總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來(lái)的行動(dòng)提供參考。建筑總結(jié)時(shí)應(yīng)注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？有沒(méi)有一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)可以分享？這篇范文對(duì)于總結(jié)的目的和要點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的分析和闡述。
以足跡為題篇一
婚姻是一次選擇，不是為了排遣寂寞或者尋找一張長(zhǎng)期的飯票，更激烈點(diǎn)，相當(dāng)于是一次賭注。無(wú)論選擇了誰(shuí)，都是一次投資，無(wú)論選擇原始股、潛力股還是顛峰股，都需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。選擇是最重要的，你掌握著自己的選擇權(quán)，可以選擇是否要結(jié)婚，也可以選擇跟誰(shuí)結(jié)婚，但是這種主動(dòng)權(quán)不是絕對(duì)的，當(dāng)遇上愛(ài)情或者錯(cuò)過(guò)最佳的選擇時(shí)機(jī)時(shí)，主動(dòng)權(quán)就不由自主的交付于別人或者將權(quán)限一放在放。
無(wú)論怎樣選擇，上帝總是在你選擇時(shí)，實(shí)行中庸之道，不會(huì)讓你完美，也不讓你完全絕望。有一天，柏拉圖問(wèn)他的老師什么是愛(ài)情，他的老師就叫他先到麥田里，摘一棵全麥田里最大最金黃的麥穗。期間只能摘一次，并且只可以向前走，不能回頭。柏拉圖于是照著老師的說(shuō)話做。結(jié)果，他兩手空空的走出麥田。老師問(wèn)他為什么摘不到，他說(shuō)：“因?yàn)橹荒苷淮?，又不能走回頭路，其間即使見(jiàn)到一棵又大又金黃的，因?yàn)椴恢懊媸欠裼懈?，所以沒(méi)有摘；走到前面時(shí)，又發(fā)覺(jué)總不及之前見(jiàn)到的好，原來(lái)麥田里最大最金黃的麥穗，早就錯(cuò)過(guò)了；于是，我便什么也摘不到?！崩蠋熣f(shuō)：“這就是愛(ài)情?！?/p>
之后又有一天，柏拉圖問(wèn)他的老師什么是婚姻，他的老師就叫他先到樹(shù)林里，砍下一棵全樹(shù)林最大最茂盛、最適合放在家作圣誕樹(shù)的樹(shù)。其間同樣只能摘一次，以及同樣只可以向前走，不能回頭。柏拉圖于是照著老師的說(shuō)話做。今次，他帶了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的樹(shù)回來(lái)。老師問(wèn)他，怎么帶這棵普普通通的樹(shù)回來(lái)，他說(shuō)：“有了上一次經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我走到大半路程還兩手空空時(shí)，看到這棵樹(shù)也不太差，便砍下來(lái)，免得錯(cuò)過(guò)了后，最后又什么也帶不出來(lái)。老師說(shuō)：“這就是婚姻?！?/p>
自以為擁有一份可以?？菔癄€的愛(ài)情時(shí)，卻無(wú)法天長(zhǎng)地久，“非你不可”的愛(ài)情最終灰飛煙滅，也許那個(gè)“非你不可”的人和你在性格上不能融洽，只是心靈的距離很近而已；也許冥冥之中，你需要用刻骨銘心的痛和回憶償還上輩子欠下的情債，然后在平淡的溫暖中，接受另一份執(zhí)著的愛(ài)與追求，走入婚姻的殿堂，卻沒(méi)有了“很愛(ài)很愛(ài)”的感覺(jué)，只是找到了一個(gè)身心的歸宿。這是因?yàn)槟銖乃砩峡吹搅四闼鄙俚臇|西。遇到適合自己的婚姻。
愛(ài)情與婚姻總是不能兩全的，更不是唯一的。正如三只同樣明亮的蠟燭放在一起，當(dāng)拿起任何一只放在眼前，總覺(jué)得它比其他的亮，所謂愛(ài)由心生，你感覺(jué)你愛(ài)他時(shí)，用心去看就覺(jué)得它最亮；當(dāng)你把它放回原處時(shí)，你卻找不到最亮的一點(diǎn)感覺(jué)，你這種所謂的最后的唯一的.愛(ài)只是鏡花水月。對(duì)感情過(guò)分追求完美的人，總期望愛(ài)情面包兩全的婚姻，攜手走進(jìn)婚姻殿堂的那一瞬間，以為白雪公主與王子的完美生活從此開(kāi)始了。穿上了炫目的白色婚紗也只是瞬間的白雪公主，燈火輝煌下的婚禮后，終究要面對(duì)真實(shí)的生活。面對(duì)婚姻帶來(lái)的“正面”完美的同時(shí)，還要承受“背面”的真實(shí)。于是不少朋友婚后發(fā)現(xiàn)，婚姻的前奏未必需要海誓山盟的愛(ài)情，審美疲勞之后會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的他或她不是唯一適合你的人，卻已成為彼此的習(xí)慣，生活中難以割舍的那份情。
這就像畢淑敏《成千上萬(wàn)的丈夫》中所說(shuō)，植物有相生相克的，有的勢(shì)不兩立，有的“你好我也好”。人也是這樣，“有成千上萬(wàn)的男人，可以成為我們的丈夫”。同樣對(duì)男人來(lái)說(shuō)“有成千上萬(wàn)的女人，可以成為你們的妻子”，只要找到了適合你的那種類型。
許多人遲遲不婚，樂(lè)此不疲的在茫茫人海中海選著，尋求那個(gè)唯一；許多人結(jié)了婚，仍然認(rèn)為自己不夠幸福，悔于當(dāng)初的選擇?；橐龅倪x擇，更是藝術(shù)的選擇，無(wú)論怎樣選擇，都有遺憾，但是懂得選擇的藝術(shù)，有創(chuàng)意的去發(fā)現(xiàn)和接受，懂得天時(shí)、地利、人和的鐵律，就知道誰(shuí)是那個(gè)最好的，正如“不選最貴的，只選最好的”，而這些都得由自己決定，聰明的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
以足跡為題篇二
柔情的陽(yáng)光托起了溢彩流金的生命之旅，遠(yuǎn)天白云下，一位少女在北塔河畔深情練歌，粼粼的波光倒映出她青春的健美，醉人的夕陽(yáng)寫滿了她勤奮的笑顏。
那就是我，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的姑娘。
我受邀參加央視少兒頻道王牌節(jié)目《音樂(lè)快遞》節(jié)目錄制，我掩飾不住內(nèi)心的歡喜，卻也少不了內(nèi)心的緊張，這個(gè)舞臺(tái)跟其它舞臺(tái)不一樣，其它的舞臺(tái)都是確定好了一項(xiàng)節(jié)目在臺(tái)上給觀眾看，然而這次的錄制卻是根據(jù)導(dǎo)演要求與嘉賓進(jìn)行互動(dòng)，參加過(guò)這么多次節(jié)目，但是這種形式的我確實(shí)第一次參加，平時(shí)不善于言詞的我對(duì)于這次來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，新的挑戰(zhàn)啊!
我想起了我開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)時(shí)，那段時(shí)間的我，幾乎都是沉浸在排練之中，爸爸也為了我的演唱會(huì)東奔西走。每天除了上課就是排練的我，終于感覺(jué)到了成功的不易。歌聲練習(xí)，動(dòng)作編排，一遍又一遍，長(zhǎng)此以往的我也逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的生活，雖然時(shí)間還算充裕，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有很大的挑戰(zhàn)性，畢竟這是我的個(gè)人演唱會(huì)，就這樣日復(fù)一日的緊張生活，最終也是圓滿的完成了我的個(gè)人演唱會(huì)，也為這一段的辛勤畫上了圓滿的句號(hào)。
當(dāng)然，能上《音樂(lè)快遞》節(jié)目是我夢(mèng)寐以求的愿望，也為了報(bào)答為我付出的父愛(ài)?？墒沁@次節(jié)目的安排確實(shí)出乎我的意料，僅有的時(shí)間，節(jié)目要求的嚴(yán)格程度，甚至于任務(wù)之多，這都比以往的參加的節(jié)目具有更大的挑戰(zhàn)。我每天一放學(xué)，就去聲樂(lè)學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)新歌，從音準(zhǔn)到音色，我絲毫不懈怠。每一首歌都要有相應(yīng)的動(dòng)作陪襯，由于訓(xùn)練時(shí)間緊迫，我的動(dòng)作也不協(xié)調(diào)，編排動(dòng)作一直在做修改，經(jīng)常拖延到晚上點(diǎn)才能回家，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得又餓又累，很疲乏。有時(shí)候看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地聊天做游戲，而我卻要去練習(xí)唱歌，回家還得補(bǔ)習(xí)落下的功課。比起個(gè)人演唱會(huì)的那段時(shí)光，我甚至有些向往那樣的節(jié)奏了，巨大的挑戰(zhàn)性，新穎的節(jié)目形式，這讓我有些吃力了。終于我還是將想法告訴了老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“成功的背后都要有辛苦的付出和非凡的毅力，如果你就這樣半途而廢，那么你前面付出的努力就等于白費(fèi)了?！蔽衣?tīng)了以后，仔細(xì)的思考了一陣，覺(jué)得老師說(shuō)的非常有道理。生活不就是這樣嗎?處處充滿了挑戰(zhàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，不正是我想要的。我的夢(mèng)想，怎么能說(shuō)放棄呢?我也拿出了更大的勇氣去挑戰(zhàn)這即將到來(lái)的難關(guān)。在僅有的時(shí)間里，練功房的鏡子前，我成為了老師身旁最勤奮的學(xué)生，緊隨老師的舞步穿梭在練功房的每個(gè)角落，地板上灑下了我晶瑩的汗水，練功房的燈光見(jiàn)證了我的點(diǎn)滴進(jìn)步。
短暫的20天就這么過(guò)去了，我也終于在老師的指導(dǎo)下唱出了水平，這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)我而言意義非凡，也是我首次參加這樣的節(jié)目。到我錄制節(jié)目的日子了，隨著月亮姐姐甜美的聲音響起“有請(qǐng)下一位選手辛晨歌上場(chǎng)?！闭坡暟橹泄?jié)奏的音樂(lè)我激情盎然走上了舞臺(tái)，帶著老師同學(xué)的祝福、親朋好友的期望，這是多少人向往的舞臺(tái)啊!我深深吸了一口氣，迅速讓自己進(jìn)入狀態(tài)。音樂(lè)響起，立即渲染了整個(gè)舞臺(tái)氣氛，臺(tái)上光影重疊、色彩變幻、音樂(lè)迭起，今天這個(gè)舞臺(tái)是屬于我的。站在舞臺(tái)中央，我手握麥克風(fēng)，迎接各位嘉賓對(duì)不同地方特色歌曲的點(diǎn)唱，柔和的燈光，優(yōu)美的舞步，我緩緩的伸出雙手，露出嘴角標(biāo)準(zhǔn)的微笑，任歌聲娓娓的輕彈著耳廓。我從未唱的如此投入，現(xiàn)場(chǎng)響徹著雷鳴般的掌聲。我給了大家歡樂(lè)，大家給了我幸福。我想我是幸運(yùn)的，終于站到了這么大的舞臺(tái)上，內(nèi)心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了，最終獲得導(dǎo)演組“民歌點(diǎn)唱機(jī)”、“民歌小百靈”等稱號(hào)，是的，我挑戰(zhàn)了自我!
生活還在繼續(xù)，挑戰(zhàn)無(wú)處不在，夢(mèng)想終被點(diǎn)亮。心有多大，舞臺(tái)就有多大。我滿懷著希望，踏出理想與現(xiàn)實(shí)的第一步，有位哲人說(shuō)：“不要讓追求之舟停在幻想的港口，應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海”。所以，我要努力將自己的這塊舞臺(tái)施展得更好，點(diǎn)亮所有的聚光燈，讓挑戰(zhàn)沸騰起來(lái)，堅(jiān)定，自信的演繹自我，使心中的舞臺(tái)光彩奪目。
以足跡為題篇三
不知不覺(jué)中，夏姐姐悄悄的走來(lái)了，夏天到底在哪里呢，讓我來(lái)帶你去找找吧!
來(lái)到田野里，火辣辣的太陽(yáng)明晃晃的像刺刀，把農(nóng)民曬的汗流浹背，知了被熱的直叫“知了，知了”小狗被熱的趴在地上直喘粗氣。晚上，青蛙在河邊“呱、呱”“呱、呱”的舉行唱歌比賽。
夏天來(lái)到教室，教室里書聲朗朗，同學(xué)們個(gè)個(gè)都不怕熱，為考試進(jìn)行著最后的沖刺，大家都想考高分，過(guò)一個(gè)美好的暑假。
夏天來(lái)到河邊，荷花爭(zhēng)先恐后開(kāi)放著，如同一張張燦爛的笑臉。許多人都穿著短袖、短褲、涼鞋、來(lái)觀賞這美麗的風(fēng)景，而老爺爺呢，也不甘示弱，來(lái)這邊一邊打太極，一邊觀賞這美麗的風(fēng)景。
夏天，您豐富多彩，艷麗多姿，像一位充滿魔力的天使。我愛(ài)夏天。
以足跡為題篇四
每個(gè)人走在路上會(huì)留下足跡。同樣在我生活能力的提升當(dāng)中也留下了許多深刻的足跡!
開(kāi)始。
在小學(xué)時(shí)，每天早上都是家長(zhǎng)從被子里把我提溜出來(lái)從床上胡亂的抓衣服套在身上。匆匆的洗把臉，吃著現(xiàn)成的早餐，背上不算太整齊的書包，被家長(zhǎng)送到學(xué)校。
改變，
初中了，上學(xué)的時(shí)間也早了，路程也變遠(yuǎn)了，必備的用品和作業(yè)也多了，書包也沉了。
以足跡為題篇五
長(zhǎng)庚星追隨著太陽(yáng)。
它之所以追隨著太陽(yáng)，是因?yàn)樗軠嘏?，很明亮。它認(rèn)為，太陽(yáng)就是那黑暗宇宙中的一盞燈塔，給了它目標(biāo)，給了它希望。太陽(yáng)在天際中行走到何處，它就跟到何處，它依賴太陽(yáng)，依賴它的金光。它認(rèn)為，太陽(yáng)就是在冰冷宇宙中的一臺(tái)火爐，給了它動(dòng)力，給了它溫暖。
太陽(yáng)默默地看了它一會(huì)兒，又開(kāi)始云游天際了。
只見(jiàn)它慢慢向西行，慢慢向西，長(zhǎng)庚星也跟著太陽(yáng)一起向西。太陽(yáng)見(jiàn)了，加快了向西去的速度，長(zhǎng)庚星急了，以最快的速度向太陽(yáng)跑去?？商?yáng)的速度太快了，長(zhǎng)庚星的追逐，對(duì)它來(lái)說(shuō)，就像一位剛剛學(xué)步的孩童想要追上一位健步如飛的成年人。太陽(yáng)繼續(xù)向西，向那邊慢慢墜去，像是要墜落到西邊的地平線上。
長(zhǎng)庚星依然追著，但這時(shí)，它已經(jīng)信心滿滿，因?yàn)樗J(rèn)為，太陽(yáng)不會(huì)跑出這個(gè)天穹。
天邊，云彩越聚越多，它們包裹住了太陽(yáng)，也被太陽(yáng)的光染紅。長(zhǎng)庚星知道，太陽(yáng)就藏在那紅云之中。于是，它不顧一切地沖入了紅云之中，可是卻迷失了方向。在繚繞的云中，它盲目地搜尋著、沖撞著。直到它筋疲力盡，再也走不動(dòng)了，便昏睡過(guò)去了。
當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身邊的紅云散了。它試圖尋找太陽(yáng)，尋找它的光亮，可令它失望的是，它周圍什么都沒(méi)有，它望向遠(yuǎn)方，看到了點(diǎn)點(diǎn)的星光。它想去追尋，去追尋那溫暖的光亮，卻感到它們太遙遠(yuǎn)、太冰冷。它在天空中漫無(wú)目的地徘徊著，它想念太陽(yáng)，想念它的光和熱。它埋怨太陽(yáng)，埋怨它為什么要離自己而去，它詢問(wèn)漫天星斗，可所有的星星都是默不作聲，把光灑向大地。
長(zhǎng)庚星轉(zhuǎn)向大地，它看到迷航的水手被星光指引，找到了回家的路;它看到地上的孩子手指著星座，講述著它的故事;它還看到森林里，那只對(duì)著月亮盡情歌唱的夜鶯。
它明白了，它這顆星星的使命，就是把自己點(diǎn)亮，指引大地上的生靈。于是，在西邊的天空上，出現(xiàn)了一顆亮星，它的名字，就叫長(zhǎng)庚。
比尋找溫暖更重要的，是讓自己成為一盞燈火。
以足跡為題篇六
翻開(kāi)許久未看的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼中，使我想起兒時(shí)的種.種。瞧!這張照片，那個(gè)小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么。
哦，她在尋找成長(zhǎng)的足跡呢。輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，一個(gè)矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)小小的蘭色書包，獨(dú)自一人在小路上走著，夕陽(yáng)斜射，將她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
哦，那是成長(zhǎng)的“足跡”。我在成長(zhǎng)的道路上一步一步地走著：從一個(gè)小丫頭漸漸長(zhǎng)成一個(gè)小女孩;從一個(gè)毫不懂事的我到一個(gè)能為媽媽排憂解難的我;從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長(zhǎng)的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。
以前，我是家中的小公主，被長(zhǎng)輩們寵著、愛(ài)著，在成長(zhǎng)的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去!每當(dāng)我回頭時(shí)，我總能看到串串“腳印”，那是我成長(zhǎng)的足跡.
以足跡為題篇七
在每個(gè)暮靄迷霧的晨曉，晨光的愛(ài)吻破開(kāi)了睡眼惺忪的江面，路上行色匆匆的行人，裹緊了衣服，在與寒氣的的觸碰中瑟瑟發(fā)抖，人們走過(guò)的一條條足跡宛若縷縷絲線，穿梭于城市的每條街巷，把這座平靜的城市織成了一面不透風(fēng)的網(wǎng)。
每個(gè)人都有不同的生命曲線，或曲或直，或彎或圓?；蛟谛∠魉奶飯@，或在江南筑夢(mèng)的廊橋，或在鶯歌鳥(niǎo)語(yǔ)的禪院，有或者是在車馬喧囂的市井，終歸屬于你，就像成長(zhǎng)的足跡永遠(yuǎn)可以彌補(bǔ)記憶里的空缺。
我上三年級(jí)。沒(méi)有游戲機(jī)、mp5的年代里我們與叢草間的蟋蟀嬉戲與花海中的彩蝶調(diào)弄與田間地頭的蚱蜢一起在夢(mèng)的藍(lán)天下呼喊。
隨身聽(tīng)一時(shí)被熱捧。夕陽(yáng)如約而至橙紅色的火球用手的余溫溫暖著對(duì)面的云幕。云幕羞紅了臉把臉轉(zhuǎn)向另一邊她金燦燦的微笑把幾段腳踏車的足跡篩到了地上。在晚笛橫飛的樹(shù)梢下我喜歡上了聽(tīng)歌開(kāi)始知道羅大佑、周華健的`聲音。
我上初中開(kāi)始迷戀籃球。在每個(gè)烈日當(dāng)頭的中午都會(huì)有我們?cè)谇驁?chǎng)上過(guò)關(guān)斬將的身影。即使在午休時(shí)間多次被老師逮住也不能阻擋我們對(duì)籃球的熱愛(ài)。這一年總會(huì)有幾個(gè)人在下午罰站總會(huì)有幾個(gè)人上課聽(tīng)歌總會(huì)有幾個(gè)人首先沖出教室有那么幾個(gè)人總是不背書包掛著微笑在童年的驪歌中放蕩不羈。
我上初三。在中考這道門檻下有的人奮筆疾書想邁進(jìn)去；有的人毅然轉(zhuǎn)身隨風(fēng)飄過(guò)。我想到桃源里踏一回青因此每天叫醒我的不是alarmclock而是dream；每天陪我入睡的不是bed而是desk；每天與我進(jìn)步的nottimebutknowledge。
如愿以償我考入了高中在汗水與淚水的澆灌下不斷成長(zhǎng)早已告別那個(gè)年少無(wú)知的我告別那瞠目對(duì)日的童年。在這一年的跌宕與磨礪中更使我明白韶華易逝一去難再。
時(shí)光如白駒過(guò)隙般匆匆轉(zhuǎn)身離去，被風(fēng)吹走的記憶漸漸在億海里沉淀。翻開(kāi)退色的日記，是我成長(zhǎng)的足跡，是獨(dú)一無(wú)二的。有些事，必須親身體會(huì)，才會(huì)有醍醐灌頂?shù)男盐?，這世界上，沒(méi)有人能夠代替你成熟。
向青春要幾次狂歡，那么等我們相約在黃昏時(shí)，不至于重溫記憶里德荒涼。
以足跡為題篇八
我讀大一的時(shí)候，非常積極參加各種活動(dòng)，但從未獲獎(jiǎng)。我心有不甘，打電話向老爸抱怨一些事情，抱怨一些不公平的現(xiàn)象。
老爸并沒(méi)有像往常一樣安慰我，而是說(shuō)：那是因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀，優(yōu)秀到不用去爭(zhēng)取，優(yōu)秀到可以忽略一些東西。當(dāng)你成功的時(shí)候，所謂的鮮花和掌聲只是附加品，這些東西你擋都擋不住。而現(xiàn)在你除了年輕一無(wú)所有，只有努力，讓自己真正強(qiáng)大起來(lái)。如果只是片面的追求那些名譽(yù)性的東西只會(huì)讓你迷失方向，活得很累。
這些話一直影響我，促使我不斷的去努力。曾經(jīng)因?yàn)榇煺鄱趩?，也因?yàn)槭斋@成績(jī)而喜悅，但從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闀簳r(shí)取得成績(jī)而迷失自己。成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的很多事情，再一次印證了這個(gè)觀點(diǎn)：成為真正優(yōu)秀的人，才不會(huì)做別人的陪襯。
1.
經(jīng)過(guò)大一和大二的努力，從大三開(kāi)始，我算是同學(xué)中各方面鍛煉的還不錯(cuò)的人。我當(dāng)時(shí)給我們學(xué)校附屬的高中感恩節(jié)舉辦活動(dòng)，其中有一個(gè)是感恩節(jié)征文。整個(gè)初中部和高中部，大概有七八百份稿件，要評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。這么多，我自己是看不完的。我給一個(gè)關(guān)系很好的學(xué)弟打電話，讓他幫忙。他是學(xué)校心理協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，他調(diào)動(dòng)了協(xié)會(huì)秘書處和編輯部，加起來(lái)有十幾個(gè)人。我們利用一個(gè)下午的時(shí)間，奮戰(zhàn)不到三個(gè)小時(shí)就弄完了。
我們?cè)谡麄€(gè)篩選過(guò)程中遇到的一些事情，讓我有了很多的思考。我們不可能每一份都讀的特別認(rèn)真，我們把那些寫的工整的，卷面干凈的，還有一眼就讓我們感覺(jué)不錯(cuò)的先選出來(lái)，首輪淘汰了600份，然后第二輪繼續(xù)要淘汰。只有真正寫的好的，才不會(huì)面臨淘汰的命運(yùn)。有很多三等獎(jiǎng)，可以說(shuō)是因?yàn)樾疫\(yùn)被選出來(lái)，因?yàn)榈侥莻€(gè)程度，和淘汰的水平相差并不大。
還有，即使是一等獎(jiǎng)，也不能高興的太早。我要把所有一等獎(jiǎng)的作文，在網(wǎng)上檢驗(yàn)一遍，只要有三分之一抄襲，什么獎(jiǎng)也沒(méi)有。這給我的提示是不要投機(jī)取巧，那不會(huì)長(zhǎng)久的。即使我看不出來(lái)，那些獲一等獎(jiǎng)的要經(jīng)過(guò)修改，形成宣傳冊(cè)，那也會(huì)被大眾檢查出來(lái)的。就像做學(xué)問(wèn)，不要數(shù)據(jù)造假，那總會(huì)被曝光的，除非你一直默默無(wú)聞，沒(méi)有人去驗(yàn)證你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。最終，只有那些寫的特別好的，會(huì)被定為一等獎(jiǎng)。
這個(gè)活動(dòng)給我的啟示是只要參加活動(dòng)，就有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，不參加，什么都沒(méi)有。要成為真正優(yōu)秀的'人，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存活，才不會(huì)像那些被淘汰的作文一樣，當(dāng)垃圾一樣存放。不要投機(jī)取巧，要踏踏實(shí)實(shí)。還有對(duì)有些工作要懂得合作，大家一塊完成工作，效率高。
2.
我讀社會(huì)心理學(xué)家阿倫森自傳《絕非偶然》，里面有一句話很觸動(dòng)我，“我們可以接受，也可以拒絕，但是別抱怨”。大學(xué)畢業(yè)后，我并沒(méi)有按照預(yù)期考上研究生，沒(méi)有去自己心儀的學(xué)校浙大。很多朋友安慰我，浙大招的名額太少了，筆試批卷太嚴(yán)格了。我非常感謝她們善意的勸慰，可我內(nèi)心很清楚，我還是不足夠優(yōu)秀。
我后來(lái)去了當(dāng)?shù)刈畲蟮呐嘤?xùn)學(xué)校做銷售，這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校在當(dāng)?shù)厥亲龅淖詈玫模髞?lái)學(xué)大、新東方等教育機(jī)構(gòu)去當(dāng)?shù)亻_(kāi)分校，不到一年就倒閉了。一開(kāi)始自己業(yè)績(jī)很差，當(dāng)主管自己簽的單分?jǐn)偟狡渌麊T工身上時(shí)，我覺(jué)得很不公平。但這個(gè)念頭僅僅一閃，我就知道自己?jiǎn)栴}在哪了。
有一次我要接待一位想學(xué)“雅思”課程的學(xué)生和他家長(zhǎng)，他要去英國(guó)留學(xué)。在面訪他們的前一天，我做了一套雅思題，找出與國(guó)內(nèi)的四六級(jí)不同之處，又查了很多材料。當(dāng)天家長(zhǎng)被我的專業(yè)折服，決定不去新東方了，就在我們這里學(xué)習(xí)。每一個(gè)面訪之后，我會(huì)總結(jié)下來(lái)，分析哪些地方不足，需要改進(jìn)。用這樣的方法，我很快做到部門業(yè)績(jī)第一，直到我離開(kāi)也沒(méi)有人超越。公司中間遇到過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很多員工被談話，裁掉了。但我的工資一直在漲，從未受到影響。
3.
后來(lái)，我辭職去旅行，旅行結(jié)束后，來(lái)到了上海。一開(kāi)始也很不順利，不是名校畢業(yè)，甚至連普通話都說(shuō)的不夠好。我想既來(lái)之則安之，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，讓自己變得更優(yōu)秀一些，優(yōu)秀到我可以忽略一些東西。優(yōu)秀到，我可以在家里，就等著機(jī)會(huì)去找我。而不是我那么辛苦，那么努力去爭(zhēng)取有限的名額。
我聽(tīng)了很多身邊人的抱怨，抱怨社會(huì)不公平，抱怨?jié)撘?guī)則，覺(jué)得自己不夠幸運(yùn)，不是富二代，不是官二代。何為公平?這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有一樣?xùn)|西，你什么都不做，就能夠得到。即使獲得，也很快會(huì)還回去。
對(duì)于工作和感情，我從來(lái)都不會(huì)講究，因?yàn)槲业玫降木褪俏蚁胍摹Ｎ乙膊粫?huì)計(jì)較一時(shí)的得失，一時(shí)的鮮花和掌聲，我堅(jiān)信一直堅(jiān)持努力，有足夠的耐心，會(huì)讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀，不會(huì)成為陪考的公子看別人金榜題名。
成為真正優(yōu)秀的人，才不會(huì)做別人的陪襯。
以足跡為題篇九
北方的冬季，難得像今年這樣風(fēng)和日麗。午后的太陽(yáng)暖暖地親吻萬(wàn)物，冬的溫和召喚我下樓散步，享受冬日帶來(lái)的恩惠。
我走在人行道上，陽(yáng)光撫摸著我的臉頰，仿佛母親的手那般細(xì)膩慈愛(ài)。如織的車流從我身邊急馳而過(guò)，陣陣暖風(fēng)襲來(lái)，恍惚間，感覺(jué)自己走在春風(fēng)蕩漾的路上。
行道樹(shù)還未落的葉子在微風(fēng)中簌簌低語(yǔ)，是懷著對(duì)秋天的無(wú)限留戀，還是對(duì)枝繁葉茂地春天的`憧憬呢？長(zhǎng)青樹(shù)墨綠的針葉上頂著朵朵白花，給冬天帶來(lái)一抹別致而鮮活的色彩。
商戶牌匾上的雪，不能享受陽(yáng)光多情而貪婪的熱度，無(wú)聲而羞澀地化作清流順著牌匾逃下來(lái)并遁入大地。或許夜晚的溫度會(huì)讓它結(jié)成冰凌，這樣的美麗會(huì)被月光捕獲并獨(dú)享。
熙熙攘攘的人群悠閑的踱著方步，他們談笑風(fēng)生間流露著對(duì)暖冬的喜愛(ài)和眷戀。五顏六色的棉衣、短裙、高筒靴，成了冬天一道亮麗的風(fēng)景。男孩時(shí)髦的秀發(fā)盡情地展示著；小孩子們手中的冰糖葫蘆，酸酸甜甜串出幸福的生活；一對(duì)古稀老人走來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下歲月的痕跡，可精神矍鑠得讓人感嘆他們晚年生活的富足。他們相互依偎攙扶著，一臉的幸福讓人羨慕，我忽然想到詩(shī)經(jīng)里的一個(gè)句子：“執(zhí)子之手，與子偕老”。
冬天的廣場(chǎng)成了孩子們的樂(lè)園，調(diào)皮的孩子們?cè)谛∩剿频难┣鹕贤嫠Ｖ?，他們有的滑雪；有的滾雪球；有的堆雪人……玩得不亦樂(lè)乎。孩子們爽朗的笑聲，把樹(shù)上殘留的雪都要震落下來(lái)！
蜿蜒的黑龍江尚未封凍，玉帶似的江水不疾不徐地默默守護(hù)這一方凈土！
以足跡為題篇十
狹長(zhǎng)的古道上布滿泥濘，落日的余暉，還靜靜地灑在被青苔所覆蓋的墻面上。站在路口的我，漸漸向里面走去。路邊，一個(gè)小男孩坐在家門口。他的目光緊緊盯著手里的書，突然，他抬起頭，對(duì)身后的媽媽說(shuō)：“媽媽，這書是寫英雄的，可我不想成為英雄，我想成為在路邊鼓掌的人。”說(shuō)完，他站起身，走進(jìn)了屋子。剛才踏過(guò)的地面上，留下了一串足跡。我繼續(xù)向前走去，思緒卻已不在這狹長(zhǎng)的古道之中。
記得以前讀到過(guò)不少英雄的事跡，董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、邱少云，這些人們心目中的英雄確實(shí)令人所敬佩?？墒牵〉萌绱舜蟮某晒?，是何等的困難。
曾經(jīng)，我得到了一個(gè)去參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名額。在烈日炎炎的午后，我們幾個(gè)一起參加的運(yùn)動(dòng)員來(lái)到了比賽地點(diǎn)。我參加的是三十分鐘耐力踢毽，進(jìn)場(chǎng)前的我手里拿著參賽證，可是手心冒出來(lái)的汗卻浸濕了紙張，兩腿也開(kāi)始不自覺(jué)地發(fā)軟。終于，通知比賽的老師打開(kāi)了門，說(shuō)：“下一組進(jìn)來(lái)三個(gè)?！眱?nèi)心的緊張使我的步伐機(jī)械起來(lái)，踏進(jìn)賽場(chǎng)的那一剎那，我的心幾乎停止了跳動(dòng)。為了平復(fù)心情，我深吸一口氣，又慢慢地吐了出來(lái)。挑好毽子后，隨著考官的一聲令下，我將毽子穩(wěn)穩(wěn)地拋起，又一個(gè)個(gè)地用腳接住、踢起?！啊?07,208,209”我在心中默默地?cái)?shù)著?？墒?，我的體力漸漸開(kāi)始不支，氣息也開(kāi)始紊亂。突然，腳下一軟，沒(méi)有穩(wěn)住這毽子，它竟就這樣落到了地上。望著這站在地上的毽子，心中對(duì)自己的失望油然而生。險(xiǎn)些沒(méi)忍住淚水的滑落。我低著頭走出了比賽場(chǎng)。沿著紅色的跑道，我的腳步是如此的沉重，似乎也在這地面上留下了一串深深的腳印。
比賽結(jié)束了，到了頒獎(jiǎng)的時(shí)刻。我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)的下面，看著臺(tái)上獲獎(jiǎng)的人欣喜的笑容?；叵肫饎偛?，其實(shí)自己也是盡力了的。只是技術(shù)不過(guò)硬，還不能與他人所抗衡，以后再回去好好練就是了。想到這里，我不禁釋然了。于是，微微揚(yáng)起一絲笑容，真誠(chéng)地為臺(tái)上的他們鼓掌。
成功是每一個(gè)人都希望得到的，然而，成為英雄卻不是每個(gè)人都能夠做到的。人生中，成敗難料。當(dāng)我們面對(duì)失敗，不能氣餒。只要做到了盡力而為，便也不算是失敗。同時(shí)也要為他人鼓掌，每個(gè)人的辛勤努力都是值得被稱贊的。
英雄周圍的足跡，又何嘗不珍貴呢？
以足跡為題篇十一
成長(zhǎng)史一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩，不見(jiàn)了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一腦的嚴(yán)肅。昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境！小時(shí)候，年幼懵懂的我總是問(wèn)著老師：“我什么時(shí)候才能像大姐姐一樣啊？”老師總是撫摸著我莞爾一笑：“快了……”隨著時(shí)光的流逝，我變成了三年級(jí)的小姐姐，在同學(xué)們的開(kāi)朗熱情中，在老師的循循善誘中，我找到了快樂(lè)，這一刻我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了。漸漸地，我步入了五年級(jí)，喜愛(ài)看書，在書中領(lǐng)悟了人生的許多哲理，懂得了怎樣為人處世，怎樣去寬容一個(gè)人。
以足跡為題篇十二
時(shí)不時(shí)的有網(wǎng)友這樣問(wèn)我:"你快樂(lè)嗎？”我總是毫不猶豫地回答：“我很快樂(lè)”“你很幸福是嗎”“是的我很幸福。”“那你告訴我幸福是什么？快樂(lè)又是什么嗎？”“心是快樂(lè)之根，幸福只是一種感覺(jué)，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！边@時(shí)他們會(huì)發(fā)來(lái)驚訝的表情說(shuō)：“你怎么說(shuō)話有點(diǎn)像不食人間煙火的那種人啊，是真快樂(lè)還是偽裝的呀？”我無(wú)語(yǔ)，發(fā)個(gè)微笑的表情回應(yīng)。
其實(shí)大道理我也不懂，也說(shuō)不明白，我記得曾看過(guò)一篇《快樂(lè)藤的傳說(shuō)》，雖然看過(guò)很久了可我對(duì)那篇文章記憶猶新。據(jù)說(shuō)，在終南山一帶長(zhǎng)著一種特殊的植物——快樂(lè)藤，任何人得到這種藤后，都會(huì)喜形于色，笑逐顏開(kāi)，不知道煩惱為何物。
為了獲得快樂(lè)，曾有一位年輕人不惜爬涉千山萬(wàn)水來(lái)到終南山，在歷盡千辛萬(wàn)苦的搜尋后，他終于得到了這根藤，但結(jié)果并非像傳說(shuō)中的那樣——他仍然不快樂(lè)。
這天晚上，他在山下的一位老人家里借宿，面對(duì)皎潔的月光，不由長(zhǎng)吁短嘆起來(lái)。
他問(wèn)老人：“我已經(jīng)得到了快樂(lè)藤，為什么卻仍然不快樂(lè)呢？”
老人一聽(tīng)樂(lè)了，說(shuō)：“其實(shí)快樂(lè)藤并非終南山才有，而是人人心中到都有。只要你有快樂(lè)根，無(wú)論走到天涯海角都能夠得到快樂(lè)?！?/p>
老人的話讓年輕人耳目一新，他又問(wèn)：“什么是快樂(lè)的'根？”
老人說(shuō)：“心是快樂(lè)的根?！?/p>
年輕人恍然大悟，最后笑了。
是?。∪松皇?，草木一秋，能夠快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)一生，相信這是每個(gè)人的心中的一個(gè)夢(mèng)。但是要如何才能求得快樂(lè)呢？“心是快樂(lè)之根”說(shuō)得多好！
雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。”人心浩瀚，可以容納許多許多，但如果我們的心靈總是被自私、貪婪、卑鄙、懶惰所籠罩，無(wú)論你是富甲天下還是位及至尊，也不可能求得快樂(lè)。但如果我們的心靈能不斷得到堅(jiān)韌，頑強(qiáng)、刻苦、純樸之泉的灌溉，無(wú)論我們是一貧如洗位卑如蟻都可以求得快樂(lè)。
人生如水，去日苦多，在短短的人生之旅中，人人都有所求。有的人求子孫滿堂，即得滿足；有的人求福如東海，深感幸福；有的人求無(wú)上智慧，最是得意，有的人求萬(wàn)事如意，甚為歡喜。如果就表面來(lái)看，他們所求各不相同，但萬(wàn)涓細(xì)流，匯聚成海，歸根結(jié)底，他們所求的是一份快樂(lè)的心境。
我沒(méi)有華麗的別墅，沒(méi)有名貴的豪車，沒(méi)有顯赫的地位，而我卻擁有一份快樂(lè)的心境，一個(gè)溫馨的家；我沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，穿金戴銀，卻擁有著和睦禮讓，互敬互愛(ài)的兄弟姐妹。愛(ài)彌漫在家的每個(gè)角落，盡管出生在普通的家庭，平凡的父母一直教導(dǎo)我們：勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
我很渺小，但我有我存在的價(jià)值，我很普通。而我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)想我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福。
以足跡為題篇十三
在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì)有一路風(fēng)雨，但是，親愛(ài)的伙伴，請(qǐng)不要停下腳步，未來(lái)的路還很遙遠(yuǎn)，足跡也能夠見(jiàn)證我們的行程。下面一起隨本站小編欣賞一下足跡范文吧!
可是時(shí)間卻擦抹不掉歲月流逝的痕跡，每一節(jié)都是上一段的序曲，總有許多逝去的，如風(fēng)一般蕩在身后，輕柔柔的，卻刻于心，銘于骨，印記下青春的軌跡。
在九月初的校園里，想起了去年的九月。因?yàn)橐粋€(gè)普普通通的“緣”字，只要某一天再一次想起時(shí)，總會(huì)是暖暖的，暖暖的。一天天的長(zhǎng)大，許多懵懂變得明白，成長(zhǎng)不像小時(shí)候的紅櫻桃，因?yàn)槲覀儑L到了苦澀的味道。但是我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)分擔(dān)，往后的日子也不知有多少，起碼，我們是不散的集體。
或許有一個(gè)十年后，海浪又一次打亂了十年前的腳印，可是那時(shí)的我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)鎮(zhèn)定與從容，思緒不會(huì)因此而漂泊不定。一天天的長(zhǎng)大，足跡見(jiàn)證了成熟的每個(gè)時(shí)光。
在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，許多記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長(zhǎng)的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡——永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
每個(gè)人走在路上會(huì)留下足跡。同樣在我生活能力的提升當(dāng)中也留下了許多深刻的足跡!
開(kāi)始。
在小學(xué)時(shí)，每天早上都是家長(zhǎng)從被子里把我提溜出來(lái)從床上胡亂的抓衣服套在身上。匆匆的洗把臉，吃著現(xiàn)成的早餐，背上不算太整齊的書包，被家長(zhǎng)送到學(xué)校。
改變，
初中了，上學(xué)的時(shí)間也早了，路程也變遠(yuǎn)了，必備的用品和作業(yè)也多了，書包也沉了。
第一天正式的上學(xué)：從小都是家長(zhǎng)提溜的我依舊是那樣，可是這回時(shí)間不夠，早飯沒(méi)有吃，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間送。上半天風(fēng)平浪靜，什么事情也沒(méi)有發(fā)生。比較平淡。下午的最后一節(jié)課前，我對(duì)著課表翻騰著自己的書包，糟糕了，書沒(méi)帶啊。這節(jié)課只有跟同桌看了。
回到家，滿屋子的尋找這書的身影，床上翻翻，桌上看看?？上Ь褪菦](méi)有。心煩了，坐在地板上，看見(jiàn)床下夾縫好像有本書，匍匐前進(jìn)的向夾縫趴過(guò)去，用小棍掏出來(lái)，正是我的那本書。把書包拽過(guò)來(lái)，打算把書放進(jìn)去?？墒?，看見(jiàn)書包里的情況，還是先收拾書包吧!
就這樣我過(guò)了第一個(gè)星期，因?yàn)槲颐刻於既グ凑n表去收拾書包，書的問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)，可是現(xiàn)在我看見(jiàn)我的屋子都頭疼在艱難的思想斗爭(zhēng)后，我決定，用一天的時(shí)間去收拾好它們!
星期六的早上，鬧鈴早早的響起，迷迷瞪瞪的我不想起來(lái)。翻了個(gè)身，手準(zhǔn)確無(wú)誤的按上了取消鍵，就在手接觸按鍵的同時(shí)，我還觸摸到另一個(gè)冰涼的東西。眼睛睜開(kāi)一條小縫兒，額，一把小剪刀，幸好是折疊的要不然……想到這我立馬爬了起來(lái)，穿好衣服，收拾房間!打開(kāi)所有柜子，把里面的東西全部掏出來(lái)，放在地板上，然后在把它們歸類，一個(gè)一個(gè)的放好，在每一類上打好標(biāo)簽。這個(gè)工作可真“簡(jiǎn)單”啊，我花了整整一個(gè)上午才弄完。
正好在這時(shí)，媽媽要做午飯了。這段時(shí)間我什么事情也沒(méi)有，看見(jiàn)我家的大狗的時(shí)候很想去遛狗，于是穿好衣服拴好狗，站在門口跟媽媽說(shuō)“我遛狗去了啊。別讓我爸跟著了”以我的慣性思維來(lái)想，我媽應(yīng)該會(huì)是讓我爸跟我一起去!雖然原來(lái)我很想自己去，可是媽媽從來(lái)沒(méi)讓過(guò)也是，狗太大了。聽(tīng)后，我媽說(shuō)：“行，你也大了。該自己擔(dān)點(diǎn)責(zé)任了!去吧!”我愣了愣沒(méi)想到媽媽怎么快就同意了，拽著狗，一溜煙就跑下樓。這次我讓自己遛狗以后，每次遛狗的時(shí)候都都加小心!
現(xiàn)在。
現(xiàn)在的我，每天都可以自己起床，洗干凈臉，從衣柜拿出衣服穿好，吃好早點(diǎn)，自己出發(fā)上學(xué)!去點(diǎn)遠(yuǎn)地兒，幾個(gè)同學(xué)一起去，家長(zhǎng)也不用看著了。
這就是我生活能力的提升當(dāng)中留下的許多深刻的足跡!在未來(lái)，我會(huì)走的更遠(yuǎn)，留下更深刻的足跡!
猛然有一天，愕然回首，望著那一串串腳印，不禁疑惑：足跡，究竟是什么……。
十一長(zhǎng)假期間，我們乘車來(lái)到了金山海灘。
金山海灘位于杭州灣北岸，全長(zhǎng)約2公里，由東北向西南緩緩延伸。這是一道集海景、海趣、海樂(lè)、海韻為一體的城市景觀海岸線，更是一道充滿浪漫、夢(mèng)幻和無(wú)限遐想的亮麗風(fēng)景線。人工鋪設(shè)的的金色沙灘與碧藍(lán)海水相映成趣，互相襯托，真是美不勝收。
我和妹妹興致勃勃地來(lái)到金色的沙灘上，讓那柔軟稱職的沙子任勞任怨地替我們按摩著腳底。漸漸的，我們來(lái)到了海邊，便懷著好奇，把小腳丫慢慢伸進(jìn)涼爽的海水里。一瞬間，那清涼的感覺(jué)滲透全身，使人神清氣爽。我們上了岸，把濕漉漉的腳丫踏進(jìn)了金燦燦的沙子里，調(diào)皮地印下一串串腳印。玩乏了，我就一屁股坐在沙灘上，雙手支撐著身子，半瞇著眼，愜意地望著那湛藍(lán)的海水及金色的沙灘發(fā)呆。
微風(fēng)輕輕地吹著，頑皮地推動(dòng)著海水，使海水漫過(guò)沙灘，抹去了那無(wú)數(shù)雙腳印。我又連忙站起來(lái)，不甘示弱地又使勁印下一串串腳印。誰(shuí)知，那海水似乎跟我過(guò)不去似的，又用“橡皮”擦掉了我留下的痕跡。
足跡，代表著過(guò)去的歷史及輝煌;我們腳下踩著的，代表著現(xiàn)在的奮斗;空空的沙灘，代表著將來(lái)的未知和希望。
這小小的三樣，構(gòu)造了世界，構(gòu)造了萬(wàn)物。
但是，人要永不止步。當(dāng)你回頭去望你那過(guò)去的足跡時(shí)，你就會(huì)停止前進(jìn)，甚至沉迷在記憶中，不愿回到現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致后退。
人，不能回頭，不能回望過(guò)去;人，只能目視前方，不停地前進(jìn)，不停地進(jìn)步。
浪花又拭去了足跡……。
海泛起一朵朵浪花，一排小巧的腳印清晰地印在沙灘上，潮起潮落，痕跡始終無(wú)法泯滅。
走過(guò)一條條蜿蜒的小路，看過(guò)無(wú)數(shù)日落日出。時(shí)間沖淡了一切，只留下一個(gè)個(gè)美好的回憶，一段冗長(zhǎng)的歷史耐人回味。
兒時(shí)，見(jiàn)大人們手捧一卷厚厚的書就十分好奇，這一頁(yè)頁(yè)泛黃白紙對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿神秘的。那時(shí)我還不識(shí)字，整個(gè)一個(gè)“小莽夫”。只能眼睜睜得看著他們讀的入迷，一臉陶醉，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣驚嘆卻無(wú)能為力。
上學(xué)后，漸漸識(shí)得一些字。于是迫不及待得拿起一本書，有模有樣地仔細(xì)讀了起來(lái)。那時(shí)我翻的是林海音寫的《城南舊事》。
毫無(wú)疑問(wèn)，那是本不錯(cuò)的書。只是對(duì)于初識(shí)幾字的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是滿紙?zhí)鞎?。一句話里有五六個(gè)字不認(rèn)識(shí)。不得已，我只能讓它先空著，斷斷續(xù)續(xù)地將會(huì)的字勉強(qiáng)拼湊起來(lái)。無(wú)奈的是，那些個(gè)字就像針眼似的，越拼越亂。為此，我常常為了理解一句話而耗上一個(gè)上午，樂(lè)此不疲。
那時(shí)，我只覺(jué)得我就是英子，北京南城的風(fēng)光，趣事令我向往。在我眼中，世界是那么美好，除去了那些不堪?！段覀兛春Ｈァ肥怯∠笾凶钌羁痰囊黄：Ｌ煲簧?，蔚藍(lán)成風(fēng)的生活令每個(gè)人向往。故事中，那個(gè)似哥哥般給英子溫暖的人卻走上了犯罪的道路。透過(guò)這些樸實(shí)的文字，我們能夠感受到作者對(duì)社會(huì)深深的隱憂，以及對(duì)于下層人民深刻的同情。
想起那段初嘗文字的時(shí)光，至今仍無(wú)比懷念。記憶中，一個(gè)扎著麻花辮的小女孩坐在桌前搖頭晃腦地念著“我默默地想，慢慢地寫，看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年臨于我的心頭?！?/p>
上了初中后，發(fā)瘋般喜歡上了。
詩(shī)詞。
短短的幾個(gè)字像有吸引力般得牽住了我的目光欣賞納蘭，欣賞易安，李煜為之最。
李煜，南唐后主。有著驚世的才華，正適合做一個(gè)放蕩詩(shī)酒的文人墨客，卻不想做了一個(gè)亡國(guó)之君?！傲只ㄖx了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重?自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。”這首《烏夜啼》的恨是那樣深長(zhǎng)，那樣強(qiáng)烈。他無(wú)法擺脫，剪不斷，理還亂。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！边@首《虞美人》訴盡了亡國(guó)之恨，最終聲聞?dòng)谕?，一代才子就此隕落。
“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀?！弊x書帶給我眾多快樂(lè)，蘇東坡云，腹中有詩(shī)書氣自華。手中的筆仿佛具有靈性一般寫不完心中所想。從古文到現(xiàn)代。
散文。
書籍不知走過(guò)了多少春秋一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙頁(yè)淡淡的書香永遠(yuǎn)浸在每個(gè)人心中環(huán)繞周圍。
足跡，延伸……。
以足跡為題篇十四
秋天，她就想大自然派來(lái)的魔術(shù)師一般，她一揮動(dòng)那神奇的魔術(shù)棒，便把果園、校園、樹(shù)林打扮得漂漂亮亮的。
秋姑娘看到果園里各種各樣的水果，就悄悄地走進(jìn)了這片水果的天地。她一走進(jìn)果園，不禁被這幅美麗的景象給吸引住了：一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果就向燃燒的火焰；黃澄澄的梨子就如黃金一般閃閃發(fā)亮；粉紅色的桃子就像晚霞一樣美麗；雪白的棉花就跟雪花沒(méi)什么兩樣；一顆顆石榴露出了天真可愛(ài)的笑臉；掛在樹(shù)上的柿子像一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)上的小燈籠秋姑娘贊嘆道：這些水果把果園點(diǎn)綴得多么美麗?。?/p>
這時(shí)，農(nóng)民伯伯們也不甘示弱，連忙背上籃子，匆匆忙忙地摘起了水果，現(xiàn)在的果園可真是另外一翻景象??！
秋姑娘看著這翻景象，越看越入迷，忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲。于是，秋姑娘又悄悄地走進(jìn)了校園。她一來(lái)到校園，樹(shù)上的葉子就紛紛落下，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮極了！孩子們的笑聲也為秋天增加了秋意。
今天，我尋找到了秋天的足跡，我感到秋天的景色比春天更具魅力！
以足跡為題篇十五
燃燒的太陽(yáng)，灼傷了天涯，灑下點(diǎn)點(diǎn)光芒,綴在花枝花葉上，碎了花的寧?kù)o，槐香迫不及待的擠了出來(lái)，隨著風(fēng)肆意流淌，從前飄出糖果的味道，漸漸的有股“少年狂”的襲人味，如今，清風(fēng)飄香，詩(shī)夢(mèng)猶濃，徐徐道出：年華似水?；毕阍陲L(fēng)中顫動(dòng)，醉人的時(shí)光就這樣跳躍。那花苞的豐盈是我們蓄滿的真情，那純潔的槐香是我們歡樂(lè)的過(guò)去，仰頭望著滿枝椏，只知：花，未變，人，不同。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，伴著槐香，我就這樣長(zhǎng)大。
香縈繞，愁不在。
為了獲得些許涼風(fēng)，兩棵槐樹(shù)間多了一個(gè)秋千，坐在秋千上，一望，又瞧見(jiàn)那槐花：天幕下，點(diǎn)點(diǎn)雪白點(diǎn)綴枝頭，先是一粒粒，那是生命的孕育；繼而一簇簇，是生命的綻放；一叢叢，是生命的絢麗?；▋褐溃幸粋€(gè)開(kāi)花機(jī)會(huì)，便不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)放的季節(jié)。
身后有百花叢，眼前有嬌而不媚的槐花，皚若山上雪，皎若云間月。秋千悠悠蕩起，槐香處處縈繞，那些快樂(lè)的時(shí)光，憂愁被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，鄉(xiāng)間上空，只是無(wú)邊的快樂(lè)，聽(tīng)著那銀鈴般的歡笑聲，憂愁不在。
花下童聲似銀鈴，秋千悠悠只有樂(lè)，伴著這槐香，我慢慢成長(zhǎng)。
花已盡，香如故。
繁華落盡，風(fēng)住塵香，心中仍留有童話般的花香聲，一朵一朵，在無(wú)人的時(shí)刻輕輕飄落。毫不猶豫的開(kāi)放，毫無(wú)遺憾的凋謝，醉了一夏的絢麗?；鋾r(shí)，不必傷感，留給枝頭的是下一個(gè)春天的承諾。
以足跡為題篇十六
彈指之間我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。打開(kāi)我成長(zhǎng)的檔案，它記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那里有成功的喜悅，有與困難作斗爭(zhēng)的艱辛，有探究知識(shí)寶庫(kù)的足跡，也有學(xué)習(xí)做人的腳印。我就有一件讓我記憶猶新的事，我就和大家分享一下吧。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我們一家3口早早的來(lái)到了歡樂(lè)谷游玩，我們開(kāi)心的玩了幾個(gè)小游戲，不知不覺(jué)來(lái)到了過(guò)山車面前。那過(guò)山車高大雄偉，一連就是幾個(gè)彎，再看車上的乘客“啊啊。.?！钡膮群奥曇焕烁哌^(guò)一浪，此起彼伏。下來(lái)的乘客有的哭，有的腳發(fā)軟，有的。吐，有的都快成“植物人”了。但更多的是開(kāi)心刺激的表情，爸爸心潮澎湃的拉著我去玩，我一聽(tīng)，心里不禁打起了退堂鼓。我心想：我才不玩呢，這么危險(xiǎn)。爸爸猜透了我的心思，說(shuō)道我們每件事都要勇于嘗試，我們要過(guò)五關(guān)斬六將，區(qū)區(qū)一個(gè)過(guò)山車有啥怕的？我耐不住爸爸的左擊右功，只好踏著沉重的步伐跟著爸爸向過(guò)山車走去。上車了，我把安全帶扣得緊緊的，閉上眼睛深呼吸，雙手緊緊握著扶手。嘩，開(kāi)動(dòng)了，我不禁“啊"了出來(lái)，到了轉(zhuǎn)彎點(diǎn)連爸爸也緊張起來(lái)，只見(jiàn)過(guò)上山車一圈一圈不停的翻滾。我的胃翻滾的好難受，大腦一片空白。突然，一個(gè)緊急降落，讓我“魂飛魄散”過(guò)山車到站了，我像一個(gè)醉漢似的在爸爸的攙扶下走下下來(lái)，把爸爸惹得哈哈大笑。
經(jīng)過(guò)短暫的休息，我的心慢慢平靜下來(lái)。雖然過(guò)山車那么驚心動(dòng)魄，但是我終于勇敢的坐了上去，成功戰(zhàn)勝了恐懼。在成長(zhǎng)的道路上這給了我，努力向前的動(dòng)力，能是我的步伐更加堅(jiān)定。
以足跡為題篇十七
并非是那心中所想的世外桃源，并非所愿的愜意悠閑，只是當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)只道是尋常罷了。
“一杯清茶，半江漁火，我坦蕩而坐……”雖無(wú)這般寧?kù)o美好的`生活，但也并不覺(jué)遺憾。有個(gè)地方，藏匿著我曾走過(guò)的足印。也許，這會(huì)是我第一次來(lái)，也許這是第二次……也許這是最后一次。噓!小聲點(diǎn)說(shuō)，這是個(gè)秘密，只有我們知道。
我曾走過(guò)，走過(guò)一段路程，它平凡卻也不簡(jiǎn)單。我想無(wú)論多久之后，我還會(huì)和別人談起它，對(duì)它依舊清晰如昨。
在驕陽(yáng)還未登場(chǎng)的時(shí)候，出發(fā)了。微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著發(fā)絲，掀起過(guò)長(zhǎng)的衣擺，淺淺作序。蔚藍(lán)的天空偶爾浮著幾葉云朵兒，托著它到這兒游那兒。于是，我便在這般美好的情境之中，踏向征途。
一切并非全如我的所料所想，因?yàn)椴荒苡谩昂猛鎯骸薄昂每础钡鹊葋?lái)形容。所映入眼簾的，所印入腦海的，刪除添加，最后遺留的，只剩下一個(gè)，目的地。談天說(shuō)地，那是什么?我不知道，我只要到達(dá)，到達(dá)!到達(dá)目的地!
我留下了一段足跡，我曾把它當(dāng)作目標(biāo)，親自將它實(shí)現(xiàn)。我曾用不知酸痛的雙腿邁出了我也不可相信的現(xiàn)實(shí)。我和一群人，在那里走過(guò)。
烈日驕陽(yáng)，邁著步伐前進(jìn)，他的臉頰上流下了汗珠兒，她的熱血濕透了襯衫。他沉重的腳步，她疲憊的面龐……可是，沒(méi)有停下。
其實(shí)，要真正來(lái)講，一段路程不能用“遠(yuǎn)近”來(lái)形容。于我而言，一段路程應(yīng)該用“時(shí)光”來(lái)比喻。為什么呢?因?yàn)槲蚁雽⑦@段時(shí)光私心地剪裁下來(lái)，偷偷收藏。待何日想起，拿來(lái)觀看。
畢竟，我曾親自走過(guò)，笑過(guò)，累過(guò)，我最美好的青春里，留下的一味藥，不是?
足跡，我難忘的記憶。
以足跡為題篇十八
每個(gè)人心中都有一片沙灘，沙灘上留下一些深深淺淺的足跡。水一涌而上，卷走許多回憶。慶幸，它還在沙灘上留下許多美麗的貝殼。
――題記。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我非常喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都不低于95分。但有一次期中考試，我卻考了73分，所以我內(nèi)心總是忐忑不安，回家怎么交待?。糠艑W(xué)后，我來(lái)到家門口，卻遲遲不敢進(jìn)門，因?yàn)槲抑廊绻o爸媽說(shuō)出真相，肯定少不了一頓臭罵，我決定還是不說(shuō)了。于是，我把試卷藏到了桌子下面，才躲過(guò)一劫。
但畢竟紙是包不住火的。在幾天后的家長(zhǎng)會(huì)上，老師把全班的分?jǐn)?shù)都念給家長(zhǎng)聽(tīng)了。可媽媽好像什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，笑咪咪地看了我一眼，我忐忑地低下頭。回到家，媽媽把我拉到沙發(fā)旁，說(shuō)：“為什么不給媽媽說(shuō)？”“因?yàn)槲液ε履恪R我！”“就這？你這就是一次期中考試而已，沒(méi)什么大不了的。這次沒(méi)考好不要緊，但你要學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取以后考好就行了。任何時(shí)候，任何事情都要勇于面對(duì)。每個(gè)人都會(huì)遇到不同的困難和坎坷，所以你要學(xué)會(huì)勇敢去面對(duì)！”聽(tīng)了媽媽的話，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我永遠(yuǎn)都忘不了媽媽對(duì)我說(shuō)的這些話，從那次以后，我便學(xué)會(huì)了遇到困難，要勇敢、坦然面對(duì)，不向困難低頭！
以足跡為題篇十九
或許是受到大人們的影響，五歲的我總是天天想著自己親手書寫自己的名字。在我的期盼下，媽媽終于開(kāi)始教我寫字。還記得，那天，我拿著紙筆讓媽媽教我寫名字。媽媽拗不過(guò)我，就答應(yīng)教我寫名字。只見(jiàn)媽媽一筆一劃地寫著，并一聲一聲地念著：“張—欣—艷。”而我在旁邊迫不及待地等著著自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然媽媽寫字只用了半分鐘，但我卻覺(jué)得自己已等了好長(zhǎng)時(shí)間。終于，等到了我“大寫身手”的時(shí)候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開(kāi)始一筆一劃寫了起來(lái)，嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過(guò)了一會(huì)兒，我決定自己不看字兒寫，可是寫了一筆劃就忘記了。于是我就開(kāi)始不耐煩起來(lái)，生氣地叫道：“不寫了，不寫了?！边@時(shí)，媽媽發(fā)話了：“這樣可不行，學(xué)寫字要堅(jiān)持。多寫幾遍，就會(huì)了?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，我連續(xù)練習(xí)了好幾天，終于學(xué)會(huì)了寫自己的名字。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個(gè)會(huì)寫自己的名字的人，那個(gè)時(shí)候我感到十分得意，無(wú)比自豪?！?，成長(zhǎng)教給我：要想取得成功，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
小時(shí)候，我膽子很小，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒啊，你什么時(shí)候膽子才能大一點(diǎn)呢？”。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，他才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的全家桶?？墒菋寢屚浤貌徒砑?，便有意試著我去向服務(wù)員阿姨要。本來(lái)我是個(gè)膽小鬼，哪有那個(gè)膽??！可是，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵(lì)催促下，我的膽子突然變得使我自己也無(wú)法控制。我站起來(lái)走過(guò)去，跑到服務(wù)員身邊。這時(shí)，我覺(jué)得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點(diǎn)兒羞澀地說(shuō)：“阿姨，紙巾?！狈?wù)員阿姨聽(tīng)了之后說(shuō)：“好，我拿給你，跟我來(lái)吧！”過(guò)了一會(huì)兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽，然后繼續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然后同媽媽相視一笑，最后向我豎起了大拇指：“原來(lái)我女兒膽子不小??！不錯(cuò)！”——哦，成長(zhǎng)讓我知道了：世間很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物并不那么可怕。
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