短篇小說是一種以敘述事件為主線，通過情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學作品。寫總結(jié)時要有一定的邏輯性，按照時間順序或者邏輯順序進行組織和歸納?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
說說我的家篇一
爸爸、媽媽和我組成了“我的e家”！下面我就給你們介紹“我的e家”的成員吧！
第一號人物——爸爸！爸爸是個自由職業(yè)者，他不像有些家長那樣阻止孩子玩電腦游戲，我的爸爸不但不會，而且他有時間的時候，只要我做好了要做的事，他就會和我一起聯(lián)機玩起電腦來。我只有周末才有機會玩電腦，但是游戲級別卻很高，為什么呢？對，就是我爸爸幫我練的！不僅這樣，在我達到他要求的時候，還會主動幫我充游戲幣！雖然這樣，爸爸也會教我學習和體育——寫作文、閱讀和游泳都是爸爸教的！我的爸爸厲害吧！
第二號人物——媽媽！媽媽是位高級教師，她愛動腦筋，數(shù)學英語語文樣樣精通??！一次，我在讀英語，不懂的單詞就上網(wǎng)查音標，查完了，就給媽媽看，“嗯，這個單詞怎么會有兩個重音，應該是一個重音一個次重音的！”媽媽說，我爭辯道“電腦上就是這樣寫的！不信你去看看！”“好呀，看就看！”媽媽不甘示弱，到了電腦前，我打出這個單詞，上面寫的音標和我抄得一模一樣！“吶，見了嗎？哈哈！”“唔，怎么會？查牛津高階英語詞典！”“查就查，誰怕誰？”結(jié)果牛津英語詞典上面寫的和媽媽說的一樣！哇塞，媽媽敢和網(wǎng)上“對戰(zhàn)”，而且還勝利了！我的媽媽厲害吧！
最后一個自然是我了。我很堅強，五歲那年，下樓梯時，不小心一腳踏空，從5級的樓梯上摔下來，左邊膝蓋被狠狠地撞了一下，鮮血直流，但是我沒有哭，而是一瘸一拐地走去見爸爸媽媽，爸爸問我痛不痛的時候我還說“不要緊，一下就好了！”！我愛好體育運動，跑步、游泳、輪滑、滑板、雙杠都是我的強項！一年級時我還得過年級60米跑步第一名呢！我厲害吧！
這就是我厲害的e家！歡迎你來看看??！
說說我的家篇二
在成長的道路中，家人陪伴你的時間是最長的，我也不例外。
我的家有四口人，每人都有自己的.個性。
姐姐：姐姐性格開朗，比我大四歲，人稱“自來熟”，只要找到一個共同話題，就能和人聊上個三天三夜。記得我剛碰手機時才10歲，我看“美拍”，她看“快手”，可盡管我們年齡不同，軟件不同，但是看的內(nèi)容是一樣的，就這樣，我和姐姐練成了一個功夫——“熬夜聊天”神功。只要是假期，一夜夜的不睡覺，聊聊這個，聊聊那個。
媽媽：媽媽人很善良，就是脾氣暴躁。有一次媽媽去買水果，賣水果的奶奶和藹的不得了，這時突然有一個人走過來，不分青紅皂白，一腳踢翻了老奶奶的水果攤，媽媽這暴脾氣瞬間爆發(fā)，一個箭步?jīng)_上去對準那人的小腿肚就踢下去，“通——”“麻利兒利索的，道歉！”媽媽這獅子吼，馬上鎮(zhèn)住了所有人?！皩?，對不起”。別看這人是個男的，不過他也慫得很呢！媽媽的一聲吼一下子把他嚇住了?！皳炱饋?，放回車上?！眿寢屇抢淅涞哪抗舛⒅?，就連森林之王老虎看到也要敬畏三分呢。“哎，哎……”“小姑娘，不用了，咳咳，他踢了我的車，也是有原因的，不怨他?！薄鞍⒁?，您可別這么說，你一個賣水果的能有什么錯？行了，我?guī)湍热焖?，別客氣了?！边€沒等老奶奶謝謝呢，媽媽就幫忙去撿水果了。
我：我很淘氣，每天都會換著方法套路家人，現(xiàn)在，家人說話都要提防著我，唯恐下一秒就有一個反套路。今天吃完晚飯，我冷不丁的來了一句：“我國發(fā)行的人民幣單位是什么？”
“元！”“角！”“分！”
“no，no，no，no，全錯！”
“是張！”
“哈哈哈哈，笨死了吧！”
“歐——”。
爸爸：爸爸是個名副其實的“酒癡”。三天一小喝，五天一大喝。最近這幾天也是這樣，昨天又喝醉了，今天繼續(xù)若無其事地喝。唉，真是服了他了。
瞧瞧我們這一大家子！
說說我的家篇三
(一)教材分析：
本課教學內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學生感受、體驗家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說說我的家”這一課旨在讓學生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進一步加深對家庭的認識和了解。
(二)教學理念：
實踐用教材而不是教教材的做法，引導學生自主、合作學習，注重過程體驗。
(三)教學目標：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
明白家人和親屬的社會關(guān)系。
3、學習用調(diào)查的方法獲取信息，應用類推的方法進行問題分析。
重點：通過課堂體驗，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
難點：學習用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會關(guān)系。
(四)板書設計：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學環(huán)節(jié)：
活動一：創(chuàng)設情景，聽歌曲，回想自己家庭。
(板書課題)。
學生活動：學生自由表達。
設計意圖：課前預熱，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的活動興趣與表達*。
活動二：貼照片，分享幸福時光。
教師活動：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學生表。
*。每個家庭都有自己的風采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并簡單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學生上臺向全班匯報交流。
學生活動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設計意圖：營造快樂情境，把學生帶入其中，讓學生體驗家庭的幸福溫暖，在快樂中學習交流。
活動三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動：引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個小組的同學把自己的書豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學到前面匯報交流。
學生活動：小組活動，找出規(guī)律，匯報交流。
設計意圖：引導學生用調(diào)查的方法獲取信息，應用類推的方法進行問題分析。
活動四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動：指導學生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?
學生活動：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學生用自己的。
言表達以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。
設計意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實際情況，了解家人和親屬的社會關(guān)系。
活動五：聽兒歌，做練習，鞏固應用。
教師活動：
1、播放《家族歌》讓學生聽。
2、出示練習:考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
學生活動：自由搶答，回答問題。
設計意圖：營造自由開放的課堂氛圍，用練習搶答的形式檢驗所學內(nèi)容，進一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學中，我注重了《品德與社會》課的教學核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。因此，針對本課的特點，我精心設計了一個創(chuàng)設情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂情景搬到課堂上，喚起學生的生活體驗，調(diào)動學生學習興趣，讓全體學生參與其中。在讓學生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關(guān)系，使每個學生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識。這些活動不僅是一種道德生活的體驗，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。
說說我的家篇四
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學習主題?！墩f說我的家》要求學生熟悉家庭中的主要成員;學會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關(guān)心，體貼家人。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。
孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點的過程中，教師應注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預設。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預設時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。
設計思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設計了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學習來體驗。
2.學會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
教學目標。
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和介紹家庭情況的條理性。
教學重點。
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。
教學難點。
通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關(guān)心、體貼家人。
教學準備。
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學生準備：學生準備一張全家福。
課時安排1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學過程。
第一課時。
活動一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長輩的頭像，讓學生認識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的?
小結(jié)：學生都認識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習。
活動二介紹全家福及家人愛好。
1.學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?/p>
2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
4.教師導入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學們對家人知多少。
5.填寫愛心卡(也可畫下來)。
6.上臺介紹(借助多媒體展示)。
7.誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)。
小結(jié)：通過交流與分享，學生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享。
2.指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白。
1.父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)。
2.課件播放。
3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設計。
我叫，
我家住在，
說說我的家篇五
讓學生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化。
2、行為與習慣。
形成初步的小主人意識，能用自己的方式愛父母長輩，積極參與家務勞動及家庭活動；
3、情感與態(tài)度。
知道自己是家庭一員，學會關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。
活動過程。
一、揭示課題。
2、你聽過這首歌嗎？你對這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？
3、這首歌的名字就是《讓愛住我家》，這節(jié)課我們就一起來說說我的家。出示課題。
二、學習新課。
1、你愛你的家嗎？我們來一次“愛家比賽”好不好？
2、智闖五關(guān)。
我們每個同學都有一個幸福的家，“走進我的家”就是讓同學們用自己喜歡的方式介紹你的家。
1、小組交流：同學們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學生進行有條理地介紹。
2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。
3、評價：你覺得這幾位同學誰介紹得？為什么？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱呼。
1、你能說出家人之間的關(guān)系嗎？我提問請你回答.教師問人物，學生回答如何稱呼。
2、拍手游戲，比如：我問爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫——,聽懂了嗎?
第三關(guān)：關(guān)愛在我家!
師：我們是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的，誰能講講長輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來發(fā)表意見。
過渡：老師覺得愛應該是相互的，我想我們也應該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點什么。讓我們進入第四關(guān)。
第四關(guān)：我愛我的家!
1、請同學們想一想用什么方式表達你對家人的愛呢？
2、學生們討論后匯報。
生：畫一幅畫、唱歌、做家務、做生日卡等。
那么就用你手中的筆表達你對家人的愛吧！生發(fā)揮自己想象畫一幅畫。
同學們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛長輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
第五關(guān)：是非分得清。
在每個數(shù)字后面都有一個小故事請你評說，要求先說說對錯，再說為什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。
2、奶奶生病了，強強給奶奶拿藥、倒水。
3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。
4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。
學生匯報，教師相機提問。
三、總結(jié)延伸。
師：通過今天的活動，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請把你們的作品獻給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來跳起來吧。那么就讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住我們的家。
說說我的家篇六
我愛我家，今天我想說的是：我的家是一個溫暖，和諧，圓滿的家庭。
我的家共有7口人，他們分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹、弟弟和我。我爺爺滿頭白發(fā)，一雙粗糙的手，一個老農(nóng)民的模樣。他對我們姐弟仨很好，記得在我小時候因為不聽話被媽媽打了一頓，當時流著淚跑出去了，外面還下著雨，雨越下越大，爺爺冒著雨一直在外面找我，后來我回家了，爺爺還在外面找我呢，沒辦法，緊接著，我又出去找爺爺，好不容易我們在一條小河邊相遇，隨后我和爺爺互相攙扶著回家。
我奶奶在我們家中就如同一個保雞母，將我們姐弟仨看護著，別人欺負我們時，她不問青紅皂白，總是護著我們。
我爸爸人很老實、正直，他對我們幾個小孩很關(guān)心，每次回家，他就要到我的房間來教我做作業(yè)、輔導我，還問這問那，全家沉浸在其樂融融的氣氛中。
我媽媽很善良、賢惠，記得有一次我和她上街時看到許多小白兔被關(guān)在籠子中，媽媽看到了，不忍心走過去。后來，媽媽還是走過去，把所有的小白兔都買下了，隨后又把所有的小白兔都放了，這件事使我很感動。
我妹妹和弟弟都是小學生，天真、活潑、可愛。
這就是我的一家子，一個溫暖、和諧、幸福的家！
說說我的家篇七
我有一個快樂的童年和一個和諧幸福的家。
但是，在我七歲的時候，爸爸媽媽因為一些原因鬧了一場。我媽媽非常生氣，她想離開家。我怕我媽走了，熬通宵。我說我用眼淚洗臉，其實我是用眼淚洗澡的。年紀輕輕的我，就好像心臟被嚴重劃傷了一樣，隨著時間的推移，這個傷也漸漸好了。
我不知道?，F(xiàn)在老戲重演，越演越烈。
俗話說：“家丑不可外揚?！钡?，我相信老師，所以我想把我的心理話告訴老師。
這一兩年來，爸爸媽媽的關(guān)系越來越差。他們會為一點小事吵架，甚至會為別人的事吵架，尤其是這個寒假。今天是初十，他們吵了三次架。第一次是臘月二十六，第二次是臘月二十九，第三次是臘月初九。
第九天，我和爸爸剛從大媽家回來，三姨家的兩個孩子——，我姐和姐姐——來了。我一回到家，就看到媽媽不在家。父親讓我喊。他說：“你媽媽一定在張家打牌?！钡拇_，她是在張家打牌。我去給她回電話。她不但沒回來，還罵我。老師，我給她回電話。我錯了嗎？據(jù)說我媽媽打牌輸了，很生氣。她能拿我出氣嗎？回到家，爸爸問我是不是被罵了。我趕緊說：“不用了，我很快就回來?！卑职趾苌鷼?，但他沒有出聲。我和爸爸做了一頓飯。大家都吃完了，他去買肥料。
姐姐和妹妹要走了，但是我不能留下。我問他們怎么回事。為什么這么急著回去？我有點生氣。但他們根本沒有留下來的意思，只是說：“對不起，我真的不想看到阿姨和阿姨吵架?！蓖蝗槐亲铀崴岬?，一句話都沒說。我轉(zhuǎn)過身，跑進屋，躺在床上，放聲大哭。老師，因為爸爸媽媽喜歡吵架，連姐姐姐姐都不愿意在我家。我出生在這個家里，很自卑。
晚上，我媽媽回來了，她做了很多事情。我父親一回來，她就開始吵架。我媽一開始沒答應他，我爸繼續(xù)吵，于是又開始了激烈的爭論。后來他們要離婚，爸爸寫了離婚協(xié)議書。爸爸剛寫完“離婚協(xié)議”幾個字，鄰居就來了，鄰居不許爸爸寫，兩邊人都勸他，戰(zhàn)爭才慢慢平息。
當他們吵架的時候，我一句話也不敢說，因為我害怕說話會讓他們吵架更激烈。我一直坐在小凳子上。雖然我沒說話，但是沒人理解我有多難受。我坐在那里，不停地對自己說：“別哭，別哭。”但是，我的眼淚失控了，我太不聽話了，一直往外涌。
也許，我寫這篇作文的時候，根本就是錯的。這篇作文貶低了我的母親，但我的父親說得很認真。爸爸以前喜歡打牌，只是為了家人，而我呢，他天天工作，沒時間打牌。而我媽，在家里完成了工作，坐在牌桌旁。任何一個星期都沒有回家，也沒有去茶館拿鑰匙。
臘月二十九下午，我和父親去祭祖，漂墳，掛紙。掛完紙，父親讓我許個愿，祈禱爺爺奶奶在墳墓里顯靈，讓我的愿望成真。父親讓我許個愿，考上重點高中。但是，我沒有答應這個，而是答應了：“希望他們保佑我們一家人和睦團圓?！?/p>
現(xiàn)在爸爸媽媽說話聲音大了，我怕他們又吵架。我曾經(jīng)以出生在這個家庭為榮，現(xiàn)在因為生活在這個家庭而自卑。為什么命運會捉弄人，讓我幼小的心靈承受這種巨大的痛苦？這一切就像是在我之前愈合的傷口上加了一把刀，撒了一把鹽。
老師，這是我發(fā)自內(nèi)心的話。也希望老師不要在課堂上透露這篇文章。我認為老師會理解學生的意圖。我希望我的家能回到過去，美麗、寧靜、和諧和團聚的日子。我的家再也經(jīng)不起任何風暴襲擊了。
晚上夢見手里拿著老師發(fā)的“重點高中”錄取通知書。祖父和祖母帶著微笑，帶著彩云回家祝賀。爸爸媽媽牽著手看著我，笑得那么燦爛。我甜甜的笑著讓爸爸媽媽一起笑。
說說我的家篇八
我生活在一個溫馨又快樂的大家庭，這個大家庭中有我最愛的親人：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、小弟弟和我的姐姐。
在家里我有一間屬于自己的小房間，這里便是我的小天地，粉色的窗簾、粉色的床、淡棕色的衣柜與潔白的床頭柜顯得十分溫馨。我最喜歡在房間里做手工、玩游戲，每次看著完成的手工，我便感到十分開心。我還喜歡在床上與姐姐一起玩布娃娃、說心里話。
我和姐姐也會鬧些小別扭。有一次，我們正在做游戲，因為出了一點差錯，便爭論了起來：“那不是我干的！”“也不是我干的，除了你，沒有別人了！”我們吵了大約兩分鐘，小弟弟突然冒出來，用他那天真可愛的童聲告訴我們：“是我干的.，哈哈，你們吵架真好玩！哈哈。”可是我們還是有點生對方的氣，所以我們就不再玩了。
這就是我的家，雖然有時會鬧點小別扭，但它們總會過去的，我愛我的家。
說說我的家篇九
村里每年都要評選“五好家庭”。評上的家庭，門上都掛著一個很好看的牌匾。我知道，評“五好家庭”的第一個條件是要房子修得漂亮，我們家的房子很破舊，因此，那種很好看的牌匾就從來也沒在我們家門楣上掛過。我羨慕人家門前的那個牌匾，不過，我打心眼里不服氣!
我家有四口人。爸爸的腿有毛病，不能干農(nóng)活。10畝田全靠媽媽一人種。弟弟6歲，我也只有11歲。有時候我想，我要是個男孩子該多好啊!我長大了一定要掙好多好多錢，要蓋一幢好美好美的小洋樓，爭取掛上塊“五好家庭”的牌子。唉，可惜我是個女孩子!
我說啥也想不明白，為什么房子不漂亮就評不上“五好家庭”?要說其條件，村里的人家不一定就能比得上我們家，我們家有好多好多書，柜子里，床頭邊都是書，好多不認識的人都來向爸爸借書，要是我，才不借給他們呢!你想嘛，我們家的書，一本一本都是爸爸、媽媽省吃儉用換來的，能隨隨便便借給別人嗎?有時候，爸爸有事外出，一天寧可只吃一頓飯，也要省出錢來買書。我們家的書來之不易啊!
聽媽媽說，我爸爸七歲的時候，腿就壞了，因此，他只斷斷續(xù)續(xù)上過幾年學。可如今，爸爸不僅能讀很深奧的書，而且還能寫書。他寫的文章被翻譯介紹到了外國，受到了許多外國朋友的好評。一個法國的爺爺和一個美國的叔叔給他寫來了信，爸爸、媽媽看了都直流眼淚哩。
我的媽媽，要算世界上最能干的人了。家里的活，田里的活，她都一個人“承包”了，再苦再累都不流露出來，抽出時間讓爸爸安心看書寫文章。爸爸的一條腿不能彎曲。每天晚上，媽媽還要給他洗腳，早上還要給他穿襪子，穿鞋。媽媽實在是太辛苦了。
窮人家的孩子早當家。為了減輕一點媽媽的負擔。我在9歲的時候就學著炒菜、做飯。如今，我能做上讓爸爸媽媽夸獎的飯菜了。
爸爸的朋友很多，都是通過讀書寫作結(jié)識的。他們常常給爸爸寫信，有時候也給我們寄點錢來。還有蘇州、北京的叔叔，不惜旅途勞累，特意來看望爸爸，給他帶來好多好多的書，還有給我們衣服。
去年過春節(jié)的前幾天，三輛小轎車突然停在我家門前，原來是市長和一些干部來給我們家拜年來了。那位市長阿姨還和爸爸、媽媽握了手，我感動得直想哭鼻子。
我可以這樣自豪地說，我有一位世界上最好的媽媽。也有一位值得驕傲的爸爸，還有一個聰明可愛的弟弟，我有一個令人羨慕的家庭!生活在這樣一個溫馨的家庭中，我感到很幸福，真的，我感到很幸福!
說說我的家篇十
我有一個溫暖的家，我家有四口人，分別是愛足球的爸爸，美麗的媽媽，愛搗蛋的弟弟，還有帥氣的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，電視里、手機里播放的都是足球比賽，他還不讓我們換臺，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真愛足球啊！
每次媽媽只要一休班，都要帶我上街去買衣服。一大早，吃過早飯就去了，中午回來，我和爸爸吃著飯，媽媽還要我們試試衣服有多好看，還會買許多我和弟弟需要的東西。到了晚上，媽媽會試她自己的衣服，還會問我和爸爸她的衣服怎么樣，就算我倆睡覺了也要叫醒我們，我的媽媽可真愛美??！
我的弟弟是每天起床最早的，不高興了就哇哇大哭，高興了就哈哈大笑。在我看來，他是一個小麻煩，一會兒尿床了，一會兒摔倒了，還總是把我的玩具弄壞。弟弟又搗蛋又可愛，雖然總是惹我生氣，但是我還是很愛他！
我和媽媽一起去逛商店，商店里人山人海，媽媽給我和弟弟買的衣服都是精心挑選的，我穿著媽媽精心為我選的衣服變得帥氣了，我感覺別人都沒有我好看，哈哈！
你看，這就是我的一家，我愛我的家！
說說我的家篇十一
當夕陽的最后一縷余暉鋪撒在大地上的時候，在一個院子里有一對夫妻正忙碌著干活兒，一對姐妹正在開始她們的作業(yè)旅程！那就是我的一家。
幽默的爸爸。
爸爸是一個非常幽默的人，無論是什么壞事，爸爸都會用他那像小孩子一樣天真的笑，把壞事一一面對，爸爸美好的心態(tài)真是令人贊嘆不已，我一有煩心事，我就會對爸爸講，爸爸告訴我：“無論遇到多大的困難，只要硬著頭皮去做，終會取得成功。”爸爸這句話使我受益匪淺。
勤勞的媽媽。
在我的家中，媽媽要算是最勤勞的了，只要看見屋子里有一點臟，就會趕緊把它收拾干凈，還記得那天，我和我的好朋友出去玩了，等回來一看，媽媽竟然一邊拖地一邊洗衣服。我定眼一看，雖然媽媽“一心二用”效率還挺高的。一會兒的時間地拖凈了，衣服也晾了出去，我真的希望我學習能像媽媽收拾屋子一樣“一心二用”效率還挺高的。
脾氣暴躁的姐姐。
我的姐姐哪都好，就是脾氣不好，只要我做題的時候，一馬虎，我姐姐就會用她的：“獅吼功”把我的魂嚇到九霄云外，但是有的時候，姐姐對我也蠻好的，比如：我想要什么好吃的，姐姐就會給我買，我要什么，大多數(shù)她都會給我買的，不過玩具例外。
小個子的我。
我有一個最大的特點就是個子矮，個子矮使我有時候會感到自卑，因為每次和同桌李慧出去玩的時候，別人一看就像一個大姐姐領(lǐng)個小妹妹似的，因此我每天都很犯愁，因為我實在也太矮了吧！不過還好，個子矮也有好處，比如：座位總是在前面，捉迷藏的時候不易被發(fā)現(xiàn)，這就是一個個子矮的我。
家，是一個可以讓冬天變得溫暖，可以讓孤單的你找一個可以依靠的地方，正是這個家才有了我和我的家人在一起幸福的生活，我愛我的家，我更愛我的家人！
說說我的家篇十二
我出生在20xx年，正逢祖國成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國也迎來了70華誕。在我成長的這10年里，我看到了祖國的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽爸爸說，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會泛濫，經(jīng)常造成洪澇災害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車。在我上幼兒園的時候，幼兒園的門口開始修建地鐵4號線。短短幾年，4號線就開通了，還與其它地鐵線路相連接，四通八達。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長江邊不遠，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們在江邊修建了大壩，并在上面鋪設了綠道，就像一個大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂業(yè)了。江邊和廣場上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購物中心給人們提供了休閑娛樂的場所，家門口就可以享受到各種便利的生活。
再過10年我就要長大成人，希望那個時候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫和演奏出更多美妙的樂曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來越美麗富強！讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛！
說說我的家篇十三
我是一個活潑，可愛的女孩.好動的我喜歡跳舞，唱歌，逛街，幫芭比娃娃設計衣服.
我有一個幽默的姐姐，有一個強壯的弟弟，有一個嚴格的媽媽，有一個調(diào)皮的哥哥，有一個貪玩的爸爸.我有一個幸福的家庭，你有嗎？我在這充滿幸福的家庭里快樂地成長，媽媽讓我知道母愛這樣的偉大，爸爸讓我知道做人的快樂.
我的姐姐讀初1，她為人幽默極了.每次從大中回來的時候總給我講一些在她學校里的趣事，我很喜歡她.
我的弟弟長得很強壯，但我有些討厭他，因為我每次來他家的時候總是做一些讓我不喜歡的事.
我的哥哥他讀初3，長的非常的高大，他經(jīng)常認為自己的輩分比我大，欺負我.但他有時還是會幫我出頭.
我的家庭人員就是這樣了。你呢？
我是一個活潑，可愛的女孩.好動的我喜歡跳舞，唱歌，逛街，幫芭比娃娃設計衣服.
我有一個幽默的姐姐，有一個強壯的弟弟，有一個嚴格的媽媽，有一個調(diào)皮的哥哥，有一個貪玩的爸爸.我有一個幸福的家庭，你有嗎？我在這充滿幸福的家庭里快樂地成長，媽媽讓我知道母愛這樣的偉大，爸爸讓我知道做人的快樂.
我的姐姐讀初1，她為人幽默極了.每次從大中回來的時候總給我講一些在她學校里的趣事，我很喜歡她.
我的弟弟長得很強壯，但我有些討厭他，因為我每次來他家的時候總是做一些讓我不喜歡的事.
我的哥哥他讀初3，長的非常的高大，他經(jīng)常認為自己的輩分比我大，欺負我.但他有時還是會幫我出頭.
我的家庭人員就是這樣了。你呢？
說說我的家篇十四
我有一個很幸福的家。
爸爸很喜歡講故事，每當我不開心的時候，他都會給我講笑話，他一講我就會笑得合不攏嘴，所以爸爸被我稱為我的“開心蟲”。
媽媽很愛化妝。我第一次知道我媽媽喜歡化妝時，我還以為是她自己畫的，后來才知道是別人幫她化的`。
我媽我喜歡玩手機，每天都要玩一把《絕地求生》，可每次都吃不到雞，我還喜歡下棋，你看我第一次玩可九把有八把都是我贏。
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