讀后感是通過(guò)閱讀與書(shū)籍產(chǎn)生的交流，是讀者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的思考和感悟。在寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，深入分析書(shū)中的人物形象和情感表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇一
故事講述了:大野，林娃，森森，雪丫為了抓一只鹿上了雪山。他們興奮的大聲叫著、喊著。他們的叫聲引發(fā)了雪崩，孩子們被迫躲在了木屋里，被雪掩埋在了木屋里。孩子們?cè)谛∧疚堇镒隽瞬簧傩睦锒窢?zhēng)，他們想出去!男孩們?yōu)榱顺鋈?，不停地挖雪，雪丫朗誦著詩(shī)歌。他們中的幾個(gè)落在了死神的宮殿里，但他們憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志活了下來(lái)，也靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志出去了。
僅僅是幾個(gè)小孩子，卻能在生死的關(guān)頭鎮(zhèn)定自若，起初他們還哭著喊著出不去了，了最后，他們振作起來(lái)，用木板刨雪，最后活了出來(lái)。如果他們完全失去了信心，那么結(jié)果會(huì)怎樣呢？毫無(wú)疑問(wèn)，他們只能在恐懼、絕望中無(wú)助地等待死神的降臨，可見(jiàn)，信心是多么重要??！在團(tuán)結(jié)一心的背后，當(dāng)然也有自私的一面。林娃就是一個(gè)典型的例子。在大家都餓得昏天黑地時(shí)，只有林娃身上有一塊臘肉，在面對(duì)比自己小了四歲的雪丫時(shí)，他選擇了自己獨(dú)吞。當(dāng)然，他的自私也得到了報(bào)應(yīng)。在小屋垮塌的時(shí)候，他摸到了一個(gè)從小閣樓上掉下的罐頭，原本他想告訴其他人，但轉(zhuǎn)念一想，他要獨(dú)吞罐頭。他小心翼翼地撬開(kāi)了罐頭，他四處的張望著，還怕被別人聽(tīng)到聲響?？赡苁且?yàn)樘I的原因，剛撬開(kāi)，他連味道都沒(méi)來(lái)得及辨認(rèn)，就狼吞虎咽的把罐頭吃了個(gè)精光，才發(fā)覺(jué)這是一罐油漆，這讓他實(shí)實(shí)在在的難受了一番。
讀了這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了。在遇到黑暗、寒冷、饑餓、寂寞等各種困難的時(shí)候，他們很堅(jiān)強(qiáng)，很團(tuán)結(jié)。雖然他們也曾經(jīng)絕望過(guò)，有人也有過(guò)自私的念頭，但是他們互相鼓勵(lì)，對(duì)生命充滿渴望，不屈不撓地挖雪，終于活了下來(lái)。特別是大野，他是其中最大的一個(gè)孩子，他的意志力非常堅(jiān)強(qiáng)，特別照顧小弟弟小妹妹，他的精神值得我們學(xué)習(xí)...
埋在雪下的小屋初三讀后感篇二
大野，林娃，森森，雪丫為了抓一只鹿上了雪山，他們興奮的大聲叫著、喊著。他們的叫聲引發(fā)了雪崩，孩子們被迫躲在了木屋里，被雪掩埋在了木屋里。孩子們?cè)谛∧疚堇镒隽瞬簧傩睦锒窢?zhēng)，他們想出去!男孩們?yōu)榱顺鋈?，不停地挖雪，雪丫朗誦著詩(shī)歌。他們中的幾個(gè)落在了死神的宮殿里，但他們憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志活了下來(lái)，也靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志出去了。
僅僅是幾個(gè)小孩子，卻能在生死的關(guān)頭鎮(zhèn)定自若，起初他們還哭著喊著出不去了，了最后，他們振作起來(lái)，用木板刨雪，最后活了出來(lái)。如果他們完全失去了信心，那么結(jié)果會(huì)怎樣呢？毫無(wú)疑問(wèn)，他們只能在恐懼、絕望中無(wú)助地等待死神的降臨，可見(jiàn)，信心是多么重要??！在團(tuán)結(jié)一心的背后，當(dāng)然也有自私的一面。林娃就是一個(gè)典型的例子。在大家都餓得昏天黑地時(shí)，只有林娃身上有一塊臘肉，在面對(duì)比自己小了四歲的雪丫時(shí)，他選擇了自己獨(dú)吞。當(dāng)然，他的自私也得到了報(bào)應(yīng)。在小屋垮塌的時(shí)候，他摸到了一個(gè)從小閣樓上掉下的罐頭，原本他想告訴其他人，但轉(zhuǎn)念一想，他要獨(dú)吞罐頭。他小心翼翼地撬開(kāi)了罐頭，他四處的張望著，還怕被別人聽(tīng)到聲響?？赡苁且?yàn)樘I的原因，剛撬開(kāi)，他連味道都沒(méi)來(lái)得及辨認(rèn)，就狼吞虎咽的把罐頭吃了個(gè)精光，才發(fā)覺(jué)這是一罐油漆，這讓他實(shí)實(shí)在在的難受了一番。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇三
近期，我有幸讀了《埋在雪下的小屋》這篇小說(shuō)。合上書(shū)，我咽了一口唾抹，好像要把所有的智慧都咽進(jìn)了肚子里。躺在床上，開(kāi)始浮想聯(lián)翩。
《埋在雪下的小屋》是曹文軒百篇小說(shuō)中的其中一篇。本文敘述了四個(gè)孩子剛走進(jìn)一座小木屋時(shí)，雪崩發(fā)生了。他們被這狂奔而來(lái)、勢(shì)不可當(dāng)?shù)难涸谏砩稀Ｑ┪葜袥](méi)有溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有要喝的水和可以食用的食物;剩下的只有黑暗和恐懼。這幾個(gè)孩子經(jīng)過(guò)艱苦地挖掘，終于爬出雪屋。
文章詳寫(xiě)了幾個(gè)孩子被困在雪中時(shí)感人的場(chǎng)景。在雪中，森森發(fā)燒了，他沒(méi)有告訴任何人，只是不聲不響地挖著雪。過(guò)了一個(gè)星期，森森病漸漸熬過(guò)去。他的勇敢難道不值得我們學(xué)習(xí)?我們現(xiàn)在的孩子不能受一點(diǎn)兒苦、受一點(diǎn)兒委屈。天天嬌生慣養(yǎng)，動(dòng)不動(dòng)就哭。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!不再鬧人，做個(gè)勇敢孩子。
文中最小的雪丫活潑、可愛(ài)。被埋在雪下時(shí)，她只有6歲。她雖然沒(méi)有和埋在雪下的哥哥一起挖雪，但她沒(méi)有因?yàn)轲囸I或恐懼而害怕地哭鬧，她卻放聲地朗讀著媽媽教給她的詩(shī)歌，并鼓勵(lì)幾個(gè)哥哥不要害怕，一定要鼓起勇氣，勝利已遙遙在望。雪丫在雪下樂(lè)觀，意志堅(jiān)定的品質(zhì)，這難到不值得我們學(xué)習(xí)嗎?不要再做家中的小皇帝、小公主了，讓爸爸媽媽一起天天圍著我們轉(zhuǎn)，百般小心地呵護(hù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，孩子們是全家的“寵物”;被千嬌萬(wàn)寵的孩子，缺乏獨(dú)立和生活自理能力。當(dāng)他們突然有一天被突如其來(lái)的災(zāi)難壓在身上時(shí)，會(huì)像雪丫那樣樂(lè)觀、自信、勇敢嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)樂(lè)觀、勇敢、意志堅(jiān)定的孩子。
最后，我想再次呼吁大家，行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)勇敢、自立、樂(lè)觀、責(zé)任心強(qiáng)的一代人。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇四
《埋在雪下的小屋》講的是有4個(gè)小孩到山里玩。玩著玩著雪崩了，他們趕緊躲到附近的小木屋里，雪崩過(guò)后，雪覆蓋了整個(gè)木屋，把門(mén)堵死了，他們沒(méi)法出去了，于是他們齊心協(xié)力挖雪，挖了七天終于挖通了一個(gè)地道，爬了出來(lái)。在這七天里他們只分吃了一個(gè)水果罐頭!
希望你們有時(shí)間也讀讀這本書(shū)!
埋在雪下的小屋初三讀后感篇五
看完《埋在雪下的小屋》之后，我的內(nèi)心被震撼了：4個(gè)孩子10天不吃不喝，而且還被埋在雪下。如果換作是我，我肯定早就被餓死了。他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，使我感動(dòng)!
4個(gè)小孩提出去找白鹿，一不小心叫了幾聲，雪山就崩了，四個(gè)孩子被埋在小木屋里，小木屋里還有雪，他們就這樣度過(guò)了10天。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇六
《埋在雪下的小屋》是作家曹文軒筆下的一篇中篇小說(shuō)，一篇催人淚下又鼓舞人心的小說(shuō)。小說(shuō)中，主人公是四個(gè)孩子——大野、林娃、森森、雪丫，他們住在雪山腳下的一個(gè)村莊里。
一個(gè)冬日的早晨，四個(gè)人追著一只雪白的鹿跑上山。大聲吼叫產(chǎn)生的聲波撞擊著雪山，引發(fā)雪崩，在鋪天蓋地地涌來(lái)之時(shí)，他們本能地逃進(jìn)旁邊一幢勘察隊(duì)建的小木屋，雖然暫時(shí)活下來(lái)，卻被大雪深深掩埋，無(wú)法出去。十天里，饑餓、寒冷、疾病輪番考驗(yàn)著他們，沒(méi)有吃的東西，只能吃雪；冷，卻必須將手插入冰冷的雪中挖雪，我震驚了！
雪崩，這種許多大人都不曾經(jīng)歷的災(zāi)難竟降臨在四個(gè)年紀(jì)最大不過(guò)14歲，最小只有8歲的孩子身上，更令我意外的是四個(gè)孩子在這種呼天天不應(yīng)，叫地地不靈的處境中，頑強(qiáng)地活了下來(lái)：大野、林娃、森森三個(gè)男孩子，花十天時(shí)間，拿幾根椅子腿作工具，用一個(gè)14歲男孩加兩個(gè)2歲男孩的力氣，在堅(jiān)硬又沉重的雪中挖了一條十幾米的通道，逃出了黑暗世界，走向了光明和溫暖。是什么讓四個(gè)孩子活下來(lái)，并依靠自己逃生？是堅(jiān)持！
如果他們不堅(jiān)持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢；如果不堅(jiān)持，也許會(huì)在饑寒交迫的情況下昏睡過(guò)去；如果他們不堅(jiān)持，就不可能活下去。當(dāng)讀到“一束早晨的陽(yáng)光照進(jìn)了黑暗了十天的世界里”時(shí)，我感動(dòng)萬(wàn)分，為大野、林娃、森森、雪丫高興，為他們堅(jiān)持所得的結(jié)果而高興！
和他們一樣的人還有很多就比如我們學(xué)過(guò)的課文的人物諾貝爾，談遷。就說(shuō)談遷吧，他立志要寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史巨著《國(guó)榷》，經(jīng)過(guò)20多年的努力，6次修改，終于完成了，可有一天，《國(guó)榷》卻被小偷偷走了，20多年的努力化為烏有。如果是我那絕對(duì)是一個(gè)致命的打擊，永遠(yuǎn)無(wú)法從痛苦中掙脫出來(lái)，再也站不起來(lái)了?？烧勥w卻沒(méi)有這樣，他又重新站了起來(lái)完成了一部新的《國(guó)榷》。那么他是怎么重新站起來(lái)的呢？是堅(jiān)持。
站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上笑到最后的總是堅(jiān)持到最后的人，而那些意志薄弱者，只能名落孫山。堅(jiān)持就是勝利！如果他們不堅(jiān)持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢；如果不堅(jiān)持，也許會(huì)在饑寒交迫的情況下昏睡過(guò)去；如果他們不堅(jiān)持，就不可能活下去。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇七
曹文軒的作品可以說(shuō)是純真的，純美的，純潔的，純凈的。在假期中，我就讀了曹文軒寫(xiě)的《埋在雪下的小屋》?！堵裨谘┫碌男∥荨愤@本書(shū)是由4個(gè)故事組成的，這里每個(gè)故事都令我體會(huì)到了那無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
《埋在雪下的小屋》就是這本書(shū)中的一個(gè)故事?！堵裨谘┫碌男∥荨分饕v的是：在一個(gè)冬天，三個(gè)男孩和一個(gè)女孩為了給一個(gè)名字叫“雨”的`女孩上山捉鹿，因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的雪崩被困在一座小木屋里，與世隔絕的困了整整十天。在這黑暗的日子里，他們互相依靠，最終走出了木屋?？墒俏闹械拇笠皡s含笑離去。文中，作者把孩子們看到雪丫擦亮火柴而得到光的喜悅以及逃出小木屋是我那種狂歡寫(xiě)的淋漓盡致，讓我也莫名其妙地興奮起來(lái)。文中寫(xiě)道雪丫坐在床上，默默地念著《賣火柴的小女孩》，她奇跡般地摸出了一盒火柴，她擦亮了火柴，竟神奇的喚醒了三個(gè)昏睡不醒的男孩。這小小的光將他們已經(jīng)。每當(dāng)他們快要失去信心的時(shí)候，就有一束光來(lái)鼓舞他們，讓他們的精神在饑餓了一陣后，又重新振作起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，打拼出了一條生命的道路。在團(tuán)結(jié)一心的背后，當(dāng)然也有自私的一面。林娃就是一個(gè)典型的例子。在大家都餓得昏天黑地時(shí)，只有林娃身上有一塊臘肉，在面對(duì)比自己小了四歲的雪丫時(shí)，他選擇了自己獨(dú)吞。讀到這里，我真是生氣??！雪丫比他小，而且是個(gè)女孩兒，體力當(dāng)然不如他，但他卻一丁點(diǎn)肉都不肯給她吃。當(dāng)然，他的自私也得到了報(bào)應(yīng)。在小屋垮塌的時(shí)候，他摸到了一個(gè)從小閣樓上掉下的罐頭，原本他想告訴其他人，但轉(zhuǎn)念一想，他要獨(dú)吞罐頭。他小心翼翼地撬開(kāi)了罐頭，他四處的張望著，還怕被別人聽(tīng)到聲響?？赡苁且?yàn)樘I的原因，剛撬開(kāi)，他連味道都沒(méi)來(lái)得及辨認(rèn)，就狼吞虎咽的把罐頭吃了個(gè)精光，才發(fā)覺(jué)這是一罐油漆，這讓他實(shí)實(shí)在在的難受了一番。這篇文章讓我體會(huì)到了，做人要團(tuán)結(jié)，不能太自私，人與人要誠(chéng)懇相待，在逆境中不要喪失理智和信心，要振奮起來(lái)，迎接美好的明天。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇八
愉快的夏日，我常常坐在沙發(fā)上看書(shū)。
我最感興趣的書(shū)就是這本《埋在雪下的小屋》，這本書(shū)里我最喜歡的是和書(shū)的名字一樣的小說(shuō)。
這個(gè)故事里有五個(gè)人物，分別叫林林、林娃、雪丫、大野和雨。有一天下著鵝毛大雪，大野想抓只白色的.小鹿給雨。林林、林娃跟著大野一起去捉小鹿。走上了雪山，因?yàn)檠┥缴咸淞?，而且又刮風(fēng)，那么就更冷了，正好邊上有個(gè)小木屋，大野說(shuō)：“我們進(jìn)去躲躲風(fēng)吧！”，他們一個(gè)個(gè)的進(jìn)去了。突然雪崩來(lái)了，把他們的房子給埋了。他們就開(kāi)始挖雪，一開(kāi)始他們用手指挖雪，雪太冷了，就想到把一張椅子拆開(kāi)來(lái)挖雪，這樣就更快一點(diǎn)。他們想了很多辦法，最后脫離險(xiǎn)境。
讀了這個(gè)故事以后，我被它給感動(dòng)了。我想：每個(gè)人都有每個(gè)人的一生和挫折，所以每個(gè)人都會(huì)遇到不一樣的困難，我們應(yīng)該尋找辦法，盡力而為地解決問(wèn)題。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇九
《埋在雪下的小屋》是著名作家曹文軒寫(xiě)的。在故事里，膽小怕事8歲的女孩雪丫，成熟大方12歲的森森，機(jī)智淘氣12歲的林娃，鎮(zhèn)定勇敢14歲大野。三個(gè)男孩一個(gè)女孩，在雪山玩時(shí)，遇到了雪崩，無(wú)奈之下，四人一起躲到了一個(gè)小木屋里，但不幸被埋在了雪下。本來(lái)很害怕的他們，一起相互鼓勵(lì)著對(duì)方，團(tuán)結(jié)一心。餓了，就以雪充饑；怕了，他們唱歌、講故事；妹妹的歌聲激勵(lì)著哥哥們挖雪自救，面對(duì)黑暗，一根火柴，點(diǎn)燃了哥哥們自救的希望。終于，經(jīng)歷重重困難后，成功逃脫了。
這個(gè)故事給了我一個(gè)啟發(fā)，遇到困難不要害怕，只要團(tuán)結(jié)一心，永不放棄，堅(jiān)持到底，我們一定能成功。這讓我想起在二年級(jí)發(fā)生的一件事：
學(xué)校要舉行合唱大賽，我們五班五音不全的有很多人，要想贏很難，作為指揮的我，克服心里障礙，勇敢站起，和我班同學(xué)一起堅(jiān)持訓(xùn)練，最終，我班競(jìng)得第一名。
看，只要大家團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，我相信就像抗震救災(zāi)一樣，一定會(huì)創(chuàng)造出生命的奇跡。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十
最近，我看了一本書(shū)。它的名字是：《八十天環(huán)游地球》。大家或許聽(tīng)到這個(gè)名字會(huì)很吃驚，不禁會(huì)問(wèn)：”地球這么大，八十天能環(huán)游整個(gè)地球嗎?“下面，我就給你們講一講故事的主要內(nèi)容。
本書(shū)主要講：福柯先生在和朋友閑談中說(shuō)自己能八十天環(huán)游地球。于是，朋友就與他打賭兩萬(wàn)英鎊。在途中誤被認(rèn)為盜賊，最后真相大白，又營(yíng)救了艾利，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)英國(guó)，贏了兩萬(wàn)英鎊。從這看來(lái)，?？孪壬且粋€(gè)不怕艱難和困苦的人。同時(shí)又告訴我們：只要我們對(duì)生活充滿無(wú)限的信心，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，就一定會(huì)成功。
再看看我，與?？孪壬鷣?lái)比，真的差遠(yuǎn)了。比如：我對(duì)自己沒(méi)有信心;害怕來(lái)臨的一切困難;沒(méi)有嚴(yán)格要求自己……因?yàn)檫@些問(wèn)題，讓我遇到過(guò)不少麻煩呢!
我也想上，可人家偏不選我。因?yàn)槲颐鎸?duì)全班還緊張。要是面對(duì)學(xué)校，才緊張呢。還有，我聲音那么小，站到后面的同學(xué)都聽(tīng)不見(jiàn)。唉，這個(gè)位子就這樣被別人無(wú)情的搶走了。真是悲哀!
所以我一定要向?？孪壬鷮W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種面對(duì)事情樂(lè)觀，對(duì)生活充滿信心的可貴品質(zhì)。只有這樣，才能打敗一切艱難困苦。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十一
堅(jiān)持——短短只有兩個(gè)字，但許多人卻理解并不到位，并難以做到，包括我。讀了《埋在雪下的小屋》后，我對(duì)“堅(jiān)持”有了更深層、更廣泛的理解。
這篇小說(shuō)采用了故事順敘和回憶插敘的手法，情節(jié)曲折離奇、引人入勝，內(nèi)容令人感動(dòng)。它主要講述了大野、林娃、森森、雪丫四個(gè)小伙伴到雪山里追捕一只小白鹿，在一間小木屋里歇息時(shí)，不料一起喊叫的聲波引發(fā)雪崩，積雪掩埋了小屋，他們被困住了，期間雖然他們產(chǎn)生了一些矛盾，但一直堅(jiān)持挖雪，終于打開(kāi)了一條通道，最后大野為了救大家而犧牲了，其小伙伴十天后重見(jiàn)天日。他們?cè)诤诎?、饑寒交迫和缺少工具的環(huán)境下堅(jiān)持挖雪來(lái)尋找逃生的通道，就在毫無(wú)希望時(shí)他們?nèi)匀粵](méi)有放棄生還的欲望。這就是人類最原始的求生本領(lǐng)帶給他們的“堅(jiān)持”。
我被他們正確抉擇堅(jiān)持方向、求同存異的精神所震撼。四個(gè)孩子中最大的14歲，最小的才8歲，他們?cè)谝粋€(gè)狹小的空間里成功處理了一個(gè)又一個(gè)的矛盾和挑戰(zhàn)，最后正確選擇了應(yīng)該共同堅(jiān)持的目標(biāo)，相互理解、互幫互助、同心協(xié)力地挖雪，直至最后成功。
四個(gè)孩子中，最大的是大野，他非常果敢，懂得關(guān)心他人，森森病了，大野就讓他躺在床上；林娃很冷，大野堅(jiān)持把自己的衣服脫給他穿；又餓又累時(shí)大野仍然拿著木頭奮力挖雪，直至倒下?tīng)奚笠笆莻€(gè)好哥哥，這個(gè)小男子漢的行為可歌可泣！他的堅(jiān)持是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的體現(xiàn)，讓其他伙伴們獲得了重生！
生活中，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)。誠(chéng)然，我們不太可能遇上大野他們的經(jīng)歷，但在一個(gè)個(gè)集體生活和學(xué)習(xí)的小事中，我們遇到困難時(shí)應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、堅(jiān)持到底，直至最后的勝利。
《埋在雪下的小屋》中小伙伴的成功生還告訴我們，不論遇到什么困難，生命最重要，沒(méi)有邁不過(guò)的坎；只要堅(jiān)持不懈，努力地做，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不被困難所嚇倒，勇敢地往前沖，總有一天奇跡終會(huì)出現(xiàn)的。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十二
寒假里，媽媽給我買了一本書(shū)，里面有全是曹文軒的文章，我花了幾天的時(shí)間，終于把整本書(shū)給讀完了，其中給我印象最深的就是《埋在雪下的小屋》。
《埋在雪下的小屋》這篇文章的主要內(nèi)容是：三個(gè)男孩和一個(gè)女孩為追一只小鹿而跑上雪山的半山腰，他們因?yàn)樘淞伺苓M(jìn)了勘察隊(duì)建的小木屋，屋里有床、毯子、凳……這時(shí)，他們?yōu)榱梭@嚇小鹿因而大聲叫了起來(lái)，引發(fā)了雪崩，他們躲在小木屋里，幸好小木屋沒(méi)塌，但被壓在了雪下……孩子們靠著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了病魔、戰(zhàn)勝了自我，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期左右的艱難的挖雪，終于走出了黑暗，但那個(gè)最大的孩子卻在挖雪的過(guò)程中不幸過(guò)世了，最終沒(méi)能看見(jiàn)陽(yáng)光。
這篇文章雖然不是很長(zhǎng)，但卻字字句句都扣人心懸。讀完了這篇感人至深的文章，我有了很深的感觸，文章的幾個(gè)主人公在那幾乎令人絕望的情況下依然不放棄生存的希望，他們之所以能夠走出黑暗，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。看看他們，再看看我自己，我所缺少的不就是他們這種精神嗎?無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就退縮，人家那是知難而進(jìn)，我正好跟人家相反，我是知難而退，遇到一點(diǎn)麻煩事，就失去了耐心?？偸鞘裁词虑槎家蕾嚫改?。像我小時(shí)候?qū)W過(guò)舞蹈，剛開(kāi)始學(xué)著還行，挺感興趣，挺積極，可是過(guò)了幾天，便覺(jué)得學(xué)舞蹈太辛苦了，太累了，特別是練基本功的時(shí)候，什么劈叉、下腰，太疼了，于是，我便死活也不去學(xué)舞蹈了?，F(xiàn)在想想，真是慚愧呀!
這篇文章教會(huì)了我很多，讓我有了堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，它讓我學(xué)會(huì)了只用永不放棄才能夠成功!
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十三
《埋在雪下的小屋》講述的是四個(gè)孩子和雪兔在絕境中求生的故事，這本書(shū)將人性的善與惡、人間的愛(ài)與恨巧妙而精準(zhǔn)地濃縮在小屋中的方寸天地之間。
令我印象最深的事是雪崩來(lái)臨，大野、森森、林娃躲進(jìn)了小木屋，可雪丫還在外面，大野就趁雪崩下來(lái)的一瞬間，用生命危險(xiǎn)沖到外面，把雪丫救了進(jìn)來(lái)。這件事讓我感受到一份友誼十分重要，我要向大野學(xué)習(xí)這不惜生命危險(xiǎn)救同伴的精神。
在操場(chǎng)上，我和好朋友在打籃球，一不小心，把一個(gè)人的鼻子打出血了，我卻一動(dòng)不動(dòng)，別的人馬上把他扶起來(lái)，送去醫(yī)務(wù)室，更別說(shuō)像大野那樣，用生命危險(xiǎn)就人了，因此我看了這本書(shū)才學(xué)到了友誼是寶貴的，所以，之后我就幫助許多人，幫助需要幫助的人，不會(huì)像之前那樣，站在一旁，若無(wú)其事了。
《埋在雪下的小屋》我十分喜歡，因?yàn)檫@本書(shū)告訴我們友誼是寶貴的，我們要去珍惜他，幫助他人，使你我都快樂(lè)。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十四
周末兩天，恰好時(shí)間充足，我便乘此機(jī)會(huì)讀完了天才在左瘋子在右這本書(shū)，這是一本精神病人訪談手記(我可從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這類書(shū)籍)。作者高銘用了四年時(shí)間，接觸了數(shù)百名“非常態(tài)人類”才完成這本著作。
書(shū)中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離。總而言之，它們(故事)清楚到讓人感覺(jué)身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教(主要是佛教)、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫(xiě)作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫(huà)得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見(jiàn)，作者在收集素材與寫(xiě)作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂(lè)趣。
×完書(shū)之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過(guò)人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過(guò)人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過(guò)癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺(jué)(也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見(jiàn)，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋)，最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開(kāi)始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛?，讓我們誤認(rèn)為他們有“問(wèn)題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至?xí)a(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門(mén)與鐵窗的后面，與囚犯無(wú)差。然而一些天才有時(shí)也會(huì)透露出瘋子的影子。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒(méi)被關(guān)起來(lái)的瘋子。因此，這讓我不禁聯(lián)想到了一個(gè)詞——中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學(xué)。中庸的智慧，不僅利于人際關(guān)系的建立與發(fā)展(這恰好填補(bǔ)了精神病人不善于打交道的短處)，也是在做人做事上實(shí)用的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關(guān)系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學(xué)會(huì)中庸，切不可走兩個(gè)極端，否則你不是名垂千古便是一事無(wú)成，這樣對(duì)人而言精神壓力不是太大了嗎?與其這樣，不如學(xué)習(xí)中庸，讓自己感受到生活中的樂(lè)趣。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)(成為人才)，我將會(huì)繼續(xù)努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子并排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十五
堅(jiān)持，僅僅只有兩個(gè)字，但很多人卻難以做到。這種品格，常常在惡劣的情況下，才能將一個(gè)人的毅力完全體現(xiàn)出來(lái)。自從讀了《埋在雪下的小屋》這篇文章后，我對(duì)堅(jiān)持這兩個(gè)字有了更深的體會(huì)?！堵裨谘┫碌男∥荨愤@篇文章情節(jié)曲折，催人淚下。主要講的是四個(gè)孩子上山找一條小狗，卻遭到了雪崩，他們逃到了一個(gè)小屋中，不巧，雪把小屋埋在了下面，最后四個(gè)孩子堅(jiān)持不懈，努力挖雪，十天后重見(jiàn)光明的故事。
文章中四個(gè)孩子被雪埋在了小屋里，那里黑暗，寒冷在這種情況下，他們沒(méi)有放棄活的希望。什么是他們前進(jìn)的動(dòng)力呢？是堅(jiān)持?。∽钅荏w現(xiàn)這些精神的莫過(guò)于他們挖雪的過(guò)程。文中這樣寫(xiě)著：“他們靠吃雪維持生命”?！斑@是在小屋度過(guò)的第五天了，四個(gè)孩子，的12歲，最小的才8歲，在小屋里他們一邊吃雪，一邊一刻不停地挖雪，雖然個(gè)個(gè)都筋疲力盡，但他們?nèi)匀唤弑M全力去挖，是誰(shuí)給予他們這么大的力量呢？是雪丫，雪丫是一個(gè)女孩，她只有8歲，她用自己學(xué)過(guò)的童話故事，詩(shī)歌來(lái)鼓勵(lì)三個(gè)哥哥。
我真不明白這個(gè)8歲的孩子怎么會(huì)有這么樂(lè)觀的精神，將快樂(lè)傳遞給同伴，讓同伴度過(guò)寒冷和黑夜的。災(zāi)難面前，大多數(shù)人都會(huì)因此而絕望，但雪丫卻做到了連有的成年人都做不到的事，真讓人佩服。另外。大野是四個(gè)孩子中的，是他最先提出挖雪的辦法，災(zāi)難面前，他顯出了一個(gè)所具有的魄力和膽識(shí)，他還是一個(gè)最負(fù)責(zé)任，最有毅力的孩子，其他的孩子不是自私，就是病倒了，可是他仍然堅(jiān)持不懈，一瓶水果罐頭從小閣樓掉下來(lái)，他忍受著饑餓，一口也沒(méi)吃，把它讓給了雪丫，這是一種怎樣的精神呀！他的行為感動(dòng)著每一個(gè)人，我的心徹底被他征服了，我真為他驕傲，為他自豪，他就是我心目中的英雄。
四個(gè)孩子堅(jiān)強(qiáng)的精神讓我聯(lián)想到了生活，做什么事，不要半途而廢，只要我們心中有信念，“堅(jiān)持就是勝利”，即使失敗了，但是已經(jīng)努力過(guò)了，也問(wèn)心無(wú)愧。堅(jiān)持，僅僅只有兩個(gè)字，很多人卻難以做到?？戳恕堵裨谘┫碌男∥荨愤@篇文章，讓我下定決心：做什么事只有堅(jiān)持到底，才能贏得成功，贏得精彩。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十六
寒假里，按照老師的要求讀了《埋在雪下的小屋》，讀后深有感觸。
本書(shū)的作者是曹文軒，他在本書(shū)中描述了四個(gè)小故事，描寫(xiě)了一些富有優(yōu)秀品德的孩子。寫(xiě)了黑豆兒，一個(gè)自強(qiáng)不息的孩子；寫(xiě)了大野，一個(gè)頑強(qiáng)不屈的孩子；寫(xiě)了細(xì)米，一個(gè)正義、愛(ài)憎分明有孩子，寫(xiě)了亮子，一個(gè)純潔無(wú)瑕的孩子。
我最喜歡書(shū)中《埋在雪下的小屋》這一篇，作者筆下的這個(gè)故事生動(dòng)感人。大意是這樣的：一群孩子追著一群白鹿上山，白鹿躲了起來(lái)，孩子們大聲叫喊，想把白鹿叫出來(lái)。不想?yún)s引發(fā)了雪崩，四個(gè)孩子被困在雪下，經(jīng)過(guò)許多天的努力，終于從雪里走了出來(lái)。作者在故事里賦予孩子們很多的英雄氣，使故事更感人了。幾個(gè)孩子，在雪下呆了那么多天，竟還可以生還，可見(jiàn)他們具有十分頑強(qiáng)的的信念，即使是大人，也應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)的。我最喜歡其中的大野，他正氣凜然，堅(jiān)忍不拔。作為精神支柱，領(lǐng)導(dǎo)林娃、森森挖雪，走出小屋子；作為哥哥，照顧雪丫也是無(wú)微不至，處處盡顯憐愛(ài)?？上筮@樣的一個(gè)好孩子，卻沒(méi)能走出雪崩，用他幼小的生命挽回了其他三個(gè)人寶貴的生命。這樣的英雄，不禁讓我為之惋惜！
當(dāng)然，這本書(shū)在盡顯美好品質(zhì)的同時(shí)，也反映了特定時(shí)段，一些人的丑惡面孔，自私自利，小肚雞腸，真是令人發(fā)指。我在遣現(xiàn)這些人的同時(shí)，也仿佛看到了自己的影子。作者筆下那一個(gè)個(gè)形象的人物，深深的吸引了我，讓我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。
看了這本書(shū)，我決心要學(xué)習(xí)那些人物的美好品德，向他們靠攏。
埋在雪下的小屋初三讀后感篇十七
這本書(shū)主要講了四個(gè)孩子——大野、森森、林娃、雪丫在尋找鹿的過(guò)程中，被雪埋住了。當(dāng)時(shí)是在一個(gè)小木屋里，四個(gè)孩子永不放棄，一直堅(jiān)持挖雪，靠著頑強(qiáng)的毅力終于逃了出去。在小木屋的生活苦不堪言，四個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)挨餓，死神也在森森和大野的身上停留過(guò)，但都被克服了。
通過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，只要有意志，就一定能在沒(méi)有吃的困難下活下去。
大野、林娃、森森三個(gè)男孩找到了一個(gè)罐頭，就在罐頭只剩四塊時(shí)，在自己極度饑餓的情況下，把最后四塊讓給了雪丫，在挖雪時(shí)，他們不讓學(xué)丫挖，而是讓她在床上休息，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然學(xué)丫也給他們帶來(lái)了希望。在男孩子們覺(jué)得永遠(yuǎn)也出不去時(shí)，是雪丫的朗誦聲讓他們重拾信心，堅(jiān)持挖雪。在他們眼冒金星時(shí)，雪丫找到了一盒火柴，讓他們看到了光，體會(huì)了光，感受了光，他們頓時(shí)又有了力量!
一個(gè)人擁有的東西直到失去時(shí)，才能體會(huì)到它的珍貴!這本書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，我很喜歡這本書(shū)!
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