什么后果呢?

后果:

(一)、人均生存空間越來越窄;

(二)、自然資源消耗越來越多;

(三)、全球生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來越大;

(四)、發(fā)展中國家失業(yè)增多經(jīng)濟受阻。

(五)、人口老齡化,勞動力缺乏,老年人贍養(yǎng)問題。

由人口帶來的種種問題,已引起各國政府和有識之士關(guān)注,從20世紀70年代開始,許多國家采取措施控制人口過快增長,雖有成效,但由于人口增長具有慣性,世界人口增長勢頭還將延續(xù)很長時間。為了喚起各國政府人民對人口問題緊迫性重要性的認識,聯(lián)合國將每年7月11日定為世界人口日。

課堂小節(jié)本節(jié)課我們學了人口問題二目內(nèi)容,一是人口對經(jīng)濟和社會發(fā)展的促進或延緩作用可以概括為“五個雙重”

雙重生產(chǎn):物質(zhì)資料生產(chǎn)和人類自身生產(chǎn)。

雙重身份:生產(chǎn)者和消費者。

雙重作用:促進或延緩作用。

雙重規(guī)律:社會經(jīng)濟規(guī)律和自然規(guī)律的制約。

雙重標準:與社會經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng),

同環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。

二是世界人口增長過快。由于人口過多增長過快,導(dǎo)致了一系列的問題。

課堂練習。

是非判斷題。

1、人既是生產(chǎn)者,又是消費者,兩者都是無條件的。

2、在生產(chǎn)資料限定的條件下,人口增長過多,就會強化作為消費者的作用,從而促進社會經(jīng)濟以及人類自身的發(fā)展。

3.20世紀50年代初期,發(fā)達國家與發(fā)展中國家人均國民收入的差距為10∶1,1990年擴大到50∶1。造成差距加大的主要原因是不合理的國際經(jīng)濟秩序,但與人口增長的地區(qū)不平衡也有一定的關(guān)系。

4.20世紀70年代開始,許多國家采取措施降低出生率,就使各國人口增長馬上停止。

5、人口增長過快,貧困加劇,人們擴大了向大自然的索??;而生態(tài)環(huán)境的日益惡化又反過來使人口更加增多。

選擇題:

1、在個大洲中,亞洲人口最多,約占世界總?cè)丝诘奈宸种?;大洋州人口最少,不到世界總?cè)丝诘亩俜种?;南極洲至今還沒有常住人口??梢?___)。

a世界人口增長過快b世界人口老齡化問題嚴重。

c世界人口分布很不均勻d世界人口急劇增加。

2、人口發(fā)展必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi),這說明了(___)。

a人對生態(tài)環(huán)境是無能為力的。

b人口發(fā)展越慢越有利于改善生態(tài)環(huán)境。

c人類的生存和發(fā)展要受自然規(guī)律的制約。

d人類的生存和發(fā)展要受經(jīng)濟規(guī)律的制約。

問答題:

人作為生產(chǎn)者,是有條件的,而人從出生到參加工作前的時間和年邁生病的那段時間,他不是生產(chǎn)者,但仍是消費者,因為他每天都要吃穿住用。

這段話的中心含義是什么?請簡要說明人口對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇十九

首先,用“心”研究“學情”是提高教學質(zhì)量的前提。針對我校實際,把握課程的“學情”主要包括以下幾個方面:

第一,就學生而言,長期應(yīng)試教育下的學生缺乏對社會生活的深刻了解和切身體會,對很多思想道德和法律問題只能停留在淺層認識水平上,而且隨著我校招生規(guī)模的逐年擴大,不同院系、專業(yè)、班級的學生之間的差異日益突出。

第二,就教學內(nèi)容而言,該門課程以往的教學過多地強調(diào)對國家和社會價值的評價,政治化傾向嚴重,教學內(nèi)容在一定程度上與中學政治課教學內(nèi)容重復(fù),導(dǎo)致學生缺乏學習的動力,甚至在一定程度上產(chǎn)生逆反心理。

第三,學校有關(guān)部門和部分任課老師對該門課程重視程度不足,責任心不強,考核評價體系有待于進一步優(yōu)化。以上問題的存在都為我們的教學帶來了難度,任課老師只有在用“心”研究“學情”的基礎(chǔ)上,才能使該門課程真正走進學生的頭腦,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

其次,用“心”鉆研教法是提高教學質(zhì)量的途徑。

第一,堅持“三貼近原則”,即貼近學生的思想現(xiàn)實,使學生想聽、愛聽;貼近學生的專業(yè)學習,提高學生對理論學習的興趣和積極性;貼近學生的生活和工作,使學生產(chǎn)生共鳴,使其能有較強的適應(yīng)能力和較高的心理素質(zhì)。

第二,堅持客觀辯證的原則,力求理順學生的心。對那些“老事”、“老理”進行深入的分析研究,不斷求新,爭取做到“意新理透”,幫助學生消除不健康的情緒,把學生的心理順,以利于他們的身心健康。

第三,語言表達要生動得體,打動學生的心。要采用更易于學生接受的語言,切忌蒼白無力,照本宣科。總的來說,我認為教學語言要根據(jù)當代學生的特點,做到樸實無華、生動形象、言簡意賅,以達到啟發(fā)良知、提高覺悟的目的,增加教學的說服力和感染力。

再次,用“心”改革考核方式,突出實際道德水準的考核。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是一門實踐性、應(yīng)用性很強的課程,因此該門課程的考核應(yīng)從實際出發(fā),知行考核相結(jié)合。第一堂課,我就把考核方式、考核重點、考核要求詳細告訴學生,強調(diào)考核貫穿于教育教學的全過程,注重日常評價、階段性評價與期末評價的有機結(jié)合。在考核評定方式上,變以期末為主的單一卷面考試為貫穿在全課程學習過程中的多項考核。這樣不但能調(diào)動學生的積極性,還能使學生加深對問題的理解,鍛煉學生的組織能力、表達能力、臨場發(fā)揮能力,受到學生的歡迎。

社會在發(fā)展變化,教育對象也在不斷變化,只量要我們有“心”、留“心”、用“心”,緊緊抓住學生變化的“心”,有針對性地教學,使思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課聽之有趣,學之有味,就能不斷提高教學質(zhì),取得良好的效果。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)心得體會篇二十

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》作為一門新課,從誕生至今僅經(jīng)過一輪教學實踐.如何提高教學效果,是大家正在研究和探索的重要問題.圍繞這個問題,本文從挖透教材內(nèi)容,全面深刻領(lǐng)會教材精神;調(diào)動學生學習積極性和主動性;教師自身的`修養(yǎng)和人格魅力;處理好教學中四方面的關(guān)系;做好三方面結(jié)合等方面進行了深入研究和探討.

作者:張社爭作者單位:陜西,延安大學,716000刊名:中國成人教育pku英文刊名:chinaadulteducation年,卷(期):2007”"(10)分類號:g72關(guān)鍵詞:教學效果研究。

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