總結(jié)可以為我們提供一個(gè)新的思考角度。提升寫作水平的途徑。在網(wǎng)上收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇一
3每段開頭要有亮點(diǎn)，好詞好句多寫點(diǎn)。
4議論文，論點(diǎn)一定要清晰，要反復(fù)往論點(diǎn)上扣。
5結(jié)尾要意味深長(zhǎng)，要有號(hào)召力。
6材料作文要找最佳立意，不要深想，看到了，腦中最先想到什么就寫什么（我可是深受立意其害啊?。?。
7還有好多呢，不過暫時(shí)有點(diǎn)想不起來了?？紙?chǎng)寫時(shí)要用平時(shí)用著順手的筆，手上有汗要及時(shí)擦。
8若是立意很不好找的，不要耽誤太多時(shí)間，只要作文寫完就會(huì)有至少3040%的分呢。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇二
有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí);也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2020年。
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無能為力?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
2019年。
傾聽了不同國(guó)家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
2018年。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2017年。
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。
請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2016年。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2015年。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
2014年。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
2013年。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。
2012年。
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇三
1.春暖花會(huì)開!如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn);如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。
2.選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。
3.信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆;信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
4.耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著;是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍;是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。
方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
6.風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
7.信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀.
上海高考語(yǔ)文題目公布篇四
無視規(guī)則，就要付出慘痛的代價(jià)。中國(guó)有俗語(yǔ)：無以規(guī)矩，難以成方圓。孔子亦言“七十則隨心所欲不逾矩。”這是閱盡世事千般，才達(dá)到的境界。規(guī)則并不是虛無縹緲的亭臺(tái)樓閣，它就在我們身邊，觸手可及。
不逾矩，才能隨心所欲。規(guī)則意識(shí)體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，秩序的維持需要每一個(gè)成員的共同努力。日本的道路十分狹窄，所謂的國(guó)道只有上下兩條車道，賽車的場(chǎng)景蔚然壯觀，但沒有一個(gè)維持秩序的警察，也沒有看到一輛從空蕩蕩的下行車道向前超行，甚至沒有人鳴笛催促前面的車輛，一百多公里的公路大塞車，日本人竟然不亂，七八個(gè)小時(shí)的等待，日本人竟然不急，如此守規(guī)則，萬眾一心的民族，真是令人可怕又可敬。
規(guī)則一旦約定俗稱，就必須重視，并且嚴(yán)格遵守。朗德納克率領(lǐng)軍艦從英國(guó)偷渡到法國(guó)，由于炮隊(duì)長(zhǎng)沒有把最后一門大炮固定好，大炮在暴風(fēng)雨中隨著顛簸的艦身翻滾，幸虧炮隊(duì)長(zhǎng)挺身而出，制服了這個(gè)鋼鐵怪獸，然而在歡呼聲中，朗德納為他帶上獎(jiǎng)?wù)碌耐瑫r(shí)，厲聲說道：“把他拉出去槍斃，他的勇敢應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)，然而他的疏忽幾乎毀了這條軍艦。所以，“規(guī)則意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自我控制，規(guī)則就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在“阿米爾如是說。
反觀中國(guó)當(dāng)下，人們乘上“經(jīng)濟(jì)發(fā)展“這輛高速列車，奔波于鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市叢林中，規(guī)則意識(shí)早已變得漠然，無視規(guī)則，自身利益已成為國(guó)人的信條。于是，我國(guó)的發(fā)展被打上了”中國(guó)式“的烙印。中國(guó)式過馬路，方便了自己，卻使素質(zhì)滑坡，終究是自食苦果。中國(guó)式捕獵，使小鳥留下無奈的淚水，無視自然規(guī)則，破壞了自己的生存空間，試問，地球上唯一有高級(jí)智慧的生命——人類，漠視規(guī)則，究竟是誰(shuí)之殤?人世間，一切都有法，一切皆有規(guī)，莫讓無奈迷失了雙眼，莫讓無規(guī)則成為永遠(yuǎn)的傷痛!
沒了規(guī)則，規(guī)矩，一味的譴責(zé)，豈不是自己砸自己的腳?豈不知自己已成為群氓中的一員?外出旅游，你輕輕漫步，不留下一片垃圾，也不帶走一塊瓦;觀賞古物，你小心翼翼，細(xì)細(xì)贊嘆著它的美妙，卻不去用手觸摸;路邊等待，你不急不迫，只等信號(hào)燈亮起的一刻。行動(dòng)雖細(xì)微，但卻呈現(xiàn)著遵守規(guī)則的美好，就如一束清香的花朵，悄然綻放，把它的香氣悄悄地散播到社會(huì)中，整個(gè)社會(huì)都花香彌漫。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇五
世上最快樂的事是什么？是盡自己的全力做事——不管成功與否，它都值得回味，因?yàn)橛幸粡埥小坝眯摹钡谋ｕr膜在幫它哦！高考進(jìn)行時(shí)，本站高考網(wǎng)為您提供的上海2017年高考滿分作文：摸著預(yù)籌的石頭，涉過生活的激流，更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站更新。
生活的水是很深的，深得令人恐懼。所以，很多人都希望自己能夠預(yù)先知道自己的未來。寺廟、道觀中跪著的祈福，街頭算命先生鋪?zhàn)忧岸字目释?。如果得知自己順風(fēng)順?biāo)?，一整天的?yáng)光都是燦爛的；如果得知自己有血光之災(zāi)，雖然整個(gè)人都不太好了，但至少會(huì)盡早求符乞靈，提前消災(zāi)避難。古希臘劇作家索?？死账沟木拗抖淼移炙雇酢芬婚_場(chǎng)就是俄狄浦斯向祭司咨詢神啟。一個(gè)對(duì)于未來的預(yù)測(cè)，也許會(huì)帶來一點(diǎn)心安。
然而，生活真的會(huì)如老黃歷上明示的每日“宜”“忌”那樣可以準(zhǔn)確地預(yù)知么？《紅樓夢(mèng)》里的癩頭和尚泄漏了甄英蓮的人生秘密，細(xì)心的人們根據(jù)“太虛幻境”“金陵十二釵”的正副冊(cè)推測(cè)人物的命運(yùn)。但是，生活不是一部《石頭記》。生活的石頭上，并沒有刻著你我未來人生的書。李白預(yù)計(jì)自己將能夠大展鴻圖，結(jié)果落得個(gè)賜金放還。加入李璘幕府，結(jié)果落得個(gè)流放夜郎。生活是一條洶涌澎湃的大河，這條大河的激流把李白沖得體無完膚。
對(duì)于每個(gè)人的生活，只有一樣?xùn)|西，我能夠準(zhǔn)確地預(yù)知，那就是死亡。史鐵生說“死是一個(gè)必然到來的節(jié)日”。但是準(zhǔn)確地說來，死不是生活，而是生活的結(jié)束。從生到死的整個(gè)過程，即便是瞎了的算命先生，也絕對(duì)算不準(zhǔn)。如果你在1929年的美國(guó)，對(duì)未來的小日子信心滿滿的白領(lǐng)的你會(huì)突然失去了工作，加入領(lǐng)取救濟(jì)的長(zhǎng)隊(duì)伍中。如果你在1976年的唐山，一夜之間，你精心營(yíng)造的家園蕩然無存。如果你在2017年的英國(guó)，一顆炸彈可以毀掉你的一切擁有。天災(zāi)、戰(zhàn)火、疾疫、恐襲等等，無時(shí)無刻不在伺機(jī)破壞我們的生活。
不過，我當(dāng)然不會(huì)因此而墮入不可知論。如果你不幸地做了一只無助的野生小動(dòng)物，那么生活的確就是前面所說的那樣，你就認(rèn)命吧。幸運(yùn)的是，看文章的你是一個(gè)富有靈性的人類。我們固然無法預(yù)測(cè)生活，我們固然看不見未來具體的模樣，也不能夠像《星際穿越》的主人公那樣直接降臨到一百多年之后的未來，但是我們卻可以預(yù)籌生活。每一個(gè)個(gè)體都是一個(gè)理性的存在，我們可以用我們生就的邏輯能力去籌劃，去預(yù)判。不是單純地描繪桃花源，而是規(guī)劃一個(gè)去往桃花源的路，去做一個(gè)桃花源的旅行計(jì)劃。哪怕最終是人終曲散，桃花源的小洞也無從尋訪，但是“規(guī)往”的“欣然”，畢竟還是體驗(yàn)過了。而這個(gè)預(yù)籌的過程和打拼才是生活本身的價(jià)值所在。
1968年的食指寫道：“當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來?！焙翢o疑問，人絕對(duì)無法預(yù)知到自己的鮮花會(huì)在別人的懷中，但是固執(zhí)地書寫對(duì)未來的相信，卻是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人必須去做的。食指其實(shí)是在與19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義詩(shī)人普希金遙相呼應(yīng)。普希金寫道：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里，需要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子，將會(huì)來臨?！?/p>
食指所謂的“固執(zhí)”，普希金所謂的“鎮(zhèn)靜”，我理解為理性的預(yù)籌。因?yàn)槲覀兡軌蜓鲑囀裁慈ハ嘈拍?？既然不能指著預(yù)測(cè)來生活，那就只有踏踏實(shí)實(shí)地“固執(zhí)”“鎮(zhèn)靜”地向前走去。預(yù)測(cè)沒有籌劃做基礎(chǔ)，只能是空中樓閣，免不了失望透頂。由盲目地樂觀，墮入絕望的深淵。理性主義的人們不會(huì)有宿命感，反而會(huì)有著一種強(qiáng)烈的使命感。這種使命感就是：雖然下一站什么樣，我不知道，但是前往每一站的路該怎么走，我必須認(rèn)真規(guī)劃。我看不清下一站的模樣，但是卻看得見通往遠(yuǎn)方的軌道。
殷墟甲骨卜辭中有一段非常有意思的話：“癸卯卜，今日雨。其自西來雨？其自東來雨？其自北來雨？其自南來雨？”中國(guó)上古的人們和西方的俄狄浦斯是一樣的，渴望預(yù)測(cè)未來，這樣可以帶來確定性，帶來安全感。然而，他們不知道，毫無根據(jù)的預(yù)測(cè)所帶來的可能是更加深重的不確定性和不安全感。就像不存在能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)明天股市指數(shù)的股神一樣，生活中也不存在對(duì)你的未來了如指掌，能夠做出“神預(yù)測(cè)”的大仙。那些理智而謙卑的人們會(huì)懂得我們只能摸著河床的石頭，一步步試探著前進(jìn)。目標(biāo)就是前方。是綠洲，是沙漠；是海洋，是新大陸。一切都不可預(yù)知，但是一切都會(huì)來到。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇六
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
考試作文五六段，干凈整潔看卷面。
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八、九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八、九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇七
為了避免枯燥乏味，需要舉一個(gè)寫作實(shí)例貫穿始終。
譬如：我想寫《我的爸爸》（就當(dāng)是小學(xué)生寫?。?/p>
1、明確目標(biāo)。這個(gè)題目已經(jīng)明確到不能再明確了，我的寫作目標(biāo)就是我的爸爸，不是我的媽媽、姐姐、弟弟，那么整個(gè)文章主題都是以我的爸爸展開。
2、讀者思維。我想讓看這篇文章的人知道什么？我想讓他們知道我爸爸是個(gè)什么樣的人，是一個(gè)倔強(qiáng)執(zhí)拗背后一個(gè)一心為家庭、為子女付出全部的父親。
3、頭腦風(fēng)暴。這個(gè)就是一個(gè)搜集匯總素材的過程，對(duì)于自己的父親來說，每天都有可寫的東西，因?yàn)閷懽髂繕?biāo)是自己非常熟悉的，如果寫作目標(biāo)自己不是非常熟悉，那么就需要從各個(gè)渠道搜集寫作素材，一旦打算開始寫作，就要有意識(shí)建立自己的素材庫(kù)，以便于寫作是靈活應(yīng)運(yùn)。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇八
為了避免枯燥乏味，需要舉一個(gè)寫作實(shí)例貫穿始終。
譬如：我想寫《我的爸爸》(就當(dāng)是小學(xué)生寫!)。
1.明確目標(biāo)。這個(gè)題目已經(jīng)明確到不能再明確了，我的寫作目標(biāo)就是我的爸爸，不是我的媽媽、姐姐、弟弟，那么整個(gè)文章主題都是以我的爸爸展開。
2.讀者思維。我想讓看這篇文章的人知道什么?我想讓他們知道我爸爸是個(gè)什么樣的人，是一個(gè)倔強(qiáng)執(zhí)拗背后一個(gè)一心為家庭、為子女付出全部的父親。
3.頭腦風(fēng)暴。這個(gè)就是一個(gè)搜集匯總素材的過程，對(duì)于自己的父親來說，每天都有可寫的東西，因?yàn)閷懽髂繕?biāo)是自己非常熟悉的，如果寫作目標(biāo)自己不是非常熟悉，那么就需要從各個(gè)渠道搜集寫作素材，一旦打算開始寫作，就要有意識(shí)建立自己的素材庫(kù)，以便于寫作是靈活應(yīng)運(yùn)。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇九
高校招生錄取前，絕大多數(shù)省份的錄取批次都是這樣的：一批本科、本科、三批本科、三批本科、本科、?？铺崆芭蛯？破胀ㄅ?，有些省份在本科、本科、?？频日猩?jì)劃中，有些省份在一類本科、二類本科、三類本科、專科等都有招生計(jì)劃。一般說來，本科批次優(yōu)于?？婆?。
在高考招生制度改革之后，各省的錄取批次也有較大變化。本科三批保留較少的省份，現(xiàn)有的是湖南和青海。大多數(shù)省份將三批民辦高校合并為本科二批，這樣，原本二本成績(jī)的同學(xué)更需要擦亮眼睛，去年就有一個(gè)非常高的分?jǐn)?shù)。
然而，錄取順序并不是絕對(duì)代表學(xué)校的好與壞。例如，提前批準(zhǔn)并不一定比一本好。它只是軍事院校公安院校和教育部批準(zhǔn)的一類院校和特殊專業(yè)。
2、好學(xué)校的重要性。
請(qǐng)記住，盡量去好學(xué)校，好學(xué)校會(huì)帶給同學(xué)們很多優(yōu)勢(shì)。首先是學(xué)術(shù)水平。好學(xué)校有足夠的科研經(jīng)費(fèi)。很多院士教授都是老師，身邊的同學(xué)都是學(xué)霸，無形中會(huì)影響你。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十
1、技巧一:作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
2、技巧二:考試作文五六段，干凈整潔看卷面。考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八、九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八、九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
3、技巧三:色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)?？荚囎魑牡木碜由?，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十一
熾熱的陽(yáng)光烤著大地。操場(chǎng)上，小草越發(fā)挺直了脊背;跑道旁的那幾顆參天大樹，枝葉越發(fā)油亮起來了;花叢中，辛勤的小蜜蜂在忙忙碌碌地采著花蜜。
發(fā)令員一聲槍響，我似離弦的箭一樣沖了出去，跑了一段之后，我發(fā)現(xiàn)自己跑著隊(duì)伍的最前面。第一圈跑完后，我仍然于同學(xué)，此時(shí)，我也沒有感覺特別吃力，心中不免洋洋起來，心想：這根本沒什么，看來跑完全程也沒有多度。
進(jìn)入最后沖刺的時(shí)刻，腦海中又浮現(xiàn)出了那句“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙”，我的內(nèi)心沉靜下來，調(diào)整好呼吸節(jié)奏，我又感覺充滿了力量!
在與決心的支撐下，我沖過了終點(diǎn)線，并且比以往的成績(jī)好了不止一點(diǎn)點(diǎn)，果然“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙”，心中滿是對(duì)自己下來的喜悅與自豪!這一次的經(jīng)歷，讓我親身體驗(yàn)了“成長(zhǎng)”二字，也讓我真正學(xué)會(huì)了“成長(zhǎng)”!
啊!我的成長(zhǎng)，如如詩(shī)，如此多彩!
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十二
1.天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)。
6.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
附：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”由來。
出自毛澤東詩(shī)詞《沁園春·雪》中的詞句。
基本信息。
原文節(jié)選：
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
背景。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”出自毛澤東的《沁園春·雪》，這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到白雪覆蓋的塬上視察地形，過后寫下了這首詞。
透過這首詞，人們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)毛澤東已經(jīng)看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，向全世界發(fā)出了勝利的預(yù)言。那字里行間所透露出來的是扭轉(zhuǎn)乾坤的氣魄和洞悉時(shí)空的慧眼：中國(guó)革命注定是一場(chǎng)極其艱難曲折、驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，但人民一定會(huì)勝利，革命一定會(huì)成功。
《沁園春·雪》的發(fā)表，也曾引起一場(chǎng)轟動(dòng)。1945年，毛澤東來到重慶與國(guó)民黨進(jìn)行和平談判時(shí)，應(yīng)柳亞子索要詩(shī)句之請(qǐng)，把自己1936年2月寫的《沁園春·雪》一詞重新抄錄后送給了柳亞子。柳展讀之余，驚嘆不已，稱毛澤東為“中國(guó)有詞以來第一手，雖蘇(東坡)、辛(棄疾)猶未能抗手，況余子乎?”他邀來親朋好友一同鑒賞，于是，這首詞不脛而走，被人們競(jìng)相傳抄誦讀。
后來重慶的報(bào)刊通過抄本，將毛澤東這首詞公開刊登后，轟動(dòng)了山城。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十三
這次作文題，不難?？戳艘院?，整體上覺得蠻穩(wěn)妥的，比較貼近學(xué)生的生活。年輕人正好處于這個(gè)時(shí)期，走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，對(duì)未來會(huì)有自己的憧憬和思考，這也令作文要求有了“情境化”特點(diǎn)。讓學(xué)生有話可說，穩(wěn)妥大氣，不偏不怪。
文章可以怎么寫?可以天馬行空，用什么樣的題材都是可以的——預(yù)測(cè)，接受結(jié)果還是不接受結(jié)果，不同學(xué)生可以從不同角度來說?？茖W(xué)思維更強(qiáng)的學(xué)生，可以從可預(yù)測(cè)性、不可預(yù)測(cè)性上來寫;偏重人文思維的學(xué)生，可以從“信則靈、不信則不靈”來談。當(dāng)然，同樣從實(shí)際出發(fā)，可以寫自己的生活遭遇、某個(gè)時(shí)刻的心理過程，可以表達(dá)得非常生活化，非常感人，具備抒情性。
雖然目前高考已經(jīng)文理不分科，但學(xué)生在天性上、后天訓(xùn)練上，總有偏重，而這次的題目我覺得，不太容易寫偏，只要有一定生活積淀的學(xué)生，都有話說，都可以寫得出彩。更重要的是，也能很好地體現(xiàn)學(xué)生的三觀，這也是高考選拔。
人才。
的初衷。
值得一提的是，我們也關(guān)注到此次題目體現(xiàn)出“過渡性”特點(diǎn)。從繼承的角度來說，上海近些年的考題，不是單向性的命題，而是提供了選擇性，往下走的話，探索的方向是考察學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)合格人才的必備素質(zhì)，即科學(xué)性、人文性、規(guī)范性、思辨性等兼而有之。
如果從作文題目出發(fā)進(jìn)行解讀的話，可以有許多不同的思路。生活是可預(yù)測(cè)的嗎?若可預(yù)測(cè)，則包含著必然性;若有變數(shù)，則指向偶然性。由此，學(xué)生可以就生活的必然、偶然展開思考。
題目中還寫道，有的人樂于接受，有的人不以為然。這就是不同的生活態(tài)度和人生視角，引出不同的生活軌跡。年輕人怎么想的呢?其中的空間不小。
今年的題目，延續(xù)往年，既大氣又溫和，又有理性空間。對(duì)學(xué)生而言，既能引領(lǐng)學(xué)生思考生活，關(guān)注自己，也把視線更加擴(kuò)大，有哲學(xué)意味。無論從題型、難度還是對(duì)思維品質(zhì)的考察，對(duì)我們高中教學(xué)有很好的引領(lǐng)和契合度。例如，進(jìn)一步拓展閱讀的廣度和深度，加深對(duì)身邊世界、甚至對(duì)宇宙的關(guān)注。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十四
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?。自擬題目;2.不少于800字。
預(yù)測(cè)：
基本含義：
1、預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。
2、指事前的推測(cè)或測(cè)定。
詳細(xì)解釋：預(yù)測(cè)是指在掌握現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，依照一定的方法和規(guī)律對(duì)未來的事情進(jìn)行測(cè)算，以預(yù)先了解事情發(fā)展的過程與結(jié)果。預(yù)測(cè)的方法與形式多種多樣，主要包括古代玄門數(shù)術(shù)對(duì)吉兇禍福的占卜與推演和現(xiàn)代科學(xué)在對(duì)現(xiàn)有信息資料進(jìn)行精密分析后所做出的對(duì)自然狀況的預(yù)報(bào)以及各種政治理論學(xué)說對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推斷。
對(duì)照比較法。
【特點(diǎn)】。
俗話說：“不見高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時(shí)，往往通過對(duì)照比較的方法來突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
贊美頌揚(yáng)法。
【特點(diǎn)】。
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
【特點(diǎn)】。
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫出來。采用這種方法描寫動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌＿@樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫生畫。
總分結(jié)合法。
【特點(diǎn)】。
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十五
那個(gè)黃昏，獨(dú)自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然，一片落葉從肩頭拂過，徐徐落入攤開的手心，纖毫可見的絲絡(luò)，略略彎曲，猶如一只靈動(dòng)的蝶，微微顫動(dòng)。它，竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開來。
一直以為，生命是一個(gè)極其嚴(yán)肅的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應(yīng)該泛著厚重的情感，包含著所有的至真，至善，至美，至純。只是，它太過脆弱，總是不經(jīng)意地觸痛我內(nèi)心的那塊痛楚。
正因如此，多年前一只小狗的死亡會(huì)讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會(huì)讓我黯然神傷。然而，真正讓我明白領(lǐng)悟到生命的意義的是姥姥的去世。在那個(gè)突如其來的打擊來臨前我竟然沒有絲毫預(yù)感;那些美好的記憶也不肯因我的愛而稍作停留。那一瞬間，所有關(guān)于生命的思索轟然倒塌，一種近乎絕望的悲傷和失落直達(dá)心底。忽而閃出不知何時(shí)所見的這樣一句——一個(gè)人對(duì)于死，直到親眼目睹后才會(huì)明白：原先自己一無所知。
是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦;死亡的觀念，又豈止于簡(jiǎn)單的靈肉分離?眾生費(fèi)盡心機(jī)延長(zhǎng)生命，其實(shí)生命每分鐘都在腐爛，每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。
司湯達(dá)的墓志銘上刻著：“活過了，寫過了，愛過了?！睕]每個(gè)人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時(shí)轟轟烈烈，有時(shí)寂然無聲，有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，有時(shí)保守疲乏……但對(duì)于我們來說，只要帶上真心，踏過這片草地，翻過這道山崗，流過這條小溪，結(jié)局已是次要。
正如泰戈?duì)査f：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過?！碑?dāng)生命懂得晚風(fēng)拂過靈魂的秋水，不必感傷：生命，我們已經(jīng)追求過，不求完美，但求無悔。
每天，總要思索些什么，不管是對(duì)是錯(cuò)，不管別人怎樣認(rèn)為。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，那回是一份最好的禮物。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十六
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
2022高考志愿填報(bào)技巧。
1.高考錄取模式。
高校招生錄取前，絕大多數(shù)省份的錄取批次都是這樣的：一批本科、本科、三批本科、三批本科、本科、?？铺崆芭蛯？破胀ㄅ?，有些省份在本科、本科、專科等招生計(jì)劃中，有些省份在一類本科、二類本科、三類本科、?？频榷加姓猩?jì)劃。一般說來，本科批次優(yōu)于?？婆?。
在高考招生制度改革之后，各省的錄取批次也有較大變化。本科三批保留較少的省份，現(xiàn)有的是湖南和青海。大多數(shù)省份將三批民辦高校合并為本科二批，這樣，原本二本成績(jī)的同學(xué)更需要擦亮眼睛，去年就有一個(gè)非常高的分?jǐn)?shù)。
然而，錄取順序并不是絕對(duì)代表學(xué)校的好與壞。例如，提前批準(zhǔn)并不一定比一本好。它只是軍事院校公安院校和教育部批準(zhǔn)的一類院校和特殊專業(yè)。
2.好學(xué)校的重要性。
請(qǐng)記住，盡量去好學(xué)校，好學(xué)校會(huì)帶給同學(xué)們很多優(yōu)勢(shì)。首先是學(xué)術(shù)水平。好學(xué)校有足夠的科研經(jīng)費(fèi)。很多院士教授都是老師，身邊的同學(xué)都是學(xué)霸，無形中會(huì)影響你。
名校畢業(yè)生在社會(huì)上也更有優(yōu)勢(shì)。比如海南省可以直接落戶985/211畢業(yè)生;有的大企業(yè)只招重點(diǎn)本科畢業(yè)生;有些學(xué)生畢業(yè)后想出國(guó)留學(xué)。名校首先要看你畢業(yè)在哪里。第六時(shí)限提醒大家，如果英語(yǔ)不好，最好選擇日語(yǔ)來彌補(bǔ)不足，進(jìn)入更好的大學(xué)，教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外語(yǔ)的影響。
3.雙一流高校。
雙一流大學(xué)是中國(guó)最強(qiáng)大的大學(xué)之一?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，如果分?jǐn)?shù)符合要求，一定不能錯(cuò)過。很容易發(fā)現(xiàn)這所大學(xué)是否是雙一流的。，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)教育部開工建設(shè)，是中國(guó)世界一流大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科。
教育部公布，已將211、985等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)籌安排，目前，我國(guó)有建設(shè)一流大學(xué)42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所，共137所。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十七
傾聽了不同國(guó)家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。
上海高考語(yǔ)文題目公布篇十八
小時(shí)候人們喜歡發(fā)問，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
題目解析。
本題體現(xiàn)出上海卷高考作文一貫的出題風(fēng)格，意在考查學(xué)生的辯證思維能力及寫作能力。題干中，“小時(shí)候”與“長(zhǎng)大后”，“喜歡發(fā)問”與“注重結(jié)論”是兩組含義相對(duì)的詞語(yǔ)。面對(duì)“從小時(shí)候到長(zhǎng)大后，從愛提問到重結(jié)論”的現(xiàn)象，有的人“感到擔(dān)憂”，有的人則“覺得正?！保@便讓題干的論述點(diǎn)更聚焦在了“在我們的成長(zhǎng)過程中，是愛提問好，還是重結(jié)論好”這樣的論題上。
細(xì)致思之，答案便不難得出了，“愛提問”是童真時(shí)代對(duì)世界的每一種好奇、興致，是指引我們不斷探索和前行的動(dòng)力之一;“重結(jié)論”是成長(zhǎng)路上人越來越成熟的標(biāo)志之一，是人越來越懂得利用自然規(guī)律、創(chuàng)造成果的依據(jù)。一味只注重提問，便會(huì)偏廢對(duì)結(jié)論的關(guān)注，削減了“提問”發(fā)起的意義;一味只注重結(jié)論，則會(huì)被固封于既有經(jīng)驗(yàn)之中，丟失了探秘更廣闊可能的機(jī)會(huì)。因此，最佳的結(jié)論是在成長(zhǎng)過程中，“發(fā)問”與“重結(jié)論”都很重要，二者應(yīng)當(dāng)并舉，不可偏廢。
寫作指導(dǎo)。
針對(duì)此試題，寫議論文再合適不過。我們可以將論點(diǎn)明確為，“以發(fā)問之心，踐結(jié)論之本”，或“仔細(xì)求證，大膽發(fā)問”等等，總之，能夠闡述出自己對(duì)“發(fā)問”與“結(jié)論”之間關(guān)系看法的論述，言之成理，即可。關(guān)于“發(fā)問”與“結(jié)論”之間的分點(diǎn)論述，我們能夠想到的觀點(diǎn)其實(shí)也有很多，如，“發(fā)問”可以指什么，如一種好奇心、探索心、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等;“結(jié)論”可以指什么，如一種務(wù)實(shí)態(tài)度、實(shí)踐能力等;只有有結(jié)論的發(fā)問，才是真正有意義的。這正如牛頓之于萬有引力的發(fā)現(xiàn)，居里夫人之于鐳的發(fā)現(xiàn);只有針對(duì)既有結(jié)論保持發(fā)問，才能促成更進(jìn)一步的創(chuàng)新和突破。墨守成規(guī)地只重結(jié)果會(huì)讓許多事務(wù)流于形式，只有不被例行公事消磨耐性，時(shí)時(shí)擦拭心塵，保有一份好奇之心，才能獲得更多的樂趣。發(fā)問與結(jié)論應(yīng)當(dāng)更好地融合，不應(yīng)只拘泥于其中一點(diǎn)，捆縛住自我成長(zhǎng)發(fā)展的腳步和空間。此外，我們也應(yīng)當(dāng)注意，這道作文題有的同學(xué)可能會(huì)寫成“論述過程與結(jié)果的關(guān)系”，造成偏題錯(cuò)誤。這是沒有仔細(xì)審題導(dǎo)致，應(yīng)須避免。
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