讀后感是讀完一本書(shū)之后所產(chǎn)生的個(gè)人感悟和思考，它能夠幫助我們更好地理解和品味文學(xué)作品。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度、有思考的讀后感呢？首先，我們可以對(duì)作品的主題進(jìn)行深入分析，思考作者想要傳達(dá)的核心思想。其次，我們可以對(duì)作品中的人物形象進(jìn)行解讀，并思考他們的性格特點(diǎn)、行為舉止以及與作品主題的關(guān)聯(lián)。此外，我們還可以分析作品的情節(jié)構(gòu)造、敘事手法以及語(yǔ)言運(yùn)用，并思考它們對(duì)整個(gè)故事的影響和作用。最后，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，發(fā)表對(duì)作品的個(gè)人評(píng)論和感受。以下是小編為大家收集的一些讀后感，希望對(duì)大家在寫(xiě)讀后感時(shí)有所啟發(fā)和幫助。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇一
楊紅櫻大作家大家應(yīng)該知道吧？這部《瞧，這群俏丫頭》就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)我們都很喜歡看，下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我的感受吧，《瞧，這群俏丫頭》讀后感。
《瞧，這群俏丫頭》里面主要講的就是四個(gè)性格迥異的女孩在生活中發(fā)生的種種事情，她們分別是：美麗大方的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨實(shí)善良的安琪兒，風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。夏林果在學(xué)校里出了名的芭蕾舞蹈員，而且長(zhǎng)得異常動(dòng)人，在班里，深受全班男生的喜歡，尤其是馬小跳。路曼曼是學(xué)校里出了名的聰明女孩，在班里，是老師的好幫手，最重要的職業(yè)是：管理馬小跳。安琪兒是學(xué)校里出了名的笨女孩，在班里，最善長(zhǎng)的就是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。杜真子是馬小跳的表妹，養(yǎng)著一條會(huì)笑的貓，無(wú)論走到哪里，都永遠(yuǎn)帶著那只會(huì)笑的貓。
在這四個(gè)女孩中，我最喜歡的是夏林果，夏林果不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還漂亮大方，五歲就開(kāi)始練芭蕾舞蹈，還是學(xué)校里出了名的芭蕾舞蹈員呢！我比較喜歡那種善良大方的女孩，也比較喜歡那種漂亮的女孩，夏林果把這兩方面都占了，還深受大家的喜愛(ài)，我挺喜歡這樣的女孩子，讀后感《瞧，這群俏丫頭》讀后感》。
其次就是路曼曼，路曼曼聰明，我很欣賞她，但是，她經(jīng)常管理別人，班里只有丁文濤和夏林果喜歡和她一起玩，其他的人尤其是馬小跳，都恨路曼曼比恨誰(shuí)都厲害，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫蠋熢傩蕾p她，但老師也不是寸步不離的跟在路曼曼身邊呀，只有同學(xué)監(jiān)視著路曼曼的行為，路漫漫的一舉一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，記在心上，所以，秦老師很喜歡路曼曼，而同學(xué)們卻很討厭路曼曼。
接著是安琪兒，安琪兒雖然長(zhǎng)得很丑，而且很笨，但是，她卻比路曼曼的人員高，安琪兒雖然長(zhǎng)得很丑，卻很善良，我記得好像是有一次，馬小跳告訴她，只要他的媽媽給她澆水，而且是澆涼水，安琪兒就會(huì)長(zhǎng)高，安琪兒信以為真，就讓馬小跳把澆樹(shù)的水澆在她身上，馬小跳就聽(tīng)了，結(jié)果，剛潑完水，安琪兒就凍得嘴唇都紫了，老師立即來(lái)了，讓馬小跳給安琪兒道歉，安琪兒哆哆嗦嗦的對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不要馬小跳給我道歉，是我自己讓馬小跳澆的。”看啊，明明是馬小跳故意告訴她的，她卻不承認(rèn)，真善良啊！
最后就是杜真子了，杜真子我也挺喜歡的，杜真子對(duì)動(dòng)物特別理解，她養(yǎng)的那只貓，還有十二本日記呢，就是笑貓日記，里面記述了種種杜真子對(duì)笑貓自己好的，但是，杜真子雖然是馬小跳的表妹，卻和馬小跳的關(guān)系不好，每一次來(lái)馬小跳家，都必須和馬小跳發(fā)生沖突。
這就是這四位女孩，怎么樣，你最喜歡哪位女孩呢？
瞧這幫俏丫頭讀后感篇二
這是一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈。這是一座文字橋，通向童心的世界。這本書(shū)中我最喜歡文中的風(fēng)風(fēng)火火杜真子。杜真子有一只會(huì)笑的貓，她可以把男孩子們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。男孩們都崇拜杜真子。杜真子的表哥不愛(ài)干凈，常常被杜真子指揮做這做那。我認(rèn)為杜真子除了有一點(diǎn)霸道、蠻不講理之外，別的都是很好的。總之，這本書(shū)真是太有意思了，讓人一口氣就想把它讀完。
讀了《瞧，這群俏丫頭》，我若有所思，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)舞臺(tái)上，那里都上演著自己的故事。在這本書(shū)中，我找到了一個(gè)答案：學(xué)會(huì)面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被關(guān)愛(ài)中關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。讓我們一起努力吧！在各自的舞臺(tái)上展示精彩的人生。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇三
今天拿了成績(jī)單和作業(yè)后，我就沖向書(shū)店，去買(mǎi)老師推薦的書(shū)。書(shū)店的'書(shū)各式各樣，琳瑯滿目，我看得眼花繚亂。挑來(lái)挑去，最后我買(mǎi)了幾本楊紅櫻阿姨的書(shū)。我買(mǎi)的其中一本就是《瞧，這群俏丫頭》。
這本書(shū)介紹的是四個(gè)性格迥異的小女孩的故事。她們是：美麗漂亮又個(gè)性大方的夏林果；聰明可愛(ài)又活潑潑辣的路曼曼；誠(chéng)實(shí)善良又丑丑笨笨的安琪兒；大膽活潑又瘋瘋癲癲的杜真子。她們的性格愛(ài)好有的十分有趣：漂亮的夏林果最喜歡跳芭蕾舞，聰明的路曼曼最喜歡管馬小跳，丑丑笨笨的安琪兒最喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎，而瘋丫頭杜真子最喜歡天天和笑貓待在一起。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@四個(gè)小女孩很可愛(ài)。其中路曼曼的性格和脾氣跟我有些像呢！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，就該適應(yīng)各式各樣的人，和不同性格的人做好朋友。同時(shí)也要把自己的性格變得開(kāi)朗，活潑，這樣才會(huì)有更多的人來(lái)和你交朋友。
這個(gè)世界是多姿多彩的，是各式各樣的，地球上的人也是不同的，也是各式的，我們應(yīng)該交到適合自己的知心的好朋友，有些是因?yàn)樾愿駟?wèn)題，做不成好朋友的，也不需要一定去做成好朋友，如果硬做成“好朋友”，那吃虧，受傷的還是自己。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇四
我最近都在讀楊紅櫻阿姨的書(shū)，特別是這本《瞧，這群俏丫頭》，讓我感觸頗深，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
這本書(shū)的封面上有兩句話：“一座文字橋，通向童心世界。一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈?！笨戳诉@兩句話，我突然覺(jué)得興奮和幸福，因?yàn)槲覔碛幸蛔鶚颍@橋上刻滿了我腦內(nèi)的知識(shí)；我還有一本日記，這本日記就是一本魔法書(shū)，記載著我每一天發(fā)生的喜怒哀樂(lè)。書(shū)中有四個(gè)小故事，分別是：《漂亮女孩夏林果》、《聰明女孩路曼曼》、《笨女孩安琪兒》以及《瘋丫頭杜真子》。這四個(gè)故事，我聽(tīng)著就感興趣，第一個(gè)故事中的“夏林果”這個(gè)名字似曾相識(shí)，第二個(gè)故事里“路曼曼”這三個(gè)字在我非常喜歡的一句名言中出現(xiàn)過(guò)，第三個(gè)故事是因?yàn)槲液芟胫肋@個(gè)安琪兒到底有多笨呢？最后的故事中杜真子這個(gè)丫“瘋”讓我如癡如醉！事不宜遲，還是請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)故事的內(nèi)容吧！
提到夏林果這個(gè)女孩，她是個(gè)愛(ài)跳芭蕾舞的女孩。故事中的馬小跳千方百計(jì)地想引起她的注意，可是她從來(lái)沒(méi)注意過(guò)他，因?yàn)樗翘爬傥璧模劬τ肋h(yuǎn)只看前方，而馬小跳的小動(dòng)作永遠(yuǎn)是在眼下方，所以他從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)夏林果的眼球。第二個(gè)故事講的是路曼曼，路曼曼的興趣愛(ài)好很特別，那就是管馬小跳！她和馬小跳每天都有爭(zhēng)吵。她生病時(shí)，只要一管馬小跳，病馬上就好。安琪兒是馬小跳班上最不好看的女孩，也是馬小跳的鄰居。有時(shí)候，她很笨；有時(shí)候，她的腦筋可以急轉(zhuǎn)彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。第四個(gè)故事講的是杜真子。
題目雖然說(shuō)是瘋丫頭，但是杜真子一點(diǎn)也不瘋。她是馬小跳的表妹，一個(gè)長(zhǎng)著一張貓臉的“小女巫”。她會(huì)成語(yǔ)接龍，會(huì)演白雪公主，還會(huì)做土豆沙拉呢！故事中的這群小丫頭各有各的優(yōu)點(diǎn)與不足，這就好比我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)人，都有自己的長(zhǎng)處和短處。因此，我們千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲自大，更不可因?yàn)樽约旱娜毕荻员┳詶墶?/p>
看了這本書(shū)，我很興奮，因?yàn)槲覔碛辛艘槐竞脮?shū)，而這本書(shū)中蘊(yùn)含的哲理可以伴隨我一生，讓我終身受用。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇五
我買(mǎi)的其中一本就是《瞧，這群俏丫頭》。這本書(shū)介紹的是四個(gè)性格迥異的小女孩的故事。她們是：美麗漂亮又個(gè)性大方的夏林果；聰明可愛(ài)又活潑潑辣的路曼曼；誠(chéng)實(shí)善良又丑丑笨笨的安琪兒；大膽活潑又瘋瘋癲癲的杜真子。她們的性格愛(ài)好有的十分有趣：漂亮的夏林果最喜歡跳芭蕾舞，聰明的路曼曼最喜歡管馬小跳，丑丑笨笨的安琪兒最喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎，而瘋丫頭杜真子最喜歡天天和笑貓待在一起。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@四個(gè)小女孩很可愛(ài)。其中路曼曼的性格和脾氣跟我有些像呢！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，就該適應(yīng)各式各樣的人，和不同性格的人做好朋友。同時(shí)也要把自己的性格變得開(kāi)朗，活潑，這樣才會(huì)有更多的人來(lái)和你交朋友。這個(gè)世界是多姿多彩的，是各式各樣的，地球上的人也是不同的，也是各式的，我們應(yīng)該交到適合自己的知心的好朋友，有些是因?yàn)樾愿駟?wèn)題，做不成好朋友的，也不需要一定去做成好朋友，如果硬做成“好朋友”，那吃虧，受傷的還是自己。
其中，給我印象最深的就是《漂亮女孩夏林果》。這篇文章中，夏林果是個(gè)非常美的女孩，同時(shí)也是馬小跳班里最漂亮的女生，馬小跳做夢(mèng)都想跟她同桌。馬小跳千方百計(jì)想引起他的注意，可她從來(lái)沒(méi)注意過(guò)他。因?yàn)樗菍W(xué)芭蕾舞的，所以眼睛一直都看前方。
這里面，我最討厭毛超因?yàn)樗麗?ài)打探情報(bào)，散步小道消息。所以我討厭他！我還討厭路漫漫，因?yàn)樗刀氏牧止?/p>
這本書(shū)告訴我們，不要去嫉妒別人，而要幫助別人！更不要去瞧不起別人哦！
瞧這幫俏丫頭讀后感篇六
在這本書(shū)中，楊紅櫻講述了四個(gè)女孩子的故事，她們分別是美麗大方的夏林果，聰明活潑的路曼曼，老實(shí)善良的安琪兒，風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
夏林果是個(gè)芭蕾舞蹈隊(duì)隊(duì)員，而且長(zhǎng)得非常漂亮、非常動(dòng)人，在班里，深受男生的喜歡，尤其是馬小跳，他千方百計(jì)想跟夏林果做同桌，可夏林果從來(lái)沒(méi)注意過(guò)馬小跳，因?yàn)樗龔男【烷_(kāi)始跳芭蕾舞了，眼睛永遠(yuǎn)看著前方。我也很喜歡這種女孩子，因?yàn)樗齻兤链蠓?，而且還很善良、聰明，總之優(yōu)點(diǎn)很多。
路曼曼是學(xué)校里出了名的聰明女孩，在班里，是老師的好幫手，但她一直有一個(gè)任務(wù)：把馬小跳的不良現(xiàn)象記在小本上，在放學(xué)后，交給老師，讓老師知道馬小跳在學(xué)校的情況。
安琪兒是個(gè)笨女孩，而且長(zhǎng)得也不好看，但卻很善良。她最擅長(zhǎng)的'就是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，因?yàn)樗克詻](méi)有把事情想得那么復(fù)雜，有的時(shí)候連班上學(xué)習(xí)最好的學(xué)生也嫉妒她。她也很可愛(ài)、很頑皮。
杜真子是個(gè)瘋丫頭，大大咧咧，不像個(gè)女孩子。她特別理解動(dòng)物，她養(yǎng)了一只會(huì)笑的貓。她還擅長(zhǎng)成語(yǔ)接龍，做的飯也很好吃，女孩們都很佩服她，因?yàn)樗梢园涯泻⒆觽冎笓]得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我很喜歡這本書(shū)，我覺(jué)得這四個(gè)女孩都很可愛(ài)，很有個(gè)性，都有可學(xué)之處。我們要學(xué)習(xí)她們身上的優(yōu)點(diǎn)，把不好的習(xí)慣、缺點(diǎn)改掉，把自己變得活潑開(kāi)朗，多姿多彩，和更多的人交朋友。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇七
在這本書(shū)中，楊紅櫻講述了四個(gè)女孩子的故事，她們分別是美麗大方的夏林果，聰明活潑的路曼曼，老實(shí)善良的安琪兒，風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
夏林果是個(gè)芭蕾舞蹈隊(duì)隊(duì)員，而且長(zhǎng)得非常漂亮、非常動(dòng)人，在班里，深受男生的喜歡，尤其是馬小跳，他千方百計(jì)想跟夏林果做同桌，可夏林果從來(lái)沒(méi)注意過(guò)馬小跳，因?yàn)樗龔男【烷_(kāi)始跳芭蕾舞了，眼睛永遠(yuǎn)看著前方。我也很喜歡這種女孩子，因?yàn)樗齻兤链蠓?，而且還很善良、聰明，總之優(yōu)點(diǎn)很多。
安琪兒是個(gè)笨女孩，而且長(zhǎng)得也不好看，但卻很善良，
瞧這幫俏丫頭讀后感篇八
最近，我讀完了《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是馬小跳系列中的四個(gè)女孩的故事，有美麗大方的夏林果、聰明潑辣路曼曼、憨厚善良的安琪兒、風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
我最喜歡路曼曼的故事。身為中隊(duì)長(zhǎng)的路曼曼有一本專門(mén)記馬小跳不良表現(xiàn)的小本子，淘氣包馬小跳最不愿意和她做同桌，他們是一對(duì)同桌冤家。馬小跳的所作所為總被路曼曼橫挑鼻子豎挑眼，他又急又氣，所以兩人之間的爭(zhēng)吵不斷，笑料自然也很多。(.)。
“夏林果系列”主要介紹了班級(jí)里的焦點(diǎn)女生夏林果的故事。最有趣的就是馬小跳想和夏林果同桌，可秦老師不同意。馬小跳千方百計(jì)地想引起夏林果的注意，結(jié)果卻被秦老師罰。
安琪兒是馬小跳班上最丑、最笨的女生，而她做腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)卻變得非常厲害，讓大家刮目相看。還有馬小跳的表妹杜真子，她是個(gè)“瘋丫頭”。因?yàn)樗龐寢尦鰢?guó)半年，所以她要去馬小跳家住半年，這遭到馬小跳堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)除非杜真子帶那只會(huì)笑的貓。可是一心只會(huì)與杜真子作對(duì)的馬小跳卻發(fā)現(xiàn)，那只貓只會(huì)對(duì)自己冷笑。
我很喜歡這本書(shū)，不僅因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)幽默，趣味十足，還因?yàn)樽髡邨罴t櫻生動(dòng)描寫(xiě)了孩子們的童年生活，讓我讀后覺(jué)得親切、快樂(lè)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇九
這幾天，我看了一本好書(shū)，名字是《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)是多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜愛(ài)的作家”楊紅纓阿姨所寫(xiě)。書(shū)中作者生動(dòng)的筆觸娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩。她們分別是美麗自信的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨實(shí)善良的安琪兒、還有古靈精怪的杜真子。
夏林果從五歲就開(kāi)始練芭蕾舞，是班級(jí)中最漂亮的女生，也是學(xué)校中的大隊(duì)委，馬小跳做夢(mèng)都想和她同桌?？伤齾s看起來(lái)目中無(wú)人，因?yàn)樗翘爬傥璧?，眼睛永遠(yuǎn)只看前方。
路曼曼是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，老師心目中的得意門(mén)生．是馬小跳的同桌冤家，什么事都管著馬小跳。
杜真子是馬小跳的表妹，長(zhǎng)著一張貓臉。她會(huì)做飯，做的東西讓人贊不絕口。
這四個(gè)女孩兒時(shí)而興高采烈、時(shí)而敏感脆弱、時(shí)而異想天開(kāi)……。
合上《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)，我覺(jué)得余味無(wú)窮。從書(shū)中讓我懂得s學(xué)會(huì)面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友。在我們傷心時(shí)，它會(huì)讓我們從回開(kāi)心；在我們哭泣時(shí)，他會(huì)用自己的各種魔法將我們吸引?？傊?，我們要遨游在書(shū)的海洋里，讓自己的只是變得豐富。
書(shū)中主要講了淘氣包馬小跳，企鵝唐飛，河馬張達(dá)和廢話大王毛超四個(gè)調(diào)皮蛋的有趣事件。
但是最讓我難忘的是：那天，唐飛帶照相機(jī)到學(xué)校來(lái)玩。馬小跳就拍了一段很長(zhǎng)的視頻，可后來(lái)被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，校長(zhǎng)就把這段視頻放在了校園大屏幕上。原因是這視頻講的是一群高年級(jí)的同學(xué)撞倒了一位小女孩，他們不但沒(méi)把小女孩扶起來(lái)說(shuō)對(duì)不起，還哈哈大笑。而張達(dá)卻背著小女孩送醫(yī)務(wù)室治療，校長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在有些學(xué)生越來(lái)越不文明，而且做錯(cuò)了事還逃避責(zé)任，可有些同學(xué)很樂(lè)意幫助別人，所以，校長(zhǎng)想借此表?yè)P(yáng)張達(dá)，讓所有學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)后，我的感觸很深：馬小跳雖然成績(jī)不怎么好，但對(duì)朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他還很有愛(ài)心，對(duì)任何的小動(dòng)物都會(huì)“掏心掏肺”，別人遇到困難了，它會(huì)拔刀相助。因?yàn)樗覑?ài)敢恨，敢于追求真理，這不正是一個(gè)男子漢的氣概嗎！
《瞧，這幫淘小子》這本書(shū)讓我知道了：學(xué)習(xí)成績(jī)可以不怎么好，但一定要做一位文明的孩子，去幫助他們。還有，做錯(cuò)了事情就要敢于承擔(dān)，不要逃避責(zé)任。向他人說(shuō)一句文明禮貌的話：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，我相信他會(huì)原諒你的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十一
在暑假的前一天爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，那本書(shū)非常好看，想必你也很想知道這本書(shū)的名字吧！那就是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的'《瞧，這幫淘小子》，可別小看這本書(shū)，這本書(shū)可是一些書(shū)的“綜合版”它包括了“小大人丁文濤”“名叫牛皮的插班生”等等一些書(shū)，說(shuō)道這里，你是不是也很想看呢，別著急，聽(tīng)我給你慢慢講。
這本書(shū)主要講了馬小跳和他的好朋友唐飛，毛超，張達(dá)，牛皮，和丁文濤的故事，他們的每個(gè)故事都能表現(xiàn)出主人公強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)，比如：唐飛嚼鋼珠，就是寫(xiě)唐飛因?yàn)椴幌敕窒碜约旱某缘?，就說(shuō)他在嚼鋼珠，其實(shí)他在嚼鋼珠巧克力豆，最后被朋友發(fā)現(xiàn)，把唐飛的鋼珠巧克力豆一掃而光。這就表現(xiàn)出唐飛不喜歡和朋友分享的性格。
這本書(shū)還告訴我每個(gè)人都有不一樣的性格特點(diǎn)，比如唐飛的性格是不愿意和朋友分享食物，馬小跳的性格是調(diào)皮，有自信，張達(dá)的性格是不喜歡動(dòng)口而喜歡動(dòng)手，毛超的性格是喜歡說(shuō)話，而且還喜歡說(shuō)廢話。所以說(shuō)每個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不一樣的，就是最好的朋友他們的性格也都不一樣。
這本書(shū)還告訴我了怎么寫(xiě)好童年趣事，讓我學(xué)會(huì)了用一些貼近生活的四字詞語(yǔ)，讓我更能寫(xiě)好童年趣事的文章，讓我寫(xiě)的文章寫(xiě)的更生動(dòng)，更有趣。同樣也能讓我收集道許多四字成語(yǔ)，豐富了我知識(shí)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十二
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你都讀過(guò)那些書(shū)？你最喜歡哪本。為什么？（精美的書(shū)簽，，獎(jiǎng)給愛(ài)讀書(shū)的孩子）。
預(yù)設(shè)：1、你讀了這么多書(shū)，可以稱為小書(shū)迷了；
2、哦，還有這么多舉手的同學(xué)，看來(lái)，咱們班有這么多愛(ài)讀書(shū)的孩子，真棒。詩(shī)中說(shuō)得好，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。相信大家在書(shū)籍的哺育下，一定會(huì)有意想不到的收獲。
3、雖然現(xiàn)在大家讀的書(shū)不是很多，但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，讓我們從老師推薦的這本書(shū)開(kāi)始，與好書(shū)相伴吧。
4、哦，你讀過(guò)《瞧，這幫壞小子》。覺(jué)得這本書(shū)怎么樣。其實(shí)，這本書(shū)就是今天老師要向大家推薦的。相信通過(guò)今天這節(jié)課，你對(duì)這本書(shū)會(huì)有更加豐腴的認(rèn)識(shí)。
二、導(dǎo)讀。
（一）、了解有關(guān)書(shū)籍信息。
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察書(shū)的封面，提問(wèn)：
1、這本書(shū)的名字是什么？（板書(shū)：瞧，這幫壞小子）預(yù)設(shè)1、讀過(guò)這本書(shū)嗎？能告訴大家這本書(shū)的主人公是誰(shuí)嗎？2、看到這個(gè)名字，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（為什么叫壞小子，這些壞小子是誰(shuí)？）讓我們先來(lái)看看這些壞小子是誰(shuí)。
（課件展示人物檔案）這四個(gè)男孩，就是我們這本書(shū)的.主人公，其中，有一個(gè)人想必大家十分熟悉，他就是――淘氣包馬小跳。你能猜出誰(shuí)是馬小跳嗎？想不想知道其他三位是誰(shuí)？我想，只要大家認(rèn)真閱讀人物檔案，就一定會(huì)猜出他的名字。至于為什么說(shuō)他們是壞小子，相信你讀完這本書(shū)后，一定會(huì)找到答案。
2、我們?cè)賮?lái)看看封面，你能找到作者是誰(shuí)嗎？你了解楊紅櫻嗎？
（二）、精彩片段。
1、這么多精彩紛呈的人物，這么大名鼎鼎的作者，想不想讀？那就讓我們先睹為快吧。
秦老師為了讓同學(xué)們親身體驗(yàn)鳥(niǎo)媽媽孵蛋的辛苦，從而體會(huì)出他們的爸爸媽媽養(yǎng)育他們的辛苦，就讓全班每一個(gè)同學(xué)，隨身帶一個(gè)雞蛋堅(jiān)持三天。在這三天里，必須蛋不離身，還得讓蛋有人的體溫，更不能將蛋弄破。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的精彩故事呢？請(qǐng)大家用你喜歡的方式快速閱讀老師發(fā)給你們的精彩片段。
一邊讀一邊想，故事里出現(xiàn)了那些人物？主要講了什么事？
3、快速閱讀故事，使我們對(duì)故事人物和內(nèi)容有了大概的了解。這種讀書(shū)方法叫做速讀。（板書(shū)：速讀――把握主要內(nèi)容。）要真正讀懂故事，還需要細(xì)細(xì)品味。剛才有的同學(xué)說(shuō)這個(gè)故事很有趣，那接下來(lái)就請(qǐng)大家再次認(rèn)真閱讀課文，用心發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，把它畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，也可以在旁邊寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)人物的理解。
4、你認(rèn)為這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？
預(yù)設(shè)：a、馬小跳保護(hù)蛋。
這樣生動(dòng)有趣的場(chǎng)景不止一處，還有哪些，繼續(xù)交流。（老師覺(jué)得――，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)）。
b、當(dāng)馬小跳渾身沾滿黏糊糊的蛋液，狼狽地出現(xiàn)在教室里的時(shí)候，他的同學(xué)有什么表現(xiàn)？
路曼曼――明知故問(wèn)。明知什么？問(wèn)什么？
當(dāng)憤怒的馬小跳猛推桌子時(shí)，路曼曼高聲尖叫――。
面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷，馬小跳決定要再拿一個(gè)蛋。
這時(shí)，路曼曼不以為然。
她說(shuō)：“――?！?/p>
這個(gè)馬小跳，連個(gè)雞蛋都保護(hù)不好，還想再拿一個(gè)，沒(méi)門(mén)。所以，路曼曼理直氣壯。
地說(shuō)――。
豈有此理，馬小跳竟然把秦老師的話當(dāng)做了耳旁風(fēng)，于是，路曼曼仗義執(zhí)言。
――。
這么有趣的部分，我們分角色讀一下好不好？有信心讀好嗎？
c、馬小跳孵小雞。
雞蛋貼在肚皮上，能孵出小雞嗎？這個(gè)馬小跳，好笑嗎？
d、大笨蛋。
你為什么覺(jué)得這里有趣？（對(duì)話）從對(duì)話中，你感受到了什么？（男孩兇，馬小跳魯莽）。
“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，通過(guò)大家認(rèn)真的品讀，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、個(gè)性鮮明的人物就呈現(xiàn)在大家的面前了。品讀重點(diǎn)詞句，能幫我們更好地理解故事。（板書(shū)：品讀――品味重點(diǎn)詞句）。
5、剛才這個(gè)故事只是書(shū)中的一個(gè)故事的片段，書(shū)中還有更多的精彩等著大家。（展示目錄）通過(guò)看目錄，你對(duì)哪個(gè)故事產(chǎn)生了興趣？現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜，我們讀的這個(gè)片段選自哪個(gè)故事？為什么會(huì)是它。我們通常稱題目為題眼，因?yàn)樗爬斯适碌闹饕獌?nèi)容。剛才我們讀的是第一個(gè)蛋的故事，如果你是楊紅櫻，你會(huì)怎樣安排第二個(gè)蛋和第三個(gè)蛋的結(jié)局？預(yù)設(shè)a、看來(lái)你和楊紅櫻的想法差不多。b、你的想法很有創(chuàng)意。
讀書(shū)的時(shí)候，根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想象力，猜測(cè)故事結(jié)局，也是一種不錯(cuò)的讀書(shū)方法。(猜想――發(fā)揮想象能力)。（機(jī)動(dòng)安排）想知道故事的最終結(jié)局嗎，答案就在這本書(shū)中，想讀嗎？課后請(qǐng)你用心閱讀吧。讓我們一起來(lái)看看吧。（兩個(gè)蛋，三個(gè)蛋）。
6、你猜對(duì)答案了嗎？歌德說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在作者幽默而溫暖的文字背后，你能感受到了什么？（馬小跳是個(gè)壞孩子嗎？你有沒(méi)有和馬小跳類似的遭遇？今后遇到這種事情的時(shí)候你會(huì)怎么做？（小組討論）（一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)而后不斷改錯(cuò)的過(guò)程。如果我們能夠從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的影子，反思自己，就會(huì)更好地完善自己。）。
要真正讀懂故事，還要聯(lián)系生活，用心感悟。（感悟――聯(lián)系生活實(shí)際。）。
7、交流讀書(shū)方法：
現(xiàn)在讓我們回顧一下，我們都運(yùn)用了哪些方法讀這個(gè)故事？（課件展示）你還知道哪些讀書(shū)方法？（摘錄優(yōu)美詞句，復(fù)述故事，寫(xiě)讀后感等）咱們同學(xué)真了不起，竟然掌握了這么多閱讀方法。希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，盡情享受這本書(shū)中其他精彩的篇章。
三、鼓勵(lì)閱讀。
閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和睿智而高尚的人對(duì)話。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀。正如莎士比亞所說(shuō)生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。希望大家課后能夠拿起書(shū)，盡情徜徉在多姿多彩的課外閱讀中。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十三
這么大，我讀過(guò)的書(shū)很多很多，如果擺起來(lái)的話都能堆成一兩座小山?？墒?，在這些書(shū)里我就偏偏喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，在她寫(xiě)的書(shū)里，給我留下印象最深的是《瞧這幫淘小子》。
這本書(shū)講述了在同一個(gè)班里幾個(gè)小男孩的童年趣事。有淘氣的馬小跳，河馬張達(dá)，猿猴毛超，企鵝唐曉飛，小大人丁文濤和來(lái)自美國(guó)的插班生牛皮。他們這幾個(gè)男孩子有的很淘氣，有的很貪吃，有的很愛(ài)吹牛皮，有的很多嘴多舌，有的也很積極。他們經(jīng)歷的事也都千奇百怪。有開(kāi)心的，有傷心的，有悲痛的，有窘迫的。
讀了這本書(shū)我不禁感慨萬(wàn)千。雖然書(shū)里小男孩們的性格不通，家庭不同，但他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)，那就是樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上、純真和敬業(yè)。這些都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)經(jīng)常教育自己孩子養(yǎng)成的品格。在這本書(shū)里，讀者可以不知不覺(jué)地感受到他們具有這樣的品格。而他們所擁有的，卻是現(xiàn)在小孩夢(mèng)寐以求的。他們不用擔(dān)心作業(yè)的問(wèn)題，不受家長(zhǎng)的拘束，不用擔(dān)心友誼和學(xué)習(xí)上的煩惱。他們的老師和家長(zhǎng)也對(duì)他們很好。那種好不光是物質(zhì)上的好，而是那種明智的、真心的好。
但是，如果反過(guò)頭來(lái)看看現(xiàn)在的孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和書(shū)中的孩子截然相反的情況?，F(xiàn)在的小孩每天都要面對(duì)很多作業(yè)，而且周末他們也要上各種各樣、讓人眼花繚亂的補(bǔ)習(xí)班或者特長(zhǎng)班。即使是有空玩玩，孩子們的家長(zhǎng)也不放心孩子一個(gè)人玩。他們不知道自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以獨(dú)立完成一些事情了。不再需要家長(zhǎng)像母雞保護(hù)剛生下來(lái)的小雞一樣來(lái)保護(hù)自己了。
而那些家長(zhǎng)呢，他們自以為這樣全都是為了孩子現(xiàn)在或?qū)?lái)好。可是，他們有沒(méi)有想過(guò)孩子們的感受呢？他們有過(guò)換位思考一下嗎？他們有過(guò)放開(kāi)手讓孩子自己獨(dú)立來(lái)完成過(guò)一些他們自以為很了不起的事嗎？這是家長(zhǎng)犯下的錯(cuò)。但是，不光是家長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子也有一些問(wèn)題。他們相互攀比誰(shuí)的.衣服貴，比誰(shuí)的書(shū)包是名牌的，比誰(shuí)家大，比誰(shuí)家有錢(qián)。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想，這么比有意思嗎？如果拿現(xiàn)在的小孩和舊時(shí)代的小孩比的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩方簡(jiǎn)直是天壤之別呀！
“改變社會(huì)現(xiàn)狀，做個(gè)思想端正，追求真正的和平和自由的人”，或許，這才是作者寫(xiě)這些書(shū)要表達(dá)的本意。
所以，不管你是誰(shuí)，為了讓我們的社會(huì)不再像現(xiàn)在這樣，為了你的小時(shí)候的天真和夢(mèng)想，努力吧。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十四
這本書(shū)的內(nèi)容主要講述了小主人公馬小跳，張達(dá)，毛超這六個(gè)好朋友發(fā)生的一系例的故事。在這么多有趣的故事中，我便喜歡《如野馬般的想像力》，《為馬小跳沖鋒陷陣》等三個(gè)故事。
這三個(gè)故事主要是講馬小跳的爸爸馬天笑，無(wú)意中在報(bào)紙上找到了一個(gè)游戲叫著”模擬城市“的游戲，后來(lái)馬小跳的三個(gè)好朋友唐飛，張達(dá)，毛超一起來(lái)報(bào)名參加這個(gè)游戲，并且一起競(jìng)選”市長(zhǎng)“。在比賽中，他們?nèi)齻€(gè)人做的演講和調(diào)查報(bào)導(dǎo)都令評(píng)委和觀眾們驚嘆不己?？墒蔷驮谧詈笠惠啿潘嚤硌葜校R小跳打拳時(shí)褲帶一個(gè)不小心松掉了，使觀眾哈哈大笑。最后馬小跳只得了9.85分，只排在了第三名。最后輸?shù)袅吮荣悺?/p>
然而，馬小跳雖然只拿了第三，可在我的心中馬小跳才是真正的第一，因?yàn)槠渌男∨笥训念}綱都是自己的爸爸媽媽幫忙寫(xiě)的，而馬小跳沒(méi)有依賴爸媽，靠得都是自己。如果其他孩子不是爸媽寫(xiě)的，一定沒(méi)有馬小跳的分?jǐn)?shù)高，馬小跳一定是第一。所以在我心中靠自己的能力拿的成績(jī)才是最優(yōu)秀的。這就是我喜歡看這本書(shū)的原因。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十五
在暑假的前一天爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，那本書(shū)非常好看，想必你也很想知道這本書(shū)的名字吧！那就是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的《瞧，這幫淘小子》，可別小看這本書(shū)，這本書(shū)可是一些書(shū)的“綜合版”它包括了“小大人丁文濤”“名叫牛皮的插班生”等等一些書(shū)，說(shuō)道這里，你是不是也很想看呢，別著急，聽(tīng)我給你慢慢講。
這本書(shū)主要講了馬小跳和他的好朋友唐飛，毛超，張達(dá)，牛皮，和丁文濤的故事，他們的每個(gè)故事都能表現(xiàn)出主人公強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)，比如：唐飛嚼鋼珠，就是寫(xiě)唐飛因?yàn)椴幌敕窒碜约旱某缘?，就說(shuō)他在嚼鋼珠，其實(shí)他在嚼鋼珠巧克力豆，最后被朋友發(fā)現(xiàn)，把唐飛的鋼珠巧克力豆一掃而光。這就表現(xiàn)出唐飛不喜歡和朋友分享的性格。
這本書(shū)還告訴我每個(gè)人都有不一樣的性格特點(diǎn)，比如唐飛的性格是不愿意和朋友分享食物，馬小跳的性格是調(diào)皮，有自信，張達(dá)的性格是不喜歡動(dòng)口而喜歡動(dòng)手，毛超的性格是喜歡說(shuō)話，而且還喜歡說(shuō)廢話。所以說(shuō)每個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不一樣的，就是最好的朋友他們的性格也都不一樣。
這本書(shū)還告訴我了怎么寫(xiě)好童年趣事，讓我學(xué)會(huì)了用一些貼近生活的四字詞語(yǔ)，讓我更能寫(xiě)好童年趣事的文章，讓我寫(xiě)的文章寫(xiě)的更生動(dòng)，更有趣。同樣也能讓我收集道許多四字成語(yǔ)，豐富了我知識(shí)。
說(shuō)到這里你是不是也很想看這本書(shū)呢？如果想看，就馬上向我借吧！
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十六
這是一道七色路，與我們幼小的心靈相互溝通；這是一顆啟明星，為我們的童年指引前進(jìn)的方向；這是一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈；這是一條五彩河，流淌著我們的無(wú)數(shù)心語(yǔ)；這是一座文字橋，通向童心世界；這是一彎蛾眉月，微笑面對(duì)童年的喜怒哀樂(lè)；這是一個(gè)美妙的世界，任我們?cè)谄渲袝诚脲塾?，找回童年中的自我，找回自我的童年。這就是我所喜愛(ài)的一本書(shū)――《瞧，這群俏丫頭》。
我一直都很喜歡楊紅櫻阿姨的作品，比如說(shuō)《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》、《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》、《駱駝爸爸講故事》等等，見(jiàn)到這本“楊紅櫻作品珍藏版”――《瞧，這群俏丫頭》，我更是如獲至寶。才讀了一小部分，我就深深地喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)?，?shū)中的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我仿佛也融入了書(shū)的境界之中。全書(shū)分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都刻畫(huà)出分別在不同的女孩身上發(fā)生的許許多多有趣、感人的故事，這些故事時(shí)而令我歡喜，時(shí)而令我流淚，時(shí)而令我緊張，時(shí)而令我憤怒，時(shí)而令我恐懼，時(shí)而令我驚訝，時(shí)而令我遐想，時(shí)而令我愧疚。
1、漂亮女孩夏林果。
夏林果是一個(gè)美麗大方的女孩子，喜歡跳芭蕾舞，馬小跳十分想跟她同桌，但遭到老師與家長(zhǎng)的誤會(huì)；六一演出時(shí)，馬小跳為夏林果拍完照后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)裝上膠卷。
在這一部分中，我知道了“自然”的重要性，人只有在自然的狀態(tài)下，才是最美的，這一點(diǎn)，是許多人往往會(huì)忽略掉的?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：做人要謙虛。
2、聰明女孩路曼曼。
路曼曼是一個(gè)聰明潑辣的女孩子，喜歡管馬小跳，是馬小跳最不喜歡的女生之一，馬小跳十分不想跟路曼曼同桌，卻請(qǐng)客幫她拉選票；路曼曼生病后，一管馬小跳，病馬上就好了；馬小跳在表演魔術(shù)時(shí)，竟被路曼曼給揭穿了。
在這一部分中，我們應(yīng)向路曼曼學(xué)習(xí)的，是她那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)待老師交給的任務(wù)認(rèn)真完成，一絲不茍?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：對(duì)待別人要學(xué)會(huì)謙讓。
3、笨女孩安琪兒。
安琪兒是一個(gè)憨實(shí)善良的女孩子，喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，她是馬小跳的鄰居，放學(xué)后想與馬小跳一起回家，但馬小跳不同意；安琪兒將簽名足球給四大金剛玩，回去刷足球卻刷掉了簽名；植樹(shù)時(shí)馬小跳用水澆安琪兒，兩人卻都認(rèn)為這是同學(xué)之間互相幫助。
在這一部分中，我真正體會(huì)到安琪兒的善良與天真，其實(shí)，安琪兒并不笨，腦筋急轉(zhuǎn)彎都難不倒她；其實(shí)，安琪兒并不丑，因?yàn)?，只有心靈美的人才是最美的。回想這一部分，我們大家都需要注意這一點(diǎn)：做事要三思而后行。
杜真子是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的女孩子，喜歡天天和貓咪呆在一起，是馬小跳討厭的.另一個(gè)女孩子，杜真子搬到馬小跳的房間里住，不讓馬小跳踏進(jìn)半步；馬小跳因?yàn)榕履侵粫?huì)笑的貓，處處讓著杜真子；客廳到晚上連連“鬧鬼”，才知道是杜真子有夢(mèng)游癥；杜真子與馬小跳、唐飛一起幫小女孩討錢(qián)給小女孩的媽媽治病。
在這一部分中，我感受到，杜真子的愛(ài)心值得我們大家學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)當(dāng)像杜真子一樣樂(lè)于助人，盡自己的努力去幫助別人。回想這一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：對(duì)待別人態(tài)度要溫和。
讀完這本書(shū)，我仿佛又回的了我的童年，夏林果就像是那個(gè)自信大方的我；路曼曼就像是那個(gè)聰明潑辣的我；安琪兒就像是那個(gè)憨實(shí)善良的我；杜真子就像是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的我。她們就像是我的影子，或許，也可以說(shuō)，我就是她們的影子。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)怎樣做人處事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與別人溝通、交流，學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)保持一顆天真爛漫的童心。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十七
讀《瞧，這幫淘小子》這本書(shū)，其中《馬小跳遭遇背叛》是讓我好笑又從中體會(huì)到了許多道理。
星期三下午最后一節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課，秦老師就要用這節(jié)課來(lái)評(píng)選三好學(xué)生。評(píng)選開(kāi)始了?！袄蠋?！老師！”猿猴毛超向前傾著身子，他的課桌都快被他掀倒了，手已經(jīng)伸到秦老師鼻子底下了。秦老師偏不請(qǐng)毛超，她請(qǐng)了張達(dá)。張達(dá)站起來(lái)說(shuō)：“我選毛……毛超?！鼻乩蠋熞詾樽约郝?tīng)錯(cuò)了，她叫張達(dá)再說(shuō)一遍?！拔疫x毛超。”這次，張達(dá)沒(méi)有結(jié)巴。秦老師把毛超的名字寫(xiě)在黑板上。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了一眼毛超。毛超見(jiàn)他已經(jīng)選了，便不像剛才那么拼命的舉手，只是漫不經(jīng)心的'舉手，秦老師反而選了他，毛超站起來(lái)說(shuō)“我選張達(dá)?！卑嗌掀鹆艘稽c(diǎn)騷動(dòng)，接著秦老師又選了馬小跳，馬小跳說(shuō)：“我選唐飛?！?，現(xiàn)在輪到唐飛選馬小跳的了，但是唐飛又把手放下了，馬小跳遭遇背叛了。
做人要以誠(chéng)信為本，要講誠(chéng)信。
在這個(gè)社會(huì)上，必須要講誠(chéng)信，誠(chéng)信就相當(dāng)人的尊嚴(yán)，如果沒(méi)有誠(chéng)信，就相當(dāng)于沒(méi)有了尊嚴(yán)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十八
他有著黝黑的皮膚，潔白的牙齒，一只愛(ài)狡辯的嘴巴，一雙飛毛腿，下課的時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)他和其他男同學(xué)三五成群，嘻嘻哈哈打鬧的聲音，不僅如此，他還是一個(gè)不折不扣的淘小子！
說(shuō)起那個(gè)淘小子，唉……真是一言難盡啊……。
他屢屢闖禍，老師的`辦公室恐怕他閉著眼睛也能找到，沒(méi)辦法，他一天去老師的辦公室不下三次。那還不是因?yàn)樘粤?，三番五次老師有“?qǐng)”，于是便每次都屁顛屁顛的“領(lǐng)賞”去了……這不，今天，他又闖了個(gè)大禍。老師讓我們午休后早點(diǎn)回班做卷子，可沒(méi)想到，都開(kāi)始發(fā)卷子了，座位上卻還不見(jiàn)他的影子，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，只見(jiàn)他低著頭，靜悄悄的走進(jìn)教室，沒(méi)等老師說(shuō)話，他就自覺(jué)地站在了前面，唉，他也知道自己犯錯(cuò)了啊。
正是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)都用在了玩上，所以體育方面比別人都更勝一籌，每當(dāng)有比賽的時(shí)候，都能看見(jiàn)他的身影，于是，我賜其一個(gè)稱號(hào)，“飛毛腿”。
他還是個(gè)“搞笑大王”，每次我們都會(huì)被他逗的哈哈大笑。又一次，他問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：你猜，天的兒子是誰(shuí)？”我們都被蒙住了，他神秘兮兮的說(shuō)：“是聰明，因?yàn)椤珠_(kāi)始賣(mài)關(guān)子了，我們催他快點(diǎn)說(shuō)，他說(shuō)，因?yàn)椋臁吧甭斆靼?！“哈哈哈”，笑聲又一次充滿了整個(gè)教室。
他就是我的同桌——楊文龍，一個(gè)名副其實(shí)的淘小子！
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十九
最近我看了一本書(shū)，叫《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)講了許多故事，都和我們的現(xiàn)實(shí)生活很符合，講述了一群小學(xué)的學(xué)生們身邊發(fā)生的故事，這中間有過(guò)快樂(lè)也有過(guò)痛苦，有的成功有的失敗，但是，他們都堅(jiān)持了下來(lái)，這本書(shū)也講了我們班的小學(xué)生活。
在書(shū)中，楊紅櫻阿姨娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩兒的故事。她們是：美麗大方的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨厚善良的安琪兒、風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。她們興高采烈、時(shí)而敏感脆弱、時(shí)而異想天開(kāi)……作者用幽默的筆觸，勾畫(huà)出小女孩們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中美麗的心靈影響。期待著小讀者們?cè)诳鞓?lè)和令人感動(dòng)的故事中，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。
這四個(gè)女孩和本書(shū)的主角馬小跳有著不同的故事，通過(guò)在不同階段發(fā)生地故事，為我們揭示了許多做人的道理，也在幫我們解答現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題，教會(huì)我們對(duì)與不對(duì)。
在于我們現(xiàn)實(shí)生活中也有書(shū)中所發(fā)生地一些故事，基本上這四個(gè)女孩的類型在我們現(xiàn)實(shí)生活中都找得到。
這本書(shū)非常好看，希望大家都來(lái)看這本書(shū)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇二十
楊紅櫻阿姨寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，其中我最喜歡看的就是《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩的故事：漂亮自信的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、古靈精怪的杜真子和憨實(shí)善良的安琪兒。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@四個(gè)女孩很可愛(ài)，尤其是漂亮女孩夏林果，她從五歲就開(kāi)始練芭蕾舞，現(xiàn)在她的芭蕾舞跳的非常好，參加許多演出。每當(dāng)我看到描寫(xiě)夏林果跳舞的情節(jié)，就會(huì)想起：夏林果穿著芭蕾舞裙，在燈光的照耀下翩翩起舞，好羨慕她呀。人家夏林果每次演出請(qǐng)馬小跳幫忙拍照馬小跳就越幫越忙。有一次，夏林果六一慶祝會(huì)上請(qǐng)馬小跳幫忙拍照，馬小跳拿著高級(jí)相機(jī)去拍照卻沒(méi)帶膠卷，還在舞臺(tái)下跑來(lái)跑去，什么都沒(méi)照白忙活了！夏林果白費(fèi)感情還沖著馬小跳的鏡頭做表情。最后還是丁文濤那巴掌大的數(shù)碼相機(jī)在幕后給夏林果一氣照了一百多張。我想：夏林果的演出非常精彩，丁文濤也應(yīng)該拍到了動(dòng)人的舞姿，但拍了許多背影吧！馬小跳在正面卻什么都拍不到，拿著個(gè)沒(méi)有膠卷的相機(jī)瞎晃悠。
我也很喜歡安琪兒，可能很多女生不會(huì)喜歡她，但我很喜歡她。因?yàn)樗幸粋€(gè)天使的名字，雖然長(zhǎng)的一般，腦子有點(diǎn)笨，不過(guò)安琪兒也有優(yōu)點(diǎn)：很會(huì)玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，很善良，說(shuō)話聲音很好聽(tīng)，聽(tīng)老師的.話。尤其是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我相信：中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼和大隊(duì)委夏林果，都猜不過(guò)安琪兒。安媽媽（安琪兒媽媽）四十歲生日那天晚上夢(mèng)見(jiàn)了小天使，所以就給安琪兒起了個(gè)小天使的名字，因?yàn)榘矉寢屗氖鄽q才生的安琪兒，班里的女生都說(shuō)安琪兒不是小天使，因?yàn)樗直坑稚担矣X(jué)得，安琪兒像小天使一樣不丑，很天真很純潔。我永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得安琪兒笨、傻，因?yàn)樗切√焓埂?/p>
《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)讓我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，每當(dāng)我看這本書(shū)時(shí)，我的心情無(wú)論好或不好都會(huì)快樂(lè)起來(lái)。我喜歡《瞧，這群俏丫頭》這本讓我心情快樂(lè)的書(shū)，難忘的書(shū)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇二十一
《瞧，這幫淘小子》里有四個(gè)主角，他們都是男的，更是全班最要好的四個(gè)好朋友。他們分別是馬小跳、唐飛、張達(dá)和毛超。他們每個(gè)人都有一個(gè)綽號(hào)：淘氣包馬小跳、企鵝唐飛、河馬張達(dá)和猿猴毛超。
我最喜歡的人是馬小跳，因?yàn)樗却蠓接钟邢胂罅Α?/p>
有一次，馬小跳被他的三個(gè)好朋友背叛了，他很生氣，他的三個(gè)好朋友覺(jué)得很過(guò)意不去，他們每個(gè)人都送給他了一個(gè)禮物，馬小跳就和他們和好了，從這里可以看出馬小跳很大方。又有一次，馬小跳在作業(yè)本里寫(xiě)了一篇作文——《我第一次當(dāng)市長(zhǎng)》。馬小跳心潮澎湃，文思洶涌，他的想象長(zhǎng)出了飛翔的.翅膀，飛得很高，飛得很遠(yuǎn)，又像一匹野馬，一路狂奔。從這里可以看出馬小跳有想象力。
我喜歡馬小跳的優(yōu)點(diǎn)，喜歡唐飛的優(yōu)點(diǎn)，喜歡張達(dá)的優(yōu)點(diǎn)，也喜歡毛超的優(yōu)點(diǎn)。孩子們的笑臉是燦爛的陽(yáng)光，孩子們的理想是植物的種子，孩子們的一切都是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望。我們一定要為孩子們托起一片美好的希望，托起一片美好的未來(lái)。
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