教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)資料。教案的編寫(xiě)過(guò)程中需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰易懂。教案是教師用來(lái)指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具，要編寫(xiě)一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
樹(shù)葉上的故事教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣。
提問(wèn)：小老鼠最怕誰(shuí)？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物。
二、教師請(qǐng)幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時(shí)做動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進(jìn)行表演。
歌詞動(dòng)作說(shuō)明。
小老鼠，食指相對(duì)。
上燈臺(tái)。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。
下不來(lái)。雙手并攏做擺手狀。
貓來(lái)了，雙手五指張開(kāi)在臉兩側(cè)做胡須狀。
害怕了，做抱頭害怕?tīng)睢?/p>
嘰里咕嚕滾下來(lái)。雙手握替自上而下滾落。
2、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開(kāi)始，幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動(dòng)作。唱到“上燈臺(tái)時(shí)，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句時(shí)，從椅子上跳下來(lái)，在地上做各種滾翻動(dòng)作，這時(shí)，“貓”去抓“老鼠”。
樹(shù)葉上的故事教案篇二
1、不管什么時(shí)候都不疏遠(yuǎn)任何人。
2、聽(tīng)故事知道愛(ài)干凈是對(duì)的`。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、小兔手偶。
2、《愛(ài)干凈的小兔白白》故事。
教學(xué)過(guò)程。
1、老師扮演小兔手偶說(shuō)話(huà)。
我是小兔白白，前幾天在我身上發(fā)生了一件事，我來(lái)跟小伙伴說(shuō)說(shuō)吧?。ㄐ⊥檬峙贾v故事）。
2、小兔白白前幾天為什么不和小鹿、小猴、小羊玩啊。
小兔因?yàn)樘咔蚺米约荷砩夏嗔顺簟?/p>
小兔因?yàn)槎愣悴夭嘏K，不衛(wèi)生。
3、為什么不愿意幫刺猬婆婆運(yùn)果子啊。
小兔因?yàn)榇题牌庞峙K又臭。
4、發(fā)生什么事了小兔白白才知道自己之前錯(cuò)了。
小兔掉水泥溝里了，小鹿、小猴、小羊、和刺猬婆婆把它救上來(lái)沒(méi)怕它臟。
5、小結(jié)。
小朋友們愛(ài)干凈是對(duì)的，但不能嫌棄任何人臟，嫌棄別人是不對(duì)的還不禮貌。我們不應(yīng)該學(xué)小兔自私怕臟，就不去幫助別人。
樹(shù)葉上的故事教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：在交流分享中，感受秋天的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒去公園或者綠地觀(guān)察過(guò)生活中常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù);。
2、幼兒收集的樹(shù)葉若干，綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。
3、課件“樹(shù)媽媽的話(huà)”一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉。
1、說(shuō)一說(shuō)。
鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。
2、談一談：
你撿到的是什么樹(shù)葉?它象什么?”
3、教師小結(jié)：原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。
4、提問(wèn)：
——“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái)，有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢?”
——“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的?！?/p>
二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)。
——“為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)?而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)?
——你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)。
——師小結(jié)：有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹(shù)枝變成光禿禿的，這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。
三、文學(xué)欣賞：樹(shù)真好。
樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。樹(shù)真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。
樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香飄呀飄。樹(shù)真好，天熱了，我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
四、操作活動(dòng)：種樹(shù)。
1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。
2、操作“種樹(shù)”。
樹(shù)葉上的故事教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在鞏固幼兒對(duì)9以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干；
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲(chóng)所對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯?ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)。
（1）那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
（2）我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
（3）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
（4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）。
（5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉。
小瓢蟲(chóng)請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉：請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
五、活動(dòng)結(jié)束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對(duì)今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵(lì)。
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
樹(shù)葉上的故事教案篇五
1、根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2、粘貼畫(huà)范例。
3、課件―樹(shù)葉粘貼。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)耄^(guān)察樹(shù)葉。
1、教師：小朋友，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里。
3、觀(guān)察樹(shù)葉。
教師：誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？
（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗?/p>
（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）。
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
1、小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！
看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？
2、出示范畫(huà)（金魚(yú)）。
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的'？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并回答。
3、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：（拿銀杏樹(shù)葉）。
小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。
（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）。
4、教師：這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
（讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）。
三、制作粘貼畫(huà)。
1。幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
2。、教師：小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？
請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
3、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
4、讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
（教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。）。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。
放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
樹(shù)葉上的故事教案篇六
森林里面住了一只小蘑菇，她是一只喜歡旅行的小蘑菇。她最喜歡喜歡吃的就是泥巴。春天到了后，她決定自己出門(mén)旅行一圈。她在大森林里面隨意走著，唱著歌走，跳著舞走…..走著走著，前面的大樹(shù)上突然掉下來(lái)了一團(tuán)毛絨絨的東西，嚇得小蘑菇連連后退，那東西落地后半天沒(méi)有反應(yīng)，小蘑菇小心翼翼的走過(guò)去，那東西露出了她的臉，原來(lái)啊是一只可愛(ài)的小松鼠。小蘑菇很有禮貌的和小松鼠打招呼：“你好啊，松鼠姐姐，剛才你從樹(shù)上掉下來(lái)可把我嚇著了!”小松鼠說(shuō)：“真是對(duì)不起呀蘑菇妹妹。我剛才在樹(shù)上跳舞，沒(méi)有站穩(wěn)就摔下來(lái)了。你是要去哪呢?可以帶著我一起嗎?”小蘑菇高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我是出去郊游玩，歡迎你和我一起作伴?！庇谑切∧⒐胶捅谋奶男∷墒笠黄鹱甙∽撸甙∽摺?.小松鼠很喜歡吃松果，她還很大方的把松果給小蘑菇，小蘑菇搖搖頭說(shuō)：“謝謝松鼠姐姐，我不吃松果，我只吃泥巴~”松鼠好奇的問(wèn)：“泥巴?那么臟兮兮的東西你也吃嗎?”小蘑菇認(rèn)真地說(shuō)：“我覺(jué)得不臟，我吃那個(gè)也不會(huì)拉肚子。我還覺(jué)得很好吃!泥巴是大自然里最天然的東西，我生在泥巴里也就吃得慣泥巴~”小松鼠說(shuō)：“這樣啊，我從小到大都吃松果，我覺(jué)得這個(gè)最香~”
她倆邊走邊休息，又到休息的時(shí)候了，她倆坐在落葉上，忽然發(fā)現(xiàn)落葉中間有一塊很小很圓的石頭!小蘑菇好奇的拿起那塊石頭看看，這時(shí)，石頭里面輕輕的伸出了兩只觸角，接著一只軟軟的身體也伸了出來(lái)…原來(lái)這不是一塊石頭，是一只小蝸牛!小蝸牛和小蘑菇打了一聲招呼，小蘑菇問(wèn)小蝸牛：“小蝸牛，你這是要去哪里玩呀?”小蝸牛說(shuō)：“我想找個(gè)陰涼潮濕的地方睡會(huì)覺(jué)，下午我可是要去參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)!可是開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的地方要過(guò)一條河，我正發(fā)愁怎么過(guò)去呢…”小蘑菇想了想說(shuō)：“我知道那條河，銀色的河流像一條美麗的絲帶。你就趴在我身上睡覺(jué)吧，我?guī)е愦┻^(guò)那條河!”小蝸牛謝謝小蘑菇后，就慢慢的爬上了她的身體，鉆進(jìn)了她的口袋。小蘑菇和小松鼠一路小跑著來(lái)到了河邊，她們到了河邊后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小船停在河邊…..怎么辦呢?這時(shí)小松鼠眼前一亮，說(shuō)：“小蘑菇不用發(fā)愁，你看河邊長(zhǎng)了漂亮的荷葉，我們可以用荷葉當(dāng)小船。”于是她們摘下來(lái)兩片大大的荷葉，小松鼠坐一片，小蘑菇帶著小蝸牛坐一片，她們很快的順利的達(dá)到了河對(duì)面。
到了河對(duì)面后，小蝸牛很快的就找到了開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的地方，是一大片草地。她邀請(qǐng)小蘑菇和小松鼠來(lái)看她們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。小蘑菇遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，滿(mǎn)地的小蝸牛在爬呀爬，很壯觀(guān)。
看完小蝸牛的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小蘑菇和小松鼠在草地上面唱著森林的歌，歌聲引來(lái)了很多草地上的小動(dòng)物們，有美麗的蝴蝶給她們伴舞，有地上的小青蟲(chóng)來(lái)為她們采來(lái)露珠解渴，有小兔子跑過(guò)來(lái)給她們送花，嗷嗚~最后還引來(lái)了一只獅子，可是這個(gè)獅子啊變得十分的溫柔，安安靜靜的坐在草地上聽(tīng)小蘑菇和小松鼠唱歌，大獅子說(shuō)：“嗷嗚~我覺(jué)得我變成了一個(gè)不兇殘的獅子了，這個(gè)歌聲太美妙了，很讓我陶醉…..”說(shuō)完獅子還安靜的睡著了。最后還來(lái)了一只狡猾的狐貍準(zhǔn)備給大家搗蛋，但是狐貍一看到草地上躺了一只獅子，嚇的趕快逃跑了。小蘑菇和小松鼠唱了一下午的歌，覺(jué)得十分的疲憊。小兔子邀請(qǐng)她們到她家休息，小蘑菇吃了蘿卜味的泥巴，表示十分的香甜好吃。
樹(shù)葉上的故事教案篇七
你們是否知道，我是一片小小的樹(shù)葉。雖然我不知道自己的名字和年齡，可是我也要感謝大樹(shù)媽媽?zhuān)撬盐規(guī)У竭@個(gè)多姿多彩的世界上的。我的家在一棵不知名的大樹(shù)上，我很頑皮，但是在這里我也有很多好朋友。
春暖花開(kāi)的季節(jié)，我喜歡早早地和露珠兒一起說(shuō)話(huà)。陽(yáng)光姐姐在枝椏間穿梭的時(shí)候，我正在親切地和露珠兒聊天?？墒顷?yáng)光姐姐帶走了露珠兒，這讓我十分傷心。中午的時(shí)候，我跟太陽(yáng)公公一起玩捉迷藏的游戲，玩得可高興呢！傍晚的時(shí)候，我跟小鳥(niǎo)一起說(shuō)話(huà)。當(dāng)天色暗下來(lái)的時(shí)候，小鳥(niǎo)們睡著了，我也開(kāi)始安靜了下來(lái)。
時(shí)間真是不等人呀！我慢慢地開(kāi)始變得無(wú)精打采，因?yàn)榍锾斓搅?，這是我生命結(jié)束的季節(jié)。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，停在我的身邊，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“可憐的葉子，你現(xiàn)在已經(jīng)穿上了黃裙子，馬上就會(huì)變成一滴水消失了?！蔽衣?tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)完，就感到非常害怕。我知道小鳥(niǎo)是在提醒我，可我就是忍不住悲傷。
一陣秋風(fēng)拂過(guò)，我就跟隨著它飄飄灑灑地來(lái)到了大地上。我哭了，我是多么留戀這個(gè)美好的世界呀！我聽(tīng)其他同伴告訴我，樹(shù)葉也有輪回，我期待著自己能夠再次回到這個(gè)生機(jī)勃勃的大自然。
樹(shù)葉上的故事教案篇八
知道應(yīng)該學(xué)習(xí)故事里的毛毛蟲(chóng)的什么。
懂得不管自己做什么事都要經(jīng)過(guò)努力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩偶毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、玩偶毛毛蟲(chóng)。
1、哇！這么大一只是什么??？
2、你們都認(rèn)識(shí)它??！
3、毛毛蟲(chóng)怎么來(lái)這了？我們聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么說(shuō)？
三、小結(jié)。
1、故事里講了毛毛蟲(chóng)、小貓、小白兔、小松鼠、大樹(shù)伯伯之間的事情。
2、大樹(shù)伯伯的辦法幫毛毛蟲(chóng)找到了朋友。
4、我們要學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)，不管遇到事或自己做什么事都要經(jīng)過(guò)自身努力。
活動(dòng)結(jié)束。
樹(shù)葉上的故事教案篇九
知道應(yīng)該學(xué)習(xí)故事里的毛毛蟲(chóng)的什么。
懂得不管自己做什么事都要經(jīng)過(guò)努力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《毛毛蟲(chóng)寄出的禮物》。
玩偶毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、玩偶毛毛蟲(chóng)。
1、哇！這么大一只是什么啊？
2、你們都認(rèn)識(shí)它啊！
3、毛毛蟲(chóng)怎么來(lái)這了？我們聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么說(shuō)？
二、《毛毛蟲(chóng)寄出的禮物》。
2、毛毛蟲(chóng)按大樹(shù)伯伯的辦法，用樹(shù)葉做成禮物給大家寄去……。
三、小結(jié)。
1、故事里講了毛毛蟲(chóng)、小貓、小白兔、小松鼠、大樹(shù)伯伯之間的事情。
2、大樹(shù)伯伯的辦法幫毛毛蟲(chóng)找到了朋友。
3、毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)自己的努力做禮物，送給了大家。
4、我們要學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)，不管遇到事或自己做什么事都要經(jīng)過(guò)自身努力。
活動(dòng)結(jié)束。
樹(shù)葉上的故事教案篇十
一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河邊飲水，一只小鳥(niǎo)在天空中飛翔。
他們聽(tīng)了天鵝的話(huà)，小鳥(niǎo)猛地飛進(jìn)了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙見(jiàn)了這情形，也鉆進(jìn)水里不見(jiàn)了。
是呀，每個(gè)人都有自己的生活方式，也不能小瞧別人，也不能高估自己。
樹(shù)葉上的故事教案篇十一
7歲那年，媽媽帶著弟弟隨軍去了部隊(duì)，把我留在鄉(xiāng)下奶奶家。那時(shí)奶奶家條件不好，每頓都吃粗糧，我常感覺(jué)吃不飽。兩年后，媽媽在那邊安置下來(lái)，把我接了過(guò)去。
到了新家，弟弟跑過(guò)來(lái)跟我玩，媽媽進(jìn)廚房做飯。不一會(huì)兒，媽媽端上來(lái)兩碗米飯，說(shuō)：“你們倆先吃著，菜馬上好?！睗嵃椎拿琢Ｉl(fā)出陣陣清香，饞得我口水都快流出來(lái)了。
我端起一碗米飯，呼嚕呼嚕吃個(gè)精光，扭頭見(jiàn)弟弟只顧著玩，他的飯一口沒(méi)動(dòng)。我朝他碗里瞥了又瞥，弟弟把飯推過(guò)來(lái)說(shuō)：“你吃吧?！庇谑?，我把弟弟的那碗米飯也給吃了。
媽媽端著菜出來(lái)，見(jiàn)我撐得直打飽嗝，面前放著兩個(gè)空碗。她又好氣又好笑，抬手就要打。弟弟跑過(guò)來(lái)?yè)踉谖仪懊?，稚聲說(shuō)道：“別打，姐姐餓了?！眿寢屝睦镆凰?，懸在半空的手輕輕地放下。
隨后媽媽偶爾買(mǎi)些零食，我總是很快把自己那份吃完，站在旁邊眼巴巴地看著弟弟。弟弟把他的零食再分一半給我。那一點(diǎn)點(diǎn)香，那一點(diǎn)點(diǎn)甜，悄悄地融進(jìn)我心里。
上初中后，我住校了。回家時(shí)路過(guò)一家包子鋪，雖然我兜里只剩下車(chē)票錢(qián)，但總會(huì)給弟弟買(mǎi)兩個(gè)包子。步行回到家時(shí)天色已黑，弟弟卻說(shuō)：“姐，累了吧，這包子你多吃點(diǎn)?！?/p>
那天晚上，我恍惚間走進(jìn)一片果園，摘下一顆果子放進(jìn)嘴里，頓時(shí)感覺(jué)滿(mǎn)口盈香。我盡情地吃啊吃啊，忽然間笑醒了。我悵然良久，心里直懊悔，怎么沒(méi)捎些回來(lái)給弟弟呢？雖然，那只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
高一那年的冬天，天氣異常寒冷，我的耳朵凍腫了，整個(gè)冬天又痛又癢。放暑假時(shí)，媽媽買(mǎi)來(lái)半斤毛線(xiàn)，讓我學(xué)著織條圍巾。
起初我興致高漲，可織了一周后，發(fā)現(xiàn)竟掉了七八針。媽媽責(zé)備了我兩句，讓拆了重織。我慪氣說(shuō)：“這么難學(xué)，說(shuō)啥也不干了?！闭f(shuō)完，趴到里屋的床上傷心地哭了。哭了一會(huì)兒，我回到院里，看到眼前的情景，愣住了。
身著白衫白褲的弟弟，坐在合歡樹(shù)下，正一針一線(xiàn)地織著圍巾。見(jiàn)我一副吃驚的樣子，弟弟笑笑說(shuō)：“姐，你織的時(shí)候我都看會(huì)了，幫你把原來(lái)的拆掉重新織?！?/p>
接下來(lái)的日子里，只要有空閑時(shí)間，弟弟就在織圍巾。他的目光隨著針線(xiàn)的起落而移動(dòng)，有幾次不小心扎到手指，疼得哎喲一聲叫出來(lái)。他把手放到嘴邊吹吹接著織，還跟媽媽學(xué)了扭花圖案，織出的圍巾細(xì)密又好看。
半個(gè)月后的一天傍晚，鄰家男孩阿虎來(lái)家里，剛一進(jìn)院就大聲喊：“今晚放電影，咱們?nèi)タ窗?？”弟弟邊織圍巾邊說(shuō)：“我不想去，你和俺姐一起去吧?！?/p>
看完電影回家，弟弟仍在織圍巾。我心里半是感動(dòng)半是愧疚，說(shuō)：“歇會(huì)吧，不用著急的。”弟弟頭也不抬地說(shuō)：“快開(kāi)學(xué)了，我趕緊給你織好，這個(gè)冬天不會(huì)凍耳朵了。”
此后的若干個(gè)冬天，我戴著弟弟織的圍巾，耳朵再?zèng)]凍傷過(guò)。任時(shí)光流轉(zhuǎn)，年華老去，我會(huì)一直一直記得那個(gè)溫馨的畫(huà)面——白衣勝雪的少年，坐在開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)下，織著一條淡紫色的圍巾。
上班后，由于工作原因，弟弟長(zhǎng)年奔波在外。我們經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)候彼此，聊聊各自的工作和生活。無(wú)論快樂(lè)抑或悲傷，我們都會(huì)傾談并相互鼓勵(lì)。冥冥之中，似乎有條無(wú)形的絲線(xiàn)把我們連在一起。
記得那年冬天，我因病做了個(gè)小手術(shù)。剛從手術(shù)室出來(lái)，守在旁邊的爸爸接到一個(gè)電話(huà)。放下電話(huà)，他臉色煞白，顫聲說(shuō)：“你弟弟在工地出了意外，身上多處被燙傷，現(xiàn)正送往醫(yī)院搶救……”
父母跟我交待了幾句后就離開(kāi)了，坐火車(chē)趕往弟弟所在的城市。躺在病床上的我，只能通過(guò)電話(huà)隨時(shí)探詢(xún)弟弟的病情。
半個(gè)月后的一天，媽媽打電話(huà)說(shuō)：“你弟弟脫離危險(xiǎn)了，他說(shuō)讓你好好養(yǎng)病，別為他擔(dān)心?！痹谒钚枰P(guān)心的時(shí)候，我卻不能陪在他身邊，他沒(méi)有埋怨半句，反而在寬慰我。想到這里，我的眼淚流了下來(lái)。
兩個(gè)月后，弟弟出院回家休養(yǎng)。他的臉上留下些許疤痕，心情很低落，天天關(guān)在屋里聽(tīng)音樂(lè)。我怕弟弟悶出病來(lái)，想起他喜歡種花，就找來(lái)些花種放在桌上。
過(guò)了些日子，我又回家看望弟弟。他正在院里澆花，喇叭狀的紫茉莉，開(kāi)得滿(mǎn)院芳香。我走過(guò)去問(wèn)他：“最近心情還好吧？”他粲然一笑，說(shuō)：“你看花兒開(kāi)得多好，我也想了，活著就是一種幸福。”
那一刻，我很為弟弟感到高興，他已然從傷痛中走了出來(lái)。我在心里默默祈愿：愿我們像樹(shù)上緊緊相鄰的兩片葉子，在親情陽(yáng)光的滋養(yǎng)下，懷著一份知足和感恩，讓生命綻放最美的笑顏。
樹(shù)葉上的故事教案篇十二
這是一篇非常有趣的童話(huà)故事，也是一個(gè)悲劇故事。它蘊(yùn)含著深刻的道理，它教育我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)樹(shù)木，讓我們明白“勿以惡小而為之”的道理。為了讓學(xué)生自主感悟課文內(nèi)容，為了讓悲劇不再重演，為了激發(fā)孩子們的“珍惜愛(ài)護(hù)”之情，我設(shè)計(jì)了這樣六個(gè)教學(xué)點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。
從而激發(fā)學(xué)生對(duì)小椿樹(shù)的喜愛(ài)之情。課始，就把學(xué)生的.情感帶入愛(ài)的氛圍。
二、讀好課文。
感受小動(dòng)物對(duì)小椿樹(shù)的喜愛(ài)之情。因?yàn)槔首x既是理解的前提，也是感悟后的升華。
1．通過(guò)指導(dǎo)朗讀、賽讀、表演讀，不僅使學(xué)生自主讀書(shū)的能力有所提高，而且也教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法和評(píng)價(jià)的方法，從而提升朗讀水平。
2．教學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，以幫助更好地理解課文、感悟課文。
三、創(chuàng)意表演，情景再現(xiàn)。
以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿(mǎn)足其表現(xiàn)的欲望。
四、情感體驗(yàn)，自我反思，感悟道理。
學(xué)生的個(gè)性化朗讀，既培養(yǎng)了學(xué)生品讀課文的能力，也是以人為本，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文精神。另外，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)提問(wèn)和小結(jié)，既能抓住學(xué)生瞬間的思維火花進(jìn)行思想教育，感悟“勿以惡小而為之”的道理，又能體現(xiàn)教師教學(xué)的機(jī)智。
五、情境深入，實(shí)施營(yíng)救，拓展延伸課文內(nèi)容。
先課件播放小椿樹(shù)的哭訴，激發(fā)學(xué)生的同情心。再小組設(shè)計(jì)營(yíng)救計(jì)劃，培養(yǎng)愛(ài)心，讓語(yǔ)文教學(xué)成為愛(ài)的教育。讓這個(gè)故事由悲劇轉(zhuǎn)為喜劇，從而感悟“勿以善小而不為”的道理。
六、總結(jié)課文，談?wù)勈斋@。
讓學(xué)生把這個(gè)道理融入生活之中，融入自己的一言一行之中。
樹(shù)葉上的故事教案篇十三
秋天到了，陽(yáng)光溫暖寧?kù)o，秋風(fēng)溫暖溫柔。天空擦得很亮，像一顆藍(lán)寶石覆蓋了大地。
我，樹(shù)葉，感到難以言表的舒適，輕輕搖曳，偶爾觸摸我的同伴。秋風(fēng)想為大地織一床被子。于是，我跳得很美，倒在了地上。
突然，一只小螞蟻爬過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“葉姐姐，我想在湖里漂流。你能帶我去嗎？”我欣然同意。
于是，我背著小螞蟻，乘著秋風(fēng)飄進(jìn)了湖里。隨著秋風(fēng)，我們用微波爐浮在水面上，小螞蟻在水面上漂浮多日的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！看著閉著眼睛的小螞蟻，心里很開(kāi)心。我不忍心打擾小螞蟻。我只是默默的背著湖面上的小螞蟻，漂向岸邊！"。
湖岸很低。一個(gè)小男孩拉著媽媽的手，呆在岸邊。“媽媽?zhuān)@葉子真好看。啊，葉子上還躺著一只小螞蟻！”小男孩伸出小手抱起我們，輕輕地放在地上，揚(yáng)起快樂(lè)的小臉，驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野褬?shù)葉和螞蟻撈到岸上了！”
我對(duì)小男孩微笑，盡管小男孩看不到我的微笑。
為了感謝我，小螞蟻邀請(qǐng)我去地下玩。
在地下，我交了很多新朋友，包括鳳仙花種子和蒲公英傘。天氣越來(lái)越冷，我盡力給朋友們溫暖和幫助。直到有一天，我的身體變成了無(wú)形的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著大地。
樹(shù)葉上的故事教案篇十四
這是一片來(lái)自一棵生長(zhǎng)了好幾千年大樹(shù)的樹(shù)葉。雖然這棵樹(shù)的軀干滿(mǎn)是雨雪打擊的印痕，它卻高高挺立在懸崖之端的縫隙里。它從來(lái)未能開(kāi)放過(guò)大紅大紫的花兒，只有數(shù)不清的葉片兒挨挨擠擠綴滿(mǎn)它的枝丫。這些葉片都很瘦弱，輕若鴻毛，但它們卻是憑借落葉的力量長(zhǎng)得枝繁葉茂。它那巨大的根系邊上總是覆蓋著許多落葉，它們給大樹(shù)提供了足夠的水分和養(yǎng)料。
有一天，一片樹(shù)葉要墜落了。它沒(méi)有聽(tīng)從沙子讓它隨風(fēng)運(yùn)轉(zhuǎn)到別處安家的謊言，因?yàn)樗?，如果它離開(kāi)了大樹(shù)這個(gè)母體，縱然能長(zhǎng)成一棵“樹(shù)”也一定沒(méi)有生命力的。這片樹(shù)葉被風(fēng)無(wú)數(shù)次地卷起，樹(shù)葉兒拼命地掙扎，最后，它終于脫離了風(fēng)的束縛，拖著傷痕累累的身子向大樹(shù)腳下飛去，實(shí)現(xiàn)了自己的回歸夢(mèng)。
這篇文章最讓我感動(dòng)的是樹(shù)葉的志氣，它們無(wú)論是長(zhǎng)在高高的樹(shù)頂上，還是長(zhǎng)在低低的樹(shù)邊上，從上到下，都做好了充分的準(zhǔn)備，為大樹(shù)貢獻(xiàn)自己的一切。我們不也是一片片樹(shù)葉，點(diǎn)綴著我們的祖國(guó)母親嗎？不論我們今后在什么崗位上，都要努力拼搏，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
樹(shù)葉上的故事教案篇十五
一天樹(shù)葉姐妹來(lái)到小河邊喊道：“青蛙先生青蛙先生你在嗎?”
青蛙先生一下子蹦出水面回答道：“怎么了?請(qǐng)問(wèn)找我有事嗎?”
樹(shù)葉姐妹一起回答道：“我們想學(xué)游泳想?yún)⒓舆@次的森林游泳大賽請(qǐng)你教教我們吧?”
“哈哈沒(méi)問(wèn)題我非常愿意因?yàn)橛心銈兣惆槲揖蜎](méi)那么孤單寂寞了!”
第二天早晨太陽(yáng)才露出一小塊臉樹(shù)葉姐妹就已經(jīng)等候在訓(xùn)練場(chǎng)啦。當(dāng)青蛙先生到達(dá)時(shí)見(jiàn)樹(shù)葉姐妹已經(jīng)等候在那里心里非常滿(mǎn)意點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我們現(xiàn)在就開(kāi)始訓(xùn)練吧!”
青蛙先生先教它們呼氣、吸氣調(diào)整氣息再告訴它們手怎么伸展出去腳怎么彎曲和伸直以及如何用力等它們把基礎(chǔ)掌握后青蛙先生就帶著它們下水實(shí)踐了。一開(kāi)始因?yàn)榫o張加上動(dòng)作不熟悉怎么也游不起來(lái)。但它們不氣餒不放棄日復(fù)一日的練習(xí)終于學(xué)會(huì)了游泳技術(shù)。
到了游泳比賽那天樹(shù)葉姐妹胸有成竹的走進(jìn)比賽場(chǎng)它們?cè)诒荣愔锌朔щy發(fā)揮出色最終賽出了好成績(jī)還獲得“森林游泳健將的稱(chēng)號(hào)”。
得此榮譽(yù)樹(shù)葉姐妹笑了青蛙先生也笑了所有付出都是值得的。
樹(shù)葉上的故事教案篇十六
雕塑家、畫(huà)家賈克梅第說(shuō)：有時(shí)為了描繪一顆頭顱，你必須放棄整個(gè)軀體，為了一片樹(shù)葉，你必須枉顧整個(gè)風(fēng)景。剛開(kāi)始看來(lái)似乎自我設(shè)限，但過(guò)了一會(huì)之后，你會(huì)明了好好畫(huà)出某個(gè)景物的四分之一時(shí)，比你假裝描繪整片天空，更能掌握住宇宙間的某種感情。
這段話(huà)說(shuō)的是現(xiàn)代人吧。我們看見(jiàn)太多景物，我們要求太多東西，結(jié)果最后看到的都沒(méi)有真正看清楚，要求的東西大多無(wú)法到手。失望、失落成了現(xiàn)代人永遠(yuǎn)的情懷。但是，到手的話(huà)，懂得珍惜嗎？手上有了，眼睛一看別處，咦，竟然還有更好的。
要求太多，最后人生的路走到盡頭，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有真正享有過(guò)獲得的感覺(jué)和味道。
樹(shù)葉上的故事教案篇十七
900年前的30世紀(jì)，世界上只有一片小小的綠葉，叫小翠。人們對(duì)自然造成了難以想象的危害，尾氣排放最為嚴(yán)重。
小翠住在路邊的一棵大樹(shù)上。她每天都聞到汽車(chē)尾氣的味道。她的小命危在旦夕。這一天，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小翠帶到了一個(gè)空氣清新、樹(shù)木繁茂的仙境般的地方。有許多色彩鮮艷、香氣迷人的野花。一望無(wú)際的草坪像綠色的天空。小翠隨著一陣微風(fēng)翩翩起舞，連可愛(ài)的小鳥(niǎo)也唱起了歌！
后來(lái)人們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始重新種植花草樹(shù)木，讓空氣更清新，把垃圾全部放入垃圾處理廠(chǎng)，終于一個(gè)嶄新多彩的世界回來(lái)了！人們對(duì)此非常高興，決定舉行一次盛大的宴會(huì)。雖然孩子們?cè)谶@次宴會(huì)上吃了很多零食，但他們從來(lái)沒(méi)有留下垃圾。
樹(shù)葉上的故事教案篇十八
我，一片樹(shù)葉，在茫茫的自然界中微不足道。我穿一身淺綠色的裙子，每日都和微風(fēng)姐姐捉迷藏，和許許多多的兄弟姐妹跳舞、說(shuō)笑。我來(lái)到這個(gè)世界上的愿望就是看看世界，因?yàn)槲业囊簧椭挥羞@一次，錯(cuò)過(guò)了就不能重來(lái)。
春天，我看見(jiàn)小草驚恐地探出腦袋，好奇地望著整個(gè)世界；花兒伸了個(gè)懶腰，慢慢地舒展身體；微風(fēng)姐姐輕飄飄地飛過(guò)去，飛過(guò)來(lái)；小鳥(niǎo)唧唧喳喳地向萬(wàn)物報(bào)春；小溪?dú)g快地流起來(lái)，仿佛奏成了一曲春之韻。春天就在萬(wàn)物的召喚下悄然來(lái)臨。
夏天，知了不耐煩地唱著：“知了，知了……”池塘里，荷花、荷葉綻開(kāi)最美的笑顏，引來(lái)了不少昆蟲(chóng)；幾只蜻蜓掠過(guò)池塘，留下了一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。夏天在荷花的倒影中綻放。
秋天，田野里飄蕩出一陣陣稻香，農(nóng)民伯伯笑得合不攏嘴，莊稼變成了金黃色。秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。我的綠裙子也變成了黃裙子，我輕飄飄地落了下去。秋天在累累碩果中散發(fā)香氣。
冬天，銀裝素裹，整個(gè)世界都是白雪皚皚。樹(shù)枝上掛著晶瑩剔透的雪柱，引來(lái)不少人駐足與贊嘆；高樓大廈的玻璃上映照著窗花；一些頑皮的孩子在雪地上堆雪人，到處是歡歌笑語(yǔ)；一片片雪花落在我的身上，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，雪成了我的另一件衣服。冬天在雪花的飄落中飛揚(yáng)。
在我的眼中，自然界所發(fā)生的一切都讓我吃驚：生機(jī)盎然的春天，生機(jī)勃勃的夏天，碩果累累的秋天，大雪紛飛的冬天……啊！大自然，你真神奇！我愛(ài)你，大自然！
樹(shù)葉上的故事教案篇十九
目標(biāo)：
1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。
2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、觀(guān)察過(guò)落葉情景。
2、有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。
過(guò)程：
1、欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。
2、感受詩(shī)歌意境。
——秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
——詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
———跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
——每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。
3、嘗試仿編。
——請(qǐng)幼兒觀(guān)察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。
——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。
建議：在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥(niǎo)”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥(niǎo)”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。
附：樹(shù)葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，
就像一群蝴蝶，
張開(kāi)翅膀追追。
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